RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)
Sekolah: SMK NEGERI 7 SURABAYAMata pelajaran: Teknik Elektronika
DasarKelas/semester: X/ Genap (2)Materi pokok : Mendimensikan dan
mengukur tanggapan frekuensi dan frekuensi batas penguat
transistor.Alokasi waktu : 16 x 45 Menit (4 x Pertemuan)A.
Kompetensi Inti (KI) KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya.KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.KI 3:Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalahKI 4 : Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi dasar dan Indikator 1.1 Menghayati keberhasilan
dan kegagalan wirausahawan dan keberagaman produk rekayasa di
wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan.2.1 Menghayati
perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan
karya rekayasa di wilayah setempat dan lainnya dan menerapkan
wirausaha.2.2 Menghayati sikap bekerjasama, gotong royong,
bertoleransi, disiplin, bertanggung jawab, kreatif dan inovatif
dalam memahami kewirausahaan dan membuat karya rekayasa di wilayah
setempat dan lainnya dengan memperhatikan estetika produk akhir
untuk membangun semangat usaha
3.8 Mendimensikan tanggapan frekuensi dan frekuensi batas
penguat transistor Indikator:3.8.1 Memahami prinsip dasar tanggapan
frekuensi dan frekuensi batas penguat transistor.3.8.2 Mengkonversi
satuan faktor penguatan (arus, tegangan, daya) kedalam satuan
desibel.3.8.3 Mendimensikan tanggapan frekuensi penguat daerah
frekuensi rendah.3.8.4 Mendimensikan tanggapan frekuensi penguat
daerah frekuensi tinggi (total).3.8.5 Mendimensikan tanggapan
frekuensi penguat daerah frekuensi rendah dan frekuensi tinggi
(total).
4.8 Mengukur tanggapan frekuensi dan frekuensi batas penguat
transistorIndikator:4.8.1 Menggambarkan tanggapan frekuensi dan
frekuensi batas penguat transistor menggunakan kertas semilog.4.8.2
Mencontohkan satuan faktor penguatan (arus, tegangan, daya) dalam
satuan decibel.4.8.3 Melakukan eksperimen tanggapan frekuensi
penguat daerah frekuensi rendah menggunakan perangkat lunak dan
pengujian perangkat keras serta interprestasi data hasil
pengukuran.4.8.4 Melakukan eksperimen tanggapan frekuensi penguat
daerah frekuensi tinggi menggunakan perangkat lunak dan pengujian
perangkat keras serta interprestasi data hasil pengukuran.4.8.5
Melakukan eksperimen tanggapan frekuensi penguat daerah frekuensi
rendah dan frekuensi tinggi (total) menggunakan perangkat lunak dan
pengujian perangkat keras serta interprestasi data hasil
pengukuran4.8.6.Melakukan eksperimen tanggapan frekuensi penguat
bertingkat transistor menggunakan perangkat lunak dan pengujian
perangkat keras serta interprestasi data hasil pengukuran.
C. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikut kegiatan pembelajaran
mendimensikan dan mengukur tanggapan frekuensi dan frekuensi batas
penguat transistor peserta didik mampu:1. Siswa dapat memahami dan
menggambar dikertas semilog prinsip dasar tanggapan frekuensi dan
frekuensi batas penguat transistor.2. Siswa dapat mengkonversikan
dan mencontohkan satuan factor penguatan (arus,tegangan,daya)
kedalam satuan decibel.3. Siswa dapat Mendimensikan dan melakukan
eksperimen tanggapan frekuensi penguat daerah frekuensi rendah
menggunakan perangkat lunak dan pengujian perangkat keras serta
interprestasi data hasil pengukuran.4. Siswa dapat Mendimensikan
dan melakukan eksperimen tanggapan frekuensi penguat daerah
frekuensi tinggi (total) menggunakan perangkat lunak dan pengujian
perangkat keras serta interprestasi data hasil pengukuran.5. Siswa
dapat Mendimensikan dan melakukan eksperimen tanggapan frekuensi
penguat daerah frekuensi rendah dan frekuensi tinggi (total)
menggunakan perangkat lunak dan pengujian perangkat keras serta
interprestasi data hasil pengukuran.
D. Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok) 1. Prinsip
dasar tanggapan frekuensi dan frekuensi batas penguat transistor.2.
Konversi satuan faktor penguatan (arus, tegangan, daya) kedalam
satuan desibel.3. Mendimensikan tanggapan frekuensi penguat daerah
frekuensi rendah.4. Mendimensikan tanggapan frekuensi penguat
daerah frekuensi tinggi.5. Mendimensikan tanggapan frekuensi
penguat daerah frekuensi rendah dan frekuensi tinggi (total).E.
Metode Pembelajaran
Pendekatan: Scientific dengan strategi pembelajaran Problem
based learningMetode: Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, percobaan dan
penugasan F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media : Papan Tulis,Spidol, Proyektor, Laptop, Slide Power
Point2. Alat/Bahan : Komponen TransistorKertas semi logPerangkat
Lunak(Software Aplikasi Simulasi)Perangkat Keras (Hardwere)
3. Sumber Belajar Electronic devices : conventional current
version, Thomas L. Floyd, 2012 Introduction to Electronics, Fifth
Edition Earl D. Gates,2007 Electronic Circuits Fundamentals and
Applications, Third Edition, Mike Tooley, 2006 Electronics Circuits
and Systems, Owen Bishop, Fourth Edition, 2011 Planning and
InstallingPhotovoltaic SystemsA guide for installers, architects
and engineerssecond edition, Second Edition, Zrinski, 2008
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
KegiatanDeskripsi KegiatanAlokasiWaktu
PendahuluanPertemuan Kesatu:1. Guru mempersiapkan kelas agar
lebih kondusif untuk proses belajar mengajar; kerapian dan
kebersihan ruang kelas, presensi (absensi, kebersihan, kelas,
menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan).2. Guru
menyampaikan topik tentang dimensi frekuensi dan frekuensi batas
penguat transistor.3. Guru memberikan motivasi dan bersyukur bisa
bersekolah.4. Guru menegaskan kembali tentang topik dan
menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 20 menit
IntiMengamati:Semua peserta didik mengamati prinsip dasar
frekuensi dan frekuensi batas penguat transistor.
140 menit
Menanya:Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk mengarahkan
siswa memperhatikan secara rinci tentang bagaimana menggambar
dikertas semilog dan prinsip frekuensi serta frekuensi batas
penguat transistor.
Mengumpulkan Informasi:Siswa berdiskusi dengan teman untuk
menjawab pertanyaan frekuensi dan frekuensi batas penguat
transistor.
Mengasosiasi/ Menalar:Siswa mengetahui adanya frekuensi dan
frekuensi batas penguat transistor.
Menyimpulkan:Peserta didik bersama-sama dengan guru menyimpulkan
bahwa adanya frekuensi dan frekuensi batas penguat transistor.
Mengkomunikasikan:Siswa menuliskan atau menyampaikan mengenai
frekuensi dan frekuensi batas penguat transistor.
PenutupBersama-sama siswa membuat kesimpulan hasil belajar
selama sehari tentang jenis-jenis profesi yang keberadaannya
dipengaruhi oleh kondisi geografis misalnya Bertanya jawab tentang
materi yang telah dipelajariMengajak semua siswa berdoa 20
menit
Untuk selanjutnya contoh langkah-langkah kegiatan dalam
pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik yang merupakan
gabungan dari beberapa pertemuan adalah sebagai berikut:
IntiPertemuan Kedua:..menit
MengamatiSiswa mengkonversikan dan mencontohkan satuan factor
penguatan (arus,tegangan,daya) kedalam satuan decibel
MenanyaBertanya jawab tentang satuan factor penguatan
(arus,tegangan,daya)?Bertanya tetang pengertian decibel?
Mengeksplorasi:Siswa menuliskan keterangan factor penguatan
(arus,tegangan,daya) kedalam satuan decibel
Mengasosiasi:Siswa menganalisis factor penguatan (arus,
tegangan, daya) kedalam satuan decibel
MengkomunikasikanMenuliskan satuan decibel kedalam factor
penguatan (arus, tegangan, daya).
Pertemuan Ketiga
MengamatiSiswa secara individual mengamati Mendimensikan dan
melakukan eksperimen tanggapan frekuensi penguat daerah frekuensi
rendah menggunakan perangkat lunak dan pengujian perangkat keras
serta interprestasi data hasil pengukuran.
MenanyaSiswa di dorong untuk saling bertanya
MengeksplorasiGuru mengingatkan siswa untuk memperhatikan
MengasosiasiSiswa diharapkan mengetahui
Mengkomunikasikan
Pertemuan keempat
Mengamati:Siswa secara.
Menanya:Siswa
MengeksplorasiGuru mengingatkan siswa untuk memperhatikan secara
rinci
MengasosiasiSiswa diingatkan untuk memprediksi
MengkomunikasikanSiswa membuat kesimpulan tentang
Guru memberikan penguatan tentang
Pertemuan Kelima
Mengamati:Siswa membaca
Menanya:Siswa
MengeksplorasiSiswa menyebutkan
MengasosiasiSiswa menuliskan
MengkomunikasikanSecara berpasangan siswa menceritakan pada
pasangannya tentang proses yang terjadi pada
.
H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian : Tes dan Non Tes
2. Bentuk instrumen dan instrumen
a. uraian , evaluasi , essayb. Lembar Pengamatan sikap
(Terlampir)c. Lembar Pengamatan Presentasi/kinerja (Terlampir)d.
Penilaian proyek dengan menggunakan observasi dan harus ada cek
list, rubric penskoran3. Pedoman penskoran
1.Lembar Pengamatan sikap : Kegiatan DiskusiN0Nama Peserta
didikAspek Yang dinilaikesantunanJmlskorNilai
DisiplinTangung JawabKerjasamaaktifMenghargai Pendapat
teman/Toleransi
Pedoman penSkoran :
4 = Baik sekaliKriteria Nilai : A = 85 100 (Sangat Baik )3 =
BaikB = 70-84 (Baik)2 = CukupC = 60 69 (Cukup)1 = Kurang D =
