Tecnología educativa

FEDERICO FROEBEL

Instituto Universitario Carl Rogers

Psicopedagogía

Federico Froebel

Arianne Gpe Contreras Balan

Ivette Gpe Guarda Basto

FEDERICO FROEBEL

Biografía

Acontecimientos

Aportaciones

Principios pedagógicos

Referencias

Biografía

• Federico Froebel nació en Oberweissbach en 1782 y murió en Marienthal, 1852.

• Creador de los jardines de la infancia.• Discípulo de Rousseau y de Pestalozzi, estudió sobre todo la

educación preescolar.• Fomentó el desarrollo de los niños a través de ejercicios,

juegos y cantos al aire libre.• Crea escuela para niños sin recursos.

Acontecimientos

• El precursor de la educación parvulario, fue el primero que incluyo a la mujer en forma activa y formal en los procesos de aprendizajes y desarrollo de los niños en la escuela.

• Pensaba que los espacios educativos debían ser la prolongación del hogar.

Froebel tuvo clara conciencia de que era necesaria el alma femenina (como madre) en la formación del niño pequeño.

Aportaciones

Educación relacionada con el desarrollo cognitivo y personal

del niño.

Kindergarten “jardines de

niños”

Aceptación de la educación preescolar.

El juego como método de

aprendizaje.

Escuela de formación para

docentes

Propone la actividad infantil de modo no

mecánico sino espontaneo

El juego es el medio más adecuado para los niños en la sociedad,

cultura.

Estimula el crecimiento físico e intelectual.

La educación ayuda al hombre a conocerse a

sí mismo y vivir en paz.

•  En 1826 Froebel publica su obra "La educación del hombre“.

• Diseña una colección de 500 figuras de madera.

• En 1837 Froebel establece un kindergarten en Bad Blakenburg, Alemania.

• En 1843 publica su libro “Cantos maternales.

Principios pedagógicos

Paidocentrismo• El niño es el eje de

todo proceso educativo.

• Se concibe por primera vez a la infancia como una etapa con características propias.

Naturalismo• Relación entre

educación y naturaleza.

• Niño como ser natural.

• Naturaleza como recurso.

Activismo• Precursor de la

escuela activa.• Importancia de la

auto actividad para mejorar el desarrollo del niño.

• La educación debe de comenzar en una edad temprana.

• La enseñanza debe ser gradual y tener un carácter integral.

Educación integral

• La familia transmisora de conocimientos.

• La escuela como una extensión del hogar.

Familia y escuela• Cualidades innatas

de la mujer.• Educación por el

afecto como principio esencial en la educación.

Mujer educadora natural

Referencias

• http://lamuneka-181.blogspot.mx/2012/10/federico-froebel.html

• http://www.biografiasyvidas.com/biografia/f/frobel.htm