TPE

1

TPETPEComment ? Comment ? Quoi ?Quoi ?

Qui ?Qui ?

Quand ?Quand ? Pourquoi ? Pourquoi ?

Où ?Où ?

Présentation et organisation des Présentation et organisation des TPETPE

Présentation et organisation des Présentation et organisation des TPETPE

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1ères : obligatoires, inscrits à l'emploi du temps évaluation par les professeurs (Physique, SVT)

1ères : obligatoires, inscrits à l'emploi du temps évaluation par les professeurs (Physique, SVT)

Encadrement par des enseignantsqui accompagnent et évaluentEncadrement par des enseignantsqui accompagnent et évaluent

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Un travail en groupe autonome encadré par 2 enseignantsapports individuels, du groupe, des enseignants

Un travail en groupe autonome encadré par 2 enseignantsapports individuels, du groupe, des enseignants

Une problématique personnelle à traiter à partir de thèmes et de sous-thèmes nationaux, relative à un sujet

Une problématique personnelle à traiter à partir de thèmes et de sous-thèmes nationaux, relative à un sujet

Une production finale choisie, résultat d'une démarche de recherche présentée à l'oral

Une production finale choisie, résultat d'une démarche de recherche présentée à l'oral

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Travailler autrement- choisir son sujet, mener la recherche, choisir la production finale - travailler de manière autonome (études supérieures,vie active...) - travailler en pluridisciplinarité

.

Travailler autrement- choisir son sujet, mener la recherche, choisir la production finale - travailler de manière autonome (études supérieures,vie active...) - travailler en pluridisciplinarité

.Apprendre - à s'organiser et à travailler en équipe- à formuler un sujet et à définir une problématique personnelle - à rechercher l'information et à la sélectionner- à développer une argumentation à l'oral et un regard critique sur son travail

Apprendre - à s'organiser et à travailler en équipe- à formuler un sujet et à définir une problématique personnelle - à rechercher l'information et à la sélectionner- à développer une argumentation à l'oral et un regard critique sur son travail

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2 heure par semainedans l'emploi du temps : mardis de 16 à 18 h2 heure par semainedans l'emploi du temps : mardis de 16 à 18 h

Horaire sur la moitié de l’annéed’octobre à févrierHoraire sur la moitié de l’annéed’octobre à février

Et sur le temps libre ?...Et sur le temps libre ?...

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Salle de classeSalle de classe

CDI, salle informatique, salle d'expérienceIl faudra prévoir et réserver...CDI, salle informatique, salle d'expérienceIl faudra prévoir et réserver...

A l'extérieur ? Médiathèque, entreprise, interviews...Il faudra penser à avertir et à utiliser l'autorisation de sortie

A l'extérieur ? Médiathèque, entreprise, interviews...Il faudra penser à avertir et à utiliser l'autorisation de sortie

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Une organisation inhabituelletravail autonome en groupes : recherche locale, à l'extérieur, expériences, entretiens... Organisation à prévoir, calendrier pour l'avancement du travail...


Un suivi par le carnet de bordUn suivi par le carnet de bord

Des autorisations de sortieDes autorisations de sortie

Une évaluation sur la démarche,la réalisation finale et l'oralUne évaluation sur la démarche,la réalisation finale et l'oral

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Un suivi par le carnet de bordUn suivi par le carnet de bord

Des autorisations de sortieDes autorisations de sortie

Une évaluation sur la démarche,la réalisation finale et l'oralUne évaluation sur la démarche,la réalisation finale et l'oral

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Le carnet de bord, c'est...Le carnet de bord, c'est...

► Pour les élèves, un carnet...► Pour les élèves, un carnet...

► Pour les professeurs ► Pour les professeurs

- individuel pour s'organiser dans l'année - qui retrace le travail effectué par chacun et par le groupe - qui retrace questions que l'on se pose, difficultés éventuelles à résoudre..Il permet de comparer les objectifs fixés au travail réalisé

- un moyen de suivre l'organisation et le travail de chacun et du groupe - un moyen de connaître les difficultés de parcours - un moyen de savoir quelle aide ils peuvent apporter

S'ORGANISERS'ORGANISER

S'ORGANISERS'ORGANISER

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Le carnet de bord contient...


► Page de présentation

►Page 1 Échéancier : les dates à respecter

►Page 2 L'évolution du sujet et de sa problématique

► Page 3 Construction de la bibliographie

► Page 4 Construction d'un glossaire

► Page 5 Fiche de bilan hebdomadaire avec notes personnelles

► Page de présentation


►Page 2 L'évolution du sujet et de sa problématique

► Page 3 Construction de la bibliographie

► Page 4 Construction d'un glossaire

► Page 5 Fiche de bilan hebdomadaire avec notes personnelles

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► Page de présentation► Page de présentation

Nom

Prénom

Classe

Thème retenu

Composition du groupe

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Échéancier : les dates à respecter


Échéancier : les dates à respecter

Travail à faire pour le

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Le carnet de bord contient...►Page 2 L’évolution du sujet de sa problématique►Page 2 L’évolution du sujet de sa problématique

date Sujet choisi, son évolution

date Problématique choisie, son évolution

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►Page 3 Construction de la bibliographie

Pour un livre : titre, auteur, éditeur, chapitre ou page.Pour une revue : titre, nom de l'article, auteur, date.Pour un site : le nom du site et son adresse électronique.

►Page 3 Construction de la bibliographie

Pour un livre : titre, auteur, éditeur, chapitre ou page.Pour une revue : titre, nom de l'article, auteur, date.Pour un site : le nom du site et son adresse électronique.

Auteurs Titre du livre ou du périodique

Chapitres pages retenues

Intérêts

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Le carnet de bord contient...►Page 4 Construction d’un glossaire

Notez les mots importants que vous rencontrez, donnez en une signification à l'aide de phrases personnelles.

Parmi tous ces mots, votre professeur vous signalera ceux dont le sens doit être maîtrisé et qui pourront faire l'objet d'un questionnement à l'oral si vous les employez et ceux dont la compréhension n'est pas de votre niveau.

►Page 4 Construction d’un glossaire

Notez les mots importants que vous rencontrez, donnez en une signification à l'aide de phrases personnelles.

Parmi tous ces mots, votre professeur vous signalera ceux dont le sens doit être maîtrisé et qui pourront faire l'objet d'un questionnement à l'oral si vous les employez et ceux dont la compréhension n'est pas de votre niveau.

Mots rencontrés Significations

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► Fiche de bilan hebdomadaire► Fiche de bilan hebdomadaire

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Une évaluation sur...Une évaluation sur...

► Une courte présentation écrite...► Une courte présentation écrite...

► Une production ► Une production

- Choix du sujet et problématique - Parcours suivi, démarche de recherche - Bilan personnel

- Travail final quelque soit le support - Oral commun - Oral personnel

► L’évaluation porte sur l’ensemble du parcours► L’évaluation porte sur l’ensemble du parcours

Documents

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