Blearning en estudiantes de pregrado

Erika María Sandoval Valero - Edith Marcela Ruíz Cañadulce

Blearning: Estrategia en el fortalecimiento de competencias en estudiantes de pregrado de la

Universidad de Boyacá

Congreso Virtual Mundial de e-Learningwww.congresoelearning.org

http://www.congresoelearning.org/

Modelo pedagógico de Educación Virtual

Certificación de Módulos

Estrategias para Blearnig

Blearning: Estrategia en el fortalecimiento de competencias en estudiantes de pregrado de la Universidad de Boyacá. Erika María Sandoval Valero

Modelo pedagógico de Educación Virtual


que necesitan nuevas herramientas de capacitación y educación permanente

SISTEMA DE APRENDIZAJE

Modelo de Aprendizaje propioModelo de Aprendizaje propio

Docentes Estudiantes Personas independientes Organizaciones

Responde a las necesidades de:


UniboyacáVirtual

UniboyacáVirtual

B_learning

Apoyo en sesiones virtuales dirigido al fortalecimiento del trabajo presencial.

E_learning

Educación 100% virtual o en línea utilizando TIC




Modalidades de aprendizaje Modalidades de aprendizaje Campus presencialB-LEARNING

Campus virtualE-LEARNING

CURRÍCULO Aprendizaje

Autónomo

Planeación de contenidos

Diseño de contenidos

Diseño de actividades

Administración

AdministraciónAdministración

ComunicaciónComunicación

Foro Correo electrónico

Trabajo Colaborativo

Ejecución y desarrollo de contenidosEjecución y desarrollo

de contenidos

Evaluación y realimentación Evaluación y

realimentación

Leer contenidos

Planeación de actividades

Investigación

Desarrollo de la actividad

Sistema de Seguimiento Desarrolla competencias

1. Conocimiento y TIC’s.2. Razonamiento e investigación 3. Ser integral

Tutores(Actores que orientan,

guían, supervisan y construyen conocimiento)

Tutores(Actores que orientan,

guían, supervisan y construyen conocimiento)

Diseño Instruccional(Planeación de contenidos y

actividades de un curso)

Diseño Comunicacional

(Saberes organizados en el campus virtual

con fines educativos)

Manejo de Anuncios Activar contenidos en

plataformaPropuesta de

actividades

SIGNIFICATVO

COLABORATIVO

Aprendizaje

Estudiantes (Actores que construyen

conocimiento)

Estudiantes (Actores que construyen

conocimiento)

Certificación de módulos








http://www.uniboyacavirtual.edu.co/


2009 - I 2009 - II 2010 - I 2010 - II 2011 - I 2011 - II 2012 - I 2012 - II 2013 - I 2013 - II

1011 11

10

14

18

11 11

23

12

Módulos certificados 2009 - 2013


I 2013 II 2013

23

12

Módulos certificados

Estrategias para Blearning


Curso TAVA


2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

79

39

50

3945

54

35

Estudiantes de TAVA


Seguimiento


Seguimiento


Indicacio

nes cla

ras y

precisa

s

Articu

lación en

tre el

trab

ajo y

el tiem

po

Innovació

n y cre

ativid

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Organiza

ción de l

os conten

idos

Relació

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estudian

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La ase

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tes

Servi

cio oportu

no de la V

REV

Totalmente de acuerdo

De acuerdo

En desacuerdo

Totalmente en desacuerdo

Evaluación del módulo, tutor académico y soporte - campus virtual - Universidad de Boyacá


Club de docentes digitales



2012 2013 2014

49

65

47

18

Estudiantes club de docentes digitales

Digitales

Digitales 2.0

Referencias


Todo el material utilizado en esta presentación está basado en documentos de trabajo de la Vicerretoría de Educación Virtual de la Universidad de Boyacá.


Gracias@[email protected]

www.congresoelearning.org

…y a Mantia por su colaboración: www.mantia.es

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http://www.mantia.es/

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http://www.datamedios.org/

http://www.tuorganizacion.com/

http://www.uned.es/cued

http://redcued.ning.com/

http://www.institutohaller.edu.mx/

http://www.unsl.edu.ar/

http://www.unt.edu.ar/

http://www.mantia.es/

Education

Blearning en estudiantes de pregrado