พฤตกรรมเสยงและแนวทางปองกนการเกดโรคโนโมโฟเบยของวยรนในเขต

จงหวดสงขลา

Risk behaviors and protection of anticipation in Nomophobia disease of

adolescence in Songkhla Province

เขมนตธารากรณ บวเพชร

Khemintharakorn Buaphet

งานวจยนไดรบทนอดหนนการวจยจากมหาวทยาลยหาดใหญ

ประจาป 2559

ลขสทธเปนของมหาวทยาลยหาดใหญ

HATYAI UNIVERSITY

ชองานวจย พฤตกรรมเสยงและแนวทางปองกนการเกดโรคโนโมโฟเบยของวยรน ในเขตจงหวดสงขลา

ผวจย นางสาวเขมนตธารากรณ บวเพชร สาขาวชา ศกษาทวไป คณะศกษาศาสตรและศลปศาสตร ทนอดหนนการวจย 2558

บทคดยอ

การศกษาวจยเรองน เปนงานวจยเแบบผสมผสานระหวางการวจยเชงปรมาณกบการวจยเชงคณภาพ มวตถประสงค คอ (1) เพอศกษาพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย (2) เพอศกษาปจจยทสงผลตอพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย และ (3) เพอศกษาแนวทางปองกนโรคโนโมโฟเบย ของวยรนในจงหวดสงขลา กลมตวอยาง คอ นกศกษาระดบปรญญาตร ของสถาบนอดมศกษา จงหวดสงขลา จ านวน 398 คน ผใหขอมลหลก ไดแก อาจารย และผปกครองของนกศกษา อยางละ 50 คน ท าการเกบขอมลดวยแบบสอบถามและแบบสมภาษณ ชนดมโครงสราง ผลการวจย พบวา 1. พฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ของวยรนในจงหวดสงขลา อยในระดบปานกลางทงในภาพรวมและภาพยอย มคะแนนเฉลยในภาพรวม 2.88 คะแนน พฤตกรรมเสยงดานรางกาย 3.08 คะแนน พฤตกรรมเสยงดานจตใจ 2.76 คะแนน พฤตกรรมเสยงดานสงคม 2.81 คะแนน ตามล าดบ 2. ปจจยทสงผลตอพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบยของวยรนในจงหวด

สงขลา( ) ทระดบนยส าคญทางสถต .05 ม 5 ตวแปร ไดแก การอบรมเลยงดแบบปลอยปละ

ละเลย (X3) การอบรมเลยงดแบบเขมงวดกวดขน (X2) การด าเนนชวตตามหลกความพอประมาณ

(X6) การด าเนนชวตตามหลกความมเหตผล (X7) และการใชโทรศพทเคลอนทเฉลยตอวน (X4)

มสมการพยากรณ คอ = 2.309 + .266 X2+.340 X3 - .121 X6 - .094X7 + .092 X4

3. แนวทางปองกนโรคโนโมโฟเบยของวยรนในจงหวดสงขลา พบวา ทกภาคสวน

ทเกยวของตองขบเคลอนไปดวยกน คอ วยรน พอ แม ผปกครอง สถานศกษา และ เพอนฝง โดย

แบงแนวทางออกเปน 2 ดาน คอ (1) การปองกนดวยการควบคมจากภายในตวเอง (2) การปองกน

ดวยการควบคมจากภายนอกตวเอง เชน การใหขอมลปอนกลบ การชแนะ การใชตวเสรมแรงทเปน

ก

HATYAI UNIVERSITY

กจกรรม การเสนอตวแบบ และการควบคมดวยสงทไมพงพอใจ เชน การต าหน ตเตยน

ออกกฎระเบยบ เปนตน

ง

HATYAI UNIVERSITY

Research Title Risk Behaviors and Prevention of Nomophobia Occurring

Amongst Adolescents in Songkhla

Researcher Miss Kheminthrakorn Buapetch

Department General Education, Faculty of Education and Liberal Arts

Year 2558

Abstract

The present research is a mixed-research method which combined between

quantitative and qualitative researches. It purposes to investigate (1) risk behaviors of

Nomophobia, (2) factors effecting risk behavior pertaining to Nomophobia, and (3)

prevention teenagers from Nomophobia in Songkhla. The sampling group was 398

undergraduates studying in the tertiary education. The key informants were comprised

of 50 lecturers and 50 guardians. Data were collected through questionnaires and

structured interview. Hence, there were following consequences:

1. The overview and each aspect of factors effecting risk behavior pertaining to

Nomophobia were at the moderate level. The average of the overview factors

was at 2.88. Risk behavior on physical, mental, and social factors were at

3.08, 2.76, and 2.81 respectively.

2. There were five variables of factors effecting risk behavior of Nomophobia

happening among adolescents in Songkhla ( ) which were statistically

significant at .05 namely uninvolved parenting (X3), strict parenting (X2), self-

sufficient living (X6), way of life based upon reason(X7), and the average of

mobile phone use on a daily basis (X4). The equation implemented was =

2.309 + .266 X2+.340 X3 - .121 X6 - .094X7 + .092 X4.

3. In an attempt to prevent adolescents from Nomophobia in Songkhla, it was

found that all sectors, for instance, teenagers, parents, guardians, educational

institutions, and peers, must collaborate. The prevention was divided into two

perspectives: (1) external prevention by self-control; and (2) internal

prevention by self-control namely feedback, suggestion, motivating activities,

modelling, as well as controlling by dissatisfactory methods e.g. compliant,

criticism, regulations, and so forth.

ก

HATYAI UNIVERSITY

กตตกรรมประกาศ

วจยฉบบนส าเรจลลวงไปไดดวยด เพราะทนอดหนนการวจยจากมหาวทยาลยหาดใหญและไดรบความชวยเหลอแนะน าจาก นายสมเกยรต แกวเกาะสะบา อาจารยสมชย ปราบรตน อาจารยลกขณา ด าช นางสาวจรนนท ยอดมณ ทไดกรณาชแนะแนวทางในการใหขอมลงานวจยตลอดระยะเวลา ทไดจดท างานวจย และคณาจารยนกศกษาจากมหาวทยาลยหาดใหญ มหาวทยาลยสงขลานครนทร มหาวทยาลยราชภฏสงขลา มหาวทยาลยทกษณ มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลศรวชยทกทานทไดใหความรวมมอในการตอบแบบสอบถาม ผวจยจงขอขอขอบพระคณอยางยงตอผมสวนเกยวของทกทานทมสวนชวยสนบสนนและสงเสรม ใหการด าเนนการวจยส าเรจลลวงไปไดดวยด

ขอขอบพระคณคณแมและมหาวทยาลยหาดใหญทใหความชวยเหลอและเปนก าลงใจในการท างานวจยเลมนเสมอมารวมทงผใหความรวมมอชวยเหลออกหลายทานทผวจยไมสามารถกลาวนามไดหมด

คณคาทงหลายทไดรบจากงานวจยฉบบนผวจยขอมอบเปนกตญญกตเวทแกบดามารดาและบรพาจารยทอบรมสงสอนตลอดจนผมพระคณทกทาน สดทายน หากวจยฉบบนมประโยชนตอผทสนใจ ผวจยขอยกความดใหแกบคคลทกทานทมสวนเกยวของกบวจยฉบบน แตหากมขอบกพรองประการใด ผวจยขอนอมรบไวแตเพยงผเดยว

................................ กนยายน 2559

ช

HATYAI UNIVERSITY

หนา

บทคดยอ

..........................................................................................................................................

ก

กตตกรรมประกาศ

...........................................................................................................................

ช

บทท 1 บทน า................................................................................................................. 1

ความส าคญและทมาของปญหา......................................................................... 1

วตถประสงคการวจย........................................................................................ 3

ประโยชนของการวจย...................................................................................... 3

ขอบเขตการวจย.............................................................................................. 4

กรอบแนวคดการวจย...................................................................................... 5

นยามศพทเฉพาะ.............................................................................................. 6

บทท 2 เอกสารงานวจยทเกยวของ................................................................................. 8

แนวคดทฤษฎทเกยวของกบพฤตกรรรมของวยรน.............................................. 8

แนวคดทฤษฎทเกยวของกบการใชอนเทอรเนตของเดกและเยาวชน................... 11

แนวคดทฤษฎทเกยวของกบพฤตกรรมความหลงใหลจนผดปกต....................... 13

แนวคดทฤษฎทเกยวของกบโรคโนโมโฟเบย..................................................... 16

แนวคดและทฤษฎเกยวกบการอบรมเลยงด .........................................................

00

20

แนวคดทฤษฎทเกยวของกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยง........................................ 23

งานวจยทเกยวของ............................................................................................... 26

บทท 3 วธด าเนนการวจย................................................................................................. 30

ประชากรและกลมตวอยาง................................................................................... 30

เครองมอทใชในการวจย...................................................................................... 32

การสรางและการหาคณภาพเครองมอ................................................................. 34

การเกบรวบรวมขอมล........................................................................................ 35

สถต และการวเคราะหขอมล.............................................................................. 36

บทท 4 ผลการวจย...........................................................................................................

37

สารบญ

HATYAI UNIVERSITY

ท

ตอนท 1 ขอมลทวไปของผตอบแบบสอบถาม................................................... 38

ตอนท 2 พฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ของวยรนในจงหวดสงขลา....... 42

ตอนท 3 ปจจยทสงผลตอพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบยของวยรนใน

จงหวดสงขลา.....................................................................................................

45

ตอนท 4 แนวทางปองกนโรคโนโมโฟเบยของวยรนในจงหวดสงขลา.............. 56

บทท 5 สรปผลการวจย อภปรายผล และขอเสนอแนะ................................................... 60

สรปผลการวจย..................................................................................................... 60

อภปรายผล............................................................................................................ 63

ขอเสนอแนะ......................................................................................................... 69

บรรณานกรม.......................................................................................................................... 70

ภาคผนวก................................................................................................................................ 74

ประวตผวจย............................................................................................................................ 90

สารบญ (ตอ)

HATYAI UNIVERSITY

สารบญภาพประกอบ

หนา

ภาพประกอบ 1 กรอบแนวคดการวจย 5

HATYAI UNIVERSITY

สารบญตาราง

หนา

ตาราง 1 จ านวนนกศกษาและอาจารยระดบอดมศกษา ในเขตจงหวด สงขลา 31

ตาราง 2 จ านวนกลมตวอยาง นกศกษาระดบปรญญาตร จ าแนกตามสถานศกษา 32

ตาราง 3 ขอมลทวไปของผตอบแบบสอบถาม 39

ตาราง 4 พฤตกรรมการใชโทรศพทเคลอนทในชวตประจ าวน 40

ตาราง 5 พฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ของวยรนในจงหวดสงขลา 42

ตาราง 6 วธการอบรมเลยงดของวยรนในจงหวดสงขลา 45

ตาราง 7 การด าเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของวยรนในจงหวด

สงขลา

48

ตาราง 8 ความสมพนธระหวางพฤตกรรมการใชโทรศพทเคลอนทใน

ชวตประจ าวน วธการอบรมเลยงด การด าเนนชวตตามหลกปรชญา

เศรษฐกจพอเพยง และพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย

51

ตาราง 9 ความสามารถในการท านาย พฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย 54

ตาราง 10 ความเหมาะสมของสมการความถดถอยพหคณของตวแปร พฤตกรรม

เสยงของโรคโนโมโฟเบย

54

ตาราง 11 อ านาจการท านายของตวแปรอสระตอ พฤตกรรมเสยง

ของโรคโนโมโฟเบย

55

HATYAI UNIVERSITY

บทท 1 บทน า

ความส าคญและทมาของปญหา ในสภาพสงคมปจจบนทเศรษฐกจของประเทศมการขยายตวอยางตอเนอง สภาพ

การคาทงในและนอกประเทศมการขยายตวอยางรวดเรว ระบบการสอสารไดเขามามบทบาทส าคญและจ าเปนอยางมาก การสอสารเปนสงส าคญตอการอยรวมกนของสงคมมนษยในดานตางๆ เชน ทางธรกจ การศกษา เปนตน และมความจ าเปนตอชวตประจ าวน การพฒนารปแบบของการสอสารจงเปนไปอยางตอเนอง เพอรบรองความตองการของสงคมในทกวงการอาชพ สามารถกลาวไดวาระยะทางไมเปนอปสรรคตอการสอสาร และปจจบนนการใหบรการโทรคมนาคมทางการสอสาร มการพฒนาจนกลายเปนวฒนธรรมของสงคมการสอสารผานโทรศพทเปนวธทสะดวกรวดเรวทสดเมอเปรยบเทยบเครองมอสอสารประเภทอน เพราะสามารถโตตอบระหวางกนไดเสมอนเผชญหนา ดงนนรปแบบการบรโภคขาวสารในปจจบนซงมอยหลายชองทาง เชน โทรทศน วทย หนงสอพมพ อนเทอรเนต เปนตน แตชองทางผานโทรศพทมอถอถอเปนชองทางการบรโภคขาวสารทรวดเรวและทนตอเหตการณมากทสด เนองจากการน าเสนอขาวจะอยในรปแบบทกระชบผานทางขอความ SMS (Short Message Service) และขอความ MMS (Multimedia MessageService) เปนตน อยางไรกตามในปจจบนผผลตโทรศพทมอถอไดมการพฒนาเทคโนโลยไปอยางมาก ท าใหโทรศพทมอถอไมไดมบทบาทเฉพาะการสอสารเทานน แตยงมขดความสามารถอยางอน อกมากมาย กลาวคอ สามารถเปนไดทงเครองคอมพวเตอรขนาดเลก โทรทศน วทย หนงสอพมพ อนเทอรเนต และแหลงศกษาหาความรไดอกดวย เมอโทรศพทมอถอกลายเปนอกหนงปจจย ในชวตประจ าวนของมนษยท าใหเกดการเปลยนแปลงทางดานพฤตกรรมการใชโทรศพทมอถออยางชดเจน กลาวคอ มการใชโทรศพทมอถอในทกสถานทและตลอดเวลา สอดคลองกบรายงานผลส ารวจพฤตกรรรมผใชอนเทอรเนตในประเทศไทย ป 2557 (ส านกงานพฒนาธรกรรม ทางอเลกทรอนกส (องคการมหาชน, 2557) ซงท าการส ารวจผานทางอนเทอรเนตกบ ผตอบแบบสอบถามทเขามาตอบดวยความสมครใจ จ านวน 16,596 คน พบวา อนเทอรเนต มบทบาทเพมมากขนในการใชชวตประจ าวนของผคนยคปจจบน กลาวคอคาเฉลยของการใชอนเทอรเนตตอสปดาหเพมสงขนโดยในป 2556 มการใชงานโดยเฉลย 32.3 ชวโมงตอสปดาห หรอใชเวลาโดยประมาณ 4.6 ชวโมงตอวน ป 2557 เพมขนเปน 50.4 ชวโมงตอสปดาห หรอประมาณ 7.2 ชวโมงตอวน ผคนมการใชงานอนเทอรเนตกนตลอดเวลาและทส าคญสมารทโฟน

HATYAI UNIVERSITY

2

กลายเปนอปกรณทมการใชงานสงเกอบท งวน จากการส ารวจ พบวามผใชงานอนเทอรเนต ผานอปกรณเคลอนท คดเปน รอยละ 92.0 ของผตอบแบบส ารวจทงหมด

เมอโทรศพทมอถอกลายเปนอกหนงปจจยในชวตประจ าวนของมนษย และจากพฤตกรรมการใชโทรศพทมอถอทมความถในการใชงานและระยะเวลาในการใชงานสงขนจากอดต เปนอยางมาก เปนทมาของการบญญตค าศพทขนใหมเกยวกบผลกระทบทเกดจากพฤตกรรมการใชโทรศพทมอถอ คอ โรคโนโมโฟเบย (Nomophobia) (YouGov, 2008) อาการของโรคดงกลาว มหลายประการ เชน พกโทรศพทมอถอตดตวตลอดเวลา ตองวางโทรศพทไวใกล ๆ ตว และจะรสกกงวลใจมากถาโทรศพทมอถอไมไดอยกบตว ชอบหมกมนอยกบการเชคขอความ อพเดทขอมล ในโทรศพทอยตลอดเวลา เปนตน ซงจากผลการส ารวจในประเทศองกฤษทจดท าโดยบรษทเทคโนโลย SecureEnvoy (Securenvoy, 2012) ทไดท าการส ารวจกลมตวอยางจ านวน 1,000 คน พบวา สวนใหญสองในสามยอมรบวาพวกเขากลวทจะอยโดยไมมโทรศพทมอถอ ซงนบเปนตวเลขทมากขนกวาเมอ 4 ปกอนถง รอยละ 53 กลมทมอาการแบบนมากทสด คอ กลมคนในอาย 18-24 ป ซงคดเปนรอยละ 77 รองลงมา คอ กลมคนอาย 25-34 คดเปน รอยละ 68 และผหญง มแนวโนมทจะเปนโรคนมากกวาผชาย รอยละ 9

โรคโนโมโฟเบยก าลงเปนภยคกคามตอประชาชนในประเทศเกาหลใตจากผล การส ารวจของ ส านกงานสงคมขอมลขาวสารแหงชาต (NISA) (ไพรตน พงศพานชย, 2557) ไดท าการส ารวจผใชสมารทโฟน 15,600 คน อายตงแต 10 ขวบ จนกระทงถงสงสด 54 ป ในชวงเดอนมนาคม 2557 พบวา รอยละ 25 ของเดกนกเรยนระดบมธยมศกษาแสดงอาการปวยทางจต ชนดโนโมโฟเบย เพมขนสงกวาเทาตวของสดสวนทเคยประเมนเอาไวคอ รอยละ 11 ในชวงระยะเวลาเพยง 1 ปเทานนนอกจากนนยงพบวา ผใหญอก รอยละ 9 กเกดอาการโนโมโฟเบย เชนเดยวกน คนเกาหลใตใชโทรศพทสมารทโฟนกนยาวนานมาก คาเฉลยทวประเทศ คอ 4 ชวโมงตอคนตอวน ซงนกจตวทยาถอวาผทใชสมารทโฟนแบบจดจอเกนกวา 4.30 ชวโมง เขาขายเสยง นอกจากนนผลการส ารวจทตอเนองจากผลการศกษาระดบชาตดงกลาว โดยส ารวจเฉพาะนกเรยนจากระดบ 4 ถงระดบมธยมศกษา จ านวนทงหมด 5,000 คน พบวา รอยละ 16 จดอยในขายเสยงทจะเกดอาการโนโมโฟเบย โดยม รอยละ 4 จดอยในระดบเสยงสง

ส าหรบในประเทศไทยพบวายงไมมหนวยงานองคกร นกวจยรวมถงนกวชาการกลมใดทไดท าการศกษาส ารวจเกยวกบสถานการณของโรคโนโมโฟเบยในสงคมไทยอยางจรงจง จะมบางกคอผลการส ารวจการมการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในครวเรอน พ.ศ. 2547-2556 ของส านกงานสถตแหงชาต (ส านกงานสถตแหงชาต , 2557) พบวา จ านวนผใช

HATYAI UNIVERSITY

3

โทรศพทมอถอทวประเทศ พ.ศ. 2556 คอ 46,401,040 คน เพมขน รอยละ 5 เมอเทยบกบป พ.ศ.2555 ทมจ านวน 44,095,238 คน ผลการส ารวจ พบวา กลมทมอาการตดโทรศพทมอถอ สวนใหญจะเปนกลมว ย รนท มอายไม เ กน 25 ป โดยเฉพาะส าหรบกลมทก าลง ศกษาเลาเ รยนอย จะเหนวา ผลการส ารวจในระดบประเทศของไทยมความสอดคลองกบผลการศกษาในตางประเทศในประเดนของการตดโทรศพทมอถอของวยรนทมแนวโนมสงขนและอตราสวนทสงกวา วยอนๆ ดวย จากการศกษารวบรวมเอกสารทเกยวของ พบวา ทผานมายงไมมการศกษาวจยเกยวกบสถานการณของการใชโทรศพทมอถอของวยรนในภาพยอยแตละภมภาคหรอแยกแตละจงหวด โดยเฉพาะจงหวดสงขลา ซงเปนจงหวดทมสถานศกษาระดบอดมศกษามาก ถง 5 สถาบน มนกศกษาระดบปรญญาตรรวมกนประมาณ จ านวน 50,133 คน (ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา, 2558) ซงนกศกษาสวนใหญกจะมโทรศพทมอถอสวนตวใชงานในชวตประจ าวน ดงนน ผวจยจงมความสนใจทจะท าการศกษาถงสถานการณของโรคโนโมโฟเบย ในบรบทของพฤตกรรมเสยงของการเกดโรคโนโมโฟเบยและแนวทางปองกนไมใหเกดโรคโนโมโฟเบย ของผทก าลงศกษาในระดบอดมศกษาของสถานศกษาในจงหวดสงขลา

วตถประสงคการวจย 1. เพอศกษาพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ของวยรนในจงหวดสงขลา 2. เพอศกษาปจจยทสงผลตอพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบยของวยรน ในจงหวดสงขลา 3. เพอศกษาแนวทางปองกนโรคโนโมโฟเบยของวยรนในจงหวดสงขลา

สมมตฐานการวจย พฤตกรรรมการใชโทรศพทมอถอในชวตประจ าวน วธการอบรมเลยงด และ การด าเนนชวตตามแนวปรชญาเศรษฐกจพอเพยง รวมกนสงผลตอพฤตกรรมเสยงของโรค โนโมโฟเบย ของวยรนในเขตจงหวดสงขลา

ประโยชนของการวจย

1. ท าใหทราบถงพฤตกรรมเสยงและปจจยทสงผลตอพฤตกรรมเสยงของ โรคโนโมโฟเบย ของวยรนในจงหวดสงขลา 2. ท าใหทราบถงแนวทางปองกนโรคโนโมโฟเบยของวยรนในจงหวดสงขลา

HATYAI UNIVERSITY

4

3. หนวยงานทเกยวของสามารถน าผลการวจยไปใชประโยชนในการบรหารจดการเพอลดพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย รวมถงวางแผนปองกนไมใหวยรนมพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบยได

ขอบเขตการวจย ประชากร ในงานวจยนประชากรแบงเปน 3 กลม ดงนคอ

กลมท 1 คอ นกศกษาระดบปรญญาตรในปการศกษา 2558 จากสถาบนศกษาในจงหวดสงขลา 5 สถาบน จ านวน 50,133 คน (ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา, 2558 อางถงใน http://www.info.mua.go.th/information/ )

กลมท 2 คอ อาจารยหรอบคลากรทางการศกษาจากสถาบนศกษาระดบอดมศกษา ในเขตจงหวดสงขลา จ านวน 5 สถาบน จ านวน 2,093 คน กลมท 3 คอ ผปกครองของนกศกษาทก าลงศกษาระดบปรญญาตร ในเขตจงหวดสงขลา จ านวน 50,133 คน ตวแปรทศกษา ตวแปรตาม คอ พฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ตวแปรอสระ ไดแก 1. ปจจยสวนบคคล ประกอบดวย เพศ อาย ระดบการศกษา สถานศกษาทสงกด เกรดเฉลยสะสม พฤตกรรรมการใชโทรศพทมอถอในชวตประจ าวน 2. วธการอบรมเลยงด แบงเปน การอบรมเลยงดแบบประชาธปไตย แบบเขมงวดกวดขน และแบบปลอยปละละเลย

3. การด าเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง แบงออกเปน 3 ดาน คอ ความพอประมาณ ความมเหตผล และการมภมคมกนทด พนททศกษา มหาวทยาลย 5 แหงในจงหวดสงขลา ไดแก มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตหาดใหญ มหาวทยาลยทกษณ วทยาเขตสงขลา มหาวทยาลยราชภฏสงขลา มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลศรวชย สงขลา และมหาวทยาลยหาดใหญ

กรอบแนวคดในการวจย

HATYAI UNIVERSITY

5

ภาพประกอบ 1 กรอบแนวคดในการวจย

นยามศพทเฉพาะ

พฤตกรรมเสยง ของโรคโนโมโฟเบย -ดานรางกาย -ดานจตใจ -ดานสงคม

แนวทางปองกนของโรคโนโมโฟเบย

ปจจยสวนบคคล -เพศ -อาย -ระดบการศกษา -สถานศกษาทสงกด -เกรดเฉลยสะสม -พฤตกรรรมการใชโทรศพทมอถอ ในชวตประจ าวน วธการอบรมเลยงด -แบบประชาธปไตย -แบบเขมงวดกวดขน -แบบปลอยปละละเลย

การด าเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง -ความพอประมาณ -ความมเหตผล -การมภมคมกนทด

HATYAI UNIVERSITY

6

นยามศพทเฉพาะ วยรนในจงหวดสงขลา หมายถง ผตอบแบบสอบถามทก าลงศกษาในระดบปรญญาตรในสถาบนการศกษาทมทตงในเขตจงหวดสงขลา ผปกครอง หมายถง บดา มารดา หรอบคคลอนทมหนาทรบผดชอบในการดแลเลยงดอปการะวยรนทศกษาในระดบปรญญาตรในสถาบนการศกษาในจงหวดสงขลา อาจารยหรอบคลากรทางการศกษา หมายถง อาจารยหรอบคลากรทางการศกษาทปฏบตหนา ทอย ในสถาบนการศกษาระดบ อดมศกษาในเขตจงหวดสงขลา และเ ปนสถาบนการศกษาเดยวกบวยรนกลมตวอยาง โรคโนโมโฟเบย หมายถง โรคกลวในทางจตเวช จดอยในกลมวตกกงวล เปนความกลวทมากกวาความกลว ทว ๆ ไ ป เ ป นอ า ก า ร ท เ ก ด จ า ก ค ว า มหว าดกล ว จ า ก ก า ร ขาดโทรศพทมอถอเพอการตดตอสอสาร รวมไปถงภาวะความเครยดทอยในจดอบสญญาณ หรอเเบตเตอรหมด จนไมสามารถตดตอใคร

แนวทางปองกนโรคโนโมโฟเบย หมายถง ความคดเหนของบคคลทเกยวของถงวธการทเหมาะสมหรอมาตรการปองกนรวมถงแนวทางการปฏบตตนทสามารถปองกนไมใหผใช

โทรศพทมอถอรวมถงอปกรณสอสารเคลอนทอนๆ เกดโรคโนโมโฟเบย พฤตกรรรมการใชโทรศพทมอถอในชวตประจ าวน หมายถง การทผตอบแบบสอบถามใหขอมลถงลกษณะรปแบบการใชงานโทรศพทมอถอในชวตประจ าวนวาใชงานเพอประโยชนอะไรบาง มความถในการใชงานและระยะเวลาในการใชงานแตละครงนานเพยงไร

นยามเชงปฏบตการ พฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย หมายถง พฤตกรรมการใชงานหรอพฤตกรรมทเกยวของกบการใชงานโทรศพทมอถอ รวมถงอปกรณสอสารเคลอนทอนๆ เชน แทบเลต เปนตน ทอาจจะกอใหเกดความเสยงตออาการของโรคโนโมโฟเบย และรวมไปถง การแสดงออกถงอาการทคาดวาเปนผลกระทบมาจากพฤตกรรมการใชงานอปกรณสอสารเคลอนทนนๆ แบงออกเปน 3 ดาน คอ ดานรางกาย ดานจตใจ ดานสงคม กลาวคอ 1) ดานรางกาย หมายถง พฤตกรรมทางรางกายทไมมปฏสมพนธกบ บคคล และสงคมรอบขาง ทอาจจะกอใหเกดความเสยงตออาการของโรคโนโมโฟเบย รวมไปถงอาการทแสดงออกทางรางกาย ทคาดวาเปนผลกระทบมาจากพฤตกรรมการใชงานอปกรณสอสารเคลอนทตางๆ

HATYAI UNIVERSITY

7

2) ดานจตใจ หมายถง อาการทางจต ทประกอบดวยความรสก นกคด อารมณตางๆ ทมตอการใชงานอปกรณสอสารเคลอนท หรอ การแสดงออกทางจตทคาดวาเปนผลเนองมาจากพฤตกรรมการใชงานอปกรณสอสารเคลอนทตางๆ 3) ดานสงคม หมายถง พฤตกรรมทางรางกายทมปฏสมพนธกบ บคคล และสงคมรอบขาง ทอาจจะกอใหเกดความเสยงตออาการของโรคโนโมโฟเบย รวมไปถงอาการทแสดงออกทางรางกายทมปฏสมพนธกบ บคคล และสงคมรอบขางทคาดวาเปนผลกระทบมาจากพฤตกรรมการใชงานอปกรณสอสารเคลอนทตางๆ สามารถวดดวยแบบสอบถามปลายปดชนดมาตราสวนประเมนคา 5 ระดบ 1-5 หมายถง ไมจรงทสด ไมจรง ปานกลาง จรง และจรงทสด ตามล าดบ แยกเปนพฤตกรรมเสยง ดานรางกาย ดานจตใจ และดานสงคม ดานละ12ขอเทากน วธการอบรมเลยงด หมายถง การทบดามารดาหรอผปกครอง ตดตอสอความหมายและปฏบตตอเดกผานทงทางดานค าพดและการกระท าซงมอทธพลตอเนองตลอดชวตของเดก ซงแบงออกเปน 1) การอบรมเลยงดแบบประชาธปไตย หมายถง วธการปฏบตของพอแมหรอผปกครองทท าใหเดกรสกวา ไดรบการปฏบตดวยความยตธรรมไมตามใจหรอเขมงวดเกนไป พอแมใหความรกความอบอน มเหตผล ยอมรบความสามารถและความคดเหนของเดก เปดโอกาสใหเดกไดมการรบรในกจกรรมบางอยาง สงเสรมใหเดกมอสระในการคด สามารถตดสนใจแกปญหาดวยตนเอง มความเปนตวของตวเอง และใหความรวมมอกบเดกในโอกาสอนสมควร 2) การอบรมเลยงดแบบเขมงวดกวดขน หมายถง วธการปฏบตของพอแมหรอผปกครองทท าใหเดกรสกวา ไมไดรบอสระเทาทควร ไมสามารถท าในสงททตนตองการหรอท าอะไรดวยตนเอง ตองปฏบตตามระเบยบวนยทพอแมหรอผปกครองก าหนดไว ถกควบคมหรออยในสายตา หรอคมครองปองกนใหความชวยเหลออยตลอดเวลา ไมมความเปนตวของตวเอง และมความรสกวาตนเองเปนเดกอยเสมอ 3) การอบรมเลยงดแบบปลอยปละละเลย หมายถง วธการปฏบตของพอแมหรอผปกครองทท าใหเดกรสกวาตนเองถกเกลยดชง ไมไดรบความเอาใจใส ไมสนบสนนหรอไมใหค าแนะน าชวยเหลอเทาทควร มกชอบใชวธวจารณ ต าหน ลงโทษรนแรง และปราศจากเหตผล ไมใหความสนทสนมเปนกนเอง และปลอยปละละเลยความเปนอย สามารถวดดวยแบบสอบถามปลายปดชนดมาตราสวนประเมนคา 5 ระดบ 1-5 หมายถง ไมจรงทสด ไมจรง ปานกลาง จรง และ จ รง ท สด ตามล าดบ แยก เ ปน การอบรมเ ล ยง ด

HATYAI UNIVERSITY

8

แบบประชาธปไตย จ านวน 13 ขอ การอบรมเลยงดแบบเขมงวดกวดขน จ านวน 14 ขอ และ การอบรมเลยงดแบบปลอยปละละเลย จ านวน 13 ขอ การด าเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง หมายถง การทผ ตอบแบบสอบถามมความรความเขาใจและสามารถน าองคความรเรองปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชเปนแนวทางในการปฏบตตนในชวตประจ าวน แบงออกเปน 3 ดาน คอ 1) ความพอประมาณ หมายถง ความพอดทไมนอยเกนไปและไมมากเกนไปโดย ไมเบยดเบยนตนเองและผอน เชนการผลตและการบรโภคทอยในระดบพอประมาณ 2) ความมเหตผล หมายถง การตดสนใจเกยวกบระดบของความพอเพยงนนจะตองเปนไปอยางมเหตผล โดยพจารณาจากเหตปจจยทเกยวของตลอดจนค านงถงผลทคาดวาจะเกดขนจากการกระท านนๆ อยางรอบคอบ 3) การมภมค มกนทด หมายถง การเตรยมตวใหพรอมรบผลกระท าและ การเปลยนแปลงดานตางๆ ทจะเกด โดยค านงถงความเปนไปไดของสถานการณตางๆ ทคาดวาจะเกดขนในอนาคตทงใกลและไกล สามารถวดดวยแบบสอบถามปลายปดชนดมาตราสวนประเมนคา 5 ระดบ 1-5 หมายถง ไมจรงทสด ไมจรง ปานกลาง จรง และ จรงทสด ตามล าดบ แยกเปน ดานความพอประมาณ ดานความมเหตผล และดานการมภมคมกนทด ดานละ 7 ขอ เทากน

HATYAI UNIVERSITY

บทท 2 เอกสารงานวจยทเกยวของ

งานวจยเรองนเปนงานวจยเชงส ารวจใชวธการเกบขอมลแบบผสมผสานระหวางการตอบแบบส ารวจความคดเหนดวยแบบสอบถามทผวจยสรางขน และการสมภาษณดวยแบบสมภาษณชนดกงโครงสราง เอกสารงานวจยทเกยวของ มรายละเอยด ดงน แนวคดทฤษฎทเกยวของ 1.โนโมโฟเบย 2. พฤตกรรมเสยงของโนโมโฟเบย 3. วธการอบรมเลยงด 4. หลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง งานวจยทเกยวของ

แนวคดทฤษฎทเกยวของ โนโมโฟเบย (Nomophobia) 1. ความหลงใหลจนผดปกต (System Addiction ) ความหลงใหลจนผดปกต (Addiction) เปนการกระท าทมากเกนไปจนไมสามารถเลกท าได ไมสามารถทควบคมไมใหท า มความรสกคบของใจ กระวนกระวายเมอไมไดท าพฤตกรรมนนๆ และกอใหเกดผลกระทบอยางรนแรงในหนาทตางๆไมวาจะเปนการเรยน การงาน และชวตครอบครว พฤตกรรมดงกลาวถอวาเปนพฤตกรรมย าท า หรอหลงใหลจนผดปกตทงสน การตดโทรทศน การตดเกมคอมพวเตอร การตดพนน อาจจะอธบายไดจากลกษณะอาการบางอยางทมความคลายคลงกน กลาวคอ เมอเกดแลวกจะเกดความตองการทงดานรางกายและจตใจ โดยทไมสามารถหยดหรอควบคมตนเองไดและจะเพมปรมาณและความถขนเรอยๆจนกระทงสงผลกระทบตอรางกายและจตใจท าใหรสกวาไมสามารถขาดสงเหลานนได มอาการย าคดย าท า จนกระทงตดเปนนสย (ไชยรตน บตรพรหม,2545) 2. สาเหตและลกษณะความหลงใหลจนผดปกต Encore ( 1987) กลาววา สาเหตทมความหลงใหลจนผดปกตมหลายสาเหต ดงน (1) เหตผลดานอารมณ (Emotion Reasons) เปนอาการทเกดจากความตองการทางดานจตใจภายใน เชนความตองการเพมคณคาในตนเอง ความเชอมนในตนเอง ปญหาความผดหวง ความวตกกงวล

HATYAI UNIVERSITY

10

กระวนกระวายใจ ความไมมนคง ความกดดนในชวต (2) เหตผลดานรางกาย (Physical Reasons) เพอตองการใหรางกายผอนคลาย ระงบความเจบปวด ความรสกทรนแรง (3) อทธพลสงแวดลอม (Environment Reasons) เปนผลจากสงคมรอบขาง ครอบครว กลมเพอน บคคลทมปญหา ทางครอบครว ขาดความรก ความอบอน การเอาใจใสดแล รวมท งความสมพนธทดภายในครอบครว จะหลกหนจากภาวะความเปนจรง (4) เหตผลทางดานสงคม (Social Reasons) บคคลตองการทจะมความสมพนธกบบคคลอนเปนทยอมรบของกลม ( 5 ) เ ห ต ผ ล ด า น ส ต ป ญ ญ า(Intellectual Reasons) การหนไปพงสงเสพตดเพอบรรเทาความเครยดในสมอง Griffiths (1998 ) กลาวถงลกษณะผทมความหลงใหลจนผดปกต ซงจะมอาการอยางนอย 6 อยางทเดนๆ คอ (1) การใหความส าคญทสด(Salience)เมอไดเขาไปมสวนรวม ในกจกรรมเชนใชบรการอนเทอรเนต ผใชบรการจะมความคดวาเปนสงส าคญทสดในชวต มอ านาจตอพวกเขา (2) การเปลยนแปลงทางอารมณ (Mood Modification) ความรสกเกยวกบกจกรรมทเกดจากการใชอนเทอรเนต เชน เมอใชอนเทอรเนตจะมความรสกด ผอนคลาย (3) มความอดทน (Tolerance) มการใชอนเทอรเนตเพมมากขนเพอความพงพอใจ (4) อาการ ของการเลก (Withdrawal Symptoms) ความรสกไมสนก อารมณหงดหงด เครยด (5) ความขดแยง (Conflicts) มความรสกคบของใจเมอถกขดขวางจากคนรอบขาง (6) การกลบสสภาพเดม (Relapse) มแนวโนมกลบมาใชอนเทอรเนตซ าๆ Young (2009) ศกษาลกษณะความหลงใหลจนผดปกตจากการใชอนเทอรเนต พบวา มลกษณะเหมอนการตดการพนน ซงเกยวกบพฤตกรรมทไมสามารถควบคมไดใชอนเทอรเนตมากกวา ทต งใจไว หงดหงดเมอใชนอยลงหรอไมไดใช โดยตองมลกษณะ ตอไปนอยางนอย 4 อยาง เปนเวลานานอยางนอย 1 ป ถอไดวามอาการหลงใหลจนผดปกต ในการใชอนเทอรเนต (1) รสกหมกมนกบอนเทอรเนตแมในเวลาทไมไดตอกบอนเทอรเนต (2) มความตองการใชอนเทอรเนตเปนเวลานานขนเรอยๆ (3)ไมสามารถควบคมการใชอนเทอรเนตได (4)หงดหงดเมอตองใชอนเทอรเนตนอยลงหรอหยดใช ( 5 ) ใ ช อ น เ ท อ ร เ น ต เ ป น ว ธ ก า รหลกเลยงปญหาหรอคดวาท าใหความรสกดขน (6) หลอกคนในครอบครวหรอเพอนเรองการใชอนเทอรเนตของตวเอง (7) อนเทอรเนตท าใหสญเสยงาน การเรยน (8) มอาการผดปกต เชน หดห กระวนกระวายเมอเลกใชอนเทอรเนต (9) ใชเวลาในการใชอนเทอรเนตนานกวาทตวเองตงไว เขากลาววาโรคตดอนเทอรเนต Internet Addiction Disorder (IAD) เปนกลมอาการทางจตอยางหนง Goldbreg (1996) ระบลกษณะของพฤตกรรมความหลงใหลจนผดปกตในการใชอนเทอรเนต คอ (1) มการเปลยนแปลงวถชวต เพอทจะไดใชเวลามากขนในอนเทอรเนต

HATYAI UNIVERSITY

11

(2) ลดกจกรรมอนๆในชวตลง เพอทจะไดใชอนเทอรเนต (3) ไมสนใจสขภาพรางกายตนเอง ทไดรบผลกระทบจากกจกรรมอนเทอรเนต (4) หลกเลยงกจกรรมในชวตทส าคญ เพอใชเวลา ในอนเทอรเนต (5) เลอนเวลาพกผอนออกไปหรอเปลยนแปลงเวลานอน เพอทจะไดมเวลาใชอนเทอรเนต (6) ลดกจกรรมทางสงคม ท าใหสญเสยความสมพนธทางสงคมกบบคคลอน (7) ละทง ละเลยครอบครวและเพอน (8) ปฏเสธทจะใชเวลากบกจกรรมอนๆทสงผลกระทบ ตอเวลาทใชอนเทอรเนต (9) แสวงหาเวลามากขน เพอใชอนเทอรเนต (10) ละทงงาน การเรยน และภาระหนาทของตน Kandell (1998) กลาววา การเสพตดอนเทอรเนตในทางจตวทยาขนอยกบผใชอนเทอรเนต เกดจากการเสพขอมลหรอขาวสารมากเกนไป เนองจากอนเทอรเนตสามารถโตตอบ (Interact)ไดทนท มความเสมอนโลกสงคมเสมอนจรง (Virtual Community) ผใชสามารถมตวตนในโลกนนไดโดยปราศจากกฎเกณฑ ไรขอบเขตและทศทาง สรางตวตนตามทตองการได สนองความตองการใหพงพอใจกบผใชไดมากกวาโลกแหงความเปนจรง 3. ผลกระทบของความหลงใหลจนผดปกต ความหลงใหลจนผดปกต มผลกระทบตอบคคลหลายๆ ดาน เชน สขภาพรางกาย สงคม อาจท าใหเกดปญหาในครอบครวมความขดแยงในครอบครว ความหลงใหลจนผดปกต ในการใชอนเทอรเนต จะท าใหผใชรสกถกละเลย เกดภาวะซมเศราอยางรนแรง กอใหเกดปญหาภายในครอบครว การไมลงรอย การหยาราง สงผลกระทบตอประสทธภาพและประสทธผล ในการเรยนและการท างาน สญเสยคาใชจาย สญเสยอาชพ โดยแบงปญหาทเกดจากความหลงใหล จนผดปกตจากการใชอนเทอรเนตไวดงน 1) ปญหาทางการเรยน ท าใหละทงหนาทในการท าการบาน ศกษาหาความร ไมสนใจการเรยน 2) ปญหาความสมพนธกบบคคลอน โดยจะละทงครอบครว หนาทประจ าวน ซงจะใชเวลากบบคคลรอบขางในชวตลดนอยลง 3) ปญหาทางการเงน สญเสยคาใชจายไปกบคาบรการในการท ากจกรรม ในอนเทอรเนต 4) ปญหาดานอาชพการงาน ประสทธภาพการท างานลดลง การพกผอนไมเพยงพอท าใหไมสามารถท างานไดอยางเตมท 5) ปญหาดานรางกาย พกผอนไมเพยงพอ ปวดเมอยกลามเนอเนองจากตองอย ในทาทางเดมๆ เปนเวลานาน ปวดหรอเสยสายตาเนองจากจองจอคอมพวเตอรมากเกนไป

HATYAI UNIVERSITY

12

จากการประมวลเอกสารทเกยวของพอสรปไดวาพฤตกรรมความหลงใหลจนผดปกตในการใชโทรศพทมอถอ เปนการใชโทรศพทมอถอมากกวาทต งใจไว การใชบอยครง การหยดใชไมได การขาดสมพนธภาพกบบคคลรอบขาง การมอาการหงดหงดเมอไมไดใช ซงพฤตกรรมเหลานจะสงผลกระทบตอการเรยน ชวตสวนตวและบคคลรอบขาง

4. ความหมายของโนโมโฟเบย YouGov (2008) ซงเปนองคการวจยของสหราชอาณาจกรบญญตศพททใชเรยก

อาการของโนโมโฟเบย (Nomophobia) ขนเมอป 2008 จากการน าค าวา no-mobile-phone มารวมกบค าวา phobia หรอโรคกลวในทางจตเวช จดอยในกลมวตกกงวล เปนความกลวทมากกวาความกลว ทว ๆ ไป เปนอาการทเกดจากความหวาดกลวจากการขาดโทรศพทมอถอเพอการตดตอสอสาร รวมไปถงภาวะความเครยดทอยในจดอบสญญาณ หรอเเบตเตอรหมด จนไมสามารถตดตอใคร และยงไดรบการบญญตศพทเมอป 2008 โดย UK Post Office หรอการไปรษณย ของสหราชอาณาจกรอกดวย นอกจากนนไดท าการส ารวจพฤตกรรมการใชโทรศพทมอถอของคน ในสหราชอาณาจกร 2,100 คน พบวา กลมตวอยาง รอยละ 53 แยกเปน ผหญงรอยละ 42 และผชาย รอยละ 58 ยอมรบวา ตดโทรศพทสดขด เปนโรคกลวไมมโทรศพทมอถอใช 5. สาเหตของ โนโมโฟเบย โนโมโฟเบยเกดขนเนองจากยคสมยของโลกทกวนนท เกดการพฒนาทางเทคโนโลยใหมการแพรหลายไปสคนทวไปทกผ ทกว ย โดยเฉพาะโทรศพทมอถอทใช ในการตดตอสอสารกน ไมวาจะเปนใครกสามารถมได เทคโนโลยทกวนนไดท าใหโทรศพทมอถอเปนมากกวาโทรศพทมอถอ หรอทเรยกวา สมารทโฟน โทรศพทอจฉรยะทงสามารถถายรปได เขาอนเทอรเนต เลนเกม ฟงเพลง ดหนง และยงมอน ๆ อกมากมาย แตทไดรบความนยมกน ในหมผใชโทรศพทคอ แอพพลเคชนประเภทโซเชยล ไมวาจะเปน เฟสบก ไลน สไกป ทวทเตอร วอทแอพ อนสตาแกรม และ อนๆ อกมาก ทสามารถตดตอสอสารพดคยกนไดตลอด ซงม ความสะดวกมาก เพราะไมจ าเปนตองไปเจอกนจรงเพอพดคย แตสามารถพดคยกนผานโทรศพทไดเลย ทงขอความภาพ ขอความเสยง หรอ เปดกลองคยกนไดแบบเหนเลยกม และดวยความสะดวกนเองท าใหคนเราใชมนบอยยงขนจนตดเปนนสย ท าเปนประจ าของชวต จนวนหนงขาดมนไมได หรอหามใจไมไหว ดงน นถาหากวางโทรศพทมอถอผดท จะใชเวลาเพยงไมนานกทราบวาโทรศพทมอถอหาย หรอถาอยหางจากโทรศพทมอถอในชวงเวลาสนๆ กจะมอาการกระวนกระวาย ตองพยายามหาวธการเพอน าโทรศพทมอถอดงกลาวมาอยใกลตนเองพรอมทจะใชงานไดตลอดเวลา

HATYAI UNIVERSITY

13

พฤตกรรมเสยงของโนโมโฟเบย 1. ความหมายของพฤตกรรม

Cronbach (1963)กลาววา พฤตกรรม หมายถง การกระท าของสงมชวต พฤตกรรมของมนษยมองคประกอบ 7 ประการ คอ (1) ความมงหมาย (Goal) เปนความตองการทท าใหเกดกจกรรมเพอตอบสนอง ความตองการทเกดขน (2) ความพรอม (Readiness) คอ ระดบวฒภาวะ หรอความสามารถทจ าเปนในการท ากจกรรมเพอสนองความตองการ (3) สถานการณ (Situation) เปนเหตการณทเปดโอกาสใหเลอกท ากจกรรมเพอสนองความตองการ (4) การแปลความหมาย (Interpretation) กอนทจะท ากจกรรมใดกจกรรมหนงไปจะพจารณาสถานการณกอน แลวเลอกวธการทเกดความพงพอใจมากทสด เพอตอบสนอง ความตองการ (5) การตอบสนอง (Response) เปนการกระท าเพอตอบสนองความตองการ (6)ผลทไดรบ ผลทตามมา(Consequence) เมอท ากจกรรมแลวยอมไดรบผลจากการกระท านน ผลทไดอาจเปนไปตามทคาดคด หรออาจตรงกนขามกได (7) ปฏกรยาตอความผดหวง (Reaction to thwarting) กรณทไมตอบสนองตอความตองการ อาจจะยอนกลบไปแปลความหมายของสถานการณและเลอกวธการใหม สภททา ปณฑะแพทย (2542) กลาววา พฤตกรรม เปนการกระท าของมนษยทแสดงออกทงดานรางกาย และจตใจ (Mentally and Physically) พฤตกรรมมความซบซอนเนองจากพฤตกรรมเปนสวนหนงของพฤตกรรมทางจตซงยากทจะเขาใจได คณะกรรมการกลมผลตชดวชาพฤตกรรมวยรน (2532 อางถงใน เดช วฒนาวทยานกล 2546: 18) กลาววา พฤตกรรม หมายถง การกระท าทกอยางของมนษย ไมวาการกระท านนผกระท าจะท าโดยไมรตวกตาม ไมวาสงนนจะสงเกตไดหรอไม ไมวาการกระท านนจะพงประสงคหรอไม ณฐยาน ชวยธาน (2550) กลาววา พฤตกรรม หมายถง การกระท าทตองมสาเหตหรอท าใหปรากฏออกมาทางประสาทสมผสทง 5 ทางใดทางหนง และแสดงออกอยางซบซอนแมกระทงสหนาและการกระท า

ดงนน พฤตกรรม หมายถง กรยา อาการ การกระท าของมนษย ทแสดงออก หรอมปฏกรยาโตตอบเมอเผชญกบสงเรา หรอสถานการณตาง ๆ แบงออกเปน พฤตกรรมภายในและพฤตกรรมภายนอก พฤตกรรมภายนอก เปนการแสดงออกทสามารถมองเหนไดดวยตาเปลา เชน การเดน กน เขยนหนงสอ การแสดงบทบาท ลลา ทาท การประพฤตปฏบต การกระท างาน ในชวตปกต เปนตน ถอวาเปนการสอออกมาจากพฤตกรรมภายใน เชน ความจ า ความรสกนกคด การเตนของหวใจ เปนตน

HATYAI UNIVERSITY

14

2. ความหมายของวยรน John C. Coleman (1990) กลาววา วยรน หรอ Adolescence คอวยทมการ

เปลยนแปลงเปนอยางมากในทกดานทงทางดานรางกาย สตปญญา และสงคม (ราชบณฑตยสถาน,2525) กลาววา วยรน คอชวงระยะเวลาหนงในการเจรญเตบโตของมนษย คอระยะวยแตกเนอหนมสาว เปนจดเรมตนของการพฒนาทางเพศและด าเนนไปอยางรวดเรวกบผใหญเตมตว องคการอนามยโลก (WHO) กลาววา วยรนเปนบคคลทอยในชวงอาย 10-24 ป และมลกษณะ 3 ประการ คอ(1) มพฒนาการดานรางกายตงแตเรมมการเปลยนแปลงของอวยวะเพศไปจนกระทงมวฒภาวะทางเพศอยางสมบรณ (2) มพฒนาการทางดานจตใจ จากเดกไปเปนผใหญ (3) มการเปลยนแปลงทางสงคมและเศรษฐกจโดยเปลยนจากการพงพาครอบครวเปนผใหญทประกอบอาชพและมรายไดเปนของตนเอง สชา จนทรเอม ( 2540) แบงอายของเดกวยรนออกเปน 3 ระยะ คอ (1) วยรนตอนตน (Early Adolescence) อายระหวาง 13-15 ป รางกายมความเจรญเตบโตทางเพศ อยางสมบรณท งเพศชายและเพศหญง เชน เพศหญงเรมมประจ าเดอน มการเจรญเตบโตของ ทรวงอก เพศชายมการเปลยนแปลงของน าเสยง (2) วยรนตอนกลาง (Middle Adolescence) อายระหวาง 15-18 ป มการเปลยนแปลงทางดานรางกาย จตใจและความนกคด มลกษณะคอยเปน คอยไป รางกายมการเปลยนแปลงมากและสนสดลงเมอถงวฒภาวะของวยรน คอ มลกษณะ การเปลยนแปลงทดงดดความสนใจตอเพศตรงขาม (3) วยรนตอนปลาย (Late Adolesence) อายระหวาง 18-21ป พฒนาการเรมเขาสวฒภาวะอยางสมบรณแบบ มการพฒนาการดานจตใจมากกวาทางดานรางกาย โดยเฉพาะการนกคด ปรชญาชวต ระยะนมกพยายามปรบปรงรางกาย ใหเขากบสภาพแวดลอมมากขน พยายามหดตดสนใจแกปญหาตางๆ มความกระตอรอรนทจะสรางสงประทบใจตางๆเพอแสดงวาตนเองไมใชวยรนอกตอไป ความส าคญของวยรน จ าแนกไดเปน 2 ระดบ คอ (1) ระดบบคคล เปนชวงชวตทพฒนาศกยภาพไดเตมท ดงนนศกยภาพทวยรน ไดรบในชวงนจะชวยพฒนาศกยภาพทงดานรางกาย อารมณ สงคม และสตปญญา และจะเปนพนฐานชวตในวยผใหญตอไป (2) ระดบประเทศ เปนตวชอนาคต เนองจากเปนผสบทอดวฒนธรรมขนบธรรมเนยมประเพณ ตลอดจนปกปองเอกราชและความเปนชาตไว ท าใหสงคมวฒนาสบไป ดงนนจงสามารถสรปไดวา วยรนเปนวยทมการเปลยนแปลงทงทางดานรางกาย อารมณ จตใจ สตปญญา สงคม อยางรวดเรวจากวยเดกสวยผใหญ โดยเฉพาะดานรางกายจะเจรญเตบโตอยางรวดเรว เปนวยทสนสดความเปนเดกเรมเขาสวยผใหญ แตไมมเกณฑทแนนอนวาเรมเมอใดและสนสดเมอใด

HATYAI UNIVERSITY

15

3. การแสดงพฤตกรรมของวยรน วทยา นาควชระ (2537) การแสดงพฤตกรรมของวยรน ไมวาจะเปนพฤตกรรม ทเปนปญหา หรอไมเปนปญหานน บดา มารดา ผปกครองหรอครอาจารย และผมสวนเกยวของจ าเปนตองเขาใจ ยอมรบ และใหความสนใจ เพอขจดปญหาทเกดขน โดยทวไปปญหาของวยรน จะมลกษณะดงน (1) ปญหาทเกดจากตวของวยรนเอง (self Original Aspect) มการเปลยนแปลงทงทางดานจตใจ รางกาย สงคม เชาวปญญาและอารมณ วยรนจะเกดความวาวนใจในการเกดปญหาเหลาน (2) ปญหาทสงคมมองวาเกดจากวยรน (Social Response Aspect) มาจากการเปลยนแปลงในวยรน ปฏกรยาทมตอการเปลยนแปลงนน หรอไขวควาเพอใหไดมาซงความตองการตามวย ของวยรนนน ทสงแวดลอม เชน พอแม หรอผใหญไมเขาใจและมองดวาสงเหลานนเปนปญหา (3) ปญหาทเกดจากปฏกรยาตอตานของวยรนทมตอสงคม (Reaction Aspect) ปญหานเปนปญหา ทรายแรงและยากตอการแกไข ปญหาทเดนชดคอ วยรนจะเกดปฏกรยาเมอคดวาผใหญหรอสงคมไมเขาใจ สงทท าหรอแสดงออกจงเปนไปในลกษณะตอตานกฎเกณฑ หรอไมกระท า เพอเปนการประชดตวเอง ลกษณะนจะพบไดบอย เนองจากเปนวยทยงไมมความย งคดทด การใชเหตผลเปนไปไดคอนขางยาก อารมณของเดกยงมอย ประกอบกบความคดและพลงงานดานรางกายอยในสภาวะทมมาก ลกษณะการประชด จงท าใหเกดปญหาคอนขางรนแรงทงในระดบครอบครวและสงคม อยางไรกตาม ส าหรบเดกและเยาวชนยงมปจจยทมอทธพลตอพฤตกรรมอก คอเพอน ถอไดวาเปนอทธพลทส าคญทสดของเดกและเยาวชน เพราะเดกและเยาวชนเปนวย ทตองการ การยอมรบจากกลมเพอน สงคมของวยรนสวนใหญจงเปนสงคมของเพอน โดยอทธพลของกลมเพอน

4. พฤตกรรมการใชโทรศพทมอถอของวยรน รายงานผลส ารวจพฤตกรรรมผใชอนเทอรเนตในประเทศไทย ป 2557 (ส านกงานพฒนาธรกรรมทางอเลกทรอนกส (องคการมหาชน), 2557) ซงท าการส ารวจผานทางอนเทอรเนต จ านวน 16,596 คน พบวา อนเทอรเนตมบทบาทเพมมากขนในการใชชวตประจ าวนของผคน ยคปจจบน คาเฉลยของการใชอนเทอรเนตตอสปดาหเพมสงขน โดยในป 2556 มการใชงาน เฉลย 32.3 ชวโมงตอสปดาห หรอใชเวลาโดยประมาณ 4.6 ชวโมงตอวน ป 2557 เพมขนเปน 50.4 ชวโมงตอสปดาหหรอประมาณ 7.2 ชวโมงตอวน ผคนมการใชงานอนเทอรเนตกนตลอดเวลาและทส าคญโทรศพทมอถอแบบสมารทโฟน กลายเปนอปกรณทมการใชงานสงเกอบทงวน จากการส ารวจ พบวา จากจ านวนผตอบแบบส ารวจทงหมด มผใชงานอนเทอรเนตผานอปกรณเคลอนท รอยละ 92.0 นอกจากนนผลการส ารวจของส านกงานสถตแหงชาต กระทรวงเทคโนโลย

HATYAI UNIVERSITY

16

สารสนเทศและการสอสาร (ส านกงานสถตแหงชาต กระทรวงเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร, 2557) ทไดท าการส ารวจการมการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในครวเรอน พ.ศ. 2547-2556 พบวา กลมทใชงานเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร สวนใหญจะเปนกลมวยรนทมอายไมเกน 25 ป โดยเฉพาะส าหรบกลมทก าลงศกษาเลาเรยนอย เดกและเยาวชนมรปแบบของพฤตกรรมการใชโทรศพทมอถอ โดยพบวาผทมพฤตกรรมตดการใชโทรศพทมอถอจะมลกษณะแยกตว ไมสนใจรวมกจกรรมในครอบครว แตจะใชเวลาสวนมากในการใชโทรศพทมอถอเชอมตอกบระบบอนเตอรเนตแทนการใชงานคอมพวเตอร โดยจะใชเวลาในแตละครงเกนกวา 3 ชวโมง นอกจากนยงมพฤตกรรมนอนดก ออนเพลย รบตนแตเชาเพอมาใชงานโทรศพทมอถอหรอเลนอนเทอรเนต เรมพดโกหกเกยวกบ การใชเวลาในการอยในโลกออนไลน ไมสนใจการออกก าลงกาย เรมมปญหาการเรยนตกต า มอาการปวดศรษะปวดตาบอย ๆ ไมเชอฟงผปกครอง ไมยอมรบประทานอาหาร ใชเงนสนเปลอง ฯลฯ (ปราการ ถมยางกร , 2548) หรอมพฤตกรรมหมกมนอยกบอนเทอรเนตตลอดเวลา มพฤตกรรมกาวราวกบผปกครองไมมความรบผดชอบในการเรยน ละเลยสขภาพ และใชจายเงนทองเปนจ านวนมากไปกบการใชอนเทอรเนตผานโทรศพทมอถอ 5. อาการและผลกระทบของโนโมโฟเบย Holmes ( 2013: อางถงใน http://www.huffingtonpost.com /2013/11/23/signs-you-need-to-unplug_n_4268822.html?utm_hp_ref=healthy-living) กลาววา สญญาณเตอนทจะบอกวาบคคลตดสมารทโฟนเขาขนวกฤต ใหสงเกตอาการ ดงตอไปน

1) สายตาของคณเรมเบลอ การใชสมารทโฟนเปนเวลานานเปนสาเหตท าใหเกดอาการสายตาเบลอ จากการศกษาในป 2011 พบวา มากกวา 90% ของคนทจองหนาจอโทรศพท สมารทโฟนหรอแทบเลตมากกวา 2 ชวโมงจะเกดปญหาปญหาสายตาอยางเชน สายตาเบลอ และอาการตาแหง

2) เกดอาการหวนวตกเมอหาโทรศพทไมเจอ มความรสกลนลานและตกใจมากเวลาทหาโทรศพทไมเจอ โดยแททจรงแลวอาจจะวางไวผดทหรอไมกลมน ามนตดตวมาดวย การศกษาในป 2012 พบวาผคนจ านวนกวา รอยละ73 รสกตนตระหนกราวกบดหนงสยองขวญ เมอหาโทรศพทไมเจอ 3) มอาการปวดหว การจองหนาจอสมารทโฟนนานๆ นอกจากจะท าใหเกดปญหา กบสายตาแลว ยงเปนสาเหตท าใหปวดหวและเกดอาการออนเพลยอกดวย นอกจากนการใชสายตา จองหนาจอนานๆ ท าใหมผลกระทบตอสมอง โดยการศกษาครงหนงคนพบวา สมารทโฟน

HATYAI UNIVERSITY

17

เปนสาเหตของการเกดภาวะสมองเสอม ซงสงผลตอการรบรของสมองและความทรงจ าระยะสน อกดวย

4) มกจะท างานเกนเวลา สงเกตไดจากการทชอบเชคอเมลในชวงมอเยนหรอในงานเลยงตางๆ อยตลอดเวลา เปนเวลาบอยครง ผลการวจยในป 2012 พบวา เกอบรอยละ 80 ของคนทท าการศกษา ยอมรบวา ไดท างานเกนเวลาโดยไมรตวจากการเพยงแคเชคอเมล หรอแคเพยง สงขอความส นๆ ทเกยวกบงาน ซงพฤตกรรมแบบนใชเวลาประมาณ 7 ชวโมงตอสปดาห เทยบเทากบการท างานหนงวนเลยทเดยว

5) นอนหลบพกผอนไมเพยงพอ การวางโทรศพทเอาไวขางหมอนคอสาเหตทท าใหนอนหลบไดไมเตมท เพราะมนจะไปรบกวนการนอนของแตละคน ท าใหนอนไมเตมท จากการศกษา พบวา การใชเวลากบสมารทโฟนเปนเวลานานกอนนอนจะท าใหนอนหลบยาก และยงท าใหครงหลบครงตนอยตลอดเวลา ยงไมนบรวมกบการทจะตองเชคการแจงเตอนทกครงกอนหลบตานอนซงจะท าใหการนอนไมตอเนองอกดวย

6) มความรสกวาโทรศพทสนอยตลอดเวลา จะมความรสกวาโทรศพทสนแตเมอหยบโทรศพทขนมาแลวกลบไมมอะไรอยบอยๆ นนแสดงวาควรจะไดรบการรกษาทางการแพทย อาการเหลานน คออาการของโรค Phantom Vibration Syndrome ซงจะเกดขนในหมวยรนอยางนอย 1 ครงตอ 2 สปดาห แตถาหากอาการหนกขนกอาจจะเกดไดบอยขน 7) นวมอเรมหงกงอ การเลนสมารทโฟนตดตอกนเปนเวลานานครงละหลาย ๆ ชวโมง มความเสยงท าใหเกดอาการนวลอค และตะครวตามมอและนวมอ ดงนนควรจะวางโทรศพทลงแลวยดเสนยนสายบางเพอความปลอดภย 8) ตดแฮชแทก (Hashtag)ใหกบค าพดหรอใชภาษาแชทตลอดเวลา จะมอาการพดถงเรองการตดแฮชแทกและใชภาษาแชทตลอดเวลา

9) สงขอความหาใครบางทอยใกล ๆ แทนการพดคย การสงขอความหาคนใกลตวแทนการพดคยเปนสญญาณของความลมเหลวทางการปฏสมพนธกบผอน เพราะการทเราเลอกใชการพดคยผานขอความแทนการพดคยกนตอหนา กจะยงท าใหความสมพนธระหวางบคคลแยลง 10) พกโทรศพทตดตวแมขณะอาบน า หากน าสมารทโฟนตดตวไปดวยทกทแมกระทงหองน าแสดงวาก าลงตดสมารทโฟนอยางหนก ผลจากการศกษาของบรษทผผลต สมารทโฟน LG พบวา มถง รอยละ 77 ของคนทใชสมารทโฟน ทน าโทรศพทตดตวไปดวยทกทไมวาจะเวลานอนหรอเขาหองน ากตาม

HATYAI UNIVERSITY

18

11) สนใจทจะโพสตรปอาหารของคณมากกวาการรบประทานอาหารนน ปจจบน มคนมากกวา 5 ลานคนทแทกรปภาพอาหาร และใหความสนใจกบการแชรรปภาพอาหารมากกวา ทจะสนใจคนทนงอยตรงหนาซงเปนการท าลายความสมพนธทางออมจากการศกษาของมหาวทยาลย The University of Essex พบวา การทมโทรศพทวางอยใหเหนในขณะทก าลงพดคยกน จะท าใหทงสองฝายสนใจอกฝายนอยลง

12) สบตาคนอนนอยลง เทคโนโลยเปนสาเหตท าใหคนสบตากนนอยลง จากการศกษาพบวา โดยปกตเมอคนพดคยกนมกจะเกดการสบตากนอยางนอย รอยละ 30-60 ของบทสนทนาทวไป และสายตาเปนตวทชวยในการสอสารทางอารมณถง รอยละ 60-70 แตผทตดโทรศพทมอถอจะมความรสกวาอยากจะจองหนาจอมากกวาทจะมองตาคนอน

13) ระบายทกอยางลงในโซเชยลเนตเวรก เมอพบเจอเรองอะไรกตามในแตละวนและเลอกทจะแสดงความรสกนกคดทกอยางลงในโซเชยลเนตเวรกมนเปนสญญาณทบงบอกวาก าลงตดสมารทโฟนอยางหนก ซงการแชรความรสกนกคดทกสงทกอยางลงในโซเชยลเนตเวรกนนไมไดมผลดตอตวเองเลย

14) ไมสนใจสงรอบขาง เคยมขาววามคนประสบอบตเหตบาดเจบหรอเสยชวตจากการทกมหนากมตาเลนสมารทโฟนโดยไมไดสนใจสงรอบขาง ซงเกดจากการทตดสมารทโฟน มากเกนไปโดยไมไดสนใจรอบขาง ไมใชเพยงเราจะเดอดรอนหากเกดอบตเหต แตครอบครวและคนรอบขางเราอาจจะเดอดรอนตามไปดวยจากพฤตกรรมทไมดแบบน

15) บคลกภาพแยลง เมอตดสมารทโฟนมากๆ จะท าใหเปนคนไหลตก เนองจากเวลาทกมหนาจมโทรศพท รางกายกจะโนมตวไปขางหนาอตโนมต หากอยในทานนนาน ๆ และบอยครงกจะท าใหกระดกหลงและคอเปลยนรป ซงเปนสาเหตท าใหกลามเนออกเสบและบคลกภาพทเปลยนแปลงไป

16) ไมบนทกเบอรโทรศพทของผอนลงในโทรศพทมอถอ หรอจ าไมไดวา ครงสดทายทบนทกเบอรโทรศพทลงโทรศพทมอถอเมอไร และจ าไมไดวาใชโทรศพทเพอโทรหาใครสกคนครงลาสดเมอไร แสดงวาบคคลนนเลอกทจะใชโทรศพทในการตดตอสอผานทางขอความมากกวาใชโทรศพทเพอโทรหาใครบางคน

17) เสพตดการถายรปตวเอง หลายคนเสพตดการถายรปตวเอง หรอทเรยกวาเซลฟ ขนาดหนกจนถงขนาดตองถายรปในแทบจะทกอรยาบถ บางรายอาจถงขนโพสตเปนคลปวดโอ ลงในโซเชยลมเดย โดยผคนเหลานอาจจะไมไดรเลยวา บางครงการโพสตรปเซลฟของตวเอง บอย ๆ นน อาจจะท าใหเกดอนตรายกบตวเองได

HATYAI UNIVERSITY

19

นอกจากจะเสยบคลกและสภาพจตแลวยงมผลกระทบดานสขภาพดวย ดงน 1) อาการปวดเมอย อาการปวดเมอยคอ บา ไหล ถอเปนอาการล าดบแรกๆ ทเปนผลมาจากการนงเกรงในทาเดม ๆ ยงไปกวานนเวลาทเราเพงดหนาจอนน รางกายของเรากจะคอย คอมลง ตวงอและงม สงผลใหลาไปทงคอและบา และอาจสงผลไปถงการปวดศรษะ เพราะเลอด ทไปเลยงสมองนนตองไหลผานกลามเนอสวนบา ตนคอ เมอเกดอาการเกรงจนกลามเนอบด ท าใหเลอดไหลเวยนไมสะดวกนก เมอเปนบอยครงเขาจะท าใหรสกปวดศรษะได หากเกดอาการนกบเดกหรอวยรนจะสงผลใหกระดกหรอหมอนรองกระดกเสอมกอนวนอนควรอกดวย นอกจากปวดเมอยแลวจากการนงหลงงมแลว ยงสงผลตอโรคระบบทางเดนหายใจ เมอนงหลงงมจะท าใหหายใจไมสดปอด หายใจสนและตดขด สงผลตอการขบของเสยหรอเชอโรคในทางเดนหายใจทถกจ ากดลง

2) อาการตาเสอม การจองหนาจอนานๆ ท าใหกลามเนอรอบดวงตาเกรงตว เมอมองแสงสของภาพจากจอทฉดฉาด เคลอนทเรว ท าใหประสาทตาลา เกดอาการตาแหง ซงเมอเปนแบบนบอยครงเขากจะสงผลใหประสาทตาเสอมสภาพเรวขน

3) อาการอวนและโรคเกยวกบกระเพาะอาหาร การนงอยกบทนานๆ ท าใหรางกาย ไมเกดการเผาผลาญ อาหารถกพอกพนเปนไขมนสะสมโดยเฉพาะบรเวณหนาทอง กน และตนขา เกดการสะสมเซลลไลท นอกจากจะท าใหอวนขนแลว ยงสงผลตอสขภาพของกระเพาะอาหาร อาหารยอยยาก ทองอด ล าไสออนแรง เพราะไมคอยมการเคลอนไหวของล าไส

จะเหนวาอาการและผลกระทบของโนโมโฟเบยทกลาวมาขางตน สามารถสรปแยกไดเปน 3 ดาน คอ (ปราการ ถมยางกร, 2548)

1. อาการและผลกระทบดานรางกาย เ ดกและ เยาวชนท เ ลนคอมพว เตอ รห รอโทรศพท มอ ถอ เ ปน เวลานาน อาจมอาการทางกายทไมทราบสาเหต เชน ปวดศรษะ ปวดหลง ปวดขอ ปวดทอง เจบหนาอก ออนเพลย เปนตน อาการเหลานจะหายไปไดหลงจากหยดการใชคอมพวเตอร โดย Markovitz และคณะ พบวาการตอบสนอง ทางหวใจและหลอดเลอดตอการเลนเกมคอมพวเตอรสามารถท านาย การเปลยนแปลงความดนโลหตและการเปนโรคความดนโลหตสงในวยหนมในอก 5 ป รวมไปถงมรายงานวาเดกทนงเลนคอมพวเตอรเปนเวลานานเกด venous thromboembolism หรอเรยกวา “eThrombosis” และมรายงานผปวยทเลนคอมพวเตอรตดตอกน 80 ชวโมงเสยชวตจาก pulmonary thromboembolism ดวย การเลนคอมพวเตอรยงสมพนธกบการเปนโรคอวนในเดกและเยาวชน

HATYAI UNIVERSITY

20

นอกจากนยงมรายงานวาการเลนคอมพวเตอรอาจกระตนใหเกดอาการลมชกได และบางคนอาการลมชกหายไปหลงจากเลกเลนคอมพวเตอรโดยไมไดกนยากนชก 2. อาการและผลกระทบดานจตใจและอารมณ เดกและเยาวชนทกระท าความผดมกเปนผใชงานอนเทอรเนตหรอโทรศพทมอถอประเภททมความรนแรงดวยความหมกมน และกระท าความผดในลกษณะเดยวกบลกษณะการ เลนเกมทางอนเทอรเนตหรอโทรศพทมอถอทมความรนแรง ท าใหเดกและวยรนมความคด อารมณ และพฤตกรรมกาวราวรนแรงโดยเฉพาะในวยเรยนและวยรนเนองจากในวยเรยนนนยงไมสามารถแยกแยะสถานการณจรงและจนตนาการหรอสงทเกดขนไดดนก สวนวยรนเกดจากพฒนาการ ทางจตสงคม การเปลยนแปลงของระบบตอมไรทอและการพฒนาของสมอง ท าใหวยรนมโอกาสเกดพฤตกรรมกาวราวผลกระทบดานสงคม ผลกระทบในระดบครอบครว ในครอบครวทมเดก และเยาวชนใชงานอนเทอรเ นตหรอโทรศพทมอถอจนขาดการควบคมตนเองมกพบ การเปลยนแปลงในดานความสมพนธภายในสมาชกในครอบครว เกดความไมเขาใจและ ความขดแยงในครอบครวเนองจากพอแมไมพอใจกบพฤตกรรมของเดก ท าให เ กดปญหาหรอทะเลาะกนเรองการจ ากดเวลาในการใชงานอนเทอรเนตหรอโทรศพทมอถอของลก นอกจากน ยงเกดจากการพดคย หรอท ากจกรรมระหวางสมาชกในครอบครวลดลง รวมถงปฏเสธทจะรวมกจกรรมกบครอบครว 3. อาการและผลกระทบดานสงคม พบปญหาส งคมท เ กดจากการใชง านอนเทอร เ นตหรอโทรศพท มอ ถอ ทงในประเทศและตางประเทศ ดงทปรากฏเปนขาวตามหนาหนงสอพมพ เชน เดกวยรนฆาปาดคอคนขบแทกซเลยนแบบเกม GTA ขาวเดกนกเรยนมธยมศกษาใชอาวธปนยงครและเพอนนกเรยน ในโรงเรยน เสยชวต 13 ศพ บาดเจบ 23 คน กอนจะฆาตวตายตาม จากการสบประวตพบวาเดก ทกระท าความผดมประวตเลนเกมทมเนอหารนแรงอยางหมกมนและกอเหตรนแรงเหมอนสถานการณทเขาสรางขนในเกม หรอ แมแตขาวทมการหลอกลวงเดกผานทางเครอขายสงคมออนไลน (Social media) ตาง ๆ เพอท าอนาจาร เปนตน จะเหนไดวาจากเอกสารทเกยวของ พบวา อาการและผลกระทบทเกดจาก การใชงานอนเทอรเนตหรอโทรศพทมอถอของเดกและเยาวชนสามารถแบงออกเปนสามดาน คอ อาการและผลกระทบดานรางกาย ดานจตใจ อารมณ และ ดานสงคม ดงน นผวจ ยจงน าหลกเกณฑดงกลาวนมาใชส าหรบแบงประเภทของพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย กลาวคอ

HATYAI UNIVERSITY

21

พฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบยแบงออกเปนสามดาน คอ ดานรางกาย ดานจตใจ และ ดานสงคม

การอบรมเลยงด 1. ความหมายของการอบรมเลยงด

มนกจตวทยาและนกวจยหลายทานไดใหความหมายของการอบรมเลยงดไวหลากหลายความหมาย ดงน

Wright (1976: อางถงใน เฉลมศร ตงสกลธรรม, 2544 ) กลาววา การอบรมเลยงด หมายถง การปฏบตของพอแม ผปกครองทมตอเดก 4 ดาน คอ การควบคมเดก การเปนตวอยาง แกเดก การใหรางวลและการลงโทษ

ดวงเดอน พนธมนาวน , อรพนทร ชชม และงามตา วนนทานนท (2528) ไ ด ใ หความหมาย ค าวา “การอบรมเลยงด” หมายถง การทผใกลชดเดกมการตดตอเกยวของกบเดกทงทางดานค าพดและการกระท า ซงเปนการสอความหมายตอเดกมการตดตอเกยวกบเดกทงดานค าพดและการกระท า ซงเปนการสอความหมายตอเดกทงดานความรสกและอารมณของผกระท าตลอดจนเปนการใหเลยงดสามารถจ าใหรางวลหรอลงโทษเดกได นอกจากนนยงโอกาสใหเดกไดดแบบอยางการกระท าของผเลยงดตนดวย Sear & others (1957: อางถงใน นงนช โรจนเลศ, 2533) ไดสรป ก า ร ศ ก ษ า ว จ ยเปนจ านวนมากเกยวกบการอบรมเลยงดวาเปนกระบวนการตอเนองตลอดชวตของเดก และการอบรมเลยงดของบดามารดาจะมผลบางประการตอพฤตกรรมของเดกในปจจบนและศกยภาพของการกระท าในอนาคตของเขา ดงนนพฤตกรรมทแสดงออกของบคคลนนสวนหนงเปนผลผลตมาจากการอบรมเลยงดของบดามารดา จากการประมวลเอกสารทเกยวของ ท าใหไดความหมาย การอบรมเลยงด หมายถง การทบดามารดาตดตอสอความหมายและปฏบตตอเดกผานท งทางดานค าพดและการกระท า ซงมอทธพลตอเนองตลอดชวตของเดก 2. ประเภทของการอบรมเลยงด การอบรมเลยงดสามารถแบงออกไดหลายประเภทตามลกษณะและการปฏบตตอเดก นกจตวทยาแตละทานกมการแบงประเภทการอบรมเลยงดแตกตางกนออกไปตามวธการและจดประสงคของแตละงานวจยในทนผวจยไดเสนอการแบงประเภทการอบรมเลยงดของนกจตวทยาแตละทานของไทยและตางประเทศดงน

HATYAI UNIVERSITY

22

Baumrind (1995: อางถงใน สธรรม นนทมงคลชย, 2547) ไดแบงการอบรมเลยงดในประเทศตะวนตกไว 3 ลกษณะคอ (1) การอบรมเลยงดแบบเผดจการ (Authoritarian) โดยจะเขมงวดไมรบฟงความคดเหนไมแสดงความรก (2) การอบรมเลยงด แบบตามใจ (Permissive) รกและเอาใจใสแตปลอยตามใจไมเขมงวดและ (3) การอบรมเลยงดแบบเอาใจใสและรบฟงเหตผล (Authoritative) ซงตอมาไดอธบายขยายเพมเตม โดยแบงการอบรมเลยงดของครอบครวเปน 2 มต คอการควบคมและคาดหวงกบการยอมรบหรอการปฏเสธลก ท าใหสามารถแบงการอบรมเลยงดเปน 4 ลกษณะ คอ (1) การอบรมเลยงดแบบอ านาจนยม (Authoritarian type) ซงพอแมเปน ผก าหนดกฎเกณฑควบคมโดยมความอบอนและตอบสนองตอเดกนอยท าใหเดกมความภาคภมใจต าและความสมพนธกบเพอนไมด (2) การอบรมเลยงดแบบตามใจ (Permissive type) ไมมระเบยบ ยอมตามใจเดกมผลท าใหเดกเอาแตใจตนเองขาดการควบคมตนเองมกขาดความรบผดชอบ และมแนวโนมเปนเดกกาวราว (3) การอบรมเลยงดแบบประชาธปไตย (Authoritative type) พอแมสนบสนนใหเดกเปนตวของตวเองเดกมสวนรวมในการตงกฎเกณฑและตดสนปญหารวมกน เดกเหลานจะมความภาคภมใจในตวเองมความมนใจและรบผดชอบ (4) การอบรมเลยงดแบบ ปลอยปละละเลย (Neglecting type) เดกถกทอดทงไมมใครสนใจเดก เดกทเตบโตในครอบครวแบบนจะแยทสดมกตอตานสงคมไมสามารถสรางความสมพนธทดกบผอนไดและมแรงจงใจใฝสมฤทธต า

สวนในประเทศไทยนน ดวงเดอน พนธมนาวน และคณะ (2528) ไดจดประเภทการอบรมเลยงดออกเปน 5 แบบ ดงน (1) การอบรมเลยงดแบบรกสนบสนน หมายถง การทบดามารดาไดแสดงความรกใครเอาใจใสสนใจทกขสขบตรของตนมความใกลชดกระท ากจกรรมตางๆรวมกบบตร นอกจากน นยงสนทสนมสนบสนนชวยเหลอ และใหความส าคญแกบตรดวย (2) การอบรมเลยงดแบบใชเหตผล หมายถง การทบดามารดาไดอธบายเหตผลใหแกบตรขณะทมการสงเสรมหรอขดขวางการกระท าของบตรหรอลงโทษบตร นอกจากนนบดามารดาทใชวธการนยงใหรางวลและลงโทษบตรอยางเหมาะสมกบการกระท าของบตร มากกวาทจะปฏบตตอบตร ตามอารมณของตนเอง (3) การอบรมเลยงดแบบควบคม หมายถง การออกค าส งให เ ดก ท าตามแลวผใหญคอยตรวจตราใกลชดวาเดกท าตามทตนตองการหรอไม ถาเดกไมท าตามกจะลงโทษเดกดวย สวนการควบคมนอย หมายถง การปลอยใหเดกรจกคดตดสนใจเองวาควรท าหรอไมควรท าสงใด และเปดโอกาสใหเดกเปนตวของตวเองบอยครง โดยไมเขาไปยงเกยวกบเดกมากนก (4) การอบรมเลยงดแบบลงโทษทางจตมากกวาทางกายการลงโทษทางกาย หมายถง การท าใหเดกเจบตวโดยผลงโทษใชอ านาจทางกายของตนซงมมากกวาเขาขมเดก การลงโทษ

HATYAI UNIVERSITY

23

ทางจต หมายถง การแสดงความไมพอใจเสยใจและประทวงทเดกท าผดมการใชวาจาในการวากลาวตกเตอน ผลงโทษจะท าเพกเฉยไมสนใจใยดกบเดกในชวงขณะหนง (5) การอบรมเลยงดแบบใหพงตนเองเรว หมายถง การเปดโอกาสใหเดกไดท ากจกรรมเกา ๆ ในชวตประจ าวนดวยตนเองภายใตการแนะน าและการฝกฝนจากบดามารดาหรอผเลยงดอนๆ

อรชมา พมสวสด (2539) ศกษาและแบงรปแบบการอบรมเลยงดได 5 แบบเชนเดยวกน กลาวคอ (1) การอบรมเลยงแบบอตตาธปไตย (Authoritarian) เปนการอบรมเลยงดทบดามารดากวดขนดแลควบคมทงความประพฤต ความคด ทศนคต และความรสกโดยตรง บดามารดาจะออกค าสงใหปฏบตตามกฎระเบยบและมาตรฐานของสงคมวฒนธรรม หรอหามมใหประพฤตออกนอกรตนอกรอย ถาเดกไมปฏบตตามจะถกลงโทษ (2) การอบรมเลยงดแบบประชาธปไตย (Democracy) เปนการอบรมเลยงดทบดามารดาแสดงความรกและสงเสรมใหเดกมอสระในความคด ตดสนใจและแกปญหาตางๆ ดวยตนเอง บดามารดาจะอธบายเหตผลในการสงเสรมหรอหามมใหท าสงตางๆ เดกไดรบความเสมอภาคในการท าสงตางๆ (3) การอบรมเลยงด แบบรกตามใจ (Permissiveness) เปนการอบรมเลยงดทบดามารดายนยอมใหเดกแสดงพฤตกรรมตางๆ ไดตามใจปรารถนาโดยไมตองท าตามกฎเกณฑ แมกระท าผดกไมไดรบโทษเดกรสกวา พอแมปลอยตามใจโดยไมมการใหค าแนะน าทเหมาะสมในการแกปญหา (4) การอบรมเลยงด แบบใหความคมครอง (Overprotection) การอบรมเลยงด ทบดามารดาแสดงความรกและหวงใยจนเกนไป ใหความชวยเหลอจนเกนความจ าเปน มกเขาไปยงกบเดกในทกเรอง ท าใหเดกรสกวาตนไมมอสระทจะท าอะไรดวยตนเองได (5) การอบรมเลยงดแบบปลอยปละละเลย (Rejection) เปนการอบรมเลยงดทบดามารดาไมสนใจ ไมเอาใจใส ไมใหความชวยเหลอเมอจ าเปน จากลกษณะและรปแบบของการอบรมเลยงดตามทนกการศกษาไดจดแบงไว พบวา การอบรมเลยงดมความแตกตางกนไปตามทศนะและบรบทของแตละวฒนธรรมซง ในงานวจยนแบงการอบรมเลยงดออกเปน 3 แบบ คอ การอบรมเลยงดแบบประชาธปไตย แบบเขมงวดกวดขน และแบบปลอยปละละเลย

หลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ส านกงานคณะกรรมการพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ไดด าเนนการการจดท าแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 9 (พ.ศ. 2545-2549) (ส านกงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต, 2545) ไดก าหนดใหเศรษฐกจพอเพยงเปน ปรชญา สรปความ ดงน

HATYAI UNIVERSITY

24

1) เศรษฐกจพอเพยงเปนปรชญาทชถงแนวการด ารงอยและปฏบตตนของประชาชนในทกระดบ

2) เศรษฐกจพอเพยงเปนแนวนโยบายและก าหนดยทธศาสตรการพฒนาและบรหารเศรษฐกจของรฐ

3) เศรษฐกจพอเพยงมแนวด าเนนงานไปในทาง “ทางสายกลาง” ตามหลก พทธศาสนา “ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง” พระองคทรงพระกรณาปรบปรงแกไขพระราชทานเผยแพรเปนแนวทางการปฏบตของส านกงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ดงขอความตอไปน

3.1 เศรษฐกจพอเพยงเปนปรชญาชแนวการด ารงอยและปฏบตตนของประชาชนในทกระดบตงแตระดบครอบครว ระดบชมชน จนถงระดบรฐทงในการพฒนาและบรหารประเทศ ใหด าเนนไปในทางสายกลาง โดยเฉพาะการพฒนาเศรษฐกจเพอใหกาวทนตอโลกยคโลกาภวตน ความพอเพยง หมายถงความพอประมาณ ความมเหตผล รวมถงความจ าเปน ทจะตองมระบบภมคมกนในตวทดพอสมควรตอการมผลกระทบใดๆ อนเกดจากความเปลยนแปลงท งภายนอกและภายใน ท งนจะตองอาศยความรอบร ความรอบคอบ และ ความระมดระวงอยางยงในการน าวชาการตางๆ มาใช ในการวางแผนและการด า เ นนการ ทกขนตอน และขณะเดยวกนจะตองเสรมสรางขนพนฐานจตใจของคนในชาตโดยเฉพาะเจาหนาทของรฐนกทฤษฎและนกธรกจในทกระดบใหมส านกในคณธรรมความซอสตยสจรต และใหมความรอบรทเหมาะสมด าเนนชวตดวยความอดทน ความเพยร มสตปญญา และความรอบคอบ เพอใหสมดลและพรอมตอการรองรบการเปลยนแปลงรวดเรวและกวางขวาง ทงดานวตถสงคมสงแวดลอมและวฒนธรรมจากโลกภายนอกไดเปนอยางด

3.2 วถชวตและเศรษฐกจทางสายกลางในทกระดบ ส านกงานคณะกรรมการพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ไดขยายความหมายในปรชญาเศรษฐกจพอเพยงเอาไวดงน 3.2.1 พอเพยง คอ การบรโภคและการผลตอยบนพนฐานของความพอประมาณและเหตผลไมขดสนแตไมฟมเฟอย

3.2.2 สมดล คอ การพฒนาอยางเปนองครวม - มความสมดลระหวางโลกาภวตน (Globalization) กบ อภวฒนทองถน

(Localization) - มความสมดลระหวางภาคเศรษฐกจกบการเงน และภาคคนกบสงคม - มเสถยรภาพทางเศรษฐกจ

HATYAI UNIVERSITY

25

- โครงสรางการผลตทสมดล มการผลตหลากหลาย ใชทรพยากรทมอยอยาง มประสทธภาพสงสด

3.2 . 3 ย ง ยน คอ พอ เพ ย งอย า ง ตอ เ น องในทกดาน โดย เฉพาะดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

3.2.4 ภมคมกนทด - ระบบเศรษฐกจกบสงคมมความยดหยนทสามารถกาวทนและพรอมรบ

ตอกระแสโลกาภวตนตลอดจนปรบตวใหสามารถแขงขนไดในตลาดโลก - การบรหารจดการทดซงสามารถปองกนและพรอมรบการเปลยนแปลง

อยางรวดเรว (วกฤต) ได 3.3 คณภาพคน โดยการทจะพฒนาเศรษฐกจทางสายกลางได คนตองมคณภาพ

ในดานตางๆ ดงนคอ 3.3.1 พนฐานจตใจมความส านกในคณธรรม ซอสตยสจรต มไมตร มความ

เมตตา หวงดใหกนและกน 3.3.2 หลกการด าเนนชวต มความอดทน มความเพยรใชสตปญญา คดอยาง

รอบคอบกอนท า มวนย 3.3.3 ภมค มกนในการด ารงชวต มสขภาพดและมศกยภาพ ทกษะและ

ความรอบรอยางเหมาะสมในการประกอบอาชพหารายไดอยางมนคง พฒนาตนเองใหกาวหนาไดอยางตอเนอง สวนสเมธ ตนตเวชกล (2550) ไดเสนอแนวคดเกยวกบปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ซงเอกสารนไดเรยบเรยงทลเกลาฯ ถวายพระบาทสมเดจพระเจาอยหวเพอทรงพจารณา พระบาทสมเดจพระเจาอยหวไดทรงพจารณาตรวจแกแลว ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมขอความดงน (กระทรวงศกษาธการ, 2550)

“เศรษฐกจพอเพยงเปนปรชญาชแนวทางการด ารงอยและปฏบตตนของประชาชน ในทกระดบ ตงแตครอบครวระดบชมชนถงระดบรฐ ทงในการพฒนาและบรหารประเทศใหด าเนนไปในทางสายกลาง โดยเฉพาะการพฒนาเศรษฐกจเพอใหกาวทนตอยคโลกาภวฒน ความพอเพยง หมายถง ความพอประมาณ ความมเหตผล รวมถงความถงเปนทจะตองมระบบภมคมกนในตวดพอสมควรตอการมผลกระทบใด ๆ อนเกดจากการเปลยนแปลงทงภายนอกและภายใน ทงนจะตองอาศยความรอบร ความรอบคอบ และความระมดระวงอยางยงในการน าวชาตางๆ มาใชในการวางแผนและด าเนนการทกขนตอน และขณะเดยวกนจะตองเสรมสรางพนฐานจตใจของคนในชาต

HATYAI UNIVERSITY

26

โดยเฉพาะเจาหนาทของรฐ นกทฤษฎ และนกธรกจในทกระดบ ใหมส านกในคณธรรม ความซอสตย สจรตและใหมความรอบรทเหมาะสม ด าเนนชวตดวยความอดทน ความเพยร มสตปญญาและความรอบคอบ เพอใหสมดลและพรอมตอการรองรบการเปลยนแปลงอยางรวดเรวกวางขวางทงดานวตถ สงคม สงแวดลอม และวฒนธรรมจากโลกภายนอกไดเปนอยางด”

ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงตามแนวพระราชด าร จงประกอบ หลกการ หลกวชา และหลกธรรม หลายประการ คอ

1) เปนปรชญาแนวทางการด ารงอยและปฏบตตนของประชาชนในทกระดบตงแตระดบครอบครว ระดบชมชน จนถงระดบรฐ

2) เปนปรชญาในการพฒนาประเทศและบรหารประเทศใหด าเนนไปในทางสายกลาง

3) จะชวยพฒนาเศรษฐกจใหกาวทนโลกยคโลกาภวตน เพอใหสมดลและพรอม ตอการรองรบการเปลยนแปลงอยางรวดเรว กวางขวางท งดานวตถสงคม สงแวดลอม และวฒนธรรมจากโลกภายนอกไดอยางด

4) ความพอเพยง หมายถง ความพอประมาณ ความมเหตผล รวมถงความจ าเปน ทจะตองมระบบภมคมกนในตวทพอสมควรตอการมผลกระทบใดๆ อนเกดจากการเปลยนแปลง ทงภายนอกและภายใน

5) จะตองอาศยความรอบร ความรอบคอบ และความระมดระวงอยางยงในการน าวชาการตางๆ มาใชในการวางแผนและการด าเนนการทกขนตอน

6) จะตองเสรมสรางพนฐานจตใจของคนในชาต โดยเฉพาะเจาหนาทรฐ นกทฤษฎ และนกธรกจในทกระดบใหมส านกในคณธรรม ความซอสตยสจรต และใหมความรอบร ทเหมาะสม ด าเนนชวตดวยความอดทนความเพยร มสตปญญาและความรอบคอบ

เศรษฐกจพอเพยงเปนปรชญาทเปนทงแนวคด หลกการและแนวทางปฏบตตน ของแตละบคคล องคกร โดยค านงถงความพอประมาณกบศกยภาพของตนเองและสภาวะแวดลอม ความมเหตมผล และการมภมคมกนทดในตนเอง โดยใชความรอยางถกหลกวชาการดวยความรอบคอบ และระมดระวง ควบคไปกบการมคณธรรม ซอสตย สจรต ไมเบยดเบยนกน แบงปน ชวยเหลอซงกนและกน และรวมมอปรองดองกนในสงคม (ส านกงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต, 2550) จากการประมวลเอกสารแนวคดทฤษฎทเกยวของกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ท าใหไดความหมายของค าวา การด าเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง หมายถง การท

HATYAI UNIVERSITY

27

ผตอบแบบสอบถามมความรความเขาใจและสามารถน าองคความรเรองปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชเปนแนวทางในการปฏบตตนในชวตประจ าว น ประกอบดวย 3 ดาน คอ (1) ความพอประมาณ หมายถง ความพอดทไมนอยเกนไปและไมมากเกนไปโดย ไ ม เ บ ย ด เ บ ย นตนเองและผอน เชนการผลตและการบรโภคทอยในระดบพอประมาณ (2) ความมเหตผล หมายถง การตดสนใจเกยวกบระดบของความพอเพยงนนจะตองเปนไปอยางมเหตผล โดยพจารณาจากเหตปจจยทเกยวของตลอดจนค านงถงผลทคาดวาจะเกดขนจากการกระท าน นๆ อยางรอบคอบ (3) การมภมคมกนทด หมายถง การเตรยมตวใหพรอมรบผลกระท าและการเปลยนแปลงดานตางๆ ทจะเกด โดยค านงถงความเปนไปไดของสถานการณตางๆ ทคาดวาจะเกดขนในอนาคต

งานวจยทเกยวของ ปรยาพร จนทะกล (2552) ไดศกษาเรอง ปฏกรยารวมระหวางการอบรมเลยงดและระดบเชาวนปญญาตอความฉลาดทางอารมณของนกเรยนชวงชนท 4 เขตพนทการศกษาล าปาง เขต 1 วตถประสงค เพอเปรยบเทยบความฉลาดทางอารมณของนกเรยนชวงชนท 4 ทมการอบรมเลยงดแตกตางกน กลมตวอยาง คอ นกเรยนชวงชนท 4 ปการศกษา 2550 เขตพนทการศกษาล าปาง เขต 1 จ านวน 871 คน ไดมาโดยการสมแบบแบงชนภม (Stratified Random Sampling) ในการเกบรวบรวมขอมลใช แบบวดความฉลาดทางอารมณ แบบสอบถามการอบรมเลยงด และแบบทดสอบระดบเชาวนปญญา แอดวานซ โปรเกรสซพเมตรกซ ของ เจซ ราเวน และวเคราะห ขอมลโดยใชคาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน ทดสอบสมมตฐานโดยคาสถต F-test ผลการวจย พบวา (1) นกเรยนทไดรบการอบรมเลยงดแบบประชาธปไตยมความฉลาดทางอารมณดานการตระหนกรตนเองสงกวานกเรยนทไดรบการอบรมเลยงดแบบเขมงวดกวดขนอยางมนยส าคญทางสถต ท ระดบ . 001 สวนนก เ รยน ทได รบการอบรมเ ลยง ด ค อนๆ มความฉลาดทางอารมณ ดานการตระหนกรตนเองไมแตกตางกน (2) นกเรยนทไดรบการอบรมเลยงดแบบประชาธปไตย มความฉลาดทางอารมณดานทกษะทางสงคมสงกวานก เ รยนทไดรบการอบรมเ ลยง ด แบบปลอยปละละเลยอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .001 สวนนกเรยนทไดรบการอบรมเลยงด คอนๆ มความฉลาดทางอารมณดานการตระหนกรตนเองไมแตกตางกน

มารสา จนทรฉาย (2552) ไดศกษาพฤตกรรมบรโภคนยมของนกศกษามหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตหาดใหญ มวตถประสงคเพอศกษาปจจยทมความสมพนธกบพฤตกรรมบรโภคนยมของนกศกษา กลมตวอยาง คอ นกศกษามหาวทยาลยสงขลานครนทร

HATYAI UNIVERSITY

28

วทยาเขตหาดใหญ 400 คนรวบรวมขอมลดวยแบบสอบถาม วเคราะหขอมลโดยใชสถต ความถ รอยละ คาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐาน และคาไคสแควร ผลการศกษา พบวา

1. นกศกษาไดรบการอบรมเลยงดโดยภาพรวมในระดบปานกลาง (2.96 คะแนน) เมอแยกแตละดาน พบวา แบบประชาธปไตยอยในระดบสง (3.85 คะแนน) รองลงมา คอ แบบปลอยปละละเลยอยในระดบปานกลาง (2.60 คะแนน) และแบบเผดจการอยในระดบต า (2.44 คะแนน) 2. การอบรมเลยงดแบบประชาธปไตยมความสมพนธกบพฤตกรรมบรโภคนยมอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 โดยนกศกษาทมพฤตกรรมบรโภคนยม ดานเลอกใชสนคาแบบตามความหลากหลายไดรบการอบรมเลยงดแบบประชาธปไตยในระดบปานกลาง สวนนกศกษาทมพฤตกรรมบรโภคนยมดานการเลอกใชสนคาแบบทวไป แบบความเคยชน และแบบแบรนดเนม สวนใหญไดรบการอบรมเลยงดแบบประชาธปไตยในระดบสง ในขณะทกลมนกศกษาทมพฤตกรรมบรโภคนยมดานเลอกใชสนคาแบบทนท พบวา ไดรบการอบรมเลยงดแบบประชาธปไตย ในระดบปานกลางและระดบสง คดเปนจ านวนเทากน

3. การอบรมเลยงดแบบเผดจการมความสมพนธกบพฤตกรรมบรโภคนยม อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 โดยทนกศกษาทมพฤตกรรมบรโภคนยมดานการเลอกใชสนคาแบบตามความหลากหลาย แบบทนท และแบบสนคาแบรนดเนม สวนใหญไดรบการอบรมเลยงดแบบเผดจการในระดบปานกลาง ในขณะทกลมนกศกษาทมพฤตกรรมบรโภคนยม ดานการเลอกใชสนคาแบบทวไป และแบบตามความเคยชน สวนใหญไดรบการอบรมเลยงด แบบเผดจการในระดบต า

4. การอบรมเลยงดแบบปลอยปละละเลย มความสมพนธกบพฤตกรรม บ ร โ ภ คนยม อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 โดยทนกศกษาทมพฤตกรรมบรโภคนยมในทกดาน คอ ดานเลอกใชสนคาแบบตามความหลากหลาย แบบทวไป แบบตามความเคยชนแบบทนท และแบบตามแบรนดเนมสวนใหญไดรบการอบรมเลยงดแบบปลอยปละละเลย ในระดบปานกลาง

วไลลกษณ ทองค าบรรจง (2553) ศกษาปจจยเชงเหตและผลของพฤตกรรม ตดอนเทอรเนตของนกเรยนชนมธยมศกษาชวงชนท 3 ในเขตกรงเทพมหานคร มวตถประสงคเพอทดสอบแบบจ าลองโครงสรางความสมพนธ เชงเหตผลของปจจย ท สงผลตอพฤตกรรม ตดอนเทอรเนตของนกเรยนมธยมศกษา จ านวน 1,248 คน ซงไดมาจากวธการสมหลายขนตอน เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมล คอ แบบสอบถามจ านวน 12 ฉบบ มคาความเชอมน ต งแต .75-.94 วเคราะหขอมลดวยสถตพรรณนาและการแจกแจงของตวแปรและวเคราะห

HATYAI UNIVERSITY

29

แบบจ าลองโครงสรางความสมพนธเชงสาเหตแบบมตวแปรแฝงเพอตรวจสอบความกลมกลน ของแบบจ าลองตามทฤษฎกบขอมลเชงประจกษ ผลการศกษา พบวา

1. แบบจ าลองพฤตกรรมตดอนเทอร เนตของนกเรยนมธยมศกษาตอนตน (ม.1-ม.3) มความสอดคลองกบขอมลเชงประจกษ พจารณาจากคาสถต ดงน X2 = 22.87, df = 16, p-value = .12 , CFI = 1, GFI = 1, RMSEA = .02 , SRMR = .01 , CN = 1,608

2. พฤตกรรมตดเกมออนไลนไดรบอทธพลทางบวกโดยตรงจากการควบคมสออนเทอรเนตในครอบครว สวนพฤตกรรมตดการสนทนาออนไลนไดรบอทธพลทางลบโดยตรงจากแบบอยางผปกครองในการรบสอ (3) ตวแปรการควบคมสออนเทอรเนตในครอบครว รวมกบตวแปรอทธพลของเพอนในการใชอนเทอรเนตอยางเหมาะสม การควบคมตน การเหนคณคาในตนเอง และ ความเหงา สามารถอธบายพฤตกรรมตดเกมออนไลนได รอยละ 34 วณรน ทศนนตกร (2554) ไดท าการศกษาความคดเหนตออนตรายจาก การใชโทรศพทมอถอของประชาชนในกรงเทพมหานคร ว ตถประสงคของการวจย คอ (1) เพอการศกษาลกษณะประชากรทมผลตอความคดเหนจากอนตรายในการใชโทรศพทมอถอ (2) เพอศกษาพฤตกรรมการใชโทรศพทท สงผลตอความคดเหนจากอนตรายในการใชโทรศพทมอถอ (3) เพอการศกษาการรบรขอมลของผใชโทรศพทจากสอบคคลและสอมวลชน ทมผลตอความคดเหนจากอนตรายในการใชโทรศพทมอถอ กลมตวอยางทใชในการวจย คอ ประชาชนผใชโทรศพทมอถอ จ านวน 400 คน สถตทใชในการวเคราะห ไดแก การแจกแจงความถ รอยละ คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน สถต t- test (independent samples) การวเคราะหความแปรปรวนแบบทางเดยว F-test (ANOVA) ผลการวจยสรปไดดงน (1) พฤตกรรมการใชโทรศพทมอถอ พบวากลมตวอยางสวนใหญใชโทรศพทมอถอในทท างานมระยะการใชโทรศพทมอถอ 1-2 ป โดยเฉลยใน 1 วน กลมตวอยางใชโทรศพทมอถอนอยกวา 1 ชวโมง มจ านวนการใชโทรศพทมอถอตอสปดาห 10-20 ครงตอสปดาห และมกจกรรมทใชโทรศพทมอถอพดคยกบคนทวไป สวนใหญใชโทรศพทมอถอในชวง 05.00-12.00 น. และไมไดระบในเรองทสนทนาผานโทรศพทมอถอ และสวนใหญเกบโทรศพทมอถอไวทกระเปาเสอหรอกางเกง (2) การรบรขอมลขาวสารสอบคคลของผใชโทรศพท พบวา กลมตวอยางมการรบรขอมลจากเพอนมการรบรขอมลจากโทรทศน (3) ความคดเหนตออนตรายจากการใชโทรศพทมอถอ พบวา ประชาชนมความเหนตออนตราย จากการใชโทรศพทมอถอในระดบมาก โดยเฉพาะการคยโทรศพทมอถอขณะชารตแบตเตอรเปนอนตรายตอสมองมากกวาการคยปกตมากทสด รองลงมา คอ การใชโทรศพทมอถอขณะขบรถเปนอนตราย ท าใหเกดอบตเหตรถชนและการคยโทรศพท

HATYAI UNIVERSITY

30

มอถอขณะเตมน ามนรถ (4) ผลการทดสอบสมมตฐาน พบวา ลกษณะประชากร ของประชาชน ทใชโทรศพทมอถอทมลกษณะประชากรตางกนมผลตอความคดเหนตออนตรายจากการใชโทรศพทมอถอแตกตางกน การศกษาและรายไดไมมผลตอความคดเหนตออนตรายจากการใชโทรศพทมอถอ พฤตกรรม การใชโทรศพทมอถอตางกน มผลตอความคดเหนตออนตราย จากการใชโทรศพทมอถอแตกตางกน การเลอกรบขาวสารทแตกตางกนท าใหมความคดเหนตออนตรายจากการใชทศพทมอถอแตกตางกน

ศกดนา บญเปยม (2555) ไดท าการศกษาพฤตกรรมการใชโทรศพทมอถอทสงผล ตอรปแบบการด าเนนชวตของนสต มหาวทยาลยบรพา การวจยครงนเปนการวจยเชงปรมาณ และพรรณนาวเคราะหดวยขอมลเชงคณภาพ โดยมวตถประสงคเพอศกษาพฤตกรรมการใชโทรศพทมอถอทเกยวของกบรปแบบการด าเนนชวตของนสต มหาวทยาลยบรพา ตวอยางทใช ในการศกษา ไดแก นสตระดบปรญญาตร จ านวน 410 คน ใชวธการสมตวอยางแบบชนภม เครองมอทใชเปนแบบสอบถามชนดมาตราประมาณคาและแบบสมภาษณ ตวแปรอสระ ไดแก พฤตกรรมการใชโทรศพทมอถอ โดยแบง เปนระยะเวลาทใชโทรศพทมอถอ ชวงเวลา ทใชโทรศพทมอถอ และรปแบบในการใชโทรศพทมอถอ สวนตวแปรตาม ไดแก รปแบบ การด าเนนชวต โดยแบงเปนดานวฒนธรรม ดานสงคม ดานบนเทง ดานบานและครอบครว ดานกฬากจกรรมกลางแจงและสขภาพ และดานการเรยนการสอนผลการวจย พบวา พฤตกรรม การใชโทรศพทมอถอสงผลตอรปการด าเนนชวตของนสต ดงน (1) ระยะเวลาทใชโทรศพทมอถอสงผลตอรปแบบ การด าเนนชวตดานสงคม ดานบนเทง และดานบานและครอบครว ชวงเวลาทใชโทรศพทมอถอสงผลตอรปแบบการด าเนนชวตดานสงคม ดานบานและครอบครว และดานกฬากจกรรมกลางแจง (2) รปแบบในการใชโทรศพทมอถอสงผลตอรปแบบการด าเนนชวต ดานวฒนธรรม ดานสงคม ดานบนเทง ดานบานและครอบครว ดานกฬากจกรรมกลางแจง และสขภาพ ดานการเรยนการศกษา

ศรศกด จามรมาน และ คณะ (2557 ) ส านกวจยสยามเทคโนโลยอนเทอรเนตโพล วทยาลยเทคโนโลยสยาม ระดบอดมศกษา เผยขอมลส ารวจเยาวชนในเขตกรงเทพมหานครเกยวกบการใชโทรศพทมอถอและผลกระทบตอการเรยนร สขภาพ รวมถงความสมพนธภายในครอบครวของวยรนอายระหวาง 15-25 ป จ านวน 1,092 คน เพอเปนแนวทางใหหนวยงานทเกยวของประชาสมพนธ ท าความเขาใจใหวยรนใชเวลาในการพดคยผานโทรศพทมอถอในปรมาณทเหมาะสมจากการส ารวจสามารถสรปผลไดวา กลมตวอยางทท าการส ารวจสวนใหญเปนเพศหญง คดเปน รอยละ 51.47 สวนรอยละ 48.53 เปนเพศชาย ขณะทกลมตวอยางสวนใหญมอายเฉลย

HATYAI UNIVERSITY

31

อยระหวาง 19-22 ป คดเปน รอยละ 38.19 และกลมตวอยาง รอยละ 32.51 จบการศกษาในระดบมธยมศกษาตอนปลายหรอเทยบเทา

ส าหรบพฤตกรรมการใชโทรศพทมอถอนน กลมตวอยางสวนใหญมโทรศพท มอถอเพอใชตดตอพดคยเปนของตนเองมาเปนระยะเวลาประมาณ 4 ถง 6 ป รอยละ 28.11 รองลงมา คอ กลมตวอยางทมโทรศพทมอถอเปนของตนเองประมาณ 1 ถง 3 ปรอยละ 21.98 ส าหรบระยะเวลาในการใชตดตอพดคย กลมตวอยางสวนใหญใชโทรศพทมอถอในการตดตอพดคยเปนระยะเวลาประมาณ 10 ถง 30 นาท โดยเฉลยตอหนงครง รอยละ 32.69 ขณะท กลมตวอยาง รอยละ 25.55 ใชโทรศพทมอถอตดตอพดคยเปนระยะเวลาประมาณ 31 ถง 45 นาทโดยเฉลยตอหนงครง โดยทกลมตวอยางสวนใหญเคยใชโทรศพทมอถอในการตดตอพดคยตดตอกนนานทสดในหนงครงเปนระยะเวลาประมาณ 60 นาท รอยละ 30.40

สวนเรองทกลมตวอยางนยมพดคยผานโทรศพทมอถอสงสด 3 อนดบไดแก สนทนากนในเรองทวๆ ไป รอยละ 84.16 พดคยเรองการเรยน/การท างาน รอยละ 79.3 และนดเวลา/สถานทพบกน รอยละ 75.73 ส าหรบกลมบคคลทนยมใชโทรศพทมอถอตดตอพดคยน น กลมตวอยางสวนใหญ รอยละ 31.32 ใชโทรศพทมอถอในการตดตอพดคยกบเพอนๆ มากทสด รองลงมาคอใชตดตอพดคยกบแฟน/คนรกมากทสด รอยละ 24.36 สวนกลมตวอยาง รอยละ 20.42 ใชตดตอพดคยกบสมาชกในครอบครว กจกรรมทกลมตวอยางนยมท าผานโทรศพทมอถอนอกเหนอจากการใชตดตอพดคยสงสด 3 อนดบ คอสงขอความ/ภาพ/คลป รอยละ 83.24 เลนเกม รอยละ 79.95 และตดตอสอสารผานเครอขายสงคมออนไลน รอยละ 76.74 โดยมกลมตวอยาง รอยละ 2.29 ทระบวาไมไดใชโทรศพทมอถอท ากจกรรมอนเลยนอกเหนอจากใชตดตอพดคย ส าหรบความคดเหนตอผลกระทบจากการใชโทรศพทมอถอนน กลมตวอยาง ระบผลกระทบกบสขภาพทเกดจากการใชโทรศพทมอถอสงสด 5 อนดบคอ มอาการปวดห/หออ/ความสามารถในการไดยนลดลง รอยละ 78.57 มอาการปวดขอมอ นวมอ รอยละ 75.64 มอาการปวดหวไหล แขน รอยละ 70.97 มอาการปวดหว รอยละ 67.77 และออนเพลย/สมองไมปลอดโปรง รอยละ 62.45 ขณะเดยวกนกลมตวอยาง รอยละ 68.41 ระบวาการใชโทรศพทมอถอของตนไมไดสงผลใหความใกลชดกบครอบครว และ รอยละ 68.5 ระบวาการพบปะกบเพอนฝงนอกเหนอจากเวลาเรยนหรอการท างานลดลง แตอยางไรกตาม กลมตวอยาง รอยละ 30.31 ยอมรบวาการใชโทรศพทมอถอในปจจบนสงผลใหตนเองมผลการเ รยนหรอการท างานโดยรวมแยลง สวนกลมตวอยาง รอยละ 36.26 ระบวาท าใหตนเองมสมาธในการเรยนหรอการท างานลดลง

HATYAI UNIVERSITY

32

และกลมตวอยางสวนใหญ รอยละ 48.26 ยอมรบวาการใชโทรศพทมอถอในปจจบนสงผลใหตนเองมคาใชจายตอเดอนเพมขน จากการประมวลเอกสารงานวจยทเกยวของ ท าใหผวจยสามารถก าหนดตวแปร ทใชในการศกษาวจยครงน ไดแก ตวแปรตาม คอ พฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย แบงออกเปน 3 ดาน คอ ดานรางกาย ดานจตใจ และ ดานสงคม ตวแปรอสระ ไดแก (1) ปจจย สวนบคคล ประกอบดวย เพศ อาย ระดบการศกษา สถานศกษาทสงกด เกรดเฉลยสะสม และพฤตกรรมการใชโทรศพทมอถอในชวตประจ าวน (2) วธการอบรมเลยงด แบงเปน การอบรมเลยงดแบบประชาธปไตย แบบเขมงวดกวดขน และแบบปลอยปละละเลย (3) การด าเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

HATYAI UNIVERSITY

บทท 3 วธด าเนนการวจย

งานวจยเรองนเปนงานวจยเชงส ารวจใชวธการเกบขอมลแบบผสมผสานระหวางการตอบแบบส ารวจความคดเหนดวยแบบสอบถามทผวจยสรางขน และการสมภาษณดวยแบบสมภาษณชนดกงโครงสราง ส าหรบวธด าเนนการวจย มรายละเอยด ดงน

ประชากรและกลมตวอยาง ประชากร ในงานวจยนประชากรแบงเปน 3 กลม ดงน คอ กลมท 1 คอ นกศกษาระดบปรญญาตรในปการศกษา 2558 จากสถานศกษาระดบอดมศกษา ในจงหวดสงขลา 5 สถาบน จ านวน 50,133 คน (จ านวนนกศกษารวมปการศกษา 2558 จ า แนกตามสถาบน ส านก ง านคณะกรรมการการ อดม ศกษา ,255 8 อา ง ถ ง ใน http://www.info.mua.go.th/information/ ) โดยจ านวนนกศกษาของแตละสถาบน มรายละเอยด ตาม ตาราง 1 กลมท 2 คอ อาจารยหรอบคลากรทางการศกษาจากสถานศกษาระดบอดมศกษา ในจงหวดสงขลา 5 สถาบน จ านวน 2,093 คน มรายละเอยดตาม ตาราง 1

กลมท 3 คอ ผปกครองของนกศกษาทก าลงศกษาระดบปรญญาตร ในเขตจงหวดสงขลา จ านวน 50,133 คน

HATYAI UNIVERSITY

34

ตาราง 1 จ านวนนกศกษาและอาจารยระดบอดมศกษา ในเขตจงหวดสงขลา

ล าดบท สถานศกษา จ านวนนกศกษา ระดบปรญญาตร

(คน)

จ านวนอาจารยประจ า (คน)

1 มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตหาดใหญ

15,677 731

2 มหาวทยาลยทกษณ วทยาเขตสงขลา 11,378 452 3 มหาวทยาลยราชภฎสงขลา 14,019 360 4 มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลศรวชย

สงขลา 5,062 355

5 มหาวทยาลยหาดใหญ 3,997 195 รวม 50,133 2,093

กลมตวอยาง ส าหรบงานวจยชนนผวจยก าหนดจ านวนกลมตวอยางแตละกลม ดงน กลมท 1 คอ นกศกษาระดบปรญญาตร ในปการศกษา 2558 มขนตอนการไดมาซงกลมตวอยาง ดงน 1) ก าหนดจ านวนกลมตวยางทงหมดโดยค านวณจากสตร ของ Taro Yamane (1967) ทระดบความคลาดเคลอนเทากบ 5% ไดจ านวนกลมตวอยางเทากบ 398 คน 2) ก าหนดจ านวกนกลมตวอยางแตละชนปตามสดสวนของจ านวนประชากรนกศกษาแตละชนป ดงน

ชนปท กลมตวอยาง(รอยละ) กลมตวอยาง (คน) 1 40 160 2 30 120 3 20 79 4 10 39

รวม 100 398

HATYAI UNIVERSITY

35

3) ก าหนดจ านวนกลมตวอยางแตละมหาวทยาลย ดวยว ธก าหนดโควตา ตามสดสวนของจ านวนประชากร ไดจ านวนกลมตวอยางแตละมหาวทยาลยตามตาราง 2 ตาราง 2 จ านวนกลมตวอยางนกศกษาระดบปรญญาตร จ าแนกตามสถานศกษา

ล าดบท สถานศกษา จ านวน

ประชากร (คน) จ านวน

กลมตวอยาง (คน) 1 มหาวทยาลยสงขลานครนทร

วทยาเขตหาดใหญ 15,677 124

2 มหาวทยาลยทกษณ วทยาเขตสงขลา

11,378 90

3 มหาวทยาลยราชภฎสงขลา 14,019 111 4 มหาวทยาลยเทคโนโลยราช

มงคลศรวชย สงขลา 5,062 40

5 มหาวทยาลยหาดใหญ 3,997 32 6 รวม 50,133 397

4) เพอใหไดกลมตวอยางจากคณะตางๆ ของแตละมหาวทยาลยผวจยจงเลอก กลมตวอยางแตละชนปดวยวธการแบบบงเอญ (Accidental sampling) กลมท 2 คอ อาจารยหรอบคลากรทางการศกษา ซงไดมาจากการเลอกแบบเจาะจง กลาวคอ เปนอาจารยหรอบคลากรทปจจบนก าลงท างานอยหรอเคยมประสบการณในการท างานฝายพฒนาวนยนกศกษา จากสถานศกษาระดบอดมศกษา ในจงหวดสงขลา 5 สถาบน สถาบนละ 10 คน รวม 50 คน เพอท าการสมภาษณเกยวกบแนวทางปองกนของโรคโนโมโฟเบย กลมท 3 คอ ผปกครองของนกศกษาทก าลงศกษาระดบปรญญาตร ในเขตจงหวดสงขลา สถาบนละ 10 คน รวม 50 คน ซงไดมาจากเลอกแบบเจาะจง กลาวคอ เปนผปกครองทใหการอบรมเลยงดและอปการะคาศกษาเลาเรยนของนกศกษามาเปนระยะเวลานานไมนอยกวา 10 ป และมความสะดวกในการใหขอมล เพอท าการสมภาษณเกยวกบแนวทางปองกนของโรค โนโมโฟเบย

HATYAI UNIVERSITY

36

เครองมอทใชในการวจย เครองมอทใชในการวจยครงน แบงเปนสองสวนคอ สวนท 1 คอ แบบสมภาษณชนดกงโครงสราง จ านวน 1 ชด เพอสมภาษณ ประเดนเกยวกบแนวทางปองกนพฤตกรรรมเสยง ซงจะเปนสาเหตท าใหเกดโรคโนโมโฟเบยในวยรน ตามความคดเหนของอาจารยหรอบคลากรทางการศกษา และ ผปกครองของนกศกษา

สวนท 2 คอ แบบสอบถาม ซงแบงออกเปน 5 ตอน มรายละเอยด ดงน ตอนท 1 ขอมลทวไปของผตอบแบบสอบถาม ประกอบดวย เพศ อาย ระดบการศกษา สถานศกษาทสงกด เกรดเฉลยสะสม และ พฤตกรรมการใชโทรศพทมอถอในชวตประจ าวน เปนแบบสอบถามปลายปดชนดตรวจสอบรายการ (Check-list) ตอนท 2 วธการอบรมเลยงด เปนแบบสอบถามปลายปดชนดมาตราสวนประเมนคา 5 ระดบ 1-5 กลาวคอ ไมจรงทสด ไมจรง ปานกลาง จรง และ จรงทสด ตามล าดบ แยกเปน การอบรมเลยงดแบบประชาธปไตย จ านวน 13 ขอ การอบรมเลยงดแบบเขมงวดกวดขน จ านวน 14 ขอ และการอบรมเลยงดแบบปลอยปละละเลย จ านวน 13 ขอ มเกณฑการแปลผลคะแนนเฉลย ดงน 4.50 – 5.00 หมายถง มวธการอบรมเลยงดในระดบ มากทสด 3.50 – 4.49 หมายถง มวธการอบรมเลยงดในระดบ มาก 2.50 – 3.49 หมายถง มวธการอบรมเลยงดในระดบ ปานกลาง 1.50 – 2.49 หมายถง มวธการอบรมเลยงดในระดบ นอย 1.00 – 1.49 หมายถง มวธการอบรมเลยงดในระดบ นอยทสด ตอนท 3 การด าเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เ ปนแบบสอบถามปลายปดชนดมาตราสวนประเมนคา 5 ระดบ 1-5 กลาวคอ ไมจรงทสด ไมจรง ปานกลาง จรงและ จรงทสด ตามล าดบ แยกเปน ดานความพอประมาณ ดานความมเหตผล และดานการมภมคมกนทด ดานละ 7 ขอ เทากน มเกณฑการแปลผลคะแนนเฉลย ดงน 4.50 – 5.00 หมายถง มการด าเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ในระดบ มากทสด 3.50 – 4.49 หมายถง มการด า เนนชวตตามแนวปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ในระดบ มาก 2.50 – 3.49 หมายถง มการด า เนนชวตตามแนวปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ในระดบ ปานกลาง

HATYAI UNIVERSITY

37

1.50 – 2.49 หมายถง มการด า เนนชวตตามแนวปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ในระดบ นอย 1.00 – 1.49 หมายถง มการด า เนนชวตตามแนวปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ในระดบ นอยทสด ตอนท 4 พฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย เปนแบบสอบถามปลายปดชนดมาตราสวนประเมนคา 5 ระดบ 1-5 กลาวคอ ไมจรงทสด ไมจรง ปานกลาง จรงและ จรงทสด ตามล าดบ มเกณฑการแปลผลคะแนนเฉลย ดงน 4.50 – 5.00 หมายถง มพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ในระดบ มากทสด 3.50 – 4.49 หมายถง มพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ในระดบ มาก 2.50 – 3.49 หมายถง มพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ในระดบ ปานกลาง 1.50 – 2.49 หมายถง มพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ในระดบ นอย 1.00 – 1.49 หมายถง มพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ในระดบ นอยทสด ตอนท 5 ค าถามเกยวกบแนวทางปองกนไมใหเกดโรคโนโมโฟเบย ซงเปนแบบสอบถามปลายปดชนดตรวจสอบรายการ (Check-list) และขอเสนอแนะทวไป เปนค าถามปลายเปด

การสรางและการหาคณภาพเครองมอ ส าหรบงานวจยครงนผวจยไดท าการทบทวนวรรณกรรมทเกยวของกบตวแปรทจะท าการศกษาและสอดคลองกบหวขอวจยและวตถประสงคการวจย เมอไดนยามศพทตวแปรทสอดคลองกบงานวจยแลวจงท าการรางแบบสอบถามเพอท าการตรวจสอบคณภาพตามล าดบขนตอนดงนคอ 1. ตรวจสอบคาความเทยงตรงเชงเนอหา (Content Validity) ดวยคาดชน ความสอดคลอง (Index of Consistency : IC) (อรพนทร ชชม, 2545) โดยน าแบบสอบถามเสนอผเชยวชาญตรวจสอบความเหมาะสมหรอความสอดคลองระหวางขอค าถามกบเนอหาสาระของ สงทตองการจะวด โดยมผเชยวชาญจ านวน 3 ทาน ประเมนเพอหาคาดชนความสอดคลอง การตรวจสอบโดยใหเกณฑในการตรวจพจารณาขอค าถาม ดงน ใหคะแนน +1 ถาแนใจวาขอค าถามมความสอดคลองกบเนอหาสาระ ทตองการจะวด ใหคะแนน 0 ถาไมแนใจวาขอค าถามมความสอดคลองกบเนอหาสาระ

HATYAI UNIVERSITY

38

ทตองการจะวด ใหคะแนน -1 ถาแนใจวาขอค าถามไมมความสอดคลองกบเนอหาสาระ ทตองการจะวดแลวน าขอค าถามทมคา IC มากกวาหรอเทากบ .67 มาสรางแบบสอบถาม กอนน าไปทดลองใช (Try Out) กบกลมตวอยางทมลกษณะคลายคลงกบกลมตวอยาง จ านวน 30 คน 2. น าแบบสอบถามจ านวน 30 ชดทไดจากการทดลองใช มาวเคราะหหา ความเทยงตรงเชงโครงสราง (Construct Validity) และคาความเชอมน (Reliability) กลาวคอ ตรวจสอบความเทยงตรงเชงโครงสราง (Construct Validity) โดยการวเคราะหคา Item-Total Correlation แลวเลอกขอค าถามทมคา Item-Total Correlation มากกวาหรอเทากบ 0.20 ไปสรางแบบสอบถามส าหรบใชเกบขอมลกบกลมตวอยาง จรงตอไป สวนการตรวจสอบคาความเชอมน (Reliability) ผวจยท าการวเคราะหหาคาความเชอมน ของแบบสอบถามดวยคาสมประสทธแอลฟาของครอนบาค ( Cronbach’s coefficient alpha) ผลการวเคราะห พบวา

แบบสอบถาม Cronbach’s coefficient alpha

วธการอบรมเลยงดแบบประชาธปไตย .825 วธการอบรมเลยงดแบบเขมงวดกวดขน .904 วธการอบรมเลยงดแบบปลอยปละละเลย .935 การด าเนนชวตตามหลกความพอประมาณ .798 การด าเนนชวตตามหลกความมเหตผล .864 การด าเนนชวตตามหลกความมภมคมกน .763 พฤตกรรมเสยงฯดานรางกาย .904 พฤตกรรมเสยงฯดานจตใจ .945 พฤตกรรมเสยงฯดานสงคม .936

การเกบรวบรวมขอมล งานวจยเรองนเปนงานวจยเชงส ารวจใชวธการเกบขอมลแบบผสมผสานระหวาง การตอบแบบส ารวจความคดเหนดวยแบบสอบถาม และการสมภาษณดวยแบบสมภาษณชนดมโครงสรางทผวจ ยสรางขน และผานการตรวจสอบคณภาพของเครองมอ ท งความเทยงตรง และความเชอมนโดยผเชยวชาญ และโดยการวเคราะหคณภาพหลงจากน าแบบสอบถามไป Tryout จ านวน 30 ชด สวนการเกบขอมลกบกลมตวอยางจรงจากสถาบนการศกษาระดบอดมศกษาในเขต

HATYAI UNIVERSITY

39

จงหวดสงขลา 5 สถาบน แบงเปนนกศกษา จ านวน 398 คน อาจารยและบคลากรการศกษา จ านวน 50 คน และผปกครองจ านวน 50คน ผวจ ยท าการเกบขอมลโดยการประสานงานกบ สถาบนการศกษา เพอน าแบบสอบถามไปใหทางสถาบนการศกษากระจายแบบสอบถาม หลงจากนนผวจยเขาไปรบคนดวยตนเองและท าการเกบขอมลดวยตนเองในสวนทยงไมครบตามจ านวน ทก าหนด สวนการสมภาษณนนหลงจากไดประสานงานกบทางสถาบนการศกษาแลวผวจยจะท าการสมภาษณผใหขอมลหลกดวยตนเอง

สถตและการวเคราะหขอมล งานวจยเรองนเปนงานวจยเชงส ารวจใชวธการเกบขอมลแบบผสมผสานระหวาง การตอบแบบส ารวจความคดเหนดวยแบบสอบถาม และการสมภาษณดวยแบบสมภาษณชนด มโครงสรางทผวจยสรางขน ส าหรบสถตและการวเคราะหขอมล มรายละเอยด ดงน 1.ขอมลทไดจากการตอบแบบส ารวจความคดเหนดวยแบบสอบถาม วเคราะหขอมลดวยโปรแกรมส าเรจรปเพอการวเคราะหขอมลทางสถต สถตทใชในการวเคราะหขอมล ประกอบดวย 1.1 สถตทใชในการตรวจสอบคณภาพของแบบสอบถามไดแก การตรวจสอบ ความเทยงตรงเชงเนอหา โดยหาคาดชนความสอดคลอง (Index of Consistency : IC) การตรวจสอบความเทยงตรงเชงโครงสรางโดย การวเคราะหคา Item-Total Correlation และการตรวจสอบคาความเชอมนโดยการวเคราะหคาคาสมประสทธแอลฟาของครอนบาค ( Cronbach’s coefficient alpha) 1.2 สถตเชงพรรณนา ประกอบดวย คาความถ (Frequency) คารอยละ (Percentage) คาเฉลย (Mean) และคาเบยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) 1.3 สถตเชงอนมาน ส าหรบทดสอบสมมตฐานการวจย คอการวเคราะห ความถดถอยเชงพห (Multiple Linear Regression Analysis) 2. ขอมลทไดจากการดวยแบบสมภาษณชนดมโครงสราง ท าการวเคราะห เชงเนอหา (Content Analysis) ตามระเบยบวธวเคราะหขอมลเชงคณภาพ HATYAI U

NIVERSITY

40

บทท 4 ผลการวจย

การศกษาวจยเรอง พฤตกรรมเสยงและแนวทางปองกนการเกดโรคโนโมโฟเบยของวยรนในเขตจงหวดสงขลา เปนงานวจยเชงส ารวจ มวตถประสงค (1) เพอศกษาพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ของวยรนในจงหวดสงขลา (2) เพอศกษาปจจยทสงผลตอพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบยของวยรนในจงหวดสงขลา และ (3) เพอศกษาแนวทางปองกนโรคโนโมโฟเบย ของวยรนในจงหวดสงขลา โดยมสมมตฐานการวจย คอ ปจจยทางดานพฤตกรรรมการใชโทรศพท มอถอในชวตประจ าวน วธการอบรมเลยงดของพอแม และการด าเนนชวตตามแนวปรชญาเศรษฐกจพอเพยงรวมกนสงผลตอพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ของวยรนในเขตจงหวดสงขลา ผลการวเคราะหขอมล มรายละเอยดดงตอไปน คอ ตอนท 1 ขอมลทวไปของผตอบแบบสอบถาม ตอนท 2 พฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ของวยรนในจงหวดสงขลา ตอนท 3 ปจจยทสงผลตอพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบยของวยรน ในจงหวดสงขลา ตอนท 4 แนวทางปองกนโรคโนโมโฟเบยของวยรนในจงหวดสงขลา สญลกษณทใชในการวเคราะหขอมล

n แทน จ านวนกลมตวอยาง X แทน คะแนนเฉลยของกลมตวอยาง SD แทน คาความเบยงเบนมาตรฐาน r แทน คาสมประสทธสหสมพนธแบบเพยรสน Sig. แทน ระดบนยส าคญทางสถต t แทน คาสถตทใชวเคราะหในการแจกแจงแบบท (t – distribution) F แทน คาสถตทใชวเคราะหในการแจกแจงแบบเอฟ (F – distribution )

df แทน คาองศาอสระ SS แทน ผลรวมก าลงสอง MS แทน คาเฉลยก าลงสอง

แทน คาประมาณหรอคาท านายพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย R แทน ความสมพนธระหวางกลมตวแปรอสระทงหมดกบตวแปรตาม

R2 แทน คาอ านาจในการท านายตวแปรตามของกลมตวแปรอสระทงหมด

HATYAI UNIVERSITY

41

B, β แทน สมประสทธการถดถอยพหคณของตวแปรอสระ R2 Adjusted แทน คาอ านาจในการท านายตวแปรตาม ทปรบแกแลว

Std.Error of the Estimate แทน รอยละความคลาดเคลอนทเกดจากการท านายตวแปรตามดวยตวแปรอสระ * แทน ทระดบนยส าคญทางสถต .05 ** แทน ทระดบนยส าคญทางสถต .01 ผลการวเคราะหขอมล ตอนท 1 ขอมลทวไปของผตอบแบบสอบถาม จากการเกบรวมรวมขอมลกบนกศกษาระดบปรญญาตรของสถานศกษาระดบอดมศกษาในจงหวดสงขลา 5 สถาบน คอ มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตหาดใหญ มหาวทยาลยทกษณ วทยาเขตสงขลา มหาวทยาลยราชภฎสงขลา มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลศรวชย สงขลา และ มหาวทยาลยหาดใหญ ปการศกษา 2558 จ านวนรวมทงสน 398 คน ขอมลทวไปและขอมลเกยวกบพฤตกรรมการใชโทรศพทเคลอนทในชวตประจ าวน มรายละเอยด แสดงตามตาราง 3-4

HATYAI UNIVERSITY

42

ตาราง 3 ขอมลทวไปของผตอบแบบสอบถาม

ขอมลทวไป จ านวน รอยละ เพศ ชาย 99 24.87 หญง 299 75.13 อาย 18 ป 4 1.01 19 ป 30 7.54 20 ป 128 32.16 21 ป 153 38.44 22 ป 65 16.33 23 ป ขนไป 18 4.52

สถาบนการศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตหาดใหญ 124 31.16 มหาวทยาลยราชภฏสงขลา 111 27.89 มหาวทยาลยทกษณ วทยาเขตสงขลา 90 22.61 มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลศรวชย สงขลา 40 10.05 มหาวทยาลยหาดใหญ 33 8.29 ชนปทศกษา 1 40.00 160 2 30.00 120 3 20.00 79 4 10.00 39 เกรดเฉลยสะสม นอยกวา 2.00 14 3.52 2.00-2.50 134 33.67 2.51-3.00 149 37.44 3.01-3.50 78 19.60 มากกวา 3.50 23 5.78 รวม 398 100.00

HATYAI UNIVERSITY

43

จากตาราง พบวา กลมตวอยางจ านวน 398 คน สวนใหญเปนเพศหญง รอยละ 75.13 มอาย 21 ป ม า ก ท ส ด ร อ ย ล ะ 3 8 . 4 4 ร อ ง ล ง ม า ม อ า ย 2 0 ป ร อ ย ล ะ 3 2 . 1 6 ก า ล ง ศ ก ษ า ในมหาวทยาลยสงขลานครนทร มากทสด รอยละ 31.16 รองลงมา คอ มหาวทยาลยราชภฏสงขลา รอยละ 27.89 กลมตวอยางก าลงศกษา ในชนปท 1 มากทสด รอยละ 40.00 รองลงมาเปนชนปท 2 รอยละ 30.00 มเกรดเฉลยสะสม ระหวาง 2.51-3.00 มากทสด รอยละ 37.44 รองลงมาระหวาง 2.00-2.50 รอยละ 33.67 ตาราง 4 พฤตกรรมการใชโทรศพทเคลอนทในชวตประจ าวน

พฤตกรรมการใชโทรศพทเคลอนท ในชวตประจ าวน

จ านวน รอยละ

การใชโทรศพท/แทบเลตเฉลยตอวน 0-3 ชวโมง 60 15.08 4-6 ชวโมง 167 41.96 7-9 ชวโมง 69 17.34 10-12 ชวโมง 64 16.08 13-15 ชวโมง 28 7.04 มากกวา 15 ชวโมง 10 2.51 สดสวนการใชงานโทรศพทเคลอนท แบบออนไลนในชวตประจ าวน

ไมเกนรอยละ 20 8 2.06 รอยละ 21-40 32 8.23 รอยละ 41-60 202 51.93 รอยละ 61-80 88 22.62 รอยละ 81-100 59 15.17 การใชโทรศพทเคลอนท/แทบเลต แบบออฟไลนทใชงานเปนประจ า

โทรออก-รบสายเขา 310 79.08 ฟงเพลง/ดวดโอ 296 75.51 ถายรป/ถายวดโอ 248 63.27 เลนเกมออฟไลน 145 36.99

HATYAI UNIVERSITY

44

พฤตกรรมการใชโทรศพทเคลอนท ในชวตประจ าวน

จ านวน รอยละ

รบ-สง SMS/MMS 84 21.43 ฟงวทย หรอ ดทว (ส าหรบรนทดทวได) 58 14.80 การใชโทรศพทเคลอนท/แทบเลต แบบออนไลนทใชงานเปนประจ า

ฟงเพลง/ดวดโอ ผาน Youtube 342 86.58 คนหาขอมลทวไป 302 76.46 ใชงานสอสงคมออนไลน เชน Line Facebook เปนตน

286 72.41 ดาวนโหลด ไฟลขอมล/เกม/อนๆ 176 44.56 ตดตามขาวสารตางๆ 174 44.05 เลนเกมออนไลน 112 28.35 ซอ-ขาย สนคาและบรการออนไลน 83 21.01 ฟงวทย/ดทว ออนไลน

70 17.72 สอสงคมออนไลนทใชมากทสด Facebook 244 61.31 Line 68 17.09 Twitter 40 10.05 Instagram 37 9.30 Google Plus 6 1.51 MSN 2 .50 What app 1 .25

จากตาราง พฤตกรรมการใชโทรศพทเค ลอนทในชวตประจ าว น พบวา กลมตวอยางใชโทรศพท/แทบเลตเฉลยตอวน 4-6 ชวโมง มากทสด รอยละ 41.96 รองลงมาใชงาน 7-9 ชวโมง รอยละ 17.34 และ 10-12 ชวโมง รอยละ 16.08 ตามล าดบ มสดสวนการใชงานโทรศพทเคลอนทแบบออนไลนในชวตประจ าวน รอยละ 41-60 มากทสด รอยละ 51.93 รองลงมาใชงานแบบออนไลน รอยละ 61-80 รอยละ 22.62 และ รอยละ 81-100 รอยละ 15.17 ตามล าดบ การใชโทรศพทเคลอนท/แทบเลต แบบออฟไลน เปนประจ า มากทสด สามล าดบแรก ไดแก โทรออก-รบสายเขา รอยละ 79.08 รองลงมา เปนการฟงเพลง/ดวดโอ รอยละ 75.51 และ ถายรป/ถายวดโอ รอยละ 63.27 ตามล าดบ สวนการใชโทรศพทเคลอนท/แทบเลต แบบออนไลน

ตาราง 4 (ตอ)

HATYAI UNIVERSITY

45

เปนประจ า มากทสดสามล าดบแรก ไดแก ฟงเพลง/ดวดโอ ผาน Youtube รอยละ 86.58 คนหาขอมลทวไป รอยละ 76.46 และ ใชงานสอสงคมออนไลน เชน Line Facebook เปนตน รอยละ 72.41 ตามล าดบ สอสงคมออนไลนทใชมากทสด สามล าดบแรก ไดแก Facebook รอยละ 61.31 Line รอยละ 17.09 และ Twitter รอยละ 10.05 ตามล าดบ

ตอนท 2 พฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ของวยรนในจงหวดสงขลา จากการเกบรวมรวมขอมลกบนกศกษาระดบปรญญาตรของสถานศกษา

ระดบอดมศกษา ในจงหวดสงขลา ปการศกษา 2558 จ านวน 5 สถาบน รวมท งสน 398 คน ผลการวเคราะหพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย แสดงไดตามตาราง 5 ตาราง 5 พฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ของวยรนในจงหวดสงขลา

ท พฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย X S.D. ระดบ ดานรางกาย 3.08 .661 ปานกลาง 1 ฉนจะวางโทรศพทไวใกลตวขณะพกผอนนอนหลบเสมอ 3.75 .884 มาก 2 สงแรกทฉนจะท าในเวลาวางคอหยบโทรศพท มาใชงาน 3.64 .889 มาก 3 การใชโทรศพทมอถอท าใหฉนนอนดกและนอนหลบ

พกผอนไมเพยงพอ 3.41 1.069 ปานกลาง

4 โทรศพทไมเคยทจะหางตวฉนเลยทงขณะเรยน-ท างาน-ท าการบาน

3.31 .953 ปานกลาง

5 ฉนมกจะจดจออยกบหนาจอโทรศพทมาขณะรอหรอโดยสารรถขนสงมวลชน

3.20 .940 ปานกลาง

6

ฉนมอาการตาเบลอ/ตาแหง เมอจดจออยกบหนาจอโทรศพทเปนเวลานาน

3.16 1.017 ปานกลาง

7 ฉนมกจะแอบใชโทรศพทมอถอในหองเรยน 3.14 .913 ปานกลาง 8 ฉนรสกปวดศรษะและเกดอาการออนเพลยขณะใช

โทรศพทตดตอกนเปนเวลานาน 3.13 1.014 ปานกลาง

9 ฉนมอาการปวดเมอย คอ บา ไหล ขณะใชโทรศพท 2.91 1.020 ปานกลาง 10 ฉนมกจะจดจออยกบหนาจอโทรศพทขณะนงรถไป-กลบ

มหาวทยาลย 2.91 1.024 ปานกลาง

11 ฉนรสกวาตวเอง ไหลตก คอตก ขณะใชโทรศพท 2.84 .928 ปานกลาง 12 ฉนมอาการนวมอหงกงอ นวลอค และตะครวตามมอและ 2.74 1.127 ปานกลาง

HATYAI UNIVERSITY

46

ท พฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย X S.D. ระดบ นวมอ เมอใชโทรศพทเปนเวลานาน

13 ตอนอาบน าหรอเขาหองน าฉนกเอาโทรศพทเขาไปดวย 2.73 1.154 ปานกลาง 14 ฉนจะตองมแบตเตอรส ารองหรอพาวเวอรแบงคตดตว

เสมอเมอออกจากบาน 2.72 1.203 ปานกลาง

15 ฉนจดจออยกบหนาจอโทรศพทจนตองทานอาหารผดเวลาหรอทานอาหารเสรจชากวาปกต

2.65 1.010 ปานกลาง

ตรางท 5 ตอ

ท พฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย X S.D. ระดบ ดานรางกาย 3.08 .661 ปานกลาง ดานจตใจ 2.76 .786 ปานกลาง

1 ฉนรสกกงวลและหวนวตกเมอหาโทรศพทไมเจอหรอโทรศพทอยไกลตว

3.11 1.026 ปานกลาง

2 ฉนรสกกลวถาหากวนใดทไมมโทรศพทใชงาน เพราะโทรศพทเสย หรอ โทรศพทหาย

3.02 1.017 ปานกลาง

3 ฉนมความกระวนกระวาย/หงดหงดเมอยในททไมมสญญาณโทรศพท/อนเทอรเนต

2.94 1.020 ปานกลาง

4 ฉนรสกเครยดเมอแบตเตอรโทรศพทใกลหมด 2.94 1.006 ปานกลาง 5 ฉนรสกตนเตนเมอไดรจกเพอนใหมผานทาง

แอพพลเคชนของโทรศพทมอถอ 2.90 1.059 ปานกลาง

6 ฉนกลวและกงวลวาจะมคนขโมยโทรศพทถงแมจะเกบไวในทปลอดภยแลวกตาม

2.84 1.027 ปานกลาง

7 ฉนไมสามารถมสมาธกบสงทท าอย เมอมเสยงเตอนของโทรศพทเขามา

2.83 1.046 ปานกลาง

8 ฉนรสกทรมานใจมากเมอไดใชโทรศพทเปนเวลาตดตอกนเกนชวโมง

2.70 .975 ปานกลาง

9 ฉนรสกรอนรนและไมมสมาธเมอไมมคนสงขอความหรอตอบรบการสนทนาผานสงคมออนไลน

2.65 1.072 ปานกลาง

HATYAI UNIVERSITY

47

ท พฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย X S.D. ระดบ 10 ฉนไมพอใจและไมยนดทกครงทมคนมาขอยมใช

โทรศพทของฉน 2.63 1.051 ปานกลาง

11 ฉนอยากไดโทรศพทมอถอรนใหมๆ เพอไมใหนอยหนาคนอน

2.61 1.114 ปานกลาง

12 ฉนมกจะสะดงตนมาเพอรบ-เชคขอความ 2.61 1.103 ปานกลาง 13 ฉนไมพอใจเมอ พอ แม หรอคณคร ตกเตอนการใช

โทรศพทของฉน 2.61 1.044 ปานกลาง

14 ฉนมกรสกไปเองวาโทรศพทสนอยตลอดเวลา 2.57 1.047 ปานกลาง 15 ฉนรสกเครยดจากการเลนเกมออนไลนผานทาง

โทรศพทมอถอ 2.42 1.068 นอย

ดานสงคม 2.81 .764 ปานกลาง 1 ฉนมกจะถายรปตวเองหรอววแลวแบงปนผานสงคม

ออนไลนเสมอ

3.34 1.067 ปานกลาง

2 เมอฉนนดเพอนหากเพอนมาชาเลกนอยฉนจะรบใชโทรศพทมอถอตดตามเพอนทนท

3.18 1.045 ปานกลาง

3 ฉนมกจะโพสตแบงปนรปของกนกอนทรบประทานจรง 3.13 1.084 ปานกลาง 4 สงแรกทฉนท าเมอตนนอน คอ เชค-รบ-สงขอความ 3.13 1.063 ปานกลาง 5 ฉนตองคยกบเพอนผานสงคมออนไลนทกวน 2.94 1.048 ปานกลาง 6 ฉนสบตาคนอนนอยลงเพราะตองจองหนาจอโทรศพท

มากกวาทจะมองตาคนอน 2.77 .982 ปานกลาง

7 ฉนเฝารอใหมคนเขามาตดตามหรอแสดงความคดเหนตอสงทฉนโพสตลงไปในอนเทอรเนต

2.76 .990 ปานกลาง

8 ฉนตองตอบขอความโดยดวน หรอโดยทนทหากมเสยงแจงเตอนขอความเขาดงขน

2.75 1.022 ปานกลาง

9 ฉนสนใจบคคลรอบขางนอยกวาสนใจจดจออยกบหนาจอโทรศพท

2.73 .989 ปานกลาง

10 ฉนใชวธการสงขอความแทนการพดคยกบคนทอยใกลๆ 2.72 1.076 ปานกลาง 11 ฉนจะปรกษาปญหาชวตกบเพอนผานทางโทรศพท/ 2.67 1.011 ปานกลาง

HATYAI UNIVERSITY

48

ท พฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย X S.D. ระดบ สงคมออนไลนมากกกวากบคนทอยใกลตว

12 ฉนมกจะหาเพอนใหมผานทางแอพพลเคชนมากกวาการพบปะพดคยโดยตรง

2.66 1.075 ปานกลาง

13 ตอนอยทบานฉนจะอยกบโทรศพทมอถอมากกวาอยกบพอ แม พ นอง

2.48 1.092 นอย

14 ฉนอยกบโทรศพทมอถอจนไมมเวลาทจะท ากจกรรมอนๆ กบเพอนๆ

2.43 1.140 นอย

15 ฉนมปญหาเรองคาใชจายจากการใชโทรศพทมอถอ 2.39 1.073 นอย พฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย 2.88 .674 ปานกลาง

จากตาราง พบวา พฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบยภาพรวม อยในระดบ ปานกลาง คะแนนเฉลย 2.88 คะแนน (S.D. = .674) เ ม อพ จ า รณาภ าพย อ ยแ ต ละด าน พบว า อยในระดบปานกลาง เชนเดยวกน กลาวคอ พฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบยดานรางกาย คะแนนเฉลย 3.08 คะแนน (S.D. = .661) ดานจตใจ คะแนนเฉลย 2.76 คะแนน (S.D. = .786) และดานสงคม คะแนนเฉลย 2.81 คะแนน (S.D. = .764) ตามล าดบ ตอนท 3 ปจจยทสงผลตอพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบยของวยรน ในจงหวดสงขลา 3.1 ตวแปรทคาดวาจะสงผลตอพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ของวยรน ในจงหวดสงขลา ตาราง 6 วธการอบรมเลยงดของวยรนในจงหวดสงขลา ท วธการอบรมเลยงด X S.D. ระดบ

แบบประชาธปไตย 4.15 .471 มาก 1 ฉนรสกอบอนและปลอดภยทกครงเมอไดอยกบพอแม 4.61 .632 มากทสด 2 พอแมใหอสระกบฉนในการตดสนใจเลอกสาขาทเรยน

และเลอกอาชพทชอบ 4.39 .749 มาก

3 พอแมยอมรบในความสามารถของฉน 4.29 .728 มาก 4 พอแมยนดใหฉนมไดท ากจกรรมของมหาวทยาลย 4.28 .707 มาก

HATYAI UNIVERSITY

49

ท วธการอบรมเลยงด X S.D. ระดบ ตามทฉนสนใจ

5 เมอฉนมปญหาพอแมกจะรบฟงและเปนทปรกษา ใหฉนไดเสมอ

4.18 .764 มาก

6 พอแมรบฟงความคดเหนหรอขอเสนอแนะของฉน 4.14 .716 มาก 7 กอนทพอแมจะลงโทษทานจะอธบายใหเขาใจทไปทมา

ของการลงโทษกอนเสมอ 4.00 .739 มาก

8 ถาฉนกลบบานเลยเวลาทพอแมก าหนดทานจะถามเหตผลกอน แทนทจะดดาในทนท

3.90 .879 มาก

9 ครอบครวของฉนมกน าเรองราวทมประโยชนมาพดคยแลกเปลยนและแสดงความคดเหนกน

3.87 .709 มาก

10 พอแมอนญาตใหฉนไปเทยว สงสรรค นอกบานกบเพอนไดตามสมควร

3.79 .910 มาก

แบบเขมงวดกวดขน 2.79 .748 ปานกลาง 1 พอแมมกจะออกค าสงใหฉนปฏบตตามในสงทเหนวา

สมควร 3.33 .890 ปานกลาง

2 พอแมมกจะไมอนญาตใหฉนออกนอกบานในเวลาค ามดไมวาจะเหตผลใดๆ กตาม

3.12 1.077 ปานกลาง

3 พอแมใหฉนท าการบานอานหนงสอตามเวลาททานก าหนด

2.98 .937 ปานกลาง

4 ฉนตองด าเนนชวต ท าตวตามระเบยบกฎเกณฑทพอแมวางไว อยางเครงครด

2.86 .930 ปานกลาง 5 พอแมมความเขมงวดเกยวกบเวลากลบบานหลงเลกเรยน

ของฉน 2.77 1.013 ปานกลาง

6 ฉนตองชแจงรายละเอยดการใชจายเงนตอพอแมทกเดอน 2.77 1.103 ปานกลาง 7 พอแมมกจะมสวนรวมในการเลอกชดแตงกายและรปแบบ

การแตงตวของฉน 2.75 1.067 ปานกลาง

8 พอแมไมสนบสนนหากขาพเจาจะคบเพอนตางเพศ 2.49 1.087 นอย 9 เมอฉนคยโทรศพทหรอใชอนเทอรเนตตองอยในสายตา

ของพอแมทกครง 2.46 1.007 นอย

10 พอแมไมคอยเปดโอกาสใหฉนไดท าอะไรตามล าพง 2.38 1.069 นอย แบบปลอยปละละเลย 2.43 .842 นอย

ตาราง 6 (ตอ)

HATYAI UNIVERSITY

50

ท วธการอบรมเลยงด X S.D. ระดบ 1 ฉนสามารถไปไหนมาไหนนอกบานไดตามสะดวกโดยไม

ตองขออนญาตพอแม 2.84 1.055 ปานกลาง

2 พอแมใหฉนใชจายเงนแตไมเคยสนใจวาฉนใชจายเพออะไรบาง

2.62 .988 ปานกลาง

3 พอแมไมเคยแนะน าหรอตกเตอนฉนเรองการแตงตวตามระเบยบของโรงเรยน

2.59 .960 ปานกลาง

4 พอแมไมคอยมเวลาในการท ากจกรรมรวมกบฉนแมในวนหยดกตาม

2.49 1.050 นอย

5 พอแมไมคอยมเวลาพดคยสอบถามความเปนอยของฉน 2.39 1.036 นอย 6 ฉนมกจะไมไดรบค าตอบหรอค าแนะน าทดเมอน าปญหา

ไปปรกษากบพอแม 2.35 1.220 นอย

7 หากฉนกลบบานผดเวลาพอแมกไมเคยสอบถามถงสาเหต 2.30 1.091 นอย 8 พอแมไมใสใจหรอใหความส าคญกบผลการเรยนของฉน 2.26 1.088 นอย

9 พอแมไมคอยใหความสนใจกบความถนดหรอความตองการเรองเรยน/เลอกอาชพของฉน

2.25

1.041

นอย

10 พอแมไมคอยสนใจเรองการดแลสขภาพของฉน 2.19 1.047 นอย จากตาราง พบวา วธการอบรมเลยงดของวยรนในจงหวดสงขลา มรายละเอยด ดงน 1) วธการอบรมเลยงดแบบประชาธปไตย อยในระดบมาก คะแนนเฉลย 4.15 คะแนน (S.D. = .471) 2) วธการอบรมเลยงดแบบเขมงวดกวดขน อยในระดบปานกลาง คะแนนเฉลย 2.79คะแนน (S.D. = .748) 3) วธการอบรมเลยงดแบบปลอยปละละเลย อยในระดบนอย คะแนนเฉลย 2.43คะแนน (S.D. = .842)

HATYAI UNIVERSITY

51

ตาราง 7 การด าเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของวยรนในจงหวด สงขลา ท การด าเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง X S.D. ระดบ

ความพอประมาณ 3.67 .565 มาก 1 ฉนจะหลกเหลยงการท าอะไรกตามทจะน า

ความเดอดรอนมาสตนเองในภายหลง 4.09 .763 มาก

2 ฉนกลาปฏเสธเพอนหากเพอนชกชวนไปท า ในสงทไมสมกบฐานะตนเอง

3.86 .857 มาก

3 ฉนรจกประมาณตนในการใชจายเงนอยางประหยด ตามฐานะของตนเอง

3.66 .817 มาก

4 ฉนจะซอของใชชนใหมโดยค านงถงความจ าเปน มากกวาจะซอตามความอยาก

3.60 .842 มาก

5 ฉนจะเลอกบรโภคอาหารทมประโยชนมากกวา ความหรหราและฐานะทางสงคม

3.59 .803 มาก

6 ฉนสามารถเกบสะสมเงนเพอซอสงของทตองการ 3.52 .972 มาก

HATYAI UNIVERSITY

52

ท การด าเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง X S.D. ระดบ ไดดวยตนเองโดยไมขอเงนเพมจากพอแม

7 ฉนสามารถจดสรรคาใชจายในแตละเดอนโดยไมใหรายจายมากกวารายไดทไดรบ

3.39 .811 ปานกลาง

ความมเหตผล 3.82 .537 มาก 1 ในการด าเนนชวตฉนยดหลก ตนเปนทพงแหงตน

เขมแขง อดทน ในการตอสกบอปสรรคตางๆ 4.10 .711 มาก

2 ฉนพยายามหาเหตผลในการสนบสนนสงทไดยน ไดเหนกอนทจะสรปวาเชอหรอไม

3.87 .713 มาก

3 ฉนสามารถปรบตวเองใหเขากบการเปลยนแปลงรอบตวทเกดขนอยตลอดเวลา

3.83 .738 มาก

4 เมอฉนประสบความลมเหลวในการท าสงใดสงหนง ฉนจะน ามาเปนบทเรยนทกครง

3.81 .753 มาก

5 เมอจะด าเนนกจกรรมใดๆฉนจะจะวางแผน อยางรอบคอบกอนเสมอ

3.74 .745 มาก

6 เมอประสบสงไมพงปรารถนา ฉนจะตงสตกอนแลวคอยๆ สนองตอบอยางเหมาะสม

3.74 .687 มาก

7 เมอเจอปญหาอปสรรคฉนจะคอยๆพจารณาถงสาเหตแลวคอยๆหาวธทางแกไขทถกตอง

3.68 .722 มาก ความมภมคมกน 3.70 .514 มาก 1 ฉนมสตสมปชญญะในการด าเนนชวตขณะ กน ด อย ฟง 3.97 .686 มาก 2 ฉนสามารถพงพาตนเองไดมากกวาการพงพาบคคล

หรอสงแวดลอมภายนอก 3.87 .703 มาก

3 ฉนหลกเลยงการใชเงนลวงหนาเชน การกยม บตรเครดต เปนตน

3.81 1.020 มาก

4 ฉนยดหลกความระมดระวงไมประมาทเปนส าคญ ไมวาจะเปนการท ากจกรรมเลกหรอใหญกตาม

3.81 .703 มาก

5 ฉนมสตสมปชญญะด ไมมวอกแวก ขณะ เรยนหนงสอ หรอ ท างาน

3.57 .740 มาก

6 ฉนมแผนในการเรยนและการประกอบอาชพในอนาคตอยางชดเจน

3.55 .755 มาก

ตาราง 7 (ตอ)

HATYAI UNIVERSITY

53

ท การด าเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง X S.D. ระดบ 7 ฉนสามารถออมเงนไดอยางสม าเสมอทกเดอน 3.33 .934 ปานกลาง การด าเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 3.73 .454 มาก

จากตาราง พบวา การด าเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของวยรน ในจงหวดสงขลา รายละเอยด ดงน 1) วยรนในจงหวดสงขลามการด าเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ในภาพรวม อยในระดบมาก คะแนนเฉลย 3.73 คะแนน (S.D. = .454) 2) วยรนในจงหวดสงขลามการด าเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ในภาพยอยแตละดานทกดานอยในระดบมาก มระดบคะแนนเฉลย ดงน (1) การด าเนนชวต ตามหลกความพอประมาณ 3.67 คะแนน (S.D. = .565) (2) การด าเนนชวตตามหลกความมเหตผล 3.82 คะแนน (S.D. = .537) และ (3) การด าเนนชวตตามหลกความมภมคมกน 3.70 คะแนน (S.D. = .514) 3.2 ความสมพนธระหวางพฤตกรรมการใชโทรศพทเคลอนทในชวตประจ าวน (การใชโทรศพทเคลอนทเฉลยตอวน, การใชงานโทรศพทเคลอนทแบบออนไลนในชวตประจ าวน) วธการอบรมเลยงด การด าเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และพฤตกรรมเสยงของ โรคโนโมโฟเบย เกณฑการแปลความหมายของสมประสทธสหสมพนธ มดงน (Cohen Runyon and Other. 1996 : 238 อางองจาก Cohen. 1988 จาก http://www.watpon.com/Elearning/stat23.htm) -0.29 ถง -0.10 หรอ 0.10 ถง 0.29 หมายถง มความสมพนธกนนอย -0.49 ถง -0.30 หรอ 0.30 ถง 0.49 หมายถง มความสมพนธกนปานกลาง -1.00 ถง -0.50 หรอ 0.50 ถง 1.00 หมายถง มความสมพนธกนมาก

HATYAI UNIVERSITY

23

ตาราง 8 ความสมพนธระหวางพฤตกรรมการใชโทรศพทเคลอนทในชวตประจ าวน วธการอบรมเลยงด การด าเนนชวตตามหลก ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย

คา Pearson Correlation ( r )

พฤตกรรมการใชโทรศพทเคลอนทในชวตประจ าวน วธการอบรมเลยงด

การด าเนนชวตตามหลก ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

พฤตกรรมเสยงฯ

1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 4 1.1 1 - - - - - - - 1.2 .04 1 - - - - - - - 2.1 -.06 .06 1 - - - - - - 2.2 -.03 -.03 .08 1 - - - - - 2.3 -.02 .02 .15** .49** 1 - - - - 3.1 -.10 .01 -.19** .11* .05 1 - - - 3.2 .01 .06 -.03 -.11* -.06 -.35** 1 - - 3.3 .14** .07 .17** -.25** -.13* -.52** .39** 1 - 4 .16** .02 .11* .50** .57** -.03 -.12* -.15** 1

1.1 การใชโทรศพทเคลอนทเฉลยตอวน 2.3 วธการอบรมเลยงดแบบปลอยปละละเลย 1.2 การใชงานโทรศพทเคลอนทแบบออนไลนในชวตประจ าวน 3.1 การด าเนนชวตตามหลกความ พอประมาณ2.1 วธการอบรมเลยงดแบบประชาธปไตย 3.2 การด าเนนชวตตามหลกความมเหตผล 2.2 วธการอบรมเลยงดแบบเขมงวดกวดขน 3.3 การด าเนนชวตตามหลกความมภมคมกน 4 พฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย

HATYAI UNIVERSITY

55

จากตาราง ความสมพนธระหวา งพฤตกรรมการใชโทรศพท เค ลอน ท ในชวตประจ าวน วธการอบรมเลยงด การด าเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย พบวา มรายละเอยด ดงน 1) การใชโทรศพทเคลอนทเฉลยตอวน มความสมพนธเชงบวก กบพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ในระดบนอย ทระดบนยส าคญทางสถต .01 โดยมคาสมประสทธสหสมพนธ ของเพยรสน (r) เทากบ .16 สวนการใชงานโทรศพทเคลอนทแบบออนไลนในชวตประจ าวน มความสมพนธเชงบวก กบพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบยอยางไมมนยส าคญทางสถต

2) วธการอบรมเลยงดแบบประชาธปไตยมความสมพนธเชงบวกกบพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ในระดบนอย ทระดบนยส าคญทางสถต .05 โดยมคาสมประสทธสหสมพนธของเพยรสน (r) เทากบ .11

3) วธการอบรมเลยงดแบบเขมงวดกวดขนมความสมพนธเชงบวกกบพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ในระดบมาก ทระดบนยส าคญทางสถต .01โดยมคาสมประสทธสหสมพนธของเพยรสน (r) เทากบ .50 4) วธการอบรมเลยงดแบบปลอยปละละเลย มความสมพนธเชงบวกกบพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ในระดบมาก ทระดบนยส าคญทางสถต .01โดยมคาสมประสทธสหสมพนธของเพยรสน (r) เทากบ .57

5) การด า เนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงดานความมเหตผล มความสมพนธเชงลบกบพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ในระดบนอย ทระดบนยส าคญ ทางสถต .05 โดยมคาสมประสทธสหสมพนธของเพยรสน (r) เทากบ -.12

6) การด าเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงดานความมภมค มกน มความสมพนธเชงลบกบพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ในระดบนอย ทระดบนยส าคญ ทางสถต .01 โดยมคาสมประสทธสหสมพนธของเพยรสน (r) เทากบ -.15 3.3 ผลการวเคราะหความถดถอยเชงพหคณ ( Multiple Regression Analysis ) ระหวาง พฤตกรรมการใชโทรศพทเคลอนทในชวตประจ าวน วธการอบรมเลยงด การด าเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย จากการวเคราะหความสมพนธระหวาง พฤตกรรมการใชโทรศพทเคลอนท ในชวตประจ าว น วธการอบรมเลยงด การด าเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และพฤตกรรมเ สยงของโรคโนโมโฟเบย พบวา พฤตกรรมการใชโทรศพท เค ลอนท ในชวตประจ าว น วธการอบรมเลยงด การด าเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มความสมพน ธกบพฤ ตกรรม เ ส ย งของโรคโนโมโฟ เ บย อย า ง มนยส าคญทางส ถ ต

HATYAI UNIVERSITY

56

ในขณะทความสมพนธระหวาง ตวแปรอสระ คอ พฤตกรรมการใชโทรศพทเคลอนทในชวตประจ าวน วธการอบรมเลยงด และ การด าเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มความสมพนธกนอยางมนยส าคญทางสถต มคาสมประสทธสหสมพนธของเพยรสน (r) ระหวาง -.52 ถง .49 แสดงวาไมมปญหาความสมพนธกนสงระหวางตวแปรอสระ (Multicollinearity) (ศ.ดร.สชาต ประสทธรฐสนธ . 2548 :103) ดงนน ผวจยจงท าการวเคราะหความถดถอยพหคณ (Mulple Regression Analysis ) เพอศกษาวา พฤตกรรมการใชโทรศพทเคลอนทในชวตประจ าวน วธการอบรมเลยงด และการด าเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง สงผลตอพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย มากนอยเพยงไร ผลการวเคราะหแสดงไดตามตาราง 9 ตาราง 9 ผลการวเคราะหความถดถอยพหคณเพอท านายพฤตกรรมเสยงของ โรคโนโมโฟเบย ของวยรนในจงหวดสงขลา

โมเดล การท านาย

ดวยคะแนนดบ

การท านาย ดวยคะแนนมาตรฐาน

t Sig

B S.E. Beta Constant 2.309 .572 - 4.04** .000 วธการอบรมเลยงดแบบประชาธปไตย (X1) .003 .052 .003 .07 .948 การอบรมเลยงดแบบเขมงวดกวดขน (X2) .266 .041 .293 6.49** .000 การอบรมเลยงดแบบปลอยปละละเลย (X3) .340 .036 .425 9.58** .000 การใชโทรศพทเคลอนทเฉลยตอวน (X4) .092 .021 .169 4.37** .000 การใชงานโทรศพทเคลอนทแบบออนไลน ในชวตประจ าวน (X5)

.020 .029 .028 .72 .475

การด าเนนชวตตามหลกความพอประมาณ (X6) -.121 .058 -.172 -2.09* .037 การด าเนนชวตตามหลกความมเหตผล (X7) -.094 .046 -.093

-2.03* .043

การด าเนนชวตตามหลกความมภมคมกน (X8) -.124 .108 -.073 -1.15 .253 F = 34.683 ** , df = 9 R2 = .452 , Adjusted R2 = .439 , SE = .508

จากตาราง พบวา

1) มตวแปรอสระอยางนอย 1 ตวแปร จากตวแปรตอไปน คอ (1) การใช

HATYAI UNIVERSITY

57

โทรศพทเคลอนทเฉลยตอวน (2) การใชงานโทรศพทเคลอนทแบบออนไลนในชวตประจ าวน (3) วธการอบรมเลยงดแบบประชาธปไตย (4) วธการอบรมเลยงดแบบเขมงวดกวดขน (5) วธ การอบรมเลยงดแบบปลอยปละละเลย (6) การด าเนนชวตตามหลกความพอประมาณ (7) การด าเนนชวตตามหลกความมเหตผล (8) การด าเนนชวตตามหลกความมภมคมกนทสามารถท านาย พฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ได ทระดบนยส าคญทางสถต .01 2) R2 เทากบ .452 หมายความวา ชดตวแปรอสระสามารถรวมกนท านาย พฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ได รอยละ 43.90 โดยมความคลาดเคลอนทเกดจากการท านาย เฉลย รอยละ 50.80 3) อ านาจการท านายตวแปรพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ของตวแปรอสระ ทงหมด 8 ตว พบวา มตวแปรอสระจ านวน 5 ตวแปรทสามารถรวมกนท านาย พฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ( ) ได อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01 และ .05 ซงสามารถเรยงล าดบความส าคญในการท านายจาก มากทสดไปหานอยทสด คอ การอบรมเลยงดแบบ ปลอยปละละเลย (X3) (β = .340) การอบรมเลยงดแบบเขมงวดกวดขน (X2) (β = .266) การด าเนนชวตตามหลกความพอประมาณ (X6) (β = -.121) การด าเนนชวตตามหลกความมเหตผล (X7) (β = -.094) และการใชโทรศพทเคลอนทเฉลยตอวน(X4) (β = .092) ตามล าดบ มสมการพยากรณในรปของคะแนนดบ คอ

= 2.309 + .266 X2 +.340 X3 + .092 X4 - .121 X6 - .094X7

สวนสมการพยากรณในรปของคะแนนมาตรฐาน คอ

= .293 X2 +.425 X3 + .169 X4 - .172 X6 - .093X7

ตอนท 4 แนวทางปองกนโรคโนโมโฟเบยของวยรนในจงหวดสงขลา จากการศกษาเกยวกบแนวทางปองกนโรคโนโมโฟเบย โดยการเกบขอมลจากนกศกษากลมตวอยาง ดวยการแสดงความคดเหนในค าถามปลายเปดของแบบสอบถาม และจากการลงพนทเพอเกบขอมลเชงคณภาพกบผใหขอมลหลกซงแบงออกเปน 2 กลม คอ กลมท 1 อาจารยหรอบคลากรทางการศกษาจากสถานศกษาระดบอดมศกษา ในจงหวด สงขลา 5 สถาบน สถาบนละ 10 คน รวม 50 คน และกลมท 2 ผปกครองของนกศกษาทก าลงศกษาระดบปรญญาตร ในเขตจงหวดสงขลา สถาบนละ 10 คน รวม 50 คน ผลการวเคราะหขอมลเชงคณภาพ มรายละเอยด ดงน

4.1 ขอควรปฏบตของนกศกษา

HATYAI UNIVERSITY

58

4.1.1 ความคดเหนของอาจารย พบวา อาจารยและบคลากร สถาบนอดมศกษา ในจงหวดสงขลา มความเหนเกยวกบ ขอปฏบตของนกศกษาเพอเปนแนวทางปองกนโรคโนโมโฟเบย เรยงตามล าดบ คอ นกศกษาควรใชโทรศพทเคลอนทเทาทจ าเปน พอประมาณ มประโยชน รจกแบ ง เวลาในการใชงานให เหมาะสมกบกาลเทศะ รองลงมา คอ ใหท า ก จกรรม อยางอนซงมประโยชนตอตวเองและสงคมรอบขาง เชน กจกรรมทองเทยว กฬา อาหาร บนเทง จตอาสา เปนตน นอกจากนนนกศกษาควรฝกควบคมจตใจและความตองการใชโทรศพทเคลอนท และสอสงคมออนไลนของตนเอง โดยอาจจะออกกฎระเบยบ ก าหนดกรอบในการในการใชโทรศพทเคลอนทใหกบตนเอง 4.1.2 ความคดเหนของผ ปกครอง พบวา ผ ปกครองของนกศกษาระดบ ปรญญาตร สถาบนอดมศกษา ในจงหวดสงขลา มความเหนเกยวกบ ขอปฏบตของนกศกษาเพอเปนแนวทางปองกนโรคโนโมโฟเบย เรยงตามล าดบ คอ นกศกษาตองพยายามใชโทรศพทเคลอนทเทาทจ าเปน พอประมาณ มประโยชน รจกแบงเวลาในการใชงานใหเหมาะสมกบกาลเทศะ รองลงมา คอ ใหท ากจกรรมอยางอนทมประโยชน เชน ทองเทยว กฬา อาหาร บนเทง ตองฝกควบคมจตใจและความตองการใชโทรศพทเคลอนทและสอสงคมออนไลนของตนเอง โดยอาจจะออกกฎระเบยบ ก าหนดกรอบในการใชโทรศพทเคลอนทใหกบตนเอง และควรหลกเลยงการใชสอสงคมออนไลนเปนชองทางในการตดตอสอสารกบเพอนฝงและคนอนๆ 4 .1 .3 ความคดเ หนของนก ศกษา พบวา นก ศกษาระดบป รญญาตร สถาบนอดมศกษา ในจงหวดสงขลา มความเหนเกยวกบ ขอปฏบตของนกศกษาเพอเปนแนวทางปองกนโรคโนโมโฟเบย เรยงตามล าดบ คอ นกศกษาตองพยายามใชโทรศพทเคลอนทเทาทจ าเปน พอประมาณ มประโยชน รจกแบงเวลาในการใชงานใหเหมาะสมกบกาลเทศะ รองลงมา คอ ใหท ากจกรรมอยางอนทมประโยชน เชนทองเทยว กฬา อาหาร บนเทง ควรใหเวลามากขนกบบคคล รอบขาง เชน เพอน ครอบครว เปนตน ใชเวลาวางในการอานหนงสอ ตองฝกควบคมจตใจและความตองการใชโทรศพทเคลอนทและสอสงคมออนไลนของตนเอง และควรวางมอถอใหหางจากตวเองเวลาวาง/นอน พกผอน

4.2 ขอควรปฏบตของครอบครว 4.2.1 ความคดเหนของอาจารย พบวา อาจารยและบคลากรสถาบน อดมศกษา ในจงหวดสงขลา มความเหนเกยวกบขอปฏบตของครอบตรว เพอเปนแนวทางปองกนโรคโนโมโฟเบย เรยงตามล าดบ คอ พอ แม ลก และสมาชกในครอบครว ควรมเวลาใหกนและกนมากขน เพอท ากจกรรมตางๆ รวมกน ฝายพอแม ผปกครองตองใหความอบอน ดแลบตรอยางใกลชด ออกกฎระเบยบและตกเตอน หามปราม เพอควบคมการใชงานโทรศพทเคลอนทของบตรหลาน

HATYAI UNIVERSITY

59

รวมถง ใหค าปรกษา-แนะน าการใชงานทเหมาะสมใหกบบตรหลาน ผานการ พดคย ซกถาม กนอยางสม าเสมอ 4.1.2 ความคดเหนของผปกครอง พบวา ผปกครองของนกศกษาระดบปรญญาตร สถาบนอดมศกษา ในจงหวดสงขลา มความเหนเกยวกบ ขอปฏบตของครอบครว เพอเปนแนวทางปองกนโรคโนโมโฟเบย เรยงตามล าดบ คอ พอ แม ผปกครอง ควรตกเตอน/หามปราม/ออกกฎระเบยบควบคมการใชงานโทรศพทเคลอนท รองลงมา คอ สงเสรมและรวมกนท ากจกรรมทมประโยชนกบบตรหลาน เชน ทองเทยว กฬา อาหาร บนเทง และ จตอาสา เปนตน พอแมควรใหบตรหลานชวยท างานบานหรอชวยงานพอแม ตอมาคอ พอ แม ผปกครอง ควร ใหค าปรกษา/แนะน าการใชงานทเหมาะสม ผานการพดคย ซกถามกน และ พอ แม ผปกครองควรใหความอบอน ดแล เอาใจใสบตรหลาน อยางใกลชด 4 .1 .3 ความคดเ หนของนก ศกษา พบวา นก ศกษาระดบป รญญาตร สถาบนอดมศกษา ในจงหวดสงขลา มความเหนเกยวกบ ขอปฏบตของครอบครวเพอเปนแนวทางปองกนโรคโนโมโฟเบย เรยงตามล าดบ คอ พอ แม ลก และสมาชกในครอบครว ควรมเวลาใหกนและกนมากขน เพอท ากจกรรมตางๆ รวมกน พอ แม ผปกครอง ควร ใหค าปรกษา/แนะน าการใชงานทเหมาะสม ผานการพดคย ซกถาม กน ควรใหความอบอน ดแล เอาใจใสบตรหลาน อยางใกลชดและสดทาย คอ การตกเตอนหามปรามออกกฎระเบยบควบคมการใชงานโทรศพทเคลอนทของบตรหลาน

4.3 ขอควรปฏบตของสถาบนการศกษา 4.3.1 ความคดเหนของอาจารย พบวา อาจารยและบคลากรสถาบนอดมศกษา ในจงหวดสงขลา มความเหนเกยวกบขอปฏบตของสถาบนการศกษา เพอเปนแนวทางปองกนโรคโนโมโฟเบย เรยงตามล าดบ คอ การออกกฎระเบยบและเขมงวดในการใชกฎระเบยบควบคมการใชมอถอในสถานศกษา/หองเรยน/สถานทสาธารณะ และตกเตอนหามปรามดวยความเมตตา รองลงมาคอ จดอบรม หรอ กจกรรม สงเสรมการใหความร เกยวกบเทคโนโลยการสอสาร ควรมหนวยงานทใหค าปรกษา ค าแนะน า ทงขอด ขอเสย และวธการใชงานอปกรณสอสารทถกตอง ควบคกบการรณรงค สงเสรม เพอปองกนการตดโทรศพทเคลอนท รองลงมา คอ ควรสงเสรมใหมการจดท ากจกรรมตางๆ ทสนกสนาน ตรงกบความสนใจของนกศกษา รวมถงกจกรรมจตสาธารณะตางๆ สดทาย คอ ครตองแบบอยางทดใหกบนกศกษาไดปฏบตตาม 4.3.2 ความคดเหนของผปกครอง พบวา ผปกครองของนกศกษาระดบปรญญาตร สถาบนอดมศกษา ในจงหวดสงขลา มความเหนเกยวกบ ขอปฏบตของสถาบนการศกษา เพอเปนแนวทางปองกนโรคโนโมโฟเบย เรยงตามล าดบ คอ สถานศกษาควรจดอบรมใหความร

HATYAI UNIVERSITY

60

ใหค าแนะน า ทงขอด-ขอเสย และวธการใชงานทถกตอง รองลงมา คอ การตกเตอน หามปราม ออกกฎระเบยบและเขมงวดในการควบคมการใชมอถอในสถานศกษา/หองเรยน/ ทสาธารณะ สงเสรมใหมการจดท ากจกรรมตางๆ ทสนกสนาน ตรงกบความสนใจของนกศกษา รวมถงกจกรรมจตสาธารณะตางๆ ควรมการรณรงค สงเสรม กระตนใหนกศกษาเหนความส าคญของโรค โนโมโฟเบย สดทาย คอ ครตองเปนแบบอยางทดใหกบนกศกษาไดปฏบตตาม 4 .3 .3 ความคดเ หนของนก ศกษา พบวา นก ศกษาระดบป รญญาตร สถาบนอดมศกษา ในจงหวดสงขลา มความเหนเกยวกบ ขอปฏบตของสถาบนการศกษา เพอเปนแนวทางปองกนโรคโนโมโฟเบย เรยงตามล าดบ คอ ออกกฎระเบยบ การตกเตอน หามปราม และเขมงวดในการควบคมการใชมอถอในสถานศกษา/หองเรยน/ทสาธารณะ รองลงมา คอ ควรจดอบรมใหความรใหค าแนะน า ทงขอด-ขอเสย และวธการใชงานทถกตอง สงเสรมการท ากจกรรมตางๆ ทสนกสนาน ตรงกบความสนใจของนกศกษา รวมถงกจกรรมจตสาธารณะตางๆ ควรมการ รณรงค สงเสรม กระตนใหนกศกษาเหนความส าคญของโรคโนโมโฟเบย สดทาย คอ ผสอนควรจะสอนแบบนาสนใจนาตดตามเพอไมใหนกศกษาไปสนใจมอถอ และสอสงคมออนไลน

4.4 ขอควรปฏบตของเพอน 4.4.1 ความคดเหนของอาจารย พบวา อาจารยและบคลากรของสถาบน อดมศกษา ในจงหวดสงขลา มความเหนเกยวกบขอปฏบตของเพอนฝง เพอเปนแนวทางปองกนโรคโนโมโฟเบย เรยงตามล าดบ คอ นกศกษาควรใชเวลาวางในการท ากจกรรมตางๆ รวมกน อยางสม าเสมอ รองลงมา คอ เพอนตองคอยเตอนและปรามการใชงานโทรศพทเคลอนทในทางทไมเหมาะสมของเพอน คอยใหค าแนะน า ใหค าปรกษาและใหก าลงใจตอกน ผานการพดคย-ซกถาม-สนทนาโดยตรงแทนทการพดคยผานสงคมออนไลน อาจจะมการตงกฎระเบยบของกลม และสดทาย คอ ควรชกชวนกนใชเวลาวางในการอานหนงสอหรอท าการบาน 4.4.2 ความคดเหนของผปกครอง พบวา ผปกครองของนกศกษาระดบปรญญาตร สถาบนอดมศกษา ในจงหวดสงขลา มความเหนเกยวกบ ขอปฏบตของเพอนฝง เพอเปนแนวทางปองกนโรคโนโมโฟเบย เรยงตามล าดบ คอ ใหรวมกนท ากจกรรมอยางอนทมประโยชน เชนทองเทยว กฬา อาหาร บนเทง จตอาสา เปนตน รองลงมา คอ เพอนคอยตกเตอน หามปราม การใชโทรศพทเคลอนททไมเหมาะสม ผานการ พดคย-ซกถาม-สนทนาโดยตรงแทนการพดคยผาน สงคมออนไลน เวลาวางควรชกชวนกน ท าการบาน หรอ อานหนงสอ คอยใหค าแนะน า ใหค าปรกษาและใหก าลงใจตอกนเสมอ และ สดทาย คอ การตงกฎระเบยบของกลม 4 .4 .3 ความคดเ หนของนก ศกษา พบวา นก ศกษาระดบป รญญาตร สถาบนอดมศกษา ในจงหวดสงขลา มความเหนเกยวกบ ขอปฏบตของเพอนฝง เพอเปนแนวทาง

HATYAI UNIVERSITY

61

ปองกนโรคโนโมโฟเบย เรยงตามล าดบ คอ ควร พดคย-ซกถาม-สนทนาโดยตรงแทนการพดคยผานสงคมออนไลน ควรใชเวลาวางในการท ากจกรรมตางๆ รวมกน เชนกจกรรมเพอสงคม เปนตน เพอนคอยตกเตอน หามปราม การใชโทรศพทเคลอนททไมเหมาะสม คอยใหค าแนะน า ใหค าปรกษาและใหก าลงใจตอกนเสมอ และสดทาย คอ เวลาวางควรชกชวนกน ท าการบาน หรอ อานหนงสอ

HATYAI UNIVERSITY

บทท 5 สรปผลการวจย อภปรายผล และขอเสนอแนะ

การศกษาวจยเรอง พฤตกรรมเสยงและแนวทางปองกนการเกดโรคโนโมโฟเบย

ของวยรนในเขตจงหวดสงขลา เปนงานวจยเชงส ารวจ มวตถประสงค (1) เพอศกษาพฤตกรรมเสยง ของโรคโนโมโฟเบย ของวยรนในจงหวดสงขลา (2) เพอศกษาปจจยทสงผลตอพฤตกรรมเสยง ของโรคโนโมโฟเบยของวยรน ในจงหวดสงขลา และ (3) เพอศกษาแนวทางปองกนโรคโนโมโฟเบยของวยรนในจงหวดสงขลา โดยมสมมตฐานการวจย คอ พฤตกรรรมการใชโทรศพทมอถอในชวตประจ าวน วธการอบรมเลยงด และการด าเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง รวมกนสงผลตอพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ของวยรนในเขตจงหวดสงขลา ส าหรบ สรปผลการวจย อภปรายผล และขอเสนอแนะ มรายละเอยดตามล าดบ ดงน

สรปผลการวจย 1. ขอมลทวไปของกลมตวอยาง กลมตวอยางจ านวน 398 คน สวนใหญเปนเพศหญง รอยละ 75.13 มอาย 21 ป มากทสดรอยละ 38.44 รองลงมามอาย 20 ป รอยละ 32.16 ก าลงศกษาในมหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตหาดใหญ มากทสด รอยละ 31.16 รองลงมา คอ มหาวทยาลยราชภฏสงขลา รอยละ 27.89 กลมตวอยางก าลงศกษา ในชนปท 1 มากทสด รอยละ 40.00 รองลงมาเปนชนปท 2 รอยละ 30.00 มเกรดเฉลยสะสม ระหวาง 2.51-3.00 มากทสด รอยละ 37.44 รองลงมาระหวาง 2.00-2.50 รอยละ 33.67 2. พฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ของวยรนในจงหวดสงขลา พฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบยภาพรวม อยในระดบปานกลาง คะแนนเฉลย 2.88 คะแนน (S.D. = .674) เมอพจารณาภาพยอยแตละดาน พบวา อยในระดบปานกลาง เชนเดยวกน กลาวคอ พฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบยดานรางกาย คะแนนเฉลย 3.08 คะแนน (S.D. = .661) ดานจตใจ คะแนนเฉลย 2.76 คะแนน (S.D. = .786) และดานสงคม คะแนนเฉลย 2.81 คะแนน (S.D. = .764) ตามล าดบ 3. ปจจยทสงผลตอพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบยของวยรนในจงหวดสงขลา 3.1 ตวแปรทคาดวาจะสงผลตอพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ของวยรน ในจงหวดสงขลา

HATYAI UNIVERSITY

63

3.1.1 วธการอบรมเลยงดของวยรนในจงหวดสงขลา พบวา (1) วธการอบรมเลยงดแบบประชาธปไตย อยในระดบมาก คะแนนเฉลย 4.15 คะแนน (S.D. = .471) (2) วธการอบรมเลยงดแบบเขมงวดกวดขน อยในระดบปานกลาง คะแนนเฉลย 2.79คะแนน (S.D. = .748) (3) วธการอบรมเลยงดแบบปลอยปละละเลย อยในระดบนอย คะแนนเฉลย 2.43คะแนน (S.D. = .842) 3.1.2 การด าเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของวยรน ในจงหวดสงขลา พบวา (1) วยรนในจงหวดสงขลามการด าเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงภาพรวม อยในระดบมาก คะแนนเฉลย 3.73 คะแนน (S.D. = .454) (2) วยรนในจงหวดสงขลามการด าเนนชวต ตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในภาพยอยแตละดานทกดานอยในระดบมาก มคะแนนเฉลย ดงน (2.1) การด าเนนชวตตามหลกความพอประมาณ 3.67 คะแนน (S.D. = .565) (2.2) การด าเนนชวต ตามหลกความมเหตผล 3.82 คะแนน (S.D. = .537) และ (3) การด าเนนชวตตามหลกความมภมคมกน 3.70 คะแนน (S.D. = .514) 3 .1 .3 พฤตกรรมการใชโทรศพท เค ลอนทในชวตประจ าว น พบวา กลมตวอยางใชโทรศพท/แทบเลตเฉลยตอวน 4-6 ชวโมง มากทสด รอยละ 41.96 รองลงมาใชงาน 7-9 ชวโมง รอยละ 17.34 และ 10-12 ชวโมง รอยละ 16.08 ตามล าดบ มสดสวนการใชงานโทรศพทเคลอนทแบบออนไลนในชวตประจ าวน รอยละ 41-60 มากทสด รอยละ 51.93 รองลงมาใชงานแบบออนไลน รอยละ 61-80 รอยละ 22.62 และ รอยละ 81-100 รอยละ 15.17 ตามล าดบ การใชโทรศพท เคลอนท/ แทบเลต แบบออฟไลน เปนประจ า มากทสด สามล าดบแรก ไดแก โทรออก รบสายเขา รอยละ 79.08 รองลงมา เปนการฟงเพลง/ดวดโอ รอยละ 75.51 และ ถายรป/ถายวดโอ รอยละ 63.27 ตามล าดบ สวนการใชโทรศพทเคลอนท/แทบเลต แบบออนไลนเปนประจ า มากทสดสามล าดบแรก ไดแก ฟงเพลง/ดวดโอ ผาน Youtube รอยละ 86.58 คนหาขอมลทวไป รอยละ 76.46 และ ใชงานสอสงคมออนไลน เชน Line Facebook เปนตน รอยละ 72.41 ตามล าดบ สอสงคมออนไลนทใชมากทสดสามล าดบแรก ไดแก Facebook รอยละ 61.31 Line รอยละ 17.09 และ Twitter รอยละ 10.05 ตามล าดบ 3.2 ความสมพนธระหวางพฤตกรรมการใชโทรศพทเคลอนทในชวตประจ าวน (การใชโทรศพทเคลอนทเฉลยตอวน การใชงานโทรศพทเคลอนทแบบออนไลนในชวตประจ าวน) วธการอบรมเลยงด การด าเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และพฤตกรรมเสยงของ โรคโนโมโฟเบย พบวา

1) การใชโทรศพทเคลอนทเฉลยตอวน มความสมพนธเชงบวกกบพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ในระดบนอย ทระดบนยส าคญทางสถต .01 (r =.16) สวนการใชงานโทรศพทเคลอนทแบบออนไลนในชวตประจ าวนมความสมพนธเ ชงบวก กบพฤตกรรมเสยง ของโรคโนโมโฟเบยอยางไมมนยส าคญทางสถต

HATYAI UNIVERSITY

64

2) ว ธการอบรมเลยงดแบบประชาธปไตยมความสมพนธเชงบวกกบพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ในระดบนอย ทระดบนยส าคญทางสถต .05 (r = .11)

3) ว ธการอบรมเ ลยงดแบบเขมงวดกวดขนมความสมพนธ เ ชงบวก กบพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ในระดบมาก ทระดบนยส าคญทางสถต .01 (r = .50) 4) วธการอบรมเลยงดแบบปลอยปละละเลย มความสมพนธเชงบวกกบพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ในระดบมาก ทระดบนยส าคญทางสถต .01 (r = .57)

5) การด าเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงดานความมเหตผล มความสมพนธเชงลบกบพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ในระดบนอย ทระดบนยส าคญ ทางสถต .05 (r = -.12)

6) การด าเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงดานความมภมคมกน มความสมพนธเชงลบกบพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ในระดบนอย ทระดบนยส าคญ ทางสถต .01 (r = -.15) 3.3 ผลการวเคราะหความถดถอยเชงพหคณ ( Multiple Regression Analysis ) ระหวาง พฤตกรรมการใชโทรศพทเคลอนทในชวตประจ าวน วธการอบรมเลยงด การด าเนนชวต ตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย พบวา ตวแปรอสระจ านวน 5 ตวแปร สามารถรวมกนท านาย พฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ( ) ได อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 ซงสามารถเรยงล าดบความส าคญ ในการท านายจากมากทสดไปหานอยทสด ไดดงน การอบรมเลยงดแบบปลอยปละละเลย (X3: β = .340) การอบรมเลยงดแบบเขมงวดกวดขน (X2 : β = .266) การด าเนนชวตตามหลกความพอประมาณ (X6 : β = -.121) การด าเนนชวตตามหลกความมเหตผล (X7 : β = -.094) และการใชโทรศพทเคลอนทเฉลยตอวน(X4 : β = .092) ตามล าดบ มสมการพยากรณเปนดงน คอ

= 2.309 + .266 X2+.340 X3 - .121 X6 - .094X7 + .092 X4 4. แนวทางปองกนโรคโนโมโฟเบยของวยรนในจงหวดสงขลา 4.1 ขอควรปฏบตของนกศกษา พบวา อาจารยหรอบคลากรทางการศกษา ผปกครองของนกศกษา และ นกศกษา มความเหนตรงกนวา นกศกษาควรใชโทรศพทเคลอนท เทาทจ าเปน พอประมาณ มประโยชน รจกแบงเวลาในการใชงานใหเหมาะสมกบกาลเทศะ รองลงมา คอ ใหท ากจกรรมอยางอนซงมประโยชนตอตวเองและสงคมรอบขาง เชนกจกรรมทองเทยว กฬา อาหาร บนเทง จตอาสา เปนตน นอกจากนนนกศกษาควรฝกควบคมจตใจและความตองการใชโทรศพทเคลอนทและสอสงคมออนไลนของตนเอง

HATYAI UNIVERSITY

65

4.2 ขอควรปฏบตของครอบครว พบวา อาจารยหรอบคลากรทางการศกษา ผปกครองของนกศกษา และ นกศกษา มความเหนตรงกนวา พอ แม ลก และสมาชกในครอบครว ควรมเวลาใหกนและกนมากขน เพอท ากจกรรมตางๆ ทมประโยชน เชน ทองเทยว กฬา อาหาร บนเทง และ จตอาสา เปนตน พอ แม ผปกครอง ควรตกเตอน/หามปราม/ออกกฎระเบยบควบคม การใชงานโทรศพทเคลอนท พอแม ผปกครองตองใหความอบอน ดแลบตร หลาน อยางใกลชด คอย ใหค าปรกษา-แนะน าการใชงานทเหมาะสม ผานการ พดคย สนทนา ซกถาม กนอยางสม าเสมอ

4.3 ขอควรปฏบตของสถาบนการศกษา พบวา อาจารยหรอบคลากร ทางการศกษา ผปกครองของนกศกษา และ นกศกษา มความเหนตรงกนวา ทางสถาบนการศกษา ควรออกกฎระเบยบ และผปฏบตตองมความเขมงวดในการใชกฎระเบยบและตกเตอนหามปรามนกศกษาดวยความเมตตา เพอควบคมการใชโทรศพทเคลอนทในสถานศกษา/หองเรยน/สถานทสาธารณะ ควรจดอบรม หรอ มกจกรรมสงเสรมการใหความรเกยวกบเทคโนโลยการสอสาร ควรมหนวยงานทใหค าปรกษา ค าแนะน า ทงขอด ขอเสย และวธการใชงานอปกรณสอสารทถกตอง ควบคกบการรณรงค สงเสรม เพอปองกนการตดโทรศพทเคลอนท ควรสงเสรมใหมการจดกจกรรมตางๆ ทสนกสนาน ตรงกบความสนใจของนกศกษา รวมถงกจกรรมจตสาธารณะตางๆ อยางสม าเสมอ และสดทาย คอ ครตองเปนแบบอยางทดใหกบนกศกษาไดปฏบตตาม

4.4 ขอควรปฏบตของเพอน พบวา อาจารยหรอบคลากรทางการศกษา ผปกครองของนกศกษา และ นกศกษา มความเหนตรงกนวา เพอนของนกศกษาควรจะใชเวลาวางรวมกนท ากจกรรมทสรางสรรคและมประโยชน เชน กจกรรมทองเทยว กฬา อาหาร บนเทง จตอาสา เปนตน หรอชกชวนกนอานหนง สอหรอท าการบาน เพ อนตองคอย เ ตอนและปรามการใชงานโทรศพทเคลอนทในทางทไมเหมาะสม และพรอมทจะใหค าแนะน า ใหค าปรกษาและใหก าลงใจ ตอกนเสมอ โดยทควรจะใชการพดคย ซกถามสนทนากนโดยตรง แทนการรพดคยผานสงคมออนไลน และ อาจจะมการตงกฎระเบยบของกลม เพอใหทกคนไดปฏบตตาม

อภปรายผล ผลการวจย พบวา พฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบยของวยรนในจงหวดสงขลาทงในภาพรวมและภาพยอยรายดานอยในระดบปานกลาง สามารถเรยงล าดบพฤตกรรมเสยงในภาพยอยแตละดาน ตามระดบคะแนนเฉลยจากมากไปหานอย คอ ดานรางกาย ดานสงคม และดานจตใจ ตามล าดบ ซงเมอพจารณาคะแนนรายขอ พบวา วยรนมพฤตกรรมเสยงดานรางกาย 2 ขอ อยในระดบมาก คอ จะวางโทรศพทไวใกลตวขณะพกผอนนอนหลบเสมอ และสงแรกทจะท าในเวลาวางคอ หยบโทรศพทมาใชงาน สอดคลองกบผลการศกษาพฤตกรรมการใชโทรศพท เค ลอนท

HATYAI UNIVERSITY

66

ในชวตประจ าวนในงานวจยน ทพบวา กลมตวอยาง รอยละ 41.96 ใชโทรศพท/แทบเลตเฉลยตอวน 4-6 ชวโมง โดยรอยละ 51.93 ตอบวา ในชวตประจ าวนจะใชงานโทรศพทเคลอนทแบบออนไลน รอยละ 41-60 สวนกลมตวอยาง รอยละ 37.79 ระบวาในชวตประจ าวนจะใชงานแบบออนไลน มากกวา รอยละ 60 โดยพฤตกรรมการใชโทรศพทเคลอนท/แทบเลต แบบออนไลนในชวตประจ าวนทไดรบความนยมมากทสด คอ ฟงเพลง/ดวดโอ ผาน Youtube รองลงมา คอ คนหาขอมลทวไป และ ใชงานสอสงคมออนไลน เชน Line Facebook เปนตน สอสงคมออนไลนทนยมใชมากทสด สามล าดบแรก คอ Facebook , Line และ Twitter ตามล าดบ ผลการศกษาในงานวจยนสะทอนใหเหนวา การใชงานสอสงคมออนไลนผานโทรศพทเคลอนทก าลงไดรบความนยมเปนอยางมาก จะเหนไดจากผลการศกษาพฤตกรรมเสยงดานสงคมในงานวจยน ทพบวา ถงแมในภาพรวมจะอยในระดบ ปานกลาง แตเมอพจารณารายขอ จะเหนวาขอทมคะแนนมากทสดสามล าดบแรก คอ กลมตวอยางมกจะถายรปตวเองหรอววแลวแบงปนผานสงคมออนไลนเสมอ มกจะโพสตแบงปนรปของกนกอนทรบประทานจรง และสงแรกทจะท าเมอตนนอน คอ เชค-รบ-สงขอความ ผลการวจยนสอดคลองกบ ศรศกด จามรมาน และ คณะ (2557) ทไดศกษาพฤตกรรมการใชโทรศพทมอถอของวยรนอายระหวาง 15-25 ป ในเขตกรงเทพมหานคร จ านวน 1 ,092 คน พบวา กจกรรมทกลมตวอยางนยมท า ผานโทรศพทมอถอนอกเหนอจากการใชตดตอพดคยสงสด 3 อนดบ คอ สงขอความ/ภาพ/คลป เลนเกม และตดตอสอสารผานเครอขายสงคมออนไลน ตามล าดบ ซงผลการศกษาของ Holmes ( 2013 ) พบวา เมอนกเรยนใชงานตดตอกนเกนสามชวโมงจะท าใหมอาการอาการตาเบลอ ปวดเมอยตา ตาแหง และมอาการปวดเมอย คอ บา ไหล ซงเปนผลเสยทสงผลกระทบตอสขภาพดานรางกายหรอดานกายภาพของผใชงานอยางชดเจน ถงแมวาผลการศกษาในงานวจยนจะพบวา พฤตกรรมเสยงดานจตใจจะอยในระดบปานกลาง แตเมอพจารณาขอทมคะแนนเฉลยสงทสดสามล าดบแรก คอ รสกกงวลและหวนวตก เมอหาโทรศพทไมเจอหรอโทรศพทอยไกลตว รสกกลวถาหากวนใดทไมมโทรศพทใชงานเนองจากโทรศพทเสย หรอ โทรศพทหาย และ จะมความกระวนกระวาย/หงดหงดเมออยในททไมมสญญาณโทรศพท/อนเทอรเนต จะเหนวาอาการดงทกลาวมาขางตน สอดคลองกบ Holmes (2013) ทกลาววา สญญาณเตอนทจะบอกวาบคคลตดสมารทโฟนเขาขนวกฤต สามารถสงเกตไดจากอาการหวนวตกเมอหาโทรศพทไมเจอ มความรสกลนลานและตกใจมากเวลาทหาโทรศพทไมเจอ การศกษา ในป 2012 พบวา ผคนจ านวนกวา รอยละ73 รสกตนตระหนกราวกบดหนงสยองขวญเมอหาโทรศพท ไมเจอ ซงลวนเปนอาการทางจตทอาจจะแสดงออกมาภายนอกผานอาการทางการกระท า หรอค าพดหรออาจจะไมแสดงออกมาภายนอกแตสามารถรบรอาการภายในนนไดดวยตนเอง ผลการวจยวธการอบรมเลยงดของวยรนในจงหวดสงขลา พบวา (1) วธการอบรมเลยงดแบบประชาธปไตย อยในระดบมาก (2) วธการอบรมเลยงดแบบเขมงวดกวดขน อยในระดบ

HATYAI UNIVERSITY

67

ปานกลาง และ วธการอบรมเลยงดแบบปลอยปละละเลย อยในระดบนอย สอดคลองกบผลการศกษาของ ภควด อาจวชย (2551) ทพบวา นกเรยน ชนมธยมศกษาปท 5 ในจงหวดมกดาหาร ไดรบการอบรมเลยงดแบบประชาธปไตย มากทสด รอยละ 70.06 รองลงมา ไดรบการอบรมเลยงดแบบเขมงวดกวดขน รอยละ 16.67 และ นกเรยนไดรบการอบรมเลยงดแบบปลอยปละละเลย นอยทสด เพยง รอยละ 13.27 สอดคลองบางสวนกบ มารสา จนทรฉาย (2552) ทพบวา นกศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตหาดใหญ ไดรบการอบรมเลยงดแบบประชาธปไตย อยในระดบสง (3.85 คะแนน) รองลงมา คอ แบบปลอยปละละเลยอยในระดบปานกลาง (2.60 คะแนน) และแบบเผดจการอยในระดบต า (2.44 คะแนน) สวน ปรางพรรณ วรรณกล (2555) ศกษาการอบรมเลยงดของวยรนในจงหวดล าปาง กลมตวอยาง คอ นกเรยน/นกศกษาจากโรงเรยน บญวาทยวทยาลย โรงเรยนอสสมชญล าปาง และวทยาลยอาชวศกษาจงหวดล าปาง จ านวน 394 คน ผลการศกษา พบวา จากการจ าแนกรปแบบการเลยงดทนกเรยนไดรบออกเปน 4 แบบ คอ แบบเขมงวด แบบใหอสระอยางมขอบเขต แบบปลอยปละละเลย และแบบยอมตามบตร กลมตวอยางสวนใหญไดรบการเลยงดแบบใหอสระอยางมขอบเขต นอกจากนน รชดาวรรณ แดงสข (2550) ไดศกษาเรอง การอบรมเลยงดทสงผลตอทกษะชวตของนกเรยนมธยมศกษา โรงเรยน พบลประชาสรรค เขตดนแดง กรงเทพมหานคร กลมตวอยาง คอ นกเรยนระดบมธยมศกษา ชนปท 1-6 ของโรงเรยนพบลประชาสรรค เขตดนแดง กรงเทพมหานคร จ านวน 263 คน ผลการวจย พบวา นกเรยนมธยมศกษา ไดรบการอบรมเลยงดทกแบบในระดบมาก เรยงล าดบคะแนนเฉลยจากมากทสดไปนอยทสด คอ แบบรกสนบสนน แบบใชเหตผล แบบลงโทษ และแบบควบคม ตามล าดบ จากผลการศกษาในงานวจย นแสดงใหเ หนวา นกศกษาสวนใหญไดรบการอบรมเ ลยงด แบบทพอ แม ผปกครอง ดแลเอาใจใสอยางใกลชด ไมทอดทง ในขณะเดยวกนกใหอสระในการกน ด อย ฟง พดคย ปรกษาหารอกบพอ แม ผปกครอง ซงสะทอนไดจากผลการวจยทวธการอบรมเลยงด แบบประชาธปไตย อยในระดบมาก ในขณะเดยวกน พอ แม ผปกครอง สวนหนงกจะอบรมเลยงด เอาใจใสอยางใกลชดไมทอดทง เชนเดยวกบกลมแรกแตจะใหอสระในการกน ด อย ฟง พดคย ปรกษาหารอกบ พอ แม ผ ปกครอง นอยกวากลมแรก ซงสะทอนไดจากผลการวจยทพบวา วธการอบรมเลยงดแบบเขมงวดกวดขน อยในระดบปานกลาง ในขณะทม พอ แม ผปกครองสวนนอยเทานน ทอบรมเลยงดแบบปลอยปละละเลย ขาดการดแลเอาใจใส อยางใกลชด ซงสะทอนไดจากผลการวจยทพบวา วธการอบรมเลยงดแบบปลอยปละละเลย อยในระดบนอย สามารถอธบายไดวาเนองจากสภาพของครอบครวในสงคมไทยทมความใกลชดระหวาง พอ แม และ ลกท าใหพอ แม มเวลาอบรมเลยงดบตรของตนเอง ซงอาจจะมความแตกตางกนบางในวธการเลยงดระหวางการใชเหตผลและการใชอ านาจควบคม แตมผปกครองสวนนอยทปลอยปละละเลยไมดแลเอาใจใสบตรของตน

HATYAI UNIVERSITY

68

ผลการวจยการด า เ นนชวตตามหลกปรชญา เศรษฐกจพอเพยงของวย รน ในจงหวดสงขลา พบวา ท งในภาพรวมและภาพยอย ดานความพอประมาณ ความมเหตผล และ ความมภมค มกน อยในระดบมาก สอดคลองกบ สภาภรณ โกสย (2555) ทไดศกษาพฤตกรรม การด าเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงตามทฤษฎ 3 หวง 2 เ ง อ น ไ ข ข อ ง น ก ศ ก ษ า สถาบนอดมศกษาในจงหวดสงขลา จ านวน 380 คน พบวา พฤตกรรมการด าเนนชวตประจ าวน ตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษาสถาบนอดมศกษาในจงหวดสงขลา อยในระดบมาก เมอพจารณาแยกแตละองคประกอบ พบวา นกศกษามพฤตกรรมการด าเนนชวตประจ าวน ดาน ความพอประมาณ ความมเหตผล เงอนไขความร เงอนไขคณธรรม อยในระดบมาก สวนดานการมภมค มกนทด อยในระดบปานกลาง สอดคลองกบ ทรงสร วชรานนท (2553) ทไดศกษาปจจย ทมความสมพนธกบจตส านกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษามหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลพระนคร จ านวน 386 คน พบวา จตส านกของนกศกษาตอปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในภาพรวม อยในระดบมากทสด นกศกษาสวนใหญมความรเรองหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในระดบด มนกศกษารอยละ 70.0 ทมระดบความรเรองหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงสงกวาคะแนนเฉลย นกศกษามความคดเหนตอแนวพระราชด ารเศรษฐกจพอเพยง ดานความพอประมาณ ความมเหตผล และการมภมค มกนทดอยในระดบมาก สอดคลองกบ กชกร ช านาญกตตชย และคณะ (2554) ทไดศกษาเรองการน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชในการด าเนนชวต ของนกศกษามหาวทยาลยราชภฏสวนดสต ศนยดสตพณชยการ และศนยระนอง 2 จ านวน 315 คน พบวา นกศกษาไดน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชในชวตประจ าวนอยในระดบมาก ในภาพรวม และภาพยอยรายดาน 5 ดาน เรยงตามล าดบ คอ ดานคณธรรม ดานความร ดานความมเหตผล ดานการมภมคมกนทด และดานความพอประมาณ นอกจากนนยงสอดคลองกบ ศศพรรณ บวทรพย (2547) พบวา นกศกษามหาวทยาลยรามค าแหง จ านวน 300 คน มความเหนดวยตอปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในภาพรวมและภาพยอยดานการรบรในเนอหาสาระ ความเขาใจในเนอหาสาระ การปฏบตหรอการน าไปประยกตใช และดานการเผยแพร ในระดบมาก สามารถอภปรายผลการวจยไดดงน คอ การทวยรนมการด าเนนชวตประจ าวนตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในระดบมาก ทกดาน สามารถเรยงล าดบคะแนนเฉลยจากมากไปหานอย คอ ดานความมเหตผล ความมภมคมกน และความพอประมาณ ตามล าดบ ทงนกเพราะวา วยรนกลมตวอยางสวนใหญไมไดท างานไมมรายไดประจ าส าหรบเลยงชพดวยตนเอง ในขณะทตองมรายจายทจ าเปนตองใชส าหรบการศกษา และการใชชวตประจ าวนทกเดอนซงในปจจบนคาครองชพอยในระดบทสง ประกอบกบในปจจบนหลาย ภาคสวนไดมการน าเสนอ ประชาสมพนธ ใหความรทงในภาคทฤษฎ และภาคปฏบตในเชงประจกษ ทงในการเรยนการสอนในหองเรยน และการรณรงค สงเสรม ประชาสมพนธ ผานสอตางๆ ทเขาถงไดงาย ไมวาจะเปนสอโทรทศน อนเตอรเนต สอสงคมออนไลน ประกอบกบสงคมใหการยอมรบ

HATYAI UNIVERSITY

69

และยกยองผทด าเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงอยางกวางขวางไมเฉพาะในประเทศไทยเทานนแตยงแผไกลไปนานาประเทศ ดงนนจงเกดกระบวนการถายทอดทางสงคม (Socialization) จากบคคลรอบขาง ไมวาจะเปน พอ แม ผปกครอง ครบา อาจารย บคคลผมชอเสยงทไดรบการยอมรบจากบคคลทวไปในส งคม รวมถงดารานกแสดง ไปสก ลมว ย รน ท าใหว ย รน มความ ร ความเขาใจเกยวกบหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมากยงขน เกดการซมซบและเหนความส าคญ ของหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงวาสามารถน ามาประยกตใชได แมววฒนาการทางสงคมโลก จะเปลยนแปลงไปมาก สงคมยดกบวตถนยม ยกยองผทมทรพยสมบตมาก กตาม เมอวยรนสามารถเปลยนมมมองและทศนคตทดตอหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงแลว จงเกดการเลยนแบบพฤตกรรมดงกลาว สงผลใหการด าเนนชวตประจ าวนตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของวยรนอยในระดบมากในทกดาน คอ ความพอประมาณ ความมเหตผล และความมภมคมกน ผลการวเคราะหความถดถอยเชงพหคณ ( Multiple Regression Analysis ) ระหวาง พฤตกรรมการใชโทรศพทเคลอนทในชวตประจ าวน วธการอบรมเลยงด การด าเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย พบวา ตวแปรอสระจ านวน 5 ตวแปร สามารถรวมกนท านาย พฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ( ) ได อยางมนยส าคญ ทางสถตทระดบ .05 ซงสามารถเรยงล าดบความส าคญในการท านายจาก มากทสดไปหานอยทสด ไดดงน การอบรมเลยงดแบบปลอยปละละเลย (X3) (β = .340) การอบรมเลยงดแบบเขมงวดกวดขน (X2) (β = .266) การด าเนนชวตตามหลกความพอประมาณ (X6) (β = -.121) การด าเนนชวตตามหลกความมเหตผล (X7) (β = -.094) และการใชโทรศพทเคลอนทเฉลยตอวน(X4) (β = .092) ตามล าดบ มสมการพยากรณเปนดงน คอ = 2.309 + .266 X2+.340 X3 - .121 X6 - .094X7+ .092X4 จะเหนวา ปจจยทสงผลตอพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย แบงอทธพลออกเปน 2 ลกษณะ กลาวคอ ปจจยทมอทธพลหรอสงผลทางบวกตอพฤตกรรมเสยงฯ ม 3 ตวแปร ไดแก การอบรมเลยงดแบบเขมงวดกวดขน การอบรมเลยงดแบบปลอยปละละเลย และการใชโทรศพทเคลอนทเฉลยตอวน สวนปจจยทมอทธพลหรอสงผลทางลบตอพฤตกรรมเสยงฯ ม 2 ตวแปร คอ การด าเนนชวตตามหลกความพอประมาณ และการด าเนนชวตตามหลกความมเหตผล ซงถอวาเปนองคความรใหมทยงไมมนกวจย นกวชาการ หรอนกจตวทยา ไดศกษามากอน ดงนนถาหากวาตองกนปองกนพฤตกรรมเสยงฯของวยรนซงอาจจะเปนบตร หลาน ของ พอ แม ผปกครอง หรอเปนลกศษยของครบาอาจารย ในสถานศกษา ผทมความเกยวของโดยตรงกบวยรนดงกลาว กควรใหความส าคญกบการดแล ควบคม ปจจยเหลานนใหสงผลตอวยรนนอยทสด กลาวคอ พอ แม ผปกครอง ควรเปลยนวธการอบรมเลยงด โดยหลกเลยงอบรมเลยงดบตร หลาน ดวยวธเขมงวดกวดขนมากเกนไปหรอแบบปลอยปละละเลย ไมเอาใจใสความเปนอยของบตรหลาน แตควรอบรมเลยงดแบบใชเหตผล ใหความอสระพอสมควร

HATYAI UNIVERSITY

70

ตามวย และอายของบตหลาน ในขณะเดยวกนกตองคอยสอดสองดแลอยางใกลชด ซงตองท าไปพรอมๆ กบการเปนแบบอยางทดใหกบวยรนดวยการด าเนนชวตประจ าวนตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงโดยเฉพาะ หลกความพอประมาณ และ หลกความมเหตผล เปนการถายทอดทางสงคม(Socialization) พฤตกรรมทดไปสวยรน เมอวยรนเกดการเลยนแบบพฤตกรรมดงกลาว พฤตกรรมเสยงฯ กยอมจะลดลงไปโดยปรยาย จากผลการวจย แนวทางปองกนโรคโนโมโฟเบยของวยรน พบวา ทกภาคสวนของสงคมทเกยวของตองขบเคลอนไปดวยกน ซงประกอบดวย ตววยรนเอง พอ แม ผปกครอง สถานศกษา ซงหมายรวมทงในสวนของ นโยบาย การบรหาร และ ครบาอาจารย สดทายทส าคญ คอ เพอน ของวยรนเอง โดยแตละภาคสวนกจะมหนาท การกระท าทแตกตางกนออกไป สามารถสรปแนวทางปองกนโรคโนโมโฟเบยของวยรนออกเปน 2 แนวทาง ใหญ ๆ คอ แนวทางท 1 เปนการปองกนโดยการควบคมจากภายในตวเอง ซงศาสตรของการปรบพฤตกรรมเรยกวา การควบคมตนเอง (Self- Control) (สมโภชน เอยมสภาษต, 2543) ซงวธการควบคมตนเองทถกน ามาใชส าหรบการปรบลดพฤตกรรมทไมพงประสงคนนมหลายรปแบบ ส าหรบในงานวจยน ผใหขอมลเหนวา วยรนควรควบคมตวเองดวยการฝกควบคมจตใจและความตองการใชโทรศพทเคลอนทและสอสงคมออนไลน ของตนเอง ควรใชโทรศพทเคลอนทเทาทจ าเปน พอประมาณ มประโยชน รจกแบงเวลา ในการใชงานใหเหมาะสมกบกาลเทศะ และควรใชเวลาในท ากจกรรมอยางอนซงมประโยชนตอตวเองและสงคมรอบขาง เชน กจกรรมทองเทยว กฬา อาหาร บนเทง จตอาสา เปนตน แนวทางท 2 เปนการปองกนจากภายนอกตวเอง พบวา ในศาตรของการปรบพฤตกรรมมเทคนควธการทถกน ามาใชเปนจ านวนมาก ส าหรบในงานวจยน วธทควรน ามาใช ไดแก (1) หลกการจดเงอนไขผลกรรม(Contigency management ) ดวยวธ (1.1) ใหขอมลปอนกลบ (Information Feedbak) และการชแนะ (Prompting) (สมโภชน เอยมสภาษต, 2543: 202-203) กลาวคอ พอ แม ผปกครอง ครบาอาจารย และเพอนฝง ตองคอยใหค าปรกษา แนะน าการใชงานทเหมาะสม ผานการ พดคย สนทนา ซกถาม กนอยางสม าเสมอ สวนสถานศกษาควรจะจดอบรม หรอ มกจกรรมสงเสรมการใหความรเกยวกบเทคโนโลยการสอสาร และควรมหนวยงานทใหค าปรกษา ค าแนะน า ทงขอด ขอเสย และวธการใชงานอปกรณสอสารทถกตอง พรอมกบการณรงค สงเสรม เพอปองกนการตดโทรศพทเคลอนทของนกศกษา (1.2) การใชตวเสรมแรงทเปนกจกรรม (Activity Reinforcers) (สมโภชน เอยมสภาษต, 2543: น. 197) ส าหรบในงานวจยน พบวา พอ แม ผปกครองหรอ เพอนฝงควรใชเวลาวาง เพอท ากจกรรมตางๆ ทมประโยชน รวมกน เชน ทองเทยว กฬา อาหาร บนเทง และ จตอาสา เปนตน รวมถงเพอชวนเพอนท าการบานอานหนงสอสวนสถานศกษาควรจะสงเสรมใหมการจดท ากจกรรมตางๆ ทสนกสนาน ตรงกบความสนใจของนกศกษา รวมถงกจกรรมจตสาธารณะตางๆ อยางสม าเสมอ

HATYAI UNIVERSITY

71

(2) การควบคมดวยสงทไมพงพอใจ( Aversive Control ) (สมโภชน เอยมสภาษต, 2543: 210) ส าหรบในงานวจยน พบวา พอ แม ผปกครอง ควรตกเตอน/หามปราม/ ออกกฎระเบยบควบคมการใชงานโทรศพทเคลอนท สถานศกษาควรจะ ออกกฎระเบยบ และผปฏบตตองมความเขมงวดในการใชกฎระเบยบและตกเตอนหามปรามนกศกษา เพอควบคมการใชโทรศพทเคลอนทในสถานศกษา/หองเรยน/สถานทสาธารณะ ส าหรบเพอนตองคอยเตอนและปรามการใชงานโทรศพทเคลอนทในทางทไมเหมาะสม และอาจจะมการตงกฎระเบยบของกลมดวย (3) การเสนอตวแบบ (Modeling Procedures) (สมโภชน เอยมสภาษต, 2543: 253) พอแม ผปกครองตองเปนแบบอยางทด และใหความอบอน ดแลบตร หลาน อยางใกลชด ควรจะใชการพดคย ซกถามสนทนากนโดยตรงแทนการรพดคยผานสงคมออนไลน สวนครบาอาจารยตองเปนแบบอยางทดใหกบนกศกษาไดปฏบตตาม

ขอเสนอแนะ ขอเสนอแนะส าหรบน าผลการวจยไปใชประโยชน 1. จากผลการศกษา พบวา พฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ของวยรน ในจงหวดสงขลาเรยงตามล าดบ คอ พฤตกรรมเสยงดานรางกาย ดานสงคม และ ดานจตใจ จะเหนวาพฤตกรรมเสยงยงอยในสถานะทสามารถควบคมได โดยการหาแนวทางสงเสรมรวมถงมาตรการ เชงปองกน เพอปรบเปลยนพฤตกรรมการใชงานโทรศพทมอถอของวยรนใหถกตามกาละเทศะ เมอลดพฤตกรรมเสยงดานรางกายไดแลว พฤตกรรมเสยงดานอนๆ กจะลดลงตามไปดวย 2. จากผลการศกษา พบวา ปจจยทสงผลตอพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบยของวยรนในจงหวดสงขลา คอ การอบรมเลยงดแบบปลอยปละละเลยทสงผลในทศทางเดยวกบพฤตกรรมเสยง ในขณะเดยวกน การด าเนนชวตตามหลกความมเหตผลจะสงผลในทางตรงขาม ตอพฤตกรรมเสยง ดงนน พอแมผปกครองควรหลกเลยงการอบรมเลยงดแบบปลอยปละเลยและ ในขณะเดยวกนควรอบรมสงสอนและเปนแบบอยางทดใหบตรหลานไดด าเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงดานความมเหตผล กสามารถจะลดพฤตกรรมเสยงได 3. จากผลการศกษา พบวา แนวทางปองกนโรคโนโมโฟเบยของวยรนในจงหวดสงขลา จะตองไดรบความรวมมอและมการขบเคลอนไปดวยกนทงในสวนของ วยรนและเพอนของวยรน สถาบนครอบครว และสถาบนการศกษา ขอเสนอแนะส าหรบการท าวจย ครงตอไป 1. ผทสนใจสามารถศกษาปจจยลกษณะทางจตใจและปญญาทสงผลตอพฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย โดยใชสถตขนสงในการวเคราะห เชนการวเคราะหโมเดลเชงสาเหต

HATYAI UNIVERSITY

72

เปนตน 2. ผทสนใจสามารถศกษาผลกระทบทเกดจากโรคโนโมโฟเบยในแงมมตางๆ ไมวาจะเปนผลกระทบทางดาน สขภาพ ดานสตปญญา ดานครอบครว ดานสงคม ดานการศกษา เปนตน

HATYAI UNIVERSITY

บรรณานกรม

กชกร ช านาญกตตชย, ฐตมา ประภากรเกยรต, อเนก แสงโนร และจรเดช สมทธพรพรรณ. (2554). การน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชในการด าเนนชวตของ นกศกษามหาวทยาลยราชภฏสวนดสต. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยราชภฏสวนดสต. กระทรวงเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร. (2557, พฤศจกายน). จ านวนผใชอนเทอรเนต ทวราชอาณาจกร พ.ศ. 2547 – 2556. สบคนจาก http://service.nso.go.th/nso/web /statseries/statseries22.html. กระทรวงศกษาธการ. ( 2550, ตลาคม ). การขบเคลอนเศรษฐกจพอเพยงสสถานศกษา. สบคน จาก http://www.moe.go.th/sufficiency. เฉลมศร ตงสกลธรรม. (2544). การศกษาเปรยบเทยบรปแบบของการอบรมเลยงดและ ความสมพนธระหวางบคคลของเดกวยรนในเขตกรงเทพมหานคร. วทยานพนธ วท.ม. (จตวทยาใหค าปรกษา ).กรงเทพฯ: มหาวทยาลยรามค าแหง. ไชยรตน บตรพรหม. (2545). ปจจยทมผลตอพฤตกรรมการตดอนเตอรเนตของวยรนในเขต กรงเทพมหานคร. วทยานพนธสงคมวทยามหาบณฑต. กรงเทพฯ: จฬาลงกรณ มหาวทยาลย. ณฐชรตน ใหมมามล. (2555). พฤตกรรมการใชโทรศพทมอถอของนกศกษามหาวทยาลย เชยงใหม. สารนพนธ ศศ.ม. (เศรษฐศาสตรการเมอง). เชยงใหม: มหาวทยาลยเชยงใหม. เดช วฒนาวทยานกล. (2546). พฤตกรรมการเทยวสถานเรงรมยของวยรน : กรณศกษานกศกษา สถาบนราภฏเลย. เลย: บณฑตวทยาลย สถาบนราชภฏเลย. ดวงเดอน พนธมนาวน , อรพนทร ชชม และงามตา วนนทานนท. (2528). ปจจยทางจตวทยานเวศ ทเกยวกบการอบรมเลยงดเดกของมารดาไทย.กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. ทรงสร วชรานนท. 2553. ปจจยทมความสมพนธกบจตส านกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของ นกศกษา มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลพระนคร. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยเทคโนโลย ราชมงคลพระนคร. นงนช โรจนเลศ. (2533). การศกษาตวแปรทเกยวของกบการควบคมตนเองของนกเรยนวยรน. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. ปราการ ถมยางกร. (2548). เมอลกตดเกม. กรงเทพฯ: ซเอดยเคชน.

HATYAI UNIVERSITY

74

ปรางพรรณ วรรณกล. (2555). การศกษาพฤตกรรมการบรโภคสนคาฟมเฟอยของวยรน ในจงหวดล าปาง. การศกษาคนควาดวยตนเอง บธ.ม. (บรหารธรกจ). พษณโลก: มหาวทยาลยนเรศวร. ปรยาพร จนทะกล. (2552). ปฏกรยารวมระหวางการอบรมเลยงด และระดบเชาวนปญญาตอ ความฉลาดทางอารมณของนกเรยนชวงชนท 4 เขตพนทการศกษาล าปางเขต 1. เชยงใหม : บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยเชยงใหม. ไพรตน พงศพานชย. (2557, พฤษภาคม 9). โนโมโฟเบย โรคระบาดทเกาหลใต. สบคนจาก htp://www.khaosod.co.th/view_newsonline.php?newsid= TVRNNU9UWXlNRE16TVE9PQ ภควด อาจวชย. (2551). การเปรยบเทยบพฤตกรรมบรโภคนยมและเจตคตตอการมเพศสมพนธ ในวย เรยนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5 ในจงหวดมกดาหารทไดรบการอบรม เลยงดและมความเชอมนในตนเองแตกตางกน. วทยานพนธ กศ.ม. (การวจยการศกษา). มหาสารคาม: มหาวทยาลยมหาสารคาม. มารสา จนทรฉาย. (2552). พฤตกรรมบรโภคนยมของนกศกษามหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตหาดใหญ.วทยานพนธ ศศ.ม. (พฒนามนษยและสงคม). สงขลา: มหาวทยาลยสงขลานครนทร, รชดาวรรณ แดงสข. (2550). การอบรมเลยงดทสงผลตอทกษะชวตของนกเรยนมธยมศกษา โรงเรยนพบลประชาสรรค เขตดนแดง กรงเทพมหานคร. วทยานพนธ วท.ม. (จตวทยาพฒนาการ). กรงเทพฯ: มหาวทยาลยรามค าแหง. วณรน ทศนนตกร. (2554). ความคดเหนตออนตรายจากการใชโทรศพทมอถอของประชาชน ในกรงเทพมหานคร.วทยานพนธ ศศ.ม. (เทคโนโลยสอสารมวลชล). กรงเทพฯ: มหาวทยาลยรามค าแหง. วทยา นาควชระ. (2537). การอบรมเลยงดเดกวยรน. เอกสารการสอนชดวชาพฒนาการเดก และการ เลยงด. (พมพครงท 3). กรงเทพฯ: สยามบรรณการพมพ. วไลลกษณ ทองค าบรรจง. (2553). ปจจยเชงเหตและผลของพฤตกรรมตดอนเทอรเนตของนกเรยน ชนมธยมศกษา ชวงชนท 3 ในเขตกรงเทพมหานคร. ปรญญานพนธ วท.ด. (การวจย พฤตกรรมศาสตรประยกต). กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. ศศพรรณ บวทรพย. (2547). ความคดเหนของนกศกษามหาวทยาลยรามค าแหงตอปรชญา เศรษฐกจพอเพยง. ภาคนพนธ ศศ.ม.(พฒนาสงคม). กรงเทพฯ: มหาวทยาลยรามค าแหง.

HATYAI UNIVERSITY

75

ศกดนา บญเปยม. (2555). พฤตกรรมการใชโทรศพทมอถอทสงผลตอรปแบบการด าเนนชวตของ นกศกษามหาวทยาลยบรพา. วทยานพนธ ศศ.ม. (ไทยศกษา). ชลบร: มหาวทยาลยบรพา. ศรศกด จามรมาน และคณะ. (2557). ผลส ารวจพฤตกรรมการใชสมารทโฟนของวยรนไทย. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยสยาม. สมโภชน เอยมสภาษต. (2543) . ทฤษฎและการปรบพฤตกรรม. กรงเทพ ฯ : จฬาลงกรณ มหาวทยาลย. สชา จนทรเอม. (2540). จตวทยาพฒนาการ.(พมพครงท 4). กรงเทพฯ: ไทยวฒนาพานช. สธรรม นนทมงคลชย. (2547). การอบรมเลยงดเดกของครอบครวไทย : ขอมลจากการวจย เชงคณภาพและเชงปรมาณ. กรงเทพฯ: ส านกกองทนสนบสนนการวจย. สภททา ปณฑะแพทย. (2542). พฤตกรรมมนษยและการพฒนาคน. กรงเทพฯ: สถาบนราชภฎ สวนสนนทา. สภาภรณ โกสย. (2555). พฤตกรรมการด าเนนชวตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา สถาบนอดมศกษาในจงหวดสงขลา. สงขลา: คณะศลปศาสตรและศกษาศาสตร มหาวทยาลยหาดใหญ. สเมธ ตนตเวชกล. (2550, มนาคม 2). การน าเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการด าเนนชวต และประกอบธรกจ [รายการโทรทศน]. กรงเทพฯ: ส านกนายกรฐมนตร. ส านกงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต. (2545). แผนพฒนาเศรษฐกจและ สงคมแหงชาตฉบบท 9 (พ.ศ. 2545-2549). กรงเทพฯ: ส านกนายกรฐมนตร. . (2550). เศรษฐกจพอเพยง คออะไร. กรงเทพฯ: ส านกนายกรฐมนตร. ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา. (2557, พฤศจกายน 1). จ านวนนกศกษารวม ปการศกษา 2557 จ าแนกตามสถาบน. สบคนจาก http://www.info.mua.go.th/information/. ส านกงานพฒนาธรกรรมทางอเลกทรอนกส (องคการมหาชน). (2557). รายงานพฤตกรรรมผใช อนเทอรเนตในประเทศไทย ป 2557. กรงเทพฯ: กระทรวงเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสาร. ส านกงานสถตแหงชาต กระทรวงเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร. (2557, พฤศจกายน 2). จ านวนผใชโทรศพทมอถอทวประเทศ พ.ศ. 2556. สบคนจาก http://service.nso.go.th/nso/web/statseries/statseries22.html.

HATYAI UNIVERSITY

76

อรชมา พมสวสด (2539). การเปรยบเทยบการเหนคณคาในตนเองของเดกวยรนทไดรบการอบรม เลยงดในรปแบบทแตกตางกนตามการรบรของตนเอง .กรงเทพฯ : จฬาลงกรณ มหาวทยาลย. อรพนทร ชชม. (2545). การสรางและพฒนาเครองมอวดทางพฤตกรรมศาสตร. กรงทพฯ : สถาบนวจยพฤตกรรมศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. อสระ สมสง. (2557, พฤศจกายน 5). โครงงานพฒนาบทเรยนผาน Blogger เรอง โนโมโฟเบย ส าหรบวยรนและผขาดความร. สบคนจาก http://know-nomophobia.blogspot.com. ภาษาองกฤษ Cronbach. Lee. J (1963) Educational Psychology. New York : Harcourt, Brace and World. Encore. (1987, March). About Preventing Drug Abuse. A Scriptographic Booklet. South Deerfield : Chaming L. Bete Co. Griffiths, Mark (1998). "Internet addiction: Does it really exist?". In J. Gackenbach.Psychology and the Internet: Intrapersonal, Interpersonal, and Transpersonal Applications (PDF). New York: Academic Press. pp. 61–75. Holmes, L. (2013, November 23). 19 Signs You Need To Unplug From Your Smartphone. สบคนจาก http://www.huffingtonpost.com/2013/11/23/signs-you-need-to- unplug_n_4268822.html?utm_hp_ref=healthy-living) Goldberg, I. (2015, November 11). Internet Addiction. Electronic message posted to Research. สบคนจาก : http://www.cmhc.com/mlists/research/. John C. Coleman (1990). The Nature of Adolescence Adolescence and society. Routledge. Kandell, J. J. .(1998). Internet addiction on campus: The vulnerability of college students. CyberPsychology & Behavior, 1, 11–17. Yamane, T. (1967). Statistics: An introductory analysis. New York: Harper and Row. YouGov. (2008). "Nomophobia is the fear of being out of mobile phone contact - and it's the plague of our 24/7 age". Evening Standard. April 1,2008. Archived from the original on July 6, 2008. Retrieved 2011-08-10. Young, K. (2009). "Issues for Internet Addiction as a New Diagnosis in the DSM-V". Washington, District of Columbia, US: American Psychological Association. Retrieved from PsycEXTRA database.

HATYAI UNIVERSITY

ภาคผนวก

HATYAI UNIVERSITY

78

ภาคผนวก ก เครองมอทใชในการวจย

HATYAI UNIVERSITY

79

แบบสอบถาม เรอง พฤตกรรมเสยงและแนวทางปองกนการเกดโรคโนโมโฟเบย

ของวยรน ในเขตจงหวดสงขลา ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ตอนท 1 ขอมลทวไปของผตอบแบบสอบถาม ค าชแจง กรณาน าเครองหมาย / ลงในชอง และเตมขอความทตรงกบสภาพความเปนจรงของทาน 1. เพศ

1) ชาย 2) หญง 2. อาย……………………. ป 3. ก าลงศกษาชนปท................สถาบนการศกษา.................................................................... 4. เกรดเฉลยสะสม................... 5. พฤตกรรมการใชโทรศพทเคลอนท

5.1 ทานใชโทรศพทเคลอนท/แทบเลต เฉลยวนละ..............ชวโมง.............นาท 5.2 ในชวตประจ าวนทานใชโทรศพทเคลอนท/แทบเลต แบบออนไลนกบออฟไลนในสดสวน เทาไร ( 0 คอ ไมใชงานแบบออนไลนเลย, 5 คอ ใชงานออนไลนเทากบออฟไลน, 10 คอ ใชงานแบบออนไลนตลอดเวลา)

ออฟไลน 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ออนไลน

5.3 ส าหรบการใชโทรศพทเคลอนท/แทบเลต แบบออฟไลน ททานมกจะใชงานเปนประจ า (ตอบไดมากกวา 1 ขอ) 1) รบ-สง SMS/MMS 2) โทรออก-รบสายเขา

3) ฟงเพลง/ดวดโอ 4) เลนเกมออฟไลน 5) ถายรป/ถายวดโอ 6) ฟงวทย หรอ ดทว (ส าหรบรนทดทวได) 7) อนๆ (ระบ)........................................

5.4 ส าหรบการใชโทรศพทเคลอนท/แทบเลต แบบออนไลน ททานมกจะใชงานเปนประจ า (ตอบไดมากกวา 1 ขอ) 1) คนหาขอมลทวไป 2) ดาวนโหลด ไฟลขอมล/เกม/อนๆ

3) ฟงเพลง/ดวดโอ ผาน Youtube 4) เลนเกมออนไลน 5) ตดตามขาวสารตางๆ 6) ซอ-ขาย สนคาและบรการออนไลน 7) ใชงานสอสงคมออนไลน เชน Line Facebook เปนตน

HATYAI UNIVERSITY

80

8) ฟงวทย/ดทว ออนไลน 9)ใชงานแอพพลเคชน อน ๆ (ระบ) .....................................................

5.5 สอสงคมออนไลนททานใชมากทสด (ตอบเพยง 1 ขอ) 1) Twitter 2) Facebook 3) Line 4) WhatApp 5) Google Plus 6) MSN 7) Skype 8) Instagram 9) อนๆ (ระบ).....................

ตอนท 2 วธการอบรมเลยงด

วธการอบรมเลยงด ระดบความคดเหน

จรงทสด

จรง ปานกลาง ไมจรง ไมจรงทสด

แบบประชาธปไตย

1. ฉนสามารถพดคยแลกเปลยนและแสดงความคดเหนกบพอแมไดเสมอ

2. พอแมรบฟงความคดเหนหรอขอเสนอแนะของฉน 3. พอแมอนญาตใหฉนไปเทยว สงสรรค นอกบานกบเพอนไดตามสมควร

4. เมอฉนมปญหาพอแมกจะรบฟงและเปนทปรกษาใหฉนไดเสมอ

5. เมอฉนท าดพอแมกจะยกยองชมเชยทงตอหนาและลบหลง

6. พอแมมกจะแสดงความรกและความอบอนกบฉนดวย การกอด การท ากจกรรมดๆรวมกน เปนตน

7. พอแมมกจะสอบถามเรองการเรยนและใหค าแนะน า เมอฉนมปญหาเรองการเรยนเสมอ

8. เมอฉนท าผดพลาด พอแมจะสอบถามถงเหตผล กอนทจะต าหน หรอ ลงโทษ และมการใหก าลงใจ

9. พอแมจะคอยแนะน าเรองการเลอกคบเพอนอยเสมอ 10.พอแมใหความรวมมอท ากจกรรมรวมกบโรงเรยน ตามทฉนรองขอ

HATYAI UNIVERSITY

81

วธการอบรมเลยงด ระดบความคดเหน

จรงทสด

จรง ปานกลาง ไมจรง ไมจรงทสด

11. พอแมยนดใหฉนมสวนรวมในกจกรรมพเศษของโรงเรยนตามทฉนสนใจ

12. พอแมยอมรบในความสามารถของฉน 13. พอแมแนะน าการศกษาตอและการเลอกอาชพ แลวใหอสระกบฉนในการตดสนใจเลอก

แบบเขมงวดกวดขน 1. พอแมใหฉนท าการบานอานหนงสอตามเวลา ททานก าหนด

2. ฉนตองด าเนนชวต ท าตวตามระเบยบกฎเกณฑทพอแมวางไว อยางเครงครด

3. ฉนตองขออนญาตพอแมทกครงกอนออกไปท ากจกรรมนอกบานในวนหยด

4. พอแมมกจะออกค าสงใหฉนปฏบตตามในสงททานเหนวาสมควร

5. เมอฉนคยโทรศพทหรอใชอนเทอรเนตตองอยในสายตาของพอแมทกครง

6. พอแมไมอนญาตใหฉนคบเพอนตางเพศ 7. พอแมมความเขมงวดเกยวกบเวลากลบบานหลงเลกเรยนของฉน

8. พอแมไมคอยเปดโอกาสใหฉนไดท าอะไรตามล าพง 9.พอแมมกจะไมอนญาตใหฉนออกนอกบานในเวลาค ามด 10.เมอจะออกนอกบานพอแมมกจะใหฉนไปกบผใหญหรอผปกครอง

11.พอแมมกจะมสวนรวมในการเลอกชดแตงกายและรปแบบการแตงตวของฉน

12.พอแมคอยนงเปนเพอนเวลาฉนอานหนงสอหรอท าการบานในเวลากลางคน

13. พอแมจดตารางเวลาประจ าวนใหฉนปฏบตตาม

HATYAI UNIVERSITY

82

วธการอบรมเลยงด ระดบความคดเหน

จรงทสด

จรง ปานกลาง ไมจรง ไมจรงทสด

14.ฉนตองชแจงรายละเอยดการใชจายเงนตอทานททานใหใชในแตละครง

แบบปลอยปละละเลย

1. พอแมไมคอยใหความสนใจกบความถนดหรอความตองการเรองการเรยนของฉน

2. พอแมไมคอยใหความสนใจกบความถนดหรอความตองการเลอกอาชพของฉน

3. ฉนสามารถไปไหนมาไหนนอกบานไดตามสะดวกโดยไมตองขออนญาตพอและแม

4. พอแมไมเคยแนะน าหรอตกเตอนฉนเรองการแตงตวตามระเบยบของโรงเรยน

5. พอแมใหฉนใชจายเงนแตไมเคยสนใจวาฉนใชจายเพออะไรบาง

6. พอแมไมคอยมเวลาพดคยสอบถามความเปนอยของฉน

7. หากฉนกลบบานผดเวลาพอแมกไมเคยสอบถามถงสาเหต

8. ฉนมกจะไมไดรบค าตอบหรอค าแนะน า ทเหมาะสมเมอน าปญหาไปปรกษากบทาน

9. เมอมปญหาเขามาในชวตฉนตองเผชญหนาและแกปญหาตามล าพง

10. พอแมไมคอยมเวลาในการท ากจกรรมรวมกบฉนแมในวนหยดกตาม

11. พอแมไมคอยสนใจเรองการดแลสขภาพของฉน 12.พอแมไมไดใสใจหรอใหความส าคญกบผลการเรยนแตละปการศกษาของฉน

13. พอแมไมมเวลาไปท ากจกรรมของโรงเรยนกบฉน เชน วนแม วนประชมผปกครอง เปนตน

HATYAI UNIVERSITY

83 ตอนท 3 การด าเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

หลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ระดบการปฏบต

มาก ทสด

มาก ปาน กลาง

นอย นอย ทสด

ความพอประมาณ 1. ฉนรจกประมาณตนในการใชจายเงนอยางประหยด ตามฐานะของตนเอง

2. ฉนสามารถจดสรรคาใชจายในแตละเดอนโดยไมใหรายจายมากกวารายไดทไดรบ

3.ฉนจะซอของใชชนใหมโดยค านงถงความจ าเปนมากกวาจะซอตามความอยากเพราะเปนสนคารนใหมทนาสนใจ

4. ฉนสามารถเกบสะสมเงนเพอซอสงของทตองการไดดวยตนเองโดยไมขอเงนเพมจากพอแม

5. ฉนจะเลอกบรโภคอาหารทมประโยชนมากกวาเลอกเพราะความหรหรานารบประทานแสดงฐานะทางสงคม

6.ฉนกลาปฏเสธเพอนหากเพอนชกชวนไปท าในสงทไมสมกบฐานะตนเอง

7.ฉนจะหลกเหลยงการท าอะไรกตามทจะน าความเดอดรอนมาสตนเองในภายหลง

ความมเหตผล 1.ในการด าเนนชวตฉนจะยดหลก ตนเปนทพงแหงตน มจตใจเขมแขง อดทน พรอมทจะตอสกบอปสรรคตางๆ

2. เมอจะด าเนนกจกรรมใดๆฉนจะจะวางแผนอยางรอบคอบกอนเสมอ

3. เมอประสบสงไมพงปรารถนา ฉนจะตงสตกอนแลวคอยๆโตตอบอยางเหมาะสม

4.เมอเจอปญหาอปสรรคฉนจะไมตโพยตพายแตจะคอยๆพจารณาถงสาเหตของปญหาแลวคอยๆหาวธทางแกไขทถกตองตอไป

5. เมอฉนประสบความลมเหลวในการท าสงใดสงหนงฉนจะไมทอแทแตจะน ามาเปนบทเรยนทกครง

HATYAI UNIVERSITY

84

หลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ระดบการปฏบต

มาก ทสด

มาก ปาน กลาง

นอย นอย ทสด

6. ฉนสามารถปรบตวเองใหเขากบการเปลยนแปลงรอบตวทเกดขนอยตลอดเวลา

7. ฉนพยายามหาเหตผลในการสนบสนนสงทไดยนไดเหนจากคนอนกอนทจะสรปวาเชอหรอไม

ความมภมคมกน 1. ฉนสามารถออมเงนไดอยางสม าเสมอทกเดอน 2. ฉนหลกเลยงการใชเงนลวงหนาเชน การกยม บตรเครดต เปนตน 3. ฉนสามารถพงพาตนเองไดมากกวาการพงพาบคคลหรอสงแวดลอมภายนอก

4. ฉนมสตสมปชญญะดในการด าเนนชวตขณะ กน ด อย ฟง 5. ฉนมสตสมปชญญะด ไมมวอกแวก ขณะ เรยนหนงสอ หรอ ท างาน

6. ฉนมแผนในการเรยนและการประกอบอาชพในอนาคตอยางชดเจน

7. ฉนยดหลกความระมดระวงไมประมาทเปนส าคญ ไมวาจะเปนการท ากจกรรมเลกหรอใหญกตาม

ตอนท 4 พฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย

พฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ระดบความคดเหน

จรงทสด

จรง ปานกลาง ไมจรง ไมจรงทสด

ดานรางกาย

1. ฉนมอาการหวนวตกเมอหาโทรศพทไมเจอ 2. ฉนมกจะท างานเสรจเกนเวลาทก าหนด 3. ฉนรสกวานอนหลบพกผอนไมเพยงพอ 4. ฉนมกรสกไปเองวาโทรศพทสนอยตลอดเวลา 5. ตอนอาบน าหรอเขาหองน าฉนกเอาโทรศพทเขาไปดวย

HATYAI UNIVERSITY

85

พฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ระดบความคดเหน

จรงทสด

จรง ปานกลาง ไมจรง ไมจรงทสด

6. ฉนรสกวาตวเอง ไหลตก คอตก ขณะใชโทรศพท 7. ฉนมกจะถายรปตวเองเพอเกบไวดและแบงปนเสมอ 8. ฉนมกจะจดจออยกบหนาจอโทรศพทขณะขบรถ/นงอาศยรถคนอน

9. ฉนมกจะจดจออยกบหนาจอโทรศพทมาขณะรอหรอโดยสารรถขนสงมวลชน

10. ฉนมกจะจดจออยกบหนาจอโทรศพทในเวลาพกในวนท างาน

11. สงแรกทฉนจะเลอกท าเมอมเวลาวางคอหยบโทรศพท มาใชงาน

12. ฉนจะวางโทรศพทไวใกลตวขณะพกผอนนอนหลบทกครง

ดานจตใจ 1. ฉนมอาการปวดเมอย คอ บา ไหล ขณะใชโทรศพท 2. ฉนรสกปวดศรษะและเกดอาการออนเพลยขณะใชโทรศพทตดตอกนเปนเวลานาน

3. การใชโทรศพทตดตอกนนานๆ จะกอใหเกดโรคระบบทางเดนหายใจ สงผลตอการขบของเสยหรอเชอโรคในทางเดนหายใจทถกจ ากดลง

4. ฉนมอาการตาเบลอ/ตาแหง เมอจดจออยกบหนาจอโทรศพทเปนเวลานาน

5. ฉนคดวาการทฉนจดจออยกบหนาจอโทรศพทเปนเวลานานตดตอกนสงผลใหฉนอวนขนกวาเดม

6. ฉนคดวาการทฉนจดจออยกบหนาจอโทรศพทเปนเวลานานตดตอกนสงผลใหเกดโรคเกยวกบกระเพาะ อาหาร เชน อาหารยอยยาก ทองอด ล าไสออนแรง

7. ฉนมอาการนวมอหงกงอ นวลอค และตะครวตามมอ และนวมอ เมอจดจออยกบหนาจอโทรศพทเปนเวลานาน

HATYAI UNIVERSITY

86

พฤตกรรมเสยงของโรคโนโมโฟเบย ระดบความคดเหน

จรงทสด

จรง ปานกลาง ไมจรง ไมจรงทสด

ดานสงคม

1. ฉนมกจะเชค-รบ-สง ขอความกอนนอนเสมอ 2. ฉนชอบการ hashtag และใชภาษาแชทตลอดเวลา 3. ฉนมกจะสะดงตนมาเพอรบ-เชคขอความ

4. สงแรกทฉนท าเมอตนนอน คอ เชค-รบ-สงขอความ 5. ฉนชอบใชวธการสงขอความแทนการพดคย กบคนทอยใกลๆ

6. ฉนมกจะโพสตแบงปนรปของกนกอนททานจรง 7. ฉนสบตาคนอนนอยลงและมความรสกวาอยากจะจองหนาจอโทรศพทมากกวาทจะมองตาคนอน

8. ฉนมกจะระบายความรสกทกอยางลงในโซเชยลเนตเวอรก

9. ฉนสนใจสงรอบขางนอยกวาสนใจจดจอกบหนาจอโทรศพท

10. ฉนเลอกทจะตดตอผานทางขอความมากกวาการโทรศพทหาใครบางคน

11. ฉนชอบแลกเปลยนแบงปนรปทถายดวยตวเอง กบเพอนเสมอ

12. ฉนเฝารอและรสกตนเตนเมอมคนเขามาตดตามหรอคอมเมนตสงทฉนโพสตลงไปในอนเทอรเนต

ตอนท 5 ขอเสนอแนะ

1. แนวทางปองกนการเกดโรคโนโมโฟเบย 1.1 ตวนกศกษา ควรท าอยางไรบาง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

HATYAI UNIVERSITY

87

1.2 ครอบครวควรท าอยางไรบาง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.3 สถาบนการศกษาควรท าอยางไรบาง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.4 เพอนฝงควรท าอยางไรบาง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ขอเสนอแนะทวไป ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ขอขอบพระคณทใหความรวมมอในการตอบแบบสอบถาม

HATYAI UNIVERSITY

88

แบบสมภาษณอาจารย/ผปกครองนกศกษา

เรอง พฤตกรรมเสยงและแนวทางปองกนการเกดโรคโนโมโฟเบย ของวยรน ในเขตจงหวดสงขลา

ตอนท 1 ขอมลเบองตนของผใหสมภาษณ 1. ชอผใหสมภาษณ.....................................................................เพศ...............อาย...........ป 2. สถานภาพ 1) อาจารย/บคลากรทางการศกษา 2) ผปกครองนกศกษา

3.เบอรโทรศพทตดตอ................................................... ตอนท 2 แบบสมภาษณแนวทางปองกนการเกดโรคโนโมโฟเบย 1. แนวทางปองกนการเกดโรคโนโมโฟเบย 1.1 ตวนกศกษา ควรท าอยางไรบาง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.2 ครอบครวควรท าอยางไรบาง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.3 สถาบนการศกษาควรท าอยางไรบาง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.4 เพอนฝงควรท าอยางไรบาง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ขอเสนอแนะอนๆ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ......................................................ผสมภาษณ

( ) วนท.............เดอน....................ป................ ทสมภาษณ

HATYAI UNIVERSITY

89

ภาคผนวก ค รายชอผใหขอมลหลก

HATYAI UNIVERSITY

90

รายชออาจารย/บคลากรทางการศกษา

ท ชอ-สกล ท ชอ-สกล

1 สายสดา สขแสง 26 สรญญา โยะหมาด 2 จฑารตน คชรตน 27 ปรดา เบญคาร 3 สมพล แกวแทน 28 ประสพสข ชอบท ากจ 4 ภาชน เตมรตน 29 จารมาศ เสนหา 5 สพาภรณ โกสห 30 สมน เพชรรตน 6 อภนนท สรรตนจตม 31 อนสอด หลบดวง 7 ววฒน จนทรกงทอง 32 อบลรตน ศรวเชยรอ าไพ 8 อรสทา เฮยวโก 31 สจนนท แกววงศศร 9 สนสา เชาวนเมธากจ 34 สพศตรา อภชาโต

10 ชตกาญจน วทยาพนธประชา 35 คลยา ศรโยม 11 อจฉรา เทศษา 36 จฑามาศ พรหมมนพ 12 อสรา บญรตน 37 วารพร ชสร 13 สน จตตชนมจรกล 38 สมชย ปราบรตน 14 นตยา ศรพล 39 กาญจนา ปลองออน 15 ชศกด นพถาวร 40 พรทพย เสยมหาญ 16 สวย ชอบท ากจ 41 ฉตรจงกล ดลยสงหะ 17 วภาวรรณา ศรใหม 42 ยวลดา ชรกษ 18 เครอวลย ทองหนนย 43 อภรด จตตเจนการ 19 องศณา ณ มาลา 44 วรสรณ เนตรทพย 20 เจรจา บญวรรณโณ 45 ฉตรชย เสนสาย 21 สรกาญจน พมพงศไพศาล 46 รงอรณ พงแยม 22 ประสทธ รตนพนธ 47 สพรรษา พลพพฒน 23 Haida Mama 48 สมเกยรต แกวเกาะสะบา 24 วารณ ธรรมเจรญศลป 49 ธระวฒน ฆะราช 25 บตร บญโรจนพงศ 50 ธรวฒ ออนด า

HATYAI UNIVERSITY

91

รายชอผปกครอง

ท ชอ-สกล ท ชอ-สกล

1 นายไพฑรย อนทรเอยด 26 นายตอเละ ตอราแม 2 นางสาวอษา ออนรกษ 27 นายยะทบา กามารอบง 3 นางสาวแวยเราะ ขอส 28 นางกอลอซง อาแว 4 นางอรวรรณ เรองหรญ 29 นางมมสยะห อาแว 5 นางชารฟะห ยดา 30 นางพชญา สวรรณโน 6 นางอษา เพญศร 31 นายวรยทธ ดอรอมอ 7 นางเพญศร ชางเทพ 32 นางดลสหมะ แลแมแน 8 นางจอมทพย ปปาน 31 นางอทยรตน บญเดช 9 นางสาวแมะรอ เจะสมเจะ 34 นางสาวรอฮายา อเซง

10 นายสมชาย ด ากรเดฯ 35 นางฮาสมา วดรงสนทร 11 นายจ ารงค ลอชย 36 นางณฐธดา สบเหม 12 นางรยะ อาแซดอย 37 นางสนนทา ทอดทง 13 ยาวาร สาบา 38 นายสนน การลบตร 14 นายอนทชาต มทอง 39 นางสาวพารดะ อาตา 15 นางหวน โตะราเกต 40 นางสาวสมรยา สามน 16 ร.ต.ประเฟอง ศรเกต 41 นางพชน สรสทธ 17 นางส าเรยง เกตด า 42 นางสภาพร ยโซะ 18 นางรตนา ฝกทา 43 นางสาววรรณมา วาหะรกษ 19 นายเกษม หนสงค 44 นางซาเราะ แหเรต 20 นางจอมใจ สวรรนวงศ 45 นายฐตกร อโหยบ 21 นางสาวมาซเตาะห สะด 46 นางศรการณ พวงจนทร 22 นางสารดา เจะบ 47 นางสาวนรม คาร 23 นางรอซดะห ยอมา 48 นางสาภเราะ จาตมะดา 24 นายซดง บะ 49 นางสาขยะ ขะเขทะพน 25 นางอรภร แกวมณ 50 นางบษรา พรหมชนทร

HATYAI UNIVERSITY