Prof. dr. sc. T. Ljubin Golub Pitanja za pripremu ispita Psihologija obrazovanja i odgoja Obvezno je naglasak staviti na dijelove Primjena u koli te uz to na sljedea podruja predstavljena pitanjima: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Koje su metrijske karakteristike? Objasniti svaku. U emu je razlika izmeu deskriptivnih i kauzalnih istraivanja? Karakteristike socijalnog i emocionalnog razvoja u adolescentnoj dobi to je kvocijent inteligencije i koje su zamjerke mjerenju istog u koli? Koje su Gardnerove intelektualne sposobnosti? Kakva je primjena u razredu Koje su karakteristike hiperaktivnih uenika i koje su specifinosti postupanja nastavnika? 7. Koje su karakteristike dislektinih uenika i koje su specifinosti postupanja nastavnika? 8. to obuhvaa pojam daroviti uenici? 9. Koji su mogui problemi i nain rada s darovitim uenicima? 10. to je klasino kondicioniranje i primjena potkrepljenja i kazni u razredu 11. to je operantno/instrumentalno kondicioniranje i primjena potkrepljenja i kazni u razredu 12. Kako usmjeravati panju uenika u razredu? 13. to je vikarijsko uenje? Primjer. 14. to se sve modelira u razredu? 15. to je samoefikasnost i primjena u razredu? 16. to je samopotovanje, to je samopoimanje i primjena u razredu? 17. to je nauena bespomonost? 18. Objasniti barem 2 pristupa motivaciji 19. Kako poveati motivaciju za postignuem? 20. Kako poveati motivaciju za uenjem? 21. to je samoregulirano uenje? 22. Kako pouavati uenike samoreguliranom uenju? 23. Veza uiteljskih oekivanja i uspjeha uenika? 24. to su kognitivne strategije? 25. to su metakognitivne strategije? Koje tehnike obuhvaaju pojedine metakognitivne strategije? 26. Koji su pojedini tipovi zadataka? 27. to je kurikulum? 28. Razine kognitivnog pouavanja opisane kao ishodi uenja? 29. Razine afektivnog pouavanja opisane kao ishodi uenja? 30. Kako se uspjeno suoiti s nastavnikim stresom? 31. to je emocionalna inteligencija i kako ju razviti? 32. Koje su karakteristike adolescenata i primjena u koli? 33. Faze razvoja po Eriksonu, s posebnim naglaskom na fazama u kojima se nalaze osnovnokolski i srednjekolski uenici 34. Koje su razine razvoja moralnosti prema Kohlbergu? 35. to je Premackovo naelo i kako ga koristiti u razredu?