SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 08

NOMBRE : Conocemos e interrelacionamos seres de un

ecosistema.

ÁREA : Ciencia y Ambiente

DURACIÓN : 04 Horas

APRENDIZAJE ESPERADO : Que los estudiantes logren interrelacionar a los seres

de un ecosistema en cadenas alimenticias.

SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DE LOGRO:

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES DE LOGRO

Identifica las características,

mecanismos reproductivos y

hábitat de los seres vivos de

los ecosistemas locales y

desarrolla acciones para su

cuidado y protección.

Describe las características

de crecimiento y desarrollo

de plantas y animales,

determinando su ciclo vital.

Identifica seres vivientes y no

vivientes en un ecosistema natural.

Elabora cadenas alimenticias con

seres de un ecosistema.

Manifiesta preocupaciones por las

alteraciones en el ecosistema.

DESARROLLO DEL TEMA:

PROCESOS ESTRATEGIASMEDIOS Y

MATERIALESTIEMPO

INICIO Visitamos el ecosistema “El Gallito”.

Observamos este ecosistema.

Preguntamos: ¿Qué seres encontraremos acá?, ¿Qué otros

lugares conocen como éste?

Pedimos que recojan diferentes objetos que encontramos.

“El Gallito”.

Hojas, piedras,

agua, animales

pequeños,

pepas, tierra.

45 min.

PROCESO Regresamos al aula y seleccionamos todo lo recogido.

Explicamos que la selección debe ser en seres vivos y no vivos.

Dialogamos sobre los ecosistemas y los seres que hay en ellos.

Hablamos sobre la importancia de los ecosistemas.

Explicamos sobre la interrelación de los seres vivos en su

ecosistema.

Elaboramos cadenas alimenticias con los seres recolectados y con

otros materiales.

Hacemos un mapa conceptual sobre el tema tratado.

Copiamos en nuestros cuadernos.

Resolvemos una hoja impresa sobre el tema.

Exponemos nuestros trabajos en el Día del Logro.

Plantas,

animales, arena,

agua.

Palitos, hojas,

dibujos, goma,

cartulina, tijeras,

hilo, silicona.

45 min.

45 min.

40 min.

SALIDA Preguntamos: ¿Qué les pareció el tema?, ¿Cómo lo aprendieron?, 05 min.

¿Les servirá en su vida diaria?

Escriben nombres de otros ecosistemas que conocen en su

localidad.

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DIRECTORA LUZ E. ABANTO MANTILLA

PROF. AULA - 3° GRADO “B”

ACTIVIDAD

NOMBRES Y APELLIDOS: ……………………………………………………………………………….

1. ¿Qué es un ecosistema?

2. Completa las siguientes definiciones:- El conjunto de los seres vivos del ecosistema es la

_______________.

- La parte inorgánica del ecosistema es el _______________________.

3. ¿Qué es el hábitat de una especie?

4. Une con flechas:

Consumidores primarios. Se alimentan de otros animales, tanto herbívoros como carnívoros.

Consumidores secundarios. Son herbívoros, es decir, se alimentan de vegetales.

Consumidores terciarios. Son carnívoros y algunos son omnívoros.

5. ¿Qué son las relaciones tróficas?