Upload
trinhtruc
View
217
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
INOVASI PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATERI POKOK
MENELUSURI DINAMIKA DEMOKRASI DALAM KEHIDUPAN
BERMASYARAKAT, BERBANGSA, DAN BERNEGARA
(STUDI PADA PEMBELAJARAN PPKn SMA KOTA SURAKARTA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
INOVASI PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATERI POKOK
MENELUSURI DINAMIKA DEMOKRASI DALAM KEHIDUPAN
BERMASYARAKAT, BERBANGSA, DAN BERNEGARA
(STUDI PADA PEMBELAJARAN PPKn SMA KOTA SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2014/2015)
Skripsi
Oleh :
RAHARJO
K6411049
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
INOVASI PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATERI POKOK
MENELUSURI DINAMIKA DEMOKRASI DALAM KEHIDUPAN
BERMASYARAKAT, BERBANGSA, DAN BERNEGARA
(STUDI PADA PEMBELAJARAN PPKn SMA KOTA SURAKARTA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
A-PDF OFFICE TO PDF DEMO: Purchase from www.A-PDF.com to remove the watermark
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Raharjo
NIM : K6411049
Jurusan/Program Studi : P.IPS/PPKn
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul: “INOVASI PENGEMBANGAN
BAHAN AJAR MATERI POKOK MENELUSURI DINAMIKA DEMOKRASI
DALAM KEHIDUPAN BERMASYARAKAT, BERBANGSA, DAN
BERNEGARA (STUDI PADA PEMBELAJARAN PPKn SMA KOTA
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015)” ini benar-benar merupakan hasil
karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis telah
disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, 2 April 2015
Yang membuat pernyataan
Raharjo
A-PDF OFFICE TO PDF DEMO: Purchase from www.A-PDF.com to remove the watermark
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
INOVASI PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATERI POKOK
MENELUSURI DINAMIKA DEMOKRASI DALAM KEHIDUPAN
BERMASYARAKAT, BERBANGSA, DAN BERNEGARA
(STUDI PADA PEMBELAJARAN PPKn SMA KOTA SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2014/2015)
Oleh :
RAHARJO
K6411049
SKRIPSI
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan Program Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
A-PDF OFFICE TO PDF DEMO: Purchase from www.A-PDF.com to remove the watermark
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
HALAMAN PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, April 2015
Pembimbing I, Pembimbing II,
Drs. Machmud Al Rasyid, SH, M.Si Wijianto, S.Pd, M.Sc
NIP. 19610215 198903 1 001 NIP. 19740506 200501 1 001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
PENGESAHAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan.
Hari :
Tanggal :
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang Tanda Tangan
Ketua : Drs. Saiful Bachri, M.Pd
Sekretaris : Dr. Rusnaini, M.Si
Anggota 1 : Drs. Machmud Al Rasyid, SH, M.Si
Anggota 2 : Wijianto, S.Pd, M.Sc
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan
Prof.Dr.H.M.Furqon Hidayatulloh,M.Pd
NIP 196007271987021001
A-PDF OFFICE TO PDF DEMO: Purchase from www.A-PDF.com to remove the watermark
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
ABSTRAK
Raharjo. K6411049. INOVASI PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATERI
POKOK MENELUSURI DINAMIKA DEMOKRASI DALAM KEHIDUPAN
BERMASYARAKAT, BERBANGSA, DAN BERNEGARA (STUDI PADA
PEMBELAJARAN PPKn SMA KOTA SURAKARTA TAHUN AJARAN
2014/2015). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta. April 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan melaksanakan prosedur
pengembangan bahan ajar guna menyusun bahan ajar modul serta mengetahui
kelayakan produk inovasi pengembangan bahan ajar modul pada materi pokok
Menelusuri Dinamika Demokrasi dalam Kehidupan Bermasyarakat, Berbangsa dan
Bernegara.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and
Development (R&D) yang dikembangkan oleh Borg and Gall. Jenis data yang
digunakan adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Sumber data yang digunakan
adalah informan dari Guru anggota MGMP PPKn Kota Surakarta, Ahli Materi, Ahli
Media dan Ahli Pengembangan LPP UNS serta Siswa. Teknik pengumpulan data
yang dilakukan adalah observasi, wawancara dan angket. Uji coba produk dilakukan
kepada Ahli Materi, Ahli Media, Siswa dan Ahli Pengembangan. Analisis data
berupa angka dianalisis menggunakan statistik deskriptif yang penyajiannya dalam
bentuk persentase dan data kualitatif penyajiannya berupa paparan data dan penarikan
kesimpulan. Langkah-langkah prosedur penelitian yaitu tahap mengembangkan
produk awal, uji coba (validasi) ahli dan revisi, uji coba kelompok kecil, uji coba
kelompok besar, penyempurnaan produk, dan produk akhir.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk modul yang diuji coba layak
menjadi produk pembelajaran PPKn, hal ini dibuktikan dengan hasil uji coba
kelompok besar di SMA N 4 Surakarta dengan penilaian 91,73 dan SMA Warga
Surakarta dengan penilaian 92,26. Kedua penilaian tersebut masuk dalam kategori
“sangat baik” dalam pedoman pengembangan bahan ajar Depdiknas. Berdasarkan
hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa prosedur penelitian yang dilakukan sudah
baik dengan tahapan pengumpulan informasi awal, perencanaan, pengembangan
format produk awal, uji coba, revisi, penyempurnaan produk sampai dengan produk
akhir. Kemudian inovasi pengembangan bahan ajar modul dilakukan dua tahap, tahap
pertama adalah menstandarkan modul yang tidak sesuai standar, baik standari isi
sampai desain sesuai dengan kaidah-kaidah penyusunan bahan ajar modul dan yang
kedua adalah dengan menambahkan aktivitas modul yang ditulis lebih rinci di dalam
modul sebagai panduan untuk guru dan peserta didik dalam melaksanakan
pembalajran, selain itu pada tahap evaluasi juga dilakukan pengintegrasian bahan ajar
dengan memanfaatkan aplikasi wonder share quiz creator dalam pelaksanaan
evaluasi pembelajaran.
A-PDF OFFICE TO PDF DEMO: Purchase from www.A-PDF.com to remove the watermark
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
ABSTRACT
Raharjo. K6411049. INNOVATION OF TEACHING MATERIAL
DEVELOPMENT FOR THE MAIN MATERIAL OF TRACKING THE
DEMOCRACY DYNAMIC IN LIVING WITHIN SOCIETY, NATION, AND
STATE (A STUDY ON CIVIC EDUCATION IN SENIOR HIGH SCHOOLS
OF SURAKARTA CITY IN THE SCHOOL YEAR OF 2014/2015). Thesis,
Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University.
April 2015.
The objectives of research were to find out and to implement the
procedure of developing teaching material in order to develop module teaching
material and to find out the feasibility of product resulting from module teaching
material innovation in the main material of Tracking the Democracy Dynamics in
Living within Society, Nation, and State.
This study was a research and development (R&D) based on Borg and
Gall. The types of data employed were qualitative and quantitative ones. The data
source employed consisted of informant including the teachers belonging to
MGMP PPKn (Civic Education Subject Teacher Discussion) of Surakarta City,
Material Expert, Media Expert and Development Expert of LPP UNS, and
students. Techniques of collecting data used were observation, interview, and
questionnaire. The product trial was conducted with Material Expert, Media
Expert, Students and Development Expert. Numeric data analysis was conducted
using descriptive statistics presented in the form of percentage and qualitative
data presented in data description and conclusion drawing. The procedure of
research included developing prototype of product, trial (validation) by experts
and revision, small group trial, and large group trial, product accomplishment,
and finished product.
The result of research showed that the module product trialed was feasible
to be the Civic education learning product; it could be seen from the result of
large-group trial in SMA N 4 Surakarta with score of 91.73 and SMA Warga
Surakarta with score of 92.26. Both assessments belonged to “very good”
category in the Depdiknas (National Education Department)’s Teaching Material
Development Guidelines. Considering the result of research, it could be
concluded that the research procedure taken had been good with prior
information collection, planning, initial product format development, trial,
revision, product accomplishment and finish product stages. Then the innovation
of module teaching material development was conducted in two stages: firstly,
standardizing the model inconsistent with the standard, either content or design
corresponding to the rules of module teaching material development and
secondly, adding the module activity written in detail into the module as teacher’s
and student’s guidance in implementing the learning. In addition, in evaluation
stage, the teaching learning was integrated by utilizing wonder share quiz creator
application into the implementation of learning evaluation.
A-PDF OFFICE TO PDF DEMO: Purchase from www.A-PDF.com to remove the watermark
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
MOTTO
“..Sesungguhnya setelah kesulitan itu akan datang kemudahan..”
(Q.S. Al Insyiroh: 6-7)
“Barang siapa menempuh jalan untuk menuntut ilmu, maka Allah memudahkan bagi
orang itu karena ilmu tersebut jalan menuju surga”
(HR. Muslim)
“Ingatlah mahasiswaku, untuk apa kalian belajar PKn selama ini jika pada akhirnya
kalian mengambil jalan berbeda dari apa yang kalian pelajari”
(Machmud Al Rasyid)
“Belajar seumur hidup, belajar dari kehidupan”
(Penulis)
A-PDF OFFICE TO PDF DEMO: Purchase from www.A-PDF.com to remove the watermark
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Karya ini dipersembahkan untuk :
1. Orang tua penulis, Bapak Tarjono dan Ibu Sumiah
yang selalu memberikan doa, semangat, kasih sayang
dan segalanya kepada penulis.
2. Kakak tersayang, Sudiro, Turitno, Tunari, Nurwahyu,
Suimah, Romyati, Kamdani yang memberi semangat
dan doa kepada penulis.
3. Keponakan tercinta, Yuli Kartika, Shinta, Zaki,
Wahyuningsih, Deri, Latifah, Yusronnafi, Desi,
Kamelia, Fatih Al Rasyid, semoga karya ini
bermanfaat untuk kalian kelak.
4. Dian Eka Putri, terimakasih atas segala bantuan dan
dukungannya.
5. Teman-teman seperjuangan, Okto, Anggoro, Sidiq,
Roni, Syahrur, terimakasih atas kritik dan sarannya.
6. Teman-teman PPKn angkatan 2011.
7. Almamater.
A-PDF OFFICE TO PDF DEMO: Purchase from www.A-PDF.com to remove the watermark
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena atas segala rahmat
dan hidayah-Nya skripsi ini akhirnya dapat diselesaikan untuk memenuhi persyaratan
guna mendapatkan gelar sarjana pendidikan.
Penulis mengalami berbagai hambatan dalam penulisan skripsi ini, namun
berkat bantuan dari berbagai pihak hambatan tersebut dapat teratasi. Oleh karena itu,
penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. H.M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin
penelitian untuk penyusunan skripsi ini;
2. Drs. Saiful Bachri, M.Pd., selaku Ketua Jurusan Pendidikan IPS Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
memberikan ijin penelitian untuk penyusunan skripsi ini;
3. Dr. Sri Haryati, M.Pd., selaku Ketua Program Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan Jurusan Pendidikan Ilmu Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin
dalam penyusunan skripsi ini;
4. Dr. Triyanto, S.H, M.Hum., selaku Sekretaris Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan, yang telah memberikan ijin dalam penyusunan
skripsi ini;
5. Drs. Machmud Al Rasyid., selaku Dosen Pembimbing I yang dengan sabar telah
memberikan pengarahan, bimbingan, dan motivasi sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan;
6. Wijianto, S.Pd, M.Sc., selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan
pengarahan, bimbingan dan motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan;
7. Drs. Yusmar Setyabudi, SE, MM selaku Kepala sekolah SMA N 4 Surakarta yang
telah memberikan ijin untuk megadakan penelitian;
A-PDF OFFICE TO PDF DEMO: Purchase from www.A-PDF.com to remove the watermark
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
8. Dra. Ch. Titik Purwanti, M.Pd selaku Kepala sekolah SMA Warga Surakarta
yang telah memberikan ijin untuk megadakan penelitian;
9. Muhari, S.Pd, M.Pd, selaku Ketua MGMP PPKn Kota Surakarta yang telah
memberikan ijin untuk mengadakan penelitian sekaligus sebagai ahli materi
dalam peneitian;
10. Susilo Tri Widodo, S.Pd, MH selaku ahli media dalam penelitian;
11. Dr. Triana Rejekiningsih, SH, KN, M.Pd selaku ahli pengembangan dalam
penelitian;
12. Segenap Bapak/Ibu dosen Program Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan, sehingga penulis mampu
menyelesaikan penulisan skripsi ini;
13. Semua pihak yang telah membantu penulis untuk kelancaran penulisan skripsi ini.
Penyusunan skripsi ini telah semaksimal mungkin, namun penulis menyadari
masih ada kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat
diharapkan untuk menyempurnakannya. Penulis berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi perkembangan ilmu pendidikan khususnya Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan.
Surakarta, April 2015
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................. i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ........................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN ...................................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................................. iv
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................... v
ABSTRAK ................................................................................................................ vi
ABSTRACT ................................................................................................................ vii
HALAMAN MOTTO ............................................................................................... viii
PERSEMBAHAN ..................................................................................................... ix
KATA PENGANTAR .............................................................................................. x
DAFTAR ISI ............................................................................................................. xii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................ xvii
DAFTAR TABEL ..................................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xviii
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ......................................................................................... 10
C. Tujuan Penelitian .......................................................................................... 10
D. Manfaat Penelitian ........................................................................................ 11
BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................................... 12
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan .......................................... 12
1. Tinjauan Inovasi Pengembangan Bahan Ajar ......................................... 12
a. Pengertian Inovasi ............................................................................. 12
b. Pengertian Bahan Ajar ...................................................................... 14
c. Bentuk Bahan Ajar ............................................................................ 15
d. Prinsip Pengembangan Bahan Ajar .................................................... 16
A-PDF OFFICE TO PDF DEMO: Purchase from www.A-PDF.com to remove the watermark
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
e. Sumber Bahan Ajar ............................................................................ 18
f. Analisis Kebutuhan Bahan Ajar ......................................................... 20
g. Pengertian Modul .............................................................................. 23
2. Tinjauan Dinamika Demokrasi di Indonesia............................................ 26
a. Makna Demokrasi .............................................................................. 27
b. Demokrasi sebagai Prinsip dan Nilai dalam Kehidupan
Bermasyarakat, Berbangsa dan Bernegara ........................................ 37
c. Perkembangan Demokratisasi di Indonesia ...................................... 40
3. Inovasi Pengembangan Bahan Ajar dan Dinamika Demokrasi di
Indonesia ................................................................................................. 51
a. Urgensi Inovasi Pengembangan Bahan Ajar ..................................... 51
b. Ciri Konsep Pembelajaran Konstruktivisme ...................................... 54
c. Konsep Pendidikan Demokrasi ......................................................... 57
B. Penelitian yang Relevan ................................................................................ 60
C. Kerangka Berpikir ......................................................................................... 61
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................................ 62
A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................................ 62
1. Tempat Penelitian .................................................................................... 62
2. Waktu Penelitian ..................................................................................... 62
B. Jenis Penelitian .............................................................................................. 63
C. Data dan Sumber Data .................................................................................. 63
1. Data dari Ahli Materi, Ahli Media dan Ahli Pengembangan .................. 64
2. Data dari Guru ......................................................................................... 64
3. Data dari Siswa ....................................................................................... 64
D. Uji Coba Produk ............................................................................................ 65
1. Produk yang Diuji Coba ........................................................................... 65
2. Subjek Uji Coba ....................................................................................... 65
3. Pelaksanaan Uji Coba .............................................................................. 65
E. Metode Pengumpulan Data ........................................................................... 67
1. Wawancara (Interview) ........................................................................... 67
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
2. Observasi (Observation) ......................................................................... 68
3. Kuisioner (Angket)................................................................................... 61
F. Analisis Data ................................................................................................. 71
G. Prosedur Penelitian Pengembangan .............................................................. 72
1. Penelitian dan Pengumpulan Informasi Awal ......................................... 72
2. Perencanaan ............................................................................................. 73
3. Pengembangan Format Produk Awal....................................................... 73
4. Uji Coba Pertama (Uji Coba Ahli) ........................................................... 76
5. Revisi Pertama Bahan Ajar Modul .......................................................... 76
6. Uji Coba Kedua (Uji Coba Kelompok Kecil) .......................................... 76
7. Revisi Kedua Bahan Ajar Modul ............................................................ 76
8. Uji Coba Ketiga (Uji Coba Kelompok Besar) ......................................... 76
9. Penyempurnaan ........................................................................................ 76
10. Desiminasi atau Implementasi ................................................................. 77
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................................... 78
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ........................................................................... 78
1. Gambaran Umum tentang MGMP PPKn Kota Surakarta ....................... 78
2. Gambaran Umum tentang SMA N 4 Surakarta ...................................... 84
3. Gambaran Umum tentang SMA Warga Surakarta .................................. 97
B. Deskripsi Hasil Penelitian ............................................................................. 106
1. Penelitian dan Pengumpulan Informasi Awal ......................................... 106
2. Perencanaan ............................................................................................. 108
3. Pengembangan Format Produk Awal ...................................................... 108
4. Uji Coba Pertama (Uji Coba Ahli) ........................................................... 115
5. Revisi Pertama Bahan Ajar Modul .......................................................... 118
6. Uji Coba Kedua (Uji Coba Kelompok Kecil) .......................................... 118
7. Revisi Kedua Bahan Ajar Modul ............................................................. 120
8. Uji Coba Ketiga (Uji Coba Kelompok Besar) ......................................... 122
9. Penyempurnaan Produk ........................................................................... 126
10. Desiminasi atau Implementasi ................................................................ 129
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
C. Pembahasan ................................................................................................... 130
1. Hasil Penelitian dan Pengumpulan Informasi Awal ................................ 130
2. Hasil Uji Coba .......................................................................................... 130
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN ........................................................... 133
A. Simpulan ....................................................................................................... 133
B. Implikasi ........................................................................................................ 134
C. Saran .............................................................................................................. 135
1. Bagi Pengembang Pendidikan.................................................................. 135
2. Bagi Guru ................................................................................................ 135
3. Bagi Siswa ............................................................................................... 136
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 137
LAMPIRAN .............................................................................................................. 142
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Sejarah Perkembangan Kurikulum sampai dengan KTSP ..................... 3
Gambar 1.2 Sejarah Perkembangan Kurikulum sampai dengan K 13 ....................... 3
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir .................................................................................. 61
Gambar 3.1 Prosedur Penelitian Pengembangan Bahan Ajar .................................... 77
Gambar 4.1 Struktur Pengurus MGMP PPKn Kota Surakarta .................................. 83
Gambar 4.2 Denah SMA N 4 Surakarta..................................................................... 86
Gambar 4.3 Struktur Organisasi SMA N 4 Surakarta ................................................ 88
Gambar 4.4 Struktur Organisasi SMA Warga Surakarta ........................................... 105
Gambar 4.4 Persentase Penilaian Ahli Materi ........................................................... 115
Gambar 4.5 Persentase Penilaian Ahli Media ............................................................ 117
Gambar 4.6 contoh Hasil Revisi Pertama .................................................................. 118
Gambar 4.7 Persentase Hasil Uji Coba Kelompok Kecil .......................................... 120
Gambar 4.8 Persentase Hasil Uji Coba Kelompok Besar SMA N 4 Surakarta ......... 123
Gambar 4.9 Persentase Penilaian Hasil Uji Coba Kelompok Besar SMA Warga
Surakarta .................................................................................................................... 125
Gambar 4.10 Persentase Penilaian Ahli Pengembangan Tahap Awal ....................... 127
Gambar 4.11 Persentase Penilaian Ahli Pengembangan Tahap Lanjutan (Revisi) ... 129
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Pemetaan Indikator .................................................................................... 26
Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Penelitian ................................................... 62
Tabel 3.2 Skala Persentase Analisis Data .................................................................. 72
Tabel 4.1 Keterangan Denah SMA N 4 Surakarta ..................................................... 87
Tabel 4.2 Daftar Nama Guru dan Karyawan SMA N 4 Surakarta ............................. 89
Tabel 4.3 Jumlah Siswa SMA N 4 Surakarta TA 2014/2015 .................................... 91
Tabel 4.4 Sarana dan Prasarana SMA N 4 Surakarta ................................................. 91
Tabel 4.5 Daftar Guru SMA Warga Surakarta........................................................... 103
Tabel 4.6 Validitas Butir Soal Pilihan Ganda ............................................................ 110
Tabel 4.7 Validitas Butir Soal Uraian ........................................................................ 111
Tabel 4.8 Hasil Validasi Ahli Materi ......................................................................... 114
Tabel 4.9 Hasil Validasi Ahli Media.......................................................................... 116
Tabel 4.10 Hasil Uji Coba Kelompok Kecil .............................................................. 119
Tabel 4.11 Hasil Uji Coba Kelompok Besar di SMA N 4 Surakarta ......................... 122
Tabel 4.12 Hasil Uji Coba Kelompok Besar di SMA Warga Surakarta .................... 124
Tabel 4.13 Hasil Penyempurnaan Tahap Awal .......................................................... 126
Tabel 4.14 Hasil Penyempurnaan Tahap Lanjutan (Revisi) ...................................... 128
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Daftar SMA Kota Surakarta ................................................................. 142
Lampiran 2. CV Ahli Materi, Ahli Media dan Ahli Pengembangan ......................... 143
Lampiran 3. Daftar Guru yang Menjadi Narasumber ................................................ 160
Lampiran 4. Daftar Siswa yang Menjadi Sumber Data ............................................. 161
Lampiran 5. Daftar Siswa yang Mengikuti Uji Coba Kelompok Kecil ..................... 164
Lampiran 6. Daftar Siswa yang Mengikuti Uji Coba Kelompok Besar .................... 165
Lampiran 7. Kisi-Kisi Pedoman Wawancara ............................................................ 167
Lampiran 8. Pedoman Observasi .............................................................................. 170
Lampiran 9. Angket Validitas Produk ....................................................................... 171
Lampiran 10. Angket Untuk Siswa ........................................................................... 172
Lampiran 11. Petikan Wawancara ............................................................................. 173
Lampiran 12. Hasil Perhitungan Validitas dan Reliabilitas Soal Pilihan Ganda ...... 189
Lampiran 13. Hasil Perhitungan Validitas dan Realibilitas Soal Uraian .................. 195
Lampiran 14. Kisi-Kisi Soal Pilihan Ganda dan Uraian ............................................ 200
Lampiran 15. Modul .................................................................................................. 207
Lampiran 16. Daftar Nilai Evaluasi ........................................................................... 229
Lampiran 17.Lampiran RPP....................................................................................... 230
Lampiran 18. Dokumentasi Kegiatan Penelitian ....................................................... 245
Lampiran 19. Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi ........................................... 247
Lampiran 20. Surat Keputusan Dekan FKIP UNS Tentang Ijin Penyusunan
Skripsi ....................................................................................................................... 248
Lampiran 21. Surat Permohonan Ijin Research Kepada Rektor UNS ...................... 249
Lampiran 22. Surat Pengantar Ijin Penelitian Kepada Kepala Kantor Kesbang dan
Pol ............................................................................................................................. 250
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xix
Lampiran 23. Surat Pengantar Ijin Penelitian Kepada Kepala Bappeda ................... 251
Lampiran 24. Surat Pengantar Ijin Penelitian Kepada Kepala Dinas Pendidikan
Pemuda dan Olahraga ............................................................................................... 252
Lampiran 25. Surat Rekomendasi Research/Penelitian dari Dinas Pendidikan,
Pemuda dan Olahraga Kabupaten Surakarta .............................................................. 253
Lampiran 26. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian dari MGMP PPKn
Kota Surakarta ........................................................................................................... 254
Lampiran 27. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian dari SMA N 4
Surakarta .................................................................................................................... 255
Lampiran 28. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian dari SMA Warga
Surakarta .................................................................................................................... 256
Lampiran 29. Surat Keterangan Telah Melakukan Validasi Produk dari Ahli
Materi ......................................................................................................................... 257
Lampiran 30. Surat Keterangan Telah Melakukan Validasi Produk dari Ahli
Media.......................................................................................................................... 258
Lampiran 31. Surat Keterangan Telah Melakukan Validasi Produk dari Ahli
Pengembangan ........................................................................................................... 259