VILJANDI LASTEAIA MÄNNIMÄE ARENGUKAVA 2012 -2014.pdf · 2013-10-08 · 5 2.2 Ülevaade lasteaia ajaloost Lasteaed Männimäe on ehitatud Viljandi Männimäe elamurajooni tüüpprojekti

Lisa 6 Viljandi Linnavalitsuse 12.12.2011

määrusele nr 53

VILJANDI LASTEAIA

MÄNNIMÄE

ARENGUKAVA

aastateks

2012 – 2014

Riia maantee 93, 71020 Viljandi Tel 4336331

Direktor Ene Männik

2

Sisukord

Sissejuhatus 3

1. Visioon, missioon, väärtused ja eripära 3

1.1 Lasteaed Männimäe visioon 3

1.2 Lasteaed Männimäe missioon 3

1.3 Lasteaed Männimäe väärtused 3

1.4 Lasteaed Männimäe eripära 4

2. Üldine ülevaade 4

2.1 Üldandmed 5

2.2 Ülevaade lasteaia ajaloost 5

3. Hetkeolukord 5

3.1 Juhtimine 5

3.2 Personali analüüs 6

3.3 Rühmade struktuur ja laste analüüs 8

3.4 Õppe- ja kasvatusprotsess 8

3.4.1 Lapse areng 8

3.4.2 Õppekava 9

3.4.3 Õppe-ja kasvatusprotsess 9

3.5 Õpi- ja kasvukeskkond 10

3.5.1 Lasteaia ruumid ja õpikeskkond 10

3.5.2 Infotehnoloogia vahendid 11

3.5.3 Õueala 11

3.6 Koostöö huvigruppidega 11

4. Arenduse põhisuunad ja –valdkonnad 12

5. Eesmärgid ja tegevuskava aastateks 2012-2014 13

5.1 Eestvedamine ja juhtimine 13

5.2 Personali juhtimine 14

5.3 Koostöö huvigruppidega 15

5.4 Ressursside juhtimine 16

5.5 Õppe-ja kasvatusprotsess 18

6. Arengukava uuendamise kord 21

Lisa 1. Viljandi Lasteaed Männimäe SWOT – analüüs

3

Sissejuhatus Viljandi Lasteaed Männimäe arengukava on dokument, mis määratleb lasteaia arendustegevuse põhisuunad ja -valdkonnad, üldeesmärgid , tegevuskava kolmeks aastaks ning sätestab arengukava uuendamise korra. Lasteaed Männimäe arengukava lähtub asutuse põhimäärusest, 2009-2011.a. arengukava analüüsist, sisehindamise aruandest (2007-2010.a.), SWOT- analüüsist (lisa nr. 1) ning arendusgruppide töödest, kus määratleti asutuse väärtused, prioriteedid ja arengusuunad. Lisaks arvestati Viljandi linna arengukava aastateks 2011-2015 ja sellega seonduvat investeeringute kava. 1. VISIOON, MISSIOON, VÄÄRTUSED JA ERIPÄRA

1.1 Lasteaed Männimäe visioon:

Meie lasteaias on õnnelikud lapsed, rahulolevad lapsevanemad, arenev personal. 1.2 Lasteaed Männimäe missioon: Lapse ealisi, individuaalseid vajadusi ja iseärasusi arvestades:

• luua võimalused ja tingimused tervikliku isiksuse kujunemiseks, kes on sotsiaalselt tundlik, vaimselt erk, ennastusaldav, kaasinimesi arvestav ja keskkonda väärtustav;

• hoida ja tugevdada lapse tervist ning soodustada tema emotsionaalset, kõlbelist, sotsiaalset, vaimset ja kehalist arengut,

• anda lastele hea koolieelne ettevalmistus soodustamaks edasiste õpingute edukust.

Lasteaia logo männikäbi sümboliseerib ühtset rõõmsat laste peret, keda ühendab suur ja võimas männipuu. 1.3 Lasteaed Männimäe väärtused:

• Koostöö • Hoolivus • Huumorimeel • Lugupidamine iseenda ja teiste vastu • Loovus • Loodusarmastus, loodushoid • Lapsepärasus, lapsesõbralikkus • Laste igakülgne õpetamine ja arendamine • Sõbralikkus • Abivalmidus • Tähelepanelikkus • Töökus • Positiivsus • Kohusetundlikkus • Mõistmine • Viisakus • Ausus • Empaatiavõime • Rõõmsameelsus, tegutsemislust; • Pärimuskultuuri edasikandmine • Avatus uuele

4

1.4 Lasteaed Männimäe eripära: • Lasteaia asukoht: Viljandi järve kaldal, elamurajoonist eemal, autode heitgaasidest ja

olmemürast kaugel.

• Looduslik õpperada männisalus.

• Tänapäevastele nõuetele vastav lastebassein, kus lapsed saavad 2 korda nädalas ujumisõpet.

• 3 erivajadustega laste rühma: 2 tasandusrühma ja 1 kehapuudega laste rühm.

• Laste kooliks ettevalmistamine toimub ühe õpetaja juhendamisel, kus osalevad kõikidest rühmadest kooliminevad lapsed.

• Sõimerühmades on hommikusel ajal õpetajal abiks 2 töötajat.

• Aastast 2001 kuulume Tervist Edendavate Lasteaedade võrgustikku ( TEL).

• Aastast 2004 moodustati MTÜ Männimäe Lasteaed (projektid, ühisüritused).

• Väljakujunenud traditsioonilised temaatilised ühisüritused: mihklipäeva-väljasõit, orienteerumispäev lastevanematega, kooliminejate nädal, südamenädal, leivanädal.

• Minifolk- eesti rahva kultuuripärandi väärtustamine, (eesti rahvalaulud, -tantsud, -pillid, -

riided, rahvaluule ja käsitöö).

• Rahvatantsu õpetamine koolieelikutele.

• Õpetajate näitering, naisansambel, tantsuring 2. ÜLDINE ÜLEVAADE

2.1 Üldandmed

Õppeasutuse nimetus Viljandi lasteaed Männimäe Lasteaia kontaktandmed: aadress telefon e-post kodulehekülg

Riia mnt 93, 71020 Viljandi 43 36 331, 53332297 [email protected] www.mannimae.ee

Registrikood: 75005357 Omandivorm: munitsipaallasteaed Lasteaia koolitusluba: Nr. 1146 HM (välja antud 27.09. 2000.a.) Pidaja, tema aadress: Viljandi Linnavalitsus, Linnu 2, Viljandi 71020 Teeninduspiirkond: Viljandi linn, maakond Õppekeel: Eesti keel Rühmade arv: 11 Laste arv: 198 Personali arv: 58 Pedagoogilise personali arv: 32 Lasteaed on avatud: Tööpäevadel kella 7.00- 19.00

5

2.2 Ülevaade lasteaia ajaloost Lasteaed Männimäe on ehitatud Viljandi Männimäe elamurajooni tüüpprojekti nr. 211-1-146 järgi. Siseujulaga lasteaed avati detsembris 1979. Sel ajal kandis ta nime Viljandi 8. Lastepäevakodu ja lasteaia kohad olid kolhooside vaheliste ettevõtete vahel jagatud. Algselt oli lasteaed 12-rühmaline 280 lapse jaoks. Kuna 8. Lastepäevakodu asus Männimäe linnaosas, siis kutsuti seda lasteaeda algusest peale Männimäe lasteaiaks. Tänaseks on Männimäe lasteaiast saanud munitsipaallasteaed, mille haldajaks on Viljandi Linnavalitsus ja alates 1994. aastast kanname nime Viljandi Lasteaed Männimäe. 1981. aastal tegutses lasteaias 12 rühma, nendest 8 aiarühma, 2 erirühma ja 2 sõimerühma. Asutamisest alates osutas lasteaed ööpäevaringset lasteaiateenust, mis lõpetati nõudluse vähenemise tõttu 1. juunil 2010. 1993. aasta algul ehitati B korpuse ühest rühmaruumist spordisaal. 1993. aastal ja 1994. aastal oli lasteaias C. R. Jakobsoni nimelise Viljandi I Keskkooli esimesed klassid. 1995. aastast alates tegutseb lasteaias 11 rühma, laste arv seoses ühe rühma likvideerimisega vähenes. 1998. aastal ehitati B korpuse varjualused kinni, juurde tuli muusikaõpetaja ruum ja õpituba. See on loonud võimalused tegeleda väiksemate lastegruppidega süvendatult. 1998. aastal likvideeriti Viljandi 3. Lasteaed ja selles lasteaias käinud kõnepuuetega lapsed suunati Männimäe lasteaia kahte logopeedilisse rühma, mis avati samal aastal. Tänase seisuga töötab lasteaias 11 rühma: 2 on sõimerühma, 6 lasteaiarühma ning 3 erirühma (1 kehapuudega laste rühm ja 2 tasandusrühma). 3. HETKEOLUKORD 3.1 Juhtimine Lasteaia juhtkonda kuuluvad lasteasutuse direktor, õppealajuhataja ja majandusuhataja. Juhtkond on direktorile toetav ja nõuandev organ lasteaia tegevusega seotud küsimuste lahendamisel. Direktori tööülesandeks on tagada lasteasutuse tulemuslik töö, juhtida lasteasutuse tegevust koostöös pedagoogilise nõukogu ja hoolekoguga, vastavalt õigus-ja haldusaktidele, töölepingule ning tööandja tööalastele korraldustele. Õppealajuhataja tööülesandeks on juhtida ning korraldada lasteaia õppe-ja kasvatustegevust, teha õppekava arendustööd, nõustada õpetajaid metoodilistes ja pedagoogilistes küsimustes ning osaleda lasteaia arendustegevuses ja sisehindamises. Majandusjuhataja tööülesandeks on juhtida ja korraldada abipersonali tööd, planeerida ja korraldada igapäevast majandustegevust, tegeleda lasteasutuse töötervishoiu- ja tuleohutusega ning osaleda lasteaia arendustegevuses ja sisehindamises. Pedagoogilise nõukogu ülesanne on lasteaia õppe- ja kasvatustegevuse planeerimine, analüüsimine ja hindamine ning lasteaia direktorile, hoolekogule õppe- ja kasvatustegevuse parendusettepanekute tegemine. Männimäe lasteaia pedagoogilisse nõukogusse kuuluvad

6

direktor, õppealajuhataja, õpetajad, logopeedid, majandusjuhataja, tervishoiutöötaja ja füsioterapeut. Lasteaia hoolekogu ülesanne on jälgida, et õppe-ja kasvatustegevus vastaks laste arengule ja huvidele ning teha sellesuunalist kootööd lasteasutuse personaliga. Lasteasutuse hoolekogusse kuuluvad õpetajate esindaja, iga rühma vanemate esindaja ja linna esindaja. 3.2 Personali analüüs Männimäe lasteaias töötab seisuga 31.10.2011 kokku 58 inimest, neist pedagooge 32 ja abipersonali 26.(s.h.1 töötaja on lapsehoolduspuhkusel). Koormusega 1,0 töötab lasteaias 54 inimest ja osalise koormusega 3 inimest. Kolmes erivajadustega laste rühmas teevad kõneravi 3 logopeedi ja kuues tavarühmas annab logopeedilist abi 1 logopeed.

Pedagoogiline personal ametinimetused ja ametikohad seisuga 31.10. 2011

ametinimetus ametikoht

direktor 1

õppealajuhataja 1

õpetaja 22

liikumisõpetaja 1

ujumisõpetaja 1

muusikaõpetaja 1,3

algõpetuse õpetaja 0,75

logopeed 4

Viljandi Lasteaias Männimäe on rakendatud 32 inimest 32,05 ametikohal.

Abipersonali ametinimetused ja ametikohad seisuga 31.10. 2011

ametinimetus ametikoht

majandusjuhataja 1

tervishoiutöötaja 1

füsipterapeut 1

peakokk 1

kokad 2

abitööline köögis 1,25

õpetaja abi 12

üldkoristaja 1,75

majahoidja 1

remonditööline 1

personaalassistent 1

toidulaohoidja 0,25

pesulaohoidja 0,5

7

Viljandi Lasteaias Männimäe on rakendatud 25 inimest 24,75 ametikohal.

Lasteaias töötab 58 inimest, kellest 23 on kõrgharidusega ( 40% töötajatest on kõrgharidusega). Pedagoogiline personali haridustase käesoleval hetkel on: kõrgharidusega – 69%, kesk-eriharidusega - 31% õpetajatest. Abipersonali haridustase on: kõrgharidusega – 4 %; kesk- ja keskeriharidusega - 60%; põhiharidusega – 26% personalist. Pedagoogilise personali haridustase seisuga 31.10. 2011

kõrgharidus keskeriharidus omandab kvalifikatsiooni

erialane erialane 22 10 1

Abipersonali haridustase seisuga 31.10. 2011

kõrgharidus Kesk-, keskeri-, kutsekeskharidus

Põhiharidus

1 17 7 Pedagoogidest on magistrikraad või sellega võrdsustatud haridus direktoril ja 13 pedagoogil. Üks pedagoog omandab magistrikraadi Tallinna Ülikoolis. Männimäe lasteaias on 6 õpetajal vanempedagoogi, 23 pedagoogi ja 3 noorempedagoogi ametijärk Neljast logopeedist kolm vastavad logopeedi IV kutsekvalifikatsiooni nõuetele. Pedagoogiline personal tavarühmades: kõik pedagoogid on erialase kvalifikatsiooniga. Pedagoogiline personal erirühmades: 1 pedagoog ei vasta erirühma pedagoogi kvalifikatsiooni nõuetele ja ta on omandab kvalifikatsiooni Tartu Ülikoolis ( 320-tunnine eripedagoogika kursus). Pedagoogiline personal ametijärkude alusel seisuga 31.10.2011 vanempedagoog pedagoog noorempedagoog

6 23 3 Viljandi Lasteaed Männimäe pedagoogide keskmine vanus on 46 aastat ja abipersonali keskmine vanus on 49 aastat, siit järeldub, et kollektiivis on ülekaalus vanemad töötajad. Lähtuvalt personali vanusest tuleb arvestada inimeste terviseprobleemidega ja töötajate värbamisel eelistada nooremaid inimesi. Pedagoogilise personali vanuseline koosseis seisuga 31.10.2011

kuni 25 25-29 30-39 40-49 50-59 üle 60 1 1 4 11 13 2

Abipersonali vanuseline koosseis seisuga 31.10.2011

kuni 25 25-29 30-39 40-49 50-59 üle 60 1 0 3 8 7 7

8

3.3 Rühmade struktuur ja laste analüüs 2012-2014

Rühmad ja laste arvud lasteaias 2012-2014

rühma nimi 2012 2013 2014

rühma liik

laste vanus

laste arv

rühma liik

laste vanus

laste arv

rühma liik

laste vanus

laste arv

Mõmmikud sõim 1-3 16 sõim 1-3 16 sõim 1-3 16

Tammetõru sõim 1-3 16 sõim 1-3 16 sõim 1-3 16

Kastan eri 2-8 12 eri 2-8 12 eri 2-8 12

Vahtrapuu eri 2-8 12 eri 2-8 12 eri 2-8 12

Pihlakas eri 2-8 12 eri 2-8 12 eri 2-8 12

Pähklike liit 3-7 21 aed 3-5 22 aed 4-6 22

Oravake aed 3-4 20 aed 4-5 22 aed 5-6 22

Vikerkaar aed 4-5 22 aed 5-6 22 aed 6-7 22

Päikesekiir aed 3-7 22 aed 5-6 22 aed 6-7 22

Lepatriinu aed 5-6 22 aed 6-7 22 aed 3-4 20

Õnneseen aed 6-7 22 aed 3-4 20 aed 4-5 22

Lasteaias 197 198 198

Järgnevate aastate rühma struktuuride planeerimine sõltub Viljandi linna vajadustest ning Viljandi lasteaed Männimäe võimalustest.

3.4 Õppe-ja kasvatusprotsess 3.4.1 Lapse areng Vastavalt õppeakavale koostavad rühma õpetajad tegevuskavad lähtuvalt laste vajadustest, ealistest arengutest ja arvestades individuaalseid iseärasusi. Lapse arengu analüüsimise ja hindamise põhimõtted on fikseeritud lasteaia õppekavas, see tagab ühtsed laste hindamise alused. Lapse arengu toetamiseks teevad lasteaia pedagoogid lapsevanemaga koostööd. Õppekavas määratletud koostöövormid: uute lastevanematega kohtumisõhtu; individuaalne vestlus lapsevanemaga; inforaamat lasteaia kohta; lasteaia koduleht; lastevanemate koosolek; arenguvestlus; hoolekogu; ühisüritused lapsevanematega; ankeetküsitlused; infostendid. Lastevanematel on võimalus suhelda õpetajatega ka e-posti teel. Pedagoog teavitab regulaarselt lapsevanemat lapse arengust ning õppe- kasvatustegevuse korraldusest. Üks kord õppeaasta jooksul viiakse läbi arenguvestlusi lastevanematega. Arenguvestluste paremaks läbiviimiseks on õppekavasse sisse viidud arenguvestluste läbiviimise kord. Lapse arengu hindamisel toetutakse soovitatud meetoditele: laste vaatlused, joonistustest, laste küsitlused toetudes eeldatavat arengut peegeldavatele arengutabelitele, lapsevanemate küsitlused, Strebeleva test, PEP-R test autistlike ja arengupeetusega laste individuaalse arengu hindamiseks.

Lapse arengu hindamisel teevad omavahelist koostööd õpetajad, logopeedid, füsioterapeut, juhtkond. Lapse arengust annab ülevaate ka lapse kasvumapp, kuhu koondatakse lapse arengut kajastavad materjalid kogu lasteaias käimise aja jooksul.

9

Lastevanemate teadlikkuse tõstmiseks kasvatusküsimustes viiakse läbi lastevanemate koolitusi ning vesteldakse lastevanemate koosolekutel kasvatusteemadel. Lasteaia üheks eripäraks on kodude külastamine. Enne uute laste lasteaeda tulekut (sügisel) külastavad sõimerühma õpetajad kodusid ja tutvuvad nii lapse kui tema vanematega. See on väga heaks eelduseks edaspidisele koostööle. Õppeaasta lõpul hindavad õpetajad laste arenguks püstitatud eesmärkide täitmist ja sellest lähtuvalt kavandavad ka järgmise õppeaasta rühma eesmärgid. Tänu ujumistegevusele lasteaias omandavad lapsed ujumise algoskused. Erirühma laste maksimaalseks arendamiseks tehakse lastega individuaalset ja grupitööd ning arvestatakse eesmärkide seadmisel laste võimeid. Laste sotsiaalsete oskuste ning esinemisjulguse arendamist toetavad esinemised nii oma vanematele rühmapidudel kui ka teistele lastele, lasteaia töötajatele ja külalistele. Kooliminevad lapsed on esinenud ka väljaspool lasteaeda. Meie lasteaed on osalenud maakonna liikumispidudel ja liikluspäevadel, see on andnud lastele uusi teadmisi, aga ka väärtustanud liikumist, loodust, keskkonda. Lastele eduelamuse ning tegutsemisrõõmu tagamiseks on lasteaed osa võtnud Viljandi linna lasteaialaste tööde näitustest, päästeteemalisest joonistamisvõistlusest. 3.4.2 Õppekava

Õppe- kasvatustöö aluseks Männimäe lasteaias on õppekava, mis lähtub lasteaia liigist ja eripärast ning on vastavuses Koolieelse Lasteasutuse Seaduse ja Koolieelse lasteasutuse riikliku õppekavaga ning on heaks kiidetud septembris 2008 pedagoogilise nõukogu otsusega ja kinnitatud direktori käskkirjaga. Õppekava üldosa väljatöötamisest võtsid osa kõik pedagoogid. Õppekava arendustegevus on pidev protsess koostöös õpetajatega. Õppekava arendustegevuseks on kokku kutsutud õppekava arendusgrupp. Õppekava arendamisel lähtutakse õppe- ja kasvatustegevuse analüüsist, sisekontrolli tulemustest, muudatustest seadusandluses, õpetajate poolt tehtud ettepanekutest. Õppekava on koostatud lapsest lähtuvalt ja suunatud lapse arenemisele ja kasvamisele kui põhiprotsessile lasteaias. Õppekavasse on koondatud kogu õppeprotsessi suunav materjal: muusika-, liikumis-, ujumis- ja algõpetuse tegevuskavad. Fikseeritud on lapse arengu jälgimise, toetamise meetodid ning korraldus. Rühmade tegevuskavades on õppekava valdkonnad integreeritud, planeeritud tegevused lõimitud. Lasteaia eripärast lähtuvalt on õppekavas eraldi välja toodud erivajadustega laste arengu toetamise põhimõtted ja korraldus. 3.4.3 Õppe-ja kasvatustegevus

Õppe– ja kasvatustegevust jälgitakse ja hinnatakse kõikides rühmades aasta tegevuskava ja õppealajuhataja sisekontrolli plaani alusel. Toimuvad rühmade igapäevase elukorralduse vaatlused, õpetajate tegevuste vaatlused, rühmade ja erialaõpetajate dokumentatsiooni kontroll. Õppe-kasvatustegevuses toetuvad õpetajad lapsest lähtuvale õpikäsitusele, kasutatakse Hea Alguse ja Maria Montessori pedagoogika elemente ning J. Käisi üldõpetuslikke põhimõtteid. Õppekasvatustegevusi viiakse läbi individuaalselt, grupiti ja kogu rühmaga, õpetajad arvestavad laste arengutaset, vanust ja eripära. Ka eesmärgistatud nädalaplaanid koostatakse lapsest lähtuvalt. Õpetajad kasutavad õuesõppe meetodit, mis võimaldab uurida ning avastada ümbritsevat loodust.

10

6-7-aastaste laste kooliks ettevalmistamisega lasteaias tegeleb üks õpetaja koostöös rühmaõpetajatega. Ta teeb kõikides rühmades algõpetust, moodustades selleks kuni 15-lapselised grupid. Selline töökorraldus võimaldab vastavates rühmades arvestada laste vajaduste, soovide ning ealiste, sooliste ja individuaalsete iseärasustega. Lasteaia koolivalmiduse kohta saame me tagasisidet koolidelt (kirjalik küsitlus esimeste klasside õpetajatele, üks kord aastas kohtumisõhtu kooliõpetajatega). Ujumistegevused lasteaias tingivad erilise töökorralduse. Erivajadustega laste arengu tagamiseks teevad omavahelist koostööd kõik pedagoogid ja erispetsialistid: õpetajad, logopeedid, füsioterapeut, personaalassistent, õpetaja abid, tervishoiutöötaja ja juhtkond. Lastele, kellele nõustamiskomisjoni otsusega määratakse koolikohustuse edasilükkamine, rakendatakse individuaalset arengukava (IAK). IAK koostatakse erivajaduste ilmnemisel ka tavarühma lastele. 3.5 Õpi- ja kasvukeskkond 3.5.1 Lasteaia ruumid ja õpikeskkond

• Lasteaia on 11 rühmal on kasutada kaks tuba. • Lasteaias on spordisaal, muusikasaal, õpituba, muusikatuba, söögituba, ujula

(rekonstrueeritud 2007.a.), 4 logopeedi kabinetti, erivajadustega lastele ravivõimlemisruumid, kabinetid spetsialistidele ja ajakohane köök.

• 11 rühmas on puidust sahtelvoodid ja 9 rühmas kasvu- ja eakohased lauad (tellitavate jalgadega) ning toolid. Madalad puidust riiulid liigendavad rühmaruume.

• 7 rühmas on avatud kööginurgad, nelja rühma lapsed käivad söömas söögitoas. • Lasteaias on automaatne tulekahju-signalisatsioonisüsteem, turvavalgustus ja

valvesignalisatsioonisüsteem, mida valvab ja hooldab AS G4S. • Maja aknad on amortiseerunud ja välisuksed ei ole turvalised. Vajalik on akende ja uste

väljavahetamine, ustele turvalise lukustussüsteemi paigaldamine. • Muusikasaal vajab remonti. • 6 rühma WC-d vajavad renoveerimist. • Lasteaia koridorid ja trepikojad vajavad remonti. Trepikodadesse vajalik paigaldada uus

valgustus. • 4 rühma magamistubades ja 9 rühma riietusruumis ei vasta kunstlik valgustus nõuetele.

Vajalik on välja vahetada laevalgustid. • Võimlemissaali duširuumis puudub ventilatsioon, mille tõttu on ruum hallitanud ja värv

seintelt maha tulnud. Ruum vajab remonti. • Lasteaia pesuköök ei vasta tervisekaitse nõuetele, vajab remonti. Vajalik osta

pesuväänaja, silumispress ja tööstuslik pesumasin. • Lasteaia otsaseintes on praod, vajalik otsaseinte soojustamine ja evakuatsioonitreppide

uuendamine. • Erirühmas ja sõimes on vajalik välja vahetada lauad ja toolid (erirühmas erivanuses

lapsed, sõimes puudub sõimeealiste laste mööbel).

• Majja vajalik 2 lifti: erivajadustega lastele ujulasse minekuks ja puhastatud köögiviljade transpordiks kööki.

• Lisavahendite hankimiseks oleme koostöös lasteaia hoolekoguga ja MTÜ-ga Männimäe lasteaed korraldanud heategevusüritusi, mille tulu on läinud õue- ja õppevahendite soetamiseks.

• Sponsorluse korras on lasteaeda aidanud mitmed Viljandi linna ettevõtted, hulgifirmad, koolid ja üksikisikud.

11

3.5.2 Infotehnoloogia vahendid • Lasteaias on loodud 14 arvutiga töökohta, millest 10 on ühendatud internetiga.

Arvutitega varustatus lasteaias on 2,3 pedagoogi 1 arvuti kohta. • Direktori kabinetis on arvuti, skänner, värviprinter. • Õppealajuhataja kabinetis on arvuti ja printer, millega on ühendatud 10 arvutit. • Arvuti on majandusjuhataja, tervishoiutöötaja, muusikaõpetaja, logopeedide ja peakoka

kabinetis. • 4 arvutiga töökohta on loodud rühmades õpetajatele. • Üldkasutuses on printer ja paljundusmasin. • Igal töötajal on arvutitesse sissepääsuks oma kood, tagatud on arvutite turvalisus. • Peakokk kasutab internetipõhist ANCN laoprogrammi, mis võimaldab • elektrooniliselt jälgida toiduainete liikumist, koostada menüüd ja arvutada kaloraaži. • Lasteaial on koduleht, mida haldab algõpetuse õpetaja. • Lasteaed on Eesti Hariduse Infosüsteemis- EHIS. • Suur abi lasteaiale on linnavalitsuse IT-spetsialistidest, kes tegelevad arvutivõrgu

uuendamise ja hooldamisega. • Koolituste läbiviimiseks, lasteaia tööde, tegemiste tutvustamiseks ja ettekannete

esitamiseks on vajalik lasteaias videoprojektor. • Lähitulevikus tuleb luua lasteaias arvutite sisevõrk, mis võimaldab majasiseselt infot ja

dokumente vahetada ning luua ühiskaustasid. Elektrooniline dokumendiringlus hoiab kokku inimeste aega ja vahendeid.

3.5.3 Õueala

• Lasteaial on suur õueala, parkla ja looduslik õpperada männisalus, Viljandi järve kaldal. • Õuealal on lastele loodud rahuldavad tingimused erinevateks tegevusteks: ronimiseks,

kiikumiseks, liivamängudeks, palli- ja loovmängudeks. • Projektide kaasabil oleme soetanud õuevahendeid: ronilad, kiiged. • Lastevanemate abiga oleme renoveerinud rühmade liivakastid. • Õuealal on 2 paviljoni ja varjualused, mille laudpõrandad on mädanenud, lagunenud ja

lastele kõndimiseks, mängimiseks ohtlikud. Vajavad väljavahetamist. • Õueala asfaltkate on lagunenud ja auklik, lastele liikumisel, jooksmisel ja rattaga

sõitmisel ohtlik, vajab uuendamist. • Piirdeaia võrkaed on katkine, aiapostid läbi roostetanud, ei hoia enam aeda. Aia katkiseid

kohti oleme lappinud traataiavõrguga ja põiminud traadiga. Õueväljaku piirdeaed ei ole lastele turvaline.

• Lasteaia õuealal ei ole piisavalt varjualuseid, ronimis- ja mänguvahendeid. Liikumislinnak on amortiseerunud, vajab uuendamist.

• Välisvalgustus ei ole piisav, õueala pime. 3.6 Koostöö huvigruppidega Läbimõeldud ja tulemusliku koostöö huvigruppidega tagab lasteaia õppeaasta tegevuskava, mis määrab tegevusplaani kuude lõikes. Lasteaiapoolsel algatusel on koostöö toimunud paljude huvigruppidega: lapsevanemad, hoolekogu, Viljandi Linnavalitsus, Viljandi Nukuteater, teater Ugala, päästeamet, politsei, maanteeamet, keskkonnaamet, Punane Rist, MTÜ Viljandimaa Nõustamis- ja õpiabikeskus Vasem parem, Viljandi linna lastekaitse spetsialistid, valdade sotsiaaltöötajad, koolid, Viljandi linna lasteaiad, Viljandi Spordikool, Viljandi Muusikakool, Viljandi Huvikool, Viljandi Maavalitsuse tervisetuba, MTÜ Viljandimaa TEL, MTÜ Männimäe Lasteaed, Tartu Ülikool, Heimtali Koduloomuuseum, Viljandi Muuseum, kaitseliit, Pärimusmuusika Ait, Viljandi Hambapolikliinik, OÜ Jalaexpert.

12

Koostöös nõustamiskomisjoniga oleme komplekteerinud erivajadustega laste rühmad ja aidanud lastevanemaid kooli valikul ning koolipikenduse taotlemise vajalikkuse väljaselgitamisel. Vastavalt lastevanemate soovile tegutseb lasteaias koostöös Viljandi Spordikooliga poiste üldarendav treening-grupp ja liikumisõpetaja juhendamisel folktantsuring koolieelsetele lastele. Koostöös lastevanematega, MTÜ Männimäe Lasteaed ja lasteaia hoolekoguga oleme korraldanud igal aastal heategevuslaada, parendanud laste õpi- ja kasvukeskkonda nii õuealal kui ka majasiseselt (mänguväljakud, riietusruumid, mängutoad, mööbel, mänguasjad jne.). Igal aastal oleme korraldanud vestlusringe algklassiõpetajate, abikoolide õpetajate, lastevanemate ja lasteaiaõpetajate vahel, mille käigus on selgunud kooliõpetajate ootused lasteaiale ja lastevanematele. Rühmade külaskäigud spordi- ja muusika- ning muusikakooli laste esinemised on innustanud meie lasteaia lapsi asuma õppima nendesse koolidesse. Koostöö maanteeametiga, päästeametiga, keskkonnaametiga ja liikluspolitseiga on pakkunud huvitavaid tegevusi lastele, mille tulemusena on lapsed saanud mitmekülgseid teadmisi ja oskusi. Viljandi linna lasteaedadele ja väikelaste vanematele oleme broneerinud vabu aegu ujulasse. 4. ARENDUSE PÕHISUUNAD JA -VALDKONNAD Männimäe lasteaia arenduse põhisuunad on järgmised:

• lasteaia õppe- kasvatustegevus vastab riiklikus õppekavas kehtestatud nõuetele, • lähtume ühiselt määratletud visioonist, väärtustest ja seatud eesmärkidest, • lähtume lapsekesksest kasvatusest, • erivajadustega laste arendamiseks ja õpetamiseks on parimad tingimused, • oleme loovad ja paindlikud töössesuhtumisel, osaleme meeskonnatöös, • oleme sallivad, vastastikku lugupidavad, positiivselt meelestatud kollektiiv, • oleme haritud, arenemisvõimelised ning avatud uuele, huvitume sellest, mida tehakse

meil ja mujal, • oleme eetilised suhetes: laps – õpetaja, õpetaja – laps, õpetaja – lapsevanem, õpetaja –

kolleeg, • propageerime ja järgime tervislikke eluviise – toitumine, liikumine, loodushoid,

turvalisus, säästlikkus, • kasutame maksimaalselt ära looduslikult soodsat asukohta, • meil on kaasaegne, ohutu töökeskkond ja hea tööõhkkond, • arendustegevus toimub läbi enesehindamise, • meie lasteaia maja ja õueala on kaunid, turvalised, pakuvad laste arenguks ning

õppimiseks rohkelt erinevaid võimalusi ja vahendeid, • lastevanemad osalevad aktiivselt lasteaia elus, • teeme igakülgset koostööd erinevate huvigruppidega.

Lasteaia visiooni ja arengukava elluviimine toimub läbi viie võtmeala arendamise: eestvedamine ja strateegiline juhtimine, personalijuhtimine, koostöö huvigruppidega, ressursside juhtimine ning õppe- ja kasvatusprotsess. Tegevuskavas on välja toodud eesmärgid, võtmealad, valdkonnad, olulisemad tegevused ja vastutajad, kaasvastutajad ning kolme aasta ajaline jaotus.

13

Lasteaia töötulemusi analüüsitakse aasta lõikes, see annab võimaluse näha valdkondade arengut ning hinnata eesmärkide põhjal planeeritud tegevuste tõhusust. 5. EESMÄRGID JA TEGEVUSKAVA AASTATEKS 2012 – 2014

Tegevuste finantseerimine toimub Viljandi linna, Lasteaed Männimäe ja riigi eelarvest, planeerime kasutada ka erasektori abi. Sisehindamise rahulolu küsitlustes rakendame viiepallist hindamissüsteemi. Selgituseks tegevuskavas kasutatud väljenditele: juhtkond- direktor, õppealajuhataja, majandusjuhataja; spetsialistid- logopeedid, füsioterapeut; arendusgrupp- juhtkond, 5 õpetajat, tervishoiutöötaja; tervisenõukogu- juhtkond, peakokk, tervishoiutöötaja, 4 õpetajat, 2 õpetaja abi. 5.1 Eestvedamine ja juhtimine Üldeesmärk. Väärtustel põhinev juhtimine Eesmärgid

• lasteaia juhtkond innustab oma tegevusega personali koostööle • kogu personal on kaasa haaratud lasteaia eesmärkide saavutamisse • õppiv, arenev ja ühistel põhimõtetel tegutsev juhtkond • lasteaia tegevus toetub ühiselt heaks kiidetud väärtustele ja eesmärkidele • personali rahulolu juhtimise ja töökorraldusega, hinne 4,2

Tegevuskava

Valdkond Tegevused 2012 2013 2014 Vastutaja/

kaasvastutajad 5.1.1 Eestvedamine

Arengut soodustava ja toetava organisatsioonikultuuri kujundamine X X X Juhtkond

Juhtkonna nõupidamised, infominutid, arendusgrupitöö, pedagoogilise nõukogu, personali koosolekud, üldkoosolek X X X Juhtkond

Juhtkonna aktiivsus õppijana ja kogemuste tutvustamine X X X Juhtkond

5.1.2 Strateegiline juhtimine

Õppeasutuse missiooni ja visiooni rakendamine X X X Juhtkond/ personal

Õppeaastate tegevuskavade koostamine, elluviimine, analüüs X X X Juhtkond

Aastaaruannete koostamine, vormistamine ja esitamine X X X Juhtkond

Arengukava ( 2012 – 2014) elluviimine, hindamine X X X Juhtkond/ õpetajad

Arengukava tegevuskava täiendamine igal aastal X X Direktor/arendusgrupp

Lasteaia arhiivi korrastamine X X X Direktor

Töötervishoiu- ja tööohutusnõuete järgimine töökohas X X X

Direktor/töökeskkonna spetsialist, volinikud

Enesekontrolli tuleohutusaruanne X Majandusjuhataja

Evakuatsiooni ja tulekahju korral tegutsemise õppus X X X

Direktor/ majandusjuhataja

14

5.2 Personalijuhtimine Üldeesmärk: Laste arengut toetab professionaalselt pädev ja ühtse meeskonnana töötav personal. Eesmärgid

• inimestevahelised suhted kollektiivis toetavad professionaalset arengut • pedagoogid on nõutava kvalifikatsiooniga- 100% ja oma ala professionaalid • lasteaia personal töötab ühtse meeskonnana, hinne 4,2 • töötajate rahulolu tunnustussüsteemiga, hinne 4,1 • täiendkoolituses osalenud pedagoogide osakaal pedagoogide üldarvust on 100% • töötajate rahulolu koolitustega, hinne 4,5 • vanempedagoogide osakaal pedagoogide üldarvust on 40% • personali osalemise protsent arendusgruppide töös on 70%

Tegevuskava


kaasvastutajad 5.2.1 Personalivajaduse hindamine ja värbamine

Personalivajaduse hindamine ja struktuuri analüüs X X X

Direktor / õppealajuhataja

Personali värbamine vastavalt vajadusele X X X

Direktor/ õppealajuhataja

Ametijuhendite, töölepingute ja töökorrareeglite uuendamine vastavalt vajadustele X X X Juhtkond

Personalipoliitika kujundamine ja elluviimine X X X Juhtkond

SWOT- analüüs X Direktor/ personal

Erinevaid valdkondi reguleerivate dokumentide kooskõlla viimine seaduste, põhiväärtuste ja tegevuspõhimõtetega X X X Juhtkond

Elektroonse dokumendiregistri kasutuselevõtmine X Juhtkond

Toitlustamise planeerimine, menüüde analüüs ja nende korrigeerimine vastavalt vajadusele X X X

Peakokk/ tervishoiutöötaja

Toitlustamises enesekontrollisüsteemi jälgimine ja muutmine vastavalt vajadusele X X X

Peakokk/ tervishoiutöötaja

5.1.3 Sisehindamine Sisehindamissüsteemi korrastamine X Juhtkond

Sisehindamissüsteemi rakendamine X X X Juhtkond

Sisehindamise aruande (2010-2013) koostamine ja esitamine HTM-ile X


Sisehindamissüsteemi toimimise hindamine

X X X Juhtkond/õpetajad

15

5.2.2 Personali kaasamine ja toetamine

Meeskonnatööd toetava keskkonna loomine, vajadusel meeskonnavestlused rühmades X X X Juhtkond

Arendusgruppide kaasamine asutuse juhtimisse X X X

Õppealajuhataja/ persona

Mentorlus: nooremõpetaja arengu jälgimine, tagasiside andmine ja eneseanalüüsi juhendamine X X X

Õppealajuhataja/ õpetajad

Töötajate huvitegevuse toetamine X X X Õppealajuhataja/ õpetajad

Projektide kirjutamine ja elluviimine X X X Direktor/ õpetajad

Lasteaia elu kajastamine meedias X X X Õppealajuhataja/ õpetajad

5.2.3 Personali arendamine

Koolitusplaani kavandamine, ellu viimine X X X


Majasiseste koolituste organiseerimine, tasuta koolituste otsimine X X X


Koolituste tulemuslikkuse hindamine X X X


Koolitusel omandatud teadmiste ja töökogemuste jagamine X X X


5.2.4 Personali hindamine ja motiveerimine

Arenguvestluste läbiviimine õpetajatega, töötajatega X X X

Õppealajuhataja/ direktor

Arenguvestluste läbiviimine õpetaja abidega ja abipersonaliga X X X

Majandusjuhataja

Pedagoogide atesteerimine, vanempedagoogi atesteerimiskomisjoni moodustamine X X X Direktor

Personali rahulolu uuringu läbiviimine X X

Õppealajuhataja/ majandusjuhataja

Ühisürituste korraldamine X X X Juhtkond/ õpetajad

Tunnustussüsteemi rakendamine, analüüs ja vajadusel muutmine X X X

Direktor/ arendusgrupp

Töötaja eneseanalüüsi rakendamine X X X Õppealajuhataja/

õpetajad 5.3 Koostöö huvigruppidega Üldeesmärk. Huvigrupid toetavad laste ja lasteaia arengut Eesmärgid

• hästitoimiv koostöövõrgustik • lastevanemate rahulolu lasteaiaga, hinne 4,5 • koolide rahulolu laste kooliks ettevalmistusega, hinne 4,5 • toimivad vastastikku kasulikud partnerlussuhted • perede osalemine arenguvestlustel 90%, ühisüritustel 80% • õpetajate rahulolu huvigruppide tööga (spordikool), hinne 4,5

16

Tegevuskava


kaasvastutajad 5.3.1 Koostöö kavandamine

Koostöövajaduse määratlemine ja ootuste väljaselgitamine X X X


5.3.2 Huvigruppide kaasamine

Huvigruppide kaasamine õppeasutuse arendustegevusse X X X


5.3.3 Huvigruppidega koostöö hindamine

Tagasiside kogumine ja hinnang koostööle. Koostööplaanide korrigeerimine X X X


5.4 Ressursside juhtimine

Üldeesmärk. Ressursside tõhus ja säästlik kasutamine tagab lapse arenguks ja personali tööks hea keskkonna. Eesmärgid • tasakaalus eelarve • toimub plaanipärane ressursside kasutamine ja seire • tagatud on hea laste arengu- ja kasvukeskkond • lastevanemate rahulolu lasteasutuse turvalise õpi- ja kasvukeskkonnaga, hindeks 4,2 • rühmas olevad õppe- ja mänguvahendid toetavad lapse arengut, lastevanemate rahulolu

hindeks 4,5 • ravivõimlemisvahendid ja –tingimused aitavad kaasa erivajadustega laste arengule • personal rahulolu töökeskkonnaga, hindeks 4,5 • info liikumine lasteaias on tõhus • keskmine pedagoogide arv ühe interneti ühendusega arvutiga töökoha kohta 1,5. Lasteaias on

sisevõrk. Tegevuskava

Valdkond Tegevused 2012

2013

2014

Vastutaja/ kaasvastutajad

Finantseerimise allikas

5.4.1 Eelarveliste ressursside juhtimine

Ressursside kavandamine ja planeerimine, aasta eelarvete koostamine.

X X X Juhtkond

Kokkade toa remont X

Majandusjuhataja/ Lasteaia eelarve

remonditööline

4 rühmatoa valgustuse renoveerimine X

Majandusjuhataja/ remonditööline

Lasteaia eelarve +linna eelarve

Logopeedi toa remont X Majandusjuhataja/ remonditööline Lasteaia eelarve

B-korpuse trepikodade remont X X

Majandusjuhataja/ Lasteaia eelarve + linna eelarve remonditööline

A-korpuse trepikodade remont X X

Majandusjuhataja/ Lasteaia eelarve + linna eelarve remonditööline

17

C- korpuse trepikodade remont X


Lasteaia eelarve + linna eelarve

Õuesõpperingi rajamine X Majandusjuhataja/ Lasteaia eelarve

remonditööline

Varjualuste põrandate

X Majandusjuhataja/


renoveerimine remonditööline

Muusikasaali remont X Majandusjuhataja/


remonditööline

Õueala asfaltkatte parandamine X Majandusjuhataja


Õnneseene rühma remont X Majandusjuhataja Lasteaia eelarve +linna eelarve

Võimlemissaali duširuumi remont X Majandusjuhataja

Lasteaia eelarve+linna eelarve

5.4.2 Materiaal-tehnilise baasi arendam

Materiaal-tehnilise baasi arendamine ja hindamine X X X Juhtkond

Kasvukohased lauad, toolid rühmadesse (Kastani rühm) X Majandusjuhataja


Kasvukohased lauad, toolid rühmadesse (Tammetõru rühm) X Majandusjuhataja Lasteaia eelarve

Riiulid, arvutilauad rühmadesse X X


Lasteaia eelarve+erasektor

Laste voodipesu, käterätikute uuendamine X Majandusjuhataja


Lauanõude ostmine X X Majandusjuhataja Lasteaia eelarve

Võimla valgustid, rulood X Majandusjuhataja Lasteaia eelarve+linna eelarve

Tualettruumides inventari väljavahetamine X Majandusjuhataja


Ravivõimlemisvahendite soetamine X

Füsioterapeut/ juhtkond Lasteaia eelarve

Liikumislinnak, õuevahendite soetamine X Juhtkond

Lasteaia eelarve+linna eelarve+erasektor

Pesuväänaja, silumispress X Majandusjuhataja Lasteaia eelarve+linna eelarve

Muusikasaali toolid X Majandusjuhataja/ muusikaõpetaja


Varjualuste valgustid X Majandusjuhataja/ Lasteaia eelarve

Arvuti mälupulgad X Direktor Lasteaia eelarve

18

Arvuti kõlarid X Direktor Lasteaia eelarve

Toidublokk (Õnneseene rühmas) X

Direktor/ majandusjuhataja


Videoprojektor X Direktor Lasteaia eelarve+linna eelarve

Lisavahendite hankimine: sponsorlus, projektid X X X Juhtkond/ õpetajad

Riigi eelarve+erasektor

5.4.3 Inforessursside juhtimine

Taotluste esitamine infotehnoloogiliste vahendite uuendamiseks X X X Direktor

Lasteaia kodulehekülje haldamine X X X

Kodulehekülje haldaja Lasteaia eelarve

Arvutipargi korrashoid ja arvutivõrgu täiendamine X X

Direktor/ IT-spetsialist


Arvutiga töökohtade loomine õpetajatele rühmadesse X X X



Sisevõrgu ja internetiühenduse loomine rühmades X



Info edastamine stendidel ja infotunnis, personali koosolekutel X X X Juhtkond

5.4.4 Säästlik majandam keskkonna

Hinnapakkumiste võtmine ettevõtetelt, firmadelt, nende analüüs X X X Juhtkond hoid

Personali ja lastevanemate abi kasutamine remonditöödes X X X

Direktor/ majandusjuhataja Erasektor

Prügi sorteerimine X X X Personal

Vee, elektri ja kütte säästlik tarbimine X X X

Majandusjuhataja/ personal

E-postkastide kasutamine info edastamisel X X X Juhtkond/ õpetajad

5.5 Õppe-ja kasvatusprotsess Üldeesmärk: Viljandi Lasteaiast Männimäe läheb kooli terve, loov ja tegus laps. Eesmärgid • lapsest lähtuv õpetus ning läbi mängu/tegevuse õppimise põhimõte • lapsed mõtlevad iseseisvalt • laste rahulolu lasteaiaga 90% • laste arendamisel ja õpetamisel lõimitakse erinevaid tegevusvaldkondi • turvaline ja laste arengut toetav keskkond, mis soodustab kehalist, vaimset ja sotsiaalset

arengut

19

• laste õppe-kasvatustööks head tingimused • laste arendamisel lähtutakse laste individuaalsest arengust ja erivajadustest • laste arendamisel ja õpetamisel omavaheline koostöö (õpetajad, erialaspetsialistid,

lastevanemad, erivajaduste toetamiseks loodud tugisüsteemid, koolid) • jälgitakse pidevalt laste arengut, antakse tagasisidet laste arengust vanematele • lastevanemate rahuloluküsitluse põhjal üldine rahulolu hinne 4,5, ühisürituste hinne 4,5 • üks kord aastas viiakse läbi lapsevanematega arenguvestlused, vajadusel nõustatakse

lapsevanemaid kasvatusküsimustes • huvitegevus toetab laste arengut • arendusgrupi eestvedamisel toimub lasteaia õppekava arendustegevus koostöös kõigi

õpetajatega • laste koolivalmidus 100 % • kooliõpetajate küsitluse põhjal lasteaiast kooli läinud laste kooliks ettevalmistuse hindeks 4,5 • õppemetoodika materjalid toetavad õpetajaid laste arendamisel ja õpetamisel • lasteaia õueala ja õpperada aitavad kaasa laste arengule • õppe- ja kasvatustöö toetub lasteaia ühistele väärtustele • õpetajad järgivad kutse-eetika norme ja meie lasteaia „Hea õpetaja” meelespead

Tegevuskava

Valdkond Tegevused 2012 2013 2014 Vastutaja/ kaas-

vastutajad

5.5.1 Lapse areng

Laste arengu süsteemne jälgimine ja hindamine X X X

Õppealajuhataja, õpetajad,

spetsialistid

Koolivalmiduse hindamine, koolivalmiduskaardi väljastamine X X X


spetsialistid

Lapsevanemate nõustamine laste arengut puudutavates küsimustes, arenguvestlused X X X


spetsialistid

Lastevanematele lapse arengust tagasiside andmine 1 x aastas X X X

Õpetajad/ spetsialistid

Erivajadustest, individuaalsusest ja arengust lähtuv laste individuaalne arendamine koostöös erialaspetsialistide, õpetajate ja lastevanematega X X X

Õppealajuhataja, õpetajad, spetsialistid

Lapsest lähtuva õpetuse rakendamine, lastele turvalise arengukeskkonna loomine, laste kehalise, vaimse ja sotsiaalse arengu tagamine. X X X


Laste huviringide töö soodustamine X X X Õppealajuhataja, õpetajad

Tugisüsteemide rakendamine ja arendamine laste toetamiseks, laste erivajaduste arvestamine X X X


5.5.2 Õppekava

Õppekava analüüsimine ja arendustegevus X X X


Riiklikule õppekavale vastava õppekava elluviimine X X X


20

Lapsest lähtuva õpetuse põhimõtete rakendamine, mis keskendub õppimisele läbi mängu/tegevuse; laste iseseisva mõtlemise arendamine X X X


Tegevusvaldkondade omavahelise lõimimise tagamine X X X


Koostöö planeerimine ja läbiviimine lasteaia õppekavas – lastevanematega ja koolidega X X X


Lasteaia asukoha ümbruse maksimaalne kasutamine õppe- kasvatustöös X X X

Õppealajuhataja, õpetajad

Laste koolivalmiduse analüüsimine X X X


spetsialistid 5.5.3 Õppekorraldus ja meetodid Õppemetoodilise töö organiseerimine X X X


Laste õppe-kasvatustööks vajalike tingimuste parendamine X X X


Lasteaia õueala ja õpperaja pidev täiustamine, mänguväljakul ja looduserajal erinevate arendavate tegevuste organiseerimine X X X


Õppematerjalide korrastamine, uuendamine X X X


Lapsest lähtuva õpetamis-ja kasvatusmetoodikate rakendamine

X X X


Õppetegevuse analüüs X X X

Õppealajuhataja/ ped. nõukogu

Õpetajate ja spetsialistide omavahelise koostöö jätkuv arendamine


Õpetaja abi rolli ja osaluse tähtsustamine ja väärtustamine lastega tehtavas töös

X X X

Õppealajuhataja, õpetajad, spetsialistid / maj juh

Õppekasvatustöö planeerimine lähtuvalt lapse vajadustest, huvist ja individuaalsest arengutasemest X X X


5.5.4 Tervise edendus

Tervisenõukogu aasta tegevuskavade koostamine, elluviimine, analüüs X X X Tervisenõukogu

Lastele tervislike eluviiside ja harjumuste kujundamine X X X

Õppealajuhataja, õpetajad, tervishoiutöötaja, tervisenõukogu juht

Riskianalüüsi läbiviimine X X X

Tervisenõukogu juht/tervisenõukogu, personal

21

Lastele õigete toitumisharjumuste kujundamine, tasakaalustatud menüüde koostamine X X X

Õpetajad/ tervishoiutöötaja, peakokk

Laste liikumisaktiivsuse lisa -võimaluste loomine

X X X

Liikumisõpetaja/ õpetajad, tervisenõukogu

Personalile tervist väärtustavate tegevuste ja ürituste organiseerimine X X X

Tervisenõukogu

Tervisealase info uuendamine infostendil

X X X

Tervisenõukogu juht/tervishoiutöötaja

5.5.5 Väärtused ja eetika

Õppe-kasvatusprotsessis lasteaia väärtuste järgimine, väärtuste kujundamine

X X X


Õpetaja kutse-eetika normide järgimine

X X X


6. ARENGUKAVA UUENDAMISE KORD Arengukava uuendatakse seoses: · haridusalase seadusandluse muudatustega; · muudatustega omavalitsuse arengukavas; · haridusasutuse staatuse muutmisega; · pedagoogikanõukogu või lasteaia hoolekogu ettepanekuga. Arengukava uue redaktsiooni kinnitab Viljandi Linnavalitsus.

22

Lisa 1

VILJANDI LASTEAED MÄNNIMÄE SWOT – ANALÜÜS SWOT- analüüsi tegemisel, mis koostati oktoobris 2011.a., osalesid kõik lasteaia töötajad. Männimäe lasteaia tugevused, nõrkused, võimalused ja ohud SWOT-analüüsi põhjal: Tugevused Nõrkused

Kollektiiv-kogemustega, kvalifitseeritud, teotahteline. Hea töötajatevaheline koostöö. Uute ideede elluviimine, kolleegide toetus. Toetav ja omavahel koostööd tegev juhtkond. Juhtkonna toetus personali õppimiseks ja arenemiseks. Hoolekogu - aktiivne, toimekas, hea koostöö. Hea koostöö lastevanematega: üritused, vestlused, koolitused, koosolekud jne. Tugev TEL meeskond. Traditsioonilised ühisüritused. Lasteaias tegutseb töötajate näitering, lauluansambel ja tantsuring. Ujula ja võimla olemasolu. Suurepärane asukoht – looduslikult kaunis kohas. Suur õueala, parkla, lähiümbruses looduslik matkarada. Liikumispuudega lastele ainuke spetsiaalne lasteaiarühm maakonnas. Lasteaial on hea imago. Sõimedes hommikul õpetajal abiks 2 õpetajaabi Laste kooliks ettevalmistus on heal tasemel (olemas eraldi õpetaja). Heal tasemel erialaõpetajate töö. Õppeprotsessi järjepidevus ja lõimumine kõikide tegevuste vahel. Erivajadustega lastega tehtav töö heal tasemel. Tasuta koolituste leidmine ja osalemine neis. Lasteaias tervishoiutöötaja. Toimiv tunnustussüsteem. Infotehnoloogilised võimalused head, lasteaia koduleht. Enamuses ruumides nõuetele vastav valgustus. Hea koostöö erinevate koolide algklassiõpetajatega. Personali teadlikkus laste ja enda turvalisusest. Õpetaja abide töökorraldus võimaldab paremini teha õppe- ja kasvatustööd rühmades. Puutööoskustega remondimees lasteaias.

Remonti vajav lasteaiamaja, amortiseerunud aknad ja välisuksed. Õueala teekate, valgustus ja piirdeaed halvas seisukorras. Mänguvahendid õuealal amortiseerunud ja neid ei ole piisavalt. Loodusliku õpperaja halb korrasolek. Piiratud rahalised võimalused töötajate tunnustamiseks. Valgustus 4 rühmas ei vasta nõuetele. 7 rühmas puudub arvutiga töökoht õpetajale (internetiühendus puudub 11 rühmas). Õppevahendite soetamiseks vähe ressursse. Puudub töötajate puhketuba. Õpetajaabidele vähe koolitusi. Töökollektiiv suur- raske leida ühtset seisukohta. Liikumispuudega lastele kaldtee puudumine ujulasse minekul. Vähemotiveeriv töötasu. Projektide kirjutamine. Siseõue kõrge hekk- õpetaja ei näe tekkivaid ohuolukordi. Tammetõru rühma poolne värav ei ole turvaline.

23

Võimalused Ohud

Teha tõhusamat koostööd linnavalitsusega. Suurem hoolekogu toetus. Lasteaiamaja kapitaalremont. Motiveerida inimesi projekte kirjutama. Asukoht võimaldab õuesõpet, pikendada laste õues viibimise aega. Kajastada lasteaia tegemisi meedias. Söögitoa perenaine. Ühtsus juhtimise tasandil. Meeskonnatöö tõhustamine. Juhtkonna initsiatiiv kollektiivi liitmisel- õppepäevad. A ja B korpuse koostöö tõhustamine. Sponsorlus. Lasteaiaõpetaja töö väärtustamine riigi hariduspoliitikas. Luua paremad võimalused ja tingimused erivajadustega laste õpetamiseks ja arendamiseks. Suuremad rahalised võimalused kaasaegsemate spetsiaalsete vahendite muretsemiseks. Õpetajate ametijärkude tõstmine. Kontaktide loomine Viljandis, vabariigis, välismaal. Lastevanemate harituse ja teadlikkuse tõstmine ( koolituste korraldamine). Koolituste organiseerimine kohapeal, koolitustel saab rohkem inimesi osaleda. Personali vaktsineerimisvõimalus haiguste perioodil. Rahade otstarbekam kasutamine.

Maja amortiseerub. Vananev personal, uuendustega kaasaminek. Lagunev liikluslinnak ja asfaltkate õuealal, erivajadustega lastel abivahendiga liikumine võimatu. Haiged lapsed rühmas, laste ja töötajate haigestumise risk suur. Linnavalitsuse poolt vähene finantseerimine. Personali madalad töötasud võivad põhjustada personali äravoolu ja uute, noorte töötajate vähesust lasteaias. Lastevanemate suuremad nõudmised lasteaiale. Lastevanemate enda roll laste kasvatamisel üha väheneb. Personali läbipõlemise oht liigse koormuse tõttu. Perede sotsiaalsed probleemid, lapsevanemad liialt hõivatud tööga. Suurenev laste arv rühmades. Lastevanemate maksujõuetus. Erivajadustega laste osakaalu suurenemine aiarühmades ja laste erinevate terviseprobleemide suurenemine. Raskema diagnoosiga laste arvu suurenemine erirühmades. Lastevanemate poolt tarbijamentaliteediga suhtumine lasteaia teenusesse. Õpetajate paberitöö mahu suurenemine

Documents

VILJANDI LASTEAIA MÄNNIMÄE ARENGUKAVA 2012 -2014.pdf · 2013-10-08 · 5 2.2 Ülevaade lasteaia ajaloost Lasteaed Männimäe on ehitatud Viljandi Männimäe elamurajooni tüüpprojekti