Programació d’aula2

PROGRAMACIÓ D’AULAÀREA DE MATEMÀTIQUES

Primer cicle, 2nCurs escolar 2009-10

INTRODUCCIÓ

“La competència matemàtica és la capacitat individual per identificar i entendre el paper que les matemàtiques tenen en el món, fer juicis ben fonamentats i usar i implicar-se amb les matemàtiques en aquells moments en què es presenten necessitats en la vida de cada individu com a ciutadà constructiu, compromès i reflexiu”

PISA/OCDE, 2.OO3

1. CONTEXTUALITZACIÓ

a) En quin marc es desenvolupa? (CENTRE)- situació geogràfica i socioeconòmica- descripció general del centre

b) A quin grup va dirigida? (GRUP-CLASSE)- extracció sociocultural diversa- estils d’aprenentatge i nivells de competència variats

LES FINALITATS DE L’ETAPA DE PRIMÀRIA I LA CONTRIBUCIÓ DE L’ÀREA DE MATEMÀTIQUES A AQUESTES

FORMACIÓ INTEGRAL

OBJECTIUS GENERALSOBJECTIUS GENERALS COMPETÈNCIES BÀSIQUESCOMPETÈNCIES BÀSIQUES

ÀREA DE MATEMÀTIQUES

OBJECTIUS GENERALS DE L’ÀREA

COMPETÈNCIA MATEMÀTICA

DIMENSIONS-----

CONTINGUTS - ORGANITZACIÓ

BLOC DE CONTINGUTS D’AQUESTA PROGRAMACIÓ

1.NOMBRES I OPERACIONS2.MESURA3.GEOMETRIA4.TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ, ATZAR I PROBABILITAT5.COMÚ A TOTS ELS BLOCS: ADQUISICIÓ DE CONTINGUTS6.RESOLUCIÓ DE PROBLEMES7.RAONAMENT I DEMOSTRACIÓ8.COMUNICACIÓ9.REPRESENTACIÓ10.CONNEXIONS

BLOC DE CONTINGUTS D’AQUESTA PROGRAMACIÓ

1.NOMBRES I OPERACIONS2.MESURA3.GEOMETRIA4.TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ, ATZAR I PROBABILITAT5.COMÚ A TOTS ELS BLOCS: ADQUISICIÓ DE CONTINGUTS6.RESOLUCIÓ DE PROBLEMES7.RAONAMENT I DEMOSTRACIÓ8.COMUNICACIÓ9.REPRESENTACIÓ10.CONNEXIONS

CONTINGUTS - SEQÜÈNCIACIÓ

VISIÓ CICLICA DE L’EDUCACIÓ MATEMÀTICA

“CONTEXTOS”“CONTEXTOS”

GLOBALITZACIÓ

Blocs de continguts connectats

Mobilització de coneixements dels diferents blocs per donar resposta a preguntes o problemes i actuar sobre la realitat

Blocs de continguts connectats

Mobilització de coneixements dels diferents blocs per donar resposta a preguntes o problemes i actuar sobre la realitat

PRINCIPIS DIDÀCTICS I METODOLÒGICS

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

ÚS DE LES TICPAPER RELLEVANT EN LA SOCIETAT ACTUAL- MOTOR DE CANVIS

INTRODUIR-LES EN LA GESTIÓ DE CENTRE I EN EL PROCÉS D’ E-AINTRODUIR-LES EN LA GESTIÓ DE CENTRE I EN EL PROCÉS D’ E-A

PEL SEU POTENCIAL COM A RECURS DIDÀCTIC

PEL SEU POTENCIAL COM A RECURS DIDÀCTIC

COM A CONTINGUT D’APRENTATGECOM A CONTINGUT D’APRENTATGE

- ÚS DEL CANÓ DE PROJECCIÓ- EL “RACÓ DE L’ORDINADOR”

Tractament de la informació i competència digital

AVALUACIÓ

DOS TIPUS

QUALIFICADORAQUALIFICADORA FORMADORAFORMADORA

OBSERVACIÓ I REGISTRE A TRAVÉS DE GRAELLESOBSERVACIÓ I REGISTRE A TRAVÉS DE GRAELLES

ACTIVITATS DE COAVALUACIÓ I AUTOAVALUACIÓ

ACTIVITATS DE COAVALUACIÓ I AUTOAVALUACIÓ

- INTERACCIONS MESTRE-ALUMNE I ALUMNE-ALUMNE

- PRODUCCIONS ESCRITES

- INTERACCIONS MESTRE-ALUMNE I ALUMNE-ALUMNE

- PRODUCCIONS ESCRITES

RELACIÓ D’UNITATS DIDÀCTIQUESUNITATS DIDÀCTIQUES PERIODITZACIÓ CONTINGUTS METODOLOGIA

1. “El cost del material” ½ setembre a ½ octubre

Nombres i operacions, Resolució de problemes, Raonament, Representació i Comunicació

C.A., CT., CO., US T., US M., R.P., T.C.

2. “Fem bunyols per Tots Sants”

½ octubre a principis de novembre

Nombres i operacions, Mesura, Resolució de problemes, Representació i Comunicació

C.A., CT., CO., US T., US M., R.P., T.C.

3. “El plànol de la classe” dues setmanes de novembre

Geometria, Mesura, Resolució de problemes, Representació i Comunicació

C.A., CT., CO., US T., US M., R.P., T.C.

4. “La pastereta de l’hort escolar”

finals novembre i desembre

Nombres i operacions, Mesura, Resolució de problemes, Representació i Comunicació

C.A., CT., CO., US T., US M., R.P., T.C.

5. “St. Antoni i la història del nostre poble”

gener Nombres i operacions, Geometria, Resolució de Problemes, Representació , Raonament i Comunicació

C.A., CT., CO., US T., US M., R.P., T.C.

6. “Ens disfressam d’Abeja Maya”

febrer Geometria, Mesura, Tractament informació, Nombres i operacions i tots els processos

C.A., CT., CO., US T., US M., R.P., T.C.

7. “Projecte: La capa invisible” març-abril Nombres i operacions, Tractament informació, Mesura, Raonament, Comunicació, Representació i Connexions

C.A., CT., CO., US T., US M., T.C.

8. Les festes del poble al Consell d’alumnes

maig Tractament informació, Representació, Comunicació C.A., CT., CO., US

T., R.P., T.C.

RELACIÓ D’UNITATS DIDÀCTIQUES

UNITATS DIDÀCTIQUES PERIODITZACIÓ CONTINGUTS METODOLOGIA

9. “Anem de campament” juny Nombres i operacions, Mesura, Resolució de problemes, Representació, Comunicació i Raonament

C.A., CT., CO., US T., US M., R.P., T.C.

10. “La botiga més divertida”

de ½ setembre a juny

Nombres i operacions, Raonament, Comunicació C.A., CT., US T.,

US M., JOC, CO.

11. “Jocs de taula I” de ½ setembre a ½ gener

Nombres i operacions, Atzar i probabilitat, Raonament i Comunicació

C.A., CT, JOC, CO.

12. “Jocs de taula II” de ½ gener a juny Nombres i operacions, Atzar i probabilitat, Raonament i Comunicació

C.A., CT, JOC, CO.

13. “El racó de l’ordinador” de ½ setembre a juny

Tots els blocs de contingut, Raonament i Resolució de problemes C.A., ÚS TIC, JOC