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ETE-ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL ADERICO ALVES DE VASCONCELOS
SIMBOLOS FONÉTICOS EM INGLÊS
FABIO FELIPE DE SANTANA
GOIANA-PE2010
SIMBOLOS FONÉTICOS EM INGLÊS
Aluno: FABIO FELIPE DE SANTANA([email protected]/[email protected])
Turma: BDisciplina: INGLÊS TÉCNICO INSTRUMENTALOrientadores: Guibson Santana
3º Trabalho de pesquisa da disciplina Inglês Técnico Instrumental, do curso Técnico Redes de Computadores, da ETE- Goiana.
GOIANA-PE2010
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO.................................................................................................................................4
2. HISTÓRIA........................................................................................................................................5
3. DESCRIÇÃO.....................................................................................................................................5
4. FORMAS DAS LETRAS......................................................................................................................6
5. SÍMBOLOS E SONS..........................................................................................................................6
6. SUPORTES E FONEMAS...................................................................................................................7
7. USO.................................................................................................................................................8
7.1 Uso Por Lingüistas...................................................................................................................9
7.2 Iniciativa Educacional...........................................................................................................10
7.3 Uso Na Ortografia e Em Variantes Importantes...................................................................10
8. LETRAS..........................................................................................................................................11
9. CONSOANTES...............................................................................................................................11
9.1 Consoantes Pulmonares.......................................................................................................12
9.2 Coarticulação........................................................................................................................13
9.3 Africadas e Duplas Consoantes Articuladas..........................................................................13
9.4 Consoantes Não Pulmonares................................................................................................14
10. VOGAIS.....................................................................................................................................14
11. DIACRÍTICOS.............................................................................................................................15
12. SUPRASEGMENTAIS..................................................................................................................16
13. OBSOLETOS E SÍMBOLOS NÃO PADRONIZADOS.......................................................................16
14. EXTENSÕES DO IPA...................................................................................................................17
15. SEGMENTOS SEM LETRAS.........................................................................................................17
15.1 Consoantes...........................................................................................................................18
15.2 Vogais...................................................................................................................................18
16. OS NOMES DOS SÍMBOLOS......................................................................................................19
17. ASCII E TRANSLITERAÇÕES TECLADO........................................................................................19
18. CONCLUSÃO.............................................................................................................................20
19. REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS.................................................................................................21
1. INTRODUÇÃO
Nesta pesquisa iremos ver a importância dos símbolos fonéticos internacionais que
fazem parte do IPA (International Phonetic Alphabet) que é utilizado por diversas línguas
incluindo o inglês, que é objeto de estudo de nossa disciplina, pra que possamos ter um
domínio quanto a pronuncia correta das palavras do inglês para nosso idioma português.
2. HISTÓRIA
Em 1886, um grupo de professores de língua francesa e britânica, liderados pelo
lingüista francês Paul Passy, formou o que viria a ser conhecido a partir de 1897 como
Associação Fonética Internacional (em francês, L'Internationale phonétique Association). Seu
alfabeto original foi baseado em uma reforma ortográfica para o Inglês conhecido como o
alfabeto Romic, mas para torná-lo utilizável para outros idiomas, os valores dos símbolos
podiam variar de língua para língua. Por exemplo, [o som ʃ] (o sh no sapato) era representado
originalmente com a letra <c> em Inglês, mas com a letra<x> em francês. No entanto, em
1888, o alfabeto foi revisado, de modo a ser uniforme em todos os idiomas, proporcionando
assim a base para todas as futuras revisões.
Desde a sua criação, o IPA passou por uma série de revisões. Depois de grandes
revisões e ampliações em 1900 e 1932, o IPA manteve-se inalterada até o IPA Kiel
Convenção em 1989. Uma pequena revisão ocorreu em 1993, com a adição de quatro letras
para as vogais meio-central e a eliminação de cartas para implosivas surdas. O alfabeto foi
revisto pela última vez em maio de 2005 com a adição de uma carta para um retalho
labiodental. Além da adição e remoção de símbolos, as mudanças no IPA consistiram
principalmente em renomear símbolos e categorias e, em caracteres tipográficos modificando.
Extensões do alfabeto são relativamente recentes, "Extensões para o IPA foi criado em
1990 e adotado oficialmente pela Clínica Internacional de Fonética e Associação Lingüística
em 1994.
3. DESCRIÇÃO
O princípio geral do IPA é fornecer uma letra para cada som característico (segmento
de fala). Isso significa que ele não usa combinações de letras para representar sons únicos, a
forma como faz com <sh> Inglês e <ng> , ou uma única letra para representar vários sons do
<x> forma representa / ks / ou / ɡz / em Inglês. Não há letras que têm valores sólidos,
dependente do contexto, como <c> se em Inglês e outras línguas européias e, finalmente, o
IPA não costuma ter letras separadas por dois sons se nenhum idioma conhecido faz uma
distinção entre elas, uma propriedade conhecida como "seletividade".
Entre os símbolos do IPA, 107 letras representam as consoantes e vogais, 31 são
diacríticos utilizados para modificar estes, e 19 sinais adicionais indicam qualidades supra-
segmentais, como o comprimento, o tom, o stress e a entonação.
4. FORMAS DAS LETRAS
As letras escolhidas para o IPA são destinadas a harmonizar-se com o alfabeto latino.
Por esta razão, a maioria das letras são ou latim ou grego, ou suas variantes. No entanto,
existem cartas que não são:. Por exemplo, a letra que denota a parada glotal, <ʔ>, tem a forma
de um ponto de interrogação "castrado", e provém originalmente de uma apóstrofe. De fato,
há algumas letras, como o da fricativa sonora da faringe, <ʕ>, que, embora modificado para
atender o alfabeto latino, foram inspiradas por outros sistemas de escrita (neste caso, o ع carta
em árabe, «Ain).
Apesar de sua preferência para a harmonização com o alfabeto latino, a Associação
Fonética Internacional, ocasionalmente, admitiu letras que não têm essa propriedade. Por
exemplo, antes de 1989, as letras das consoantes IPA foram <ʘ>, <ʇ>, <ʗ> e <ʖ>, todos os
quais foram obtidos a partir de cartas existentes IPA, ou de letras latinas e gregas. No entanto,
com exceção de <ʘ>, nenhuma destas cartas foi utilizado entre Khoisanists ou Bantuists, e
como resultado eles foram substituídos pelos símbolos mais difundidos <ʘ>, <|>, <ǂ> e <<!>
ǁ> IPA Kiel na Convenção em 1989. Embora os diacríticos IPA sejam totalmente featural, há
pouca sistemicidade nas formas letra. A articulação retroflexa é indicada de forma consistente
com uma cauda direita balançando, como em <ɖ ʂ ɳ>, e a implosão por um gancho de topo,
<ɓ ɗ ɠ>, mas outros elementos pseudo-featural são devidos a derivação acaso e coincidência.
Por exemplo, todas as consoantes nasais, mas uvular <ɴ> baseiam-se no <n> forma: <m ɱ n
ɲ ɳ n>. No entanto, a semelhança entre <m> e <n> é um acidente histórico, <ɲ> e <> n são
derivados de ligaduras de gn e ng, e <ɱ> é um ad hoc imitação de <n>. Em nenhum desses é
a forma coerente com as outras letras que partilham estes pontos de articulação. [Carece de
fontes?]
Algumas das novas cartas eram cartas comuns Roman compor "virou" (= de cabeça
para baixo) (por exemplo, ʎ ɥ ə ɔ ɹ ᴚ), que foi facilmente feito antes das máquinas de
composição mecânica passou a ser usado.
5. SÍMBOLOS E SONS
O alfabeto fonético internacional é baseado no alfabeto latino, utilizando como
algumas formas não-latinos possível. A Associação criou o IPA, para que os valores sonoros
de mais consoantes tomadas do alfabeto latino que corresponderia a "utilização
internacional". Daí, as letras <b>, <d>, <f>, (duro) <ɡ>, (não-silencioso) <h> (aspiradas)
<k>, <l>, <m>, <n> (aspiradas) <p> (surdo) <s> (aspiradas) <t>, <v>, <w> e <z> ter os
valores utilizados em Inglês, e os vogais da o alfabeto latino (<a>, <e>, <i>, <o>, <u>)
correspondem aos valores de som da América: [i] é como vogal na máquina, [u] é como em
regra, etc Outras letras podem ser diferentes do Inglês, mas são utilizados com estes valores
em outras línguas européias, como <j>, <r> e <y>.
Este inventário foi prorrogado pela utilização de capitais ou cursivas formas, sinais
diacríticos e rotação. Existem também vários derivados ou extraídos do alfabeto grego,
embora os valores sonoros possam ser diferentes. Por exemplo, <ʋ> é uma vogal em grego,
mas uma só indiretamente relacionados com consoantes no IPA. Dois deles (<θ> e <χ>) são
usados sem modificação na forma, para outros (incluindo <β>, <ɣ>, <ɛ>, <ɸ> e <ʋ>) formas
pictográficas sutilmente diferentes foram inventadas, que pode ser codificado em Unicode
separado de sua "mãe" letras.
Os valores sonoros das letras latinas modificadas muitas vezes podem ser os dos
derivados de as letras originais. Por exemplo, letras com um gancho de direita virada no fundo
representam consoantes retroflexa;. Maiúsculas e pequenas costumam representar consoantes
uvular. Além do fato de que certos tipos de modificação na forma de uma carta que
geralmente correspondem a certos tipos de modificação para o som representado, não há
maneira de deduzir o som representado por um símbolo de sua forma (ao contrário, por
exemplo, em visível Speech).
Além das próprias letras, há uma variedade de símbolos secundários que ajuda na
transcrição. Diacríticas marcas podem ser combinadas com letras IPA para transcrever
modificada valores fonéticos ou articulações secundárias. Há também símbolos especiais para
características supra-segmentais, como estresse e tom que muitas vezes são empregadas.
6. SUPORTES E FONEMAS
Existem dois principais tipos de suportes usados para detonar transcrições IPA:
[Colchetes] são usados para obter detalhes fonéticos da pronúncia, possivelmente incluindo
detalhes que não podem ser utilizados para distinguir palavras na língua a ser transcrito, mas
que o autor não deixa de documento.
/ Barras / são usados para marcar os fonemas, que são distintas na língua, sem
qualquer detalhe estranho.
Por exemplo, enquanto o p / sons de pino e spin são pronunciadas de forma
ligeiramente diferente em Inglês (e esta diferença seria significativa em alguns idiomas), não
é significativo em Inglês. Assim, as palavras são foneticamente / pɪn / e / spɪn /, com o p /
igual / fonema. No entanto, para captar a diferença entre eles (os alofones de / p /), que podem
ser transcritas foneticamente como [p ʰ ɪn] e [spɪn].
Duas outras convenções são menos comumente encontradas:
Duas barras, tubos //...//,, |...|, dupla tubos, ||...||, ou cintas, {...}, podem ser utilizados em torno
de uma palavra para designar sua estrutura subjacente , mais abstrato, mesmo que o de
fonemas. Veja morfofonologia exemplos.
Ângulo entre parênteses são usados para esclarecer que as cartas representam a
ortografia original do idioma, ou às vezes uma transliteração exata de um roteiro não-latinos,
e não o IPA, ou, no âmbito do IPA, que as cartas se são indicadas, e não os valores sonoros
que eles carregam. Por exemplo, <pin> e <spin> possa ser visto por essas palavras, que não
contêm o som ee [i] da carta <i> IPA. Os itálicos são talvez mais comumente utilizados para
esse fim, quando palavras cheias estão sendo gravados (como pinos, girar acima), mas essa
convenção não pode ser considerada suficientemente clara para cartas individuais e dígrafos.
Os colchetes angulares verdade, ⟨...⟩ (U 27E8, 29E9 U), não são suportados por muitos fontes
não-matemático a partir de 2010. Portanto divisas, <...> (U 2039, U 203a), são por vezes
utilizadas em substituição, assim como a menor que e maior do que sinais, <...> (U 003C,
003E U).
7. USO
Embora o IPA ofereça cerca de cento e sessenta símbolos para transcrever o discurso,
não é necessário usar ao mesmo tempo todos os símbolos relevantes; é possível transcrever o
discurso com vários níveis da precisão. O tipo o mais preciso da transcrição fonética, em que
os sons são descritos em tanto detalhe como o sistema reserva, sem nenhuma consideração
para o significado lingüístico das distinções feitas assim, é sabido como transcrição estreita.
Qualquer outra coisa é denominada transcrição larga, embora “largo” é obviamente
um termo relativo. Ambos os tipos das transcrições são incluídos geralmente dentro suportes,
mas as transcrições largas são incluídas às vezes nos slashes em vez dos suportes.
A transcrição larga distingue somente os sons que são considerados diferentes por alto
falantes de uma língua. Os sons que podem ser pronunciados diferentemente entre estilos e
dialetos dependendo dos sons podem ser considerados o “mesmo” som no sentido que são
todos sons do mesmo fonema. Quando uma palavra é escrita como fonemas, está incluída
geralmente dentro. Por exemplo, a pronunciação da palavra inglesa “pouco” pode ser
transcrita amplamente usando o IPA como /l ɪtl/, e esta transcrição (imprecisa) larga é uma
descrição (exata) correta de muitos, se não tudo, pronunciações. Esta transcrição larga
identifica meramente foneticamente os componentes relevantes separados da palavra, e não
indica a variedade de sons correspondentes. Na uma mão, a transcrição estreita (colocada
entre os suportes quadrados) especifica a maneira que cada som é pronunciado. Uma
transcrição mais estreita de “pouco” seria diferente dependendo da maneira que fosse dita:
[lɪɾɫ] (Americano geral), [lɪʔɫ] (Cockney), ou [lɪɫ] são justas algumas possibilidades.
Nem a transcrição larga nem estreita que usa o IPA fornece uma descrição absoluta,
fornecem descrições relativas de sons fonéticos. Isto é especialmente verdadeiro com respeito
às vogais de IPA: existe nenhum traçar duro e rápido entre símbolos de IPA e as escalas de
freqüência, e no jogo do fato um de freqüências podem corresponder a dois símbolos
diferentes de IPA, dependendo da fonologia da língua na pergunta.
7.1 Uso Por Lingüistas
Embora IPA seja popular para a transcrição por lingüistas, é também terra comum a
usar-se Notação fonética de Americanista ou IPA junto com algum símbolos não
padronizados, para razões incluindo reduzir a taxa de erro em ler transcrições escritas à mão.
A prática exata pode variar um tanto entre línguas e mesmo investigadores individuais, assim
que os autores devem incluir uma carta ou a outra explanação de suas escolhas.
Uso nos dicionários
Muitos dicionários ingleses britânicos, tais como Dicionário do Learner avançado de
Oxford e Dicionário do Learner avançado de Cambridge, use agora o alfabeto fonético
internacional para representar a pronunciação das palavras. Entretanto, o uso do mais
americano (e alguns Ingleses) dos volumes suas próprias convenções suposto para ser mais
intuitiva para os leitores estranhos com o IPA. Por exemplo, os sistemas da pronunciação-
representação em muitos dicionários americanos (como Merriam-Webster) uso “y” para IPA
[j] e “sh” para IPA [ʃ], representações comuns refletindo daqueles sons no inglês escrito. (em
IPA, [y] representa o som do francês u (como dentro tu), e [sh] representa o par dos sons
dentro Grass hut.)
Um dos benefícios de usar uma alternativa ao IPA é a habilidade de usar um único
símbolo para um som pronunciado diferentemente em dialetos diferentes. Por exemplo,
Dicionário americano do Heritage usa o ŏ para a vogal dentro cot (kŏt), mas ô para esse
dentro travado (kôt).Alguns alto falantes americanos pronuncie o ŏ e o ô das vogais a mesma
maneira (por exemplo, como IPA [ɒ] no Dialect de Boston); para aqueles alto falantes que
mantêm a distinção, dependendo do acento, a vogal dentro cot pode variar de [ɑ] a [a],
quando a vogal dentro travado pode variar de [ɔ] a [ɑ], ou pode mesmo ser um diphthong.
Usando um símbolo para a vogal dentro cot (em vez de ter símbolos diferentes para
pronunciações diferentes do o) permite o dicionário de fornecer pronunciações significativas
para alto falantes de a maioria de dialetos do inglês.
O IPA não é também universal entre dicionários em outros países e línguas. Os
dicionários multilingual Czech do Mass-market, por exemplo, tendem a usar o IPA somente
para os sons não encontrados no Língua Czech.
7.2 Iniciativa Educacional
Há algum interesse em usar alto falantes nativos às limas do som e do vídeo do
produto da largura suficiente demonstrar completamente todos os sons do discurso cobertos
pelo IPA. Tal projeto abrangeria um subconjunto grande das línguas de mundo. Isto ajudaria à
pesquisa lingüística e antropológica, assim como ajuda ensinar a aprendizagem de língua.
Especificamente, o desenvolvimento de um padrão da referência usando o IPA (que espelha a
idéia da Pedra de Rosetta) podia ser usado a fim preservar exemplos intatos dos sons da
língua humana. Para a instrução, o IPA pode ajudar estandardizar os recursos que preparam
estudantes e crianças muito novas (idades 6-36 meses) para a aquisição universal da língua
através da familiarização e da imitação subseqüente da largura de sons humanos do discurso.
A pesquisa por Flege, Mackay e Piske (2002) e Sebastián-Gallés, Echeverría e Bosch (2005)
mostraram que a exposição adiantada aos sons e aos usos fonéticos extra melhora uma
compreensão e uma pronunciação mais atrasadas (acento).
7.3 Uso Na Ortografia e Em Variantes Importantes
Os símbolos de IPA foram incorporados na ortografia padrão de várias línguas,
notavelmente dentro da África e em outras regiões também. Estes incluem, por exemplo:
Hausa; Fula; Akan; Línguas de Gbe; e Línguas de Manding.
Um exemplo de formulários da letra importante para símbolos de IPA é Kabiyé de do
norte Togo, que tem Ɔ Ɛ Ŋ Ɣ Ʃ (capital ʃ do ɣ do ŋ do ɛ do ɔ): MBƱ AJƐYA KIGBƐNDƱƱ
ŊGBƐYƐ KEDIƔZAƔ SƆSƆƆ TƆM SE. Outros capitais IPA- emparelhados incluem Ɓ/Ƃ Ƈ
Ɗ/Ƌ Ə/Ǝ Ɠ Ħ Ɯ Ɲ Ɵ Ʈ Ʊ Ʋ Ʒ.
Os formulários acima mencionados e outros importantes são suportados perto
Unicode, mas apareça nas escalas Latim à exceção das extensões de IPA.
8. LETRAS
O alfabeto fonético internacional divide seus símbolos da letra em três categorias:
consoantes pulmonares, consoantes não-pulmonares, e vogais.Cada caráter é atribuído um
número, para impedir a confusão entre letras similares (como ɵ e θ), por exemplo em
imprimir manuscritos. Categorias diferentes de sons são atribuídas às escalas diferentes dos
números.
9. CONSOANTES
As consoantes se dividem em duas categorias: consoantes pulmonares, consoantes
não-pulmonares. Veja a tabela a seguir. Figura1.
Figura 1Notas
Asteriscos (*) ao lado de cartas marca sons atestaram que não tem (ainda) símbolos
oficiais do IPA. Veja os respectivos artigos para símbolos pontuais encontrados na
literatura.
Em linhas em que algumas letras aparecem em pares (o obstruintes), a carta para a
direita representa uma consoante sonora (exceto supra-sonoras [ɦ]). No entanto, [ʔ]
não pode ser expresso, e a expressão das [ʡ] é ambígua. Em outras linhas (as soantes),
a única letra representa uma consoante sonora.
Embora não haja uma única carta para os lugares de articulação coronal para todas as
consoantes fricativas, mas, quando se tratar de uma linguagem particular, as cartas
podem ser tratadas como especificamente dental, alveolar, ou pós-alveolar, conforme
apropriado para esse idioma, sem sinais diacríticos.
As áreas sombreadas indicam articulações julgou ser impossível.
As letras [ʁ, ʕ, ʢ] representam fricativas expressas ou aproximantes.
Em muitas línguas, como Inglês, [h] e [ɦ] não são realmente da glote, fricativa, ou
aproximantes. Pelo contrário, é fonação nua.
É essencialmente a forma da língua, em vez de sua posição que distingue as fricativas
[ʃ ʒ], [ɕ ʑ], e [ʂ ʐ].
O nasal labiodental [ɱ] não é conhecido a existir como um fonema em qualquer
linguagem.
9.1 Consoantes Pulmonares
A consoante pulmonar é uma consoante feita obstruindo glotes (o espaço entre os
cabos vocais) ou cavidade oral (a boca) e simultaneamente ou subseqüentemente deixando
para fora o ar dos pulmões. As consoantes pulmonares compõem a maioria das consoantes no
IPA, tão bem quanto na língua humana. Todas as consoantes na língua inglesa caem nesta
categoria.
A tabela consoante pulmonares, que inclui a maioria de consoantes, é arranjada nas
fileiras que designam maneira das articulações, significado de como a consoante é produzida,
e colunas que designam lugar de articulação, significando onde no intervalo vocal a consoante
é produzida. A letra principal inclui somente consoantes com um único lugar de articulação.
9.2 Coarticulação
Consoantes de Coarticulação são os sons que envolvem dois simultâneos lugares de
articulação (seja pronunciado usando duas porções do intervalo vocal). Em inglês, [w] em
“foi” é a coarticulação consoante, porque é pronunciado arredondando os bordos e levantando
a parte traseira da língua. Outras línguas, como Francês e Sueco, tenha diferente coarticulação
consoantes.
9.3 Africadas e Duplas Consoantes Articuladas
Africadas e duplamente articuladas são representadas por duas letras unidas por uma
barra de ligação, acima ou abaixo das letras. As seis africadas mais comuns são,
opcionalmente, representada por ligaduras, embora isso já não é o uso do IPA oficial [1],
porque um grande número de ligaduras seria necessário para representar todas as africadas
desta maneira. Alternativamente, uma notação sobrescrita para a liberação consoante às vezes
é usado para transcrever africadas, por exemplo, t ˢ para TS, em paralelo ˣ k ~ KX. As cartas
para o c plosivas palatais e ɟ, são muitas vezes utilizados como uma conveniência para tʃ e
africadas dʒ ou similares, mesmo em publicações oficiais do IPA, então eles devem ser
interpretados com cuidado. Veja a tabela. Figura2
Figura 2
9.4 Consoantes Não Pulmonares
As consoantes não pulmonares são os sons cujo fluxo de ar não é dependente dos
pulmões. Estes incluem os cliques (encontrados nas Línguas de Khoisan de África) e
implosivas (encontrado nas línguas como Swahili). Veja a tabela. Figura3.
Figura 3
10. VOGAIS
O IPA define uma vogal como um som que ocorre em um centro de sílaba. [31]
Abaixo está um gráfico representando as vogais do IPA. Os mapas IPA as vogais de acordo
com a posição da língua.
O eixo vertical do gráfico é mapeado pela altura da vogal. Vogais pronunciadas com a
língua abaixada estão na parte inferior, e vogais pronunciadas com a língua levantada estão no
topo. Por exemplo, [ɑ] (dito como o "a" no "palm") está no fundo porque a língua é reduzida
nesta posição. No entanto, [i] (como disse o vogal em "encontrar") está no topo porque o som
é dito com a língua levantada até o telhado da boca.
De forma semelhante, o eixo horizontal do gráfico é determinado pelo backness vogal.
Vogais com a língua movida para frente da boca (como [ɛ], a vogal "conheci") estão à
esquerda do gráfico, enquanto aqueles em que ele é movido para a parte traseira (como [ʌ] a
vogal em "mas") são colocados à direita do gráfico.
Nos lugares onde as vogais são emparelhadas, à direita representa uma vogal
arredondada (em que os lábios estão arredondados), enquanto a esquerda é a sua contraparte
não-arredondada. Veja a tabela. Figura4.
Figura 4
Notas:
<a> oficialmente representa uma vogal anterior, mas há pouca distinção entre a parte
dianteira e central vogal aberta e <a> é freqüentemente usado para abrir uma vogal central
[14]. Contudo, se é necessário desambiguação, a retração diacrítica ou centralizada diacrítico
pode ser adicionado para indicar uma vogal aberta central, como no <a> ou <a>.
11. DIACRÍTICOS
Os diacríticos são pequenas marcações que são colocadas em torno da letra do IPA, a
fim de mostrar uma determinada alteração ou descrição mais específica na pronúncia da letra.
Sub-diacríticos (marcas, normalmente colocadas abaixo de uma carta) pode ser colocada
acima de uma carta de ter um descendente (informalmente chamado de cauda), por exemplo,
N, ȷ ̈ O i sem pingo, <i>, é usado quando o ponto que interfira com o diacrítico. Outras
letras IPA podem aparecer como variantes diacríticos para representar detalhe fonético: ˢ t
(liberação de fricativas), b ʱ (voz sussurrada), ˀ A (início da glote), ᵊ (schwa epentética), oʊ
(ditongação). Diacríticos adicionais foram introduzidos para o IPA, que foram projetados
principalmente para fonoaudiologia.
12. SUPRASEGMENTAIS
Estes símbolos descrevem as características de uma linguagem acima do nível do
indivíduo consoantes e vogais, como a prosódia, o tom, comprimento e estresse, que
freqüentemente operam em sílabas, palavras ou frases, ou seja, elementos como a intensidade,
altura, e geminação dos sons de uma língua, assim como o ritmo e entonação da fala. Embora
a maioria desses símbolos indique distinções que são fonêmicas no nível da palavra, os
símbolos também existem para a entoação de um nível maior do que a palavra.
Veja figura5.
Figura 5
13. OBSOLETOS E SÍMBOLOS NÃO PADRONIZADOS
O IPA símbolos herdados suplente de várias tradições, mas finalmente a acordo sobre
uma para cada som. Os outros símbolos são atualmente considerados obsoletos. Um exemplo
é <ɷ>, que foi padronizado para <ʊ>. Várias cartas indicando articulação secundária foram
abandonadas completamente, com a idéia de que essas coisas devem ser indicadas com sinais
diacríticos: <ƍ> para <z> é um deles. Além disso, os sem voz rara implosiva série <ƥ ƭ ƈ ƙ
ʠ> foi descartada, pois eles são escritos <ɓ̥ ɗ̥ ʄ ̊ ɠ ̊ ʛ̥> ou <p↓ t↓ c↓ k↓ q↓>. Um rejeitou a
proposta concorrente para transcrever cliques, <ʇ, ʗ, ʖ>, ainda é visto às vezes, como as cartas
oficiais <|!, ǁ> pode causar problemas com a legibilidade, especialmente quando usado com
parênteses, o <l> carta, ou as marcas prosódicas <| ‖>.
Há também cartas sem suporte ou ad hoc das tradições locais que encontrar seu
caminho em publicações que de outro modo utilizar o IPA- padrão. Isto é especialmente
comum com africadas, como o "lambda barrados" <ƛ> para [t { ɬ].
14. EXTENSÕES DO IPA
Extensões para o IPA, também muitas vezes abreviado como extIPA, é um grupo de
símbolos cujo propósito original era exatamente transcrever fala desordenada. No IPA Kiel
Convenção em 1989, um grupo de lingüistas, elaborou o primeiro conjunto de símbolos para a
Extensão do IPA. Extensões para o IPA foi publicado pela primeira vez em 1990, e
modificada ao longo dos próximos anos, antes da sua publicação oficial no Jornal da
Associação Fonética Internacional, em 1994, permitiu que fosse adotado oficialmente pelo
ICPLA. Embora o seu objetivo inicial fosse transcrever discurso desordenado, os lingüistas
têm utilizado para designar uma série de sons únicos dentro de padrão de comunicação, tais
como silenciar, ranger os dentes, e batendo boca. As extensões do IPA também têm sido
utilizadas para registrar certas peculiaridades na voz de um indivíduo, tais como o exprimindo
nasalizada.
Além da extIPA, outro conjunto de símbolos é usado para a qualidade de voz (VoQS),
tais como sussurrando.
15. SEGMENTOS SEM LETRAS
As células restantes em branco no gráfico IPA podem ser preenchidas sem muita
dificuldade se houver necessidade. Algumas letras ad hoc têm aparecido na literatura, por
exemplo, para a aba lateral retroflexa e a série lateral fricativa surda, o trinado epiglottal, e as
plosivas labiodental. (Veja as letras cinza no gráfico PDF). Diacríticos podem fornecer grande
parte do restante, que seria de fato adequado, se os sons foram alofones.
15.1 Consoantes
Representações de sons de consoantes fora do core set são criadas adicionando
diacríticos para letras com valores sonoros semelhantes. O espanhol aproximantes bilabiais e
dentais são geralmente escritas como fricativas reduzidos, [β ̞] e [d], respectivamente. Da
mesma forma, expressaram fricativas laterais seria escrito como levantadas aproximantes
laterais, [ɭ ˔ ʎ̝ ʟ̝]. Algumas línguas, como a Banda tem uma aba bilabiais como alofone
preferida do que em outros lugares é um retalho labiodental. Tem sido sugerido que isto seja
escrito com a letra do retalho labiodental e a diacrítico avançado, [ѵ̟W].
Da mesma forma, um trinado labiodental seria escrito [ʙ̪] (trinado bilabial e o sinal
dental), e labiodental pára p [b] e não com as letras ad hoc, por vezes, encontradas na
literatura. Outras torneiras pode ser escrita como plosivas extra-curtos ou laterais, por
exemplo, [ɟ ̆ ɢ ̆ / ʀ ̆ ʟ ̆], embora em alguns casos o diacrítico precisasse ser escrito abaixo da
letra. Um trinado retroflexo pode ser escrito como uma retraída [R], assim como fricativas
retroflexo, às vezes são. As consoantes restantes, as laterais uvular (ʟ̠ etc) e o trinado palatal,
embora não seja estritamente impossível, é muito difícil de pronunciar e não é provável de
ocorrer, mesmo com alofones nas línguas do mundo.
15.2 Vogais
As vogais são igualmente gerenciáveis usando diacríticos para elevação, descida, em
frente, apoiando, centrando-se, e meados de centralização. Por exemplo, o equivalente não
arrendodado de [ʊ] pode ser transcrito como mid-centrado [ɯ̽], e os equivalente arredondada
[æ], tal como levantada [ɶ̝]. True meados vogais são reduzidos [e O ɘ̞ ɵ̞ ɤ̞ o], enquanto
centrada [ɪ̈ ʊ̈] e [a] são quase fechar e abrir as vogais centrais, respectivamente. As vogais só
sabem que não pode ser representada nesse esquema são vogais com arredondamento
inesperado, o que exigiria um diacrítico dedicado, como o [ʏ̫] ou [u ͍].
16. OS NOMES DOS SÍMBOLOS
Um símbolo do IPA é diferenciado do som que pretende representar, uma vez que não
existe necessariamente uma correspondência um-para-um entre letra e som na transcrição
ampla, fazendo descrições articulatórias, como “vogais anteriores média arredondada" ou
"velar expressaram paragem "não confiáveis. Embora o Manual da Associação Fonética
Internacional afirma que não existem nomes oficiais para seus símbolos, que admite a
presença de um ou dois nomes comuns para cada um. [40] Os símbolos também têm nomes
no padrão Unicode. Em alguns casos, os nomes e os nomes Unicode IPA não concordo. Por
exemplo, o IPA chamadas ɛ "épsilon", mas Unicode chama isso de "letra pequena e aberta".
Os nomes tradicionais do alfabeto latino e grego são usados geralmente para as letras
não modificado. As cartas que não são diretamente derivados desses alfabetos, como [ʕ],
podem ter uma variedade de nomes, às vezes com base na aparência do símbolo, e às vezes
baseada no som que ele representa. Em Unicode, alguma das letras de origem grega tem
formas latinas para o uso no IPA, enquanto os outros usam as letras da secção grega.
Para diacríticos, existem dois métodos de nomenclatura. Para diacríticos tradicionais,
o IPA anota o nome numa língua bem conhecida, por exemplo, é aguda e, com base no nome
do diacrítico em Inglês e Francês. Diacríticos não-tradicionais são muitas vezes o nome de
objetos que lembram, ponte para d é chamado.
Pullum Ladusaw e lista uma variedade de nomes em uso de símbolos do IPA, atuais e
aposentados, além de nomes de muitos outros não-IPA símbolos fonéticos. Sua coleção é
extensa o suficiente para que o Consórcio Unicode é usado no desenvolvimento de Unicode.
17. ASCII E TRANSLITERAÇÕES TECLADO
Vários sistemas foram desenvolvidos para mapear os símbolos do IPA, a caracteres
ASCII. Sistemas notáveis incluem Kirshenbaum, SAMPA, e X-SAMPA. O uso de sistemas
de mapeamento de texto on-line, em certa medida foi adotada no âmbito métodos de entrada,
permitindo a digitação de caracteres IPA conveniente que seria de outra forma indisponível
em layouts de teclado padrão.
18.CONCLUSÃO
Nesta pesquisa tive a oportunidade de observar que para que tenhamos uma pronuncia
correta das palavras em inglês é imprescindível termos um domínio do significado da
simbologia fonética que é utilizada nos diversos dicionários, e pra tal é preciso muita
paciência e empenho para que consigamos ter êxito.
19.REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS
Textos originais em:
http://en.wikipedia.org/wiki/International_Phonetic_Alphabetacessado em 30/10/2010.
