SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

I.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “BRUNING”

I.2 GRADO :1ro SECCIÓN : “A” TURNO: mañana

I.3 DIRECTOR : Lic. Luciano Valencia Infante

I.4 DOCENTE DE AULA : Lic. Silvia Patricia Sánchez Capristán

I.5 INTERNISTA :Campos Gutiérrez Daryl Hannah

I.6 DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

“Conociendo mi naturaleza”

I.7 NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

“Conociendo la aventura del agua: Ciclo del agua”

I.8 DURACIÓN :90”

I.9 FECHA : 24/10/11 Nº DE PRÁCTICA :07

I.10SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y FORMULACIÓN DE INDICADORES

ÁREA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES INSTTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

CIENCIA Y AMBIENTE

MUNDO FÍSICO Y

CONSERVACIÓN DEL

AMBIENTE

Identifica los cambios que se producen en el mundo físico valorando su importancia para la vida.

Identifica como parte de la naturaleza el ciclo del agua.

Identifica la importancia del agua en el planeta.

Diferencia el ciclo del agua

Lista de cotejos

Ficha de autoevaluación

Ficha de evaluación

I.11JUSTIFICACIÓN

Es necesario que los estudiantes identifiquen la importancia y señale el ciclo del agua en la naturaleza a partir de su propia experiencia en la escuela, la comunidad y en el hogar, teniendo como finalidad despertar en ellos: El cuidado del agua, la conciencia y protección del medio ambiental.

II. DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Importancia del agua

El ciclo del agua.

Reconoce al agua como fuente de vida.

Identifica el ciclo del agua.

Diferencia como se da el ciclo del agua.

Valora la importancia del agua en nuestro planeta.

Se involucra en las acciones relacionadas con su aprendizaje.

Reconoce la importancia que tienen el agua en nuestras vidas.

Momentos pedagógicos

Procesos del aprendizaje Medios y materiales Tiempo Indicadores de logro

Iniciodel

aprendizaje

Los estudiantes observan el video de los estados del agua (Anexo nº01)

Los estudiantes responden a las siguientes interrogantes:

-¿Qué observan y escuchan el video?-¿Qué acciones debemos de tomar para cuidar el agua?-¿Qué importancia tiene el agua en nuestras vidas? ¿Cuáles son los estados por los que pasa el

agua? Los estudiantes deducen el tema a tratar :

¿Qué tema iremos a aprender hoy día?

Video

Plumones 25

Observa y identifica los estados del agua

Construccióndel

aprendizaje

Los estudiantes leen una ficha informativa sobre el tema (Anexo nº02).

Resuelven una hoja grupal donde tendrán que diferenciar los estados del agua.

Los estudiantes son coevaluados por los distintos grupos.

La docente con ayuda de los estudiantes sistematizan el tema a través de un organizador visual: mapa conceptual (Anexo nº03).

Ficha informativa

Plumones 40

Reconoce los estados del agua.

Señala y diferencia los estados del agua.

Aplicación o

Transferenciadel

aprendizaje

Con ayuda de la docente realizan una hoja práctica (Anexo nº04).

Los estudiantes desarrollan una ficha de autoevaluación (Anexo nº07).

Los estudiantes resuelven una práctica calificada (Anexo nº05).

Los estudiantes como tarea para su casa : Dibujan los estados del agua.

Hoja práctica

Practica calificada

Ficha de autoevaluación

25

Aplica lo aprendido desarrollando las fichas entregadas por la docente.

III. BIBLIOGRAFÍA

III.1 DEL DOCENTE:

Ministerio de Educación. Estructura Curricular Básica de Educación Primaria.

Ciencia y Ambiente. Enseñanza e Investigación (2011).

III.2DEL ESTUDIANTE

Ministerio de Educación. Ciencia y Ambiente 1 – Cuaderno de Trabajo.

Entornos. Ciencia y Ambiente.

Santillana .Ciencia y Ambiente 1

ANEXOS

VIDEO DEL CICLO DEL AGUA

Anexo nº01

LA AVENTURA DEL AGUA: CICLO DEL AGUA

FICHA INFORMATIVAÁREA: Ciencia y Ambiente. GRADO: 1eroPRACTICANTE: Daryl Hannah Campos Gutiérrez.

“Educación Pre – Universitaria con Visión Empresarial”

I. COLOREA EL CICLO DEL AGUA:

II. ESCRIBE CON NÚMEROS EL PROCESO DEL CICLO DEL AGUA :

SISTEMATIZACIÓN DEL TEMA ÁREA: Ciencia y Ambiente. GRADO: 1ero

PRACTICANTE: Daryl Hannah Campos Gutiérrez.“Educación Pre – Universitaria con Visión Empresarial”

El ciclo del agua

Con la evaporación del agua

A los diversos cambios de la naturaleza

Elevarse al cielo forma las nubes

Regresa a la tierra en forma de lluvia

Formar las lagunas o arroyos

Viajan por los ríos hasta llegar al mar.

esta

se da

al

comienza

para

que

¡DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ!

Nombre y Apellido:

Grado: Sección: Fecha:

PRÁCTICA CALIFICADA ÁREA: Ciencia y Ambiente. GRADO: 1ero

PRACTICANTE: Daryl Hannah Campos Gutiérrez.

“Educación Pre – Universitaria con Visión Empresarial”