VEIKLOS PLANASdaujotomokykla.lt/uploads/bylos/planavimo_dokumentai/2016... · 2018. 1. 24. · 2. Planas parengtas remiantis Švietimo įstatymo, Valstybinės švietimo 2013-2022

G:\Daujoto\2015-2016\2016 veiklos planas.doc

KRETINGOS MARIJONO DAUJOTO

PAGRINDINĖ MOKYKLA

2016 METŲ

VEIKLOS PLANAS

Kretinga

2016 m.

1

TURINYS

I. Bendrosios nuostatos ........................................................................................................................2

II. Vizija ................................................................................................................................................2

III. Misija ................................................................................................................................................2

IV. Filosofija ir vertybės .........................................................................................................................3

V. Praėjusių metų veiklos plano įgyvendinimo analizė ........................................................................3

VI. 2016 metų veiklos prioritetas, tikslas ir uždaviniai ..........................................................................7

VII. 2016 metų tikslų ir uždavinių įgyvendinimo priemonių planas ......................................................8

VIII. Mokyklos renginių planas.............................................................................................................15

IX. Lėšų šaltiniai .....................................................................................................................................25

X. Baigiamosios nuostatos ....................................................................................................................26

XI. Priedai: ..............................................................................................................................................27

Mokyklos tarybos posėdžiai (1 priedas) .................................................................................................27

Mokytojų tarybos posėdžiai (2 priedas) .................................................................................................28

Administracijos posėdžiai (3 priedas) ....................................................................................................29

Ugdymo proceso priežiūros planas (4 priedas) .....................................................................................30

Bendruomenės bendradarbiavimo veiklos planas (5 priedas) ................................................................32

Metodinės tarybos veiklos planas (6 priedas) ........................................................................................34

Bibliotekos – skaityklos veiklos planas (7 priedas)................................................................................41

Pagalbos mokiniui specialistų veiklos planas (8 priedas) ......................................................................47

2


PATVIRTINTA

Kretingos Marijono Daujoto pagrindinės mokyklos

direktoriaus 2016 m. sausio 22 d.

įsakymu Nr. V1 – 13

KRETINGOS MARIJONO DAUJOTO PAGRINDINĖS MOKYKLOS

2016 METŲ VEIKLOS PLANAS

I. BENDROSIOS NUOSTATOS

1. Kretingos Marijono Daujoto pagrindinės mokyklos (toliau – Mokyklos) veiklos

planas 2016 metams (toliau – Planas) parengtas atsižvelgus į Kretingos Marijono Daujoto

pagrindinės mokyklos strateginį planą 2014 – 2020 metams, patvirtintą Kretingos Marijono Daujoto

pagrindinės mokyklos direktoriaus 2014 m. vasario 17 d. įsakymu Nr. V1 – 25, rajono ir vietovės

švietimo būklę, mokyklos bendruomenės poreikius, nustato metinius Mokyklos tikslus bei

uždavinius, apibrėžia prioritetus ir priemones uždaviniams vykdyti.

2. Planas parengtas remiantis Švietimo įstatymo, Valstybinės švietimo 2013-2022

metų strategijos, patvirtintos Lietuvos Respublikos Seimo 2013 m. gruodžio 23 d. nutarimu Nr. XII-

745, Kretingos rajono savivaldybės 2014 – 2016 metų strateginio veiklos plano, patvirtinto

Kretingos rajono savivaldybės tarybos 2014 m. sausio 30 d. sprendimu T2-2, nuostatomis,

keliamais uždaviniais švietimui, atsižvelgus į Mokyklos 2015-2016 ir 2016-2017 mokslo metų

pradinio, pagrindinio ugdymo programų ugdymo planą, patvirtintą 2015 m. rugpjūčio 31 d.

direktoriaus įsakymu Nr. V1-89, Mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo, išorinio vertinimo

išvadas, Mokyklos bendruomenės narių pasiūlymus ir rekomendacijas.

3. Planą įgyvendins pedagogai ir kiti pedagoginiame procese dalyvaujantys

specialistai, mokiniai ir jų tėvai, Mokyklos administracija, nepedagoginiai darbuotojai.

4. Plane vartojami sutrumpinimai: PM – pagalba mokiniui, VKĮ – veiklos kokybės

įsivertinimas.

II. VIZIJA

5. Moderni, besimokanti, atvira kaitai mokykla, kurioje saugu ir gera mokytis, dirbti ir

kurti.

III. MISIJA

6. Mokykla, kurdama mokymąsi skatinančią aplinką, teikia kokybišką pradinį ir

pagrindinį išsilavinimą, ugdo asmenybę, pasirengusią tolesniam mokymuisi ir gyvenimui

šiuolaikinėje visuomenėje.

3


IV. FILOSOFIJA IR VERTYBĖS

7. Filosofija

„Niekuomet žmogus nėra toks gražus, koks jis yra kurdamas. Neiti į priekį – reiškia

eiti atgal“ (Vydūnas).

8. Vertybės

Mokymosi kokybė

Saugumas

Kiekvienas yra svarbus

Bendradarbiavimas

V. PRAĖJUSIŲ MOKSLO METŲ VEIKLOS PROGRAMOS ĮGYVENDINIMO ANALIZĖ

9. Įgyvendinant 2015 metų Mokyklos veiklos planą, buvo siekiama įgyvendinti

strateginį tikslą – gerinti ugdymo kokybę. Šiam tikslui pasiekti numatytas prioritetas – ugdymo

proceso tobulinimas, iškeltas tikslas - ugdymo kokybės tobulinimas kuriant mokymąsi mokytis

skatinančią aplinką, orientuotą į kiekvieno mokinio pažangą, bei numatytos priemonės trims

uždaviniams įgyvendinti:

9.1. Siekiant įgyvendinti pirmąjį uždavinį – tobulinti pamokos vadybą (mokymosi

metodai, skatinantys mokinių savarankiškumą ir aktyvumą pamokoje; išmokimo stebėjimas,

mokinių vertinimas ir įsivertinimas pagal uždavinyje numatytą kriterijų) - buvo siekiama sustiprinti

mokymąsi pačioje bendruomenėje, skatinti mokytojus reflektuoti, ugdytis gebėjimą panaudoti

įgytas žinias veikloje. Mokytojai plėtojo savo kompetencijas pamokos vadybos tobulinimo srityje,

mokykloje organizuoti seminarai: „Praktinis Google disko programų naudojimas mokykloje“,

„Skaitmeninių mokymo priemonių panaudojimas mokytojo darbe“, „Individualios mokinių

pažangos stebėsenos sistema (VIP)“, „Interaktyvi klasė“ pagal projektą „Ugdymo karjerai

infrastruktūros bendrajame lavinime ir profesiniame mokyme sukūrimas ir plėtra“ UAB „NBCS“,

,,Šiuolaikinės pamokos vadyba: teoriniai ir praktiniai aspektai”, „Planšetinių kompiuterių

panaudojimas pamokose“, „Inovatyvių mokymo(si) metodų taikymas matematikos pamokose

pradinėse klasėse“.

60 proc. mokytojų, taiko mokinius aktyvinančias mokymosi formas, skatina mokymąsi

bendradarbiaujant, suteikia mokiniams daugiau galimybių būti aktyviems mokantis, savarankiškai

ieškoti informacijos, ją apdoroti, eksperimentuoti, pristatyti savo darbo rezultatus, įtvirtinti bei

pakartoti įgytas žinias.

4


Remiantis mokyklos vadovų stebėtų pamokų vertinimo rezultatais, galima daryti

išvadą, kad mokytojai, planuodami pamokas, numato mokymo(-si) uždavinius, skelbia juos

mokiniams, tačiau dalis (apie 30 proc.) mokytojų formuluoja uždavinius, orientuotus ne į

pamatuojamą rezultatą, o tik į veiklą(-as), neįvardija vertinimo kriterijų. Dalis mokytojų taiko

veiksmingus, informacijos mokytojui teikiančius išmokimo stebėjimo būdus, išmokimo stebėjimą

sieja su klasės mokinių pasiekimų lygmenimis, tačiau dažniausiai išmokimo vertinimui stinga

aiškių, konkrečių vertinimo kriterijų, per mažai dėmesio skiriama tikslingam kiekvieno mokinio

individualių pasiekimų patikrinimui. Galima teigti, kad mokytojai pamokose stebi mokymosi

procesą, daugelyje pamokų taiko formuojamąjį vertinimą, dalyje pamokų - tikslingą įsivertinimą,

tačiau vertinimo metu sukaupta informacija beveik nesinaudoja apibendrinant išmokimą,

koreguojant ir planuojant tolesnį mokinių mokymąsi. Galima daryti išvadą, kad vertinimas kaip

informavimas yra pakankamas, tačiau mokinių pasiekimų ir pažangos vertinimas pamokoje yra

nepakankamai kryptingas ir veiksmingas.

Remiantis stebėtų pamokų, metodinių grupių veiklos rezultatų analize, galima teigti,

kad individualios pažangos pamatavimas, išmokimo stebėjimas, mokinių vertinimas ir įsivertinimas

pagal uždavinyje numatytą kriterijų, pamokoje išlieka tobulintini mokyklos veiklos aspektai.

Siekiant gerinti pamokos vadybą, mokytojams būtina tobulinti kompetenciją pamokos vadybos

(individualios pažangos pamatavimas, išmokimo stebėjimas, mokinių vertinimas ir įsivertinimas)

tobulinimo srityse.

9.2. Siekiant įgyvendinti antrąjį uždavinį – stiprinti mokinių mokymosi motyvaciją,

gerinant mokytojų, tėvų, klasių vadovų, pagalbos mokiniui specialistų bendradarbiavimą -

patvirtintas „Pagalbos mokiniui specialistų konsultavimo tvarkos aprašas“, kurio paskirtis

efektyvinti mokyklos bendruomenės narių (mokinių, tėvų (globėjų, rūpintojų), mokytojų)

bendradarbiavimą, sprendžiant mokinių pedagogines, socialines, psichologines, sveikatos

problemas. Organizuotos konsultacijos tėvams, mokytojams, mokiniams. Pagalbos mokiniui

specialistai kartu su mokytojais, klasių vadovais parengė individualius planus mokiniams,

turintiems mokymosi sunkumų bei stokojantiems mokymosi motyvacijos.

Tobulinant mokymo(-si) būdus ir formas, skatinant mokinių bendrųjų kompetencijų

ugdymą, ieškota inovatyvių mokymo(si) metodų taikymo pamokoje galimybių. Įvairesnių mokymo

būdų ir formų naudojimo pamokose ieškota, organizuojant projektinę veiklą: buvo vykdomi

integruoti tarpdalykiniai projektai, projektai, atsižvelgiant į mokyklos veiklos kryptis, tradiciniai

renginiai mokykloje, kiti renginiai, tenkinant mokinių saviraiškos poreikius, ugdant pilietiškumą,

kūrybiškumą, socialinį aktyvumą.

Siekiant analizuoti ir vertinti mokinių ugdymo(si) sėkmingumą bei jų pasiekimus,

psichologė atlikto pirmų, penktų ir naujai atvykusių mokinių adaptacijos tyrimus, kurių rezultatai

5


pristatyti Mokyklos taryboje, išanalizuoti pradinio ugdymo mokytojų, klasių vadovų metodinėse

grupėse, aptartas 1, 5 klasių bei naujai atvykusių mokinių adaptacinis periodas, numatytos

priemonės mokinių adaptacijos problemoms mažinti. Stiprinant ryšius tarp mokinių, mokytojų ir

tėvų, buvo surengtos atvirų durų dienos. Tėveliai stebėjo savo vaikus pamokose, neformaliojo

ugdymo užsiėmimuose.

Klasių vadovai, socialinė pedagogė, psichologė ir mokyklos mokiniai vykdė

prevencinę programą „Bendravimo įgūdžių akademija“, kurios tikslas buvo sumažinti patyčių

problemą mokykloje. Klasių vadovai pasitelkdami mokyklos socialinę pedagogę sistemingai, kartą

per mėnesį, vedė temines klasės valandėles, skirtas patyčių prevencijai. Klasių vadovai sistemingai

įgyvendino vaikų ir paauglių socializacijos programą „LIONS QUEST. Paauglystės kryžkelė“ 5-7

klasėse. Vykdoma „Ugdymo karjerai programa“, kuri integruota į klasės vadovų veiklos programas.

Sukurta 5-10 klasėse individualios mokinių pažangos stebėjimo ir fiksavimo sistema.

Mokinių tėvai įtraukiami į ugdymo procesą, mokymo(si) pagalbos teikimą. Mokykloje

vyksta mokinių ugdymo karjerai procesas, į kurį tėvai įtraukiami, kaip asmenys, galintys pasidalinti

savo profesine patirtimi, supažindinantys mokinius su savo profesijos ypatumais, karjeros

galimybėmis. Šio proceso metu organizuotos pažintinės išvykos į atitinkamas tėvų darbovietes, taip

pat tėvai kviečiami į klasės valandėles pristatyti savo profesiją. Ypač aktyviai į šią veiklą įsitraukia

1-4 klasių mokinių tėvai - vedė pamokas, klasės valandėles, organizavo susitikimus savo

darbovietėje, dalyvavo klasės renginiuose, projektinėje veikloje, padėjo mokytojams organizuoti

veiklą kitose edukacinėse aplinkose. Siekiant įtraukti 5-10 klasių mokinių tėvus į mokyklos veiklą,

organizuoti renginiai: Mamyčių šventė, mokslo metų baigiamasis koncertas, filmų naktis, 6-ų klasių

mokinių ir tėvelių sporto šventė.

Mokiniams tėvų dalyvavimas įvairiuose projektuose, renginiuose, bendras darbas,

vieno tikslo siekimas ugdo toleranciją, moko derinti nuomones, padeda atskleisti sugebėjimus, ugdo

bendradarbiavimo įgūdžius. Taigi mokyklos ir tėvų partnerystė padeda tenkinti vaiko poreikius ir

siekti jo sėkmės.

Mokyklos ir tėvų bendradarbiavimas sudaro sąlygas mokytojams ir tėvams mokytis

vieniems iš kitų, veiksmingai spręsti problemas. Tėvų įsitraukimas į ugdymo procesą priklauso nuo

tėvų ir mokytojų bendradarbiavimo santykių, atmosferos, grindžiamos pagarba, savitarpio

supratimu kūrimo, siekiu dalytis atsakomybe už vaikų ugdymą ir pasiekimus.

9.3. Siekiant įgyvendinti trečiąjį uždavinį – inicijuoti pokyčius mokykloje, skatinant

pasidalytąją lyderystę – buvo siekiama stiprinti mokymąsi pačioje bendruomenėje, skatinama

mokytojų lyderystė, kūrybiškumas, kolegialus dalijimasis patirtimi.

Mokytojų savišvieta ir nuolatinis pozityvios patirties perėmimas bei dalijimasis

skatina mokytojus rengti kvalifikacijos tobulinimo programas, vesti atviras pamokas, skaityti

6


pranešimus mokyklos, rajono, respublikos mokytojams, rengti metodines priemones. Kvalifikacijos

tobulinimo programas parengė ir vykdė lietuvių kalbos mokytoja ekspertė Aldona Kruševičiūtė

,,Atidusis teksto skaitymas 5-8 klasėse: metodika ir praktika”, rusų kalbos mokytoja metodininkė

Aldona Petrulienė ir informacinių technologijų mokytoja metodininkė Rasa Švilpienė

,,Skaitmeninių mokymo priemonių panaudojimas mokytojo darbe”, rusų kalbos mokytoja

metodininkė Aldona Petrulienė ir rusų kalbos mokytoja ekspertė Eugenija Daniuk „IKT

panaudojimo galimybės užsienio kalbos (rusų) pamokose”, informacinių technologijų mokytoja

metodininkė Rasa Švilpienė ir direktoriaus pavaduotoja ugdymui Raimunda Viskontienė „Praktinis

Google disko programų naudojimas mokykloje”.

Savo darbo patirtį respublikos mokytojams konferencijose, respublikiniuose gerosios

parirties konkursuose pristatė lietuvių kalbos mokytoja ekspertė Aldona Kruševičiūtė, technologijų

mokytoja ekspertė Marija Šaltmerienė, dailės ir technologijų vyr. mokytoja Ada Bastienė, pradinio

ugdymo mokytoja metodininkė Nijolė Meškauskienė, rusų kalbos mokytoja metodininkė Aldona

Petrulienė. Rajono mokytojams konferencijose savo darbo patirtį pristatė direktoriaus pavaduotoja

ugdymui Loreta Alonderienė, socialinė pedagogė Vitalija Kniukštienė, pradinio ugdymo mokytoja

metodininkė Sotera Martusevičienė, ekonomikos mokytoja metodininkė Virginija Narmontienė,

matematikos mokytoja metodininkė Zita Zubienė.

Pranešimus rajono mokytojų metodiniuose būreliuose skaitė lietuvių kalbos mokytoja

metodininkė Aldona Bruzdeilinienė, etikos vyr. mokytoja Marija Bučkienė, istorijos mokytoja

metodininkė Sigita Jonaitienė, ekonomikos mokytoja metodininkė Virginija Narmontienė,

technologijų mokytoja ekspertė Marija Šaltmerienė, chemijos mokytoja metodininkė Rasa Šorienė,

šokio mokytoja Paulius Vaitkevičius, fizikos vyr. mokytoja Rasa Zemdliauskaitė, direktoriaus

pavaduotojos ugdymui Loreta Alonderienė, Jūratė Račinskienė, Raimunda Viskontienė.

Darbo patirtimi mokyklos metodinėse grupėse dalinosi, parengtas metodines

priemones pristatė rusų kalbos mokytoja ekspertė Eugenija Daniuk, anglų kalbos mokytoja

metodininkė Janina Meškauskienė, vyr. logopedė Eglė Genčiuvienė, rusų kalbos mokytoja

metodininkė Aldona Petrulienė.

Skatinant bendruomenės narių kolegialų patirties perėmimą, buvo organizuotos

saviugdos pamokos: „Klasių vadovų veiklos tobulinimas“ (pranešimą skaitė lietuvių kalbos

mokytoja metodininkė Jūratė Račinskienė), ,,Mokymosi metodai, skatinantys mokinių

savarankiškumą ir aktyvumą pamokoje“ (pranešimus skaitė muzikos mokytoja metodininkė Milda

Trušauskaitė, muzikos mokytojas metodininkas Vilmantas Volskis, matematikos mokytojos

metodininkės Regina Viskontienė ir Elvyra Jurkienė, pradinio ugdymo mokytojos metodininkės

Nijolė Meškauskienė ir Sotera Martusevičienė), „Išmokimo stebėjimo, vertinimo, įsivertinimo būdų

taikymas pamokoje“ (pranešimus skaitė lietuvių kalbos mokytoja ekspertė Aldona Kruševičiūtė,

7


lietuvių kalbos vyr. mokytoja Gražina Ramančiūnienė, lietuvių kalbos mokytoja metodininkė

Aldona Bruzdeilinienė), „Gabių mokinių ugdymas“ (pranešimus skaitė tikybos vyr. mokytoja Meilė

Alčauskienė, matematikos mokytojos metodininkės Zita Zubienė ir Elvyra Jurkienė, istorijos

mokytoja metodininkė Sigita Jonaitienė), „IKT panaudojimas ugdymo procese“ (pranešimus skaitė

informacinių technologijų vyr. mokytojas Mindaugas Razma, fizikos vyr. mokytoja Rasa

Zemdliauskaitė, informacinių technologijų mokytoja metodininkė Rasa Švilpienė, pradinio

ugdymo mokytoja metodininkė Janina Baltmiškienė, direktoriaus pavaduotoja ugdymui Raimunda

Viskontienė).

Buvo pravestos atviros pamokos rajono ir mokyklos mokytojams: atvira tikybos

pamoka ,,Kaip eisiu Advento keliu“ 2d klasėje (tikybos vyr. mokytoja Meilė Alčauskienė), atvira

muzikos pamoka 3a klasėje (muzikos mokytoja metodininkė Milda Trušauskaitė), atvira muzikos

pamoka ,,Kalėdų stebuklas“ 4d klasėje (muzikos mokytojas metodininkas Vilmantas Volskis),

atvira integruota chemijos-fizikos pamoka 8a klasėje ,,Geležies tankio nustatymas” (chemijos

mokytoja metodininkė Rasa Šorienė, fizikos vyr. mokytoja Rasa Zemdliauskaitė), atvira integruota

IT-ekonomikos ir verslumo pamoka 9b klasėje - viktorina „Kelionė po ekonomikos šalį”

(informacinių technologijų mokytoja metodininkė Rasa Švilpienė).

Metodinė taryba inicijavo kolegialaus grįžtamojo ryšio įdiegimą ir organizavimą

mokykloje. Parengtas leidinys ,,Kolegialaus grįžtamojo ryšio įgyvendinimo rekomendacijos“.

Analizuojant įgyvendintą metų veiklą, galima teigti, kad mokykloje pakankamai

dėmesio buvo skirta mokymuisi pačioje bendruomenėje, skatinama mokytojų lyderystė,

kūrybiškumas, kolegialus dalijimasis patirtimi.

VI. 2016 METŲ VEIKLOS PRIORITETAS, TIKSLAS IR UŽDAVINIAI

10. Prioritetas – ugdymo proceso tobulinimas.

11. Tikslas – ugdymo kokybės tobulinimas siekiant mokyklos bendruomenės veiklų

dermės, orientuotos į kiekvieno mokinio pažangą.

12. Uždaviniai:

12.1. Tobulinti pamokos vadybą:

12.1.1. mokymosi metodų, paremtų aktyviu mokinių mokymusi, taikymas;

12.1.2. įvairių išmokimo stebėjimo būdų, vertinimo, pagrįsto konkrečiais kriterijais,

taikymas pamokoje;

12.2. siekti geresnių mokinių pasiekimų, plėtojant mokyklos bendruomenės narių

partnerystę;

12.3. organizuoti mokymąsi bendruomenėje, skatinant pasidalytąją lyderystę.

8


VII. 2016 METŲ TIKSLŲ IR UŽDAVINIŲ ĮGYVENDINIMO PRIEMONIŲ PLANAS

13.

Tikslas – ugdymo kokybės tobulinimas siekiant mokyklos bendruomenės veiklų dermės, orientuotos į kiekvieno mokinio pažangą.

Uždaviniai Priemonės Atsakingi,

vykdytojai

Vykdymo

data

Lėšos, ištekliai (Eur)

Uždavinio

sėkmės

kriterijai

Pastabos

1 2 3 4 5 6 7 1.1.Tobulinti pamokos

vadybą:

mokymosi metodų,

paremtų aktyviu

mokinių mokymusi,

taikymas;

įvairių išmokimo

stebėjimo būdų,

vertinimo, pagrįsto

konkrečiais kriterijais,

taikymas pamokoje.

1. Mokytojų kvalifikacijos tobulinimas

pamokos vadybos tobulinimo srityje:

1.1. Mokytojų individualus kvalifikacijos

tobulinimas pamokos vadybos tobulinimo

srityje.

1.2. Seminarų organizavimas mokyklos

mokytojams:

1.2.1. „Mokymosi motyvacijos

stiprinimas bei mokinių įgytų žinių

taikymas remiantis turimomis žiniomis ir

gyvenimo praktika“ (lektorė - A.

Šarskuvienė, NMVA vadovaujančioji

išorės vertintoja);

1.2.2. „Pažangos siekiantis mokymasis“

(Lektorė - Jūratė Litvinaitė, Vilniaus

Vytauto Didžiojo gimnazijoje istorijos

mokytoja ekspertė);

1.2.3. „Klasės valdymas. Bendravimas su

paaugliais išvengiant konfliktų“

(Lektorius - E. Karmaza, psichologas,

psichodramos terapeutas).

Mokytojai

R. Viskontienė

2016 m.

2016-03

2016-06

2016-10

600

600

600

Organizuotas kryptingas,

mokyklos veiklos tikslą,

mokytojų poreikius atitinkantis

kvalifikacijos tobulinimas, įgytos

žinios taikomos mokytojų darbe.

Didesnis dėmesys skiriamas

mokytojų refleksijai, gerosios

patirties sklaidai, kvalifikacijos

tobulinimo renginiuose įgytų

žinių pasidalijimui su kolegomis

(artimiausiame susirinkime

pristato seminaro medžiagą) ir

pritaikymui veikloje.

2. Pamokos vadybos tobulinimas pagal

numatytus pamokos tobulinimo aspektus:

2.1. mokymosi metodų, paremtų aktyviu

mokinių mokymusi, taikymas;

2.2. įvairių išmokimo stebėjimo būdų,

vertinimo, pagrįsto konkrečiais kriterijais,

taikymas pamokoje;

Mokytojai

2016 m.

60 proc. mokytojų, taiko

mokinius aktyvinančias

mokymosi formas, skatina

mokymąsi bendradarbiaujant

suteikia mokiniams daugiau

galimybių būti aktyviems

mokantis, savarankiškai ieškoti

9


2.3. tikslingas informacinių technologijų

taikymas ugdymo procese;

2.4. ugdomosios veiklos kitose

edukacinėse aplinkose vykdymas.

informacijos, ją apdoroti,

eksperimentuoti, pristatyti savo

darbo rezultatus, įtvirtinti bei


Dauguma mokytojų (80 proc.)

taiko veiksmingus, informacijos

mokytojui teikiančius išmokimo

stebėjimo, patikrinimo būdus.

Išmokimo vertinimas aiškus

mokiniams. Vertinant remiamasi

konkrečiais vertinimo kriterijais.

Kartą per pusmetį dalykų,

pradinių klasių mokytojas, klasių

vadovas vykdo ugdomąją veiklą

kitose edukacinėse aplinkose:

bibliotekoje, skaitykloje,

gamtoje, muziejuose, bankuose,

edukacinėse išvykose, kt.

Ugdymas netradicinėse aplinkose

numatomas ilgalaikiuose

planuose.

3. Gabių ir talentingų mokinių ugdymo

modelio įgyvendinimas:

3.1. Paskaita mokytojams ,,Kaip atpažinti

gabius mokinius“.

3.2. Tyrimo „Gabių mokinių

atpažinimas“ rezultatų analizė

metodinėse grupėse.

3.3. 2-4 klasių mokinių Gabių mokinių

akademijos „Smalsutis“ veiklos

vykdymas. (pradinio ugdymo metodinės

grupės planas)

3.4.Tikslinių renginių gabiems mokiniams

organizavimas. (Renginių planas)

Mokytojai

2016 m. Įgyvendinamas Gabių ir

talentingų mokinių ugdymo

modelis. Gabių ir talentingų

mokinių atpažinimui 2 ir 5

klasėse (gavus tėvų sutikimą)

naudojami standartizuoti testai.

Ugdymas turtinamas:

organizuojami tiksliniai renginiai

gabiems mokiniams ir tikslinės

paskirties projektai, 2-4 klasių

mokiniai dalyvauja

respublikinėje pradinių klasių

mokinių gabumų ugdymo

akademijoje ,,Smalsutis''.

Organizuojama nuolatinė gabių ir

talentingų mokinių pasiekimų ir

10


pažangos stebėsena.

4. Mokinio individualios pažangos

įsivertinimo tvarkos įgyvendinimas.

5 – 10 klasių

vadovai

2016 m. Skatinama mokinių mokėjimo

mokytis kompetencija. Mokiniai

reflektuoja savo veiklą ir

įsivertina mokymosi rezultatus,

siekia mokymosi pažangos.

Aptarta

klasių

vadovų

metodinėje

grupėje

5. Mokinių pasiekimų patikrinimo

organizavimas 1-10 klasėse ir aptarimas


2-4, 5-10 klasių

mokytojai

2016-05 50 Diagnostinių ir standartizuotų

testų rezultatai analizuojami,

aptariami klasėse ir metodinėse

grupėse, numatomi būdai

mokymosi spragų šalinimui,

ugdymo turinio tobulinimui.

Standartizuotų testų rezultatai

padeda mokytojui geriau planuoti

savo darbą, pasirūpinti skirtingų

poreikių mokiniais, tikslingai

teikti mokymosi pagalbą.

Pasinaudojusios standartizuotų

testų teikiamu grįžtamuoju

ryšiu, galima pagerinti mokinių

mokymosi rezultatus.

Mokytojams standartizuoti testai

sudaro sąlygas objektyviau

vertinti mokinius.

Aptarta

dalykų

metodinėse

grupėse

6. Standartizuotų testų 2, 4, 6, 8 klasėse

vykdymas ir analizė.

4, 8 klasių

matematikos,

lietuvių kalbos,

istorijos, gamtos

mokslų

mokytojai

2016-05

Aptarta

dalykų

metodinėse

grupėse

7. Mokinių pasiekimų ir pažangos

vertinimo tvarkos aprašo koregavimas.

Darbo grupė

2016-04 Parengtas naujas mokinių

pasiekimų ir pažangos vertinimo

tvarkos aprašas. Užtikrinta

bendrų mokyklos ir mokomųjų

dalykų vertinimo nuostatų

dermė.

Objektyviau vertinamos mokinių

žinios ir pasiekimai.

Aptarta

dalykų

metodinėse

grupėse

8. Ugdymo proceso aprūpinimo

mokymosi priemonėmis organizavimo ir

vykdymo darbo grupės sudarymas.

Darbo grupė

2016-02 Nuosekliai tiriamas vadovėlių ir

mokymosi priemonių poreikis.

Sudaryta ugdymo proceso

aprūpinimo mokymosi

priemonėmis organizavimo ir

11


vykdymo darbo grupė. Kasmet

rengiamas ir viešinamas

perspektyvinis 2 metų

mokymosi priemonių poreikio

planas, analizuojamas jo

įgyvendinimas.

9. Pamokų stebėjimas ir vertinimas pagal

numatytus pamokos tobulinimo aspektus:

mokymosi metodų, paremtų aktyviu

mokinių mokymusi, taikymas; įvairių

išmokimo stebėjimo būdų, vertinimo,

pagrįsto konkrečiais kriterijais, taikymas

pamokoje.

(Priežiūros planas)

J.Gindulis

L. Alonderienė

R. Viskontienė

J. Račinskienė

2016 m.

Stebėta ir aptarta individualiai su

mokytojais 100 pamokų.

Tobulinama pamokos vadyba.

Mokytojai pamokose taiko

išmokimo stebėjimo metodus.

Mokiniams aiškūs ir suprantami

vertinimo kriterijai. Vertinimas

skatina mokymosi motyvaciją.

Metodų, kurie skatina mokinių

savarankiškumą, loginį mąstymą,

aktyvų dalyvavimą ugdymo

procese, taikymas pamokoje.

2. Plėtoti mokyklos

bendruomenės narių

partnerystę, formuojant

vertybines nuostatas.

1. Individualių planų parengimas

mokiniams, turintiems mokymosi

sunkumų bei stokojantiems mokymosi

motyvacijos.

Atvejų analizė.

PM specialistų

metodinė grupė

Klasių vadovai

Dalykų

mokytojai

Iškilus

poreikiui,

per 2016 m.

Padės mokiniui planuoti, kaip

pagal savo išgales pasiekti

aukštesnių ugdymo(si)

pasiekimų, kaip ugdyti asmeninę

atsakomybę dėl sąmoningo

mokymosi, gebėjimą įgyvendinti

išsikeltus tikslus. Vykdytos

atvejų analizės mokytojams,

Pateiktos metodinės

rekomendacijos mokytojams,

dirbantiems su probleminio

elgesio bei specialiųjų ugdymosi

poreikių mokiniais.

2. Klasės vadovo veiklos tobulinimas

plėtojant bendradarbiavimo su tėvais

formas:

2.1. Bendruomenės bendradarbiavimo

plano įgyvendinimas (planas).

2.2. Tėvų dalyvavimas mokyklos ir

Klasių vadovai 2016 m.

Mokykloje taikomos įvairesnės

bendravimo ir bendradarbiavimo

formos su tėvais. Mokinių tėvai

įtraukiami į ugdymo procesą,

mokymo(si) pagalbos teikimą.

Dalis tėvų veda pamokas, tėvų

Aptarta

klasių

vadovų

metodinėje

grupėje

12


klasės gyvenime.

2.3. Metodinių rekomendacijų ,,Tėvų

pagalba mokantis“ parengimas.

dalyvauja kitoje mokyklos

organizuojamoje veikloje.

3. Organizuoti pedagoginės, spec.

pedagoginės, psichologinės, socialinės

pagalbos teikimo mokiniui efektyvumo

tyrimus:

3.1. „Mokinių mokymosi stilius“

5 klasėse organizavimas ir aptarimas.

3.2. 1, 5 klasių bei naujai atvykusių

mokinių adaptacijos tyrimas ir aptarimas.

3.3. 6-8 klasių mokinių psichologinio

klimato tyrimas

R. Narmontienė

Klasių vadovai

R. Narmontienė

Klasių vadovai

R. Narmontienė

V. Kniukštienė

2016-10

2016-11

2016-01

Atliktas tyrimas padės nustatyti

mokinių mokymosi stilius.

Pradinio ugdymo mokytojų,

klasių vadovų metodinėse

grupėse išanalizuoti adaptacijos

tyrimo rezultatai, aptartas 1, 5

klasių bei naujai atvykusių

mokinių adaptacinis periodas,

numatytos priemonės adaptacijos

problemų mažinimui.

Tyrimo rezultatai išryškins

mokinių savijautos, lūkesčių ir

tarpasmeninių santykių sričių

silpnybes ir stiprybes.

Remiantis tyrimo rezultatais

numatysime prevencinės veiklos

tobulinimą.

Aptarta

klasių

vadovų

metodinėje

grupėje

4. Plėtoti neformaliojo vaikų švietimo

veiklą, orientuotą į mokinių kompetencijų

ugdymą.

J. Račinskienė 2016 m. Mokytojai reflektuoja savo

profesinę praktiką ir naudoja

grįžtamąjį ryšį savo pamokos

tobulinimui.

5. Integruotų tarpdalykinių projektų,

projektų, atsižvelgiant į mokyklos veiklos

kryptis, vykdymas.

(Renginių planas, metodinių grupių

planai)

Mokytojai

2016 m.

II ketvirtis

Tenkinami mokinių saviraiškos

poreikiai, ugdomas

pilietiškumas, kūrybiškumas,

socialinis aktyvumas.

Dalykų

metodinėse

grupėse

1. 6. Paskaitos tėvams:

2. 6.1. “Apie emocijų

valdymą”

3. 6.2. “Vaikų elgesio

sunkumų priežastys ir jų sprendimo

būdai”.

Direktorius 2016 m. Tėvams suteikiama reikalinga

informacija pedagoginiais,

auklėjimo, psichologiniais

klausimais.

Tėvai įgis naudingų žinių kaip

elgtis su savo vaiku, kai iškyla

sunkumai ir problemos

paauglystės amžiuje.

13


7. Iniciatyvių tėvų klubo veiklos

vykdymas (planas).

Direktorius 2016 m. Aktyviai veikia suburtas

iniciatyvių tėvų klubas. Tėvų

iniciatyvinės grupės veikloje

dalyvauja 30-35 tėvų.

8. Mokinių skatinimo sistemos, paremtos

aiškiais vertinimo kriterijais, parengimas.

Darbo grupė 2016-03 Parengta ir efektyviai taikoma

mokinių skatinimo tvarka skatina

mokymosi motyvaciją bei siekti

geresnių mokymosi rezultatų.

Gerėja mokyklos įvaizdis.

3. Mokymasis

bendruomenėje,

skatinant pasidalytąją

lyderystę.

1. Kolegialaus grįžtamojo ryšio

įgyvendinimas mokykloje:

1.1. Kolegialaus grįžtamojo ryšio

vykdymas.


organizavimo ir vykdymo aptarimas.

Pamokų stebėjimo rezultatų analizė.

1.3. Kolegialaus grįžtamojo ryšio grafiko

sudarymas.


vykdymas.

Metodinė taryba

Mokytojai

2016 m. Visi mokytojai per metus

praveda bent 1 pamoką, stebi ir

aptaria ne mažiau kaip 2 kolegų

pamokas. Mokytojai reflektuoja

savo profesinę praktiką ir

naudoja grįžtamąjį ryšį savo

pamokos tobulinimui.

2. Saviugdos pamokų organizavimas ir

gerosios patirties sklaida mokykloje:

2.1. „IKT panaudojimas ugdymo procese“

(kompiuterinių programų ir skaitmeninių

įrankių naudojimas ugdymo turinio

pateikimui, mokinių vertinimui,

konsultavimui ir motyvacijos didinimui);

2.2. „Išmokimo stebėjimo, vertinimo,

įsivertinimo būdų taikymas pamokoje“;

2.3. „Mokymosi metodų, paremtų aktyviu

mokinių mokymusi, taikymas pamokose

(darbas grupėse, mąstymo žemėlapių

taikymas, patyriminis mokymasis“.

(metodinių grupių planai)

Metodinė taryba

Mokytojai

2016-10

2016-02

2016-11

Organizuotos 3 saviugdos

pamokos.

Mokytojai, klasių vadovai

reflektuoja savo veiklą, dalinasi

patirtimi. Stiprinamas

mokymasis pačioje

bendruomenėje, skatinama

mokytojų lyderystė,

kūrybiškumas, kolegialus

dalijimasis patirtimi.

14


3. Mokytojų, PM specialistų gerosios

patirties sklaida:

3.1. Atviros pamokos

3.2. Kvalifikacijos tobulinimo programų

rengimas ir įgyvendinimas

3.3. Konferencijų organizavimas,

pranešimai konferencijose


Mokytojai

2016 m.

4. Sukurti mokytojų skatinimo sistemą,

paremtą aiškiais vertinimo kriterijais.

Darbo grupė 2016-03 Parengta ir efektyviai taikoma

mokytojų skatinimo tvarka

skatina mokytojų motyvaciją

siekti profesinio meistriškumo.

15


MOKYKLOS RENGINIŲ PLANAS

Eil.

Nr. Renginio pavadinimas Atsakingi, vykdytojai

Vykdymo data,

terminas

Pastabos

Atsiskaitymo forma

1 2 3 4 5

TRADICINIAI, ŠVENTINIAI RENGINIAI

1. Kaziuko mugė

Alberta Jurgutienė

Stasė Černeckienė

Rasa Zulumskytė-

Trumpenskienė

2016-03 1-4 klasių mokiniams

2. Užgavėnių šventė M. Trušauskaitė

V. Volskis

J. Lingys

A. Bastienė


3. Paskutinio skambučio šventė 10 klasių mokiniams 9 klasių mokiniai ir

auklėtojai

Renginys aktų salėje

4. Koncertas būsimiems pirmokams 2 klasių mokytojos 2016-05 Renginys būsimiems

pirmokams aktų salėje

5. Ketvirtokų išleistuvės 3 klasių mokytojos, šokio,

muzikos mokytojai

2016-05 Renginys 4 klasių mokiniams

aktų salėje

6. Šventė skirta Motinos dienai 5 klasių vadovės, muzikos,

šokio, dailės ir

technologijų mokytojai

2016-05 5 klasių mokiniams

7. Mokyklos baigiamasis koncertas/ pirmūnų šventė Muzikos, šokio, dailės ir

technologijų mokytojai

2016-05 Renginys aktų salėje

7. Mokslo ir žinių diena Mokyklos administracija,

klasių auklėtojai

2016-09 Šventė mokyklos aktų salėje,

klasėse

8. Tarptautinė mokytojų diena

J.Račinskienė

darbo grupė

2016-10 Popietė aktų salėje

10. Penktokų krikštynos 5, 6 klasių auklėtojai,

mokiniai

Renginys aktų salėje

16


11. Mokyklos vardo dienos paminėjimas

J.Račinskienė,

darbo grupė

Mokyklos renginiai, skirti

paminėti mokyklos vardą

12. Kalėdinė šventė 1-4 kl. mokiniams 1 ir 4 klasių mokytojos 2016-12 Šventė aktų salėje

13. Kalėdinė šventė 5-10 klasių mokiniams Mokinių taryba,

klasių vadovai

Šventė aktų salėje

PARODOS

1. Mokinių darbelių paroda A.Šličienė 2016-01, 05 1-4 klasių mokiniams ir jų

tėvams

2. ,,Amžinai gyvi...‘, skirta Sausio 13-osios paminėjimas A. Bastienė

M. Šaltmerienė

2016-01-11

3. Kūrybinių darbų paroda ,,Gerumas gėlėmis pražįsta“ M. Bučkienė 2016-01-18 7-8 klasių mokiniams

4. Vasario 16 –oji - Lietuvos valstybės atkūrimo diena R. Valeišaitė

N. Bončkuvienė

2016-02

5. Kovo 11-oji Lietuvos nepriklausomybės atkūrimo diena

„Rašytojai apie Kovo 11-ąją“.

R. Valeišaitė

N. Bončkuvienė

2016-03

6. Paroda ,,Šv. Velykų belaukiant‘‘ M. Šaltmerienė

A. Bastienė

J. Lingys


7. „Velykų papročiai ir tradicijos“ R. Valeišaitė

N. Bončkuvienė

2016-03

8. „Gamta – mūsų namai“, skirta Žemės dienai R. Valeišaitė

N. Bončkuvienė

2016-03

9. „Mano planeta – žemė“. E. Butrimaitė

J. Šližienė

V. Narmontienė

2016 m. kovo-

gegužės mėnesiai

6-10 klasių mokiniams

10. „Mano svajonių parduotuvė”. V. Narmontienė 2016-03 5 klasių mokiniams

11. „Žodžiai Mamai“, skirtas Motinos dienai

R. Valeišaitė

N. Bončkuvienė

2016-05

12. Birželio 1 – oji Tarptautinė vaikų gynimo diena –

„Šypsokis, vaikyste“

R. Valeišaitė

N. Bončkuvienė

2016-06

13. Projektinių darbų pristatymai-parodos M. Šaltmerienė

A. Bastienė

J. Lingys

Per mokslo metus

17


14. Rugsėjo 1 – oji - Mokslo ir žinių diena. - “Sveikas, rugsėji“ R. Valeišaitė

N. Bončkuvienė

2016-09

15. Spalio 5 - oji - Tarptautinė mokytojų diena..– „Tau,

mokytojau“

R. Valeišaitė

N. Bončkuvienė

2016-10

16. „Noriu gyventi“, skirta Pasaulinei AIDS dienai R. Valeišaitė

N. Bončkuvienė

2016-12

17. „Kalėdinis virsmas“. Adventas. Kalėdos R. Valeišaitė

N. Bončkuvienė

2016-12

OLIMPIADOS

1. Lietuvių kalbos ir literatūros olimpiada (mokyklinis etapas)

J.Račinskienė 2016-01-14 9-10 klasių mokiniams

2. Chemijos olimpiada (mokyklinis etapas) L.Alonderienė

R.Šorienė

2016-01-14 9-10 klasėms.

3. Fizikos olimpiada (mokyklinis etapas) L. Alonderienė

R. Zemdliauskaitė

2016-01-20 9-10 klasių mokiniams

4. Matematikos olimpiada (mokyklinis etapas) L.Alonderienė

R. Viskontienė


5. Biologijos olimpiada (mokyklinis etapas) V. Kauliuvienė 2016-01 9-10 klasių mokiniams

6. Matematikos olimpiada 3-4 klasių mokiniams 3-4 klasių mokytojos 2016-02 3-4 klasių mokiniai

7. Biologijos ir gamtos mokslų olimpiada V. Kauliuvienė, R. Šorienė

R. Zemdliauskaitė


8. Anglų kalbos olimpiada (mokyklinis etapas) R. Marijošienė 2016-02 5-8 klasių mokiniams

9. Lietuvos mokinių rusų (gimtosios ir užsienio) kalbos

olimpiada „Būti geram gražu” (mokyklinis etapas)

A. Petrulienė 2016-02 10 klasių mokiniams

10. Matematikos olimpiada (mokyklinis etapas) Matematikos mokytojai 2016-02 4-8 klasių mokiniams

11. Lietuvos mokinių dailės olimpiados mokyklinis etapas A. Bastienė 2016-02 5-10 klasių mokiniams

12. Lietuvos mokinių technologijų olimpiados mokyklinis

etapas

M. Šaltmerienė

J. Lingys


13. Geografijos olimpiada „Mano gaublys“ (mokyklinis

etapas).

J. Šližienė

E. Butrimaitė


14. Anglų kalbos olimpiada (rajoninis etapas) J. Meškauskienė 2016-04 5-8 klasių mokiniams

15. Respublikinė olimpiada "Olympis 2015" Gamtos ir tiksliųjų mokslų 2016-11 8-10 klasių mokiniams

18


mokytojai

16. Matematikos olimpiada (mokyklinis etapas) Matematikos mokytojai 2016-12 9-10 klasių mokiniams

17. Fizikos olimpiada (mokyklinis etapas) Fizikos mokytojai 2016-12 9-10 klasių mokiniams

KONKURSAI

1. Nacionalinio mokinių konkurso „Lietuvos kovų už laisvę ir

netekčių istorija“ (mokyklinis etapas)

J. Račiunskienė

M. Šaltmerienė


2. Lietuvių kalbos meninio skaitymo konkursas (mokyklinis

etapas)

A.Bruzdeilinienė 2016-01-20 5-10 klasių mokiniams

3. „Pasaulis ir Lietuva viduramžiais“. R. Gindulis

J. Gindulis

2016 m vasario -

kovo mėn.

8 klasių mokiniams

4. „Raštingiausias pradinukas“ N. Meškauskienė,

S. Martusevičienė,

J. Kniukštienė

2016-02 Rajono 2-4 klasių mokiniams

5. Prancūzų kalbos diktantas (mokyklinis etapas) N. Butavičienė


6. Tarptautinis matematikos konkursas "Kengūra" Matematikos mokytojai 2016-03 2-10 klasių mokiniams

7. Saugaus eismo konkursas ,,Šviesoforas“ I etapas 4 klasių mokytojos 2016-03 1-4 klasių mokiniams

8. Meninio skaitymo konkursas 1 klasių mokytojos 2016-03 1-4 klasių mokiniams

9. Rajoninis meninio skaitymo konkursas N.Meškauskienė,

S.Martusevičienė,

A.Vaičiuvienė

2016-03-22 Rajono 1 – 4 klasių

mokiniams

10. „Pasaulis ir Lietuva viduramžiais“. R. Gindulis

J. Gindulis

2016 m. vasario -

kovo mėn.

8 klasių mokiniams

11. Viktorina „Mokomės anglų kalbos linksmai“ J. Lukauskienė 2016-04 3-4 klasių mokiniams

12. Rajono renginys

Viktorina „Ketvirtokų ketvirtokas“

A.Merkienė,

V.Petrauskienė,

I.Navasaitienė,

J.Baltmiškienė,

J.Kniukštienė,

A.Raciuvienė

2016-04-16 Rajono 4 klasių mokiniams

13. Respublikinis konkursas “Mano žalioji palangė” J. Šližienė 2016-04 1-8 klasių mokiniams

19


14. Salomėjos Nėries eilėraščių raiškiojo skaitymo konkursas. R. Valeišaitė

N. Bončkuvienė


15. Rusų kalbos dailyraščio konkursas „Rusiškai rašom

gražiai ir taisyklingai“ ( mokyklinis etapas).

A. Petrulienė


16. ,,Muzika ir aš“ , skirta Tarptautinei muzikos dienai paminėti M. Trušauskaitė

V. Volskis

2016-10-01 5 klasių mokiniams

17. Tarptautinis informatikos konkursas "Bebras". Informatikos mokytojai 2016-11 5-10 klasių mokiniams

18. Diktanto rašymo konkursas „Ginkime kalbą, žemę, jos

būdą“ (rajoninis)

J.Račinskienė 2016-11 5-8 klasių mokiniams

19. Rusų kalbos dailyraščio konkursas „Rusiškai rašom

gražiai ir taisyklingai“ (rajoninis etapas)

Eugenija Daniuk 2016-11

20. ,,Medžio ir žmogaus draugystė“ (raštingiausio,

kūrybingiausio ir gražiausiai rašančio mokinio rinkimai)

A.Bruzdeilinienė 2016-11 5-8 klasių mokiniams

21. Tarptautinis epistolinio rašinio konkursas (mokyklinis

etapas)

A.Bruzdeilinienė 2016-12 5-8 klasių mokiniams

SPORTO IR SVEIKATINIMO RENGINIAI, VARŽYBOS

1. Asmeninės šachmatų varžybos G. Petrauskas,

A. Bušeckas


2. Tarpklasinės individualios rankų lenkimo varžybos. G. Petrauskas

A. Bušeckas


3. Tarpklasinės virvės traukimo varžybos. G. Petrauskas

A. Bušeckas


4. Tarpklasinės individualios stalo teniso varžybos. G. Petrauskas

A. Bušeckas


5. Tarpklasinės krepšinio varžybos. G. Petrauskas 2016-02 7 klasių mokiniams

6. Asmeninės šaškių varžybos G. Petrauskas,

A. Bušeckas


7. Asmeninės svarsčių rovimo varžybos G. Petrauskas,

A. Bušeckas


8. Tarpklasinės krepšinio varžybos. G. Petrauskas 2016-03 5-6 klasių mokiniams

9. Tarpklasinės 16 kg svarsčio kėlimo varžybos A. Bušeckas 2016-03 9-10 klasių mokiniams

10. Rajoninės pradinių klasių mokinių futbolo turnyras G. Petrauskas 2016-03 1-4 klasių mokiniams

20


,,Daujotukai”

11. Tarpklasinės štangos spaudimo spaudimo gulint varžybos. A.Bušeckas 2016-04 7-10 klasių mokiniams

12. Tarpklasinės futbolo varžybos. G. Petrauskas 2016-04 5-6 klasių mokiniams

13. Mokyklos sporto šventė. G. Petrauskas

A. Bušeckas

2016-05 1-10 klasių mokiniams,

sporto aikštė


15. Tarpklasinės kvadrato varžybos. A. Bušeckas 2016-09 5-6 klasių mokiniams

16. Judėjimo savaitė G.Petrauskas

A.Bušeckas

V. Petrauskienė

2016-09 1 – 10 klasių mokiniams


18. Tarpklasinės kvadrato varžybos. A. Bušeckas 2016-10 5-6 klasių mokiniams

PROJEKTAI, PROGRAMOS

1. „Praverk mokyklos duris“ 4 klasių mokytojos Per mokslo metus Būsimiems pirmokams

2. Integruotas ilgalaikis ekologinis projektas „Močiutės grožio

paslaptis“

A. Petrulienė

N. Butavičienė

2016 m. I psm. 5-8 klasių mokiniams

3. Integruotas ekonomikos, anglų k. projektas „Mano svajonių

parduotuvė“

J. Meškauskienė 2016 m. I psm. 5 klasių mokiniams

4. Vertimų ir iliustracijų projektas „Tavo žvilgsnis“ J. Meškauskienė 2016-01 4-10 klasių mokiniams

5. Kalbų kengūros projektas I. Banienė 2016-02 4-10 klasių mokiniams

6. Integruoto pilietiškumo projekto ,,Iš širdies į širdį“

renginiai:

Susitikimas su knygos ,,Vėduoklė“ autorėmis D. Bielskyte

ir D. Žalnieriūte ,,Prisilietimas prie grožio padeda sveikti“

Gerumo akcija ,,Pyragų diena“

M. Bučkienė

2016- m. vasario –

lapkričio mėn.


7. Integruotas projektas

„Įsimintinos istorijos datos“

R. Gindulis

J. Gindulis

2016-02-16

2016-03-11


8. Verslumo savaitė

Integruoti projektai:

„Mano svajonių parduotuvė“ 5 klasės,

„Nuo ko pradėsite?“ 6 klasės,

„Keliaukime...“ 7 klasės.

V. Narmontienė


21


“Verslo ratas” 8 klasės.

9. Integruotas dailės ir technologijų projektas-akcija ,,Geltona,

žalia, raudona“

A. Bastienė,

M. Šaltmerienė

J. Lingys


10. Integruotas projektas ,,Prisikėlimo džiaugsmas“ V. Narmontienė

M. Alčauskienė

M. Trušauskaitė

V. Volskis, J. Lingys

A. Bastienė,

M. Šaltmerienė

P. Vaitkevičius

2016 m. kovo,

balandžio mėn.


11. Integruotas projektas „Mano planeta – žemė“ E. Butrimaitė

J. Šližienė

V. Narmontienė

2016 m. kovo -

gegužės mėn.

6- 10 klasių mokiniams

12. Projektinė diena

„Taupyk, tvarkyk, saugok“ (vykdoma visus metus).

J. Šližienė 2016-04 1- 4 klasių mokiniams

13. Projektų pristatymo diena. 1-4 klasių mokytojos 2016-05 1 – 4 klasių mokiniams

14. Tarptautinio projekto „Vaikai ir gėlės – žemės šypsenėlės“

pristatymas.

I. Navasaitienė 2016-05 Pradinio ugdymo mokytojams

15. Tęstinis rajoninis projektas „Kelionė po Europą“ R. Marijošienė 2016-05 8-10 klasių mokiniams

16. Integruoto projekto ,,Olimpinę ugnelę į kiekvieną širdelę“

renginiai

G.Petrauskas

darbo grupė 2016 m. gegužės-

lapkričio mėn.


17. Integruotas projektas ,,Susidraugauk su medžiu“ J. Šližienė 2016 m rugsėjo-

gruodžio mėn.

1 – 6 klasių mokiniams

18. Integruotas projektas ,,Kryžiaus šviesoje” A. Bastienė

V. Narmontienė

2016-10 5-8 klasių mokiniai

19. Tarptautinis projektas: „Šiaurės šalių bibliotekų savaitė“. R. Valeišaitė

N. Bončkuvienė


20. Integruotas ekonomikos ir geografijos projektas

„Gintaro kelias“

E. Butrimaitė

V. Narmontienė


21. Integruotas technologijų ir muzikos projektas ,,Autentiški

lietuvių liaudies instrumentai; gamyba, muzikavimas“

V. Volskis

J. Lingys


22. Ilgalaikio projekto ,,Kalėdos pasaulio religijose“ V. Narmontienė


22


adventiniai ir kalėdiniai renginiai

23. Rajoninė projektinė diena „Žemei reikia draugų“ J. Šližienė 2016-12 1-6 klasių mokiniams

24. Ilgalaikis integruotas projektas “Keliaukime…” V. Narmontienė Per metus 7 klasės mokiniai

25. Projektas mokyklos bendruomenei ,,Mums gera kurti kartu“ M. Šaltmerienė Per metus

26. Projektas ,,Dovanojame suvenyrą“ M. Šaltmerienė Per metus

27. Prevencinis projektas “Savęs pažinimas, sveikata ir

gyvenimo džiaugsmas”

R.Narmontienė Per metus

28. Projektas “Jaunojo policininko mokyklėlė” V. Kniukštienė Per metus

29. Vaikų socializacijos programa “Atrask save 5” V. Knukštienė Per metus

30. Prevencinė programa ”Obuolio draugau’ 1-3 kl. V. Kniukštienė Per metus 1-3 klasių mokiniams

31. Socialinių įgūdžių ugdymo programa “Tiltai” R.Narmontienė 2016 m. vasario-

spalio mėn.


KITI RENGINIAI

1. Sausio 13-osios Laisvės gynėjų dienos paminėjimas

J.Račinskienė,

Mokinių taryba

2015-01-13

2. Metodinė diena. Susitikimas su Gargždų „Kranto“

pagrindinės mokyklos pradinio ugdymo mokytojomis

A.Merkienė 2016-02 Pradinio ugdymo

mokytojoms

3. Rajoninė konferencija

„Laisvės kovos Lietuvoje ir Kretingos krašte“

R. Gindulis 2016-02

4. Konferencija „Gabių mokinų akademija“ J.Baltmiškienė,

N.Meškauskienė,

S.Martusevičienė,

I.Navasaitienė,

V.Petrauskienė

2016-01, 05 2 –3 klasių mokiniams

5. Metodinė diena ,,Mažosios vaikų Velykėlės“ V. Narmontienė

M. Alčauskienė

M. Trušauskaitė

V. Volskis, J. Lingys

A. Bastienė,

M. Šaltmerienė

2016-03 Rajono bendruomenei

6. Rajoninė kūrybinių, tiriamųjų darbų konferencija ,,Mano

gimtasis kraštas ir jo žmonės. Žodžio meistrai", skirta

Aldona Kruševičiūtė,

Aldona Bruzdeilinienė


23


Lietuvos nepriklausomybės 100-mečiui pasitikti

7. Veiksmo savaitė “BE PATYČIŲ” V. Kniukštienė 2016-03

8. Seminaras „Mokyklos veiklos pokyčiai, orientuoti į aktyvų

ir kūrybišką mokymąsi“.

R.Viskontienė,

A.Merkienė,

S.Martusevičienė,

V.Petrauskienė,

S.Černeckienė,

J.Baltmiškienė,

N.Meškauskienė,

I.Navasaitienė

2016-03-31 Gargždų „Kranto“

pagrindinės mokyklos

pradinio ugdymo mokytojams

9. Mokyklinis. Gamtos ir tiksliųjų mokslų savaitė.

Renginys 4kl. mokiniams „Ponas Milijonas“

Metodinės grupės nariai

Matematikos mokytojai

2016-03

2016-04

5-10 kl., M. Daujoto

pagrindinė mokykla,

4 kl. mok. M. Daujoto

pagrindinė mokykla

10. Literatūrinė popietė: „Knygelė ieško draugo“, skirta

Tarptautinei vaikų knygos dienai.

R. Valeišaitė

N. Bončkuvienė


11. Socialinė akcija “Darom” 1-10 kl. V. Kniukštienė 2016-04

12. Kūrybinės dirbtuvės ,,Idėja kitaip“ A. Bastienė,

M. Šaltmerienė

2016-04 Rajono technologijų

mokytojams

13. Ekologinė-pažintinė išvyka 6-9 kl. mok. minint pasaulinę

Žemės dieną

R. Šorienė, V. Kauliuvienė,

2016-04

14. Jaunųjų poetų šventė „Augu kartu su eilėraščiu“ N.Meškauskienė,

A.Lukauskienė,

A.Šličienė

2016-04-28 Rajono 1-4 klasių mokiniams

15. Sportuko ir smalsiuko šventė mokiniams, turintiems

specialiųjų ugdymosi poreikių

D. Malakauskienė,

J.Mickuvienė

2016-04 Kretingos kultūros centre

16. Gabių mokinių akademijos „Smalsutis“ renginiai:

1. Konferencija.

2. Susitikimas su „Balticum“ televizijos šviesos

režisieriumi.

3.Susitikimas su poete Aušrine Zulumskyte.

J.Baltmiškienė,

N.Meškauskienė,

S.Martusevičienė,

I.Navasaitienė,

2016-01, 05

2016-02

2016-04

2 –3 klasių mokiniams

24


V.Petrauskienė

17. Neformaliojo vaikų švietimo programų reklaminė savaitė

(atviros pamokos, koncertas, parodos, pristatymai)

J.Račinskienė,

Neformaliojo švietomo

būrelių vadovai


18. Projektinė diena „Ekonomika ir verslumas visiems“ V. Narmontienė 2016-05 5-10 klasių mokiniams

19. Konferencija „Švietimo pagalbos aktualijos ir

perspektyvos“

V. Kniukštienė,

R.Narmontienė

D. Malakauskienė,

E. Genčiuvienė,

J.Mickuvienė

2016-05

20. Respublikinis pleneras ,,Aš kuriu žemei” J. Šližienė 2016-05 1-8 klasių mokiniams

21. "Kelionė po Europą" A. Petrulienė 2016-05-06

22. Europos kalbų diena A. Petrulienė. 2016-09-26 1-10 klasių mokiniams.

23. Respublikinis liaudies šokių festivalis ,,Pupa“ P. Vaitkevičius 2016-11

24. Tolerancijos dienos minėjimas V. Kniukštienė 2016-11

25. Padėkos vakaras bendruomenei J. Račinskienė,

darbo grupė

2016-12

26. Geriausių sportininkų rinkimai G.Petrauskas

A. Bušeckas


25


IX. LĖŠŲ ŠALTINIAI

Eil.

Nr. Finansavimo šaltiniai

2016 m.

tūkst. Eur. Pastabos

1. Valstybės biudžeto specialioji tikslinė dotacija mokinio

krepšeliui finansuoti (mokinio krepšelio lėšos)

910,8 2016 m. moksleivio krepšelio dydis 1014 Eur/sutart.

mok.

2. Savivaldybės biudžeto lėšos savarankiškoms

funkcijoms vykdyti

232,1

3. Pajamos už teikiamas paslaugas 8,2 Pagal numatomas 2016 m. pajamas už transporto

paslaugas, tėvų mokesčius už mokinių priežiūrą

pailgintos dienos grupėje

4. Pajamos už patalpų nuomą 4,1 Valgyklos patalpos, sporto salė

5. Kiti finansavimo šaltiniai (lėšos, skirtos vaikų ir

paauglių socializacijos programai; kt. projektams

įgyvendinti ir kt.)

3,0 Pagal numatomus 2015 m. vykdyti projektus

6. Kiti finansavimo šaltiniai (juridinių ir fizinių asmenų

parama)

26


X. BAIGIAMOSIOS NUOSTATOS

14. Plano įgyvendinimą koordinuos direktoriaus pavaduotojos ugdymui,

neformaliajam ugdymui ir ūkiui.

15. Plano įgyvendinimo priežiūrą vykdys direktorius.

16. Už plano vykdymą bus atsiskaitoma Mokyklos tarybai.

PRITARTA

Kretingos Marijono Daujoto pagrindinės

mokyklos tarybos posėdyje

2016 m. sausio 19 d., protokolas Nr. V13-1

27


XI. PRIEDAI:

1 priedas

MOKYKLOS TARYBOS POSĖDŽIAI

Eil.

Nr. Temos Laikas Atsakingas

1. Strateginio plano 2014-2020 m. įgyvendinimas. Stebėsenos

(monitoringo) rezultatų aptarimas.

2015 m. mokyklos metinės veiklos stebėsenos (monitoringo)

rezultatai, 2016 m. mokyklos veiklos tikslai, uždaviniai.

Mokyklos veiklos ir valdymo išteklių būklės įsivertinimo

sričių derinimas.

2016-01 R.Viskontienė

L.Alonderienė

A.Petrulienė

2. 5-10 klasių mokinių lankomumas, gerinimo keliai.

Pirmo pusmečio rezultatai, gerinimo keliai.

Finansinė ataskaita už 2015 m.

2016-02 V.Kniukštienė

R.Viskontienė

L.Alonderienė

E.Jokužeitytė

3. 2016 m. mokyklos biudžetas.

2015 m. veiklos ataskaitos derinimas.

Vadovėlių ir mokymo priemonių poreikis 2016/2017m.m.

2016-03 E.Jokužeitytė

J.Gindulis

Bibliotekos-

skaityklos vedėjos

4. 1-5 klasių mokinių lankomumas, gerinimo keliai.

Mokinių maitinimo organizavimas ir priežiūra mokykloje.

Projektinė veikla mokykloje, kokybė, problemos.


J.Narmontienė

J.Račinskienė

5. Biblioteka - skaitykla - informacinis centras.

Gabių mokinių ugdymas mokykloje.

Prevencinis darbas mokykloje.

2016-05 Bibliotekos-

skaityklos vedėjos

R.Viskontienė

L.Alonderienė

V.Kniukštienė

6. Antro pusmečio rezultatų aptarimas.

2016/2017 m.m. ugdymo planų derinimas.


L.Alonderienė

R.Viskontienė

L.Alonderienė

7. Pasiruošimas naujiems mokslo metams.

Neformaliojo švietimo valandų paskirstymas.

PUPP rezultatų aptarimas.

2016-08 J.Leliugienė

J.Račinskienė

L.Alonderienė

8. Darbo saugos reikalavimų vykdymas mokykloje.

Buvusių mokinių tolimesnis mokymąsis.


J.Gindulis

9. Mokinių pavėžėjimas: problemos, jų sprendimo būdai.

Mokinių tarybos veikla, problemos.


J.Gindulis

J.Račinskienė

E.Daniuk

10. 1,5-tų klasių bei naujai atvykusių mokinių adaptacijos

problemos.

Darbas su silpnai besimokančiais mokiniais.

Užklasinė, užmokyklinė veikla, organizavimo problemos.

2016-11 R.Narmontienė

R.Viskontienė

L.Alonderienė

J.Račinskienė

11. Pagalbos mokiniui teikimas mokykloje.

Vaiko gerovės komisijos ataskaita.

Mokyklos veiklos ir valdymo išteklių būklės įsivertinimo

ataskaitos derinimas.

2016-12

J.Gindulis

PM specialistai

V.Kniukštienė

A.Petrulienė, darbo

grupė

28


2 priedas

MOKYTOJŲ TARYBOS POSĖDŽIAI

Eil.


1. Strateginio plano 2014-2020 m. įgyvendinimas.

Stebėsenos (monitoringo) rezultatų aptarimas.

2015 m. mokyklos metinės veiklos stebėsenos

(monitoringo) rezultatų aptarimas, 2016 m.

mokyklos veiklos tikslai, uždaviniai.

Pirmo pusmečio ugdymo(si) rezultatai.

Mokyklos veiklos ir valdymo išteklių vertinimo

2015 m. ataskaita, 2016 m. vertinimo sričių

derinimas.

2016-01 J.Račinskienė, darbo

grupė

L.Alonderienė, darbo

grupė

R.Viskontienė

L.Alonderienė

A.Petrulienė, vykdymo

grupė

2. Mokyklos bendruomenės narių bendradarbiavimas,

siekiant geresnių mokinių pasiekimų.

Antro pusmečio ugdymo(si) rezultatai.

1-5 klasių mokinių kėlimas į aukštesnę klasę.

2016-05 J.Račinskienė

R.Viskontienė

L.Alonderienė

R.Viskontienė

L.Alonderienė

3. IKT naudojimo ugdymo procese galimybės.

Antro pusmečio rezultatų aptarimas.

Ugdymo plano projekto 2016/2017 m. m. aptarimas.

Mokytojų pedagoginio krūvio projekto 2016/2017

m.m. aptarimas.

2016-06 L.Alonderienė

L.Alonderienė

L.Alonderienė

Pavaduotojos ugdymui

J.Gindulis

4. Mokymasis bendruomenėje, skatinant pasidalytąją

lyderystę.

Mokytojų pedagoginis krūvis 2016/2017 m.m.


J.Gindulis

29


3 priedas

ADMINISTRACIJOS POSĖDŽIAI

Eil.


1. 9-10 klasių mokinių lankomumo aptarimas.

Mokyklos internetinio puslapio informatyvumas.


L.Alonderienė

J.Račinskienė


Vadovėlių ir kitų mokymo priemonių poreikis

2016/2017 m.m.


L.Alonderienė

Bibliotekos-skaityklos

vedėjos


Įskaitų vykdymo ir vertinimo komisijų sudarymas.

Integruotų pamokų planavimas, organizavimas.


R.Viskontienė

L.Alonderienė


4. Neformaliojo švietimo atsiskaitymo organizavimo

aptarimas.

Būsimų 1,5 klasių mokinių tėvų susirinkimų

organizacinių klausimų aptarimas.

Namų darbų krūvis 1-4 kl.

2016-04 J.Račinskienė

J.Gindulis

R.Viskontienė

5. Pagalbos mokiniui specialistų bendradarbiavimas su

mokytojais, tėvais.

Pagrindinio ugdymo pasiekimų patikrinimo

organizavimas.

IKT panaudojimas pamokose.

2016- 05 PM specialistai

R.Viskontienė

L.Alonderienė


6. Mokytojų pedagoginio krūvio projekto aptarimas.

Mokinių poreikių tenkinimo galimybės neformaliojo

švietimo veikloje.

2016-06 J.Gindulis

J.Račinskienė

7. Pasirengimas naujiems mokslo metams.

Mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo analizė,

išvados, rekomendacijos.


A.Petrulienė

8. Mokyklinės dokumentacijos sutvarkymas. Teminių

planų, NŠ programų aptarimas ir tvirtinimas.

Projektinių dienų organizavimas.

2016-09 Administracija

J.Račinskienė

9. Darbo saugos reikalavimų vykdymas.

Klasių vadovų veiklos organizavimas.


L.Alonderienė

10. 1,5 ir naujai atėjusių mokinių adaptacija.

Veiklos organizavimas kitose edukacinėse aplinkose.


2016-11 R.Narmontienė

J.Račinskienė

R.Viskontienė

L.Alonderienė

11. Metinės veiklos aptarimas. 2016 m. tikslai,

uždaviniai, veiklos planavimas.


Mokinių mokymosi krūviai.

2016-12 Administracija

J.Račinskienė

L.Alonderienė

L.Alonderienė

30


4 priedas

UGDYMO PROCESO PRIEŽIŪROS PLANAS

Eil.

Nr. Numatomos priemonės Data Atsakingas Vykdo Kur aptariama

1. Mokyklinės dokumentacijos tikrinimas:

Dalykų ilgalaikiai planai, programos

Neformaliojo švietimo programos

Klasių vadovų veiklos programos

Individualizuotos programos

Mokinio asmens bylos

E. dienyno pildymas

iki 2016-09-15

Kiekvieną mėnesį

J.Gindulis R. Viskontienė

L. Alonderienė

J. Račinskienė

Individualiai,

administracijos posėdyje

Individualiai

2. Pamokų stebėjimas:

IKT naudojimas ugdymo procese.

Kolegialaus grįžtamojo ryšio įdiegimas.

Integruotų pamokų planavimas, organizavimas.

Veiklos organizavimas kitose edukacinėse aplinkose.

Namų darbų krūvis.

2016 m.

I pusmetis

II pusmetis

I pusmetis

II pusmetis

Per m.m.

J. Gindulis

L. Alonderienė

R.Viskontienė

Pavaduotojos

ugdymui

Pavaduotojos

ugdymui

Pavaduotojos

ugdymui

Individualiai, mokytojų

tarybos, administracijos

posėdžiuose

3. Pamokoje kylančios problemos pradedantiems, naujai

atėjusiems mokytojams

2016-10,11 Administracija Kuruojantys

vadovai

Individualiai

4. Pedagogų, keliančių kvalifikacijos kategoriją,

praktinės, metodinės veiklos stebėjimas ir analizė.

2016 m. J. Gindulis R. Viskontienė

L. Alonderienė

J. Račinskienė

Atestacinės komisijos

posėdžiuose

5. Neformaliojo švietimo užsiėmimų vykdymas:

darbo grafiko laikymasis, mokinių skaičius,

programos vykdymas, e. dienyno pildymas.

2016m. J. Gindulis J. Račinskienė Individualiai

6. Pagalbos mokiniui specialistų veiklos stebėjimas ir

aptarimas. PM specialistų ataskaitos.

2016-05 J.Gindulis

J.Gindulis

Individualiai, mokyklos

tarybos, administracijos

posėdžiuose.

7. Klasės vadovų veikla. Klasės valandėlių stebėjimas.

2016 m.

II pusmetis

J. Gindulis L. Alonderienė

R. Viskontienė

Individualiai, administracijos

posėdyje

8. Mokinių mokymosi krūviai. 2016 m. J. Gindulis L. Alonderienė Administracijos posėdyje

31


9. Konsultacijų grafiko laikymosi stebėjimas. 2016 m. J. Gindulis L.Alonderienė

R.Viskontienė

J.Račinskienė

(pagal kuruojamus

dalykus)

Individualiai

10. Kontrolinių darbų grafiko laikymosi stebėjimas.

2016 m. J. Gindulis L. Alonderienė

Individualiai

11. Mokinių mokymosi pasiekimų ir lankomumo analizė. Kiekvieną pusmetį J. Gindulis L. Alonderienė

R. Viskontienė

Mokytojų tarybos posėdyje.

12. Mokinių elgesio ir lankomumo kontrolės vykdymas.

2016 m. L. Alonderienė

R. Viskontienė

V. Kniukštienė

Administracijos, VGK

posėdžiuose

13. Vaiko gerovės komisijos veiklos vykdymas. II pusmetis J.Gindulis V. Kniukštienė Ataskaita mokyklos tarybai.

14. Mokinių pasiekimų patikrinimo rezultatų,

standartizuotų testų rezultatų aptarimas.

2016-06

L. Alonderienė

R. Viskontienė

J. Račinskienė

2-4, 5-10 klasių

mokytojai

1-10 klasių

mokytojai

Metodinių grupių

susirinkimuose, administracijos posėdyje

15. Bibliotekos- skaityklos veikla 2016 m. J.Gindulis J.Gindulis Individualiai 17.

17.1.

17.2.

17.3.

Veiklos planų įgyvendinimas:

Strateginio plano 2014-2020 m. įgyvendinimas.

Stebėsenos (monitoringo) rezultatų aptarimas.

2016 m. mokyklos metinės veiklos stebėsenos

(monitoringo) rezultatų aptarimas, 2017 m. mokyklos

veiklos tikslai, uždaviniai.

Mokyklos veiklos ir valdymo išteklių būklės

įsivertinimo sričių derinimas.

2016 m. II

pusmetis

J.Gindulis Pavaduotojos

ugdymui, darbo

grupės

Mokyklos, mokytojų tarybų

posėdžiuose

32


5 priedas

Bendruomenės bendradarbiavimo veiklos planas

Eil.

Nr. Priemonės pavadinimas Atsakingi, vykdytojai

Vykdymo

data, terminas

Pastabos

Atsiskaitymo forma

1 2 3 4 5

TRADICINIAI, ŠVENTINIAI RENGINIAI

1. Kaziuko mugė

A. Jurgutienė

S. Černeckienė

R. Zulumskytė-

Trumpenskienė

2016-03 1-4 klasių

mokiniams,

jų tėvams

2. Mamyčių šventė 5 klasių vadovai 2016-05 5 klasių mokiniams,

jų tėvams

5. Baigiamasis koncertas /gabių ir

talentingų mokinių šventė

Darbo grupė

2016-05 Šventė aktų salėje

bendruomenei

7. Koncertas būsimiems pirmokams 2 klasių mokytojos 2016-05 Renginys būsimiems

pirmokams aktų

salėje

8. Ketvirtokų išleistuvės 3 klasių mokytojos,

šokio, muzikos

mokytojai

2016-05 Renginys 4 klasių

mokiniams aktų

salėje

9. Kalėdinė šventė 1-4 klasių

mokiniams ir jų tėvams

1 ir 4 klasių

mokytojos


10. Kalėdinė popietė 7 klasių vadovai 2016-12 Šventė aktų salėje 7

klasių mokiniams, jų

tėvams

11. Padėkos vakaras bendruomenei Darbo grupė


bendruomenei

KONKURSAI, PARODOS

18. 1

.

Mokinių, tėvų, senelių ir

mokytojų kūrybinių darbų paroda.

M. Šaltmerienė 2016-05 Mokyklos

bendruomenei

SPORTO IR SVEIKATINIMO RENGINIAI, VARŽYBOS

19. 1.

Judėjimo savaitė G.Petrauskas,

A.Bušeckas

V. Petrauskienė

2016-09 1-10 klasių

mokiniams,

sporto aikštė

20. 2.

Sporto šventė G.Petrauskas,

A.Bušeckas

2016-05 Mokyklos

bendruomenei,

sporto aikštė

21. 3.

Sportuoju kartu su tėveliais 6 klasių vadovai,

kūno kultūros

mokytojai

2016-09 6 klasių mokiniams,

jų tėvams

EDUKACINĖS PAMOKOS, PROJEKTAI, PROGRAMOS

22. 1.

Edukacinės pamokos:

Mano tėvų profesija

(karjeros ugdymas);

,,Aš moku. Išmok ir tu“

9-10 klasių vadovai

M.Šaltmerienė

Mokyklos

bendruomenei

33


23. Velykinės kūrybinės dirbtuvės M.Šaltmerienė 2016-03 Mokyklos

bendruomenei

22. Integruotas projektas ,,Iš širdies į

širdį“ : Pyrago diena

Darbo grupė 2016-11 1-10 klasių

mokiniams, jų

tėvams

23. Ilgalaikis projektas ,,Kalėdos

pasaulio religijose“ : kalėdinės

kūrybinės dirbtuvės ,,Kalėdinė

staigmena“.

M.Šaltmerienė

A.Bastienė

2016-12 Mokyklos

bendruomenei

24. Projektas ,,Susidraugauk su

medžiu“: Medžio puošimo šventė

J. Šližienė 2016-12 1-6 klasių mokiniai,

jų tėvai

KITI RENGINIAI

27. 1

.

Filmų naktis 8 klasių vadovai 2016-02 8 klasių mokiniai, jų

tėvai

28. 2

.

,,Marijono Daujoto takais“ 8 klasių vadovai 2016-11 8 klasių mokiniai, jų

tėvai

29. 3

.

Apskritas stalas (diskusijos):

,,Ką keisti mūsų

mokykloje?“

,,Gabus vaikas; požiūris ir

galimybės“

,,Kaip keičiasi ir kaip

turėtų keistis šiandieninė

mokykla ir mokymas?“

Mokinių taryba Mokinių taryba,

iniciatyvių tėvų

klubo nariai

30. 4

.

Idėjų bankas Mokinių taryba Mokyklos

bendruomenei

PASKAITOS

31. 1

.

,,Apie emocijų valdymą"

R.Narmontienė 2016-02 Mokyklos

bendruomenei

32. 2.

,,Vaikų elgesio sunkumų

priežastys ir jų sprendimo būdai".

R.Narmontienė 2016-10 Mokyklos

bendruomenei

34


6 priedas

KRETINGOS MARIJONO DAUJOTO PAGRINDINĖ MOKYKLA

2016 METŲ METODINĖS TARYBOS VEIKLOS PLANAS

Tikslas – ugdymo kokybės tobulinimas siekiant mokyklos bendruomenės veiklų dermės, orientuotos į kiekvieno mokinio pažangą.


vykdytojai

Vykdymo

data

Lėšos, ištekliai

(Lt)

Uždavinio

sėkmės

kriterijai

Pastabos/

Svarstyta/

Aptarta

1 2 3 4 5 6 7

1. Tobulinti pamokos

vadybą:

mokymosi metodų,

paremtų aktyviu

mokinių mokymusi,

taikymas;

įvairių išmokimo

stebėjimo būdų,

vertinimo, pagrįsto

konkrečiais

kriterijais, taikymas

pamokoje.

1. Pritarimas dalykų ilgalaikiams

planams, klasių vadovo, neformaliojo

švietimo programoms.

Metodinės

grupės

Iki 2016-

09-15

Pritarta dalykų ilgalaikiams planams,

neformaliojo švietimo programoms. Metodinėse

grupėse

2. Pamokos vadybos tobulinimas

pagal numatytus pamokos tobulinimo

aspektus:

2.1. mokymosi metodų, paremtų

aktyviu mokinių mokymusi, aikymas;

2.2. įvairių išmokimo stebėjimo būdų,

vertinimo, pagrįsto konkrečiais

kriterijais, taikymas pamokoje;

2.3. tikslingas informacinių

technologijų taikymas ugdymo

procese;

2.4. ugdomosios veiklos kitose

edukacinėse aplinkose vykdymas.

Mokytojai Per metus 60 proc. mokytojų, taiko mokinius

aktyvinančias mokymosi formas,

skatina mokymąsi bendradarbiaujant

suteikia mokiniams daugiau

galimybių būti aktyviems mokantis,

savarankiškai ieškoti informacijos, ją

apdoroti, eksperimentuoti, pristatyti

savo darbo rezultatus, įtvirtinti bei


Dauguma mokytojų (80 proc.) taiko

veiksmingus, informacijos

mokytojui teikiančius išmokimo

stebėjimo, patikrinimo būdus.

Išmokimo vertinimas aiškus

mokiniams. Vertinant remiamasi

konkrečiais vertinimo kriterijais.

Kartą per pusmetį dalykų, pradinių

klasių mokytojas, klasių vadovas

vykdo ugdomąją veiklą kitose

edukacinėse aplinkose: bibliotekoje,

skaitykloje, gamtoje, muziejuose,

bankuose, edukacinėse išvykose, kt.

Ugdymas netradicinėse aplinkose

numatomas ilgalaikiuose planuose.

Pamokos kitose erdvėse nei klasėje -

puikus būdas sudominti mokinius,

35


didinti jų mokymosi motyvaciją,

patenkinti jų judrumo poreikį ir

praktiškai parodyti, kodėl dėstomos

žinios yra svarbios kasdieniame

gyvenime.

3. Mokytojų kvalifikacijos

tobulinimas pamokos vadybos

tobulinimo srityje:

3.1. Mokytojų individualus

kvalifikacijos tobulinimas pamokos

vadybos tobulinimo srityje.

3.2. Seminarų organizavimas

mokyklos mokytojams:

3.2.1. „Mokymosi motyvacijos

stiprinimas bei mokinių įgytų žinių

taikymas remiantis turimomis

žiniomis ir gyvenimo praktika“

(lektorė - A. Šarskuvienė, NMVA

vadovaujančioji išorės vertintoja);

3.2.2. „Pažangos siekiantis

mokymasis“ (Lektorė - Jūratė

Litvinaitė, Vilniaus Vytauto Didžiojo

gimnazijoje istorijos mokytoja

ekspertė);

3.2.3. „Klasės valdymas.

Bendravimas su paaugliais išvengiant

konfliktų“ (Lektorius - E. Karmaza,

psichologas, psichodramos

terapeutas).

Mokytojai

R. Viskontienė

Per metus

2016-03

2016-06

2016-10

Organizuotas kryptingas, mokyklos

veiklos tikslą, mokytojų poreikius

atitinkantis kvalifikacijos

tobulinimas, įgytos žinios taikomos

mokytojų darbe. Didesnis dėmesys

skiriamas mokytojų refleksijai,

gerosios patirties sklaidai,

kvalifikacijos tobulinimo

renginiuose įgytų žinių pasidalijimui

su kolegomis (artimiausiame

susirinkime pristato kvalifikacijos

tobulinimo renginio medžiagą) ir

pritaikymui veikloje.

4. Kvalifikacijos tobulinimo poreikio

2017 m., atsižvelgiant į mokyklos

veiklos tikslus ir uždavinius ir

mokytojų išsikeltus asmeninio

profesinio tobulėjimo tikslus, tyrimas

Metodinė

taryba

Iki 2016-12 Mokytojai įsivertina savo veiklą,

remiasi veiklos vertinimo rezultatais,

numato tobulintinas sritis.

Metodinėje

taryboje

36


5. Metodinių grupių susirinkimai.

Ugdymo proceso aprūpinimo tyrimas.

Vadovėlių ir mokymo priemonių

poreikis.

Metodinių

grupių

pirmininkai

2016-02 Įvertintas reikalingų vadovėlių ir

mokymo priemonių poreikis.

Pateikti siūlymai dėl priemonių

įsigijimo.

Metodinėse

grupėse

6. Diagnostinių testų organizavimas

1-10 klasėse.

Rezultatų aptarimas metodinėse

grupėse.

Metodinių

grupių

pirmininkai

1-3, 5-10

klasių

mokytojai

2016-04,05

2016-06

Diagnostinių ir standartizuotų testų

rezultatai analizuojami, aptariami

klasėse ir metodinėse grupėse,

numatomi būdai mokymosi spragų

šalinimui, ugdymo turinio

tobulinimui.




poreikių mokiniais, tikslingai teikti

mokymosi pagalbą. Pasinaudojusios

standartizuotų testų teikiamu

grįžtamuoju




sudaro sąlygas objektyviau vertinti

mokinius.

Dalykų

metodinėse

grupėse

7. Standartizuotų testų 4, 8 klasėse

vykdymas ir analizė.

Metodinės

grupės

4, 8 klasių

matematikos,

lietuvių kalbos,

istorijos,

gamtos mokslų

mokytojai

2016-05

Dalykų

metodinėse

grupėse

8. Gabių ir talentingų mokinių

ugdymo modelio įgyvendinimas:

8.1. Paskaita mokytojams ,,Kaip

atpažinti gabius mokinius“.

8.2. Tyrimo „Gabių mokinių

atpažinimas“ rezultatų analizė


8.3. 2-4 klasių mokinių Gabių

mokinių akademijos „Smalsutis“

veiklos vykdymas. (renginių planas

arba pradinio ugdymo metodinės

grupės planas)

8.4.Tikslinių renginių gabiems

mokiniams organizavimas. (Renginių

planas)

Metodinės

grupės

Mokytojai

2016 m. Įgyvendinamas Gabių ir talentingų

mokinių ugdymo modelis. Gabių ir

talentingų mokinių atpažinimui 2 ir

5 klasėse (gavus tėvų sutikimą)

naudojami standartizuoti testai.

Ugdymas turtinamas: organizuojami

tiksliniai renginiai gabiems

mokiniams ir tikslinės paskirties

projektai, 2-4 klasių mokiniai

dalyvauja respublikinėje pradinių

klasių mokinių gabumų ugdymo

akademijoje ,,Smalsutis''.

Organizuojama nuolatinė gabių ir

talentingų mokinių pasiekimų ir

pažangos stebėsena.

Dalykų

metodinėse

grupėse,

PM

specialistų

metodinėje

grupėje

37


9. 2016-2017 m. m. ugdymo plano

svarstymas, siūlymų teikimas.

Metodinės

grupės

2016-06 Metodinėse

grupėse

10. Metodinės tarybos pasitarimas-

praktikumas. Mokymosi metodai,

skatinantys mokinių savarankiškumą

ir aktyvumą pamokoje. Metodų

portfelis ,,Vizualizavimas pamokoje“

Metodinė

taryba

Metodinės

grupės

2016-10 Mokytojai, diegdami mokinius


skatins mokymąsi

bendradarbiaujant, suteiks

mokiniams daugiau galimybių būti

aktyviems mokantis, savarankiškai

ieškoti informacijos, ją apdoroti,

eksperimentuoti, pristatyti savo

darbo rezultatus, įtvirtinti bei


Metodinėje

taryboje

Metodinėse

grupėse

2. Siekti geresnių

mokinių pasiekimų,

plėtojant mokyklos


partnerystę.

1. Klasės vadovo veiklos tobulinimas

plėtojant bendradarbiavimo su tėvais

formas:

1.1. Bendruomenės bendradarbiavimo

plano įgyvendinimas (planas).

1.2. Tėvų dalyvavimas mokyklos ir

klasės gyvenime.

1.3. Metodinių rekomendacijų ,,Tėvų

pagalba mokantis“ parengimas.

Klasių vadovai

PM specialistai

2016 m.

Tėvai dalyvauja mokyklos ir klasės

gyvenime: spektakliai, koncertai,

sporto šventės kartu su tėvais, įvairių

priemonių renginiams gaminimas,

tėvų budėjimas renginių metu,

ekskursijos į tėvų darbovietes, tėvų

dalyvavimas mokinių savivaldos

dienoje, dalyvavimas planuojant,

diagnozuojant mokyklos gyvenimą,

parengiant anketas ir jas pildant,

leidžiant klasės biuletenius ir kt.

PM

specialistų,

klasių

vadovų

metodinėse

grupėse

2. Diskusija-apskritas stalas

,,Dalykinės pagalbos teikimas,

padedantis mokiniams likviduoti žinių

spragas po ligos, arba mokiniams,

negebantiems įsisavinti kurso su visa

klase“.

Metodinių

grupių

pirmininkai

Klasių vadovų,

PM specialistų,

pradinio

ugdymo

mokytojų

metodinės

grupės, dalykų

mokytojai

2016 m.

I pusm.

Vasario

mėn.

Rugsėjo

mėn.

Aptarus bendrame metodinių grupių

susirinkime, kokia pagalba teikiama

mokiniams mokantis, kaip padedama

likviduoti žinių spragas, atsilikimą

po ligos, bus efektyvinamas mokinių

konsultavimas.

PM

specialistų,

klasių

vadovų

metodinėse

grupėse

3. Integruotų tarpdalykinių projektų,

projektų, atsižvelgiant į mokyklos

veiklos kryptis, vykdymas.

(Renginių planas, metodinių grupių

Metodinės

grupės

Mokytojai

2016 m.

II ketvirtis

Tenkinami mokinių saviraiškos

poreikiai, ugdomas pilietiškumas,

kūrybiškumas, socialinis aktyvumas.

Dalykų

metodinėse

grupėse

38


veiklos planai)

4. Susitikimas su rajono ... mokyklos

metodine taryba. Dalinimasis gerąja

darbo patirtimi.

Metodinė

taryba

2016-2017

m. m.

3. Organizuoti

mokymąsi

bendruomenėje ,

skatinant pasidalytąją

lyderystę.

1. Kolegialaus grįžtamojo ryšio

įgyvendinimas mokykloje:


vykdymas.


organizavimo ir vykdymo aptarimas.

Pamokų stebėjimo rezultatų analizė.


grafiko sudarymas.


vykdymas.

Metodinė

taryba

Metodinės

grupės

Metodinė

taryba

Per metus

2016-01,

02, 03

2016-04

2016-05

2016-10

nuo 2016-

10 iki

2016-12

Visi mokytojai per metus praveda

bent 1 pamoką, stebi ir aptaria ne

mažiau kaip 2 kolegų pamokas.

Mokytojai reflektuoja savo profesinę

praktiką ir naudoja grįžtamąjį ryšį

savo pamokos tobulinimui.

Metodinėje

taryboje,

metodinėse

grupėse,

mokytojų

taryboje

2. Pasitarimas MT ir MG dėl pokyčių/

kūrybinės/iniciatyvinės grupės

,,Pamokos kokybės gerinimas

atsižvelgiant į KGR apibendrintą

informaciją apie stebėtų pamokų

stipriąsias ir tobulintinas sritis,

siūlymus dėl pamokos vadybos

tobulinimo“.

Metodinė

taryba

Metodinės

grupės

2016-11

Atsižvelgiant į KGR apibendrintą

informaciją apie stebėtų pamokų

stipriąsias ir tobulintinas sritis,

sudarytos 3/4 ilgalaikės mokymosi

grupės - pokyčių grupės, kuriose

dalyvauja ne mažiau kaip 60 proc.

mokytojų.

Grupės nariai iškelia tikslus bei

parengia tobulėjimo planą, numato

priemones ir jas įgyvendina/išbando

praktikoje. Mokytojai tobulina savo

kompetenciją, reflektuoja savo

veiklą grupėje 2 kartus per pusmetį,

aptaria metodinę medžiagą,

pasidalina praktinėmis sėkmėmis. 1

kartą per metus pristato

bendruomenėje grupės veiklą,

tarpinius rezultatus, pokyčius.

3. Pasitarimas MT ir MG dėl pokyčių/

kūrybinės/iniciatyvinės grupės

,,Standartizuotų testų rezultatų

Metodinė

taryba

Metodinės

2016-10




poreikių mokiniais, tikslingai teikti

39


tikslingas panaudojimas mokinių

pasiekimams gerinti“.

grupės

mokymosi pagalbą. Pasinaudojusios

standartizuotų testų teikiamu

grįžtamuoju




sudaro sąlygas objektyviau vertinti

mokinius.

4. Saviugdos pamokų organizavimas

ir gerosios patirties sklaida

mokykloje:

4.1. „IKT panaudojimas ugdymo

procese“ (kompiuterinių programų ir

skaitmeninių įrankių naudojimas

ugdymo turinio pateikimui, mokinių

vertinimui, konsultavimui ir

motyvacijos didinimui);

4.2. „Išmokimo stebėjimo, vertinimo,

įsivertinimo būdų taikymas

pamokoje“;

4.3. „Mokymosi metodų, paremtų

aktyviu mokinių mokymusi, taikymas

pamokose (darbas grupėse, mąstymo

žemėlapių taikymas, patyriminis

mokymasis“.


Metodinė

taryba

2016-09

2016-02

2016-11

Organizuotos 3 saviugdos pamokos.

Mokytojai, klasių vadovai

reflektuoja savo veiklą, dalinasi

patirtimi. Stiprinamas mokymasis

pačioje bendruomenėje, skatinama

mokytojų lyderystė, kūrybiškumas,

kolegialus dalijimasis patirtimi.

Metodinėje

taryboje

5. Mokytojų, PM specialistų gerosios

patirties sklaida. (1priedas)

Metodinių

grupių

pirmininkai

Mokytojai

Mokytojų,

PM

specialistų

gerosios

patirties

sklaida

6. Mokytojų, PM specialistų

edukacinės patirties banko pildymas.

Metodinių

grupių

pirmininkai

Mokytojai

Per metus

iki 2016-12-

22

Sukurtas mokytojų gerosios patirties

bankas padės kryptingai organizuoti

saviugdos pamokas, įvertinti

mokytojų iniciatyvą, lyderystę,

Metodinėje

taryboje

40


siekiant tobulinti pamokos vadybą,

mokymąsi pačioje bendruomenėje.

7. Švietimo dokumentų, mokyklos

dokumentų projektų ir naujausių

teisės aktų nagrinėjimas.

7.1. Geros mokyklos koncepcija.

7.2. Mokinių pasiekimų ir pažangos

vertinimo tvarkos aprašo projektas

7.3. Mokinių skatinimo sistemos

projektas

Metodinės

tarybos,

metodinių

grupių

pirmininkai

Per metus

2016-02

8. Metodinių grupių, metodinės

tarybos 2016 m. veiklos ataskaitos.

Metodinės tarybos, metodinių grupių

pirmininkų rinkimai

Metodinės

tarybos,

metodinių

grupių

pirmininkai

iki 2016-12-

22

Analizuojamas plano

veiksmingumas, uždavinių

įgyvendinimas, pateikiami

siūlymai dėl veiklos

tobulinimo.

Metodinėje

taryboje,

metodinėse

grupėse

41


7 priedas


2016 M. BIBLIOTEKOS – SKAITYKLOS VEIKLOS PLANAS

I. VEIKLOS TIKSLAS IR UŽDAVINIAI

Tikslas - bendradarbiaujant su mokytojais ugdyti mokinių socialinius, informacinius gebėjimus, teikti pagalbą ugdymo procese, siekiant aukštesnės

mokinių mokymosi pažangos.

Uždaviniai:

1. Kaupti, atnaujinti ir mokyklos bendruomenės reikmėms pritaikyti bibliotekos-skaityklos dokumentų fondą.

2. Rekataloguoti likusį bibliotekos - skaityklos fondą ir tęsti naujų dokumentų registravimą į MOBIS elektroninį katalogą.

3. Informacinių kompiuterinių priemonių pagalba kurti mokiniams ir mokytojams patrauklią mokymosi bei darbo aplinką, kurioje realizuojami

šiuolaikinio ugdymo reikalavimai.

4. Organizuoti bibliotekos - skaityklos šviečiamąją - kultūrinę veiką, puoselėjant tautines tradicijas.

5. Populiarinti knygą, padėti ugdyti skaitymo įpročius ir kultūrą.

6. Plėsti profesinį akiratį, savišvietą.

42


II. 2016 M. TIKSLŲ IR UŽDAVINIŲ ĮGYVENDINIMO PRIEMONIŲ PLANAS

Tikslai Uždaviniai Priemonės, veikla Data Atsakingas Vykdo Pastabos

1.Bendradarbiaujant

su mokytojais

ugdyti mokinių

socialinius,

informacinius

gebėjimus, teikti

pagalbą ugdymo

procese, siekiant

aukštesnės mokinių

mokymosi

pažangos.

1. Kaupti, atnaujinti ir

mokyklos

bendruomenės

reikmėms pritaikyti

bibliotekos-skaityklos

dokumentų fondą.

Grožinę, informacinę,

mokomąją bei kitą literatūrą

užsakyti atsižvelgiant į

mokymo programas bei

patvirtintą grožinės literatūros

įsigijimo tvarką. Ją tvarkyti,

saugoti ir išduoti vartotojams.

Per mokslo metus.

Bibliotekos vedėja

Skaityklos vedėja

Bibliotekos vedėja

Skaityklos vedėja

Užsakyti vadovėlius,

mokomąsias bei informacines

elektronines kompiuterines

priemones pagal mokytojų

pageidavimą, jas sisteminti,

saugoti ir išduoti vartotojams

Per mokslo metus

Bibliotekos vedėja

Skaityklos vedėja

Bibliotekos vedėja

Skaityklos vedėja

Nurašyti susidėvėjusius ir

neaktualius dokumentus.

Per mokslo metus Bibliotekos vedėja

Skaityklos vedėja Bibliotekos vedėja

Skaityklos vedėja

2. Rekataloguoti

likusią bibliotekos-

skaityklos fondo dalį ir

tęsti naujus dokumentų

registravimą į MOBIS

elektroninį katalogą.

Tęsti grožinės literatūros fondo

rekatalogavimą.



Skaityklos vedėja

Tęsti naujų vadovėlių,

literatūros ir CD tvarkymą

MOBIS programoje.



Skaityklos vedėja

3. Informacinių

kompiuterinių

priemonių pagalba kurti

mokiniams ir

mokytojams patrauklią

mokymosi bei darbo

aplinką, kurioje

realizuojami

šiuolaikinio ugdymo

reikalavimai.

Skatinti mokytojus aktyviai

naudoti IT pamokose.

Per mokslo metus. Bibliotekos vedėja


Skaityklos vedėja

Skatinti mokinius laisvu nuo

pamokų metu naudotis visais


ištekliais, kurie naudingi

mokslui ir savišvietai.



Skaityklos vedėja

Mokyti savarankiškai

pasirinkti literatūrą ar

informaciją užduotai temai.



Skaityklos vedėja

43


4.Organizuoti


šviečiamąją - kultūrinę

veiką, puoselėjant

tautines tradicijas.

Paruošti temines, literatūros

parodėles, stendus bibliotekoje

ir skaitykloje lietuvių

tautinėms, valstybinėms

šventėms ir atmintinoms

dienoms paminėti.



Skaityklos vedėja

Sausio 13 –oji – Laisvės gynėjų

diena. – „Sausio 13-osios naktis

liko šviesesnė už dieną...“

Sausio mėn. Bibliotekos vedėja


Skaityklos vedėja

Vasario 16 –oji - Lietuvos

valstybės atkūrimo diena.

Vasario mėn. Bibliotekos vedėja


Skaityklos vedėja

Kovo 11-oji Lietuvos

nepriklausomybės atkūrimo

diena „Rašytojai apie Kovo 11-

ąją“.

Kovo mėn. Bibliotekos vedėja


Skaityklos vedėja

„Gamta – mūsų namai“, skirta

Žemės dienai.



Skaityklos vedėja

„Velykų papročiai ir

tradicijos“.



Skaityklos vedėja

„Žodžiai Mamai“, skirtas

Motinos dienai.

Birželio 1 – oji Tarptautinė

vaikų gynimo diena –

„Šypsokis, vaikyste“.

Gegužės mėn.

Birželio mėn.

Bibliotekos vedėja


Skaityklos vedėja

Bendradarbiaujant su dailės ir

technologijų mokytojais rengti

mokinių darbų parodėles.



Skaityklos vedėja

Rugsėjo 1 – oji - Mokslo ir

žinių diena. - „Sveikas,

rugsėji“.

Rugsėjo mėn. Bibliotekos vedėja


Skaityklos vedėja

Spalio 5 - oji - Tarptautinė

mokytojų diena..– „Tau,

mokytojau“.

Spalio mėn. Bibliotekos vedėja


Skaityklos vedėja

44


„Noriu gyventi“, skirta

Pasaulinei AIDS dienai

Gruodžio mėn. Bibliotekos vedėja


Skaityklos vedėja

„Kalėdinis virsmas“. Adventas.

Kalėdos

Gruodžio mėn. Bibliotekos vedėja


Skaityklos vedėja

Kaupti mokyklos mokinių bei

mokytojų publikacijas,

išspausdintas rajono bei

respublikinėje spaudoje, kaupti

medžiagą apie mokyklos

pasiekimus

Nuolatos Bibliotekos vedėja


Skaityklos vedėja

Renginiai, projektai:

Tarptautinis projektas: „Šiaurės

šalių bibliotekų savaitė“.

Lapkričio mėn. Bibliotekos vedėja


Skaityklos vedėja

Literatūrinė popietė: „Knygelė

ieško draugo“, skirta

Tarptautinei vaikų knygos

dienai.

Balandžio mėn. Bibliotekos vedėja


Skaityklos vedėja

Akcija „Išgydyk knygelę“ Per mokslo metus Bibliotekos vedėja


Skaityklos vedėja

Salomėjos Nėries eilėraščių

raiškiojo skaitymo konkursas.

Dalyvauja 5-6 Kl mok.

Gegužės mėn. 5 d.

Bibliotekos vedėja

Skaityklos vedėja

Lietuvių kalb.

mokytojai

Bibliotekos vedėja

Skaityklos vedėja

Lietuvių kalb.

mokytojai

5. Populiarinti knygą,

padėti ugdyti skaitymo

įpročius bei kultūrą.

Paruošti literatūrines parodas,

stendus bibliotekoje ir

skaitykloje, rašytojams, kurių

minimos jubiliejinės sukaktys ir

pristatyti jų kūrybą:

Bibliotekos vedėja


Skaityklos vedėja

Balio Sruogos – 120-osioms

gimimo metinėms paminėti

Vasario mėn.

1 sav.

Bibliotekos vedėja


Skaityklos vedėja

Prano Vaičaičio - 140 osioms


Vasario mėn.

2 sav.

Bibliotekos vedėja


Skaityklos vedėja

Jono Šliūpo – 155-osioms


Kovo mėn.

1 sav.

Bibliotekos vedėja


Skaityklos vedėja

45


Gabrielės Petkevičaitės-Bitės

155-osioms gimimo metinėms

paminėti

Kovo mėn.

3 sav.

Bibliotekos vedėja


Skaityklos vedėja

Marcelijaus Teodoro

Martinaičio - 80-osioms


Balandžio mėn.

1 sav.

Bibliotekos vedėja


Skaityklos vedėja

Juozo Apučio - 80-osioms


Birželio mėn.

2 sav.

Bibliotekos vedėja


Skaityklos vedėja

Antano Vaičiulaičio – 110-

osioms gimimo metinėms

paminėti.

Birželio mėn.

4 sav.

Bibliotekos vedėja


Skaityklos vedėja

Jurgos Ivanauskaitės – 55-

osioms gimimo metinėms

paminėti.

Lapkričio mėn.

2 sav.

Bibliotekos vedėja


Skaityklos vedėja

Pirmokų supažindinimas su

biblioteka - skaitykla „Kelionė į

knygų šalį“.

Rugsėjo mėn. Bibliotekos vedėja


Skaityklos vedėja

Informacinių įgūdžių valandėlė

„Atradimo džiaugsmas“.

Lapkričio mėn. Bibliotekos vedėja


Skaityklos vedėja

Projektas skirtas tarptautinei

vaikų knygos dienai paminėti.

„Mėgstamiausios vaikiškos

knygelės rinkimai“

Balandžio mėn

2 sav.

Bibliotekos vedėja


Skaityklos vedėja

Popietė „Su knyga draugaut

smagiau, su knyga gyvent

linksmiau“, skirta spaudos

atgavimo, kalbos ir knygos

dienai.

Gegužės mėn.

1 sav.

Bibliotekos vedėja


Skaityklos vedėja

Paruošti naujai gautų knygų

parodas.



Skaityklos vedėja

6. Plėsti profesinį

akiratį, skirti laiko

savišvietai.

Dalyvauti seminaruose,

kursuose.



Skaityklos vedėja

Skaityti profesinę literatūrą,

domėtis profesinėmis



Skaityklos vedėja

46


naujovėmis internete.

Bendradarbiauti su rajono

bibliotekomis.



Skaityklos vedėja

47



2016 METŲ PAGALBOS MOKINIUI SPECIALISTŲ VEIKLOS PLANAS

2016 METŲ VEIKLOS PRIORITETAS, TIKSLAS IR UŽDAVINIAI

Prioritetas – ugdymo proceso tobulinimas.

Tikslas – ugdymo kokybės tobulinimas siekiant mokytojo ir mokinio kūrybiškumo bei veiklų dermės, orientuotos į kiekvieno mokinio

pažangą.

Uždaviniai:

1. Tobulinti specialiųjų pratybų ir pamokų vadybą:

1.1. išmokimo stebėjimas, specialiųjų ugdymosi poreikių mokinių vertinimas ir įsivertinimas pagal uždavinyje numatytą kriterijų.

2. Plėtoti mokyklos bendruomenės narių partnerystę, formuojant mokinių vertybines nuostatas.

2016 METŲ TIKSLŲ IR UŽDAVINIŲ ĮGYVENDINIMO PRIEMONIŲ PLANAS

Tikslas – ugdymo proceso kokybės tobulinimas kuriant mokymąsi skatinančią aplinką, orientuotą į kiekvieno mokinio pažangą.


vykdytojai

Vykdymo

data

Lėšos,

ištekliai

(Lt)

Uždavinio sėkmės kriterijai

Pastabos/

Svarstyta/

Aptarta

1 2 3 4 5 6 7

1.Tobulinti pamokos

vadybą:

išmokimo

stebėjimas,

specialiųjų ugdymosi

poreikių mokinių

vertinimas ir

įsivertinimas pagal

uždavinyje numatytą

kriterijų

1. Specialiosios pamokos vadybos

tobulinimas pagal numatytus

pamokos tobulinimo aspektus:

išmokimo stebėjimas, mokinių

vertinimas ir įsivertinimas pagal

pamokos uždavinyje numatytą

kriterijų; mokymosi metodai,

skatinantys mokinių savarankiškumą

ir aktyvumą pamokoje.

E. Genčiuvienė

D. Malakauskienė

J. Mickuvienė

Per metus Specialistai, taikydami mokinius


skatins savarankiškesnį mokymąsi,

suteiks mokiniams daugiau

galimybių būti aktyviems mokantis,

savarankiškai ieškoti informacijos,

ją apdoroti, įtvirtinti bei pakartoti

įgytas žinias.

PM specialistų

metodinėje

grupėje

2.1. Specialistų individualus PM specialistai Per metus Organizuotas kryptingas, mokyklos PM specialistų

48


kvalifikacijos tobulinimas pamokos

vadybos tobulinimo srityje.

2.2. Dalyvavimas mokyklos

organizuojamuose seminaruose:

„IKT panaudojimas ugdymo

procese“

„Mokymosi metodų, paremtų aktyviu

mokinių mokymusi, taikymas

pamokose“

2016-09

2016-11

veiklos tikslą, mokytojų poreikius

atitinkantis kvalifikacijos

tobulinimas, įgytos žinios taikomos

mokytojų darbe. Didesnis dėmesys

skiriamas mokytojų refleksijai,

gerosios patirties sklaidai,

kvalifikacijos tobulinimo

renginiuose įgytų žinių

pasidalijimui su kolegomis

(artimiausiame susirinkime pristato

seminaro medžiagą) ir pritaikymui

veikloje.

metodinėje

grupėje

3. Ugdymo proceso aprūpinimo

tyrimas. Vadovėlių ir mokymo

priemonių specialiųjų ugdymosi

poreikių mokiniams poreikis.

D.Malakauskienė

2016-03 Įvertintas reikalingų vadovėlių ir

mokymo priemonių poreikis.

Pateikti siūlymai dėl priemonių

įsigijimo.

PM specialistų

metodinėje

grupėje

4. Kvalifikacijos tobulinimo poreikio

tyrimas 2017 m.

PM specialistai Iki 2016 -12 Specialistai įsivertina savo veiklą,

remiasi veiklos vertinimo

rezultatais, numato tobulintinas

sritis.

PM specialistų

metodinėje

grupėje

5. Pagalba dalykų mokytojams

organizuoti diagnostinius testus 1-10

klasių specialiųjų ugdymosi poreikių

mokiniams, besimokantiems pagal

individualizuotas programas.

D.Malakauskienė

J.Mickuvienė

2016-04, 05

Specialiųjų ugdymosi poreikių

mokinių diagnostinių testų

rezultatai analizuojami, aptariami

metodinėje grupėse, numatomi

būdai ugdymo turinio tobulinimui.

PM specialistų

metodinėje

grupėje

6. Atviros pamokos mokyklos

specialistams

E.Genčiuvienė

D.Malakauskienė

J.Mickuvienė

Per visus

metus

Kolegialus grįžtamasis ryšys leis

tobulinti specialiųjų pamokų ir

pratybų organizavimą, pasisemti

gerosios patirties iš kolegių.

PM specialistų

metodinėje

grupėje

2. Plėtoti mokyklos


partnerystę,

formuojant mokinių

vertybines nuostatas.

1.1. Individualių pagalbos planų

rengimas mokymosi sunkumų

patiriantiems mokiniams.

1.2.Individualių planų parengimas

mokiniams, turintiems mokymosi

V. Kniukštienė,

R. Narmontiene

Klasių vadovai

2 mėn. iki

m.m. I, II

pusmečio

Pagal poreikį

Padės mokiniui planuoti, kaip pagal

savo išgales pasiekti aukštesnių

ugdymo(si) rezultatų, kaip ugdyti

asmeninę atsakomybę dėl

sąmoningo mokymosi, gebėjimą

įgyvendinti išsikeltus tikslus.

Analizuojamos situacijos,

pasidalijama gerąja patirtimi tarp

PM specialistų

metodinėje

grupėje

Klasių vadovų

49


sunkumų bei stokojantiems

mokymosi motyvacijos.

Atvejų analizė pagal poreikį.

1.3. Projekto “Budinti grupė”

parengimas

Dalykų mokytojai

V. Kniukštienė

R. Narmontienė

D. Malakauskienė

2016-01

mokytojų ir PM specialistų.

Pateiktos metodinės

rekomendacijos mokytojams,

dirbantiems su probleminio elgesio

bei specialiųjų ugdymosi poreikių

mokiniais.

Probleminio elgesio mokinio

laikinas atskyrimas nuo kitų

mokinių, tęsiant ugdymąsi kitoje

mokyklos patalpoje arba teikiant

mokiniui reikiamą švietimo

pagalbą.

susirinkime

2.1. Tyrimo „Mokinių mokymosi

stilius“ 5 klasėse organizavimas ir

aptarimas.

2.2. Anketinė apklausa „Mokymosi

stiliaus rekomendacijų taikymas

mokymosi procese”

R.Narmontienė

Klasių vadovai

R. Narmontienė

Klasių vadovai

2016-09,10

2016-05

Atliktas tyrimas padės nustatyti

mokinių mokymosi stilius. Juos

žinant galima pagerinti mokymo

bei mokymosi kokybę.

Apklausa duos atgalinį grįžtamąjį

ryšį dėl tyrimo ir rekomendacijų

naudos bei efektyvumo.

Klasių vadovų

metodinėje

grupėje

3. Gabių mokinių atpažinimo tyrimų

organizavimas ir įgyvendinimas,

bendradarbiaujant su Kretingos

PPT.

R. Narmontienė,

Kretingos PPT

2016-01, 02,

03

Mokykloje sudaroma galimybė

įgyvendinti gabių mokinių modelį

Dalykų

mokytojų

metodinėse

grupėse

4. Pranešimas dalykų mokytojams

„Pagalbos metodai ir mokymo

strategijos dirbant su mokiniais,

turinčiais specialiųjų ugdymosi

poreikių“.”

D.Malakauskienė

J.Mickuvienė

2016-09 Mokytojai supažindinami su

sutrikimais, nurodomi būdai, kaip

mokytojai gali padėti. Gerinamas

klasių vadovų ir pagalbos mokiniui

specialisto bendradarbiavimas

stiprinant mokinių mokymosi

motyvaciją.

Dalykų

mokytojų

metodinėse

grupėse

5.Pranešimas pradinio ugdymo

mokytojams ,,Pagalbos būdai

įveikiant pirmokų kalbėjimo ir

kalbos sutrikimus“.

E.Genčiuvienė 2016-12 Mokytojai supažindinami su

sutrikimais, nurodomi būdai, kaip

mokytojai gali padėti. Gerinamas

klasių vadovų ir logopedo

bendradarbiavimas stiprinant

mokinių mokymosi motyvaciją.

Pradinio

ugdymo

mokytojų

susirinkime

6. 6-8 kl. mokinių psichologinio R.Narmontienė 2016-01 Mokinių savijautos įvertinimas PM specialistų

50


klimato tyrimas

V.Kniukštienė

psichologiniu ir socialiniu

aspektais. Gautos tyrimo išvados

padės numatyti tolimesnes

prevencinės veiklos kryptis.

metodinėje

grupėje,

mokytojų

taryboje

7. 1, 5 klasių bei naujai atvykusių

mokinių adaptacijos tyrimas.

Adaptacijos aptarimas.

R.Narmontienė

Klasių vadovai

2016-12

Pradinio ugdymo mokytojų, klasių

vadovų metodinėse grupėse

išanalizuoti adaptacijos tyrimo

rezultatai, aptartas . 1, 5 klasės bei

naujai atvykusių mokinių

adaptacinis periodas, numatytos

priemonės adaptacijos problemų

mažinimui.

PM

specialistų,

klasių vadovų

metodinėse

grupėse

8. Projektų, socializacijos, sveikatos

stiprinimo, bendravimo įgūdžių,

prevencinių programų, olimpiadų,

viktorinų, konferencijų, švenčių,

koncertų organizavimas mokiniams.

(Mokyklos veiklos renginių planas,

metodinių grupių veiklos planai, 1

priedas)

PM specialistai Per metus Tenkinami mokinių saviraiškos

poreikiai, ugdomas pilietiškumas,

kūrybiškumas, socialinis

aktyvumas, sveikos gyvensenos

įpročiai, formuojamas teisingas

požiūris į sveikatą.

PM

specialistų,

klasių vadovų

metodinėse

grupėse

9. Paskaitos tėvams: “Apie emocijų

valdymą” ir “Vaikų elgesio sunkumų

priežastys ir jų sprendimo būdai”.

10. Pateikti Lions-Quest prevencinės

programos “Paauglystės kryžkelės”

temas 5-10 klasių tėvams iš

metodinės knygos “Atradimų metai.

Knyga tėvams” per elektroninį

dienyną (Tamo).

R.Narmontienė,

lektoriai

R.Narmontienė

2016-04,

2016-10

Per metus

Tėvams suteikiama reikalinga

informacija pedagoginiais,

auklėjimo, psichologiniais

klausimais.

Tėvai įgis naudingų žinių kaip

elgtis su savo vaiku, kai iškyla

sunkumai ir problemos paauglystės

amžiuje.

Tarybos

posėdyje

Klasių vadovų

metodinėje

grupėje

11. PM specialistų edukacinės

patirties banko pildymas

D.Malakauskienė iki 2016-12 Sukurtas mokytojų gerosios

patirties bankas padės kryptingai

organizuoti saviugdos pamokas,

įvertinti mokytojų iniciatyvą,

PM specialistų

grupėje

51


lyderystę, siekiant tobulinti

pamokos vadybą, mokymąsi

pačioje bendruomenėje.

12. PM specialistų metodinės grupės

2016 m. veiklos ataskaita.

D.Malakauskienė

PM specialistai

iki 2016-12-

22

Analizuojamas plano

veiksmingumas, uždavinių

įgyvendinimas, pateikiami

siūlymai dėl veiklos tobulinimo.

PM specialistų

grupėje

Mokyklos

taryboje

______________________

Documents

VEIKLOS PLANASdaujotomokykla.lt/uploads/bylos/planavimo_dokumentai/2016... · 2018. 1. 24. · 2. Planas parengtas remiantis Švietimo įstatymo, Valstybinės švietimo 2013-2022