PENGEMBAGAN MATERI PELAYANAN KONSELING

Oleh :

Drs. A. ZAINUDDIN, M.Pd., KonsWidyaiswara PPPPTK Penjas dan BK

e-mail: ciomas_vci@yahoo.co.id

Materi BK merupakan bagian penting dalam Materi BK merupakan bagian penting dalam pelaksanaan layanan BK di sekolah. Melalui pelaksanaan layanan BK di sekolah. Melalui pengembangan materi BK Guru Pembimbing pengembangan materi BK Guru Pembimbing akan lebih mudah dalam memberikan layanan akan lebih mudah dalam memberikan layanan BK yang sesuai dengan kebutuhan siswa.BK yang sesuai dengan kebutuhan siswa.

Materi BK sebagai pedoman bagi Guru Materi BK sebagai pedoman bagi Guru Pembimbing dalam mengarahkan aktivitas Pembimbing dalam mengarahkan aktivitas siswa dalam proses pemberian layanan, siswa dalam proses pemberian layanan, sekaligus merupakan substansi kompetensi sekaligus merupakan substansi kompetensi yang seharusnya dimiliki siswa. yang seharusnya dimiliki siswa.

Bahan bimbingan adalah segala bentuk Bahan bimbingan adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu bahan yang digunakan untuk membantu guru pembimbing atau pihak lain dalam guru pembimbing atau pihak lain dalam melaksanakan kegiatan bimbingan dan melaksanakan kegiatan bimbingan dan konseling di sekolah. konseling di sekolah. Bahan yang Bahan yang dimaksud bisa berupa bahan tertulis dimaksud bisa berupa bahan tertulis maupun bahan tidak tertulis.maupun bahan tidak tertulis.

Bahan bimbingan adalah seperangkat materi yang Bahan bimbingan adalah seperangkat materi yang disusun secara sistematis baik tertulis maupun tidak disusun secara sistematis baik tertulis maupun tidak sehingga tercipta lingkungan /suasana yang sehingga tercipta lingkungan /suasana yang memungkinkan gurumemungkinkan guru pembimbing pembimbing untuk membantu untuk membantu siswa. siswa.

PENGERTIAN

Bahan TertulisBahan Tertulis

1.1. Hand-outHand-out

2.2. BukuBuku

3.3. ModulModul

4.4. BrosurBrosur

5.5. LeafletLeaflet

• Bahan Tidak Tertulis1. Wallchart2. Video/Film3. Foto/Gambar4. Model/Maket5. Orang/

Nara sumber6. Lingkungan

Pernyataan yang telah disiapkan oleh Pernyataan yang telah disiapkan oleh pembicara.pembicara.

Bahan bimbingan tertulis yang disiapkan oleh Bahan bimbingan tertulis yang disiapkan oleh guru pembimbing untuk memperkaya guru pembimbing untuk memperkaya pengetahuan peserta didik.pengetahuan peserta didik.

Biasanya diambil dari beberapa literatur yang Biasanya diambil dari beberapa literatur yang memiliki relevansi dengan materi yang memiliki relevansi dengan materi yang diberikandiberikan

Bahan bimbingan tertulis yang menyajikan ilmu Bahan bimbingan tertulis yang menyajikan ilmu pengetahuan buah pikir pengarangnya.pengetahuan buah pikir pengarangnya.

Sejumlah lembaran kertas baik cetakan maupun Sejumlah lembaran kertas baik cetakan maupun yang dijilid dan diberi kulit.yang dijilid dan diberi kulit.

Ditulis dengan bahasa yang benar dan mudah Ditulis dengan bahasa yang benar dan mudah dimengerti, disajikan secara menarik dilengkapi dimengerti, disajikan secara menarik dilengkapi dengan gambar dan keterangan-keterangannya.dengan gambar dan keterangan-keterangannya.

Sebuah buku yang ditulis dengan tujuan agar Sebuah buku yang ditulis dengan tujuan agar peserta didik dapat secara mandiri tanpa/dengan peserta didik dapat secara mandiri tanpa/dengan bimbingan guru pembimbing.bimbingan guru pembimbing.

Modul akan bermakna kalau peserta didik dapat Modul akan bermakna kalau peserta didik dapat dengan mudah menggunakannya.dengan mudah menggunakannya.

Memungkinkan peserta didik yang memiliki Memungkinkan peserta didik yang memiliki ketekunan dan kecepatan tinggi akan lebih cepat ketekunan dan kecepatan tinggi akan lebih cepat memahami modul yang diberikan.memahami modul yang diberikan.

Disajikan dengan menggunakan bahasa yang Disajikan dengan menggunakan bahasa yang baik, menarik dan dilengkapi dengan ilustrasi.baik, menarik dan dilengkapi dengan ilustrasi.

Lembaran-lembaran berisi tugas atau kegiatan Lembaran-lembaran berisi tugas atau kegiatan yang harus dilakukan peserta didik.yang harus dilakukan peserta didik.

Tugas teoritis: membaca artikel, meresume, dan Tugas teoritis: membaca artikel, meresume, dan mempresentasikan/ditanggapi.mempresentasikan/ditanggapi.

Tugas praktis: survey, wawancara, observasiTugas praktis: survey, wawancara, observasi

Bahan informasi tertulis mengenai suatu Bahan informasi tertulis mengenai suatu masalah yang disusun secara bersistem atau masalah yang disusun secara bersistem atau cetakan yang hanya terdiri atas beberapa cetakan yang hanya terdiri atas beberapa halaman dan lipatan tanpa dijilid.halaman dan lipatan tanpa dijilid.

Selebaran cetakan yang berisi keterangan Selebaran cetakan yang berisi keterangan singkat tetapi lengkap tentang perusahaan atau singkat tetapi lengkap tentang perusahaan atau organisasi.organisasi.

Bahan bimbingan cetak tertulis berupa Bahan bimbingan cetak tertulis berupa lembaran yang dilipat tapi tidak lembaran yang dilipat tapi tidak dimatikan/dijahid.dimatikan/dijahid.

Didesain secara cermat dilengkapi Didesain secara cermat dilengkapi dengan ilustrasi dan menggunakan dengan ilustrasi dan menggunakan bahasa yang sederhana, singkat, serta bahasa yang sederhana, singkat, serta mudah dipahami.mudah dipahami.

Bahan bimbingan cetak, biasanya Bahan bimbingan cetak, biasanya berupa bagan siklus/proses atau grafik berupa bagan siklus/proses atau grafik yang bermakna untuk menunjukkan yang bermakna untuk menunjukkan posisi tertentu.posisi tertentu.

Didesain dengan tata warna dan Didesain dengan tata warna dan pengaturan proporsi yang baikpengaturan proporsi yang baik

Hendaknya dirancang dengan baik agar setelah Hendaknya dirancang dengan baik agar setelah melihat sebuah atau serangkaian foto/gambar melihat sebuah atau serangkaian foto/gambar siswa dapat melakukan sesuatu yang pada siswa dapat melakukan sesuatu yang pada akhirnya mampu mengambil sebuah hikmah akhirnya mampu mengambil sebuah hikmah dalam rangka pengambilan keputusan. dalam rangka pengambilan keputusan.

Melihat sebuah foto/gambar lebih bermakna Melihat sebuah foto/gambar lebih bermakna dari pada membaca atau mendengar.dari pada membaca atau mendengar.

Didesain secara baik. Didesain secara baik.

Didesain secara baik agar memberikan makna Didesain secara baik agar memberikan makna yang hampir sama dengan model aslinya.yang hampir sama dengan model aslinya.

Ukuran 1 : 1 atau ukuran yang lebih kecil.Ukuran 1 : 1 atau ukuran yang lebih kecil. Lebih baik kalau dilengkapi dengan bahan Lebih baik kalau dilengkapi dengan bahan

tulisan agar mudah memudahkan guru tulisan agar mudah memudahkan guru pembimbing maupun siswa dalam proses pembimbing maupun siswa dalam proses bimbingan.bimbingan.

Dapat secara berulang-ulang Dapat secara berulang-ulang diperdengarkan kepada siswadiperdengarkan kepada siswa

Memerlukan alat lain, tape Memerlukan alat lain, tape recorderrecorder

Lebih baik dilengkapi bahan Lebih baik dilengkapi bahan tertulistertulis

Umumnya dibuat dalam rancangan skenario Umumnya dibuat dalam rancangan skenario lengkap, sehingga setiap akhir penayangan lengkap, sehingga setiap akhir penayangan video siswa mengambil manfaat dari tayangan video siswa mengambil manfaat dari tayangan tersebut.tersebut.

Siswa dapat belajar sendiriSiswa dapat belajar sendiri Dapat diulang-ulangDapat diulang-ulang Menampilkan sesuatu yang detail dari benda Menampilkan sesuatu yang detail dari benda

yang bergerak, komplek yang sulit dilihat mata.yang bergerak, komplek yang sulit dilihat mata. Dapat dipercepat maupun diperlambat, dapat Dapat dipercepat maupun diperlambat, dapat

diperbesar.diperbesar. Digunakan sebagai tampilan nyata.Digunakan sebagai tampilan nyata.

Kombinasi dari 2 atau lebih media yang oleh Kombinasi dari 2 atau lebih media yang oleh penggunapenggunannya dimanipulasi untuk ya dimanipulasi untuk mengendalikanmengendalikan perintah dan atau perilaku alami perintah dan atau perilaku alami dari suatu presentasi.dari suatu presentasi.

Dirancang secara lengkap mulai dari petunjuk Dirancang secara lengkap mulai dari petunjuk penggunaan dan penilaiannya.penggunaan dan penilaiannya.

Utuk menyiapkan didukung pengetahuan dan Utuk menyiapkan didukung pengetahuan dan keterampilan yang memadai.keterampilan yang memadai.

ContohContoh

Tugas Perkembangan 1: Tugas Perkembangan 1: Mencapai perkembangan diri sebagai Mencapai perkembangan diri sebagai remaja yang beriman dan bertaqwa remaja yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.kepada Tuhan Yang Maha Esa.

Materi Bidang PengembanganMateri Bidang Pengembangan : : Pengembangan kehidupan pribadiPengembangan kehidupan pribadi

Kompetensi : Kompetensi : Mampu mengendalikan setiap Mampu mengendalikan setiap permasalahan melalui shalat / ibadahpermasalahan melalui shalat / ibadah

Shalatlah Dik…!Shalatlah Dik…!

Dik aku pinta kau akan istiqomahDik aku pinta kau akan istiqomahDik aku mohon kau slalu meyakiniDik aku mohon kau slalu meyakiniSaatkau banyak masalah kalakau banyak dosaSaatkau banyak masalah kalakau banyak dosa

#Shalat kan menjagamu sikap dan prilakumu#Shalat kan menjagamu sikap dan prilakumuDi semua mimpi dan nyatamuDi semua mimpi dan nyatamuShalat kan menjagamu di hidup dan matimu Shalat kan menjagamu di hidup dan matimu Tak ingin 2X kau rapuhTak ingin 2X kau rapuh

Dik jangan engkau tinggalkan 5 waktu Dik jangan engkau tinggalkan 5 waktu Dik ingin aku kaudoa dan shalat selaluDik ingin aku kaudoa dan shalat selaluSaat kau tengah terluka kala kau tengah gundah#Saat kau tengah terluka kala kau tengah gundah#

(Wali)

PenilaianPenilaian

1.1. Pesan apa yang yang terkandung dari Pesan apa yang yang terkandung dari lagu di atas tadi?lagu di atas tadi?

2.2. Coba kamu ungkapkan perasaanmu Coba kamu ungkapkan perasaanmu setelah mendapatkan layanan informasi setelah mendapatkan layanan informasi melalui lagu di atas tadi?melalui lagu di atas tadi?

3.3. Rencana apa yang akan kamu lakukan Rencana apa yang akan kamu lakukan setelah mendapatkan layanan informasi setelah mendapatkan layanan informasi melalui lagu tadi?melalui lagu tadi?

Sukses Semua Sukses Semua (Sempurna Gita Gutawa)(Sempurna Gita Gutawa)• Kau begitu sempurna, Kau pemilik Asmaul HusnaKau begitu sempurna, Kau pemilik Asmaul Husna• Kau membuat diriku akan slalu mengingatMUKau membuat diriku akan slalu mengingatMU• Disetiap langkahku, ku kan slalu berdzikir padaMu,Disetiap langkahku, ku kan slalu berdzikir padaMu,• Tak bisa kubayangkan hidupku tanpa RahmatMuTak bisa kubayangkan hidupku tanpa RahmatMu• *Janganlah Kau tinggalkan diriku, takkan mampu *Janganlah Kau tinggalkan diriku, takkan mampu

menghadapi semuamenghadapi semua• Tanpa KuasaMu ku takakan bisaTanpa KuasaMu ku takakan bisa• Kau adalah Tuhanku, Kau adalah robbiku, kau Kau adalah Tuhanku, Kau adalah robbiku, kau

adalah Tujuankuadalah Tujuanku• Berikan padaku Oh Tuhanku, agar diriku Sukses Berikan padaku Oh Tuhanku, agar diriku Sukses

Semua *Semua *• Kau bangkitkan diriku saat diriku lemah dan terKau bangkitkan diriku saat diriku lemah dan ter

jatuhjatuh• Kau curahkan Hidayah dan hapus semua dosaku* Kau curahkan Hidayah dan hapus semua dosaku*

Kompetensi: Selalu mengingat Allah SWT disetiap sisi kehidupan

BUNDABUNDAREFLEKSIREFLEKSI1.1. Saya selalu memohon maaf Saya selalu memohon maaf

kepada ibu setiap hari atas kepada ibu setiap hari atas segala kehilafan sayasegala kehilafan saya

• Komentar Komentar ………………………….………………………….

2.2. Saya selalu memeluk ibu Saya selalu memeluk ibu setiap pulang sekolahsetiap pulang sekolah

• Komentar Komentar …………………………..…………………………..

3.3. Saya suka mencium kaki ibuSaya suka mencium kaki ibu• Komentar Komentar

…………………………..…………………………..

4.4. Saya selalu mengenang Saya selalu mengenang semua cinta kasih sayang ibusemua cinta kasih sayang ibu

• Komentar Komentar ………………………….………………………….

Kompetensi : Berbakti kepada ibu

REFLEKSIREFLEKSI

1.1. Saya akan memohon maaf kepada ibu Saya akan memohon maaf kepada ibu setiap hari atas segala kehilafan sayasetiap hari atas segala kehilafan saya• Komentar ………………………….Komentar ………………………….

2.2. Saya akan memeluk ibu setiap pulang Saya akan memeluk ibu setiap pulang sekolahsekolah• Komentar …………………………..Komentar …………………………..

3.3. Pulang sekolah saya akan mencium kaki Pulang sekolah saya akan mencium kaki ibuibu• Komentar …………………………..Komentar …………………………..

4.4. Saya akan mengenang semua cinta kasih Saya akan mengenang semua cinta kasih sayang ibusayang ibu• Komentar ………………………….Komentar ………………………….

PenilaianPenilaian

1.1. Pesan apa yang yang terkandung dari Pesan apa yang yang terkandung dari dari tayangan tadi?dari tayangan tadi?

2.2. Coba kamu ungkapkan perasaanmu Coba kamu ungkapkan perasaanmu setelah mendapatkan layanan setelah mendapatkan layanan informasi melalui tayangan di atas informasi melalui tayangan di atas tadi?tadi?

3.3. Rencana apa yang akan kamu lakukan Rencana apa yang akan kamu lakukan setelah mendapatkan layanan setelah mendapatkan layanan informasi melalui tayangan tadi?informasi melalui tayangan tadi?

KEPEDULIAN SOSIALKEPEDULIAN SOSIAL

PERISTIWA-PERISTIWAPERISTIWA-PERISTIWA

1.1.TsunamiTsunami

2.2.Kecelakaan PesawatKecelakaan Pesawat

3.3.Kecelakaan KeretaKecelakaan Kereta

4.4.Penanganan Tindakan RepresifPenanganan Tindakan Represif

RefleksiRefleksi

Kesan yang dapat diambil dari gambar di Kesan yang dapat diambil dari gambar di atas tadiatas tadi

Yang yang akan dilakukanYang yang akan dilakukan Langkah-langkah apa saja yang harus Langkah-langkah apa saja yang harus

dilakukandilakukan

PENGEMBANGAN MATERI PENGEMBANGAN MATERI BIDANG KARIRBIDANG KARIR

bidang pelayanan yang membantu bidang pelayanan yang membantu peserta didik mengembangkan peserta didik mengembangkan kemampuan belajar dalam rangka kemampuan belajar dalam rangka mengikuti pendidikan sekolah/madrasah mengikuti pendidikan sekolah/madrasah dan belajar secara mandiri.dan belajar secara mandiri.

Kiat belajarKiat belajar Kegiatan belajar di dalam kelasKegiatan belajar di dalam kelas Belajar kelompokBelajar kelompok Belajar mandiriBelajar mandiri Hasil belajar mata pelajaranHasil belajar mata pelajaran Persiapan ulangan, ujian UAS dan UANPersiapan ulangan, ujian UAS dan UAN

Menyusun jadwal belajarMenyusun jadwal belajar Bertanya/menjawab di dalam kelasBertanya/menjawab di dalam kelas Meringkas materi bacaanMeringkas materi bacaan Menyusun kalimat efektif dalam paragrafMenyusun kalimat efektif dalam paragraf Menyusun laporan kegiatan/tugas Menyusun laporan kegiatan/tugas

pelajaranpelajaran Menyusun makalahMenyusun makalah

PENGEMBANGAN MATERI PENGEMBANGAN MATERI BIDANG KARIRBIDANG KARIR

1.1. pengenalan macam-macam jenis pengenalan macam-macam jenis pekerjaan pekerjaan

2.2. jenis-jenis pekerjaan yang mempunyai jenis-jenis pekerjaan yang mempunyai prospek bagus di masa yang akan prospek bagus di masa yang akan datang datang

3.3. Brosur Brosur

SATLAN (RPP)SATLAN (RPP)PENGEMBANGAN MATERI BIDANG KARIRPENGEMBANGAN MATERI BIDANG KARIR

Judul : INFORMASI DUNIA KERJAJudul : INFORMASI DUNIA KERJA Tugas perkembangan : Tugas perkembangan : mengembangkan mengembangkan

pengetahuan dan keterampilan untuk mengikuti dan pengetahuan dan keterampilan untuk mengikuti dan melanjutkan pelajaran dan mempersiapkan karir serta melanjutkan pelajaran dan mempersiapkan karir serta berperan dalam kehidupan bermasyarakat.berperan dalam kehidupan bermasyarakat.

Bidang bimbingan : KARIERBidang bimbingan : KARIER Jenis layanan : informasiJenis layanan : informasi Kelas/semester : IX/IIKelas/semester : IX/II Kompetensi Kompetensi : siswa dapat : siswa dapat

merencanakan pekerjaan atau karir sesuai dengan merencanakan pekerjaan atau karir sesuai dengan potensi dan kelayakan daerahnya.potensi dan kelayakan daerahnya.

Alokasi waktu : 2x40 menitAlokasi waktu : 2x40 menit

Penilaian Segera:Penilaian Segera:

1.1. pemahaman baru : pemahaman baru : Peserta didik dapat mengembangkan pengetahuan dan Peserta didik dapat mengembangkan pengetahuan dan

keterampilan serta merencanakan dunia kerja atau karir keterampilan serta merencanakan dunia kerja atau karir yang di tekuninya.yang di tekuninya.

2.2. Perasaan positif :Perasaan positif : Peserta didik dapat merasa senang mendapatkan infrmasi Peserta didik dapat merasa senang mendapatkan infrmasi

tentang dunia kerjatentang dunia kerja

3.3. Rencana kegiatan pelayanan yang akan di Rencana kegiatan pelayanan yang akan di laksanakan :laksanakan :

Peserta didik mencari informasi jenis pekerjaan yang sesuai Peserta didik mencari informasi jenis pekerjaan yang sesuai dengan kemampuan ,bakat dan minatnyadengan kemampuan ,bakat dan minatnya