Plan/ประถม/07 การ... · Web viewภาระงานและการประเม นผลการเร ยนร ซ งเป นหล กฐานท แสดงว

1

คมอคร แผนการจดการเรยนรกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

การงานอาชพและเทคโนโลย ป.1

ชนประถมศกษาปท 1ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

• ออกแบบการจดการเรยนรโดยใชมาตรฐานการเรยนร และตวชวดชนปเปนเปาหมาย• ออกแบบการจดการเรยนรโดยเนนนกเรยนเปนศนยกลาง• ใชแนวคด Backward Design ผสมผสานกบแนวคดทฤษฎการเรยนรตาง ๆ อยางหลากหลาย• ออกแบบการจดการเรยนรเพอพฒนาสมรรถนะสำาคญของผเรยนในการสอสาร การคด การแกปญหา การใชทกษะชวต และการใชเทคโนโลย• แบงแผนการจดการเรยนรเปนรายชวโมง สะดวกในการใช• มองคประกอบครบถวนตามแนวทางการจดทำาแผนการจดการเรยนรของสถานศกษา• นำาไปพฒนาเปนผลงานทางวชาการเพอเลอนวทยฐานะได

ผลตและจดจำาหนายโดย บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด

2

วฒนาพานช สำาราญราษฎร

216-220 ถนนบำารงเมอง แขวงสำาราญราษฎร เขตพระนคร กรงเทพฯ 10200โทร.02 222 9394 • 02 222 5371-2 FAX 02 225 6556 • 02 225

6557Email: [email protected]

คมอคร แผนการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

การงานอาชพและเทคโนโลย ป.1

ชนประถมศกษาปท 1ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

สงวนลขสทธตามกฎหมายหามละเมด ทำาซำา ดดแปลง เผยแพรสวนหนงสวนใด เวนแตจะไดรบอนญาต

คณะผเขยนอรณ ลมศร กศ.บ., กศ.ม.กมลชนก สกาววฒนานนท ศษ.บ.

คณะบรรณาธการสระ ดามาพงษ กศ.บ., กศ.ม.สดารตน อนเมอง วท.บ., วท.ม.สกนา หนแกว วท.บ.

mailto:[email protected]

3

ISBN 978-974-18-5805-7พมพท บรษท โรงพมพวฒนาพานช จำากด นายเรงชย จงพพฒนสข กรรมการผจดการ

คำานำาคมอคร แผนการจดการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1

ชดนเปนสอการเรยนรทจดทำาขนเพอใชเปนแนวทางในการจดการเรยนร โดยยดหลกการออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Design ทเนนผเรยนเปนศนยกลาง (Child- Centered) ตามหลกการยดผเรยนเปนสำาคญ สงเสรมใหนกเรยนมสวนรวมในกจกรรมและกระบวนการเรยนร สามารถสรางองคความรไดดวยตนเอง ทงเปนรายบคคลและรายกลม โดยครมบทบาทหนาทอำานวยความสะดวกใหนกเรยนประสบผลสำาเรจ สนบสนนใหนกเรยนมโอกาสฝกปฏบตงานทงในหองเรยนและนอกหองเรยน สามารถเชอมโยงความรในกลมสาระการเรยนรอน ๆ ไดในเชงบรณาการดวยวธการทหลากหลาย เนนกระบวนการคดวเคราะห สงเคราะห และสรปความรไดดวยตนเอง ทำาใหนกเรยนไดรบการพฒนาสมรรถนะสำาคญและคณลกษณะอนพงประสงคตามทหลกสตรกำาหนดนำาไปสการอยรวมกนในสงคมอยางสนตสข

การจดทำาคมอคร แผนการจดการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 เลมนไดจดทำาตาม หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ซงครอบคลมสาระการเรยนร ไดแก การดำารงชวตและครอบครว การออกแบบและเทคโนโลย และเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ภายในเลมไดนำาเสนอแผนการจดการเรยนรเปนรายชวโมงตามหนวยการเรยนร เพอใหครนำาไปใชในการจดการเรยนรไดสะดวกยงขน นอกจากน แตละหนวยการเรยนรยงมการวดและประเมนผลการเรยนรทง 3 ดาน ไดแก ดานความร ดาน

4

ทกษะ/กระบวนการ และดานคณธรรม จรยธรรม และ คานยม ทำาใหทราบผลการเรยนรแตละหนวยการเรยนรของนกเรยนไดทนท

คมอคร แผนการจดการเรยนร นำาเสนอเนอหาแบงเปน 3 ตอน คอตอนท 1 คำาชแจงการจดแผนการจดการเรยนร ประกอบดวยแนวทาง

การใชแผนการจดการเรยนร สญลกษณลกษณะกจกรรมการเรยนร แนวคดการออกแบบการเรยนรแบบ Backward Design (BwD) เทคนคและวธการจดการเรยนร การวดและประเมนผลการเรยนร ตารางวเคราะห– สาระ มาตรฐานการเรยนร และตวชวดชนป และโครงสรางการแบงเวลารายชวโมงในการจดการเรยนร

ตอนท 2 แผนการจดการเรยนร ไดเสนอแนะแนวทางการจดการเรยนรแตละหนวยการเรยนรในสอการเรยนร สมบรณแบบและหนงสอเรยน โดยมผงมโนทศนเปาหมาย การเรยนรและขอบขายภาระงาน ผงการออกแบบการจดการเรยนร และแบงเปนแผนยอยรายชวโมง ซงแผนการจดการเรยนรแตละแผนมองคประกอบครบถวนตามแนวทางการจดทำาแผนการจดการเรยนรของสถานศกษา

ตอนท 3 เอกสาร/ความรเสรมสำาหรบคร ประกอบดวยแบบทดสอบตาง ๆ ไดแก แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน แบบทดสอบกลางป แบบทดสอบปลายป แบบประเมนผลงาน แบบประเมนพฤตกรรมและคณลกษณะอนพงประสงคดานตาง ๆ ของนกเรยน และความรเสรมสำาหรบคร อาท กระบวนการจดการเรยนรทใชในกลมสาระการงานอาชพและเทคโนโลย การจดการเรยนรแบบกลบดานชนเรยน (Flipped Classroom) การจดกจกรรมสะเตมศกษา (STEM Education) ซงบนทกลงในซด (CD) เพออำานวยความสะดวกใหแกครหรอ ผสอน

คมอคร แผนการจดการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 เลมนไดออกแบบการเรยนร ดวยเทคนคและวธการสอนอยางหลากหลาย หวงวาจะเปนประโยชนตอการนำาไปประยกตใชในการ จดการเรยนรใหเหมาะสมกบสภาพแวดลอมของนกเรยนตอไป

5

คณะผจดทำา

สารบญตอนท 1 คำาชแจงการจดแผนการจดการเรยนร..................................................................................................... 1

1. แนวทางการใชแผนการจดการเรยนร..................................................................................................... 2

6

2. สญลกษณลกษณะกจกรรมการเรยนร.................................................................................................... 5

3. การออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Design (BwD).............................................................. 6

4. เทคนคและวธการจดการเรยนร การวดและประเมนผลการเรยน–ร........................................................ 17

5. ตารางวเคราะหสาระ มาตรฐานการเรยนร และตวชวดชนป.................................................................. 19

6. โครงสรางการแบงเวลารายชวโมงในการจดการเรยนร.......................................................................... 20

ตอนท 2 แผนการจดการเรยนร.............................................................................

.............................................. 26แผนปฐมนเทศ ปฐมนเทศและขอตกลงในการเรยน............................................................................................. 27หนวยการเรยนรท 1 การทำางานเพอชวยเหลอตนเอง........................................................................................... 31

ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน.............................................................................. 31ผงการออกแบบการจดการเรยน

ร............................................................................................................... 32

แผนการจดการเรยนรท 1 เสอผาและเครองแตงกาย.................................................................................. 35

แผนการจดการเรยนรท 2 วธการแตงกายดวยตนเอง................................................................................. 39

แผนการจดการเรยนรท 3 การแตงกายใหเหมาะสมกบฤดกาล.................................................................. 43

7

แผนการจดการเรยนรท 4 การแตงกายใหเหมาะสมกบโอกาสและสถานท............................................... 47

แผนการจดการเรยนรท 5 การดแลรกษาเสอผา......................................................................................... 51

แผนการจดการเรยนรท 6 การจดเกบอปกรณการเรยน.............................................................................. 55

แผนการจดการเรยนรท 7 การจดเกบของเลนและของใชสวนตว.............................................................. 59

แผนการจดการเรยนรท 8 การจดโตะ ต และชน........................................................................................ 63หนวยการเรยนรท 2 พชใกลตว............................................................................................................................

67ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน.............................................................................

67ผงการออกแบบการจดการเรยน

ร..............................................................................................................

68แผนการจดการเรยนรท 9 รจก

พช.............................................................................................................

70แผนการจดการเรยนรท 10 เครองมอดแลรกษาพช...................................................................................

74

8

แผนการจดการเรยนรท 11 การรดนำาตนไม..............................................................................................

78แผนการจดการเรยนรท 12 การถอนและเกบ

วชพช..................................................................................

83หนวยการเรยนรท 3 ชางประดษฐนอย.................................................................................................................

87ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระ

งาน..............................................................................87ผงการออกแบบการจดการเรยน

ร...............................................................................................................

88แผนการจดการเรยนรท 13 วสด อปกรณ และเครองมอทใชทำาของ

เลน....................................................

90แผนการจดการเรยนรท 14 การพบกระดาษเปนของเลน (1)

....................................................................

94 แผนการจดการเรยนรท 15 การพบกระดาษเปนของเลน (2).....................................................................

98แผนการจดการเรยนรท 16 การพบกระดาษเปนของเลน

(3)..................................................................... 102

9

แผนการจดการเรยนรท 17 การบำารงรกษาของเลน................................................................................... 106หนวยการเรยนรท 4 ขอมลและแหลงขอมลรอบตว.............................................................................................. 110

ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนร และขอบขายภาระงาน............................................................................ 110ผงการออกแบบการจดการเรยน

ร............................................................................................................... 111

แผนการจดการเรยนรท 18 ขอมล.............................................................................................................. 113

แผนการจดการเรยนรท 19 ประเภทของขอมล.......................................................................................... 117

แผนการจดการเรยนรท 20 แหลงขอมลรอบตว......................................................................................... 121

แผนการจดการเรยนรท 21 อปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ....................................................................... 125ตอนท 3 เอกสาร/ความรเสรมสำาหรบคร.............................................................................................................. 130

1. สาระ มาตรฐานการเรยนร ตวชวดชนป และสาระการเรยนร ……………….……..……………… 131

2. กระบวนการจดการเรยนร……………………………………………………….............................. 133

3 แฟมสะสมผลงาน (Portfolio)……………………………………………… ……………………… 141

10

4. ผงการออกแบบการจดการเรยนรและรปแบบแผนการจดการเรยนรรายชวโมง……….…………… 145

5. ใบความรและใบงาน……...…………………………………………………………………………. 147

6. เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรดานความร……………………………………...………….. 155

7. แบบบนทกผลการเรยนร..................................................................................................................... 165

8. เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม………………………. 167

9. เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรดานทกษะ/กระบวนการ ………………….……………….. 171 10. เครองมอประเมนสมรรถนะและภาระงานของนกเรยนโดยใชมตคณภาพ (Rubrics)........................ 175

คมอคร แผนการจดการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 11

ตอนท 1คำาชแจงการจดแผนการจดการเรยนร

กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

1. แนวทางการใชแผนการจดการเรยนร


คมอคร แผนการจดการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 เลมน จดทำาขนเพอเปนแนวทางใหครใชประกอบการจดการเรยนรกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท 1 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ซงการแบงหนวยการเรยนรสำาหรบจดทำาแผนการจดการเรยนรรายชวโมงในคมอคร แผนการจดการเรยนรเลมน แบงเนอหาเปน 4 หนวย สามารถใชควบคกบสอการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท 1 และหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท 1 ประกอบดวยหนวยการเรยนร ดงน

หนวยการเรยนรท 1 การทำางานเพอชวยเหลอตนเองหนวยการเรยนรท 2 พชใกลตวหนวยการเรยนรท 3 ชางประดษฐนอยหนวยการเรยนรท 4 ขอมลและแหลงขอมลรอบตว

แผนการจดการเรยนรเลมนไดนำาเสนอรายละเอยดไวครบถวนตามแนวทางการจดทำาแผนการจดการเรยนรของสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน โดยออกแบบกจกรรมการเรยนการสอนใหนกเรยนไดพฒนาองคความร สมรรถนะสำาคญ และคณลกษณะอนพงประสงคไวอยางครบถวนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ซงครควรศกษาแผนการจดการเรยนรนใหละเอยด เพอปรบใชใหสอดคลองกบสภาพแวดลอม สถานการณ และสภาพของนกเรยน

ในแตละหนวยการเรยนรจะแบงแผนการจดการเรยนรออกเปนรายชวโมง ซงมจำานวนมากนอยไมเทากนขนอยกบความยาวของเนอหาสาระและในแตละหนวยการเรยนรมองคประกอบดงน

1. ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน แสดงขอบขายเนอหาการจดการเรยนรทครอบคลมความร คณธรรม จรยธรรม คานยม ทกษะ/กระบวนการ และภาระงาน/ชนงาน


2. กรอบแนวคดการออกแบบการจดการเรยนรแบบ BwD (Backward Design Template) เปนผงแสดงแนวคดในการจดการเรยนรของแตละหนวยการเรยนรแบงเปน 3 ขน ไดแก

ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวา

นกเรยนมผลการเรยนรตามทกำาหนดไวอยางแทจรงขนท 3 แผนการจดการเรยนร จะระบวาในหนวยการเรยนรนแบงเปน

แผนการจดการเรยนรกแผน และแตละแผนใชเวลาในการจดกจกรรมกชวโมง 3. แผนการจดการเรยนร เปนแผนการจดการเรยนรตามกรอบแนวคดการออกแบบการจดการเรยนรแบบBwD ประกอบดวย

3.1 ชอแผนการจดการเรยนร ประกอบดวยลำาดบทของแผน ชอแผน และเวลาเรยน เชน แผนการจดการเรยนรท 1 เรอง เสอผาและเครองแตงกาย เวลา 1 ชวโมง

3.2 สาระสำาคญ เปนความคดรวบยอดของเนอหาทนำามาจดการเรยนรในแตละแผนการจดการเรยนร

3.3 ตวชวดชนป เปนตวชวดทใชตรวจสอบนกเรยนหลงจากเรยนจบเนอหาทนำาเสนอใน แตละแผนการจดการเรยนรนน ๆ ซงสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรของหลกสตร 3.4 จดประสงคการเรยนร เปนสวนทบอกจดมงหมายทตองการใหเกดขนกบนกเรยนภายหลงจากการเรยนจบในแตละแผนการจดการเรยนร ทงในดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม (A) และดานทกษะ/กระบวนการ (P) ซงสอดคลองสมพนธกบตวชวดชนปและเนอหาในแผนการจดการเรยนรนน ๆ

3.5 การวดและประเมนผลการเรยนร เปนการตรวจสอบผลการจดการเรยนรวาหลงจากจดการเรยนรในแตละแผนการจดการเรยนรแลว นกเรยนมพฒนาการ มผลสมฤทธทางการเรยนตามเปาหมายทคาดหวงไวหรอไม และมสงทจะตองไดรบการพฒนา ปรบปรง หรอสงเสรมดานใดบาง ดงนนในแตละแผนการจดการเรยนรจงไดออกแบบวธการและเครองมอในการวดและประเมนผลการเรยนรดานตาง ๆ ของนกเรยนไวอยางหลากหลาย เชน การทำาแบบทดสอบ การตอบคำาถามสน ๆ การตรวจผลงาน การสงเกตพฤตกรรมทงทเปน


รายบคคลและรายกลม โดยเนนการปฏบตใหสอดคลองและเหมาะสมกบตวชวดและมาตรฐานการเรยนร

วธการและเครองมอในการวดและประเมนผลการเรยนรเหลาน ครสามารถนำาไปใชประเมนนกเรยนไดทงในระหวางการจดการเรยนรและการทำากจกรรมตาง ๆ ตลอดจนการนำาความรไปใชในชวตประจำาวน

3.6 สาระการเรยนร เปนหวขอยอยทนำามาจดการเรยนรในแตละแผนการจดการเรยนร ซงสอดคลองกบสาระการเรยนรแกนกลาง

3.7 แนวทางบรณาการ เปนการเสนอแนะแนวทางการจดกจกรรมการเรยนรในเรองทเรยนของแตละแผนใหเชอมโยงสมพนธกนกบกลมสาระการเรยนรอน ๆ ไดแก ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม สขศกษาและพลศกษา ศลปะ และภาษาตางประเทศ เพอใหการเรยนรสอดคลองและครอบคลมสถานการณจรง

3.8 กระบวนการจดการเรยนร เปนการเสนอแนวทางการจดกจกรรมการเรยนรในเนอหาแตละเรอง โดยใชแนวคดและทฤษฎการเรยนรตาง ๆ ตามความเหมาะสม ทงนเพอใหครนำาไปใชประโยชนในการวางแผนการจดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ ซงกระบวนการจดการเรยนรประกอบดวย 5 ขน ไดแก

ขนท 1 ขนนำาเขาสบทเรยนขนท 2 ขนสอนขนท 3 ขนสรปขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยนขนท 5 ขนนำาไปใช

3.9 กจกรรมเสนอแนะ เปนกจกรรมเสนอแนะสำาหรบใหนกเรยนไดพฒนาเพมเตมในดานตาง ๆ นอกเหนอจากทไดจดการเรยนรมาแลวในชวโมงเรยน กจกรรมเสนอแนะม 2 ลกษณะ คอ กจกรรมสำาหรบกลมสนใจพเศษจดใหแกผทมความสามารถพเศษและตองการศกษาคนควาในเนอหานน ๆ ใหลกซงกวางขวางยงขนและกจกรรมสำาหรบฝกทกษะเพมเตมจดใหแกผทตองการเรยนรใหครบตามเปาหมาย ซงมลกษณะเปนการซอมเสรมความรใหแกนกเรยน

3.10 สอ/แหลงการเรยนร เปนรายชอสอการเรยนรทกประเภททใชในการจดการเรยนร ซงมทงสอธรรมชาต สอสงพมพ สอเทคโนโลย และบคคล


เชนหนงสอ เอกสารความร รปภาพ เครอขายอนเทอรเนต ปราชญชาวบาน เปนตน

3.11 บนทกหลงการจดการเรยนร เปนสวนทใหครบนทกผลการจดการเรยนรวาประสบความสำาเรจหรอไม มปญหาหรออปสรรคอะไรเกดขนบาง ไดแกไขปญหาและอปสรรคนนอยางไร และขอเสนอแนะสำาหรบการจดการเรยนรครงตอไป

นอกจากนยงอำานวยความสะดวกใหคร โดยจดทำาแบบทดสอบ แบบประเมนผลงาน แบบประเมนพฤตกรรมดานตาง ๆ ของนกเรยน และความรเสรมสำาหรบครบนทกลงในซด (CD) ประกอบดวย

1. แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน เปนแบบทดสอบเพอใชวดและประเมนผลนกเรยนกอนการจดการเรยนรและหลงการจดการเรยนร

2. แบบทดสอบกลางปและปลายป เปนแบบทดสอบเพอใชวดและประเมนผลการเรยนรของนกเรยนในชวงกลางปและปลายป ซงประเมนผล 3 ดาน ไดแก 1) ดานความร มแบบทดสอบทงทเปนแบบปรนยและอตนย

2) ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม เปนตารางประเมน 3) ดานทกษะ/กระบวนการ เปนตารางประเมน

3. แบบประเมนผลการจดกจกรรมตาง ๆ เชน แบบจดอนดบคณภาพ แบบประเมนผลงาน แบบบนทกความร

4. ความรเสรมสำาหรบคร เปนการนำาเสนอความรในเรองตาง ๆ แกคร เชน

1) หลกการจดทำาแฟมสะสมผลงาน (Portfolio) และวธการคดเลอกผลงานเพอเกบในแฟมสะสมผลงาน2) ความรเรองโครงงาน3) การจดการเรยนรแบบกลบดาน (Flipped Classroom)

5. แบบฟอรมโครงสรางแผนการจดการเรยนร ทออกแบบการเรยนรแบบ Backward Design

ครควรศกษาแผนการจดการเรยนรเพอเตรยมการสอนอยางมประสทธภาพ จดกจกรรมใหนกเรยนไดพฒนาครบทกสมรรถนะสำาคญทกำาหนดไวในหลกสตร ไดแก สมรรถนะในการสอสาร การคดการแกปญหา การใชทกษะ

2. สญลกษณลกษณะกจกรรมการเรยนร


ชวต และการใชเทคโนโลยรวมถงคณลกษณะอนพงประสงค และกจกรรมเสนอแนะเพอการเรยนรเพมเตมใหเตมตามศกยภาพของนกเรยนแตละคนซงไดกำาหนดไวในแผนการจดการเรยนรนแลว นอกจากนครสามารถปรบปรงแผนการจดการเรยนรใหสอดคลองกบสภาพความพรอมของนกเรยน และสถานการณเฉพาะหนา ซงจะใชเปนผลงานเพอเลอนวทยฐานะได แผนการจดการเรยนรนไดอำานวยความสะดวกใหแกคร โดยจดพมพโครงสรางแผนการจดการเรยนรทออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Design เพอใหครเพมเตมเฉพาะสวนทสามารถปรบปรงเองไดไวดวยแลว

สญลกษณลกษณะกจกรรมการเรยนรเปนเครองหมายทปรากฏอยในสอการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลยสมบรณแบบ และแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลยทกเลม โดยกำาหนดสญลกษณกำากบกจกรรมการเรยนรไวทกกจกรรม เพอชวยใหครและนกเรยนทราบลกษณะทตองการเนนของกจกรรมนน ๆ เพอทจะจดกจกรรมใหบรรลเปาหมาย สญลกษณลกษณะกจกรรมการเรยนรมดงน 1. สญลกษณหลกของกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

โครงงาน เปนกจกรรมทมงพฒนาการคด การวางแผน และการแกปญหา

การพฒนากระบวนการคด เปนกจกรรมทกำาหนดใหนกเรยนไดใชกระบวนการคด เพอเพมพนทกษะการคดดานตาง ๆ ของตนเอง


การประยกตใชในชวตประจำาวน เปนกจกรรมทกำาหนดใหนกเรยนนำาความรและทกษะไปใชแกปญหาในสถานการณจรงในชวตประจำาวน

การปฏบตจรง/ ฝกทกษะ เปนกจกรรมทกำาหนดใหนกเรยนได ฝกปฏบตเพอใหเกดทกษะ ซงจะชวยใหการเรยนรเปนไปตามเปาหมายและเกดความเขาใจทคงทน

ความคดสรางสรรค เปนกจกรรมทกำาหนดใหนกเรยนไดพฒนาความคดสรางสรรคลกษณะตาง ๆ

ไดแก ความคดรเรม ความคลองในการคด ความยดหยนในการคด และความคดละเอยดลออ

2. สญลกษณเสรมของกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

การทำาประโยชนในสงคม เปนกจกรรมทกำาหนดใหนกเรยนนำาความรไปปฏบตในการทำาประโยชนแกสวนรวม เพอใหอยรวมกนในสงคมอยางมความสข

การศกษาคนควา/ สบคน เปนกจกรรมทกำาหนดใหนกเรยนศกษาคนควาหรอสบคนขอมล

จากการแหลงเรยนรตาง ๆ เพอสรางองคความรดวยตนเอง

การสำารวจ เปนกจกรรมทกำาหนดใหนกเรยนสำารวจและรวบรวมขอมลเพอนำามาศกษา วเคราะห

หาเหต หาผล และสรปขอมล เพอใหเกดองคความรดวยตนเอง

การสงเกต เปนกจกรรมทกำาหนดใหนกเรยนรจกสงเกตสงทตองการเรยนรจนสามารถสรางองคความรไดอยางเปนระบบและมเหตผล

3. การออกแบบกาจดการเรยนรแบบ Backward Design (BwD)


ทกษะการพด เปนกจกรรมทกำาหนดใหนกเรยนไดพฒนาทกษะการพดประเภทตาง ๆ

กจกรรมสำาหรบกลมพเศษ เปนกจกรรมสำาหรบใหนกเรยนใชพฒนาการเรยนรเพอเตมเตมศกยภาพการเรยนรของตนเอง

กจกรรมสำาหรบซอมเสรม เปนกจกรรมสำาหรบใหนกเรยนใชเรยนซอมเสรมเพอใหเกดการเรยนร

ตามตวชวดชนป

การจดการเรยนรหรอการสอนเปนงานทครทกคนตองใชกลวธตาง ๆ มากมายเพอใหนกเรยนสนใจทจะ เรยนรและเกดผลตามทครคาดหวง การจดการเรยนรจดเปนศาสตรทตองใชความร ความสามารถ ตลอดจนประสบการณอยางมาก ครบางคนอาจจะละเลยเรองของการออกแบบการจดการเรยนรหรอการออกแบบการสอน ซงเปนงานทครจะตองทำากอนการเขยนแผนการจดการเรยนร

การออกแบบการจดการเรยนรทำาอยางไร ทำาไมจงตองออกแบบการจดการเรยนร

ครทกคนผานการศกษาและไดเรยนรเกยวกบการออกแบบการจดการเรยนรมาแลว ในอดตการออกแบบการจดการเรยนรจะเรมตนจากการกำาหนดจดประสงคการเรยนร การวางแผนการจดการเรยนร การดำาเนนการจดการเรยนร และการวดและประเมนผลการเรยนร ปจจบนการเรยนรไดมการเปลยนแปลงไปตามสภาพแวดลอม เศรษฐกจ และสงคม รวมทงการเปลยนแปลงดานวทยาศาสตรและเทคโนโลยทเขามามบทบาทตอการเรยนรของนกเรยน ซงนกเรยนสามารถเรยนรไดจากสอและแหลงการเรยนรตาง ๆ ทมอยรอบตว ดงนน การออกแบบการจดการเรยนรจงเปนกระบวนการสำาคญทครจำาเปนตองดำาเนนการใหเหมาะสมกบศกยภาพของนกเรยนแตละคน

วกกนสและแมกไท นกการศกษาชาวอเมรกนไดเสนอแนวคดเกยวกบการออกแบบการจดการเรยนร ทเรยกวา Backward Design ซงเปนการ


ออกแบบการจดการเรยนรทครจะตองกำาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนกอน โดยทงสองใหชอวา ความเขาใจทคงทน (Enduring Understandings) เมอกำาหนดความเขาใจทคงทนไดแลว ครจะตองบอกใหไดวาความเขาใจทคงทนของนกเรยนนเกดจากอะไร นกเรยนจะตองมหรอแสดงพฤตกรรมอะไรบาง ครมหรอใชวธการวดอะไรบางทจะบอกวานกเรยนมหรอแสดงพฤตกรรมเหลานนแลว จากนนครจงนกถงวธการจดการเรยนรทจะทำาใหนกเรยนเกดความเขาใจทคงทนตอไป

แนวคด Backward DesignBackward Design เปนการออกแบบการจดการเรยนรทใชผลลพธ

ปลายทางเปนหลก ซงผลลพธปลายทางนจะเกดขนกบนกเรยนกตอเมอจบหนวยการเรยนร ทงนครจะตองออกแบบการจดการเรยนร โดยใชกรอบความคดทเปนเหตเปนผลและมความสมพนธกน จากนนจงจะลงมอเขยนแผนการจดการเรยนรและขยายรายละเอยดเพมเตมใหมคณภาพและประสทธภาพตอไป

กรอบความคดหลกของการออกแบบการจดการเรยนร Backward Design มขนตอนหลกทสำาคญ 3 ขน คอ

ขนท 1 กำาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนขนท 2 กำาหนดภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานท

แสดงวานกเรยนมผลการเรยนรตามทกำาหนดไวอยางแทจรงขนท 3 วางแผนการจดการเรยนรขนท 1 กำาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนกอนทจะกำาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนนน คร

ควรตอบคำาถามสำาคญตอไปน– นกเรยนควรจะมความร ความเขาใจ และสามารถทำาสงใดไดบาง– เนอหาสาระใดบางทมความสำาคญตอการสรางความเขาใจของ

นกเรยนและความเขาใจทคงทน (Enduring Understandings) ทครตองการจดการเรยนรใหแกนกเรยนมอะไรบาง

เมอจะตอบคำาถามสำาคญดงกลาวขางตน ใหครนกถงเปาหมายของการศกษา มาตรฐานการเรยนรดานเนอหาระดบชาตทปรากฏอยในหลกสตรแกน


กลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 รวมทงมาตรฐานการเรยนรระดบเขตพนทการศกษาหรอทองถน

การทบทวนความคาดหวงของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน เนองจากมาตรฐานแตละระดบจะมความสมพนธกบเนอหาสาระตาง ๆ ซงมความแตกตางลดหลนกนไป ดวยเหตน ขนท 1 ของ Backward Design ครจงตองจดลำาดบความสำาคญและเลอกผลลพธปลายทางของนกเรยน ซงเปนผลการเรยนรทเกดจากความเขาใจทคงทนตอไป

ความเขาใจทคงทนของนกเรยนความเขาใจทคงทนคออะไร ความเขาใจทคงทนเปนความรทลกซง ไดแก

ความคดรวบยอด ความสมพนธ และหลกการของเนอหาและวชาทนกเรยนเรยนร หรอกลาวอกนยหนงเปนความรทองเนอหา ความรนเกดจากการสะสมขอมลตาง ๆ ของนกเรยนและเปนองคความรทนกเรยนสรางขนดวยตนเอง

การเขยนความเขาใจทคงทนในการออกแบบการจดการเรยนรถาความเขาใจทคงทนหมายถงสาระสำาคญของสงทจะ เรยนรแลว ครควร

จะรวาสาระสำาคญหมายถงอะไร คำาวา สาระสำาคญ มาจากคำาวา Concept ซงนกการศกษาของไทยแปลเปนภาษาไทยวา สาระสำาคญ ความคดรวบยอด มโนทศน มโนมต และสงกป ซงการเขยนแผนการจดการเรยนรนยมใชคำาวา สาระสำาคญ

สาระสำาคญเปนขอความทแสดงแกนหรอเปาหมายเกยวกบเรองใดเรองหนง เพอใหไดขอสรปรวมและ ขอแตกตางเกยวกบเรองใดเรองหนง โดยอาจครอบคลมขอเทจจรง กฎ ทฤษฎ ประเดน และการสรปสาระสำาคญและขอความทมลกษณะรวบยอดอยางอน

ประเภทของสาระสำาคญ1. ระดบกวาง (Broad Concept)2. ระดบการนำาไปใช (Operative Concept หรอ Functional

Concept)ตวอยางสาระสำาคญระดบกวาง– การแตงกายทดควรแตงกายใหเหมาะสมกบสภาพอากาศ– ขอมลมหลายประเภทและอยในรปแบบทแตกตางกนตวอยางสาระสำาคญระดบนำาไปใช


– การแตงกายทดควรแตงกายใหเหมาะสมกบอากาศในฤดกาลตาง ๆ ไดแก ฤดรอน ฤดฝน และฤดหนาว

– ขอมลม 4 ประเภท ไดแก ขอมลภาพ ขอมลตวอกษร ขอมลเสยง และขอมลตวเลข

แนวทางการเขยนสาระสำาคญ1. ใหเขยนสาระสำาคญของทกเรอง โดยแยกเปนขอ ๆ (จำานวนขอของสาระ

สำาคญจะเทากบจำานวนเรอง)2. การเขยนสาระสำาคญทดควรเปนสาระสำาคญระดบการนำาไปใช3. สาระสำาคญตองครอบคลมประเดนสำาคญครบถวน เพราะหากขาดสวน

ใดไปแลวจะทำาใหนกเรยนรบสาระสำาคญทผดไปทนท4. การเขยนสาระสำาคญทจะใหครอบคลมประเดนสำาคญวธการหนงคอ การ

เขยนแผนผงสาระสำาคญตวอยางการเขยนแผนผงสาระสำาคญ

ประเภทของขอมล

ขอมลภาพ

ขอมลตวอกษร

ขอมลตวเลข

ขอมลเสยง

ขอมลตวเลขความหมายและลกษณะของ ขอมลทเปนขอมลภาพตวอยางของขอมลทเปนขอมลภาพความหมายและลกษณะของ ขอมลทเปนขอมลตวอกษรตวอยางของขอมลทเปน ขอมลตวอกษรความหมายและลกษณะของ ขอมลทเปนขอมลตวเลขตวอยางของขอมลทเปน ขอมลตวเลขความหมายและลกษณะของ ขอมลทเปนขอมลเสยงตวอยางของขอมลทเปน ขอมลเสยง


สาระสำาคญของประเภทของขอมล: ประเภทของขอมลแบงเปน 4 ประเภท ไดแก ขอมลภาพ ขอมลตวอกษร ขอมลตวเลข และขอมลเสยง

5. การเขยนสาระสำาคญเกยวกบเรองใดควรเขยนลกษณะเดนทมองเหนไดหรอนกไดออกมาเปนขอ ๆ แลวจำาแนกลกษณะเหลานนเปนลกษณะจำาเพาะและลกษณะประกอบ

6. การเขยนขอความทเปนสาระสำาคญ ควรใชภาษาทมการขดเกลาอยางด เลยงคำาทมความหมายกำากวมหรอ ฟมเฟอย

ตวอยางการเขยนสาระสำาคญ เรอง ไมดอกไมดอก ลกษณะ

จำาเพาะลกษณะประกอบ

เปนพช -

มดอกสวยงาม -มลำาตนสวยงาม

-

มกลนหอม -

สาระสำาคญของไมดอก ไมดอกเปนพชทมดอกและลำาตนสวยงาม ไมดอกบางชนดมกลนหอมและบางชนดไมมกลน

ขนท 2 กำาหนดภาระงาน และ การประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทกำาหนดไวอยางแทจรงเมอครกำาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนแลว กอนท

จะดำาเนนการขนตอไปขอใหครตอบคำาถามสำาคญตอไปน– นกเรยนมพฤตกรรมหรอแสดงออกในลกษณะใด จงทำาใหครทราบวา

นกเรยนบรรลผลลพธปลายทางตามทกำาหนด ไวแลว– ครมหลกฐานหรอใชวธการใดทสามารถระบไดวา นกเรยนมพฤตกรรม

หรอแสดงออกตามผลลพธปลายทางทกำาหนดไวการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design เนนให

ครรวบรวมหลกฐานการวดและประเมนผลการเรยนรทจำาเปนและมหลกฐาน


เพยงพอทจะกลาวไดวา การจดการเรยนรทำาใหนกเรยนเกดผลสมฤทธแลว ไมใชเรยนแคใหจบตามหลกสตรหรอเรยนตามชดของกจกรรมการเรยนรทครกำาหนดไวเทานน วธการBackward Design ตองการกระตนใหครคดลวงหนาวา ครควรจะกำาหนดและรวบรวมหลกฐานเชงประจกษอะไรบางกอนทจะออกแบบหนวยการเรยนรโดยเฉพาะอยางยงหลกฐานดงกลาวควรจะเปนหลกฐานทสามารถใชเปนขอมลยอนกลบทมประโยชนสำาหรบนกเรยนและครไดเปนอยางด นอกจากนครควรใชวธการวดและประเมนผลแบบตอเนองอยางไมเปนทางการและเปนทางการตลอดระยะเวลาทครจดกจกรรมการเรยนรใหแกนกเรยน ซงสอดคลองกบแนวคดทตองการใหครทำาการวดและประเมนผลการเรยนรระหวางการจดกจกรรมการเรยนรทเรยกวา สอนไปวดผลไป

จงกลาวไดวา ขนนครควรนกถงพฤตกรรมหรอการแสดงออกของนกเรยน โดยพจารณาจากผลงานหรอชนงานทเปนหลกฐานเชงประจกษ ซงแสดงใหเหนวานกเรยนเกดผลลพธปลายทางตามเกณฑทกำาหนดไวแลว และเกณฑทใชประเมนควรเปนเกณฑคณภาพในรปของมตคณภาพ (Rubrics) อยางไรกตาม ครอาจจะมหลกฐานหรอใชวธการอน ๆ เชน การทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน การสมภาษณ การศกษาคนควา การฝกปฏบตขณะเรยนประกอบดวยกได

การกำาหนดภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนรตาม ผลลพธปลายทางทกำาหนดไวแลว

หลงจากทครไดกำาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนแลว ครควรกำาหนดภาระงานและวธการประเมนผลการเรยนร ซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนรตามผลลพธปลายทางทกำาหนดไวแลว

ภาระงาน หมายถง งานหรอกจกรรมทกำาหนดใหนกเรยนปฏบต เพอใหบรรลตามจดประสงคการเรยนร/ตวชวดชนป/มาตรฐานการเรยนรทกำาหนดไว ลกษณะสำาคญของงานจะตองเปนงานทสอดคลองกบชวตจรงในชวตประจำาวน เปนเหตการณจรงมากกวากจกรรมทจำาลองขนเพอใชในการทดสอบ ซงเรยกวา งานทปฏบตเปนงานทมความหมายตอนกเรยน (Meaningful Task) นอกจากน งานและกจกรรมจะตองมขอบเขตทชดเจน สอดคลองกบจดประสงคการเรยนร/ตวชวดชนป/มาตรฐานการเรยนรทตองการใหเกดขนกบนกเรยน


ทงน เมอไดภาระงานครบถวนตามทตองการแลว ครจะตองนกถงวธการและเครองมอวดและประเมนผลการเรยนรของนกเรยนทมอยมากมายหลายประเภท ซงครจะตองเลอกใชใหเหมาะสมกบภาระงานทนกเรยนปฏบต

ตวอยางภาระงานเรอง การแตงกายใหเหมาะสมกบฤดกาล รวมทงการกำาหนดวธการวดและประเมนผลการเรยนรของนกเรยน (ดงตาราง)


ตวอยาง ภาระงาน/ผลงาน แผนการจดการเรยนรเรอง การแตงกายใหเหมาะสมกบฤดกาล

สาระท 1 การดำารงชวตและครอบครว มาตรฐาน ง 1.1จด

ประสงคการ

เรยนร

สาระ การเรยน

ร

กจกรรมการเรยนร

ภาระงาน/ผล

งาน

การวดและประเมนผล สอการเรยนรวธการ เครองมอ เกณฑ

บอกวธการแตงกายใหเหมาะสมกบฤดกาลได

การแตงกาย ใหเหมาะสมกบฤดกาล

– สอบถาม ผปกครอง เกยวกบวธการ แตงกายให เหมาะสมกบ ฤดกาล– สาธตวธการ แตงกาย ทเหมาะสม

– รายงานเรอง การแตงกาย ใหเหมาะสม กบฤดกาล– ภาพการ แตงกาย ทเหมาะสมกบ

– ซกถามความร– ตรวจผลงาน– สงเกตการพด รายงาน– สงเกตการ ทำางานกลม

– แบบสมภาษณ– แบบตรวจสอบ ผลงาน– แบบประเมน การนำาเสนอผลงาน– แบบประเมน พฤตกรรมขณะ ปฏบต

– เกณฑคณภาพ 4 ระดบ

1. ภาพการแตงกายทเหมาะกบฟดกาล2. ภาพเดกทแตงกายเหมาะสมกบฤดกาล และเดกทแตงกายไมเหมาะสมกบฤดกาล3. แบบบนทกขอมลการสรางคำาถามของ นกเรยนจากประเดนปญหาทศกษา4. แบบบนทกขอมลการอภปรายจากประเดน


กบ ฤดกาล– วาดภาพ การแตงกาย ทเหมาะสมกบ ฤดกาล

ฤดกาล กจกรรมเปน รายบคคลและ รายกลม

ปญหาทศกษา5. แบบบนทกความร6. ใบกจกรรมท 1 สอบถามผปกครองเรอง วธการแตงกายใหเหมาะสมกบฤดกาล7. ใบกจกรรมท 2 สาธตวธการแตงกายท เหมาะสมกบฤดกาล8. ใบกจกรรมท 3 วาดภาพการแตงกาย ทเหมาะสมกบฤดกาล9. แบบทดสอบ เรอง การแตงกายให เหมาะสมกบฤดกาล


การสรางความเขาใจทคงทนความเขาใจทคงทนจะเกดขนได นกเรยนจะตองมความสามารถ 6 ประการ

ไดแก1. การอธบาย ชแจง เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการ

อธบายหรอชแจงในสงทเรยนรไดอยางถกตอง สอดคลอง มเหตมผล และเปนระบบ

2. การแปลความและตความ เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการแปลความและตความไดอยางมความหมาย ตรงประเดน กระจางชด และทะลปรโปรง

3. การประยกต ดดแปลง และนำาไปใช เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการนำาสงทไดเรยนรไปสการปฏบตไดอยางมประสทธผล มประสทธภาพ และคลองแคลว

4. การมมมมองทหลากหลาย เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการมมมมองทนาเชอถอ เปนไปได มความลกซง แจมชด และแปลกใหม

5. การใหความสำาคญและใสใจในความรสกของผอน เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยเปดเผย รบฟงความคดเหนของผอน และระมดระวงทจะไมใหเกดความกระทบกระเทอนตอผอน

6. การรจกตนเอง เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยมความตระหนกร สามารถประมวลผลขอมลจากแหลงการเรยนรทหลากหลาย ปรบตวได รจกใครครวญ และมความเฉลยวฉลาด

นอกจากนหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดกำาหนดสมรรถนะสำาคญของผเรยนหลงจากสำาเรจการศกษาตามหลกสตรไว 5 ประการ ดงน

1. ความสามารถในการสอสาร เปนความสามารถของนกเรยนในการรบและสงสาร การถายทอดความคด ความรความเขาใจ ความรสก และทศนะของตนเอง เพอแลกเปลยนขอมลขาวสารและประสบการณอนเปนประโยชนตอการพฒนาตนเองและสงคม รวมทงการเจรจาตอรองเพอขจดและลดปญหาความขดแยงตาง ๆ การเลอกทจะรบหรอไมรบขอมลขาวสารดวยเหตผลและความถกตอง ตลอดจนการเลอกใชวธการสอสารทมประสทธภาพโดยคำานงถงผลกระทบตอตนเองและสงคม


2. ความสามารถในการคด เปนความสามารถของนกเรยนในการคดวเคราะห การคดสงเคราะห การคดอยางสรางสรรค การคดอยางมวจารณญาณ และการคดเปนระบบ เพอนำาไปสการสรางองคความรหรอสารสนเทศ เพอการตดสนใจเกยวกบตนเองและสงคมไดอยางเหมาะสม

3. ความสามารถในการแกปญหา เปนความสามารถของนกเรยนในการแกปญหาและอปสรรคตาง ๆ ทเผชญไดอยางถกตองเหมาะสมบนพนฐานของหลกเหตผล คณธรรม และขอมลสารสนเทศ เขาใจความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณตาง ๆ ในสงคม แสวงหาความร ประยกตความรมาใชในการปองกนและแกไขปญหา และมการตดสนใจทมประสทธภาพโดยคำานงถงผลกระทบทเกดขนตอตนเอง สงคม และสงแวดลอม

4. ความสามารถในการใชทกษะชวต เปนความสามารถของนกเรยนในการนำากระบวนการตาง ๆ ไปใชในการดำาเนนชวตประจำาวน การทำางาน และการอยรวมกนในสงคมดวยการสรางเสรมความสมพนธอนดระหวางบคคล การจดการปญหาและความขดแยงตาง ๆ อยางเหมาะสม การปรบตวใหทนกบการเปลยนแปลงของสงคมและสภาพแวดลอม และการรจกหลกเลยงพฤตกรรมทไมพงประสงคซงสงผลกระทบตอตนเองและผอน

5. ความสามารถในการใชเทคโนโลย เปนความสามารถของนกเรยนในการเลอกและใชเทคโนโลยดานตาง ๆ ทงดานวตถ แนวคด วธการ และมทกษะกระบวนการทางเทคโนโลย เพอพฒนาตนเองและสงคมในดานการเรยนร การสอสาร การทำางาน การแกปญหา และการอยรวมกบผอนไดอยางถกตอง เหมาะสม และมคณธรรม

นอกจากสมรรถนะสำาคญของผเรยนหลงจากสำาเรจการศกษาตามหลกสตรทกลาวขางตนแลว หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ยงไดกำาหนดคณลกษณะอนพงประสงค 8 ประการ เพอใหนกเรยนสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสขทงในฐานะพลเมองไทยและพลโลก ดงน

1. รกชาต ศาสน กษตรย2. ซอสตยสจรต3. มวนย4. ใฝเรยนร


5. อยอยางพอเพยง6. มงมนในการทำางาน7. รกความเปนไทย8. มจตสาธารณะ

ดงนน การกำาหนดภาระงานใหนกเรยนปฏบต รวมทงการเลอกวธการและเครองมอประเมนผลการเรยนรนนครควรคำานงถงความสามารถของนกเรยน 6 ประการ ตามแนวคด Backward Design สมรรถนะสำาคญ และคณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยนหลงจากสำาเรจการศกษาตามหลกสตรทไดกลาวไวขางตน เพอใหภาระงาน วธการ และเครองมอวดและประเมนผลการเรยนรมครอบคลมสงทสะทอนผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนอยางแทจรง

โดยสรปการออกแบบการเรยนรตามแนวคด Backward Design ในขนท 2 น ครจะตองคำานงถงภาระงาน วธการ เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรทมความเทยงตรง ความเชอถอได มประสทธภาพ ตรงกบสภาพจรง มความยดหยน และใหความสบายใจแกนกเรยนเปนสำาคญ

ขน ท 3 วางแผนการจดการเรยนรเมอครมความรความเขาใจทชดเจนเกยวกบการกำาหนดผลลพธปลายทางท

ตองการใหเกดขนกบนกเรยน รวมทงกำาหนดภาระงานและการประเมนผลการเรยนร ซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนเกดการเรยนรตามทกำาหนดไวอยาง แทจรงแลว ขนตอไปครควรนกถงกจกรรมการเรยนรตาง ๆ ทจะจดใหแกนกเรยน โดยครควรตอบคำาถามสำาคญตอไปน

– ถาครตองการจะจดการเรยนรใหนกเรยนเกดความรเกยวกบขอเทจจรง ความคดรวบยอด หลกการ และทกษะกระบวนการตาง ๆ ทจำาเปนสำาหรบนกเรยน ซงจะทำาใหนกเรยนเกดผลลพธปลายทางตามทกำาหนดไว รวมทงเกดเปนความ เขาใจทคงทนตอไปนน ครสามารถจะใชวธการงาย ๆ อะไรบาง

– กจกรรมการเรยนรทจะชวยเปนสอนำาใหนกเรยนเกดความรและทกษะทจำาเปนมอะไรบาง

– สอและแหลงการเรยนรทเหมาะสมและดทสด ซงจะทำาใหนกเรยนบรรลตามมาตรฐานของหลกสตรมอะไรบาง


– กจกรรมการเรยนรตาง ๆ ทกำาหนดไวควรจดกจกรรมใดกอนและควรจดกจกรรมใดภายหลง

– กจกรรมตาง ๆ ออกแบบไวเพอตอบสนองความแตกตาง ระหวางบคคลของนกเรยนหรอไม เพราะเหตใด

การจดกจกรรมการเรยนรตาง ๆ เพอใหนกเรยนเกดผลลพธปลายทางตามแนวคด Backward Design นน วกกนสและแมกไท ไดเสนอแนะใหครเขยนแผนการจดการเรยนรโดยใชแนวคด WHERE TO (ไปทไหน) ซงมรายละเอยด ดงน

W แทน กจกรรมการเรยนรทจดใหนนจะตองชวยใหนกเรยนรวาหนวยการเรยนรนจะดำาเนนไปในทศทางใด (Where) และสงทคาดหวงคออะไร (What) มอะไรบางชวยใหครทราบวานกเรยนมความรพนฐานและความสนใจอะไรบาง

H แทน กจกรรมการเรยนรทควรดงดดความสนใจของนกเรยนทกคน (Hook) ทำาใหนกเรยนเกดความสนใจในสงทจะเรยนร (Hold) และใชสงทนกเรยนสนใจเปนแนวทางในการจดการเรยนร

E แทน กจกรรมการเรยนรทควรสงเสรมและจดให (Equip) นกเรยนไดมประสบการณ (Experience) ในแนวคดหลก/ความคดรวบยอด และสำารวจ รวมทงวนจฉย (Explore) ในประเดนตาง ๆ ท นาสนใจ

R แทน กจกรรมการเรยนรทควรเปดโอกาสใหนกเรยนไดคดทบทวน (Rethink) ปรบ (Revise) ความเขาใจในความรและงานทปฏบต

E แทน กจกรรมการเรยนรทควรเปดโอกาสใหนกเรยนไดประเมน (Evaluate) ผลงานและสงทเกยวของกบการเรยนร

T แทน กจกรรมการเรยนรทควรออกแบบ (Tailored) สำาหรบนกเรยนเปนรายบคคลเพอใหสอดคลองกบความตองการ ความสนใจ และความสามารถทแตกตางกนของนกเรยน

O แทน การจดกจกรรมการเรยนรตาง ๆ ใหเปนระบบ (Organized) ตามลำาดบการเรยนรของนกเรยนและกระตนใหนกเรยนมสวนรวมในการสรางองคความรตงแตเรมแรกและตลอดไป ทงนเพอการเรยนรทมประสทธผล

อยางไรกตามมขอสงเกตวา การวางแผนการจดการเรยนรทมการกำาหนดวธการจดการเรยนร การลำาดบบทเรยน รวมทงสอและแหลงการเรยนรทเฉพาะเจาะจงนนจะประสบผลสำาเรจไดกตอเมอครไดมการกำาหนดผลลพธปลายทาง


หลกฐาน และวธการวดและประเมนผลทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนรตามทกำาหนดไวอยางแทจรงแลว การจดกจกรรมการเรยนรเปนเพยงสอทจะนำาไปส เปาหมายความสำาเรจทตองการเทานน ดวยเหตนถาครมเปาหมายทชดเจนกจะชวยทำาใหการวางแผนการจดการเรยนรและการจดกจกรรมการเรยนรสามารถทำาใหนกเรยนเกดผลสมฤทธตามทกำาหนดไวได

โดยสรปจงกลาวไดวา ขนนเปนการคนหาสอการเรยนร แหลงการเรยนร และกจกรรมการเรยนรทสอดคลองเหมาะสมกบนกเรยน กจกรรมทกำาหนดขนควรทจะสงเสรมใหนกเรยนสามารถสรางและสรปเปนความคดรวบยอดและหลกการสำาคญของสาระทเรยนร ซงกอใหเกดความเขาใจทคงทน รวมทงความรสกและคานยมทดไปพรอม ๆ กบทกษะความชำานาญ

ผงการออกแบบการจดการเรยนร

หนวยการเรยนรท_____________________________ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนตวชวดชนป1. ______________________________________________________________________________________________2. ______________________________________________________________________________________________ความเขาใจทคงทนของนกเรยนนกเรยนจะเขาใจวา… ____________________________________________

คำาถามสำาคญททำาใหเกดความเขาใจคงทน– _____________________________________________ _______________________________________________

ความรของนกเรยนทนำาไปสความเขาใจทคงทน

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนำาไปส


นกเรยนจะรวา…1. ___________________________________________2. ___________________________________________3. ___________________________________________

ความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ…1. ____________________________________________2. ____________________________________________3. ____________________________________________

ขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนม ผลการเรยนรตามทกำาหนดไวอยางแทจรง1. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต – ____________________________________________________________________________________________ – _____________________________________________________________________________________________

2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร วธการประเมนผลการเรยนร – _________________________________________ – _________________________________________

เครองมอประเมนผลการเรยนร – ___________________________________________ – ___________________________________________

3. สงทมงประเมน – ______________________________________________________________________________________________

ขนท 3 แผนการจดการเรยนร


– _______________________________________________________________________________________________– _______________________________________________________________________________________________

รปแบบแผนการจดการเรยนรรายชวโมงจากการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design เขยนโดยใชรปแบบของแผนการจดการเรยนรแบบเรยงหวขอ ซงมรายละเอยดดงน

ชอแผน...(ระบชอและลำาดบทของแผนการจดการเรยนร)ชอเรอง...(ระบชอเรองทตองการจดการเรยนร)สาระท...(ระบสาระทใชจดการเรยนร)เวลา...(ระบระยะเวลาทใชในการจดการเรยนรตอ 1 แผน)ชน...(ระบระดบชนทจดการเรยนร)หนวยการเรยนรท...(ระบชอและลำาดบทของหนวยการเรยนร)สาระสำาคญ...(เขยนความคดรวบยอดหรอมโนทศนของหวเรองทจดการ

เรยนร)ตวชวดชนป...(ระบตวชวดชนปทใชเปนเปาหมายของแผนการจดการเรยน

ร)จดประสงคการเรยนร...(กำาหนดใหสอดคลองกบสมรรถนะสำาคญและ

คณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยนหลงจากสำาเรจการศกษา) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ซงประกอบดวย

ดานความร (Knowledge: K)ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม (Affective: A)ดานทกษะ/กระบวนการ (Performance: P)

การวดและประเมนผลการเรยนร...(ระบวธการและเครองวดและประเมนผลทสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรทง 3 ดาน)

สาระการเรยนร...(ระบสาระและเนอหาทนำามาจดการเรยนร อาจเขยนเฉพาะหวเรองกได)

แนวทางบรณาการ...(เสนอแนะและระบกจกรรมของกลมสาระอนทบรณาการรวมกน)


กระบวนการจดการเรยนร...(กำาหนดใหสอดคลองกบธรรมชาตของกลมสาระและการบรณาการขามกลมสาระ)

กจกรรมเสนอแนะ...(ระบรายละเอยดของกจกรรมทนกเรยนควรปฏบตเพมเตม)

สอ/แหลงการเรยนร...(ระบสอ อปกรณ และแหลงการเรยนรทใชในการจดการเรยนร)

บนทกผลหลงการจดการเรยนร...(ระบรายละเอยดของผลการจดการเรยนรตามแผนทกำาหนดไวอาจนำาเสนอขอเดนและขอดอยเพอเปนขอมลทสามารถนำาไปใชเปนสวนหนงของการทำาวจยในชนเรยนได)

ในสวนของการเขยนกจกรรมการเรยนรนนใหครนำาขนตอนหลกของวธการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนศนยกลาง เชน การเรยนแบบแกปญหา การศกษาเปนรายบคคล การอภปรายกลมยอย/กลมใหญ การฝกปฏบต การสบคนขอมลมาเขยนในขนสอน โดยคำานงถงธรรมชาตของกลมสาระการเรยนรเปนสำาคญ

การใชแนวคดของการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design จะชวยใหครมความมนใจในการจดการเรยนรและใชแผนการจดการเรยนรของ บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด ในการจดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพตอไป

4. เทคนคและวธการจดการเรยนร การวดและประเมนผล–การเรยนร

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 มาตรา 24 (2) และ (3) ไดระบแนวทางการจดการเรยนร โดยเนนการฝกทกษะกระบวนการคด การฝกทกษะการแสวงหาความรดวยตนเองจากแหลงเรยนรทหลากหลาย การฝกปฏบตจรง และการประยกตใชความรเพอการปองกนและแกปญหา ดงนน เพอใหการจดการเรยนรสอดคลองกบนโยบายดงกลาวน การจดทำาแผนการจดการเรยนรใน คมอคร แผนการจดการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 เลมน จงยดแนวทางการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ (Child


Centered) เนนการเรยนรจากการปฏบตจรง และเนนการเรยนรแบบบรณาการทผสมผสานเชอมโยงสาระการเรยนรตาง ๆ กบหวขอเรองหรอประเดนทสอดคลองกบชวตจรง เพอใหนกเรยนเกดการพฒนา โดยองครวม เปนธรรมชาต สอดคลองกบสภาพและปญหาทเกดในวถชวตของนกเรยน

แนวทางการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนศนยกลาง ไดเปลยนแปลงบทบาทของครจากการเปนผชนำาหรอถายทอดความรไปเปนผชวยเหลอ อำานวยความสะดวก และสงเสรมสนบสนนนกเรยนโดยใชวธการตาง ๆ อยางหลากหลายรปแบบ เพอใหนกเรยนเกดการสรางสรรคความรและนำาความรไปใชอยางมประสทธภาพ คมอคร แผนการจดการเรยนร การงานอาชพ และเทคโนโลย ป. 1 เลมน จงไดนำาเสนอทฤษฎและเทคนควธการเรยนการสอน ตาง ๆ มาเปนแนวทางในการจดการเรยนร เชน

การจดการเรยนรโดยใชสมองเปนฐาน (Brain-Base Learning–BBL) เปนวธการจดการเรยนรทองผลการวจยทางประสาทวทยา ซงไดเสนอแนะไววา ตามธรรมชาตนนสมองเรยนรไดอยางไรโดยไดกลาวถงโครงสรางทแทจรงของสมองและการทำางานของสมองมนษยทมการแปรเปลยนไปตามขนของการพฒนา ซงสามารถนำามาใชเปนกรอบแนวคดของการสรางสรรคการจดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ

การจดการเรยนรแบบใชปญหาเปนฐาน (Problem-Based Learning – PBL) เปนวธการจดการเรยนรทใชปญหาทเกดขนเปนจดเรมตนและเปนตวกระตนใหเกดกระบวนการเรยนร โดยใหนกเรยนรวมกนแกปญหาภายใตการแนะนำาของคร ใหนกเรยนชวยกนตงคำาถามและชวยกนคนหาคำาตอบโดยอาจใชความรเดมมาแกปญหา หรอศกษาคนควาเพมเตมสำาหรบการแกปญหา นำาขอมลทไดจากการคนความาสรปเปนขอมลในการแกปญหา แลวชวยกนประเมนผลการแกปญหาเพอใชในการแกปญหาครงตอไป

การจดการเรยนรแบบพหปญญา (Multiple Intelligences) เปนการพฒนาองครวมของนกเรยนทงสมองดานซายและสมองดานขวา บนพนฐานความสามารถและสตปญญาทแตกตางกนของแตละบคคลโดยมงหมายใหนกเรยนสามารถแกปญหาหรอสรางสรรคสงตาง ๆ ภายใตความหลากหลายของวฒนธรรมหรอสภาพแวดลอม


การจดการเรยนรแบบรวมมอ (Cooperative Learning) เปนการจดสถานการณและบรรยากาศใหนกเรยนเกดการเรยนรรวมกน ฝกใหนกเรยนทมลกษณะแตกตางกนทงสตปญญาและความถนดรวมกนทำางานเปนกลม และรวมกนศกษาคนควา

การจดการเรยนรแบบใชหมวกความคด 6 ใบ (Six Thinking Hats) เปนการใหนกเรยนฝกตงคำาถามและตอบคำาถามทใชความคดในลกษณะตาง ๆ โดยสามารถอธบายเหตผลประกอบหรอวเคราะหวจารณได

การจดการเรยนรแบบกระบวนการแกปญหา (Problem Solving) เปนการฝกใหนกเรยนเรยนรจากการแกปญหาทเกดขนโดยการทำาความเขาใจปญหา วางแผนแกปญหา ดำาเนนการแกปญหา และตรวจสอบหรอมองยอนกลบ

การจดการเรยนรแบบโครงงาน (Project Work) เปนวธการจดการเรยนรรปแบบหนงทสงเสรมใหนกเรยนเรยนรดวยตนเองจากการลงมอปฏบต โดยใชกระบวนการแสวงหาความรหรอคนควาหาคำาตอบในสงทนกเรยนอยากรหรอสงสยดวยวธการตาง ๆ อยางหลากหลาย

การจดการเรยนรทเนนการปฏบต (Active Learning) เปนการใหนกเรยนไดทดลองทำาดวยตนเองเพอจะไดเรยนรขนตอนของงานและรจกวธแกปญหาในการทำางาน

การจดการเรยนรแบบสรางผงความคด (Concept Mapping) เปนการสอนดวยวธการจดกลมความคดรวบยอด เพอใหเหนความสมพนธกนระหวางความคดหลกและความคดรองลงไป โดยนำาเสนอเปนภาพหรอผง

การจดการเรยนรจากประสบการณ (Experience Learning) เปนการจดกจกรรมหรอจดประสบการณใหนกเรยนเกดการเรยนรจากการปฏบต แลวกระตนใหนกเรยนพฒนาทกษะใหม ๆ เจตคตใหม ๆ หรอวธการคด ใหม ๆ

การเรยนรโดยการแสดงบทบาทสมมต (Role Playing) เปนการจดกจกรรมใหนกเรยนไดแสดงบทบาทในสถานการณทสมมตขน โดยอาจกำาหนดใหแสดงบทบาทสมมตทเปนพฤตกรรมของบคคลอนหรอแสดงพฤตกรรมในบทบาทของตนเองในสถานการณตาง ๆ


การจดการเรยนรโดยใชกจกรรมสะเตมศกษา (STEM Education) เปนการจดกจกรรมการเรยนรทบรณา-การวทยาศาสตร เทคโนโลย วศวกรรมศาสตร และคณตศาสตรเขาดวยกน เพอใหผเรยนไดวางแผนคดคน วเคราะห ออกแบบ สรางชนงาน และปรบปรงแกไข เพอใหเกดการเรยนรแบบบรณาการและนำาความรเหลานไปประยกตใชในการแกปญหา และสรางชนงานทเปนประโยชนตอการดำารงชวต

การจดการเรยนรตองจดควบคกบการวดและการประเมนผลตามภาระงานและชนงานทสอดคลองกบตวชวด แผนการจดการเรยนรนไดเสนอวธการวดและประเมนผลครบทง 3 ดาน คอ ดานความร ดานทกษะ/กระบวนการ ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม เนนวธการวดทหลากหลายตามสถานการณจรง การดรองรอยตาง ๆ ควบคไปกบการดกระบวนการทำางาน และผลผลตของงาน โดยออกแบบการประเมนกอนเรยน ระหวางเรยน หลงเรยน และแบบทดสอบประจำาหนวย พรอมแบบฟอรมและเกณฑการประเมน เพออำานวยความสะดวกใหครไวพรอม ทงนครอาจเพมเตมโดยการออกแบบเครองมอวดและประเมนดวยมตคณภาพ (Rubrics)

5. ตารางวเคราะหสาระ มาตรฐานการเรยนร และตวชวดชนป


การงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท 1

สาระ มาตรฐานการเรยนร และตวชวดชนปหนวยการเรยนร

สาระท 1 สาระท 2 สาระท 3 สาระท 4

สรปผลการประเมน

มฐ. ง 1.1 มฐ. ง 2.1 มฐ. ง 3.1 มฐ. ง 4.1

1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 ผาน ไมผานหนวยการเรยนรท 1การทำางานเพอชวยเหลอตนเอง X X X

หนวยการเรยนรท 2พชใกลตว X X X

หนวยการเรยนรท 3ชางประดษฐนอย X X X

หนวยการเรยนรท 4ขอมลและแหลงขอมลรอบตว X X


6. โครงสรางการแบงเวลารายชวโมงในการจดการเรยนร

หนวยการเรยนรท

แผนการจดการเรยนร ชวโมงท หมายเหต

ปฐมนเทศ(1 ชวโมง)

ชวโมงท 1 ปฐมนเทศและขอตกลงในการเรยน

หนวยท 1 การทำางานเพอชวยเหลอตนเอง(8 แผน)

แผนท 1 เสอผาและเครองแตงกาย (1 ชวโมง)

ชวโมงท 2 เสอผาและเครองแตงกาย 1. การแตงกายดวยตนเอง 1.1 เสอผาและเครองแตงกาย

แผนท 2 วธการแตงกายดวยตนเอง (1 ชวโมง)

ชวโมงท 3 วธการแตงกายดวยตนเอง 1.2 วธการแตงกายดวยตนเอง

แผนท 3 การแตงกายใหเหมาะสมกบฤดกาล

ชวโมงท 4 การแตงกายใหเหมาะสมกบฤดกาล 1.3 การแตงกายใหเหมาะสมกบ


(1 ชวโมง) ฤดกาล

แผนท 4 การแตงกายใหเหมาะสมกบโอกาสและสถานท(3 ชวโมง)

ชวโมงท 5 การแตงกายใหเหมาะสมกบโอกาสและสถานท 1.4 การแตงกายใหเหมาะสมกบโอกาสและสถานท – การแตงกายเมออยทบาน



หนวยท 1 การทำางานเพอชวยเหลอตนเอง(8 แผน)

แผนท 4 การแตงกายใหเหมาะสมกบโอกาสและสถานท

ชวโมงท 6 การแตงกายใหเหมาะสมกบโอกาสและสถานท (ตอ) – การแตงกายเมอไปโรงเรยนชวโมงท 7 การแตงกายใหเหมาะสมกบโอกาสและสถานท (ตอ) – การแตงกายเมอไปเทยว

แผนท 5 การดแลรกษาเสอผา ชวโมงท 8 การดแลรกษาเสอผา


(2 ชวโมง) 2. การดแลรกษาเสอผา 2.1 การดแลรกษาเสอผาขณะสวมใสชวโมงท 9 การดรกษาเสอผา (ตอ) 2.2 การดแลรกษาเสอผาทสวมใสแลว

แผนท 6 การจดเกบอปกรณการเรยน(1 ชวโมง)

ชวโมงท 10 การจดเกบอปกรณการเรยน 3. การจดเกบของใชสวนตว 3.1 การจดเกบอปกรณการเรยน

แผนท 7 การจดเกบของเลนและของใชสวนตว(2 ชวโมง)

ชวโมงท 11 การจดเกบของเลน 3.2 การจดเกบของเลนชวโมงท 12 การจดเกบภาชนะใสอาหาร 3.3 การจดเกบภาชนะใสอาหาร



หนวยท 1 การ แผนท 8 การจดโตะ ต และชน ชวโมงท 13 การจดโตะเขยนหนงสอ ต


ทำางานเพอชวยเหลอตนเอง(8 แผน)

(2 ชวโมง) และชนวางหนงสอ 4. การจดโตะ ต และชน 4.1 การจดโตะเขยนหนงสอ ต และชนวางหนงสอชวโมงท 14 การจดตหรอชนวางรองเทา 4.2 การจดตหรอชนวางรองเทา

หนวยท 2 พชใกลตว(4 แผน)

แผนท 9 รจกพช(2 ชวโมง)

ชวโมงท15 ไมดอก ไมประดบชวโมงท 16 ผกสวนครว ไมผล

แผนท 10 เครองมอดแลรกษาพช(1 ชวโมง)

ชวโมงท 17 เครองมอดแลรกษาพช

แผนท 11 การรดนำาตนไม(3 ชวโมง)

ชวโมงท 18 การรดนำาตนไม 1. การรดนำาตนไมดวยบวรดนำาชวโมงท 19 การรดนำาตนไม (ตอ) 2. การรดนำาตนไมดวยถงนำาชวโมงท 20 การรดนำาตนไม (ตอ)


3. การรดนำาตนไมดวยสายยาง

แผนท 12 การถอนและเกบวชพช(1 ชวโมง)

ชวโมงท 21 การถอนและเกบวชพช



ทดสอบกลางป(1 ชวโมง)

ชวโมงท 22 ทดสอบกลางป ปรบเปลยนชวโมงทดสอบตามความเหมาะสม

หนวยท 3 ชางประดษฐนอย(5 แผน)

แผนท 13 วสด อปกรณ และเครองมอทใชทำาของเลน (1 ชวโมง)

ชวโมงท 23 วสด อปกรณ และเครองมอทใชทำาของเลน 1. วสด อปกรณ และเครองมอทใชทำาของเลน

แผนท 14 การพบกระดาษเปนของเลน (1) (2 ชวโมง)

ชวโมงท 24 การพบกระดาษเปนของเลน 2.1 ประโยชนของการทำาของเลนไดเอง 2.2 ตวอยางการพบกระดาษเปนของเลน


– การพบแมลงตวนอยชวโมงท 25 การพบกระดาษเปนของเลน (ตอ) 2.2 ตวอยางการพบกระดาษเปนของเลน (ตอ) – การพบจรวด

แผนท 15 การพบกระดาษเปนของเลน (2) (2 ชวโมง)

ชวโมงท 26 การพบกระดาษเปนของเลน (ตอ) 2.2 ตวอยางการพบกระดาษเปนของเลน (ตอ) – การพบตวหนอนชวโมงท 27 การพบกระดาษเปนของเลน (ตอ) 2.2 ตวอยางการพบกระดาษเปนของเลน (ตอ) – การพบหนากาก

หนวยการเรยนรท แผนการจดการเรยนร ชวโมงท หมายเหต


หนวยท 3 ชางประดษฐนอย(5 แผน)

แผนท 16 การพบกระดาษเปนของเลน (3)(2 ชวโมง)

ชวโมงท 28 การพบกระดาษเปนของเลน (ตอ) 2.2 ตวอยางการพบกระดาษเปนของเลน (ตอ) – การพบเรอชวโมงท 29 การพบกระดาษเปนของเลน (ตอ) 2.2 ตวอยางการพบกระดาษเปนของเลน (ตอ) – การพบรถไฟ

แผนท 17 การบำารงรกษาของเลน(1 ชวโมง)

ชวโมงท 30 การบำารงรกษาของเลน 3. การบำารงรกษาของเลน – วธการบำารงรกษาของเลน

หนวยท 4 ขอมลและแหลงขอมลรอบตว(4 แผน)

แผนท 18 ขอมล(1 ชวโมง)

ชวโมงท 31 ขอมล 1. ขอมล

แผนท 19 ประเภทและประโยชนของขอมล

ชวโมงท 32 ขอมล (ตอ) 2. ประเภทของขอมล


(2 ชวโมง) ชวโมงท 33 ขอมล (ตอ) 3. ประโยชนของขอมล

หนวยการเรยนรท แผนการจดการเรยนร ชวโมงท หมายเหตหนวยท 4 ขอมลและแหลงขอมลรอบตว(4 แผน)

แผนท 20 แหลงขอมลรอบตว(3 ชวโมง)

ชวโมงท 34 แหลงขอมลรอบตว – แหลงขอมลทเปนคนชวโมงท 35 แหลงขอมลรอบตว (ตอ) – แหลงขอมลทเปนสถานทชวโมงท 36 แหลงขอมลรอบตว (ตอ) – แหลงขอมลทเปนสงอน ๆ

แผนท 21 อปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ(3 ชวโมง)

ชวโมงท 37 อปกรณเทคโนโลยสารสนเทศในชวตประจำาวน – วทยและโทรทศนชวโมงท 38 อปกรณเทคโนโลยสารสนเทศในชวตประจำาวน (ตอ)


– กลองดจทลและโทรศพทชวโมงท 39 อปกรณเทคโนโลยสารสนเทศในชวตประจำาวน (ตอ) – คอมพวเตอร

ทดสอบปลายป (1 ชวโมง)

ชวโมงท 40 ทดสอบปลายป ปรบเปลยนชวโมงทดสอบตามความเหมาะสม

ตอนท 2แผนการจดการเรยนร




แผนปฐมนเทศ ปฐมนเทศและขอตกลงในการเรยน

กลมสาระการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท 1 เวลา 1 ชวโมง

1. สาระสำาคญ ปฐมนเทศเปนการแนะนำา ชแนวทางเพอใหนกเรยนมความรเบองตนเกยวกบกลมสาระทเรยน วธการเรยน การสอบ และขอตกลงในการเรยน

2. จดประสงคการเรยนร 1. มความรความเขาใจเกยวกบการจดการเรยนการสอนของกลมสาระการงานอาชพ (K) 2. มความสามารถและทกษะทสอดคลองกบการงานอาชพ (P) 3. มเจตคตและมความกระตอรอรนในการเรยนและทำากจกรรม (A)3. การวดและประเมนผลการเรยนร


4. สาระการเรยนร

1. ทำาไมจงตองเรยนการงานอาชพและเทคโนโลย 2. เราเรยนรอะไรในการงานอาชพและเทคโนโลย 3. คำาอธบายรายวชาพนฐาน 4. โครงสรางรายวชาพนฐาน 5. เราจะเรยนกนอยางไร

6. เทคนคและวธการจดการเรยนร 7. เวลาเรยน 8. การเกบคะแนนและการสอบ 9. การตดสนผลการเรยน

10. สอการเรยนรและแหลงการเรยนร11. ขอตกลงในการเรยน12. มอบหมายงาน

5. แนวทางบรณาการภาษาไทย การตอบคำาถาม การสนทนา การแสดงความคดเหน

คณตศาสตร การนบจำานวนสาระของกลมการงานอาชพและเทคโนโลย

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรมและคานยม (A)

ดานทกษะ/กระบวนการ (P)

1. สงเกตการตอบคำาถามและการแสดงความคดเหน 2. ประเมนการอานออกเสยงของนกเรยน

1. สงเกตจากความตงใจในการเรยน 2. สงเกตความกระตอรอรนในการทำากจกรรม

1. สงเกตการใหความรวมมอในการปฏบตกจกรรม 2. สงเกตทกษะการทำางานรวมกบผอน


สงคมศกษา การปฏบตตนในการอยรวมกนกบผอน

6. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1 ขนนำาเขาสบทเรยน

1. ครถามคำาถาม “นกเรยนไดยนคำาวา การงานอาชพและเทคโนโลย แลวนกถงอะไรบาง ” 2. ครแนะนำาเกยวกบกลมสาระการงานอาชพและเทคโนโลย ขนท 2 ขนสอน 1. ครนำาซด (CD) ดวด (DVD) หรอภาพการทำางานบานของเดก ๆ มาใหนกเรยนด 2. ครถามคำาถาม “ถานกเรยนทำางานเหลานไดจะเกดผลอยางไร ” แลวใหนกเรยนชวยกนตอบ 3. ครและนกเรยนชวยกนสรปผลผลดของการเรยนกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลยแลวเปดสอการเรยนร PowerPoint เกยวกบเหตผล ทำาไมจงตองเรยนการงานอาชพและเทคโนโลยและสาระของกลมสาระน (4 สาระ) พรอมกบอธบายรายละเอยด 4. ใหนกเรยนอานบตรหวขอหนวยการเรยนรทเรยนในชนประถมศกษาปท 1 โดยอานรายละเอยดตามครทละขอ แลวรวมกนสนทนาเกยวกบเรองทจะเรยน 5. ครนำาหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย มาใหนกเรยนด และแนะนำาแนวทางการเรยนโดยภาพรวม 6. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint เกยวกบเทคนคและวธการจดการเรยนร แลวอธบายพรอมกบยกตวอยางทละขอ จากนนเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามขอสงสย 7. ครอธบายเกยวกบเวลาเรยน การเกบคะแนน การสอบ และการตดสนผลการเรยน ใหนกเรยนพอเขาใจ


8. ครถามคำาถาม “ถานกเรยนไมมความรในเรองทเรยน จะทำาอยางไร ” แลวใหนกเรยนตอบคำาถามและแสดงความคดเหน 9. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint หรอภาพเกยวกบสอและแหลงการเรยนรมาใหนกเรยนด พรอมกบแนะนำาสอและแหลงการเรยนรทตนเองรจกและใชประโยชนได 10. นกเรยนชวยกนเสนอแนะสอและแหลงการเรยนรทตนเองรจกและสามารถใชประโยชนได 11. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบขอตกลงในการเรยน แลวเปดสอ PowerPoint หรอตดแผนภมขอตกลงในการเรยน จากนนใหนกเรยนอานตามคร 12. ครเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามขอสงสยเกยวกบแนวทางการเรยนกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

ขนท 3 ขนสรป1. ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบแนวการเรยนกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย2. นกเรยนรวมกนสรปเกยวกบขอตกลงในการเรยน3. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปสำารวจเสอผาและเครองแตงกายของตนเอง พรอมกบระบวาเปนเสอผา

หรอเครองแตงกาย แลวบนทกผล และใหนกเรยนตงคำาถามทสงสยคนละ 1 คำาถาม (เพอนำามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน1. ใหนกเรยนดหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ชน ป. 1 ประมาณ 5 นาท แลว

ซกถามขอสงสย2. นกเรยนแบงเปนกลม 2 กลมใหญ แลวชวยกนตงคำาถามหรอตอบคำาถามเกยวกบแนวทางการเรยนและ


ขอตกลงในการเรยน กลมสาระการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย โดยผลดกนเปนฝายตงคำาถามและฝายตอบคำาถามขนท 5 ขนนำาไปใชนกเรยนนำาความรเกยวกบแนวทางการเรยนและขอตกลงในการเรยนไปปฏบต เมอเรยนกลมกลมสาระ

การเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย

7. กจกรรมเสนอแนะ 1. กจกรรมสำาหรบกลมสนใจพเศษ

ใหนกเรยนไปสำารวจสอและแหลงกาเรยนรทบานของตนเอง 2. กจกรรมสำาหรบฝกทกษะเพมเตม ใหนกเรยนไปทบทวนความรเกยวกบแนวทางการเรยนและขอตกลงในการเรยน

8. สอ/แหลงการเรยนร1. สอการเรยนร PowerPoint กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท 1

ของ บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด2. ภาพเดกทำางานบานและภาพแหลงการเรยนรตาง ๆ

3. สถานท เชน หองสมด 4. บตรขอความ หวขอเรอง5. แผนภมขอตกลงในการเรยน

6. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด


9. บนทกหลงการจดการเรยนร

1. ความสำาเรจในการจดการเรยนร

แนวทางการพฒนา

2. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร

แนวทางแกไข 3. สงทไมไดปฏบตตามแผน

เหตผล 4. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ (ผสอน) /

/


เวลา 13 ชวโมง

หนวยการเรยนรท 1 การทำางานเพอชวยเหลอตนเอง


ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน

ทกษะ/กระบวนการ 1. ทกษะการทำางานเพอชวยเหลอตนเอง 2. ทกษะการใชวสด อปกรณและเครองมอ 3. ทกษะการทำางานกลม

ความร 1. เสอผาและเครองแตงกาย 2. วธการแตงกายดวยตนเอง 3. การแตงกายใหเหมาะสมกบฤดกาล 4. การแตงกายใหเหมาะสมกบโอกาสและสถานท 5. การดแลรกษาเสอผา 6. การจดเกบอปกรณการเรยน 7. การจดเกบของเลนและของใชสวนตว 8. การจดโตะ ต และชน

การทำางานเพอชวยเหลอ

ตนเองภาระงาน/ชนงาน

1. การเลอกเสอผาและเครองแตงกาย 2. การออกแบบเสอผา 3. การแตงกายดวยตนเอง 4. การจดเกบอปกรณการเรยน ของเลน และของใช 5. การแสดงบทบาทสมมตจดเกบของใช 6. การจดโตะ ต และชน

คณธรรม จรยธรรม และคานยม

1. เจตคตทดตอการทำางานเพอชวยเหลอ ตนเอง 2. มความกระตอรอรน 3. ความตรงตอเวลา


ผงการออกแบบการจดการเรยนรหนวยการเรยนรท 1 การทำางานเพอชวยเหลอตนเอง

ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนตวชวดชนป 1. บอกวธการทำางานเพอชวยเหลอตนเอง (ง 1.1 ป. 1/1) 2. ใชวสด อปกรณ และเครองมองาย ๆ ในการทำางานอยางปลอดภย (ง 1.1 ป. 1/2) 3. ทำางานเพอชวยเหลอตนเองอยางกระตอรอรนและตรงตอเวลา (ง 1.1 ป. 1/3) ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา...1. การแตงกาย การจดเกบอปกรณ

การเรยน การจดเกบของเลน ของใช การจดโตะ ต และชนเปนงานทเรา

คำาถามสำาคญททำาใหเกดความเขาใจทคงทน– การแตงกายไดดวยตนเองจะเกดผล

ดอยางไร– การแตงกายจำาเปนตองทำาตามลำาดบ


สามารถปฏบตไดดวยตนเอง2. การแตงกาย การจดเกบอปกรณ

การเรยน การจดเกบของเลน ของใช การจดโตะ ต และชนดวยตนเองเปนงานทตองทำาตามลำาดบขนตอน

ขนตอนหรอไม เพราะอะไร– ถาเราเลนของเลน หรอหยบของใช

ตาง ๆ มาใชแลวไมเกบเขาทจะเกดผลอยางไร– การจดโตะ ต และชนจะเกดผลดานใด

มากทสดความรของนกเรยนทนำาไปสความเขาใจทคงทนนกเรยนจะรวา...1. คำาทควรร ไดแก ภาระ แตงกาย

สวนประกอบ เชอโรค ชำาระ ฤด โอกาส สขภาพ ของใช ระเบยบ จดเกบ2. เสอผาและเครองแตงกายเปนสวน

ประกอบของการแตงกาย3. การแตงกายใหสะอาดเรยบรอยดวย

ตนเองมขนตอนการปฏบตตามลำาดบ ไดแก อาบนำา ทาแปง สวมชดชนใน ใสเสอ ใสกระโปรงหรอสวมกางเกง หวผม

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนำาไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ...1. เลอกเสอผาและเครองแตงกายได

เหมาะสม2. แตงกายดวยตนเองตามลำาดบขน

ตอนของการแตงกาย3. แตงกายไดเหมาะสมกบฤดกาล

โอกาส และสถานท4. จดเกบอปกรณการเรยน ของเลน

และของใชทกครงหลงจากใชงานเสรจแลว5. จดโตะเขยนหนงสอ และจดวาง


และตรวจดความเรยบรอยของเสอผาทสวมใส4. การแตงกายทดควรเลอกสวมใส

เสอผาใหเหมาะสมกบฤดกาล โอกาสและสถานท5. การจดเกบอปกรณการเรยน ของ

เลน และของใชใสกลอง แลวเกบเขาทใหเรยบรอยจะทำาใหหยบใชไดงาย และสงของไมสญหาย6. การจดโตะ ต และชนจะทำาใหบานม

ความเปนระเบยบและนาอยอาศย7. การทำางานตาง ๆ ทเกยวของกบ

ชวตประจำาวนควรทำาตามลำาดบขนตอนงานจงจะประสบผลสำาเรจ

ของใชในตหรอชนไดอยางมระเบยบ


ขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทกำาหนดไวอยางแทจรง1. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต– ศกษาและสำารวจเสอผาและเครองแตงกาย– เลาประสบการณเกยวกบการแตงกายของตนเอง– ปฏบตการแตงกายดวยตนเองตามขนตอนวธการทถกตอง– แสดงความคดเหนเกยวกบการปฏบตการแตงกาย– ฝกแตงกายดวยตนเอง– แขงขนกนแตงกายดวยตนเอง– จำาแนกประเภทของสงของเครองใช– เลาประสบการณการจดเกบอปกรณการเรยน ของเลน และของใช– ฝกปฏบตการจดเกบอปกรณการเรยน ของเลน และของใช– ตรวจสอบผลการแตงกาย การจดเกบอปกรณการเรยน ของเลน และของใช– แสดงความคดเหนเกยวกบการจดโตะ ต และชน– ฝกปฏบตการจดโตะเขยนหนงสอ และการจดวางของใชไวในตและชน

2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร วธการประเมนผลการเรยนร – การทดสอบ

เครองมอประเมนผลการเรยนร– แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน


– การสนทนาซกถามโดยคร – การฝกปฏบตระหวางเรยน – การประเมนตนเองของนกเรยน

– แบบทดสอบประจำาหนวยการเรยนร– แบบบนทกการสนทนา– ใบความรและใบงาน– แบบประเมนดานคณธรรม จรยธรรมและคานยม– แบบประเมนทกษะ/กระบวนการ

3. สงทมงประเมน– ความสามารถในการอธบายวธการทำางานใหผอนเขาใจ– การทำางานตามลำาดบขนตอน– การใชวสด อปกรณ และเครองมอในการทำางาน– การสงเกต การฝกปฏบต และการสรปผล– พฤตกรรมการปฏบตกจกรรมเปนรายบคคลและรายกลม– ความกระตอรอรนในการทำางาน


ขนท 3 แผนการจดการเรยนรแผนการจดการเรยนรท 1 เสอผาและเครองแตงกาย 1 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 2 วธการแตงกายดวยตนเอง 1 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 3 การแตงกายใหเหมาะสมกบฤดกาล 1 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 4 การแตงกายใหเหมาะสมกบโอกาสและสถานท 3 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 5 การดแลรกษาเสอผา 2 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 6 การจดเกบอปกรณการเรยน 1 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 7 การจดเกบของเลนและของใชสวนตว 2 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 8 การจดโตะ ต และชน 2 ชวโมง



แผนการจดการเรยนรท 1เสอผาและเครองแตงกาย

สาระท 1 การดำารงชวตและครอบครว ชนประถมศกษาปท 1หนวยการเรยนรท 1 การทำางานเพอชวยเหลอตนเอง เวลา 1 ชวโมง

1. สาระสำาคญเสอผาและเครองแตงกายใชสำาหรบสวมใสหอหมรางกายทำาใหเกดความสวยงามและนามอง ซงในการแตงกายจะตองเตรยม

เสอผาและเครองแตงกายใหพรอม2. ตวชวดชนป

1. บอกวธการทำางานเพอชวยเหลอตนเอง (ง 1.1 ป. 1/1)2. ใชวสด อปกรณ และเครองมองาย ๆ ในการทำางานอยางปลอดภย (ง 1.1 ป. 1/2)3. ทำางานเพอชวยเหลอตนเองอยางกระตอรอรนและตรงเวลา (ง 1.1 ป. 1/3)

3. จดประสงคการเรยนร1. บอกประโยชนและลกษณะของเสอผาและเครองแตงกายได (K)2. มเจตคตทดตอการใชเสอผาและเครองแตงกาย (A)3. เลอกเสอผาและเครองแตงกายไดอยางเหมาะสม (P)


4. การวดและประเมนผลการเรยนร



1. สงเกตการตอบคำาถามและการแสดงความคดเหน 2. ตรวจผลการปฏบตกจกรรม 3. ตรวจการทำาแบบทดสอบกอนเรยน (Pre-test)

1. สงเกตความสนใจเรยน 2. ความมเจตคตทดตอการใชเสอผาและเครองแตงกาย

1. สงเกตพฤตกรรมการทำากจกรรมการเรยนรดวยตนเอง 2. สงเกตทกษะการเลอกเสอผาและเครองแตงกาย

5. สาระการเรยนรเสอผาและเครองแตงกาย

6. แนวทางบรณาการภาษาไทย การพดแสดงความคดเหน การตอบคำาถาม เกยวกบเสอผา


และเครองแตงกาย คณตศาสตร นบจำานวนเสอผาและเครองแตงกายวทยาศาสตร การสงเกตเสอผาและเครองแตงกายสขศกษาฯ การเลอกเสอผาและเครองแตงกายในการทำากจกรรมรวมกน

ในครอบครว เชน การไปออกกำาลงกาย ศลปะ การวาดภาพระบายสเสอผาและเครองแตงกาย ภาษาตางประเทศ คำาศพทเกยวกบเสอผาและเครองแตงกาย

7. กระบวนการจดการเรยนรขนท 1 ขนนำาเขาสบทเรยน

1. นกเรยนทำาแบบทดสอบกอนเรยน (Pre-test) จำานวน 10 ขอ เวลา 10 นาท (โดยครเปดสอการเรยนร PowerPoint การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 หนวยการเรยนรท 1 หรอคมอคร แผนการจดการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 ตอนท 3 แบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 1)

2. ครนำาเสอผาเครองแตงกายของจรงหรอภาพ (เสอ กระโปรง กางเกง หมวกไหมพรม และรองเทา) มาใหนกเรยนด แลวถามคำาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน – สงของในภาพนมอะไรบาง – สงของทนำามานนมอะไรบาง ขนท 2 ขนสอน

1. ครตรวจบนทกผลการสำารวจจากงานทมอบหมายใหนกเรยนทำา และใหนกเรยนนำาคำาถามทเตรยมไว


แลวคนละ 1 คำาถามมารวมกนสนทนา2. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบเสอผาและเครองแตงกายทนกเรยนสวมใสมาโรงเรยน

3. ครอธบายเพมเตมเกยวกบประโยชนของเสอผาและเครองแตงกาย4. นกเรยนจบคผลดกนสำารวจเสอผาและเครองแตงกายทสวมใสมาโรงเรยน แลวนบจำานวนเสอผาและเครองแตงกายท

ประกอบกนเปนชดนกเรยน 5. นกเรยนอานคำาศพทภาษาองกฤษทเกยวของกบเสอผาและเครองแตงกาย

6. ใหนกเรยนแตละคนเลาเกยวกบเสอผาและเครองแตงกายของตนเอง7. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบการแตงกายของประเทศสมาชกอาเซยน เชน ชาวพมาทงผชายและผหญงนยม

สวมใสผาโลงยเปนชดประจำาชาต โดยผชายจะสวมใสคกบเสอสขาวสวนผหญงจะสวมใสคกบเสอสสดใส

ขนท 3 ขนสรป1. นกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบความสำาคญและประโยชนของเสอผาและเครองแตงกาย

2. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปปฏบตการแตงกายดวยตนเองในชวงเวลาเชากอนมาโรงเรยน แลวบนทกผล และใหนกเรยนตงคำาถามทสงสยคนละ 1 คำาถาม (เพอนำามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน1. นกเรยนสงเกตภาพและจำาแนกวาภาพใดเปนเสอผาหรอเครองแตงกาย

2. นกเรยนศกษาขอมลเกยวกบเสอผาและเครองแตงกายจากหนงสอการออกแบบเสอผา และนตยสาร


3. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐานการงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 กจกรรมท 1 ระบายสกนเถอะและกจกรรมท 2 วาดภาพเสอผาและเครองแตงกาย

ขนท 5 ขนนำาไปใชนกเรยนสามารถนำาความรเรองเสอผาและเครองแตงกายไปปฏบตในชวตประจำาวนได

8. กจกรรมเสนอแนะ1. กจกรรมสำาหรบกลมสนใจพเศษ

1) นกเรยนออกแบบเสอผาและเครองแตงกายทชอบคนละ 2 ชด 2) นกเรยนศกษาขอมลและสอบถามเกยวกบเสอผาและเครองแตงกายจากบคคลอน ๆ เชน ผปกครอง คร ชางตดเสอ เปนตน

2. กจกรรมสำาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนระบายสภาพเสอผาและเครองแตงกาย

9. สอ/แหลงการเรยนร1. ตวอยางเสอผาและเครองแตงกาย2. ภาพเสอผาและเครองแตงกาย3. อปกรณวาดภาพระบายส4. สถานท เชน บานของนกเรยน ชมชน รานตดเยบเสอผา5. บคคล เชน ผปกครอง คร ผร พนกงานขายเสอผา


6. สอ เชน หนงสอพมพ โฆษณา ภาพยนตร7. หนงสอเกยวกบเสอผาและเครองแตงกาย วารสาร นตยสาร8. สอการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย สมบรณแบบ ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด9. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด

10. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด

11. คมอการสอน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด 12. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด

10. บนทกหลงการจดการเรยนร 1. ความสำาเรจในการจดการเรยนร



แนวทางแกไข

3. สงทไมไดปฏบตตามแผน

เหตผล

4. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ (ผสอน)

//


แผนการจดการเรยนรท 2 วธการแตงกายดวยตนเอง


สาระท 1 การดำารงชวตและครอบครว ชนประถมศกษาปท 1 หนวยการเรยนรท 1 การทำางานเพอชวยเหลอตนเอง เวลา 1 ชวโมง

1. สาระสำาคญการแตงกายดวยตนเองเปนงานอยางหนงทควรทำาเพอชวยเหลอตนเอง โดยทำาตามลำาดบขนตอน

เรมจากการชำาระรางกายใหสะอาด สวมใสเสอผาทสะอาด และตรวจสอบความเรยบรอยเปนลำาดบสดทาย2. ตวชวดชนป


3. จดประสงคการเรยนร1. อธบายขนตอนของการแตงกายได (K)2. มความกระตอรอรนในการแตงกายดวยตนเอง (A)3. เลอกเสอผาและเครองแตงกายไดเหมาะสม (P)4. สามารถแตงกายดวยตนเองไดถกวธ (P)


ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม ดานทกษะ/


และคานยม (A) กระบวนการ (P)

1. สงเกตการตอบคำาถาม และการบอกเหตผล 2. ตรวจผลงานการแตงกายดวยตนเอง

1. สงเกตความกระตอรอรนในการทำากจกรรม 2. สงเกตความมนำาใจเออเฟ อในขณะทำากจกรรมรวมกบเพอน

1. สงเกตพฤตกรรมขณะทำากจกรรม 2. สงเกตทกษะการแตงกายตามลำาดบขนตอน

5. สาระการเรยนร การแตงกายดวยตนเอง

6. แนวทางบรณาการภาษาไทย การเลาประสบการณ การตงคำาถามเกยวกบการแตงกายดวยตนเองวทยาศาสตร การสงเกตวธการแตงกายของตนเองสขศกษา ฯ การแขงขนกนแตงกายดวยตนเองศลปะ การวาดภาพการแตงกาย


ภาษาตางประเทศ การเขยนคำาศพทเกยวกบวธการแตงกาย7. กระบวนการจดการเรยนร

ขนท 1 ขนนำาเขาสบทเรยน ครนำาภาพเดกผหญงกำาลงแตงชดนกเรยนมาใหนกเรยนด แลวถามคำาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน สงเกตภาพ แลวชวยกนบอกวาเดกคนนกำาลงทำาอะไร

ขนท 2 ขนสอน1. ครตรวจบนทกผลการปฏบตงานทมอบหมายใหนกเรยนทำา และใหนกเรยนนำาคำาถามทเตรยมไวแลวคนละ 1 คำาถามมา

รวมกนสนทนา2. ครและนกเรยนสนทนารวมกนเกยวกบการแตงกายชดนกเรยน

3. นกเรยนทแตงกายชดนกเรยนดวยตนเองออกมาเลาวธการแตงกายของตนเองใหเพอนฟง4. นกเรยนทแตงกายชดนกเรยนดวยตนเอง ออกมาสาธตวธการแตงกายใหเพอน ๆ ในชนเรยนด5. นกเรยนทฟงและสงเกตการสาธตชวยกนตงคำาถามเกยวกบการแตงกาย6. ครอธบายเพมเตมเกยวกบวธการและขนตอนการแตงกายทถกตองใหนกเรยนฟง7. ครเลอกนกเรยนในชนทแตงกายสะอาดเรยบรอยมา 1 คน ใหเพอนในชนสงเกตการแตงกาย จากนน

ครถามนกเรยนวาการแตงกายของเพอนถกตองหรอไม8. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint หรอ นำาภาพทแสดงวธการแตงกายมาใหนกเรยนสงเกต แลวให

นกเรยนชวยกนบรรยายภาพ และ เลาเรองจากภาพ9. ครอธบายวธการแตงกายทถกตองใหนกเรยนฟง


10. ครบรณาการตามหลกแนวคดของเศรษฐกจพอเพยงดานความประหยด โดยบรณาการในขนตอนการแตงกายดวยตนเอง เชน การอาบนำาชำาระรางกาย ขณะทกำาลงถสบควรปดนำาเพอประหยดนำา การรกษาความสะอาดเสอผาทสวมใสเพอใหใชไดนาน 11. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบการขาดแคลนนำาจดในประเทศสมาชกอาเซยน กลาวคอ ประเทศสงคโปรเปนเกาะเลก ๆ ซงขาดแคลนนำาจดสำาหรบใชในการดำารงชวตจงจำาเปนตองซอนำาจดมาจากประเทศมาเลเซย

ขนท 3 ขนสรป1. นกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนของการแตงกายดวยตนเอง2. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน ชวยกนสรปความรเกยวกบวธการแตงกายดวยตนเอง

3. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปสำารวจเสอผาและเครองแตงกายของตนเองทสวมใสในวนทมอากาศรอน ฝนตก หรออากาศหนาว แลวบนทกผล และใหนกเรยนตงคำาถามทสงสยคนละ 1 คำาถาม (เพอนำามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน1. นกเรยนสงเกตภาพทกำาหนดใหและชวยกนเลาเรองจากภาพ แลวเขยนคำาตอบลงในชองวาง2. นกเรยนแบงกลม กลมละ 5 คน สงตวแทนกลมออกไปแขงขนใสเสอ แลวรวมกนสรปวธการใสเสอ

ใหรวดเรวและถกตอง 3. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป.1 กจกรรมท 3 เลาเรองจากภาพและกจกรรมท 4 แตงกายใหถกตอง


ขนท 5 ขนนำาไป ใชนกเรยนนำาวธการไปใชในการแตงกายดวยตนเองและชวยแตงกายใหสมาชกในครอบครว เชน แตงกาย

ใหนอง


1) นกเรยนวาดภาพแสดงวธการแตงกายของตนเอง พรอมกบระบายสใหสวยงาม แลวนำาเสนอผลงานหนาชนเรยน

2) นกเรยนศกษาขอมลเพมเตมเกยวกบวธการแตงกายดวยตนเองจากผปกครอง ผร และแหลงการ เรยนรอน ๆ

2. กจกรรมสำาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนดวซดเกยวกบขนตอนการแตงกายดวยตนเอง

9. สอ/แหลงการเรยนร1. ภาพขนตอนการแตงกาย2. หนงสอเกยวกบเสอผาและเครองแตงกาย วารสาร นตยสาร3. สถานท เชน บานของนกเรยน ชมชน หองสมด รานตดเยบเสอผา4. บคคล เชน ผปกครอง คร ผร พนกงานขายเสอผา5. สอการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย สมบรณแบบ ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด


6. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด7. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด8. คมอการสอน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด

9. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด






เหตผล



//


แผนการจดการเรยนรท 3การแตงกายใหเหมาะสมกบฤดกาล

สาระท 1 การดำารงชวตและครอบครว ชนประถมศกษาปท 1


หนวยการเรยนรท 1 การทำางานเพอชวยเหลอตนเอง เวลา 1 ชวโมง

1. สาระสำาคญอากาศในแตละฤดมความแตกตางกน นกเรยนจงควรเลอกสวมใสเสอผาและเครองแตงกายใหเหมาะสม

กบสภาพอากาศ2. ตวชวดชนป


3. จดประสงคการเรยนร1. อธบายวธการแตงกายทเหมาะสมกบฤดกาลได (K)2. มเจตคตทดตอการเลอกเสอผาทเหมาะสมกบฤดกาล (A)3. สวมใสเสอผาและเครองแตงกายใหเหมาะสมกบฤดกาลไดดวยตนเอง (P)


ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรมและคานยม (A


1. สงเกตการตอบคำาถาม

1. สงเกตความกระตอรอรน

1. สงเกตทกษะการเลอกเสอผา


และการอธบายเหตผล 2. ตรวจผลงานการเขยนอธบายวธแตงกายใหเหมาะสมกบ ฤดกาล

และความตงใจเรยน 2. สงเกตความรบผดชอบในการทำางานและความตรงตอเวลา

และเครองแตงกายในฤดกาลตาง ๆ 2. สงเกตพฤตกรรมขณะปฏบตกจกรรมการเรยนร

5. สาระการเรยนร การแตงกายใหเหมาะสมกบฤดกาล

6. แนวทางบรณาการ

ภาษาไทย การพดแสดงความคดเหน การเลาประสบการณเกยวกบการ แตงกายใหเหมาะสมกบฤดกาล

วทยาศาสตร การสงเกตการแตงกาย วสดทนำามาทำาเสอผาและเครองแตงกาย ในฤดกาลตาง ๆ

สขศกษาฯ การแตงกายเพอสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคศลปะ การวาดภาพธรรมชาตในฤดกาลตาง ๆภาษาตางประเทศ คำาศพทเกยวกบฤดกาลตาง ๆ


7. กระบวนการจดการเรยนรขนท 1 ขนนำาเขาสบทเรยนครนำาภาพเสอแขนยาวและเสอคอกลมไมมแขนมาใหนกเรยนด แลวถามคำาถามเพอกระตนความคดและ

ความสนใจของนกเรยน เชน นกเรยนจะเลอกใสเสอในภาพเมอไร เพราะอะไรขนท 2 ขนสอน1. ครตรวจบนทกผลการปฏบตงานทมอบหมายใหนกเรยนทำา และใหนกเรยนนำาคำาถามทเตรยมไวแลว

คนละ 1 คำาถามมารวมกนสนทนา2. ครถามคำาถามนกเรยนเกยวกบสภาพอากาศในประเทศไทย เชน ประเทศไทยมกฤด อะไรบาง

3. ครนำาเสอผา ไดแก เสอยด กางเกงขาสน เสอแขนยาว และกางเกงขายาวมาใหนกเรยนด แลวชวยกนแสดงความคดเหนวาเสอผาทง 2 ชด แตกตางกนอยางไร และควรสวมใสเมอไร

4. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint เกยวกบภาพเสอผาแลเครองแตงกายหรอนำาภาพเสอผาและ เครองแตงกายทละภาพ แลวใหนกเรยนตอบคำาถามวาเสอผาและเครองแตงกายแตละภาพเหมาะสม ทจะสวมใสในฤดกาลใด

5. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบฤดกาลในประเทศสมาชกอาเซยน ไดแก - อากาศในประเทศอนโดนเซย แบงเปน 2 ฤด ไดแก ฤดรอน และฤดฝน

- เมองบาเกยวในประเทศฟลปปนสเปนเมองทฝนตกมากทสดในอาเซยน6. นกเรยนอาสาสมครออกมาเลาเกยวกบการแตงกายของตนเองในฤดกาลตาง ๆ7. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน พจารณาตวอยางเสอผาและเครองแตงกายทกำาหนดให แลวจดกลม


เสอผาและเครองแตงกายใหเหมาะสมกบฤดกาลตาง ๆ 8. ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบการแตงกายใหเหมาะสมกบฤดกาลตาง ๆ9. นกเรยนหาภาพการแตงกายในฤดตาง ๆ จากหนงสอและนตยสาร แลวจดทำาบตรภาพหรอสมดภาพขนท 3 ขนสรป1. นกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบผลเสยตอสขภาพทเกดจากการแตงกายไมเหมาะสมกบ

สภาพอากาศ 2. นกเรยนแตละคนสรปลกษณะการแตงกายทเหมาะสมกบตนเองในฤดใดฤดหนงทนกเรยนชอบ

3. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปสงเกตการแตงกายของตนเองเมออยทบานในขณะทำากจกรรมตาง ๆ ภายในบาน และเมอจะเขานอน แลวบนทกผล และใหนกเรยนตงคำาถามทสงสยคนละ 1 คำาถาม (เพอนำามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน 1. ครนำาภาพการแตงกายมาใหนกเรยนด แลวอธบายเหตผลวาการแตงกายตามภาพทกำาหนดใหเหมาะสมจะสวมใสในฤดกาลใด เพราะเหตใด แลวใหนกเรยนเลาเรองจากภาพ

2. นกเรยนศกษาขอมลความรเพมเตมเกยวกบการเลอกเสอผาและการแตงกายทเหมาะสม โดยศกษาจากหนงสอออกแบบเสอผา นตยสาร หรอสอบถามจากผร

ขนท 5 ขนนำา ไป ใชนกเรยนสามารถแตงกายไดเหมาะสมกบฤดกาลตาง ๆ

8. กจกรรมเสนอแนะ


1. กจกรรมสำาหรบกลมสนใจพเศษ นกเรยนสอบถามผปกครองเกยวกบการแตงกายในฤดกาลตาง ๆ แลวนำามาเลาใหครฟง2. กจกรรมสำาหรบฝกทกษะเพมเตม

นกเรยนวาดภาพเสอผาและเครองแตงกายในฤดกาลตาง ๆ พรอมกบระบายสใหสวยงาม จากนนนำาผลงานไปจดปายนเทศ

9. สอ/แหลงการเรยนร1. ภาพเสอผาและเครองแตงกาย การแตงกายในฤดกาลตาง ๆ2. ตวอยางเสอผาประเภทตาง ๆ3. สถานท เชน บานของนกเรยน ชมชน หองสมด รานตดเยบเสอผา4. บคคล เชน ผปกครอง คร ผร พนกงานขายเสอผา5. หนงสอเกยวกบเสอผาและเครองแตงกาย วารสาร นตยสาร6. สอการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย สมบรณแบบ ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนา พานช จำากด7. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด

8 . คมอการสอน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด 9. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด








เหตผล



//


แผนการจดการเรยนรท 4การแตงกายใหเหมาะสมกบโอกาสและสถานท


1. สาระสำาคญ ในแตละวนเราตองทำากจกรรมมากมาย การแตงกายทเหมาะสมจะชวยใหทำากจกรรมไดสะดวก ดงนน เราจงควรเลอกเสอผาทนำาไปใชใหเหมาะสมกบโอกาสและสถานทตาง ๆ


2. ตวชวดชนป1. บอกวธการทำางานเพอชวยเหลอตนเอง (ง 1.1 ป. 1/1)2. ใชวสด อปกรณ และเครองมองาย ๆ ในการทำางานอยางปลอดภย (ง 1.1 ป. 1/2)3. ทำางานเพอชวยเหลอตนเองอยางกระตอรอรนและตรงเวลา (ง 1.1 ป. 1/3)

3. จดประสงคการเรยนร1. อธบายวธการแตงกายทเหมาะสมกบโอกาสและสถานทได (K)2. มเจตคตทดตอการแตงกายใหเหมาะสมกบโอกาสและสถานท (A)3. เลอกสวมใสเสอผาและเครองแตงกายใหเหมาะสมกบโอกาสและสถานทไดดวยตนเอง (P)




1. สงเกตการตอบคำาถามและอธบายเหตผล 2. ตรวจผลงานการปรบปรงการแตงกายของนกเรยน

1. สงเกตความสนใจและความตงใจเรยน 2. สงเกตความขยนในการทำางานและความตรงตอเวลา

1. สงเกตทกษะการเลอกเสอผา และเครองแตงกายทเหมาะสมกบโอกาสและสถานท 2. สงเกตพฤตกรรมขณะปฏบตกจกรรมรวมกบผอน


5. สาระการเรยนร การแตงกายใหเหมาะสมกบโอกาสและสถานท

6. แนวทางบรณาการภาษาไทย การเลาประสบการณเกยวกบการแตงกายไปรวมงานหรอไปเทยว

ตามสถานทตาง ๆวทยาศาสตร การสงเกตและเปรยบเทยบการแตงกายในโอกาสและสถานทตาง ๆ

สงคมศกษาฯ การแตงกายตามประเพณไทยศลปะ การวาดภาพการแตงกายทเหมาะสมกบโอกาสและสถานทตาง ๆภาษาตางประเทศ คำาศพทเกยวกบสถานททองเทยวตาง ๆ

7. กระบวนการจดการเรยนรขนท 1 ขนนำาเขาสบทเรยนครนำาภาพเดกผหญงใสเสอคอกลม ไมมแขน ใสกางเกงขาสนมาใหนกเรยนด แลวถามคำาถามเพอกระตนความคดและความ

สนใจของนกเรยน เชน นกเรยนคดวาการแตงกายของเดกในภาพเหมาะสมกบการอยบานหรอไม เพราะอะไรขนท 2 ขนสอนชวโมงท 1 (การแตงกายเมออยทบาน)


1. ครบนทกผลการสงเกตจากงานทมอบหมายใหนกเรยนทำา และใหนกเรยนนำาคำาถามทเตรยมไวแลวคนละ 1 คำาถามมารวมกนสนทนา 2. นกเรยนชวยกนบอกลกษณะการแตงกายขณะทำากจกรรมตาง ๆ ภายในบาน และเมอจะเขานอน 3. ใหอาสาสมคร 3–4 คน เลาประสบการณการแตงกายไปรวมงานตาง ๆ เชน งานแตงงาน งานวนเกดใหเพอน ๆ ฟง 4. ครถามคำาถามเพอใหนกเรยนเปรยบเทยบลกษณะการแตงกายเมออยทบานกบการแตงกายเมอตองไปรวมงานตาง ๆ 5. ครอธบายเกยวกบการแตงกายใหเหมาะสมกบโอกาสตาง ๆ ชวโมงท 2 (การแตงกายเมอไปโรงเรยน) 1. ครใหนกเรยนทแตงกายไดดวยตนเองเลาประสบการณเกยวกบการแตงกายชดนกเรยนใหเพอน ๆ ฟง

2. ครใหนกเรยนชายและนกเรยนหญงทแตงกายสะอาดเรยบรอยออกมายนทหนาชนเรยน และใหนกเรยนรวมกนสงเกตการแตงกายของนกเรยนชายและนกเรยนหญง แลวรวมกนแสดงความคดเหน 3. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบการแตงกายเมอไปโรงเรยนของนกเรยนชาวลาว โดยนกเรยนชายชาวลาวกบชาวไทยแตงกายคลายกนจะตางกนทนกเรยนชาวลาวนงกางเกงขายาวสดำา 4. ครอธบายเพมเตมเกยวกบการแตงกายชดนกเรยนทถกตอง 5. นกเรยนจบคแลวผลดกนสงเกตการแตงกายของตนเองและของเพอนวาเรยบรอยหรอไม ถาพบขอบกพรองกใหปรบปรงแกไขใหเรยบรอยและถกตอง


ชวโมงท 3 (การแตงกายเมอไปเทยว) 1. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint เกยวกบภาพสถานทตาง ๆ หรอนำาภาพ เชน ภาพทะเล ภาพสวนสตว ภาพวด ภาพโบราณสถาน มาใหนกเรยนดแลวถามคำาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน ถานกเรยนไปเทยวสถานทในภาพ นกเรยนจะแตงกายอยางไร เพราะเหตใด 2. ครใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบวธการแตงกายจากภาพ 3. ครเสรมความรอาเซยน ไดแก - สถานททองเทยวทางทะเลทสวยงามในอาเซยน เชน เกาะเตาในประเทศไทย เกาะบาหลในประเทศอนโดนเซย เกาะสปาดนในประเทศมาเลเซย - วดพระศรรตนศาสดารามหรอวดพระแกวเปนสถานทสำาคญของประเทศไทย โดยเปนสถานทประดษฐานพระแกวมรกต ซงเปนพระพทธรปศกดสทธทชาวไทยเคารพ

4. ครอธบายเพมเตมเกยวกบวธการแตงกายทเหมาะสมกบสถานทใหนกเรยนฟง5. ใหนกเรยนอานเพมเตมจากสอการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย สมบรณแบบ ป. 1 หรอ

หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1ขนท 3 ขนสรป

1. นกเรยนแบงกลม กลมละ 3–4 คน แสดงความคดเหนเกยวกบลกษณะของการแตงกายทเหมาะสมกบโอกาสและสถานทตาง ๆ ตามทครกำาหนด

2. นกเรยนสงตวแทนกลมออกมาพดสรปลกษณะการแตงกายทเหมาะสมกบโอกาสและสถานทตาง ๆ3. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปสงเกตพฤตกรรมททำาใหเสอผาเปอนขณะสวมใส แลวบนทกผล และ

ใหนกเรยนตงคำาถามทสงสยคนละ 1 คำาถาม (เพอนำามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)


ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน1. นกเรยนปฏบตกจกรรมโดยสงเกตภาพการแตงกายทกำาหนดใหแลวบอกสถานททควรไป2. ใหนกเรยนดภาพและเลอกชดทเหมาะสม

3. นกเรยนศกษาเพมเตมเกยวกบการแตงกายใหเหมาะสมกบโอกาสและสถานทจากหนงสอ ผปกครอง ผร และแหลงการเรยนรอน ๆ 4. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 กจกรรมท 5 ไปทไหนด กจกรรมท 6 แขงขนกนแตงกายและกจกรรมท 7 เลอกชดใหเหมาะสม

ขนท 5 ขนนำาไปใช นกเรยนสามารถแตงกายไดเหมาะสมกบโอกาสและสถานท


นกเรยนวาดภาพเสอผาเครองแตงกายทเหมาะสมกบตนเองเพอสวมใสไปเทยวสถานททอยากไปมากทสดพรอมกบอธบายเหตผลประกอบ

2. กจกรรมสำาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนดวซดเกยวกบการแตงกายไปในสถานทตาง ๆ 9. สอ/แหลงการเรยนร

1. ภาพการแตงกายในโอกาสและสถานทตาง ๆ


2. ตวอยางเสอผาประเภทตาง ๆ3. หนงสอเกยวกบเสอผาและเครองแตงกาย วารสาร นตยสาร4. สถานท เชน บานของนกเรยน ชมชน หองสมด รานตดเยบเสอผา5. บคคล เชน ผปกครอง คร ผร พนกงานขายเสอผา

6. สอการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย สมบรณแบบ ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด7. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด8. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช

จำากด9. คมอการสอน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด








เหตผล



//


แผนการจดการเรยนรท 5การดแลรกษาเสอผา


1. สาระสำาคญ การปฏบตกจกรรมตาง ๆ ในแตละวนอาจทำาใหเสอผาทสวมใสสกปรกหรอชำารด จงจำาเปนตองดแลรกษาเสอผาทงในขณะทสวมใสและภายหลงจากการสวมใสแลว เพอใหเสอผาสะอาด นาสวมใส และใชงานไดนาน

2. ตวชวดชนป



3. จดประสงคการเรยนร1. อธบายวธการดแลรกษาเสอผาได (K)2. มเจตคตทดและมความกระตอรอรนในการดแลรกษาเสอผา (A)3. ดแลรกษาเสอผาดวยตนเองอยางถกวธ (P)




1. สงเกตการตอบคำาถามและการแสดงความคดเหน 2. ตรวจผลงานการดแลรกษาเสอผาของนกเรยน

1. สงเกตความเอาใสในการเรยน 2. สงเกตความรบผดชอบในการทำากจกรรมทไดรบมอบหมาย

1. สงเกตทกษะ/กระบวนการเกยวกบการดแลรกษาเสอผา 2. สงเกตจากการทำากจกรรมรวมกบผอน

5. สาระการเรยนร 1. การดแลรกษาเสอผาขณะสวมใส


2. การดแลรกษาเสอผาทสวมใสแลว

6. แนวทางบรณาการภาษาไทย การพดแสดงความคดเหน และเลาประสบการณเกยวกบการดแล

รกษาเสอผา คณตศาสตรการนบจำานวนเสอผาและเครองแตงกายทตองดแลรกษา

วทยาศาสตร การสงเกตเสอผาและเครองแตงกายทสกปรกและชำารดศลปะ สสนของเสอผา การจดเรยงเสอผา การพบเสอผาภาษาตางประเทศ คำาศพทเกยวกบเสอผาและเครองแตงกาย

7. กระบวนการจดการเรยนรขนท 1 ขนนำาเขาสบทเรยนครนำาภาพเดก ๆ นอนเลนทพนสนามหญามาใหนกเรยนด แลวถามคำาถามเพอกระตนความคดและ

ความสนใจของนกเรยน เชน นกเรยนคดวาการปฏบตของเดกในภาพนจะทำาใหเสอผาเปนอยางไร เพราะอะไร

ขนท 2 ขนสอนชวโมงท 1 (การดแลรกษาเสอผาขณะสวมใส)

1. ครบนทกผลการสงเกตจากงานทมอบหมายใหนกเรยนทำา และใหนกเรยนนำาคำาถามทเตรยมไวแลวคนละ 1 คำาถามมารวมกนสนทนา


2. ครนำาภาพการปฏบตกจกรรมตาง ๆ เชน รบประทานอาหาร เลนกฬา เดนทางไปโรงเรยน มาให นกเรยนด แลวสนทนารวมกนเกยวกบภาพ 3. นกเรยนระดมความคดเกยวกบวธการการดแลรกษาเสอผาขณะสวมใส

4. ครอธบายเพมเตมเกยวกบการใชความระมดระวงไมใหเสอผาเป อนหรอสกปรก 5. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบการละเลนของเดกในประเทศสมาชกอาเซยน ซงการละเลนบางอยางมวธการเลนคลาย ๆ กน เชน เดกชาวลาวนยมเลน ลลขาวสาร เดกชาวไทยเรยกวา รรขาวสาร“ ” ชวโมงท 2 (การดแลรกษาเสอผาทสวมใสแลว) 1. ครถามคำาถาม เชน นกเรยนจะดแลรกษาเสอผาทสวมใสแลวอยางไร 2. ครใหนกเรยนแบงกลม สำารวจการแตงกายของเพอนในกลม แลวคดเลอกผทแตงกายสะอาดเรยบรอยทสดออกมาเลาเกยวกบวธการดแลรกษาเสอผาใหเพอน ๆ ฟง 3. ครสอการเรยนร PowerPoint เกยวกบวธการดแลรกษาเสอผาเมอสวมใสแลว แลวอธบายเพมเตมเกยวกบวธการดแลรกษาเสอผาเมอสวมใสแลว เพอใหนกเรยนเขาใจยงขน 4. ใหนกเรยนอานเพมเตมจากสอการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย สมบรณแบบ ป. 1 หรอหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 5. ครบรณาการตามหลกแนวคดของเศรษฐกจพอเพยงดานความประหยด โดยบรณาการการซอมแซมเสอผาทมรอยฉกขาดเปนการใชสงของอยางคมคาและชวยประหยดคาใชจายของครอบครว

ขนท 3 ขนสรป


1. นกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนของการดแลรกษาเสอผา แลวสรปเปนแผนทความคด

2. นกเรยนชวยกนสรปวธการดแลรกษาเสอผาขณะสวมใสและเมอสวมใสแลว3. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปสำารวจการจดเกบอปกรณการเรยนของตนเองทบานแลวบนทกผล

และใหนกเรยนตงคำาถามทสงสยคนละ 1 คำาถาม (เพอนำามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน1. นกเรยนพจารณาภาพการปฏบตตนททำาใหเสอผาเป อนหรอสกปรก และบอกเหตผลวา ควรปฏบต

ตามตวละครในภาพหรอไม เพราะเหตใด 2. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน รวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบการดแลรกษาเสอผาทสวมใสแลว และสรปเปนแผนทความคด

3. นกเรยนศกษาความรเพมเตมเกยวกบการดแลรกษาเสอผา4. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 กจกรรมท 8 ทำาตาม

ใครด ขนท 5 ขนนำาไป ใชนกเรยนสามารถปฏบตการดแลรกษาเสอผาขณะสวมใสและเสอผาทสวมใสแลวของตนเองได

8. กจกรรมเสนอแนะ1. กจกรรมสำาหรบกลมสนใจพเศษ นกเรยนสอบถามผปกครองเกยวกบการดแลรกษาเสอดวยวธการซกหรอซอมแซมเสอผา แลวทดลอง


ฝกปฏบตดวยตนเอง2. กจกรรมสำาหรบฝกทกษะเพมเตม ครใหนกเรยนจบคกบเพอน แลวถาม–ตอบเกยวกบการดแลรกษาเสอผาของตนเอง

9. สอ/แหลงการเรยนร1. ตวอยางเสอผาทสกปรกและชำารด2. ภาพขนตอนวธการดแลรกษาเสอผา3. หนงสอคมอการดแลรกษาเสอผา วารสาร นตยสาร4. สอ เชน หนงสอพมพ โทรทศน วซด ภาพยนตร5. บคคล เชน คร ผปกครอง ผร 6. สถานท เชน บานของนกเรยน หองเรยน หองสมด หางสรรพสนคา7. สอการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย สมบรณแบบ ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด8. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด

9. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานชจำากด

10. คมอการสอน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด11. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพ

วฒนาพานช จำากด







เหตผล



//



แผนการจดการเรยนรท 6การจดเกบอปกรณการเรยน


1. สาระสำาคญ อปกรณการเรยนหากวางทงไวเกะกะจะทำาใหดรกรงรง เราควรจดเกบอปกรณการเรยนใหเปนระเบยบเรยบรอย เพอใหหยบใชสอยไดสะดวกและไมสญหาย


3. จดประสงคการเรยนร1. อธบายวธการจดเกบอปกรณการเรยนได (K)2. มเจตคตทดและมความกระตอรอรนในการจดเกบอปกรณการเรยน (A)


3. จดเกบอปกรณการเรยนไดถกวธ (P)4. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K)ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A) ดานทกษะ/กระบวนการ (P)

1. สงเกตการตอบคำาถาม 2. สงเกตการแสดงความคดเหน 3. ตรวจผลงานการจดเกบอปกรณการเรยน

1. สงเกตความตงใจเรยน 2. สงเกตความเอาใจใสในการเรยน

1. สงเกตทกษะการจดเกบอปกรณการเรยน 2. สงเกตพฤตกรรมขณะปฏบตกจกรรมรวมกบผอน

5. สาระการเรยนร การจดเกบอปกรณการเรยน

6. แนวทางบรณาการภาษาไทย การเลาประสบการณเกยวกบการจดเกบอปกรณการเรยน


คณตศาสตร การนบจำานวน การวดความกวาง และความยาวของอปกรณ การเรยน

สงคมศกษาฯ หนาทของบคคลในครอบครวในการจดเกบสงของในบานศลปะ การรองเพลง การวาดภาพระบายสอปกรณการเรยนภาษาตางประเทศ คำาศพทเกยวกบอปกรณการเรยน

7. กระบวนการจดการเรยนรขนท 1 ขนนำาเขาส บทเรยน1. ครและนกเรยนรวมกนรองเพลงเกบของ เพลงเกบของ เกบ เกบ มาชวยกนเกบของท เรวคนด มาเกบเขาทกนเอย2. ครนำาภาพดนสอสทวางกระจดกระจายอยดานนอกกลองส แลวถามคำาถามเพอกระตนความคดและ

ความสนใจของนกเรยน เชน นกเรยนมวธการแกไขการวางดนสอสทใชเสรจแลวดงในภาพนอยางไร ขนท 2 ขนสอน1. ครตรวจบนทกผลการปฏบตงานทมอบหมายใหนกเรยนทำา และใหนกเรยนนำาคำาถามทเตรยมไวแลว

คนละ 1 คำาถามมารวมกนสนทนา2. นกเรยนอาสาสมครเลาประสบการณการเกยวกบการจดเกบอปกรณการเรยนของตนเองใหเพอน ๆ ฟง

3. ครแสดงภาพอปกรณการเรยนวางไวไมถกท แลวใหนกเรยนแสดงความคดเหนวาควรจดเกบสงใด


ในภาพบาง และจะเกบอยางไร 4. นกเรยนแบงกลม กลมละ 3–5 คน ชวยกนคดวธการจดเกบอปกรณการเรยน เชน หนงสอ สมดบนทก

และเครองเขยน แลวออกมาสาธตวธการจดเกบอปกรณการเรยนใหเพอน ๆ กลมอนชม 5. นกเรยนวาดภาพระบายสอปกรณการเรยนทนกเรยนควรจดเกบใหเรยบรอยเปนประจำา 6. นกเรยนชวยกนสรปความรเกยวกบการจดเกบอปกรณการเรยนโดยระบอปกรณทใชเกบ

7. ครบรณาการตามหลกแนวคดของเศรษฐกจพอเพยงดานความพอประมาณและความมระเบยบ โดย บรณาการการจดเกบอปกรณการเรยนนอกจากจะทำาใหหยบใชไดสะดวก และไมสญหายแลวยงเปนการใชสงของอยางคมคา ประหยดคาใชจาย และทำาใหบานเปนระเบยบเรยบรอย

8. ใหนกเรยนอานเพมเตมจากสอการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย สมบรณแบบ ป. 1 หรอหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1

ขนท 3 ขนสรป1. นกเรยนชวยกนสรปความรเกยวกบการจดเกบอปกรณการเรยนโดยระบอปกรณทใชเกบ2. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปสงเกตวธการจดเกบของเลนของตนเองทบาน แลวบนทกผล และให

นกเรยนตงคำาถามทสงสยคนละ 1 คำาถาม (เพอนำามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน1. นกเรยนลากเสนโยงจบคสงของกบภาชนะหรออปกรณทใชจดเกบใหถกตอง


2. นกเรยนศกษาวธการจดเกบอปกรณการเรยนเพมเตมจากพอแม หรอผปกครอง3. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การงานอาชพแลเทคโนโลย ป. 1 กจกรรมท 9 เกบใหถกท ขนท 5 ขนนำาไปใช

นกเรยนสามารถจดเกบอปกรณการเรยนทบานของตนเองได8. กจกรรมเสนอแนะ

1. กจกรรมสำาหรบกลมสนใจพเศษ นกเรยนแบงกลม กลมละ 3–4 คน แขงขนกนจดเกบอปกรณการเรยนทถกตองพรอมกบอธบายเหตผล2. กจกรรมสำาหรบฝกทกษะเพมเตม

นกเรยนฝกจดเกบอปกรณการเรยนของตนเอง โดยครเปนผใหคำาแนะนำา9. สอ/แหลงการเรยนร1. ตวอยางอปกรณการเรยน2. ภาพอปกรณการเรยนทเกบไมเปนระเบยบ3. เพลงเกยวกบความมระเบยบ เชน เพลงเกบของ4. อปกรณวาดภาพระบายส5. หนงสอภาพเกยวกบการจดเกบสงของเครองใช6. สถานท เชน โรงเรยน บานของนกเรยน7. บคคล เชน ผปกครอง ญาต เพอน และคร8. สอการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย สมบรณแบบ ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด


9. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพ วฒนาพานช จำากด 10. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด 11. คมอการสอน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด 12. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด






เหตผล



//



แผนการจดการเรยนรท 7การจดเกบของเลนและของใชสวนตว


1. สาระสำาคญ ของเลนและของใชสวนตวหากเราวางกระจดกระจายไมเปนระเบยบ อาจทำาใหสญหายได ดงนนเมอเลนหรอใชเสรจแลวควรนำาไปเกบเขาทและจดวางใหเปนระเบยบเรยบรอย


3. จดประสงคการเรยนร1. อธบายวธการจดเกบของเลนและของใชสวนตวได (K)2. มเจตคตทดตอการจดเกบของเลนและของใชสวนตว (A)3. สามารถจดเกบของเลนและของใชสวนตวไดดวยตนเอง (P)





1. สงเกตการตอบคำาถาม 2. ตรวจผลการจดเกบของเลนและของใชสวนตวตามขนตอน

1. สงเกตความตงใจเรยน 2. สงเกตความสนใจเรยน 3. สงเกตความรบผดชอบในการทำากจกรรมรวมกบผอน

1. สงเกตทกษะการจดเกบของเลน 2. สงเกตพฤตกรรมขณะปฏบต กจกรรมรวมกบผอน

5. สาระการเรยนร1. การจดเกบของเลน2. การจดเกบภาชนะใสอาหาร

6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย การฟงความคดเหนของเพอนในกลม การเลาประสบการณ


เกยวกบการจดเกบของเลนและของใชสวนตว คณตศาสตร การนบจำานวน การวดความกวาง และความยาวของของเลน สขศกษาฯ การรวมมอจดเกบของเลนตาง ๆ ในบานศลปะ การวาดภาพระบายสของเลนและของใชตาง ๆภาษาตางประเทศ คำาศพทเกยวกบของเลนและของใชตาง ๆ

7. กระบวนการจดการเรยนรขนท 1 ขนนำาเขาสบทเรยน1. ครและนกเรยนรวมกนรองเพลงเกบของ

เพลงเกบของ เกบ เกบ มาชวยกนเกบของท เรวคนด มาเกบเขาทกนเอย2. ครนำาภาพของเลนทวางกระจดกระจายและมนำาหกบนพน เดกผหญงกำาลงลนลมมาใหนกเรยนด แลวถามคำาถามเพอ

กระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน นกเรยนคดวาเหตการณในภาพเกดจากสาเหตใด

ขนท 2 ขนสอนชวโมงท 1 (การจดเกบของเลน)1. ครตรวจบนทกผลการสงเกตจากงานทมอบหมายใหนกเรยนทำา และใหนกเรยนนำาคำาถามทเตรยมไว

แลว คนละ 1 คำาถามมารวมกนสนทนา


2. นกเรยนบอกวธการจดเกบของเลนทตนเองปฏบต 3. ครอธบายพรอมทงสาธตวธการจดเกบของเลนใหนกเรยนด

4. นกเรยนแบงกลม กลมละ 3–4 คน แสดงวธการจดเกบของเลนตาง ๆ ทครเตรยมมาให5. ใหนกเรยนอานเพมเตมจากสอการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย สมบรณแบบ ป. 1 หรอ

หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1ชวโมงท 12 (การจดเกบภาชนะใสอาหาร)1. ครแสดงภาพขนตอนการจดเกบภาชนะใสอาหาร แลวใหนกเรยนสงเกต และเลาเรองจากภาพ

2. ครสอการเรยนร PowerPoint เกยวกบวธการทำาความสะอาดและจดเกบภาชนะใสอาหาร แลวอธบายพรอมทงสาธตวธการทำาความสะอาดและจดเกบภาชนะใสอาหารใหนกเรยนด

3. นกเรยนแบงกลม กลมละ 3–4 คน ฝกปฏบตการทำาความสะอาดและจดเกบภาชนะใสอาหารทโรงอาหารของโรงเรยน

ขนท 3 ขนสรป1. นกเรยนชวยกนสรปความรเกยวกบเรองการจดเกบของเลนและของใชสวนตว2. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปสำารวจการจดโตะเขยนหนงสอ ต และชนวางหนงสอของตนเองทบาน

แลวบนทกผล และใหนกเรยนตงคำาถามทสงสยคนละ 1 คำาถาม (เพอนำามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน

1. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน แสดงบทบาทสมมตเกยวกบวธการจดเกบภาชนะใสอาหาร แลวรวมกนแสดงความคดเหน


2. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 กจกรรมท 10 แสดงบทบาทสมมต

ขนท 5 ขนนำาไปใช นกเรยนสามารถจดเกบของเลนและของใชสวนตว เชน ภาชนะใสอาหารทงของตนเองและสมาชก

ในครอบครว8. กจกรรมเสนอแนะ

1. กจกรรมสำาหรบกลมสนใจพเศษ 1) นกเรยนจบคกบเพอน สาธตวธการจดเกบของเลนและของใชสวนตว 2) นกเรยนวาดภาพของเลนและของใชสวนตว แลวระบายสใหสวยงาม

2. กจกรรมสำาหรบฝกทกษะเพมเตม 1) นกเรยนระบายสภาพของเลนและของใชตาง ๆ 2) นกเรยนบอกชออปกรณสำาหรบจดเกบของเลนและของใชสวนตวทวาดในขอ 1 ใหเพอนใน

ชนเรยนฟง9. สอ/แหลงการเรยนร

1. ภาพของเลนและภาชนะใสอาหาร ภาพขนตอนการจดเกบ2. ตวอยางของเลนและของใชสวนตว3. เพลงเกยวกบการเกบสงของ4. อปกรณวาดภาพระบายส


5. หนงสอภาพหรอวซดแสดงวธการจดเกบสงของเครองใช6. สถานท เชน โรงเรยน บานของนกเรยน7. บคคล เชน ผปกครอง ญาต เพอน และคร8. สอการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย สมบรณแบบ ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนา พานช จำากด9. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด


11. คมอการสอน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด12. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพ







เหตผล



//


แผนการจดการเรยนรท 8การจดโตะ ต และชน


สาระท 1 การดำารงชวตและครอบครว ชนประถมศกษาป ท 1หนวยการเรยนรท 1 การทำางานเพอชวยเหลอตนเอง เวลา 2 ชวโมง

1. สาระสำาคญการจดโตะ ต และชนวางของในบานจะทำาใหบานเรอนหรอหองของเราเปนระเบยบเรยบรอยชวยให

หยบของมาใชไดสะดวก และทำาใหบานนาอย 2. ตวชวดชนป 1. บอกวธการทำางานเพอชวยเหลอตนเอง (ง 1.1 ป. 1/1) 2. ใชวสด อปกรณ และเครองมองาย ๆ ในการทำางานอยางปลอดภย (ง 1.1 ป. 1/2) 3. ทำางานเพอชวยเหลอตนเองอยางกระตอรอรนและตรงเวลา (ง 1.1 ป. 1/3) 3. จดประสงคการเรยนร

1. อธบายวธการจดโตะ ต และชนได (K)2. มความกระตอรอรนและความรบผดชอบตอการจดโตะ ต และชน (A)

3. สามารถจดโตะ ต และชนไดดวยตนเอง (P)4. การวดและประเมนผลการเรยนร



1. สงเกตการตอบ 1. สงเกตความรบผด 1. สงเกตพฤตกรรม


คำาถาม 2. ตรวจผลงานการจดโตะ ต และชน 3. ตรวจการทำาแบบทดสอบหลงเรยน (Post-test)

ชอบในการปฏบตกจกรรมการเรยนร 2. ประเมนพฤตกรรมตามแบบประเมนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม

ขณะปฏบตกจกรรมการเรยนร 2. สงเกตทกษะการทำางานตามแบบประเมนดานทกษะ/กระบวนการ

5. สาระการเรยนรการจดโตะ ต และชน

6. แนวทางบรณาการภาษาไทย การฟงความคดเหนของเพอนในกลมคณตศาสตร การนบจำานวน การวดความกวาง ความยาวของโตะ ต และชนสขศกษา ฯ ความปลอดภยในการจดโตะ ต และชนศลปะ การวาดภาพระบายสโตะ ต และชนภาษาตางประเทศ คำาศพทเกยวกบโตะ ต และชน


7. กระบวนการจดการเรยนรขนท 1 ขนนำาเขาสบทเรยนครนำาภาพตหรอชนหนงสอทวางหนงสอไมเปนระเบยบใหนกเรยนด แลวถามคำาถามเพอกระตน

ความคดและความสนใจของนกเรยน เชน การจดชนวางหนงสอในภาพนควรปรบปรงหรอไม เพราะอะไร ขนท 2 ขนสอน ชวโมงท 1 (การจดโตะเขยนหนงสอ ต และชนวางหนงสอ)

1. ครตรวจบนทกผลการสำารวจจากงานทมอบหมายใหนกเรยนทำา และใหนกเรยนนำาคำาถามทเตรยมไวแลว คนละ 1 คำาถามมารวมกนสนทนา 2. ครใหนกเรยนดภาพโตะ ต และชนวางหนงสอ แลวอานคำาศพทภาษาองกฤษสงของทมในภาพโดยอานตามคร 3. นกเรยนรวมกนบอกวธการจดโตะ ต และชนวางหนงสอในภาพ 4. ครสอการเรยนร PowerPoint เกยวกบวธการจดโตะเขยนหนงสอแลวอธบาย พรอมทงสาธตวธการจดโตะเขยนหนงสอใหนกเรยนด 5. นกเรยนฝกจดตะเขยนหนงสอโดยครใหคำาแนะนำาและตรวจสอบความเรยบรอย ชวโมงท 2 (การจดตหรอชนวางรองเทา) 1. ครใหนกเรยนออกมาสงเกตชนวางรองเทาทหนาชนเรยน แลวชวยกนเสนอแนะวธวางรองเทา 2. ครอธบายวธการจดชนวางรองเทาทถกตองใหนกเรยนฟง

3. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบรองเทานกเรยนของเดกในประเทศสมาชกอาเซยน เชน นกเรยน


ในประเทศเวยดนาม กมพชา และเมยนมาเลอกสวมรองเทาแตะหรอรองเทาหมสนไปโรงเรยนไดตามความตองการ 4. นกเรยนแบงกลม กลมละ 5–6 คน แขงขนกนจดชนวางรองเทา กลมใดจดไดเรวและถกตองเปนผชนะ

5. นกเรยนทำาแบบทดสอบหลงเรยน (Post-test) จำานวน 10 ขอ เวลา 10 นาท (โดยครเปดสอการเรยนร PowerPoint การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 หนวยการเรยนรท 1 หรอคมอคร แผนการจดการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 ตอนท 3 แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 1) ขนท 3 ขนสรป 1. นกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบขอดของการจดโตะ ต และชน และวธการจดโตะ ต และชน

2. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปศกษาเนอหาในหนวยการเรยนรท 2 พชใกลตว เพอจดการเรยนรครงตอไป (โดยครเปดสอการเรยนร PowerPoint การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 หนวยการเรยนรท 1 คำาถามเชอมโยงสบทเรยนตอไป)

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน1. ใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 3–4 คน จบสลากเลอกวธการจดโตะ ต และชนมากลมละ 1 วธ แลวออกมาสรปใหเพอน ๆ

ในชนเรยนฟง2. นกเรยนศกษาวธการจดโตะ ต และชนเพมเตมจากผปกครอง ผร และแหลงการเรยนรอน ๆ

3. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 กจกรรมท 11 เลอกถก หรอผด กจกรรมท 12 เรยนรวธการทำางานเพอชวยเหลอตนเองดวยโครงงาน กจกรรมท 13 การประยกตใชในชวตประจำาวน และกจกรรมท 14 คำาถามชวนตอบ


ขนท 5 ขนนำาไป ใชนกเรยนสามารถนำาความรเรองการจดโตะ ต และชนไปปฏบตทบานของตนเองได


นกเรยนสอบถามผปกครองเกยวกบการจดโตะ ต และชน ทบานของตนเองแลวทดลองจดดวยตนเอง2. กจกรรมสำาหรบฝกทกษะเพมเตม ใหนกเรยนวาดภาพระบายสรปโตะ ต และชน แลวนำาไปตดปายนเทศหนาชนเรยน

9. สอ/แหลงการเรยนร1. โตะ ต และชน2. บคคลตาง ๆ เชน ผปกครอง และคร3. หนงสอเกยวกบการจดบาน นตยสาร วารสาร4. ภาพโตะ ต และชน และภาพวธการจดโตะ ต และชน5. สถานทตาง ๆ เชน หองสมด บานของนกเรยน หางสรรพสนคา6. สอการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย สมบรณแบบ ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด7. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด8. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด9. คมอการสอน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด

10. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพ




เวลา 7 ชวโมงผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน






เหตผล



//

ทกษะ/กระบวนการ 1. ทกษะการทำางานเพอชวยเหลอ ตนเอง 2. ทกษะการใชวสด อปกรณ และเครองมอ 3. ทกษะการทำางานกลม

หนวยการเรยนรท 2 พชใกลตว


ผงการออกแบบการจดการเรยนรหนวยการเรยนรท 2 พชใกลตว

ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนตวชวดชนป

ความร 1. รจกพช 2. เครองมอดแลรกษาพช 3. การรดนำาตนไม 4. การถอนและเกบวชพช

ภาระงาน/ชนงาน 1. สำารวจพช 2. ฝกใชเครองมอ 3. รดนำาตนไม 4. เลาประสบการณการดแลรกษาพช 5. ถอนและเกบวชพช


1. เจตคตทดตอการทำางานเพอชวยเหลอตนเอง 2. มความกระตอรอรน 3. ความตรงตอเวลา

พชใกลตว


ใชวสด อปกรณ และเครองมองาย ๆ ในการทำางานอยางปลอดภย (ง 1.2 ป. 1/2)ความเขาใจทคงทนของนกเรยนนกเรยนจะเขาใจวา...

1. การทำางานเกยวกบพชจะตองใชเครองมอ เพอชวยใหทำางานไดสะดวกและเสรจเรว

2. การนำาเครองมอมาใชจะตองรวธใชเพอใหทำางานไดอยางปลอดภย

คำาถามสำาคญททำาใหเกดความเขาใจทคงทน

– การทำางานเกยวกบพชใดบางทจำาเปนตองใชเครองมอ

– การใชเครองมอทำางานเกยวกบพชมผลดอยางไร

– ทำาอยางไรจงจะใชเครองมอตาง ๆ ไดอยางปลอดภย

ความรของนกเรยนทนำาไปสความเขาใจทคงทนนกเรยนจะรวา...

1. คำาทควรร ไดแก เจรญ เครองมอ ผอนแรง รวนซย เหยวเฉา แปลง ฝกบว

2. พชใชเปนอาหารและใชประดบตกแตงบานเรอน

3. พชทปลกไวควรไดรบการดแลรกษาดวยการรดนำา ถอน และเกบวชพช พชจงจะ

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนำาไปสความเขาใจทคงทนนกเรยนจะสามารถ...

– จำาแนกประเภทของพชได– รดนำาตนไมโดยใชเครองมอไดเหมาะ

สมกบพช– ใชมอและเครองมอทำางานอยาง

ปลอดภย


เจรญเตบโต4. การรดนำาตนไมจะตองเลอกใช

เครองมอใหเหมาะสม เชน บวรดนำา สายยาง ถงนำา

5. การถอนและการเกบวชพชสามารถใชมอถอนและเกบไดโดยไมจำาเปนตองใชเครองมอขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนรตามทกำาหนดไว อยางแทจรง1. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต – สำารวจพชทมอยรอบ ๆ ตว – เลาประสบการณเกยวกบการใชเครองมอตาง ๆ ในการทำางานเกยวกบพช – ฝกการใชเครองมอเกษตร – เลาประสบการณเกยวกบการดแลรกษาพช – ปฏบตการรดนำาตนไม ถอน และเกบวชพช

2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร


วธการประเมนผลการเรยนร– การทดสอบ– การสนทนาซกถามโดยคร– การฝกปฏบตระหวางเรยน– การประเมนตนเองของนกเรยน

เครองมอประเมนผลการเรยนร– แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน– แบบทดสอบประจำาหนวยการเรยนร– แบบบนทกการสนทนา– ใบความรและใบงาน– แบบประเมนดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม– แบบประเมนทกษะ/กระบวนการ

3. สงทมงประเมน– ความสามารถในการอธบายวธการใชเครองมอทำางานเกยวกบพชใหผอนเขาใจ– ความสามารถในการเลอกและใชเครองมอเกษตร– การปฏบตเกยวกบการรดนำาตนไม การถอน และการเกบวชพช– พฤตกรรมการปฏบตกจกรรมเปนรายบคคลและรายกลม

ขนท 3 แผนการจดการเรยนรแผนการจดการเรยนรท 9 รจกพช 2 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 10 เครองมอดแลรกษาพช 1 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 11 การรดนำาตนไม 3 ชวโมง


แผนการจดการเรยนรท 12 การถอนและเกบวชพช 1 ชวโมง

แผนการจดการเรยนรท 9รจกพช


สาระท 1 การดำารงชวตและครอบครว ชนประถมศกษาปท 1หนวยการเรยนรท 2 พชใกลตว เวลา 2 ชวโมง

1. สาระสำาคญ พชทอยใกลตวเรามทงพชทเรากนเปนอาหาร และพชทใชประดบตกแตงบานเรอนหรอสถานทตาง ๆ ซงพชแตละชนดม

ประโยชนแตกตางกน2. ตวชวดชนป 1. บอกวธการทำางานเพอชวยเหลอตนเอง (ง 1.1 ป.1/1) 2. ใชวสด อปกรณ และเครองมองาย ๆ ในการทำางานอยางปลอดภย (ง 1.1 ป.1/2) 3. ทำางานเพอชวยเหลอตนเองอยางกระตอรอรนและตรงเวลา (ง 1.1 ป.1/3)

3. จดประสงคการเรยนร 1. สามารถบอกชนดและประโยชนของพชได (K) 2. เหนความสำาคญของพชแตละชนดและนำาไปใชในชวตประจำาวน (A) 3. มทกษะในการจำาแนกพช (P)





1. สงเกตการตอบคำาถาม 2. ตรวจผลงานการจำาแนกกลมพช 3. ตรวจการทำาแบบทดสอบกอนเรยน (Pre-test)

1. สงเกตความสนใจเรยน 2. สงเกตความกระตอรอรนในการปฏบตงาน

1. สงเกตพฤตกรรมขณะปฏบตกจกรรมการเรยนร 2. สงเกตการปฏบตงานรวมกบผอน 3. สงเกตพฤตกรรมการสำารวจ

5. สาระการเรยนร รจกพช ไดแก ไมดอก ไมประดบ ผกสวนครว และไมผล

6. แนวทางบรณาการภาษาไทย การอานขอมลเกยวกบชอพช และการเขยนชอพชคณตศาสตร การนบจำานวนพช วทยาศาสตร พชและการจำาแนกสวนตาง ๆ ของพช ศลปะ การวาดภาพพชชนดตาง ๆ ภาษาตางประเทศ คำาศพทเกยวกบพช และสวนตาง ๆ ของพช


7. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1 ขนนำาเขาสบทเรยน 1. นกเรยนทำาแบบทดสอบกอนเรยน (Pre-test) จำานวน 10 ขอ เวลา 10 นาท (โดยครเปดสอการเรยนร

PowerPoint การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 หนวยการเรยนรท 2 หรอคมอคร แผนการจดการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 ตอนท 3 แบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 2)

2. ครนำาภาพท 1) มะล 2) กระบองเพชร 3) แครอต 4) กลวย มาใหนกเรยนดแลวถามคำาถามเพอกระตน ความคดและความสนใจของนกเรยน เชน นกเรยนรจกพชในภาพนหรอไม พรอมทงบอกชอและประโยชนของพชนน ๆ

ขนท 2 ขนสอน ชวโมงท 1 (ไมดอก ไมประดบ)

1. ครถามคำาถามเกยวกบงานทมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาเนอหาในหนวยการเรยนรท 2 พชใกลตว (ซงมอบหมายในชวโมงสดทายของการเรยนการสอนหนวยการเรยนรท 1 คำาถามเชอมโยงสบทเรยนตอไป) เชน ในชวตประจำาวนนกเรยนรจกพชชนดใดบาง

2. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint เกยวกบภาพไมดอก ไมประดบชนดตาง ๆ หรอนำาภาพมาใหนกเรยน แลวใหนกเรยนบอกชอไมดอก ไมประดบชนดอน ๆ ทนกเรยนรจก

3. ครอธบายเกยวกบลกษณะและประโยชนของไมดอก ไมประดบ4. นกเรยนแบงกลม กลมละ 3–4 คน สำารวจพชตามฐานกจกรรมทกำาหนดให ไดแก

1) ฐานพชไมดอก2) ฐานพชไมประดบ


5. นกเรยนแตละกลมเขยนชอพชเปนภาษาไทย ภาษาองกฤษ และบอกประโยชนของพชแตละชนดในแตละฐาน เมอทำากจกรรมครบทกฐานแลวใหตวแทนกลมนำาเสนอผลงานหนาชนเรยน

6. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบไมดอกทเปนดอกไมประจำาชาตของประเทศสมาชกอาเซยน เชน ดอกบวเปนดอกไมประจำาชาตของประเทศเวยดนาม

7. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปสำารวจพชทปลกในบรเวณบานของตนเอง แลวบนทกผลและใหนกเรยนตงคำาถามทสงสยคนละ 1 คำาถาม (เพอนำามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)

ชวโมงท 2 (ไมผล) 1. ครตรวจบนทกผลการสำารวจจากงานทมอบหมายใหนกเรยนทำา และใหนกเรยนนำาคำาถามทเตรยมไวแลวคนละ 1 คำาถามมารวมกนสนทนา 2. นกเรยนบอกชอผกสวนครวและไมทนกเรยนรจกคนละ 1 ชนด โดยไมซำากนไวบนกระดานดำา

3. นกเรยนชวยกนนบชอพชบนกระดานดำาวาแตละชนดมจำานวนเทาไร4. นกเรยนแบงกลม กลมละ 3–4 คน สำารวจพชตามฐานกจกรรมทกำาหนดให ไดแก

1) ฐานพชผกสวนครว2) ฐานพชไมผล

5. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint เกยวกบไมผลแลวอธบายเกยวกบลกษณะและประโยชนของไมผล 6. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบไมผลของไทยทชาวอาเซยนนยมรบประทาน เชน ทเรยนเปนไมผลยอดนยมของชาวสงคโปร


7. ใหนกเรยนอานเพมเตมจากสอการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย สมบรณแบบ ป. 1 หรอหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1

ขนท 3 ขนสรป1. นกเรยนรวมกนสรปความรเกยวกบชนดของพช2. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปสำารวจเครองมอดแลรกษาพชทบานของตนเอง แลวบนทกผล และให

นกเรยนตงคำาถามทสงสยคนละ 1 คำาถาม (เพอนำามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน1. นกเรยนจดกลมพช โดยพจารณาภาพทกำาหนดใหแลวจดกลมพชใหถกตอง โดยขดเครองหมายลงใน

ชองหนาคำาทสมพนธกน2. นกเรยนสำารวจพชโดยใหสำารวจพชทบาน โรงเรยน หรอชมชน แลวบนทกลงในตาราง3. นกเรยนวาดภาพพชชนดตาง ๆ และระบายส4. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 กจกรรมท 15 เลอก

ชนดของพชและกจกรรมท 16 สำารวจพช ขนท 5 ขนนำาไปใช นกเรยนสามารถจำาแนกชนดของพชและบอกประโยชนของพชแตละชนดได


นกเรยนแบงกลม กลมละ 3–4 คน เขยนแผนทความคดแสดงการจำาแนกชนดของพชแลวนำาเสนอ


ผลงานหนาชนเรยน 2. กจกรรมสำาหรบฝกทกษะเพมเตม 1) นกเรยนสำารวจพชทบานของตนเองวามอะไรบาง 2) นกเรยนสอบถามผปกครองเกยวกบประโยชนของพชแตละชนด

9. สอ/แหลงการเรยนร1. ตวอยางพชชนดตางๆ2. ภาพแสดงพชชนดตางๆ

3. หนงสอเกยวกบพชชนดตางๆ4. บคคล เชน ผปกครอง คร ผร เกษตรกร5. สอ เชน หนงสอพมพ โทรทศน วซด สารคด6. สถานท เชน หองสมด ชมชน โรงเรยน สวนเกษตร ตลาดตนไม7. สอการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย สมบรณแบบ ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด8. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด9. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด

10. คมอการสอน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด 11. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด 10. บนทกหลงการจดการเรยนร






เหตผล



//


แผนการจดการเรยนรท 10เครองมอดแลรกษาพช

สาระท 1 การดำารงชวตและครอบครว ชนประถมศกษาปท 1หนวยการเรยนรท 2 พชใกลตว เวลา 1 ชวโมง

1. สาระสำาคญเครองมอทใชในการปลกพชหรอเรยกวา เครองมอเกษตร เปนสงทชวยใหเราทำางานไดสะดวกรวดเรวขน

และชวยผอนแรงในการทำางาน


2. ตวชวดชนป 1. บอกวธการทำางานเพอชวยเหลอตนเอง (ง 1.1 ป.1/1) 2. ใชวสด อปกรณ และเครองมองาย ๆ ในการทำางานอยางปลอดภย (ง 1.1 ป.1/2) 3. ทำางานเพอชวยเหลอตนเองอยางกระตอรอรนและตรงเวลา (ง 1.1 ป.1/3)

3. จดประสงคการเรยนร 1. บอกชนดของเครองมอเกษตรได (K) 2. เหนความสำาคญของเครองมอเกษตร (A)

3. มทกษะในการเลอกใชเครองมอเกษตร (P)4. การวดและประเมนผลการเรยนร



1. สงเกตการตอบคำาถามและการแสดงความคดเหน 2. ตรวจผลงานการใชเครองมอเกษตร

1. สงเกตความตงใจเรยน 2. มความสนใจในการใชเครองมอดแลรกษาพช

1. สงเกตการปฏบตกจกรรมการเรยนร 2. สงเกตพฤตกรรมการใชเครองมอเกษตร


5. สาระการเรยนร เครองมอดแลรกษาพช

6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย การพดแสดงความคดเหนเกยวกบวธใช และการเกบรกษาเครองมอ ดแลรกษาพชคณตศาสตร การวดความยาวและขนาดของเครองมอดแลรกษาพชวทยาศาสตร หลกการผอนแรงจากการใชเครองมอดแลรกษาพชสงคมศกษา ฯ การสำารวจเครองมอดแลรกษาพชทมอยในบานสขศกษาฯ ความปลอดภยในการใชเครองมอดแลรกษาพชศลปะ การวาดภาพระบายสเครองมอดแลรกษาพชภาษาตางประเทศ คำาศพทเกยวกบเครองมอดแลรกษาพช


ครถามคำาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน เพราะอะไรเราจงตองใชเครองมอ


ในการดแลรกษาพช ขนท 2 ขนสอน

1. ครตรวจบนทกผลการสำารวจจากงานทมอบหมายใหนกเรยนทำา และใหนกเรยนนำาคำาถามทเตรยมไวแลวคนละ 1 คำาถามมารวมกนสนทนา 2. นกเรยนอาสาสมครเลาประสบการณทเคยเหนบคคลในครอบครวหรอเพอนบานใชเครองมอในการ ปลกพช 3. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint เกยวกบเครองมอดแลรกษาพชหรอนำาตวอยางเครองมอดแลรกษาพชมาใหนกเรยนด

4. ครใหนกเรยนสงเกตลกษณะของเครองมอดแลรกษาพช แลวสาธตการใชเครองมอแตละชนดให นกเรยนด 5. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน ทดลองใชเครองมอดแลรกษาพช แลวใหตวแทนกลมออกมาสาธตใหเพอนกลมอนด

6. ครอธบายเพมเตมเกยวกบวธการใชและการเกบรกษาเครองมอดแลรกษา 7. ครบรณาการตามหลกแนวคดของเศรษฐกจพอเพยงดานความมเหตผล โดยบรณาการการใชเครองมอดแลรกษาพชมาพจารณาในการเลอกใชเครองมอใหเหมาะสมกบงาน เพอใหทำางานไดงาย สะดวก และ ประหยดเวลา 8. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบคำาทใชเรยก ตนกลา ในภาษาลาว เรยกวา เบยไม

ขนท 3 ขนสรป1. นกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนของเครองมอดแลรกษาพช2. นกเรยนชวยกนสรปวธการใชเครองมอดแลรกษาพชใหปลอดภย


3. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปสอบถามผปกครองเกยวกบเครองมอทใชในการรดนำาตนไม แลวบนทกผล และใหนกเรยนตงคำาถามทสงสยคนละ 1 คำาถาม (เพอนำามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน1. นกเรยนวาดภาพเครองมอทใชในการปลกพชพรอมกบเขยนชอภาพ วธการใช วธการดแลรกษา เครองมอ2. นกเรยนฝกใชเครองมอ โดยใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 3–4 คน เลอกเครองมอเกษตร 1 ชนด แลว

รวมกนสนทนาเกยวกบวธการใชเครองมอ แลวฝกใชเครองมอนน ๆ3. เลอกเครองมอชนดอน ๆ แลวปฏบตกจกรรมเชนเดยวกนกบขอ 1 และทำาตอไปจนครบทกชนด แลว

รวมกนสรป 4. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 กจกรรมท 17 เลอกใชใหถก กจกรรมท 18 จบคเครองมอเกษตร กจกรรมท 19 ฝกใชเครองมอเกษตร และกจกรรมท 20 วาดภาพเครองมอเกษตร

ขนท 5 ขนนำาไปใช นกเรยนสามารถเลอกใชเครองมอเกษตรไดอยางเหมาะสม


1) นกเรยนสำารวจเครองมอเกษตรทมอยทบานของตนเอง แลวเขยนบนทก 2) นกเรยนสอบถามผปกครองหรอเกษตรกรเกยวกบวธการใชเครองมอเกษตร2. กจกรรมสำาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนวาดภาพเครองมอเกษตรทเคยเหนและระบายสตกแตงใหสวยงาม แลวนำาผลงานไป


จดปายนเทศโดยบอกชอ วธการใช และการเกบรกษา9. สอ/แหลงการเรยนร

1. ตวอยางเครองมอดแลรกษาพช2. ภาพเครองมอและภาพแสดงวธการดแลรกษาเครองมอ วธการใช และวธการเกบรกษาเครองมอ 3. หนงสอเกยวกบการเกษตร และเครองมอเกษตร วารสารการเกษตร4. บคคล เชน ผปกครอง คร ผร เกษตรกร นกวชาการเกษตร5. สอ เชน หนงสอพมพ โทรทศน6. สถานท เชน หองสมด ชมชน โรงเรยน สวนเกษตร7. สอการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย สมบรณแบบ ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด8. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด9. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช

จำากด

10. คมอการสอน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด 11. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด 10. บนทกหลงการจดการเรยนร






เหตผล



//


แผนการจดการเรยนรท 11


การรดนำาตนไม

สาระท 1 การดำารง ชวตและครอบครว ชนประถมศกษาปท 1หนวยการเรยนรท 2 พชใกลตว เวลา 3 ชวโมง

1. สาระสำาคญนำาเปนอาหารสำาคญของตนไม เพราะชวยใหตนไมเจรญเตบโตงอกงาม ถาตนไมขาดนำา ดอกใบจะเหยว

เฉาหรอตาย2. ตวชวดชนป 1. บอกวธการทำางานเพอชวยเหลอตนเอง (ง 1.1 ป.1/1) 2. ใชวสด อปกรณ และเครองมองาย ๆ ในการทำางานอยางปลอดภย (ง 1.1 ป.1/2) 3. ทำางานเพอชวยเหลอตนเองอยางกระตอรอรนและตรงเวลา (ง 1.1 ป.1/3)

3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายวธการรดนำาตนไมได (K) 2. มความกระตอรอรนและรกษาเวลาในการรดนำาตนไม (A) 3. เลอกใชเครองมอและปฏบตการรดนำาตนไมไดดวยตนเอง (P)

4. การวดและประเมนผลการเรยนรดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม ดานทกษะ/กระบวนการ

(P)


และคานยม (A) 1. สงเกตการตอบคำาถาม 2. ตรวจผลงานเลอกใชเครองมอและการรดนำาตนไม

1. สงเกตความตงใจเรยน 2. สงเกตความกระตอรอรนในการรดนำาตนไมในเวลาเชาและเยน

1. สงเกตการปฏบตการรดนำาตนไม 2. สงเกตพฤตกรรมในการ ปฏบตงานรวมกบเพอน

5. สาระการเรยนร การรดนำาตนไม 1) การรดนำาตนไมดวยบวรดนำา 2) การรดนำาตนไมดวยถงนำา 3) การรดนำาตนไมดวยสายยาง

6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย การเลาประสบการณเกยวกบการรดนำาตนไมคณตศาสตร การวดความยาวและขนาดของเครองมอรดนำาตนไมวทยาศาสตร หลกการผอนแรงจากการใชเครองมอรดนำาตนไม


สงคมศกษาฯ การ เรยนรเรองเวลาในการรดนำาตนไมศลปะ การวาดภาพระบายสภาษาตางประเทศ คำาศพทเกยวกบเครองมอรดนำาตนไม


ครถามคำาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน นกเรยนเคยชวยผปกครองรดนำาตนไมหรอไม

ขนท 2 ขนสอน ชวโมงท 1 (การรดนำาตนไมดวยบวรดนำา ) 1. ครตรวจบนทกผลการสอบถามจากงานทมอบหมายใหนกเรยนทำา และใหนกเรยนนำาคำาถามทเตรยมไวแลวคนละ 1 คำาถามมารวมกนสนทนา 2. นกเรยนอาสาสมครออกมาเลาประสบการณการรดนำาตนไมดวยบวรดนำาของตนเอง

3. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบการเลอกใชเครองมอใหเหมาะสมกบตนไมทจะรดนำา 4. ครบรณาการตามหลกแนวคดของเศรษฐกจพอเพยงดานความพอประมาณ โดยบรณาการการใชนำารดนำาตนไมแบบประหยด ดวยการกะปรมาณนำาทรดไมใหมากหรอนอยเกนไป เพราะอาจทำาใหตนไมตายได 5. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint เกยวกบวธการรดนำาตนไมดวยบวรดนำาหรอพานกเรยนไปทสนามในบรเวณโรงเรยน พรอมทงอธบายวธการรดนำาตนไมดวยบวรดนำา และสาธตใหนกเรยนด 6. นกเรยนแบงกลม กลมละ 3–4 คน ปฏบตการรดนำาตนไมดวยบวรดนำา แลวเขยนบนทกผลการ


ปฏบตงาน แลวนำาเสนอหนาชนเรยน 7. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปศกษาการรดนำาตนไมดวยถงนำา จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงานอาชพฯ ป. 1 หนา 35 ลงมอปฏบต และบนทกผล แลวใหนกเรยนตงคำาถามทสงสยคนละ 1 คำาถาม (เพอนำามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)

ชวโมงท 2 (การรดนำาตนไมดวยถงนำา)1. ครตรวจบนทกผลการปฏบตงานทมอบหมายใหนกเรยนทำา และใหนกเรยนนำาคำาถามทเตรยมไวแลว

คนละ 1 คำาถามมารวมกนสนทนา 2. ครนำาถงนำามาใหนกเรยนด แลวถามคำาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน นกเรยนเคยใชสงนรดนำาตนไมหรอไม อยางไร 3. ครพานกเรยนไปทสนามในบรเวณโรงเรยนแลวสาธตวธการรดนำาตนไมดวยถงนำาใหนกเรยนด

4. นกเรยนแบงกลม กลมละ 3–4 คน รวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบการรดนำาตนไมดวยถงนำา 5. นกเรยนแตละกลมลงมอปฏบตการรดนำาตนไมดวยถงนำา แลวเขยนบนทกผลการปฏบตงาน แลวนำาเสนอหนาชนเรยน 6. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปทดลองรดนำาตนไมดวยสายยาง แลวบนทกผล และใหนกเรยนตงคำาถามทสงสยคนละ 1 คำาถาม (เพอนำามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป) ชวโมงท 3 (การรดนำาตนไมดวยสายยาง)

1. ครตรวจบนทกผลการปฏบตงานทมอบหมายใหนกเรยนทำา และใหนกเรยนนำาคำาถามทเตรยมไวแลวคนละ 1 คำาถามมารวมกนสนทนา

2. ครนำาภาพคนกำาลงรดนำาตนไมดวยสายยางใหนกเรยนดแลวถามคำาถามเพอกระตนความคดและความ


สนใจของนกเรยน เชน นกเรยนเคยใชสงนรดนำาตนไมหรอไม อยางไร 3. ครสอการเรยนร PowerPoint เกยวกบวธการรดนำาตนไมดวยสายยางหรอนำาภาพมาใหนกเรยนด แลวอธบายเกยวกบขนตอนการรดนำาตนไมดวยสายยางทละขนตอน 4. นกเรยนแบงกลม กลมละ 3–4 รวมกนสรปเกยวกบวธการรดนำาตนไมดวยสายยาง โดยสรปเปนแผนทความคดและนำาเสนอผลงานหนาชนเรยน 5. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบการรดนำาตนไม กลาวคอ ประเทศเมยนมามสวนผกลอยนำาในทะเลสาบอนเล ซงสวนผกลอยนำานไมจำาเปนตองรดนำา 6. ใหนกเรยนอานเพมเตมจากสอการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย สมบรณแบบ ป. 1 หรอหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1

ขนท 3 ขนสรป1. นกเรยนรวมกนสรปความรเกยวกบวธการรดนำาตนไมโดยเรยงตามลำาดบขนตอน2. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปสงเกตวชพชทขนอยในกระถางปลกตนไมหรอแปลงปลกตนไมบรเวณบานของ

ตนเอง แลวบนทกผล และใหนกเรยนตงคำาถามทสงสยคนละ 1 คำาถาม (เพอนำามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน

1. นกเรยนเรยงลำาดบภาพโดยสงเกตภาพแลวเรยงลำาดบขนตอนการรดนำาตนไมดวยสายยาง และระบายสใหสวยงาม

2. นกเรยนแบงกลม กลมละ 2–3 คน ชวยกนรดนำาตนไมโดยเลอกใชบวรดนำา ถงนำา หรอสายยาง เพยงกลมละ 1 วธ แลวสรปผลการปฏบต 3. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 กจกรรมท 21 เรยงลำาดบ


ใหถก กจกรรมท 22 เลาประสบการณ และกจกรรมท 23 เคยปฏบตอะไร ขนท 5 ขนนำาไป ใชนกเรยนสามารถรดนำาในบรเวณบานหรอโรงเรยนไดถกวธ

8. กจกรรมเสนอแนะ1. กจกรรมสำาหรบกลมสนใจพเศษ 1) นกเรยนสอบถามเกษตรกรเกยวกบวธของการรดนำาตนไมทถกตอง 2) นกเรยนศกษาขอมลเพมเตมเกยวกบการดแลรกษาพชจากเกษตรกร ผปกครอง หรอ ผรในชมชน2. กจกรรมสำาหรบฝกทกษะเพมเตม

นกเรยนปรกษาผปกครองเกยวกบวธการใชเครองมอรดนำาตนไม และทดลองปฏบตการใชเครองมอนน ๆ

9. สอ/แหลงการเรยนร1. เครองมอทใชในการรดนำาตนไม2. ภาพวธการรดนำาตนไม3. หนงสอเกยวกบเครองมอเกษตร วารสารการเกษตร4. บคคล เชน ผปกครอง คร ผร เกษตรกร นกวชาการเกษตร


5. สอ เชน หนงสอพมพ โทรทศน6. สถานท เชน หองสมด ชมชน โรงเรยน สวนเกษตร

7. สอการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย สมบรณแบบ ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด8. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพ วฒนาพานช จำากด9. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด








เหตผล



//



แผนการจดการเรยนรท 12การถอนและเกบวชพช

สาระท 1 การดำารง ชวตและครอบครว ชนประถมศกษาปท 1หนวยการเรยนรท 2 พชใกลตว เวลา 1 ชวโมง

1. สาระสำาคญวชพชเปนตนไมเลกๆ ทมาแยงนำาและแยงอาหารของตนไมทเราปลกไว ทำาใหตนไมไมเจรญเตบโต ซงเราสามารถปองกนไมใหวชพชขนในกระถางหรอแปลงปลกไดโดยมวธการถอนและการเกบวชพช

2. ตวชวดชนป1. บอกวธการทำางานเพอชวยเหลอตนเอง (ง 1.1 ป.1/1)2. ใชวสด อปกรณ และเครองมองาย ๆ ในการทำางานอยางปลอดภย (ง 1.1 ป.1/2)


3. ทำางานเพอชวยเหลอตนเองอยางกระตอรอรนและตรงเวลา (ง 1.1 ป.1/3)3. จดประสงคการเรยนร

1. อธบายวธการกำาจดวชพชโดยการถอนและการเกบวชพชได (K)2. มความกระตอรอรนในการกำาจดวชพช (A)3. มทกษะในการถอนและเกบวชพชไดดวยตนเอง (P)




1. สงเกตการตอบคำาถามและ แสดงความคดเหน 2. ตรวจผลงานการถอนและเกบวชพช 3. ตรวจการทำาแบบทดสอบ หลงเรยน (Post-test) 4. ตรวจการทำาแบบทดสอบ กลางป

1. สงเกตความตงใจเรยน 2. สงเกตความกระตอรอรนในการดแลรกษาพช 3. ประเมนพฤตกรรมตาม แบบประเมนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม

1. สงเกตการปฏบตกจกรรมการ เรยนร 2. สงเกตทกษะการทำางานตามแบบประเมนดานทกษะ/กระบวนการ


5. สาระการเรยนร การถอนและเกบวชพช

6. แนวทางบรณาการภาษาไทย การเลาประสบการณ การฟงความคดเหนเกยวกบการกำาจดวชพชคณตศาสตร ระยะเวลาในการถอนและการเกบวชพชวทยาศาสตร การเจรญเตบโตของพชและวชพชสงคมศกษาฯ การศกษาภมปญญาชาวบานเกยวกบการกำาจดวชพชศลปะ การวาดภาพเกยวกบการเกบวชพชภาษาตางประเทศ คำาศพทเกยวกบวชพชตาง ๆ


ครนำาภาพหรอวชพชของจรงมาใหนกเรยนด แลวถามคำาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน ถาพบวชพชแซมขนมาในกระถางตนไมทปลกไว นกเรยนจะมวธการกำาจดวชพชอยางไร

ขนท 2 ขนสอน 1. ครตรวจบนทกผลการสงเกตจากงานทมอบหมายใหนกเรยนทำา และใหนกเรยนนำาคำาถามทเตรยมไว


แลว คนละ 1 คำาถามมารวมกนสนทนา2. นกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบวชพชวามประโยชนหรอไม อยางไร3. นกเรยนอาสาสมครเลาประสบการณกำาจดวชพชของตนเองหรอบคคลในครอบครวใหเพอนฟง4. ครสอการเรยนร PowerPoint เกยวกบวธการกำาจดวชพชหรอนำาภาพมาใหนกเรยนด พรอมทงอธบาย

วธการปองกนหรอกำาจดวชพช 5. นกเรยนแบงกลม กลมละ 3–4 คน สำารวจตนไมบรเวณโรงเรยนวามวชพชขนหรอไม6. นกเรยนปฏบตการถอนและเกบวชพชบรเวณโรงเรยน เสรจแลวรายงานใหเพอนฟงหนาชนเรยน7. นกเรยนทำาแบบทดสอบหลงเรยน (Post-test) จำานวน 10 ขอ เวลา 10 นาท (โดยครเปดสอการเรยนร

PowerPoint การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 หนวยการเรยนรท 2 หรอคมอคร แผนการจดการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 ตอนท 3 แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 2)

ขนท 3 ขนสรป1. นกเรยนรวมกนสรปวธการกำาจดวชพช2. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปศกษาเนอหาในหนวยการเรยนรท 3 ชางประดษฐนอย เพอจดการเรยนรครงตอไป

(โดยครเปดสอการเรยนร PowerPoint การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 หนวยการเรยนรท 2 คำาถามเชอมโยงสบทเรยนตอไป)

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน1. นกเรยนสงเกตภาพทกำาหนดใหแลวบอกเกยวกบสงทเปนปญหาในภาพและวธการแกไขปญหานน ๆ2. นกเรยนเลาประสบการณการดแลรกษาพช โดยใหแตละคนเลาประสบการณการดแลรกษาพช แลว

รวมกนสรป


3. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 กจกรรมท 24 ชวยกนแกปญหา กจกรรมท 25 เรยนรวธการรดนำาตนไมดวยโครงงาน กจกรรมท 26 การประยกตใชในชวตประจำาวน และกจกรรมท 27 คำาถามชวนตอบ

ขนท 5 ขนนำาไปใช นกเรยนสามารถถอนและเกบวชพชในกระถางตนไมทบานของตนเองหรอในบรเวณโรงเรยนได


1) นกเรยนสอบถามเกษตรกรเกยวกบวธการถอนและเกบวชพชทถกวธ 2) นกเรยนศกษาขอมลเพมเตมเกยวกบการดแลรกษาพชจากเกษตรกร ผปกครอง หรอ ผร

2. กจกรรมสำาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนปรกษาผปกครองเกยวกบการใชเครองมอในการรดนำาตนไม แลวฝกรดนำาตนไมทกวน

พรอมกบสงเกตการเจรญเตบโตของตนไมนน9. สอ/แหลงการเรยนร

1. ภาพวธการเกบวชพช 2. ตวอยางวชพชตาง ๆ 3. หนงสอเกยวกบเครองมอเกษตร วารสารการเกษตร 4. หนงสอสารานกรมสำาหรบเดก เรองทเกยวกบการดแลรกษาพช 5. บคคล เชน ผปกครอง ญาตพนอง เพอน ๆ และคร


6. สถานท เชน หองสมด ชมชน โรงเรยน สวนเกษตร 7. สอการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย สมบรณแบบ ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด 8. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด9. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานชจำากด







เหตผล



//


ทดสอบกลางป


.

สาระท 1 การดำารงชวตและครอบครว ชนประถมศกษาปท 1

ชวโมงท 22 ทดสอบกลางป

ความร 1. วสด อปกรณ และเครองมอทใชทำาของเลน 2. การพบกระดาษเปนของเลน 3. การบำารงรกษาของเลน

ทกษะ/กระบวนการ 1. ทกษะการทำางาน เพอชวยเหลอ ตนเอง 2. ทกษะการใช วสด อปกรณ และเครองมอ 3. ทกษะการทำางานกลม

หนวยการเรยนรท 3 ชางประดษฐนอย


ภาระงาน/ชนงาน 1. ฝกใชเครองมอ 2. พบกระดาษเปนของเลนแบบตาง ๆ ไดแก แมลงตวนอยจรวด ตวหนอน หนากาก และรถไฟ 3. แสดงความคดเหนเกยวกบวธการบำารงรกษาของเลน


1. เจตคตทดตอการทำางานเพอชวยเหลอตนเอง 2. มความกระตอรอรน 3. ความตรงตอเวลา

ชางประดษฐนอย


ผงการออกแบบการจดการเรยนรหนวยการเรยนรท 3 ชางประดษฐนอย

ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนตวชวดชนป 1. บอกวธการทำางานเพอชวยเหลอ ตนเอง (ง 1.1 ป. 1/1) 2. ใชวสด อปกรณ และเครองมองาย ๆ ในการทำางานอยางปลอดภย (ง 1.1 ป. 1/2) 3. ทำางานเพอชวยเหลอตนเองอยางกระตอรอรนและตรงเวลา (ง 1.1 ป. 1/3)ความเขาใจทคงทนของนกเรยนนกเรยนจะเขาใจวา...

1. การประดษฐของเลนเปนงานทเราสามารถปฏบตไดดวยตนเอง

2. การประดษฐของเลนแตละอยางจะใชวสด อปกรณ และเครองมอแตกตางกน

คำาถามสำาคญททำาใหเกดความเขาใจทคงทน– ถาเราสามารถประดษฐของเลนไวเลน

เองไดจะเกดผลดตอตนเองอยางไรบาง– ถามกระดาษสมด 1 แผน นกเรยน

คดวาจะนำามาประดษฐของเลนไดหรอไม ทำาอะไร– ถาเราไมเกบรกษาของเลนนาจะเกด


ผลอยางไรความรของนกเรยนทนำาไปสความเขาใจทคงทนนกเรยนจะรวา...

1. คำาทควรร ไดแก วสด อปกรณ ดดแปลง เชอม ละเอยด รปราง ซอมแซม บำารง สรางสรรค ทแยง

2. การประดษฐสงตาง ๆ จะตองจดเตรยมวสด อปกรณ และเครองมอใหพรอมกอนลงมอประดษฐ

3. เครองมอทมความแหลมคมควรใชดวยความระมดระวง ไมนำามาแกวง โยน หรอหยอกลอกนเลน

4. กระดาษแผนเดยวสามารถนำามาพบเปนของเลนได

5. การพบกระดาษเปนของเลนรปรางตางกนจะมวธการพบตางกน

6. การรจกบำารงรกษาของเลนจะทำาใหของเลนดใหมและชวยประหยดราย

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนำาไปสความเขาใจทคงทนนกเรยนจะสามารถ... 1. ใชวสด อปกรณ และเครองมอใน

การทำางานไดเหมาะสม 2. พบกระดาษเปนของเลนรปแบบ

ตาง ๆ 3. บำารงรกษาของเลนของตนเอง


จาย

แผนการ จดการเรยนรท 13

วสด อปกรณ และเครองมอทใชทำาของเลน

ขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนรตามท กำาหนดไวอยางแทจรง1. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต

– สำารวจวสด อปกรณ และเครองมอทำางานประดษฐ– แสดงความคดเหนเกยวกบวธการใชเครองมอทำางานอยางปลอดภย– ศกษาเกยวกบวสดและอปกรณทใชทำาของเลน– พบกระดาษเปนของเลน 3 แบบ– แสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนของการบำารงรกษาของเลน

2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนรวธการประเมนผลการเรยนร – การทดสอบ– การสนทนาซกถามโดยคร– การฝกปฏบตระหวางเรยน– การทดสอบ– การตรวจผลงาน– การประเมนตนเองของนกเรยน– การทดสอบ

เครองมอประเมนผลการเรยน ร– แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน– แบบทดสอบประจำาหนวยการเรยนร– แบบบนทกการสนทนา– ใบความรและใบงาน– แบบประเมนดานคณธรรม

จรยธรรม และคานยม– แบบประเมนทกษะ/กระบวนการ

– แบบทดสอบกลางป3. สงทมงประเมน

– ความสามารถในการอธบายวธการใชเครองมอใหผอนเขาใจ– ความสามารถในการใชวสด อปกรณ และเครองมอทำางาน– การประดษฐของเลนโดยวธการพบกระดาษเปนรปแบบตาง ๆ– พฤตกรรมการปฏบตกจกรรมเปนรายบคคลและรายกลม

ขนท 3 แผนการจดการเรยนรแผนการจดการเรยนรท 13 วสด อปกรณ และเครองมอทใชทำาของเลน 1 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 14 การพบกระดาษเปนของเลน (1)


สาระท 1 การดำารงชวต และครอบครว ชนประถมศกษาปท 1หนวยการเรยนรท 3 ชางประดษฐนอย เวลา 1 ชวโมง

1. สาระสำาคญ วสด อปกรณ และเครองมอทใชทำาของเลนเปนสงทชวยใหเราทำาของเลนไดสะดวกรวดเรวขน และสำาเรจเปนรปรางตามทเราตองการ

2. ตวชวดชนป1. บอกวธการทำางานเพอชวยเหลอตนเอง (ง 1.1 ป.1/1)2. ใชวสด อปกรณ และเครองมองาย ๆ ในการทำางานอยางปลอดภย (ง 1.1 ป.1/2)3. ทำางานเพอชวยเหลอตนเองอยางกระตอรอรนและตรงเวลา (ง 1.1 ป.1/3)

3. จดประสงคการเรยนร1. จำาแนกชนดและบอกประโยชนชนดของวสด อปกรณ และเครองมอทใชทำาของเลนได (K)2. อธบายวธการใชเครองมอทำางานอยางปลอดภยได (K)3. มความกระตอรอรนทจะประดษฐของเลน (A)4. พบกระดาษเปนของเลนไดดวยตนเอง (P)





1. สงเกตการตอบคำาถาม 2. ตรวจผลการใชวสด อปกรณ และเครองมอในการทำาของเลน 3. ตรวจการทำาแบบทดสอบกอนเรยน (Pre-test)

1. สงเกตความสนใจเรยน 2. สงเกตความกระตอรอรนในการปฏบตงาน

1. สงเกตการปฏบตกจกรรมการเรยนร 2. สงเกตทกษะการใชวสด อปกรณ และเครองมอในการทำางาน

5. สาระการเรยนรวสด อปกรณ และเครองมอทใชทำาของเลน

6. แนวทางบรณาการภาษาไทย การเขยน การอาน และการพดเพอนำาเสนอผลงานคณตศาสตร การวดขนาด รปราง และรปทรงของวสด อปกรณ และเครองมอ


วทยาศาสตร การสงเกตลกษณะของวสดทใชทำาของเลนศลปะ การจดปายนเทศแสดงวสด อปกรณ และเครองมอทใชทำาของเลนภาษาตางประเทศ คำาศพทเกยวกบวสด อปกรณ และเครองมอทใชทำาของเลน

7. กระบวนการจดการเรยนรขนท 1 ขนนำาเขาสบทเรยน1. นกเรยนทำาแบบทดสอบกอนเรยน (Pre-test) จำานวน 10 ขอ เวลา 10 นาท (โดยครเปดสอการเรยนร

PowerPoint การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 หนวยการเรยนรท 3 หรอคมอคร แผนการจดการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 ตอนท 3 แบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 3)

2. ครถามคำาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน นกเรยนเคยประดษฐของเลนหรอไม แลวใชวสด อปกรณอะไรบาง

ขนท 2 ขนสอน1. ครถามคำาถามเกยวกบงานทมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาเนอหาในหนวยการเรยนรท 3 ชางประดษฐนอย (ซงมอบ

หมายในชวโมงสดทายของการเรยนการสอนหนวยการเรยนรท 2 คำาถามเชอมโยงสบทเรยนตอไป) เชน ถานกเรยนตองการประดษฐของเลนไวเลนเองจะทำาอยางไร 2. นกเรยนอาสาสมครออกมาเลาประสบการณเกยวกบการใชวสด อปกรณ และเครองมอทตนเองเคยใช

3. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint เกยวกบวธการใชวสด อปกรณ และเครองมอทใชทำาของเลน อธบายพรอมสาธตวธการใชและวธการเกบรกษาวสด อปกรณ และเครองมอทใชทำาของเลน

4. นกเรยนแบงกลม กลมละ 3–4 คน ทดลองฝกใชวสด อปกรณ และเครองมอททำาของเลนจนคลอง


5. ครอธบายเพมเตมเกยวกบวธการใชเครองมอทมความแหลมคมอยางปลอดภย6. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบคำาทใชเรยก ดนสอ ในภาษาอาเซยน เชน ภาษาลาว เรยกวา สอ

ภาษาพมา เรยกวา แคดน ภาษาเขมร เรยกวา เดกเขมา7. ครบรณาการตามหลกแนวคดของเศรษฐกจพอเพยงดานการมภมคมกนทดในตว โดยบรณาการ

การประยกตใชวสด อปกรณ และเครองมอทมในทองถนมาใชทำางานประดษฐ ซงเปนการใชทรพยากรทมอยอยางคมคา และสามารถปองกนปญหาการขาดแคลนวสดได

ขนท 3 ขนสรป1. นกเรยนรวมกนสรปความรเกยวกบวสด อปกรณ และเครองมอทใชทำาของเลน โดยเขยนเปนแผนทความคด

2. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปสอบถามผปกครองเกยวกบการพบกระดาษเปนของเลน แลวบนทกผล และใหนกเรยนตงคำาถามทสงสยคนละ 1 คำาถาม (เพอนำามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน1. นกเรยนบอกประโยชนของวสด อปกรณ และเครองมอ โดยเขยนบอกชอและประโยชนของวสด

อปกรณ และเครองมอทกำาหนดให2. นกเรยนสำารวจเครองมอในบานและโรงเรยนแลวเขยนบอกชอและแหลงทสำารวจพบ3. นกเรยนใชเครองมออยางปลอดภย โดยใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบการ ใช เครองมออยางปลอดภย

แลวสรปเปนแผนทความคด


4. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การงานอาชพฯ ป. 1 กจกรรมท 28 รจกไวไมเสยหาย กจกรรมท 29 อยางนสจะปลอดภย และกจกรรมท 30 คดกอนตอบ ขนท 5 ขนนำาไปใช

นกเรยนเลอกใชและใชวสด อปกรณ และเครองมอทใชทำาของเลนได8. กจกรรมเสนอแนะ1. กจกรรมสำาหรบกลมสนใจพเศษ

1) นกเรยนจดปายนเทศหนาหองเกยวกบวสด อปกรณ และเครองมอทใชทำาของเลน2) นกเรยนสอบถามผปกครองเพมเตมเกยวกบการใชเครองมอทมความแหลมคม

2. กจกรรมสำาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนวาดภาพเกยวกบตนไม ดอกไม สตว หรอคน โดยใชอปกรณและเครองมอทใชทำาของ เลน

โดยวาดภาพระบายสใหสวยงาม9. สอ/แหลงการเรยนร1. วสด อปกรณ และเครองมอทใชทำาของเลน2. ภาพวสด อปกรณ และเครองมอทใชทำาของเลน3. หนงสอเกยวกบวสด อปกรณ และเครองมอ วารสาร นตยสาร4. บคคล เชน ผปกครอง ญาตพนอง เพอน ๆ และคร5. สถานท เชน หองสมด บาน โรงเรยน6. สอการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย สมบรณแบบ ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด


7. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด 8. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด







เหตผล



//


แผนการจดการเรยนรท 14การพบกระดาษเปนของเลน (1)



1. สาระสำาคญ การพบกระดาษเปนของเลนเปนวธการสรางงานประดษฐททำาไดงายและทำาไดสะดวกเพราะใชมอพบ ซงเราสามารถทำาได

และยงชวยใหเรามของเลนไวเลนอกดวย2. ตวชวดชนป1. บอกวธการทำางานเพอชวยเหลอตนเอง (ง 1.1 ป.1/1)2. ใชวสด อปกรณ และเครองมองาย ๆ ในการทำางานอยางปลอดภย (ง 1.1 ป.1/2)3. ทำางานเพอชวยเหลอตนเองอยางกระตอรอรนและตรงเวลา (ง 1.1 ป.1/3)

3. จดประสงคการเรยนร1. อธบายขนตอนการพบกระดาษเปนของเลนได (K)2. บอกประโยชนของการพบกระดาษเปนของเลนได (K)3. มความกระตอรอรนและมเจตคตทดตอการพบกระดาษเปนของเลน (A)4. มทกษะในการพบกระดาษเปนของเลนไดดวยตนเอง (P)





1. สงเกตการตอบคำาถาม 2. ตรวจผลงานการพบกระดาษเปนของเลน

1. สงเกตความเอาใจใสในการเรยน 2. สงเกตความรบผดชอบในการทำากจกรรม

1. สงเกตพฤตกรรมขณะพบกระดาษเปนของเลน 2. สงเกตทกษะการเลอกใชวสดและอปกรณในการพบกระดาษเปนของเลน

5. สาระการเรยนร การพบกระดาษเปนของเลน 1) การพบแมลงตวนอย 2) การพบจรวด

6. แนวทางบรณาการภาษาไทย การพดซกถาม การฟงขนตอนในการพบกระดาษเปนของเลนคณตศาสตร การนบจำานวนและการวดขนาดของกระดาษทพบเปนของเลนวทยาศาสตร ของเลนใกลตวทสามารถเปนแบบในการพบกระดาษไดศลปะ การสรางสรรคศลปะจากกระดาษ


ภาษาตางประเทศ คำาศพททเปนชอของเลนทพบจากกระดาษ7. กระบวนการจดการเรยนร

ขนท 1 ขนนำาเขาสบทเรยนครถามคำาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน ถาเราสามารถประดษฐของเลนไดเองจะเกดผลดตอ

ตนเองอยางไรบางขนท 2 ขนสอนชวโมงท 1 (การพบแมลงตวนอย)1. ครตรวจบนทกผลการสอบถามจากงานทมอบหมายใหนกเรยนทำา และใหนกเรยนนำาคำาถามทเตรยมไวแลว คนละ 1

คำาถามมารวมกนสนทนา2. ครนำาตวอยางของเลนทพบจากกระดาษใหนกเรยนด แลวสนทนารวมกนเกยวกบการใชวสดอปกรณ

และเครองมอในการพบ3. นกเรยนอานบทสนทนาของเดกสองคนจากสอการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย สมบรณแบบ

ป. 1 หรอหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 แลวตอบคำาถามตอไปน 1) นกเรยน 2 คนในภาพคยกนเกยวกบเรองอะไร 2) นกเรยนคดวาประโยชนของการทำาของเลนไดเองมอะไรบาง4. ครอธบายเพมเตมเกยวกบประโยชนของการทำาของเลน5. นกเรยนอาสาสมครออกมาเลาประสบการณเกยวกบการพบกระดาษของตนเอง6. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint เกยวกบวธการพบแมลงตวนอยหรอนำาภาพวธการพบแมลงตวนอย


ตดไวทกระดานดำาหนาชนเรยน พรอมทงสาธตวธการพบกระดาษเปนแมลงตวนอยใหนกเรยนดทละขนตอน7. นกเรยนฝกพบกระดาษเปนแมลงตวนอยตามลำาดบขนตอน8. นกเรยนนำาเสนอผลงานหนาชนเรยน9. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบการพบกระดาษของเดก ๆ ในประเทศสมาชกอาเซยน เชน มาเลเซย

ฟลปปนสชอบพบกระดาษเปนของเลนเหมอนกบเดกไทย ชวโมงท 2 (การพบจรวด)

1. ครนำาจรวดทพบดวยกระดาษมาใหนกเรยนด แลวถามคำาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน นกเรยนเคยพบกระดาษเปนของเลนแบบนหรอไม (ถาเคย) พบดวยกระดาษอะไร

2. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint เกยวกบวดโอขนตอนวธการพบจรวดหรอนำาภาพวธการพบจรวดมาใหนกเรยนด พรอมทงสาธตใหนกเรยนดทละขนตอน 3. นกเรยนฝกพบกระดาษเปนจรวดตามลำาดบขนตอน

4. นกเรยนนำาจรวดกระดาษทพบเสรจแลวไปทดลองเลน พรอมกบนำาเสนอผลงานหนาชนเรยน ขนท 3 ขนสรป

1. นกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบความหมายและประโยชนของการพบกระดาษเปนของเลน 2. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปศกษาวธการพบตวหนอน จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงาน อาชพฯ ป. 1 หนา 51–52 ลงมอปฏบต แลวบนทกผล และใหนกเรยนตงคำาถามทสงสยคนละ 1 คำาถาม (เพอนำามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน


1. นกเรยนสำารวจของเลน โดยแบงกลม กลมละ 4–5 คน สำารวจของเลนททำาจากวสดตาง ๆ ทมอยในบานหรอหองเรยนมาใหมากทสด แลวเขยนบนทกผลการสำารวจลงในตาราง

2. นกเรยนจบคกบเพอน ชวยกนพจารณาภาพของเลนทกำาหนดให และสนทนาเกยวกบวสด อปกรณทใชทำาของ เลนวาควรใชอะไรบาง

ขนท 5 ขนนำาไปใชนกเรยนพบกระดาษเปนของเลนดวยตนเอง โดยทำาตามแบบทครสอน หรอพบเปนแบบอน ๆ


นกเรยนพบกระดาษเปนของเลน โดยพบตามความคดของตนเอง2. กจกรรมสำาหรบฝกทกษะเพมเตม

นกเรยนฝกพบกระดาษเปนของเลนโดยทำาตามแบบ และมครหรอผปกครองคอยใหคำาแนะนำา3. กจกรรมสะเตมศกษา

ครใหนกเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนรตามแนวสะเตมศกษา (STEM Education) จากสถานการณ เรอง จรวดมสไซล โดยใชแนวการสอนในคมอการสอน การงานอาชพและเทคโนโลย ชน ป. 1 บรษทสำานกพมพวฒนาพานช จำากด

9. สอ/แหลงการเรยนร1. ตวอยางของเลนทพบจากกระดาษ2. . ภาพขนตอนการพบกระดาษเปนของเลน เชน การพบแมลงตวนอย การพบจรวด

3. หนงสอเกยวกบงานพบกระดาษ วารสาร นตยสาร


4. บคคลตาง ๆ เชน ผปกครอง ญาตพนอง เพอน ๆ และคร5. สถานทตาง ๆ เชน หองสมด ชมชน โรงเรยน6. สอการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย สมบรณแบบ ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด

7. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด8. คมอการสอน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด







เหตผล



//





1. สาระสำาคญการพบกระดาษเปนของเลนเปนวธทงายและทำาไดสะดวกเพราะใชมอแทนเครองมอตาง ๆ ซงจะทำาใหเรา

ใชเวลาวางใหเกดประโยชน2. ตวชวดชนป 1. บอกวธการทำางานเพอชวยเหลอตนเอง (ง 1.1 ป.1/1) 2. ใชวสด อปกรณ และเครองมองาย ๆ ในการทำางานอยางปลอดภย (ง 1.1 ป.1/2) 3. ทำางานเพอชวยเหลอตนเองอยางกระตอรอรนและตรงเวลา (ง 1.1 ป.1/3)

3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายขนตอนการพบกระดาษเปนของเลนได (K) 2. มความกระตอรอรนและพบกระดาษเปนของเลนเสรจตรงตามเวลา (A) 3. มทกษะในการพบกระดาษเปนของเลนไดดวยตนเอง (P)




1. สงเกตการตอบคำาถาม 2. ตรวจผลงานการพบ

1. สงเกตความเอาใจใสในการเรยน

1. สงเกตพฤตกรรมขณะพบกระดาษเปนของเลน


กระดาษเปนของเลน

2. สงเกตความรบผดชอบในการทำากจกรรม 3. สงเกตความตรงเวลา

2. สงเกตทกษะการเลอกใชวสดและอปกรณในการพบกระดาษเปนของเลน

5. สาระการเรยนร การพบกระดาษเปนของเลน

1) การพบกระดาษเปนตวหนอน 2) การพบกระดาษเปนหนากาก

6. แนวทางบรณาการภาษาไทย การพด การฟงเกยวกบการพบกระดาษเปนของเลนคณตศาสตร การนบจำานวนและการวดขนาดของกระดาษทพบเปนของเลนวทยาศาสตร ของเลนใกลตวทสามารถเปนแบบในการพบกระดาษไดศลปะ การสรางสรรคศลปะจากกระดาษภาษาตางประเทศ คำาศพทเกยวกบชอของเลนทพบจากกระดาษ

7. กระบวนการจดการเรยนร


ขนท 1 ขนนำาเขาสบทเรยน ครนำาตวหนอนทพบจากกระดาษมาใหนกเรยนด แลวถามคำาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน นกเรยนเคยเลนของเลนแบบนหรอไม และมวธการเลนอยางไร ขนท 2 ขนสอน

ชวโมงท 1 (การพบกระดาษเปนตวหนอน) 1. ครตรวจบนทกผลการปฏบตงานทมอบหมายใหนกเรยนทำา และใหนกเรยนนำาคำาถามทเตรยมไวแลวคนละ 1 คำาถามมารวมกนสนทนา

2. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint เกยวกบวธการพบตวนอนหรอนำาภาพวธการพบตวนอนมาใหนกเรยนดพรอมทงสาธตใหนกเรยนดทละขนตอน

3. นกเรยนฝกพบกระดาษเปนตวหนอนตามลำาดบขนตอน จากนนนำาผลงานทพบเสรจมานำาเสนอหนาชนเรยน 4. ใหนกเรยนอานเพมเตมจากสอการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย สมบรณแบบ ป. 1 หรอหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 5. ครนำาบรณาการตามหลกแนวคดของเศรษฐกจพอเพยงดานการมภมคมกนทดในตว โดยบรณาการการประยกตใชวสดทมในทองถนมาใชในการพบตวหนอน เชน การนำาใบไมมาพบเปนตวหนอนแทนการใชกระดาษ

6. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปศกษาวธการพบหนากาก จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงานอาชพฯ ป. 1 หนา 52–53 ลงมอปฏบต แลวบนทกผล และใหนกเรยนตงคำาถามทสงสยคนละ 1 คำาถาม (เพอนำามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)


ชวโมงท 2 (การพบหนากาก)1. ครตรวจบนทกผลการปฏบตงานทมอบหมายใหนกเรยนทำา และใหนกเรยนนำาคำาถามทเตรยมไวแลว

คนละ 1 คำาถามมารวมกนสนทนา 2. ครนำาหนากากมาใหนกเรยนด แลวถามคำาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน นกเรยนเคยเลนของเลนแบบนหรอไม (ถาเคย) ของเลนแบบนเรยกวาอะไร แลวมวธการเลนอยางไร 3. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint เกยวกบวดโอขนตอนวธการพบหนากากหรอนำาภาพวธการพบ หนากากมาใหนกเรยนด พรอมทงสาธตใหนกเรยนดทละขนตอน 4. นกเรยนฝกพบกระดาษเปนหนากากตามลำาดบขนตอน 5. นกเรยนแบงกลม กลมละ 3–4 คน นำาหนากากทพบเสรจแลวมาแสดงบทบาทสมมตใหเพอนชม

ขนท 3 ขนสรป1. นกเรยนรวมกนสรปขนตอนการพบกระดาษเปนของเลนแบบตาง ๆ

2. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปศกษาวธการพบเรอ จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 หนา 54 ลงมอปฏบต แลวบนทกผล และใหนกเรยนตงคำาถามทสงสยคนละ 1 คำาถาม (เพอนำามารวมกนสนทนา ในการเรยนครงตอไป)

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน1. นกเรยนจบคกบเพอนชวยกนพจารณาของเลนทกำาหนดใหแลวสนทนาเกยวกบวสด อปกรณทใชทำา

ของเลนนน ๆ วามอะไรบาง แลวเตมคำาตอบ2. นกเรยนเลอกทำาของเลนจากกระดาษขนท 5 ขนนำาไปใช


นกเรยนสามารถใชเวลาวางใหเกดประโยชนโดยการพบกระดาษเปนของเลนได8. กจกรรมเสนอแนะ

1. กจกรรมสำาหรบกลมสนใจพเศษ 1) นกเรยนศกษาขอมลเกยวกบการพบกระดาษดวยวธตาง ๆ เพมเตม 2) นกเรยนรวมกนจดนทรรศการแสดงผลงานเกยวกบการพบกระดาษเปนของเลนแบบตาง ๆ2. กจกรรมสำาหรบฝกทกษะเพมเตม

นกเรยนดตวอยางของเลนทพบดวยกระดาษแบบตาง ๆ แลวเลอกตวอยางของเลนทนกเรยนอยากพบ1 อยาง

9. สอ/แหลงการเรยนร1. วสด อปกรณ และเครองมอทใชในการพบกระดาษ2. ภาพขนตอนการพบกระดาษเปนของเลน เชน การพบตวหนอน การพบหนากาก3. ตวอยางของเลนทพบจากกระดาษ4. หนงสอเกยวกบงานพบกระดาษ วารสาร นตยสาร5. บคคล เชน ผปกครอง ญาตพนอง เพอน ๆ และคร6. สถานท เชน หองสมด โรงเรยน7. สอการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย สมบรณแบบ ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด8. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด 9. คมอการสอน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด








เหตผล



//



สาระท 1 การดำารงชวตและครอบครว ชนประถมศกษาปท 1หนวยการเรยนรท 3 ชางประดษฐนอย เวลา 2 ชวโมง

1. สาระสำาคญ


การพบกระดาษเปนของเลนเปนวธทงายและทำาไดสะดวกเพราะใชมอแทนเครองมอตาง ๆ ซงจะทำาใหเราใชเวลาวางใหเกดประโยชน

2. ตวชวดชนป1. บอกวธการทำางานเพอชวยเหลอตนเอง (ง 1.1 ป.1/1)2. ใชวสด อปกรณ และเครองมองาย ๆ ในการทำางานอยางปลอดภย (ง 1.1 ป.1/2)3. ทำางานเพอชวยเหลอตนเองอยางกระตอรอรนและตรงเวลา (ง 1.1 ป.1/3)

3. จดประสงคการเรยนร1. บอกขนตอนการพบกระดาษเปนของเลนได (K)2. มความกระตอรอรนในการพบกระดาษเปนของเลน และทำาเสรจตรงเวลา (A)3. มทกษะในการพบกระดาษเปนของเลน (P)




1. สงเกตการตอบคำาถาม 2. ตรวจผลงานการพบกระดาษเปนของเลน

1. สงเกตความเอาใจใสในการ เรยน 2. สงเกตความกระตอรอรนในการฝกพบ

1. สงเกตพฤตกรรมขณะพบกระดาษเปนของเลน 2. สงเกตทกษะการเลอกใชวสด


กระดาษเปนของเลน 3. ประเมนพฤตกรรมการทำางานเสรจตามเวลาทกำาหนด

และอปกรณในการพบกระดาษ เปนของเลน

5. สาระการเรยนร การพบกระดาษเปนของเลน 1) การพบเรอ 2) การพบรถไฟ

6. แนวทางบรณาการภาษาไทย การพดนำาเสนอเกยวกบการพบกระดาษเปนของเลนวทยาศาสตร ของเลนใกลตวทสามารถเปนแบบในการพบกระดาษไดคณตศาสตร การนบจำานวนของเลนทพบจากกระดาษททำาไวทงหมดศลปะ การสรางสรรคศลปะจากกระดาษภาษาตางประเทศ คำาศพทเกยวกบชอของเลนทพบจากกระดาษ



ครถามคำาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน ถานกเรยนตองการนำาของเลนทพบดวยกระดาษไปลอยนำา นกเรยนจะพบเปนรปอะไร

ขนท 2 ขนสอนชวโมงท 1 (การพบเรอ)1. ครตรวจบนทกผลการปฏบตงานทมอบหมายใหนกเรยนทำา และใหนกเรยนนำาคำาถามทเตรยมไวแลว

คนละ 1 คำาถามมารวมกนสนทนา2. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint เกยวกบวธการพบเรอหรอภาพวธการพบเรอมาใหนกเรยนด

พรอมทงสาธตวธการพบเรอใหนกเรยนด3. นกเรยนฝกพบกระดาษเปนเรอตามลำาดบขนตอน4. นกเรยนนำาผลงานของตนเองทพบเสรจแลวออกมานำาเสนอชนเรยน แลวนำาไปทดลองเลน5. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปศกษาวธการพบรถไฟ จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงานอาชพฯ ป. 1

หนา 55–56 ลงมอปฏบต แลวบนทกผล และใหนกเรยนตงคำาถามทสงสยคนละ 1 คำาถาม (เพอนำามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)

ชวโมงท 2 (การพบรถไฟ)1. ครตรวจบนทกผลการปฏบตงานทมอบหมายใหนกเรยนทำา และใหนกเรยนนำาคำาถามทเตรยมไวแลว คนละ 1 คำาถามมา

รวมกนสนทนา2. ครนำารถไฟทพบจากกระดาษมาใหนกเรยนด แลวถามคำาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของ

นกเรยน เชน ถาจะทำาของเลนแบบน นกเรยนจะตองเตรยมวสด อปกรณ และเครองมอใดบาง


3. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint เกยวกบวธการพบรถไฟหรอภาพวธการพบรถไฟมาใหนกเรยนด พรอมทงสาธตวธการพบรถไฟใหนกเรยนดทละขนตอน แลวใหนกเรยนลองฝกปฏบตตาม

4. นกเรยนฝกพบกระดาษเปนรถไฟตามลำาดบขนตอน 5. นกเรยนนำาผลงานของตนเองทพบเสรจแลวออกมานำาเสนอชนเรยน แลวใหเพอน ๆ ชวยกนใหคะแนนและนำาไป

ทดลองเลน

ขนท 3 ขนสรป1. นกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบขนตอนการพบกระดาษแบบตาง ๆ พรอมสรปเปนแผนท

ความคด2. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปสำารวจของเลนชำารดของตนเอง แลวบนทกผล และใหนกเรยน

ตงคำาถามทสงสยคนละ 1 คำาถาม (เพอนำามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน1. นกเรยนเลอกทำาของเลนจากกระดาษคนละ 1 ชน แลวนำาเสนอผลงานหนาชน แลวเขยนบนทกผลการปฏบตงาน 2. นกเรยนศกษาเพมเตมเกยวกบวธการพบกระดาษเปนของเลน จากหนงสองานพบกระดาษ แลวฝกพบ

กระดาษดวยตนเองขนท 5 ขนนำาไปใชนกเรยนสามารถใชเวลาวางใหเกดประโยชนโดยการพบกระดาษเปนของเลน ของใช หรอของตกแตง

แบบตาง ๆ ได


8. กจกรรมเสนอแนะ1. กจกรรมสำาหรบกลมสนใจพเศษ 1) นกเรยนเลาประสบการณเกยวกบการพบกระดาษของตวเอง ใหเพอนในชนเรยนฟง 2) นกเรยนดวซดเกยวกบการพบกระดาษ แลววางแผนทำาการพบกระดาษดวยตนเอง2. กจกรรมสำาหรบฝกทกษะเพมเตม 1) นกเรยนศกษาขอมลเกยวกบการพบกระดาษดวยวธตาง ๆ เพมเตม 2) นกเรยนดตวอยางของเลนทพบดวยกระดาษแบบตาง ๆ แลวเลอกตวอยางของเลนทนกเรยน

อยากพบ 1 อยาง9. สอ/แหลงการเรยนร

1. วสด อปกรณ และเครองมอพบกระดาษ2. ภาพขนตอนการพบกระดาษเปนของเลน เชน การพบเรอ การพบรถไฟ3. หนงสอเกยวกบงานพบกระดาษ วารสาร นตยสาร4. บคคล เชน ผปกครอง ญาตพนอง เพอน ๆ และคร5. สถานท เชน หองสมด โรงเรยน6. สอการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย สมบรณแบบ ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด7. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด8. คมอการสอน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด9.. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพ








เหตผล



//


แผนการจดการเรยนรท 17การบำารงรกษาของเลน

สาระท 1 การดำารงชวตและครอบครว ชนประถมศกษาปท 1หนวยการเรยนรท 3 ชางประดษฐนอย เวลา 1 ชวโมง

1. สาระสำาคญการบำารงรกษาของเลนเปนการดแลรกษาของเลนเพอใหของเลนอยในสภาพด ไมแตกหกและนำามาเลน

ไดนาน2. ตวชวดชนป


1. บอกวธการทำางานเพอชวยเหลอตนเอง (ง 1.1 ป.1/1) 2. ใชวสด อปกรณ และเครองมองาย ๆ ในการทำางานอยางปลอดภย (ง 1.1 ป.1/2) 3. ทำางานเพอชวยเหลอตนเองอยางกระตอรอรนและตรงเวลา (ง 1.1 ป.1/3)

3. จดประสงคการเรยนร 1. บอกประโยชนของการบำารงรกษาของเลนได (K) 2. อธบายวธการบำารงรกษาของเลนได (K) 3. มเจตคตทดตอการบำารงรกษาของเลน (A) 4. บำารงรกษาของเลนอยางถกวธไดดวยตนเอง (P)




1. สงเกตการตอบคำาถาม 2. ตรวจสอบผลงานการบำารงรกษาของเลนอยางถกวธ 3. ตรวจการทำาแบบทดสอบ หลง

1. สงเกตความเอาใจใสในการเรยน 2. สงเกตความรบผดชอบในการทำากจกรรม 3. ประเมนพฤตกรรมตามแบบประเมนดาน

1. สงเกตพฤตกรรมขณะทำากจกรรมการบำารงรกษาของเลน 2. สงเกตทกษะการทำางานตามแบบประเมนดานทกษะ/กระบวนการ


เรยน (Post-test) คณธรรม จรยธรรม และคานยม

5. สาระการเรยนร การบำารงรกษาของเลน

6. แนวทางบรณาการภาษาไทย การพด การเขยน เกยวกบการบำารงรกษาของเลนสขศกษาฯ หลกการและวธในการบำารงรกษาของเลนสงคมศกษาฯ การเรยนรวธการดแลรกษาของเลนทเปนสมบตของตนเองหรอ ของหองเรยนศลปะ การทำาแผนปายเกยวกบการบำารงรกษาของเลนภาษาตางประเทศ คำาศพทเกยวกบการบำารงรกษาของเลน

7. กระบวนการจดการเรยนรขนท 1 ขนนำาเขาสบทเรยนครนำาภาพหรอของเลนทมสภาพชำารดมาใหนกเรยนด แลวถามคำาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน

ถานกเรยนตองการนำาของเลนชนนไปเลนอกจะตองทำาอยางไร


ขนท 2 ขนสอน 1. ครตรวจบนทกผลการสำารวจจากงานทมอบหมายใหนกเรยนทำา และใหนกเรยนนำาคำาถามทเตรยมไวแลวคนละ 1 คำาถามมารวมกนสนทนา

2. นกเรยนแบงกลม กลมละ 3–4 คน รวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนของการบำารงรกษาของเลนมอะไรบาง แลวนำาเสนอผลงานหนาชนเรยน

3. นกเรยนอาสาสมครออกมาเลาประสบการณเกยวกบวธการบำารงรกษาของเลนทบานของตนเอง4. นกเรยนแบงกลม กลมละ 3–4 คน สาธตวธการบำารงรกษาของเลน แลวนำาเสนอผลงานหนาชนเรยน5. ครบรณาการตามหลกแนวคดของเศรษฐกจพอเพยงดานความพอประมาณมาบรณาการการบำารงรกษาของเลน

ซงการบำารงรกษาของเลนจะชวยยดอายของเลนและประหยดคาใชจาย6. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบของเลนของเดกในประเทศสมาชกอาเซยน เชน ไทย ลาว เวยดนาม

อนโดนเซยนยมเลนลกขาง ซงเปนของเลนพนบานททำาจากไม สามารถทำาขนเองไดและเมอเลนเสรจแลวจะทำาความสะอาดโดยเชดดวยผา

7. นกเรยนทำาแบบทดสอบหลงเรยน (Post-test) จำานวน 10 ขอ เวลา 10 นาท (โดยครเปดสอการเรยนร PowerPoint การงานอาชพฯ ป. 1 หนวยการเรยนรท 3 หรอ คมอคร แผนการจดการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 ตอนท 3)

ขนท 3 ขนสรป1. นกเรยนรวมกนสรปเกยวกบวธการบำารงรกษาของเลน


2. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปศกษาเนอหาในหนวยการเรยนรท 4 ขอมลและแหลงขอมลรอบตว เพอจดการเรยนรครงตอไป (โดยครเปดสอการเรยนร PowerPoint การงานอาชพฯ ป. 1 หนวยการเรยนรท 3 เรอง คำาถาม เชอมโยงสบทเรยนตอไป

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน1. นกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนของการบำารงรกษาของเลนแลว สรปเปนแผนท

ความคด2. นกเรยนพจารณาภาพทกำาหนดให แลวทำาเครองหมายลงในชองของภาพทแสดงวธการบำารงรกษา

ของเลน3. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การงานอาชพฯ ป. 1 กจกรรมท 31 อนไหนดกวากน

กจกรรมท 32 สงเกตของเลน กจกรรมท 33 ควรใชอะไรบาง และกจกรรมท 34 ของเลนฝมอฉนเอง ขนท 5 ขนนำาไปใชนกเรยนสามารถบำารงรกษาของเลนของตนเองไดถกวธ


นกเรยนศกษาความรเพมเตมเกยวกบวธการบำารงรกษาของเลนททำาจากวสดชนดตาง ๆ นอกจากกระดาษ และเขยนสรปวธการบำารงรกษาปะตดไวในกลองหรอตเกบของเลน


2. กจกรรมสำาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนสอบถามผปกครองเกยวกบวธการซอมแซมของเลนและการบำารงรกษาของเลนเพมเตม

9. สอ/แหลงการเรยนร1. ตวอยางของเลนทสกปรกและมรอยชำารด2. หนงสอเกยวกบการบำารงรกษาของเลน วารสาร นตยสาร3. บคคล เชน ผปกครอง ญาตพนอง เพอน ๆ และคร4. สถานท เชน หองสมด หองเรยน บาน5. สอการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย สมบรณแบบ ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด6. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด7. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด8. คมอการสอน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด9. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช

จำากด









เหตผล



//

ความร 1. ขอมล 2. ประเภทของขอมล 3. แหลงขอมลรอบตว 4. อปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ

ทกษะ/ กระบวนการ 1. ทกษะการทำางานเพอชวยเหลอ ตนเอง 2. ทกษะการทำางานกลม

หนวยการเรยนรท 4 ขอมลและแหลงขอมลรอบตว


ผงการออกแบบการจดการเรยนร


1. เจตคตทดตอการทำางานเพอชวยเหลอตนเอง 2. มความกระตอรอรน

ภาระงาน/ชนงาน 1. สำารวจขอมล 2. แยกประเภทขอมล 3. สำารวจแหลงขอมล 4. วาดภาพอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ

ขอมลและแหลงขอมลรอบ

ตว



แผนการจดการเรยนรท 18ขอมล

สาระท 3 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ชนประถมศกษาปท 1หนวยการเรยนรท 4 ขอมลและแหลงขอมลรอบตว เวลา 1 ชวโมง

ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนตวชวดชนป 1. บอกขอมลทสนใจและแหลงขอมลทอยใกลตว (ง 3.1 ป.1/1) 2. บอกประโยชนของอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ (ง 3.1 ป.1/2)

ความเขาใจทคงทนของนกเรยนนกเรยนจะเขาใจวา...1. ขอมลและแหลงขอมลมอยรอบตวเรา2. ขอมลและอปกรณเทคโนโลย

สารสนเทศชวยใหเรามความรกวางขวาง เปนประโยชนตอการดำารงชวตประจำาของเรา

คำาถ คำาถามสำาคญททำาใหเกดความเขาใจทคงทน

– การไดรบรขอมลตาง ๆ จะเกดผลดตอตวเราในเรองใดมากทสด

– นกเรยนคดวาแหลงขอมลใดมความนาเชอถอมากทสด

– ถาเราไมมความรเกยวกบอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศจะเกดผลกระทบตอตวเราอยางไร

ความรของนกเรยนทนำาไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะรวา... 1. คำาทควรร ไดแก การดำารงชวต รปแบบ คำานวณ งานอดเรก เหตการณ สงแวดลอม ภาพนง สถานการณ เผยแพร สารคด 2. คน สตว พช สงของ ขาว เรองราว และเหตการณตาง ๆ ทเราพบเหน ไดยน ไดอาน หรอไดสมผสจดเปนขอมล 3. ขอมลมอยรอบตวเรา ขอมลมหลายประเภทและมประโยชนตอชวตประจำาวนของเรา 4. แหลงขอมล คอ คน สงของ หรอ

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนำาไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... 1. สบคนขอมลทมอยรอบ ๆ ตว 2. สำารวจแหลงขอมลตาง ๆ ทมอยรอบตว 3. นำาอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศมาใชประโยชนในชวตประจำาวน

ขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทกำาหนดไวอยางแทจรง1. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต – สำารวจขอมลและแหลงขอมลทมอยรอบ ๆ ตว – บอกวธรบขอมลและแยกประเภทของขอมลตาง ๆ – แสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนของขอมลและอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ – เลาประสบการณเกยวกบการใชประโยชนจากอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ – จดทำาแผนภาพอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร วธการประเมนผลการเรยนร –การทดสอบ – การสนทนาซกถามโดยคร – การแสดงความคดเหน – การฝกปฏบตระหวางเรยน – การทดสอบ – การตรวจ ผลงาน – การประเมนตนเองของนกเรยน

เครองมอประเมนผลการเรยน ร – แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน – แบบทดสอบประจำาหนวยการเรยนร – แบบบนทกการสนทนา – ใบความรและใบงาน – แบบประเมนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม – แบบประเมนทกษะ/กระบวนการ

3. สงทมงประเมน – ความสามารถในการจำาแนกประเภทของขอมล – ความสามารถในการระบแหลงขอมลทมอยรอบตว – การสงเกตและการสรปผล – ความรเกยวกบประโยชนของเทคโนโลยสารสนเทศ – พฤตกรรมการปฏบตกจกรรมเปนรายบคคลและรายกลม


1. สาระสำาคญ ขอมลเปนเรองราวหรอเหตการณทเปนความจรง ซงเรารบรขอมลไดจากการมองเหน การอานเปนตน

ซงในชวงเวลาหนงๆเราอาจไดรบขอมลไดหลายทาง2. ตวชวดชนป บอกขอมลทสนใจและแหลงขอมลทอยใกลตว (ง 3.1 ป.1/1)

3. จดประสงคการเรยนร1. อธบายความหมายและประโยชนของขอมลได (K)2. เหนประโยชนของขอมลและขยนคนควาหาความร (A)3. สามารถรวบรวมขอมลตางๆได (P)


ดานความร (K)ดานคณธรรม

จรยธรรมและคานยม (A)


1. สงเกตการตอบคำาถาม 2. ตรวจกจกรรมการเรยนร 3. ตรวจแบบทดสอบ

1. สงเกตความเอาใจใสในการเรยน 2. สงเกตความมเจตคตทดตอการ ทำากจกรรม

1. สงเกตพฤตกรรมการทำา กจกรรมรวมกบผอน 2. สงเกตทกษะ/กระบวนการ เกยว


กอนเรยน (Pre-test) กบขอมล

5. สาระการเรยนร ขอมลตาง ๆ

6. แนวทางบรณาการ ภาษาไทย การพดแสดงความคดเหน สงคมศกษาฯ การสำารวจขอมลและการเกบขอมลรอบ ๆ ตว ศลปะ การแสดงบทบาทสมมตและการสรางสรรคศลปะจากขอมล ภาษาตางประเทศ คำาศพทเกยวกบขอมล7. กระบวนการจดการเรยนร

ขนท 1 ขนนำาเขาสบทเรยน1. ใหนกเรยนทำาแบบทดสอบกอนเรยน (Pre-test) จำานวน 10 ขอ เวลา 10 นาท (โดยครเปดสอการเรยนร


PowerPoint การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 หนวยการเรยนรท 4 หรอคมอคร แผนการจดการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 ตอนท 3)

2. ครเขยนคำาวา ขอมล บนกระดานดำาใหนกเรยนด แลวถามคำาถามเพอกระตนความคดและความ“ ” สนใจของนกเรยน เชน นกเรยนเหนคำาน แลวนกถงอะไรบาง

ขนท 2 ขนสอน1. ครถามคำาถามเกยวกบงานทมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาเนอหาในหนวยการเรยนรท 4 ขอมลและ

แหลงขอมลรอบตว (ซงมอบหมายในชวโมงสดทายของการเรยนการสอนหนวยการเรยนรท 3 คำาถามเชอมโยงสบทเรยนตอไป) เชน ในชวตประจำาวนนกเรยนไดรบขอมลจากสงใดบาง

2. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint เกยวกบภาพสวนสตวหรอนำาภาพสวนสตวมาใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนพจารณาภาพ แลวตอบคำาถามตอไปน 1) ภาพนแสดงเกยวกบอะไร 2) ถานกเรยนเปนเดกในภาพ นกเรยนจะไดรบขอมลเกยวกบอะไรบาง

3. นกเรยนชวยกนยกตวอยางขอมลทพบเหนในชวตประจำาวน4. นกเรยนแบงกลม กลมละ 3–4 คน ชวยกนเขยนวามอะไรบางทเปนขอมล5. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบสตวประจำาชาตของประเทศสมาชกอาเซยน เชน ชางของไทย

ลงอรงอตงของอนโดนเซย สงโตของสงคโปร 6. ครแสดงภาพสมาชกในบานทกำาลงรบประทานอาหาร แลวถามนกเรยนวาในภาพนเราจะสามารถรบร

ขอมลอะไรบาง 7. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบขอมลจากการรบรรสของผลไมของประเทศสมาชกอาเซยน เชน


ซาลกหรอสละเปนผลไมทมชอเสยงของประเทศอนโดนเซยเนองจากมรสชาตด อรอย 8. นกเรยนจบคกบเพอนผลดกนถามขอมลจากเพอน แลวเขยนบนทกลงสมด9. ใหนกเรยนอานเพมเตมจากสอการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย สมบรณแบบ ป. 1

หรอหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1ขนท 3 ขนสรป1. นกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเรองความหมายและประโยชนของขอมล2. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปสำารวจขอมลทพบเหนในบานของตนเอง แลวบนทกผล และให

นกเรยนตงคำาถามทสงสยคนละ 1 คำาถาม (เพอนำามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน1. นกเรยนแตละคนสำารวจขอมลรอบ ๆ ตววามอะไรบางทเปนขอมล พรอมกบระบแหลงทมาของขอมล2. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน สงเกตภาพแลวชวยกนระบวธการไดรบขอมลของ เดก ๆ ในภาพ3. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน รวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนของขอมล แลวสรป

เปนแผนทความคด 4. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 กจกรรมท 39 ขอมลรอบตว และกจกรรมท 40 ขอมลทมประโยชน

ขนท 5 ขนนำาไปใชนกเรยนมความเขาใจ และสามารถรบรขอมลไดถกตอง

8. กจกรรมเสนอแนะ


1. กจกรรมสำาหรบกลมสนใจพเศษ1) นกเรยนแบงกลม กลมละ 3–4 คน สำารวจขอมลตาง ๆ ภายในโรงเรยนแลวออกมานำาเสนอ

ผลงานหนาชนเรยน2) นกเรยนเขยนขอมลสวนตวลงสมดบนทกแลวนำามาสงคร

2. กจกรรมสำาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนสอบถามขอมลจากผปกครอง เชน ขอมลสวนตว ขอมลทบาน9. สอ/แหลงการเรยนร

1. ภาพขอมลตาง ๆ เชน ขอมลจากการอาน ขอมลจากการมองเหน2. หนงสอเกยวกบเทคโนโลยสารสนเทศ ขอมลและแหลงขอมล3. บคคล เชน คร ผร ผปกครอง นกวชาการ4. สอ เชน หนงสอพมพ โทรทศน วทย แผนพบ ใบโฆษณาสนคา5. สถานท เชน โรงเรยน หองสมด ชมชน หางสรรพสนคา รานคา6. สอการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย สมบรณแบบ ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด7. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด 8. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช


10. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพ


วฒนาพานชจำากด






เหตผล



//


แผนการจดการเรยนรท 19ประเภทของขอมล


1. สาระสำาคญ ขอมลมหลายประเภทอยในรปแบบทแตกตางกน เราจงตองแยกแยะประเภทของของขอมลใหถกตอง


2. ตวชวดชนปบอกขอมลทสนใจและแหลงขอมลทอยใกลตว (ง 3.1 ป.1/1)

3. จดประสงคการเรยนร1. บอกประเภทของขอมลได (K)2. เหนประโยชนของขอมล (A)3. มทกษะในการคนหาขอมลประเภทตาง ๆ (P)

4. การวดและประเมนผลการเรยนร5. สาระการเรยนร ประเภทของขอมล

6. แนวทางบรณาการภาษาไทย การเลา

ประสบการณและการพดแสดงความคดเหนคณตศาสตร เปรยบ

เทยบรปเรขาคณตกบรปทรงของแหลงขอมลตาง ๆ

สงคมศกษาฯ การสำารวจแหลงขอมลในบรเวณโรงเรยนและชมชนสขศกษาฯ การเลนเกมและการฟงเพลงเพอรบขอมลเสยง




1. สงเกตการตอบคำาถาม 2. ตรวจกจกรรมการเรยนร

1. สงเกตความเอาใจใสในการเรยน 2. สงเกตความรบผดชอบจากการทำากจกรรมทไดรบมอบหมาย

1. สงเกตทกษะในการคนหาขอมล 2. สงเกตการทำากจกรรมรวมกบผอน


ศลปะ การตกแตงแผนปายแสดงแหลงขอมลตาง ๆ ภาษาตางประเทศ คำาศพทเกยวกบประเภทของขอมล

7. กระบวนการจดการเรยนรขนท 1 ขนนำาเขาสบทเรยนครนำาภาพเดกยนแนะนำาตนเองโดยมคำาบรรยายใตภาพ (ชอ นามสกล วน/เดอน/ปเกด ชน เลขท) มาให

นกเรยนด แลวถามคำาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน สงทนกเรยนเหนนมขอมลอะไรอยบางขนท 2 ขนสอนชวโมงท 1 (ประเภทของขอมล)

1. ครตรวจบนทกผลการสำารวจจากงานทมอบหมายใหนกเรยนทำา และใหนกเรยนนำาคำาถามทเตรยมไวแลวคนละ 1 คำาถามมารวมกนสนทนา 2. ครแจกภาพใหนกเรยนคนละ 1 ภาพ นกเรยนพจารณาภาพของตนเองแลวไปรวมกลมกบเพอนทม ภาพเหมอนกน

3. นกเรยนแตละกลมชวยกนอธบายวาภาพทกลมตนไดรบนนจดเปนขอมลประเภทใด 4. ครสอการเรยนร PowerPoint เกยวกบประเภทของขอมล แลวอธบายเพมเตมเกยวกบประเภท

ของขอมลเพอใหนกเรยนเขาใจมากยงขน5. นกเรยนแบงกลม กลมละ 3–4 คน เลอกตวอยางของประเภทของขอมล 1 อยาง แลวระบายส

ใหสวยงาม จากนนนำาไปตดปายนเทศ


6. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบขอมลตวเลข ซงเงนตราของประเทศสมาชกอาเซยนจดเปนขอมลตวเลข เชน 1 ดอลลารสงคโปร เทากบ 24 บาทของไทย

7. ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาประโยชนของขอมล จากหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงาน อาชพและเทคโนโลย ป. 1 หนา 69–70 แลวบนทกความร และใหนกเรยนตงคำาถามทสงสยคนละ 1 คำาถาม (เพอนำามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)

ชวโมงท 2 (ประโยชนของขอมล) 1. ครตรวจบนทกความรจากงานทมอบหมายใหนกเรยนทำา และใหนกเรยนนำาคำาถามทเตรยมไวแลวคนละ 1 คำาถามมารวมกนสนทนา 2. ครถามคำาถาม เชน นกเรยนคดวาขอมลทนกเรยนไดรบจากแหลงขอมลตาง ๆ มประโยชนหรอไม อยางไร 3. นกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนของขอมล 4. ครสอการเรยนร PowerPoint เกยวกบประโยชนของขอมล แลวอธบายเพมเตมเกยวกบประโยชนของขอมลเพอใหนกเรยนเขาใจมากยงขน 5. ครบรณาการตามหลกแนวคดของเศรษฐกจพอเพยงดานความมเหตผล โดยบรณาการการพจารณาความนาเชอถอของขอมลทไดรบจากแหลงขอมลตาง ๆ

ขนท 3 ขนสรป1. นกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประเภทและประโยชนของขอมล


2. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปสำารวจแหลงขอมลทมในบานของตนเอง แลวบนทกผล และใหนกเรยนตงคำาถามทสงสยคนละ 1 คำาถาม (เพอนำามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน1. นกเรยนสงเกตภาพทกำาหนดใหแลวระบวาเปนขอมลประเภทใด2. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 กจกรรมท 41

แยกประเภทของขอมล ขนท 5 ขนนำาไปใชนกเรยนมความเขาใจและสามารถแยกแยะประเภทของขอมลตาง ๆ ดวยตนเองได


1) นกเรยนศกษาขอมลเกยวกบประเภทของขอมลเพมเตม แลวรวมกนแสดงความคดเหนกบเพอน 2) นกเรยนแบงกลม กลมละ 3–4 คน ศกษาเกยวกบประโยชนของขอมลแตละประเภทแลว

ชวยกนสรปขอด และขอเสย 2. กจกรรมสำาหรบฝกทกษะเพมเตม

1) นกเรยนสอบถามผปกครองเกยวกบประเภทของขอมลตาง ๆ ทบานของตนเอง 2) นกเรยนดวซดเกยวกบประเภทของขอมลตาง ๆ แลวครถามนกเรยนเกยวกบประเภทของขอมลทนกเรยนสนใจ

9. สอ/แหลงการเรยนร


1. ภาพขอมลประเภทตาง ๆ เชน ขอมลภาพ ขอมลตวอกษร ขอมลตวเลข2. หนงสอเกยวกบเทคโนโลยสารสนเทศ ขอมลและแหลงขอมล3. บคคล เชน คร ผร ผปกครอง นกวชาการ4. สอ เชน หนงสอพมพ โทรทศน วทย แผนพบ ใบโฆษณาสนคา5. สถานท เชน โรงเรยน หองสมด ชมชน หางสรรพสนคา รานคา6. สอการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย สมบรณแบบ ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนา พานช จำากด7. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด 8. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช


10. สอการเรยนร PowerPoint รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานชจำากด







เหตผล



//



แผนการจดการเรยนรท 20แหลงขอมลรอบตว


1. สาระสำาคญแหลงขอมลเปนสงททำาใหเราทราบขอมลตาง ๆทเราตองการรไดอยางถกตอง

2. ตวชวดชนปบอกขอมลทสนใจและแหลงขอมลทอยใกลตว (ง 3.1 ป.1/1)

3. จดประสงคการเรยนร1. ระบแหลงขอมลทมอยรอบตวได (K)2. เหนความสำาคญของแหลงขอมล (A)3. มทกษะในการเลอกใชแหลงขอมล (P)



5. สาระการเรยนรแหลงขอมลรอบตว

6. แนวทางบรณาการภาษาไทย การเลา

ประสบการณและการฟงความคดเหนของเพอนในกลม

สงคมศกษาฯ เรยนรเรองแหลงขอมลทมอยในชมชน

ศลปะ การวาดภาพระบายสแหลงขอมล ภาษาตางประเทศ คำาศพทเกยวกบแหลงขอมลรอบตว


ครถามคำาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน ในชวตประจำาวนนกเรยนไดรบ ขอมลขาวสารจากแหลงขอมลใดบาง




1. สงเกตการตอบคำาถาม 2. ตรวจกจกรรมการเรยนร

1. สงเกตความเอาใจใสในการเรยน 2. สงเกตจากความรบผดชอบในการทำากจกรรม ทไดรบมอบหมาย

1. สงเกตทกษะในการหาแหลงขอมลรอบตว 2. สงเกตจากการทำากจกรรม รวมกบผอน


ขนท 2 ขนสอนชวโมงท 1 (แหลงขอมลทเปนคน)1. ครตรวจบนทกผลการสำารวจจากงานทมอบหมายใหนกเรยนทำา และใหนกเรยนนำาคำาถามทเตรยม

ไวแลว คนละ 1 คำาถามมารวมกนสนทนา2. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint เกยวกบภาพแหลงขอมลทเปนบคคลหรอนำาภาพมาใหนกเรยนด

แลวรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบบคคลในภาพ3. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน ไปรวบรวมแหลงขอมลทเปนคนในบรเวณโรงเรยนมาใหได

มากทสด จดบนทก แลวนำาเสนอผลงานหนาชนเรยนชวโมงท 2 (แหลงขอมลทเปนสถานท) 1. นกเรยนรวมยกตวอยางแหลงขอมลทเปนสถานททนกเรยนพบเหนในชวตประจำาวน โดยไมใหซำากน2. ครพานกเรยนไปสำารวจแหลงขอมลทเปนสถานทในโรงเรยนหรอบรเวณชมชนใกล ๆ โรงเรยน แลว

อธบายเพมเตมเกยวกบสถานทนน ๆ 3. นกเรยนแบงกลม 4–5 ชวยกนระดมความคดเกยวกบแหลงขอมลทไปสำารวจ โดยเขยนเปนแผนท

ความคด แลวนำาเสนอผลงานหนาชนเรยน4. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint แลวอธบายเพมเตมเกยวกบแหลงขอมลทเปนสถานทชวโมงท 3 (แหลงขอมลทเปนสงอน ๆ )1. ครนำาภาพมาใหนกเรยนดแลวใหนกเรยนพจารณาแหลงขอมลจากภาพ ไดแก - ภาพท 1 เดกกำาลงนงฟงเพลง - ภาพท 2 เดกกำาลงหนงดการตน


- ภาพท 3 คณพอกำาลงนงอานหนงสอพมพ2. นกเรยนบอกแหลงขอมลรอบตวทนกเรยนพบเหนในชวตประจำาวน3. ครถามคำาถามอาเซยนวา การคนควาความรเกยวกบอาเซยน นกเรยนควรเลอกคนควาจากแหลงขอมล

รอบตวใด (แนวคำาตอบ: คร ผปกครอง หองสมด โทรทศน ) 4. นกเรยนจบคกบเพอน ผลดกนถามแหลงขอมลรอบตวจากเพอน แลวบนทกลงสมดขนท 3 ขนสรป1. นกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบแหลงขอมลรอบตว2. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปสำารวจอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศทบานของตนเอง แลวบนทกผล

และใหนกเรยนตงคำาถามทสงสยคนละ 1 คำาถาม (เพอนำามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)

ขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน1. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน ชวยกนคดวาในแตละวนเราไดรบขอมลจากแหลงขอมลใดบาง2. นกเรยนวาดภาพแหลงขอมลรอบตว ระบายสใหสวยงาม พรอมกบเขยนชอแหลงขอมลในภาพและ

ขอมลทไดรบ 3. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 กจกรรมท 42 แหลงขอมลทนาสนใจ และกจกรรมท 43 วาดภาพแหลงขอมล

ขนท 5 ขนนำาไปใชนกเรยนมความร ความเขาใจเกยวกบแหลงขอมลรอบตวไดถกตอง


8. กจกรรมเสนอแนะ1. กจกรรมสำาหรบกลมสนใจพเศษ นกเรยนจบคกบเพอนทำาสมดภาพเกยวกบแหลงขอมลรอบตวทนกเรยนสนใจ2. กจกรรมสำาหรบฝกทกษะเพมเตม นกเรยนจบคกบเพอนชวยกนคนหาแหลงขอมลในบรเวณโรงเรยนแลวจดบนทก3. กจกรรมสะเตมศกษา

ครใหนกเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนรตามแนวสะเตมศกษา (STEM Education) จากสถานการณ เรอง รอบรวโรงเรยน ดงตอไปน คณครใหนกเรยนไปสำารวจบรเวณโรงเรยนและจดบนทกขอมลทไดพบเหน โดยแตละกลมจะตอง รวบรวมขอมลดงตอไปน ขอมลตวอกษร ขอมลภาพ ขอมลตวเลข ขอมลเสยง ใหไดมากทสดภายในเวลา 20 นาท วสดอปกรณ กระดาษ ดนสอ วธปฏบตกจกรรม ใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน ชวยกนสำารวจขอมล แลวลงมอปฏบต สงเกต บนทกผลโดยการเขยนแผนทความคด และประเมนผลชนงานตามกระบวนการทางเทคโนโลย โดยใชแนวคด STEM Education (S: วทยาศาสตร T: เทคโนโลย E: วศวกรรมศาสตร M: คณตศาสตร) เพอ แกปญหาจากสถานการณทกำาหนด แลวนำาเสนอผลงาน

9. สอ/แหลงการเรยนร1. ภาพแหลงขอมล


2. หนงสอเกยวกบเทคโนโลยสารสนเทศ ขอมลและแหลงขอมล3. บคคล เชน คร ผร ผปกครอง นกวชาการ4. สอ เชน หนงสอพมพ โทรทศน วทย แผนพบ ใบโฆษณาสนคา5. สถานท เชน โรงเรยน หองสมด ชมชน6. สอการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย สมบรณแบบ ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด7. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด8. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช








เหตผล



//


แผนการจดการเรยนรท 21อปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ

สาระท 3 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ชนประถมศกษาปท 1


หนวยการเรยนรท 4 ขอมลและแหลงขอมลรอบตว เวลา 3 ชวโมง

1. สาระสำาคญอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศเปนอปกรณทสามารถบนทกหรอเผยแพรความรและความบนเทงไดอยางรวดเรวและกวางขวาง

2. ตวชวดชนปบอกประโยชนของอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ (ง 3.1 ป.1/2)

3. จดประสงคการเรยนร1. บอกความหมาย ลกษณะ และอธบายประโยชนของอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศได (K)

2. เหนคณคาของการใชอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ (A)

3. มทกษะในการเลอกใชอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศใหปลอดภย (P)4. การวดและประเมนผลการเรยนร

5. สาระการเรยนรอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ




1. สงเกตการตอบคำาถาม 2. ตรวจผลจากการใชอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ 3. ตรวจแบบทดสอบ หลงเรยน (Post-test) 4. ตรวจแบบทดสอบปลายป

1. สงเกตความตงใจเรยน 2. สงเกตความรบผดชอบในการทำางานใหสำาเรจ 3. ประเมนพฤตกรรมตามแบบประเมนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม

1. สงเกตพฤตกรรมการทำางานรวมกบผอน 2. ประเมนทกษะการทำางานตามแบบประเมนทกษะ/กระบวนการ


6. แนวทางบรณาการภาษาไทย การเขยน การอาน และการฟงความคดเหนของเพอนในกลมคณตศาสตร การเปรยบเทยบ รปทรงเรขาคณตกบอปกรณเทคโนโลย สารสนเทศสขศกษาฯ ความปลอดภยในการใชอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศศลปะ การป นดนนำามนภาษาตางประเทศ คำาศพททเกยวของกบอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ

7. กระบวนการจดการเรยนรขนท 1 ขนนำาเขาสบทเรยนครถามคำาถามเพอกระตนความคดและความสนใจของนกเรยน เชน อปกรณเทคโนโลยสารสนเทศม

ความสำาคญตอการดำารงชวตของนกเรยนอยางไรขนท 2 ขนสอนชวโมงท 1 (วทยและโทรทศน)


1. ครตรวจบนทกผลการสำารวจจากงานทมอบหมายใหนกเรยนทำา และใหนกเรยนนำาคำาถามทเตรยมไวแลว คนละ 1 คำาถามมารวมกนสนทนา 2. นกเรยนชวยกนบอกอปกรณเทคโนโลยสารเทศทบานและทโรงเรยนของตนเอง 3. ครใหนกเรยนฟงวทยและดโทรทศนแลวชวยกนบอกประโยชนและวธการใช

4. ครอธบายเพมเตมเกยวกบลกษณะและประโยชนของวทยและโทรทศน5. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบการรบชมรายการโทรทศนในประเทศสมาชกอาเซยน เชน ผชมทว

ดาวเทยมสามารถรบชมรายการโทรทศนของเพอนบานในประเทศสมาชกอาเซยนได เชน ลาว เมยนมา โดยผานจานรบสญญาณดาวเทยม 6. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปสอบถามผปกครองเกยวกบการใชอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ (กลองดจทล,โทรศพท) แลวบนทกผล และใหนกเรยนตงคำาถามทสงสยคนละ 1 คำาถาม (เพอนำามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)

ชวโมงท 2 (กลองดจทลและโทรศพท) 1. ครตรวจบนทกผลการสอบถามจากงานทมอบหมายใหนกเรยนทำา และใหนกเรยนนำาคำาถามทเตรยมไวแลว คนละ 1 คำาถามมารวมกนสนทนา 2. นกเรยนอาสาสมครเลาประสบการณเกยวกบการใชกลองดจทลของสมาชกในครอบครว 3. ครนำากลองดจทลมาใหนกเรยนดพรอมทงอธบายเพมเตมเกยวกบประโยชนของกลองดจทล 4. ครถามปรศนาคำาทาย อะไรเอยใบหนาตวตน ไมเหมอนคนสกนดตวเลกกระจรด ใชตดตอกบคนได 5. ครนำาโทรศพทของจรงหรอรปภาพรปแบบตาง ๆ มาใหนกเรยนดอธบายเกยวกบรปรางลกษณะและประโยชนของโทรศพท


6. นกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนของกลองดจทลและโทรศพท แลวสรปเปนแผนทความคด

7. ครอธบายเพมเตมเกยวกบลกษณะและประโยชนของกลองดจทลและโทรศพท 8. ใหนกเรยนอานเพมเตมจากสอการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย สมบรณแบบ ป. 1 หรอ

หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 19. ครมอบหมายงานใหนกเรยนไปสอบถามผปกครองหรอสมาชกในครอบครวเกยวกบการใชอปกรณ

เทคโนโลยสารสนเทศ (คอมพวเตอร) แลวบนทกผล และใหนกเรยนตงคำาถามทสงสยคนละ 1 คำาถาม (เพอนำามารวมกนสนทนาในการเรยนครงตอไป)

ชวโมงท 3 (คอมพวเตอร) 1. ครตรวจบนทกผลการสอบถามจากงานทมอบหมายใหนกเรยนทำา และใหนกเรยนนำาคำาถามทเตรยมไวแลว คนละ 1 คำาถามมารวมกนสนทนา 2. ครเปดสอการเรยนร PowerPoint เกยวกบภาพคอมพวเตอรหรอพานกเรยนไปหองปฏบตการคอมพวเตอรของโรงเรยน แลวถามคำาถามเพอกระตน ความคดและความสนใจของนกเรยน เชน - นกเรยนคดวาคอมพวเตอรมรปรางลกษณะคลายกบสงใด - นกเรยนคดวาคอมพวเตอรมประโยชนตอเราอยางไร

3. นกเรยนแบงกลม กลมละ 3–4 คน แสดงความคดเหนเกยวกบการใชคอมพวเตอรในชวตประจำาวนแลวนำาเสนอหนาชนเรยน 4. ครอธบายเพมเตมเกยวกบประโยชนของคอมพวเตอร


5. นกเรยนแบงกลม กลมละ 3–4 คน แสดงบทบาทสมมตเกยวกบการใชอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ6. ครเสรมความรอาเซยนเกยวกบประเทศสมาชกอาเซยน ซงเปนแหลงผลตอปกรณคอมพวเตอร

คอ ไทย มาเลเซย และสงคโปร 7. นกเรยนทำาแบบทดสอบหลงเรยน (Post-test) จำานวน 10 ขอ เวลา 10 นาท (โดยครเปดสอการเรยนร

PowerPoint การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 หนวยการเรยนรท 4 หรอ คมอคร แผนการจดการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 ตอนท 3)

ขนท 3 ขนสรป1. นกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบความหมายและประโยชนของอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศในชวตประจำาวนขนท 4 ขนฝกฝนนกเรยน1. นกเรยนนำาภาพจากสอตาง ๆ หรอวาดอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศคนละ 1 ภาพ แลวนำามาทำา

แผนภาพโดยระบชอและประโยชนของอปกรณนน ๆ ไวดวย2. นกเรยนเลาประสบการณเกยวกบการใชอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ 1 อยาง พรอมกบบอก

การไดรบประโยชนจากอปกรณนน ๆ 3. นกเรยนทำาแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 กจกรรมท 44 นคอภาพอะไร กจกรรมท 45 หดทำาแผนภาพ กจกรรมท 46 เลาประสบการณ กจกรรมท 47 เรยนรอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศดวยโครงงาน กจกรรมท 48 การประยกตใชในชวตประจำาวน และกจกรรมท 49 คำาถามชวนตอบ

ขนท 5 ขนนำาไป ใชนกเรยนเลอกใชอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศในชวตประจำาวนไดอยางปลอดภย



1) นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน จดทำาปายนเทศเรองอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ 2) นกเรยนสำารวจอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศทมในชมชนหรอหางสรรพสนคา แลวบนทกความร

2. กจกรรมสำาหรบฝกทกษะเพมเตม1) นกเรยนสอบถามผปกครองเกยวกบอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศในชวตประจำาวนทบานของ

ตนเอง2) นกเรยนวาดภาพอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศทนกเรยนชอบ 1 อยาง แลวระบายสใหสวยงาม

9. สอ/แหลงการเรยนร1. อปกรณเทคโนโลยสารสนเทศทเปนของจรง เชน วทย โทรทศน กลองดจทล โทรศพท

คอมพวเตอร2. หนงสอเกยวกบอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ3. บคคล เชน คร ผร ผปกครอง พนกงานขาย4. สอ เชน หนงสอพมพ แผนพบ ใบโฆษณาสนคา โรงเรยน บานของนกเรยน5. สถานท เชน หองปฏบตการคอมพวเตอร หางสรรพสนคา6. สอการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย สมบรณแบบ ป. 1บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด7. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด









เหตผล



//


ทดสอบปลายป

เอกสาร/ความรเสรมสำาหรบคร ประกอบดวยสวนตาง ๆ ดงน 1. สาระ มาตรฐานการเรยนร ตวชวดชนป และสาระการเรยนร 2. กระบวนการจดการเรยนร 3. แฟมสะสมผลงาน (Portfolio) 4. ผงการออกแบบการจดการเรยนรและรปแบบแผนการจดการเรยนรรายชวโมง 5. ใบความรและใบงาน 6. เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรดานความร

สาระท 1 การดำารงชวตและครอบครว ชนประถมศกษาปท 1สาระท 3 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เวลา 1 ชวโมง ชวโมงท 40 ทดสอบปลายป

ตอนท 3เอกสาร/ความรเสรมสำาหรบคร


1. สาระ มาตรฐานการเรยนร ตวชวดชนป และสาระการเรยนร


– แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน – แบบทดสอบกลางป– แบบทดสอบปลายป

7. แบบบนทกผลการเรยนร– แบบบนทกผลการสำารวจ– แบบประเมนคณภาพของชนงาน

8. เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม 9. เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรดานทกษะ/กระบวนการ10. เครองมอประเมนสมรรถนะทางการงานอาชพและเทคโนโลย และภาระงานของนกเรยน โดยใชมตคณภาพ (Rubrics)

– แบบประเมนการทำางานตามกระบวนการทำางาน– แบบประเมนโครงงาน– แฟมสะสมผลงาน (Portfolio)– แบบประเมนการนำาเสนอผลงาน


สาระและมาตรฐานการเรยนร กลมสาระการงานอาชพและเทคโนโลยสาระท 1 การดำารงชวตและครอบครว

มาตรฐาน ง 1.1 เขาใจการทำางาน มความคดสรางสรรค มทกษะกระบวนการทำางาน ทกษะการจดการทกษะกระบวนการแกปญหา ทกษะการทำางานรวมกน และทกษะการแสวงหาความร มคณธรรม และลกษณะนสยในการทำางาน มจตสำานกในการใชพลงงานทรพยากรและสงแวดลอมเพอการดำารงชวตและครอบครวสาระท 2 การออกแบบและเทคโนโลย

มาตรฐาน ง 2.1 เขาใจเทคโนโลยและกระบวนการเทคโนโลย ออกแบบและสรางสงของเครองใชหรอวธการตามกระบวนการเทคโนโลยอยางมความคดสรางสรรค เลอกใชเทคโนโลยในทางสรางสรรคตอชวต สงคม สงแวดลอม และมสวนรวมในการจดการเทคโนโลยทยงยนสาระท 3 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร มาตรฐาน ง 3.1 เขาใจ เหนคณคา และใชกระบวนการเทคโนโลยสารสนเทศในการสบคนขอมลการเรยนร การสอสาร การแกปญหา การทำางาน และอาชพอยางมประสทธภาพ ประสทธผล และมคณธรรมสาระท 4 การอาชพ

มาตรฐาน ง 4.1 เขาใจ มทกษะทจำาเปน มประสบการณ เหนแนวทางในงานอาชพ ใชเทคโนโลยเพอพฒนาอาชพ มคณธรรม และมเจตคตทดตออาชพ

เรยนรอะไรในการงานอาชพและเทคโนโลย


กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย มงพฒนาผเรยนแบบองครวม เพอใหมความรความสามารถ มทกษะในการทำางาน เหนแนวทางในการประกอบอาชพ และการศกษาตอไดอยางมประสทธภาพ โดยมสาระสำาคญ ดงน

การดำารงชวตและครอบครว เปนสาระเกยวกบการทำางานในชวตประจำาวน ชวยเหลอตนเอง ครอบครว และสงคมไดในสภาพเศรษฐกจทพอเพยง ไมทำาลายสงแวดลอม เนนการปฏบตจรงจนเกดความมนใจและภมใจในผลสำาเรจของงาน เพอใหคนพบความสามารถ ความถนด และความสนใจของตนเอง

การออกแบบและเทคโนโลย เปนสาระการเรยนรทเกยวกบการพฒนาความสามารถของมนษยอยางสรางสรรคโดยนำาความรมาใชกบกระบวนการเทคโนโลย สรางสงของเครองใช วธการหรอเพมประสทธภาพใน การดำารงชวต

เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เปนสาระเกยวกบกระบวนการเทคโนโลยสารสนเทศ การตดตอสอสาร การคนหาขอมล การใชขอมลและสารสนเทศ การแกปญหาหรอการสรางงาน คณคาและผลกระทบของเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

การอาชพ เปนสาระทเกยวของกบทกษะทจำาเปนตออาชพ เหนความสำาคญของคณธรรม จรยธรรมและเจตคตทดตออาชพ ใชเทคโนโลยไดเหมาะสม เหนคณคาของอาชพสจรต และเหนแนวทางในการประกอบอาชพ

ตวชวดชนปและสาระการเรยนรแกนกลางกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1สาระท 1 การดำารงชวตและครอบครว มาตรฐาน ง 1.1 เขาใจการทำางาน มความคดสรางสรรค ทกษะกระบวนการทำางาน ทกษะการจดการ ทกษะกระบวนการแกปญหา ทกษะการทำางานรวมกน และทกษะการแสวงหาความร มคณธรรม และลกษณะนสยในการทำางาน มจตสำานกในการใชพลงงาน ทรพยากรและสงแวดลอมเพอการดำารงชวตและครอบครว

ตวชวดชนป สาระการเรยนรแกนกลาง


1. บอกวธการทำางานเพอชวยเหลอตนเอง (ง 1.1ป. 1/1) 2. ใชวสด อปกรณ และเครองมองาย ๆ ในการทำางานอยางปลอดภย (ง 1.1 ป. 1/2) 3. ทำางานเพอชวยเหลอตนเอง

อยางกระตอรอรนและตรงเวลา (ง 1.1 ป. 1/3)

การทำางานเพอชวยเหลอตนเอง เชน – การแตงกาย – การเกบของใช – การหยบจบและใชของใชสวนตว – การจดโตะ ต และชน การใชวสด อปกรณ และเคร องมองาย ๆ ในการทำางานอยางปลอดภย เชน – การทำาความคนเคยการใชเครองมอ – การรดนำาตนไม – การถอนและเกบวชพช – การพบกระดาษเปนของเลน

สาระท 3 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร มาตรฐาน ง 3.1 เขาใจ เหนคณคา และใชกระบวนการเทคโนโลยสารสนเทศในการสบคนขอมล การเรยนร การสอสาร การแกปญหา การทำางาน และอาชพอยางมประสทธภาพ ประสทธผล และมคณธรรม

ตวชวดชนป สาระการเรยนรแกนกลาง

2. กระบวนการจดการเรยนร


1. บอกขอมลทนาสนใจและแหลงขอมลทอยใกลตว (ง 3.1 ป. 1/1) 2. บอกประโยชนของอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ (ง 3.1 ป. 1/2)

ขอมลของสงทสนใจอาจเปนขอมลเกยวกบบคคล สตว สงของ เรองราว และเหตการณตาง ๆ แหลงขอมลทอยใกลตว เชน บาน หองสมด ผปกครอง คร หนงสอพมพ รายการโทรทศน อปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ เชน คอมพวเตอรวทย โทรทศน กลองดจทล โทรศพทมอถอ ประโยชนของอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ เชน ใชในการเรยน ใชวาดภาพ ใชตดตอสอสาร

กระบวนการจดการเรยนรทใชในกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย


กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลยเปนกลมสาระทชวยพฒนาใหนกเรยนมความร ความเขาใจ มทกษะพนฐานทจำาเปนตอการดำารงชวต และรเทาทนการเปลยนแปลง สามารถนำาความรเกยวกบการดำารงชวต การอาชพ และเทคโนโลยมาใชประโยชนในการทำางานอยางมความคดสรางสรรคเหนแนวทางในการประกอบอาชพ รกการทำางาน มเจตคตทดตอการทำางาน และสามารถดำารงชวตอยในสงคมไดอยางเพยงพอและมความสข วธการหรอเทคนคทนำามาใชในกระบวนการจดการเรยนรมอยหลายวธ แตละวธจะมประสทธผลในการสรางความร เจตคต ทกษะ และประสบการณทแตกตางกนออกไป ดงนน ในการพจารณาเลอกวธการใดมาใชครตองวเคราะหตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลางกอนวาตองการใหนกเรยนเกดพฤตกรรมใด ในระดบใด จงจะนำามาปรบใชใหเหมาะสมกบนกเรยนทงนเพอใหการเรยนรของนกเรยนบรรลตามจดประสงคการเรยนรทกำาหนด

ในคมอครแผนการจดการเรยนรเลมน ไดบรณาการเทคนควธการจดการเรยนรทสอดคลองกบกลมสาระการเรยนรการงานอาชพไวเพอใหครเลอกใชใหเหมาะสมกบเนอหาทสอน ซงแตละวธการจดการเรยนรมสาระพอสงเขป ดงน

1. ทกษะกระบวนการทำางานทกษะกระบวนการทำางานเปนการลงมอทำางานดวยตนเองโดยมงเนนการฝกวธการทำางานอยางสมำาเสมอ ทงการทำางานเปน

รายบคคล และการทำางานเปนกลม เพอใหสามารถทำางานไดบรรลเปาหมายโดยขนตอนของกระบวนการทำางานมดงน1) การวเคราะหงาน นกเรยนแตละคนหรอแตละกลมจะตองศกษารายละเอยดของงานทจะทำาวามลกษณะอยางไร มราย

ละเอยดปลกยอยอะไรบาง เพอนำาขอมลเหลานไปใชในการกำาหนวตถประสงค การเตรยมวสด อปกรณ และเครองมอในการทำางาน พรอมกบกำาหนดวธการทำาในขนการวางแผนในการทำางาน

2) การวางแผนในการทำางาน นกเรยนแตละคนหรอแตละกลมควรรวมกนวางแผนการทำางาน เพอกำาหนดแนวทางในการปฏบตงานไวลวงหนาวาจะทำาอะไร ทำาเมอไร ทำาวธใด ใครเปนผทำากำาหนดงานเสรจเมอใด แลวจงกำาหนดภาระงานหรอหนาทความรบผดชอบของแตละคน ไดแก รายการงานทตองปฏบต เวลาปฏบตงาน และผรบผดชอบ


3) การปฏบตงาน เมอนกเรยนแตละคนหรอแตละกลมไดรบมอบหมายหนาทและความรบผดชอบแลว ใหลงมอปฏบตงานจรงตามแผนทวางไว

4) การประเมนผลการทำางาน หลงจากนกเรยนแตละคนหรอแตละกลมปฏบตงานเสรจแลว ใหรวมกนตรวจสอบผลการปฏบตงานวาเปนไปตามแผนทวางไวหรอไม ผลงานมขอดหรอขอบกพรองอยางไร และควรปรบปรงผลงานสวนใดบาง ถาพบขอบกพรองในสวนใดจะตองรวมกนหาวธการปรบปรงแกไขทนท

2. ทกษะกระบวนการเทคโนโลยกระบวนการเทคโนโลยเปนกระบวนการทเกยวของกบการคดแกปญหา การคดรเรมสรางสรรค การออกแบบ เพอนำาไปสการ

ประดษฐ การสรางสงของเครองใช อปกรณ และผลตภณฑ ซงเปนการปฏบตททำาใหมนษยใชสอยประโยชนไดตามความตองการและชวยเพมพนประสทธภาพในการทำากจกรรมตาง ๆ อกดวย กระบวนการเทคโนโลยม 6 ขนตอน ดงน

1) การกำาหนดปญหาหรอความตองการ โดยใหนกเรยนศกษาและกำาหนดปญหาทตองการแกไขหรอกำาหนดความตองการทจะสรางสงตาง ๆ โดยการรวมกนแสดงความคดเหน แลวคดเลอกปญหาหรอความตองการทแทจรงและชดเจนเพอนำามาตงเปนวตถประสงค

2) การรวบรวมขอมล เปนขนตอนทใหนกเรยนรวมกนสำารวจ คนหา หรอแสวงหาขอมล แลวรวบรวมขอมลตาง ๆ นำามาสรางทางเลอกหลาย ๆ ทางเลอกเพอนำาไปสการแกปญหา

3) การเลอกวธการแกปญหา เปนการพจารณาทางเลอกแตละทางเลอกวามขอดและขอเสยอยางไรบาง การนำาทางเลอกนมาใชแกปญหาจะทำาไดหรอไม แลวจงตดสนใจเลอกทางเลอกทดทสด


4) การออกแบบและปฏบต เปนการใหนกเรยนรวมกนนำาทางเลอกทไดเลอกไวแลวมาลำาดบความคด เพอกำาหนดแนวทางการแกปญหาหรอเพอสรางชนงานและถายทอดความคดออกมาเปนภาพทมรายละเอยด โดยใชความรดานการออกแบบเขยนเปนภาพราง 3 มต หรอแผนทความคด จากนนจงลงมอปฏบตการสรางตามขนตอนของการออกแบบจนสำาเรจเปนชนงาน

5) การประเมนผล เปนการตรวจสอบประสทธภาพของชนงานทสรางหรอประดษฐเสรจแลว โดยใหนกเรยนนำาชนงานไปทดลองใช แลวประเมนผลการใชงานวามขอบกพรองหรอไม อยางไร

6) การปรบปรงหรอพฒนา เปนการใหนกเรยนนำาขอบกพรองของชนงานหรอปญหาทพบมาดำาเนนการปรบปรงแกไขใหดขนหรอนำาผลงานทดแลวมาพฒนาใหมคณภาพและมประสทธภาพเพมขน

3. ทกษะการจดการทกษะการจดการเปนความพยายามของบคคลทจะจดระบบงาน (ทำางานเปนรายบคคล) และจดระบบคน (ทำางานเปนกลม)

เพอใหทำางานสำาเรจตามเปาหมายอยางมประสทธภาพ ซงทกษะการจดการเปนวธการหรอรปแบบในการปฏบตงานเพอใหเกดประโยชนสงสด ซงประกอบดวยขนตอนตอไปน

1) การตงเปาหมาย เปนการกำาหนดวาสงทกลมหรอองคกรตองการคออะไร แตละกลมหรอองคกรจะตองมเปาหมายเดยวกน ซงเปาหมายจะมทงเปาหมายระยะสนและระยะยาว และเปาหมายทตงขนอาจมการเปลยนแปลงได

2) การวเคราะหทรพยากร เปนการใหพจารณาวาทรพยากรทมอย ไดแก คน วสด อปกรณ เครองมอ งบประมาณ และเวลาจะสามารถทำาใหบรรลเปาหมายทตงไวหรอไม ( ถาม) ทรพยากรใดไมเพยงพอจะตองรบจดหาทรพยากรนนมาเตรยมไวใหพรอมและเพยงพอ

3) การวางแผนและการกำาหนดทรพยากร เปนการใหนกเรยนกำาหนดกจกรรมไวลวงหนาวาจะตองทำาอะไร สงใดบาง เพอใหบรรลเปาหมายทตงไว โดยใชทรพยากรทมอยใหเหมาะสมและใชใหเกดประโยชนสงสด


ไดแก การจดคนทำางานในหนาทตาง ๆ การคนหาหรอจดซอวสด อปกรณ และเครองมอเพมเตม การจดสรรเงนเพอใชในการดำาเนนงานดานตาง ๆ รวมทงการบรหารเวลาในการทำางานเพอใหงานเสรจตามกำาหนด

4) การปฏบตตามแผนและการปรบแผน โดยใหนกเรยนแตละคนหรอแตละกลมลงมอปฏบตงานตามแผนและควบคมใหเปนไปตามแผนทวางไวดวย แตถาพบปญหาในขณะทปฏบตงานอาจมการปรบเปลยนแผนทวางไวเพอหลกเลยงปญหาหรอขอบกพรองทอาจจะเกดขนได

5) การประเมนผล เปนการตรวจสอบเพอใหทราบวาการปฏบตงานของตนเองหรอกลมบรรลตามเปาหมายทกำาหนดไวหรอไม ซงการประเมนผลนนสามารถทำาไดในทกขนตอนของการปฏบตงานตามแผน ถาประสบความสำาเรจเรวกแสดงใหเหนวาการจดการของกลมเปนการจดการทด แตถาไมประสบผลสำาเรจกลมจะตองนำาปญหาหรอขอบกพรองเหลานนมาปรบปรงแกไข เพอใชเปนแนวทางในการปฏบตงานในครงตอไป

4. การสาธตการสาธตเปนวธการสอนเพอใหนกเรยนเกดการเรยนรตามเปาหมายทกำาหนดโดยครแสดงหรอทำาสงทตองการใหนกเรยน

เรยนรแลวนกเรยนสงเกตซกถามอภปรายและสรปความรทไดจากการเรยนรซงมวธการ ดงน1) การเตรยมตวคร ครควรเตรยมความพรอมของตนเองโดยวางแผนการสาธตทดลองทำากอนทจะสาธตใหนกเรยนดและ

จดเตรยมสงตางๆไดแก วสด อปกรณ เครองมอ และเตรยมสถานททจะใชในการสาธต เพอใหการสาธตดำาเนนไปอยางราบรนและปองกนปญหาทอาจจะเกดขนได

2) การเตรยมนกเรยน ครควรใหความรเกยวกบเรองทสาธตแกนกเรยนอยางเพยงพอ เพอใหนกเรยนเกดความเขาใจในสงทสาธตไดดยงขนและควรใหคำาแนะนำาเทคนคการสงเกตและการบนทกการสาธต


3) ลงมอสาธต ในขณะทครกำาลงสาธตครควรบรรยาย ประกอบการ สาธตใหเปนลำาดบขนตอนพรอมกบซกถามนกเรยนเปนระยะ ๆ เพอกระตนความสนใจของนกเรยน ในกรณทการสาธตอาจเกดอนตรายตอนกเรยน ครควรหาวธการปองกนอนตรายไวใหเรยบรอย และควรใชเวลาในการสาธตใหเหมาะสมกบเรองทสาธต

4) การสรปผลการสาธต เมอครสาธตเสรจแลวควรสรปและเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามขอสงสยหรอใหนกเรยนแตละคนแสดงความคดเหน หรอครอาจเตรยมคำาถามไวถามนกเรยนเพอกระตนใหนกเรยนคดแลวใหนกเรยนรวมกนสรปความรทไดจากการชมการสาธตของ คร

5. การฝกปฏบตการฝกปฏบตเปนวธการสอนทเนนใหนกเรยนไดรบประสบการณตรงจากสถานการณจรงทจะทำาใหนกเรยนไดฝกคด ฝก

ลงมอทำา ฝกการแกปญหา ฝกการทำางานรวมกน ซงจะสงผลใหนกเรยนเรยนรอยางมความสข เกดการพฒนารอบดาน มอสระทจะเลอกเรยนรในสงทเหมาะสมกบตนเอง และยงสามารถนำาความรทไดรบไปใชประโยชนในชวตประจำาวนไดดวย ซงมวธการจดการเรยนร ดงน

1) การนำาเขาสเนอหา กอนจดการเรยนรครจะตองกระตนนกเรยนใหเกดความกระตอรอรนและสนใจอยากคนควาหาความรดวยวธการตาง ๆ เชน การซกถามเกยวกบความสำาคญของเรองทจะเรยนหรอการทบทวนความรเดม เพอเชอมโยงใหเขากบความรใหมทนกเรยนจะตองเรยนร โดยครควรแจงจดประสงคการเรยนรและรวมกำาหนดขอบขายหรอประเดนความรใหม

2) การศกษา/วเคราะห เปนการแบงกลมนกเรยนเพอทำากจกรรมกลมรวมกนโดยการแสวงหาความร แสดงความคดเหน รวมกนวเคราะห และหาขอสรปในประเดนทตงไว ซงครจะตองออกแบบกลมใหเหมาะสมเพอใหนกเรยนทกคนมสวนรวมมากทสดพรอมกบเปดโอกาสใหนกเรยนไดกำาหนดบทบาทหนาทของสมาชกในกลม


3) การปฏบต นกเรยนฝกปฏบตตามขนตอน ฝกคดวเคราะห จนตนาการ สรางสรรค โดยมครคอยอำานวยความสะดวกในดานตาง ๆ เพอใหนกเรยนเกดการเรยนรตามวตถประสงคทกำาหนดไว

4) การสรปและเสนอผลการเรยนร เปนขนทนกเรยนแตละกลมนำาผลทไดจากการปฏบตมาวเคราะห สงเคราะหเปนความรใหม วธการใหม สรป และนำาเสนอความรใหมตอกลมใหญในรปแบบทหลากหลาย ซงเปนการแลกเปลยนความรซงกนและกนทำาใหเกดการขยายเครอขายความรอยางกวางขวางมากขน

5) การปรบปรงการเรยนรและการนำาไปใชประโยชน เปนขนทนกเรยนแตละกลมนำาขอบกพรองหรอปญหาทพบจากการนำาเสนอผลงานมาปรบปรงแกไขหรอพฒนาผลงานของตนเองใหดขน รวมถงการไดรบแนวคดจากขอเสนอแนะของครมาประยกต เพอสรางผลงานใหม ๆ ทสามารถนำาไปใชประโยชนในชวตไดจรง

6) การประเมนผล เปนการนำาวธการวดผลประเมนตามสภาพจรงมาใชโดยเนนการวดผลจากการปฏบตจรงจากแฟมสะสมงาน ชนงาน/ผลงาน ผประเมนอาจเปนคร นกเรยนประเมนตนเอง สมาชกในกลมหรอผปกครอง

6. การอภปรายกลมยอยวธนเปนกระบวนการทครใชในการชวยใหนกเรยนเกดการเรยนรตามวตถประสงคทกำาหนด โดยการจดนกเรยนเปนกลมเลก

ๆ ประมาณ 4–8 คน ใหนกเรยนในกลมพดคยแลกเปลยนขอมลความคดเหนและประสบการณในเรองหรอประเดนทกำาหนด แลวสรปผลการอภปรายออกมาเปนขอสรปของกลม ซงการจดการเรยนรโดยใชการอภปรายกลมยอยนจะชวยใหนกเรยนมสวนรวมในกจกรรมการเรยนรอยางทวถง มโอกาสแสดงความคดเหนและแลกเปลยนประสบการณจะชวยใหนกเรยนเกดการเรยนรในเรองทเรยนกวางขน

ขนตอนของการจดการเรยนรโดยใชการอภปรายกลมมดงน1) การจดกลม ครจดนกเรยนออกเปนกลมยอย ๆ ประมาณ 4–8 คนควรเปนกลมทไมเลกเกนไปและไมใหญเกนไป เพราะ

ถากลมเลกจะไมไดความคดทหลากหลายเพยงพอ ถากลมใหญสมาชกกลมจะมโอกาสแสดงความคดเหนไดไมทวถง ซงการแบง


กลมอาจทำาไดหลายวธ เชน วธสมเพอใหนกเรยนมโอกาสไดรวมกลมกบเพอนไมซำากน จำาแนกตามเพศวย ความสนใจ ความสามารถหรอเลอกอยางเจาะจงตามปญหาทมกได ทงนขนอยกบวตถประสงคของคร และสงทจะอภปราย

2) กำาหนดประเดน ครหรอนกเรยนกำาหนดประเดนในการอภปรายใหมวตถประสงคของการอภปรายทชดเจน โดยการอภปรายแตละครงไมควรมประเดนมากจนเกนไปเพราะจะทำาใหนกเรยนอภปรายไดไมเตมท

3) อภปราย นกเรยนเรมอภปรายโดยการพดแลกเปลยนความคดเหนและประสบการณกนตามประเดนทกำาหนดในการอภปรายแตละครง ควรมการกำาหนดบทบาทหนาททจำาเปนในการอภปราย เชน ประธานหรอผนำาในการอภปราย เลขานการ ผจดบนทก และผรกษาเวลา เปนตน นอกจากนครควรบอกใหสมาชกกลมทกคนทราบถงบทบาทหนาทของตน ใหความร ความเขาใจ หรอคำาแนะนำาแกกลมกอนการอภปราย และควรยำาถงความสำาคญของการใหสมาชกทกคนในกลมมสวนรวมในการอภปรายอยางทวถงเพราะวตถประสงคหลกของการอภปราย คอ การใหนกเรยนมโอกาสแสดงความคดเหนอยางทวถง และไดรบฟงความคดเหนทหลากหลาย ซงจะชวยใหนกเรยนมความคดทลกซงและรอบคอบขน ในกรณทมหลายประเดนควรมการจำากดเวลาของการอภปรายแตละประเดนใหมความเหมาะสม

4) การสรปผลการอภปราย นกเรยนสรปสาระทสมาชกกลมไดอภปรายรวมกนเปนขอสรปของกลม ครควรใหสญญาณแกกลมกอนหมดเวลา เพอทแตละกลมจะไดสรปผลการอภปรายเปนขอสรปของกลม หลงจากนนอาจใหแตละกลมนำาเสนอผลการอภปรายแลกเปลยนกนหรอดำาเนนการในรปแบบอนตอไป

5) การสรปหนวยการเรยนร หลงจากการอภปรายสนสดลง ครจำาเปนตองเชอมโยงความรทนกเรยนไดรวมกนคดกบหนวยการเรยนทกำาลงเรยนร โดยนำาขอสรปของกลมมาใชในการสรปหนวยการเรยนรดวย

7. โครงงาน


โครงงานเปนการจดการเรยนรทสงเสรมใหนกเรยนไดศกษาคนควาและลงมอปฏบตดวยตนเองตามแผนการดำาเนนงานทนกเรยนไดจดขน โดยครชวยใหคำาปรกษา แนะนำา กระตนใหคด และตดตามการปฏบตงานจนบรรลเปาหมาย โครงงานแบงออกเปน 4 ประเภท คอ

– โครงงานประเภทสำารวจ รวบรวมขอมล– โครงงานประเภททดลอง คนควา– โครงงานประเภทศกษาความร ทฤษฎ หลกการหรอแนวคดใหม– โครงงานประเภทสงประดษฐ

การเรยนรดวยโครงงาน มวธการดงน1) กำาหนดหวขอทจะทำาโครงงาน โดยใหนกเรยน คดหวขอโครงงาน ซงอาจไดมาจากปญหาคำาถาม ความอยากรอยากเหน

ของนกเรยนเอง หรอไดจากการอานหนงสอ บทความ การไปทศนศกษาดงาน เปนตน โดยนกเรยนตองตงคำาถามวา จะศกษา“อะไร ทำาไมตองศกษาเรองดงกลาว” “ ”

2) ศกษาเอกสารทเกยวของ เปนการศกษาเอกสารตาง ๆ ทเกยวของกบหวขอททำาโครงงาน การขอคำาปรกษาจากครหรอผทมความรความเชยวชาญในสาขานน ๆ รวมถงการสำารวจวสด อปกรณ และเครองมอตาง ๆ ทเกยวของดวย ซงการศกษาเอกสารทเกยวของนจะชวยใหนกเรยนไดแนวคดทจะกำาหนดขอบขายของเรองทจะศกษาใหเฉพาะเจาะจงมากขน

3) เขยนเคาโครงของโครงงานหรอสรางแผนผงความคด โดยทวไปเคาโครงของโครงงานจะประกอบดวยหวขอตาง ๆ ดงน– ชอโครงงาน– ชอผทำาโครงงาน– ชอทปรกษาโครงงาน– หลกการและเหตผลของโครงงาน


– จดประสงค/ วตถประสงคของโครงงาน– สมมตฐานของการศกษา (ในกรณทเปนโครงงานทดลอง)– ขนตอนการดำาเนนงาน– แผนปฏบตงาน (ระบรายการงานทปฏบตและระยะเวลาดำาเนนการ)– ผลทคาดวาจะไดรบ– เอกสารอางอง/บรรณานกรม

4) การปฏบตโครงงาน เปนการลงมอปฏบตงานตามแผนงานและขนตอนทกำาหนดไว โดยจดเตรยมวสด อปกรณ เครองมอ และสถานทใหพรอม ในระหวางปฏบตงานควรคำานงถงความประหยด ความปลอดภยในการทำางานและมความรอบคอบ รวมทงมการจดบนทกขอมลตาง ๆ ไวอยางละเอยดวาทำาอยางไร ไดผลอยางไร มปญหาหรออปสรรคอะไร และมแนวทางแกไขอยางไร

5) การเขยนรายงาน เปนการรายงานสรปผลการดำาเนนงานเพอใหผอนไดทราบแนวคด วธดำาเนนงาน ผลทไดรบ และขอเสนอแนะตาง ๆ เกยวกบโครงงาน ซงการเขยนรายงานนควรใชภาษาทสอความเขาใจไดงาย ชดเจน และครอบคลมประเดนทศกษา

6 ) การแสดงผลงาน เปนการนำาผลของการดำาเนนงานโครงงานมาเสนอเพอใหผอนรบรและเขาใจ โดยจดไดหลายรปแบบ เชน การอธบาย การบรรยาย การเขยนรายงาน การจดนทรรศการ การจดทำาสอสงพมพ สอมลต-มเดย การสาธตผลงาน เปนตน

8. กระบวนการเรยนรแบบรวมแรงรวมใจวธการนเปนการผสมผสานหลกการอยรวมกนในสงคมและความสามารถทางวชาการเขาดวยกน โดยใหนกเรยนทมความร

ความสามารถแตกตางกนมาทำางานรวมกน คนทเกงกวาจะตองชวยเหลอคนทออนกวา ทกคนตองมโอกาสได แสดงความสามารถ


รวมแสดงความคดเหนและปฏบตจรง โดยถอวาความสำาเรจของแตละบคคล คอ ความสำาเรจของกลม การเรยนแบบรวมแรงรวมใจมดงน

1) ขนเตรยม นกเรยนแบงกลม แนะนำาแนวทางในการทำางานกลม บทบาทหนาทของสมาชกในกลม และแจงวตถประสงคของการทำางาน 2) ขนสอน นำาเขาสบทเรยน แนะนำาเนอหาสาระ แหลงความร แลวมอบหมายงานใหนกเรยนแตละกลม 3) ขนทำากจกรรม นกเรยนรวมกนทำากจกรรมในกลมยอย โดยสมาชกแตละคนมบทบาทหนาทตามทไดรบมอบหมาย ซงในการทำากจกรรมกลมครจะใชเทคนคตาง ๆ เชน คคดเพอนเรยนปรศนาความคด กลมรวมมอ เปนตน การทำากจกรรมแตละครงจะตองเลอกเทคนคใหเหมาะสมกบวตถประสงคในการเรยนแตละเรอง โดยอาจใชเทคนคเดยวหรอหลายเทคนครวมกนกได 4) ขนตรวจสอบผลงาน เมอทำากจกรรมเสรจแลวตองมการตรวจสอบการปฏบตงานวาถกตองครบถวนหรอไม โดยเรมจากการตรวจภายในกลมและระหวางกลม เพอนำาขอบกพรองในการปฏบตงานไปปรบปรงใหดขน 5) ขนสรปบทเรยนและประเมนผล ครและนกเรยนชวยกนสรปบทเรยน ครอธบายเพมเตมในสวนทนกเรยนยงไมเขาใจ และชวยกนประเมนผลการทำางานกลมวา จดเดนของงานคออะไร และอะไรคอสงทควรปรบปรงแกไข

ตวอยางเทคนคการเรยนแบบรวมแรงรวมใจ(1) เพอนเรยน (Partners) ใหนกเรยนเตรยมจบคกนทำาความเขาใจเนอหาและสาระสำาคญของเรองทครกำาหนดให โดยคท

ยงไมเขาใจอาจขอคำาแนะนำาจากครหรอคอนทเขาใจดกวา เมอคนนเกดความเขาใจดแลวกถายทอดความรใหเพอนคอนตอไป


(2) ปรศนาความคด (Jigsaw) แบงกลมนกเรยนโดยคละความสามารถเกง ออน เรยกวา กลมบาน – “ ” (Home Groups) ครแบงเนอหาออกเปนหวขอยอย ๆ เทากบจำานวนสมาชกกลมใหสมาชกในกลมศกษาหวขอทแตกตางกน นกเรยนทไดรบหวขอเดยวกนมารวมกลมเพอรวมกนศกษา เรยกวา กลมผเชยวชาญ “ ” (Expert Groups) เมอรวมกนศกษาจนเขาใจแลว สมาชกแตละคนออกจากกลมผเชยวชาญกลบไปกลมบานของตนเอง จากนนถายทอดความรทตนศกษามาใหเพอน ๆ ในกลมฟงจนครบทกคน

(3) กลมรวมมอ (Co-op) แบงนกเรยนออกเปนกลมคละความสามารถกนแตละกลมเลอกหวขอทจะศกษา เมอไดหวขอแลวสมาชกในกลมชวยกนกำาหนดหวขอยอย แลวแบงหนาทกนรบผดชอบโดยศกษาคนละ 1 หวขอยอย จากนนสมาชกนำาผลงานมารวมกนเปนงานกลม ชวยกนเรยบเรยงเนอหาใหสอดคลองกน และเตรยมทมนำาเสนอผลงานหนาหองเรยน เมอนำาเสนอผลงานแลวทกกลมชวยกนประเมนผลการทำางานและผลงานของกลม

9. กระบวนการคดสรางสรรคความคดสรางสรรคเปนความสามารถทางสมองของมนษยทคดไดกวางไกลหลายแงมมและนำาไปสการคดประดษฐสงใหม ๆ

เพอนำาไปใชประโยชนไดอยางเหมาะสม ความคดสรางสรรคจงถอวาเปนคณลกษณะทางความคดอยางหนงทมความสำาคญตอนกเรยน ความคดสรางสรรคมองคประกอบทสำาคญ 4 อยางไดแก

1) ความคดรเรม หมายถง ความสามารถในการคดแปลกใหมแตกตางจากความคดธรรมดาหรอความคดงาย ๆ ความคดรเรมอาจจะเกดจากการนำาความรเดมมาดดแปลงและประยกตใหเกดเปนสงใหมขน

2) ความคลองในการคด หมายถง ความสามารถในการคดตอบสนองตอสงเราใหไดมากทสดเทาทจะมากไดหรอความสามารถคดหาคำาตอบทเดนชดและตรงประเดนมากทสด ซงจะนบปรมาความคดทไมซ ำากนในเรองเดยวกน


3) ความยดหยนในการคด หมายถง ความสามารถในการปรบสภาพของความคดในสถานการณตาง ๆ ได ความยดหยนเนนในเรองของปรมาณทเปนประเภทใหญ ๆ ของความคดแบบคลองแคลว ความยดหยนในการคด จงเปนตวเสรมและเพมคณภาพของความคลองในการคดใหมากขน ดวยการจดเปนหมวดหมและมหลกเกณฑมากขน

4) ความคดละเอยดลออ หมายถง ความสามารถในการมองเหนรายละเอยดในสงทคนอนมองไมเหนและยงรวมถงการเชอมโยงสมพนธของสงตาง ๆ อยางมความหมาย

การจดการเรยนการสอนทสงเสรมใหนกเรยนเกดกระบวนการคดสรางสรรค มวธการดงน1) ขนสรางความตระหนก เปนขนทครจะตองกระตนใหนกเรยนเกดความอยากรอยากเหนดวยวธการหรอเทคนคตาง ๆ เชน

เกม เพลง นทาน2) ขนระดมพลงความคด ครจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนกระบวนการคด เชน คดจนตนาการ คดวเคราะห คดแปลก

ใหม คดหลากหลาย เพอดงศกยภาพของนกเรยนโดยครคอยอำานวยความสะดวกทกขนตอน3) ขนสรางสรรคงาน เมอนกเรยนไดผานกระบวนการเรยนรแลวครควรจดกจกรรมทใหนกเรยนไดสรางสรรคชนงานดวย

ตนเองหรอทำาเปนกลม เชน ประดษฐชนงานประเภทตาง ๆ4) ขนนำาเสนอผลงาน เปนขนทเปดโอกาสใหนกเรยนไดนำาชนงานทสรางเสรจแลวมาแสดงใหคนอนไดรบร วพากษวจารณ

แสดงความคดเหนเกยวกบการนำาเสนอผลของผอน ซงเปนขนทสงเสรมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค การรจกการยอมรบ การมเหตผล การประยกต และการนำาไปใช ซงจะทำาใหนกเรยนเกดความภาคภม ใจ

5) ขนวดและประเมนผล ครประเมนผลงานของนกเรยนตามสภาพจรงและใหเกดความหลากหลายพรอมกบเปดโอกาสใหนกเรยนไดประเมนผลรวมกบผอน มการยอมรบ และเสนอแนะแนวทางแกไขบนพนฐานของหลกการทางประชาธปไตย

3. แฟมสะสมผลงาน (Portfolio)


6) ขนเผยแพรผลงาน เปนการจดกจกรรมทเปดโอกาสใหนกเรยนไดนำาชนงานมาเผยแพรในรปแบบตาง ๆ เชน การจดนทรรศการและการนำาผลงานสสาธารณชน ซงเปนการนำาเสนอความรและความคดสรางสรรคของนกเรยน เพอใหเพอน ผปกครอง ชมชน และบคคลทเกยวของไดชนชมผลงานของนกเรยน

แฟมสะสมผลงาน หมายถง แหลงรวบรวมเอกสาร ผลงาน หรอหลกฐาน เพอใชสะทอนถงผลสมฤทธ ความสามารถ ทกษะ และพฒนาการของนกเรยน มการจดเรยบเรยงผลงานไวอยางมระบบ โดยนำาความร ความคด และการนำาเสนอมาผสมผสานกน ซงนกเรยนเปนผคดเลอกผลงานและมสวนรวมในการประเมน แฟมสะสมผลผลงานจงเปนหลกฐานสำาคญทจะทำาใหนกเรยนสามารถมองเหนพฒนาการของตนเองไดตามสภาพจรง รวมทงเหนขอบกพรองและแนวทางในการปรบปรงแกไขใหดขนตอไป

ลกษณะสำาคญของการประเมนผลโดยใชแฟมสะสมผลงาน1. ครสามารถใชเปนเครองมอในการตดตามความกาวหนาของนกเรยนเปนรายบคคลไดเปนอยางด เนองจากมผลงานสะสม

ไว ครจะทราบจดเดน จดดอยของนกเรยนแตละคนจากแฟมสะสมผลงาน และสามารถตดตามพฒนาการไดอยางตอเนอง2. วดศกยภาพของนกเรยนในการผลตหรอสรางผลงานมากกวาการวดความจำาจากการทำาแบบทดสอบ3. วดและประเมนโดยเนนผเรยนเปนศนยกลาง คอ นกเรยนเปนผวางแผน ลงมอปฏบตงาน รวมทงประเมนและปรบปรง

ตนเอง ซงมครเปนผชแนะเนนการประเมนผลยอยมากกวาการประเมนผลรวม4. ฝกใหนกเรยนรจกการประเมนตนเองและหาแนวทางปรบปรงพฒนาตนเอง5. นกเรยนเกดความมนใจ ภาคภมใจในผลงานของตนเอง และรวาตนเองมจดเดนในเรองใด


6. ชวยในการสอความหมายเกยวกบความร ความสามารถ ตลอดจนพฒนาการของนกเรยนใหผทเกยวของทราบ เชน ผปกครอง ฝายแนะแนว ตลอดจนผบรหารของโรงเรยน

ขนตอนการประเมนผลโดยใชแฟมสะสมผลงานการจดทำาแฟมสะสมผลงานม 10 ขนตอน ซงแตละขนตอนมรายละเอยดดงน1) การวางแผนจดทำาแฟมสะสมผลงาน การจดทำาแฟมสะสมผลงานตองมสวนรวมระหวางคร นกเรยน และผปกครอง

คร การเตรยมตวของครตองเรมจากการศกษา และวเคราะหหลกสตร คมอคร คำาอธบายรายวชา วธการวดและประเมนผลในหลกสตรรวมทงครตองมความรและความเขาใจเกยวกบวธการประเมนโดยใชแฟมสะสมผลงานจงสามารถวางแผนกำาหนดชนงานได

นกเรยน ตองมความเขาใจเกยวกบจดประสงคการเรยนร เนอหาสาระ การประเมนผลโดยใชแฟมสะสมผลงาน การมสวนรวมในกจกรรมการเรยนร การกำาหนดชนงาน และบทบาทในการทำางานกลม โดยครตองแจงใหนกเรยนทราบลวงหนา

ผปกครอง ตองเขามามสวนรวมในการคดเลอกผลงาน การแสดงความคดเหน และรบรพฒนาการของนกเรยนอยางตอเนอง ดงนน กอนทำาแฟมสะสมผลงาน ครตองแจงใหผปกครองทราบหรอขอความรวมมอ รวมทงใหความรในเรองการประเมนผลโดยใชแฟมสะสมผลงานแกผปกครองเมอมโอกาส

2) การรวบรวมผลงานและจดระบบแฟม ในการรวบรวมผลงานตองออกแบบการจดเกบหรอแยกหมวดหมของผลงานใหด เพอสะดวกและงายตอการนำาขอมลออกมาใช แนวทางการจดหมวดหมของผลงาน เชน

– จดแยกตามลำาดบ วน เวลา ทสรางผลงานขนมา – จดแยกตามความซบซอนของผลงานเปนการแสดงถงทกษะหรอพฒนาการของนกเรยนทมากขน


– จดแยกตามวตถประสงค เนอหา หรอประเภทของผลงาน ผลงานทอยในแฟมสะสมผลงานอาจมหลายเรอง หลายวชา ดงนน นกเรยนจะตองทำาเครองมอในการชวยคนหา เชน

สารบญ ดชนเรอง จด ส แถบสตดไวทผลงานโดยมรหสทแตกตางกน3) การคดเลอกผลงาน ในการคดเลอกผลงานนนควรใหสอดคลองกบเกณฑหรอมาตรฐานทโรงเรยน คร หรอนกเรยนรวม

กนกำาหนดขนมาและผคดเลอกผลงานควรเปนนกเรยนเจาของแฟมสะสมผลงานหรอมสวนรวมกบคร เพอน และผปกครอง ผลงานทเลอกเกบเขาแฟมสะสมผลงานควรมลกษณะดงน

– สอดคลองกบเนอหาและวตถประสงคของการเรยนร – เปนผลงานชนทดทสดและมความหมายตอนกเรยนมากทสด – สะทอนใหเหนถงพฒนาการของนกเรยนในทกดาน – เปนสอทจะชวยใหนกเรยนมโอกาสแลกเปลยนความคดเหนกบคร ผปกครอง และเพอน ๆ สวนจำานวนชนงานนนให

กำาหนดตามความเหมาะสม ไมควรมมากเกนไป เพราะอาจจะทำาใหผลงานบางชนไมมความหมาย แตถามนอยเกนไปจะทำาใหการประเมนไมมประสทธภาพ

4) สรางสรรคแฟมสะสมผลงานใหมเอกลกษณของตนเอง โครงสรางหลกของแฟมสะสมผลงานอาจเหมอนกน แตนกเรยนสามารถตกแตงรายละเอยดยอยใหแตกตางกนตามความคดสรางสรรคของแตละบคคล โดยอาจใชภาพ ส หรอสตกเกอร ตกแตงใหสวยงามและเนนเอกลกษณของเจาของแฟมสะสมผลงาน

5) การแสดงความคดเหนหรอความรสกตอผลงาน ในขนตอนนนกเรยนจะไดรจกการวพากษวจารณ หรอสะทอนความคดเกยวกบผลงานของตนเอง ตวอยางขอความทใชแสดงความรสกตอผลงาน เชน

– ไดแนวคดจากการทำาผลงานชนนมาจากไหน – เหตผลทเลอกผลงานชนนคออะไร


– จดเดน จดดอยของผลงานชนนคออะไร – รสกพอใจกบผลงานชนนมากนอยเพยงใด– ไดขอคดอะไรจากการทำาผลงานชนน

6) ตรวจสอบความสามารถของตนเอง เปนการเปดโอกาสใหนกเรยนไดประเมนความสามารถของตนเอง โดยพจารณาตามเกณฑยอย ๆ ทครและนกเรยนชวยกนกำาหนดขน เชน นสยการทำางานทกษะทางสงคม การทำางานเสรจตามระยะเวลาทกำาหนด การขอความชวยเหลอเมอมความจำาเปน เปนตน นอกจากนยงมวธตรวจสอบความสามารถตนเองอกวธหนงคอการใหนกเรยนเขยนวเคราะหจดเดนจดดอยของตนเอง และสงทตองปรบปรงแกไข

7) การประเมนผลงาน เปนขนตอนทสำาคญเนองจากเปนการสรปคณภาพของงานและความสามารถหรอพฒนาการของนกเรยน การประเมนแบงออกเปน 2 ลกษณะ คอ การประเมนโดยไมใหระดบคะแนนและการประเมนโดยใหระดบคะแนน

การประเมนโดยไมใหระดบคะแนน ครกลมนมความเชอวาแฟมสะสมผลงานมไวเพอศกษากระบวนการทำางาน ศกษาความคดเหน ความรสกของนกเรยนทมตอผลงานของตนเอง ตลอดจนดพฒนาการหรอความกาวหนาของนกเรยนอยางไมเปนทางการ คร ผปกครอง และเพอนสามารถใหคำาชแนะแกนกเรยนได ซงวธการนจะทำาใหนกเรยนไดเรยนรและปฏบตงานอยางเตมทโดยไมตองกงวลวาจะไดคะแนนเทาไร

การประเมนโดยใหระดบคะแนน มทงการประเมนตามจดประสงคการเรยนร การประเมนระหวางภาคเรยน และการประเมนปลายภาค ซงจะชวยในวตถประสงคดานการปฏบตเปนหลกการประเมนแฟมสะสมผลงานตองกำาหนดมตการใหคะแนน (scoring rubrics) ตามเกณฑทครและนกเรยนรวมกนกำาหนดขน การใหระดบคะแนนมทงการใหคะแนนเปนรายชนกอนเกบเขาแฟมสะสมผลงานและการใหคะแนนแฟมสะสมผลงานทงแฟม ซงมาตรฐานคะแนนนนตองสอดคลองกบวตถประสงคการจดทำาแฟมสะสมผลงาน และมงเนนพฒนาการของนกเรยนแตละคนมากกวาการนำาไปเปรยบเทยบกบบคคลอน


8) การแลกเปลยนประสบการณกบผอน มวตถประสงคเพอเปดโอกาสใหนกเรยนไดรบฟงความคดเหนจากผทมสวนเกยวของ ไดแก เพอน คร และผปกครอง อาจทำาไดหลายรปแบบ เชน การจดประชมในโรงเรยนโดยเชญผทมสวนเกยวของมารวมกนพจารณาผลงาน การสนทนาแลกเปลยนระหวางนกเรยนกบเพอน การสงแฟมสะสมผลงานไปใหผทมสวนเกยวของชวยใหขอเสนอแนะหรอคำาแนะนำา

ในการแลกเปลยนประสบการณนนนกเรยนจะตองเตรยมคำาถามเพอถามผทมสวนเกยวของซงจะเปนประโยชนในการปรบปรงงานของตนเอง ตวอยางคำาถาม เชน

– ทานคดอยางไรกบผลงานชนน – ทานคดวาควรปรบปรงแกไข สวนใดอกบาง – ผลงานชนใดททานชอบมากทสด เพราะอะไร

9) การปรบเปลยนผลงาน หลงจากทนกเรยนไดแลกเปลยนความคดเหนและไดรบคำาแนะนำาจากผทมสวนเกยวของแลวกจะนำาผลงานมาปรบปรงใหดขน ซงนกเรยนสามารถนำาผลงานทดกวาเกบเขาแฟมสะสมผลงานแทนผลงานเดมทำาใหแฟมสะสมผลงานมผลงานทด ทนสมย และตรงตามจดประสงคในการประเมน 10) การประชาสมพนธผลงานของนกเรยน เปนการแสดงนทรรศการผลงานของนกเรยน โดยนำาแฟมสะสมผลงานของนกเรยนทกคนมาจดแสดงรวมกน และเปดโอกาสใหผปกครอง คร และนกเรยนทวไปไดเขาชมผลงาน ทำาใหนกเรยนเกดความภาคภมใจในผลงานของตนเอง

ผทเรมตนทำาแฟมสะสมผลงานอาจไมตองดำาเนนการทง 10 ขนตอนน แตใชขนตอนหลก ๆ คอ การรวบรวมผลงานและการจดระบบแฟม การคดเลอกผลงาน และการแสดงความคดเหนหรอความรสกตอผลงาน


องคประกอบสำาคญของแฟมสะสมผลงาน มดงน1) สวนนำา ประกอบดวย ปก คำานำา สารบญ ประวตสวนตว จดมงหมายของการทำาแฟมสะสมผลงาน2) สวนเนอหาแฟม ประกอบดวย ผลงาน ความคดเหนทมตอผลงาน และ Rubrics ประเมนผลงาน3) สวนขอมลเพมเตม ประกอบดวย ผลการประเมนการเรยนร การรายงานความกาวหนาโดยครและความคดเหนของผทม

สวนเกยวของ เชน เพอน ผปกครอง

1. สวนนำา ประกอบดวย – ปก – คำานำา – สารบญ – ประวตสวนตว – จดมงหมายของการทำาแฟมสะสมผลงาน

2. สวนเนอหาแฟม ประกอบดวย – ผลงาน – ความคดเหนทมตอผลงาน – Rubrics ประเมนผล

3. สวนขอมลเพมเตม ประกอบดวย – ผลการประเมนการเรยนร – การรายงาน ความกาวหนา โดยคร – ความคดเหนของผทมสวน

4. ผงการออกแบบการจดการเรยนรและรปแบบแผนการจดการเรยนรรายชวโมง


ผงการออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Designหนวยการเรยนรท________________________________

ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนตวชวดชนป1._____________________________________________________ 2._____________________________________________________ ค ว า ม เ ข า ใ จ ท ค ง ท น ข อ ง น ก เ ร ย นนกเรยนจะเขาใจวา...1.__________________________________________2.__________________________________________

คำาถามสำาคญททำาใหเกดความเขาใจทคงทน– _________________________________________– _________________________________________

ความรของนกเรยนทนำาไปสความเขาใจทคงทนนกเรยนจะรวา...1.______________________________

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนำาไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ...


____________2.__________________________________________3.__________________________________________

1. ________________________________________2. ________________________________________3._________________________________________

ขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซ งเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทกำาหนดไวอยางแทจรง1. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต– ________________________________________________________________________________________– ________________________________________________________________________________________2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนรวธการประเมนผลการเรยนร–_______________________________________–

เครองมอประเมนผลการเรยนร– _________________________________________–


_______________________________________

_________________________________________

3. สงทมงประเมน–________________________________________________________________________________________–________________________________________________________________________________________

ขนท 3 แผนการจดการเรยนร– __________________________________________________________________________________– _______________________________________________________________________________________________________

รปแบบแผนการจดการเรยนรรายชวโมง เมอครออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design แลว ครสามารถเขยนแผนการจดการเรยนรรายชวโมงโดยใชรปแบบของแผนการจดการเรยนรแบบเรยงหวขอ ซงมรายละเอยดดงน

ชอแผน…(ระบชอและลำาดบทของแผนการจดการเรยนร)ชอเรอง...(ระบชอเรองทจดการเรยนร)


สาระท...(ระบสาระทใชจดการเรยนร)เวลา...(ระบระยะเวลาทใชในการจดการเรยนรตอ 1 แผน)ชน...(ระบชนทจดการเรยนร)หนวยการเรยนรท...(ระบชอและลำาดบทของหนวยการเรยนร)สาระสำาคญ...(เขยนความคดรวบยอดหรอมโนทศนของหวเรองทจดการเรยนร)ตวชวดชนป...(ระบตวชวดชนปทใชเปนเปาหมายของแผนการจดการเรยนร)จดประสงคการเรยนร...(กำาหนดใหสอดคลองกบสมรรถนะสำาคญและคณลกษณะทพงประสงคของนกเรยนหลงจาก

สำาเรจการศกษาตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ซงประกอบดวย ดานความร (Knowledge: K) ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม (Affective: A) ดานทกษะ/กระบวนการ (Performance: P)

การวดและประเมนผลการเรยนร...(ระบวธการและเครองมอวดและประเมนผลทสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรทง 3 ดาน)

สาระการเรยนร...(ระบสาระและเนอหาทใชจดการเรยนรโดยเขยนเฉพาะหวเรองกได)กระบวนการจดการเรยนร...(กำาหนดใหสอดคลองกบธรรมชาตของกลมสาระและการบรณาการขามสาระ)กจกรรมเสนอแนะ...(ระบรายละเอยดของกจกรรมทนกเรยนควรปฏบตเพมเตม)แนวทางการบรณาการ...(เสนอแนะและระบกจกรรมของกลมสาระอนทบรณาการรวมกน)สอ/แหลงการ เรยนร...(ระบรายการสอ อปกรณ และแหลงการเรยนรทใชในการจดการเรยนร)

5. ใบความรและใบงาน


บนทกผลหลงการจดการเรยนร...(ระบรายละเอยดของผลการจดการเรยนรตามแผนทกำาหนดไวอาจนำาเสนอขอเดนและขอดอยใหเปนขอมลทสามารถนำาไปใชเปนสวนหนงของการทำาวจยในชนเรยนได)

ใบความร การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1ใบความรท 1

เรอง เคลดลบการดแลรกษาเสอผา เสอผาทเราสวมใสเปนประจำาทกวนหากดแลรกษาไมถกวธอาจทำาใหเสอผาซดจาง และมสหมนหมอง ซงการดแลรกษาผาเสอใหใหมอยเสมอมวธการดงน เคลดลบการดแลผาส 1. การรกษาเสอผาใหมสสนสดใสอยเสมอ ทำาไดโดยนำานำาสมสายช ½ ถวยตวง ผสมลงในนำาผสมผงซกฟอก ซก และลางนำาใหสะอาด ถาเปนเสอผาทเพงซอมาใหมควรนำาผาไปแชในนำาสมสายชหรอนำาเกลอกอนเพอชวยปองกนผาสตก 2. การปองกนไมใหเสอผาสซด ทำาไดโดยกลบตะเขบเสอผากอนนำาไปซกหรอตาก และควรตากผาในทรม มลมโกรก ไมนำาไปตากกลางแดดจด ๆ เพอปองกนผาสถแสงแดดทำาลายจนซดจาง เคลดลบการดแลผาขาว


การดแลรกษาเสอผาสขาวทมสหมนทำาไดโดยการตมนำาครงหมอ ใสนำาสมสายช ½ ถวยตวงลงไป รอจนนำาเดอด ปดไฟ แลวตงพกไวรอใหคลายความรอนสกคร จากนนนำาเสอผาสขาวทเตรยมไวลงไปแชนำา ทงไว 1 คน นำาไปซก แลวลางนำาใหสะอาด ซงจะชวยคนความขาวสะอาดใหกบเสอผาสขาวได

ใบความรท 2 เรอง การกำาจดวชพชดวยแปงขาวโพด

วชพชเปนตนไมตนเลก ๆ ทขนแซมขาง ๆ ตนไมทปลกไว และคอยแยงนำา แยงอาหารของตนไม ทำาใหตนไมไมเจรญเตบโต ซงเราสามารถกำาจดวชพชไดโดยการถอนทง นอกจากนยงมวธการอน ๆ ทชวยกำาจดวชพชดวยการใชแปงขาวโพดทมคณสมบตในการยบยงการเจรญเตบโตของวชพช โดยการโรยแปงขาวโพดลงในภาชนะปลกหรอแปลงเพาะเมลดพนธพชทเจรญเตบโตเปนตนกลาแลวใหทวแปลง แปงขาวโพดจะจบ


ตวกนบนผวดนทำาใหวชพชไมสามารถงอกหรอเจรญเตบโตได และยงชวยดงดดใหไสเดอนมาอาศยอยในบรเวณนน ๆ ซงจะทำาใหดนรวนซยขนอกดวย

ใบความรท 3 เรอง งานโครงสรางจากกระดาษ

งานโครงสรางจากระดาษมหลายรปแบบ และมวธการประดษฐแตกตางกน ดงน


1. งานโครงสรางจากกระดาษมวน เปนการนำากระดาษชนดตาง ๆ มามวนใหเปนแทง แลวจดตกแตงใหเปนโครงสรางรปแบบตาง ๆ ซงมวธการประดษฐดงน 1) นำากระดาษมามวนใหไดขนาดเลก ขนาดใหญ มความยาว หรอสนตามทตองการ โดยทำาไวหลาย ๆ มวน 2) นำากระดาษทมวนไวแลวมาทากาว แลววางตอกนในแนวตง (อาจมแนวขวางบางกได) โดยวางตอกนใหเปนรปรางคลายอาคารหรอสงกอสรางตามความคดสรางสรรคของแตละคน 3) ระบายสดวยสนำาหรอสโปสเตอรตกแตงใหสวยงาม แตหากใชกระดาษสหรอกระดาษทมลวดลายอยแลวกไมตองระบายส 2. งานโครงสรางจากการตอกระดาษแขง มวธการประดษฐดงน 1) ตดกระดาษแขงทเปนกระดาษสหรอมลวดลายตาง ๆ ใหเปนรปแบบทตองการ เชน รปสเหลยม รปสามเหลยม รปวงกลม หรอรปรางอสระ 2) นำามาตอกนโดยวธการบากหรอตดใหลกเขาไป แลวสอดหรอเสยบเขาหากนเพอใหตงได ซงจะตอกชนกไดโดยพยายามใหไดโครงสรางทสงทสด 3) ฉกหรอตดกระดาษสเปนชนเลก ๆ นำามาตดตกแตงโครงสรางนน ๆ กจะไดผลงานทแปลกใหมและสวยงามอกรปแบบหนง 3. งานโครงสรางจากกลองกระดาษ กลองกระดาษเหลอใช เชน กลองสบ กลองยาสฟน กลองนม สามารถนำามาออกแบบตกแตงใหเปนงานโครงสราง ซงนำาไปใชประโยชนไดอกโดยมวธการประดษฐดงน 1) นำากระดาษสหรอเศษกระดาษหอของขวญมาปดทบบนกลองกระดาษขนาดตาง ๆ 2) นำากลองมาทากาวยดตอกนใหเปนโครงสรางรปแบบตาง ๆ ตามทตองการ เชน อาคารบานเรอน หนยนต รถไฟ 3) ตกแตงเพมเตมโดยนำากระดาษสมามวนหรอตดกระดาษแขงตอเตมเขาไป เพอใหเกดความสวยงาม


ใบความรท 4 เรอง การใชโทรศพทมอถอ

โทรศพทมอถอเปนอปกรณทใชในการตดตอสอสารแบบไรสายทสามารถพกพาไปในทตาง ๆ ไดตามตองการ ซงชวยใหสามารถตดตอสอสารไดอยางสะดวกรวดเรว การใชโทรศพทมอถอควรใชเมอตองตดตอสอสารกบพอแมหรอบคคลในครอบครวเพอบอกเหตการณ แจงขาวสาร หรอใชในกรณเกดเหตฉกเฉน เชน พลดหลงกบผปกครอง บอกตำาแหนงทอยของตนเอง โทรแจงใหพอแมหรอผปกครองไปรบ นอกจากนโทรศพทมอถอยงสามารถใชงานในรปแบบอน ๆ ไดอก เชน การสงขอความ คนหาขอมลความรผานระบบอนเทอรเนต ฟงเพลง เลนเกม เปนตน มารยาทในการใชโทรศพทมอถอ ควรปฏบตดงน 1. ควรพดดวยถอยคำาทสภาพไพเราะ ชดเจน และไดใจความทถกตอง 2. ควรปดโทรศพทมอถอเมออยในทสาธารณะ เชน โรงเรยน หองเรยน หองสมดโรงภาพยนตร 3.ไมควรรบโทรศพทขณะรบประทานอาหาร ขน–ลงรถโดยสาร หรอขณะขามถนน เพราะอาจเกดอบตเหตได 4. ไมควรพดดวยเสยงดงเพราะเปนการรบกวนความสงบของผอน


5. เมอเลกใชโทรศพทควรเกบใสซองหรอกระเปาใหเรยบรอย เพอปองกนการสญหาย

ใบงาน การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1ใบงานท 1

เรอง การแตงกายในฤดกาลตาง ๆ หนวยการเรยนรท 1 การทำางานเพอชวยเหลอตนเอง ชอ ชน ______________________เลขท____________________________คำาชแจง ใหนกเรยนวาดภาพการแตงกายของตนเองทเหมาะสมกบฤดกาลตาง ๆ แลวระบายสใหสวยงาม

ชดฤดรอน ชดฤดฝน


ใบงานท 2 เรอง ชวยกนแกปญหา หนวยการเรยนรท 2 พชใกลตว ชอ ชน _________________เลขท___________________________คำาชแจง อานสถานการณทกำาหนด แลวเขยนเสนอแนะความคดเหนหรอวธการแกปญหา

1. พอของสดาปลกตนไมไวในกระถาง พอบอกสดาวา ตนไมทปลกคอตนกหลาบ มดอกสวยงามสดาอยากเหนดอกกหลาบเรว ๆ

ถาฉนเปนสดา ฉนจะ___________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ชดฤดหนาว


______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. บานของวารมไมดอกไมประดบหลายชนดปลกไวรมทางเดนเขาบาน วนหนงวารสงเกตเหนวามตนหญาเลก ๆ ขนแซมอยใตตนดาวกระจายและบางตนมหนอนตวเลก ๆ เกาะอยบนใบไม

ถาฉนเปนวาร ฉนจะ___________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ใบงานท 3 เรอง ควรใชอะไรบาง หนวยการเรยนรท 3 ชางประดษฐ ชอ ชน _________________เลขท___________________________คำาชแจง นกเรยนจบคกบเพอนชวยกนแสดงความคดเหนวา ถามวสดและอปกรณตอไปนนกเรยนจะนำาไปประดษฐอะไร (ตอบไดมากกวา 1 อยาง) พรอมบอกวธการประดษฐมาพอสงเขปวสดและอปกรณ ไดแก กลองยาสฟน กระดาษสมด กรรไกร กาว ส และเชอกฟาง

สงประดษฐชนท 1 คอ_______________________________________________________วธทำา____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________สงประดษฐชนท 2 คอ ______________________________________________________วธทำา____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________


6. เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรดานความร


ใบงานท 4 เรอง แหลงขอมลทนาสนใจ หนวยการเรยนรท 4 ขอมลและแหลงขอมลรอบตวชอ ชน _________________เลขท___________________________________คำาชแจง นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน ชวยกนรวบรวมแหลงขอมลและบอกรายการขอมลทไดรบจากแหลงนน ๆ ลงในตาราง

แหลงขอมล ขอมลทไดรบ


การประเมนผลการเรยนรดานความร การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1แบบทดสอบกอนเรยน

การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 หนวยการเรยนรท 1 การทำางานเพอชวยเหลอตนเองชอ ชน______________เลขท________________________________คำาชแจง เลอกคำาตอบทถกทสดเพยงคำาตอบเดยว

1. การแตงกายควรสวมใสสงใดเปนอนดบแรก ก ข ค

5. ถาตองไปสถานทดงในภาพ ควรแตงกายตามขอใด

ก ข ค

2. จากภาพเปนประโยชนของเสอผา และเครองแตงกายทตรงกบขอใด

6. จากภาพควรสวมใสขณะทำา กจกรรมใด ก ขณะชวยแมทำาอาหาร


มากทสด ก ชวยใหรางกายอบอน ข ชวยปองกนแสงแดด ค ชวยใหเกดความสวยงาม

ข ขณะรบประทานอาหาร ค ขณะเลนกฬากบเพอน

3. จากภาพขนตอนใดทควรปฏบต เปนลำาดบตอไป ก สวมชดชนใน ข เชดตวใหแหง ค หวผมและทาแปง

7. เสอผาทสวมใสแลวควรทำาอยางไร ก ใสไวในตะกรา ข กองไวทมมหอง ค เกบไวในตเสอผา

4. จากภาพถาจำาเปนตองออกนอกบาน ควรแตงกายตามขอใด

ก ข ค

8. เครองเขยนใดไมควรจดเกบรวมกบพวก ก ดนสอ ข ดนสอส ค ไมบรรทด


9. หลงจากเลนของเลนเสรจแลว ควรปฏบตอยางไร ก วางไวทเดม ข วางไวหลงตเยน ค วางไวบนชนวางของ

10. จากภาพควรปฏบตอยางไร เปนอนดบแรก ก เชดโตะใหสะอาด ข เรยกใหแมชวยเกบ ค จดเกบหนงสอและดนสอส


การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 หนวยการเรยนรท 2 พชใกลตวชอ ชน______________เลขท________________________________คำาชแจง เลอกคำาตอบทถกทสดเพยงคำาตอบเดยว

1. พชชนดใดจดเปนไมประดบ ก พลดาง ข กลวยไม ค ดาวเรอง

6. ขอใดเปนวธรดนำาตนไมดวยบวรดนำาทถกตอง ก จบหหวยกใหสงและเอยงขณะรดนำา


ข จบหหวยกใหสงขนในแนวตรงขณะรดนำา ค จบหหวแลวใชใชมอวกนำาจากบวรดนำาขณะ รดนำา

2. ขอใดเปนไมดอกทงหมด ก มะยม ข บอนส ค ดาวกระจาย

7. ใครรดนำาตนไมดวยถงนำาผดวธ ก เอใชมอวกนำาจากถง ข บยกถงเทนำาลงบนตนไม ค ซใชขนตกนำาจากถงแลวรดนำา

3. สงใดไมใช เครองมอเกษตร ก สอม ข พลว ค ชอนปลก

8. ขอใดเปนขนตอนสดทาย ของการรดนำาตนไม ก เกบเครองมอ ข สำารวจเครองมอ ค ลางมอใหสะอาด

4. เครองมอเกษตรใดชวยใหดนรวนซย ก บวรดนำา

9. ถาพบตนหญาขนแซมในกระถางปลกกหลาบ ควรทำาอยางไร


ข ชอนปลก ค สอมพรวน

ก ถอนทง ข ใชเสยมขดออก ค พรวนดนในกระถาง

5. การใชเครองมอใดควรระมดระวงมากทสด

ก ข ค

10. ใครเกบเครองมอรดนำาไมถกตอง

ก ไกควำาบวรดนำาไวข นกหงายถงนำาตงไว

ค กบมวนสายยางวางไว

การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 หนวยการเรยนรท 3 ชางประดษฐนอยชอ ชน__________________เลขท________________คำาชแจง เลอกคำาตอบทถกทสดเพยงคำาตอบเดยว

1. ถาตองการวดความยาวของ 6. ขอใดเปนประโยชนของการพบ


กระถางควรใชอปกรณใด ก ดนสอ ข ยางลบ ค ไมบรรทด

กระดาษเปนของเลน ก ชวยประหยดเงน ข ไดของเลนทคงทน ค มของเลนไวสำาหรบเลน

2. อปกรณใดขณะใชตองใชดวยความระมดระวง มากทสด

ก ดนสอข คตเตอรค ไมบรรทด

7. วสด อปกรณ และเครองมอใดจำาเปนนอยทสด ในการพบจรวด ก ดนสอ ข กรรไกร ค กระดาษ

3. วสด อปกรณใดเหมาะสำาหรบใชตกแตงผลงาน ก สเทยน ข กรรไกร ค การลาเทกซ

8. การพบกระดาษเปนของเลนถากระดาษทพบ

มขนาดใหญกวาแบบควรทำาอยางไร

ก ใชมอฉกออกข ใชกรรไกรตดออกค ใชไมบรรทดตดออก


4. การปฏบตของใครอาจเปนอนตราย ก สมนำากรรไกรใสซอง ข เป ลโยนกรรไกรใหเพอน ค แตงเลอนใบมดคตเตอรเกบเขาดานใน

9. การปฏบตอยางไรจะชวยใหของเลนแลดใหม อยเสมอ ก นำาของเลนไปลางนำา ข ทำาความสะอาดกอนเกบ ค วางของเลนไวบนชนวางของ

5. กระดาษชนดใดไมเหมาจะใชพบของเลน ก กระดาษสมด ข กระดาษลกฟก ค กระดาษหนงสอพมพ

10. ของเลนชนดใดไมควร ใหเปยกนำา

ก ของเลนททำาดวยไมข ของเลนทมแบตเตอร ค ของเลนททำาดวยพลาสตก


การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 หนวยการเรยนรท4 ขอมลและแหลงขอมลรอบตวชอ ชน_________________เลขท________________คำาชแจง เลอกคำาตอบทถกทสดเพยงคำาตอบเดยว

1. “ดอกกหลาบดอกนมสชมพ” เปนขอมล ทไดจากขอใด

ก การอานข การไดกลนค การมองเหน

6. มานไดยนเสยงนกแกวพด สวสด“ ” ขอใดเปนแหลงขอมลก มานข นกแกว ค คำาพด สวสด“ ”

2. “เสยงเหมยว ๆ อยในหอง” เปนขอมลทได

จากขอใด ก การไดยน ข การไดกลน ค การมองเหน

7. สงใด ไมใช อปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ

ก วทยข โทรทศนค หนงสอเรยน

3. ขอใดเปนขอมลตวเลข ก นกบนมา 3 ตว

8. สงใดใชสำาหรบจดเกบขอมลก วทย


ข บานเลขท 15/20 ค ทะเบยนรถหมายเลข 999

ข โทรทศนค คอมพวเตอร

4. ปายเขยนไววา หามเดนลด“สนาม” จดเปนขอมล ประเภทใด ก ขอมลภาพ ข ขอมลตวเลข ค ขอมลตวอกษร

9. ขอใดไมใชประโยชนของคอมพวเตอร ก ใชพมพรายงาน ข ใชเพมแสงสวาง ค ใชเกบขอมลและเลนเกม

5. “คณครเลานทานสนก ๆ ใหนกเรยนฟง”

ขอใดเปนแหลงขอมลก คณครข นทานค นกเรยน

10. ใครใชประโยชนจากคอมพวเตอรเหมาะสมทสด

ก ฝายใชคอมพวเตอรเลนเกมข นกใชคอมพวเตอรฟงเพลงค ออนใชคอมพวเตอรพมพ

รายงาน

แบบทดสอบหลงเรยน


การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 หนวยการเรยนรท 1 การทำางานเพอชวยเหลอตนเองชอ ชน______________เลขท________________________________คำาชแจง เลอกคำาตอบทถกทสดเพยงคำาตอบเดยว

1. การแตงกายดงในภาพมประโยชน ตรงกบขอใดมากทสด

ก ชวยปองกนแสงแดดข ชวยใหเกดความสวยงาม ค ชวยปองกนอนตรายเขาสรางกาย

5. การปฏบตของใครจะชวยปองกนไมใหเสอผา สกปรก ก โจชอบเลนในททมนำาขง ข จาชอบใชชายเสอเชดปาก ค แจงชอบนงเกาอทปดฝนแลว

2. จากภาพขอใดคอขนตอน ทตองปฏบตเปนลำาดบตอไป

ก สวมชดชนในข อาบนำาชำาระรางกาย

6. การจดหนงสอดงในภาพ มจดประสงคอะไร ก เพอความสะดวก ข เพอความสวยงาม ค เพอประหยดพนท


ค สวมเสอและกางเกงขาสน

3. หากสภาพอากาศเปนดงในภาพ ควรแตงกายตามขอใด ก ข ค

7. หลงจากเลนของเลนในภาพ เสรจแลวควรปฏบตอยางไร ก เกบไวบนโตะ ข เกบใสถงรวมกนเปนชด ค เกบไวในกลองรวมกบของเลนชนอน

4. จากภาพถานกเรยนหญง ไปสถานทน ควรแตงกาย ตามขอใด ก สวมเสอเชตและกางเกงขาสน ข สวมเสอคอปดและกระโปรงยาว

8. จากภาพขนตอนใดทตอง ปฏบตเปนลำาดบตอไป ก ยกจานไปลาง ข ยกจานไปเกบ ค ยกจานไปผงแดด


ค สวมเสอแขนยาวและกระโปรงสน

9. การจดโตะเขยนหนงสอสงใดจำาเปนนอยทสด ก

ข

ค

10. จากภาพขนตอนใดทตองปฏบต เปนลำาดบตอไป ก วางรองเทาไวทเดม ข เรยกใหแมชวยเกบรองเทา ค นำารองเทาไปวางบนชนวางรองเทา



การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 หนวยการเรยนรท 2 พชใกลตว ชอ ชน__________เลขท________________________________ คำาชแจง เลอกคำาตอบทถกทสดเพยงคำาตอบเดยว

1. พชชนดใดจดเปนไมดอก ก โกสน ข บอนส ค ดาวเรอง

6. ขอใดเปนการใชบวรดนำาทไมถกตอง ก จบหหวขณะใชงาน ข ใชบวรดนำาตกนำาในโอง ค ยกบวรดนำาใหสงและเอยงขณะรดนำา

2. ขอใดเปนไมประดบทงหมด ก มะล กลวยไม ข แครอต กะหลำาดอก ค พลดาง กระบองเพชร

7. ใครใชเครองมอเกษตรไมถกตอง ก ธานยกถงเทนำาลงบนตนไม ข มนาใชมอวกนำาจากถงรดบนตนไม ค สาลใชขนตกนำาใสลงในบวรดนำากอนรดนำา ตนไม


3. สงใดเปนเครองมอเกษตร ก สอม ข กรรไกร ค ชอนปลก

8. ขอใดเปนขนตอนแรกของการรดนำาตนไม ก ลางมอใหสะอาด ข ตรวจดสภาพเครองมอ ค ลางเครองมอใหสะอาด

4. เครองมอใดใชประโยชนเหมอนกน ก ถงนำากบสายยาง ข ชอนปลกกบบวรดนำา ค ชอนปลกกบสอมพรวน

9. สงใดควรกำาจดโดยวธการถอนทง ก ตะไครในอางบว ข ตนเขมในกระถางปลก ค ตนหญาในกระถางเฟ องฟา

5. เครองมอใดใชดแลรกษาดน ก สายยาง ข บวรดนำา ค สอมพรวน

10. ขอใดเปนขนตอนสดทายของการถอน และเกบวชพช ก ถอนและเกบวชพชไปทง ข สำารวจกระถางปลกพชทกวน ค ลางมอใหสะอาดและเชดใหแหง


การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 หนวยการเรยนรท 3 ชางประดษฐนอยชอ ชน __________เลขท________________________________ คำาชแจง เลอกคำาตอบทถกทสดเพยงคำาตอบเดยว

1. อปกรณใดไมใชในการรางแบบ ก ดนสอ ข กรรไกร ค ไมบรรทด

6. การพบหนากากควรใชอปกรณใดเจาะชองลกตา ก ดนสอ ข นวมอ ค กรรไกร

2. อปกรณใดใชประโยชนเหมอนกน ก กาวกบสเทยน ข ดนสอกบดนสอส ค กรรไกรกบคตเตอร

7. ขอใดไมใชประโยชนของการบำารงรกษาของเลน ก ทำาใหของเลนดใหม ข ทำาใหเลนไดปลอดภย ค ทำาใหมคาใชจายเพมขน

3. อปกรณใดใชเชอมกระดาษใหตด 8. ของเลนชนดใดไมควรเปยกนำา


กน ก กาว ข ยางลบ ค สเมจก

ก ของเลนททำาดวยไม ข ของเลนทมแบตเตอร ค ของเลนททำาดวยพลาสตก

4. ใครใชกรรไกรไดอยางปลอดภย ก บแกวงกรรไกรกอนใช ข เอเกบกรรไกรไวในซอง ค ซโยนกรรไกรใหเพอน

9. ของเลนจากการพบกระดาษมขอจำากดในเรองใด ก ทำาใหสะอาด ข ทำาใหสวยงาม ค ทำาใหเปยกนำา

5. กระดาษชนดใดใชพบของเลนไดสวยงาม ก กระดาษส ข กระดาษสมด ค กระดาษหนงสอพมพ

10. ใครดแลรกษาของเลนไดถกตอง ก นดโยนของเลนใสในต ข หนงเกบของเลนใสกลอง ค นอยเกบของเลนใสกระเปากางเกง


การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1 หนวยการเรยนรท 4 ขอมลและแหลงขอมลรอบตวชอ ชน ______เลขท______________________คำาชแจง เลอกคำาตอบทถกทสดเพยงคำาตอบเดยว1. “เสอตวนสวยมาก” เปนขอมลทไดจากขอใด ก การสมผส ข การไดกลน ค การมองเหน

6. ดาราไดยนเสยงสนขเหา “โฮง ๆ ” ขอใด เปนแหลงขอมล ก ดารา ข สนข ค โฮง ๆ

2. “ไกขนเสยงดง” เปนขอมลทไดจากขอใด ก การไดยน ข การไดกลน ค การมองเหน

7. สงใดจดอปกรณเทคโนโลย ก ดนสอ ข บวรดนำา ค โทรทศน

3. ขอใดไมใชขอมลตวเลข ก โจอยบานเลขท 75

8. รปแบบของภาพเคลอนไหวและเสยงทชดเจน


ข โนสอบได 75 คะแนน ค โอซอเสอราคา 75 บาท

จากสงใด ก โทรศพท ข โทรทศน ค กลองดจทล

4. ขอใดไมใชขอมลตวอกษร ก ปายเขยนวา “หยด ” ข ราคาอาหารรวม 109 บาท ค หมายเลขโทรศพทสายดวน 191

9. อปกรณเทคโนโลยสารสนเทศใดใหขอมล ในรปแบบ ของเสยงอยางเดยว ก วทย ข โทรศพท ค โทรทศน

5. “เสยงเพลงดงมาจากวทย”ขอใดเปนแหลงขอมล ก วทย ข นกรอง ค เนอเพลง

10. คอมพวเตอรมประโยชนสำาหรบนกเรยนในขอใด มากทสด ก ดหนง ข ฟงเพลง ค พมพรายงาน


แบบทดสอบกลางปการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท 1ชอ ชน__________________เลขท______________________ตอนท 1 คำาชแจง เลอกคำาตอบทถกทสดเพยงคำาตอบเดยว 1. งานใดทนกเรยนควรทำาดวยตนเอง ก ใสเสอ ข อาบนำา ค ถกทกขอ

6. เพราะเหตใดจงตองดแลรกษาเสอผา ก เพอใหทนสมย ข เพอใหสะอาด ค เพอใหสสนสดใส

2. นกเรยนควรเลอกเสอผาขอใดใสอยบาน ก เสอยด กางเกงขาสน ข เสอนกเรยน กางเกงขาสน ค เสอแขนยาว กางเกงขายาว

7. การปฏบตของใครจะชวยปองกนไมใหเสอผา สกปรก ก หนงเดนตากฝน ข สองใชผาเชดหนาเชดปาก ค สามนงบนเกาอทมฝนเกาะ

3. แตงกายไปวดควรแตงกายอยางไรจงจะเหมาะสม

8. เสอผาทสวมใสแลวควรทำาอยางไร


ข นงกางเกงขาสน ใสเสอแขนยาว ก นงกระโปรงยาว ใสเสอมแขน ค นงกระโปรงสน ใสเสอไมมแขน

ก ผงแดด ข ใสไวในตะกรา ค เกบใสตเสอผา

4. เพราะเหตใดจงควรสวมใสเสอแขนยาวในวน ทมอากาศหนาวเยน ก ชวยใหรางกายอบอน ข ชวยใหรางกายสะอาด ค ชวยใหรางกายสวยงาม

9. ขอใดเปนขนตอนแรกของการจดเกบภาชนะใส อาหาร ก รวบรวมภาชนะใสอาหาร ข ใชชอนกวาดเศษอาหารทง ค ยกภาชนะใสอาหารไปลางเอง

5. สงใดควรนำามาใชในฤดฝน ก ผาพนคอ ข รม ค รองเทาผาใบ

10. อปกรณใดชวยปองกนไมใหหนงสอลม ก ไมอด ข ทกนหนงสอ ค แผนเหลกบาง


11. อปกรณการเรยนใดมวธจดเกบตางจากพวก ก ดนสอ ข หนงสอ ค ยางลบ

16. ใครตงชนวางรองเทาไดเหมาะสม ก เอตงไวดานหลงบาน ข ซตงไวดานในของหองรบแขก ค บตงไวใกลประตทางเขา–ออก

12. การจดเกบของเลนขอใดทำาถกวธ ก วางไวบนทสง ข เกบรวมกนในถงพลาสตก ค เกบใสกลองแยกตามประเภท

17. ขอใดเปนไมดอกทงหมด ก มะระและมะนาว ข กหลาบและบานชน ค เฟ องฟาและบอนส

13. เพราะเหตใดจงตองจดเกบโตะ ต และชน ก เพอปองกนฝนละออง ข เพอใหเกดความสวยงาม

18. ถาตองการปลกพชไวรบประทานควรเลอก ปลกพชชนดใด ก ผกกาด


ค เพอความเปนระเบยบเรยบรอย

ข คะนา ค กระบองเพชร

14. ใครจดโตะเขยนหนงสอไมถกตอง ก แกววางของเลนไวบนโตะ ข แหวนตงถงขยะไวขาง ๆ โตะ ค ปานหามมหองทมแสงสวางตงโตะ

19. ขอใดคอประโยชนของเครองมอเกษตร ก ชวยผอนแรง ข ชวยดแลรกษาพช ค ชวยปองกนวชพช

15. กอนวางรองเทาบนชนควรทำาสงใดเปน อนดบแรก ก ลางนำาใหสะอาด ข เคาะเศษดนออก ค เชดดวยผาขนหน

20. เครองมอใดใชประโยชนตางจากพวก ก บวรดนำา ข ชอนปลก ค สอมพรวน


21. การรดนำาตนไมทมจำานวนมากควรใชเครองมอ ใด ก ถงนำา ข สายยาง ค บวรดนำา

26. การรดนำาตนไมแตละครงควรรดอยางไร

ก รดใหแฉะข รดใหชมค รดเพยงเลกนอย

22. ขอใดเปนสาเหตททำาใหนำาในบวรดนำาไมไหล ก มเศษผงอดทรฝกบว ข ยกฝกบวตงตรงเกนไป ค ตกนำาใสบวรดนำามากเกนไป

27. ขอใดจดเปนวชพชในกระถางตนไม ก เศษไม ข ใบไม ค ตนหญา

23. ขอใดเปนการรดนำาตนไมดวยถงนำาทถกวธ ก ใชถงนำาตกนำาจากโอง ข ยกถงนำาเทลงบนตนไม

28. ถาพบหญาขนในกระถางปลกพช ควรทำาอยางไร ก ไปบอกภารโรง


ค ใชขนตกนำาจากถงแลวรดนำา

ข ถอนและเกบไปทง ค รดนำาพชในแปลงปลก

24. ขอใดเปนขนตอนแรกของการทำาความสะอาด ชอนปลก ก เชดดวยผาแหง ข ลางดวยนำาสะอาด ค ขดดนออกใหหมด

29. วธการใดชวยปองกนไมใหวชพชขนในกระถาง ตนไม ก ตงกระถางไวภายในบาน ข สำารวจกระถางเปนระยะ ๆ ค ยกกระถางไปวางไวในทรม

25. ขอใดเปนขนตอนสดทายของการจดเกบสายยาง ก วางไวเฉย ๆ ข ใหผปกครองเกบให ค มวนสายยางเกบเขาท

30. เราควรทำาอยางไรกบวชพชทถอนมาแลว ก นำาไปเพาะกลา ข นำาไปประกอบอาหาร ค นำาไปใสถงขยะ


ตอนท 2 ตอบคำาถามตอไปน

1. การแตงกายดวยตนเองมขนตอนอะไรบาง 1 . อาบนำาใหสะอาด 2 . เชดตวใหแหงและทาแปง 3 . สวมชดชนในและใสเสอผา 4 . ตรวจดความใหเรยบรอย 5 . สวมรองเทาใหเรยบรอย 2. การจดเกบหนงสอเรยนมวธการอยางไร 1 . จดหาทเกบหนงสอ 2 . แยกประเภทของหนงสอ 3 . จดหนงสอตามลกษณะของอปกร ณ ทใชจดเกบ โดยเรยงตามขนาดจากเลมเลกไปเลมใหญและหนสนปก ออก ดานนอก และควรมทคนหนงสอไวสำาหรบวางคนเปนระยะ

3. วธการปองกนไมใหวชพชขนในกระถางหรอแปลงปลกพช ควรปฏบตอยางไร 1 . สำารวจกระถางหรอแปลงปลกพชอยางสมำาเสมอ 2 . ถาพบวชพชในกระถาง เ หนอแปลงปลกใหรบถอนออกใหหมดและเกบไปทง 3 . เมอถอนวชพชเสรจแลวควรลางมอใหสะอาด


ลงชอ

ผประเมน

แบบทดสอบปลายปการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท 1ชอ ชน___________________ เลขท______________________

ตอนท 1 เลอกคำาตอบทถกทสดเพยงคำาตอบเดยว

สรปการประเมนผล

คะแนนเตม ได

ตอนท 1ตอนท 2

รวม

1. ใครแตงกายไมเหมาะสมกบฤดรอน ก มดใสเสอขนสตวตวใหญ ข ป นใสเสอทมเนอผาบางเบา ค ผงใสเสอยดแขนสนกบกางเกงขาสน

6. เสอผาทสวมใสแลวควรทำาอยางไร ก ผงแดด ข ใสไวในตะกรา ค เกบไวในตเสอผา

2. ผาพนคอควรนำามาใชในฤดใด ก ฤดฝน ข ฤดรอน ค ฤดหนาว

7. ขอใดคอประโยชนของการจดเกบสงของ

ก ทำาใหเปนระเบยบข หาสงของไดงายค ถกทกขอ

3. ชดนกเรยนไมเหมาะทจะสวมใสไปสถานทใด ก วด ข ทะเล ค โรงเรยน

8. สงของเมอใชแลวควรทำาอยางไร ก เกบเขาท ข เกบไวบนเกาอ ค เกบไวหลงโทรทศน

4. ขอใดเปนการแตงกายดวยตนเอง ก ใหพหวผมให ข รบสวมเสอเอง ค ใหแมอาบนำาให

9. อปกรณการเรยนใดมวธการเกบตางจากพวก

ก ดนสอข หนงสอค ยางลบ

5. เพราะเหตใดจงตองดแลรกษาเสอผา ก เพอใหสะอาด ข เพอใหทนสมย

10. เมอรบประทานอาหารเสรจแลวควรทำา

อยางไรก เกบภาชนะ


11. เดกทมรปรางผอมสงควรแตงกายอยางไร

ก เสอสออนข เสอสเขม ๆค เสอทมลายเสนขวางสออน

16. พชทนำาใบหรอดอกมารบประทานเรยกวาอะไร

ก ไมดอกข ไมประดบค ผกสวนครว

12. นกเรยนควรใสเสอผาชนดใดไปออกกำาลงกาย

ก เสอเชตข เสอคอกระเชาค เสอยดคอกลม

17. พชชนดใดเปนไมผลก มะลข มะระค มะปราง

13. สงใดควรนำามาใชในฤดฝนก รมข หมวกค ผาพนคอ

18. อปกรณใดทำาใหดนรวนซยก บวรดนำาข ชอนปลกค สอมพรวน

14. ขอใดเปนวตถประสงคสำาคญทสด ของการจดเกบ

19. ถาไมรดนำาตนไมจะเกดอะไรขนก ออกดอกเรว


โตะ ต และชน ก เพอความทนสมย ข เพอความสวยงาม ค เพอความเปนระเบยบ

ข เจรญเตบโตชาค ใหผลทหวานและหอม

15. ขนตอนใดของการจดเกบภาชนะใสอาหารทควรให ผปกครองเปนคนทำา ก รวบรวมภาชนะทจะลาง ข ยกภาชนะใสอาหารไปลาง ค ใชชอนกวาดเศษอาหารลงในถงขยะ

20. การรดนำาตนไมแตละครงควรรดอยางไร

ก รดใหชมข รดใหแฉะค รดเพยงเลกนอย

21. ควรใชอปกรณใดรดนำาตนไมในแปลงเพาะกลา

26. ขอใดตอไปนเปนไมดอกก สม


ทมปรมาณนอย ก ถงนำา

ข สายยางค บวรดนำา

ข มะลค มะเขอเทศ

22. ตนไมทแขงแรงและปลกไวจำานวนมาก

ควรใชอปกรณใดรดนำาก ถงนำาข สายยางค บวรดนำา

27. ไมดอกใชประโยชนดานใดมากทสด

ก ใชประดบตกแตงข ใชในการคาขาย

ค ใชเปนอาหาร

23. เครองมอทใชแลวควรทำาอยางไร

ก เกบเขาทข วางไวทเดมค ใหคนอนเกบให

28. การรดนำาไมดอกในภาชนะควรใชเครองมอใด

ก ถงนำาข สายยางค บวรดนำา

24. พชชนดอนทขนในกระถางปลก 29. ขอใดไมใชวธการปองกนและ


ดอกบานชนเรยกวาอะไรก วชพชข ไมดอกค ตนหญา

กำาจดวชพชก สำารวจกระถางหรอแปลงปลกข ใชกรรไกรตดกงตด ค ถอนและกำาจดวชพชทนท

25. ถาพบหญาขนในแปลงปลกผกควรทำา

อยางไรก ถอนข รดนำาค พรวนดน

30. พชชนดใดนำามารบประทานไดก ไมผลข ไมดอกค ไมประดบ

31. ดนสอเปนเครองมอทใชทำาอะไรก ป น

37. ใครรจกบำารงรกษาของเลนก นชนำาของเลนไปแชนำา


ข ระบายสค รางแบบ

ข นกอมของเลนไวในปากค นอยลางของเลนทเป อนโคลน

32. ถาตองการกรดกระดาษควรใชเครองมอใด

ก กรรไกรข คตเตอรค ไมบรรทด

38. การนำากระดาษมาพบเปนของเลนมขอด

อยางไรก ประหยดเงนข ไดของเลนทคงทนค ไดของเลนทสวยงาม

33. เมอใชเครองมอเสรจแลวควรทำาอยางไร

ก ใหเพอนเกบข วางไวตรงททำางานค เกบเขากลองเครองมอ

39. กระดาษทจะนำามาพบเปนของเลนควรม

ลกษณะอยางไรก ออนพบงายข แขงสวยงามค คงทนมหลายส

34. ถาตองการทำาใหกระดาษตดกนควรทำา อยางไร

40. การพบหนากากเราใชวสดใดทำาหวงคลองห

ก ดาย


ก ใชกาวตดข ใชดายรอยค ใชไมบรรทดวด

ข ยางรดค กระดาษ

35. ขอใดไมควรปฏบตในขณะใชเครองมอท

แหลมคมก เลอกใชใหเหมาะสมข พดคยกบเพอนตลอดเวลาค ใชเครองมออยางระมดระวง

41. ขอใดไมใช เครองมอทใชพบกระดาษ

ก ไขควงข กรรไกรค ไมบรรทด

36. การเชดของเลนทมฝนเปนการทำาเพออะไร

ก ซอมแซมข ทำาความสะอาดค เตรยมการประดษฐ

42. อปกรณใดเหมาะทจะตดขวดพลาสตก

ก มดข กรรไกรค คตเตอร

43. เมอใชเครองมอเสรจแลวควรทำาอยางไร

49. ปายเขยนไววา หามทงขยะ“ ” เปนขอมลท


ก ใหเพอนเกบข วางไวตรงททำางานค เกบเขากลองเครองมอ

ไดจากขอใดก การอานข การสมผสค การไดกลน

44. ขอใดไมควรปฏบตในขณะใชเครองมอทแหลมคม

ก เลอกใชใหเหมาะสมข พดคยกบเพอนตลอดเวลาค ใชเครองมออยางระมดระวง

50. ขอใดไมใชขอมลตวเลขก มไก 5 ตวข โทร. 1188ค วนนแมใหเงน ๒๐ บาท

45.การพบหนากากเราใชวสดใดทำาหวงคลองห

ก ดายข ยางรด

ค กระดาษ

51. ชอเลนของนกเรยนจดเปนขอมลใด

ก ขอมลภาพข ขอมลเสยงค ขอมลตวอกษร

46. ของเลนททำาจากกระดาษควรบำารงรกษาอยางไร

ก นำาไปแชในนำาข เกบใสกระเปากางเกง

52. “นดนำาภาพไปเทยวสวนสตวมาใหแอนด”

แอนไดรบขอมลประเภทใดก ขอมลภาพ


ค เกบใสกลองใหเรยบรอย ข ขอมลเสยงค ขอมลตวอกษร

47. “เคกอรอย” เปนขอมลทไดจากขอใด

ก การรบรรสข การไดกลนค การมองเหน

53. “แมเลานทานใหแกวฟง” แกวไดรบขอมล ประเภทใด

ก ขอมลภาพ ข ขอมลเสยงค ขอมลตวอกษร

48. ปายเขยนไววา หามทงขยะ“ ” เปนขอมลท

ไดจากขอใดก การอานข การสมผสค การไดกลน

54. “บมดการตนในโทรทศนทบาน” ขอใดเปน

แหลงขอมล ก บม ข บาน ค โทรทศน

55. “เสยงแมวรองบนหลงคาบาน” ขอใดเปน

58. อปกรณเทคโนโลยสารสนเทศใน ใชในการ


แหลงขอมลก บานข แมวค หลงคาบาน

บนทกภาพก วทยข โทรทศนค กลองดจทล

56. “พอบอกวาจะพาไปกนไอศกรมทราน”

ขอใดเปนแหลงขอมลก พอข ตอมค รานใกลตลาด

59. ประโยชนของการไดรบขอมลคอขอใด

ก ไดขอมลทเราตองการข รบรเหตการณตาง ๆ ไดค ไดขอมลทถกตองทกอยาง

57. แหลงขอมลใดทนกเรยนควรใชคนหาขอมล

ดานความรมากทสดก วทยข โทรทศนค หองสมด

60. ขอใดเปนอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ ทใช คนขอมลและพมพรายงาน

ก โทรศพทข โทรทศน

ค คอมพวเตอร


ตอนท 2 ตอบคำาถามตอไปน

1. การแตงกายดวยตนเองมขนตอนอะไรบาง1 . อาบนำาใหสะอาด 2 . เชดตวใหแหงและทาแปง 3 . สวมชดชนในและใสเสอผา 4 . ตรวจดความใหเรยบรอย 5 . สวมรองเทาใหเรยบรอย

2. การกำาจดวชพชมขนตอนอะไรบาง1 . สำารวจกระถางปลกตนไม 2 . ถอนวชพชออกใหหมด 3 . นำาไปทงถงขยะ 4 . ลางมอใหสะอาด

3. การใชกรรไกรใหปลอดภยมวธการอยางไร1 . ไมนำากรรไกรใสกระเปาเสอหรอกระเปากางเกง 2 . ไมนำากรรไกรมาโยนเลน 3 . ไมหยอกลอเลนกนในขณะใชกรรไกร 4 . หลงจากใชกรรไกรเสรจควรเกบใสซองใหเรยบรอย


4. อปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ หมายถง อปกรณทสามารถบนทกหรอเผยแพรความรหรอความบนเทง อยางรวดเรวและกวางขวาง 5. อปกรณเทคโนโลยสารสนเทศมประโยชนอยางไร ทำาใหไดรบขอมลและ ขาวสารทมประโยชนและสะดวก รวดเรว

ลงชอ ผประเมน

สรปการประเมนผล

คะแนนเตม ได

ตอนท 1ตอนท 2

รวม

7. แบบบนทกผลการเรยนร


แบบบนทกผลการสำารวจเรองทสำารวจ______________________________ วนทสำารวจ__________________________ชอผสำารวจ ชน เลขท_____________

รายการ แหลงทพบ การนำาไปใชประโยชน


แบบประเมนผลงาน แบบประเมนคณภาพของชนงาน

ท

ชอ-นามสกล

รายการประเมน

คะแนนระดบคณภา

พ

การออกแบ

บ

ความสวยงา

ม

ความประณต

ความคด

สรางสรรค

5 5 5 5 20


4 = ดมาก 3 = ด 2 = พอใช 1 = ควรปรบปรงเกณฑการประเมนและระดบคณภาพ

18–20 หมายถง ดมาก15–17 หมายถง ด9–14 หมายถง พอใช1–8 หมายถง ควรปรบปรง

8. เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม


จำานวนนกเรยนทผานระดบคณภาพ_________ คนจำานวนนกเรยนทไมผานระดบคณภาพ_______ คน

ลงชอ ผประเมน

การประเมนผลดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม

หนวยการเรยนรท 1 การทำางานเพอชวยเหลอตนเองสำาหรบนกเรยนประเมนตนเองคำาชแจง ใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ลงในชองวางทตรงกบความเปนจรง

รายการประเมน พฤตกรรมการแสดงออก คะแนน3 2 1

1. เจตคตทดตอ 1. เตมใจแตงกายและสนใจดแลรกษาเสอผาดวย ทำางานเพอชวยเหลอ ตนเอง

2. ตงใจจดเกบของเลนและสงของเครองใชดวย3. เหนประโยชนของการทำางานเพอชวยเหลอ4. มความสขกบการทำางานทเปนการชวยเหลอ

2. ความกระตอรอรน

1. ลงมอทำางานทนททไดรบมอบหมาย2. เอาใจใสในการทำางานอยตลอดเวลา3. ชอบทำางานทเปนงานใหมอยเสมอ

3. ความตรงตอเวลา

1. ทำางานดวยตนเองเสรจตามเวลาทกำาหนด2. สงงานตรงเวลา


คะแนนทไดคะแนนรวม

ระดบคณภาพเฉลย

เกณฑการตดสน คณภาพหมายเหต การหาระดบคณภาพเฉลยหาไดจากการนำาคะแนนทไดในแตละชวงมารวมกนแลวหารดวยจำานวนขอ จากนนนำาระดบคณภาพเฉลยมาเทยบกบเกณฑการตดสนคณภาพและสรปผลการประเมน

สรประดบคณภาพดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม (เขยนเครองหมาย ลงในชอง ) ดมาก, ด พอใช ควรปรบปรง

การประเมนผลดานคณธรรม จรยธรรม และคานยมหนวยการเรยนรท 2 พชใกลตว

สำาหรบนกเรยนประเมนตนเอง

ชวงคะแนนเฉล ย

2.34–3.00

1.67–2.33

1.00–1.66

ระดบคณภาพ 3ดมาก,

ด

2พอใช

1ควร

ปรบปรง


คำาชแจง ใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ลงในชองวางทตรงกบความเปนจรง

รายการประเมน พฤตกรรมการแสดงออกคะแน

น3 2 1

1. เจตคตทดตอ 1. มความสนใจและตงใจทจะรดนำาตนไม ทำางานเพอชวย 2. เหนประโยชนในการถอนและเกบวชพช ตนเอง 3. รดนำาตนไม ถอน และเกบวชพชอยางมความสข2. ความ 1. ควรทำางานทนททไดรบมอบหมาย

2. เอาใจใสในการทำางานอยตลอดเวลา3. ชอบทำางานทเปนงานใหมอยเสมอ

3. ความตรงตอ 1. ทำางานดวยตนเองเสรจตามเวลาทกำาหนด2. สงงานตรงเวลา

คะแนนรวมระดบคณภาพเฉลยระดบคณภาพเฉลย

เกณฑการตดสน คณภาพ


หมายเหต การหาระดบคณภาพเฉลยหาไดจากการนำาคะแนนทไดในแตละชวงมารวมกนแลวหารดวยจำานวนขอ จากนนนำาระดบคณภาพเฉลยมาเทยบกบเกณฑการตดสนคณภาพและสรปผลการประเมน


การประเมนผลดานคณธรรม จรยธรรม และคานยมหนวยการเรยนรท 3 ชางประดษฐนอย

สำาหรบนกเรยนประเมนตนเองคำา ชแจง ใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ลงในชองวางทตรงกบความเปนจรง

รายการ พฤตกรรมการแสดงออก คะแนน


2.34–3.00

1.67–2.33

1.00–1.66


ด

2พอใช

1ควร

ปรบปรง


ประเมน 3 2 11. เจตคตทดตอการทำางานเพอชวยเหลอตนเอง

1. มความกระตอรอรนทจะพบกระดาษเปนของเลน2. เหนประโยชนในการพบกระดาษเพอทำาของเลน3. พบกระดาษเปนของเลนอยางมความสข


1. ควรทำางานทนททไดรบมอบหมาย2. เอาใจใสในการทำางานอยตลอดเวลา3. ชอบทำางานทเปนงานใหมอยเสมอ

3. ความตรงตอเวลา

1. ทำางานดวยตนเองเสรจตามเวลาทกำาหนด2. สงงานตรงเวลา





หมายเหต การหาระดบคณภาพเฉลยหาไดจากการนำาคะแนนทไดในแตละชวงมารวมกนแลวหารดวยจำานวนขอ จากนนนำาระดบคณภาพเฉลยมาเทยบกบเกณฑการตดสนคณภาพและสรปผลการประเมน


การประเมนผลดานคณธรรม จรยธรรม และคานยมหนวยการเรยนรท 4 ขอมลและแหลงขอมลรอบตว

สำาหรบนกเรยนประเมนตนเองคำา ชแจง ใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ลงในชองวางทตรงกบความเปนจรง

รายการ พฤตกรรมการแสดงออก คะแนน3 2 1


2.34–3.00

1.67–2.33

1.00–1.66


ด

2พอใช

1ควร

ปรบปรง


ประเมน1. เจตคตทดตอการทำางานเพอชวยเหลอตนเอง

1. มความสนใจทจะนำาขอมลไปใชในชวตประจำาวน2. เหนประโยชนของการคนหาขอมลจากแหลงขอมล3. มความสขกบการใชอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศคนหาขอมล


1. ควรทำางานทนททไดรบมอบหมาย2. เอาใจใสในการทำางานอยตลอดเวลา3. ชอบทำางานทเปนงานใหมอยเสมอ



เกณฑการตดสน คณภาพหมายเหต การหาระดบคณภาพเฉลยหาไดจากการนำาคะแนนทไดในแตละชวงมารวมกนแลวหารดวยจำานวนขอ จากนนนำาระดบคณภาพเฉลยมาเทยบกบเกณฑการตดสนคณภาพและสรปผลการประเมน

สรประดบคณภาพดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม (เขยนเครองหมาย ลงในชอง )


2.34–3.00

1.67–2.33

1.00–1.66


ด

2พอใช

1ควร

ปรบปรง

9. เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรดานทกษะ/กระบวนการ


ดมาก, ด พอใช ควรปรบปรง

การประเมนผลดานทกษะ/กระบวนการ

หนวยการเรยนรท 1 การทำางานเพอชวยเหลอตนเอง

สำาหรบนกเรยนประเมนตนเองคำาชแจง ใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ลงในชองวางทตรงกบความเปนจรง


พฤตกรรมการแสดงออกคะแนน3 2 1

1. ทกษะการทำางาน เพอชวยเหลอ ตนเอง

1. แตงกายตามขนตอนไดดวยตนเอง2. ดแลรกษาเสอผาไดถกวธ3. จดเกบสงของเครองใชสวนตวไดถกวธ

2. ทกษะการใช วสด อปกรณ

1. เลอกวสด อปกรณ และเครองมอในการทำางานไดเหมาะสม


และเครองมอ 2. ใชวสด อปกรณ และเครองมอในการทำางานไดอยางปลอดภย3. จดเกบวสด อปกรณ และเครองมอทใชแลวไดถกวธ

3. ทกษะการ ทำางานกลม

1. ใหความรวมมอกบกลม2. ทำางานตามหนาททไดรบมอบหมาย3. แสดงความคดเหนเกยวกบการทำางาน4. ใหความชวยเหลอเกยวกบการทำางานแกเพอนในกลม



เกณฑการตดสน คณภาพ หมายเหต การหาระดบคณภาพเฉลยหาไดจากการนำาคะแนนทไดในแตละชวงมารวมกนแลวหารดวยจำานวนขอ จากนนนำาระดบคณภาพเฉลยมาเทยบกบเกณฑการตดสนคณภาพและสรปผลการประเมน

สรประดบคณภาพดานทกษะ/กระบวนการ (เขยนเครองหมาย ลงในชอง ) ดมาก, ด พอใช ควรปรบปรง


2.34–3.00

1.67–2.33

1.00–1.66


ด

2พอใช

1ควร

ปรบปรง



หนวยการเรยนรท 2 พชใกลตว





1. รดนำาตนไมไดถกวธ2. ถอนและเกบวชพชได3. ตรวจสอบผลงานการรดนำาตนไม การถอนและเกบวชพช

2. ทกษะการใช วสด อปกรณ และเครองมอ

1. เลอกวสด อปกรณ และเครองมอในการทำางานไดเหมาะสม2. ใชวสด อปกรณ และเครองมอในการทำางานไดอยางปลอดภย3. จดเกบวสด อปกรณ และเครองมอทใชแลวไดถกวธ


1. ใหความรวมมอกบกลม2. ทำางานตามหนาททไดรบมอบหมาย


3. แสดงความคดเหนเกยวกบการทำางาน4. ใหความชวยเหลอเกยวกบการทำางานแกเพอนในกลม






2.34–3.00

1.67–2.33

1.00–1.66


ด

2พอใช

1ควร

ปรบปรง



หนวยการเรยนรท 3 ชางประดษฐนอย

สำาหรบนกเรยนประเมนตนเองคำาชแจง ใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ในชองวางทตรงกบความเปนจรง




1. พบของเลนจากกระดาษได2. ตรวจสอบผลงานการพบกระดาษได3. บำารงรกษาของเลนไดถกวธ

2. ทกษะการใช วสด อปกรณ และเครองมอ

1. เลอกใชเครองมอไดถกตองเหมาะสม

2. จดเกบเครองมอทใชแลวไดถกวธ



คะแนนทได


คะแนนรวมระดบคณภาพเฉลย






2.34–3.00

1.67–2.33

1.00–1.66


ด

2พอใช

1ควร

ปรบปรง






1. นำาขอมลมาใชไดถกตอง

2. แสวงหาขอมลจากแหลงขอมลใกลตวทนาเชอถอ






10. เครองมอประเมนสมรรถนะและภาระงานของนกเรยนโดยใชมตคณภาพ (Rubrics)


หมายเหต การหาระดบคณภาพเฉลยหาไดจากการนำาคะแนนทไดในแตละชวงมารวมกนแลวหารดวยจำานวนขอ จากนนนำาระดบคณภาพเฉลยมาเทยบกบเกณฑการตดสน คณภาพและสรปผลการประเมน


กระบวนการทำางาน เปนการลงมอทำางานดวยตนเอง โดยมงเนนการฝกวธการทำางานอยสมำาเสมอทงการทำางานเปนรายบคคลและการทำางานเปนกลม เพอใหสามารถทำางานไดบรรลเปาหมายโดยขนตอนของกระบวนการทำางาน ไดแก การวเคราะหงาน การวางแผนการทำางาน การปฏบตงาน และการประเมนผลการทำางาน

ตวอยางแบบประเมนการทำางานตามกระบวนทำางาน


2.34–3.00

1.67–2.33

1.00–1.66


ด

2พอใช

1ควร

ปรบปรง


เรอง__________________________________________________กลมท_______________________ภาคเรยนท___________________ชน___________________________

รายการประเมน ระดบคณภาพ1 2 3 4

1. การวเคราะหงาน2. การวางแผนการทำางาน3. การปฏบตงาน4. การประเมนผลการทำางาน

เกณฑการประเมน แยกตามขนตอนของกระบวนการทำางาน 4 ขนตอน ดงน1. การวเคราะหงาน4 หมายถง วเคราะหรายละเอยดของงานไดครบถวนดวยตนเอง3 หมายถง วเคราะหรายละเอยดของงานไดครบถวนและตองการความชวยเหลอจากครเปนบางครง2 หมายถง วเคราะหรายละเอยดของงานไดครบถวน แตตองไดรบความชวยเหลอจากครบอยครง1 หมายถง วเคราะหรายละเอยดของงานไมครบถวน ตองการความชวยเหลอจากครตลอดเวลา

2. การวางแผนการทำางาน4 หมายถง กำาหนดวธการทำางานตามลำาดบกอน หลงไดถกตองเหมาะสมกบเวลาทกำาหนดไดดวยตนเอง–3 หมายถง กำาหนดวธการทำางานตามลำาดบกอน หลงไดถกตองเหมาะสมกบเวลาทกำาหนดและตองการ–

ความชวยเหลอจากครเปนบางครง


2 หมายถง กำาหนดวธการทำางานตามลำาดบกอน หลงไดถกตอง– แตใชเวลาเกนทกำาหนด และตองการ ความชวยเหลอจากคร1 หมายถง กำาหนดวธการทำางานตามลำาดบกอน หลงไดไมถกตอง– และไมเหมาะสมกบเวลาทกำาหนด จงตองการความชวยเหลอจากครตลอดเวลา

3. การปฏบตงาน4 หมายถง ปฏบตงานตามแผนทวางไวไดอยางถกตองรวดเรว และปลอดภย3 หมายถง ปฏบตงานตามแผนทวางไวไดอยางถกตอง และปลอดภย2 หมายถง ปฏบตงานตามแผนทวางไวไดอยางถกตอง แตครตองคอยดแลและแนะนำาเปนบางครง1 หมายถง ปฏบตงานตามแผนทวางไวไดอยางถกตองแตครตองคอยดแลและแนะนำาบอยครง

4. การประเมนผลการทำางาน4 หมายถง ตรวจสอบผลการปฏบตงานและปรบปรงแกไขขอบกพรองในการปฏบตงานไดดวยตนเอง3 หมายถง ตรวจสอบผลการปฏบตงานและปรบปรงแกไขขอบกพรองในการปฏบตงานไดแตครตองคอย ดแลและแนะนำาเปนบางครง2 หมายถง ตรวจสอบผลการปฏบตงานและปรบปรงแกไขขอบกพรองในการปฏบตงานไดแตครตองคอย ดแลและแนะนำาบอยครง1 หมายถง ตรวจสอบผลการปฏบตงานและปรบปรงแกไขขอบกพรองในการปฏบตงานไดบางโดยครตอง


คอยดแลและแนะนำาตลอดเวลา


โครงงาน เปนการจดการเรยนรทสงเสรมใหนกเรยนไดลงมอปฏบตและ ศกษาคนควาดวยตนเองตามแผนการดำาเนนงานทนกเรยนไดจดขนโดยครชวยใหคำาแนะนำาปรกษากระตนใหคดและตดตามการปฏบตงานจนบรรลเปาหมาย

ตวอยางแบบประเมนโครงงาน

เรอง_________________________________________________________กลมท__________________ภาคเรยนท____________________ชน_______________________

เลขท

ชอ–สกล

รายการประเมน รวมจำานวนรายการท

ผานเกณ

ฑขนตำา

สรป

กำาหน

ดประ

เดนป

ญหา

ชดเจ

น

วางแ

ผนกำา

หนดข

นตอน

การแ

กปญ

หาได

อยาง

เหมา

ะสม

ลงมอ

ปฏบต

ตามแ

ผน

สามา

รถนำา

ไปใช

แกปญ

หาใน

ชวตป

ระจำา

วน

เขยน

รายง

านนำา

เสนอ

ผาน

ไมผาน

1


2345

เกณฑการประเมน1. กำาหนดประเดนปญหาชดเจนแยกตามองคประกอบยอย 5 ดาน

4 หมายถง กำาหนดประเดนปญหาไดดวยตนเองปญหาทกำาหนดมความเฉพาะเจาะจงชดเจนดมาก3 หมายถง กำาหนดประเดนปญหาไดดวยตนเองปญหาทกำาหนดมความเฉพาะเจาะจงชดเจนด2 หมายถง กำาหนดประเดนปญหาไดดวยตนเองเปนบางสวนปญหาทกำาหนดมความเฉพาะเจาะจง ชดเจนพอใช1 หมายถง กำาหนดประเดนปญหาดวยตนเองไมได

2. วางแผนกำาหนดขนตอนการแกปญหาไดเหมาะสม4 หมายถง ออกแบบวธการ ขนตอนการแกปญหา ระบควบคมตวแปรไดถกตองเหมาะสม3 หมายถง ออกแบบวธการ ขนตอนการแกปญหา ระบควบคมตวแปรไดคอนขางเหมาะสม2 หมายถง ออกแบบวธการ ขนตอนการแกปญหา ระบควบคมตวแปรไดเหมาะสมพอใช1 หมายถง ออกแบบวธการ ขนตอนการแกปญหา ระบควบคมตวแปรไดไมเหมาะสม

3. ลงมอปฏบตตามแผน4 หมายถง ลงมอแกปญหาตามขนตอนทกำาหนดไวอยางครบถวนจรงจง สามารถคนพบความร ขอคด


แนวทางการปฏบตตามประเดนปญหาทตงไวดวยตนเองทงหมด3 หมายถง ลงมอแกปญหาตามขนตอนทกำาหนดไวอยางครบถวนจรงจง สามารถคนพบความรขอคด

แนวทางการปฏบตตามประเดนปญหาทตงไวดวยตนเองเปนสวนใหญ2 หมายถง ลงมอปฏบตตามขนตอนทกำาหนดบาง แตไมครบถวน สามารถคนพบความร ขอคด แนว

ทางการปฏบตตามประเดนปญหาทตงไวดวยตนเองเปนบางสวน1 หมายถง ลงมอปฏบตตามขนตอนทกำาหนดไดนอยมาก ไมสามารถคนพบความร ขอคด แนวทาง การปฏบตตามประเดนปญหาทตงไว

4. สามารถนำาไปใช แกปญหาในชวตประจำาวน4 หมายถง นำาขอคนพบ วธปฏบตไปใชแกปญหาในชวตประจำาวนไดครบถวน ถกตองและตอเนอง3 หมายถง นำาขอคนพบ วธปฏบตไปใชแกปญหาในชวตประจำาวนไดครบถวน ถกตอง แตขาดความ

ตอเนอง2 หมายถง นำาขอคนพบ วธปฏบตไปใชแกปญหาในชวตประจำาวนไดเปนบางสวน และตองกระตน

เตอนใหปฏบตอยางตอเนอง1 หมายถง นำาขอคนพบ วธปฏบตไปใชแกปญหาในชวตประจำาวนไดนอยมาก หรอไมนำาไปใชเลย

5. เขยนรายงานนำาเสนอ4 หมายถง บนทกผลการศกษาคนควาและ นำาเสนอขอมลไดถกตองชดเจน แสดงใหเหนถงขนตอน

การวางแผนการลงมอแกปญหา และขอคนพบทไดครบถวน3 หมายถง บนทกผลการศกษาคนควาและนำาเสนอขอมลไดถกตองชดเจน แสดงใหเหนถงขนตอนการ


วางแผนการลงมอแกปญหา และขอคนพบทไดคอนขางครบถวน2 หมายถง บนทกผลการศกษาคนควาและ นำาเสนอขอมลไดบาง แสดงใหเหนถงขนตอนการวางแผน

การลงมอแกปญหา และขอคนพบทไดเพยงบางสวน1 หมายถง บนทกผลการศกษาคนควาและ นำาเสนอขอมลไดนอยมาก เหนขนตอนการวางแผน การลงมอ แกปญหา และขอคนพบทไดไมชดเจน

เกณฑการตดสนผลการเรยนนกเรยนตองมพฤตกรรมในแตละรายการอยางนอยระดบ 2 ขนไปจำานวน 3 ใน 5 รายการ


แฟม สะสม ผลงาน (Portfolio) เปนแหลงรวบรวมผลงานของนกเรยนอยางเปนระบบ ทนำามาใชประเมนสมรรถภาพของนกเรยน เพอชวยใหนกเรยน คร ผปกครอง หรอผทเกยวของเกดความเขาใจและมองเหนอยางเปนรปธรรมไดวา การปฏบตงานและผลงานของนกเรยนมคณภาพมาตรฐานอยในระดบใด

แฟมสะสมผลงานเปนเครองมอประเมนผลตามสภาพจรงทใหโอกาสนกเรยนไดใชผลงานจากทไดปฏบตจรงสอสารใหผอนเขาใจถงความสามารถทแทจรงของตน ซงผลงานทเกบคะแนนในแฟมสะสมผลงานมหลายลกษณะเชน การเขยนรายงาน บทความ การศกษาคนควา สงประดษฐ การทำาโครงงาน บนทก การบรรยาย บนทกการทดลองบนทกการอภปรายบนทกประจำาวนแบบทดสอบ

แบบบนทกความคดเหนเกยวกบการประเมนชนงานในแฟมสะสม ผลงานชอชนงาน___________________________ วนท__________ เดอน_______________ ป__________หนวยการเรยนรท____________________เรอง

รายการประเมน บนทกความคดเหนของนกเรยน1. เหตผลทเลอกชนงานนไวในแฟมสะสม ผลงาน

________________________________________________________________________________________

2. จดเดนและจดดอยของงานชนนมอะไรบาง

__________________________________________________________________________________________


3. ถาจะปรบปรงงานชนนใหดขนควร ปรบปรงอยางไร

__________________________________________________________________________________________

4. งานชนนควรไดคะแนนเทาใดเพราะเหตใด (ถากำาหนดใหคะแนนเตม 10 คะแนน)

__________________________________________________________________________________________

ความเหนของครหรอทปรกษา_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ความเหนของผปกครอง____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ผลการประเมนของครหรอทปรกษา____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


ตวอยางแบบประเมนแฟมสะสมผลงาน

เรอง____________________________________________________ กลมท_____________________ภาคเรยนท_______________________ชน_____________________


1. โครงสรางและองคประกอบ2. แนวความคดหลก3. การประเมนผล4. การนำาเสนอ

เกณฑการประเมน แยกตามองคประกอบยอย 4 ดาน

ระดบคณภาพ


1. โครงสรางและองคประกอบ4 ผลงานมองคประกอบทสำาคญครบถวนและจดเกบได

อยางเปนระบบ


3 ผลงานมองคประกอบทสำาคญเกอบครบถวนและสวนใหญจดเกบอยางเปนระบบ

2 ผลงานมองคประกอบทสำาคญเปนสวนนอย แตบางชนงานมการจดเกบทเปนระบบ

1 ผลงานขาดองคประกอบทสำาคญและการจดเกบไมเปนระบบ2. แนวความคดหลก

4 ผลงานสะทอนแนวความคดหลกของนกเรยนทไดความรทางการงานอาชพและเทคโนโลย มหลกฐานแสดงวามการนำาความรไปใชประโยชนไดมาก

3 ผลงานสะทอนแนวความคดหลกของนกเรยนทไดความรทาง การงานอาชพและเทคโนโลย มหลกฐานแสดงวาสามารถนำาความรไปใชในสถานการณตวอยางได

2 ผลงานสะทอนแนวความคดหลกของนกเรยนวาไดความรทางการงานอาชพและเทคโนโลยบาง มหลกฐานแสดงถงความพยายามทจะนำาไปใชประโยชน

1 ผลงานจดไมเปนระบบ มหลกฐานแสดงวามความร ทางการงานอาชพและเทคโนโลยนอยมาก



ระดบคณภาพ


3. การประเมนผล4 มการประเมนความสามารถและประสทธภาพการปฏบตงานและ

ผลงาน รวมทงมการเสนอแนะโครงการทเปนไปไดทจะจดทำาตอไปไว อยางชดเจนหลายโครงการ

3 มการประเมนความสามารถและประสทธภาพการปฏบตงานและผลงาน รวมทงการเสนอแนะโครงการทควรจดทำาตอไป

2 มการประเมนความสามารถและประสทธภาพการปฏบตงานและผลงานบาง รวมทงมการเสนอแนะโครงการทจะทำาตอไปแตไมชดเจน

1 มการประเมนประสทธภาพการปฏบตงานและผลงานนอยมาก และไมมขอเสนอแนะใด ๆ4. การนำาเสนอ

4 เขยนบทสรปและรายงานทมระบบด มขนตอน มขอมลครบ


ถวน มการประเมนผลครบถวน แสดงออกถงความคดรเรมสรางสรรค

3 เขยนบทสรปและรายงานแสดงใหเหนวามขนตอนการจดเกบผลงาน มการประเมนผลงานเปนสวนมาก

2 เขยนบทสรปและรายงานแสดงใหเหนวามขนตอนการจดเกบผลงาน มการประเมนผลเปนบางสวน

1 เขยนบทสรปและรายงานแสดงใหเหนวามขนตอนการจดเกบผลงาน แตไมมการประเมนผล

เกณฑการประเมนโดยภาพรวมระดบ

คณภาพรายการประเมน

4 ผลงานมรายละเอยดมากเพยงพอ ไมมขอผดพลาดหรอแสดงถงความไมเขาใจมความเขาใจในเรองทศกษาโดยมการบรณาการหรอเชอมโยงแนวความคดหลกตาง ๆ


เขาดวยกน

3

ผลงานมรายละเอยดมากเพยงพอและไมมขอผดพลาดหรอแสดงถงความไมเขาใจแตขอมลตาง ๆ เปนลกษณะของการนำาเสนอทไมไดบรณาการระหวางขอมลกบแนวความคดหลกของเรองทศกษา

2ผลงานมรายละเอยดทบนทกไว แตพบวาบางสวนมความผดพลาดหรอไมชดเจนหรอแสดงถงความไมเขาใจเรองทศกษา

1 ผลงานมขอมลนอยไมมรายละเอยดบนทกไว

การนำาเสนอผลงาน เปนการนำาผลจากการศกษาคนควาเกยวกบเรองใดเรองหนงทรวบรวมไวในรปของรายงานหรอชนงานมานำาเสนอใหผอนไดรบทราบและ เขาใจรปแบบ เนอหา และวธคดทเกยวของกบผลงานนน ๆ

รปแบบการประเมนตอไปนเปนตวอยางทใชประเมนผลการปฏบตงานหรอชนงานทครกำาหนดใหนกเรยนทำาตวอยาง

แบบประเมนการนำาเสนอผลงานของนกเรยนเรอง_______________________________________________________กลมท___________________ผปฏบต/กลม______________________ภาคเรยนท________________________ชน_______________________



1. ความรในเนอหา2. รปแบบการนำาเสนอ3. การใชสอประกอบการเสนอ4. การตอบคำาถาม

เกณฑการประเมน จำาแนกตามประเดนรายการประเมน มดงน1. ความรในเนอหา

4 หมายถง นำาเสนอเนอหาถกตอง ครบถวนหรอมากกวาทกำาหนด พรอมทงอธบายและขยายความเนอหาได3 หมายถง นำาเสนอเนอหาถกตอง ครบถวน แตอธบายรายละเอยดบางเรองไมได2 หมายถง นำาเสนอเนอหาถกตอง แตไมครบถวน และอธบายรายละเอยดไดเลกนอย1 หมายถง นำาเสนอเนอหาเปนบางเรอง และไมสามารถอธบายรายละเอยดเพมเตม

2. รปแบบการนำาเสนอ4 หมายถง มวธการนำาเสนอทนาสนใจ ชวนตดตาม และนำาเสนอขอมลหรอผลงานเปนลำาดบขนตอน อยางชดเจน

3 หมายถง มวธการนำาเสนอทนาสนใจ และนำาเสนอขอมลหรอผลงานเปนลำาดบขนตอน2 หมายถง นำาเสนอขอมลหรอผลงานโดยการอาน และจดหวขอไวไมเปนระบบ1 หมายถง ไมมการจดลำาดบขอมลทนำาเสนอ ทำาใหผฟงไมเขาใจเนอหาทนำาเสนอ


3. การใชสอประกอบการนำาเสนอ4 หมายถง ใชเทคโนโลยในการนำาเสนอ ใชภาพ แผนภม แผนผง ประกอบการนำาเสนออยางชดเจน สอทใชชวยสนบสนนเนอหาและการอธบายไดเปนอยางด

3 หมายถง ใชภาพ แผนภม แผนผง ประกอบการนำาเสนอ สอทใชชวยสนบสนนเนอหาและการอธบายได2 หมายถง ใชภาพ แผนภม ประกอบการนำาเสนอบางเปนบางครง และสอนนไมคอยสนบสนนเนอหาสาระ ทนำาเสนอ1 หมายถง ไมใชสอประกอบการนำาเสนอเลย

4. การตอบคำาถาม4 หมายถง เปดโอกาสใหผฟงแสดงความคดเหนหรอซกถาม โดยสามารถตอบคำาถามไดถกตองพรอมทง อธบายขยายความได3 หมายถง สามารถตอบขอซกถามได แตไมสามารถอธบายรายละเอยดเพมเตม2 หมายถง ตอบคำาถามงาย ๆ เกยวกบเนอหาทนำาเสนอได

1 หมายถง ไมสามารถตอบคำาถามเกยวกบเนอหาทนำาเสนอ

Documents

Plan/ประถม/07 การ... · Web viewภาระงานและการประเม นผลการเร ยนร ซ งเป นหล กฐานท แสดงว