Istituto Comprensivo di CastellucchioScuola Primaria “Carlo Poma”

Classi I A-Ba.s. 2016-2017

Progetto didattico

� Promuovere l’acquisizione di un atteggiamento scientifico, stimolando il bambino all’osservazione, alla formulazione di ipotesi, alla previsione di processi in riferimento a semplici esperienze.riferimento a semplici esperienze.

� Predisporre al rispetto della natura.

� Rapportarsi con l’ambiente utilizzando i diversi canali sensoriali.

� Scoprire le caratteristiche e le componenti del suolo.

� Conoscere il ciclo vitale dei lombrichi, la famiglia di appartenenza, il loro ruolo in natura.natura.

� Comprendere la continua trasformazione del suolo.

� Arricchire la competenza linguistica.

� Attraverso l’esperienza sensoriale, passare dall’osservazione alla ricerca di relazioni, sequenze temporali e spaziali per spiegare eventi e processi.

Didattica laboratoriale svolta nell’aula.� Didattica laboratoriale svolta nell’aula.

� Esperienze di manipolazione, esplorazione e sperimentazione del terriccio (humus di lombrico).

L’esperto introduce l’argomento sui lombrichi e la lombricoltura:

� Quante specie di lombrichi esistono

� Cos’è l’humus� Cos’è l’humus

� La struttura di un lombrico, come respira, quanti cuori e reni ha

� Cosa mangia

� Chi sono i nemici dei lombrichi.

� I bambini dovranno cercare i lombrichi “nascosti” in una cassetta piena di terriccio. Una volta trovati i lombrichi, i bambini li osservano e li separano.

Capiranno che i lombrichi cercano una via di � Capiranno che i lombrichi cercano una via di fuga e tendono a mettersi in gruppo.

� Al termine del gioco i bambini potranno vedere, toccare e annusare l’humus.

� I bambini producono disegni dell’esperienza vissuta.