Tunnetusprotsesside arendamine. HEV töölehed

Leia puud! Tõmba joon ümber!K Y M C T R X S K S N V U R N Q A F P T L A A N D A X Y J A E L D M K K M O K H A A M E T J Z K A A E Q C E Q A Y R A S U U S L K D Y R B R V F T L A G D H I R A G L U N F P A Z K A I R L H J S J A L A K A S U P U F I M E J Z Q V P N S B B U A E B B G L F A K P R O J O U H G K N G R P O P M K J W H Q Y X K S U U K E Ä L S Q E W T P X X X E C L N P T A I J P L E P W A K B D B Ä S K V L F T A M M X P K V S R Q B O Q V B I M X D N S X D N N T Y Z M

HOBUKASTANJALAKASJUGAPUUKADAKASKASKKUUSKLEHISLEPPMÄNDNULGPIHLAKASPÄRNSAAR TAMM VAHER

Puud. Lahendus.

K + + + + + + S + S + V + + N + A + + + + A + + + A + + + A + + D + + K + + + H + A + + T J + + A A + + + E + + + R + S U + S L K + + R + + + + + + A G + H I + A G L U N + + + + K A I + + H + S J A L A K A S U P + + + + E + + + + + + + + B U + + + + + L + + + P + + + O U + + + + + + + + P M K + + H + + + K S U U K E Ä + S + + + + + + + + + + L N P + A + + + + + + + + + + D + Ä + K + + + T A M M + + + + + R + + + + + + + + + + + + + + N + + + + +

HOBUKASTAN(15,10,N)JALAKAS(8,7,E)JUGAPUU(1,4,S)KADAKAS(1,1,SE)KASK(12,13,N)KUUSK(8,11,W)LEHIS(7,9,NW)LEPP(8,12,NE)MÄND(11,10,SW)NULG(10,6,W)

PIHLAKAS(1,8,NE)PÄRN(10,12,S)SAAR(10,1,SE)TAMM(1,14,E)

VAHER(12,1,SW)

Töö koostamisel kasutatud: Puzzlemaker

Tunnetusprotsesse arendav ülesanne

Psüühiline protsess – Nägemistaju, tähelepanu

Sihtrühm: II-III klass, riiklik õppekava, õpiabirühm

Teema: Tööleht „Leia puud!“

Tunni eesmärgid: Nägemistaju, tähelepanu ja koordinatsiooni arendamine Ruumis orienteerumise arendamine Osade leidmine terviku alusel Sõnasegadike lahendamiseks õigete töövõtete õppimine Eestis kasvavate puude tundmaõppimine Käe peenmotoorika arendamine

Tööks vajalikud õppematerjalid:Paljundus - tööleht õpilasele iseseisvaks tööks.

Eelnevalt vajalikud teadmised õpilasele: Õpilased on õppetundides tutvunud okaspuudega, lehtpuudega, Eestis kasvavate puudega. Eelnevalt on lahendatud sõnasegadikke.

Õpetajale: õpetaja poolt on ette valmistatud ja paljundatud tööleht õpilaste iseseisvaks tööks.

Töölehe täitmise suuline juhendamine õpetaja poolt: Töölehel on peidus 15 Eestis kasvavat leht- ja okaspuud. Leia need! Tõmba puu nimetusele joon ümber! (demonstreerin tahvlil, kuidas joont tõmmata) Puude leidmist lihtsustab, kui lood omale süsteemi, näiteks vaatad kõigepealt üle kõik täheread

vasakult paremale, siis ülalt alla, alt üles, paremalt vasakule ning siis ka ruudu nurgast nurka olevad diagonaalid.

Kui oled sõna leidnud, kriipsuta puude nimestikust leitud puu nimi maha.

Raskem variant: Korraldame võistluse, kes laiab kõige kiiremini üles kõik 15 puud.

Kergem variant: Kui õpilane ei suuda iseseisvalt rohkem puunimetusi leida, anda kontroll-leht. Õpilane õpib töid võrdlema, oma vigu parandama. Kontroll-lehelt lisaks leitud puunimetused võib ümbritseda värvilise joonega. Õpilane võib loendada, mitu puunimetust leidis ise, mitu abiga.

Meetodi plussid: Lapsi huvitavat ülesannet lahendama saab panna korraga suure rühma õpilasi. Õpilane saab kontroll-lehe abil ise oma tööd parandada, õppida oma tööd kontrollima. Võimalus kogeda edutunnet.

Meetodi miinused: Ei ole.

Mis võib takistada selle elluviimist, omandamist? – Vähene lugemisoskus, nägemistaju ebapiisav areng.

Seos praktilise eluga, õppeainetega: Loodusõpetuses puude teema. Õppekäikudel puude vaatlemine ja nimetuste õppimine.

Kui suurele grupile: Õpiabirühm või kogu klass.

Eeltingimused – omandatud teadmised puude kohta.

Millises tunni osas kasutada? – Tunni lõpus huviülesandena.

Hindamine: hinnanguline

Tööülesande autor: Ülle Klaasen

Töö koostamisel kasutatud: Puzzlemaker

Ühenda joonlauaga tähed h o u s e! Joonista: Ülal vasakul on päike. Korstnast tuleb suitsu. Lind lendab maja kohal. Parempoolsest aknast vaatab välja tüdruk. Maja kõrval vasakul on koerakuut. Ukseni viib kõnnitee. Majast paremal kasvab 3 lille: punane, sinine ja kollane. Kõnniteel on kass.

Eeskujuks võetud tööleht Copyright 2006 abcteach.com, kohandatud.


Psüühiline protsess – Nägemistaju, tähelepanuSihtrühm: II-III klass, riiklik õppekava, õpiabirühmTeema: Tööleht „Maja“

Tunni eesmärgid: Nägemistaju ja tähelepanu arendamine Ruumis orienteerumise arendamine Mõistete „vasakul, paremal, kohal, kõrval, ees“ kinnistamine Joonistamisoskuse arendamine Joonlaua kasutamisoskuse arendamine punktide ühendamiseks Käe peenmotoorika arendamine

Tööks vajalikud õppematerjalid:Paljundus - tööleht õpilasele iseseisvaks tööks.Eelnevalt vajalikud teadmised õpilasele:

Õpilased on õppinud asukoha määramiseks kasutama mõisteid „vasakul, paremal, kohal, kõrval, ees“

Õpetajale: õpetaja poolt on ette valmistatud ja paljundatud tööleht õpilaste iseseisvaks tööks.Töölehe täitmise suuline juhendamine õpetaja poolt ja kirjalik juhend töölehel:

Ühenda joonlauaga tähed h o u s e! Joonista: Ülal vasakul on päike. Korstnast tuleb suitsu. Lind lendab maja kohal. Parempoolsest aknast vaatab välja tüdruk. Maja kõrval vasakul on koerakuut. Ukseni viib kõnnitee. Majast paremal kasvab 3 lille: punane, sinine ja kollane. Kõnniteel on kass.

Raskem variant: Iseseisev töö kirjaliku juhendi järgi.Kergem variant: Õpetaja annab tööjuhendeid suuliselt, ühekaupa.Meetodi plussid: Õpilastele pakub huvi joonistamine. Võimalus kogeda edutunnet.Meetodi miinused: Ei ole.Mis võib takistada selle elluviimist, omandamist? – Ei ole omandatud mõisted „vasakul, paremal, kohal, kõrval, ees“Seos praktilise eluga, õppeainetega: Kohamäärsõnade kasutamine - eesti keel. Matemaatika – punktide ühendamine joonlaua abil (sirglõigud).Kui suurele grupile: Õpiabirühm või kogu klass.Eeltingimused – omandatud mõisted „vasakul, paremal, kohal, kõrval, ees“Millises tunni osas kasutada? – Tunni lõpus huviülesandena.Hindamine: hinnangulineTööülesande autor: Ülle KlaasenEeskujuks võetud tööleht Copyright 2006 abcteach.com, kohandatud.

Numbriruut

Puuduvad arvud on täisarvud 0-st 10-ni.

Igas reas olevate arvude summa on suurest ruudust paremal.

Tulbas olevate arvude summa on tulba all.

Diagonaalil olevate arvude summa on diagonaali lõpus.

Copyright 2003-2008 abcteach.com

Numbriruudu vastused.


Numbriruut

14

5

Puuduvad arvud on täisarvud 0-st 10-ni.

Igas reas olevate arvude summa on suurest ruudust paremal.

Tulbas olevate arvude summa on tulba all.

Diagonaalil olevate arvude summa on diagonaali lõpus.


Numbriruudu vastused

14 4

1

4 56



Psüühiline protsess – Mõtlemine, tähelepanu

Sihtrühm: II-III klass, riiklik õppekava, õpiabirühm

Teema: Tööleht „Numbriruut“

Tunni eesmärgid: Mõtlemise ja tähelepanu arendamine Ruumis orienteerumise arendamine Mõistete „vasakul, paremal, tulp, rida, diagonaal“ kinnistamine Arvutamisoskuse arendamine


Eelnevalt vajalikud teadmised õpilasele: Õpilased on õppinud asukoha määramiseks kasutama mõisteid „vasakul, paremal, tulp, rida, diagonaal“


Töölehe täitmise suuline juhendamine õpetaja poolt ja kirjalik juhend töölehel: Täida numbriruut puuduvate arvudega! Puuduvad arvud on täisarvud 0-st 10-ni. Igas reas olevate arvude summa on suurest ruudust paremal. Tulbas olevate arvude summa on tulba all. Diagonaalil olevate arvude summa on diagonaali lõpus.

Raskem variant: Tööleht, kus on 16 arvuga numbriruut. Iseseisev töö kirjaliku juhendi järgi.Kergem variant: Tööleht, kus on 9 arvuga numbriruut. Õpetaja tuletab meelde, mis on rida, tulp, diagonaal. Õpetaja annab nõu, et alustada reast või tulbast, kus on rohkem arve.

Mis võib takistada selle elluviimist, omandamist? – Ei oska peast arvutada. Ei ole selged mõisted „vasakul, paremal, tulp, rida, diagonaal, summa“. Tööjuhendite mittemõistmine.

Seos praktilise eluga, õppeainetega: Eesti keel – tööjuhendi lugemisoskus. Matemaatika – arvutamisoskus. Ruumis orienteerumise oskus.

Kui suurele grupile: Õpiabirühm või kogu klass.Eeltingimused – omandatud mõisted „vasakul, paremal, tulp, rida, diagonaal, summa“. Millises tunni osas kasutada? – Tunni lõpus huviülesandena.Hindamine: hinnanguline


Eeskujuks võetud tööleht Copyright 2003-2006 abcteach.com, kohandatud.

Märgi ristikesega x nii ülemisel kui alumisel pildil, kus märkad erinevusi!Loenda, mitu lihavõttemuna on alumisel pildil! Märgi munade arv töölehe alumisse paremasse nurka.


Psüühiline protsess – Töömälu, nägemismälu, tähelepanu, keskendumisvõime.

Sihtrühm: I-III klass, riiklik õppekava, õpiabirühm

Teema: Töölehed „Lihavõttejänesed“

Tunni eesmärgid: Töömälu, nägemismälu, nägemistaju, tähelepanu, keskendumisvõime, orienteerumise arendamine Võrdlemisoskuse arendamine Loendamisoskuse arendamine Erinevuste märkamine


Eelnevalt vajalikud teadmised õpilasele: Õpilased on õppinud erinevusi märkama.


Töölehe täitmise suuline juhendamine õpetaja poolt ja kirjalik juhend töölehel: Märgi ristikesega x nii ülemisel kui alumisel pildil, kus märkad erinevusi! Loenda, mitu lihavõttemuna on alumisel pildil! Märgi munade arv töölehe alumisse paremasse nurka.

Meetodi plussid: Võimalus kogeda edutunnet.Mis võib takistada selle elluviimist, omandamist? – Õpilasel on raskused võrdlemisel, erinevuste märkamisel.

Seos praktilise eluga, õppeainetega: Eesti keel – tööjuhendi lugemisoskus, rahvakalendri tähtpäevad. Matemaatika – loendamisoskus.


Eeltingimused – On õppinud loendama, erinevusi märkama.




Pilt leitud Copyright www.AktivityVillage.co.uk – Keeping Kids Busy

http://www.AktivityVillage.co.uk/

Lihavõtted Leia tulba tähe ja rea numbri ristumiskoha asukoht, märgi vastavat värvi täpikesega!Värvi ruudustikus täpiga märgitud koordinaadid vastavat värvi! Saad teada, kes tuleb lihavõttepühade ajal külla!

Must G11, I11

Lilla H10, L4, M4, L3, M3

Roosa E15, K15, E14, F14, J14, K14, F13, G13, I13, J13, G12, H12, I12, F11, H11,J11, F10, G10, I10, J10, F9, G9, H9, I9, J9, G8, H8, I8, F7, G7, H7, I7, J7,E6, F6, G6, H6, I6, J6, K6, E5, F5, G5, H5, I5, J5, K5, E4, F4, G4, H4, I4, J4,K4, E3, F3, G3, H3, I3, J3, K3, F2, G2, H2, I2, J2, C1, D1, E1, F1, G1, H1, I1,J1, K1, L1, M1.

15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

A B C D E F G H I J K L M N O

Copyright of www.ActivityVillage.co.uk - Keeping Kids Busy

Lihavõtted Leia tulba tähe ja rea numbri ristumiskoha asukoht, märgi vastavat värvi täpikesega!Värvi ruudustikus täpiga märgitud koordinaadid vastavat värvi! Saad teada, kes tuleb lihavõttepühade ajal külla!

Must G11, I11

Lilla H10, L4, M4, L3, M3

Roosa E15, K15, E14, F14, J14, K14, F13, G13, I13, J13, G12, H12, I12, F11, H11,J11, F10, G10, I10, J10, F9, G9, H9, I9, J9, G8, H8, I8, F7, G7, H7, I7, J7,E6, F6, G6, H6, I6, J6, K6, E5, F5, G5, H5, I5, J5, K5, E4, F4, G4, H4, I4, J4,K4, E3, F3, G3, H3, I3, J3, K3, F2, G2, H2, I2, J2, C1, D1, E1, F1, G1, H1, I1,J1, K1, L1, M1.

15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

A B C D E F G H I J K L M N O


Munapühad Leia tulba tähe ja rea numbri ristumiskoha asukoht, märgi vastavat värvi täpikesega!Värvi ruudustikus täpiga märgitud koordinaadid vastavat värvi! Saad teada, kes tuleb lihavõttepühade ajal külla!

Must I17, K17

Oranž I15, J15, K15, J14, I2, K2, H1, I1, J1, K1, L1

Kollane I19, J19, K19, H18, I18, J18, K18, L18, G17, H17, J17, L17, M17, G16 ,H16, I16, J16,K16, L16, M16, G15, H15, L15, M15, H14, I14, K14, L14, I13, J13, K13, H12, I12, J12,K12, L12, G11, H11, I11, J11. K11, L11, M11, F10, G10, H10, I10, J10, K10, L10, M10,N10, F9, G9, H9, I9, J9, K9, L9, M9, N9, E8, F8, G8, H8, I8, J8, K8, L8, M8, N8, O8, D7,E7, F7, G7, H7, I7, J7, K7, L7, M7, N7, 07, P7, C6, D6, E6, F6, G6, H6, I6, J6, K6, L6,M6, N6, O6, P6, Q6, B5, C5, D5, E5, G5, H5, I5, J5, K5, L5, M5, O5, P5, Q5, R5, C4, D4,G4, H4, I4, J4, K4, L4, M4, P4, Q4, H3, I3, J3, K3, L3

20

19

18

17

16

15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T


Munapühad (kontroll-leht)

Leia tulba tähe ja rea numbri ristumiskoha asukoht, märgi vastavat värvi täpikesega!Värvi ruudustikus täpiga märgitud koordinaadid vastavat värvi! Saad teada, kes tuleb lihavõttepühade ajal külla!

Must I17, K17

Oranž I15, J15, K15, J14, I2, K2, H1, I1, J1, K1, L1

Kollane I19, J19, K19, H18, I18, J18, K18, L18, G17, H17, J17, L17, M17, G16 ,H16, I16, J16,K16, L16, M16, G15, H15, L15, M15, H14, I14, K14, L14, I13, J13, K13, H12, I12, J12,K12, L12, G11, H11, I11, J11. K11, L11, M11, F10, G10, H10, I10, J10, K10, L10, M10,N10, F9, G9, H9, I9, J9, K9, L9, M9, N9, E8, F8, G8, H8, I8, J8, K8, L8, M8, N8, O8, D7,E7, F7, G7, H7, I7, J7, K7, L7, M7, N7, 07, P7, C6, D6, E6, F6, G6, H6, I6, J6, K6, L6,M6, N6, O6, P6, Q6, B5, C5, D5, E5, G5, H5, I5, J5, K5, L5, M5, O5, P5, Q5, R5, C4, D4,G4, H4, I4, J4, K4, L4, M4, P4, Q4, H3, I3, J3, K3, L3

20

19

18

17

16

15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T


Psüühiline protsess – Mõtlemine, töömälu, nägemismälu, tähelepanu, keskendumisvõime.

Sihtrühm: III-V klass, riiklik õppekava, õpiabirühm

Teema: Töölehed “Lihavõtted”

Tunni eesmärgid: Mõtlemise, töömälu, nägemismälu, tähelepanu, keskendumisvõime arendamine Ruudustikul orienteerumise õpetamine Õppida leidma asukohta rea ja tulba koordinaatide järgi Käe peenmotoorika arendamine


Eelnevalt vajalikud teadmised õpilasele: Õpilased on õppinud leidma asukohta rea ja tulba koordinaatide järgi.


Töölehe täitmise suuline juhendamine õpetaja poolt ja kirjalik juhend töölehel: Leia tulba tähe ja rea numbri ristumiskoha asukoht, märgi vastavat värvi täpikesega! Värvi ruudustikus täpiga märgitud koordinaadid vastavalt juhendile! Saad teada, kes tuleb

lihavõttepühade ajal külla!

Meetodi plussid: Võimalus kogeda edutunnet.Mis võib takistada selle elluviimist, omandamist? – Õpilasel on raskused ruudustikul rea ja tulba ristumiskoha koordinaatide leidmisel, orienteerumisel.

Seos praktilise eluga, õppeainetega: Eesti keel – tööjuhendi lugemisoskus, rahvakalendri tähtpäevad. Matemaatika – ruudustikul orienteerumine, koordinaatide leidmine


Eeltingimused – On õppinud loendama, erinevusi märkama.




Tööleht leitud: Copyright of www.ActivityVillage.co.uk - Keeping Kids Busy ja kohandatud.


http://www.ActivityVillage.co.uk/

Psüühiline protsess – Nägemistaju, tähelepanu

Sihtrühm: I-II klass, riiklik õppekava, õpiabirühm

Teema: Peitepilt „Leia lihavõttetibu tee oma kübarani!“

Tunni eesmärgid: Nägemistaju, tähelepanu ja orienteerumisvõime arendamine Loendamisoskuse arendamine Käe peenmotoorika arendamine


Eelnevalt vajalikud teadmised õpilasele: Õpilased on õppinud labürinti läbima.


Töölehe täitmise suuline juhendamine õpetaja poolt: Leia lihavõttetibu teekond oma kübarani! Märgi värvipliiatsijoonega!

Meetodi plussid: Võimalus kogeda edutunnet.

Mis võib takistada selle elluviimist, omandamist? – Ei oska labürindis orienteeruda.

Seos praktilise eluga, õppeainetega: Eesti keel – rahvakalendri tähtpäevad. Kui suurele grupile: Õpiabirühm või kogu klass.




Kasutatud pilti Copryright.www.ActivityVi age.co.uk

Documents

Tunnetusprotsesside arendamine. HEV töölehed