perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id STUDI KOMPARATIF ... · perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KULIAH ILMU UKUR TANAH commit to user STUDI

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

STUDI KOMPARATIF PARTISIPASI DAN ASAL SEKOLAH

DENGAN HASIL BELAJAR MAHASISWA DENGAN LATAR

BELAKANG SEKOLAH YANG BERBEDA DITINJAU DARI

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW PADA MATA

KULIAH ILMU UKUR TANAH

SKRIPSI

Oleh :

TONY HIDAYAT

K 1510049

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Mei 2014


commit to user

ii

STUDI KOMPARATIF PARTISIPASI DAN ASAL SEKOLAH

DENGAN HASIL BELAJAR MAHASISWA DENGAN LATAR



KULIAH ILMU UKUR TANAH

Oleh :

TONY HIDAYAT

K 1510049

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Teknik Bangunan, Jurusan

Pendidikan Teknik Kejuruan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

April 2014


commit to user

iii


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

MOTTO

“Maka sesungguhnya beserta kesulitan itu ada kemudahan.

Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, Maka apabila

engkau telah selesai

(dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain)”

(QS. Al-Insyirah: 5-7)

“ADA NIAT BAIK, ADA JALAN TERBAIK”

(Ayah)

“TUHAN yang jadi penentunya, Manusia wajib berusaha serta berdoa”

(Ibu)

“Untuk meraih kesuksesan, diibaratkan seperti pendakian gunung yang

tinggi.. segala halangan dan rintangan bahkan kematian adalah hal yang

wajar ada didalamnya, Takut adalah hal yang paling dirasakan,

Sesungguhnya Takut hanyalah perasaan saja dan akan menjadi

penghambat, karena jika Takut hilang dari pikiran kita. Kita akan tahu

Rahasia Besar dibalik ke-AGUNG-an TUHAN”

(Pengalaman Berharga)


commit to user

vii

PERSEMBAHAN

Karya ini dipersembahkan kepada:

Ayah, Ibu dan adikku tercinta

(Ya Alloh, ampuni dosaku dan dosa ibu bapakku, sayangilah mereka seperti

mereka menyayangiku diwaktu kecil)

Kekasih hati Esti Nur Sulistyoningsih yang senantiasa sabar menyemangatiku

Tas punggung Ripcurl yang selama 4 tahun membawa beban tanpa

tergantikan

Dosen Pengampu Skripsi

Rekan-rekan seperjuangan PTB ’10

Almamater


commit to user

viii

ABSTRAK

Tony Hidayat. K1510049. STUDI KOMPARATIF PARTISIPASI DAN ASAL

SEKOLAH DENGAN HASIL BELAJAR MAHASISWA DENGAN LATAR



KULIAH ILMU UKUR TANAH Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret, April 2014.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Perbedaan hasil belajar

Ilmu Ukur Tanah antara mahasiswa yang berasal dari SMK dan SMA melalui

penerapan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, (2) Perbedaan Partisipasi Ilmu

Ukur Tanah antara mahasiswa yang berasal dari SMK dan SMA melalui

penerapan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw.

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode

penelitian komparatif. Penelitian ini dilaksanakan dan dibagi menjadi dua antara

mahasiswa yang berasal dari lulusan SMA dengan mahasiswa yang berasal dari

lulusan SMK. Dari kedua lulusan yang berbeda itu diberikan perlakuan yang sama

yaitu menggunakan model pembelajaran tipe jigsaw. Subyek penelitian adalah

mahasiswa semester IV pendidikan teknik bangunan tahun ajaran 2013/2014

yang berjumlah 60 mahasiswa. Sumber data berasal dari pengajar dan

mahasiswa.Teknik pengumpulan data dengan pre-test, post-test dan angket.

Teknik analisis t-test dengan sampel asal sekolah yang berbeda.

Hasil penelitian menunjukkan: (1) Ada perbedaan hasil belajar Ilmu Ukur

Tanah antara mahasiswa yang berasal dari SMK dan SMA melalui penerapan

pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, (2) Ada perbedaan partisipasi Ilmu Ukur

Tanah antara mahasiswa yang berasal dari SMK dan SMA melalui penerapan

pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Rata-rata hasil belajar anak SMK nilainya

lebih besar dari anak SMA. Begitu pula partisipasi anak SMK memiliki keaktifan

yang lebih tinggi dibanding mahasiswa asal SMA.

Simpulan penelitian ini adalah adanya pengaruh antara mahasiswa asal

SMA dan SMK ditinjau dari model permbelajaran tipe Jigsaw terhadap hasil

belajar mahasiswa mata kuliah ilmu ukur tanah semester IV pendidikan teknik

bangunan tahun ajaran 2013/2014.

Kata Kunci: Perbandingan, Hasil Belajar Mahasiswa, Partisipasi, Jigsaw.


commit to user

ix

ABSTRACT

Tony Hidayat. K1510049. THE COMPARATIVE STUDY OF

PARTICIPATION AND THE HOME SCHOOL WITH LEARNING OF

STUDENT OUTCOMES WITH DIFFERENT EDUCATIONAL

BACKGROUND JUDGING FROM JIGSAW LEARNING MODEL

APPLICATION TO SURVEYING AND MAPPING COURSE Thesis,

Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education. University of March, April

2014.

The purpose of this study are : ( 1 ) The difference in the findings of

surveying and mapping learning between students from vocational and high

school through the implementation of jigsaw cooperative learning , ( 2 ) The

difference in findings surveying and mapping learning between students from

vocational and high school through implementation of jigsaw cooperative

learning.

The methods used in this research is a methods of comparative research.

This research was carried out and divided into two groups: Become prayer student

between originating from high school graduate student with originating from

SMK graduates . A graduate of both the different treatment given equally namely

using jigsaw type learning model . Subjects research 4th semester student is

building techniques education academic 2013/2014 of year from 60 students.

Source data comes from teacher and mahasiswa. The teqniques with pre-test data

collection , post-test and questionnaire . T-test analysis techniques with difference

samples the school of origin.

The results showed that: ( 1 ) There is a difference in the findings of

surveying and mapping learning between students from vocational and high

school through the implementation of jigsaw cooperative learning, ( 2 ) There is a

difference participation measure soil science between originating from vocational

school students and high school through the implementation of learning jigsaw

cooperative. The average value of higher learning from a vocational school.

Similarly the children will has liveliness higher than the high school students.

Conclusion this study are the influence between vocational students from

high school and are reviewed models from jigsaw learning against the findings of

student learning science subjects 4th semester land surveyor education building

engineering academic 2013/2014 of year.

Keywords : COMPARISON , Student Learning Outcomes , Participation , Jigsaw

.


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur dipanjatkan kehadirat Alloh SWT. Tuhan Yang Maha Esa atas

segala limpahan nikmat dan hidayah-Nya, sehingga dapat menyelesaikan

penelitian Skripsi ini, untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan.

Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan

penelitian skripsi ini, namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya

kesulitan yang timbul dapat teratasi. Untuk itu dikesempatan yang berbahagia ini,

peneliti menyampaikan ucapan terima kasih atas segala bantuannya kepada yang

terhormat:

1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd, sebagai Dekan Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS Surakarta.

2. Bapak Abdul Haris Setiawan, M.Pd, Ketua Koordinator Skripsi Program Studi

Pendidikan Teknik Bangunan PTK FKIP UNS

3. Bapak Sukatiman, S.T, M.Si, sebagai Dosen Pembimbing I.

4. Bapak Budi Siswanto, S.Pd., M.Ars. sebagai Dosen Pembimbing II.

5. Bapak Ida Nugroho Saputro, S.T, M.Eng, sebagai Ketua Program Studi

Pendidikan Teknik Bangunan PTK FKIP UNS Surakarta.

6. Kedua orang tua (Bp. Suyadi dan Ibu. Dasri) dan segenap keluarga atas

dukungan moril dan material yang telah diberikan selama ini.

7. Rekan Perjuangan Mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan angkatan 2010.

8. Semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung telah memberikan

dukungan dan bantuan sehingga dapat selesainya skripsi ini.

Peneliti menyadari masih banyak kekurangan dalam skripsi ini dan jauh

dari kata sempurna. Untuk itu peneliti mengharapkan kritik dan saran yang

membangun untuk menyempurnakan skripsi ini. Terakhir, semoga skripsi ini

dapat bermanfaat bagi peneliti maupun bagi para pemabaca. Aamiin.

Surakarta, Mei 2014

Peneliti


commit to user

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................. i

HALAMAN PERNYATAAN .................................................................. ii

HALAMAN PENGAJUAN ...................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................. iv

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................... v

HALAMAN MOTTO ............................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................... vii

ABSTRAK ................................................................................................ viii

KATA PENGANTAR .............................................................................. x

DAFTAR ISI ............................................................................................. xi

DAFTAR TABEL ..................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ................................................................................ xvi

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ......................................................................... 5

1. Identifikasi Masalah ................................................................ 4

2. Pembatasan Masalah ............................................................... 4

C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 5

1. Manfaat Teoritis ...................................................................... 5

2. Manfaat Praktis ....................................................................... 6


commit to user

xii

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Pustaka ............................................................................... 7

1. Pembelajaran Koopereatif ....................................................... 7

2. Pembelajaran Kooperatif Jigsaw ............................................. 11

3. Teori-teori Belajar ................................................................... 12

4. Hasil Belajar ............................................................................ 16

5. Konsep Penilaian ..................................................................... 20

6. Partisipasi Mahasiswa Dalam Proses Belajar Mengajar ......... 21

7. Latar Belakang Sekolah .......................................................... 23

8. Mata Kuliah Ilmu Ukur Tanah. ............................................... 25

9. Tinjauan Tentang Konsep Trigonometri. ................................ 28

B. Penelitian Yang Relevan ............................................................... 32

C. Kerangka Berpikir ......................................................................... 34

D. Rumusan Hipotesis ....................................................................... 36

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 37

1. Tempat Penelitian.................................................................... 37

2. Waktu Penelitian ..................................................................... 37

B. Metode Penelitian.......................................................................... 38

C. Populasi dan Sampel ..................................................................... 39

1. Populasi ................................................................................... 39

2. Sampel ..................................................................................... 39

3. Teknik Pengambilan Sampel................................................... 40

D. Variabel Penelitian ........................................................................ 40

E. Teknik Pengambilan Data ............................................................. 40

F. Instrumen Pengumpulan Data ....................................................... 41

1. Instrumen Penelitian ................................................................. 41

2. Analisis Instrumen Penelitian ................................................... 42

a. Tes ...................................................................................... 42


commit to user

xiii

1. Validitas ........................................................................ 43

2. Reliabilitas ................................................................... 44

3. Tingkat Kesukaran Soal. ............................................... 45

4. Daya Pembeda .............................................................. 46

b. Angket ................................................................................ 47

1. Validitas ........................................................................ 48

2. Reliabilitas ................................................................... 49

G. Analisis Data ................................................................................. 50

1. Uji Persyaratan ........................................................................ 50

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Data ............................................................................... 53

B. Uji Persyaratan Analisis ................................................................ 63

C. Pengujian Hipotesis ....................................................................... 65

D. Pembahasan Hasil Analisis Data ................................................... 66

E. Keterbatasan Penelitian ................................................................. 68

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ....................................................................................... 69

B. Implikasi ........................................................................................ 70

C. Saran .............................................................................................. 71

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 72

LAMPIRAN .............................................................................................. 75


commit to user

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Posisi Kuadran ................................................................................... 29

2.2 Besar Sudut Istimewa ........................................................................ 31

3.1 Tabel Rencana Pelaksanaan Penelitian .............................................. 37

3.2 Validitas Butir Soal ............................................................................ 43

3.3 Interprestasi Tingkat Kesukaran ........................................................ 45

3.4 Tingkat Kesukaran Soal ..................................................................... 45

4.1 Data Hasil Uji Normalitas Pre-Test ................................................... 54

4.2 Deskriptif hasil Pre-Test .................................................................... 54

4.3 Data Hasil Uji Normalitas Post-Test .................................................. 55

4.4 Deskriptif hasil Post-Test ................................................................... 55

4.5 Distribusi Frekuensi Post-Test Mahasiswa Asal SMA ...................... 56

4.6 Distribusi Frekuensi Post-Test Mahasiswa Asal SMK ...................... 57

4.7 Hasil tes tertulis .................................................................................. 58

4.8 Statistik Variabel Skor Hasil Belajar SMA........................................ 60

4.9 Statistik Variabel Skor Hasil Belajar SMK........................................ 61

4.10 Uji Normalitas Hasil Belajar ........................................................... 63

4.11 Data Variansi Populasi .................................................................... 65

4.12 Rangkuman Hasil Belajar Mahasiswa ............................................. 66


commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Poligon tertutup .................................................................................. 26

2.2 Poligon terbuka .................................................................................. 27

2.3 Segitiga siku-siku ............................................................................... 28

2.4 Posisi kuadran .................................................................................... 29

2.5 Segitigas Sudut 30° ............................................................................ 30

2.6 Segitigas Sudut 60° ............................................................................ 30

2.7 Segitigas Sudut 45° ............................................................................ 31

2.8 Paradigma Penelitian ......................................................................... 35

3.1 Kurva Baku/Standar ........................................................................... 50

4.1 Distribusi Frekuensi Post-Test Mahasiswa Asal SMA ...................... 56

4.2 Distribusi Frekuensi Post-Test Mahasiswa Asal SMK ...................... 57

4.3 Diagram Batang Perbandingan Nilai Pre-test dan Post-Test ............ 59

4.4 Histogram Statistik Skor Hasil Belajar Mahasiswa asal SMA .......... 61

4.5 Histogram Statistik Skor Hasil Belajar Mahasiswa asal SMK .......... 62

4.6 Kurva Hasil Belajar seluruh sampel................................................... 64


commit to user

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Silabus Pembelajaran ........................................................................... 75

2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .......................................... 80

3 Kisi-kisi Instrumen Tes ........................................................................ 98

4 Soal & Kunci Jawaban Instrumen Tes ................................................. 99

5 Kisi-kisi Instrumen Angket .................................................................. 107

6 Pernyataan Angket ............................................................................... 110

7 Lampiran nilai tes ................................................................................. 114

8 Uji Validitas, Reliabilitas, Normalitas dan Homogenitas Tes .............. 116

9 Uji Validitas, Reliabilitas, Normalitas dan Homogenitas Angket ........ 126

10 Data Tingkat Keberhasilan Mahasiswa ................................................ 132

11 Deskripsi Data Hasil Belajar Mahasiswa ............................................. 121

11 Deskripsi Data Pengujian Persyaratan Uji Hipotesis ........................... 139

12 Deskripsi Data Hasil Belajar ................................................................ 145

13 Tabel Nilai Kritik ................................................................................. 163

14 Surat Perijinan Fakultas ........................................................................ 167

15 Dokumentasi Peneletian ....................................................................... 174

Documents

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id STUDI KOMPARATIF ... · perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KULIAH ILMU UKUR TANAH commit to user STUDI