SESION DE APRENDIZAJETEMA: Ajedrez : ACTIVIDAD: Concepto,
historia, reglas bsicas GRADO: 1. Al 5 : FECHA: Del 30 al 05 de
Octubre del 2013.DURACION : 2 HORASI. APRENDEZAJES
ESPERADOS:AJEDREZ: Concepto, historia, reglas bsicas del
ajedrez.
II. SECUENCIA DIDCTICA:SITUACION DE PRENDIZAJEESTRATEGIAS/
ACTIVIDADESRECURSOS EDUCATIVOSTIEMPO
Aprendiendo de lo que sabemos(INICIO) Motivacin Recojo de
saberes previos Conflicto cognitivo Dinmica de
animacinAcondicionamiento fisiolgico) Exposicin de concepto y
historia sobre el ajedrez a manera de motivacin Dilogo con los
estudiantes sobre la importancia, del ajedrez como el deporte -
ciencia a travs de las siguientes interrogantes Qu es ajedrez? Por
qu es importante desarrollar el ajedrez? Cuntos casillas tiene el
ajedrez?Que es la historia del ajedrez A travs de los conocimientos
previos reconocemos los diferentes instrumentos a utilizar en la
evaluacin diagnostica de los educandos. Dinmica de animacin: El
Cartero Reconocimiento del tablero y las piezas del ajedrez a
manera de acondicionamiento de habilidades y destrezas.
Tableros
Las piezas
La pizarra
Cronometro10
Construyendo el nuevo saber(PROCESO)Procesamiento de la
informacin El profesor explica, demuestra el concepto, historia,
reglas bsicas del ajedrez. Realizan juegos de ajedrez en grupos a
manera de ejercitacin. El profesor correg algunas dificultades o
errores y correg. En forma individual y grupal practican los
ejercicios demostrados del ajedrez. Tableros
Las piezas
La pizarra
Cronometro 60
Evaluando lo aprendido(SALIDA) Aplicacin de lo aprendido
Reflexin sobre el aprendizajeEvaluacin En parejas realizan la co
evaluacin. Juegos recreativos del ajedrez. Recomendaciones sobre el
aseo personal. En forma individual y en grupos se trasladan a los
lavaderos y realizan el aseo personal Tableros
Las piezasCronometro
10
III. EVALUACION:CRITERIOSINDICADORESTECNICAS/ INSTUMENTOS
COMPRENCION Y DESARROLLO Y LA CORPORIEDAD LA SALUDIdentifica sus
capacidades fsicas, desarrollndolas mediante la prctica de
actividades fsicas bsicas; como premisa aplicando las reglas bsicas
de ajedrez. Lista de cotejo - Tableros.- Piezas.
CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIO MOTRIZIdentifica las capacidades,
componentes e importancia del rea y aplican mediante de los juegos
recreativos de ajedrez atreves de los diferentes ejercicios de
ajedrez en forma individual y grupal.- Prueba practico- cuaderno de
trabajo.
ACTITUD ANTE EL AREA- Conserva los materiales- Cumple con los
horarios acordados- participa en actividades deportivas en bien del
grupo- Comparte con sus compaeros sus materiales-Registro de
asistencia y evacuacin
VB Director Profesor del rea
.., octubre del 2013SESIN DE APRENDIZAJE DE EDUCACION FISICAI.
APRENDIZAJE ESPERADO:Reconocimiento del tablero de juego y de las
piezas, as como la iniciacin del juego y movimiento de las piezas
utilizando instrumentos y procedimientos bsicos del ajedrez
GRADO/SEC/CICLO1. Al. 5 .VI /VIIFECHADURACIN
2 horas
II. SECUENCIA DIDCTICA:SITUACION DE
APRENDIZAJEESTRATEGIAS/ACTIVIDADESRECURSOS EDUCATIVOSTIEMPO
Aprendiendo de lo que sabemos(INICIO) Motivacin Recojo de
saberes previos Conflicto cognitivo Dinmica de
animacinAcondicionamiento fisiolgico) Exposicin del tema a tratar
sobre el ajedrez a manera de motivacin Dilogo con los estudiantes
sobre la importancia, capacidades, componentes del ajedrez a travs
de las siguientes interrogantes Cmo se juega el ajedrez? Por qu es
importante desarrollar la capacidad mental y a la habilidad del
ajedrecista? Qu son los peones? A travs de los conocimientos
previos reconocemos los diferentes instrumentos a utilizar en la
evaluacin iniciacin del juego de ajedrez. Dinmica de animacin: El
gato y el ratn Practica libre y breve del juego de ajedrez y con
juego de saln a manera de acondicionamiento fisiolgicoTableros
Las piezas
La pizarra
Cronometro
10
Construyendo el nuevo saber(PROCESO)Procesamiento de la
informacin El profesor explica y demuestra como se juega el ajedrez
y los movimientos de las diferentes piezas. Realiza juegos de
ajedrez en grupos de dos de manera de ejercitacin. Desarrollo de
las actividades en el aula como, conociendo y reconociendo los
materiales de ajedrez y otros ejercicios En forma individual y
grupal realizan los juegos de ajedrez siempre monitoreado por el
profesor. El profesor correg las dificultades y errores de los
alumnos y correg. Los alumnos intercambian las ideas de lo que como
se juega el ajedrez y correg entre ellos.Tableros
Las piezas
La pizarra
Cronometro
60
Evaluando lo aprendido(SALIDA) Aplicacin de lo aprendido
Reflexin sobre el aprendizaje Evaluacin En parejas realizan la co
evaluacin. Los alumnos observan sus potencialidades y debilidades.
Dialogo entre los alumnos sobre lo que han experimentado en el
esfuerzo y el reposo del ajedrez En forma individual y en grupos se
trasladan a los lavaderos y realizan su aseo personalTableros
Las piezasCronometro
10
III. EVALUACIN:CRITERIOS INDICADORESTECNICAS / INSTRUMENTOS
COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
Identifica sus capacidades fsicas, desarrollndolas mediante la
prctica de actividades fsicas bsicas; como premisa para el
diagnstico del juego de ajedrez.Lista de cotejo
CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ
Identifica las capacidades, componentes e importancia del rea y
aplican mediante de los juegos recreativos de ajedrez atreves de
los diferentes ejercicios de ajedrez en forma individual y grupal.-
Prueba practico- cuaderno de trabajo.
ACTITUD ANTE EL AREA Conserva los materiales Cumple con los
horarios acordados Participa en actividades deportiva s en bien del
grupo Comparte con sus compaeros sus materiales-Registro de
asistencia y evacuacin
VB Director Profesor del rea
