61
L’ensenyament de vocabulari a partir del còmic Eduard Baile [email protected] Còmic com a element didàctic III Didàctica de les llengües: plurilingüisme a l’aula

05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

L’ensenyament de vocabulari a partir del còmic

Eduard [email protected]

Còmic com a element didàctic III

Didàctica de les llengües: plurilingüisme a l’aula

Page 2: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

LexicografiaElabora diccionaris

LexicologiaEstudia com es formen les paraules

Page 3: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

Lexicografianormatius

etimològicspandialectals

de dubtesterminològics

històricsmultilingües

etc

Diccionaris

Page 4: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

LexicologiaDerivació

ComposicióSemàntica

Categories gramaticals…

Page 5: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

Com que el lèxic és

inacabable…(és com posar

portes al camp)

Page 6: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

A què podríem atendre?

Camps semàntics (relació amb la terminologia)

Sinònims i antònims

Dialectalismes (varietats geogràfiques)

Antroponímia i toponímia

Page 7: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

ESCRIPTURA FONÈTICA (VERBALITZACIÓ)

Page 8: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

Però abans…

Page 9: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

Explorem el vocabulari específic del còmic:

siguem tastaolletes

Page 10: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

Nomenclatura per a omplir milers de diccionaris,

per a tornar-se boig

Page 11: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

àmbit anglòfon > comic àmbit francòfon (i gallec!) >

italià >japonés > manga

portugués > Espanya > historieta, tebeo

Page 12: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

àmbit anglòfon > comic àmbit francòfon (i gallec!) > bande dessinée (BD)

italià >japonés > manga

portugués > Espanya > historieta, tebeo

Page 13: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

àmbit anglòfon > comic àmbit francòfon (i gallec!) > bande dessinée (BD)

italià > fumettijaponés > manga

portugués > Espanya > historieta, tebeo

Page 14: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

àmbit anglòfon > comic àmbit francòfon (i gallec!) > bande dessinée (BD)

italià > fumettijaponés > manga

portugués > quadrinhosEspanya > historieta, tebeo

Page 15: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

El nom no fa la cosa, o sí?

Page 16: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

àmbit anglòfon > comic

1935

Page 17: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

àmbit francòfon (i gallec!) > bande dessinée (BD)

Page 18: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

italià > fumetti

Page 19: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

japonés > manga

Eshinbun Nipponchi (1874)

Page 20: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

portugués > quadrinhos

Page 21: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

Espanya > historieta, tebeo

1917

Page 22: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

Un plus: alguns mots terminològics curiosos(molta creativitat metafòrica)

Page 23: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

El carrer

Page 24: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

El carrer

Espai entre vinyetes (el·lipsi)

Page 25: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

Delta

Page 26: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

Delta

Page 27: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

Delta

Page 28: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

Proliferació d’anglicismes:falta un treball d’adaptació

Page 29: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

Splash page (pàgina flaix???)

Page 30: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

Splash page

Page 31: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març
Page 32: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

Cliffhanger

Page 33: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

Cliffhanger

Page 34: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

Crossover (creuament: calc que no ha triomfat)

Page 35: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

Crossover

Page 36: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

Team Up

Page 37: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

Team Up

Page 38: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

A què podríem atendre?

Camps semàntics (relació amb la terminologia)

Centres d’interés (aprenentatge significatiu)

Page 39: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

Exercici I

Page 40: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març
Page 41: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

PAS 1: Es col·loca la pàgina de l’esquerra, la de l’edifici buit, que ens servirà per a demanar que s’ómpliga de mobiliari (lèxic de la casa).

PAS 2: Hi afegim la pàgina de la dreta. El professor fa preguntes sobre els diversos dibuixos: a quina planta viu? a què penses que es dedica?, què apareix a la planta [X]? etc.

PAS 3: Amb la mateixa pàgina de la dreta, es practiquen les descripcions físiques. D’una o altra manera: d’una banda, cadascun dels alumnes descriu un personatge fins que un altre company endevine de qui es tracta; d’una altra, un dels alumnes pensa en un personatge i la resta li fan preguntes a les quals sols podrà respondre amb ‘sí’ o ‘no’.

PAS 4: Amb la pàgina de l’esquerra, la que és buida, es pot suggerir que l’alumnat trie un pis i en diga qui hi podria viure, com seria la família que s’hi imagina, etc.

Page 42: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març
Page 43: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març
Page 44: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

Exercici II

Page 45: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març
Page 46: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

Descriu els estats d’ànim a partir de l’expressió facial

Page 47: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març
Page 48: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març
Page 49: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

A què podríem atendre?

Sinònims i antònims

Page 50: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

Exercici III

Page 51: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

Estafa Perplex Tafaner

Garrepa Queferós Tenir la mà trencada Por (poregós) Inquiet

Covardia Tenir la mà forada

Identifica en les pàgines següents el sentit d’aquestes paraules:

Page 52: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març
Page 53: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

A què podríem atendre?

Antroponímia i toponímia

Page 54: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març
Page 55: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

Bruguera (rima i paròdia)

Mortadelo y Filemón, agencia de información

El repórter Tribulete, que en todas partes se mete

Don Rigoberto Picaporte, un soltero de mucho porte

Anacleto, agente secreto

Los señores de Alcorcón y el holgazán de Pepón

Pascual, criado leal

La familia Trapisonda, una familia que es la monda

Page 56: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

Astèrix (joc metalingüístic)

Astèrix > asterisc

Obèlix > obelisc

Ideafix > idea fixa (Dogmatix)

Panoràmix > panoràmica

Asuracentúrix > ? (Assurancentourix: assurance tout risque)

Abraracúrcix > ? (Abraracourcix: à bras racourcis)

Page 57: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

Superherois (aliteració)

Peter Parker (Spider-Man)

Bruce Banner (Hulk)

Reed Richards (líder d’Els 4 Fantàstics)

Fin Fang Foom (un drac xinés)

Superman: Clark Kent, Lois Lane, Lex Luthor, Lori Lemaris, Lana Lang

Page 58: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

Exercici IV

Page 59: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

Seguint algun dels exemples de creació de noms propis adés vistos, denomineu els personatges de la imatge

Page 60: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març
Page 61: 05 a l’ensenyament de vocabulari a partir del comic_5 de març

Desperteu!

Fem un descansi tornem