Tanítási tervezet

Az óra időpontja: 2019. 04. 08. (5. óra)

Iskola, osztály: 7. osztály, 7.b

Iskola neve és címe: Budapest XVI. kerületi Móra Ferenc Általános Iskola, 1162. Budapest, Ida

utca 108-110.

Tanít: Domokos Andrea

Témakör megnevezése: Afrika és Amerika földrajza

Tanítási egység (téma) címe: Amerika földrajza összefoglalás

Az óra (jellemző) típusa: összefoglaló óra

1. Tantervi követelmények

1.1. A tanítási óra oktatási céljai: A kontinens természet-, társadalom- és gazdaságföldrajzi

jellemzőinek áttekintése, rendszerezése.

1.2. A tanítási óra képzési, fejlesztési céljai: A diákok tájékozódási képessége fejlődik a kontinens

természetföldrajzi elemeinek egymáshoz viszonyított helyzetének megállapítása során. Továbbá a

kommunikációs képességek is fejlődnek a különböző típusú feladatok megoldása során (pl.:

fogalommagyarázat)

1.3. A tanítási óra nevelési céljai: Az önellenőrzés és az önértékelés szerepének hangsúlyozása,

hogy a tanulók fel tudják mérni az ismereteik esetleges hiányosságait.

1.4. Oktatási követelmények:

a. Fogalmak:

- új fogalmak:

- megerősítendő fogalmak: Az eddig tanult fogalmak ismétlése, a hiányos ismeretek pótlása,

kiegészítése.

b. Folyamatok:

- új folyamatok:

- megerősítendő folyamatok: nyomornegyedek kialakulása, településegyüttesek kialakulása,

városfejlődés folyamata, tornádók és hurrikánok kialakulása, szénhidrogének keletkezése

c. Összefüggések:

- új összefüggések:

- megerősítendő összefüggések: kőzetlemez mozgása – hegységképződés, földrajzi

övezetesség – ültetvényes gazdálkodás, amerikai cégek – világ egyik vezető hatalma

d. Megfigyelések, vizsgálatok, kísérletek:

e. Fejlesztendő készségek, kompetenciaterületek: együttműködő készség, kommunikációs

Az óra felépítése

Id

ő Az óra menete

Didaktikai

mozzanat Módszer Munkaforma Eszköz

2 Jelentés - - - -

8 A diákok

cédulákat kapnak,

amelyeken

Amerika

nagytájainak,

folyóinak és

tavainak nevei

szerepelnek. A

tanulók feladata az

lesz, hogy a

teremben úgy

helyezkedjenek el,

kitöltve a

rendelkezésre álló

teret, ahogyan a

földrajzi elemek is

elhelyezkednek.

Feladatkijelölés Helyzetgyakorla

t: térkitöltés

Egyéni munka Cédulák

10 A földrajzi elemek

jellemzőinek

áttekintése

közösen. A

tanulóknak

kérdéseket teszek

fel egy-egy

nagytájjal,

folyóval,

kapcsolatban,

nekik pedig

válaszolniuk kell.

Részösszefoglalás Rendszerezés Frontális

osztálymunka

5 A kontinens

éghajlati

jellemzőinek rövid

áttekintése igaz-

hamis állítások

Ismeretfelelevenít

és

Igaz-hamis játék Frontális

osztálymunka

kompetencia, önellenőrzés

f. Főbb tanulói tevékenységek: térkitöltés a

kontinens természetföldrajzi elemeinek helyzete

alapján, különböző feladatok megoldása

2. Szemléltető és munkaeszközök: cédulák, keresztrejtvény, képmontázsok

3. Felhasznált irodalom: OFI Földrajz, 7. osztály Tankönyv és Munkafüzet

4. Mellékletek jegyzéke

megfogalmazásáva

l. A diákoknak

meg kell

állapítaniuk, hogy

az elhangzott

mondatok igazak-

e, vagy hamisak,

továbbá ki kell

javítaniuk a hamis

állításokat.

5 A tanulóknak meg

kell magyarázni

néhány mondatban

pár fogalmat

Feladatkijelölés Magyarázat Frontális

osztálymunka

4 A diákoknak meg

kell találni a

kontinens jellemző

kifejezései közül a

kakukktojásokat,

és indokolniuk kell

a választásukat.

Ismeret-

felelevenítés

Kakukktojás

játék

Frontális

osztálymunka

6 A tanulóknak egy

keresztrejtvény

kell kitölteniük az

általam

megfogalmazott

állítások alapján.

Feladatkijelölés Keresztrejtvény

megoldása

Egyéni munka Kis lapok a

keresztrejtvé

nnyel

5 A diákoknak a

kivetített

képmontázsok

alapján meg kell

fejteniük, melyik

várost, országot,

fogalmat rejtik a

képek és miért.

Figyelemfelkeltés Megfigyelés és

elemzés

Frontális

osztálymunka

Laptop,

Projektor,

Képmontázs

ok

Mellékletek

A cédulákon szereplő természetföldrajzi elemek:

Kordillerák, Sziklás-hg, Appalache-hg, Bering-szoros, Kanadai-ősföld, Nagy-tavak, Préri, Grand

Canyon, Mississippi, Parti-síkság, Rio Grande, Kaliforniai-fsz, Panama-csatorna, Orinoco-alföld,

Guyanai-hegyvidék, Amazonas-medence, Brazil-ősföld, Andok, Atacama-sivatag, Paraná-alföld,

Patagónia

Ezekhez tartozó kérdések például:

Mely óceánok határolják a kontinenst?

Melyik folyó vezeti le a Nagy-tavak vizét? Hova torkollik? Milyen a torkolata?

Hogyan nevezik a Paraná torkolatát? Mely fővárosok találhatóak a torkolatnál?

Melyik folyó alakította ki a Grand Canyont? Hova torkollik?

Melyik folyót nevezik a „látható egyenlítőnek”? És miért?

Igaz – Hamis állítások:

1. Észak-Amerika belső területei csapadékban szegények. (I)

2. A hideg övezet nem található meg Észak- és Dél-Amerika területén. (H)

3. A hurrikánok csak gyenge eső kíséretében érkeznek. (H)

4. A tornádók a hideg és meleg légtömegek találkozása miatt alakulnak ki. (I)

5. A tengeráramlások nem befolyásolják a partközeli területek hőmérsékeltét. (H)

Magyarázandó fogalmak:

1. városodás

2. agglomeráció

3. favela

4. banánköztársaság

5. farm

Kakukktojás:

1. spanyol, portugál, angol, francia, olasz

2. New York, San Francisco, Chicago, Atlanta, Montevideo

3. inuit, mulatt, azték, nazca, apacs

4. Samsung, Apple, McDonalds, Nike, Coca-Cola

5. szamba, Rio de Janeiro, capoiera, tequila, Ronaldinho

Keresztrejtvény:

N A G Y A L M A

C H I L E

Ű R K U T A T Á S

M E S Z T I C

E Z Ü S T

K Ő S Z É N

C H I C A G O

Képmontázsok:

1. Inkák

2. San Francisco

3. Argentína

4. Ültetvényes gazdálkodás

5. Szénhidrogének