แผนพฒนาคณภาพการศกษา

ปงบประมาณ ๒๕๖๒-๒๕๖๖

โรงเรยนบานระเรง

อำเภอวงนำเขยว จงหวดนครราชสมา

สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครราชสมา เขต ๓

สำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

บนทกการใหความเหนชอบแผนพฒนาคณภาพการศกษา โรงเรยนบานระเรง

ปงบประมาณ 2562-2566

ของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานโรงเรยนบานระเรง มมตเหนชอบแผนพฒนาคณภาพการศกษา ปงบประมาณ 2562-2566 ซงเกดจากความรวมมอของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ผบรหารและคณะคร เหนวามประโยชนอยางยงในการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยน คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ขอขอบคณคณะทำงานแผนพฒนาคณภาพการศกษา ปงบประมาณ 2562-2566 ของโรงเรยนบานระเรงทกทาน

(นายธรศกด ใชคง)

ประธานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน โรงเรยนบานระเรง

คำนำ

พระราชกฤษฎกาวาดวยการบรหารกจการบานเมองทด พ.ศ. 2546 ในมาตรา 13 และ มาตรา 14 ไดกำหนดใหคณะรฐมนตรตองมจดใหมแผนการบรหารราชการแผนดนครอบคลมระยะเวลา 4 ป โดยนำคำแถลงนโยบายของคณะรฐมนตรทแถลงตอรฐสภามาพจารณาดำเนนการใหสอดคลองกบ แนวนโยบายพนฐานแหงรฐตามบทบญญตของรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทยและแผนพฒนาประเทศ ดานตาง ๆ ทเกยวของ และในมาตรา 16 แหงพระราชกฤษฎกาวาดวยการบรหารกจการบานเมองทด พ.ศ. 2546 ยงไดกำหนดวา เมอมการประกาศใชบงคบแผนการบรหารราชการแผนดนแลวใหมการ พจารณาจดทำแผนนตบญญต โดยมรายละเอยดเกยวกบกฎหมายทจะตองจดใหมขน หรอกฎหมายท จะตองมการแกไขเพมเตมหรอยกเลกใหสอดคลองกบแผนการบรหารราชการแผนดน นอกจากน ในมาตรา 16 กยงไดกำหนดเพมเตมใหสวนราชการตองจดทำแผนปฏบตราชการนน โดยจดทำแผนพฒนาคณภาพการศกษาขนพนฐาน 5 ป และแผนปฏบตราชการประจำปงบประมาณ ซงจะตองใหมความสอดคลองกบแผนการบรหารราชการแผนดน โรงเรยน บานระเรง ในฐานะทเปนสวนราชการในสงกดสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครราชสมา เขต 3 สำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จงไดจดทำแผนพฒนา คณภาพการศกษาขนพนฐาน ระยะ 5 ป (ปงบประมาณ 2562 - 2566) เพอใชเปนกรอบทศทางการ ดำเนนงานการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาประจำปของสถานศกษา

หวงเปนอยางยงวา เอกสารแผนพฒนาคณภาพการศกษาขนพนฐาน ระยะ 5 ป (ปงบประมาณ 2562 - 2566) ของโรงเรยนบานระเรง จะเปนประโยชนตอการดำเนนงานของหนวยงานและสวนราชการทเกยวของ เพอรวมกนขบเคลอนการบรหารจดการศกษาในความรบผดชอบ ใหบรรลผลสำเรจ ตอไป

( นายสนประเสรฐ เวหา)

ผอำนวยการโรงเรยนบานระเรง

สารบญ

เรอง หนา

สวนท 1 บทนำ 1-10

ประวตโรงเรยน 1

ขอมลพนฐาน 2

ภารกจของสถานศกษา 10

สวนท 2 การวเคราะหสภาพแวดลอมของสถานศกษา 11-20

สภาพแวดลอมภายนอก 12

สภาพแวดลอมภายใน 14

ผลการวเคราะหสภาพแวดลอม/ SWOT 17

สวนท 3 การพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา 21-24

การบรหารจดการศกษา 21

อดมการณการจดการศกษา 22

หลกการสำคญของจดการศกษา 22

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 22

สวนท 4 นโยบาย แผนงาน กลยทธการจดการศกษาของสถานศกษา 25-45

นโยบายหนวยงานตนสงกด 25

วสยทศน พนธกจ เปาประสงค 27

กลยทธ จดเนน 27

แผนพฒนาคณภาพการศกษาโรงเรยนบานระเรง ในระยะ 5 ป ( 2562 – 2566 ) 28

สาระสำคญของแผนงานและโครงการ 37

สวนท 5 การกำกบ ตดตามและรายงานผล 46

ภาคผนวก

สวนท 1

บทนำ

ประวตโรงเรยน

เรมเปดทำการสอนครงแรกในวนท 30 เมษายน พ.ศ. 2510 โดยชาวบานไดสงวนไวสรางโรงเรยนโดยเฉพาะ (ทราชพสด) มทดนจำนวนเนอท 24 ไร 73 ตารางวา และเปดในนามของโรงเรยนบานระเรงนอย อาคารหลงแรกเปนศาลาชวคราว ขนาด 7×7 เมตร ซงชาวบานรวมกนสรางโตะคร กระดานดำ และหาไม มาทำเปนตอมอ เปดสอนในระดบชนประถมศกษาปท 1-4 มจำนวนนกเรยนทงสน 43 คน หลงจากนนในป พ.ศ. 2513 ไดเปลยนชอใหมเปน “โรงเรยนบานระเรง” และไดรบอนมตใหเปดสอนระดบมธยมศกษาตอนตน เมอป พ.ศ. 2534 ตอมาไดขยายชนเรยนและเปดสอนในระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย เมอป พ.ศ. 2552

ปจจบนโรงเรยนบานระเรง เปดสอนตงแตระดบชนอนบาลปท 2 ถงชนมธยมศกษาปท 6 มจำนวนนกเรยนทงสน 324 คน ขาราชการคร 21 คน ครอตราจาง - คน ลกจางชวคราว 3 คนรวม 14 หองเรยน มอาคารเรยน 4 หลง อาคารเอนกประสงค 1 หลง โรงฝกงาน 1 หลง อาคารประกอบ 6 หลง บานพกคร 3 หลง มเนอท 23 ไร 73 ตารางวา มเขตพนทบรการ จำนวน 14 หมบาน ไดแก

1. บานระเรง 2. บานคลองก 3. บานคลองหนรอง 4. บานซบปลากง 5. บานคลองกม 6. บานหนองไมสก 7. บานไทรงาม 8. บานโปงตาลาด 9. บานคลองสมบรณ 10. บานหนองกระจง 11. บานโปงคาง 12. บานคลองดนดำ 13. บานวงสบปะรด 14. บานวงขอน

ขอมลดานการบรหาร ทำเนยบผบรหารโรงเรยน

1. นายไผ จอมสระนอย ดำรงตำแหนง ครใหญ ตงแตป พ.ศ. 2510 จนถงป พ.ศ. 2512 2. นายนรนดร นามปญญา ดำรงตำแหนง ครใหญ ตงแตวนท 12 กนยายน 2512 จนถงวนท 30

กนยายน 2547 และเกษยณอายราชการในตำแหนงผอำนวยการโรงเรยน 3. นายเมธ คอบตะขบ ดำรงตำแหนง ผอำนวยการโรงเรยน ตงแตวนท 1 พฤศจกายน 2547

จนถงวนท 24 พฤศจกายน 2554 4. นายไพบลย อนเม ดำรงตำแหนง ผอำนวยการโรงเรยน ตงแตวนท 25 มนาคม 2554

จนถงวนท 30 กนยายน 2560 5. นายสนประเสรฐ เวหา ดำรงตำแหนง ผอำนวยการโรงเรยน ตงแตวนท 1 ตลาคม 2560 จนถงปจจบน โครงสรางการบรหาร

1. นางนศากร ขำโชต หวหนากลมงานวชาการ วฒการศกษาปรญญาตร 2. นางพทธมนต นามปญญา หวหนากลมงานงบประมาณ วฒการศกษาปรญญาโท 3. นางวนดา ใชคง หวหนากลมงานการบรหารทวไป วฒการศกษาปรญญาโท 4. นายปรฉตร สจจา หวหนากลมงานบรหารบคคล วฒการศกษาปรญญาตร

ขอมลพนฐาน 1.ทตง โรงเรยนบานระเรง ตงอยเลขท 137 หมท 1 ตำบลระเรง อำเภอวงนำเขยว จงหวดนครราชสมา

สงกดสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครราชสมา เขต 3 หมายเลขโทรศพท 04 443 0121 email : braroeng@gmail.com Website : Raroeng.ac.th สำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

2.ขอมลครและบคลากรทางการศกษา

ขอมลคร จำแนกตามอนดบ

ตำแหนง อนดบ ค.ศ.4 ค.ศ.3 ค.ศ.2 ค.ศ.1 ครผชวย รวม

ผอำนวยการโรงเรยน - 1 - - - 1 คร - 11 1 3 6 21 รวม - 12 1 3 6 22 ขอมล ลกจางชวคราว/ลกจางประจำ จำแนกตามตำแหนง/หนาท

ตำแหนง ชาย หญง รวม พเลยงเดกพการฯ - 1 - ลกจางชวคราว 3 1 4

รวม 3 2 5

จำนวนบคลากร จำแนกตามระดบคณวฒการศกษาสงสด

ตำแหนง ระดบคณวฒการศกษาสงสด

ปรญญาเอก ปรญญาโท ปรญญาตร ตำกวาปรญญาตร รวม ผอำนวยการโรงเรยน - 1 - - 1 คร - 6 15 - 21 ลกจางชวคราว - - 2 3 5

รวม - 7 17 3 27 ขอมลดานอตรากำลงคร โรงเรยนบานระเรง มบคลากร รวมทงสน จำนวน 21 คน ดงน

เลขทตำแหนงตำแหนง

ชอ-สกล ตำแหนง อนดบ วฒการศกษาการศกษา

วชาเอก 10815 นายสวท ภขวญ ครชำนาญการพเศษ ค.ศ.3 ค.บ. คหกรรมศาสตร 10820 นางปาณศา เคนม ครชำนาญการพเศษ ค.ศ.3 ค.บ. นวตกรรมและ

เทคโนโลยการศกษา 16067 นางวนดา ใชคง ครชำนาญการพเศษ ค.ศ.3 ค.บ. วทยาศาสตร ค.ม. เทคโนโลยและ

สอสารการศกษา 16069 นางพทธมนต นามปญญา ครชำนาญการพเศษ ค.ศ.3 ค.บ.

การศกษาปฐมวย/เทคโนโลยการศกษา ค.ม. เทคโนโลยและสอสารการศกษา 16071 นางสาวลดดาวลย กาญจนะ ครชำนาญการพเศษ ค.ศ.3 ค.บ. จตวทยาการแนะแนวแนว 15163 นางสาวจามกร ใยเพง ครชำนาญการพเศษ ค.ศ.3 ค.บ. คณตศาสตร

ศษม. บรหารการศกษา 10814 นางนศากร ขำโชต ครชำนาญการพเศษ ค.ศ.3 ค.บ. ชววทยา 10607 นางนภาพร ไทยกง ครชำนาญการพเศษ ค.ศ.3 ค.บ. การประถมศกษา 16072

นางสาวสพรรษา พลขนทด ครชำนาญการพเศษ ค.ศ.3 ค.บ. เคม กศม. การวจยและ

การศกษา 16068 นายสมมตร เครองกลาง ครชำนาญการพเศษ ค.ศ.3 ค.บ. อตสาหกรรมศลป ศษม. บรหารการศกษา 10817 นายปรฉตร สจจา ครชำนาญการพเศษ ค.ศ.3 ศศ.บ. ภาษาองกฤษ 10582 นายวรายทธ บญวงค ครชำนาญการ ค.ศ.2 วท.บ. ฟสกส ศษม. บรหารการศกษา 10441 นางสาวรตนาภรณ บญเลยง คร ค.ศ.1 ค.บ. ภาษาองกฤษ 10818 นางสาวจฬารตน วงศอน คร ค.ศ.1 ค.บ. การศกษาปฐมวย 10822 นางสาวออมฤทย พาเกล คร ค.ศ.1 ศศ.บ. พลศกษา 10508 นางธญสร ลบลบ ครผชวย - ค.บ. คณตศาสตร 14273 นางสาวสนนทา โสบกระโทก ครผชวย - ค.บ. ภาษาองกฤษ 18020 นางสาวขนษฐา กนกง ครผชวย - ค.บ. ภาษาไทย 10819 นายณฐกฤษ มณเนตร ครผชวย - ค.บ. ดนตร 10535 นางสาวฉตรยพา ลาภกระโทก ครผชวย - ค.บ. คณตศาสตร 2703 นายชยาพล ความด ครผชวย - ค.บ. พลศกษา

3. จำนวนหองเรยนและนกเรยน ปการศกษา 2561 ระดบการศกษา ระดบชน จำนวนหอง จำนวนนกเรยน

ปฐมวย อนบาล 2 1 27 อนบาล 3 1 25

รวม 2 52

ประถมศกษาตอนตน ป. 1 1 14 ป. 2 1 25

ป. 3 1 26

ระดบการศกษา ระดบชน จำนวนหอง จำนวนนกเรยน ประถมศกษาตอนปลาย ป. 4 1 28

ป. 5 1 25

ป. 6 1 31

รวม 6 149

มธยมศกษาตอนตน ม. 1 1 35

ม. 2 1 25

ม. 3 1 27

รวม 3 87

มธยมศกษาตอนปลาย ม. 4 1 17

ม. 5 1 4

ม. 6 1 10

รวม 3 31 รวมทงสน 14 319

4.อาคารเรยน อาคารประกอบ 4.1 อาคารเรยนมทงหมด 4 หลง

1. อาคารแบบ ป 1 ฉ. ใตถนเตย จำนวน 1 หลง 4 หองเรยน ใชงบประมาณทางราชการ 2. อาคารแบบ สปช. 105 / 26 จำนวน 1 หลง ตอเตมชนลาง จำนวน 8 หองเรยน 3. อาคารแบบ สปช 102 / 26 จำนวน 1 หลง จำนวน 3 หองเรยน 4. อาคารเรยนอนบาล ( บรจาค ป 2541 )

4.2 อาคารประกอบ 1.อาคารอเนกประสงคแบบ สปช. จำนวน 1 หลง 2.อาคารอเนกประสงค ( สรางเอง ) จำนวน 1 หลง 3.อาคารเกบครภณฑ ( บรจาค ) จำนวน 1 หลง

4.สหกรณรานคา ( บรจาค ) จำนวน 1 หลง 5.หองเกบสอ ( สรางเอง ) จำนวน 1 หลง 6.ธนาคารเศษวสดเหลอใช ( สรางเอง ) จำนวน 1 หลง 7.บานพกคร แบบ สปช. จำนวน 2 หลง 8.บานพกครเรอนแถว จำนวน 1 หลง 5 หอง 9.สวม แบบ สปช. 603 / 29 จำนวน 1 หลง 4 หอง 10.สวม แบบ องคการ จำนวน 1 หลง 4 หอง 11.สวม แบบ สปช. จำนวน 1 หลง 4 หอง 12.สวม ( สรางเอง ) จำนวน 2 หลง 8 หอง 13.บานพกนกการ จำนวน 1 หลง

5. สนามกฬา จำนวน 5 สนาม ไดแก สนามฟตบอล สนามฟตซอล สนามวอลเลยบอล สนามตะกรอ สนามเปตอง

6.อสงหารมทรพยอนๆ 1.ทดนของโรงเรยน 24 ไร 2.ถงนำฝน ฝ. 30 2 ชด 7 ถง 3.ถงนำฝน ฝ. 33 1 ชด 6 ถง 4.ถงนำซเมนต 1 ถง 5.บอนำบาดาล 1 บอ 6.เสาธงเหลก (ฐานคอนกรต) 1 ชด 7.ฐานพระพทธรป 1 ชด

7. ทตงโรงเรยน -ทศเหนอ ตดทดนของราษฎร -ทศใต ตดทดนของราษฎร -ทศตะวนออก ตดถนนสายวงนำเขยว - ปากชอง -ทศตะวนตก ตดทดนของราษฎร

8.เอกลกษณของโรงเรยน “เปนศนยกลางการบรการชมชน”

9.อตลกษณโรงเรยน “วาจาด ยมงาย กลาแสดงออก”

10.ปรชญาของโรงเรยน “วรเยนะ ทกขะมจเจต ความหมาย บคคลจะลวงทกขไดเพราะความเพยร”

11.คำขวญของโรงเรยน “ศกษาด มวนย ไรโรคา พฒนาชวต”

12.สญลกษณของโรงเรยน “ สม ขาว ”

13.สภาพชมชน ความสมพนธกบชมชน สภาพชมชนรอบบรเวณโรงเรยนมลกษณะ เปนชมชนขนาดกลาง โดยโรงเรยนตงอยกลาง

ชมชน มประชากรประมาณ 5,000 คน หนวยงานราชการบรเวณใกลเคยงโรงเรยน ไดแก โรงพยาบาลสงเสรม

สขภาพตำบลระเรง, องคการบรหารสวนตำบลระเรง, วดบานระเรง, ททำการสายตรวจตำบลระเรง, ททำการกำนนตำบลระเรง

14. การประกอบอาชพ (ผปกครองนกเรยน) เนองจากสภาพภมประเทศเหมาะสมในการประกอบอาชพเกษตรกรรมเปนสวนใหญ คดจาก

รอยละ 100 หลงคาเรอน รอยละ 60 ประกอบอาชพเกษตรกรรม รอยละ 30 ประกอบอาชพรบจาง และ รอยละ 10 ประกอบอาชพอนๆ

15.การนบถอศาสนา ประชากรสวนใหญนบถอศาสนาพทธ มศาสนาอนบางไดแก ศาสนาครสต และอสลาม

16.ฐานะทางเศรษฐกจ (ผปกครองนกเรยน) ผปกครองนกเรยนมรายไดโดยเฉลย 30,000 บาท/ครอบครว/ป

17. ความสมพนธกบชมชน โรงเรยนไดสงเสรมความสมพนธและความรวมมอกบชมชนในการพฒนาสถานศกษา โดย

ขอความรวมมอ จากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน เครอขายผปกครองและครโรงเรยนบานระเรง องคการบรหารสวนตำบล ผนำชมชน และกลมองคกรตางๆ เขามามสวนรวมในการพฒนาโรงเรยน

18.แหลงเรยนร ตารางแสดงแหลงเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยน

แหลงเรยนรภายใน แหลงเรยนรภายนอก

1.อาคารเรยนตางๆ 1.โรงเรยนตางๆ ทงสายสามญและสายอาชพ 2.หองสมด/ICT 2.โรงพยาบาลสงเสรมสขภาพประจำตำบล 3.หองปฏบตการทางภาษา 3.ททำการองคการบรหารสวนตำบล 4.หองปฏบตการทางวทยาศาสตร 4.วดตางๆ 5.หองคอมพวเตอร 5.สวนเกษตรกรรมเศรษฐกจพอเพยงในชมชน 6.หองประชม 6.แหลงเรยนรสวนดอกไม ดอกดาวเรอง ดอก

เบญจมาศ 7.หองแนะแนว 7.แหลงเรยนรสวนผก ผกไรสาร สวนมะละกอ 8.หองดนตร-ศลปะ 8.สวนผลไม ทเรยน ละมด มะมวง มะปราง แตงโม 9.หองสภานกเรยน 9.แหลงเรยนรไรมนสำปะหลง ไรขาวโพด ไรออย 10.ศนยการเรยนรตามหลกปรชญาของเศรษฐกจ พอเพยง

10.แหลงเรยนรการทำขนม ขนมกระยาสารท ขนมกาละแม การทำไอศกรม

11.หองสหกรณโรงเรยน 11.แหลงเรยนรการทำปลารา 12.สนามเดกเลน 12.แหลงเรยนรการจกสาน ไมกวาดทางมะพราว 13.สนามกฬา 13.อทยานแหงชาตเขาใหญ เขาแผงมา นำตก 14.บอปลา 15.เลยงไก 16.โรงอาหาร 17.หองผลงานนกเรยน

19. ผลงาน / รางวล ของสถานศกษา ผลงานทนาพอใจของสถานศกษา ผลงานของนกเรยน – ผลงานคร

สรปผลการแขงขนงานมหกรรมความสามารถทางศลปะหตกรรม วชาการและเทคโนโลยนกเรยน ปการศกษา 2561 ระดบกลมโรงเรยน

ลำดบ หมวดหม รายการ คะแนน เหรยญ ลำดบ นกเรยน คร 1 ภาษาไทย การแขงขนคดลายมอสอภาษาไทย

ป.1-ป.3 94 ทอง รองชนะเลศ

อนดบ 1 1.ด.ญ.ลวตรา กรอบทอง 1..น.ส.ขนษฐา กนกง

2 ภาษาไทย การแขงขนคดลายมอสอภาษาไทย ป.4-ป.6

85 ทอง รองชนะเลศอนดบ 1

1.ด.ญ.สพรรษา บญอม 1..น.ส.ขนษฐา กนกง

3 ภาษาไทย การแขงขนวรรณกรรมพจารณ ป.1-ป.3

90 ทอง ชนะเลศ 1.ด.ญ.สพรรษา โภคา 1.น.ส.ขนษฐา กนกง

4 ภาษาไทย การแขงขนวรรณกรรมพจารณ ป.4-ป.6

66 ทองแดง รองชนะเลศอนดบ 1

1.ด.ญ.วรรณษา เกษสาคร 1.น.ส.ขนษฐา กนกง

ลำดบ หมวดหม รายการ คะแนน เหรยญ ลำดบ นกเรยน คร 5 ภาษาไทย การแขงขนพนจวรรณคด

ป.1-ป.3 26 เขารวม รองชนะเลศ

อนดบ 1 1.ด.ญ.กานตธกา ปางสข 1.น.ส.ขนษฐา กนกง

6 ภาษาไทย การแขงขนพนจวรรณคด ป.4-ป.6

48 เขารวม รองชนะเลศอนดบ 1

1.ด.ญ.กลยกร วงษแสง 1.น.ส.ขนษฐา กนกง

7 คณตศาสตร การแขงขนอจฉรยภาพทางคณตศาสตร ป.1–ป. 3

77 เงน รองชนะเลศอนดบ 2

1.ด.ญ.ธญชนก เตชะแกว 1.นางปาณศา เคนม

8 คณตศาสตร การแขงขนอจฉรยภาพทางคณตศาสตร ป.4–ป. 6

71 เงน 5 1.ด.ญ.วรศรา ใจอน 1.น.ส.สพรรษา พลขนทด

9 คณตศาสตร การแขงขนสรางสรรคผลงานคณตศาสตรโดยใชโปรแกรม GSP ป.4–ป. 6

90 ทอง ชนะเลศ 1.ด.ญ.พรทพร พรมศร 2.ด.ช.อนภทร รจสข

1.น.ส.ฉตรยภา ลาภกระโทก 2.นางธญสร ลบลบ

10 คณตศาสตร การแขงขนคดเลขเรว ป.4–ป. 6 56 เขารวม รองชนะเลศอนดบ 2

1.ด.ช.เบญจพล สวรรณสงห 1.น.ส.ฉตรยภา ลาภกระโทก

11 คณตศาสตร การแขงขนซโดก ป.1–ป. 6 95 ทอง ชนะเลศ 1.ด.ญ.จรสทพย ไปวนเสาร 1.น.ส.ฉตรยภา ลาภกระโทก 12 วทยาศาสตร การแขงขนอจฉรยภาพทางวทยาศาสตร

ป.4–ป. 6 82 ทอง ชนะเลศ 1.ด.ช.นพรตน แคใหญ

2.ด.ญ.วรรณวษา แกวศร 3.ด.ช.วชรนทร แสนศร

1.นางนภาพร ไทยกง 2.น.ส.สพรรษา พลขนทด

13 สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

การประกวดมารยาทไทย ป.1–ป. 3 78 เงน 7 1.ด.ญ.กญญารตน ปรางอย 2.ด.ช.วนชนะ ฉายมณ

1.น.ส.รตนาภรณ บญเลยง 2.น.ส.สนนทา โสบกระโทก

14 สขศกษาและ พละศกษา

การแขงขนตอบปญหาสขศกษาและพละศกษา ป.1–ป. 6

85 ทอง ชนะเลศ 1.ด.ญ.บษยมาส วงษแกว 2.ด.ญ.ปยมาส ตอนกลาง

1.นายชยาพล ความด 2.น.ส.ออมฤทย พาเกล

15 ศลปะ-ดนตร การแขงขนขบรองเพลงไทยลกทง ประเภทหญง ป.1–ป. 6

81 ทอง รองชนะเลศอนดบ 2

1.ด.ญ.พรพรรณ วนอนทร 1.น.ส.ขนษฐา กนกง

16 ศลปะ-ดนตร การแขงขนขบรองเพลงสากล ประเภทชาย ป.1–ป. 6

90 ทอง ชนะเลศ 1.ด.ช.อธคม สภเดช 1.นายนฐกฤษ มณเนตร

17 กจกรรมพฒนาผเรยน

การประกวดยวบรรณารกษสงเสรม การอาน ป.4–ป. 6

90 ทอง ชนะเลศ 1.ด.ญ.ฐตาภา มากมล 2.ด.ญ.นารรตน สวาสด 3.ด.ญ.สตางค ขอเหนยวกลาง

1.น.ส.ขนษฐา กนกง 2.นางนภาพร ไทยกง

18 การงานอาชพ การแขงขนประดษฐของใชจากวสดธรรมชาตในทองถน ป.4–ป. 6

96 ทอง ชนะเลศ 1.ด.ช.นครราช บญรอด 2.ด.ช.พงศกร เขตขนทด 3.ด.ช.พชรพล ธนศร

1.น.ส.รตนาภรณ บญเลยง 2.นายสมมตร เครองกลาง

19 ปฐมวย การสรางภาพดวยการฉก ตด ปะ กระดาษ ปฐมวย

95 ทอง รองชนะเลศอนดบ 2

1.ด.ญ.ปองทพย เพชรกรอง 2.ด.ญ.พทธธรา ภญโญ 3.ด.ญ.สวรรณ คำส

1.น.ส.จฬารตน วงศอน 2.นางพทธมนต นามปญญา

20 เรยนรวม-ภาษา ไทย

การแขงขนนกอานขาวลยเยาว ประเภทนกเรยนทมความบกพรองทางการเรยนร ป.1–ป. 6

90 ทอง ชนะเลศ 1.ด.ญ.จนทมา ศรหน 1.น.ส.สนนทา โสบกระโทก

21 เรยนรวม-ภาษา ไทย การงานอาชพและเทคโนโลย

การแขงขนประดษฐของใชจากเศษวสดเหลอใช ประเภทนกเรยนทมความบกพรองทางการเรยนร ป.1–ป. 6

90 ทอง ชนะเลศ 1.ด.ช.กตตศกด เชดช 2.ด.ช.ณฐดนย มนทชาต 3.ด.ช.ศภกร จมาพนธ

1.น.ส.รตนาภรณ บญเลยง 2.น.ส.ออมฤทย พาเกล

สรปผลการแขงขนงานมหกรรมความสามารถทางศลปะหตกรรม วชาการและเทคโนโลยนกเรยน ปการศกษา 2561 ระดบเขตพนทการศกษาประถมศกษานครราชสมา เขต 3

ลำดบ หมวดหม รายการ เหรยญ ลำดบ นกเรยน คร

1 ภาษาไทย การแขงขนวรรณกรรมพจารณ ป.1-ป.3

เงน 1.ด.ญ.สพรรษา โภคา 1.น.ส.ขนษฐา กนกง

2 คณตศาสตร การแขงขนสรางสรรคผลงานคณตศาสตรโดยใชโปรแกรม GSP ป.4–ป. 6

ทองแดง 1.ด.ญ.พรทพร พรมศร 2.ด.ช.อนภทร รจสข

1.น.ส.ฉตรยภาลาภกระโทก 2.นางธญสร ลบลบ

3 คณตศาสตร การแขงขนซโดก ป.1–ป. 6 ทอง รองชนะเลศอนดบ 2

1.ด.ญ.จรสทพย ไปวนเสาร 1.น.ส.ฉตรยภา ลาภกระโทก

4 วทยาศาสตร การแขงขนอจฉรยภาพทางวทยาศาสตร ป.4–ป. 6 เขารวม 1.ด.ช.นพรตน แคใหญ 2.ด.ญ.วรรณวษา แกวศร 3.ด.ช.วชรนทร แสนศร

1.นางนภาพร ไทยกง 2.น.ส.สพรรษา พลขนทด

5 สขศกษาและ พละศกษา

การแขงขนตอบปญหาสขศกษาและพละศกษา ป.1–ป. 6

ทองแดง 1.ด.ญ.บษยมาส วงษแกว 2.ด.ญ.ปยมาส ตอนกลาง

1.นายชยาพล ความด 2.น.ส.ออมฤทย พาเกล

6 กจกรรมพฒนาผเรยน

การประกวดยวบรรณารกษสงเสรมการอาน ป.4–ป. 6 ทอง รองชนะเลศอนดบ 1

1.ด.ญ.ฐตาภา มากมล 2.ด.ญ.นารรตน สวาสด 3.ด.ญ.สตางค ขอเหนยวกลาง

1.น.ส.ขนษฐา กนกง 2.นางนภาพร ไทยกง

7 การงานอาชพ การแขงขนประดษฐของใชจากวสดธรรมชาตในทองถน ป.4–ป. 6

ทอง ชนะเลศ 1.ด.ช.นครราช บญรอด 2.ด.ช.พงศกร เขตขนทด 3.ด.ช.พชรพล ธนศร

1.น.ส.รตนาภรณ บญเลยง 2.นายสมมตร เครองกลาง

8 เรยนรวม-ภาษาไทย

การแขงขนนกอานขาวรนเยาว ประเภทนกเรยนทมความบกพรองทางการเรยนร ป.1–ป. 6

เงน 1.ด.ญ.จนทมา ศรหน 1.น.ส.สนนทา โสบกระโทก

9 เรยนรวม-ภาษาไทย การงานอาชพและเทคโนโลย

การแขงขนประดษฐของใชจากเศษวสดเหลอใช ประเภทนกเรยนทมความบกพรองทางการเรยนร ป.1–ป. 6

เงน 1.ด.ช.กตตศกด เชดช 2.ด.ช.ณฐดนย มนทชาต 3.ด.ช.ศภกร จมาพนธ

1.น.ส.รตนาภรณ บญเลยง 2.น.ส.ออมฤทย พาเกล

สรปผลการแขงขนงานมหกรรมความสามารถทางศลปะหตกรรม วชาการและเทคโนโลยนกเรยน ปการศกษา 2561 ระดบเขตพนทการศกษามธยมศกษานครราชสมา เขต 31

ลำดบ หมวดหม รายการ เหรยญ ลำดบ นกเรยน คร

1 ภาษาไทย การแขงขนวรรณกรรมพจารณ ม.1-ม.3 ทอง ชนะเลศ 1.ด.ช.เสฏฐวฒ พมสอน 1.น.ส.ขนษฐา กนกง 2 ภาษาไทย การแขงขนพนจวรรณคด ม.4-ม.6 1.น.ส.ปารชาต ยมสนเทนะ 1.น.ส.ขนษฐา กนกง 3 ภาษาไทย การแขงขนกวเยาวชนคนรนใหม โครงสสภาพ ม.4-ม.6 1.น.ส.ณฐธดา บญใจ

2.น.ส.สชาวด เมองแสน 1.น.ส.ขนษฐา กนกง 2.น.ส.ออมฤทย พาเกล

4 ศลปะ-ทศนศลป

การแขงขนวาดภาพระบายส ม.4-ม.6 1.น.ส.ประกายดาว ผมหอม 1.นายณฐกฤษ มณเนตร

5 ศลปะ-ทศนศลป

การแขงขนวาดภาพลายเสน (Drawing) ม.4-ม.6 1.นายธรภทร บญชน 1.นายณฐกฤษ มณเนตร

6 ศลปะ-ทศนศลป

การแขงขนประตมากรรม ม.4-ม.6 1.น.ส.กชกร สไสยา 2.น.ส.สจนดา วงลน 3.น.ส.สวรรณ จงเจนกลาง

1.นายณฐกฤษ มณเนตร 2.นายวรายทธ บญวงศ

7 ศลปะ-ดนตร การแขงขนขบรองเพลงไทยลกทง ประเภทหญง ม.1-ม.3

1.ด.ญ.ปรศนา ศรโยธา 1.นายณฐกฤษ มณเนตร

8 ศลปะ-ดนตร การแขงขนขบรองเพลงไทยลกทง ประเภทหญง ม.4-ม.6

1.น.ส.จดาย กาบสนเทยะ 1.นายณฐกฤษ มณเนตร

9 ศลปะ-ดนตร การแขงขนขบรองเพลงสากล ประเภทชาย ม.4-ม.6

1.นายนำโชค จบสนเทยะ 1.นายณฐกฤษ มณเนตร

10 ศลปะ-ดนตร การแขงขนขบรองเพลงสากล ประเภทหญง ม.1-ม.3

1.ด.ญ.ชตกาญจน เถาคำ 1.นายณฐกฤษ มณเนตร

11 ศลปะ-ดนตร การแขงขนขบรองเพลงสากล ประเภทหญง ม.4-ม.6

ทอง ชนะเลศ 1.น.ส.เนตรนภา มนทชาต 1.นายณฐกฤษ มณเนตร

12 ศลปะ-ดนตร การแขงขนขบรองเพลงพระราชนพนธ ประเภทหญง ม.1-ม.3

1.ด.ญ.ภคพร กมปร 1.นายณฐกฤษ มณเนตร

13 ศลปะ-ดนตร การแขงขนขบรองเพลงพระราชนพนธ ประเภทหญง ม.4-ม.6

1.น.ส.วรรณาพรพรามสำโรง 1.นายณฐกฤษ มณเนตร

14 เรยนรวม-ศลปะ

การแขงขนขบรองเพลงไทยลกทง ประเภทบกพรองทางการเรยนร ม.1-ม.3

ทอง ชนะเลศ 1.ด.ญ.พมนภา ถดพมาย 1.น.ส.ขนษฐา กนกง

15 เรยนรวม-การงานอาชพและเทคโนโลย

การแขงขนวาดภาพดวยโปรแกรม Paint ประเภทบกพรองทางการเรยนร ไมกำหนดชวงชน

ทอง ชนะเลศ 1.นายวรภพ ซอสตย 2.นายสกลเดช ขอทบกลาง

1.นายปรฉตร สจจา 2.นายชยาพล ความด

สรปผลการแขงขนงานมหกรรมความสามารถทางศลปะหตกรรม วชาการและเทคโนโลยนกเรยน ปการศกษา 2561 ระดบชาต จงหวดบรรมย

ลำดบ หมวดหม รายการ คะแนน เหรยญ ลำดบท นกเรยน คร

1 การงานอาชพ การแขงขนประดษฐของใชจากวสดธรรมชาตในทองถน ป.4–ป. 6

84 ทอง 51 1.ด.ช.นครราชบญรอด 2.ด.ช.พงศกร เขตขนทด 3.ด.ช.พชรพล ธนศร

1.น.ส.รตนาภรณ บญเลยง 2.นายสมมตร เครองกลาง

1 ภาษาไทย การแขงขนวรรณกรรมพจารณ ม.1-ม.3

16 เขารวม 42 1.ด.ช.เสฏฐวฒ พมสอน 1.น.ส.ขนษฐา กนกง

2 ศลปะ-ดนตร การแขงขนขบรองเพลงสากล ประเภทหญง ม.4-ม.6

82 ทอง 51 1.น.ส.เนตรนภา มนทชาต 1.นายณฐกฤษ มณเนตร

3 เรยนรวม-ศลปะ การแขงขนขบรองเพลงไทยลกทง ประเภทบกพรองทางการเรยนร ม.1-ม.3

76 เงน 31 1.ด.ญ.พมนภา ถดพมาย 1.น.ส.ขนษฐา กนกง

4 เรยนรวม-การงานอาชพและเทคโนโลย

การแขงขนวาดภาพดวยโปรแกรม Paint ประเภทบกพรองทางการเรยนร ไมกำหนดชวงชน

78 เงน 15 1.นายวรภพ ซอสตย 2.นายสกลเดช ขอทบกลาง

1.นายปรฉตร สจจา 2.นายชยาพล ความด

ภารกจของสถานศกษา 1.จดทำนโยบาย แผนพฒนาการศกษาของสถานศกษาใหสอดคลองกบนโยบายและแผน ของ

กระทรวงศกษาธการ สำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครราชสมา เขต 3 ตลอดจนความตองการของชมชนและทองถน 2. จดตงงบประมาณ และรบผดชอบการใชจายงบประมาณของสถานศกษา

3. พฒนาหลกสตรสถานศกษาใหสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน และความตองการของนกเรยน ชมชน และทองถน

4. จดการเรยนการสอน สภาพแวดลอม บรรยากาศการเรยนการสอนทเหมาะสมและสงเสรม กระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำคญ ตลอดจนการปรบปรงและพฒนาคณภาพการจดการศกษา อยางตอเนอง

5. ออกระเบยบ ขอบงคบ ประกาศและแนวปฏบตตางๆ ตามทกฎหมายกำหนด 6. กำกบ ตดตาม ประเมนผลตามแผนงาน/โครงการ และประเมนผลการปฏบตงาน ตลอดจนการ

พจารณาความดความชอบ การพฒนา และการดำเนนการทางวนยกบครและบคลากรทางการศกษา ในสถานศกษาตามกฎหมายกำหนด

7. ระดมทรพยากรเพอการศกษา รวมทงปกครอง ดแล บำรงรกษา ใช และจดหาผลประโยชนจาก ทรพยสนของสถานศกษา

8. จดใหมระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา และใหความรวมมอในการประเมนคณภาพ การศกษาจากหนวยงานภายนอกสถานศกษา รวมทงการรายงานผลการประเมนตอคณะกรรมการสถานศกษา สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครราชสมา เขต 3 และผมสวนได สวนเสย

9. สงเสรมความเขมแขงใหกบชมชน และสรางความสมพนธกบสถานศกษาและสถาบนอนในชมชน และทองถน

10. ปฏบตหนาทอนทเกยวกบกจการภายในสถานศกษาหรอตามทไดรบมอบหมายและตามท กฎหมายอนกำหนด

สวนท 2 การวเคราะหสภาพแวดลอมและสถานภาพของสถานศกษา

การวเคราะหสภาพแวดลอม เปนการวเคราะหสภาพแวดลอมภายในและสภาพแวดลอมภายนอกของโรงเรยน โดยพจารณาจดแขง จดออน จากสภาพแวดลอมภายในและโอกาส – อปสรรคจากสภาพแวดลอมภายนอก ซงเปนปจจยทมอทธพลตอการปฏบตงานของโรงเรยนทงอดต ปจจบนและอนาคต ซงปจจยภายนอกดานเทคโนโลย มผลตอการดำเนนงานของโรงเรยนเปนอยางมาก จำเปนอยางยงทตองนำมาพจารณาในการกำหนดทศทาง และแนวทางการดำเนนงานของสถานศกษา โดยหาปจจยทเออตอการดำเนนงานใหบรรลวตถประสงคและแผนการปฏบตงานของโรงเรยน ดงนนการวเคราะหสภาพแวดลอมจงมบทบาททสำคญยงในการจดทำแผนยทธศาสตร โดยมระบบการดำเนนงาน ดงน

1. เนนการมสวนรวม โดยทางโรงเรยนบานระเรงมการแตงตงคณะทำงานจากบคลากร ในโรงเรยน และคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน รวมกนจดรวบรวมขอมล วเคราะหสภาพแวดลอม ทเปนปจจยภายในและสภาพแวดลอมทเปนปจจยภายนอกของโรงเรยน เพอกำหนดเปนนโยบายในการจดการศกษา กำหนดแผนปฏบตงาน แผนงบประมาณ ตลอดถงบทบาทหนาทของโรงเรยนจากสภาพแวดลอมและปจจยดงกลาว

2. การใชเทคนคและวธการ SWOT เพอวเคราะหสภาพแวดลอมภายในและภายนอก โดยวเคราะหจากปจจยดานตางๆตามสภาพแวดลอม คอ

2.1 สภาพแวดลอมภายใน วเคราะหจดแขงและจดออน จากปจจยตอไปน - ดานโครงสรางและนโยบายของโรงเรยน - ดานบรการ(S2) - ดานบคลากร (m1) - ดานประสทธภาพทางการเงน(m2) - ดานวสดอปกรณ(m3) - ดานการบรหารจดการ(m4) 2.2 สภาพแวดลอมภายนอก วเคราะหวาเปนโอกาสและอปสรรคจากปจจยตอไปน - ดานสงคมและวฒนธรรม(s) - ดานเทคโนโลย(t) - ดานเศรษฐกจ(e) - ดานการเมอง และกฎหมาย(p) 3. กระบวนการวเคราะห ดำเนนงาน 4 กระบวนการ คอ 3.1 การวเคราะหสภาพแวดลอมภายนอกภายใน เพอกำหนดปจจยเออ - ไมเออ 3.2 การประเมนสถานภาพของโรงเรยน นำผลการวเคราะหสภาพแวดลอม

ภายนอก และภายในมาสงเคราะห 3.3 ประมาณคาจากปจจยภายนอกและภายใน แตละรายการลงในตารางวเคราะห ประเมนคา 3.4 สรางแผนภมรปภาพ หรอทศทางยทธศาสตร 3.5 สงเคราะหสภาพแวดลอมภายนอกและภายใน

1. สภาพแวดลอมภายนอกของโรงเรยน(step)

1) ดานสงคมและวฒนธรรม (Socio-cutural Factor : S) โอกาส ( + ) (OPPORTUNITES) อปสรรค ( - ) (THREATS)

- ประชาชนรวมกนอนรกษวฒนธรรมประเพณในทองถน สงผลใหเปนแบบอยางทดแกนกเรยน - ประชากรมการเพมระดบมากกวาปกต ทำใหมนกเรยนตามเกณฑชมชนสามารถสนบสนนการศกษาของนกเรยนอยางเตมท - ชมชนอยใกลโรงเรยนมการแบงเขตชดเจน การเดนทางของนกเรยนสะดวก จงงายตอการตดตามดแล และลดปญหาการขาดเรยนของนกเรยนได - ชมชนมระบบสาธารณปโภคทเหมาะสม มวฒนธรรมการรบประทานอาหารทถกหลก โภชนาการ และรวมโครงการสขภาพยงยน ทำใหนกเรยนมสขภาพทดปลอดภยจากโรคตดตอ - ชมชนเปนแหลงเรยนรภมปญญาทองถน ทำใหสงเสรมใหผเรยนสบทอดไดทงทางตรงและทางออม - ผปกครองเหนความสำคญของการศกษา สงผลใหมการสนบสนนการศกษาใหแกเดกนกเรยน

- ผปกครองสวนใหญ ไมสามารถใหคำปรกษา ในเรองการเรยนของนกเรยนได - การประกอบอาชพของผปกครองแตกตางกน ทำใหมเวลาดแลนกเรยนไมเทาเทยมกน - ผปกครองบางสวน ประพฤตตนเปนตวอยางทไมดตอนกเรยน - ผปกครองสวนใหญแยกกนอยทำใหนกเรยนขาดความอบอน ทำใหเกดอปสรรคในการเชอมโยง การเรยนรของนกเรยนกบโรงเรยน

2) ดานเทคโนโลย (Technological Factor : T) โอกาส ( + ) (OPPORTUNITES) อปสรรค ( - ) (THREATS)

- ความกาวหนาดานเทคโนโลยการสอสารสงผลใหชมชนมระดบการรบรขอมลขาวสารตางๆ เพมขน ทำใหเขาใจในบทบาทหนาท การเมอง การปกครอง และสทธของตนไดในระดบด - สอและเทคโนโลยทางการสอสารทนสมย นกเรยนเรยนรไดอยางตอเนองตลอดเวลา - ชมชนใชเทคโนโลยมาใชในการประกอบอาชพ ประหยดเวลาและแรงงาน ทำใหมรายไดมากขน เออตอการศกษาของนกเรยน - ชมชนสนบสนนการศกษาของโรงเรยน โดยการนำความรจากภมปญญาชาวบาน ใชในการจด การเรยนการสอนใหแกนกเรยน

-ชมชนขาดความตระหนกถงโทษภยของเทคโนโลยสมยใหม เชน การปลอยปละละเลย ใหเดกเปดเครองเลน ดวด วซด ดในสงทไมเหมาะสมโดยขาดคำแนะนำ สงผลกระทบตอพฤตกรรมเสยงไปในทางทไมพงประสงคของนกเรยน - ชมชนไมมระบบการปองกนความปลอดภยอนเกดจากการใชสอและเทคโนโลย กอใหเกดอบตเหต แกนกเรยน -นกเรยนใชโทรศพทเลนเกม เลนไลน หรอแชทคยกน ในทางทไมเหมาะสม ทำใหสนเปลองเวลา และสงผลไมดตอพฤตกรรมทางการเรยน - สภาพแวดลอมทางการสอสารไมเหมาะสม นกเรยนเลยนแบบในทางทไมด

3) ดานเศรษฐกจ (Economic Factor : E) โอกาส ( + ) (OPPORTUNITES) อปสรรค ( - ) (THREATS)

- ผปกครองบางสวนมรายไดจากการจางงานในชนบท สามารถสนบสนนการศกษาไดอยางเตมท - สภาพพนทเหมาะสมตอการประกอบอาชพเกษตรกรรม และผปกครองมทกนทำกนเปนของตนเองอยบาง สงผลใหมรายไดมากขน เอออำนวย ตอการสนบสนนการศกษาของบตรหลาน - ชมชนมแหลงทองเทยวหลายอยาง ทำใหมรายไดเสรมจากอาชพหลกสงผลใหสงบตรหลานเรยนไดมากขน - ชมชนมแหลงเงนกยมเพอประกอบอาชพ ทำใหมเงนทนหมนเวยนในการเพมผลผลตสามารถสงบตร หลานเรยนไดอยางคลองตวและทวถง

-การประกอบอาชพทางดานการเกษตร และรบจาง ของผปกครอง ทำใหผปกครองไมมเวลาดแลบตรหลานเทาทควร สงผลใหเดกเกดความวาเหว และผลการเรยนตำ - การคมนาคมไมสะดวก การขนสงสนคายากลำบาก ทำใหผลผลตเสยหาย ผปกครองมรายไดนอยลง ทำใหขาดเงนสนบสนนการศกษาของบตร - ประชาชนขาดความรทางดานการใชเทคโนโลย ทำใหผลผลตนอยลง สงผลใหมอปสรรคในการสงบตรหลานเขาเรยน - ชมชนขาดตลาดรองรบผลผลตทางการเกษตร สนคาราคาตกตำ ไมมการประกนราคา ทำใหไมมเงนเพยงพอตอการสนบสนนการเรยนของบตร

4) ดานการเมองและกฎหมาย (Political and legal Factor : P) โอกาส ( + ) (OPPORTUNITES) อปสรรค ( - ) (THREATS)

- องคกรปกครองสวนทองถน เขามามสวนรวมในการจดหางบประมาณสนบสนนการศกษา อยางตอเนอง - พ.ร.บ.การศกษาสนบสนนใหชมชนมสวนรวมในการจดการศกษา ทำใหการศกษามผลด - การปฏรประบบงบประมาณแบบมงเนนผลงาน ทำใหการบรหารงานมอสระ และคลองตวมากขน

- การจดการงบประมาณจากองคการปกครองสวนทองถนยงไมเพยงพอตอการจดการศกษา ทำใหการศกษาลาชา - ประชาชนไมเขาใจระบบการศกษาตาม พ.ร.บ. การศกษา ทำใหการจดการเรยน ของนกเรยนไมมประสทธภาพ - การจดทำงบประมาณแบบแผนงานลาชา ทำใหการบรหารงานลาชาและขาดการคลองตว

ผลการวเคราะห สภาพแวดลอมภายนอกตามปจจย 4 ดาน ดงกลาวขางตน สรปไดวา โรงเรยน บาน

ระเรง มปจจยทเปนโอกาสมากกวาปจจยทเปนอปสรรค กลาวคอ มความพรอมในการจดการศกษา โดยไดรบการสงเสรมและสนบสนนจากชมชนและหนวยงานตนสงกด สามารถพฒนาคณภาพของผเรยนใหเกดผล ตามเปาหมายของโรงเรยน แตกยงมอปสรรคอยบางคอ การเปลยนแปลงทางดานสงคมและวฒนธรรม เทคโนโลยการสอสาร ทำใหพฤตกรรมของเยาวชนปรบเปลยนตามไปดวย

2. สภาพแวดลอมภายในของโรงเรยน (2S4M)

1) ดานโครงสรางและนโยบาย (Structure : S1 ) จดแขง ( + ) (STRENGTHS) จดออน ( - )(WEAKNESSES)

- โรงเรยนกำหนดนโยบายโดยการมสวนรวมของบคลากรทกฝายไวอยางชดเจน ทำใหไดรบ ความรวมมอ และสามารถใชเปนแนวทางในการปฏบตงานไดอยางด - โรงเรยนกำหนดหนาทของบคลากรไวตรงกบคณวฒและความถนด สงผลใหการเรยนการสอน มประสทธภาพ

-การแบงงานตามโครงสรางการบรหารของโรงเรยนทมขอจำกดในดานบคลากร เนองจากบคลากรมนอยทำให เกดสภาวะ“งานลนคน” ตลอดจนตอง รบผดชอบในงานทไมตรงกบความร ความสามารถ สงผลใหการดำเนนงาน เกดความลาชา - นโยบายการบรหารไมเปนเอกภาพเทาทควร ทำใหการกำหนดทศทางการจดการเรยนการสอน ไมตรงตามเปาหมายและเกดประสทธภาพสงสด - ผรบผดชอบและมสวนเกยวของกบนโยบายการบรหารงานดานระเบยบวนยของนกเรยนไมเครงครดเทาทควร ทำใหนกเรยนสวนหนงขาดระเบยบวนย

2) ดานผลผลตและบรการ (Products and Service : S2 ) จดแขง ( + ) (STRENGTHS) จดออน ( - )(WEAKNESSES)

-โรงเรยนสามารถใหบรการดานการศกษาไดอยางทวถง โดยเปดบรการทงในระดบปฐมวยและระดบการศกษาขนพนฐาน สงผลใหชมชนในเขตบรการไดรบสทธและโอกาสทางการศกษา - โรงเรยนจดบรการดานอนามยนกเรยนและโครงการอาหารกลางวน ตลอดทงอาหารเสรมนมใหแกนกเรยนไดอยางทวถง - โรงเรยนสามารถใหบรการดานการศกษาทงในและนอกสถานท อาคารสถานทและสงแวดลอมใหบรการไดครอบคลมทงนกเรยนและชมชน

-ขอจำกดในดานจำนวนและความสามารถของบคลากรในการใชสอเทคโนโลยททนสมย สงผลใหผลผลตมคณภาพไมครบถวนสมบรณ - โรงเรยนจดกจกรรมการเรยนการสอนไมตรงกบความตองการของผเรยน ทำใหผเรยนบางคนขาดความสนใจ - วสดอปกรณทางการเรยนไมเพยงพอทำใหการปฏบตกจกรรมของนกเรยนไมไดผลเทาทควร - การผลตสอการเรยนการสอนของครยงไมทนสมย ทำใหการเรยนของนกเรยนลาชา - หองเรยนมสภาพคบแคบแออด ทำใหขาดบรรยากาศในการเรยน

3) ดานบคลากร (Man : M1 ) จดแขง ( + ) (STRENGTHS) จดออน ( - )(WEAKNESSES)

- โรงเรยนมบคลากรเพยงพอตามเกณฑ สงผลใหการจดการเรยนการสอนมประสทธภาพ - บคลากรสวนใหญมความสามารถในการจดกจกรรมตามแนวปฏรปการศกษา ทำใหการศกษา มผลด - บคลากรสวนใหญไดรบการอบรมพฒนาตนเองอยางตอเนอง ทำใหมคณภาพในการทำงาน - บคลากรประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด ทำใหการปฏบตตนของนกเรยนเปนไปในทางทด

- บคลากรมสอไมเพยงพอและไมตรงตาม ความตองการของนกเรยน สงผลใหการเรยนของนกเรยน ไมสมบรณ - บคลากรขาดความรในการใชสอททนสมย และขาดการผลตเทคโนโลยททนสมย ทำใหการจด การเรยนการสอน มผลสมฤทธไมนาพอใจ - บคลากรขาดขวญและกำลงใจในการปฏบตงาน ทำใหการปฏบตงานลาชา -เนองจากครตองรบผดชอบภาระงานอน นอกเหนอจากงานสอนมากเกนไป สงผลใหประสทธภาพงานดานการสอนลดลง ขาดความตอเนองเชอมโยงทงในดานความรและทกษะในดานงานสอน เชนการสอนแบบโครงงาน การวจยในชนเรยน ซงตองอาศยเวลามากในการดำเนนกจกรรม -ครสอนไมตรงสาขาวชาทสอน สงผลตอผลสมฤทธทางการเรยน ยงไมบรรลเปาหมาย

4) ดานประสทธภาพทางการเงน (Money : M2 ) จดแขง ( + ) (STRENGTHS) จดออน ( - ) (WEAKNESSES)

- โรงเรยนไดรบงบประมาณสนบสนนจากชมชน สงผลใหการจดการศกษาเปนไปอยางคลองตว

- ระบบการเบกจายงบประมาณจากทางราชการลาชา ทำใหการปฏบตงานลาชาไปดวย - งบประมาณสนบสนนจากภายนอกมจำนวน ไมคงท ไมมากพอ และเวลาคลาดเคลอนทำใหการปฏบตงานไมบรรลวตถประสงค

5) ดานวสดทรพยากร (Material : M3 ) จดแขง ( + ) (STRENGTHS) จดออน ( - ) (WEAKNESSES)

- โรงเรยนไดรบสนบสนนวสด อปกรณจากชมชนสงผลใหการเรยนการสอนคลองตว - โรงเรยนใชวสด อปกรณและครภณฑ ทมอยอยางจำกดไดอยางมประสทธภาพ - โรงเรยนจดซอวสด อปกรณไดตามความตองการ สงผลใหการปฏบตงานประสบผลสำเรจ

- วสด อปกรณ ไมไดคณภาพ และงบประมาณสนบสนนในการดแลรกษาซอมแซมมนอย ทำใหระยะเวลาในการใชนอยลง - การดำเนนการจดซอจดจางโดยงบประมาณทางราชการมขอจำกด ทำใหเกดความลาชา - วสด อปกรณไมไดคณภาพ ไมสามารถจดกระบวนการเรยนการสอนไดเตมศกยภาพ

6) ดานการบรหารจดการ (Management : M4 ) จดแขง ( + ) (STRENGTHS) จดออน ( - ) (WEAKNESSES)

- โรงเรยนจดบคลากรปฏบตหนาทไดเหมาะสม ตรงตามความสามารถและความถนด ทำใหการปฏบตงาน มประสทธภาพ - โรงเรยนมระบบการบรหารจดการศกษาตามแนวปฏรป โดยเนนนโยบาย 4 ประกน สงผลใหการปฏบตงานมคณภาพ -โรงเรยนมการตดตอประสานงานกบชมชน อยางสมำเสมอ ทำใหไดรบการสนบสนนทงอปกรณการศกษาตลอดจนอาคารสถานท ซงถอเปนประโยชนอยางยง ตอการพฒนาดานการศกษาของโรงเรยน

- โรงเรยนเปดโอกาสใหผเกยวของเขามามสวนรวมวางแผนบรหารจดการ ไมสอดคลองกบการปฏบต งาน ทำใหการปฏบตงานลาชา - การปฏบตงานไมเปนไปตามระบบและขนตอน สงผลใหการทำงานขาดประสทธภาพ - โรงเรยนขาดการจดระบบขอมลสารสนเทศเพอการจดการ ทำใหการปฏบตงานไมประสบผลสำเรจ - โรงเรยนขาดการประสานงานประชาสมพนธ การจดการศกษาทำใหขาดความเขาใจอนด ระหวางโรงเรยนกบชมชน -การดำเนนงาน/กจกรรม/โครงการของโรงเรยนบางครงตองรบผดชอบงานทไมตรงกบความร ความสามารถ สงผลใหการดำเนนงานในภาพรวมเกดประสทธผลนอย

ผลการวเคราะหสภาพแวดลอมภายใน ตามปจจยทง 6 ดานขางตน สรปไดวาโรงเรยนบานระเรง มจด

แขงมากกวาจดออน กลาวคอ คณภาพของนกเรยนซงถอวาเปนผลผลตจากการใหบรการ โดยเฉลยมคณภาพตามมาตรฐานนกเรยน มผลสมฤทธและผลการทดสอบระดบชาตอยในเกณฑทนาพงพอใจ อตราการ สอบเขาศกษาตอของนกเรยนในระดบทสงขน ผปกครองพงพอใจ มการบรหารและปฏบตงานอยางเปนระบบ บคลากร มความสามารถเฉพาะดาน การบรหารงบประมาณตรงตามความตองการของการจดการศกษา มความพรอมในดานวสด อปกรณ และสามารถระดมทนทรพยากรตางๆมาสนบสนนกจกรรมการเรยนการสอน ไดเปนอยางด แตมจดออนคอจำนวนประชากรวยเรยนลดลง งบประมาณไดรบการจดสรรตามจำนวนนกเรยนและคร อยในชวงวยใกลเกษยณอายราชการ ทำใหมผลกระทบตอการจดการเรยนการสอนพอสมควร

การประเมนสถานภาพของโรงเรยนบานระเรง จากการวเคราะหสภาพแวดลอมภายนอกและภายในของโรงเรยนบานระเรง ทไดนำเสนอไป ใน

เบองตนแลวนน กลาวโดยสรปวา โรงเรยนบานระเรง มปจจยทเปนโอกาสจากสภาพแวดลอมภายนอกทเออตอการดำเนนภารกจในการจดการศกษาของโรงเรยนไดเปนอยางด โดยเฉพาะการสงเสรมและสนบสนนกจกรรมตางๆจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ผปกครอง ชมชนและองคกรสวนทองถน ปจจยทเปนอปสรรค คอการเปลยนแปลงทางดานสงคมและวฒนธรรม ประชากรวยเรยนลดลง ผปกครองมฐานะยากจน ครอบครวหยาราง สงผลกระทบตอการเรยนของนกเรยน และผลการวเคราะหสภาพแวดลอมภายในมจดแขงมากกวาจดออน กลาวคอนกเรยนมคณภาพตามมาตรฐาน มการบรหารและปฏบตงานอยางเปนระบบ คร และบคลากรทางการศกษามศกยภาพตอการจดการเรยนร แตมจดออนคอ ขาราชการครสวนใหญอยในชวงวยใกลเกษยณอาย ดงนนสถานภาพของโรงเรยน จงอยในลกษณะ “เออและแขง” 3. ผลการวเคราะหสภาพแวดลอม/ SWOT โรงเรยนบานระเรง จดแขง + ( strengths ) -คณะกรรมการการศกษาขนพนฐานมสวนรวม วางแผนการจดการศกษา - การบรหารงาน กำหนดวสยทศน นโยบาย เปาหมาย และ ภารกจทชดเจน การปฏบตงานอยางเปนระบบ ทำงานเปน หมคณะ - มอบอำนาจหนาท ลดขนตอนการทำงาน - ครมความรความสามารถเฉพาะดาน เปนครในพนทและเปนศษยเกาของโรงเรยน - นกเรยนมผลสมฤทธ และผลการทดสอบระดบชาตเปนทนาพอใจ - มอตราการสอบเขาศกษาตอทด - ใหบรการครอบคลมทกกลมเปาหมาย -ไดรบการสนบสนนทงจากทองถนและชมชน

จดออน - ( weekness ) -จำนวนประชากรวยเรยนลดลง และผปกครองบางสวนมคานยมในการสงนกเรยนไปเรยนโรงเรยนยอดนยม - ความเจรญดานเทคโนโลย ทำใหพฤตกรรม คานยมในการใชเทคโนโลยทไมเหมาะสม เชน การเลนเกมออนไลนของนกเรยน สงผลตอการเรยน - วสดอปกรณ ดานเทคโนโลย ใชงบประมาณ ซอม บำรงและดแลรกษาจำนวนมาก - การใชเทคโนโลยมากขนทำใหคาใชจาย ดานสาธารณปโภคสง

โอกาส + ( opportunities ) - ผปกครองประกอบอาชพหลากหลาย/มภมปญญาทองถนและแหลงเรยนรทใชจดการเรยนการสอนเพยงพอ - นโยบายการปฏรปการศกษา ทำใหครมการพฒนาตนเอง และจดกจกรรมการเรยนการสอน ทหลากหลายมากขน นกเรยนไดรบการพฒนา เตมตามศกยภาพ - คณะกรรมการสถานศกษา ชมชน ผปกครองใหความสำคญ พรอมสนบสนนการจดการศกษา

อปสรรค - ( threats ) - ผปกครองสวนหนงมอาชพไมมนคง ยาย ทอยบอย ครอบครวหยาราง สงผล กระทบตอการเรยนของนกเรยน พอสมควร - เสถยรภาพทางเศรษฐกจโดยรวมไมแนนอน และผปกครองมฐานะยากจน - นโยบายการศกษาเปลยนแปลงบอย

o สภาพแวดลอมภายในเออตอการจดการศกษา คอดานบคลากรมความสามารถ มคณภาพในการจด การเรยนการสอนตลอดถงการบรหารจดการโดยปฏบตงานตามแนวปฏรปอยางมประสทธภาพ

สภาพแวดลอมภายนอกสงผลกระทบในทางบวกมากกวาทางลบกลาวคอ ดานเทคโนโลยมปจจยการใชเครองจกรกลและเครองมอททนสมยตลอดถงโครงสรางทางการเมองและกฎหมายม พ.ร.บ.การศกษาเออตอการจดการเรยนการสอน ดานวฒนธรรมชมชน มวฒนธรรมทดงาม อยในสงคมไดอยางมความสข ทางดานเศรษฐกจ มรายไดจากการประกอบการอาชพเกษตรกรรม การจางงาน และแหลงทองเทยว

S w สภาพแวดลอมภายนอกทเปนอปสรรคมากทสดคอ

ดานเศรษฐกจและการเมองมผลตอราคาผลผลต

ทางการเกษตรของชมชน ชมชนขาดตลาดรองรบ

ผลผลต สงคมและวฒนธรรมมความสมพนธกนด อยในสงคมอยางมความสข มอาชพทคลายคลงกน

การศกษาอยในระดบตำ ปจจยดงกลาวมอปสรรค ตอการศกษา แตนอยมาก

สภาพแวดลอมภายใน คอ วสดอปกรณ ไมเพยงพอ ขาดคณภาพ การผลตและการบรการยงขาดความคลองตว ในสวนทเปนจดออนและไมเออตอง ขอความสนบสนนจากชมชนในการชวยกนทำใหการศกษาดขน

T

แผนภมสถานภาพของโรงเรยน จากการศกษาสภาพแวดลอมภายนอกและภายในของโรงเรยน สามารถวเคราะหไดวา ปจจยภายนอกทกดานเออตอการจดการศกษาของโรงเรยน และทสำคญกคอ ปจจยดานเทคโนโลยเออมากทสด ซงมผลกระทบตอการจดการศกษาไปในทางทด สวนปจจยภายใน ดานบคลากรแขงมากทสด จงเหนวาบคลากรของโรงเรยนบานระเรงมคณภาพ และความสามารถในการจดการศกษาตามแนวปฏรปการศกษาโดยเนนนโยบาย 4 ประกน จงสงผลตอการจดการเรยนการสอนไปในทางทด มคณภาพและประสทธภาพสงสด

ตารางสงเคราะหความเชอมโยงระหวางตวแปรของสภาพแวดลอมภายนอกและภายในโรงเรยน

TM1 TS1 TM4 TM2 T TS2

TM3

SM1 SS1 SM4 SM2 S SS2

SM3

M1 S1 M4 M2 S2

M3

PM1 PS1 PM4 PM2 P PS2

PM3

EM1 ES1 EM4 EM2 E ES2

EM3

สวนท 3 การพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา

1. การบรหารจดการศกษา

โครงสรางการบรหารงานโรงเรยนบานระเรง

เครอขายผปกครอง ผอำนวยการโรงเรยน คณะกรรมการ สถานศกษาขนพนฐาน

คณะคร แผนงานวชาการ แผนงานงบประมาณ แผนงานบคลากร แผนงานบรหารทวไป

-การพฒนาหลกสตรสถานศกษา - การพฒนากระบวนการเรยนร - การวดผลประเมนผล เทยบโอนผลการเรยน - การวจยเพอพฒนาคณภาพการศกษา - การพฒนาสอ นวตกรรมและเทคโนโลย ทางการศกษา - การพฒนาแหลงเรยนร - การนเทศการศกษา - การแนะแนวการศกษา –การพฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา - การสงเสรมความรดานวชาการแกชมชน -การประสานความรวมมอในการพฒนาวชาการกบสถานศกษาอน - การสงเสรม สนบสนนงานวชาการแกบคคล ครอบครว องคกร หนวยงานและสถาบนอน ทจดการศกษา

- การจดทำและเสนอขอ งบประมาณ - การจดสรรงบประมาณ - การตรวจสอบ ตดตาม ประเมนผล และรายงานผล การใชเงนและผลการดำเนนงาน - การระดมทรพยากรและการ ลงทนเพอการศกษา - การบรหารการเงน - การบรหารบญช - การบรหารพสดและสนทรพย

-การวางแผนอตรากำลงและกำหนดตำแหนง - การสรรหาและการบรรจแตงตง - การเสรมสรางประสทธภาพในการ ปฏบตราชการ - วนยและการรกษาวนย - การออกจากราชการ

-การดำเนนงานธรการ -การพฒนาระบบและ เครอขายขอมลสารสนเทศ - การประสานและพฒนาเครอขายการศกษา - การจดระบบการบรหารและพฒนาองคกร -งานเทคโนโลยสารสนเทศ - การจดสถานทและ สภาพแวดลอม - การจดทำสำมะโนผเรยน - การรบนกเรยน - การระดมทรพยากร - สงเสรมกจการนกเรยน - การประชาสมพนธ - การสงเสรม สนบสนน และประสานงานการศกษาของบคคล ชมชน องคกร หนวยงานและสถาบน สงคมอนทจดการศกษา -งานประสานราชการกบเขตพนทการศกษาและหนวยงานอน - การจดระบบการควบคม ภายในหนวยงาน - งานบรการสาธารณะ - งานอนๆทไมไดระบไว

2.อดมการณของการจดการศกษา อดมการณของการจดการศกษาของโรงเรยนบานระเรง เปนการจดการศกษาขนพนฐาน ในระดบชน

อนบาล 1 ถงระดบชนมธยมศกษาปท 6 เพอพฒนาเยาวชนไทยทกคนใหมความร มคณธรรม จรยธรรม ม คณลกษณะทพงประสงค ทงในฐานะทเปนพลเมองไทย พลเมองในประชาคมอาเซยนและพลเมองของโลก เพอเปนรากฐานทพอเพยงสำหรบการใฝเรยน ใฝร ตลอดชวต มทกษะในการทำงานอาชพทสจรต ตลอดจนการพฒนาคณภาพชวตสวนตนและครอบครว และเพอสรางเปนรากฐานทแขงแกรงสำหรบการสรางสรรคสงคมไทยใหเปนสงคมแหงการเรยนร เพอการพฒนาประเทศทยงยนในอนาคต 3. หลกการสำคญของการจดการศกษา

ในการจดการศกษาขนพนฐานของโรงเรยนโรงเรยนบานระเรง ไดบรหารจดการศกษา โดยยดหลกการสำคญ ดงน

1. หลกการพฒนาผเรยนอยางครบถวนสมบรณ ทงรางกาย จตใจ สตปญญา ความร และคณธรรม เปนผทมจรยธรรมในการดำเนนชวต สามารถอยรวมกบผอนไดอยางมความสข ใฝร มทกษะในการแสวงหาความร ทพอเพยงตอการพฒนางานอาชพและคณภาพชวตสวนตน สามารถเผชญความเปลยนแปลงไดอยางเทาทนและ ชาญฉลาด ตลอดจนมความเปนประชาธปไตย

2. หลกการจดการศกษาเพอความเปนไทย ใหมความรกและภาคภมใจในทองถนและประเทศชาต ม ความรและทกษะพนฐานสำหรบการประกอบอาชพสจรต มความมงมน ขยน ซอสตย ประหยด อดทน มลกษณะ นสยและทศนคตทพงประสงค เพอเปนสมาชกทดของครอบครว ชมชน สงคมไทยและสงคมโลก

3. หลกแหงความเสมอภาค คนไทยทงปวงตองมสทธเสมอกนในการรบการศกษาขนพนฐาน ไมนอยกวา 12 ป อยางทวถงเทาเทยม ควบคไปกบความมคณภาพ โดยไมแบงชนชนหรอความแตกตางทางสงคม วฒนธรรม

4. หลกการมสวนรวม องคกรปกครองสวนทองถน และภาคเอกชนมสวนรวมในการบรหารและการจดการศกษา รวมกบสำนกงานเขตพนทการศกษา และสถานศกษา เพอเสรมสรางเอกลกษณ ศกดศร และตอบสนองความตองการทองถน

5. หลกแหงความสอดคลอง อดมการณ หลกการ และมาตรฐานในการจดการศกษาขนพนฐาน ตอง สอดคลองระหวางสาระบญญตในรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย พทธศกราช 2551 พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พทธศกราช 2542 แกไขเพมเตม(ฉบบท 2) พทธศกราช 2545 และแกไขเพมเตม(ฉบบท 3) พทธศกราช 2553 นโยบายการศกษาของรฐบาล สอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของชาต และสมพนธเชอมโยงกบมาตรฐานคณภาพการศกษาภายนอกของ สมศ.

4.2 มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน มาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา พ.ศ. 2562 มจำนวน 4 มาตรฐาน ดงน มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน 1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน 1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำคญ

มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล โดยในแตละมาตรฐาน มรายละเอยดดงน มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน 1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน 1) ความสามารถในการอาน เขยน การสอสาร และการคดคำนวณตามเกณฑ ของ แตละระดบชน 2) ความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยน ความ คดเหน และแกปญหา 3) ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร 4) ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา 5) ผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาต 6) ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงาน หรอการทำงาน 1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน 1) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษากำหนด โดยไมขดกบกฎหมาย และวฒนธรรมอนดของสงคม 2) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย 3) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย 4) สขภาวะทางรางกาย และลกษณะจตสงคม มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา 1. การมเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษากำหนดชดเจน 2. การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา 2.1 การวางแผนและดำเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพของผเรยนรอบดาน ทกกลมเปาหมาย และดำเนนการอยางเปนรปธรรม

2.2 การวางแผนและดำเนนงานพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ 2.3 การวางแผนการบรหารและการจดการขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ

2.4 การวางแผนและจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนร อยางมคณภาพ

3. การมสวนรวมของผเกยวของทกฝาย และการรวมรบผดรบชอบตอผลการจดการศกษาใหม คณภาพและไดมาตรฐาน 4. การกำกบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำคญ

1. การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม 2. การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน

3. การตรวจสอบและประเมนความรความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบ และมประสทธภาพ มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล

การใชระบบการประกนคณภาพภายใน เพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาใหดยงขน

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โรงเรยนบานระเรง โรงเรยนบานระเรง ตำบลระเรง อำเภอวงนำเขยว จงหวดนครราชสมา เปนโรงเรยนในสงกดสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครราชสมา เขต 3 สำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ เปดสอนหลกสตรการศกษาขนพนฐานระดบชนอนบาล 1 ถงระดบชนมธยมศกษาปท 6 ไดกำหนดมาตรฐานสถานศกษาจำแนกเปนมาตรฐานการศกษาระดบปฐมวย จำนวน 11 มาตรฐาน 51 ตวบงช และมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน จำนวน 4 มาตรฐาน ดงรายละเอยดตอไปน 4.1 มาตรฐานการศกษาปฐมวย มาตรฐาน ดานคณภาพผเรยน มาตรฐานท 1 เดกมพฒนาการดานรางกาย มาตรฐานท 2 เดกมพฒนาการดานอารมณ และจตใจ มาตรฐานท 3 เดกมพฒนาการดานสงคม มาตรฐานท 4 เดกมพฒนาการดานสตปญญา มาตรฐาน ดานการจดการศกษา

มาตรฐานท 5 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล มาตรฐานท 6 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและประสทธผล มาตรฐานท 7 แนวการจดการศกษา มาตรฐานท 8 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทกำหนดในกฎกระทรวง

มาตรฐาน ดานการสรางสงคมแหงการเรยนร มาตรฐานท 9 คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาท

อยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล มาตรฐาน ดานอตลกษณของสถานศกษา

มาตรฐานท 10 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญา และจดเนนท กำหนดขน

มาตรฐาน ดานมาตรการสงเสรม มาตรฐานท 11 การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนา

และสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน

สวนท 4

นโยบาย แผนงาน กลยทธการจดการศกษา 1. นโยบายหนวยงานตนสงกด นโยบายสำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ปงบประมาณ พ.ศ. 2562

สำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จงไดกำหนดนโยบายสำนกงานคณะกรรมการศกษา ขนพนฐาน ปงบประมาณ พ.ศ. 2562 เพอเปนการเตรยมความพรอมทจะเขาสยคของการเปลยนแปลง การจดการศกษาของประเทศครงสำคญทจะพฒนาประชากรในวยเรยนทกคนและทกกลมเปาหมาย ซงหมาย รวมถง กลมผเรยนทมความตองการจำเปนพเศษ กลมชาตพนธ กลมผดอยโอกาสและกลมทอยในพนทหางไกล ทรกนดาร ใหมความพรอมทงกาย ใจ สตปญญา มสขภาวะทดในทกชวงวย มจตสาธารณะ รบผดชอบตอสงคม และผอน มธยสถ อดออม โอบออมอาร มวนย รกษาศลธรรม และเปนพลเมองดของชาตและพลเมองโลกทด มหลกคดทถกตอง มทกษะทจำเปนในศตวรรษท 21 มทกษะสอสารภาษาองกฤษและภาษาท 3 และอนรกษภาษา ทองถน มนสยรกการเรยนรและการพฒนาตนเองอยางตอเนองตลอดชวต สการเปนคนไทยและพลโลกทมทกษะ การคดขนสง เปนนวตกรนกคด ผประกอบการ เกษตรกรยคใหม โดยมสมมาชพตามความถนดของตนเอง โดยได กำหนดนโยบาย วสยทศน พนธกจ กลยทธ เปาประสงค และแนวทางในการดำเนนการ ดงน

วสยทศน สรางคณภาพทนมนษย สสงคมอนาคตทยงยน พนธกจ 1.จดการศกษาเพอเสรมสรางความมนคงของสถาบนหลกของชาตและการปกครองในระบอบ

ประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข 2.พฒนาศกยภาพผเรยนเพอเพมขดความสามารถในการแขงขนโดยพฒนาคณภาพผเรยนใหม ความร

ทกษะวชาการ ทกษะชวต ทกษะวชาชพ คณลกษณะในศตวรรษท 21 3.สงเสรมการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหเปนมออาชพ 4.สรางโอกาส ความเสมอภาคลดความเหลอมลำ ใหผเรยนทกคนไดรบบรการทางการศกษาอยางทวถง

และเทาเทยม 5.สงเสรมการจดการศกษาเพอพฒนาคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม ยดหลกปรชญาของ

เศรษฐกจพอเพยง และเปาหมายโลกเพอการพฒนาทยงยน (SDGs) 6.พฒนาระบบบรหารจดการแบบบรณาการ และสงเสรมใหทกภาคสวนมสวนรวมในการจดการศกษา เปาหมาย 1. ผเรยน เปนบคคลแหงการเรยนร คดรเรมและสรางสรรคนวตกรรม มความร มทกษะและ

คณลกษณะของผเรยนในศตวรรษท 21 มสขภาวะทเหมาะสมตามวย มความสามารถในการ พงพาตนเอง และปรบตวตอ เปนพลเมองและพลโลกทด

2. ผเรยนทมความตองการจำเปนพเศษ กลมชาตพนธ กลมผดอยโอกาส และกลมทอยในพนท หางไกลทรกนดารไดรบการศกษาอยางทวถง เทาเทยม และมคณภาพ พรอมกาวสสากล ตาม หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

3. ครเปนผเรยนรมจตวญญาณความเปนครมความแมนยำทางวชาการ และมทกษะการจดการ เรยนรทหลากหลายตอบสนองผเรยนเปนรายบคคล เปนผสรางสรรคนวตกรรม และทกษะในการ ใชเทคโนโลย 4. ผบรหารสถานศกษา มความเปนเลศสวนบคคล คดเชงกลยทธและนวตกรรม มภาวะผนำ ทางวชาการ มสำนกความรบผดชอบ (Accountability) และการบรหารแบบรวมมอ

5. สถานศกษา มความเปนอสระในการบรหารงานและจดการเรยนร รวมมอกบชมชน ภาคเอกชน และผเกยวของในการจดการศกษาระดบพนท จดสภาพแวดลอมในโรงเรยนเพอการเรยนรใน ทกมตเปนโรงเรยนนวตกรรม

6. สำนกงานเขตพนทการศกษา มการบรหารงานเชงบรณาการ เปนสำนกงานแหงนวตกรรมยคใหม ใชขอมลสารสนเทศและการวจยและพฒนาในการขบเคลอนคณภาพ กำกบ ตดตาม ประเมนและรายงานผลอยางเปนระบบ

7. สำนกงานสวนกลาง ปรบเปลยนวฒนธรรมการทำงาน โดย กระจายอำนาจการบรหารงานและ การจดการศกษาใหสถานศกษา บรหารเชงบรณาการ มระบบขอมลสารสนเทศทมประสทธภาพ กำกบ ตดตาม ประเมนผล และการรายงานผลอยางเปนระบบ ใชวจยและนวตกรรมในการ ขบเคลอนคณภาพ นโยบาย สำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

นโยบายท 1 จดการศกษาเพอความมนคง นโยบายท 2 พฒนาคณภาพผเรยน นโยบายท 3 พฒนาผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษา นโยบายท 4 สรางโอกาสในการเขาถงบรการการศกษาทมคณภาพ มมาตรฐาน และลดความ เหลอมลำทางการศกษา

นโยบายท 5 เพมประสทธภาพการบรหารจดการ กลยทธเชงนโยบาย

นโยบายท 1 จดการศกษาเพอความมนคง 1. บทนำ การจดการศกษาเพอความมนคง จะเนนการจดการศกษาเพอพฒนาคณภาพผเรยนในเขตพนทพเศษ

เฉพาะ ทมความยากลำบากในการบรหารจดการ เชน การจดศกษาของสถานศกษาในเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจ จงหวดชายแดนภาคใต และการจดการศกษาเพอเสรมสรางคณภาพของประชากรวยเรยนกลมชาตพนธ กลมท ดอยโอกาส และกลมทอยในพนทหางไกลทรกนดาร เชน พนทสง ชายแดน ชายฝงทะเล และเกาะแกง เพอสราง ความมงคงของประเทศในระยะยาว

2. เปาประสงค 2.1 ผเรยนในเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใตและเขตพนทพเศษเฉพาะ ไดรบการ

บรการการศกษาขนพนฐานทมคณภาพเหมาะสมกบสงคมพหวฒนธรรม 2.2 เสรมสรางคณภาพประชากรวยเรยนกลมชาตพนธ กลมทดอยโอกาส และกลมทอยในพนท หางไกล

สงในถนทรกนดาร อาท พนทสง ชายแดน ชายฝงทะเล และเกาะแกง เพอสราง ความมงคงของประเทศในระยะยาว

3. ประเดนกลยทธ 3.1 พฒนาการศกษาของสถานศกษาในเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใต 3.1.1 ตวชวด (1) ผลสมฤทธทางการเรยนรของผเรยนสงขน (2) รอยละของสถานศกษาในเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใต จดการเรยนรใหแกผเรยนโดยการบรณาการหลกสตรใหสอดคลองกบสงคม วฒนธรรม และภาษาของทองถน (3) ผเรยนในเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนใตไดรบบรการทมคณภาพ 3.1.2 แนวทางการดำเนนการ ดำเนนการตามยทธศาสตรการศกษาเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจ

จงหวดชายแดน ภาคใต (พ.ศ. 2560 - 2579) ของกระทรวงศกษาธการ 6 ยทธศาสตร ไดแก (1) การศกษาเพอเสรมสรางความมนคง (2) การผลตและพฒนากำลงคนใหมสมรรถนะในการแขงขน (3) การพฒนาศกยภาพคนทกชวงวยและการสรางสงคมแหงการเรยนร (4) การสรางโอกาสความเสมอภาคและเทาเทยมกนทางการศกษา (5) การศกษาเพอเสรมสรางคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม (6) การพฒนาระบบการบรหารจดการศกษา

ทงนดำเนนการในลกษณะบรณาการรวมกนของหนวยงานกระทรวงศกษาธการ และหนวยงานทเกยวของในพนทจงหวดชายแดนภาคใต

3.2 สงเสรมและสนบสนนใหผเรยนในเขตพนทเฉพาะ กลมชาตพนธ กลมทดอยโอกาส และ กลมทอยในพนทหางไกลทรกนดาร เชน พนทสง ชายแดน ชายฝงทะเล และเกาะแกง ไดรบการบรการดานการศกษาขนพนฐาน ทมคณภาพ และเหมาะสมตรงตามความ ตองการ

3.2.1 ตวชวด (1) จำนวนผเรยนบานไกลไดรบโอกาสทางการศกษาจากการไดเขาพก ในโรงเรยนทม หอพกนอน หรอการสนบสนนการเดนทางจากบานถงโรงเรยน อยางปลอดภย (2) จำนวนโรงเรยนไดรบการสนบสนนงบประมาณเพอใชในการประกอบอาหาร การ พฒนาทกษะชวต และการพฒนาสภาพหอพกนอนใหมคณภาพทดอยาง เหมาะสม

(3) จำนวนผเรยนไดรบการพฒนาคณภาพทงดานทกษะวชาการ ทกษะชวต และ ทกษะอาชพ ทเหมาะสมกบบรบท

(4) จำนวนผบรหาร ครในสถานศกษา/หองเรยนสาขา และทดแลหอพกนอน ทม นกเรยนกลมชาตพนธ กลมทดอยโอกาส กลมทอยในพนทหางไกลทรกนดาร ไดรบ การพฒนาและสวสดการทเหมาะสมกบบรบท (5) จำนวนผเรยนกลมชาตพนธ กลมทดอยโอกาส และกลมทอยในพนทหางไกล ทรกนดาร ไดรบการสงเสรมการเรยนรทมคณภาพ และเกดจตสำนกรกในสถาบน ชาต ศาสนา พระมหากษตรย (6) การบรหารจดการศกษาในโรงเรยนทมผเรยนกลมชาตพนธ กลมทดอยโอกาส และ กลมทอยในพนทหางไกลทรกนดารไดรบการปรบปรงและมรปแบบทม ประสทธภาพ (7) ผเรยนกลมชาตพนธ กลมทดอยโอกาส และกลมทอยในพนทหางไกลทรกนดาร ม ผลสมฤทธสงขน

3.2.2 แนวทางการดำเนนการ (1) สนบสนนงบประมาณในการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาในพนทสง ในถน ทรกนดาร ชายแดน ชายฝง ทะเล และเกาะแกง ตามความจำเปนและ เหมาะสม กบบรบท (2) สนบสนนงบประมาณในการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาทดแลหอพก นอน ตามความจำเปน และเหมาะสมกบบรบท (3) จดสรรงบประมาณเพมเตมใหโรงเรยนในกลมโรงเรยนพนทสงในถนทรกนดาร

นโยบาย สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน นโยบายท 1 จดการศกษาเพอความมนคง

เปาประสงค 1. ผเรยนในเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใต และเขตพนทพเศษเฉพาะไดรบการบรการการศกษาขนพนฐานทมคณภาพเหมาะสมกบสงคมพหวฒนธรรม 2.เสรมสรางคณภาพประชากรวยเรยนกลมชาตพนธ กลมทดอยโอกาสและกลมทอยในพนท หางไกล สง ในถนทรกนดาร อาท พนทสง ชายแดน ชายฝงทะเล และเกาะ แกง เพอสรางความมงคงของประเทศในระยะยาว

ประเดนกลยทธ 2.1 พฒนาการศกษาของสถานศกษาในเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใต

2.1.1 ตวชวด (1) ผลสมฤทธทางการเรยนรของผเรยนสงขน

(2)รอยละของสถานศกษาในเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใต จดการ เรยนรใหแกผเรยน โดยการบรณาการหลกสตรใหสอดคลองกบสงคมวฒนธรรมและภาษา ของทองถน (3)ผเรยนในเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใตไดรบบรการการศกษา

ขนพนฐานทมคณภาพ 2.1.2 แนวทางการดาเนนการตามยทธศาสตรการศกษาเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวด ชายแดนภาคใต (พ.ศ. 2560 - 2579) ของกระทรวงศกษาธการ 6 ยทธศาสตร ไดแก

(1) การศกษาเพอเสรมสรางความมนคง (2)การผลตและพฒนากาลงคนใหมสมรรถนะในการแขงขน (3)การพฒนาศกยภาพคนทกชวงวยและการสรางสงคมแหงการเรยนร (4)การสรางโอกาสความเสมอภาคและเทาเทยมกนทางการศกษา (5)การศกษาเพอเสรมสรางคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม (6)การพฒนาระบบการบรหารจดการศกษา

ทงนดาเนนการในลกษณะบรณาการรวมกนของหนวยงานกระทรวงศกษาธการและหนวยงาน ทเกยวของในพนทจงหวดชายแดนภาคใต

3.2สงเสรมและสนบสนนใหผเรยนในเขตพนทเฉพาะ กลมชาตพนธ กลมทดอยโอกาส กลมทดอย โอกาสและกลมทอยในพนทหางไกลทรกนดาร เชน พนทสง ชายแดน ชายฝงทะเล และ เกาะแกง ไดรบการบรการดานการศกษาขนพนฐาน ทมคณภาพ และเหมาะสมตรง ตามความตองการ

3.2.1 ตวชวด (1)จานวนผเรยนบานไกลไดรบโอกาสทางการศกษาจากการไดเขาพกในโรงเรยนทมหอพก

นอน หรอการสนบสนน การเดนทางจากบานถง โรงเรยนอยางปลอดภย (2)จานวนโรงเรยนไดรบการสนบสนนงบประมาณ เพอใชในการประกอบอาหาร การพฒนา

ทกษะชวต และการพฒนาสภาพหอพกนอนใหม คณภาพทด อยางเหมาะสม (3)จานวนผเรยนไดรบการพฒนาคณภาพทงดานทกษะวชาการ ทกษะชวต และทกษะ

อาชพ ทเหมาะสมกบบรบท (4)จานวนผบรหาร คร ในสถานศกษา/หองเรยนสาขา และทดแลหอพกนอน ทมนกเรยน

กลมชาตพนธ กลมทดอยโอกาส กลมทอยในพนท หางไกลทรกนดาร ไดรบการพฒนาและสวสดการทเหมาะสมกบบรบท

(5)จานวนผเรยนกลมชาตพนธ กลมทดอยโอกาส และกลมทอยในพนทหางไกลทรกนดาร ไดรบการสงเสรมการเรยนรทมคณภาพ และเกดจตสานกรกในสถาบนชาต ศาสนา พระมหากษตรย (6)การบรหารจดการศกษาในโรงเรยนทมผเรยนกลมชาตพนธกลมทดอยโอกาส และกลม ทอยในพนทหางไกลทรกนดาร ไดรบการปรบปรงและ มรปแบบทมประสทธภาพ

(7)ผเรยนกลมชาตพนธ กลมทดอยโอกาส และกลมทอยในพนทหางไกลทรกนดาร ม ผลสมฤทธสงขน

3.2.2แนวทางการดำเนนการ (1)สนบสนนงบประมาณ ในการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา

ในพนทสงในถนทรกนดาร ชายแดน ชายฝง ทะเล และเกาะแกง ตามความจำเปน และเหมาะสมกบบรบท (2)สนบสนนงบประมาณในการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาทดแลหอพกนอนตาม

ความจาเปน และเหมาะสมกบบรบท (3)จดสรรงบประมาณเพมเตมใหโรงเรยนในกลมโรงเรยนพนทสงในถนทรกนดาร ชายแดน

ชายฝงทะเล และเกาะแกง ใหจดการเรยนรทม คณภาพ และเกดจตสานกรกในสถาบนชาต ศาสนา พระมหากษตรย

(4)สรางเวทการแลกเปลยนเรยนรในประเดน “การพฒนาการจดการศกษาทเหมาะสมกบ สภาพบรบทของพนทสง ในถนทรกนดาร ชายแดนชายฝงทะเล และเกาะแกง ควรทาอยางไร” ผานชองทาง จดเวทเสวนา การแสดง นทรรศการ การตดตอสอสารผานชอ งทางออนไลน ตาง ๆ เชน การสราง Website Facebook และ Line เปนตน

(5)พฒนารปแบบและวธการจดการเรยนร สอการเรยนรและการวดและประเมนผลท เหมาะสม สาหรบการพฒนาศกยภาพสงสดผเรยนกลมชาตพนธกลมทดอยโอกาส และกลมทอยในพนทหางไกลทรกนดาร

(6)พฒนาครใหมทกษะการสอนภาษาไทยสาหรบเดกทใชภาษาไทยเปนภาษาท 2 (7)สงเสรมการจดการเรยนรโดยใชชมชนเปนฐาน ในการพฒนาทกษะวชาการ ทกษะชวต

ทกษะอาชพ และภาษาท 3 ทสอดคลองและเหมาะสมกบสงคมพหวฒนธรรม นโยบายท 2 พฒนาคณภาพผเรยน เปาประสงค

1.ผเรยนทกคนมความรกในสถาบนหลกของชาต และยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มทศนคตทถกตองตอบานเมอง มหลกคดทถกตองและเปนพลเมองดของชาต และการพลเมองโลกทด (Global Citizen)

2.ผเรยนทกคนมคณธรรมจรยธรรม มคานยมทพงประสงค มจตสาธารณะรบผดชอบตอสงคมและผอน มธยสถ อดออม โอบออมอาร มวนย รกษาศลธรรม

3.ผเรยนทกคนไดรบการพฒนาและสรางเสรมศกยภาพในแตละชวงวยอยางมคณภาพทกษะทจาเปน ในศตวรรษท 21 มความเปนเลศทางดานวชาการ มทกษะสอสาร ภาษาองกฤษและภาษาท 3 มนสยรก การเรยนรและการพฒนาตนเองอยางตอเนองตลอดชวตและมทกษะอาชพตามความตองการและความถนด

4.ผเรยนทมความตองการจาเปนพเศษมพฒนาการตามศกยภาพของแตละบคคลทงในดานทม พฒนาการปกตและดานทมความบกพรองหรอความแตกตางทางการเรยนร หรอความสามารถพเศษ ตามท ระบไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล หรอแผนการใหบรการชวยเหลอเฉพาะครอบครว ซงจดทาขน บนพนฐานความตองการจาเปนเฉพาะของผเรยน

5.ผเรยนทมความตองการจาเปนพเศษ มความพรอมสามารถเขาสบรการชวงเชอมตอ (TransitionalServices)หรอการสงตอ(Referral) เขาสการศกษาในระดบเดยวกนและทสงขน หรอการอาชพ หรอการดาเนนชวตในสงคมไดตามศกยภาพของแตละบคคล

6.ผเรยนทกคนมทกษะชวต มสขภาวะทเหมาะสมตามวย มความเขมแขงอดทน และสามารถพงตนเองไดในสงคมอนาคตทซบซอนและการปองกนตนเองจากภยคกคามรปแบบใหม สามารถปองกนตนเองจากปญหายาเสพตดได ประเดนกลยทธ

3.1 ปรบปรงและพฒนาหลกสตรทกระดบการศกษา ใหเออตอการพฒนาสมรรถนะผเรยน เปนรายบคคลมทกษะทจาเปนในศตวรรษท21 นาไปสการจดการศกษาเพอการมงานทา(Career Education) 3.1.1 ตวชวด

(1) รอยละของสถานศกษาพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ใหสอดคลองกบทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 โดยเนนการพฒนาสมรรถนะผเรยนเปนรายบคคล เพอสงเสรมใหผเรยนมหลกคดทถกตองรกในสถาบนหลกของชาตและยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตย อนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข เปนพลเมองดของชาต และพลเมองโลกทดมความเปนเลศทางดานวชาการมทกษะชวตและทกษะอาชพตามความตองการและมทกษะในการปองกนตนเอง จากภยคกคามรปแบบใหม

(2) รอยละของสถานศกษาทมการพฒนาหลกสตรสถานศกษา ใหสอดคลอง กบความตองการของผเรยนและพนท 3.1.2 แนวทางการดาเนนการ

(1) พฒนาหลกสตรระดบการศกษาขนพนฐาน ใหสอดคลองกบทกษะการ เรยนรในศตวรรษท 21 โดยเนนการพฒนาสมรรถนะผเรยนเปนรายบคคล เพอสงเสรมใหผเรยนมหลกคด ทถกตองรกในสถาบนหลกของชาตและยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมขและเปนพลเมองดของชาตและพลเมองโลกทด มความเปนเลศทางดานวชาการ มทกษะชวต และทกษะอาชพตามความตองการไดและมทกษะชวตในการปองกนตนเองจากภยคกคาม รปแบบใหม

(2) ปรบปรงหลกสตรปฐมวย เพอใหเดกไดรบการพฒนา ทง 4 ดาน สอดคลองกบทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 (3) สงเสรมสนบสนนใหสถานศกษา พฒนาหลกสตรสถานศกษาและ ปรบเปลยนการจดการเรยนรใหตอบสนองตอความตองการของผเรยน และบรบทของพนท

(4) สงเสรมสนบสนนใหสถานศกษา จดทาแผนการจดการศกษา เฉพาะบคคลหรอแผนการใหบรการชวยเหลอเฉพาะครอบครว ซงจดทาขนบนพนฐานความตองการจาเปน เฉพาะของผเรยนทมความตองการจาเปนพเศษ หรอความสามารถพเศษ

3.2 พฒนาผเรยนทกคนใหมความรกในสถาบนหลกของชาต และยดมนการปกครอง ระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มทศนคตทดตอบานเมอง มหลกคดทถกตอง เปน พลเมองดของชาต และพลเมองโลกทด มคณธรรม จรยธรรม

3.2.1ตวชวด (1) รอยละของผเรยนทมพฤตกรรมทแสดงออกถงความรกในสถาบน

หลกของชาต ยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตย อนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข (2) รอยละของผเรยนทมพฤตกรรมทแสดงออกถงการมทศนคตทดตอ

บานเมอง มหลกคดทถกตอง เปนพลเมองดของชาต มคณธรรม จรยธรรม

(3) รอยละของสถานศกษาทปรบปรงหลกสตร จดบรรยากาศ สงแวดลอมและจดกจกรรมการเรยนรใหผเรยนแสดงออกถงความรกในสถาบนหลกของชาตยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มทศนคตทดตอบานเมอง มหลกคดทถกตอง เปนพลเมองดของชาต มคณธรรม จรยธรรม

(4) รอยละของสถานศกษาทนอมนาพระบรมราโชบายดานการศกษา ของในหลวงรชกาลท 10 และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะ อนพงประสงคตามทกาหนดไดอยางมประสทธภาพ 3.2.2 แนวทางการดาเนนการ

(1) สงเสรมและสนบสนนใหสถานศกษาปรบปรงหลกสตรจดบรรยากาศ สงแวดลอมและจดกจกรรมการเรยนรใหผเรยนแสดงออกถงความรกในสถาบนหลกของชาตยดมนการปกครอง ระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มทศนคตทดตอบานเมอง มหลกคดทถกตอง เปนพลเมองดของชาต และพลเมองโลกทด มคณธรรม จรยธรรม

(2) สงเสรมสนบสนนใหสถานศกษานอมนาพระบรมราโชบาย ดาน การศกษาของในหลวงรชกาลท 10 และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ไปบรณาการจดกจกรรมการเรยนร เพอพฒนาผเรยนมคณลกษณะอนพงประสงคตามทกาหนด

3.1 พฒนาคณภาพของผเรยน ใหมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 มความเปนเลศ ดานวชาการ นาไปสการสรางขดความสามารถในการแขงขน 3.3.1 ตวชวด

(1) ดานผเรยน 1) รอยละของผเรยนระดบปฐมวย ไดรบการพฒนารางกาย จตใจ

วนย อารมณ สงคม และสตปญญา และมความพรอมทจะเขารบการศกษา ในระดบทสงขน 2) รอยละของผเรยนระดบการศกษาขนพนฐานไดรบการพฒนารางกาย

จตใจ วนย อารมณ สงคม และสตปญญา มพฒนาการทดรอบดาน 3) รอยละของผเรยนทอานออกเขยนได คดเลขเปนและมนสย

รกการอาน 4) รอยละของผเรยนทมทกษะการคดวเคราะห 5) รอยละของผเรยนทผานการประเมนสมรรถนะทจาเปนดานการร

เรองการอาน (Reading Literacy) 6) รอยละของผเรยนทผานการประเมนสมรรถนะทจาเปนดานการร

เรองคณตศาสตร (Mathematical Literacy)

7) รอยละของผเรยนทผานการประเมนสมรรถนะทจาเปนดานการ รเรองวทยาศาสตร (Scientific Literacy)

8) รอยละของผเรยนทมทกษะสอสารองกฤษ และสอสารภาษาท 3 ไดอยางมประสทธภาพ

9) รอยละของผเรยนทมทกษะดาน Digital Literacy ในการเรยนร ไดอยางมประสทธภาพ

10) รอยละของผเรยนทมความร และทกษะในการปองกนตนเองจาก

ภยคกคามรปแบบใหม 11) รอยละของผเรยนทมคะแนนผลการทดสอบทางการศกษาระดบ

ชาต ขนพนฐาน (O-NET) มากกวารอยละ 50 ในแตละวชาเพมขน จากปการศกษาทผานมา 12) รอยละ 60 ของผเรยนระดบมธยมศกษาตอนตน มสมรรถนะการ

เรยนรเรองการอานตงแตระดบขนพนฐานขนไป (ระดบ 2) ตามแนวทางการประเมน PISA 13) รอยละ 80 ของผเรยนทงหมดไดรบการประเมนทกษะการคด

แกปญหาตามแนวทางการประเมน PISA (2) ดานสถานศกษา

1) รอยละของสถานศกษาจดการเรยนรทใหผเรยนไดเรยนร ผานกจกรรมการปฏบตจรง (Active Learning)

2) รอยละของสถานศกษาทมการจดการเรยนรใหผเรยนในลกษณะ ของ STEM ศกษา

3) รอยละของสถานศกษาทการจดการเรยนรตามกระบวนการ 5 ขนตอน หรอบนได 5 ขน (IS: Independent Study)

4) รอยละของสถานศกษาทจ ดการเรยนร และบรรยากาศ สงแวดลอม ทสงเสรมสนบสนนใหผเรยนไดเรยนรและฝกทกษะดานภาษาองกฤษและภาษาท 3 ไดอยางมประสทธภาพ

3.3.2 แนวทางการดาเนนการ (1) พฒนาผเรยนระดบปฐมวยมความพรอมดานรางกาย อารมณ สงคม

สตปญญา เพอทจะเขารบการพฒนาการเรยนรในระดบทสงขน (2) สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาจดสภาพแวดลอมทงในและนอก

หองเรยนใหเออตอการพฒนาการเรยนรของเดกปฐมวย (3) สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาจดการเรยนรระดบปฐมวยในรปแบบ

ทหลากหลาย (4) สงเสรมการสรางความรความเขาใจแกพอแมผปกครองเกยวกบ

การเลยงดเดกปฐมวยทถกตองตามหลกจตวทยาพฒนาการ (5) จดใหมโรงเรยนตนแบบการจดการศกษาปฐมวย ใหสามารถพฒนา

เดกกอนประถมใหมพฒนาการความพรอม เพอเตรยมตวไปสการเรยนรในศตวรรษท 21 (6) พฒนาผเรยนสความเปนเลศทางวชาการโดยเนนการพฒนา

สมรรถนะทจาเปน 3 ดาน 1) การรเรองการอาน (Reading Literacy) 2) การรเรองคณตศาสตร (Mathematical Literacy) 3) การรเรองวทยาศาสตร (Scientific Literacy)

(7) พฒนาผเรยนใหมสมรรถนะดานดจทล (Digital Competence) และสมรรถนะดานการสอสารภาษาองกฤษ และภาษาท 3

(8) มความรละทกษะในการปองกนตนเองจากภยคกคามรปแบบใหม (9) สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาจดการเรยนรทใหผเรยนไดเรยนร

ผานกจกรรมการปฏบตจรง (Active Learning) (10) สงเสรม สนบสนนสถานศกษาทมการจดการเรยนรใหผเรยนใน

ลกษณะของ STEM ศกษา (11) สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาจดการเรยนรตามกระบวนการ 5

ขนตอน หรอบนได 5 ขน (IS: Independent Study) (12) สงเสรมใหสถานศกษาจดการเรยนรอยางเปนระบบมงเนนการใช

ฐานความรและระบบความคดในลกษณะสหวทยาการ เชน 1) ความรทางวทยาศาสตรและการตงคาถาม

2) ความเขาใจและความสามารถในการใชเทคโนโลย 3) ความรทางวศวกรรม และการคดเพอหาทางแกปญหา 4) ความรและทกษะในดานศลปะ 5) ความรดานคณตศาสตรและระบบคดของเหตผลและการหา

ความสมพนธ (13) สงเสรมสนบสนนใหสถานศกษาประเมนสมรรถนะตามแนวทาง

การประเมน PISA ดวยระบบการสอบ แบบ Online ใหกบผเรยนทกคน ตงแตระดบชนประถมศกษาตอนปลาย จนถงมธยมศกษาตอนตน

(14) สงเสรมสรางความรความเขาใจในทางการประเมนทกษะการคด แกปญหาตามแนวทางการประเมน PISA ใหแกศกษานเทศกและครผสอน

(15) ใหบรการเครองมอการวดและประเมนองสมรรถนะตามแนวทาง การประเมนผลผเรยนรวมกบนานาชาต (PISA) ดวยระบบ Online Testing

(16) สงเสรมใหสถานศกษาจดหลกสตรและแผนการเรยนนาไปสความ เปนเลศในแตละดาน

(17) สงเสรมผเรยนทมความสามารถพเศษ ดานศลปะดนตรและกฬา โดยจดเปนหองเรยนเฉพาะดาน

(18) พฒนาศกยภาพของผเรยนตามความถนด และเปนนวตกร ผสราง นวตกรรม

3.4พฒนาผเรยนใหมทกษะอาชพและทกษะชวต มสขภาวะทดสามารถดารงชวต อยใน สงคมไดอยางมความสข 3.4.1 ตวชวด

(1) รอยละของผเรยน ม ID plan และ Portfolio เพอการศกษาตอและ การประกอบอาชพ

(2) รอยละของสถานศกษาทจดการเรยนร และบรรยากาศสงแวดลอมท เออตอการพฒนาทกษะอาชพตามความถนด

(3) รอยละของผเรยนทมสขภาวะทดทกชวงวย (4) รอยละของสถานศกษาทมระบบปองกนและแกไขปญหาในสถานศกษา

3.4.2 แนวทางการดาเนนการ (1) สรางกลไกของระบบแนะแนวทางการศกษาเพอสงเสรม

กระบวนการเรยนร องสมรรถนะและเตรยมความพรอมสการประกอบสมมาอาชพ

(2) พฒนารายวชาทสง เสรมการศกษาตอและการประกอบอาชพ (3) สงเสรมใหสถานศกษาจดหลกสตรทกษะอาชพควบคกบวชา

สามญ เชน ทวศกษาหลกสตรระยะสน (4) สงเสรมสนบสนนใหสถานศกษาจดการเรยนรแกผเรยนตามความ

สนใจ ในทกษะอาชพทตนเองถนด เพอเตรยมความพรอมกอนเขาส ตลาดแรงงานและการพฒนาประเทศ (5) สงเสรมใหนกเรยนทกคนไดรบประทานอาหารตามหลก

โภชนาการ และเปนไปตามเกณฑมาตรฐานของอนามย (6) สงเสรมการเรยนรและพฒนาดานอารมณและสงคม (Social and

Emotional Learning : SEL) ในทกชวงวย (7) สถานศกษามระบบการปองกนและแกไขปญหาในสถานศกษา

3.5 การจดการศกษาเพอการบรรลเปาหมายโลกเพอการพฒนาอยางยงยน (SDGs) เพอสราง เสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 3.5.1ตวชวด

(1) รอยละของผเรยนทมพฤตกรรมแสดงออกถงการดาเนนชวตทเปน มตร กบสงแวดลอม และการประยกตใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

(2) รอยละของสถานศกษาทมการจดสภาพแวดลอมทสอดคลองกบ มาตรฐานสงแวดลอม สงคม และเศรษฐกจ เพอการพฒนาทยงยน (Environmental Education Sustainable Development: EESD)

(3) ทกสถานศกษาจดการศกษาเพอใหบรรลเปาหมายโลกเพอการ พฒนาอยางยงยน (Global Goals for Sustainable Development) 3.5.2 แนวทางการดาเนนการ

(1) สงเสรมสนบสนนใหสถานศกษาจดการเรยนรเพอพฒนาผเรยน ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

(2) สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาการจดการศกษาเปาหมายโลก เพอการพฒนาอยางยงยน (Global Goals for Sustainable Development)

(3) สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาและหนวยงานทกสงกด จดสงแวดลอมสงคมและเศรษฐกจใหสอดคลองกบหลก Zero waste และมาตรฐานสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน (Environmental Education Sustainable Development: EESD)

(4) สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาจดกจกรรมการอนรกษ สงแวดลอม และการประยกตใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงอยางตอเนอง

3.6 พฒนาคณภาพผเรยนทมความตองการจาเปนพเศษ 3.6.1 ตวชวด

(1) รอยละของผเรยนทมความตองการจาเปนพเศษ มคณภาพ ตาม มาตรฐานการศกษาขนพนฐานของแตละระดบ

(2) รอยละของผเรยนทมความตองการจาเปนพเศษ ไดรบการพฒนา ดานทกษะอาชพ ทกษะการดารงชวต มคณธรรม จรยธรรม และมจตสาธารณะ

(3) รอยละของผเรยนทมความตองการจาเปนพเศษไดรบการสงเสรม ใหมความสามารถพเศษดานตาง ๆ อาท ดนตร กฬา ศลปะ และเทคโนโลย เปนตน

3.6.2 แนวทางการดาเนนการ (1) ใหบรการชวยเหลอระยะแรกเรม (Early Intervention: EI) ทศนย

การศกษาพเศษ หนวยบรการและทบานอยางมประสทธภาพ (2) สงเสรม สนบสนนและพฒนาการจดการศกษาสาหรบผเรยนทมความ

ตองการจาเปนพเศษ ดวยระบบและรปแบบทหลากหลาย (3) สงเสรม สนบสนนการจดการศกษาในโรงเรยนเรยนรวมและศนย

การเรยนเฉพาะความพการ (4) ปรบปรงและพฒนากระบวนการวดและประเมนผลตามสภาพจรง (5) สงเสรม สนบสนนการจดกจกรรมเพอพฒนาทกษะการอาน การเขยน

การสอสาร การคดคานวณ การคดวเคราะห และการคดอยางมวจารณญาณ (6) สงเสรม สนบสนน การจดการเรยนการสอนเพอพฒนาทกษะอาชพ

ทกษะการดารงชวต ปลกฝงคณธรรม จรยธรรม จตสาธารณะและการดารงชวตทเปนมตรกบสงแวดลอมตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

(7) สงเสรมการจดกจกรรมการเรยนการสอนตามโครงการอนเนองมาจาก พระราชดารฯ

(8) สงเสรม สนบสนน ใหผเรยนมทศนคตทถกตองตอการปกครอง ตาม ระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

(9) สงเสรม สนบสนน การใชสอเทคโนโลย สารสนเทศและการสอสาร อยางถกตอง เหมาะสม และสรางสรรค

(10) สงเสรม สนบสนน เทคโนโลย สงอานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษา

(11) สงเสรมและพฒนาผเรยนทมความตองการจาเปนพเศษ ทมความสามารถ พเศษในดานวชาการ ดนตร กฬา ศลปะ และอนๆ เพอ ยกระดบสความเปนเลศพรอมกาวสสากล

(12) สงเสรมสนบสนนการนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศมาใชในการจด การเรยนการสอน

(13) จดใหมระบบการนเทศ กากบ ตดตาม ประเมนผลการจดการศกษา เชงบรณาการ

(14) จดใหมกลมงานระบบประกนคณภาพในสานกบรหารงานการศกษา พเศษ เพอสงเสรม สนบสนนใหสถานศกษามระบบประกนคณภาพภายในท เขมแขง

(15) สงเสรม สนบสนนใหหนวยงานและสถานศกษา จดทารวบรวม ผลต พฒนา และเผยแพร สอ นวตกรรม งานวจยทางการศกษา

(16) สารวจสภาพอาคารสถานทและสงแวดลอมในสถานศกษาจดทาผงบรเวณ จดทาแบบรป และรายการสงกอสราง

(17) สงเสรม สนบสนนใหมแนวทางปฏบตและมาตรการรกษาความปลอดภย ของสถานศกษาอยางมประสทธภาพ

(18) สงเสรม สนบสนนใหเครอขายสงเสรมประสทธภาพ และกลมสถานศกษา ขบเคลอนการจดการศกษาใหมประสทธภาพ

(19) สงเสรม สนบสนน การดาเนนงานของคณะอนกรรรมการสงเสรม

การจดการศกษาสาหรบคนพการจงหวด (20) สงเสรม สนบสนนสถานศกษารวมมอกบผปกครอง ชมชนและองคกร

ปกครองในพนท พฒนาระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนและระบบแนะแนวใหมประสทธภาพ (21) สงเสรม สนบสนนการจดสภาพแวดลอมและแหลงเรยนรเออตอการ

จดการศกษา 3.7 สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษานา Digital Technology มาใชในการจดการเรยนร

ใหแกผเรยนเปนรายบคคลตามสมรรถนะ ความตองการ และความถนด สรางสงคม ฐานความร (Knowledge-Based Society) เพอการเรยนรอยางตอเนองตลอดชวต 3.7.1 ตวชวด

(1) รอยละของผเรยนทเรยนรผาน Digital Platform (2) รอยละของสถานศกษาทจดการเรยนรเพอใหพฒนาตนเองผาน

Digital Platform 3.7.2 แนวทางการดาเนนการ

(1) พฒนาระบบคลงขอมลองคความร เพอใหบรการ Digital Textbook ตามเนอหาหลกสตรทกำหนด สอ วดโอ และองคความรประเภทตาง ๆ และใหบรการแกผเรยนใหการพฒนา ตนเองอยางตอเนองตลอดชวต

(2) พฒนา Digital Platform เพอตอบสนองตอการพฒนาการเรยนร ของผเรยนเปนรายบคคล

(3) สถานศกษาสนบสนน สงเสรมใหผเรยนเรยนรดวยตนเองผาน Digital Platform

นโยบายท 3 พฒนาผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษา เปาประสงค ผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษาทกประเภท เปนบคลากรทมคณภาพ มประสทธภาพเปนมออาชพ และมทกษะวชาชพขนสง ประเดนกลยทธ

3.1 สรางเครอขายความรวมมอกบสถาบนทางการศกษาทผลตคร ในการผลตและพฒนา ครใหตรงกบสาขาวชา และสอดคลองกบการพฒนาในศตวรรษท 21 3.1.1 ตวชวด

(1) สถานศกษามแผนความตองการครระยะ 20 ป (2) สถานศกษามกรอบสมรรถนะครทสอดคลองกบการพฒนาในศตวรรษท 21

และสอดคลองกบบรบทของพนท (3) สถานศกษาทกแหงมจานวนครอยางเหมาะสมและพอเพยงตอการพฒนา

คณภาพของผเรยน 3.1.2 แนวทางการดาเนนการ

(1) ประสานความรวมมอกบสถาบนการศกษาในการวเคราะหความขาดแคลน และความตองการคร

(2) ประสานความรวมมอกบสถาบนการศกษาในการกาหนดสมรรถนะคร

ใหสอดคลองกบการพฒนาในศตวรรษท 21 (3) ประสานความรวมมอ ในการวางแผนในการผลตครทงระบบ (4) สถาบนการศกษาผลตครตามความตองการและความขาดแคลนครระยะ

20 ป (5) ประสานความรวมมอ ตดตาม ประเมนผล การผลตคร

3.2 พฒนาผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษาทกประเภท ใหมสมรรถนะ ตามมาตรฐานวชาชพ มศกยภาพ มคณธรรม จรยธรรม 3.2.1 ตวชวด

(1) ผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษาทกประเภท มศกยภาพในการ ปฏบตงานครบตามความจาเปน ในการจดการเรยนรอยางมประสทธภาพ

(2) ผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษาสามารถพฒนาหลกสตร สถานศกษา การจดการเรยนร และการวดประเมนผลอยางมคณภาพ ในรปแบบทหลากหลายตามศกยภาพ ของผเรยนแตละบคคล 3.2.2 แนวทางการดาเนนการ (1) ศกษาวเคราะหความตองการจาเปนในการพฒนาตนเอง (Need Assessment) ของผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษา เพอวางแผนการพฒนาอยางเปนระบบและครบวงจร

(2) กาหนดกรอบและวเคราะหหลกสตรเพอพฒนาผบรหาร คร และบคลากร ทางการศกษา ใหเชอมโยงกบความกาวหนาในวชาชพ (Career Path) (3) ประสานกบสถาบนการศกษา สถาบนครพฒนา หรอหนวยงานอน ๆ จดทาหลกสตรทมคณภาพใหสอดคลองกบกรอบหลกสตรทกาหนด (4) สนบสนนใหผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษา วางแผนและเขารบการพฒนาตามหลกสตรทกาหนดทเชอมโยงความกาวหนาในวชาชพ (Career Path) (5) สงเสรมและพฒนาบคลากรในรปแบบชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ (Professional Learning Community: PLC) (6) สงเสรมและพฒนาครใหออกแบบการเรยนร การจดการเรยนรใหสอดคลอง กบการวดประเมนผลทเนนทกษะการคดขนสง (Higher Order Thinking) ผานกจกรรมการปฏบตจรง (Active Learning) (7) สงเสรมและพฒนาผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษาทกประเภท ใหมความรทกษะดาน Digital Literacy, Digital Pedagogy ทกษะ สอสารภาษาองกฤษ ทกษะสอสารภาษาท 2 (8) สงเสรมพฒนาและยกระดบความรภาษาองกฤษของครทสอนภาษาองกฤษ โดยใชระดบการพฒนาทางดานภาษา (CEFR) ตามเกณฑทกาหนด (9) สงเสรมและพฒนาครใหมความรและทกษะในการจดการเรยนรสาหรบผเรยนทมความแตกตาง (Differentiated Instruction) (10) สงเสรมและพฒนาครใหมความรและทกษะในการสรางเครองมอการวด และประเมนผลการเรยนรดานทกษะการคดขนสง (Higher Order Thinking) (11) สงเสรมและพฒนาครและผบรหารสถานศกษาโรงเรยนขนาดเลก ใหมความร

ความสามารถจดการเรยนรเปนรายบคคล และการสอนแบบคละชน (12) สงเสรมและพฒนาครในการจดการเรยนรสาหรบผเรยนทมความ ตองการ จาเปนพเศษ ตามศกยภาพของผเรยนแตละบคคล และตาม สภาพและประเภทของความพการ (13) สงเสรมสนบสนนใหครพฒนาตนเองผานระบบ Online และแบบ Face-toFace Training (14) ปรบเปลยนกระบวนการวธการประเมนคร โดยเนนการประเมนสมรรถนะ ในการจดการเรยนการสอนโดยผลสมฤทธของผเรยนเปนหลก และประเมนจรรยาบรรณของครทก ๆ 5 ป (ประเมน 360 องศา) 3.3 นา Digital Technology มาใชในการพฒนาผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษา ทกประเภททงระบบ 3.3.1ตวชวด

(1) สถานศกษา และหนวยงานในสงกดทกแหง มระบบฐานขอมลผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษา เพอวางแผนการผลตและพฒนาครทงระบบ

(2) รอยละของบคลากรในสงกดทพฒนาตนเองผานระบบ Digital Technology

(3) รอยละของ Digital Content เกยวกบองคความรในสาขาทขาดแคลน 3.3.2 แนวทางการดาเนนการ

(1) พฒนา Digital Platform เพอใชในการพฒนาผบรหาร ครและ บคลากร ทางการศกษาทกประเภททงระบบ

(2) พฒนา Digital Platform ระบบบรหารจดการผบรหาร ครและบคลากร ศกษาทกประเภท ทงระบบ

(3) พฒนา Digital Content ในองคความรการจดการศกษาในสาขาทขาดแคลน เชน การพฒนาทกษะการคดขนสง การจดการศกษาสาหรบ ผเรยนทมความตองการจาเปนพเศษ และผเรยนทมความแตกตาง เปนตน

(4) สงเสรม สนบสนน ใหผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษาทกประเภท พฒนาตนเองอยางตอเนองผานระบบ Digital Technology นโยบายท 4 สรางโอกาสในการเขาถงบรการการศกษาทมคณภาพ มมาตรฐานและลดความเหลอมลำ ทางการศกษา เปาประสงค สรางโอกาสใหประชากรวยเรยนทกคนเขาถงการบรการ การเรยนรทมคณภาพมมาตรฐานเสมอกน และลดความเหลอมลำดานการศกษา ประเดนกลยทธ 3.1 รวมมอกบองคกรปกครองระดบทองถน ภาคเอกชน หนวยงานทเกยวของ ในการจดการศกษาใหสอดคลองกบบรบทของพนท 3.1.1 ตวชวด

(1) รอยละของเดกวยเรยนทเขารบการศกษาในแตละระดบการศกษา (2) รอยละของนกเรยนออกกลางคน (3) รอยละของสถานศกษาทมระบบการดแลชวยเหลอและคมครอง

นกเรยนและการแนะแนวทมประสทธภาพ (4) รอยละของสถานศกษาทมระบบฐานขอมลประชากรวยเรยนและ

สามารถนามาใชในการวางแผนจดการเรยนรใหแกผเรยนไดอยางมประสทธภาพ 3.1.2 แนวทางการดาเนนการ

(1) สถานศกษารวมกบองคกรปกครองระดบพนท ภาคเอกชนและ หนวยงานทเกยวของวางแผนการจดการศกษา ใหสอดคลองเหมาะสมกบบรบทของพนท

(2) สถานศกษารวมกบองคกรปกครองระดบพนทจดทาสามะโนประชากร วยเรยน (0-6 ป)

(3) สถานศกษารวมมอกบองคกรปกครอง ชมชน เอกชน และหนวยงาน ทเกยวของระดบพนทจดทาแผนการนกเรยนทกระดบ

(4) สถานศกษารวมกบองคกรปกครองระดบพนท ตดตาม ตรวจสอบ เดกวยเรยนไดเขาถงการบรการการเรยนรไดอยางทวถงครบถวน

(5) สถานศกษาจดทาฐานขอมลประชากรวยเรยน เพอเกบรวบรวม เชอมโยงขอมล ศกษา วเคราะห เพอวางแผนการจดบรการการเรยนรใหแกผเรยน 3.2 ยกระดบสถานศกษาในสงกดทกระดบ และทกประเภทใหมมาตรฐานตามบรบท ของพนท เพอใหพฒนาผเรยนมคณภาพ มมาตรฐานเสมอกน 3.2.1 ตวชวด

(1) สานกงานคณะกรรมการการศกษามกรอบมาตรฐานสถานศกษา (2) รอยละของสถานศกษาทผานการประเมนมาตรฐานสถานศกษา

ตามทกาหนด 3.2.2 แนวทางการดาเนนการ

(1) จดทามาตรฐานสถานศกษาโดยพจารณาจากปจจย หรอองคประกอบ ขนพนฐาน เพอสรางโอกาสใหผเรยนเขาถงบรการการเรยนรทจะพฒนา คณภาพผเรยนใหมมาตรฐานเสมอกน ตามบรบทเชงพนท เชน 1) ปจจยดานโครงสรางพนฐานและสงอานวยความสะดวก เชน อาคาร เรยน อาคารประกอบ หอประชม สนามกฬา หองเรยน หองพเศษ วสด ครภณฑ เปนตน

2) ดานครและบคลากรทางการศกษา 3) ดานการบรหารจดการ 4) ดานงบประมาณ 5) ดานความปลอดภย และ 6) ดาน Digital Technology

(2) สงเสรม สนบสนน ปรบปรง พฒนาสถานศกษาใหมมาตรฐานตามทกาหนด 3.3 สรางความเขมแขงในการบรหารจดการศกษาสาหรบผเรยนทมความตองการ

จาเปนพเศษ 3.3.1 ตวชวด

(1) มขอมลสารสนเทศของการจดการศกษาพเศษทเชอมโยงกบหนวยงาน ทเกยวของทกระดบ

(2) สานกงานบรหารงานการศกษาพเศษ มยทธศาสตรแผนการดาเนนงาน

และแผนปฏบตการทตอบสนองสาหรบผเรยนทมความตองการจาเปนพเศษ ตามศกยภาพของผเรยนแตละบคคล และตามสภาพและประเภทของความพการ

(3) ทกสถานศกษาในสงกดมความพรอมทงระบบเพอสามารถการจดการ ศกษาแบบเรยนรวม

3.3.2 แนวทางการดาเนนการ (1) จดทาระบบขอมลสารสนเทศของการจดการศกษาพเศษทเชอมโยงกบ

หนวยงานทเกยวของทกระดบ และนามาใชอยางมประสทธภาพ (2) สงเสรม สนบสนน สานกบรห ารงานการศกษาพเศษจดทากลยทธศาสตร

แผนการดาเนนงานและแผนปฏบตเชงรกเนนการใชนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศและการทางาน แบบมสวนรวม

(3) สงเสรม สนบสนน ระบบการจดการศกษาพเศษ ทผเรยนสามารถเขาส บรการชวงเชอมตอ (Transitional Services) หรอการสงตอ (Referral) เขาสการศกษาในระดบเดยวกน และทสงขน หรอการอาชพ หรอการดาเนนชวตในสงคม ไดตามศกยภาพของแตละบคคล

(4) สงเสรม สนบสนน ใหทกสถานศกษาในสงกดมความพรอมทงระบบ เพอ สามารถการจดการศกษาแบบเรยนรวม

(5) จดใหมศกษานเทศกผรบผดชอบการจดการศกษาพเศษ ในการตดตาม ชวยเหลอ และสนบสนนใหสถานศกษาดาเนนการจดการศกษาพเศษไดอยางมประสทธภาพ

3.4 จดสรรงบประมาณสนบสนนผเรยน และสถานศกษาอยางเหมาะสมเพยงพอ 3.4.1 ตวชวด

(1) มรปแบบหรอแนวทางในการจดสรรงบประมาณใหกบผเรยน และสถานศกษาโดยตรงอยางเหมาะสม

(2) ผเรยนทกคน และสถานศกษาไดรบการจดสรรงบประมาณสนบสนน การเรยนรอยางเหมาะสมและเพยงพอตอการพฒนาคณภาพการศกษา

(3) จานวนโครงการ/ กจกรรมทไดรบความรวมมอจากกองทนความเสมอภาค ทางการศกษา 3.4.2 แนวทางการดาเนนงาน

(1) ศกษาวเคราะหวธการจดสรรงบประมาณใหกบผเรยนและ สถานศกษา ทงดานความเหมาะสมเพยงพอ

(2) จดสรรงบประมาณใหผเรยน และสถานศกษาโดยตรง (3) ประสานความรวมมอกบกองทนความเสมอภาคทางการศกษา

เพอลดความเหลอมลำทางการศกษาเพอสนบสนนงบประมาณ เพอสนบสนนการจดการเรยนรใหแกผเรยน 3.5 สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษา หนวยงานทกระดบนา Digital Technology มาใชเปนเครองมอในการพฒนาคณภาพของผเรยน 3.5.1 ตวชวด

(1) สถานศกษาทกแหง มระบบโครงขายสอสารโทรคมนาคมทสามารถ เชอมตอกบโครงขายอนเทอรเนตไดอยางมประสทธภาพ และปลอดภย

(2) สถานศกษาม Digital Device เพอใชเปนเครองมอในการเรยนรของ

ผเรยน และเปนเครองมอในการจดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ 3.5.2 แนวทางการดาเนนงาน

(1) สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษามโครงขายสอสารโทรคมนาคมทม ประสทธภาพ และปลอดภย

(2) สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษามระบบคอมพวเตอร และอปกรณ ทใชเปนเครองมอในพฒนาทกษะดาน Digital Literacy แกผเรยน

(3) สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาปรบปรงพฒนาหองเรยนใหเปน หองเรยน Digital

(4) สงเสรม สนบสนน Digital Device สาหรบผเรยนทกระดบ อยางเหมาะสม เพอเปนเครองมอในการพฒนาการเรยนรของตนเอง อยางตอเนองตลอดชวต

(5) สงเสรม สนบสนน Digital Device และพฒนา Digital Pedagogy สาหรบครอยางเหมาะสม เพอเปนเครองมอในการจดกระบวนการ เรยนรเพอพฒนาผเรยนไดอยางมประสทธภาพ

(6) โครงการพฒนาคณภาพการศกษาทางไกลผานเทคโนโลยสารสนเทศ (Distance Learning Information Technology: DLIT)

(7) โครงการพฒนาคณภาพการศกษาดวยเทคโนโลยการศกษาทางไกล ผานดาวเทยม นโยบายท 5 เพมประสทธภาพการบรหารจดการ เปาประสงค สถานศกษา และหนวยงานระดบภมภาคมความอสระในการจดการศกษา เพอพฒนาผเรยน ใหมคณภาพ มมาตรฐานสอดคลองกบบรบทของพนท ประเดนกลยทธ 3.1 เพมประสทธภาพในการบรหารจดการศกษา ของสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน สานกงานเขตพนทการศกษา และสถานศกษา

3.1.1 ตวชวด (1) สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานมผลการดาเนนงาน

ผานเกณฑการประเมนสวนราชการทสานกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการกาหนด (2) รอยละของสานกงานเขตพนทการศกษาผานเกณฑการประเมน

คณภาพมาตรฐานสานกงานเขตพนทการศกษา (3) รอยละของสถานศกษาทมผลการประเมนภายนอกในระดบดขนไป (4) รอยละของหนวยงานผานการประเมนคณธรรมและความโปรงใส

ในการดาเนนงานของหนวยงานภาครฐ (ITA: Integrity & Transparency Assessment) 3.1.2 แนวทางการดาเนนการ

(1) กากบ ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผล เพอการบรหารจดการ ทมประสทธภาพ โดยยดหลกธรรมาภบาล

(2) สงเสรมระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหเขมแขง (3) ยกยองเชดชเกยรตสานกงานเขตพนทการศกษาสานกบรหารงาน

การศกษาพเศษ สถานศกษา และองคคณะบคคลทมผลงานเชงประจกษ (4) กาหนดใหหนวยงานในสงกดทกหนวยงานใชระบบการบรหารจดการ

ทมงเนนคณธรรมและความโปรงใสในการทางานตามหลกการประเมนคณธรรมและความโปรงใสในการ ดาเนนงานของหนวยงานภาครฐ (ITA: Integrity & Transparency Assessment)

3.2 สรางเครอขายความรวมมอและสงเสรมใหทกภาคสวนของสงคมเขามามสวนรวมบรหาร จดการศกษา

3.2.1 ตวชวด รอยละของสถานศกษาหนวยงานมการบรหารจดการแบบมสวนรวม

3.2.2 แนวทางการดาเนนงาน (1) สงเสรมการบรหารจดการเขตพนทการศกษาโดยใชพนทเปนฐาน

(Areabased Management) รปแบบการบรหารแบบกระจายอานาจ “CLUSTERs” (2) สงเสรม การมสวนรวมจดทาแผนบรณาการจดการศกษาในระดบพนท (3) สรางความเขมแขงในการยกระดบคณภาพการศกษารปแบบเครอขาย เชน เครอขายสงเสรมประสทธภาพการจดการศกษา ศนยพฒนากลมสาระการเรยนร สหวทยาเขต กลมโรงเรยน ฯลฯ (4) สงเสรมใหทกภาคสวนของสงคมมสวนรวมในการจดการศกษาแบบ บรณาการทตอบสนองความตองการของประชาชนและพนท (5) สงเสรม สนบสนน ผปกครอง ชมชน สงคม และสาธารณชน ใหมความร ความเขาใจ และมสวนรวมรบผดชอบ (Accountability) ในการบรหารจดการศกษา (6) สงเสรมใหทกภาคสวนของสงคม เขามามสวนรวมสนบสนนทรพยากรเพอการศกษา

3.3 ยกระดบการบรหารงานของสถานศกษา ใหมอสระนาไปสการกระจายอานาจ 4 ดาน ใหสถานศกษาเปนศนยกลางในการจดการศกษาตามบรบทของพนท

3.3.1 ตวชวด (1) มรปแบบและแนวทางในการบรหารจดการของโรงเรยนใหเกดคณภาพ (2) มขอเสนอเชงนโยบายในการกระจายอานาจทงระบบ (3) มรปแบบและแนวทางในการบรหารจดการโรงเรยนขนาดเลกใหเกดคณภาพ (4) รอยละของสถานศกษามคณภาพ และมาตรฐาน (มาตรฐานการศกษา

ระดบการศกษาขนพนฐาน/ปฐมวย/ศนยการศกษาพเศษ) และพฒนาสระดบสากล (5) จานวนโรงเรยนขนาดเลกลดลง (6) รอยละของผเรยนทอยในโรงเรยนขนาดเลกมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

3.3.2 แนวทางการดาเนนการ (1) ศกษา วเคราะห ปรบปรง เปลยนแปลง ระบบการบรหารงานของหนวยงาน

บทบาทหนาททงระดบปฏบต และรบการกากบตดตาม (2) ศกษา วเคราะห ออกแบบ และพฒนารปแบบการกระจายอำนาจการจด

การศกษา 4 ดาน ใหสถานศกษา โดยในปงบประมาณ 2562 ใหศกษานำรองรปแบบการกระจายอานาจ เชน 1) เขตพนทนวตกรรมการศกษา

2) โรงเรยนรวมพฒนา (Partnership School)

3) Autonomous School (3) ศกษา วเคราะห ออกแบบโครงสรางของสถานศกษา (Enterprise

Architecture) ในฐานหนวยงานระดบปฏบตและหนวยงานระดบกากบตดตามใหเหมาะกบบรบท การเปลยนแปลงของโลกปจจบน

(4) ศกษา วเคราะห ออกแบบ พฒนา Digital Technology ใชในการจด การศกษาทงระบบ (Digital Transformation)

(5) สนบสนนสงเสรมใหสถานศกษาจดหาเจาหนาทเพอปฏบตหนาท สนบสนนการจดการเรยนร เพอใหครสายผสอนปฏบตหนาทเฉพาะดานทเกยวของกบการจดการเรยนร ใหแกผเรยนเทานน

(6) ยกระดบสถานศกษาใหเปนแหลงเรยนรตลอดชวต เปนศนยกลางในการ พฒนาทกษะ และคณภาพชวตของชมชน

(7) สรางความเขมแขง และยกระดบคณภาพสถานศกษาตามบรบทของ พนท เชน โรงเรยนมาตรฐานสากล โรงเรยนนวตกรรม โรงเรยนรวมพฒนา โรงเรยนประชารฐ โรงเรยนคณธรรม โรงเรยนหองเรยนกฬา ฯลฯ

(8) นาผลการประกนคณภาพการศกษามาใชในการวางแผนการปฏบต การตรวจสอบตดตาม เพอการปรบปรงพฒนาสถานศกษาใหมคณภาพและเปนไปตามมาตรฐานการศกษา

(9) สรางมาตรฐาน และกาหนดแนวทางในการเพมประสทธภาพการบรหาร จดการโรงเรยนขนาดเลก

(10) สงเสรม สนบสนน ใหโรงเรยนขนาดเลกมระบบการบรหารจดการ ทหลากหลาย เชน การบรหารจดการแบบกลมโรงเรยน การสอนแบบคละชน

(11) พจารณาแตงตงผบรหารทมศกยภาพในโรงเรยนขนาดเลก พจารณาคาตอบแทนพเศษและสวสดการอน ๆ สาหรบผปฏบตงานในโรงเรยนขนาดเลก

(12) ปรบปรงกฎหมายระเบยบขอปฏบตใหสอดคลองกบการกระจายอานาจ (13) สถานศกษามอสระในการบรหารงาน และจดการเรยนร เพอพฒนา

ผเรยนใหไดตามมาตรฐานคณภาพผเรยนสอดคลองกบความตองการทองถน นาไปสการพฒนาทกษะชวต ทกษะอาชพของผเรยน ไดอยางมประสทธภาพ

3.4 ปรบเปลยนระบบงบประมาณเพอสนบสนนผเรยนและสถานศกษาอยางเหมาะสมเพยงพอ 3.4.1 ตวชวด

(1) มรปแบบหรอแนวทางในการจดสรรงบประมาณใหกบผเรยน และสถานศกษาโดยตรงอยางเหมาะสม

(2) ผเรยนทกคนและสถานศกษาไดรบการจดสรรงบประมาณสนบสนน การเรยนรอยางเหมาะสมและเพยงพอตอการพฒนาคณภาพการศกษา

(3) จานวนโครงการ/กจกรรม ทไดรบความรวมมอจากกองทนความเสมอ ภาคทางการศกษา

3.4.2 แนวทางการดาเนนงาน (1) ศกษา วเคราะห วธการจดสรรงบประมาณใหกบผเรยนและสถานศกษา

ทงดานความเหมาะสมเพยงพอ (2) จดสรรงบประมาณใหผเรยน และสถานศกษาโดยตรง

(3) ประสานความรวมมอกบกองทนความเสมอภาคทางการศกษา เพอลด ความเหลอมลำทางการศกษา เพอสนบสนนงบประมาณเพอสนบสนน การจดการเรยนรใหแกผเรยน 3.5 สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษา หนวยงานทกระดบนำ Digital Technology มาใชในการเพมประสทธภาพการบรหารอยางเปนระบบ นาไปสการนาเทคโนโลย Big Data เพอเชอมโยงขอมลดานตางๆ ตงแตขอมลผเรยน ขอมลคร ขอมลสถานศกษา ขอมลงบประมาณ และขอมลอน ๆ ทจำเปนมาวเคราะห เพอใหสถานศกษา สามารถจดการเรยนรเพอพฒนาผเรยนเปนรายบคคลตามสมรรถนะ และความถนด และสามารถวเคราะหเปนขอมลในการวางแผนการพฒนาทรพยากรมนษยของประเทศตอไป 3.5.1 ตวชวด (1) สถานศกษาทกแหงมระบบขอมลสารสนเทศทสามารถใชในการวางแผน การจดการศกษาไดอยางมประสทธภาพ (2) สถานศกษาทกแหงมขอมลผเรยนรายบคคลทสามารถเชอมโยงกบ ขอมลตาง ๆ นำไปสการวเคราะหเพอวางแผนการจดการเรยนรใหผเรยนไดอยางมประสทธภาพ 3.5.2 แนวทางการดำเนนงาน (1) พฒนาระบบฐานขอมลทรพยากรมนษยดานการศกษาขนพนฐานท สามารถเชอมโยง และบรณาการขอมลดานการพฒนาทรพยากรมนษย ระหวางกระทรวง หนวยงานทเกยวของ โดยการเชอมโยงขอมลรายบคคลทเกยวกบการศกษา การพฒนาตนเอง สขภาพและการพฒนาอาชพใน ตลอดชวงชวตเปนฐานขอมลการพฒนาทรพยากรมนษยของประเทศไทย ทมประสทธภาพและประสทธผล สามารถประเมนจดออน จดแขง และศกยภาพบคคลของประเทศ นาไปสการตดสนใจระดบนโยบายและปฏบต (2) พฒนา Digital Platform ดานการเรยนร ผเรยนและบคลากรทางการศกษา เพอใหสถานศกษา และหนวยงานในสงกด ใชในการปฏบตงานตามภารกจ (3) พฒนา Digital Platform ดานการบรหารงานเพอสนองตอบตอการปฏบตงานของบคลากรตามภารกจทรบผดชอบ นาไปสการพฒนาฐานขอมลบคลากรทเชอมโยงกนทงระบบ ตงแตการ คดสรร บรรจ แตงตง ตลอดจนเชอมโยงถงการพฒนาคร เพอใหสอดคลองกบความกาวหนาในอาชพ (4) พฒนา Digital Platform ระบบขอมลสารสนเทศของผเรยนเปนรายบคคล ตงแตระดบปฐมวยจนจบการศกษาขนพนฐาน ทสามารถเชอมโยงกบหนวยงานทเกยวของนาไปสการพฒนา ฐานขอมลประชากร ดานการศกษาของประเทศ (5) พฒนา Big Data เพอเชอมโยง วเคราะหขอมลทกมต นาไปสการวางแผน การจดการเรยนรใหแกผเรยนเปนรายบคคล

เพอใหเปนไปตามบทบาทหนาทของสถานศกษาขนพนฐาน โรงเรยนไดจดทำแผนพฒนาคณภาพ การศกษา ระยะ 5 ป ( พ.ศ. 2562 –พ.ศ. 2566) โดยมทศทางการพฒนาคณภาพการศกษา ดงน

วสยทศนของโรงเรยน โรงเรยนบานระเรง มงเนนผเรยนมคณธรรม นำความรสการพฒนาคณภาพการศกษา

นอมนำหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง เคยงคการมสวนรวมของชมชน พนธกจ

1. สงเสรมการจดการเรยนรเพอพฒนาคณธรรมจรยธรรมของนกเรยน 2. สงเสรมการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำคญ ตามมาตรฐานคณภาพการศกษา 3. สงเสรมครและบคลากรใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศและนวตกรรมในการจดการเรยนร 4. สงเสรมการใชหลกธรรมาภบาลในการบรหารจดการศกษา 5. สงเสรมการนำหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาเปนแนวทางในการดำเนนชวต 6. สงเสรม สนบสนนการมสวนรวมในการจดการศกษาของชมชนและองคกรตางๆทกภาคสวน

เปาประสงค 1. ผเรยนมคณธรรมจรยธรรมและคณลกษณะอนพงประสงค ไดรบการพฒนาอยางเหมาะสม

ตามศกยภาพ 2. ผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 3. ครและบคลากรไดรบการพฒนาและจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำคญ ใชสอเทคโนโลย

สารสนเทศ และนวตกรรมในการจดการเรยนร 4. การบรหารจดการศกษาเปนไปตามระเบยบแบบแผน มคณธรรม โปรงใส มสวนรวมรบผดชอบ

และคมคา 5. นกเรยนไดรบการดแลชวยเหลอและนำหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปใชไดจรง 6. ชมชนและองคกรตางๆทกภาคสวน มสวนรวมในการจดการศกษา

กลยทธ กลยทธท 1 พฒนาคณภาพผเรยนใหเตมตามศกยภาพ กลยทธท 2 สงเสรมการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาทงระบบ กลยทธท 3 เสรมสรางประสทธภาพการบรหารจดการศกษา กลยทธท 4 เสรมสรางการนำหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาเปนแนวทางในการ ดำเนนชวต กลยทธท 5 เสรมสรางการมสวนรวมในการจดการศกษาของผมสวนเกยวของ

จดเนน 1. ผเรยนมคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรและคานยมพนฐาน 12 ประการของคนไทย 2. ระดบผลสมฤทธทางการเรยนทกกลมสาระ เพมขนอยางนอยรอยละ 5 3. ใชเทคโนโลยสารสนเทศในการจดการศกษาและแสวงหาความร 4. สรางโอกาสทางการศกษา โดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการขบเคลอน 5. พฒนาระบบประกนการคณภาพภายในทเขมแขงและมคณภาพ 6. พฒนารปแบบการปฏบตงานของบคลากรทกคน 7. สรางเครอขายความรวมมอการพฒนาการศกษาและการใหบรการ 8. สรางความสมพนธทดกบชมชนและทองถน

แผนพฒนาคณภาพการศกษาโรงเรยนบานระเรง ในระยะ 5 ป ( 2562 – 2566 )

วสยทศน โรงเรยนบานระเรง มงเนนผเรยนมคณธรรม นำความรสการพฒนาคณภาพการศกษา นอมนำหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง เคยงคการมสวนรวมของชมชน พนธกจ 1. สงเสรมการจดการเรยนรเพอพฒนาคณธรรมจรยธรรมของนกเรยน

เปาประสงค ตวชวด ปฐาน เปาหมาย กลยทธ แผนงาน/โครงการ/กจกรรม ทรพยากร /งบประมาณ

2562 2563 2564 2565 2566 กลยทธท1.สงเสรมใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และมคณลกษณะอนพงประสงค ตามหลกสตรและคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ

1. ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและ คณลกษณะอนพง ประสงค ไดรบการ พฒนาอยางเหมาะสม ตามศกยภาพ

1.รอยละของผเรยนทพฒนาตนเองใหม คณธรรมจรยธรรม ตามเกณฑทโรงเรยน กำหนดในระดบดขน 2. รอยละของผเรยน ตอการมสวนรวมใน กจกรรมตางๆของ โรงเรยนในระดบดขน3. รอยละของผเรยนท มความภมใจในทองถน และความเปนไทยในระดบดขน4. รอยละของผเรยนทมสขอนามย ในระดบดขน

80

80

80

70

85

85

85

75

90

90

90

80

95

95

95

85

100

100

100

90

1. สอดแทรกคณธรรม จรยธรรมในการจดการเรยนการสอนทกรายวชา 2. สงเสรมการใชหลกธรรม ทางพระพทธศาสนาในการ พฒนาตนเอง 3. สรางความตระหนกถง อนตรายของสงเสพตดและ อบายมข 4.ฝกปฏบตกจกรรม โรงเรยน วถพทธ และโรงเรยนสจรตอยางตอเนอง 5. สงเสรมการมสวนรวมใน กจกรรมวนสำคญ 6. สงเสรมการออม และการใชจายทมเหตผล 7.สงเสรมการดแลรกษา สขภาพอนามย

แผนงานบรหารทวไป 1.โครงการสงเสรม คณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค - กจกรรมโรงเรยนวถพทธ - กจกรรมโรงเรยนสจรต - กจกรรมคายคณธรรม - กจกรรมหองเรยนสขาว - กจกรรมวนสำคญ - กจกรรมออมทรพย - กจกรรมลกเสอ - เนตรนาร - กจกรรมสหกรณรานคา - กจกรรมสอบธรรมศกษา 2. โครงการสขภาพดมสข - กจกรรมประกนอบตเหต - กจกรรมสขอนามย - กจกรรมอาหารเสรม(นม)

-งบอดหนนคาใช จาย การจดการศกษาขนพนฐาน -วทยากร -คร/บคลากร -วสดอปกรณ -เทคโนโลย -อาคาร สถานท -ขอมล สารสนเทศ

พนธกจ 2. สงเสรมการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำคญ ตามมาตรฐานคณภาพการศกษา

เปาประสงค ตวชวด ปฐาน เปาหมาย กลยทธ แผนงาน/โครงการ/กจกรรม ทรพยากร /งบประมาณ

2562 2563 2564 2565 2566 กลยทธท 1 การพฒนาคณภาพผเรยนใหเตมตามศกยภาพ 1. ผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

1.รอยละของผเรยนทมความสามารถ ในการอาน การเขยน สอสาร คดคำนวณตามเกณฑระดบดขน 2.รอยละของผเรยนทมความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหนและแก ปญหาในระดบดขน 3. รอยละของผเรยนทมความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสารในระดบดขน

80

80

80

83

83

85

85

85

90

87

87

93

90

90

95

1.จดกจกรรมการเรยนการ สอน ทเนนผเรยนเปนสำคญ เนนการปฏบตจรงในรปแบบของการเรยนรทหลากหลาย ไมวาจะเปนกจกรรมคาย, โครงงาน, การบรณาการ,PBLและ การใชสอ DLTV,DLIT 2.เทยบเคยงมาตรฐาน คณภาพผเรยนในระดบตางๆ 3.สรางเครอขายการจดการเรยนการสอน แลกเปลยนเรยนรเพอการพฒนาคณภาพผเรยน คร และบคลากรทางการศกษา

แผนงานวชาการ 1. โครงการประกนคณภาพภายในสถานศกษา - การนเทศ ภายใน - การพฒนาหลกสตรสถานศกษา - การผลตสอนวตกรรมงานวจย - การประเมนคณภาพภายใน - รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา 2. โครงการสงเสรมศกยภาพผเรยน - นทรรศการวชาการ - การเขารวมแขงขนวชาการ - การอานคดวเคราะหและ เขยนสอความ - กจกรรมสงเสรมการใช ICT -กจกรรมศกษาดงาน

-งบอดหนนคาใชจาย การจดการศกษา ขนพนฐาน -วทยากร -คร/บคลากร -วสดอปกรณ -เทคโนโลย -อาคาร สถานท -ขอมล สารสนเทศ

พนธกจ 2. สงเสรมการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำคญ ตามมาตรฐานคณภาพการศกษา

เปาประสงค ตวชวด ปฐาน เปาหมาย กลยทธ แผนงาน/โครงการ/กจกรรม ทรพยากร /งบประมาณ

2562 2563 2564 2565 2566

กลยทธท 1 การพฒนาคณภาพผเรยนใหเตมตามศกยภาพ 4.รอยละของผเรยน

ทมความกาวหนาทาง การเรยน ระดบดขน

5. รอยละของผเรยนทมผลสมฤทธทาง

การเรยนและพฒนาการจากผล การสอบวดระดบชาต ระดบดขน

80

60

83

70

85 80

87

85

90

90

4.ใชสอและนวตกรรมทาง การศกษาเปนเครองมอ สำคญในการพฒนาศกยภาพผเรยนอยางตอเนองและสมำเสมอ

- กจกรรมยกระดบผลสมฤทธ - กจกรรมการวดประเมนผล - กจกรรมลดเวลาเรยนเพม เวลาร - กจกรรมชมนม จตสาธารณะ - กจกรรมกฬาและ นนทนาการ - กจกรรมประชาธปไตย - กจกรรมการปฐมนเทศ - กจกรรมการปจฉมนเทศ แผนงานวชาการ 3.โครงการพฒนาศกยภาพ เดกพเศษเรยนรวม - การประเมน/วเคราะห ผเรยน - แผนการศกษาเฉพาะบคคล 4.โครงการพฒนาการจด ประสบการณระดบปฐมวย - บานนกวทยาศาสตรนอย - คายภาษาองกฤษปฐมวย - กจกรรมสงเสรมพฒนาการ

-งบอดหนนคาใช จาย การจดการศกษาขนพนฐาน -วทยากร -คร/บคลากร -วสดอปกรณ -เทคโนโลย -อาคาร สถานท -ขอมล สารสนเทศ

พนธกจ 2. สงเสรมการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำคญ ตามมาตรฐานคณภาพการศกษา

เปาประสงค ตวชวด ปฐาน เปาหมาย กลยทธ แผนงาน/โครงการ/กจกรรม ทรพยากร /งบประมาณ

2562 2563 2564 2565 2566

กลยทธท 1 การพฒนาคณภาพผเรยนใหเตมตามศกยภาพ 5.หองสมดโรงเรยน

- กจกรรมหองสมดมชวต - กจกรรมหองสมดเคลอนท - กจกรรมโสตทศนศกษา - กจกรรมสบคน ICT แผนงานบรหารทวไป 6.โครงการอาหารกลางวน - การจดการอาหารกลางวน - การปรบปรงสถานท รบประทานอาหาร

พนธกจ 3. สงเสรมครและบคลากรใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศและนวตกรรมในการจดการเรยนร

เปาประสงค ตวชวด ปฐาน เปาหมาย กลยทธ แผนงาน/โครงการ/กจกรรม ทรพยากร /งบประมาณ

2562 2563 2564 2565 2566

กลยทธท 2 สงเสรมการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาทงระบบ

1. ครและบคลากร ทางการศกษาไดรบการพฒนาและจดการเรยนการสอนทเนน

ผเรยนเปนสำคญ 2. ครและบคลากร ทางการศกษาใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และนวตกรรมในการ จดการเรยนร

1.รอยละของครและ บคลากรทางการศกษา ทไดรบการพฒนา 2.รอยละของครและ บคลากรทางการศกษา ทจดการเรยนการสอน ทเนนผเรยนเปนสำคญ 3.รอยละของครและ บคลากรทางการศกษา ทใชสอเทคโนโลยสารสนเทศและนวตกรรมในการจดการเรยนการสอน4.รอยละของการจด หาครและบคลากร ในสาขาทขาดแคลน

80

75

70

70

90

85

80

80

90

95

90

90

100

100

100

100

100

100

100

100

1.จดกจกรรมประชม อบรม สมมนา พฒนา บคลากรในจด การเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำคญ 2.ศกษาดงาน แลกเปลยนเรยนร 3. สรางเครอขายการจด

การเรยนการสอน แลกเปลยนเรยนรเพอการพฒนาคณภาพผเรยน คร และบคลากรทางการศกษา 4.ใชสอและนวตกรรม ทางการศกษาเปน เครองมอสำคญในการพฒนาศกยภาพผเรยนอยางตอเนองและสมำเสมอ

5.จดหาครในสาขาท

ขาดแคลน และวทยากร

ภมปญญา

แผนงานบรหารบคคล

1.โครงการพฒนาบคลากร

- ประชม อบรม สมมนา

- ศกษาดงาน แลกเปลยน

เรยนร - ทะเบยนประวต

- ความดความชอบ

- เครองราชยอสรยาภรณ

2.โครงการจดหาบคลากร เพอสงเสรมการจดการศกษา

- วทยากรภมปญญาดานตางๆ

- จดหาครและบคลากรใน

สาขาทขาดแคลน

-งบอดหนนคาใช จาย การจด การศกษาขนพนฐาน -วทยากร -คร/บคลากร -วสดอปกรณ -เทคโนโลย -อาคาร สถานท -ขอมล สารสนเทศ

พนธกจ 4 สงเสรมการใชหลกธรรมาภบาลในการบรหารจดการศกษา

เปาประสงค ตวชวด ปฐาน เปาหมาย กลยทธ แผนงาน/โครงการ/กจกรรม ทรพยากร /งบประมาณ

2562 2563 2564 2565 2566

กลยทธท 3 เสรมสรางประสทธภาพการบรหารจดการศกษา

1. การบรหารจด การศกษาเปนไปตาม ระเบยบแบบแผน ม คณธรรม โปรงใส มสวนรวมรบผดชอบ และคมคา

1.รอยละของความสำเรจของ โครงการ กจกรรมตามแผนการพฒนา คณภาพการศกษาและแผนปฏบตการประจำป ในระดบดขนไป 2.รอยละของการมสวนรวมในการจดการศกษา ของผมสวนเกยวของ 3.รอยละของความพงพอใจตอการบรหารจดการศกษาของผมสวนเกยวของ 4.รอยละของการใช จายงบประมาณตาม แผนพฒนาคณภาพ การศกษา

75

80

70

70

80

85

75

75

85

90

80

80

90

95

85

85

95

100

90

90

1.สงเสรม สนบสนนการดำเนนงานตามแผนการ พฒนาคณภาพการศกษา 2.สรางเครอขายการม สวนรวมในการจดการศกษา ทกภาคสวน 3.แลกเปลยนเรยนร ศกษา ดงาน เพอการพฒนา ประสทธภาพการบรหาร จดการศกษา

แผนงานบรหารทวไป

1.โครงการจดทำแผนพฒนาคณภาพการศกษา

-การจดทำแผนพฒนาคณภาพการศกษา

-การจดทำแผนปฏบตการ ประจำป

2.โครงการพฒนาอาคาร สถานท -ปรบปรง/ซอมแซมระบบไฟฟา

และประปา

- ปรบปรง/ซอมแซมอาคาร เรยน/อาคารประกอบ/ปรบปรง

ภมทศน -หองเรยนนาอย/เขตรบผดชอบ

สะอาด

แผนงานบรหารงบประมาณ

3. โครงการจดสรรงบประมาณรายจายประจำป

4.โครงการบรหารพสดครภณฑ

-งบอดหนนคาใช จาย การจดการศกษาขนพนฐาน -วทยากร -คร/บคลากร -วสดอปกรณ -เทคโนโลย -อาคาร สถานท -ขอมล สารสนเทศ

พนธกจ 4 สงเสรมการใชหลกธรรมาภบาลในการบรหารจดการศกษา

เปาประสงค ตวชวด ปฐาน เปาหมาย กลยทธ แผนงาน/โครงการ/กจกรรม ทรพยากร /งบประมาณ

2562 2563 2564 2565 2566

กลยทธท 3 เสรมสรางประสทธภาพการบรหารจดการศกษา 5.โครงการดแลรกษาระบบ

สาธารณปโภค - คาใชจายสาธารณปโภค/ ไฟฟา ประปา โทรศพท เชอเพลง

พนธกจ 5 สงเสรมการนำหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาเปนแนวทางในการดำเนนชวต

เปาประสงค ตวชวด ปฐาน เปาหมาย กลยทธ แผนงาน/โครงการ/กจกรรม ทรพยากร /งบประมาณ

2562 2563 2564 2565 2566

กลยทธท 4 เสรมสรางการนำหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาเปนแนวทางในการดำเนนชวต

1.ผเรยนนำหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปใชไดจรงและไดรบการดแลชวยเหลอ

1.รอยละของผเรยนในการนำหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปใช ในระดบดขนไป 2.รอยละของการมสวนรวมในโครงการและกจกรรมของผเรยน และผมสวนเกยวของ 3.รอยละของผเรยนทไดรบการดแลชวยเหลอ ตามระบบในระดบดขนไป 4.รอยละของผเรยนทไดรบทนการศกษา พฒนาชวต

60

70

70

80

70 75 75 85

75

80

80

90

80 85 85 95

85

90

95

100

1.สงเสรม สนบสนน การจด การเรยนการสอน โดยใชหลกหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง เปนแนวทางในการพฒนาคณภาพผเรยน 2.จดกจกรรมสงเสรม และ พฒนาอยางตอเนอง 3. สงเสรม และพฒนาระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน 4.จดหาทนการศกษาสนบสนนการเรยนร ของผเรยน

แผนงานบรหารทวไป

1.โครงการ การเรยนรหลก

ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง - ศาสตรพระราชา

- โรงเรยนปลอดขยะ/ ธนาคาร

ขยะ 2.โครงการพฒนาระบบดแล

ชวยเหลอนกเรยน -กจกรรมเยยมบานนกเรยน

- กจกรรมระบบดแลชวยเหลอ

นกเรยน แผนงานบรหารงบประมาณ

3.โครงการทนการศกษาพฒนา

ชวต - กจกรรมการจดหาและมอบ

การศกษา

-งบอดหนนคาใช จาย การจดการ ศกษาขนพนฐาน -วทยากร -คร/บคลากร -วสดอปกรณ -เทคโนโลย -อาคาร สถานท -ขอมล สารสนเทศ

พนธกจ 6. สงเสรม สนบสนนการมสวนรวมในการจดการศกษาของชมชน และองคกรตางๆทกภาคสวน เปาประสงค ตวชวด ปฐาน เปาหมาย กลยทธ แผนงาน/โครงการ/กจกรรม ทรพยากร /งบประมาณ

2562 2563 2564 2565 2566

กลยทธท 5 เสรมสรางการมสวนรวมในการจดการศกษาของผมสวนเกยวของ

1. ชมชนและองคกร ตางๆทกภาคสวน มสวนรวมในการจดการศกษา

1.รอยละของการมสวนรวมในการจด การศกษา ของผมสวนเกยวของ 2. รอยละของความพงพอใจตอการบรหารจดการศกษาของผมสวนเกยวของ

70

75

80

80

90

85

100 90

100

95

1.สรางเครอขาย การมสวนรวมในการจดการศกษา ทกภาคสวน 2.แลกเปลยนเรยนร ศกษาดงาน เพอพฒนาการจดการศกษา 3. ระดมทรพยากรเพอพฒนาการศกษา

แผนงานบรหารทวไป

1. โครงการบรหารจดการศกษาแบบมสวนรวม - การจดทำแผนพฒนา คณภาพการศกษา

- การจดทำแผนปฏบตการ ประจำป - การประชมคณะกรรมการ สถานศกษา - การประชมคณะกรรมการ ภาค 4 ฝาย

- การประชมเครอขายผปกครอง และคร

- การประชมผปกครอง

2. โครงการระดมทรพยากรเพอพฒนาการศกษา

- การจดหา ระดมทรพยากร 3. โครงการสานสมพนธชมชน - ความสมพนธกบชมชน - วารสาร/พฒนาเวบไซต

-งบอดหนนคาใช จาย การจดการศกษาขนพนฐาน -วทยากร -คร/บคลากร -วสดอปกรณ -เทคโนโลย -อาคาร สถานท -ขอมล สารสนเทศ

สาระสำคญของแผนงานและโครงการ แผนงาน บรหารงานวชาการ หนวยงานทรบผดชอบ ฝายวชาการ เปาประสงค / วตถประสงค ตวชวดผลสำเรจ

1. ผเรยนมคณภาพ ตามมาตรฐานการศกษา ขนพนฐาน

1.รอยละของผเรยนทมความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดคำนวณตามเกณฑ ระดบชนในระดบดขนไป 2.รอยละของผเรยนทมความสามารถในการ คดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหนและแกปญหาในระดบด ขนไป 3.รอยละของผเรยนทมความสามารถในการ ใชเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสารในระดบด ขนไป 4.รอยละของผเรยนทมความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษาในระดบดขนไป 5. รอยละของผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยน และพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาต ระดบดขนไป

2. ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนา และจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำคญ

1.รอยละของครและบคลากรทางการศกษา ทไดรบการพฒนา 2.รอยละของครและบคลากรทางการศกษา ทจด การเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำคญ

3. ครและบคลากรทางการศกษาใชสอ เทคโนโลย สารสนเทศและนวตกรรมในการจดการเรยนร

3. รอยละของครและบคลากรทางการศกษาทใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศและนวตกรรมในการจด การเรยนการสอน

1. โครงการ/กจกรรม แผนงาน บรหารงานวชาการ

โครงการ ตวชวดความสำเรจ ผรบผดชอบ งบประมาณ

1. โครงการประกนคณภาพ ภายในสถานศกษา - การนเทศภายใน - การพฒนาหลกสตร สถานศกษา - การผลตสอ นวตกรรม งานวจย - การประเมนคณภาพ ภายใน - รายงานการประเมน ตนเองของสถานศกษา

1.รอยละของผเรยนทมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ในระดบดขนไป 2.รอยละของการประเมนคณภาพ มาตรฐานการศกษา ของสถานศกษา ในระดบดขนไป

ครและบคลากร ตามคำสงมอบหมาย

พจารณาจดสรร ตาม รายละเอยดของการจด กจกรรมทเสนอ

2. โครงการสงเสรม ศกยภาพผเรยน - นทรรศการวชาการ - การเขารวมแขงขน วชาการ - การอานคดวเคราะหและ เขยนสอความ - กจกรรมสงเสรมการใชICT - กจกรรมทศนศกษา - กจกรรมยกระดบ ผลสมฤทธ - กจกรรมการวดประเมนผล - กจกรรมลดเวลาเรยน เพมเวลาร - กจกรรมประชาธปไตย - กจกรรมชมนมและ สาธารณะประโยชน - กจกรรมกฬา และ นนทนาการ - กจกรรมการปฐมนเทศ กจกรรมการปจฉมนเทศ

1.รอยละของผเรยนทม ความสามารถในการอาน เขยน สอสารและการคดคำนวณ ตามเกณฑระดบชนในระดบดขนไป 2.รอยละของผเรยนทม ความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา ในระดบดขนไป 3.รอยละของผเรยนทมความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ในระดบดขนไป 4. รอยละของผเรยนทมความกาวหนา ทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา ในระดบดขนไป 5.รอยละของผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจาก ผลการสอบวดระดบชาตระดบดขนไป

ครและบคลากร ตามคำสงมอบหมาย

พจารณาจดสรร ตาม รายละเอยดของการจด กจกรรมทเสนอ

โครงการ ตวชวดความสำเรจ ผรบผดชอบ งบประมาณ

3.โครงการพฒนาศกยภาพ เดกพเศษเรยนรวม - การประเมน/วเคราะห ผเรยน - แผนการศกษาเฉพาะ บคคล

1.รอยละของพฒนาการเดกพเศษ เรยนรวมตงแตระดบดขนไป 2.รอยละของความพงพอใจตอการจดการศกษาของผปกครองในระดบดขนไป

ครและบคลากร ตามคำสงมอบหมาย

พจารณาจดสรร ตาม รายละเอยดของการจด กจกรรมทเสนอ

4. โครงการพฒนาการจด ประสบการณระดบปฐมวย - บานนกวทยาศาสตรนอย - คายภาษาองกฤษปฐมวย - กจกรรมสงเสรม พฒนาการ

1. รอยละของพฒนาการเดกปฐมวย ตามมาตรฐานการศกษาในระดบด ขนไป 2. รอยละของความพงพอใจ ของผปกครองตอการจดการศกษาในระดบดขนไป

ครและบคลากร ตามคำสงมอบหมาย

พจารณาจดสรร ตาม รายละเอยดของการจด กจกรรมทเสนอ

5. หองสมดโรงเรยน - กจกรรมหองสมดมชวต - กจกรรมหองสมด เคลอนท - กจกรรมโสตทศนศกษา - กจกรรมสบคน ICT

1. รอยละของการมสวนรวม ใน กจกรรมหองสมดในระดบดขนไป 2. สถตการใชหองสมดของนกเรยน

พจารณาจดสรร ตาม รายละเอยดของการจด กจกรรมทเสนอ

สาระสำคญของแผนงานและโครงการ แผนงาน บรหารงานวชาการ หนวยงานทรบผดชอบ ฝายวชาการ เปาประสงค / วตถประสงค ตวชวดผลสำเรจ

1. ผเรยนมคณธรรมจรยธรรมและคณลกษณะ อนพงประสงค ไดรบการพฒนาอยางเหมาะสม ตามศกยภาพ

1. รอยละของผเรยนทพฒนาตนเองใหมคณธรรม จรยธรรม ตามเกณฑทโรงเรยนกำหนดในระดบ ดขนไป 2. รอยละของผเรยนตอการมสวนรวมในกจกรรม ตางๆของโรงเรยน ในระดบดขนไป 3. รอยละของผเรยนทมความภมใจในทองถน และความเปนไทยในระดบดขนไป 4. รอยละของผเรยนทมสขอนามย ในระดบดขนไป

2. ผเรยนนำหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ไปใชไดจรงและไดรบการดแลชวยเหลอ

1. รอยละของผเรยนในการนำหลกปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยงไปใช ในระดบดขนไป 2. รอยละของการมสวนรวมในโครงการ และ กจกรรมของผเรยนและผมสวนเกยวของ 3. รอยละของผเรยนทไดรบการดแลชวยเหลอ ตามระบบ ในระดบดขนไป 4. รอยละของผเรยนทไดรบทนการศกษาพฒนาชวต

3. การบรหารจดการศกษาเปนไปตามระเบยบ แบบแผน มคณธรรม โปรงใส มสวนรวมรบผดชอบ และคมคา

1. รอยละของความสำเรจของโครงการ กจกรรม ตามแผนการพฒนาคณภาพการศกษาและ แผนปฏบตการประจำป ในระดบดขนไป 2. รอยละของการมสวนรวมในการจดการศกษา ของผมสวนเกยวของ 3. รอยละของความพงพอใจตอการบรหาร จดการศกษาของผมสวนเกยวของ

4. ชมชนและองคกรตางๆทกภาคสวน มสวนรวม ในการจดการศกษา

1. รอยละของการมสวนรวมในการจดการศกษา ของผมสวนเกยวของ 2. รอยละของความพงพอใจตอการบรหาร จดการศกษาของผมสวนเกยวของ

2. โครงการ/กจกรรม แผนงานบรหารทวไป

โครงการ ตวชวดความสำเรจ ผรบผดชอบ งบประมาณ

1. โครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค - กจกรรมโรงเรยนวถพทธ - กจกรรมโรงเรยนสจรต - กจกรรมคายคณธรรม - กจกรรมหองเรยน/สถานศกษา สขาว - กจกรรมวนสำคญ - กจกรรมออมทรพย - กจกรรมลกเสอ เนตรนาร - กจกรรมสหกรณรานคา - กจกรรมสอบธรรมศกษา

1.รอยละของผเรยนทพฒนาตนเอง ใหมคณธรรมจรยธรรม ตามเกณฑทโรงเรยนกำหนดในระดบดขนไป 2. รอยละของผเรยนตอการมสวนรวมในกจกรรมตางๆของโรงเรยน ในระดบดขนไป 3. รอยละของผเรยนทมความภมใจ ในทองถนและความเปนไทย ในระดบดขนไป

ครและบคลากร ตามคำสงมอบหมาย

พจารณาจดสรร ตาม รายละเอยดของการจด กจกรรมทเสนอ

2. โครงการสขภาพดมสข - กจกรรมประกนอบตเหต - กจกรรมสขอนามย - กจกรรมทดสอบ สมรรถภาพ - กจกรรมอาหารเสรม(นม)

1. รอยละของผเรยนทมสขอนามย ในระดบดขนไป

3. โครงการอาหารกลางวน - การจดการอาหารกลางวน - การปรบปรงสถานท รบประทาน อาหาร

1. รอยละของการไดรบประทาน อาหารกลางวนครบทกคน 2. รอยละของผเรยน มสขภาพ สมบรณแขงแรงและมภมตานทานโรค ในระดบดขนไป 3. รอยละของความพงพอใจ ของผเกยวของในระดบดขนไป

ครและบคลากร ตามคำสงมอบหมาย

พจารณาจดสรร ตาม รายละเอยดของการจด กจกรรมทเสนอ

4. โครงการการเรยนรหลก ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง - ศาสตรพระราชา - โรงเรยนปลอดขยะ/ธนาคาร ขยะ

1. รอยละของการจดการเรยน การสอนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 2. รอยละของนกเรยนทใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง มาประยกตใชในการดำเนนชวต 3. รอยละของความพงพอใจของ ผเกยวของทมตอการจดการศกษา

ครและบคลากร ตามคำสงมอบหมาย

พจารณาจดสรร ตาม รายละเอยดของการจด กจกรรมทเสนอ

โครงการ ตวชวดความสำเรจ ผรบผดชอบ งบประมาณ

5. โครงการพฒนาระบบดแลชวยเหลอนกเรยน - กจกรรมการเยยมบาน - กจกรรมระบบดแลชวยเหลอนกเรยน

1.รอยละของผเรยนทไดรบการดแล ชวยเหลอ 2. รอยละของความพงพอใจของ ผมสวนเกยวของทมตอการจดการศกษา

ครและบคลากร ตามคำสงมอบหมาย

พจารณาจดสรร ตาม รายละเอยดของการจด กจกรรมทเสนอ

6. โครงการจดทำแผนพฒนาคณภาพการศกษา - การจดทำแผนพฒนาคณภาพการศกษา - การจดทำแผนปฏบตการ ประจำป

1. รอยละของการมสวนรวมในการ จดทำแผนพฒนาคณภาพการศกษา 2. รอยละของการนำแผนปฏบตการไปดำเนนงาน ในระดบดขนไป

ครและบคลากร ตามคำสงมอบหมาย

พจารณาจดสรร ตาม รายละเอยดของการจด กจกรรมทเสนอ

7. โครงการพฒนาอาคารสถานท - ปรบปรง/ซอมแซมระบบไฟฟา และประปา - ปรบปรง/ซอมแซมอาคารเรยน/ อาคารประกอบ/ ปรบปรงภมทศน - หองเรยนนาอย/เขตรบผดชอบสะอาด

1. รอยละของการปรบปรงซอมแซม อาคารเรยน อาคารประกอบ และ ภมทศน ใหเรยบรอย สวยงาม มความปลอดภย

ครและบคลากร ตามคำสงมอบหมาย

พจารณาจดสรร ตาม รายละเอยดของการจด กจกรรมทเสนอ

8. โครงการบรหารจดการศกษา แบบมสวนรวม - การจดทำแผนพฒนาคณภาพการศกษา - การจดทำแผนปฏบตการ ประจำป - การประชมคณะกรรมการ สถานศกษา - การประชมคณะกรรมการภาค 4 ฝาย - การประชมเครอขายผปกครองและคร - การประชมผปกครองนกเรยน

1. รอยละของการมสวนรวม ในการบรหารจดการศกษาของผมสวนเกยวของ

ครและบคลากร ตามคำสงมอบหมาย

พจารณาจดสรร ตาม รายละเอยดของการจด กจกรรมทเสนอ

โครงการ ตวชวดความสำเรจ ผรบผดชอบ งบประมาณ

9. โครงการระดมทรพยากรเพอ พฒนาการศกษา - การจดหา ระดมทรพยากร

1. รอยละของการมสวนรวม ในการบรหารจดการศกษาของ ผมสวนเกยวของ

ครและบคลากร ตามคำสงมอบหมาย

พจารณาจดสรร ตาม รายละเอยดของการจด กจกรรมทเสนอ

10. โครงการสานสมพนธชมชน - การสานความสมพนธกบชมชน - วารสาร/เวบไซต เพอการ ประชาสมพนธ

1. รอยละของความพงพอใจ ของผมสวนเกยวของทมตอการจดการศกษา

ครและบคลากร ตามคำสงมอบหมาย

พจารณาจดสรร ตาม รายละเอยดของการจด กจกรรมทเสนอ

สาระสำคญของแผนงานและโครงการ แผนงาน บรหารงานวชาการ หนวยงานทรบผดชอบ ฝายวชาการ เปาประสงค / วตถประสงค ตวชวดผลสำเรจ

1. ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนา และจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำคญ

1. รอยละของครและบคลากรทางการศกษา ทไดรบการพฒนา 2. รอยละของครและบคลากรทางการศกษา ทจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำคญ

2. ครและบคลากรทางการศกษาใชสอ เทคโนโลย สารสนเทศและนวตกรรมในการจดการเรยนร

1. รอยละของครและบคลากรทางการศกษาทใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศและนวตกรรมในการจดการ เรยนการสอน

3. โครงการ/กจกรรม แผนงาน บรหารงานบคคล

โครงการ ตวชวดความสำเรจ ผรบผดชอบ งบประมาณ

1. โครงการพฒนาบคลากร - ประชม อบรม สมมนา - ศกษาดงานแลกเปลยนเรยนร - ทะเบยนประวต - ความดความชอบ - เครองราชยอสรยาภรณ

1. รอยละของครและบคลากร ทางการศกษา ทไดรบการพฒนา 2. รอยละของครและบคลากร ทางการศกษาทจดการเรยนการสอน ทเนนผเรยนเปนสำคญ 3. รอยละของครและบคลากร ทางการศกษาทใชสอเทคโนโลย สารสนเทศและนวตกรรม ในการจด การเรยนการสอน

ครและบคลากร ตามคำสงมอบหมาย

พจารณาจดสรร ตาม รายละเอยดของการจด กจกรรมทเสนอ

2. โครงการจดหาบคลากรเพอสงเสรมการจดการศกษา - วทยากรภมปญญาดานตางๆ - จดหาครและบคลากรในสาขาทขาดแคลน

1. รอยละของการจดหาครและ บคลากรในสาขาทขาดแคลน 2. รอยละของความพงพอใจ ในการจดการเรยนการสอนของคร ในสาขาทขาดแคลนตงแตระดบดขนไป

สาระสำคญของแผนงานและโครงการ แผนงาน บรหารงานวชาการ หนวยงานทรบผดชอบ ฝายวชาการ เปาประสงค / วตถประสงค ตวชวดผลสำเรจ

1. จดสรร ควบคมตรวจสอบ การใชจายงบประมาณไดถกตอง ตรงตามวตถประสงคและลำดบความสำคญ

1.รอยละของการจดสรรงบประมาณตามแผนงาน โครงการ 2. รอยละของการตรวจสอบการใชจายเงน งบประมาณ 3. รายงานการใชงบประมาณ

2. บรหารทรพยากร พสด ครภณฑไดถกตอง ตามระเบยบและงบประมาณทกำหนด

1. รอยละของการลงทะเบยน บนทก รายงานพสด ครภณฑประจำปถกตองเปนปจจบน ตรวจสอบได

4. โครงการ/กจกรรม แผนงาน บรหารงบประมาณ

โครงการ ตวชวดความสำเรจ ผรบผดชอบ งบประมาณ

1.โครงการจดสรรงบประมาณ รายจายประจำป - การจดสรรงบประมาณ ประจำป - การตรวจสอบการใชงบฯ - การรายงานการใชงบฯ

1. รอยละของการจดสรร ควบคม ตรวจสอบ การใชจายงบประมาณ ไดถกตอง ตรงตามแผนการพฒนา คณภาพการศกษา วตถประสงค และ ลำดบความสำคญ

ครและบคลากร ตามคำสงมอบหมาย

จดสรร ตาม สดสวน ของงบประมาณประจำป

2. โครงการบรหารพสดครภณฑ - กจกรรมการจดหา ตรวจสอบ ลงทะเบยน บำรงรกษา จำหนาย

1. รอยละของการบรหารทรพยากร พสดครภณฑไดถกตองตามระเบยบ และงบประมาณทกำหนด 2. รอยละของการลงทะเบยน บนทก รายงานพสดครภณฑประจำป ถกตองเปนปจจบน ตรวจสอบได

ครและบคลากร ตามคำสงมอบหมาย

พจารณาจดสรร ตาม รายละเอยดของการจด กจกรรมทเสนอ

3. โครงการดแลรกษาระบบ สาธารณปโภค - คาใชจายสาธารณปโภค/ ไฟฟา ประปา โทรศพท เชอเพลง

1.รอยละของการดำเนนการจาย คาสาธารณปโภค

ครและบคลากร ตามคำสงมอบหมาย

จดสรร ตาม สดสวน ของงบประมาณประจำป

4. โครงการทนการศกษาพฒนาชวต - กจกรรมการจดหาและมอบทนการศกษา

1.รอยละของผเรยนทไดรบทน การศกษา

ครและบคลากร ตามคำสงมอบหมาย

จดสรร ตาม สดสวน ของงบประมาณประจำป

กลยทธการพฒนาโรงเรยน

กลยทธการพฒนาโรงเรยน เขากบแผนงาน/โครงการ/กจกรรม ดงน 1. สงเสรมใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และมคณลกษณะอนพงประสงค ตามหลกสตรและ คานยมหลก

ของคนไทย 12 ประการ - โครงการสถานศกษาสขาวปลอดยาเสพตด และอบายมข - โครงการสภานกเรยนสงเสรมประชาธปไตย 2. เสรมสรางความเขมแขงใหกบการพฒนาผเรยนอยางมคณภาพ - โครงการพฒนาทกษะพนฐานทางวทยาศาสตรสำหรบเดกปฐมวย - โครงการพฒนาระบบระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ใหเขมแขง โดยใช ผลการประเมนระดบชาต เปนฐานของการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา - โครงการพฒนาระบบดแลชวยเหลอนกเรยน - โครงการยกระดบผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน - โครงการพฒนาหองสมดโรงเรยนตนแบบ - โครงการสงเสรมสขภาพ - โครงการสงเสรมอาชพใหกบนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1-6 - โครงการสงเสรมกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยน (อนบาล 2–มธยมศกษาปท 6) 3. สงเสรมสนบสนน ครและบคลากรทางการศกษา ใหไดรบการพฒนาตามความตองการ และความจำเปนของสถานศกษา

- โครงการพฒนาคณภาพครและบคลากรทางการศกษาในศตวรรษท 21 - โครงการกจกรรมวนสำคญ

4. พฒนากระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำคญ

- โครงการสงเสรมสขภาพอนามยเดกปฐมวย

5. พฒนาระบบการบรหารและการจดการทเนนการมสวนรวม - โครงการพฒนากระบวนการบรหารและการจดการศกษาของผบรหารสถานศกษา - โครงการจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางม คณภาพ

สรปขอมลรายละเอยดการจดซอจดจาง ประจำปงบประมาณ 2562 โรงเรยนบานระเรง สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครราชสมา เขต 3

ท แผนงาน/โครงการ จำนวน

หนวยนบ จดหา

โดยใชวธ เงน

งบประมาณ เปนไป

ตามแผน ไมเปนไป ตามแผน

หมายเหต

1 โครงการพฒนาทกษะพนฐานทางวทยาศาสตรสำหรบเดกปฐมวย 1 โครงการ เฉพาะเจาะจง 6,000 √ 2 โครงการสงเสรมสขภาพอนามยเดกปฐมวย 1 โครงการ เฉพาะเจาะจง 20,000 √ 3 โครงการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหเขมแขงฯ 1 โครงการ เฉพาะเจาะจง 9,000 √ 4 โครงการพฒนาระบบดแลชวยเหลอนกเรยน 1 โครงการ เฉพาะเจาะจง 10,000 √ 5 โครงการยกระดบผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน 1 โครงการ เฉพาะเจาะจง 29,714 √ 6 โครงการกจกรรมสงเสรมสขภาพอนามยในโรงเรยน 1 โครงการ เฉพาะเจาะจง 5,000 √ 7 โครงการแขงขนกฬาสภายในโรงเรยนบานระเรง “ระเรงเกมส” 1 โครงการ เฉพาะเจาะจง 25,000 √ 8 โครงการพฒนากระบวนการบรหารและการจดการศกษา 1 โครงการ เฉพาะเจาะจง 10,000 √ 9 โครงการจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการ

เรยนร อยางมคณภาพ 1 โครงการ เฉพาะเจาะจง 38,000

√

10 โครงการสถานศกษาสขาวปลอดยาเสพตด และอบายมข 1 โครงการ เฉพาะเจาะจง 20,000 √ 11 โครงการวนภาษาไทยและวนตอตานยาเสพตด 1 โครงการ เฉพาะเจาะจง 10,000 √ 12 โครงการวนแมแหงชาต 1 โครงการ เฉพาะเจาะจง 5,000 √ 13 โครงการวนวทยาศาสตร 1 โครงการ เฉพาะเจาะจง 10,000 √ 14 โครงการวนขนปใหม 1 โครงการ เฉพาะเจาะจง 22,140 √ 15 โครงการวนไหวคร 1 โครงการ เฉพาะเจาะจง 5,000 √ 16 โครงการวนเดกแหงชาต 1 โครงการ เฉพาะเจาะจง 9,480 √ 17 โครงกาวนอาสาฬหบชาและวนเขาพรรษา 1 โครงการ เฉพาะเจาะจง 5,000 √

สรปขอมลรายละเอยดการจดซอจดจาง ประจำปงบประมาณ 2562 โรงเรยนบานระเรง สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครราชสมา เขต 3

ท แผนงาน/โครงการ จำนวน

หนวยนบ จดหา

โดยใชวธ เงน

งบประมาณ เปนไป

ตามแผน ไมเปนไป ตามแผน

หมายเหต

18 โครงการวนเฉลมพระชนมพรรษาสมเดจพระเจาอยหวมหาวชราลงกรณฯ 1 โครงการ เฉพาะเจาะจง 5,000 √

19 สภานกเรยนสงเสรมประชาธปไตย 1 โครงการ เฉพาะเจาะจง 10,000 √

20 โครงการสงเสรมอาชพใหกบนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1-6 1 โครงการ เฉพาะเจาะจง 12,000 √

21 โครงการจดซอวสดนกงาน 1 โครงการ เฉพาะเจาะจง 80,092 √

22 โครงการเขาคายคณธรรมระดบชนปฐมวย 1 โครงการ เฉพาะเจาะจง 5,000 √

23 โครงการเขาคายคณธรรมระดบชนประถมศกษา 1-6 1 โครงการ เฉพาะเจาะจง 12,000 √

24 โครงการเขาคายคณธรรมระดบชนมธยมศกษา 1-6 1 โครงการ เฉพาะเจาะจง 20,840 √

25 โครงการโครงการเขาคายพกแรมลกเสอ-เนตรนาร สามญรนใหญ 1 โครงการ เฉพาะเจาะจง 20,660 √

26 โครงการโครงการเขาคายพกแรมลกเสอ-เนตรนาร สามญ 1 โครงการ เฉพาะเจาะจง 30,600 √

27 โครงการทศนศกษาระดบชนปฐมวย 1 โครงการ เฉพาะเจาะจง 7,480 √

28 โครงการทศนศกษาระดบชนประถมศกษาปท 1-6 1 โครงการ เฉพาะเจาะจง 22,440 √

29 โครงการทศนศกษาระดบชนมธยมศกษาปท 1-6 1 โครงการ เฉพาะเจาะจง 42,200 √

30 โครงการสงเสรมกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยน

(อนบาล2 – มธยมศกษาปท 6) กจกรรม A WORD A DAY 1 โครงการ เฉพาะเจาะจง 2,000 √

31 โครงการสงเสรมกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยน

(อนบาล2 – มธยมศกษาปท 6) กจกรรม English Time 1 โครงการ เฉพาะเจาะจง 2,000 √

สรปขอมลรายละเอยดการจดซอจดจาง ประจำปงบประมาณ 2562

โรงเรยนบานระเรง สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครราชสมา เขต 3

ท แผนงาน/โครงการ จำนวน

หนวยนบ จดหาโดยใช

วธ เงน

งบประมาณ เปนไป

ตามแผน ไมเปนไปตามแผน

หมายเหต

32 โครงการสงเสรมกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยน(อนบาล2 – มธยมศกษา ปท 6) กจกรรมสารสนเทศ/ICT ชนประถมศกษาปท 1-6

1 โครงการ เฉพาะเจาะจง 4,020 √

33 โครงการสงเสรมกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยน(อนบาล2 – มธยมศกษา ปท 6) กจกรรมสารสนเทศ/ICT ชนมธยมศกษาปท 1-3

1 โครงการ เฉพาะเจาะจง 3,560 √

34 โครงการสงเสรมกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยน(อนบาล2 – มธยมศกษา ปท 6) กจกรรมสารสนเทศ/ICT ชนมธยมศกษาปท 4-6

1 โครงการ เฉพาะเจาะจง 3,450 √

35 โครงการสงเสรมกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยน(อนบาล2 – มธยมศกษา

ปท 6) กจกรรมสารสนเทศ/ICT ชนอนบาล 2-3 1 โครงการ เฉพาะเจาะจง 5,000 √

36 โครงการปจฉมนเทศ 1 โครงการ เฉพาะเจาะจง 20,850 √

37 โครงการสงเสรมกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยน(อนบาล2 – มธยมศกษา ปท 6) กจกรรมคายคณธรรมปฐมวย

1 โครงการ เฉพาะเจาะจง 5,000 √

38 โครงการสงเสรมกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยน(อนบาล2 – มธยมศกษา ปท 6) กจกรรมนกวทยาศาสตรนอย

1 โครงการ เฉพาะเจาะจง 4,860 √

39 โครงการเดนทางไกลลกเสอสำรอง 1 โครงการ เฉพาะเจาะจง 1,950 √

40 โครงการวนครสตมาส 1 โครงการ เฉพาะเจาะจง 7,000 √

โรงเรยน… บานระเรง (รายหว)

จำนวนนกเรยนของสถานศกษา

ชนเรยน ปปจจบน ปทขอตง ปลวงหนา 3 ป

2562 2563 2564 2565 2566

กอนประถม รายหว 1,700 บาท อ. 2 (คน) 17 16 20 20 20 อ. 3 (คน) 26 17 16 20 20

รวมนกเรยน(คน) 43 33 36 40 40

รวมงบประมาณ(บาท) 73,100 56,100 61,200 68,000 68,000

ประถมศกษา รายหว 1,900 บาท ป. 1 (คน) 24 26 17 16 20 ป. 2 (คน) 15 24 26 17 16

ป. 3 (คน) 27 15 24 26 17 ป. 4 (คน) 26 27 15 24 26 ป. 5 (คน) 28 26 27 15 24 ป.6 (คน) 24 28 26 27 15

รวมนกเรยน (คน) 144 146 135 125 118

รวมงบประมาณ (บาท) 273,600 277,400 256,500 237,500

224,200

โรงเรยน… บานระเรง (รายหว)

จำนวนนกเรยนของสถานศกษา

ชนเรยน ปปจจบน ปทขอตง ปลวงหนา 3 ป

2562 2563 2564 2565 2566

มธยมศกษาตอนตน รายหว 3,500 บาท

ม. 1 (คน) 35 30 35 35 35

ม. 2 (คน) 30 35 30 30 30

ม. 3 (คน) 22 30 30 30 30 รวมนกเรยน (คน) 87 95 95 95 95

รวมงบประมาณ (บาท) 304,500 332,500 332,500 332,500 332,500

มธยมศกษาตอนปลาย รายหว 3,800 บาท

ม.4 (คน) 1 15 15 15 15

ม.5 (คน) 14 1 14 14 14

ม.6 (คน) 5 13 1 14 14 รวมนกเรยน (คน) 20 29 30 43 43

รวมงบประมาณ (บาท) 76,000 110,200 114,000 163,400 163,400 รวมทงสน (บาท) 727,200 776,200 764,200 801,400 788,100 รวมนกเรยน (คน) 294 303 296 303 296

โรงเรยน…

บานระเรง

คาอปกรณ

จำนวนนกเรยนของสถานศกษา

ชนเรยน ปปจจบน ปทขอตง ปลวงหนา 3 ป

2562 2563 2564 2565 2566

กอนประถม อปกรณ 200 บาท/ป อ. 2 (คน) 17 16 20 20 20 อ. 3 (คน) 26 17 16 20 20

รวมนกเรยน(คน) 43 33 36 40 40 รวมงบประมาณ

(บาท) 12,900 9,900 10,800 12,000 12,000

ประถมศกษา อปกรณ 390 บาท/คน ป. 1 (คน) 24 26 17 16 20 ป. 2 (คน) 15 24 26 17 16 ป. 3 (คน) 27 15 24 26 17 ป. 4 (คน) 26 27 15 24 26 ป. 5 (คน) 28 26 27 15 24 ป.6 (คน) 24 28 26 27 15

รวมนกเรยน (คน) 144 146 135 125 118

รวมงบประมาณ (บาท) 56,160 56,940 52,650 48,750

46,020

มธยมศกษาตอนตน อปกรณ 420 บาท

ม. 1 (คน) 35 30 35 35 35

ม. 2 (คน) 30 35 30 30 30

ม. 3 (คน) 22 30 30 30 30 รวมนกเรยน (คน) 87 95 95 95 95 รวมงบประมาณ

(บาท) 36,540 42,000 39,900 39,900 39,900 มธยมศกษาตอน

ปลาย อปกรณ 460 บาท

ม.4 (คน) 1 15 15 15 15

ม.5 (คน) 14 1 14 15 15

ม.6 (คน) 5 13 1 14 15 รวมนกเรยน (คน) 20 29 30 44 45 รวมงบประมาณ

(บาท) 9,200 13,340 13,800 20,240 20,700 รวมทงสน (บาท) 114,800 122,180 117,150 120,890 118,620 รวมนกเรยน (คน) 294 303 296 304 298

โรงเรยน… บานระเรง คาอปกรณ

จำนวนนกเรยนของสถานศกษา

ชนเรยน ปปจจบน ปทขอตง ปลวงหนา 3 ป

2562 2563 2564 2565 2566

กอนประถม อปกรณ 200 บาท/ป อ. 2 (คน) 17 16 20 20 20 อ. 3 (คน) 26 17 16 20 20

รวมนกเรยน(คน) 43 33 36 40 40 รวมงบประมาณ

(บาท) 12,900 9,900 10,800 12,000 12,000

ประถมศกษา อปกรณ 390 บาท/คน

บาท/คน 2562 2563 2564 2565 2566

ป. 1 (คน) 24 26 17 16 20 390 9360 10140 6630 6240 7800

ป. 2 (คน) 15 24 26 17 16 390 5850 9360 10140 6630 6240

ป. 3 (คน) 27 15 24 26 17 390 1050 5850 9360 10140 6630

ป. 4 (คน) 26 27 15 24 26 390 1010 10530 5850 9360 10140

ป. 5 (คน) 28 26 27 15 24 390 1090 10140 10530 5850 9360

ป.6 (คน) 24 28 26 27 15 390 9360 10920 10140 10530 5850

รวมนกเรยน (คน) 144 146 135 125 118 56,160 56,940 52,650 48,750 46,020

รวมงบประมาณ (บาท) 56,160 56,940 52,650 48,750

46,020

มธยมศกษาตอนตน อปกรณ 420 บาท

บาท/คน 2562 2563 2564 2565 2566

ม. 1 (คน) 35 30 35 35 35 420 14700 14700 14700 14700 14700

ม. 2 (คน) 30 35 30 30 30 420 12600 14700 12600 12600 12600

ม. 3 (คน) 22 30 30 30 30 420 9240 12600 12600 12600 12600

รวมนกเรยน (คน) 87 95 95 95 95 36,540 42,000 39,900 39,900 39,900

รวมงบประมาณ (บาท) 36,540 42,000 39,900 39,900 39,900

มธยมศกษาตอนปลาย อปกรณ 460 บาท

บาท/คน 2562 2563 2564 2565 2566

ม.4 (คน) 1 15 15 15 15 460 460 6900 6900 6900 6900

ม.5 (คน) 14 1 14 15 15 460 6440 460 6440 6900 6900

ม.6 (คน) 5 13 1 14 15 460 2300 5980 460 6440 6900

รวมนกเรยน (คน) 20 29 30 44 45 9,200 13,340 13,800 20,240 20,700

รวมงบประมาณ (บาท) 9,200 13,340 13,800 20,240 20,700

รวมทงสน (บาท) 114,800 122,180 117,150 120,890 118,620 รวมนกเรยน (คน) 294 303 296 304 298

โรงเรยน… บานระเรง พฒนาผเรยน จำนวนนกเรยนของสถานศกษา

ชนเรยน ปปจจบน ปทขอตง ปลวงหนา 3 ป

2562 2563 2564 2565 2566

กอนประถม พฒนาผเรยน 215 บาท/ป

อ. 2 (คน) 17 16 20 20 20 อ. 3 (คน) 26 17 16 20 20

รวมนกเรยน(คน) 43 33 36 40 40

รวมงบประมาณ(บาท) 9,245 7,095 7,740 8,600 8,600

ประถมศกษา พฒนาผเรยน 240

บาท/คน

บาท/คน 2562 2563 2564 2565 2566

ป. 1 (คน) 24 26 17 16 20 240 5760 6240 4080 3840 4800 ป. 2 (คน) 15 24 26 17 16 240 3600 5760 6240 4080 3840 ป. 3 (คน) 27 15 24 26 17 240 6480 3600 5760 6240 4080 ป. 4 (คน) 26 27 15 24 26 240 6240 6480 3600 5760 6240 ป. 5 (คน) 28 26 27 15 24 240 6720 6240 6480 3600 5760 ป.6 (คน) 24 28 26 27 15 240 5760 6720 6240 6480 3600

รวมนกเรยน (คน) 144 146 135 125 118 34,560 35,040 32,400 30,000 28,320

รวมงบประมาณ (บาท) 34,560 35,040 32,400 30,000 28,320

มธยมศกษาตอนตน

พฒนาผเรยน 440 บาท

บาท/คน 2562 2563 2564 2565 2566

ม. 1 (คน) 35 30 35 35 35 440 15400 15400 15400 15400 15400

ม. 2 (คน) 30 35 30 30 30 440 13200 15400 13200 13200 13200

ม. 3 (คน) 22 30 30 30 30 440 9680 13200 13200 13200 13200 รวมนกเรยน

(คน) 87 95 95 95 95 38,280 44,000 41,800 41,800 41,800 รวมงบประมาณ

(บาท) 38,280 44,000 41,800 41,800 41,800 มธยมศกษาตอน

ปลาย พฒนาผเรยน 475 บาท

บาท/คน 2562 2563 2564 2565 2566

ม.4 (คน) 1 15 15 15 15 475 475 7125 7125 7125 7125

ม.5 (คน) 14 1 14 15 15 475 6650 475 6650 7125 7125

ม.6 (คน) 5 13 1 14 15 475 2375 6175 475 6650 7125 รวมนกเรยน

(คน) 20 29 30 44 45 9,500 13,775 14,250 20,900 21,375 รวมงบประมาณ

(บาท) 9,500 13,775 14,250 20,900 21,375 รวมทงสน

(บาท) 91,585 99,910 96,190 101,300 100,095 รวมนกเรยน

(คน) 294 303 296 304 298

โรงเรยน… บานระเรง อาหารกลางวน จำนวนนกเรยนของสถานศกษา

ชนเรยน ปปจจบน ปทขอตง ปลวงหนา 3 ป

2562 2563 2564 2565 2566 กอนประถม อาหารกลางวน 20 บาท/วน 200 วน ปละ4000 อ. 2 (คน) 17 16 20 20 20 อ. 3 (คน) 26 17 16 20 20

รวมนกเรยน(คน) 43 33 36 40 40 รวมงบประมาณ

(บาท) 172,000 132,000 144,000 160,000 160,000

ประถมศกษา อาหารกลางวน 20 บาท/คน 200 วน บาท/คน 2562 2563 2564 2565 2566 ป. 1 (คน) 24 26 17 16 20 4,000 96000 104000 68000 64000 80000 ป. 2 (คน) 15 24 26 17 16 4,000 60000 96000 104000 68000 64000 ป. 3 (คน) 27 15 24 26 17 4,000 108000 60000 96000 104000 68000 ป. 4 (คน) 26 27 15 24 26 4,000 104000 108000 60000 96000 104000 ป. 5 (คน) 28 26 27 15 24 4,000 112000 104000 108000 60000 96000 ป.6 (คน) 24 28 26 27 15 4,000 96000 112000 104000 108000 60000

รวมนกเรยน (คน) 144 146 135 125 118 576,000 584,000 540,000 500,000 472,000

รวมงบประมาณ (บาท) 576,000 584,000 540,000 500,000

472,000

มธยมศกษาตอนตน

อาหารกลางวน

0

บาท บาท/คน

2562

2563

2564

2565

2566

ม. 1 (คน) 35 30 35 35 35 0 0 0 0 0 0

ม. 2 (คน) 30 35 30 30 30 0 0 0 0 0 0

ม. 3 (คน) 22 30 30 30 30 0 0 0 0 0 0 รวมนกเรยน (คน) 87 95 95 95 95 0 0 0 0 0 รวมงบประมาณ

(บาท) 0 0 0 0 0 มธยมศกษาตอน

ปลาย อาหารกลางวน 0 บาท บาท/คน 2562 2563 2564 2565 2566

ม.4 (คน) 1 15 15 15 15 0 0 0 0 0 0

ม.5 (คน) 14 1 14 15 15 0 0 0 0 0 0

ม.6 (คน) 5 13 1 14 15 0 0 0 0 0 0 รวมนกเรยน (คน) 20 29 30 44 45 0 0 0 0 0 รวมงบประมาณ

(บาท) 0 0 0 0 0 รวมทงสน (บาท) 748,000 716,000 684,000 660,000 632,000 รวมนกเรยน (คน) 294 303 296 304 298

ประมาณการรายรบประจำปงบประมาณ 2562-2566

รายการ 2562 2563 2564 2565 2566

รายหว 727,200 776,200 764,200 801,400 788,100

คาหนงสอ 202,510 223,936 216,394 225,387 221,092

คาเครองแบบ 113,890 121,960 117,150 121,750 119,730

คาอปกรณ 114,800 122,180 117,150 120,890 118,620

พฒนาผเรยน 91,585 99,910 96,190 101,300 100,095

รวม 1,249,985 1,344,186 1,311,084 1,370,727 1,347,637

อาหารกลางวน 748,000 716,000 684,000 660,000 632,000

ประมาณการรายจายคาจดการเรยนการสอน (รายหว) ป 2562-2566

รายการ 2562 2563 2564 2565 2566 งานบรหารจดการทวไป 314,512 552,657 552,657 552,657 552,657 ดานพฒนาการเรยนการสอน 364,600 586,831 586,831 586,831 586,831 ดานการบรหาร งานบคคล 151,564 80,000 100,000 150,000 150,000 อนๆ 419,309 124,698 71,596 81,239 58,149

รวม ##### ##### ##### ##### #####

บทท 5 การกำกบ ตดตามและรายงานผล

เพอใหการดำเนนการของโรงเรยนบานระเรง บรรลผลสำเรจและเปนไปตามแผนพฒนาคณภาพการศกษาขนพนฐาน ประจำปงบประมาณ 2562-2566 จงไดกำหนดแนวทางและมาตรการในการกำกบ ตดตามและรายงานผล ดงน

1. การกำกบ ตดตาม และรายงานผล 1.1 จดทำคำสงแตงตงผรบผดชอบและผกำกบ ตดตามรายกลยทธ รายโครงการ และกำหนด

ปฏทนในการดำเนนงานและการกำกบตดตาม รายงานผล ดงน ประเภทงบประมาณ ระยะเวลาทขอเบก ระยะเวลาสงใช ผรบผดชอบ สรปผล/ รายงานผล

1. งบประมาณทไดรบ แจงจดสรร

วนทไดรบใบแจง ผรบผดชอบ โครงการและ เจาหนาท การเงน

หลงสนสดโครงการ ภายใน 10 วน

2. งบพฒนาการจด การศกษาตามกลยทธ หรอโครงการใน แผนพฒนาคณภาพ การศกษา ปงบประมาณ 2562-2566

กอนดำเนนการไม นอยกวา 7 วน ทำการ

ไมเกน 10 วนทำ การหลง ดำเนนการ

ผรบผดชอบ โครงการ

หลงสนสดโครงการ ภายใน 10 วน

3. รายงานผลการ ดำเนนโครงการ

- - ผรบผดชอบ โครงการและฝายแผน

ไมเกน 10 วนทำ การ

4. รายงานผลการ ดำเนนงานตามแผนการ จดการศกษาประจำป

- - ผรบผดชอบ โครงการและฝายแผน

สนปการศกษา

เมอไดดำเนนการตามโครงการเสรจเรยบรอยแลว ใหผรบผดชอบโครงการทกโครงการ จดทำรายงานผลการ

ดำเนนงานตามแบบรายงานผลการดำเนนงานตามโครงการทกสนปการศกษา เสนอตอผอำนวยการโรงเรยน 1.2 จดทำเอกสารรายงานการศกษาเสนอตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน และ

สำนกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษานครราชสมา เขต 3 2. การตรวจสอบและการประเมนผล แตงตงคณะกรรมการตรวจสอบการดำเนนงานตามปฏทน การปฏบตงาน

ของโรงเรยน จดทำแบบประเมนผลโครงการทกโครงการ ประเมนโครงการใน 3 ระยะ คอ กอนดำเนนการ ระหวางดำเนนการ และหลงดำเนนการ

3. นเทศ กำกบ ตดตามผลการดำเนนงาน นำผลการประเมนโครงการมาวเคราะห สงเคราะห หารปแบบความสำเรจ และความคมคาในการดำเนนงาน โครงการใดควรจะดำเนนการตอในปงบประมาณตอไป ควรปรบปรงและแกไขอยางไร ม

ปญหา อปสรรคอยางไร และโครงการใดไมควรดำเนนการตอ

ภาคผนวก

รายละเอยดแผนงาน/โครงการ/กจกรรม

รายละเอยดของแผนงาน (กลยทธระดบองคกร) โครงการ/กจกรรม และประมาณการงบประมาณ

จำแนกตามโครงสรางการบรหารงานของสถานศกษา

การจดสรรงบประมาณแผนงาน/โครงการ/กจกรรม ปงบประมาณ 2562

ท งาน/โครงการ/กจกรรม งบประมาณ ผรบผดชอบ หมายเหต

1 คาอนเทอรเนต 15,408 นางพทธมนต นามปญญา

2 คาไฟฟา 120,000 นางพทธมนต นามปญญา

3 คาวสดสำนกงาน 80,092 นางสาวสนนทา โสบกระโทก

4 คาวสดคอมพวเตอร 39,000 นางสาวสนนทา โสบกระโทก

รวม 254,500

ดานพฒนาการเรยนการสอน (งานพฒนา)

ท งาน/โครงการ/กจกรรม งบประมาณ ผรบผดชอบ หมายเหต

1 โครงการพฒนาทกษะพนฐานทางวทยาศาสตรสำหรบเดกปฐมวย

6,000 นางสาวจฬารตน วงศอน วชาการ

2 โครงการสงเสรมสขภาพอนามยเดกปฐมวย 20,000 นางสาวจฬารตน วงศอน วชาการ

3 โครงการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหเขมแขงฯ

9,000 นางสพรรษา ศรศภโชค วชาการ

4 โครงการพฒนาระบบดแลชวยเหลอนกเรยน 10,000 นางสาวลดดาวลย กาญจนะ วชาการ

5 โครงการยกระดบผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน

60,400 นางสพรรษา ศรศภโชค วชาการ

6 โครงการพฒนาหองสมดโรงเรยนตนแบบโรงเรยนในฝน

30,000 นางสาวขนษฐา กนกง การบรหารทวไป

7 โครงการสงเสรมสขภาพ 36,000 นางธญสร ลบลบ การบรหารทวไป

ท งาน/โครงการ/กจกรรม งบประมาณ ผรบผดชอบ หมายเหต

8 โครงการพฒนากระบวนการบรหารและการจดการศกษา

10,000 นางสพรรษา ศรศภโชค การบรหารทวไป

9 โครงการจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ

30,000 นางสาวจฬารตน วงศอน การบรหารทวไป

10 โครงการสถานศกษาสขาวปลอดยาเสพตด และอบายมข

20,000 นางสาวขนษฐา กนกง

การบรหารทวไป

11 โครงการพฒนาคณภาพครและบคลากรทางการศกษาในศตวรรษท 21

199,662 นายปรฉตร สจจา การบรหารงานบคคล

12 โครงการกจกรรมวนสำคญ 78,722 นางนภาพร ไทยกง การบรหารทวไป

13 สภานกเรยนสงเสรมประชาธปไตย 10,000 นางสาวจามกร ใยเพง การบรหารทวไป

14 โครงการสงเสรมอาชพใหกบนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1-6

20,000 นายชยาพล ความด การบรหารทวไป

15 โครงการสงเสรมกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยน (อนบาล 2–มธยมศกษาปท 6)

199,890 นางนศากร ขำโชต วชาการ

รวมทงสน 739,190

หมายเหต 1. เงนอดหนนรายหว ทงหมด จำนวน 793,800 บาท 1.1 รายจายประจำ จำนวน 254,500 บาท 1.2 โครงการ 15 โครงการ จำนวน 539,300 บาท 2. เงนกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยน จำนวน 199,890 บาท รวมทงสน จำนวน 993,690 บาท

บทบาทหนาทของผเกยวของกบแผนพฒนาคณภาพการศกษา 1. คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน มบทบาทหนาท ดงน

1.1 ศกษาความเขาใจ วเคราะหการจดการศกษาตามแนวพระราชบญญตตามแนวพระราชบญญตการศกษาแหงชาต

1.2 ใหคำปรกษาคณะกรรมการจดทำรางแผนพฒนาคณภาพการศกษา 1.3 สงเสรม สนบสนนแผนพฒนาคณภาพการศกษาของการศกษาขนพนฐาน 1.4 สนบสนน จดหางบประมาณ ทรพยากรตางๆ ในการจดการศกษาทเปนปจจยในการพฒนา

โรงเรยน 1.5 กำกบ ตดตาม การปฏบตงานของโรงเรยนตามแผนพฒนาคณภาพการศกษาในทกดาน 1.6 ใหความเหนชอบ รวมลงนาม แผนพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยน

2. ผบรหารโรงเรยน มบทบาทหนาทดงน 2.1 รวมกำหนดวางแผนในการจดทำแผนพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยน 2.2 กำกบ ดแล ตรวจสอบ การปฏบตงานของโรงเรยนใหเปนไปตามแผนพฒนาคณภาพการศกษา 2.3 สนบสนน สงเสรม ใหคำปรกษาในการปฏบตหนาทของบคลากรในโรงเรยน 2.4 ใหความเหนชอบ แผนพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยน 2.5 ตดตอ ประสานงานกบผปกครองและหนวยงานภายนอก ทงหนวยงานราชการและเอกชน

ทเกยวของ เพอประโยชนในการดำเนนงานของโรงเรยน 2.6 รายงานผลการดำเนนงานของโรงเรยน สสาธารณะชนและผปกครอง

3. คร มบทบาทหนาทดงน 3.1 รวมประชมปฏบตการ เพอทำแผนพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยน รวมกบฝายบรหาร 3.2 ปฏบตตามกฎระเบยบ รกษาจรรยาบรรณ มารยาท และวนยของขาราชการคร 3.3 จดกจกรรมการเรยนการสอน และกจกรรมสนบสนนการเรยนการสอน ใหเปนไปตาม ระเบยบและแนวปฏบตของการปฏรปการศกษา ตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต 3.4 ปฏบตภารกจทไดรบมอบหมายจากทางโรงเรยน เพอใหเปนไปตามแผนพฒนาคณภาพ

การศกษาของโรงเรยน ทไดวางไวอยางเตมความสามารถ 3.5 ดแล ควบคม อบรมสงสอนนกเรยนเกยวกบระเบยบวนย คณธรรม จรยธรรม และ

แนวปฏบตตวของนกเรยนเพอใหเปนคนดในสงคม 3.6 สรางความสามคคแกบคลากรภายในโรงเรยน 3.7 นำเสนอ รายงานผลการปฏบตงานตอฝายบรหารโรงเรยน

4. นกการ ภารโรงมบทบาทหนาทดงน 4.1 ใหการสนบสนนการปฏบตงานของคร เพอใหงานเปนไปตามนโยบายและแนวปฏบตของ

โรงเรยน 4.2 ปฏบตงานตามหนาท ทไดรบมอบหมาย เตมตามความสามารถ 4.3 รกษาระเบยบวนย มความเสยสละ และมความรบผดชอบตอหนาท

5. ผปกครองและชมชน มบทบาทหนาท ดงน 5.1 สนบสนน สงเสรมกจกรรมตางๆ ของโรงเรยน 5.2 ใหขอเสนอแนะ แสดงความคดเหนในการดำเนนงานของโรงเรยน 5.3 ใหความสนบสนนปจจยตางๆ เกยวกบการจดการศกษา

5.4 ใหความรวมมอกบทางโรงเรยนในการดแล ควบคมและแกไขความประพฤตของนกเรยน ในความปกครองใหเปนไปตามกฎระเบยบของโรงเรยน

5.5 ตดตามการดำเนนงานของโรงเรยน รวมแกไขปญหาการปฏบตงานทเกดขน 6. นกเรยน มบทบาทหนาทดงน

6.1 ใหความรวมมอในการใหขอมลตางๆ ในการจดทำแผนพฒนาคณภาพการศกษาโรงเรยน 6.2 ปฏบตตนตามกฎระเบยบ และขอบงคบของโรงเรยนอยางเครงครด 6.3 ปฏบตตนใหเปนคนด มความขยนหมนเพยร ซอสตยสจรต 6.4 เปนผมระเบยบวนย ปฏบตตนเปนคนดของโรงเรยนและสงคม 6.5 รวมดแลรกษาทรพยากรและสมบตของโรงเรยน ใหมความสะอาด เรยบรอย ปฏบตงาน

ทไดรบมอบหมายใหสำเรจดวยด 6.6 ชวยกนรกษาและสรางชอเสยงของโรงเรยน 6.7 มสวนรวมในการบรหารงานของโรงเรยน ตามบทบาทหนาททไดรบมอบหมาย ใหเปนไปตามแนว

ทำงานของการปกครองแบบประชาธปไตย 6.8 สรางความสามคคภายในหมคณะ ไมกอเหตทะเลาะววาทหรอประพฤตปฏบตเพอใหเปนไป

ในทางทเสอมเสย การกำกบ ตดตาม ประเมนผลและรายงาน การปฏบตงาน เพอใหเปนไปตามเปาหมายทไดวางไว นอกจากจะมการวางแผนทด มการนำแนวทาง

จากแผนมาปฏบต เพอใหเกดความสำเรจ มการกำกบ ตรวจสอบ การปฏบตงานอยางตอเนอง เมอไดมการปฏบตงานสนสดแลวจะตองมการประเมนผล เพอใหทราบวาการปฏบตไดผลเปนไปตามวตถประสงคท กำหนดไวหรอไม โรงเรยนไดกำหนดแนวทางการกำกบ ตดตาม ประเมนผล และรายงานไว ดงตอไปน

1. การกำกบ ตดตาม 1.1 โรงเรยนจดระบบการกำกบตดตามผลของการปฏบตงานไว ตามแผนกลยทธของโรงเรยน

เกยวกบวธการปฏบต บคลากรทรบผดชอบ ระยะเวลาการดำเนนการและงบประมาณทไดกำหนดไว 1.2 จดผรบผดชอบในการรายงานผลการปฏบตงานทงกอนการปฏบต ระหวางการดำเนนการและ

หลงการปฏบตงาน เพอใหทราบความกาวหนาและปญหาในการปฏบตงาน 2. การตรวจสอบ 2.1 การประเมนภายใน โรงเรยนมคณะกรรมการดำเนนการประเมนผลการปฏบตงานภายใน เพอ

การตรวจสอบการปฏบตงาน ทงดานปจจยดานกระบวนการ และดานผลผลต และการปฏบตงานทกขนตอนไดแก การวางแผน การจดองคการ การจดสรรบคลากร การปฏบต การกำกบควบคม การจดสรรงบประมาณ การกำกบตดตาม ประเมนผล เพอนนำขอมลมาปรบปรงพฒนางานในปตอไป

2.2 การตรวจสอบภายนอก โรงเรยนไดรบการตรวจสอบภายนอกจากหลายองคกร และไดรบใบรบรองมาตรฐานการปฏบตงาน นอกจากนยงไดผานการประเมนมาตรฐานการศกษาตามระบบประกนคณภาพของสถานศกษาจากสำนกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพ การศกษา (องคกรมหาชน) ,สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครราชสมา เขต 3, สำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

3. การรายงาน 3.1 ใหผรบผดชอบการปฏบตงานตามแผนพฒนาคณภาพการศกษา ทกำหนดในแผนจดทำรายงาน

ตามแบบทโรงเรยนกำหนดทกสนภาคเรยน นำเสนอตอฝายประเมนผล ผานฝายประกนคณภาพการศกษาเสนอไปยงผอำนวยการโรงเรยน เพอเสนอตอทประชมคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานของ โรงเรยน

3.2 โรงเรยนจดทำรายงานประจำปการศกษาภาพรวม การดำเนนงานตามแผนเกยวกบผลสำเรจ ในการดำเนนงาน อปสรรคดำเนนงาน อปสรรค ปญหา และแนวทางทโรงเรยนจะดำเนนงาน ในปการศกษาตอไป

3.3 โรงเรยนจดทำสรปรายงานผลการพฒนาคณภาพการศกษาตามกลยทธของโรงเรยน ระหวาง ป งบประมาณ 2562-2566

การเสนอใหความเหนชอบ แผนปฏบตการประจำปงบประมาณ 2562

โรงเรยนบานระเรง สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครราชสมา เขต 3 ตามท โรงเรยนบานระเรง สงกดสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครราชสมา เขต 3 ไดประชมครงท 1/2561 เมอวนพฤหสบดท 27 เดอนตลาคม พ.ศ. 2561 เพอพจารณาจดทำแผนปฏบตการประจำปงบประมาณ 2562 ของโรงเรยนบานระเรง แลวมมต ดงตอไปน

1) เหนชอบในการจดสรรงบประมาณตาม งาน/โครงการ/กจกรรม ดงน 1.1 งาน/โครงการ/กจกรรม ตามวตถประสงคการจดสรร จำนวน 15 โครงการ งบประมาณสนบสนนการจดการศกษาจากตนสงกด - บาท

งบประมาณสนบสนนจากองคการบรหารสวนตำบลระเรง จำนวน 928,000 บาท 1.2 โครงการ/กจกรรม ดานบรหารจดการทวไป จำนวน 8 โครงการ งบประมาณ 364,600 บาท คดเปนรอยละ 31.81 1.3 โครงการ/กจกรรม ดานพฒนาคณภาพการเรยนการสอน จำนวน 8 โครงการ งบประมาณ 314,512 บาท คดเปนรอยละ 27.44 1.4 โครงการ/กจกรรม ดานการบรหารงานบคคล จำนวน 1 โครงการ งบประมาณ 151,564 บาท คดเปนรอยละ 13.23 1.5 โครงการ/กจกรรม รายจายประจำ

งบประมาณ 315,324 บาท คดเปนรอยละ 27.52 1.6 โครงการ/กจกรรม ทใชเงนนอกงบประมาณ จำนวน 1 โครงการ เปนเงน 49,500 บาท รวมงบประมาณทงสน 2,123,500 บาท

2) เหนชอบใหดำเนนการตามแผนปฏบตการประจำปงบประมาณ 2562 ตอไป

(ลงชอ).................................................. (นายธรศกด ใชคง)

ประธานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

คำสง โรงเรยนบานระเรง ท / 2562

เรอง แตงตงคณะกรรมการการจดทำแผนพฒนาการศกษา ประจำปงบประมาณ 2562 - 2566 ....................................................

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 ไดกำหนดจดมงหมายและหลกการสำคญในการ จดการศกษาใหมคณภาพเปนไปตามมาตรฐาน หมวดท 6 มาตรฐานการประกนคณภาพการศกษา ดงนน เพอใหการจดการศกษาของโรงเรยนไดดำเนนไปอยางมคณภาพเปนไปตามมาตรฐาน โรงเรยนบานระเรงจงไดจดทำแผนพฒนาคณภาพการศกษา ระยะ 5 ป ระหวางปการศกษา 2562-2566 โดยมการระดมความคดเหน ขอเสนอแนะจากคณะคร คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ตลอดจนผมสวนเกยวของ และเพอใหการ ดำเนนการเปนไปอยางมประสทธภาพ จงแตงตงคณะกรรมการจดทำแผนพฒนาคณภาพการศกษา ดงน จงแตงตงคณะกรรมการเพอดำเนนการจดทำแผนฯ ดงกลาว ใหบรรลวตถประสงค ตามนโยบาย และทศทางการพฒนาการศกษา ดงน

1.คณะกรรมการอำนวยการ 1.1 นายสนประเสรฐ เวหา ผอำนวยการชำนาญการพเศษ ทปรกษา 1.2 นายธรศกด ใชคง ประธานกรรมการสถานศกษาฯ ทปรกษา

หนาท ใหคำปรกษา คำแนะนำ อำนวยความสะดวกตลอดจนใหขอมลตางๆ ทเกยวของ ตอการจดทำแผนพฒนาคณภาพการศกษา

2. คณะกรรมการดำเนนงาน 1. นายสวท ภขวญ ครชำนาญการพเศษ กรรมการ

2. นางปาณศา เคนม ครชำนาญการพเศษ กรรมการ 3. นางพทธมนต นามปญญา ครชำนาญการพเศษ กรรมการ 4. นางสาวลดดาวลย กาญจนะ ครชำนาญการพเศษ กรรมการ 5. นางสาวจามกร ใยเพง ครชำนาญการพเศษ กรรมการ 6. นางนศากร ขำโชต ครชำนาญการพเศษ กรรมการ 7. นางนภาพร ไทยกง ครชำนาญการพเศษ กรรมการ 8. นางสาวสพรรษา พลขนทด ครชำนาญการพเศษ กรรมการ 9.นายสมมตร เครองกลาง ครชำนาญการพเศษ กรรมการ 10. นายปรฉตร สจจา ครชำนาญการพเศษ กรรมการ 11. นายวรายทธ บญวงค ครชำนาญการ กรรมการ 12. นางสาวรตนาภรณ บญเลยง คร กรรมการ 13. นางสาวจฬารตน วงศอน คร กรรมการ 14. นางสาวออมฤทย พาเกล คร กรรมการ

15. นางสาวธญสร ลบลบ คร กรรมการ 16. นางสาวสนนทา โสบกระโทก ครผชวย กรรมการ 17. นายณฐกฤษ มณเนตร ครผชวย กรรมการ 18. นางสาวฉตรยพา ลาภกระโทก ครผชวย กรรมการ 19. นายชยาพล ความด ครผชวย กรรมการ 20. นางสาวขนษฐา กนกง ครผชวย กรรมการ

21. นางวนดา ใชคง ครชำนาญการพเศษ กรรมการและเลขานการ

หนาท ศกษานโยบายหนวยงานตนสงกดและทเกยวของ ทบทวน วสยทศน พนธกจ และเปาประสงค ของโรงเรยนใหสอดคลองกบแนวทางการพฒนาการศกษาของสถานศกษา ตามนโยบายในระยะ 5 ป พ.ศ. 2562-2566

ทงน ใหผทไดมอบหมายปฏบตหนาทใหเกดประโยชนสงสดตอทางราชการ

สง ณ วนท 31 มนาคม พ.ศ. 2561

ลงชอ

(นายสนประเสรฐ เวหา) ผอำนวยการโรงเรยนบานระเรง