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CONVIVENCIACONVIVENCIA
EN ESCENARIO EN ESCENARIO COMPLEJOCOMPLEJO
MAG. JAIME MEJIA B.UDENAR 2.014
1.1. CONTEXTO DE LA CONVIVENCIACONTEXTO DE LA CONVIVENCIA2.2. CONVIVENCIA Y LEYCONVIVENCIA Y LEY3.3. CONVIVENCIA ESCOLARCONVIVENCIA ESCOLAR
PORQUE HABLAMOS DE PORQUE HABLAMOS DE CONVIVENCIA?CONVIVENCIA?
Podremos vivir juntos? Alain Touraine
NECESITAMOS NECESITAMOS PREPARARNOS PARA PREPARARNOS PARA
CONVIVIRCONVIVIREn un horizonte cultural, familiar y En un horizonte cultural, familiar y
educativo mas complejo e educativo mas complejo e inestableinestable
“Ya no educa toda la tribu”Proverbio Africano
Proceso continuo de creación de sociedad
CONVIVENCIA
Esa construcción está mediada por las tradiciones, por las culturas, por la historia, por
los valores
CARÁCTER COLECTIVO
“DESOCIALIZACION” FRAGMENTACION SOCIAL
CRISIS DE CONVIVENCIA
VIOLENCIA EXACERBADA
SOLEDAD
SUICIDIOS
EXCLUSIONES
Disociación entre: cultura y economía ley y costumbre; razón y creencia ; técnica y valores
La cultura no gobierna nuestra organización social
“Las sociedades modernas de masas tienden a despersonalizar las relaciones humanas, haciéndolas frías y hostiles comparadas con la calidez inmediata de las antiguas comunidades, que han sido menos reguladas, menos populosas y mas homogéneas.”
CRISIS DE CONVIVENCIA
MODELO SOCIAL Y ECONOMICO
INDIVIDUALISMO
COMPETENCIA
INCOMUNICACION
FRAGILIDAD DE LA FAMILIA
CONSUMISMO Y AMBICIONNUEVOS VALORES
El individualismo universalista Se convirtió en el fundamento
del orden político
CONVIVENCIACONVIVENCIA
No es inexistencia de conflictos sino la manera razonable con que una sociedad o comunidad neutraliza la violencia
APRENDER A CONVIVIR
UNO DE LOS 4 PILARES BASICOS DE LA EDUCACION PARA EL SIGLO XXI
APRENDIZAJE SOCIAL
“ASI COMO APRENDIMOS A SER VIOLENTOS SE APRENDE A SER PACIFICOS “ E. Zuleta
ENFOQUE SICOCULTURAL
GENERAR UNA CULTURA DE CONVIVENCIA
2. LEY 16202. LEY 1620
¿Era necesaria la ley? ¿Era necesaria la ley? La ley producirá convivencia?La ley producirá convivencia?
Tal como está la ley será efectiva?Tal como está la ley será efectiva?¿ Como aprovecharla?¿ Como aprovecharla?
«Vivimos en una sociedad que piensa más en castigar que en prevenir»
2. APRENDIZAJE DE LA 2. APRENDIZAJE DE LA CONVIVENCIA VS. CONVIVENCIA VS.
IMPOSICION DEL ORDEN IMPOSICION DEL ORDEN POR LA LEYPOR LA LEY
ACCION PUNITIVA SOBRE LA FORMATIVA?ACCION PUNITIVA SOBRE LA FORMATIVA?
LA DISCIPLINA AL SERVICIO DE LA CONVIVENCIA
SOMETIMIENTO Y NEGACION DE LA LIBERTAD VS. ORDEN ABIERTO FLEXIBLE AL SERVICIO DEL BIENESTAR COLECTIVO
CULTURA CIUDADANA
REGULADORES DEL COMPORTAMIENTO
CUMPLIMIENTO DE PACTOS
LEY CULTURAMORAL
COHERENCIA LEY Y CULTURA
RESPONSABILIDAD SOCIAL
Como organizar la convivencia?Como organizar la convivencia?Como se convierte la discordia humana en concordia social?Como se convierte la discordia humana en concordia social?
Como superar la insuficiencia de nuestros métodos para regular las Como superar la insuficiencia de nuestros métodos para regular las relaciones humanas en la familia, el estado y la sociedad?relaciones humanas en la familia, el estado y la sociedad?
Como combinar la unidad y la diversidad?
LA RESPONSABILIDAD Y LA RESPONSABILIDAD Y LA SOLIDARIDADLA SOLIDARIDAD
EDUCACION HACIA UN EDUCACION HACIA UN CARÁCTER MORALCARÁCTER MORAL
1º Transformar al individuo en sujeto, 1º Transformar al individuo en sujeto, con capacidad de autorreconocerse con capacidad de autorreconocerse como sujetos autónomos de accióncomo sujetos autónomos de acción
2º Construir nuevas formas de vida 2º Construir nuevas formas de vida colectiva y personal, ensanchando colectiva y personal, ensanchando los derechos civiles y políticoslos derechos civiles y políticos
AUTONOMIA MORALAUTONOMIA MORAL
RESPONSABILIDAD SOCIALRESPONSABILIDAD SOCIAL
1º HACERSE PERSONA1º HACERSE PERSONA Hoy enfrentamos nuevas formas de desigualdad Hoy enfrentamos nuevas formas de desigualdad
relacionadas con la producción y la distribución de relacionadas con la producción y la distribución de recursos para la individualizaciónrecursos para la individualización
Hacerse personas es la posibilidad de realización Hacerse personas es la posibilidad de realización de capacidades, derechos y responsabilidades de capacidades, derechos y responsabilidades que están distribuidos de forma desigual.que están distribuidos de forma desigual.
Se trata de procesos que favorecen la autonomía: Se trata de procesos que favorecen la autonomía: la auto-definición; la autoregulación, la la auto-definición; la autoregulación, la posibilidad de metaconocimiento y posibilidad de metaconocimiento y metacomunicación.metacomunicación.
2- LA ACCION COLECTIVA2- LA ACCION COLECTIVA Los procesos de integración planetaria generan Los procesos de integración planetaria generan
exclusión en las sociedades mas avanzadasexclusión en las sociedades mas avanzadas Es necesario negociar las diferencias que significa Es necesario negociar las diferencias que significa
identificar un nuevo espacio para la democracia en un identificar un nuevo espacio para la democracia en un sistema totalmente interdependiente.sistema totalmente interdependiente.
Se necesita una profunda redefinición de los derechos Se necesita una profunda redefinición de los derechos y deberes de la convivencia en una sociedad y deberes de la convivencia en una sociedad democráticademocrática
En una sociedad planetaria totalmente En una sociedad planetaria totalmente interdependiente ya no es posible pensar en la interdependiente ya no es posible pensar en la ciudadanía sin derechos humanos para todos.ciudadanía sin derechos humanos para todos.
3. CONVIVENCIA 3. CONVIVENCIA ESCOLARESCOLAR
1.1. La sobrecarga de la responsabilidad La sobrecarga de la responsabilidad educativa de los docenteseducativa de los docentes
2.2. La ausencia de planes y proyectos de La ausencia de planes y proyectos de convivencia pertinentesconvivencia pertinentes
APRENDIZAJE DE LA APRENDIZAJE DE LA CONVIVENCIACONVIVENCIA
COMPLEJO:COMPLEJO:
Es una expresión acertada de :Es una expresión acertada de :IDEAS, EMOCIONES Y COMPORTAMIENTOSIDEAS, EMOCIONES Y COMPORTAMIENTOS
COMPETENCIAS CIUDADANASCOMPETENCIAS CIUDADANAS
CULTURA DE CONVIVENCIA PACIFICACULTURA DE CONVIVENCIA PACIFICA
CULTURA DE CONVIVENCIA
VALORESVALORES: Respeto, Tolerancia, Justicia,, Equidad, Solidaridad. Autonomía
ACTITUDES CIUDADANASACTITUDES CIUDADANAS: Reconocimientos del otro ( pluralidad) Empatía, Cooperación, participación, liderazgo, autorregulación, aceptación de deberes, derechos, democracia DD.HH.
SOLUCIONES PACIFICAS PARA SOLUCIONES PACIFICAS PARA RESOLVER CONFLICTOSRESOLVER CONFLICTOS: Diálogo, y acuerdos directos, Negociación cooperativa, mediación, conciliación
MANUAL DE CONVIVENCIA MANUAL DE CONVIVENCIA LEY 1620LEY 1620 : Que faciliten el reconocimiento y respeto por las reglas de juego
SUBJETIVIDADES
INSTRUMENTOS NORMAS
OBJETIVIDADES
VALORES ETICOS PARA LA CONVIVENCIA
EL RECONOCIMIENTO DE LA DIGNIDAD HUMANA
LIBERTADLIBERTAD
LA TOLERANCIALA TOLERANCIA
RESPETORESPETO
SOLIDARIDADSOLIDARIDAD
JUSTICIAJUSTICIA
IGUALDAD DE OPORTUNIDADES RECHAZO A LA VIOLENCIA Y A LAS SITUACIONES DE DESIGUALDAD Y DE INJUSTICIA
DIALOGO Y EL RESPETO POR LA DIFERENCIA Y LA DIVERSIDAD Y RECHAZO POR TODO TIPO DE DISCRIMINACION
DESARROLLO DE LA AUTONOMIA Y LA AUTOAFIRMACION
AUTOESTIMA Y AUTOREGULACION
DD.HH
SENSIBILIDAD PARA PERCIBIR Y SENTIR LOS PROBLEMAS DE LOS DEMAS Y CONCIENCIA CREATIVA Y COOPERATIVA PARA LA RESOLUCION DE LOS CONFLICTOS.
POR UNA REGLAS COLECTIVAS
Frente al matoneoFrente al matoneola clave son los:la clave son los:
Y La responsabilidad?Y La responsabilidad?
RESPONSABILIDAD: CIVIL, PENAL Y CONSTITUCIONAL
Prevenir la violencia y Prevenir la violencia y fomentar la convivencia fomentar la convivencia son caras de la misma son caras de la misma
moneda.moneda.
TRATAMIENTO DE CONFLICTOSTRATAMIENTO DE CONFLICTOS
COMUNICACIÓN ASERTIVACOMUNICACIÓN ASERTIVANEGOCIACION COOPERATIVANEGOCIACION COOPERATIVAMEDIACION ACTIVAMEDIACION ACTIVACONCILIACIONCONCILIACION
NECESITAMOS SER MAS RAZONABLES Y VALIENTES:
Valientes para no quedarnos callados
Inteligentes para saber hablar y actuar
METODOS ALTERNATIVOS
NORMASNORMASHacia una nueva AUTORIDAD: Hacia una nueva AUTORIDAD:
““Ni dominadores ni sumisos”Ni dominadores ni sumisos”
Combinar : la persuasión de la Combinar : la persuasión de la CONVIVENCIA con la aplicación de unas CONVIVENCIA con la aplicación de unas
REGLAS consensuadasREGLAS consensuadasLOS COMPROMISOS CON LAS LOS COMPROMISOS CON LAS
SANCIONESSANCIONES
ADAPTARNOS A LOS NUEVOS ADAPTARNOS A LOS NUEVOS TIEMPOSTIEMPOS
LA CLAVE: REIVENTAR LA AUTORIDAD LA CLAVE: REIVENTAR LA AUTORIDAD EDUCATIVA: LIDERZGO POSITIVOEDUCATIVA: LIDERZGO POSITIVO
LA ADECUADA COMBINACION DE DISCIPLINA LA ADECUADA COMBINACION DE DISCIPLINA Y TERNURAY TERNURA
LA COOPERACION DE PADRES Y CENTROS LA COOPERACION DE PADRES Y CENTROS EDUCATIVOSEDUCATIVOS
EL APRENDIZAJE E LA CONVIVENCIA EXIGE EL APRENDIZAJE E LA CONVIVENCIA EXIGE UNA PEDAGOGIA DEL PERDON UNA PEDAGOGIA DEL PERDON
NO BUSCAR VIEJAS SOLUCIONES PARA NO BUSCAR VIEJAS SOLUCIONES PARA NUEVOS TIEMPOS NUEVOS TIEMPOS
GRACIAS
