1

งานวจยเชงปฏบตการในชนเรยน ชอเรอง

ศกษาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชน ป.4/2 เรองการคณดวยการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญดวยเทคนคการคดเลขเรว

1. ภมหลง วชาคณตศาสตรมบทบาทส าคญตอการพฒนาชวตมนษย ใหมนษยมความคดสรางสรรค คดอยางมเหตผล เปนระบบ มแบบแผน สามารถวเคราะหปญหาหรอสถานการณไดอยางถถวน รอบคอบ ชวยใหคาดการวางแผน ตดสนใจแกปญหา และน าไปใชในชวตประจ าวนไดอยางถกตองและเหมาะสม นอกจากนคณตศาสตรเปนเครองมอในการศกษาดานวทยาศาสตรเทคโนโลย และศาสตรอนๆ คณตศาสตรจงมประโยชนตอการด าเนนชวต ชวยพฒนาคณภาพชวตใหดขน ชวยพฒนาคนใหเปนมนษยทสมบรณมความสมดลทงรางกาย จตใจ สตปญญาและอารมณ สามารถอยรวมกบผอนไดอยางมความสข จากประสบการณการสอนวชาคณตศาสตรนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 4/2 นกเรยนจ านวนมากไมท าความเขาใจในเรองทเรยนจงไมสามารถน ามาประยกตใชกบเนอหาสาระทเรยนได การเรยนรเชนนมไดคนหาความสามารถหรอสตปญญาทแทจรงของนกเรยนจงไมชวยใหนกเรยนมการพฒนาการเรยนรในระดบชนสง ๆ ตอไป การเรยนการสอนตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต มงเนนการจดการเรยนการสอนทสงเสรมศกยภาพของนกเรยนทกคนใหเกดการเรยนรอยางเหมาะสมเพอพฒนาไปสศกยภาพสงสดตามสภาพทแทจรงของนกเรยน การเรยนการสอนทพฒนาทกษะใหนกเรยนเปนคนมเหตมผล คดเปน ท าเปน วเคราะหและแกปญหาได ซงมวธการสอนหลายวธผวจยไดเลอกวธการพฒนาการเรยนรโดยการศกษาผลสมฤทธทางการเรยนดวยวธการประเมนเนนผเรยนเปนส าคญโดยประเมนดวยการสนทนาซกถาม ประเมนโดยใหนกเรยนจดบนทกสงทนกเรยนเรยนรขณะปฏบตกจกรรม ประเมนโดยแบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน ซงวธการดงกลาวผวจยเชอวาจะชวยใหนกเรยนไดรบการสงเสรมใหเกดการพฒนาสงสดตามความถนด ความสามารถของนกเรยน ดวยเหตผลนผวจยจงเลอกการพฒนาการเรยนรดวยการประเมนเนนผเรยนเปนส าคญมาใชเสรมทกษะการเรยนรของนกเรยนแตละคนใหเกดการเรยนรตามศกยภาพของนกเรยนแตละคนซงมไมเหมอนกน

2. จดมงหมาย เพอพฒนาผลสมฤทธในการเรยนวชาคณตศาสตรเรองการคณของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 4/2

2

3. ตวแปรทศกษา ตวแปรตน 1. วธการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญดวยเทคนคการคดเลขเรว ตวแปรตาม 1. พฤตกรรมการเรยนของนกเรยน 2. ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน

4. กรอบแนวคด

5. ประโยชนทคาดวาจะไดรบ

1. นกเรยนเกดการเรยนรวชาคณตศาสตรเรองการคณมทกษะการคดค านวณและพรอมทจะเรยนเนอหาใหม

2. นกเรยนมผลสมฤทธในการเรยนวชาคณตศาสตรไดดยงขน

6. ขอบเขตของการวจย 6.1 กลมทใชในการศกษานกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 4/2 จ านวน 42 คน ของโรงเรยนอสสมชญศรราชา ตงอยท 29 หมท 10 ต.เจาพระยาสรศกด อ.ศรราชา จ.ชลบร รหสไปรษณย 20110 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา2555 ในการท าวจยครงน ผวจยเลอกศกษานกเรยนทงหองเรยนสาเหตทเลอกหองนเนองจากผวจยเปนคร ประจ าชนประถมศกษาปท 4/2 เพราะจะไดท าการตดตามสงเกตพฤตกรรมของนกเรยน ไดอยางตอเนอง 6.2 การสอนทเนนผเรยนเปนส าคญดวยเทคนคการคดเลขเรว ผวจยไดด าเนนการสอนตาม แผนการเรยนรวชาคณตศาสตร ซงมวธการสอนตาง ๆ ดงน ดวยกระบวนการสรางความรความ เขาใจ โดยจดกจกรรมดงน ขนตระหนก ขนวางแผนปฏบต ขนลงมอปฏบต ขนพฒนา ความรความเขาใจ ขนสรป ประกอบการถามตอบปากเปลา ชแนะเทคนคการคดเลขเรว ท า แบบฝกหด ท าแบบทดสอบกอนเรยน หลงเรยน

1. วธการสอนทเนนเนนผเรยนเปนส าคญดวยเทคนคการคดเลขเรว

1. พฤตกรรมการเรยน 2. ผลสมฤทธทางการเรยนรของนกเรยน

3

6.3 วชา คณตศาสตร เปนวชาหนงทเชอมโยงมาตรฐานการเรยนร กลมสาระคณตศาสตร และกลมสาระวทยาศาสตร กลมสาระสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม กลมสาระภาษาไทย

6.4 ผลสมฤทธทางการเรยนวชาคณตศาสตรหมายถง ความรความสามารถของนกเรยนในการเรยนรวชาคณตศาสตร ทวดไดจากการท าแบบฝกหดและแบบทดสอบทผวจยสรางขนเอง จากเรองการคณ

6.5 การเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญหมายถง การจดกจกรรมการเรยนการสอนทใหนกเรยนไดคดวเคราะห ไดตระหนกถงความสมเหตสมผลของค าตอบและไดคนพบความรไดดวยตวเอง

6.6 เทคนคการคดเลขเรวหมายถงการท าความตกลงกบผเรยนเกยวกบเวลาในการท าแบบฝกหด แนะน าขนตอนวธคดค านวณโดย อธบาย เนน ย า ตรวจเฉลยแตละขอใหนกเรยนตรวจค าตอบ ดวยตวเอง 6.7 วธการประเมนทเนนผเรยนเปนส าคญหมายถง วธการประเมนทผวจยท าควบคไปกบ

การเรยนการสอนเพอใหไดขอมลจากนกเรยนและน าขอมลเหลานนมาปรบแกไขใหนกเรยนเกดการเรยนรอยางสงสด โดยมวธทน ามาใชดงน - สงเกตบรรยากาศในการสอนของครและบรรยากาศในการเรยนของนกเรยน - การสนทนาซกถามในภาพรวมและการซกถามเปนรายบคคล - การจดบนทกประจ าคาบเรยนของนกเรยน - การตรวจแบบฝกหด การตรวจแบบทดสอบ

6.8 พฤตกรรมการเรยนรของนกเรยนหมายถง พฤตกรรมทนกเรยนไดแสดงออกในการ เรยนรวชาคณตศาสตรการแสดงออกทางสหนากรยาทาทางขณะท ากจกรรม การตอบค าถาม การท าแบบฝกหด

7. วธการด าเนนการวจย 7.1 ก าหนดระยะเวลาท าการวจย ระยะเวลาทท าการวจยทงหมด 4 สปดาห สปดาหละ 3 ครง

รวมเปนระยะเวลาในการท าการวจย 12 ครง ซงในสปดาหละ 3 ครงน ผวจยไดให นกเรยน ท าการบนทกประจ าคาบเรยน สปดาหละ 1 ครง รวมทนกเรยนท าการบนทกประจ าคาบเรยน ถงพฤตกรรมการเรยนรของนกเรยนซงไดเรยนรเรองอะไรบางจ านวน 4 ครง เรมตงแตวนท 20 พฤศจกายน 2555 ถงวนท 22 ธนวาคม 2555 7.2 ตารางด าเนนการวจย ในการวจยครงนผวจยไดด าเนนการวจยตามแผนการเรยนรหนวยท13 เรองบทประยกตโดยสอดแทรกเรองการคณจากงายไปยาก ดงปรากฏในตาราง ด าเนนการวจย

4

ตารางด าเนนการวจย

สปดาหท วน / เดอน / ป เนอหา กจกรรรม หมายเหต

1 19 – 23 พ.ย. 55

การคณจ านวนทมหนงหลกกบจ านวนทมหลายหลก

แบบฝกหดการคณ คดเลขเรว

ครงท 1 - 3

2 26 -30 พ.ย. 55 การคณจ านวนทเปนพหคณของ 10

แบบฝกหดการคณ คดเลขเรว

ครงท 4 - 6

3 3 - 7 ธ.ค. 55 การคณจ านวนทมสองหลกกบจ านวนทมสองหรอสามหลก

แบบฝกหดการคณ

คดเลขเรว ครงท 7 - 9

4 11 – 15 ธ.ค. 55 การคณจ านวนทเปนพหคณของ 100

แบบฝกหดการคณ คดเลขเรว

ครงท 10-12

7.3 วธการสอนในการด าเนนการวจย ผวจยไดด าเนนการตามแผนการเรยนรในภาพรวม ดงน ขนน าเขาสบทเรยน

- ทบทวนความรเบองตนโดยการสนทนาซกถามเกยวกบประสบการณหรอเนอหาท นกเรยนเรยนผานมาแลว

ขนสอน - ใชสอการสอนทสอดคลองกบเนอหา - อภปรายความหมายใหเหตผลประกอบขอมลหลากหลาย - ฝกคดค านวณประโยคสญลกษณ ขอมลจากโจทยปญหาสถานการณ - ปฏบตกจกรรมกลม ท าแบบฝกหด ท าแบบทดสอบ ขนสรป - สรปแนวคดแสดงเหตผลประกอบการอธบายสน ๆ เปนขนตอน

8. เครองมอทใชในการวจย ในการวจยครงนเครองมอทใชในการท าวจยประกอบดวย 8.1 เครองมอในการสอนหมายถง สอวสดอปกรณ ไดแก ตารางสตรคณ เกม 24 แบบฝกหด / แบบทดสอบ 8.2 เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมลประกอบดวย 8.2.1 แบบบนทกสรปประจ าคาบเรยนของครหมายถง การทครสงเกตพฤตกรรมการสอน ของครและพฤตกรรมการเรยนของนกเรยนจากนนน ามาจดบนทกสรปประจ าสปดาห สปดาหละ 1 ครง โดยครอบคลมประเดน ดงน

5

- บรรยากาศในการสอนของครและบรรยากาศในการเรยนของนกเรยน - การสนทนาซกถามนกเรยนในภาพรวมและการซกถามเปนรายบคคล - การจดบนทกประจ าคาบเรยน - แบบสรปบนทกประจ าสปดาหทงหมด 4 สปดาห 8.2.2 แบบบนทกประจ าคาบเรยนหมายถง การทนกเรยนไดจดบนทกประจ าคาบเรยนหลง หลงจากทครไดด าเนนการสอนตามแผนการเรยนรทายชวโมงใชเวลา 5-7 นาท ในวชาคณตศาสตรโดยเขยนบนทกเปนประเดนถงพฤตกรรมการเรยน การสอน ซงนกเรยนไดจดบนทกประจ าคาบเรยนสปดาหละ 1 ครง รวมทนกเรยน ไดจดบนทกประจ าคาบเรยนทงหมด 4 ครง

9. การเกบรวบรวมขอมล 9.1 จากการรวบรวมบนทกสรปประจ าสปดาหของนกเรยนของครมาเสนอเปนผลการวเคราะห ขอมลเพอแสดงถงการสอนของครสงผลตอการพฒนาการเรยนรของนกเรยนทงดานพฤตกรรม และดานผลสมฤทธทางการเรยนรวชาคณตศาสตรของนกเรยนจ านวนทงหมด 42 คน โดยผลการวเคราะหจะน าเสนอเปนผลแตละสปดาหครอบคลมประเดนดงน

9.1.1 บรรยากาศการสอนของครและการเรยนของนกเรยน 9.1.2 การสนทนาซกถามนกเรยน 9.1.3 การอานบนทกประจ าคาบเรยนของนกเรยน 9.1.4 การตรวจแบบฝกหด / การตรวจแบบทดสอบ

9.2 จากการรวบรวมคะแนนทดสอบกอนเรยนและหลงเรยนในวชาคณตศาสตรโดย น าคะแนนของนกเรยนมาหาคาเฉลยรวมและหาคารอยละ

10. ผลการวเคราะหขอมล 10.1 ผลการวเคราะหพฤตกรรมนกเรยนผวจยไดน าผลจากการบนทกพฤตกรรมการสอนของคร

และพฤตกรรมการเรยนของนกเรยนรวม 4 สปดาหมาเสนอในแตละสปดาหสรปปญหาและ แนวทางแกไขใหเหนในภาพรวมของการสอนของครและการเรยนรของนกเรยนซงผลการ วเคราะหมดงน

สปดาหท 1 วนท 19 – 23 พฤศจกายน พ.ศ. 2555 1. การเตรยมการสอนของครด สรางบรรยากาศทด สงเสรมใหนกเรยนกลาคด กลา

แสดงออก แตคอนขางยากตอความเขาใจ

6

2. การสอนของครไมเหมาะสมกบวยของนกเรยน ขาดกจกรรมทนกเรยนตองการเรยนปนเลน ตองใหการจดกจกรรมการเรยนการสอนลกษณะเรยนปนเลนทกคาบเรยน

3. เมอครเปลยนพฤตกรรมการสอนกระตนใหนกเรยนสนใจอยากเรยนรดวยตวเอง การแสดงออกของนกเรยนตอการเรยนมความสขมากขน

4. นกเรยนไดรบความรความเขาใจในเรองทเรยน 5. นกเรยนอยากใหครพาไปเรยนนอกสถานทตองการท าแบบฝกหดนอย ๆ อยากเลนเกม

การแขงขน อยากใหเลานทานเลาประสบการณ 6. เมอมการใหก าลงใจการชมเชยนกเรยนแสดงออกถงความภมใจมความมนใจในการ

งานในครงตอไป สรปปญหาและแนวทางแกไขปญหาสปดาหท 1 ปญหาทพบ

1. การจดกจกรรมเปนกลม เปนทม เปนค ในลกษณะเรยนปนเลน นกเรยนสงเสยงดง นกเรยนยงไมรจกแบงหนาทกนท า มการโตแยงกน นกเรยนบางคนแทบจะไมมสวนรวมท าใหการท างานลาชางานไมส าเรจตามเวลาทก าหนด

2. นกเรยนจ านวนมากไมชอบท าแบบฝกหดทตองเขยนบนทกความร นกเรยนชอบการถามตอบปากเปลา

แนวทางแกไขปญหา 1. ครกบนกเรยนตองมขอตกลงมเงอนไขเปนแนวทางควบคมนกเรยนใหอยในกรอบของ

กจกรรมการเรยนการสอน 2. ครควรจดกจกรรมนอกหองเรยนทมสถานทเหมาะสมไมจ าเจอยในหองเรยน

นกเรยนไดเปลยนอรยาบท 3. มการมอบรางวลส าหรบนกเรยนทชวยเหลอเพอนบางเลกนอยเปนการเสรมแรง

สปดาหท 2 วนท 26 - 30 พฤศจกายน พ.ศ.2555 1. ครเตรยมการสอนตามแผนการจดการเรยนรครอบคลมเนอหาเรองเงน เตรยมอปกรณ

เงนจรงและเงนจ าลอง 2. นกเรยนแสดงออกถงความคนเคยอยากจบอยากสมผสและน าเงนของตวเองออกมา

ดมานบสนทนาพดคยถงการไดเงนมาและการใชเงนการสะสมเงนของตวเอง 3. นกเรยนมความกระตอรอรนตอการเรยนเปนอยางดแสดงกถงความคลองแคลวพรอม

ทจะไปท ากจกรรม

7

สรปแนวทางแกไขปญหาสปดาหท 2 ปญหาทพบ

1. อปกรณการสอน เงนจ าลอง ไมเพยงพอกบจ านวนนกเรยนทใชในการปฏบตกจกรรม การใชเกดการสญหายจากการเลนหยอกลอกนของนกเรยน

2. การใหค าแนะน าเสรมเพมเตมของครในขณะทนกเรยนท ากจกรรมไมทวถง 3. นกเรยนบางคนหลบหลกการท ากจกรรมแยกตวไปเลนสงผลตอการเรยนรประสบ

ความส าเรจ 4. นกเรยนไมไดใหความสนใจอยางจรงจงในการท ากจกรรมและการท าแบบฝกหด

ลายมอการท างานไมเปนระเบยบ การเขยนสะกดค าผด การจดงานไมครบถวน แนวทางแกไขปญหา 1. การจดกจกรรม เกมการแลกเงนควรจดเปนฐานใหนกเรยนเวยนฐานไปให

ครบในแตละฐานโดยพบกบเพอนตางกลมกน 2. ครควรน านกเรยนทเรยนรไดเรวมความช านาญในการคณเลขประจ าในแตละฐานชวย

ตรวจเชคความถกตอง ครสงเกตสภาพจรงของนกเรยนและประเมนผล 3. การตรวจแบบฝกหดตรวจการบานครควรมขอเสนอแนะชมเชยใหก าลงใจ แกไขใน

สวนทผดพลาดของนกเรยนใหถกตอง ใหเวลานกเรยนทท าไมเสรจใหนกเรยนทเรยนเกงชวยเหลอนกเรยนทเรยนรชา

สปดาหท 3 วนท 3 - 7 ธนวาคม พ.ศ.2555

1. ครเตรยมการสอนและสอนตามแผนการจดการเรยนรทก าหนดไวในกจกรรมการเรยน การสอนตามแผนการสอนปรกตและสอดแทรกการคดเลขเรว การคณ การหาร ใหกบนกเรยน

2. นกเรยนใหความรวมมอกบกจกรรมการเรยนการสอนนอยมากไมชอบการคดค านวณ ไมชอบใหครก าหนดเวลาในการท างาน

3. เมอครไดพดคยซกถามนกเรยนเปนรายบคคลพบวานกเรยนจ านวนหนงขาดทกษะในการทองสตรคณ / การคณจ านวนทตวตงหลายหลกกบตวคณหนงหลก และการคณจ านวนทมตวตงสามหลกตวคณสองหลก / การหารทตวหารหนงหลกและตวหารสองหลก นกเรยนไปอยางชา ๆ ท าใหเกดการเบอหนายในการคดค านวณ

สรปปญหาและแนวทางแกไขสปดาหท 3

ปญหาทพบ 1. นกเรยนทองสตรคณไมคลองแคลว สงผลใหการหาผลคณเปนอยางชาๆ 2. นกเรยนขาดทกษะในการคณการหารสามารถหาผลลพธไดบางแตยงมขอผดพลาด

8

3. การเรยนการสอนตองมสออปกรณทมสสนนา ทนสมย นาสนใจ กจกรรมการเรยนการสอนเรองการคณใหนกเรยนฝกคดเลขในใจท าใหนกเรยนนงมสมาธ กระตอรอรนมากขน แตการคณจ านวนทมหลากหลกไมมสอทดงดดความสนใจนกเรยนไดนอกจากการฝกใหนกเรยนทองสตรคณใหคลอง ฝกใหนกเรยนน าการคณไปใชดวยแบบฝกคดเลขเรว

4. การท างานเปนรายบคคลนกเรยนเกดความเบอหนายโดยเฉพาะนกเรยนทเรยนรชา แนวทางแกไขปญหา 1. กระตนนกเรยนใหทองสตรคณโดยจดการแขงขนการทองสตรคณเปนรายบคคล จด

กจกรรมกลมเกยวกบการ คณฝกการตงค าถาม ถามกลมอน ถากลมทถกถามตอบไมไดใหกลมทตงค าถามเฉลย ฝกใหนกเรยนจบค แขงขนคดเลขเรว

2. เอาใจใสนกเรยนททองสตรคณ เอาการสตรคณนกเรยนเปนรายบคคลโดยเอาการสตรคณชวงเวลาเชาและพกกลางวน และใหนกเรยนท าแบบฝกหดเสรมเรองการคณ

3. การใหนกเรยนไดท างานเปนกลมและจดหาอปกรณและภาพประกอบการท างานเอง ท าใหนกเรยนเกดความสนใจและเอาใจใสในการท างานมากขน

สปดาหท 4 วนท 11 – 15 ธนวาคม พ.ศ. 2555

1. ครเตรยมการสอนและสอนตามแผนการจดการเรยนรทเตรยมไวเกยวกบโจทยปญหา สถานการณเกยวกบเงนสอดแทรกการคณเลขดวยการคดเลขเรว

2. ครพดคยใหก าลงใจนกเรยนและสงเกตพฤตกรรมนกเรยน 3. ครใหนกเรยนท างานเปนกลมโดยรวมกนท าแบบฝกหดการคณและรวมกนตรวจสอบ

ความถกตองของผลคณ 4. ครพดคยซกถามวธการคณและใชเทคนคการตงค าถามกระตนใหนกเรยนคดและตอบ

ค าถาม ครใหขอแนะน าเสรมความเขาใจทถกตองใหกบนกเรยน 5. นกเรยนกลาถามในสงทเรยนถามครถามเพอนในกลมเมอมประเดนปญหา 6. การแสดงออกของนกเรยนมความสขเนองจากมความร มประสบการณดเกยวกบเรอง

การคณโดยเฉพาะนกเรยนทมประสบการณการแขงขนเกม 24 ทงในและนอกสถานท นกเรยนเขาใจและท าแบบฝกหดไดด

สรปปญหาและแนวทางแกไขปญหา ปญหาทพบ 1. การทครใหค าแนะน านกเรยนมากเกนไปท าลายความอยากรความกระตอรอรนในการ

ใชความคดของนกเรยน 2. ในบางครงการท าแบบฝกหดการคณทผดพลาดของนกเรยนไมไดเปนทนกเรยนคณเลข

ไมเปน แตเปนเพราะความไมรอบคอบของนกเรยนการไมตงใจของนกเรยน

9

3. พฤตกรรมทสงเกตในบางครงนกเรยนมสหนาทยงขาดความเขาใจ แตเปนเพยงนกเรยนสวนนอย

แนวทางแกไขปญหา 1. ครควรใหเวลานกเรยนคดหาค าตอบดวยตวเองกอนใหค าชแนะ 2. ครควรฝกใหนกเรยนไดเลาประสบการณสนทนาแลกเปลยนความคดการน าเหตการณ

ในชวตประจ าวนมาเลาสกนฟงถงความจ าเปนทตองมการคดค านวณใหรวดเรว แนะน าใหนกเรยนรจกตรวจทานงานใหรอบคอบกอนน าสงคร

3. ครควรใหค าชแนะเสรมเพมเตมกบนกเรยนทเรยนรชาเปนรายบคคล 10. ผลการวเคราะหขอมล ผลการวเคราะหคะแนนจากการท าแบบทดสอบกอนเรยนหลงเรยน ผวจยไดน าคะแนนของนกเรยนชน ป.4/2 จ านวน 42 คน ทไดท าแบบทดสอบกอนเรยนหลงเรยน ทง 4 สปดาหมาสรปในตาราง พบวาคะแนนจากการท าแบบทดสอบกอนเรยนหลงเรยน คะแนนจากการท าแบบทดสอบกอนเรยนมคาเฉลยรอยละรวม 59.16 และ คะแนนจากการท าแบบทดสอบหลงเรยนมคาเฉลยรอยละรวม 80.88 นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนเพมขน 21.71 % 10.1 ผลการวเคราะหผลการเรยนรของนกเรยนผวจยไดน าคะแนนของนกเรยนจากการทดสอบ กอนเรยนหลงเรยนเรองการศกษาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนเรองการครดวยการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญดวยเทคนคการคดเลขเรวมาหาคาเฉลยรวมและหาคารอยละมาน าเสนอในรปตารางและน าเสนอในรปแผนภมแทงดงแสดงในตารางท1 และภาพประกอบท 1

10

ตารางท 1

เลขท

คะแนนจากแบบฝกหด กอนเรยนหลงเรยน ( ครงละ 10 คะแนน)

สปดาหท 1 สปดาหท 2 สปดาหท 3 สปดาหท 4

กอนเรยน

หลงเร

ยน

กอนเรยน

หลงเร

ยน

กอนเรยน

หลงเร

ยน

กอนเรยน

หลงเร

ยน

1 5 8 6 8 5 9 7 8

2 4 9 6 10 7 10 6 7

3 5 8 3 10 6 10 5 6

4 4 9 5 10 6 9 5 8

5 3 10 5 9 8 9 5 7

6 7 10 7 9 5 10 7 8

7 6 7 7 10 7 10 7 8

8 6 8 7 8 6 10 7 8

9 7 10 4 10 6 9 5 6

10 5 9 4 10 5 8 5 5

11 5 10 6 8 6 8 6 8

12 4 10 6 8 7 9 6 8

13 4 10 7 9 7 10 7 7

14 3 9 6 10 7 10 6 7

15 6 9 6 10 7 10 7 9

16 7 9 5 8 5 9 6 5

17 4 8 6 8 7 9 7 7

18 5 10 7 9 6 9 8 9

19 5 9 4 10 6 9 5 6

20 7 5 6 6 6 8 5 7

21 4 5 6 7 7 6 5 8

22 5 6 6 8 7 8 6 8

23 6 8 5 7 7 7 6 8

24 7 8 6 7 6 6 6 9

25 6 8 7 6 5 7 5 9

26 7 9 3 8 6 6 7 9

27 5 9 5 7 7 9 5 9

28 5 8 6 9 7 8 7 8

11

เลขท

แบบทดสอบกอนเรยนหลงเรยน ( 10 คะแนน )

สปดาหท 1 สปดาหท 2 10สปดาหท 3 สปดาหท 4

กอนเรยน

หลงเร

ยน

กอนเรยน

หลงเร

ยน

กอนเรยน

หลงเร

ยน

กอนเรยน

หลงเร

ยน

29 6 8 6 8 7 8 6 7

30 7 9 6 8 7 8 6 7

31 6 9 5 10 7 10 5 7

32 6 8 5 9 6 10 5 8

33 4 7 7 8 7 9 7 9

34 5 8 4 10 6 9 5 8

35 5 9 4 9 5 9 6 8

36 7 9 5 9 8 9 6 9

37 7 10 6 8 8 8 6 10

38 8 10 7 10 9 7 7 10

39 7 9 5 9 8 10 5 9

40 7 9 6 9 8 10 6 8

41 6 9 5 10 7 10 6 8

42 6 9 5 8 7 9 5 8

รวม 234 361 233 302 277 368 250 328

คาเฉลย 5.57 8.59 5.54 7.19 6.59 8.76 5.95 7.80 คาเฉลยรอยละ 55.71 85.95 55.47 71.90 65.95 87.61 59.52 78.09

ตารางท 2 ตารางการเปรยบเทยบคาเฉลยรวม

กอนเรยน หลงเรยน ผลสมฤทธทเพมขน

คาเฉลยรวม 05.54 คาเฉลยรวม 08.08 02.54

คาเฉลยรวมรอยละ 59.16 คาเฉลยรวมรอยละ 80.88 21.71

10.1 ผลการวเคราะหผลการเรยนรของนกเรยนผวจยไดน าคะแนนของนกเรยนจากการทดสอบ กอนเรยนหลงเรยนเรองการศกษาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนเรองการครดวยการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญดวยเทคนคการคดเลขเรวมาหาคาเฉลยรวมและหาคารอยละมาน าเสนอในรปตารางและน าเสนอในรปแผนภมแทงดงแสดงในตารางท1 และภาพประกอบท 1

12

ผลการวเคราะหผลสมฤทธทางเรยนรของนกเรยนชนประถมศกษาปท 4/2 ภาพประกอบท 1

11. สรปผลการวจย การวจยครงนเปนการวจยในชนเรยนทท าควบคไปกบการเรยนการสอนปกต โดยมงเนน

มงเนนทจะสรปปญหาในการเรยนการสอนและแนวทางแกไขปรบปรงเพอพฒนาทกษะการเรยนร วชาคณตศาสตรของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 4/2 ดวยการศกษาผลสมฤทธทางการเรยน วชาคณตศาสตรดวยการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญดวยเทคนคการคดเลขเรว โดยม ขนตอนด าเนนการดงน วางแผนการวจยตามเนอหาสาระการเรยนการสอนตามปกตเตรยมนกเรยนและสอนใหนกเรยนรจกการเขยนบนทกประจ าคาบเรยนด าเนนการวจยควบคไปกบการเรยนการสอนปกตทมการประเมนเนนผเรยนเปนส าคญดวยการใหนกเรยนเขยนบนทกประจ าคาบเรยนโดยมประเดนการเขยนบนทกดงน

- สงทสงเกตเหนในหองเรยน - บนทกสงทพดคยกบนกเรยน - บนทกผลจากการอานบนทกประจะคาบเรยนของนกเรยน - บนทกการตรวจแบบฝกหดตรวจการบานและตอบค าถาม

13

สรปผลการประเมนเนนผเรยนเปนส าคญ นกเรยนมพฤตกรรมการแสดงออกทด ทงดานการพดคย การแสดงความคดเหน กระบวนการท างานกลม มความเชอมนในการพดคยโตตอบกบครและเพอนรวมงาน กลาแสดงความคดเหนเสนอแนวความคดเกยวกบกจกรรมการเรยนการสอน มความกระตอรอรนในการปฏบตกจกรรมมความสขมความพอใจในผลงานของตนเองนกเรยนมพฒนาการดานการเรยนรไดดขนมากโดยมผลสมฤทธทางการเรยนเพมขน 21.71 % จากการท าแบบทดสอบกอนเรยนหลงเรยน

12. ขอคดทไดจากการวจย ผวจยมขอเสนอแนะในการวจยครงน ดงน ในการเรยนการสอนวชาบรณาการคณตศาสตร

ไดพบวาในการทนกเรยนมสวนรวมในกจกรรมท าใหนกเรยนเกดการเรยนรสนใจเรองทเรยนมาก ขน นกเรยนมความมนใจ กลาแสดงความคดเหนดวยการพดเสนอแนวความคดและเขยนลงใน บนทกประจ าคาบเรยนวาตองการใหจดการเรยนการสอนแบบใด การเขยนขอเสนอแนะของครใน การตรวจแบบฝกหดตรวจการบานพบวาไดสรางแรงจงใจใหนกเรยนมพฒนาการดานตาง ๆ ดขน มาก เชนทกษะการคดค านวณ การท างานเปนระเบยบเรยบรอยขน การท างานมความรอบคอบมาก ขน การเรยนการสอนมการซกถามโตตอบมากขน การท างานรวมกบผอนมความสขมากขนม ปญหานอยลง การเรยนการสอนทมการประเมนเนนผเรยนเปนส าคญไดมขอมลจากการบนทก ประจ าคาบเรยนทสะทอนภาพพฤตกรรมการเรยนการสอนของครและไดมความใกลชดกบนกเรยน มากขน จากขอมลดงน

1. การใหนกเรยนไดเขยนบนทกประจ าคาบเรยน 2. การประเมนผลการเรยนรจากการทดสอบกอนเรยนหลงเรยน 3. ขอเสนอแนะจากการตรวจแบบฝกหดตรวจการบานกระตนใหนกเรยนพฒนาตวเองใหดขน 4. สงเกตจากบรรยากาศในการเรยนการสอนการสนทนาซกถาม การตอบค าถาม ความพรอมท

จะเรยนเนอหาใหม 5. อปสรรคทพบในการท าวจยครงนการเขยนบนทกประจ าคาบเรยนของนกเรยนนกเรยนไมอยาก

เขยนเหมอนเปนภาระงานทตองท างานเพม ไมกลาแสดงความคดเหน ไมกลาบอกความรสกทแทจรงแตอยางไรกตามเมอท าไประยะหนงนกเรยนสามารถท าไดดและพอใจทไดบอกความรสกความตองการ

6. งานวจยเชงปฏบตการในชนเรยนเปนงานทอาศยทกษะความช านาญจงจะท าใหงานมประสทธภาพเปนประโยชนตอผอานเปนแนวทางในการพฒนาการเรยนการสอน

14

ประกาศคณปการ การวจยเชงปฏบตการในชนเรยนดวยวธการสอนแบบรวมมอโดยการประเมนเนนผเรยนดวยแบบทดสอบกอนเรยนหลงเรยนแบบบนทกประจ าคาบเรยน ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 4/2 จ านวน 42 คน ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2555 จดท าขนเพอพฒนาการเรยนการสอนของครและพฒนากระบวนการเรยนรของนกเรยนทางดานพฤตกรรมและดานสตปญญา โดยมงใหนกเรยนมความสมดลทงรางกาย จตใจ สตปญญาและอารมณ สามารถอยรวมกบผอนไดอยางมความสข งานวจยเชงปฏบตการในชนเรยนฉบบนส าเรจลลวงได โดยการสนบสนนจากผอ านวยการโรงเรยนอสสมชญศรราชา ทานภราดาศรชย ฟอนซกา และทานภราดาเลอชย ลวสต และการวจยฉบบนจะส าเรจลลวงไมไดถาไมไดรบค าแนะน าจากหวหนาวชาการระดบชนประถมศกษา มสนงคราญ ศรศกด และขอขอบคณนกเรยนชนประถมศกษาปท 4/2 ทใหความรวมมอเปนอยางด ผวจยหวงเปนอยางยงวา การวจยเชงปฏบตการในชนเรยนเรองการแกปญหาผลสมฤทธทางการของเรยนนกเรยนชนป.4/2 เรองการคณดวยการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญดวยเทคนคการคดเลขเรว ป . 4/2 จะเปนประโยชนตอผอานเพอเปนแนวทางในการพฒนาดานการเรยนการสอนใหมประสทธภาพมากยงขน งานวจยฉบบนมขอบกพรองประการใดผวจยขออภยมา ณ ทน

ผวจย

............................................... ( มสเทว ศรจรส )

ครประจ าชนประถมศกษาปท 4/2 กลมสาระคณตศาสตร โรงเรยนอสสมชญศรราชา

15

ชอเรอง การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 /2 เรองการคณ ดวยการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญดวยเทคนคการคดเลขเรว ผวจย นางสาวเทว ศรจรส

บทคดยอ

การวจยครงนมจดมงหมายเพอพฒนาทกษะการเรยนรวชาคณตศาสตรดวยวธการ การสอนปกตและการประเมนเนนผเรยนเปนส าคญ กลมทใชศกษาเปนนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 4 /2 จ านวน 42 คน ของโรงเรยนอสสมชญศรราชา ตงอยท 29 หม 10 ต าบลเจาพระยาสรศกด อ าเภอศรราชา จงหวดชลบร ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2555 ระยะเวลาทท าการวจย 4 สปดาห สปดาหละ 3 ครง จ านวน 12 คาบเรยน เรมตงแตวนท 20 พฤศจกายน 2555 – 22 ธนวาคม 2555 เครองมอทใชในการวจยประกอบดวย สอการสอนไดแก ตารางสตรคณ แบบฝกหด เสรมจ านวน 4 ชด แบบทดสอบกอนเรยนหลงเรยนจ านวน 4 ชด แบบบนทกประจ าคาบเรยน บนทก สรปประจ าสปดาหของคร ผลการวจยพบวา นกเรยนมพฤตกรรมการแสดงออกทด มความสขในการเรยนวชา คณตศาสตร มความเชอมนในการพดคยโตตอบกบคร กลาแสดงความคดเหนเสนอแนวความคด เกยวกบการการเรยนการสอน มความกระตอรอรนในการปฏบตกจกรรมทางคณตศาสตร มความพอใจใน ผลงานของตนเอง นกเรยนมพฒนาการดานการเรยนรไดดขนมากโดยมผลการเรยนรเพมขน จากแบบ ทดสอบกอนเรยนหลงเรยนถง 21.71 %

16

17

สารบญ

หนา ประกาศคณปการ 2 บทคดยอ 3 1. ภมหลง 4 2. จดมงหมาย 4 3. ตวแปรทศกษา 4 4. กรอบแนวคดในการวจย 4 5. ประโยชนทคาดวาจะไดรบ 5 6. ขอบเขตของการศกษา 5 7. วธด าเนนการวจย 6 8. เครองมอทใชในการวจย 6 9. การเกบรวบรวมขอมล 7 10. ผลการวเคราะหขอมล 7 -8 11. สรปผลการวจย 9 12. ขอเสนอแนะในการวจย 10 13. แบบฟอรมรายงานการวจย 11 13. ภาคผนวก 13