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CUADERNO DE DESARROLLO LECTOR
El Cuaderno de Desarrollo Lector pretende ser una herramienta de entrenamiento para que los alumnos
y las alumnas mejoren su competencia lectora.
Materialfotocopiable
Documentación Comprensión Velocidad Recreación
Nuevas tecnologías
Para el profesor
Actividades de recreación
lectora
Actividades que permitirán a los alumnos recrear la lectura mediante: - La expresión escrita- La expresión oral- La expresión artística (teatro, música, plástica)
Información que relaciona el libro con otros libros, películas, piezas musicales, páginas web, etcétera.
Del libro a...
- Relación de competencias básicas puestas en práctica a lo largo de los distintos ejercicios del CDL. - Relación de los temas del libro con otras áreas.
Competencias básicas e
interdiscipli-nariedad
Actividades de comprensión
Actividades que ayudarán al alumno a comprender el fondo y la forma de la lectura realizada.
Newsletters con actividades complementarias
Actividades que involucran el uso deTecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC)
Actividades para mejorar la fluidez en la lectura y resolver carencias
Velocidad lectora
Apartado que proporciona al alumno los elementos necesarios para entender mejor la lectura.
Apartado informativo
CUADERNO DE DESARROLLO LECTOR
El Rayo Veloz
Recursos para
Agustín Fernández Paz
el profesorFotocopiables para el alumno
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Actividades de:
Para el alumno
de entonacióny pronunciación.
El rayo veloz
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El rayo veloz
PresentaciónEl CDL es un material orientado al docente que acompaña a cada libro del
Proyecto Lector El Árbol de la Lectura. Su objetivo principal es el de contribuir en el desarrollo de lectores competentes, capaces de afrontar la lectura de cualquier tipo de texto utilizando la estrategia más adecuada en función de la finalidad de la lectura, de las características del texto y del contexto en el que se produce.
Las actividades que se presentan pretenden que el alumno «aprenda deleitándose», despertando su interés por la lectura de textos literarios y mejorando sus hábitos lectores, así como aportan al docente una herramienta útil y atractiva para estimular la lectura en el aula.
La realización de las actividades del CDL será flexible. Aunque lo ideal es completarlo de manera íntegra, el profesor también tendrá la posibilidad de escoger sólo aquellos ejercicios que considere los más apropiados para satisfacer las necesidades específicas de cada alumno y cada clase.
SinopsisAdrián es un licenciado en Ciencias Económicas que cambia los números y la
incomunicación por el valor de la palabra y la entrega a los demás en busca de la felicidad verdadera. Después de deambular en busca de un trabajo que satisfaga sus expectativas de poder relacionarse y comunicarse con los demás, por fin, encuentra una ocupación que colma sus aspiraciones en una empresa de mensajería. A partir de ese momento, Adrián se convierte en una persona feliz que va a regalar su felicidad a la gente sencilla, por lo que también él será premiado con un regalo inesperado.
Razones para leer este libro• Acercarse al tema de la búsqueda de empleo desde una perspectiva diferente.
• Valorar la importancia del ingenio y la creatividad.
• Revalorizar actitudes como la solidaridad y la generosidad.
• Hacer una aproximación a la diversidad y complejidad humana a través de los distintos personajes.
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Actividades de documentación1.1
1Busca información sobre la vida y obras del autor, Agustín Fernández Paz, en un buscador de internet. Haz un resumen que no sobrepase las 10 líneas:
• En las siguientes páginas de internet puedes encontrar la información que necesitas:
» www.filix.org/ranholas/agustine_es.html» www.galegos.info/es/agustin-fernandez-paz
Busca también información sobre Federico Delicado, el ilustrador de la obra, y haz un resumen de cinco líneas con todo lo que encuentres:
El protagonista propone conseguir un trabajo. Para ello es necesario elaborar un currículo o currículum vitae. ¿Sabes qué es? Busca información en internet y responde a las siguientes cuestiones:
a) ¿Qué es el currículum vitae?
b) ¿Para qué sirve?
c) ¿Qué información debe incluir el documento?
d) Elabora tu propio currículum vitae.
1.2
1.3
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El rayo veloz
2.1
2El protagonista, Adrián, es un joven de veintiséis años que, habiendo terminado sus estudios, comienza a buscar empleo. ¿Has pensado alguna vez en cuál sería tu trabajo ideal? Di cuál es y responde a las siguientes preguntas:
a) De la siguiente lista de palabras, subraya aquellas que definan las características que tú tendrías en cuenta en el caso de que tuvieras que conseguir un trabajo:
Bien remunerado Itinerante Competitivo
Prestigioso Divertido Comprometido
Creativo Rutinario Descansado
Asequible Solidario Admirable
b) Enumera, por orden de importancia, las cinco características que consideres más importantes para obtener un trabajo que te guste:
, , , y .
c) Adrián es licenciado en Ciencias Económicas, pero rechaza ejercer su profesión porque no le gusta estar encerrado en un banco. Lo que él quiere es hablar con la gente y hacerla feliz:
«Le llegaba con ganar lo necesario para poder vivir sin apuros cada día (…) un trabajo que le permitiese hablar con la gente y compartir con ella su felicidad por vivir».
• ¿Qué crees que pretende transmitir Adrián con esta frase?
• ¿Qué es lo importante para él en un trabajo?
• ¿Coinciden estas ideas con las que tú habías señalado?
d) Después de saber esto de Adrián, ¿cómo te lo imaginas? ¿Piensas que es un chico normal, peculiar, extraño, divertido, aburrido, presuntuoso…?
Actividades de comprensión
4 | OXFORD
2 Actividades de comprensión
2.2
e) ¿Estarías dispuesto a estudiar una carrera universitaria o elegir un oficio determinado sólo porque le gustase a tus padres? ¿Por qué?
En la novela se hace referencia a libros y a otros formatos de cultura, como la música o el cine. Reflexiona sobre este tema y contesta a las siguientes preguntas:
a) Localiza en el texto algunos fragmentos en los que se mencionen libros, películas o discos y di cuáles son.
b) ¿Consideras que un libro es un buen regalo? ¿Por qué?
c) ¿Crees que es importante conocer a la persona para acertar al regalarle un libro? ¿Por qué?
d) Rodea las palabras que mejor representen lo que tú piensas y sientes sobre el mundo de los libros.
Aburrido Ameno Fascinante Instructivo
Difícil Educativo Interminable Inútil
Fantástico Obligatorio Provechoso Caro
e) Intenta recordar los libros que has leído y cita tus preferidos. Justifica tu opinión.
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El rayo veloz
2 Actividades de comprensión
Busca, en esta sopa de letras, cuatro oficios que estén dentro del currículo de Adrián:
A H Q Z E F G H I SB I R A M N B V C AC L S X Z X A S D XE S C R I T O R M OD Ñ T B A O R T U IE N U C S F U C O PF O V A D A V I D PG P Y D M A R I S UT A X I S T A H D OP R O F E S O R V Ñ
Nombra cuáles son los personajes secundarios de esta novela y explica qué es lo que caracteriza a cada uno:
Haciendo uso de la lógica, descubre cuál es el significado de las palabras que aparecen destacadas en negrita. Para ello, elige una de las tres posibilidades, marcándola con una cruz:
• «… el paquete de cereales, los yogures y esta hermosa escarola».
Compuesto químico para las paredes. Caja de mantecadas. Planta de hojas rizadas y amargas al gusto.
• «Libros, discos, un muñeco, un fular, una pulsera».
Aparato que también se llama mp3. Tela de seda muy fina. Anillo.
• «… dejó caer la caja que golpeó con un sonido lúgubre la madera del suelo».
Alegre. Metálico. Triste.
2.3
2.4
2.5
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2 Actividades de comprensión
• «Adrián permaneció sentado, asombrado ante la elocuencia de aquella persona».
Facultad de convencer, deleitar, con la palabra. Estado nervioso por el que pasan las personas. Facultad de ser consecuente.
• «… vio que, al poco rato, se levantaba el estor de una ventana del cuarto piso».
Marco de la ventana. Pintura satinada. Cortina de una pieza que se recoge verticalmente.
Explica el significado de las siguientes frases:
a) «¡Hay que conocer la ciudad como la palma de la mano!».
b) «Adrián se marchó de allí a escape».
c) «La voz apagada y llorosa indicaba que la herida aún seguía sangrando».
d) «Le respondió una voz triste y llorosa que le encogió el corazón».
e) «Pero no podía evitar sentir un pozo de amargura en su corazón».
¿Qué tal andas de memoria? Elige la respuesta correcta a las siguientes preguntas de comprensión sobre el libro:
a) Adrián, cuando ejercía de payaso, se presentaba con el nombre de...
Payaso Charlie Payaso Fuco Payaso Cuco
b) Trabajó en una floristería, pero lo dejó porque…
pagaban poco era alérgico a las flores lo echaron
c) Adrián era licenciado en…
Filología Gallega Medicina Ciencias Económicas
d) El primer regalo que recibió Adrián de su enamorada anónima fue…
unas gardenias un libro unos discos
2.6
2.7
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El rayo veloz
3Mejora tu velocidad lectora. Lee dos veces el texto que tienes a continuación, primero en voz baja y luego en voz alta, y cronometra el tiempo que tardas en hacerlo:
«La joven había dejado la puerta abierta de la sala, y así Adrián pudo ver cómo, después de sacar del armario una caja grande de cartón, tiraba al suelo las botas que contenía y después introducía en ella diversos objetos. Un marco de plata del que antes retiró la foto que había en él, varios libros, algunos CD, un muñeco de peluche, una figura de cerámica que le pareció horrible y un fular de seda. Finalmente, se quitó la pulsera de plata que llevaba en la muñeca, la metió también en la caja y colocó la tapa con rabia, como si quisiera apartar de su vista cuanto antes todos aquellos objetos.»
• La primera vez he tardado segundos.
• La segunda vez he tardado segundos.
Relee el capítulo que más te haya gustado del libro. Señala las pausas de lectura y léelo en voz alta con las manos apoyadas en la mesa. Cronometra cuánto tardas en hacerlo:
• He tardado segundos.
Velocidad lectora3.1
3.2
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4ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN ESCRITA
Escribe con tus palabras y tu propio estilo lo que representa esta ilustración en la historia de El rayo veloz:
Actividades de recreación
4.1
Una de las cosas que le gustan a Adrián de su trabajo en la floristería es cambiar las tarjetas de los clientes, para hacerlas más alegres y cálidas. Transforma, como haría Adrián, las siguientes tarjetas:
4.2
Felices vacaciones, Isabel.Nos vemos después del verano.Jorge
Enhorabuena, David.Feliz cumpleaños.Antía
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El rayo veloz
4En un fragmento de la novela, se describe a Pilar Merlón, profesora a la que Adrián le tiene que entregar unos boletines de notas. Haz lo mismo tú y redacta una descripción de tu profesor o profesora:
ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN ORAL
Cuenta a tus compañeros qué es lo que más te ha impresionado de la novela y por qué la recomiendas.
ACTIVIDADES DE CREACIÓN ARTÍSTICA
Observa otra vez la nota de la página 80. Realiza tu propia nota o texto breve con esta misma idea. Primero piensa en el texto, puede ser algo que tu hayas escrito o la idea de otro que te parezca sugerente. Recorta letras y palabras de una revista y compón en una cartulina tu propio mensaje.
Actividades de recreación
4.5
4.4
4.3
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Soluciones y otras actividades para el docente
1.1
1.2
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1. ACTIVIDADES DE DOCumENTACIÓN
Los datos más relevantes sobre el autor son los siguientes:
Biografía del autor
Agustín Fernández Paz nació en Vilalba (Lugo), en 1947. Perito industrial mecánico, y licenciado en Ciencias de la Educación, en la actualidad es profesor de Lengua y Literatura Gallegas en un instituto de Educación Secundaria.
Ha conseguido premios de gran prestigio con sus numerosas obras, algunas de las cuales son: Trece anos de Branca, Premio Edebé 1994; Contos por palabras, Premio Lazarillo 1990; Cartas de inverno, Premio Rañolas 1995 o O meu nome é Skywalker, Premio Barco de Vapor 2003. Además, ha formado parte de la lista de honor de IBBY y de la lista de honor del CCEI en más de una ocasión, y por el conjunto de sus escritos sobre el cómic, en 1992 se le concedió el Premio Ourense de Banda Deseñada.
Bibliografía del autor
• El navegante (1998).El pintor Adrián Novoa, incitado por su amigo Xavier, compra una casa en una aldea
de Galicia. En ella quiere encontrar la paz necesaria para explorar nuevos caminos en su pintura. Pero la casa esconde un hondo misterio que atrapa a Novoa como un imán.
• Luna de Senegal (2009).Khoedi es una niña de once años que tiene que dejar su casa en Senegal para
instalarse en Vigo, la ciudad donde su padre lleva varios años como inmigrante. En esta nueva aventura en un nuevo lugar, la vida será dura para Khoedi: no conoce a nadie y todo le resulta diferente. El único lazo entre su realidad y el mundo que dejó atrás es la luna que brilla en el cielo por las noches.
Los datos más importantes sobre el ilustrador son los siguientes:
Biografía y obras del ilustrador
Federico Delicado nació en Badajoz en el año 1956. Licenciado en Bellas Artes, en la actualidad se dedica a la ilustración de libros infantiles y juveniles. Ha sido Segundo Premio del Certamen Internacional de Álbum Infantil Ilustrado Ciudad de Alicante 2005, por su obra El petirrojo.
• La siguiente página de internet puede servir de ayuda:
» http://sol-e.com/bancorecursos/museo.php?letra=D&id_tabla=957& seccion=Biografia (Museo de ilustradores SOL)
El rayo veloz
Soluciones y otras actividades para el docente
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
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El ejercicio propone al alumno documentarse sobre qué es un currículo siguiendo unas preguntas concretas.
Solución: libre.
2. ACTIVIDADES DE COmPRENSIÓN
Este ejercicio pide a los alumnos una reflexión sobre su futuro trabajo a través de unas cuestiones guía.
Solución: libre.
En la novela se hace referencia a libros y otros formatos culturales, como la música o el cine. El alumno debe responder a algunas preguntas sobre ellos.
Solución: libre.
El alumno debe localizar, en una sopa de letras, cuatro oficios que se encuentren en el currículo del protagonista.
Solución: escritor, payaso, taxista y profesor.
La actividad consiste en nombrar a los personajes secundarios de la novela y exponer sus principales características.
Solución: libre.
Se pide al alumno que descubra el significado correcto de algunas palabras destacadas en unos fragmentos que se le dan.
Solución:
• Escarola: Planta de hojas rizadas y amargas al gusto.• Fular: Tela de seda muy fina.• Lúgubre: Triste.• Elocuencia: Facultad de convencer, deleitar, con la palabra.• Estor: Cortina de una pieza que se recoge verticalmente.
El alumno debe explicar el significado de una serie de frases hechas extraídas del libro.
Solución: libre.
La actividad consiste en elegir la respuesta correcta a una serie de preguntas sobre la novela.
Solución: a) Payaso Cuco, b) era alérgico a las flores, c) Ciencias Económicas, d) Unas gardenias.
Soluciones y otras actividades para el docente
3.1
3.2
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
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3. VELOCIDAD LECTORA
Deben leer el texto dos veces y cronometrar cuánto tardan en hacerlo. El texto tiene 111 palabras.
Solución: libre.
El alumno debe elegir su fragmento preferido y cronometrar cuánto tarda en leerlo.
Solución: libre.
4. ACTIVIDADES DE RECREACIÓN
Actividades de expresión escrita
La actividad consiste en redactar la descripción de una de las ilustraciones de la novela.
Solución: libre.
Igual que el protagonista de la obra, los alumnos deben reescribir algunas tarjetas, dándoles un toque alegre y cálido.
Solución: libre.
La actividad propone a los alumnos hacer una descripción de su profesor o profesora, partiendo de la descripción que el protagonista hace de Pilar Merlón.
Solución: libre.
Actividades de expresión oral
El alumno debe exponer, frente a la clase, qué aspectos le han gustado más de la novela y explicar los motivos por los que la recomendaría.
Solución: libre.
Además… Se podría proponer un juego de descripciones en el que cada alumno elija un personaje y lo describa en clase, hasta que alguien adivine cuál es.
Actividades de creación artística
En El Rayo Veloz hay diferentes formas de expresión artística, desde la adivinanza, hasta el collage. Partiendo de la nota de amor que aparece en la página 80, el alumno debe crear una propia. Debe crearla en una cartulina utilizando recortes de revistas, colores, etc.
Solución: libre.
El rayo veloz
Del libro a…
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1. OTROS LIBROS
Cartas de inviernoFERNÁNDEZ PAZ, Agustín. Madrid: SM, 1998.El pintor Adrián Novoa, incitado por su amigo Xavier, compra una casa en una aldea de Galicia. Es la casa de sus sueños. En ella quiere encontrar la paz necesaria para explorar nuevos caminos en su pintura. Pero la casa esconde un hondo misterio que atrapa a Novoa como un imán.
2. PELÍCuLAS
Hacia rutas salvajesSean PENN (dir.), 2007, Paramount Vantage y River Road Entertainment, EE UU (140 min).Una película sobre un joven americano que decide dejarlo todo antes de entrar en el mercado laboral y adentrarse en la naturaleza para encontrarse a sí mismo y buscar la conexión con la verdadera felicidad. Está basada en hechos reales.
3. PÁgINAS DE INTERNET
»http://www.injuve.migualdad.es/injuve/contenidos.type.action?type=1701085537& menuId=1701085537&mimenu=Injuve (Instituto de Juventud). Información sobre programas para jóvenes cooperantes, campos de trabajo y en general, juventud en acción.
»http://europa.eu/youth/volunteering_-_exchanges/work_camps/index_eu_es.html (Portal Europeo de la Juventud). Información sobre voluntariados, intercambios en Europa, y campos de trabajo para jóvenes europeos inquietos.
Competencias básicas e interdisciplinariedad
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Contribución al desarrollo de las competencias básicas
Competencia Actividad para trabajarla
Competencias para aprender a aprender 1.1, 1.2 y 1.3
Competencia artística y cultural 2.2, 4.1, 4.2 y 4.5
Competencia en comunicación lingüística 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.5, 2.6, 3.1, 3.2, 4.1 y 4.2
Tratamiento de la información y competencia digital 1.1, 1.2, 1.3
Autonomía e iniciativa personal 1.1, 1.2, 4.1, 4.2, 4.3, 4.4 y 4.5
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico 1.3, 2.3, 4.1 y 4.4
Competencia social y ciudadana 1.3, 4.1, 4.3 y 4.4
Interdisciplinariedad
Área Actividad con la que se puede relacionar
Lengua castellana y Literatura 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.5, 2.6, 3.1, 3.2, 4.1 y 4.2
Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural 2.1
Educación para la ciudadanía 1.3
Educación Artística 4.1, 4.2 y 4.5
Sobre el autor del CDLJulia Fernández ValdorLicenciada en Filología Hispánica por la Universidad Complutense de Madrid, Máster en Enseñanza
de Español para Extranjeros por la Universidad Menéndez Pelayo de Santander y MBA en Gestión Cultural por la Universidad de Salamanca.
Ha sido profesora durante varios años en distintas escuelas y universidades, es autora de materiales didácticos para planes lectores de Primaria y Secundaria y ha trabajado como editora de numerosas obras de literatura infantil, juvenil y para adultos.
1Parque Empresarial San Fernando, Edificio Atenas
28830 San Fernando de Henares (Madrid)
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Publicado en España por Oxford University Press España, S. A.
© De esta edición: Oxford University Press España, S. A., 2010
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ISBN: 978-84-673-5479-9
tExtO Julia Fernández Valdor
COOrdINACIÓN dEl prOyECtO EdItOrIAl Mari Cruz Delgado Almansa
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