REUNIÓ DE REUNIÓ DE FAMILIESFAMILIES

P5P5CURS 2014-15CURS 2014-15

PRESENTACIÓ

• P5A : ELENA RECHE.• P5B : MARGA MANUBENS.• P5C: LIDIA CAMPASOL • REFORÇ: JESSICA FERNÁNDEZ• ESP. ANGLÈS: MARTA COLILLES• ESP. MÚSICA: LAIA GARCÍA

COM TREBALLEM?• A EDUCACIÓ INFANTIL TREBALLEM

DE MANERA GLOBALITZADA.– UN TEMA ENS PERMET TREBALLAR LLENGUA,

MATEMÀTIQUES, PLÀSTICA, ETC. • ELS CONCEPTES S’INTRODUEIXEN

VISUAL I MANIPULATIVAMENT. • PARTIM DE LA PROXIMITAT.• TREBALLEM L’ENTORN MÉS PROPER.

ÀREES DE TREBALL

ÀREA 1DESCOBERTA

D’UN MATEIX

ÀREA 3INTERCOMUNICACIÓ

ILLENGUATGES

ÀREA 2DESCOBERTA

DE L’ENTORN

ÀREA 1: DESCOBERTAD’UN MATEIX

DONEN SEGURETAT

I POTENCIEN

L’AUTONOMIA DELS

INFANTS

• CONSOLIDAR ELS HÀBITS I RUTINES: – D’ORDRE I NETEJA– D’AUTONOMIA PERSONAL– DE CONVIVÈNCIA– DE TREBALL

• SER AUTÒNOM EN LA REALITZACIÓ DELS DIFERENTS CÀRRECS

• PRACTICAR HÀBITS SALUDABLES

OBJECTIUS

• PSICOMOTRICITAT: OBJECTIUS- RECONÈIXER LES POSSIBILITATS DEL PROPI

COS: AGILITAT, EQUILIBRI, COORDINACIÓ…- CONÈIXER L’ESQUEMA CORPORAL.- GAUDIR I COMPARTIR EL JOC.- EXPERIMENTAR AMB DIFERENTS

MATERIALS.

• TIPUS DE SESSIONS:

- LLIURES- DIRIGIDES ( CIRCUITS)

ÀREA 1: DESCOBERTAD’UN MATEIX

ROBA CÓMODAI

VAMBES AMB

VELCRO

ÀREA 2: DESCOBERTADE L’ENTORN

• TREBALL GLOBALITZAT A PARTIR D’UNITATS

DIDÀCTIQUES I PROJECTES.

• ACONSEGUIR UN APRENENTATGE SIGNIFICATIU I

FUNCIONAL.

• TEMES PROPERS ALS INFANTS.

• PARTICIPACIÓ FAMÍLIES: l’hort, el reciclatge, UD i

projectes, etc.

• SETMANA MONOGRÀFICA.

ÀREA 2: DESCOBERTADE L’ENTORN

• PROJECTES: ÉS UNA METODOLOGIA DE TREBALL QUE PARTEIX SEMPRE DEL QUE EL NEN/A JA SAP I DEL QUE LI MOTIVA SABER.

1. ESCOLLIR PER VOTACIÓ EL PROJECTE.2. QUÈ SABEM?3. QUÈ VOLEM SABER?4. ON HO TROBAREM?5. ELABORACIÓ DE LES ACTIVITATS6. QUÈ HEM APRÈS?

ÉS MOLT MOTIVADOR I ELLS EN SÓN ELS PROTAGONISTES

ÀREA 2: DESCOBERTADE L’ENTORN

OBJECTIUS• OBSERVAR I EXPLORAR L’ENTORN INMEDIAT AMB

CURIOSITAT I RESPECTE.

• CONÈIXER CARACTERÍSTIQUES DELS TEMES QUE

TREBALLEM: ÈSSERS VIUS, ESTACIONS DE L’ANY, ETC.

• ADQUIRIR NOU VOCABULARI.

ÀREA 3: INTERCOMUNICACIÓI LLENGUATGES

LLENGUA ANGLESA• DUES SESSIONS SETMANALS AMB LA MARTA.

– UNA SESSIÓ DE 30 MINUTS EN MIG GRUP I L’ALTRE GRUP FA CÀLCUL MENTAL.

– UNA SESSIÓ QUINZENAL D’UNA HORA I L’ALTRE GRUP FA BIBLIOTECA.

OBJECTIUS• RELACIONAR ELS APRENENTATGES DE LES

UNITATS I ELS PROJECTES AMB CANÇONS I RUTINES EN LLENGUA ANGLESA.

• ADQUIRIR VOCABULARI EN LLENGUA ANGLESA.

ÀREA 3: INTERCOMUNICACIÓI LLENGUATGES

LLENGUATGE MUSICAL• UNA SESSIÓ SETMANAL AMB LA LAIA

OBJECTIUS• INTERPRETAR CAN ÇONS I DANSES• RECONÈIXER ALGUNS INSTRUMENTS I EL

SEU SO.• CONÈIXER ALGUN COMPOSITOR I LA SEVA

OBRA.• ADQUIRIR CONCEPTES MUSICALS.

ÀREA 3: INTERCOMUNICACIÓI LLENGUATGES

LLENGUA ORAL• ÉS MOLT MOTIVADOR TREBALLAR LA LLENGUA

ORAL AMB ELS CONTES. • CONTES TRADICIONALS I ACTUALS. • BIBLIOTECA DE L’ESCOLA. • L’HORA DEL CONTE: PARTICIPACIÓ FAMÍLIES A

L’ESCOLA EXPLICANT CONTES ALS INFANTS. • BIBLIOTECA D’AULA.

ÀREA 3: INTERCOMUNICACIÓI LLENGUATGES

BIBLIOTECAES FA SETMANALMENT EN MIG GRUP.

• EXPLICAR UN CONTE.• MIRAR CONTES.• BUSCAR INFORMACIÓ DEL TEMA QUE ES TREBALLA.

OBJECTIUS: • DESENVOLUPAR EL GUST PER LA LECTURA• APRENDRE A BUSCAR I TRACTAR LA INFORMACIÓ• CONÈIXER LLIBRES I EL FUNCIONAMENT DE LES

BIBLIOTEQUES.

ES SORTEJARÀ LA MALETA VIATGERA.

ÀREA 3: INTERCOMUNICACIÓI LLENGUATGES

L’HORA DEL CONTE• SÓN UN PUNT DE PARTIDA MOLT IMPORTANT PER

TREBALLAR EL LLENGUATGE ORAL I ESCRIT.• EL PRESENTA LA MASCOTA .• S’EXPLICA AMB DIFERENTES TÈCNIQUES. • PODEU PARTICIPAR LES FAMÍLIES.

BIBLIOTECA DE CASA• S’INICIARÀ AL SEGON TRIMESTRE.• SERÀ UNA BIBLIOTECA DE PRÉSTEC • S’ENDURAN UN CONTE EL DIVENDRES I

TINDRAN DE TEMPS PER TORNAR-LO FINS EL SEGÜENT DIVENDRES.

OBJECTIUS- SER RESPONSABLES I CUIDAR ELS LLIBRES.

• - POTENCIAR EL GUST PER LA LECTURA.

ÀREA 3: INTERCOMUNICACIÓI LLENGUATGES

ÀREA 3: INTERCOMUNICACIÓI LLENGUATGESPADRINS DE LECTURA

• S’INICIARÀ AL SEGON TRIMESTRE.• ÉS UN PROJECTE PEDAGÒGIC DE COL·LABORACIÓ I

DE RELACIÓ ENTRE ELS NENS DE SISÈ I ELS NENS DE P5.

• UN ALUMNE DE SISÈ SERÀ EL SEU PADRÍ EN EL PROCÉS D’APRENENTATGE DE LA LECTURA.

• SÓN ELLS QUI PORTARAN EL CONTROL DELS LLIBRES LLEGITS.

ÀREA 3: INTERCOMUNICACIÓI LLENGUATGESLLENGUATGE ESCRIT

-TREBALLEM LES LLETRES A PARTIR DEL NOM I COGNOM PROPI I EL DEL COMPANYS/ES.

-ANIRAN ASSOCIANT EL SO/GRAFIA.

-APROFITAREM QUALSEVOL CIRCUMSTÀNCIA O ESDEVENIMENT QUE ES DONI A L’AULA PER TAL DE “LLEGIR” I “ESCRIURE” PARAULES.

ÉS UN PROCÉS MADURATIU, CADA NEN/A TÉ EL SEU RITME

ÀREA 3: INTERCOMUNICACIÓI LLENGUATGESOBJECTIUS DE LLENGUA

• ASSOLIR L’ESCRIPTURA SIL·LÀBICO- ALFABÈTICA.• SABER ESCRIURE EL NOM I EL COGNOM.• FER LLISTAT DE PARAULES.• CONÈIXER DIFERENTS TIPOLOGIES DE TEXTOS

(ENDEVINALLES, DITES, RODOLINS...)• LLEGIR PARAULES I FRASES.• TREBALLAR TOTES LES SANEFES I ELS TRAÇOS PER TAL DE

PODER INTRODUIR LA LLETRA LLIGADA A FINAL DE CURS EN EL NOM PROPI I LA DATA.

ÀREA 3: INTERCOMUNICACIÓI LLENGUATGES

LLENGUATGE MATEMÀTIC• ELS CONCEPTES S’INTRODUEIXEN MANIPULATIVAMENT.• TREBALLEM AMB MATERIAL EL.LABORAT. • ES CONTINUA TREBALLANT EL CÀLCUL MENTAL AMB EL

MÈTODE QUINZET.

OBJECTIUS: • RECONÈIXER: FIGURES PLANES I AMB VOLUM.• RELACIONAR QUANTITAT-GRAFIA (FINS 10)• COMPTAR FINS AL 20 I ENDARRERA DEL 10-0.• REALITZAR CLASSIFICACIONS, ORDENACIONS , SERIACIONS…• RECONÈIXER DIFERENTS CONCEPTES (ORIENTACIÓ)

ÀREA 3: INTERCOMUNICACIÓI LLENGUATGESLLENGUATGE PLÀSTIC

• TREBALLAREM EN QUATRE GRUPS BARREJATS. • TREBALLEM DIFERENTS TÈCNIQUES.• EXPERIMENTAREM AMB MATERIALS DIVERSOS.• L’ARTISTA A TREBALLAR ÉS KANDINSKY.

OBJECTIUS: MANIPULAR DIFERENTS MATERIALS. REALITZAR ACTIVITATS PLÀSTIQUES AMB

DIFERENTS TÈCNIQUES. FER SERVIR CORRECTAMENT DIFERENTS

ESTRIS.

ÀREA 3: INTERCOMUNICACIÓI LLENGUATGES

RACONS DE TREBALL• ES REALITZEN TASQUES MANIPULATIVES.• ENS PERMETEN RESPECTAR ELS DIFERENTS RITMES. • ATENCIÓ INDIVIDUALITZADA.

OBJECTIUS• SER MÉS AUTÒNOMS.• ADQUIRIR MÉS RESPONSABILITAT. • CONSOLIDAR DIFERENTS SITUACIONS MOTRIUS O

D’APRENENTATGE: RETALLAR, COSIR, PARAULES, REGLETS, GRAFISME, CLASSIFICACIONS, ORDINADORS, ETC.

ES BARREJARAN LES TRES

CLASSES DE P5

ÀREA 3: INTERCOMUNICACIÓI LLENGUATGES

AMBIENTS• ES REALITZARAN A NIVELL DE CICLE : P3, P4 I P5.

ELS DIJOUS A LA TARDA.

• HI HAURÀ 10 AMBIENTS DIFERENTS.

• LES SITUACIONS I ELS MATERIALS SERAN REALS

PER RECREAR SITUACIONS QUOTIDIANES.

ES POTENCIA:• - L’APRENENTATGE LLIURE I ESPONTANI.

- L’APRENENTATGE ENTRE IGUALS.

INFORMACIONS DIVERSES

• PARTICIPACIÓ FAMÍLIES• BARREGES DE GRUPS• MOLT A DIR• INFORMES I ENTREVISTES• SETMANA MONOGRÀFICA• INFORMACIONS (circulars, porta, web) • SORTIDES I COLÒNIES

COLÒNIES• Els dies 12 i 13 de Maig anirem de colònies a

“CAN MIQUELÓ” (Centelles)OBJECTIUS

• AFAVORIR L’AUTONOMIA DELS NENS.• GAUDIR, PASSAR-S’HO BÉ AMB ELS COMPANYS DE L’ESCOLA

FENT ACTIVITATS DE LLEURE QUE NO SÓN LES HABITUALS. • PASSAR UNA NIT FORA DE CASA AMB TRANQUIL·LITAT I

ALEGRIA.• REALITZAR ACTIVITATS EDUCATIVES RELACIONADES AMB

EL TEMA DELS PLANETES I EL SISTEMA SOLAR QUE TREBALLAREM DURANT L'ÚLTIM TRIMESTRE.

NORMES A

RECORDAR