rpt sains ting 5.doc

8/16/2019 rpt sains ting 5.doc

1/37

TEMA: MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN HIDUPAN

BIDANG PEMBELAJARAN: MIKROORGANISMA DAN KESANNYA KE ATAS HIDUPAN

MINGGU OBJEKTIFPEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITIPEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN NOTA

1 1.1Memahamipengelasanmikroorganisma

Memerhati slaid yang disediakan ataumelihat carta pelbagai jenismiroorganisma:

(a) menyenaraikan ciri-ciripelbagai jenis mikroorganisma

(b) mengelaskan mikroorganismamengikut kumpulan iaitubakteria, kulat, protozoa, virusdan alga berdasarkan ciri- ciriseperti saiz, bentuk atau ciri-

ciri lain.

Menonton video atau simulasikomputer dan membincangkantentang perkara yang berikut:

(a) pelbagai kumpulanmikroorganisma cth. akteria,kulat, protozoa, virus dan alga

(b) ciri-ciri setiap kumpulanmikroorganisma berdasarkanrupabentuk, saiz, cara

pembiakan, nutrisi dan habitat.

!elajar akan dapat :

• Menyenaraikan ciri-ciri pelbagai

jenis mikroorganisma

• Mengelaskan pelbagai kumpulan

mikroorganisma kepada bakteria,kulat, protozoa, virus dan alga

• Menghuraikan ciri-ciri bagi setiap

kumpulan mikroorganisma

" 1."Mensintesis ideatentang #aktor yang

Memerhatikan spesimen seperti rotisegar, roti berkulat, susu segar dansusu basi. $emudian membincangkan

!elajar akan dapat:

• mengenalpasti #aktor yang

Mengingatkanpelajar sentiasamengamalkan


2/37




mempengaruhipertumbuhanmikroorganisma

perkara berikut:a) Mengapa roti dan susu menjadi

rosakb) %aktor-#aktor yang

mempengaruhi pertumbuhanmikroorganisma

Merancang dan menjalankaneksperimen mengkaji bagaimana#aktor-#aktor berikut mempengaruhipertumbuhan mikroorganisma&

a) nutrisib) kelembapanc) cahayad) suhue) nilai p'

Membincangkan bagaimana setiap#aktor tersebut mempengaruhipertumbuhan mikroorganisma

mempengaruhi pertumbuhanmikroorganisma

• merancang eksperimen untuk

mengkaji kesan nutrien ke atas

pertumbuhan mikroorganisma• merancang eksperiman untuk

mengkaji kesan kelembapan keatas pertumbuhanmikroorganisma


mengkaji kesan cahaya ke ataspertumbuhan mikroorganisma


mengkaji kesan suhu ke ataspertumbuhan mikroorganisma


mengkaji kesan p' ke ataspertumbuhan mikroorganisma

• menerangkan bagaimana setiap

#aktor tersebut mempengaruhipertumbuhan mikroorganisma

langkah-langkahkeselamatansemasamenjalankaneksperimenyangmenggunakanmikroorganisma

Mengingatkanpelajarmikroorganismabolehmenyebabkanpenyakit

Mikroorganisma juga dikenalisebagai mikrob

1.Mengaplikasipengetahuantentangmikroorganismaber#aedah

Menonton video atau simulasikomputer dan membincangkankegunaan dan perananmikroorganisma&

a) pencernaan makananb) pereputanc) bidang perubatan, pertanian

dan perindustrian

!elajar akan dapat:

• menyatakan contoh kegunaan

mikroorganisma

• menerangkan dengan contoh

peranan dan kegunaanmikroorganisma

ama sainti#ikmikroorganismatidak diperlukan


3/37




Menjalankan aktiviti berkaitankegunaan dan perananmikroorganisma dalam pembuatan rotidan dadih (yogurt)

Mela*at kilang-kilang untuk mengkajibagaimana mikroorganisma digunakanuntuk menghasilkan makanan atauproduk perindustrian yang lain.

Mengumpul maklumat daripadamajalah, buku dan internet danmembincangkan potensi kegunaanmikroorganisma dalam pelbagaibidang.

• mencadangkan potensi kegunaan

mikroorganisma dalam pelbagaibidang

+ 1.+Menganalisis kesanmikroorganismaberbahaya kepadamanusia

Memerhati spesimen, model ataucarta tentang pereputan gigi danmembincangkan bagaimanamikroorganisma menyebabkan prosespereputan.

Mengumpul maklumat daripadaakhbar, buku, majalah dan internetatau menemuramah pakar perubatandan membincangkan lain-lain kesanberbahaya mikroorganisma ke atasmanusia seperti menyebabkankeracunan makanan dan penyakit-penyakit lain.

!elajar akan dapat:

• menyatakan kesan

mikroorganisma berbahaya keatas manusia,

• menghubungkaitkan jenismikroorganisma dengan penyakit,

• menghuraikan simptom utama

penyakit yang disebabkan olehmicroorganisma,

• Menghuraikan pelbagai cara

bagaimana mikroorganisma bolehmenyebabkan jangkitan


4/37




Membuat #olio atau buku skraptentang kumpulan mikroorganismayang menyebabkan penyakit-penyakityang berikut dan simptom-simptomutamanya:

(a) tuberkulosis, kolera danpelbagai penyakit kelaminseperti gonorrhea dan si#ilis-disebabkan oleh bakteria

(b) selsema, demam denggi,hepatitis dan indrom $urangaya ahan !enyakit(/0)-disebabkan oleh virus

(c) panau dan kurap- disebabkan

oleh kulat(d) malaria disebabkan olehprotozoa.

Menonton video atau simulasikomputer dan membincangkanpelbagai cara jangkitan penyakit yangdisebabkan oleh mikroorganisma iaitumelalui udara, air, makanan, sentuhandan vektor.

5 1.2Menganalisis cara-cara mencegah

jangkitan penyakityang disebabkanmikroorganisma

Mengumpul maklumat dari buku,akhbar, majalah, internet ataupunmela*at institusi seperti 0nstitut!enyelidikan !erubatan (0M3) dan!usat $a*alan 4ektor.

Membincangkan langkah-langkah

!elajar akan dapat:

• Menyenaraikan langkah-langkah

untuk mencegah jangkitan,

• Menghubungkaitkan ka*alan

vektor dengan tabiat dan kitaran


5/37




pencegahan jangkitan sepertipenga*alan vektor, pensterilan danimunisasi

Menjalankan aktiviti-aktiviti sepertiberikut:

(a) Melukis kitaran hidup vektorseperti nyamuk dan lalat

(b) Menghuraikan tabiat vektor,(c) Menghubungkaitkan kitaran

hidup dan tabiat vektor denganpenga*alan dan pencegahan

jangkitan penyakit.

Membincangkan pelbagai kaedahpensterilan seperti berikut:

(a) !enggunaan haba iaitu melaluipendidihan dan autokla#

(b) !enggunaan bahan kimia iaituantiseptic dan disin#ektan.

(c) !enggunaan sinaran iaitusinaran gama dan sinaran ultraungu

Menonton video atau simulasikomputer dan membincangkanperkara yang berikut:

(a) Maksud keimunan(b) 5enis keimunan dan contoh-

contohnya,(c) $epentingan keimunan.

Menjalankan aktiviti perbandingan jenis keimunan. Mempersembahkanpersamaan dan perbezaan di dalam

hidup vektor,

• Menerangkan dengan contoh

pelbagai kaedah pensterilan,

• Menyatakan maksud keimunan

•

Membandingbezakan pelbagai jenis keimunan,

• Menyatakan kepentingan imuniti.


6/37




bentuk paparan gra#ik.

6 1.6Memahami caramera*at penyakityang disebabkanolehmikroorganisma

Membincangkan cara mera*atpenyakit yang disebabkan olehmikroorganisma seperti penggunaanantibiotik dan antikulat. Menjalankan eksperimen mengkajikesan antibiotik ke atas bacteria.

Menjemput !ega*ai perubatan untukmemberi ceramah tentang

pengambilan ubat tanpa preskripsi dannasihat pega*ai perubatan.

!elajar akan dapat:

• Menyatakan langkah-langkah

untuk mera*at penyakit yangdisebabkan oleh mikroorganisma,

• Menyatakan kesan antibiotik ke

atas mikroorganisma,

• Menghuraikan bahaya

penggunaan ubat-ubatan tanpapenga*asan dan preskripsi doktor

6 1.7Menyedarike*ujudanmikroorganismayang dapatmemberikan kesanyang mendalam ke

atas kehidupanmanusia dankeseimbanganalam

Membincangkan kesanmikroorganisma terhadap :

(a) $ehidupan manusia(b) $eseimbangan alam sekitar

!elajar akan dapat:

• Menghuraikan peranan dan kesan

mikroorganisma kepada manusiadan keseimbangan alam


7/37

TEMA : PENYELENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN

BIDANG PEMBELAJARAN: 2.0 NUTRISI DAN PENGELUARAN MAKANAN




7 ".1Menilaikepentinganmengambilmakanan bernutrisidan mengamalkantabiat pemakananyang sihat

Menjalankan aktiviti menentukanperkara berikut :

(a) nilai kalori bagi kelasmakanan yang berbezaseperti protein, karbohidratdan lemak.

(b) nilai kalori bagi makananyang diambil semasasarapan pagi, makan tengahhari dan makan malam

Menonton simulasi video ataukomputer dan membincangkantentang perkara berikut:

(a) %aktor yang mempengaruhikeperluan kalori individu iaitu

jantina, saiz badan, umur,keadaan kesihatan, aktiviti#izikal dan iklim persekitaran.

(b) Masalah kesihatan berkaitandengan nutrisi seperti

malnutrisi, kegendutan,anoreksia dan penyakit yangberkaitan dengan tabiatpemakanan.

!elajar dapat :

• mengenalpasti nilai kalori untuk

kelas makanan yang berlainan,

• menganggarkan nilai kalori untuk

makanan yang dimakan,

• menerangkan #aktor yang

mempengaruhi keperluan kaloriindividu,

• menghubungkaitkan masalah

kesihatan dengan amalanpengambilan nutrisi dan tabiatpemakanan,

• me*ajarkan kepentingan

pengambilan makanan bernutrisidan mengamalkan tabiatpemakanan yang baik.

emasamenerangkantentangsimptom, sebabdan langkahuntukmengelakkanpenyakit hanyapeneranganyang ringkasdiperlukan.


8/37




!erbincangan dalam kumpulan danpembentangan tentang kepentinganpengambilan nutrisi yang seimbangdan tabiat pemakanan yang baik.

7 "."Menganalisiskeperluan nutrienoleh tumbuhan.

Mengumpul maklumat daripadabuku,majalah, internet, dan :

(a) membincangkan maksudmakronutrien,

(b) menyenaraikanmakronutrien, cth: karbon,hidrogen, oksigen, nitrogen,#os#orus, kalium, kalsium,magnesium dan sul#ur,

(c) membincangkan maksud

mikronutrien,(d) menyenaraikan mikronutriencth : boron, molibdenum,zink, mangan, kuprum dan#erum

Menonton simulasi video ataukomputer dan membincangkantentang:

(a) kesan kekurangan nitrogen,#os#orus dan kalium

terhadap prosespertumbuhan tumbuhan,

(b) #ungsi utama nitrogen,#os#orus dan kalium dalamproses pertumbuhantumbuhan.

!elajar dapat :

• menyatakan maksud

makronutrienstate,

• menyenaraikan makronutrien,

• menyatakan maksud mikronutrien,

• menyenaraikan mikronutrien,

• menyatakan kesan kekurangan

nitrogen, #os#orus dan kaliumdalam proses pertumbuhantumbuhan,

• menyatakan #ungsi utama

nitrogen, #os#orus dan kaliumdalam proses pertumbuhantumbuhan.


9/37




8 850/ 89// 1

9 ".Menganalisis $itaritrogen dankepentingannya

Memerhati carta, simulasi videoatau komputer tentang $itaritrogen dan membincangkanperkara-perkara yang berikut :

(a) $itar itrogen(b) proses-proses yang terlibat

dalam $itar itrogen.(c) kepentingan $itar itrogen.

Melukis dan melabelkan gambarrajah $itar itrogen.


• menghuraikankan kitar nitrogen

• menerangkan proses-proses yang

terlibat dalam $itar itrogen.

• menerangkan kepentingan $itar

itrogen

80 !;3;


10/37

BIDANG PEMBELAJARAN: 3. PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN




9 .1Menganalisiskeseimbanganalam semulajadi

Menonton video atau simulasikomputer dan membincangkantentang perkara yang berikut&

(a) maksud keseimbangan alam

(b) peranan tiga kitar semulajadidalam mengekalkankeseimbangan alam,cth :kitarnitrogen, kitar karbon dan kitarair.

Mela*at taman dan menjalankanaktiviti-aktiviti berikut:

(a) menyenaraikan organisma(b) melukis siratan makanan,(c) membincangkan peranan

siratan makanan dalammengekalkan keseimbanganalam

Mengumpul maklumat daripada buku,

akbar, majalah dan internet tentangbencana alam.

Membentangkan dan membincangkantentang perkara yang berikut :

(a) kesan bencana alam terhadapkeseimbangan alam,

(b) cara mengekalkan


• Menghuraikan maksud

keseimbangan alam ,

• Menyatakan kitar semulajadi yang

membantu dalam mengekalkankeseimbangan alam,

• Menerangkan bagaimana kitar

semulajadi dapat membantudalam mengekalkankeseimbangan alam,

• Menerangkan bagaimana siratan

makanan dapat membantu dalammengekalkan keseimbanganalam.

• Menerangkan dengan contoh

kesan bencana alam terhadapkeseimbangan alam,


11/37




keseimbangan alam. • Mencadangkan cara-cara untuk

mengekalkan keseimbanganalam,

1= ."Menganalisis kesanpencemaranterhadap alamsekitar

Mengumpul maklumat daripadabuku,akbar, majalah dan internetmembincangkan tentang:

!unca pencemaran alam sekitarseperti :

(a) penggunaan bahan api #ossilyang tidak terka*al,

(b) pembuangan sisa bahansampingan,bahan toksik,

bahan radioakti#, asap danhaba daripada kilang,

(c) penggunaan baja kimia, racunserangga perosak dan racunkulat yang tidak terka*al dalampertanian,

(d) pengeluaran bunyi ,asap dangas beracun daripadakenderaan dan jentera,

(e) pembuangan sampah sepertiplastik, sisa makanan, sisapepejal dan pembuangan

bahan kumbahan ,(#) penggunaan kloro#lurokarbon

dalam aerosol, alat pengha*adingin dan peti sejuk danpembuangan secara tidakteratus peralatan elektrikseperti alat pengha*a dingindan peti sejuk yang

!elajar akan dapat:

• Mengenal pasti punca-punca

pencemaran terhadappersekitaran,

• Menerangkan kesan pencemaran

terhadap alam sekitar,

• Menghuraikan pemanasan global,

• Menghubungkaitkan kesan rumahhijau dengan pemanasan global,

• Menyatakan maksud lapisan

ozon,

• Menerangkan kepentingan lapisan

ozon

• Menyatakan bahan kimia yang

memusnahkan lapisan ozon

• Menyenaraikan sumber bahan

kimia yang memusnahkan lapisanozon,

• Menerangkan kesan pemusnahan

lapisan ozon keatas hidupan.


12/37




mengandungi %

$esan pencemaran alam sekitar keatas :

(a) kesihatan manusia(b) habitat dan alam semulajadi,(c) kepupusan spesis,(d) kehilangan sumber ekonomi.

Menonton video atau simulasikomputer:

(a) pemanasan global(b) kesan rumah hijau dan

hubungannya dengan

pemanasan global,(c) lapisan ozon dankepentingannya

(d) bahan kimia seperti % danoksida nitrogen yang bolehmemusnahkan lapisan ozon

(e) bahan kimia dalam stero#om,(#) bahan penyejuk dan aerosol

yang boleh memusnahkanlapisan ozon,

(g) kesan kemusnahan lapisanozon ke atas hidupan.

1= .Mensintesis ideatentangpemeliharaan danpemuliharaan alamsekitar danpenga*alan

Menonton video tentang pemeliharaandan pemuliharaan alam sekitar danmembincangkan kepentinganpemeliharaan dan pemuliharaan alamsekitar.

Membincangkan perkara yang berikut:


• menyatakan kepentingan

pemeliharaan dan pemuliharaanalam sekitar,


13/37




pencemaran(a) penga*alan pencemaran alam

sekitar,(b) contoh bagaimana

pemeliharaan dan

pemuliharaan dapatmenyumbang kepadapersekitaran yang bersih dansihat

Menjalankan projek untuk mengkaji :

(a) langkah- langkah yang telahdilambil untuk memelihara danmemulihara alam sekitar.

(b) impak yang terhasil daripadalangkah-langkah telah

dijalankan.

• menjanakan idea tentang

penga*alan pencemaran alamsekitar,


bagaimana pemeliharaan danpemuliharaan alam sekitar dapatmenyumbangkan kepadapersekitaran yang bersih dan sihat

1= .+Menilaikepentinganpengurusansumber alamsecara terancangdalammengekalkan

keseimbanganalam

Membincangkan cara pengolahansumber alam yang terancang untukmengekalkan keseimbangan alam

Menonton video atau simulasikomputer dan menulis laporantentang:

(a) kesan pengolahan sumberalam yang tidak terancang,

(b) $eperluan pengurusan alamsekitar yang teratur

!elajar akan dapat:

• Menjana idea tentang cara-cara

yang sesuai untuk pengolahansumber alam bagi mengekalkankeseimbangan alam semulajadi,


$esan-kesan pengolahansumber alam yang tidak terancang,

• me*ajarkan keperluan bagi

pengurusan alam sekitar yangterancang


14/37




1= .2Mengamalkansikapbertanggungja*ab

keataspemeliharaan danpemuliharaan alamsekitar

Merancang dan mengamalkan sikapyang baik untuk memelihara danmemulihara alam sekitar melaluiaktiviti-aktiviti berikut:

(a) $empen kesedaran tentang

mengurangkan, menggunasemula dan mengitar semula,

(b) menjejak denai (jungletracking) untuk menghargaikeindahan alam semulajadidan persekitaran yang tidaktercemar,

(c) mengambil beberapa ka*asanseperti pantai, sungai, bukit

dan hutan untuk dipelihara dandipulihara bagi memupuk sikapmengambil berat danbertanggungja*ab,

(d) Menulis kertas cadangan cara-cara untuk memelihara danmemulihara persekitarandalam komuniti setempat

!elajar dapat :

• mengamalkan sikap yang baik

untuk memelihara danmemulihara alam sekitar


15/37

TEMA: JIRIM DALAM ALAM

BIDANG PEMBELAJARAN: .0 SEBATIAN KARBON

OBJEKTIFCADANGAN AKTIVITI


16/37

OBJEKTIFPEMBELAJA

RAN



12 +.1Menganalisis$epelbagaianebatian$arbon

Memerhatikan pelbagai sampelsebatian karbon dan bukansebatian karbon.Membincangkanmaksud sebatian karbon.

Menonton video atau simulasikomputer dan membincangkan

sebatian organik dan sebatianbukan organik dari segi:

umber ciri-ciri iaitu:

(a) kandunganunsur-unsur (b) logam atau bukan logam(c) perubahan semasa

dipanaskan

Menjalankan aktiviti untukmembuat perbandingan antara

sebatian organik dan sebatianbukan organik.Mempersembahkan perbandingandalam bentuk paparan gra#ik

Mengelaskan sampel sebatiankarbon kepada sebatian organikdan sebatian bukan organik.Mengumpulkan maklumatdaripada buku , majalah daninternet dan bincangkanhidrokarbon dan sumbernya.


• Menyatakan maksud sebatian

karbon,


organik,

• Memberikan contoh sebatian

organik:


bukan organik,

• Memberikan contoh sebatian

bukan organik:

• Membanding dan membezakan

sebatian organik dengansebatian bukan organik

• Mengelaskan bahan kepada

bahan organic dan bukanorganic

• Menyatakan maksud

hidrokarbon

• Menyenaraikan sumber

hidrokarbon

12 +."Menganalisisalkohol dankesannyakepadakesihatan

Mengumpulkan maklumatdaripada buku, surat khabar,majalah dan internet tentangalkohol.

Membincangkan tentang perkaraberikut:

(a) 8nsur yang terdapat dalam


• menyatakan unsur yang

terdapat dalam alkohol

• memberi contoh alkohol

• menghuraikan proses

penghasilan alkohol

• menyatakan ciri umum alkohol

• menyenaraikan kegunaan

!elajar perlumengetahuipersamaan umumdalam perkataanuntuk menunjukkanpembentukan ester.


17/37

TEMA: DAYA DAN GERAKAN

BIDANG PEMBELAJARAN: 5.0 DAYA


18/37




!5 2.1Menganalisis gerakankenderaan di atasdarat

Memerhatikan sebuah basikaldan membincangkan strukturdan prinsip operasinya.

Menonton carta,video atausimulasi komputer danmembincangkan :

struktur dan prinsip operasikenderaan berenjin.

struktur dan operasi:

enjin petrol empat lejangenjin diesel empat lejangenjin petrol dua lejang

Membandingkan danmembezakan struktur , prinsipoperasi enjin dan kecekapanenjin bagi:

enjin petrol empat lejangdengan enjin dieselempat lejang.

enjin petrol empat lejang

dengan enjin petrol dualejang.

Menggambarkan persamaandan perbezaan dalam bentukpaparan gra#ik.

Membincangkan perhubungan di


• menerangkan struktur dan prinsip

operasi kenderaan tidak berenjin


operasi kenderaan berenjin


operasi enjin petrol empat lejang


operasi enjin diesel empat lejang

• menerangkan struktur dan prinsipoperasi enjin petrol dua lejang

• membandingkan dan membezakan

struktur dan prinsip operasi enjinpetrol empat lejang dan enjin dieselempat lejang


19/37





























20/37





























21/37





























22/37





























23/37





























24/37





























25/37





























26/37





























27/37





























28/37

TEMA : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INDUSTRI DALAM MASYARAKAT

BIDANG PEMBELAJARAN: ".0 TEKNOLOGI MAKANAN #$% PENGHASILAN MAKANAN




" 6.1Menganalisis kaedahdan bahan yangdigunakan dalamteknologipemprosesanmakanan

Menjalankan pemerhatian ke atassampel makanan segar dan makananyang telah diproses.

Membincangkan tentang perkara yangberikut :

(a) makanan yang telah diprosesdan contoh

(b) tujuan memproses makananbahan kimia yang digunakandalam pemprosesan makananseperti bahan a*et, pe*arna,

peluntur,perisa, penstabil,pemanis, pengantioksida danpengemulsi

(c) #ungsi bahan kimia dalampemprosesan makanan .

Menonton video atau simulasikomputer dan membincangkan tentangteknologi yang digunakan:

a) pemprosesan makanan seperti:

0. pempasteuran00. pendehidratan000. penyejukbekuan04. kering beku4. pendinginan

40. penyinaran

b) pembungkusan makananseperti:


• menghuraikan pemprosesan

makanan,

• memberi contoh makanan

yang telah diproses

• menerangkan tujuan

memproses makanan

• menyatakan jenis bahan kimia

yang digunakan dalam

pemprosesan makanan• menerangkan #ungsi bahan

kimia yang digunakan dalampemprosesan makanan


teknologi yang digunakandalam pemprosesan danpembungkusan makanan

• menerangkan kesan

penggunaan berlebihan bahankimia dalam pemprosesanmakanan


29/37




0. pengetinan00. pembungkusan vakum

Mengumpul maklumat daripada buku,majalah, internet dan menjalankanperbincangan tentang kesan

penggunaan bahan kimia yangberlebihan dalam pemprosessanmakanan ke atas kesihatan .

" 6."Menganalisis carauntuk meningkatkanpengeluaranmakanan

Membincangkan keperluanmempertingkatkan kualiti pengeluaranmakanan.

Mengumpul maklumat daripada buku,majalah, internet dan menjalankanperbincangan tentang cara untukmeningkatkan kualiti dan kuantiti dalampengeluaran makanan seperti

0. penggunaan baka yangbermutu

00. penggunaan teknologi moden000. pendidikan dan bimbingan

untuk petani04. penyelidikan dan pembangunan4. penggunaan tanah dan

ka*asan perairan secaraoptimum

40. pengurusan tanah yang cekapMenonton video atau komputersimulasi dan menjalankanperbincangan tentang :

(a) maksud makanan yang diubahsuai secara kejuruteraangenetik

!elajar dapat :

• menerangkan keperluan

mempertingkatkan kualiti dankuantiti pengeluaran makanan


kaedah untuk

mempertingkatkan kualiti dankuantiti pengeluaran makanan

• menghuraikan dengan contoh

maksud makanan diubah suaisecara kejuruteraan genetik

• menyatakan kebaikan dan

keburukan makanan yangdiubahsuai secarakejuruteraan genetik


30/37




(b) si#at makanan yang diubah suaisecara kejuruteraan genetik

Menjalankan perbahasan tentangkebaikan dan keburukan makanan

yang diubah suai secara kejuruteraangenetik

"+6.Menghargaisumbangan teknologidalam pengeluranmakanan untukmeningkatkankesejahteraan hidup

Mela*at institusi seperti Malaysian /gricultural 3esearch andevelopment 0nstitute (M/30),9embaga $elapa a*it Malaysia(M!>) dan institusi pengajian tinggiuntuk mengumpul maklumat danmenulis laporan tentang maklumatyang dikumpulkan.

Membincangkan apa yang akanberlaku jika penambahan penduduklebih cepat daripada pembangunanteknologi makanan atau sebaliknya

!elajar akan dapat:

• Menghuraikan aktiviti

penyelidikan danpembangunan(3?) dalampengeluaran makanan

• meramalkan kehidupan

manusia jika berlaku

ketidakseimbangan antarapenambahan pendudukdengan kemajuan teknologipengeluaran makanan

"+ 6.+Mengamalkanpemikiran kritis dananalitis dalammembuat pemilihanmakanan yang

diproses

Mengumpul maklumat daripadapersatuan pengguna atau internettentang /kta Makanan dan !eraturanMakanan

Membincangkan keperluan pendidikan

kepada pengguna supaya ber#ikirankritis dan analitis bila memilih makananyang diproses

Membincangkan maklumat pada labelmakanan yang diproses seperti

(a) bahan kimia yang digunakan didalam makanan

!elajar akan dapat:

• me*ajarkan keperluan

pendidikan kepada penggunatentang amalan pemilihanmakanan yang diproses

• mempraktikkan pemikiran kritisdan analitis semasa memilihmakanan yang diproses


31/37




(b) tarikh luput(c) ramuan

Menjalankan aktiviti untukmembincangkan maklumat yang tidak

lengkap pada label dan pembungkusmakanan.

Memilih satu makanan yang diprosesselepas menganalisis maklumat padalabel.

TEMA: PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DAN INDUSTRI DALAM MASYARAKAT

BIDANG PEMBELAJARAN: &.0 BAHAN SINTETIK DALAM INDUSTRI!




"7 7.1 Memahamipolimer sintetik.

Memerhatikan objek yangdiperbuat daripada polimersintetik dan membincangkan

polimer sintetik dengankegunaannya.

Menonton video atau simulasikomputer dan membincangkanproses pembuatan polimersintetik seperti getah sintetik ,plastik dan gentian sintetik

!elajar akan dapat:

• Menyenaraikan polimer sintetik

• Menyatakan kegunaan polimer

sintetik,

• Menjelaskan proses

pembuatan polimer sintetik

• Menghubungkaitkan ciri-ciri

umum getah sintetik dengankegunaannya.


32/37




Membincangkan ciri-ciriumum getah sintetik danmengaitkan ciri-ciri ini kepadakegunaan getah sintetik.

Mengumpul maklumatdaripada buku , majalah , suratkhabar atau internet tentangbarangan yang diperbuatdaripada getah sintetik dangabungan getah asli dengangetah sintetik.

Menjalankan aktiviti untukmembanding danmembezakan getah asli dan

getah sintetik.Mempersembahkanpersamaan dan perbezaandalam bentuk paparan gra#ik.

• Memberikan contoh barangan

yang diperbuat daripada getahsintetik

• Memberikan contoh barangan

yang diperbuat daripada

kombinasi getah asli dan getahsintetik

• Membanding dan membezakan

getah sintetik dengan getah asli

"77."Menganalisisplastik

Memerhatikan pelbagaisampel termoplastik danplastik termoset.

(a) membincangkan perkaraberikut :

i. contoh-contoh plastikdan kegunaannya ii. jenis-jenis plastik iaitu

termoplastik danplastiktermoset

iii. mencirikantermoplastik

dan plastik termoset

!elajar akan dapat:

• Menyenaraikan contoh

contoh plastik.

• Menyenaraikan kegunaan

plastik.

• Menyatakan jenis plastik

• Menyenaraikan ciri-ciri bahan

termoplastik

• Menyenaraikan ciri-ciri bahan


33/37




(a) mengelaskan barangan

plastik kepadatermoplastik dan plastiktermoset

Menjalankan aktiviti untukmembanding danmembezakan termoplastik danplastik termoset.Mempersembahkanpersamaan dan perbezaandalam bentuk paparan gra#ik.

Mengumpul maklumatdaripada buku , majalah , suratkhabar atau internet danmembuat laporan tentangpotensi kegunaan plastik.

Menonton video atau simulasikomputer dan membincangkan:

(a) kesan pelupusan tidakterancang bahanplastik ke atas alamsekitar.

(b) !engurusan terancangdalam pelupusanplastik

plastik termoset

• Mengelaskan pelbagai

barangan plastik kepadatermoplastik dan plastik

termoset

• Membandingkan dan

membezakan termoplastik danplastik termoset

• Mencadangkan potensi

kegunaan plastik

• Menerangkan kesan pelupusan

tidak teratur bahan plastikterhadap alam sekitar.

• Menerangkan pengurusan

terancang dalampelupusan plastik


34/37




"7 7.Mengamalkan

sikapbertanggungja*abdalam pelupusanpolimer sintetik

Mengundang seorang pega*aikesihatan umum untuk

memberikan ceramah tentangpelupusan bahan polimersintetik dan membuat laporantentang maklumat yang telahdikumpulkan.

Menjalankan aktiviti aktivitiberikut bagi mencari caramelupuskan bahan polimersintetik untuk memeliharaalam sekitar:

(a) umbangsaran(b) kem kesedaran(c) la*atan ke pusat

pengurusan bahanbuangan

(d) menyediakan bekasbuangan khas untukpolimer sintetik

!elajar akan dapat:

• Menerangkan kepentinganpelupusan terancang bahanpolimer sintetik

• Mencadangkan cara-cara

melupuskan bahan polimersintetik untuk memelihara alamsekitar

•

Mengamalkan sikap yang baikdalam melupuskan bahanpolimer sintetik

TEMA: PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DAN INDUSTRI DALAM MASYARAKAT

BIDANG PEMBELAJARAN: 8.0 ELEKTRONIK DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT 'ICT(

OBJEKTIFPEMBELAJARAN


HASIL PEMBELAJARAN VOCABULARY


35/37




"@ @.1Memahami radio

Memerhatikan ciri-cirigelombang iaitu amplitud ,#rekuensi, panjang gelombangdan halaju gelombang denganmenggunakan osiloskop.

Memerhatikan carta spektrumelektromagnet untukmengenal pasti kedudukangelombang radio dalamspektrum gelombangelektromagnet.

Menonton video atau simulasikomputer dan membincangkanbagaimana ciri-ciri gelombangradio digunakan dalam

komunikasi.

!elajar akan dapat:

• Menjelaskan ciri-ciri gelombang

• Mengenalpasti kedudukan

gelombang radio di dalamspektrum elektromagnet

• Menghubungkaitkan ciri-ciri

gelombang radio dalamkomunikasi

/mplitud amplitude

pektrum electromagnet-electromagnetic spectrum

#rekuensi - #reAuency

osiloskop- oscilloscope

gelombang radio radio*ave

panjang gelombang *avelength

halaju gelombang *avevelocity

"@ @."Menganalisis$omunikasi radio

Memerhatikan danmengenalpasti simbol-simbolkomponen elektronik dalamradio :

(a) perintang B resistor (b) kapasitor (c) diod(d) transistor (e) induktor(#) trans#ormer

Membincangkan #ungsi bagisetiap komponen elektronik

!elajar akan dapat:

• Mengenalpasti komponen

elektronik yang digunakandalam radio dan simbolnya

•Menerangkan #ungsi komponenelektronik dalam radio

• Menerangkan sistem pemancar

radio

• Menerangkan sistem

penerimaan radio

kapasitor - capacitor

sistem komunikasi communication system

perintang - resistor

diod diode

alat elektronik electroniceAuipment

pengaruh B induktor inductor


36/37




Memerhatikan model ataucarta dalam sistem komunikasiradio

Melukis rajah skema danmembincangkan perkaraberikut:

(a) sistem pemancar radio(b) sistem penerimaan

radio

Menonton video atau simulasikomputer dan membincangkanpenghantaran dan penerimaanisyarat dalam sistemkomunikasi radio

Menjalankan satu projek untukmembina satu model ringkaspenerima radio.

• Menghuraikan penghantaran

dan penerimaan isyarat dalamsistem komunikasi radio

sistem penerima receiver system

sistem pemancar transmission system

isyarat - signal

"C @.Memahamikomunikasi satelit

Menonton video atau simulasikomputer dan membincangkan:

(a) sistem komunikasisatelit

(b) kelebihan penggunaansatelit dalampenghantaranmaklumat

(c) lain-lain kegunaansatelit

!elajar akan dapat:

• Menerangkan bagaimana

sistem komunikasi satelitber#ungsi.

•Menyatakan kelebihanpenggunaan satelit dalampenghantaran maklumat.

• Menyenaraikan aplikasi

komunikasi satelit

satelit satellite

"C@.+Me*ajarkan Membincangkan kegunaan !elajar akan dapat :


37/37




kepentinganpenggunaan 0untukkesejahteraanhidup manusia

alat sistem komunikasi untukkesejahteraan hidup manusia

Mengumpulkan dan menta#sirdata tentang pengalaman dan

usaha gigih ahli sains dalammencapai kejayaan merekacipta alat komunikasi

• Me*ajarkan kegunaan alat

komunikasi untukkesejahteraan hidup manusia

= 89/

Documents

rpt sains ting 5.doc