Embed Size (px)
Citation preview
2
Quines són les funcions que creieu que fa uncoordinador TIC actualment?
Amb qui treballa el coordinador TIC?
3
MARC LEGISLATIULa LEC i les TIC
Títol V: Ordenació dels ensenyaments
• Art52.Capacitar els alumnes per a l’anàlisi crítica dels mitjans de comunicació i de l’ús de les noves tecnologies
Capítol I: Disposicions de caràcter general Currículum
• Art57.Els currículums s’han d’orientar a l’adquisició de les competències bàsiques, que han de contribuir al desenvolupament personal dels alumnes i a la pràctica de la ciutadania activa, i han d’incorporar de manera generalitzada les TIC en els processos d’aprenentatge
• Art58. Els alumnes han d’adquirir i desenvolupar les competències necessàries per a l’ús de les noves tecnologies i de la comunicació audiovisual
Capítol II: Ensenyaments de règim general
4
Títol VIII: Del professorat i altres professionals dels centres
• Art109. La formació incialdel professorat ha de comprendre la capacitació adequada i el domini de les TIC
Capítol II: Formació del professorat
QUÈ ÉS UN COORDINADOR/A TIC?
5
Líder, força essencial, en la formació dels seus companys/es, peça clau en tot projecte TIC i amb una alta valoració per part dels seus col·legues.(Rodríguez i Pozuelos, 2009)
Professional de l’educació especialista en tecnologies per a l’aprenentatge.(De Pablos, 2009)
Los Coordinadores/as TIC de los centros no deben ser figuras administrativas, que abran y cierren puertas, que enciendan y apaguen ordenadores, que llamen al técnico cuando hay dificultades… La figura del Coordinador/a TIC implica además de una formación, una mentalidad. Debe ser una persona que haga perder el miedo a sus compañeros, no que lo potencie para así sentirse necesario, imprescindible… alguien que debe estar para que todo funcione. Ser Coordinador TIC implica ser una persona que convenza del potencial educativo de las TICs y que facilite estrategias y recursos a sus compañeros.(Coordinador español, 2007)
Un professional que dinamitza la inclusió digital.(Garrido, Fernández i Sosa, 2008)
6
ELS AGENTS IMPLICATSEls recursos humans per a la organització educativa de les TIC
Coordinació TIC
Equip TècnicEquip
Directiu
Comissió TAC
Professorat
7
Equip Directiu
La Direcció del centre, com a responsable de l’organització, el funcionament i l’administració del
centre, delega en la Coordinació TIC la responsabilitat sobre les TIC al centre.
Equip Directiu
Competències per a:� anticipar,� preveure,� recolzar,� fomentar i� estructurar...tot allò relatiu a l’ús de les tecnologies en els processos d’E-A.
8
Equip tècnic
� Equip expert en informàtica que assumeix responsabilitats de manteniment dels equipaments i recursos tecnològics del centre educatiu
� Cal que estigui coordinat amb el coordinador TIC
• Administració i manteniment dels sistemes informàtics del centre
• Manteniment de la seguretat• Recolzament i assessorament tècnic al
professorat• Instal·lació i posada a disposició del
professorat del software• Recolzament tècnic a les tasques
administratives del centre assessorant en l’ús i explotació de les aplicacions de gestió
• Recolzament tècnic a la elaboració i manteniment de l’espai web del centre
• Altres tasques que li siguin encomanades per part de l’equip directiu del centre
Funcions de l’equip tècnic
9
Manteniment d’equipaments informàtics
Oficina de Gestió
Operativa (OGO)
Suport de proximitat a Centres i Serveis Educatius
Servei d’Atenció a l’Usuari (SAU)
Gestió remota Plataforma
Servei d’Atenció Centralitzada (SAC)
� Serveis que es presten des d’un punt central, per a tots els usuaris del servei o per a un àmbit determinat dels mateixos. Està integrat pels següent subserveis:
� Servei d’Atenció a l’Usuari (SAU)� Servei de gestió i administració de plataforma� Servei de gestió remota
� No gestiona les incidències relatives a les línies i dispostius de comunicacions
Servei d’Atenció Centralitzada (SAC)
� Resolució de les avaries dels equipaments informàtics que es trobin en situació de manteniment.
Manteniment d’equipaments informàtics
� Suport al funcionament de les infraestructures informàtiques disponibles als centres i serveis educatius, a través d’actuacions de suport preventiu i correctiu.
� No gestiona les incidències relatives a les línies i dispostius de comunicacions ni eduCAT1x1.
Suport de proximitat a Centres i Serveis Educatius
� Gestió i seguiment de la globalitat del servei de suport tècnic i dels seus components,.
� Garantir els nivells de qualitat establerts, a través de la utilització de la metodologia ITIL i de la gestió dels estàndards i protocols definits per al servei.
� Implementació, operació i manteniment del programari de gestió del servei, HP Service Manager
Oficina de Gestió Operativa
Els serveis de suport tècnic al centre
Comissió TAC*
� Sorgeix el 2010 amb la finalitat de potenciar l’ús educatiu de les TIC i assessorar l’equip directiu, el claustre i la comunitat educativa en la seva optimització
� Formada per:� Membre de l’equip directiu� Coordinador/a del centre� Coordinadors o professorat dels diferents cicles
*TAC: terme encunyat recentment per la Generalitat que significa “Tecnologies per a l’Aprenentatge i el Coneixement”
10
• Assessorar l’equip directiu, el claustre i la comunitat educativa
• Coordinar i promoure l’ús de les TAC en la pràctica educativa a l’aula (programacions, avaluacions)
• Vetllar per l’optimització de l’ús dels recursos TIC del centre
• Animar a usar les TIC entre la comunitat educativa i la seva difusió
• Potenciar el programari lliure entre la comunitat educativa
• Vetllar pel manteniment de la pàgina web del centre, tant a nivell de continguts com de materials digitals que s’hi publiquin
Funcions de la comissió TAC
Funcions del coordinador/a dins la comissió
Traspassar la informació dels seminaris TIC a què assisteixi com a representant de centre
Garantir i recolzar la elaboració d’un pla TAC de centre per part de la comissió
Analitzar la situació TIC actual i la progressió que es vol assolir realitzant una planificació basada en el consens del claustre
11
COORDINACIÓ TIC
Coordinació TIC
Les TIC d’un centre educatiu són responsabilitat de la Coordinació TIC, òrgan unipersonal de coordinació
Aquest rol el desenvolupa un/una docent per un període mínim d’un curs escolar complet
Pot ser necessària una acreditació de mestre en competències TIC
12
MARC NORMATIU
• Impulsar l’ús didàctic de les TIC en el currículum escolar i assessorar al professorat per a la seva implantació, així com orientar-lo sobre la formació en TAC
• Proposar a l’equip directiu els criteris per a la utilització i l’optimació dels recursos TIC del centre
• Vetllar pel manteniment de les instal·lacions i els equipaments informàtics i telemàtics del centre, en coordinació amb el servei de manteniment preventiu i d’assistència tècnica
• Assessorar l’equip directiu, el professorat i el personal d’administració i serveis del centre en l’ús de les aplicacions de gestió acadèmica i economicoadministratives del Departament d’Ensenyament
• Aquelles altres que el director/a del centre li encomani en relació amb els recursos TIC
Funcions de la coordinació TIC segons la Generalitat
