SECRETARIA DA EDUCAÇÃOCoordenadoria de Gestão da Educação Básica

Núcleo Pedagógico Diretoria de Ensino – Região de São José dos Campos

II –Encontro de Arte nos Anos IniciaisReplanejamento – Sequência Didática 1º ano

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PORTFÓLIO

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JUSTIFICATIVA

É necessário o registro da trajetória de uma aprendizagem para que se perceba a construção do

conhecimento.

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Um portfólio é muito mais que um arquivo cheio de coisas. É uma coleção sistemática e organizada de evidências para acompanhar o desenvolvimento.

São anotações pessoais, experiências de aulas, trabalhos pontuais, controle de aprendizagem, conexões com outrotema fora da escola, representações visuais, etc

Os trabalhos são usados para demonstrar habilidades específicas, competências e valores que sejam consistentes com as metas e objetivos do programa.

O QUE É...

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CONTINENTE...

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O QUE EVIDENCIA....Os conhecimentos que foram sendo construídos;(O que eu quero? O que pretendo? – Objetivo)

As estratégias utilizadas; ( Como vou fazer – Sequência Didática)

O modo como o educador e estudante refletem;( Deu certo? Avaliação do professor /aluno)

Quais objetivos foram cumpridos e quais não;( Valeu a pena ? – Avaliação do trabalho)

Aponta a direção para a qual será mais promissor a uma projeção de um enfoque futuro. ( Posso melhorar? Como?- Observações)

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TIPOS DE EVIDÊNCIAS QUE CONSTITUEM O “ CONTEÚDO” DO PORTFÓLIO

Atestados – são documentos sobre o trabalho do aluno preparados por outra pessoa. Ex: comentários realizadospelo docente, por outros professores, por amigos envolvidos no processo.

Reproduções – são anotações de uma visita a uma exposição, a gravação de um documento audiovisual que tenha significado uma ajuda para a compreensão do tema ou problema, a impressão de uma pagina na internet, etc.

Artefatos – são documentos construídos durante o trabalho do curso e vão desde atividades de sala até distintos trabalhos realizados por conta própria ou de outras disciplinas de relevância ao tema do portfólio.

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PCNP de Arte

Andréia Carla LoboSlide

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