Orienterings- og debatmøde for forældre

Aalborg Skolevæsen "en rummelig skole"

1

Orienterings- og debatmøde for forældre


2

Gøre Aalborgs skoler mere rummelige, således at man på distriktsskolen bliver i stand til at undervise flere af de elever, der i dag henvises til specialundervisning uden for klassen / skolen

Formål:


3

Den optimale vision:

”Distriktets børn går i distriktets skole, som er i stand til at imødekomme alle børns behov”


4

Strategi:

Den vedtagne politiske beslutning omsættes til initiativer og handlinger, der bygger på de bedste erfaringer fra skolernes praksis.


5

Årsag og baggrund

Budget 2003 er anledningen – men det er ikke årsagen.

Rummelighed er noget, man skal ville - og kunne.

Rummelighed er i mindre grad et spørgsmål om barnet, end det er et spørgsmål om den voksne.

Idealet er at tage barnets udviklingsret for givet og at indrette skolen derefter.


6

Delelementer (1):

Definition af rummelighed (Hovedprincipper)

Konkrete dokumenterede rummelighedsfaktorer

Indsamling af erfaringer Udforskning af eksisterende

initiativer


7

Delelementer (2):

Vidensdeling skolerne imellem Udvikling og omsætning til

praktisk handling Bevidst anvendelse af

ressourcerne Udvidelse af

normalitetsbegrebet Udarbejdelse af

”rummelighedspolitik”


8

Forudsætninger:

Alle 37 skoler deltager Skolen anvender egen

udviklingstid og uddannelsesmidler

Der knyttes 2 proceskonsulenter til hver skole – indgår i skolens projektgruppe

Skole- og Kulturudvalget er direkte involveret


9

De enkelte faser:1. Information, Motivering2. Indsamling, Organisering3. Fastlæggelse af hovedprincipper4. Udarbejdelse af

rummelighedstiltag5. Afprøvning, Kvalificering,

Justering6. Yderligere afprøvning og

kvalificering, Udarbejdelse af ”rummelighedspolitik”

7. Implementering, Ny praksis


10

Fase 1:Information, Motivering(September – december 2002)

Introduktion, skoleledelsesmødet september

Nedsættelse af styregruppe Udsendelse af informationspapir Behandling i S.og K.-udvalget PPR’s cafémøde i november Information og motivering,

skoleledelsesmødet december


11

Fase 2:Indsamling, Organisering(Oktober 2002 – januar 2003)

Status, erfaringer og ideer fra de enkelte skoler

Udpegning af proceskonsulentkorps

Forberedelsesmøder for proceskonsulenterne

Bearbejdning af det indsendte materiale

Planlægning af det videre forløb


12

Fase 3:Fastlæggelse af hovedprincipper(januar – marts 2003)

Fordeling af rummelighedspuljen Temadag den 24. januar Bearbejdning af temadagens

resultater Udarbejdelse af 10-15

hovedprincipper S. og K.-udvalget fastlægger de

gældende hovedprincipper Udmelding af hovedprincipper Udarbejdelse af succeskriterier


13

Fase 4:Udarbejdelse af rummelighedstiltag(Februar – juni 2003) Møde mellem skolelederne og

proceskonsulenterne (6.2. kl. 15.) Skolen nedsætter en projektgruppe

m. 2 tilknyttede proceskonsulenter Hver skole udarbejder et eller flere

rummelighedstiltag Indsendelse af projektbeskrivelser Behandling i S.og K.-udvalget Møde for skolebestyrelserne Møder for forældre på skolerne


14

Fase 5:Afprøvning, Kvalificering, Justering(August 2003 – juni 2004)

Fælles TEMADAG den 4. aug. 2003 Afprøvning af de igangsatte tiltag Rummelighedstiltagene følges tæt af skolens

projektgruppe Skolernes egne efteruddannelsestiltag MUS-samtaler 15. februar 2004: Frist for indsendelse af skolens

uddannelsesplan samt ønsker til centrale uddannelsesinitiativer

Justering af rummelighedstiltag med henblik på yderligere afprøvning næste skoleår

14. maj 2004: Frist for skolernes tilbagemelding til Skole- og Kulturudvalget


15

Fase 6:Yderligere afprøvning og kvalificering, Udarbejdelse af ”rummelighedspolitik”(August 2004 – juni 2005)

Fortsat afprøvning af skolens rummelighedstiltag.

Tilbagemelding til Skole- og Kulturudvalget i efteråret 2004.

1. år af ”Kompetenceudviklingsprojektet”. Skole- og Kulturudvalget beslutter

”rummelighedspolitik”, senest februar 2005. Justering af tiltagene med henblik på

implementering i skolernes praksis. Planlægning af 2. (og 3.) år af

”Kompetenceudviklingsprojektet”.


16

Fase 7:Implementering, Ny praksisAugust 2005 ………..)

Gennemførelse af den vedtagne ”rummelighedspolitik” – øget rummelighed indarbejdes i skolernes normale undervisningspraksis.

2. og 3. år af ”Kompetenceudviklingsprojektet”.

Tilbagemelding til S. og K. –udvalget i efteråret 2005.

Samlet evaluering af projektet.


17

12 Hovedprincipper (1):A. Undervisningens

tilrettelæggelse

B. OrganiseringC. Forældreinddragelse og -

ansvarD. Synlighed og tilstedeværelseE. Sociale kompetencerF. Etablering af

kompetencecenter


18

12 Hovedprincipper (2):

G. G. Fleksibel specialundervisning

H. RessourceanvendelseI. De fysiske rammerJ. Overgangen mellem forskellige

institutionerK. Leder-/Lærer-/

PædagogkvalifikationerL. Arbejdsmiljø


19

Standardprogram forældremøde

Præsentation af rummelighedsindsatsen v/proceskonsulent

Orientering om skolens egne tiltag v/skoleleder?

Kaffe Gruppedrøftelser med udgangspunkt i

hovedprincip C:”Forældreinddragelse og -ansvar” v/proceskonsulenterne

Opsamling og afrunding v/skoleleder?


20

Forudsætningerforældremøde

Et tilbud! Skolens bestyrelse er indbyder Møderne afholdes efter aftale i perioden

marts-juni Skolen skal orientere om egne tiltag 2 proceskonsulenter til rådighed Praktiske aftaler direkte mellem

skoleleder og proceskonsulent(er) Resultaterne af gruppearbejdet: både til

skolen og til forvaltningen


21

Hovedprincip C:

Forældreinddragelse og –ansvar

- Forældrene informeres om indsatsen i Aalborg Kommune omkring den rummelige skole, inddrages i forhold til opstilling af faglige, personlige og sociale mål for deres barn og børnegruppen og tager medansvar for indsatsen


22

Gruppearbejde

Forældreinddragelse og –ansvar- Forældrene informeres om indsatsen i Aalborg Kommune

omkring den rummelige skole, inddrages i forhold til

opstilling af faglige, personlige og sociale mål for deres

barn og børnegruppen og tager medansvar for Indsatsen

(1) Ved det forstår vi,

at… ______________________________________

at…_______________________________________

at…_______________________________________

(2) Hvad skal vi derfor gøre på vores skole?

Documents

Orienterings- og debatmøde for forældre