Programa curricular de Formacion Ciudadana y civica

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

AREA: FORMACION CIUDADANA Y CIVICA

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 U.G.E.L.

:SANTA

1.2 Institucin Educativa

:N 88039 Javier Heraud - Santa

1.3 Ciclo

: VII

1.4 Gradoy Seccin

:CUARTO A B C1.5 Horas Semanales

:02

1.6 Profesor

:ALEJANDRO ZAVALA ENRIQUEZSILVIA ALVAREZ MURILLO

MARIA FELIPE ZEGARRA1.7 Ao Lectivo

:2014II. FUNDAMENTACION:

El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognitivos y socio-afectivos en el estudiante, que orienten su conciencia y actuacin cvicociudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra identidad de peruanos. El civismo y la ciudadana constituyen comportamientos complejos resultantes de la puesta en prctica de conocimientos, capacidades y actitudes el estudiante va adquiriendo o fortaleciendo progresivamente y que pone en constante ejercicio en sus diversos entornos.III. TEMAS TRANSVERSALES:

Educacin para el Amor, la Familia y la sexualidad:

Educacin en y para los Derechos Humanos:

Educacin Ambiental y Calidad de Vida:

Educacin para la Equidad de Gnero:IV. VALORES Y ACTITUDES:

VALORESACTITUDES

RespetoCumple con las normas de convivencia

ResponsabilidadPerseverancia en la tarea y trabajos

SolidaridadDisposicin cooperativa y democrtica

ToleranciaAsimila las opiniones y muestra empata

V. PROPOSITOS DE GRADO:

ORGANIZADORESCOMPETENCIASPROPOSITOS DEl GRADO

CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA

Se compromete como sujeto con derechos y responsabilidades, dispuesto a contribuir al logro de una cultura de legalidad y de paz, a partir de la prctica de valores cvicos y de una perspectiva inclusiva e intercultural. Analiza las caractersticas tnicas y lingsticas de la poblacin peruana y la importancia de la lengua materna en la configuracin de la identidad cultural. Analiza los elementos que originan el sentimiento de peruanidad y la importancia de conservar y defender nuestro patrimonio natural. Analiza las caractersticas de los grupos ms vulnerables, en el marco del respeto a los Derechos Humanos.

EJERCICIO CIUDADANOSe compromete a contribuir al fortalecimiento de las organizaciones e instituciones del sistema democrtico.Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su institucin educativa, localidad, regin y pas.

Analiza informacin relevante sobre los orgenes del Estado peruano y sobre las Constituciones peruanas. Explica el funcionamiento, organizacin y atribuciones de los Poderes del Estado. Analiza y reflexiona sobre el papel de los partidos polticos para la vida democrtica.

VI.- CALENDARIZACION 2014: I03 DE MARZO09 DE MAYO10

II12 DE MAYO25 DE JULIO11

VACACIONES DEL 28 DE JULIO AL 08 DE AGOSTO02

III11 DE AGOSTO17 DE OCTUBRE10

IV20 DE OCTUBRE 19 DE DICIEMBRE09

CLAUSURA A PARTIR DEL 20 DE DICIEMBRE 2014

VII.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:

UNIDADT I T U L OTIPO

Unidad 1La diversidad de riquezas de nuestro PasU. AX

Unidad 2La importancia de la tica en nuestra sociedadU. A.X

Unidad 3Organizacin del Estado peruanoU. A.X

Unidad 4Organizaciones de defensa de nuestra sociedadU. A.X

VIII.- CARTEL DE CONOCIMIENTOS:

SEM.BIM.CONOCIMIENTOS

1I Diversidad tnica y lingstica en el Per. Lenguas maternas e identidad cultural. Aspectos que fundamentan la peruanidad: El orgullo de ser peruano. El Per, uno de los pases ms ricos en biodiversidad. Factores que atentan contra la calidad ambiental. Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio natural. Problemas de convivencia en el Per. La violencia juvenil. Causas y tipos. Igualdad y equidad. Caminos para desarrollar la igualdad. Mecanismos para resolver conflictos: la conciliacin extrajudicial.

II Seguridad ciudadana: responsabilidad del Estado. Dispositivos de control de trnsito. Las seales. El semforo. La solidaridad social. Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres. La democracia y la norma. La Constitucin Poltica y la estructura del Estado. La tica y la vida moral. La tica en la vida poltica: la Carta Democrtica Interamericana. tica, pobreza y Derechos Humanos. La tica de la sociedad civil.

2III Orgenes del Estado peruano Caractersticas del Estado peruano Las Constituciones peruanas. Los poderes del Estado. Funcionamiento, organizacin y atribuciones. Organismos de administracin de justicia. Funciones. Sistema electoral. Funcionamiento, organizacin y atribuciones. Partidos polticos y democracia. Partidos polticos en el Per. Sociedad Civil. Instituciones y funciones. La participacin ciudadana como un derecho. Cultura tributaria: Obligaciones de los contribuyentes con negocio.

IV Acceso a la informacin para analizar una obra o un servicio pblico del gobierno regional nacional en el marco de la Ley de Transparencia. Presupuestos participativos locales y regionales. Plan de desarrollo concertado. Asambleas estudiantiles. Consejos educativos institucionales. Defensoras escolares. Municipios escolares. Clubes culturales. Organizaciones locales, regionales y nacionales.

X. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

METODOLOGIATECNICAS

METODOS

SOCIALIZADOS Juego de roles.

Entrevista.

Dinmica grupal.

METODOS

ACTIVOS Talleres

Plenaria

Lluvia de ideas

Museo

METODOS:

Analtico Intuitivo

Inductivo - Deductivo Mapas Conceptuales

Mapas Semnticos

Esquema de ideas.

De rejilla.

XI.RECURSOS:

HUMANOSMATERIALES

Alumnos Padres de familia Docentes

Papelotes Plumones Pizarra TV DVD

XII. EVALUACION:

Tipos: Entrada o diagnstico, proceso y salida

Instrumentos: Prueba oral, objetiva, de ensayo, autoevaluacin, Heteroevaluacin.

XIII. BIBLIOGRAFIA:

CIENCIAS SOCIALES 4to.: Grupo Editorial Norma

CONSTITUCION POLITICA DEL PERU

www.minedu.gob.peMARIA FELIPE ZEGARRA ALEJANDRO ZAVALA ENRIQUEZ

Docente DocenteSILVIA ALVAREZ MURILLODocente

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01TITULO. La diversidad de riquezas de nuestro Pas

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 UGEL

: SANTA

1.2 I.E.

: Javier Heraud

1.3 AREA

:FORMACION CIUDADANA Y CIVICA1.4 CICLO

: VII

1.5 GRADO Y SECCION: CUARTO A B1.6 DURACION

: 03 de Marzo al 09 de Mayo1.7 PROFESORES

: ALEJANDRO ZAVALA ENRIQUEZ SILVIA ALVAREZ MURILLO

MARIA FELIPE ZEGARRAII. JUSTIFICACIN:

El rea aborda los aprendizajes como aspectos de un mismo proceso formativo, articulado a diversas dimensiones (cultural, social, econmica, poltica) y mbitos de la vida social como la familia, la Institucin Educativa, la comunidad local, regional, nacional e internacional. Busca que los estudiantes participen activa, creativa y responsablemente en la construccin de una comunidad democrtica, en la que se reconozcan a s mismos y a los otros como sujetos de derecho e iguales en dignidad. En tal sentido se construyen normas que fomentan su participacin crtica, constructiva y autnoma en comunidad.

III. CAPACIDADES :

CAPACIDADES

FUNDAMENTALESCAPACIDADES

DE AREACAPACIDADES

ESPECIFICAS

PENSAMIENTO CREATIVO

PENSAMIENTO CRITICO

TOMA DE DESICIONES

SOLUCION DE PROBLEMASCONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA

Identifica, discrimina, organiza, infiere, analiza - selecciona, interpreta - juzga, evalua, comunica

EJERCICIO CIUDADANOIdentifica, utuliza - crea, analiza e interpreta, predice formula, juzga evalua, argumenta comunica.

IV. TEMA TRANSVERSAL:

Educacin en y para los Derechos Humanos

V. VALORES Y ACTITUDES:

VALORESACTITUDES


VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

C O N T E N I D O SAPRENDIZAJES ESPERADOSACTIVIDADES

ESTRATEGICASREC. MAT.HrS E M A N A S

12345678910

Diversidad tnica y lingstica en el Per. Lenguas maternas e identidad cultural. Aspectos que fundamentan la peruanidad El orgullo de ser peruano. El Per, uno de los pases ms ricos en biodiversidad. Factores que atentan contra la calidad ambiental. Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio natural. Problemas de convivencia en el Per. La violencia juvenil. Causas y tipos. Igualdad y equidad. Caminos para desarrollar la igualdad. Mecanismos para resolver conflictos: la conciliacin extrajudicial. Identifica las diversidades etnicas y linguisticas de nuestro pais. Identifica las lenguas maternas y la identidad cultural de las regiones del Per.

Argumenta el sentimiento de peruanidad en los habitantes del Per.

Argumenta el sentimiento de orgullo de ser peruano.

Discrimina a traves de la informacin sobre las riquezas de nuestro pais.

Analiza los factores que atentan contra la calidad ambiental.

Valora la defensa del patrimonio cultural de nuestro pas. Analiza los problemas de convivencia en el per y la violencia juvenil.

Asume su rol para valorar la igualdad y equidad como factores de desarrollo personal.

Explica los mecanismos para resolver los conflictos entre las personas.Presentacin de lminas y fotografas.

Lecturas motivadoras y temas reflexivos.

Presentacin introductoria a los temas en estudio.

Asignacin y trabajo por equipos.

Trabajo activo y responsable por cada equipo.

Aportan ideas a la discusin.

Sustentacin.

Debates y plenarios.

Conclusiones.

Comprobacin de los aprendizajes.Papelotes

Plumones

Impresos

Fotocopias

Pelculas

Textos

Folletos

Boletines

Mdulos2 h

2 h

2 h

2 h

2 h

2 h

2 h

2 h

2 h

2 hX

XX

X

X

X

X

X

XX

VII. EVALUACION:

INDICADORESINSTRUMENTOS

Identifica a traves de un ensayo las diversidades etnicas y linguisticas de nuestro pais.

Identifica en un texto escrito las lenguas maternas y la identidad cultural de las regiones del Per.

Argumenta con sus propias palabras el sentimiento de peruanidad en los habitantes del Per.

Argumenta con sus propias palabras el sentimiento de orgullo de ser peruano.

Discrimina a traves de un cuestionario a traves de la informacin sobre las riquezas de nuestro pais.

Analiza en grupo los factores que atentan contra la calidad ambiental.

Valora las opiniones de los demas sobre la defensa del patrimonio cultural de nuestro pas.

Analiza en grupo los problemas de convivencia en el per y la violencia juvenil.

Asume su rol para valorar la igualdad y equidad como factores de desarrollo personal.

Explica a traves de un texto escrito los mecanismos para resolver los conflictos entre las personas.

Lista de cotejo

Prueba escrita

Gua de observacin

Preguntas de ensayo

Lista de cotejo

Prueba oral

Comprobacin de

Aprendizajes

Ensayo

Preguntas de ensayo

Javier Heraud, Marzo del 2014MARIA FELIPE ZEGARRA ALEJANDRO ZAVALA ENRIQUEZ

Docente DocenteSILVIA ALVAREZ MURILLODocenteUNIDAD DE APRENDIZAJE N 03TITULO. Organizacin del Estado peruanoI. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 UGEL

: SANTA

1.2 I.E.

: Javier Heraud

1.3 AREA

:FORMACION CIUDADANA Y CIVICA

1.4 CICLO

: VII

1.5 GRADO Y SECCION: CUARTO A B

1.6 DURACION

: del 19 de Agosto al 21 de Octubre

1.7 HORAS SEMANALES: 02 Hrs.

1.8 PROFESOR

: EDER VELASQUEZ URIOL

II. JUSTIFICACIN:


III. CAPACIDADES :

CAPACIDADES


DE AREACAPACIDADES

ESPECIFICAS


PENSAMIENTO CRITICO

TOMA DE DESICIONES




IV. TEMA TRANSVERSAL:


V. VALORES Y ACTITUDES:

VALORESACTITUDES


VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:



123456789

Orgenes del Estado peruano. Caractersticas del Estado peruano

Las Constituciones peruanas.

Los poderes del Estado. Funcionamiento, organizacin y atribuciones.

Organismos de administracin de justicia. Funciones.

Sistema electoral. Funcionamiento, organizacin y atribuciones.

Partidos polticos y democracia. Partidos polticos en el Per.

Sociedad Civil. Instituciones y funciones.

La participacin ciudadana como un derecho. Argumenta sobre los orgenes del Estado peruano

Identifica las caractersticas del Estado peruano

Explica la evolucin de las Constituciones peruanas.

Valora el rol de los poderes del Estado.

Identifica los organismos de administracin de justicia. Explica las funciones y atribuciones del Sistema electoral.

Analiza los diversos partidos polticos y la institucionalidad democrtica en el Per.

Argumenta la importancia de la Sociedad Civil. Valora La participacin ciudadana como un derecho.

Presentacin de lminas y fotografas.






Sustentacin.


Conclusiones.


Plumones

Impresos

Fotocopias

Pelculas

Textos

Folletos

Boletines

Mdulos2 h

2 h

2 h

2 h

2 h

2 h

2 h

2 h

2 h

X

XX

X

X

X

X

X

X

VII. EVALUACION:


Argumenta a travs de una exposicin sobre los orgenes del Estado peruano

Identifica en el libro del rea las caractersticas del Estado peruano

Explica con sus propias palabras la evolucin de las Constituciones peruanas.

Valora el rol de los poderes del Estado.

Identifica en un texto escrito los organismos de administracin de justicia.

Explica con sus propias palabras las funciones y atribuciones del Sistema electoral.

Analiza de un texto escrito los diversos partidos polticos y la institucionalidad democrtica en el Per.

Argumenta con su grupo de trabajo, la importancia de la Sociedad Civil.

Valora La participacin ciudadana como un derecho.

Lista de cotejo

Prueba escrita

Gua de observacin

Preguntas de ensayo

Lista de cotejo

Prueba oral

Comprobacin de

Aprendizajes

Ensayo

Preguntas de ensayo

Javier Heraud, Agosto del 2009

____________________________________

EDER VELASQUEZ URIOL

PROFESOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04TITULO. Organizaciones de defensa de nuestra sociedadVII. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 UGEL

: SANTA

1.2 I.E.

: Javier Heraud

1.3 AREA

:FORMACION CIUDADANA Y CIVICA

1.4 CICLO

: VII

1.5 GRADO Y SECCION: CUARTO A B

1.6 DURACION

: del 22 de Octubre al 30 de Diciembre 20091.7 HORAS SEMANALES: 02 Hrs.

1.8 PROFESOR

: EDER VELASQUEZ URIOL

VIII. JUSTIFICACIN:


IX. CAPACIDADES :

CAPACIDADES


DE AREACAPACIDADES

ESPECIFICAS


PENSAMIENTO CRITICO

TOMA DE DESICIONES




X. TEMA TRANSVERSAL:


XI. VALORES Y ACTITUDES:

VALORESACTITUDES


XII. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:



123456789

Acceso a la informacin en el marco de la Ley de Transparencia. Presupuestos participativos locales y regionales. Plan de desarrollo concertado. Asambleas estudiantiles. Consejos educativos institucionales. Defensoras escolares. Municipios escolares. Organizaciones locales, regionales y nacionales Explica sobre el acceso a la informacin en el marco de la Ley de Transparencia. Argumenta los presupuestos participativos locales y regionales. Expone un plan de desarrollo concertado. Valora las asambleas estudiantiles. Analiza los Consejos educativos institucionales. Argumenta la importancia de las defensoras escolares. Explica el rol de los municipios escolares. Identifica las organizaciones locales, regionales y nacionales.Presentacin de lminas y fotografas.






Sustentacin.


Conclusiones.


Plumones

Impresos

Fotocopias

Pelculas

Textos

Folletos

Boletines

Mdulos2 h

2 h

2 h

2 h

2 h

2 h

2 h

2 hX

XX

X

X

X

X

X

X

VII. EVALUACION:


Explica a travs de un texto el acceso a la informacin en el marco de la Ley de Transparencia. Argumenta con sus propias palabras los presupuestos participativos locales y regionales. Expone un plan de desarrollo concertado. Valora las asambleas estudiantiles. Analiza en grupo de trabajo los Consejos educativos institucionales. Argumenta en un texto la importancia de las defensoras escolares. Explica con sus propis palabras el rol de los municipios escolares. Identifica a travs de un ensayo las organizaciones locales, regionales y nacionales

Lista de cotejo

Prueba escrita

Gua de observacin

Preguntas de ensayo

Lista de cotejo

Prueba oral

Comprobacin de

Aprendizajes

Ensayo

Preguntas de ensayo

Javier Heraud, Octubre del 2009

____________________________________

EDER VELASQUEZ URIOL

PROFESOR

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