Sistematización el conectivismo trabajo grupal

UNIVERSIDAD PANAMERICANA

Sabiduría, ante todo sabiduría

Tema: Enfoque Conectivista

Técnica de Investigación: Sistematización de Experiencias

Módulos: Taller de Investigación II y Andragogía

Catedráticos: Dr. Herbert Mendía Alarcón y Licda. Ana Patricia Rosal

Estudiantes: Irma Patricia Rodríguez Mendoza, Diego Víctor Jaminez Tum

y Justo Francisco Tepaz López.

Sololá, 24 de marzo de 2014.



SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS

1. Punto de partida Luego de la participación directa con los alumnos durante los años

de labor docente se ha ido determinando la problemática del poco interés en el uso de

las redes sociales en su actividad educativa, observando este fenómeno de rechazo o la

falta de aplicación correcta de las redes sociales en su actividad educativa, se crea la

necesidad de realizar la investigación y encontrar la solución, se da inicio a la recogida

de datos por medio de observación, tomando notas en el diario de campo la cual es una

herramienta bastante confiable al ser partícipes en la comunidad o grupo estudiado, de

igual manera también se recabó información de los integrantes de este grupo de

investigación (compañeros docentes) con testimonios de hecho, dicha información

fortaleció la hipótesis que se tenía, luego se realizan entrevistas para unificar la

información del grupo en cuestión, dando como siguiente paso realización de la

planificación y gestión para fortalecer el uso correcto de las redes sociales en la

actividad educativa en el nivel superior, utilizando para la formación de los



alumnos la Teoría Conectivista, la cual se vuelve vital en la era de la tecnología.

La investigación y participación activa fue realizada en un periodo de veintidós días

determinando que los alumnos no poseen información adecuada del uso de las Tics

dentro de su actividad educativa, y la falta de acceso de equipo tecnológico adecuado

para la implementación de las herramientas de la teoría del conectivismo y en un

porcentaje mínimo se determinó el uso de las redes sociales de manera incorrecta ya

que aún no saber elegir la información pertinente para fortalecer conocimientos.



2. Recuperación del Proceso Vivido

a. Reconstruir la historia:

En el año 2005 surge la teoría del aprendizaje del Conectivismo o Conectismo, la cual

surge como teoría del aprendizaje en la era Digital, fue desarrollada por George Siemmens

y Stephen Downes, tomando en cuenta la forma en que en la actualidad se comunican los

seres humanos, encontrando deficiencias a las teorías del conductismo, congnotivisno y

contructivismo que ha sido la de mayor aceptación hasta los últimos tiempos.

Este tipo de aprendizaje se desarrolla un continuo cambio, ya que la tecnología es

innovadora, los alumnos tienen que estar conscientes de dicha característica y tomarla en

cuenta para poder determinar entre la información correcta de la incorrecta.

Se determina que el punto de inicio de esta teoría es el individuo, el conocimiento se realiza

por medio de redes que alimenta de información a redes las cuales terminan por ofrecer

nuevos conocimientos a los individuos.

George Siemens establece los principios del conectivismo:

• El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones.

• El aprendizaje es el proceso de conectar nodos o fuentes de información.

• No sólo de los humanos se aprende, el conocimiento puede residir fuera del ser

humano.

• La capacidad de aumentar el conocimiento es más importante que lo que ya se sabe.

• Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo.

• La habilidad para ver las conexiones entre los campos, ideas y conceptos es

primordial.

• La información actualizada y precisa es la intención de todas las actividades del

proceso conectivista.



• La toma de decisiones es en sí misma un proceso de aprendizaje. Escoger qué

aprender y el significado de la información entrante, es visto a través de la lente de

una realidad cambiante. Es posible que una respuesta actual a un problema esté

errada el día de mañana bajo la nueva información que se recibe.

Ahora bien se puede decir que el conectivismo es una teoría de aprendizaje que ha causado

grandes expectativas. ¿Porque?: Porque muchos de los estudiantes del nivel superior aún

les causan temor adquirir y aceptar el uso de las TICs. dentro del proceso de aprendizaje,

no tomando en cuenta los beneficios de la misma para un mejor aprendizaje, el uso de las

herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza aprendizaje en nivel Superior es un

técnica acertada ya que el aprendizaje se hace de forma comunitaria, fortalecida por el

conocimiento y experiencia de los participantes, o sea las comunidades de aprendizaje que

surgen, por medio de blogs, wikis, foros, no olvidando en uso de líneas de tiempo, e-

books, prezi y otros que ayudan a las comunidades de aprendizaje a apoyarse a través de la

distancia y a pesar del tiempo.



Ordenar y Clasificar la Información:

Objetivos Previstos por el grupo:

Como estudiantes del nivel superior se visualiza el uso correcto de las Tics dentro del

proceso enseñanza aprendizaje ya que con la teoría del conectivismo se comprende que el

proceso será una nueva experiencia la cual permitirá una mayor oportunidad de

conocimiento, ofreciendo al alumno traspase las barreras de tiempo y lugar para adquirir

nuevos conocimientos de una manera constante dinámica, siendo el alumno el que

aprende en cualquier lugar y momento, realiza trabajos colaborativos por medio de las Tics,

por medio de la Web se obtiene un cumulo de información la cual el alumno está obligado

a elegir para obtener siempre lo mejor, es así como el estudiante del nivel superior tiene

como objetivo utilizar el conectivismo dentro de su proceso enseñanza aprendizaje.

Necesidades Planteadas por la Comarca:

Capacitaciones y tutorías correctas para la utilización adecuada de la nueva corriente de

aprendizaje (Conectivismo), manifestándose sentirse fuera del contexto por el poco

acompañamiento técnico brindado en su estancia como estudiante en la universidad.

Logros, dudas y dificultades:

Logros

Dentro de los logros se puede describir el interés creado en los alumnos y alumnas en

inmiscuirse en este nuevo proceso de aprendizaje, formar parte de las comunidades de

aprendizaje y la utilización correcta de las Tics dentro de su formación profesional.

Dudas:

¿Cómo aplicar esta nueva experiencia dentro del proceso de aprendizaje con la falta de

recurso dentro de las comunidades a las que se enfoca dicha propuesta de desarrollo

educativo y de qué manera se le brindará el apoyo técnico a los estudiantes del nivel

superior?



Dificultades:

Las dificultades que se encuentran es la falta de recurso económico de los estudiantes para

poseer su propia computadora y el acceso a la Internet.

La falta de voluntad e interés de algunos estudiantes del nivel superior para el uso de las

Tics como herramientas de aprendizaje.

Acciones Generadas y realizadas a dentro y fuera del grupo:

Talleres de sobre el uso de las Tics, como herramientas básicas para el proceso enseñanza

aprendizaje en el nivel superior.

Gestionar con entidades gubernativas y no gubernativas el proporcionar oportunidades para

la adquisición de computadoras en la sede UPANA.

Charlas motivacionales para que los estudiantes valoren y se comprometan con la

oportunidad que tienen de estudiar en el nivel superior.

Percepción del resto de la gente sobre la capacidad de acción y propósito:

La comunidad afectada tomó de buena manera las gestiones realizadas para poder

proporcionar capacitaciones sobre el uso de la tecnología dentro del proceso enseñanza

aprendizaje poniendo en práctica la teoría conectivista que es lo que se está pretendiendo

abordar en las sedes en las cuales se realizó la investigación, de tal manera se está

involucrando a los docentes y alumnos para poder usar de manera correcta todas la

herramientas que ofrece la tecnología y poder realizar comunidades de aprendizaje, al

igual las gestiones realizadas para el equipamiento con computadoras e internet.



Motivación que nos llevó a participar:

La motivación que dio lugar a esta investigación fue el ser parte activa de la educación y

formación de los estudiantes de las sedes en las cuales participamos como docentes, y

observar el poco interés y conocimiento de la nueva teoría del aprendizaje Conectivista que

se basa en la tecnología para el proceso de aprendizaje y saber positivamente el beneficio

de la utilización de las Tics como herramientas de apoyo en el proceso y la facilidad que

esta ofrece ya que por medio de las comunidades de aprendizaje se fortalece los nuevos

conocimientos.

Principales Acciones Realizadas:

Participar e intervenir en las comunidades afectadas, realizar apuntes, diarios de campo,

entrevistas sobre el conocimiento de la nueva teoría del aprendizaje, determinado que

dicha teoría surgió por pertenecer a nuestra generación de la era digital, esta investigación

se realizó durante varios días para tener datos fundamentados sobre la necesidad de la

implementación de la propuesta y así hacer las gestiones pertinentes para darle la solución

a la realización de talleres para la implementación de las Tics en los estudiantes y

docentes, la aceptación de los estudiantes del nuevo reto que se presenta del uso de la

tecnología y el equipamiento de computadoras e internet.

Aspectos que nos ayudan a continuar:

La aceptación de los estudiantes a la propuesta realizada y la disponibilidad de enfrentar el

reto propuesto, y la viabilidad de las entidades gubernamentales y no gubernamentales para

apoyar a la comunidad afectada, estudiantes de educación superior.

Objetivos Formativos:

Implementación de las Tics en el proceso enseñanza aprendizaje.



Capacitaciones por medio de talleres a estudiantes y docentes para la aplicación de la teoría

conectivista.

Propiciar el uso de las redes sociales y guiarlos para que puedan identificar material

adecuado para su auto aprendizaje.

Motivarlos a adquirir computadoras e internet.

Análisis del Proceso

El conectivismo es un estilo de aprendizaje que su base principal es el uso de la tecnología

como su nombre lo dice, conecta a los estudiantes aunque estén unos lejos de otros.

Con la experiencia adquirida en cuanto a su uso, particularmente en las sedes de la UPANA

que están en el interior de la república su uso es un poco difícil de acuerdo a la experiencia

adquirida, un buen porcentaje del estudiantado no tiene acceso a la misma por el lugar de

origen, ya que algunos estudiantes vienen de lugares alejados del casco urbano del

municipio donde se encuentra la sede y en esos lugares es difícil aprovechar los beneficios

del conectivismo.

El conectivismo es un gran avance en el proceso de enseñanza aprendizaje, principalmente

con los estudiantes del nivel superior, ya que no solo se dedican a estudiar, sino que

trabajan al mismo tiempo, lo que se vuelve un gran apoyo a ese grupo de estudiantes, pero

el acceso es la dificultad.

Los objetivos del aprendizaje al hacer uso del conectivismo es estar conectados y así

aprender más. Es muy importante la misma, porque con el transcurrir del tiempo se hará

realidad en corto plazo en cualquier rincón de la república que es la limitante en la

actualidad.

Las necesidades van cambiando con rapidez, viendo constantemente que se están

produciendo nuevas informaciones que nos obligan a estar al tanto de los avances

tecnológicos.



Es importante tomar en cuenta los cambios que trae la nueva información que

constantemente se genera el estar conectados por medio de la tecnología, eso hace que hay

que tomar nuevas decisiones para no rezagarse.

Las necesidades de los estudiantes van cambiando constantemente, cada estudiante en la

actualidad como mínimo debe tener su correo electrónico para que se le envíe información

del catedrático o compañero de estudio.

Los cambios más notorios que se visualizan en las sedes de los municipios de Nahualá y

Santa Catarina Ixtahuacán es que ya hay centros de internet que prestan sus servicios a los

estudiantes que no tienen acceso en sus lugares de origen, lo que permite al estudiante estar

informado de los constantes cambios que se generan. La limitante es que solo tiene acceso

en el momento en que trabaja en el centro de internet, pero cuando regresan a su comunidad

se desconectan nuevamente.

Es importante resaltar son los cambios que ha traído el conectivismo, es que el aprendizaje

ha dejado de ser individual para convertirse en colaborativo por medio aprendizaje digital.

La era digital ha traído beneficios muy grandes, el aprendizaje se ha convertido en el eje

principal en el conectivismo.

El mantenimiento de las comunicaciones facilita el aprendizaje y se vuelve continuo.

Casos que se pueden mencionar en que la conectividad ha sido beneficioso para el

aprendizaje es que el estudiantado en cualquier momento puede mandar mensaje a su tutor

o catedrático para la solución de dificultades y apoyo de compañeros que han comprendido

mejor lo aprendido.

Un factor muy importante que influyó positivamente de estar conectado es que el

estudiantado empezó hacer uso de las redes sociales para compartir con compañeros el

aprendizaje logrado.

Como una ventaja del uso de la conectivismo es compartir en cualquier momento opiniones

sobre un tema y compartir con otros compañeros lo aprendido.



Una desventaja es el acceso al uso de la tecnología en las comunidades más remotas, los

estudiantes que vienen de esos lugares tienen que trasladarse a lugares donde pueden tener

acceso y compartir sus comentarios, lo que les obliga a gastar más de lo que deberían si en

el lugar en que viven tuvieran acceso al aprendizaje digital.

Un aspecto que hay que destacar que el conectivismo es que se puede basar en la

experiencia de otra persona así como compartir los conocimientos que es en beneficio para

los involucrados.

Otro factor importante que es de gran beneficio es que el aprendizaje depende de varias

opiniones. Se basa en la diversidad de opiniones algunas veces en contra.

El aprendizaje se da manteniendo las conexiones y al mismo tiempo fomentarlo en el

estudiantado.

Una de las motivaciones que se observa en el estudiantado es la actualización del

conocimiento por medio del uso del conectivismo.

El trabajo en grupo es una actividad clave en el conexonismo que es utilizado poco a poco

por el estudiantado ya que para un buen número de estudiantes su uso es nuevo.

De acuerdo a lo visto hasta ahora en el campo de la acción es que el uso del conectivismo

ha generado en el estudiantado la reflexión y el cuestionamiento sobre la manera de

aprender, especialmente en estos tiempos en que los nativos digitales no le temen a la

tecnología, disfrutan su uso y lo han tomado como parte de su vida. Pero los estudiantes ya

mayores les es un poco más difícil su uso, les cuesta el manejo de la misma, el aprendizaje

es un poco más lento.

Ventajas:

• Se acopla muy bien a la realidad actual por todas las herramientas que facilita su

uso.

• El estudiantado, en este caso personas con otras ocupaciones, es que permite

compartir, colaborar, discutir y reflexionar con otros.



• Le ofrece al estudiante es que hay muchas herramientas para facilitar la información

y el aprovechamiento de los conocimientos de otros y estos también aprenden de los

otros.

• En el conectivismo no es necesario saber todo, porque a través de la conexión se

puede aprender de otros.

• De acuerdo a lo que hemos visto resalta el trabajo colaborativo, que es la nueva

forma de trabajar en estos tiempos.

• Lo que hay que resaltar del conectivismo en nuestro medio es que hay cooperación

entre los estudiantes, lo que deja a un lado el individualismo.

Desventajas:

• Del conexionismo de acuerdo al trabajo realizado en los últimos años, muchas veces

es la disponibilidad, calidad de la información ya que en muchas ocasiones no tiene

el respaldo bibliográfico correspondiente.

• Los profesores que no están todavía preparados para este cambio, deben ser

capacitados para el uso de la tecnología, como su uso desde la perspectiva del

conectivismo.



CONCLUSIONES

• El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones.

• La capacidad de aprender es más importante que los conocimientos que se tiene

sobre un tema o temas determinados.

• Es importante mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje y que éste sea

continuo.

• El trabajo es en equipo no tarea de una sola persona lo que facilita la interacción y el

compartimiento de las ideas para un mejor aprendizaje.

• La tecnología debe llegar a todos los lugares donde haya un centro educativo de

cualquier nivel.

• Aprovechar los beneficios del conectivismo para el aprendizaje de los estudiantes

universitarios ya que no solo se dedican a estudiar.

• La actualización en cuanto al uso de la tecnología es muy importante para todo

docente en la actualidad ya que la era de la tecnología es la que predomina en estos

tiempos.

• El aprendizaje es un proceso continuo de cambios con la llegada de la era digital.

• El conectivismo es una teoría dinámica por las herramientas que facilita al tutor o

catedrático en su enseñanza, así como para el estudiante en su aprendizaje.

• El conectivismo vino a revolucionar la forma de enseñanza-aprendizaje porque ya

no se limita a estar en un centro educativo.

• En el conectivismo los estudiantes no quedan como simples observadores sino que

participativos en su aprendizaje al hacer uso de las Tics.

• El uso de la tecnología ha cambiado las formas de enseñar y aprender.

• El aprendizaje conectivista lleva al estudiante a un control casi total de su

aprendizaje basado en el desarrollo de sus habilidades en el uso de la tecnología

para propiciar su aprendizaje.

• Los profesores andragógos deben motivar a los estudiantes para que tomen la

iniciativa en el aprendizaje utilizando la tecnología.

• Al no hacer uso de la tecnología que se tiene al alcance es como tener un vehículo y

luego caminar grandes distancias a pie dentro de una gran ciudad.



• El uso del conectivismo conduce al estudiante para participar en la creación de

nuevos conocimientos.

• Los estudiantes al publicar sus trabajos, posibilitan la participación de sus

compañeros comentando sus trabajos.

• El conectivismo promueve y fomenta el pensamiento crítico y creativo de parte del

estudiantado y al mismo tiempo facilita realizar trabajos en cualquier lugar, siempre

y cuando se tenga acceso a internet.

• Motivar a los docentes andragogos que ignoran el uso de la tecnología para

modificar sus actitudes en beneficio de los estudiantes bajo su cargo.



REFRENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. http://teduca3.wikispaces.com/5.+CONECTIVISMO

2. http://humanismoyconectividad.wordpress.com/2009/01/14/conectivismo-siemens/

3. http://uocmetic-grupo5.wikispaces.com/5.+El+Conectivismo

4. http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web/es/component/content/article/68-

actualidad/1063-conectivismo-creatividad-e-innovacion-en-un-mundo-complejo

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