Forældre som ressource i skolenForældre som ressource i skolen

Konceptet tager udgangspunkt i:Konceptet tager udgangspunkt i:

At forældre er en ressourceAt forældre er en ressource At skabe forældre og netværksdannelseAt skabe forældre og netværksdannelse

Fælles holdninger og værdier i forældrekredsenFælles holdninger og værdier i forældrekredsen

Målet kunne være

At give forældregruppen et godt kendskab til hinanden.

At få synliggjort hvad forældrene har af ressourcer og erfaringer som elever, forældre og skolen kan få gavn af.

At styrke forældrenes engagement omkring fællesskabet i klassen – i fredstid.

Målet kunne være:Målet kunne være:

At give forældregruppen et godt kendskab til hinandenAt give forældregruppen et godt kendskab til hinanden

At få synliggjort hvad forældrene har af ressourcer og At få synliggjort hvad forældrene har af ressourcer og erfaringer som eleverne, klassen og skolen kan få gavn aferfaringer som eleverne, klassen og skolen kan få gavn af

At styrke forældrenes engagement omkring fællesskabet i At styrke forældrenes engagement omkring fællesskabet i klassen - i fredstidklassen - i fredstid

Inddeling af større børnInddeling af større børn

De integrerede børn (64%)De integrerede børn (64%)- Børn der har let ved at tale med mindst én voksen og én type vennerBørn der har let ved at tale med mindst én voksen og én type venner

De voksnes børn (16%)De voksnes børn (16%)- Børn der har let ved at tale med mindst én voksen – men Børn der har let ved at tale med mindst én voksen – men ikkeikke med med

vennervenner

Kammeratskabsgruppens børn (14%)Kammeratskabsgruppens børn (14%)- Børn der har let ved at tale med mindst én gruppe venner – men Børn der har let ved at tale med mindst én gruppe venner – men ikkeikke

med voksnemed voksne

De isolerede børn (6%)De isolerede børn (6%)- Børn der - Børn der ikkeikke har let ved at tale med hverken voksne eller børn har let ved at tale med hverken voksne eller børn

Den onde cirkelDen onde cirkel

Passer ikke skolen

Søger sammen med andre unge med problemer

Konflikter hjemme

Konflikter med lærere/andre elever

Tager stimulanser (sprut eller stoffer)

Kriminalitet

Isoleres af andre unge

Den gode fortællingDen gode fortælling

80%80%

15%15%

5%5%

Forældre som ressourceForældre som ressource

Forældre er nødvendigvis ikke Forældre er nødvendigvis ikke klogere end børnene – men vi har klogere end børnene – men vi har som forældre et større som forældre et større erfaringsgrundlagerfaringsgrundlag

Forældres ansvar for fællesskabetForældres ansvar for fællesskabet

Bidrager til at gøre skolegangen interessant og Bidrager til at gøre skolegangen interessant og spændende.spændende.

Bakker op om det der foregår i skolen og Bakker op om det der foregår i skolen og fællesskabet omkring klassen.fællesskabet omkring klassen.

Tager et fælles ansvar omkring normer og Tager et fælles ansvar omkring normer og værdier.værdier.

Skaber sociale aktiviteter, som fremmer klassens Skaber sociale aktiviteter, som fremmer klassens sociale ansvarlighed.sociale ansvarlighed.

Laver aftaler for rammer for klassens sociale liv.Laver aftaler for rammer for klassens sociale liv.

RessourcebankenRessourcebanken

Fortæl hvad du kan bidrage med i:Fortæl hvad du kan bidrage med i:– UndervisningenUndervisningen– KlassefællesskabetKlassefællesskabet– FritidenFritiden

Fortæl om dit barnFortæl om dit barn– Specielle behovSpecielle behov– Barnets væsenBarnets væsen– Hvordan du gerne vil have andre hjælper dit Hvordan du gerne vil have andre hjælper dit

barnbarn

ErfaringsgrundlagErfaringsgrundlag Konceptet blev præsenteret i Hedensted kommune 2008Konceptet blev præsenteret i Hedensted kommune 2008

Konkret eksempel fra JuelsmindeKonkret eksempel fra Juelsminde

Udsagn: Lærerne har stor glæde af skemaet ”Fortæl om dit barn”Udsagn: Lærerne har stor glæde af skemaet ”Fortæl om dit barn”

Forældre møder talstærkt op i indskolingenForældre møder talstærkt op i indskolingen

Et godt og dialogbaseret forældresamarbejde styrker klassens sociale Et godt og dialogbaseret forældresamarbejde styrker klassens sociale liv, trivsel og læringliv, trivsel og læring

Din værdi for fællesskabetDin værdi for fællesskabet Du er unik og dit barn er unikDu er unik og dit barn er unik Du har en erfaring som kan være guld værd for andreDu har en erfaring som kan være guld værd for andre Du kan medvirke til større forståelse og dermed minimerer risikoen for Du kan medvirke til større forståelse og dermed minimerer risikoen for

mobningmobning Du kan være med til at give børnene nogle fantastiske oplevelserDu kan være med til at give børnene nogle fantastiske oplevelser Hvis andre kender dig, kan de bedre forstå dine holdningerHvis andre kender dig, kan de bedre forstå dine holdninger Hvis andre kender dig, kan de bedre hjælpe dit barnHvis andre kender dig, kan de bedre hjælpe dit barn

Alles erfaringer er lige meget værd :Alles erfaringer er lige meget værd : Kan du fortælle om junglen eller kan du sy kostumedragter til klassens Kan du fortælle om junglen eller kan du sy kostumedragter til klassens

teater?teater? Ved du alt om sælerne i Grønland eller kan du sømme en Ved du alt om sælerne i Grønland eller kan du sømme en

skatterrampe sammen?skatterrampe sammen? Er du hamrende dygtig til at sejle en kano eller er du god til at styre Er du hamrende dygtig til at sejle en kano eller er du god til at styre

klassekassen?klassekassen?

Forældre og netværksdannelseForældre og netværksdannelse

Hjælpeskema til ”Fortæl om dit barn”:Hjælpeskema til ”Fortæl om dit barn”: Dette skema er tænkt som et forslag til, Dette skema er tænkt som et forslag til,

hvad du kan fortælle om dit barn. Måske hvad du kan fortælle om dit barn. Måske har du helt andre ideer. Vælg selv hvad har du helt andre ideer. Vælg selv hvad du vil fortælle om.du vil fortælle om.

Du er som forældre den, der kender dit Du er som forældre den, der kender dit barn bedst. Så du ved, hvad dit barn kan barn bedst. Så du ved, hvad dit barn kan blive glad for, ked af, hvordan det skal blive glad for, ked af, hvordan det skal trøstes og hjælpes osv.trøstes og hjælpes osv.