โครงงาน

เรอง บทเรยน CAI มาตราตวสะกด 9 แม

เสนอ

อาจารยทรงศกด สรโยธน

จดทำาโดย

1.นางสาวสตมา เงนม รหสนกศกษา 5810111250004

2.นางสาวนารรตน คงเพชรศกด รหสนกศกษา 5810111250006

3.นาสาวอมา ทองศร รหสนกศกษา 5810111250008

4.นายสมชาย บรรจงคณากร รหสนกศกษา 5810111250016

เปนสวนหนงของวชา 1032105 รายวชานวตกรรมและ

เทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษา

ปการศกษา 1/2558

สาขาวชา ประถมศกษา

วทยาลยการฝกหดคร มหาวทยาลยราชภฏพระนคร

คำานำา

รายงานเลมนเปนสวนหนงของวชา 1032105 รายวชานวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษาโดยมจดประสงค เพอศกษาการจดสอการสอน CAI ในหวขอมาตราตวสะกด 9 แม ทงนในรายงานเลมนมเนอหาซงประกอบดวยความรเกยวกบพยญชนะทเปนตวสะกดในมาตราตวสะกดทง 9 แม เพอใหเกดความเขาใจมากยงขนในบทเรยนยงมแบบฝกหดอกดวย

ผจดทำาหวงวา รายงายเลมนจะเปนประโยชนกบผอาน หรอ นกเรยน นกศกษา ทกำาลงหาขอมลเรองนอย หากมขอแนะนำาหรอขอผดพลาดประการใด ผจดทำาขอนอมรบไวและขออภยมา ณ ทนดวย

คณะผจดทำา

1.นางสาวสตมา เงนม

2.นางสาวนารรตน คงเพชรศกด

3.นาสาวอมา ทองศร

4.นายสมชาย บรรจงคณากร

สารบญ

เนอหา หนา

คำานำา ก

สารบญ ข

วตถประสงคและแผนการสอน 1 – 4

เนอหาในการสอน 5 - 7

แบบฝกหด 8 - 16

Mind Mapping บทเรยน CAI เรอง มาตราตวสะกด 9 แม 17

คมอการใช บทเรยน CAI เรอง มาตราตวสะกด 9 แม 18

ขนตอนการผลต บทเรยน CAI เรอง มาตราตวสะกด 9 แม 19 - 22

ประโยชน ขอด ขอจำากด และขอเสนอแนะ 23 - 24บรรณานกรม 25ภาคผนวก

-รปภาพ

-การประเมน

บทเรยน CAI มาตราตวสะกด 9 แม

แผนการสอน

สาระสำาคญ คอมพวเตอรชวยสอนหมายถงสอการเรยนการสอนทางคอมพวเตอรรปแบบหนงทนยมบนทกลงบนแผน CDROM ซงสามารถนำาเสนอสอประสมไดแก ขอความ ภาพนง กราฟกแผนภมทใกลเคยงกบการสอนจรงมากทสดโดยการนำาเสนอเนอหาทละจอภาพ

ซงรปแบบจะแตกตางกนขนอยกบธรรมชาต และโครงสรางของเนอหา โดยมเปาหมายสำาคญคอสามารถดงดดความสนใจและกระตนใหผเรยนเกดความตองการท จะเรยนร CAI จงเปนสอการศกษายคใหมทมประสทธภาพมากและยงมขอไดเปรยบเหนอสออนๆดวยกนหลายประการและสามารถตอบสนองความแตกตางระหวางผเรยนซงผเรยนจะมปฏสมพนธหรอการตอบโต พรอมทงไดรบผลยอนกลบ (feedback อยางตอเนองกบเนอหาและกจกรรมตางๆจงงายตอการประเมนและตรวจสอบความเขาใจของผเรยนไดตลอดเวลาขณะเดยวกนผเรยนสามารถนำา CAI ไปใชเรยนดวยตนเองโดยปราศจากขอจำากดดานเวลา และสถานทในการดำาเนนการศกษาคนควา CAI จงเปนสอสำาคญทชวยสงเสรมการเรยนรในลกษณะทเนนนกเรยนเปนศนยกลางไดเปนอยางด

วตถประสงค

1.เพอใหผเรยนมความรความเขาใจในมาตราตวสะกดทง 9 แม 2.เพอใหผเรยนสามารถจำาแนกคำาในมาตราตวสะกดแมตางๆไดอยางถกตอง 3.เพอใหผเรยนสามารถนำาทกษะในมาตราตวสะกดไปใชไดจรง 4.เพอใหผเรยนสามารถบอกประโยชนของมาตราตวสะกดได 5.เพอใหผเรยนสามารถนำาทกษะการใชมาตราตวสะกดไปใชในการทำาการบานไดดวยตนเอง

สาระการเรยนร

1.มาตราตวสะกด 2.การสะกดคำา

สมรรถนะสำาคญของผเรยน

-ความสามารถในการสอสาร -ความสามารถในการคด

คณลกษณะอนพงประสงค

1. มวนย 2. ใฝเรยนร 3. มงมนในการทำางาน

กจกรรมการเรยนร

ใหนกเรยนศกษาบทเรยน CAI มาตราตวสะกด แลวทำาแบบฝกหดหลงจากทไดรบความรในบทเรยน CAI แลว

ชวโมงท ๑

ขนนำา

๑. แจงจดประสงคการเรยนรใหนกเรยนทราบ ๒. ครรวมสนทนาเกยวกบบทเรยนโปรแกรมคอมพวเตอรชวยสอน เรอง มาตราตวสะกด 9 แม

ขนสอน

๓. นกเรยนทำาแบบทดสอบกอนเรยน เรอง มาตราตวสะกด 9 แม ๔. นกเรยนสนทนาและทบทวนความรเดม เกยวกบมาตราตวสะกด 9

แม ๕. ครแนะนำาบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน (CAI) ใหนกเรยนเขาใจกอนเขาบทเรยน ๖. แนะนำาขนตอนวธการใชบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน ๗. นกเรยนเขาบทเรยนโปรแกรมคอมพวเตอรชวยสอน โดยครคอยชวยเหลอและดแลใหคำาแนะนำาอยางใกลชด ๘. นกเรยนศกษาและทำาความเขาใจในบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน และตอบคำาถามทายเรอง

ขนสรป

นกเรยนและครรวมกนอภปราย สรปพยญชนะทเปนตวสะกดของแตละแม

ชวโมงท ๒ ขนนำา

๑. นกเรยนทบทวนขนตอนวธการใชบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน ๒. นกเรยนเขาบทเรยนโปรแกรมคอมพวเตอรชวยสอน โดยครคอยชวยเหลอและดแลใหคำาแนะนำาอยางใกลชด

ขนสอน ๓. นกเรยนศกษาพยญชนะทเปนตวสะกดของแตละแม ๔. นกเรยนศกษาและทำาความเขาใจพยญชนะทเปนตวสะกดของแตละแมในบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน และตอบคำาถามในแบบฝกหดทายเรอง

ขนสรป

๕. นกเรยนสรปเนอหาเรอง มาตราตวสะกดทง 9 แม ทไดเรยนรจากคอมพวเตอรชวยสอน ความหมาย ชนดและหนาทของคำานาม ๖. นกเรยนและครรวมกนประเมนผล เสนอแนะ ความเหนเพมเตม ตามความเหมาะสม ๗. นกเรยนจดบนทกเนอหาเรอง คำานาม ทไดรบเพมเตมลงในสมดจดงาน ๘. ครบนทกผลการประเมนลงในแบบประเมนผลเรอง มาตราตวสะกดทง 9 แม ๙.

นกเรยนทำาแบบทดสอบหลงเรยนเรอง มาตราตวสะกดทง 9 แม

สอและแหลงเรยนร

๑. แบบทดสอบกอนเรยน เรอง มาตราตวสะกดทง 9 แม และเฉลย ๒. แบบทดสอบหลงเรยน เรอง มาตราตวสะกดทง 9 แม และเฉลย ๔. บทเรยนโปรแกรมคอมพวเตอรชวยสอน เรอง มาตราตวสะกดทง 9 แม ๕. คอมพวเตอร ๖. แบบฝกหดเรอง มาตราตวสะกดทง 9 แม

การวดผลและประเมนผล

๑. วธการวดผล ๑.๑ ทดสอบกอนเรยน ๑.๒ ทดสอบหลงเรยน ๑.๓ สงเกตพฤตกรรมการรวมกจกรรม ๑.๔ ตรวจแบบฝกหดในบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน

๒. เครองมอวด ๒.๑ แบบทดสอบกอนเรยน ๒.๒ แบบทดสอบหลงเรยน ๒.๓ แบบบนทกการสงเกตพฤตกรรม ๒.๔ แบบบนทกคะแนนแบบฝกหดในบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน

๓. เกณฑการวด/ประเมนผล ๓.๑ นกเรยนรอยละ ๘๐ มคะแนนจากการแบบทดสอบกอนเรยนรอยละ ๘๐ ขนไป ๓.๒ นกเรยนรอยละ

๘๐ มคะแนนจากการแบบทดสอบหลงเรยนรอยละ ๘๐ ขนไป ๓.๓ นกเรยนรอยละ ๘๐ มระดบพฤตกรรมทางการเรยนในระดบ ๓ / ด ๓.๔ นกเรยนรอยละ ๘๐ มคะแนนจากการตรวจแบบฝกหดรอยละ ๘๐ ขนไป

เนอหาทจะสอน

มาตราตวสะกด

มาตราตวสะกดมทงทใชตวสะกดตรงแม และมาตราตวสะกดทไมตรงแม การเรยนรมาตราตวสะกดตางๆ ทำาใหเขยนและอานคำาไดถกตอง

มาตราตวสะกด คอ พยญชนะทผสมอยขางหลงคำาหรอพยางคในแม ก กา ทำาใหแม ก กา มตวสะกด เชน ม เมอประสมกบ ด กลายเปน มด เปนตน

มาตรา ก กา หรอแม ก กา คอ คำาหรอพยางคทไมมตวสะกด เชน มา เสอ ตว มอ เสย ดำา ฯลฯ สวนมาตราตวสะกดมทงหมด ๘ แม คอ กก กด กบ กม เกย เกอว กง กน แบงไดดงน

๑. มาตราตวสะกดตรงแม ใชตวสะกดตวเดยว ม ๔ มาตรา คอ

แมกง ใช ง สะกด เชน หาง ปลง สอง งง แรง ฯลฯ แมกม ใช ม สะกด เชน ลม แตม โสม มม งอม สนาม ฯลฯ แมเกย ใช ย สะกด เชน สาย ลอย โปรย เฉย ปย ฯลฯ แมเกอว ใช ว สะกด เชน แหว กาว เปรยว เปลว ฯลฯ

๒. มาตราตวสะกดไมตรงแม มตวสะกดหลายตวในมาตราเดยวกน เพราะออกเสยงเหมอนตวสะกดเดยวกน ม ๔ มาตรา คอ

แมกน ใช น ญ ณ ร ล ฬ สะกด เชน นาน วญญาณ วานร กาลเวลา พระกาฬ ฯลฯ แมกก ใช ก ข ค ฆ สะกด เชน ปก เลข วหค เมฆ ฯลฯ แมกด ใช ด จ ช ซ ฎ ฏ ฐ ฑ ฒ ต ถ ท ธ ศ ษ ส สะกด เชน แปด ตรวจ กาช บงกช กฎหมาย ปรากฏ อฐ ครฑ วฒนา เปรต โอสถ บาท โกรธ กระดาษ รส เลศ ฯลฯ แมกบ ใช บ ป ภ พ ฟ สะกด เชน กลบ บาป ลาภ นพรตน กราฟ ฯลฯ

แม ก กา

คำาในแม ก กา เปนคำาทไมมพยญชนะเปนตวสะกด ทายคำา หรอ ทายพยางค อานออกเสยงสระโดยไมมเสยงพยญชนะ ตวอยางคำาทมตวสะกดในมาตราตวสะกดแม ก กา กตกา โกล ครำาครา เคอะ เงอะงะ เฉโกโวเว ซาฟยะห นำาบด ปราน ไมเขายา โยทะกา เรอกอและ เลา โสภา หญาคา อาชา

แม กง

พยญชนะทเปนตวสะกดในมาตราตวสะกดแม กง คอ อานอยางเสยง ง ตวอยางคำาทมตวสะกดในมาตราตวสะกดแม กง กองกลาง โขมง คลองจอง คปอง จองหนอง ฉง ตะราง ตงตง ประลอง พธรตอง มะเสง แมงดา รำาพง สรงนำา สำาเนยง แสลง

แม กม

พยญชนะทเปนตวสะกดในมาตราตวสะกดแม กม คอ อานออกเสยง ม ตวอยางคำาทมตวสะกดในมาตราตวสะกดแม กม กระหมอม คำาราม จรยธรรม ชมรม ถลม ทะนถนอม ทม ทม บรรทม บงคม เปรมปรด พฤตกรรม ภรมย แยม หยาม อาศรม

แม เกย

พยญชนะทเปนตวสะกดในมาตราตวสะกดแมเกย คอ อานออกเสยง ย ตวอยางคำาทมตวสะกดในมาตราตวสะกดแม เกย กระจอยรอย ขาย ชวาลย ทยอย นโยบาย เนย เนอทราย เปรยบเปรย พระทย โพยภย ภวไนย เสวย มโนมย วนย สาหราย อาชาไนย

แม เกอว

พยญชนะทเปนตวสะกดในมาตราตวสะกดแมเกอว คอ อานออกเสยง ว ตวอยางคำาทมตวสะกดในมาตราตวสะกดแม เกอว

กรว กวยเตยว ขาวยำา ขาวลอ จว เจอยแจว ดาวฤกษ ตนงว ทาวไท ทาวนเฮาส ประเดยว ยว เลกคว หวขาว เหว อาว

แม กก

พยญชนะทเปนตวสะกดในมาตราตวสะกดแมกก คอ อานออกเสยง ก ตวอยางคำาทมตวสะกดในมาตราตวสะกดแม กก โขยกเยก จอกแจก จกตอก ชาดก ดอกบก ทาก นกเงอก ปกษา แฝก พกตร มรดก ไมกระบอก วตก สามาชก หญาแพรก เอกลกษณ

แม กด

พยญชนะทเปนตวสะกดในมาตราตวสะกดแมกด คอ อานออกเสยง ด ตวอยางคำาทมตวสะกดในมาตราตวสะกดแม กด กระจาด

กะทดรด ขนาดยอม ดอกพด นดดา แนนขนด เพนยด แรด ลานวด สลด สะพด หวดหวด หฝาด อดออม อดส เอรดอรอย

แม กน

พยญชนะทเปนตวสะกดในมาตราตวสะกดแมกน คอ อานออกเสยง น ตวอยางคำาทมตวสะกดในมาตราตวสะกดแม กน

กระตอรอรน กนแสง ขมขมน ขนแทน คำาประพนธ จนดา ชนษา ชลมน ดหมน ตนหวา โตะจน พระชนน

แม กบ

พยญชนะทเปนตวสะกดในมาตราตวสะกดแมกบ คอ อานออกเสยง บ ตวอยางคำาทมตวสะกดในมาตราตวสะกดแม กบ คาคบ ตะขบ ทะเลสาบ นำามนดบ ประทบ ผลกระทบ พลบพลา รสแซบ ระเบยบ รบหร ลบหล วตถดบ เวบไซต สายลบ สยบตา หบ

แบบฝกหด

1.มาตราตวสะกดตรงแม ก กา

คำาชแจง ใหนกเรยนนำาคำาในมาตราตวสะกดตรงแม ก กา มาจบคกบรปภาพใหถกตอง

ภเขา

2.มาตราตวสะกดตรงแม กง

คำาชแจง ใหนกเรยนนำาคำาในมาตราตวสะกดตรงแม กง มาจบคกบรปภาพใหถกตอง

สอง มะมวง ฝรง กวาง กง

3.มาตราตวสะกดตรงแม กม

คำาชแจง ใหนกเรยนนำาคำาในมาตราตวสะกดตรงแม กม มาจบคกบรปภาพใหถกตอง

มะยม ผม มะขาม แกม สม

4.มาตราตวสะกดตรงแม กก

คำาชแจง ใหนกเรยนนำาคำาในมาตราตวสะกดตรงแม กก มาจบคกบรปภาพใหถกตอง

ผก นก จมก ไสกรอ ปาก

5.มาตราตวสะกดตรงแม กน

คำาชแจง ใหนกเรยนนำาคำาในมาตราตวสะกดตรงแม กน มาจบคกบรปภาพใหถกตอง

ขนนชอนจานแขนฟน

6.มาตราตวสะกดตรงแม กด

คำาชแจง ใหนกเรยนนำาคำาในมาตราตวสะกดตรงแม กด มาจบคกบรปภาพใหถกตอง

ละมด ขาวโพ ไมกวา เปด วด

7.มาตราตวสะกดตรงแม กบ

คำาชแจง ใหนกเรยนนำาคำาในมาตราตวสะกดตรงแม กบ มาจบคกบรปภาพใหถกตอง

ดาบ ฉาบ สไบ กบลาบ

8.มาตราตวสะกดตรงแม เกย

คำาชแจง ใหนกเรยนนำาคำาในมาตราตวสะกดตรงแม เกย มาจบคกบรปภาพใหถกตอง

ควาย หอย เนย ยาย ลำาไย

9.มาตราตวสะกดตรงแม เกอว

คำาชแจง ใหนกเรยนนำาคำาในมาตราตวสะกดตรงแม เกอว มาจบคกบรปภาพใหถกตอง

คว มะนาว ดาว ขาว แมว

Mind mapping บทเรยน CAI เรอง มาตราตวสะกด 9 แม

มาตราตวสะกด 9 แม

    แมกม ใช ม สะกด เชน

ลม แตม โสม มม 

     แมกบ ใช บ ป ภ พ ฟ สะกด เชน กลบ บาป ลาภ นพ

รตน กราฟ ฯลฯ

แมเกอว ใช ว สะกด เชน แหว กาว เปรยว 

แมกด ใช ด จ ช ซ ฎ ฏ ฐ ฑ ฒ ต

ถ ท ธ ศ ษ ส สะกด เชน

แมกน ใช น ญ ณ ร ล ฬ สะกด เชน นาน  วานร พระ

แมกก ใช ก ข ค ฆ สะกดเชนปก เลข วหค เมฆ ฯล

แม ก กา คอ คำาหรอพยางคทไมมตวสะกด เชน มา เสอ

   แมเกย ใช ย สะกด เชน สาย ลอย โปรย เฉ

     แมกง ใช ง สะกด เชนหาง ปลง สอง งง  

คมอการใชสอมลตมเดย cai คำาแนะนำาในการใชบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน เรอง มาตราตว

สะกด 9 แม ขอตกลงเบองตนในการนำาบทเรยนไปใช ควรมอปกรณจำาเปนดงตอไปน 1. คอมพวเตอร PC ทวไปใช CPU รน Pentium 130 MHz ขนไป 2. หนวยความจำา 256 MB ขนไป 3. Hard disk มพนอยางนอย 2 GB, Mouse, แปนพมพ 4. จอ (Monitor) สทสามารถแสดงผลได 256 ส 5. การดเสยง (Sound Card) พรอมลำาโพง (Speaker) หรอ หฟงขนาดเลก 6. ระบบปฏบตการ Windows 8 , Window 7, Windows 2000 ,Windows XP การกำาหนดหนาจอคอมพวเตอร

โปรแกรมแสดงเตมหนาจอ สามารถใชไดกบหนาจอทกขนาด ขนตอนการใชบทเรยน 1. เปดเครองคอมพวเตอรทใชระบบปฏบตการ Windows 2. ใสแผน CD-ROM บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน เรอง มาตราตวสะกด 9 แม โปรแกรมจะ Autorun ขนมา (ถาโปรแกรมไม

Autorun ใหไปท My Computer แลวคลกเขาไปท CD-ROM Drive แลวดบเบลคลกท trasaration.exe) 3. โปรแกรมจะทำาการเปดขนมาใหนกเรยนลงทะเบยนเรยน และพมพชอ ชน เลขท และโรงเรยนของนกเรยนลงในชองวาง 4. จากนนใหปฏบตตามคำาแนะนำาจากบทเรยนทละขนตอนโดยจะมเมนขนมาใหเลอก 5. นกเรยนอานคำาแนะนำาการทำางานบทเรยนและหนาทของปมตาง ๆ ในบทเรยน 6. นกเรยนทำาแบบทดสอบกอนเรยนกอนการเรยน 7. เนอหาบทเรยนม 9 หนวย นกเรยนสามารถเลอกเรยนเนอหาในหนวยใดกอนกได แตควรเลอกเรยนตามลำาดบกอน หลง 8. เมอนกเรยนเรยนจบแตละหนวยการเรยนแลว ใหทำาแบบฝกหดทายหนวยการเรยน 9. เมอนกเรยนเรยนครบทกหนวยการเรยนแลว ใหทำาแบบทดสอบหลงเรยนเพอประเมนผลการเรยนของตวเองได 10. นกเรยนสามารถทบทวนบทเรยนไดหลาย ๆ ครงตามตองการ

ขนตอนในการผลตสอการสอน cai เรอง มาตราตวสะกด 9 แม

1 ขนการเตรยมการ ( Preparation) ขนตอนการเตรยมน ผออกแบบ จะตองเตรยมพรอม ในเรองของ ความชดเจน ในการกำาหนดเปาหมาย และวตถประสงค เตรยมการ

โดย รวบรวมขอมล เรยนรเนอหา เพอใหเกดการสราง หรอระดมความคด ขนตอนการเตรยมน เปนขนตอนทสำาคญ มากตอนหนง ทผออกแบบตองใชเวลา ใหมาก เพราะการเตรยมพรอม ในสวนน จะทำาใหขนตอนตอไป ในการออกแบบ เปนไปอยางตอเนอง และมประสทธภาพ - กำาหนดเปาหมายและวตถประสงค ( Determine Goal Objectives) การกำาหนดเปาหมาย และวตถประสงค ของบทเรยน คอการตงเปาหมายวา ผเรยนจะสามารถ ใชบทเรยนน เพอศกษาในเรองใด และลกษณะใด คอ เปนบทเรยนหลก เปนบทเรยนเสรม เปนแบบฝกหดเพมเตม หรอเปนแบบทดสอบ ฯลฯ รวมทงการกำาหนด วตถประสงค ในการเรยน วา เมอผเรยน เรยนจบแลว จะสามารถทำาอะไรไดบาง และพจารณาครอบคลม ถงวธการในการ ประเมนผล ควบคกนไป เชน รปแบบคำาถาม หรอจำานวนขอคำาถาม - รวบรวมขอมล (Collect Resource) การรวบรวมขอมล หมายถง การเตรยมพรอมทางดาน ทรพยากร สารสนเทศ ทงหมด ทเกยวของ ทงในสวนเนอหา การพฒนา และออกแบบบทเรยน และสอ ในการเสนอบทเนยน ไดแก ผเชยวชาญดานเนอหา รวมถง ตำารา หนงสอ วารสารทางวชาการ หนงสออางอง สไลด ภาพตางๆ หนงสอการออกแบบบทเรยน กระดาษ สำาหรบวาด สตอรบอรด สอสำาหรบการทำา กราฟฟค ผเชยวชาญดาน การออกแบบบทเรยน

คอมพวเตอร คมอตางๆ ทงของคอมพวเตอร และของโปรแกรมชวยสรางคอมพวเตอรชวยสอน ทตองการใช และผเชยวชาญ การสราง คอมพวเตอรชวยสอน - เรยนรเนอหา ( Learn Content) ผออกแบบบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน จำาเปนตองเรยนรเนอหาดวย การเรยนรเนหา อาจทำาไดหลายลกษณะ เชน สมภาษณผเชยวชาญ การอานหนงสอ หรอเอกสารอนๆ ทเกยวเนองกบ เนอหาของบทเรยน การเขาใจเนอหา อยางถกตอง ลกซง ทำาใหสามารถ ออกแบบบทเรยน ในลกษณะททาทาย ผเรยน ในการสรางสรรค ได - สรางความคด (Generate Ideas) การสรางความคด คอ การระดมสมอง ซงหมายถง การกระตนใหเกดการใชความคดสรางสรรค เพอใหไดขอคดเหนตางๆ จำานวนมาก จากทมงาน ในระยะเวลาอนสน เพอใหไดขอคดเหนตางๆ อนจะนำามาซง แนวคดทด นาสนใจ

2 ขนตอนการออกแบบบทเรยน ( Design Instruction) ขนตอนท 2 เปนขนตอนทสำาคญทสด ขนตอนหนง ในการกำาหนดวา บทเรยนจะออกมาในลกษณะใด - ทอนความคด ( Elimination of Ideals) หลงจากระดมสมองแลว นกออกแบบ จะนำาความคด ทงหมด มาประเมนดวาขอคดใดทนาสนใจ การทอนความคด เรมจากการนำาขอคด ทไมอาจปฏบตไดออกไป และรวบรวมความคดทนาสนใจ ทเหลออยนน มาพจารณาอกครง ซงในชวงการ

พจารณาอกครง อาจรวมไปถง การซกถาม อภปรายถงรายละเอยด และขดเกลา ขอคดตางๆ - วเคราะหงาน และแนวคด ( Task and Concept Analysis) การวเคระหงาน เปนการวเคาะหขนตอน เนอหา ทผเรยน จะตองศกษา จนทำาใหเกดการเรยนรเพยงพอ สวนการวเคราะหแนวคด คอขนตอนในการวเคราะหเนอหา ซงผเรยนตองศกษา อยางพนจ พจารณา ทงนเพอใหไดมาซง เนอหาทเหยวของกบการเรยน และเนอหาทมความชดเจนเทานน การคดวเคราะหเนอหา อยางละเอยด รวมไปถงการนำาเนอหาทงหมด ทเกยวของ มาพจารณา อยางละเอยด และตดเนอหาในสงทไมเกยวของออกไป หรอททำาใหผเรยนสบสนไดงายออกไป การวเคราะหงาน และการวเคราะหแนวคด ถอวาเปนการวเคราะห ทมความสำาคญมาก ทงน เพอหาลกษณะการเรยนร ( Principles of learning ) ทเหมาะสมของเนอหานนๆ และเพอใหไดมา ซงแผนงาน สำาหรบออกแบบบทเรยนทมประสทธภาพ - การออกแบบบทเรยนขนแรก ( Preliminary lesson Description) ผออกแบบ จะตองนำางาน และแนวคดทงหลาย ทไดมานน มาผสมผสานใหกลมกลน และอกแบบใหเปนบทเรยนมประสทธภาพ โดยผสมผสานงาน และแนวคดเหลาน จะตองทำาภายใตทฤษฎ การเรยนร โดยวเคราะหการเรยน การสอน ซงประกอบดวย การกำาหนดประเภท ของการเรยนร ประเภทของคอมพวเตอรชวย

สอน การกำาหนดขนตอน และทกษะทจำาเปน การกำาหนดปจจยหลก ทตองคำานงถง ในการออกแบบคอมพวเตอรชวยสอน แตละประเภท และสดทายคอ การจดระบบความคด เพอใหไดมาซง การออกแบบลำาดบ ( sequence) ของบทเรยนทดทสด ผออกแบบควรใชเวลา ในสวนนใหมากทสด โดยเฉพาะอยางยงในการสรางสรรคงาน หรอกจกรรมตางๆ ของคอมพวเตอรชวยสอน ทผเรยนตองมปฎสมพนธดวย เพอใหผเรยนมคามสนใจตอการเรยนไดอยางสมำาเสมอ และตอเนอง นอกจากน ตองใชเวลาใหมาก ในสวนของการออกแบบลำาดบของการนำาเสนอของบทเรยน เพอใหไดมาซง โครงสรางของ คอมพวเตอรชวยสอน ทสามารถ ตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลของ ผเรยนไดจรง

- ประเมน และแกไขการออกแบบ ( Evaluation and revision of the design) การประเมนระหวางการออกแบบ เปนสงทมความสำาคญมาก ในการออกแบบบทเรยน อยางมระบบ หลงจากการออกแบบแลว ควรมการประเมนรโดยผเชยวชาญเนอหา ผเชยวชาญการออกแบบ และโดยผเรยน การประเมนน อาจหมายถง การทดสอบวา ผเรยน จะสามารถบรรลเปาหมายหรอไม การรวบรวมทรพยารกรทางดานขอมลตางๆ มากขน การหาความรเกยวกบเนอหา เพมขน การทอนความคดออกไปอก การปรบแก การวเคราะหงาน หรอการเปลยนประเภทของคอมพวเตอรชวยสอน

3 ขนตอนการเขยนผงงาน ( Flow-chart Lesson) ผงงานคอชดของสญญลกษณตางๆ ซงอธบาย ขนตอนการทำางานของโปรแกรม เปนการ นำาเสนอ ลำาดบขนตอน โครงสรางของบทเรยน คอมพวเตอร ชวยสอน และทำาหนาทเสนอขอมล เกยวกบโปรแกรม เชน อะไรจะเกดขน เมอผเรยนตอบ คำาถามผด หรอ เมอไรทจะมการจบบทเรยน ....การเขยนผงงาน มรไดหลายระดบ แตกตางกนไป แลวแตความละเอยดของแตละผงงาน การเขยนผงงานนน ขนอยกบประเภท ของบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน ดวย เชน ประเภทตวเตอร ประเภทแบบฝกหด แบบทดสอบ ควรใชผงงานในลกษณะธรรมดา ซงไมตองลงรายละเอยด โดยแสดงภาพรวม และลำาดบของบทเรยนเทาทจำาเปน แตลำาหรบบทเรยน ทมความซบซอน เชนบทเรยนประเภทการจำาลอง หรอประเภทเกม ควรมผงงานใหละเอยด เพอความชดเจน โดยมการแสดงขนตอน วธ ( Algorithm) การทวนซำาของดปรแกรม กฎ หรอกฏกา ของเกม อยางละเอยดดวย

4 ขนตอนการสราง สตอรบอรด ( Create Storyboard) การสราง สตอรบอรด เปนขนตอนของการนำาเสนอเนอหา และลกษณะของการนำาเสนอเนอหา และลกษณะของการนำาเสนอดวยขอความ ภาพ รวมทงสอในรปแบบ มลตมเดย ลงบนยกระดาษ กอนทจพนำาเสนอ บนหนาจอ คอมพวเตอร ตอไป ในขนนควรมการ

ประเมน และทบทวน แกไขบทเรยน จากสตอรบอรดน จนกระทง ผรวมงานในทมทกฝาย พอใจ กบคณภาพของบทเรยนเสยกอน ผมสวนรวมในการประเมนคอ ผเชยวชาญดานเนอหา ผเชยวชาญดานการออกแบบ ผเรยนทอยในกลมเปาหมาย เพอชาวยในการตรวจสอบเนอหา ทอาจจะสบสน ไมชดเจน ตกหลน และเนอหาทอาจจะยาก หรองายเกนไป สำาหรบผเรยน

5 ขนตอนการสราง/เขยนโปรรแกรม ( Program Lesson) ขนตอนการสราง/เขยนโปรแกรมน เปนกระบวนการเปลยน สตอรบอรด ใหกลายเปนคอมพวเตอรชวยสอน การเขยนโปรแกรมนน อาจใชโปรแกรมภาษาตางๆ เชน เบสก ปาสคาล หรอใชโปรแกรมชวยสรางบทเรยนคอมพวตเอรชวยสอน เชน Authoware, Toolbook ...ปจจยหลก ในการพจารณาโปรแกรมชยสรางคอมพวเตอรชวยสอน ทเหมาะสมนน ไดแก ฮารดแวร ทใช ลกษณะและประเภท ของบทเรยน ทตองการสราง ประสบการณของผสราง ( โปรแกรมเมอร) และดานงบประมาณ

6 ขนตอนการผลตเอกสารประกอบบทเรยน ( Design Instruction)

เอกสารประกอบบทเรยน อาจแบงไดเปน 4 ประเภท คอ คมอการใชของผเรยน คมอการใชของผสอน คมอสำาหรบแกปญหา เทคนคตางๆ และเอกสารประกอบเพมเตมทวๆ ไป ( เชน ใบงาน) ผสอนอาจตองการขอมล เกยวกบ การตดตงโปรแกรม การเขาไปดขอมลผเรยน และการใชคอมพวเตอรชวยสอน ในหลกสตร ผเรยนอาจตองการขอมล ในการจดการกบบทเรยน และการสบไปในบทเรยน คมอปญหา เทคนค กมความจำาเปน หากการตดตงบทเรยน มความสลบซบซอน หรอตองการใชเครองมอ อปกรณอนๆ เชน การตดตง แลน เอกสารเพมเตมประกอบ อาจไดแก แผนภาพ ขอสอบ ภาพประกอบ

7 ขนตอนการประเมน และแกไข บทเรยน ( Evaluate and Revise) ในชวงสดทาย เปนการประเมนบทเรยน และเอกสารประกอบทงหมด โดยเฉพาะ การประเมนในสวนของการนำาเสนอ และการทำางานของบทเรยน ในสวนของการนำาเสนอนน ผทควรจะทำาการประเมนคอ ผทเคยมประสบการในการ ออกแบบมากอน ในการประเมนการทำางานของบทเรยนนน สงเกตพฤตกรรมของผเรยน ทเปนกลมเปาหมาย ในขณะทใชบทเรยน หรอสมกาษณ ผเรยน หลงการใชบทเรยน นอกจากน ยงอาจทดสอบ ความรขอผเรยน หลงจากทไดเรยน จาก

คอมพวเตอรชวยสอนนนๆ แลว ขนตอนน อาจครอบคลม การทดสอบนำารอง และประเมนจากผเชยวชาญ

ประโยชนของบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน

1. สามารถตอบสนองการเรยนรสวนบคคลได ซงผเรยนสามารถเรยนรตามระดบความสามารถและอตราความเรวตามทตองการ 2. สามารถสรางแรงจงใจในการเรยนโดยการใชส เสยงและภาพ รวมท งการออกแบบโปรแกรมทนาสนใจ 3. สามารถคดคำานวณไดรวดเรวและแมนยำา ชวยใหผเรยนเรยนวชาคณตศาสตรไดอยางมประสทธภาพ 4. ชวยสอนความคดรวบยอด (Concept) และทำาใหผเรยนเกดการเรยนรไดเปนอยางด 5. สามารถเรยนไดอยางไมจำากดเวลา และทบทวนไดตามท ตองการ 6. สามารถจดแผนการสอนไดด ดวยการทผสอนสรางโปรแกรมทมขนตอนและระบบทด เชน มจดมงหมาย สอนเนอหา ทดสอบและใหผลยอนกลบ และยงสามารถเกบขอมลผเรยน วเคราะหและเสนอผลการประเมนได

ขอด-ขอจำากดของ CAI

ขอด

1.ชวยสงเสรมใหผเรยนมสวนรวมในกระบวนการเรยนร อนจะทำาใหผเรยนมความกระตอรอรนในการเรยน (Active Learner) ชวยใหการเรยนการสอนมบรรยากาศทด 2.ผเรยนสามารถเรยนไดตามอตราความสามารถของตนเอง อนเปนการสนองตอบผเรยนแตละคน ซงมความแตกตางกนไดเปนอยางด 3.ความแปลกใหมของคอมพวเตอรจะชวยเพมความสนใจและความตงใจของผเรยนใหมมากขน 4.ความสามารถในการเกบขอมลของคอมพวเตอร ทำาใหการออกแบบบทเรยนใหสนองตอบผเรยนแตละคนได และสามารถประเมนผลการเรยนของผเรยนไดอยางสะดวกรวดเรว 5.สามารถใหการเสรมแรงไดอยางรวดเรว และมระบบ โดยการใหผลยอนกลบทนทในรปของคำาอธบาย สสน ภาพ และเสยง ซงชวยใหการเรยนรมประสทธภาพสงขน 6.ชวยเพมประสทธภาพในการเรยนการสอน โดยชวยใหการสอนมคณภาพสงและคงตว 7.ชวยประหยดเวลา และคาใชจายในการเรยนการสอน โดยเฉพาะอยางยงในการปรบปรงเนอหาบทเรยนสามารถกระทำาไดอยางสะดวกและรวดเรว 8.ผเรยน

สามารถเรยนจากบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนได โดยไมมขอจำากดในดานเวลาและสถานท 9.ชวยขยายขดความสามารถของผสอนในการดแลผเรยนไดอยางใกลชด เนองจากสามารถบรรจขอมลไดงาย และสะดวกในการนำาออกไปใช

ขอจำากด

1.การออกแบบบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนนนยงมนอย เมอเทยบกบการออกแบบโปรแกรม เพอใชในวงการอน ๆ ทำาใหบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนมจำานวน และขอบเขตจำากดทจะนำามาใชเรยนในวชาตางๆ 2.การทจะใหผสอนเปนผออกแบบโปรแกรมบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนเองนน นบวาเปนงานทตองอาศยเวลา สตปญญา และความสามารถเปนอยางยง ทำาใหเปนการเพมภาระของผสอนใหมมากยงขน 3.เนองจากบทเรยนคอมพวเตอรเปนการวางโปรแกรมบทเรยนไวลวงหนา จงมลำาดบขนตอนในการสอนทกอยางตามทวางไว ดงนน การใชคอมพวเตอรชวยสอน จงไมสามารถชวยในการพฒนาความคด สรางสรรคของผเรยนได 4.ผเรยนบางคนโดยเฉพาะอยางยงผเรยนทเปนผใหญ อาจจะไมชอบโปรแกรมทเรยงตามขนตอน ทำาใหเปนอปสรรคในการเรยนรได

ขอเสนอแนะ

บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน เรอง มาตราตวสะกด 9 แม เปนสอการเรยนรทมความทนสมย เราความสนใจของผเรยน สามารถใชศกษาเพมเตมจากหองเรยน ทบทวนความรใหแกนกเรยน มเนอหาและกจกรรมทหลากหลาย เหมาะกบวยของผเรยน ผเรยนจะไดรบความสขในการเรยน เขาใจเนอหามากยงขน อกทงยงสามารถประเมนผลการเรยนและทราบผลไดทนท ถานกเรยนเรยนพรอมกนหมด การใชหฟงเลกจะดกวาเนองจากไมทำาใหเกดเสยงรบกวนซงกนและกน

บรรณานกรม

ไมปรากฏชอผแตง.(2556).สบคนในวนท 20 กนยายน 2558:

http://www.trueplookpanya.com/new/cms_detail/knowledge/26-00/

ไมปรากฏชอผแตง.(2555).สบคนในวนท 20 กนยายน 2558: http://www.maceducation.com/e-knowledge/2341111100/01.htm

นางสาวภานมาส จนทรสำาราญ.(2555).สบคนในวนท 20 กนยายน 2558:

https://sites.google.com/site/thai043/khxmul-phu-cad-tha

ภาคผนวก

รปภาพ

การประเมน

แบบประเมนสอบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน (CAI)

รายการประเมนระดบคณภาพ

ดมาก(4)

ด(3)

พอใช

(2)

ควรปรบปรง

(1)1.คำาแนะนำาการใชและการแจงขอมลพนฐานของบทเรยนเหมาะสม2.เนอหาของบทเรยนสอดคลองกบจดประสงคการเรยนร 3.เนอหามความถกตองชดเจนตามสาระวชา

4. การใชภาษาถกตองเหมาะสม สอความหมายไดชดเจน5.โครงสรางเนอหาครอบคลมและมการเชอมโยงความรเดมกบความรใหม6.การจดลำาดบตามความยากงายมความเหมาะสม

7.การออกแบบบทเรยนมความยดหยนสนองความแตกตางระหวางบคคล8.กจกรรมระหวางเรยนของบทเรยนนาสนใจม

ความเหมาะสม9.คำาถามและแบบทดสอบวดผลการเรยนรมความเหมาะสม10.ขนาดตวอกษร สตวอกษร อานงาย และสพนมความเหมาะสม11.ภาพนง ภาพเคลอนไหว และวดทศน ชดเจน สอดคลองกบเนอหา12.เสยงบรรยาย และเสยงประกอบ มความเหมาะสม13.ปมควบคมบทเรยนใชงานงายและสอความหมายไดชดเจน14.การเชอมโยงบทเรยนไปยงสวนตาง ๆ ถกตองและเหมาะสม15.การมปฏสมพนธระหวางผเรยนกบบทเรยนมความเหมาะสม

ผลสรปจากการทดลองบทเรยน CAI กบกลมตวอยาง จำานวน 4 คน

สงทแกไข

1.คำาแนะนำาการใชและการแจงขอมลพนฐานของบทเรยนเหมาะสม

ผลทไดคอ อยในระดบคณภาพ ด (4)

2.เนอหาของบทเรยนสอดคลองกบจดประสงคการเรยนร

ผลทไดคอ อยในระดบคณภาพ ดมาก (5)

3.โครงสรางเนอหาครอบคลมและมการเชอมโยงความรเดมกบความรใหม

ผลทไดคอ อยในระดบคณภาพ ด (4)

4.คำาถามและแบบทดสอบวดผลการเรยนรมความเหมาะสม

ผลทไดคอ อยในระดบคณภาพ ดมาก (5)

5.ภาพนง ภาพเคลอนไหว และวดทศน ชดเจน สอดคลองกบเนอหา

ผลทไดคอ อยในระดบคณภาพ ดมาก (5)

6.เสยงบรรยาย และเสยงประกอบ มความเหมาะสม

ผลทไดคอ อยในระดบคณภาพ ด (4)

7.การเชอมโยงบทเรยนไปยงสวนตาง ๆ ถกตองและเหมาะสม

ผลทไดคอ อยในระดบคณภาพ ด (4)

8.การมปฏสมพนธระหวางผเรยนกบบทเรยนมความเหมาะสม

ผลทไดคอ อยในระดบคณภาพ ด (4)

สรปการทอลองบทเรยน CAI ทง 2 ครง

ผลสรปจากการทดลองบทเรยน CAI กบกลมตวอยาง จำานวน 2 คน ไดนำาเอาขอบกพรองไปปรบปรงแกไขในการทดลองบทเรยน CAI กบกลมตวอยาง จำานวน 4 คน ซงไดผลเปนทพอใจอยางมาก

ขนตอนการปรบปรงการแกไขมดงน

1.แกไขคำาแนะนำาใหชดเจนมากยงขน

2.หาเนอเรองทมความสอดคลองกบบทเรยนมากยงขน

3.สรางเนอหาใหครอบคลมมากยงขน

4.สรางคำาถามทมความเหมาพสมกบวยของผเรยน

5.ภาพนง ภาพเคลอนไหว และวดทศน ชดเจน สอดคลองกบเนอหามากยงขน

6.เสยงบรรยายมความดงแลวสอดคลองกบบทเรยนมายงขน

7.เชอมโยงเนอหาใหมความชดเจน และ สอดคลองกบบทเรยนมากยงขน

8.สรางปฏสมพนธระหวางผเรยนกบบทเรยนมความเหมาะสมมากยงขน