SKL Teknik Akuntansi Level 5 Berbasis KKNI

SKLVideoEditValidasi Page 1

Direktorat Pembinaan Kursus Dan PelatihanDirektorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal Dan Informal

Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan2014

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)KURSUS DAN PELATIHAN

TEKNISI AKUNTANSI LEVEL VBerbasis


DAFTAR ISI

Daftar IsiI. Penyusunan SKL

A. Latar BelakangB. TujuanC. Uraian Program

II. PengertianA. Capaian PembelajaranB. Deskripsi umum KKNIC. Deskripsi kualifikasi sesuai dengan jenjang pada KKNID. Deskripsi capaian pembelajaran khususE. Standar Kompetensi Lulusan berbasis KKNI

1. Unit Kompetensi2. Elemen Kompetensi3. Indikator Kelulusan

F. KurikulumG. RPL

III. Profil Lulusan dan jabatan kerja

IV. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes)A. Deskripsi umum KKNIB. Deskripsi kualifikasi sesuai dengan jenjang pada KKNIC. Deskripsi capaian pembelajaran khusus

V. Standar Kompetensi Lulusan berbasis KKNIA. Standar KompetensiB. Unit KompetensiC. Indikator Kelulusan

VI. Rekognisi Pembelajaran Lampau

VII. Arah Pengembangan


I. PENYUSUNAN SKL

A. Latar Belakang

Indonesia memiliki berbagai keunggulan untuk mampu berkembang menjadi negaramaju. Keanekaragaman sumber daya alam, flora dan fauna, kultur, penduduk sertaletak geografis yang unik merupakan modal dasar yang kuat untuk melakukanpengembangan di berbagai sektor kehidupan yang pada saatnya dapat menciptakandaya saing yang unggul di dunia internasional. Dalam berbagai hal, kemampuanbersaing dalam sektor sumber daya manusia tidak hanya membutuhkan keunggulandalam hal mutu akan tetapi juga memerlukan upaya-upaya pengenalan, pengakuan,serta penyetaraan kualifikasi pada bidang-bidang keilmuan dan keahlian yang relevanbaik secara bilateral, regional maupun internasional.

Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) secara khusus dikembangkan untukmenjadi suatu rujukan nasional bagi upaya-upaya meningkatkan mutu dan daya saingbangsa Indonesia di sektor sumber daya manusia. Pencapaian setiap tingkat kualifikasisumber daya manusia Indonesia berhubungan langsung dengan tingkat capaianpembelajaran (learning outcomes) baik yang dihasilkan melalui sistem pendidikanmaupun sistem pelatihan kerja yang dikembangkan dan diberlakukan secara nasional.Oleh karena itu upaya peningkatan mutu dan daya saing bangsa akan sekaligus pulamemperkuat jati diri bangsa Indonesia.

Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) merupakan salah satu langkah untukmewujudkan mutu dan jati diri bangsa Indonesia dalam sektor sumber daya manusiayang dikaitkan dengan program pengembangan sistem pendidikan dan pelatihan secaranasional. Setiap tingkat kualifikasi yang dicakup dalam KKNI memiliki makna dankesetaraan dengan capaian pembelajaran yang dimiliki setiap insan pekerja Indonesiadalam menciptakan hasil karya dan kontribusi yang bermutu di bidang pekerjaannyamasing-masing.

Kebutuhan Indonesia untuk segera memiliki KKNI sudah sangat mendesak mengingattantangan dan persaingan global pasar tenaga kerja nasional maupun internasionalyang semakin terbuka. Pergerakan tenaga kerja dari dan ke Indonesia tidak lagi dapatdibendung dengan peraturan atau regulasi yang bersifat protektif. Ratifikasi yang telahdilakukan Indonesia untuk berbagai konvensi regional maupun internasional, secaranyata menempatkan Indonesia sebagai sebuah negara yang semakin terbuka danmudah tersusupi oleh kekuatan asing melalui berbagai sektor termasuk sektorperekonomian, pendidikan, sektor ketenagakerjaan dan lain-lain. Oleh karena itu,persaingan global tidak lagi terjadi pada ranah internasional akan tetapi sudah nyataberada pada ranah nasional.

Upaya yang dapat dilakukan untuk mengantisipasi tantangan globalisasi pada sektorketenagakerjaan adalah meningkatkan ketahanan sistem pendidikan dan pelatihansecara nasional dengan berbagai cara antara lain.1. Meningkatkan mutu pendidikan dan pelatihan


2. Mengembangkan sistem kesetaraan kualifikasi antara capaian pembelajaran yangdiperoleh melalui pendidikan dan pelatihan, pengalaman kerja maupun pengalamanmandiri dengan kriteria kompetensi yang dipersyaratkan oleh suatu jenis bidang dantingkat pekerjaan

3. Meningkatkan kerjasama dan pengakuan timbal balik yang saling menguntungkanantara institusi penghasil dengan pengguna tenaga kerja

4. Meningkatkan pengakuan dan kesetaraan kualifikasi ketenagakerjaan Indonesiadengan negara-negara lain di dunia baik terhadap capaian pembelajaran yangditetapkan oleh institusi pendidikan dan pelatihan maupun terhadap kriteriakompetensi yang dipersyaratkan untuk suatu bidang dan tingkat pekerjaan tertentu

Secara mendasar langkah-langkah pengembangan tersebut mencakup permasalahanyang bersifat multi aspek dan keberhasilannya sangat tergantung dari sinergi dan peranproaktif dari berbagai pihak yang terkait dengan peningkatan mutu sumber dayamanusia nasional termasuk Kemdikbud, Kemnakertrans, asosiasi profesi, asosiasiindustri, institusi pendidikan dan pelatihan serta masyarakat luas.

Secara umum, kondisi awal yang dibutuhkan untuk dapat melaksanakan suatu programpenyetaraan kualifikasi ketenagakerjaan tersebut nampak belum cukup kondusif dalambeberapa hal seperti misalnya belum meratanya kesadaran mutu di kalangan institusipenghasil tenaga kerja, belum tumbuhnya kesadaran tentang pentingnya kesetaraankualifikasi antara capaian pembelajaran (learning ourcomes) yang dihasilkan olehpenghasil tenaga kerja dengan deskripsi keilmuan, keahlian dan keterampilan yangdibutuhkan di bidang kerja atau profesi termasuk terbatasnya pemahaman mengenaidinamika tantangan sektor tenaga kerja di tingkat dunia. Oleh karena itu upaya-upayauntuk mencapai keselarasan mutu dan penjenjangan kualifikasi antara lulusan dariinstitusi pendidikan formal dan non formal atas dengan deskripsi kompetensi kerja yangdiharapkan oleh pengguna lulusan perlu diwujudkan dengan segera.

Di jalur pendidikan non formal, pada tahun 2012 tercatat sekitar 17.000 lembaga kursusdan pelatihan yang menyelenggarakan pendidikan non formal dalam bentuk beragamjenis kursus dan pelatihan (sumber: nilek.online) di bawah pembinaan KementerianPendidikan dan Kebudayaan. Maka, salah satu infrastruktur yang penting dalammencapai keselarasan mutu dan penjenjangan kualifikasi antara lulusan dari institusipenyelenggara kursus dan pelatihan dengan deskripsi kompetensi kerja yangdiharapkan oleh pengguna lulusan adalah dokumen Standar Kompetensi Lulusan,sebagaimana dinyatakan pada PP Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar NasionalPendidikan dalam hal penyusunan suatu Standar Kompetensi Lulusan danPermendiknas Nomor 47 tahun 2010 tentang SKL Kursus dan pelatihan.

Terkait dengan kepentingan yang strategis dan telah kuat aspek hukumnya, SKL disusunsebagai pelaksanaan amanah PP Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar NasionalPendidikan dalam hal penyusunan suatu Standar Kompetensi Lulusan danPermendiknas Nomor 47 tahun 2010 tentang SKL Kursus dan pelatihan.

Pada tahun 2009, dokumen SKL untuk 16 bidang telah selesai disusun dan ditetapkanoleh Mendiknas tahun 2010. Selanjutnya SKL 10 bidang kursus dan pelatihan telah


berhasil disusun tahun 2010 dan ditetapkan tahun 2011. Dengan terbitnya PeraturanPresiden Nomor 8 tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia, makaSKL yang telah disusun tersebut perlu dikaji keselarasannya dengan kualifikasi padaKKNI. Revisi SKL ini juga sekaligus dimaksudkan untuk mengakomodasi perubahankebutuhan kompetensi kerja dari pengguna lulusan di dunia kerja dan dunia industri.

B. Tujuan Penyusunan SKL

SKL disusun untuk digunakan sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusanpeserta didik pada lembaga kursus dan pelatihan serta bagi yang belajar mandiri dansebagai acuan dalam menyusun, merevisi, atau memutakhirkan kurikulum, baik padaaspek perencanaan maupun implementasinya.

C. Uraian Program

Pada bagian ini akan diuraikan dengan rinci hal–hal yang berkaitan dengan NamaProgram, Tujuan, Manfaat, Kualifikasi Peserta, Durasi Kursus dan pelatihan, MetodeKursus dan pelatihan, Uji Kompetensi dan Setifikat Kelulusan.

1. Nama ProgramNama dari program kursus dan pelatihan ini adalah Kursus dan pelatihan Senior

Teknisi Akuntansi.

2. TujuanMenyiapkan tenaga yang kompeten, berdaya saing tinggi dan sesuai dengankebutuhan DUDI dalam bidang pekerjaan Teknisi Akuntansi.

3. ManfaatKursus dan pelatihan Teknisi akuntansi yang diselenggarakan pada jalur pendidikannonformal ini dapat bermanfaat sebagai penambah, pelengkap dan penggantipendidikan formal. Selain itu kursus dan pelatihan ini juga bermanfaat dalammenyiapkan tenaga-tenaga yang kompeten dalam waktu singkat dengan sisitimpembelajaran yang fleksibel.

4. Kualifikasi PesertaUntuk mewujudkan proses pembelajaran yang berkualitas dan mencapai sasaranyang yang diharapkan maka peserta harus memiliki kualifikasi pendidikan minimalSMP atau sederajat.

5. Durasi Kursus dan pelatihanJumlah Jam pelajaran yang dibutuhkan untuk melaksanakan proses pembelajaransesuai yang tertuang dalam kurikulum dan silabus dapat dilihat dalam tabel di bawahini.


Senior Teknisi Akuntansi

No Unit Kompetensi Waktu

1. Mengelola Aktiva Tetap 10 jam

2. Mengelola Administrasi Pajak Badan 26 jam

3. Penyajian Laporan Harga Pokok Produksi 22 jam

4. Penyajian LaporanKeuangan Konsolidasi 16 jam

Jumlah 74 jam

6. Metode Kursus dan pelatihanUntuk dapat mencapai sasaran yang diharapkan maka pelaksanaan kursus danpelatihan Teknisi akuntansi harus mengacu pada Kurikulum, Silabus dan RancanganProgram Pembelajaran yang sudah ditetapkan. Kurikulum yang digunakan mengacupada SKL (Standar Kompetensi Lulusan) dan SKL mengacu pada SKKNI (StandarKompetensi Kerja Nasional Indonesia) sehingga dengan demikian metodepembelajaran yang digunakan diupayakan dapat menggambarkan dunia kerja yangsebenarnya, sehingga ketika nanti mereka bekerja, mereka dapat melaksanakantugas dengan cepat dan benar.

Dalam pelaksanaan proses pembelajaran di samping menyampaikan materi teori,pembelajaran juga dilakukan dengan menjelaskan cara pengisian dan pengarsipandokumen-dokumen (Porto folio bukti pendukung transaksi, seperti yang digunakanoleh DUDI). Pembelajaran yang dilakukan juga harus bisa memastikan, bahwakriteria unjuk kerja (indikator) yang merupakan penjabaran dari Kompetensi Dasar(Elemen Kompetensi) dan Standar kompetensi (Unit Kompetensi) seperti termuatdalam kurikulum dan standar kompetensi lulusan bisa dipahami dengan baik olehpeserta didik.

7. Uji KompetensiUji kompetensi kursus dan pelatihan perlu dilakukan oleh lembaga penyelenggaraKursus dan pelatihan Teknisi Akuntansi, tujuannya adalah untuk memastikan bahwalulusan yang dihasilkan sudah sesuai dengan yang dipersyaratkan dalamStandarKompetensi Lulusan (SKL).

Uji kompetensi peserta didik kursus dan pelatihan Teknisi akuntansi dapat diikutidengan 2 (dua) cara, yaitu.1. Mengikutsertakan peserta didiknya dalam uji kompetensi yang dilaksanakan

oleh lembaga sertifikasi mandiri yang diakui oleh pemerintah, seperti LembagaSertifikasi Kompetensi Teknisi Akuntansi Bond’09 (LSK Teknisi AkuntansiBond’09), atau

2. Mengikutsertakan peserta didik pada uji kompetensi yang dilaksanakan olehsatuan/lembaga yang terakreditasi seperti termaktub pada pasal 61 ayat 2 dan 3Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistim Pendidikan Nasional

Dalam hal uji kompetensi yang dilaksanakan oleh lembaga kursus dan pelatihan yangterakreditasi, harus dipastikan sistim uji kompetensinya sama dengan uji kompetensi


yang dilaksanakan oleh LSK, dimana Materi Uji Kompetensi (MUK) harus mengacupada SKL yang ditetapkan, selain itu proses pengujian dan penilaiannya harusobjektif dan bebas dari konflik kepentingan.

8. Sertifikat kelulusanPada uji kompetensi yang dilaksanakan oleh satuan/Lembaga kursus dan pelatihanTeknisi akuntansi yang telah terkareditasi, maka sertifikat kelulusanya diterbitkanoleh lembaga kursus dan pelatihan itu sendiri. Untuk uji kompetensi yangdilaksanakan oleh lembaga sertifikasi mandiri (Lembaga Sertifikasi Kompetensi),Sertifikat kelulusannya diterbitkan oleh Lembaga Sertifikasi Kompentensi, namunsebagai bentuk pengawasan dan pengendalian, maka blangko sertifikat dikirim(disupply) oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan c.q. Direktorat PembinaanKursus dan pelatihan.


II. PENGERTIANrENGERTIAN

A. Capaian pembelajaran adalah kemampuan yang diperoleh melalui internalisasipengetahuan, sikap, keterampilan, kompetensi, dan akumulasi pengalaman kerja.1. Pengetahuan adalah penguasaan teori oleh seseorang pada suatu bidang keilmuan

dan keahlian tertentu atau pemahaman tentang konsep, fakta, informasi, danmetodologi pada bidang pekerjaan tertentu

2. Sikap adalah penghayatan seseorang terhadap nilai, norma, dan aspek di sekitarkehidupannya yang tumbuh dari proses pendidikan, pengalaman kerja, lingkungankehidupan keluarga, atau masyarakat secara luas

3. Keterampilan adalah kemampuan psikomotorik dan kemampuan menggunakanmetode, bahan, dan instrumen, yang diperoleh melalui pendidikan, pelatihan, danpengalaman kerja

4. Kompetensi adalah akumulasi kemampuan seseorang dalam melaksanakan suatudeskripsi kerja secara terukur melalui asesmen yang terstruktur, secara mandiri danbertanggung jawab di dalam lingkungan kerja

5. Pengalaman kerja adalah internalisasi kemampuan dalam melakukan pekerjaan dibidang tertentu dan jangka waktu tertentu

B. Deskripsi umum KKNI adalah deskripsi menyatakan karakter, kepribadian, sikap dalamberkarya, etika, moral dari setiap manusia Indonesia pada setiap jenjang kualifikasisebagaimana dinyatakan pada lampiran Peraturan Presiden Nomor 8 tahun 2012.

C. Deskripsi kualifikasi KKNI adalah deskripsi yang menyatakan ilmu pengetahuan,pengetahuan praktis, pengetahuan, afeksi dan kompetensi yang dicapai seseorangsesuai dengan jenjang kualifikasi 1 sampai 9 sebagaimana dinyatakan pada lampiranPeraturan Presiden Nomor 8 tahun 2012.

D. Deskripsi capaian pembelajaran khusus adalah deskripsi capaian minimum dari setiapprogram kursus dan pelatihan yang mencakup deskripsi umum dan selaras denganDeskripsi Kualifikasi KKNI.

E. Standar Kompetensi Lulusan berbasis KKNI adalah kemampuan yang dibutuhkan untukmelaksanakan pekerjaan yang dilandasi oleh pengetahuan, keterampilan dan sikap kerjadalam menyelesaikan suatu pekerjaan sesuai dengan unjuk kerja yang dipersyaratkandan diturunkan dari capaian pembelajaran khusus pada level KKNI yang sesuai. StandarKompetensi Lulusan berbasis KKNI dinyatakan oleh tiga parameter yaitu.1. Kompetensi : (lihat pengertian di atas)2. Unit Kompetensi : pernyataan kompetensi yang lebih rinci3. Indikator kelulusan : unsur yang menjadi tolok ukur keberhasilan yang

menyatakan seseorang kompeten atau tidak

F. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahanpelajaran serta cara penyampaian dan penilaiannya sebagai pedoman penyelenggraankegiatan pembelajaran untuk menghasilkan lulusan dengan capaian pembelajarankhusus.


G. Rekognisi Pembalajaran Lampau (RPL) adalah pengakuan atas capaian pembelajaranseseorang yang diperoleh dari pengalaman kerja, pendidikan nonformal, atau pendidikaninformal ke dalam sektor pendidikan formal.


III. PROFIL LULUSAN DAN JABATAN KERJA

NO.JENJANG/ LEVEL

KURSUS DANPELATIHAN

PROFIL LULUSAN JABATAN KERJA

1. Asisten YuniorTeknisi Akuntansi

1. Mampu menjadi asisten Yuniorteknisi akuntansi yangprofesional dan mampumelakukan pekerjaan di bidangakuntansi pada padaperusahaan (entitas bisnis) jasadan/atau dagang berskala kecil(mikro) dan/atau entitas tanpaakuntabilitas publik (ETAP) yangsesuai dengan standar danprinsip-prinsip yang berlakuumum dan relevan di bidangakuntansi, melalui prosespengindentifikasian data danpemilihan metode yang sesuai,didukung dengan kemampuan dibidang teknologi informasi,keahlian interpersonal dankomunikasi

Asisten YuniorAccounting (stafakuntansi )

2. Menguasai prinsip dasar yangrelevan untuk menyelesaikanmasalah dan/atau pekerjaan dibidang akuntansi padaperusahaan (entitas bisnis) jasadan/atau dagang berskala kecil(mikro) dan/atau entitas tanpaakuntabilitas publik (ETAP)

3. Mampu melakukan evaluasiterhadap pencapaian hasilpekerjaan di bidang akuntansiyang menjadi tanggungjawabnya dan dapatmengarahkan orang lain padasebuah perusahaan (entitasbisnis) jasa dan/atau dagangberskala kecil (mikro) dan/atauentitas tanpa akuntabilitaspublik (ETAP)

2. Yunior Teknisiakuntansi

1. Mampu menjadi Yunior teknisiakuntansi yang memilikikemampuan melakukanpekerjaan di bidang akuntansi

Yunior Accounting(Staf Akuntansi danStaf AdministrasiKeuangan)


NO.JENJANG/ LEVEL

KURSUS DANPELATIHAN


pada pada perusahaan (entitasbisnis) jasa dan/atau dagangberskala kecil (mikro) dan/atauentitas tanpa akuntabilitaspublik (ETAP) yang sesuaidengan standar dan prinsip-prinsip yang berlaku umum danrelevan di bidang akuntansi,melalui proses pengiden datadan pemilihan metode yangsesuai, didukung dengankemampuan di bidangmanajemen, teknologiinformasi, keahlianinterpersonal dan komunikasi

2. Menguasai prinsip dasar yangrelevan untuk menyelesaikanmasalah dan/atau pekerjaan dibidang akuntansi padaperusahaan (entitas bisnis) jasadan/atau dagang berskala kecil(mikro) dan/atau entitas tanpaakuntabilitas publik (ETAP)

3. Mampu bekerja sama danberkomunikasi secara efektifdalam sebuah kelompok kerja(team work) dalam posisinyasebagai anggota

4. Mampu melakukan evaluasiterhadap pencapaian hasilpekerjaan di bidang akuntansiyang menjadi tanggungjawabnya maupun tanggungjawab orang lain dalam satukelompok kerja (team work)

3. Asisten SeniorTeknisi akuntansi

1. Mampu menjadi Asisten seniorteknisi akuntansi yang memilikikemampuan melakukanpekerjaan di bidang akuntansipada pada perusahaan (entitasbisnis) jasa dan/atau dagangberskala menengah dan/atauentitas tanpa akuntabilitaspublik (ETAP) yang sesuai

Asisten SeniorAccounting(AccountingSupervisor)


NO.JENJANG/ LEVEL

KURSUS DANPELATIHAN


dengan standar dan prinsip-prinsip yang berlaku umum danrelevan di bidang akuntansi,melalui prosespengidentifikasian datakeuangan dan pemilihanmetode yang sesuai, didukungdengan kemampuan di bidangmanajemen, teknologiinformasi, keahlianinterpersonal dan komunikasi

2. Menguasai prinsip dasar yangrelevan untuk menyelesaikanmasalah dan/atau pekerjaan dibidang akuntansi padaperusahaan (entitas bisnis) jasadan/atau dagang berskalamenengah dan/atau entitastanpa akuntabilitas publik(ETAP)

3. Mampu bekerja sama danberkomunikasi secara efektifdalam sebuah kelompok kerja(team work) untukmenyelesaikan pekerjaan dibidang akuntansi termasukmendokumentasikan hasilpekerjaan dalam bentuk laporantertulis

4. Mampu melakukan evaluasiterhadap pencapaian hasilpekerjaan di bidang akuntansiyang menjadi tanggungjawabnya maupun tanggungjawab orang lain dalam satukelompok kerja (team work)

4. Senior Teknisiakuntansi

1. Mampu menjadi Senior teknisiakuntansi yang memilikikemampuan melakukanpekerjaan di bidang akuntansipada perusahaan (entitas bisnis)jasa, dagang, dan/ataumanufaktur berskala besar

Senior Accounting(Chief Accounting)


NO.JENJANG/ LEVEL

KURSUS DANPELATIHAN


dan/atau go public yang sesuaidengan standar dan prinsip-prinsip yang berlaku umum danrelevan di bidang akuntansi,melalui proses penganalisisandata keuangan dan pemilihanmetode yang sesuai, didukungdengan kemampuan di bidangmanajemen, teknologiinformasi, keahlianinterpersonal dan komunikasi

2. Menguasai konsep teoritisakuntansi secara umum dankonsep-konsep lain yang relevanuntuk menyelesaikan masalahdan/atau pekerjaan di bidangakuntansi pada perusahaan(entitas bisnis) jasa, dagang,dan/atau manufaktur berskalabesar dan/atau go public

3. Mampu bekerja sama danberkomunikasi secara efektifdalam sebuah kelompok kerja(team work) baik dalamposisinya sebagai anggotadan/atau sebagai pimpinankelompok kerja, untukmenyelesaikan pekerjaan dibidang akuntansi termasukmendokumentasikan hasilpekerjaan dalam bentuk laporantertulis

4. Mampu melakukan evaluasi dansupervisi terhadap pencapaianhasil pekerjaan di bidangakuntansi yang menjaditanggung jawabnya baik sebagaianggota dan/atau pimpinandalam kelompok kerja


IV. CAPAIAN PEMBELAJARAN (LEARNING OUTCOMES)

A. Deskripsi umum KKNI

Deskripsi umum KKNI sesuai dengan Peraturan Presiden Nomor 8 tahun 2012 yangminimum wajib dimiliki dan dihayati oleh setiap lulusan kursus dan pelatihan adalah:Sesuai dengan ideologi Negara dan budaya Bangsa Indonesia, maka implementasi sistempendidikan nasional dan sistem pelatihan kerja yang dilakukan di Indonesia pada setiapjenjang kualifikasi pada KKNI mencakup proses yang membangun karakter dankepribadian manusia Indonesia sebagai berikut.1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa2. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya3. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung

perdamaian dunia4. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi

terhadap masyarakat dan lingkungannya5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan agama serta

pendapat/temuan original orang lain6. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk mendahulukan

kepentingan bangsa serta masyarakat luas7. Memiliki komitmen terhadap pencegahan korupsi dan segala bentuk penyelewengan

lainnya8. Menjadi lokomotif dalam mewujudkan budaya kerja yang produktif dan semangat

berprestasi

B. Deskripsi kualifikasi sesuai dengan jenjang pada KKNI

LEVEL 5 (Kursus dan pelatihan Senior Teknisi Akuntansi)

1. Mampu melaksanakan tugas dengan sikap dan tata nilai yang teruji baik dalam halkejujuran, maupun dalam hal tanggung jawab

2. Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas, memilih metode yang sesuai dariberagam pilihan yang sudah maupun belum baku dengan menganalisis data, sertamampu menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur

3. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum, serta mampumemformulasikan penyelesaian masalah prosedural

4. Mampu mengelola kelompok kerja dan menyusun laporan tertulis secarakomprehensif

5. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab ataspencapaian hasil kerja kelompok


C. Deskripsi capaian pembelajaran khusus

PARAMETER DESKRIPSI CAPAIAN PEMBELAJARAN KHUSUSBIDANG ASISTEN YUNIOR TEKNISI AKUNTANSI SESUAI KKNI LEVEL 5

SIKAP DAN TATA NILAI Membangun dan membentuk karakter dan kepribadianProfesi Teknisi Akuntansi yang jujur, bertanggung jawabdan anti korupsi dalam melaksanakan kegiatanakuntansi dengan ciri-ciri sebagai berikut.1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa2. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di

dalam menyelesaikan tugasnya3. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan

cinta tanah air serta mendukung perdamaian dunia4. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial

dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat danlingkungannya

5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,kepercayaan, dan agama serta pendapat/temuanoriginal orang lain

6. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memilikisemangat untuk mendahulukan kepentingan bangsaserta masyarakat luas

7. Menjalankan tugas dengan penuh tanggung jawabterhadap pelaksanaan kegiatan akuntansi yang tidakbertentangan dengan peraturan dan perundang-undangan yang berlaku

8. Memiliki sikap jujur, terbuka dan anti korupsi dalammelaksanakan pekerjaan akuntansi

KEMAMPUAN DIBIDANG KERJA

1. Mampu melakukan pengelolaan aktiva tetap sesuaidengan standar yang belaku umum

2. Mampu menghitung harga pokok produk danmenyajikan laporan harga pokok produk perusahaanmanufaktur

3. Mampu melaksanakan audit laporan keuangandengan penekanan pada kemampuan dalammelaksanakan audit program baik untuk pengujiankepatuhan maupun pengujian substantif dankemampuan dalam membuat kertas kerja audit

4. Mampu menghitung dan memperhitungkan PajakPenghasilan (PPh), dan Pajak Pertambahan Nilai &Pajak Penjualan atas Barang Mewah (PPN & PPnBM)serta mampu menyiapkan Surat Setoran Pajak (SSP)dan Surat Pemberitahuan Pajak (SPT)

5. Mampu menyajikan laporan keuangan untukmasalah akuntansi yang spesifik yaitu akuntansi


kantor cabang dan kantor pusat, akuntansiperusahaan anak dan perusahaan induk(konsolidasi), dan akuntansi penggabungan usaha

PENGETAHUAN YANGDIKUASAI

1. Menguasai konsep teoritis akuntansi secara umumtentang penyajian laporan keuangan yang terdiriatas.(a) Laporan Laba-Rugi(b) Laporan Perubahan Ekuitas(c) Laporan Posisi Keuangan(d) Laporan Arus Kas, dan(e) Catatan atas laporan keuangan sesuai dengan

standar dan prinsip-prinsip akuntansi yangberlaku umum untuk perusahaan (entitas bisnis)jasa, dagang, dan/atau manufaktur berskalabesar dan/atau go public

2. Menguasai konsep teoritis tentang biaya dan metodepenentuan harga pokok produk

3. Menguasai peraturan perpajakan dengan penekananpada Pajak Penghasilan (PPh), dan PajakPertambahan Nilai & Pajak Penjualan atas BarangMewah (PPN & PPnBM)

4. Menguasai konsep teoritis tentang penyajian laporankeuangan untuk masalah akuntansi yang spesifikdengan penekanan pada akuntansi kantor cabangdan kantor pusat, akuntansi perusahaan anak danperusahaan induk (konsolidasi), dan akuntansipenggabungan usaha


HAK DAN TANGGUNGJAWAB

1. Mampu menyesuaikan diri dengan cepat dilingkungan kerjanya dan dapat bekerjasama dalamkerja kelompok (team work)

2. Mampu menyiapkan laporan tertulis tentang hasilpekerjaan baik yang menjadi tanggung jawabnyasendiri maupun menjadi tanggung jawab kelompokkerja (team work)

3. Mampu menerapkan teknik-teknik berkomunikasisecara efektif

4. Mampu menerapkan etika pergaulan di bidangbisnis dan praktik profesional dalam bekerja

5. Mampu menerapkan praktik kesehatan dankeselamatan di tempat kerja

6. Mampu melakukan evaluasi terhadap pekerjaanyang menjadi tanggung jawabnya sendiri

7. Mampu melakukan pekerjaan yang menjaditanggung jawabnya sebagai pimpiman kelompokkerja (team work)

8. Mampu melakukan supervisi dan evaluasi terhadappekerjaan yang menjadi tanggung jawab kelompokkerja (team work) yang dipimpinnya


V. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BERBASIS KKNI

Dalam naskah akademik SKKNI, dinyatakan beberapa informasi terkait dengan maknakompetensi dan standar kompetensi sebagaimana dinyatakan berikut ini. Berdasar pada artibahasa, standar kompetensi terbentuk atas kata standar dan kompetensi. Standar diartikansebagai "ukuran" yang disepakati, sedangkan kompetensi telah didefinisikan sebagaikemampuan seseorang yang dapat terobservasi mencakup atas pengetahuan, keterampilandan sikap dalam menyelesaikan suatu pekerjaan atau tugas sesuai dengan standar performayang ditetapkan.

Dengan demikian dapatlah disepakati bahwa standar kompetensi merupakan kesepakatan-kesepakatan tentang kompetensi yang diperlukan pada suatu bidang pekerjaan olehseluruh "stakeholder" di bidangnya.

Dengan kata lain, yang dimaksud dengan Standar Kompetensi adalah perumusan tentangkemampuan yang harus dimiliki seseorang untuk melakukan suatu tugas atau pekerjaanyang didasari atas pengetahuan, keterampilan dan sikap kerja sesuai dengan unjuk kerjayang dipersyaratkan.

Dengan dikuasainya standar kompetensi tersebut oleh seseorang, maka yang bersangkutanakan mampu.1. Bagaimana mengerjakan suatu tugas atau pekerjaan2. Bagaimana mengorganisasikannya agar pekerjaan tersebut dapat dilaksanakan3. Apa yang harus dilakukan bilamana terjadi sesuatu yang berbeda dengan rencana

semula4. Bagaimana menggunakan kemampuan yang dimilikinya untuk memecahkan masalah

atau melaksanakan tugas dengan kondisi yang berbeda5. Bagaimana menyesuaikan kemampuan yang dimiliki bila bekerja pada kondisi dan

lingkungan yang berbeda

Meskipun bersifat generik standar kompetensi harus memiliki kemampuan ukur yangakurat, untuk itu standar harus.1. Terfokus pada apa yang diharapkan dapat dilakukan pekerja di tempat kerja2. Memberikan pengarahan yang cukup untuk pelatihan dan penilaian3. Diperlihatkan dalam bentuk hasil akhir yang diharapkan4. Selaras dengan peraturan perundang-undangan terkait yang berlaku, standar produk

dan jasa yang terkait serta kode etik profesi bila ada

Uraian standar kompetensi berbasis KKNI terdiri atas.1. Unit Kompetensi2. Elemen Kompetensi3. Indikator Kelulusan

Sebagaimana dinyatakan pada tabel berikut ini.


STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BERBASIS KKNIBIDANG SENIOR TEKNISI AKUNTANSI LEVEL V

NO UNIT KOMPETENSI ELEMEN KOMPETENSI INDIKATOR KELULUSAN

Sikap dan Tata Nilai

1. Mampu membangunkarakter dan kepribadianprofesi teknisi akuntansiyang jujur, bertanggungjawab dan mendukungsemangat anti korupsidalam melaksanakanpekerjaan teknisiakuntansi

a. Bertakwa kepada TuhanYang Maha Esa

Mampu melaksanakan auditlaporan keuangan denganpenekanan pada kemampuandalam melaksanakan auditprogram baik untuk pengujiankepatuhan maupun pengujiansubstantif dan kemampuandalam membuat kertas kerjaaudit. berdasarkan StandarAkuntansi Keuangan (SAK), danberlandaskan kejujuran, etika,serta sikap anti korupsi yangteguh

b. Memiliki moral, etika dankepribadian yang baik didalam menyelesaikantugasnya

c. Berperan sebagai warganegara yang bangga dancinta tanah air sertamendukung perdamaiandunia

d. Mampu bekerja sama danmemiliki kepekaan sosialdan kepedulian yangtinggi terhadapmasyarakat danlingkungannya

e. Menghargaikeanekaragaman budaya,pandangan, kepercayaan,dan agama sertapendapat/temuan originalorang lain

f. Menjunjung tinggipenegakan hukum sertamemiliki semangat untukmendahulukankepentingan bangsa sertamasyarakat luas

g. Menjalankan tugasdengan penuh tanggungjawab terhadappelaksanaan kegiatanakuntansi yang tidakbertentangan denganperaturan danperundang-undanganyang berlaku



h. Memiliki sikap jujur,terbuka dan anti korupsidalam melaksanakanpekerjaan akuntansi

Kemampuan di bidang kerja

1. - Mengelola aktiva tetapsesuai dengan standaryang belaku umum

- Mampu menghitungdan memperhitungkanPajak Penghasilan(PPh), dan PajakPertambahan Nilai &Pajak Penjualan atasBarang Mewah (PPN &PPnBM) serta mampumenyiapkan SuratSetoran Pajak (SSP) danSurat PemberitahuanPajak (SPT)

- Menghitung hargapokok produk danmenyajikan laporanharga pokok produkperusahaan manufaktur

- Mampu menyajikanlaporan keuanganuntuk masalahakuntansi yang spesifikyaitu akuntansi kantorcabang dan kantorpusat, akuntansiperusahaan anak danperusahaan induk(konsolidasi), danakuntansipenggabungan usaha

a. Mengelola administrasiAktiva Tetap terdiri dari.

1. Mampu menyiapkanpengelolaan aktivatetap

a) Terintentifikasi pengelolaanadministrasi aktiva tetap

b) Menyediakan peralatan yangdiperlukan untukpengelolaan aktiva tetap

c) Mengindentifikasi datatransaksi yang berhubungandengan pengelolaan aktivatetap

2. Mampumengidentifikasi datamutasi aktiva tetap

a) Memahamipengidentifikasian datamutasi aktiva tetap

b) Mengidentifikasi saldo awalaktiva tetap

c) Mengidentifikasi buktipenambahan aktiva tetap

d) Mengidentifikasi buktipenghentian pemakaianaktiva tetap

e) Mengidentifikasi data mutasiaktiva tetap dengan teliti

3. Mampumengidentifikasipenyusunan danakumulasi penyusutanaktiva tetap

a) Memahami penyusunan danakumulasi penyusutan aktivatetap

b) Mengindentifikasi jumlahbeban penyusutan danjumlah akumulasipenyusutan aktiva tetap

c) Memverifikasi bebanpenyusutan dan akumulasipenyusutan

d) Mengidentifikasipenyusunan dan akumulasipenyusutan aktiva tetapdengan teliti



4. Membukukan mutasiaktiva tetap ke kartuaktiva tetap

a) Memahami prosespembukuan mutasi aktivatetap ke kartu Aktiva Tetap

b) Membukukan jumlahpenambahan danpenghentian aktiva tetapuntuk setiap transaksi

c) Membukukan mutasi aktivatetap ke kartu aktiva tetapdengan rapi dan teliti

5. Mampu membukukanpenyusutan danakumulasi penyusutanke kartu aktiva tetap

a) Memahami pencatatanpenyusutan dan akumulasipenyusutan ke kartu aktivatetap

b) Membukukan jumlahpenyusutan dan akumulasipenyusutan

c) Membukukan penyusutandan akumulasi penyusutanke kartu aktiva tetap denganrapi dan teliti

6. Mampu melakukaninventarisasi fisikaktiva tetap secaraperiodik

a) Memahami prosesinventarisasi fisik aktivatetap secara priodik

b) Menyajikan berita acarainventarisasi fisik aktivatetap

c) Membukukan selisih aktivatetap (kurang/lebih)

d) Melakukan inventarisasi fisikaktiva tetap secara periodikdengan teliti

7. Membuat laporanaktiva tetap

a) Memahami pembuatanlaporan aktiva tetap

b) Menyajikan laporan aktivatetap sesuai dengan formatyang ditetapkan

c) Membuat laporan aktivatetap dengan rapi dan teliti

b. Mengelola AdministrasiPajak (PenghasilanBadan, PBB, PPN danPPNBM serta Beamaterai) terdiri dari.



1. Mampumempersiapkanpengelolaanperhitungan pajak

a) Memahami pengelolaanadministrasi pajakpenghasilan badan

b) Menyediakan peralatanyang dibutuhkan untukpengelolaan administrasipajak

c) Menyediakan data transaksiadministrasi pajak

d) Mempersiapkan pengelolaanperhitungan Pajak denganrapi dan teliti

2. Mampumengidentifikasi datatransaksi pajak

a) Proses pengidentifikasiandata transaksi Pembeliandan Penjualan (PPNMasukan dan PPN keluaran)

b) Mengidentifikasi laporankeuangan dan informasitambahan (PPh 25)

c) Mengidentifikasi datatransaksi pembelian danpenjualan (PPN Masukan dnPPN Keluaran)

d) Menyediakan data transaksipenjualan Barang Mewah(PPN BM)

e) Mengidentifikasi datapenerimaan bunga, royalty

f) Mengidentifikasi kuitansipembelian (BEA Meterai)

g) Mengidentifikasi hargaperolehan hak atas TanahDan Bangunan

h) Mengidentifikasi datatransaksi Pembelian danPenjualan (PPN Masukandan PPN Keluaran) denganteliti

3. Mampu menghitungjumlah pajak yangharus dibayar

a) Memahami penghitunganjumlah pajak yang harusdibayar

b) Memverifikasi data dantransaksi



4. Mengisi Surat SetoranPajak (SSP) MengisiSurat PemberitahuanPajak (SPT)

Menghitung jumlah pajak yangharus dibayar

c. Penyajian Laporan HargaPokok Produksi terdiridari.

1. Mampumengidentifikasi databiaya produksi

a) Memahami prosespengidentifikasian databiaya produksi

b) Mengidentifikasi standarbiaya produksi

c) Mengidentifikasi jumlah unitpemakaian bahan baku

d) Mengidentifkasi harga pokokbahan baku per unit

e) Mengidentifikasi jumlahbiaya bahan baku

f) Mengidentifikasi jumlahbiaya tenaga kerja langsung

g) Mengidentifikasi jumlahbiaya over head pabrik

h) Mengidentifikasi data biayaproduksi dengan teliti

2. Mampumembukukan biayaproduksi

a) Memahami pencatatanbiaya produksi

b) Membukukan jumlah biayabahan baku

c) Membukukan jumlah biayatenaga kerja langsung

d) Membukukan jumlah biayaoverhead pabrik

e) Membukukan biaya produksidengan rapi dan teliti

3. Mampu menghitungbiaya produksi dalamkartu harga pokokproduksi

a) Memahami penghitunganbiaya produksi dalam kartuharga pokok produksi

b) Mengidentifikasi jumlahseluruh biaya produksi

c) Mengidentifikasi hargapokok produksi per unituntuk setiap jenis produksi

d) Menghitung biaya produksidalam kartu harga pokokproduksi dengan teliti



4. Mampu menyusunlaporan harga pokokproduksi

a) Memahami penyusunanlaporan harga pokokproduksi

b) Mengidentifikasiperhitungan harga pokokproduksi

c) Menyajikan laporan hargapokok produksi

d) Mengidentifikasi laporanharga pokok produksikepada pihak-pihak yangterkait

e) Menyusun laporan hargapokok produksi dengan rapidan teliti

d. Penyajian LaporanKeuangan Konsolidasiterdiri dari.

1. Mampu menyiapkanlaporan keuanganunit-unit bisnis/anakperusahaan

a) Memahami prosespenyusunan laporankeuangan konsolidasiperusahaan

b) Menyediakan peralatan yangdibutuhkan

c) Menyediakan data laporankeuangan unit bisnis/anakperusahaan

d) Menyediakan data-datahutang piutang antara indukdengan unit dan unit denganunit

e) Menyiapkan laporankeuangan unit-unitbisnis/anak perusahaandengan rapi dan teliti

2. Mampu membuatjurnal eliminasi

a) Memahami jurnal eliminasib) Menyediakan data-data

hutang piutang antara indukdengan unit dan antara unitdengan unit

c) Menyediakan jurnal hasilperhitungan

d) Membuat jurnal eliminasidengan teliti



3. Mampu membuatLaporan keuanganKonsolidasi

a) Memahami laporanKeuangan Konsolidasi

b) Menyediakan LaporanKeuangan konsolidasi

c) Membuat Laporan keuanganKonsolidasi dengan rapi danteliti

Pengetahuan Yang Dikuasai

1. Menguasai konsepteoritis bidangpengetahuan tertentusecara umum, sertamampumemformulasikanpenyelesaian masalahprosedural

a. Menguasai konsepteoritis akuntansi secaraumum dan konsep-konsep lain yang relevanuntuk menyelesaikanmasalah dan/ataupekerjaan di bidangakuntansi padaperusahaan (entitasbisnis) jasa, dagang,dan/atau manufakturberskala besar dan/ataugo public

a) Menguasai konsep teoritisakuntansi secara umumtentang penyajian laporankeuangan yang terdiri atas.

(a) Laporan Laba-Rugi(b) Laporan Perubahan

Ekuitas(c) Laporan Posisi Keuangan(d) Laporan Arus Kas, dan(e) Catatan atas laporan

keuangan sesuai denganstandar dan prinsip-prinsip akuntansi yangberlaku umum untukperusahaan (entitasbisnis) jasa, dagang,dan/atau manufakturberskala besar dan/ataugo public

b) Menguasai konsep teoritistentang biaya dan metodepenentuan harga pokokproduk

c) Menguasai peraturanperpajakan denganpenekanan pada PajakPenghasilan (PPh), dan PajakPertambahan Nilai & PajakPenjualan atas BarangMewah (PPN & PPnBM)

d) Menguasai konsep teoritistentang penyajian laporankeuangan untuk masalahakuntansi yang spesifikdengan penekanan padaakuntansi kantor cabang dankantor pusat, akuntansi



perusahaan anak danperusahaan induk(konsolidasi), dan akuntansipenggabungan usaha

Hak dan Tanggung Jawab

1. Mampu mengelolakelompok kerja danmenyusun laporantertulis secarakomprehensif danbertanggungjawab padapekerjaan sendiri dandapat diberitanggungjawab ataspencapaian hasil kerjakelompok

a. Mampu bekerja samadan berkomunikasisecara efektif dalamsebuah kelompok kerja(team work) baik dalamposisinya sebagaianggota dan/atausebagai pimpinankelompok kerja, untukmenyelesaikanpekerjaan di bidangakuntansi termasukmendokumentasikanhasil pekerjaan dalambentuk laporan tertulis

a) Mampu menyesuaikan diridengan cepat di lingkungankerjanya dan dapatbekerjasama dalam kerjakelompok (team work)

b) Mampu menyiapkan laporantertulis tentang hasilpekerjaan baik yang menjaditanggung jawabnya sendirimaupun menjadi tanggungjawab kelompok kerja (teamwork)

c) Mampu menerapkan teknik-teknik berkomunikasi secaraefektif

d) Mampu menerapkan etikapergaulan di bidang bisnisdan praktik profesionaldalam bekerja

e) Mampu menerapkan praktikkesehatan dan keselamatandi tempat kerja

b. Mampu melakukanevaluasi dan supervisiterhadap pencapaianhasil pekerjaan dibidang akuntansi yangmenjadi tanggungjawabnya baik sebagaianggota dan/ataupimpinan dalamkelompok kerja

a) Mampu melakukan evaluasiterhadap pekerjaan yangmenjadi tanggung jawabnyasendiri

b) Mampu melakukanpekerjaan yang menjaditanggung jawabnya sebagaipimpiman kelompok kerja(team work)

c) Mampu melakukan supervisidan evaluasi terhadappekerjaan yang menjaditanggung jawab kelompokkerja (team work) yangdipimpinnya


VI. REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU

Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) adalah proses penilaian dan pengakuan berbasisKKNI, atas capaian pembelajaran seseorang yang diperoleh selama hidupnya, baik melaluiprogram pendidikan formal, informal, non-formal maupun secara otodidak.

RPL dapat dikembangkan pada sektor pendidikan, sektor ketenagakerjaan (kenaikanpangkat, jenjang karir) atau pemberian penghargaan dan pengakuan oleh masyarakatterhadap seseorang yang telah menunjukkan bukti-bukti unggul dalam keahlian ataukompetensi tertentu.

RPL diharapkan dapat memperluas akses dan kesempatan serta mempercepat waktu bagimasyarakat luas dalam meningkatkan kemampuan maupun keahliannya melalui programkursus dan pelatihan.

Pengembangan dan pelaksanaan RPL harus didasari oleh beberapa prinsip, antara lain.

1. Mengutamakan transparasi dan akuntabilitas. Informasi tentang prosespenyelenggaraan dan persyaratan untuk mengikuti RPL harus dapat diakses secara luasbaik oleh pengguna (indvidu yang membutuhkan) maupun masyarakat umum

2. Institusi atau lembaga penyelenggara RPL harus telah terakreditasi oleh badan akreditasitingkat nasional, memiliki mandat yang sah dari institusi atau badan yang relevan danberwenang untuk hal tersebut

3. Menunjukkan kesadaran mutu terhadap penyelenggaraan dan implikasi RPL padalulusan, khusus nya dan masyarakat luas pada umumnya

4. Setiap institusi atau lembaga penyelenggara RPL harus melakukan evaluasi secaraberkelanjutan baik secara untuk menjamin pencapaian mutu lulusan sesuai denganstandar yang di tetapkan

5. Penyelenggara kursus dan pelatihan yang memiliki sifat multi disiplin perlumempertimbangkan kemungkinan untuk menyelenggarakan program RPL

Terkait dengan kursus dan pelatihan Teknisi akuntansi, maka pembelajaran lampau yangdapat diakui sebagai bagian dari capaian pembelajaran khusus adalah.

1. Pernah mengikuti kursus dan pelatihan dan mendapatkan sertifikat kompetensi dariLembaga Sertifikasi Kompetensi (LSK) Teknisi Akuntansi Bond’09 pada semua elemenkompetensi pada level Asisten Yunior Teknisi Akuntansi

2. Pernah mengikuti kursus dan pelatihan dan mendapatkan sertifikat kompetensi dariLembaga Sertifikasi Kompetensi (LSK) Teknisi Akuntansi Bond’09 pada elemen kompetesiMengelola Administrasi Administrasi Aktiva tetap, dan/atau Penyajian harga pokokproduksi, dan /atau Penyajian laporan keuangan konsolidasi

3. Pernah mengikuti kursus dan pelatihan dan mendapatkan sertifikat kompetensi dariLembaga Sertifikasi Kompetensi (LSK) Teknisi Akuntansi Bond’09 pada elemen kompetesiMengelola Administrasi Pajak Penghasilan Badan , PBB, PPN dan PPNBM, serta beametrai.


VII. ARAH PENGEMBANGAN

Program kursus dan pelatihan telah mulai berkembang sejak lama di berbagai negara maju,sehingga banyak jenis kursus dan pelatihan yang dikembangkan di Indonesia mungkin telahpula berkembang dengan baik di negara-negara lain. Oleh karena itu arah pengembanganlembaga kursus dan pelatihan di Indonesia pada waktu yang akan datang harus menuju kearah intenasionalisasi, sedemikian sehingga dapat dicapai kesetaraan baik capaianpembelajaran, standar kompetensi atau mutu lulusan.

Tendensi pergerakan pekerja antar negara akan semakin besar di waktu yang akan datangsebagai implikasi dari globalisasi. Oleh karena itu lembaga kursus dan pelatihan di Indonesiaakan menjadi salah satu penyedia tenaga kerja terampil yang potensial baik untuk Indonesiasendiri maupun negara-negara lain yang membutuhkan. Hal ini menuntut perlunyaditumbuhkan kesadaran yang tinggi akan penjaminan mutu berkelanjutan, baik dalamlingkungan internal lembaga penyelenggara maupun secara eksternal melalui badan-badanakreditasi dan sertifikasi. Keunggulan dalam memenangkan persaingan antara lulusanlembaga kursus dan pelatihan nasional dengan lembaga kursus dan pelatihan internasionalharus menjadi salah satu fokus pengembangan di masa yang akan datang

Sebagai bangsa yang memiliki kekayaan tradisi dan budaya maka berbagai kursus danpelatihan yang khas Indonesia sudah berkembang dengan pesat sampai saat ini, terutamadalam bidang seni, pariwisata, kuliner, dan lain-lain. Walaupun demikian, masih diperlukanupaya untuk memperoleh pangakuan yang lebih luas baik di tingkat nasional maupuninternasional, mengembangkan standar kompetensi lulusan yang khas serta menjadikannyasebagai kekayaan nasional.

Dalam mendukung terwujudnya sistim pencatatan dan pelaporan keuangan/akuntansi yangtransparan, akuntabel, cepat dan mudah dibaca/dipahami serta untuk memenuhikebutuhan khusus sesuai dengan perkembangan yang ada, maka untuk masa yang akandatang perlu dikembangkan beberapa kursus dan pelatihan teknisi akuntansi yang lebihspesifik, antara lain.

1. Kursus dan pelatihan Teknisi Akuntansi Jasa Perhotelan

2. Kursus dan pelatihan Teknisi Akuntansi Jasa Keuangan

3. Kursus dan pelatihan Teknisi Akuntansi Jasa Transportasi

4. Kursus dan pelatihan Teknisi Akuntansi Jasa Kontraktor

5. Kursus dan pelatihan Teknisi Akuntansi Jasa Konsultan

6. Kursus dan pelatihan Teknisi Akuntansi Koperasi

7. Kursus dan pelatihan Teknisi Akuntansi Berbasis Syariah

Documents

SKL Teknik Akuntansi Level 5 Berbasis KKNI