REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIONUNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO ESTADO BOLÌVAR

INFORMÁTICA

TEORIA DE MOTIVACION

PROFESORA:GARBÁN, NERIA MAESTRANTES: Barrios, Daniela 11533586 Odremán Nallivis 8542223

Upata, Octubre 2012.

TEORIA DE MOTIVACION DE MASLOW.

JERARQUIA DE NECESIDADES DE MASLOW

Es una serie de necesidades que atañen a todo individuo y que se encuentran organizadas de forma estructural (como una pirámide), de acuerdo a una determinación biológica causada por la constitución genética del individuo. En la parte mas baja de la estructura se ubican las necesidades mas prioritarias y en la superior las de menos prioridad.Maslow dijo: ¨Es cierto que el hombre vive solamente para el pan, cuando no hay pan. Pero ¿ que ocurre con los deseos del hombre cuando hay un montón de pan y cuando tiene la tripa llena crónicamente¨

¿Qué es la pirámide de Maslow?

Es una teoría psicológica sobre la motivación humana. Fue propuesta por Abraham Maslow en 1943. Maslow formulo una jerarquía de las necesidades humanas, y su teoría es que cuando las necesidades básicas se ven satisfechas los seres humanos van desarrollando necesidades y deseos mas altos.

FISIOLOGICAS

SEGURIDAD

SOCIALES

RECONOCIMIENTO

AUTORREALIZACION Factores Motivadores

Factores Higiénicos

Las necesidades según Maslow.

Autorrealización: Es el ideal de cada individuo. En este nivel el ser humano requiere trascender, dejar huella, realizar su propia obra, desarrollar su talento al máximo.

Reconocimiento: Conocida como el ego o la autoestima. Este grupo radica en la necesidades de toda persona de sentirse apreciado, tener prestigio y destacar, de igual manera se incluyen la autovaloración y el respeto a si mismo.

Sociales: Esta tiene relación con la necesidad de compañía del ser humano, con su aspecto afectivo y su participación social. Dentro de estas tenemos la de comunicarse con otras personas, manifestar y recibir afecto, la de vivir en comunidad y sentirse aceptado dentro de el, entre otras.

Seguridad: Dentro de estas encontramos la necesidad de estabilidad, la de tener orden y la de tener protección . Estas se relacionan con el temor, perder el control de su vida y están ligadas al miedo, lo desconocido.

Fisiológica: Esta constituye la primera prioridad del individuo y se encuentra relacionada con la supervivencia. Dentro de estas encontramos, entre otras, como la homeóstasis ( la alimentación, el saciar la sed, el mantenimiento de una temperatura corporal adecuada, también hay necesidades de otro tipo como el sexo, la maternidad o las actividades completas.

Aplicaciones de la Pirámide de Maslow

Hay quienes dudan que esta teoría sea aplicable a la vida real, pero casos como este logran, sino probarla, darle una buena utilización. En el caso del enlace se dice que una vez que los empleados de una empresa se sentían seguros en cuanto a su situación laboral, dejaba de preocuparse por el sueldo para aspirar a otras cosas, o sea empezaban a aparecer otras motivaciones.En el enlace antes citado se dice: ¨Quizás uno de los trabajos mas importantes e interesantes de las evaluaciones psicotécnicas o de los procesos de selección de personal es descubrir que motiva al candidato a trabajar y si lo que la empresa ofrece ¨encaja¨ con lo que espera el candidato. Cualquier competencia, o potencial no es un hecho aislado sino que tiene una dirección, apunta a satisfacer alguna necesidad¨. En los países desarrollados las necesidades fisiológicas y de seguridad están cubierta para la mayoría de los miembros. Es por eso que las empresas producen y ofrecen.

La Motivación como Estrategia Didáctica en las TICs en el aula.

Las estrategias didácticas proporcionan las bases Y elementos que nos permiten, tanto maestro como al alumno poder obtener un determinado alcance en el desarrollo de competencias, ya que proporcionan información, desarrollan la motivación, establecen las técnicas de enseñanzas y aprendizaje que han de guiar el proceso educativo tanto dentro como fuera del aula. La motivación es el conjunto que se tiene para hacer algo. Es un estado dinámico, con sus orígenes en las percepciones personales y las que provienen del entorno. Ya que esta se nutre de la seguridad en la propia competencia y actúa con un efecto multiplicador sobre las capacidades, estimulando la acción.

La Jerarquía de necesidades

A través del uso de las Canaimas (TIC¨S), los alumnos y alumnas desarrollan lecturas donde les facilita la comprensión e interpretación, el compañerismo. Según el grado de satisfacción de los alumnos

Teoría del factor dualJuguemos con las maquinitas.

La docente les explica a los niños y niñas, una situación problemática.En una maquina de agregar entran 15 caramelos. Si la maquina agrega 38 caramelos, ¿Cuántos caramelos saldrán?, ¿Cuántas decenas y unidades hay?. Los niños realizaran un cuadro resolverán, para luego comparar resultados, donde tiene certeza de realizar una labor bien hecha.

Teoría de la expectativa

Proyectos de excursión: de aula, en línea y con integración de TIC. Consisten en la oferta de propuestas de imágenes en la Web, donde la docente puede inscribirse para participar de la misma con sus alumnos y alumnas y compartir la experiencia con grupos de otros países.

Teoría de fijación de metas

Caza de tesoro, esta estrategia es útil para adquirir información sobre el Cuerpo Humano y practicar habilidades y procedimientos relacionados con las TICS y con el acceso a la información a través del internet. Se tratan de hojas de trabajos con una serie de preguntas y un listado de direcciones en internet en las que los alumnos han buscar las respuestas.