STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN - …spm.undiknas.ac.id/lampiran/UNIVERSITAS STANDAR 4- PENILAIAN P… · hasil dalam bentuk portofolio dan atau karya disain. ... PEMA UNDIKNAS | Standar

PEMA UNDIKNAS | Standar & Borang SPMI – Penilaian Pembelajaran – A.04

1

STANDAR

PENILAIAN PEMBELAJARAN

©undiknas, 2016 all rights reserved

UNIVERSITAS PENDIDIKAN NASIONAL

(UNDIKNAS)

Kode/No : STD/SPMI/A.04

Tanggal : 20-12-2016

STANDAR PENILAIAN

PEMBELAJARAN

Revisi : I

Halaman : 1-16


2

1. Visi dan Misi

Universitas

Visi Universitas Pendidikan Nasional

“Menjadi universitas unggul di bidang pendidikan dan

pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada

masyarakat berlandaskan konsep Tri Hita Karana serta

berperan aktif dalam meningkatkan IPTEKS,

peradaban, serta mampu menghasilkan lulusan yang

berwawasan global dan bermoral Pancasila”.

Misi Universitas Pendidikan Nasional

a. Menyelenggarakan proses pendidikan untuk

menghasilkan mahasiswa atau peserta didik

menjadi manusia yang berkualitas dan visioner,

berkemampuan akademik tinggi, bermartabat,

berkepribadian kuat, profesional, berjiwa

entrepreneur serta bertaqwa kepada Tuhan Yang

Maha Esa.

b. Menjadi agen pembaharuan, pengembangan

dan penyebarluasan ilmu pengetahuan,

teknologi, humaniora dan seni, baik di tingkat

lokal, nasional maupun internasional serta

mengupayakan pemanfaatan kemajuan IPTEKS

untuk meningkatkan taraf kehidupan dan

kesejahteraan masyarakat serta dapat pula

memperkaya kebudayaan daerah dan nasional.

c. Sebagai pelopor pelaksanaan Tri Hita Karana dalam

mengimplementasikan Tridharma Perguruan Tinggi

meningkatkan taraf hidup masyarakat dan

memperkaya kebudayaan nasional.

2. Rasionale Sebagai pedoman bagi institusi untuk menentukan

dan menyusun alat evaluasi untuk mengukur

keberhasilan proses belajar. Evaluasi pembelajaran

didasarkan pada standar yang telah ditetapkan, dan

harus mampu menunjukkan pencapaian penguasaan

ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan humaniora.

Penilaian hasil proses pembelajaran merupakan proses

yang dilakukan oleh mahasiswa untuk memastikan

bahwa dosen telah menjamin bahwa mahasiswa

memperoleh pengalaman pembelajaran sesuai

dengan standar yang telah ditetapkan.

Agar penilaian hasil proses pembelajaran bisa berjalan

efektif maka diperlukan suatu standar dengan tujuan


3

mendorong mahasiswa belajar mandiri dan dapat

memilih sendiri pengembangan lebih lanjut model

belajar untuknya. Mendorong pengembangan

kualitas pribadinya. Menjamin bahwa mahasiwa aktif

selama proses pembelajaran, yang dicerminkan

dalam penguasaan teori,pengalaman dan

pengenalan problem nyata dan memiliki wawasan

yang luas.

3. Subyek /Pihak

yang

Bertanggung-

jawab untuk

mencapai/

Memenuhi Isi

Standar

a. Rektor / Dir AKSI

b. Dekan/Wakil Dekan

c. Ka.Prodi

d. Ka. PAA

e. Dosen

f. Mahasiswa

4. Definisi Istilah a. Standar Penilaian Pembelajaran merupakan kriteria

minimal tentang penilaian proses dan hasil belajar

mahasiswa dalam rangka pemenuhan capaian

pembelajaran lulusan

b. Prinsip Edukatif adalah Merupakan penilaian yang

memotivasi mahasiswa agar mampu memperbaiki

perencanaan dan cara belajar serta meraih

capaian pembelajaran lulusan

c. Prinsip Otentik adalah merupakan penilaian yang

berorientasi pada proses belajar yang

berkesinambungan dan hasil belajar yang

mencerminkan kemampuan mahasiswa pada saat

proses pembelajaran berlangsung

d. Prinsip Obyektif adalah merupakan penilaian yang

didasarkan pada standar yang disepakati antara

dosen dan mahasiswa serta bebas dari pengaruh

subyektifitas penilai dan yang dinilai

e. Prinsip Akuntable adalah merupakan penilaian

yang dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan

kriteria yang jelas, disepakati pada awal kuliah dan

dipahami oleh mahasiswa

f. Prinsip Transparan adalah merupakan penilaian

yang prosedur dan hasil penilaiannya dapat

diakses oleh semua pemangku kepentingan.

g. Hasil Akhir penilaian merupakan Integrasi antara

berbagai teknik dan instrument penilaian yang

digunakan.

h. IPS adalah Indeks Prestasi Semester yang

dinyatakan dalam besaran dan dihitung dengan

cara menjumlahkan perkalian Antara nilai huruf


4

setiap matakuliah yang ditempuh dan SKS

matakuliah yang bersangkutan dibagi dengan

jumlah SKS mata kuliah yang diambil adalam satu

semester

i. IPK adalah Indeks Prestasi Komulatif yang

dinyatakan dengan besaran dihitung dengan cara

menjumlahkan perkalian antara nilai huruf setiap

matakuliah yang ditempuh dan SKS mata kuliah

yang bersangkutan dibagi dengan jumlah SKS

mata kuliah yang diambildan telah ditempuh.

5. Pernyataan Isi

Standar

1. PENETAPAN :

Rektor, Direktur Pascasarjana, Direktur Aksi, Dekan

bersama Kaprodi menetapkan kriteria minimal

Standar penilaian pembelajaran tentang penilaian

proses dan hasil belajar mahasiswa dalam rangka

pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.

2. PELAKSANAAN :

Penilaian pembelajaran mencakup :

a. prinsip penilaian yang terdiri dari : Prinsip

edukatif, outentik, obyektif, akuntable dan

transparan yang dilakukan secara terintegrasi;

b. teknik penilaian yang terdiri dari ; Observasi,

partisipasi, unjuk kerja, tes tulis, tes lisan dan

angket.

c. Instrumen penilaian yang terdiri dari : penilaian

proses dalam bentuk rubrik dan atau penilaian

hasil dalam bentuk portofolio dan atau karya

disain. Penilaian sikap dapat menggunakan

teknik observasi, Penilaian penguasaan

pengetahuan, keterampilan umum,

keterampilan khusus dilakukan dengan memilih

satu atau kombinasi diatas.

d. mekanisme penilaian terdiri atas :

- menyusun,menyampaikan,menyepakati

tahap, teknik, instrument , kreteria, indicator

dan bobot penilaian Antara penilai da

yang di nilai sesuai dengan rencana

pembelajaran.

- Melaksanakan proses

- Memberikan umpan balik dan kesempatan

untuk mempertanyakan hasil penilaian

kepada mahasiswa

- Mendokumentasikan penilaian proses dan


5

hasil belajar mahasiswa secara akuntabel

dan transparan

e. Prosedur penilaian mencakup tahap

perencanaan (penilaian bertahap dan atau

ulang), kegiatan pemberian tugas atau soal,

observasi kinerja, pengembalian hasil observasi

dan pemberian nilai akhir.

f. pelaksanaan penilaian dilakukan sesuai

rencana pembelajaran yang dapat dilakukan

oleh ;

- Dosen pengampu / Tim Dosen pengampu

- Dosen pengampu / Tim Dosen pengampu

dengan mengikutsertakan mahasiswa

melaksanakan kewajiban sesuai dengan

standar penilaian yang ditetapkan

g. Dosen pengampu / Tim Dosen pengampu

melaporkan hasil penilaian kepada Ka. Prodi

selanjutnya Ka.Prodi menyampaikan kepada

Ka.PAA untuk diinput ke system informasi

akademik.

h. pelaporan penilaian berupa kualifikasi

keberhasilan mahasiswa dalam menempuh

matakuliah yang dinyatakan dalam kisaran ;

- Huruf A setara dengan angka 4 dengan

katagori sangat baik

- Huruf B setara dengan angka 3 dengan

katagori Baik

- Huruf C setara dengan angka 2 dengan

katagori Cukup

- Huruf D setara dengan angka 1 dengan

katagori Kurang

- Huruf E setara dengan angka 0 dengan

katagori sangat kurang.

Hasil Penilaian diumumkan kepada

mahasiswa setelah satu tahap

pembelajaran sesuai dengan rencana

pembelajaran serta dinyatakan dengan

Indeks Prestasi Semester (IPS) dan pada

akhir program studi dinyatakan dengan IPK

i. kelulusan mahasiswa :

- Pada program sarjana dinyatakan lulus

apabila telah menempuh seluruh beban

belajar yang ditetapkan sebanyak 144 SKS

dan memiliki capaian Lulusan dengan IPK ≥


6

2.00 dengan predikat kelulusan memuaskan

apabila mencapai IPK 2.76-3.00, sangat

memuaskan apabila IPK 3.01-3.50, Pujian

apabila IPK ≥ 3.50

- Pada program Magister dinyatakan lulus

apabila telah menempuh beban belajar

yang ditetapkan sebanyak 36 SKS dan

memiliki capaian lulusan dengan IPK ≥ 3.00

dengan predikat kelulusan memuaskan

apabila mencapai IPK3.00-3.50, sangat

memuaskan apabila IPK 3.51-3.75, Pujian

apabila IPK > 3.75. Mahasiswa yang telah

3dinyatakan lulus berhak mendapatkan

Ijazah, gelar, surat keterangan pendamping

ijazah

3. EVALUASI :

Ka.Audit Mutu masing-masing Prodi melakukan

evaluasi dan atau audit proses penilaian pada

akhir semester dan melaporkan hasil

evaluasi/audit kepada Dekan

4.PENGENDALIAN :

Dosen pengampu / Tim Pengampu wajib

memperhatikan dan menindaklanjuti hasil

evaluasi dari Ka. Audit Mutu.

5. PENINGKATAN :

Rektor melakukan peningkatan standar apabila

hasil pelaksanaan standar telah sesuai dengan

standar yang telah ditetapkan.

6. Strategi a. Lembaga Penjamin Mutu dan masing-masing

fakultas melaksanakan evaluasi dan usaha

peningkatan standar mutu proses pembelajaran

agar terbangun continuous quality improvement

b. Lembaga pengendalian Mutu dan masing-masing

fakultas Melaksanakan pengendalian standar mutu

proses pembelajaran secara terus menerus.

c. Pimpinan Fakultas dan Ketua Jurusan/ Program

Studi melaksanakan pengendalian standar proses

yang bertujuan untuk memantau implementasi

standar secara konsisten pada kondisi factual.

d. Masing-masing fakultas dan program studi

Melaksanakan audit internal guna mengetahui

kekuatan dan kelemahan berbagai kriteria yang


7

terdapat dalam dokumen standar proses

pembelajaran dan sebagai penilaian dari setiap

unit kerja terkait standar proses pembelajaran

dalam mengontrol pelaksanaan /pemenuhan

standar proses pembelajaran.

7. Indikator 1. Lembaga Penjamin Mutu menetapan standar

mutu penilaian pembelajaran yang harus disusun

mengacu pada visi, misi dan Tujuan Undiknas

2. Lembaga Penjamin Mutu menetapkan standar

penilaian pembelajaran yang merupakan kriteria

minimal tentang penilaian proses dan hasil belajar

mahasiswa dalam rangka pemenuhan capaian

pembelajaran lulusan

3. Lembaga Pengendalian Mutu menetapkan

penilaian proses dan hasil belajar yang mencakup

prinsip penilaian, teknik dan instrumen penilaian,

mekanisme dan prosedur penilaian, pelaksanaan

penilaian, pelaporan penilaian, serta kelulusan

mahasiswa untuk memenuhi standar penilaian

proses pembelajaran

4. Lembaga Penjamin Mutu menetapkan penilaian

yang mencakup prinsip edukatif, otentik, objektif,

akuntabel, dan transparan yang dilakukan secara

terintegrasi.

5. Penetapkan standar penilaian Tugas dan Partisipasi

dalam Tutorial mencakup tingkat kehadiran, diskusi,

dan kualitas penyelesaian tugas-tugas tutorial, agar

memenuhi standar penilaian proses pembelajaran

6. Penetapkan bahwa kelulusan mahasiswa dari

program diploma dan program sarjana dapat

diberikan predikat memuaskan, sangat

memuaskan, atau pujian dengan kriteria:

a. Mahasiswa dinyatakan lulus dengan predikat

memuaskan apabila mencapai indeks prestasi

kumulatif (IPK) 2,76 (dua koma tujuh enam)

sampai dengan 3,00 (tiga koma nol nol);

b. Mahasiswa dinyatakan lulus dengan predikat

sangat memuaskan apabila mencapai indeks

prestasi kumulatif (IPK) 3,01 (tiga koma nol satu)

sampai dengan 3,50 (tiga koma lima nol); atau

c. Mahasiswa dinyatakan lulus dengan predikat

pujian apabila mencapai indeks prestasi

kumulatif (IPK) lebih dari 3,50 (tiga koma nol).

7. Menetapkan kelulusan mahasiswa dari program


8

profesi, program spesialis, program magister,

program magister terapan, program doktor,

program doktor terapan, dapat diberikan predikat

memuaskan, sangat memuaskan, dan pujian

dengan kriteria:

a. mahasiswa dinyatakan lulus dengan predikat

memuaskan apabila mencapai indeks prestasi

kumulatif (IPK) 3,00 (tiga koma nol nol) sampai

dengan 3,50 (tiga koma lima nol);

b. mahasiswa dinyatakan lulus dengan predikat

sangat memuaskan apabila mencapai indeks

prestasi kumulatif (IPK) 3,51(tiga koma lima

satu) sampai dengan 3,75 (tiga koma tujuh

lima); atau

c. mahasiswa dinyatakan lulus dengan predikat

pujian apabila mencapai indeks prestasi

kumulatif (IPK) lebih dari 3,75 (tiga koma tujuh

lima).

8. Pelaksanaan penilaian dilakukan sesuai dengan

rencana pembelajaran.

9. Pelaksanaan penilaian yang dilakukan oleh:

a. dosen pengampu atau tim dosen pengampu;

b. dosen pengampu atau tim dosen pengampu;

dengan mengikutsertakan mahasiswa;

dan/atau

c. dosen pengampu atau tim dosen pengampu

dengan mengikutsertakan pemangku

kepentingan yang relevan.

d. Pelaksanaan untuk program subspesialis,

program doktor, dan program doktor terapan

wajib menyertakan tim penilai eksternal dari

perguruan tinggi yang berbeda

10. Pelaksanaan penilaian untuk program subspesialis,

program doktor, dan program doktor terapan

wajib menyertakan tim penilai eksternal dari

perguruan tinggi yang berbeda.

11. Melaksanakan sosialisasi agar mendapatkan

umpan balik dan diuji peluang implementasinya

sehingga benar-benar dapat digunakan sebagai

acuan dan implementasi standar proses

penilaian.

12. Masing-masing dosen di tiap unit program studi,

melaksanakan teknik penilaian terdiri atas

observasi, partisipasi, unjuk kerja, tes tertulis, tes

lisan, dan angket.


9

13. Masing-masing dosen di tiap unit prodi

melaksanakan instrumen penilaian terdiri atas

penilaian proses dalam bentuk rubrik dan/atau

penilaian hasil dalam bentuk mekanisme

penilaian terdiri atas menyusun, menyampaikan,

menyepakati tahap, teknik, instrumen, kriteria,

indikator, dan bobot penilaian antara penilai dan

yang dinilai sesuai dengan rencana

pembelajaran, portfolio dan karya design.

14. Masing-masing dosen di tiap unit prodi dalam

melaksanakan penilaian sikap dapat

menggunakan teknik penilaian observasi

15. Masing-masing prodi melaksanakan prosedur

penilaian mencakup tahap perencanaan,

kegiatan pemberian tugas atau soal, observasi

kinerja, pengambilan hasil observasi, dan

pemberian nilai akhir

16. Pelaksanaan dapat dilakukan oleh:

a. Dosen pengampu atau tim dosen pengampu

b. Dosen pengampu atau tim dosen pengampu

dengan mengikutsertakan mahasiswa;

dan/atau Dosen pengampu atau tim dosen

pengampu dengan mengikutsertakan

pemangku kepentingan yang relevan.

17. Setiap dosen wajib memberi ujian (UTS dan UAS)

sesuai dengan standar ujian dan tata tertib ujian

18. Setiap PA wajib memberikan evaluasi hasil belajar

mahasiswa (KHS) diakhir semester

19. Setiap dosen wajib dievaluasi kinerjanya oleh

mahasiswa melalui EDOM setiap semester

20. Setiap jurusan / Progdi wajib melaksanakan tindak

lanjut EDOM

21. Setiap prodi wajib melaksanakan evaluasi dan

usaha meningkatkan standar mutu proses

pembelajaran agar terbangun continuous quality

improvement.

22. Evaluasi standar penilaian proses pembelajaran

dilakukan terhadap masing-masing program studi

dengan memeriksa

23. Masing-masing prodi melaksanakan audit internal

guna mengetahui kekuatan dan kelemahan

berbagai kriteria yang terdapat dalam dokumen

standar proses pembelajaran dan sebagai

penilaian dari setiap unit kerja terkait standar

proses pembelajaran dalam mengontrol


10

pelaksanaan / pemenuhan standar proses

pembelajaran

24. Setiap dosen melaksanakan proses penilaian

sesuai dengan tahap, teknik, instrumen, kriteria,

indikator, dan bobot penilaian

25. Setiap dosen wajib memberi penilaian sesuai

dengan pedoman penilaian yang ditetapkan

Undiknas

8. Dokumen terkait - GBPP/Silabus

- Buku Peraturan Akedemik

- Kelender Akedemik

- Daftar mahasiswa pengambil mata kuliah

- Buku pedoman penilaian

- Borang Berita acara ujian

- Buku Panduan Pembimbing Akedemik

- Borang EDOM

- Kurikulum

- Berita Acara Perkuliahan

9. Referensi 1. Permenristekdikti nomor 44 Tahun 2015 tetang

SNPT Salinan

2. Panduan Pengembangan Kurikulum Berbasis

Kompetensi Perguruan Tinggi, 2008

3. Pedoman Pengelolaan Standar Mutu Perguruan

Tinggi, 2006, Direktorat Jendral Perguruan Tinggi

Departemen Pendidikan Nasional.

4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No 19

tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.

5. Peraturan Pemerintah Nomor 37 Tahun 2009

tentang Dosen

6. Undang Undang Republik Indonesia No.20 Tahun

2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional

7. Undang Undang Nomor 14/2005 Tentang Guru

dan Dosen.Statuta Universitas Pendidikan Nasional

Denpasar tahun 2013

8. Rencana Strategis (RENSTRA) dan rencana

operational (RENOP) Universitas pendidikan

Nasional 2010-2015


11

FORMULIR/BORANG

PENILAIAN PROSES PEMBELAJARAN

BORANG DAFTAR HADIR DOSEN

FAKULTAS :

PROGRAM STUDI :

UNIT :

PERIODE :

KODE/NOMOR : Brg/SPMI/A.04.01

DAFTAR HADIR DOSEN SEMESTER GANJIL 2016/2017 FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS

UNIVERSITAS PENDIDIKAN NASIONAL (UNDIKNAS) DENPASAR)


12

BORANG BERITA ACARA PEMERIKSAAN

KARTU UJIAN TENGAH SEMESTER GANJIL

TAHUN AKADEMIK 2016/2017

FAKULTAS :

PROGRAM STUDI :

PERIODE :


Program Studi : …………………………

Mata Kuliah : …………………………

Ruang : …………………………

Pada Hari ini, ……………….. Tanggal, ………………. 2016, Jam ……………..

telah dilakukan pemeriksaan Kartu Ujian Tengah Semester Ganjil Tahun

Akademik 2016-2017 dengan hasil sebagai berikut:

1. Seharusnya hadir : ….. orang

2. Tidak Hadir : ….. orang

3. TidakMembawa Kartu Ujian : ….. orang

Adapun daftar nama dan alasan Mahasiswa tidak membawa kartu adalah:

No Nama NIM Alasan

1

2

3

4

5

Demikian Berita Acara ini dibuat dengan sebenarnya untuk dapat

dipergunakan sebagaimana mestinya.

Denpasar, ………… Petugas

Pemeriksa Kartu Ujian,

(…………………………..)

Mengetahui

Pengawas Ruang,

(…………………………..)


13

BORANG BERITA ACARA PERKULIAHAN

KARTU UJIAN TENGAH SEMESTER GANJIL

TAHUN AKADEMIK 2016/2017

FAKULTAS :

PROGRAM STUDI :

PERIODE :


Minggu Ke

Pelaksanaan Perkuliahan Keaktifan Mhs Tanda Tangan

Ket Tanggal

Jam Pokok

Pembahasan

Kesan

Dosen

Jml

Mhs

Hadir

Mhs Dosen Petugas Mulai Berakhir

(1) (2) (3)* (4)* (5) (6) (7) (8) (9) (10)* (11)

BERITA ACARA PERKULIHAAN ( BAP )

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS Mata Kuliah : ………………………………………

JURUSAN : MANAJEMEN Kode Mata Kuliah : ………………………………………

PRORAM STUDI : MANAJEMEN SKS : ………………………………………

Prasyarat dari Mata Kuliah : 1. ………………………………….

2. ………………………………….

Dosen dan Tanda Tangan : 1. …………………………………. (……………)

2. …………………………………. (……………)

Jumlah Mahasiswa Peserta : ………………………………………


14

BERITA ACARA

PENYELENGGARAAN UJIAN : …………………………………………….

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNDIKNAS DENPASAR DILAKSANAKAN:

Hari/ Tanggal : ...........................................

Mata Uji : ...........................................

Waktu : ...........................................

Ruang : ...........................................

Jurusan : ……………………………………………..

Dosen Pengujian : ……......................................

Jumlah Peserta

a. Seharusnya hadir : .............................................

b. Tidak hadir : .............................................

c. Hadir : ..............................................

Hal-hal yang terjadi selama berlangsungnya Ujian

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

Denpasar, ……………………………

Pengawas,

……………………………………………


15

BORANG GBPP

Jurusan/ Dosen :

Program Studi : Akuntansi

Mata Kuliah : Akuntansi Internasional

Kode Matakuliah : EKA 451

Jumlah SKS : 3

Prasyarat : Perpajakan II (EKA 321), Akuntansi Manajemen (EMA 323),

Akuntansi Keuangan Lanjutan I (EKA 437), Pengauditan I

(EKA 439)

Standar Kompetensi : Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa

diharapkan memahami secara konseptual dan praktikal

standar akuntansi internasional dan perbandingannya

dengan standar akuntansi di negara lain termasuk

Indonesia.

No. Kompeten

si Dasar

Materi

Pokok

Pengalama

n Belajar

Indikator

Pencapaian

Penilaian Alokasi

Waktu Sumber

/Bahan

/Alat Pre-

Test

Post-

Test

Tugas Tatap

Muka

1. √ √ √


16

BORANG KONTRAK PERKULIAHAN

Nama Mata Kuliah :

Kode Mata Kuliah :

Bobot SKS :

Semester :

Hari Pertemuan :

Tempat Pertemuan :

Koordinator Mata Kuliah :

1. Manfaat Mata Kuliah

2. Deskripsi Mata Kuliah

3. Standar Kompetensi

4. Kompetensi Dasar (2 Contoh)

5. Strategi Perkuliahan

6. Materi Pokok

7. Bahan Bacaan

8. Tugas

9. Kriteria dan Standar Penilaian

Documents

STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN - …spm.undiknas.ac.id/lampiran/UNIVERSITAS STANDAR 4- PENILAIAN P… · hasil dalam bentuk portofolio dan atau karya disain. ... PEMA UNDIKNAS | Standar