AVANCE DE INVESTIGACIÓN

ESCUELA DE POSTGRADOS

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

COHORTE IV

2010

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

AVANCE DE INVESTIGACIÓN

GRUPO INVESTIGADOR

LILIANA HERRERA GONZÁLEZLICENCIADA EN MATEMATICAS

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

ESPECIALISTA EN APRENDIZAJE ESCOLAR Y SUS DIFICULTADES UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

MARGARITA CARDOZO PEÑALOZA

LICENCIADA EN EDUCACIÓN PREESCOLARUNIVERSIDAD DEL TOLIMA

ESPECIALISTA EN APRENDIZAJE ESCOLAR Y SUS DIFICULTADES

UNIVERSIDAD COÓPERATIVA DE COLOMBIA

ANGELA CRISTINA HERNANDEZ RUIZ

LICENCIADA EN EDUCACIÓN PRIMARIAUNIVERSIDAD FRANCISCO JOSE DE CALDASESPECIALISTA EN APRENDIZAJE ESCOLAR Y

SUS DIFICULTADES UNIVERSIDAD COÓPERATIVA DE COLOMBIA

LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN MATEMÁTICAS:

UNA MIRADA ESTRATÉGICA DESDE LOS OBJETOS VIRTUALES

DE APRENDIZAJE

TITULO DEL PROYECTO

CICLO CIBERNÉTICO DE TRANSFORMACIÓN

Proyecto de investigación

PROFUNDIZAR EN

DAM

APOYO A ESTUDIANTES

TERCERO PRIMARIA CON DAM

CON PROYECCIÓN METODOLÓGICA

DINAMIZACIÓN DEL AULA POR MEDIO

INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

JUSTIFICACIÓN

DESCRIPCION DEL PROBLEMA

DESCRIPCION DEL

PROBLEMA

ESPACIO

CRONOLOGÍA PERSONAJES

PROCEDIMIENTOS

ANTECEDENTES

LUGAR: Colegio Pablo de Tarso, Localidad Séptima(Bosa), En Bogotá Colombia.

TIEMPO: EL PERIODO DE LA INVESTIGACIÓN SERÁ DIEZ MESES APROX.

PERSONAJES: ESTUDIANTES DE GRADO TERCERO PRIMARIA, QUE OSCILAN ENTRE LOS 8 Y 9 AÑOS DE EDAD.

PREGUNTA PROBLEMICA

¿Qué incidencia tiene la utilización y apoyo tecnológico a través de los objetos virtuales de aprendizaje en estudiantes de grado tercero con dificultades en las matemáticas del colegio Pablo de Tarso

I.E .D?

OBJETIVOS

GENERAL

Implementación OVA, frente al Az y a las DAM en escolares de

3° primaria

ESPECIFICOS

Cognición

Aprendizaje

Creatividad

OBJETIVOS

Objetivo general:

Comprobar que la implementación de los objetos virtuales de

aprendizaje favorece a estudiantes de tercer grado de primaria que

presentan dificultades en el aprendizaje de las matemáticas apoyándolos en la superación y mejoramiento de su desempeño

escolar.

OBJETIVOS ESPECIFICOSCOGNICIÓN

Identificar las características especiales que se presentan en las dificultades de aprendizaje de las matemáticas.

Reconocer y diferenciar las diferentes clases de discalculia (verbal, léxica, gráfica, operacional, practognóstica e ideognósica) para ubicar cual es la generalidad de los estudiantes que presentan dificultades en matemáticas.

Conocer y elegir el o los maquetadores que facilitaran el diseño del objeto virtual de aprendizaje

OBJETIVOS ESPECIFICOSAPRENDIZAJE

OBJETIVOS ESPECIFICOSCREATIVIDAD

CATEGORIAS

APRENDIZAJE DE

MATEMÁTICAS

CONOCIMIENTO MATEMATICO

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

DIFICULTADES EN EL AZ DE

LAS MATEMATICAS

NOCIÓN DE NÚMERO

CÁLCULO

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

IMPLEMENTACION TECNOLOGICA

OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

DISEÑO DE UNIDADES

DIDACTICASMAQUETADORES

USO DE COMPUTADORES

PERFIL DE LOS PERSONAJES

ESTUDIANTES DE GRADO TERCERO

ESTUDIANTES DE GRADO TERCERO

CON DAM

CATEGORIZACION DE LA INFORMACIÓN

ESTADO DEL ARTE

ESTADO DEL ARTE

NUMERO: 4

ACCESO AL DOCUMENTO: Base de Datos DIALNET.

TITULO DEL DOCUMENTO: Instrumento de detección de alumnos con dificultades en el aprendizaje de las matemáticas: análisis de consistencia interna y validez de constructo.

AUTOR(ES): SANTOS CELA, José Luis; BAUSELAS HERRERAS, Esperanza.

PUBLICACIÓN: En: Revista Complutense de Educación, ISSN 1130-2496, Vol. 16. N° 1, 2005. p. 97-106

NUMERO: 5

TIPO DE DOCUMENTO: Articulo de revista TÍTULO: PERSPECTIVAS TEÓRICAS PARA EL ABORDAJE DE LAS DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJEAUTOR: FAJARDO B., MYRIAM STELLA

ACCESO AL DOCUMENTO: Hemeroteca Biblioteca Luis Ángel Arango. Pedagogía y lenguaje / Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Educación. Bucaramanga: 2005.

TIPO DE DOCUMENTO: Artículo temático