Godisen i Tematski plan -Петто-одд-Welcome-2.doc

GLOBALNA GODI[NA PROGRAMA PO ANGLISKI JAZIK ZA PETTO ODDELENIE

ZA UÊBNATA 2014/2015 GODINA

Училиште: “Гоце Делчев”Општина: KончеНаставен предмет: Англиски јазикОдделение на изучување: V одделениеБрој на часови неделно/годишно: 3/ 108Наставник :Јасмина Илиева

Lekcija Celi Gramati~ki Vokabular Korelacija Ve{tini Napredok I strukturi so dr.predmeti evaluacija Zapoznavawe so u~enicite

- Azbuka - Speluvawe

1. Dobredojde nazad!

- Pretstavu-vawe

- Opi{uvawe na sebe i drugi

- Kreirawe opis vo forma na i-meil poraka

-

- Glagolot sum (raskazna, odre~na i pra{alna forma)

- Da/Ne pra{awa- Imenki i pridavki od

ist koren- Glagolot ima

(raskazna, odre~na i pra{alna forma)

- Opisni pridavki- Osnovna struktura na

re~enici

Dràvi i na-cionalnosti

Nacionalni su-veniri

Pridavki

Svetski metropoli

Boi

Broevi (1-20)

- Geografija (dràvi, glavni gradovi, nacionalni obele`ja)- Informatika (i-meil poraki)- Muzi~ko (u~ewe preku pesna)-Makedonski jaz. (sporedba na gramati~kite strukturi)

- Raspoznavawe na akcentskata promena pri ~itawe/izgovor/ slu{awe na dràvi i nacionalnosti- Pravilno izrazuvawe i izgovor na glasovite /f / i / v /- Pi{uvawe pismo vo forma na i-meil poraka- Zboruvawe za sebe i drugite na deskriptiven na~in

- Diktat- Zborovni igri- Gramati~ki igri- Pesna: How Are You?- Test Proektni aktivnosti- Izrabotka na zname

i/ili poster so dràvi/gl.gradovi i nacionalni obele`ja

- Li~no portfolio (slika i opis)

Opis na slavna li~nost

2. Broj {est, Hil Strit!

- Odreduvawe lokacija i ori-entacija vo prostor

- Izrazuvawe

- Predlozi za mesto- There is/There are- Prisvojni pridavki- Prisvojni zamenki- Predmetni zamenki

Nasoki

Objekti od javen interes

Sobi i mebel

-TO /Soobra}aj (bezbedno dvièwe i orientacija vo prostor-Makedonski jaz.

- Davawe usni i pismeni instrukcii za odredena lokacija/ razbirawe i postapuvawe po

- Diktat- Gramati~ki ve`bi- Pesna: Let’s Sing!- Test

Тематско-процесно планирање на наставата по англиски јазик-V-одделение - предметен наставник:Јасмина Илиева 2014/2015

prisvojnost- Opis na do-

mot vo koj ìveeme

- Prisvojno 's- Imperativ

(sporedba na gramati~kite strukturi)- Muzi~ko: u~ewe vokabular preku pesna

dadeni nasoki za orientacija vo prostor- Usno i pismeno opi{uvawe na sopstveniot dom i neposrednata okolina- Pravilno izrazuvawe i izgovor na glasovite / b / i / p /

Proektni aktivnosti- Mapa na naseleno

mesto- Mojot dom (poster)- Izrabotka na pokana

za doma{na zabava

3. Vreme za praznuvawe!

- Barawe dozvola i izrazuvawe sposobnost

- Iskaùvawe na dejstva koi se odvivaat vo momentot na zboruvawe

- Kreirawe pravila

- Sega{no (trajno) vreme (raskazna, odre~na, pra{alna forma)

- Da/Ne pra{awa- Glagolot CAN

Praznici

Novi glagoli

- Istorija/Gra|anska kultura (razli~ni ~estvuvawa na praznici, nacionalni praznici)-Makedonski jaz. (sporedba na gramati~kite strukturi)- Muzi~ko: u~ewe vokabular preku pesna

- Pravilno izrazuvawe i izgovor na glasot /æ /- Usno i pismeno opi{uvawe na tradiciite vo proslavuvawe odredeni praznici

- Gramati~ki ve`bi- Pesna: Can I Play, Too?- Test

Proektni aktivnosti- Praznicite doma i vo Britanija i SAD

Tematsko povtoruvawe (Lekcija 1-3)4. Poseben den!

- Orientacija vo vreme (den, mesec, god-ina)

- Operirawe so broevi do 100

- îtawe dati

- Pokazni zamenki- Wh-pra{awa

Broevi 10-100

Meseci od god-inata

Dati

-Makedonski jaz. (sporedba na gramati~kite strukturi)- Muzi~ko: u~ewe vokabular preku pesna

- Pravilno izrazuvawe i izgovor na glasovite / f / i /θ/- îtawe i pi{uvawe dati

- Diktat- Zborovni igri- Gramati~ki ve`bi- Pesna: Your Very Special Day- TestProektni aktivnosti- Rodendenska

pokana

5. Na pazar! - Sovladuvawe na merki i izrazi za koli~ina

- Rabotewe so stranska val-uta -funta

- Izrazi za koli~estvo- Mnoìna kaj imenkite- Izbrojlivi i neizbrojlivi

imenki

Hrana i pijaloci

Kontejneri

Pari~ni edinici


- îtawe i pi{uvawe ceni- Pravilno izrazuvawe i izgovor na glasovite /ſ / i /tſ /

- Diktat- Gramati~ki ve`bi- Zborovni igri- Pesna: Let’s Go to the Market- TestProektni aktivnosti- Na{eto meni- Poster: Kontejneri

6. Ne sakam ~as po Prirodni nauki,

- Orientacija vo vreme (~as)

- Zboruvawe

- Sega{no (prosto) vreme

- Prilozi za za~es-

U~ili{ni pred-meti

-Makedonski jaz. (sporedba na gramati~kite

- Pravilen izgovor i pi{uvawe na nastavkata -es

- Diktat- Jazi~ni i gramati~ki ve`bi

zdodevno e! za povtorlivi dejstva i fakti

- Zboruvawe za sekojd-nevni rutini

tenost na dejstvoto- Redosled na

zaborovite vo re~eni-cata

Formi i oblici

Predlozi za mesto i vreme

strukturi)- Muzi~ko: u~ewe vokabular preku pesna

- Zboruvawe za sekojdnevnite aktivnosti

- Pesna: I Always Go to School- Test

Tematsko povtoruvawe (Lekcija 4-6)7. Sakam da bidam poàrnikar!

- Opi{uvawe na odredeni profesii

- Iskaùvawe na interesi

- Sporedbena analiza na Sega{no trajno i Sega{no prosto vreme

- Glagolski {emi like + ing

- Vremenski izrazi

Profesii

Hobi i interesi


- Glasot / f /- Usno i pismeno opi{uvawe na profesii

- Diktat- Gramati~ki ve`bi- Pesna: London’s Burning!- TestProektna aktivnost- Poster: Omileni profesii

8. Kravite se podebeli od kozite!

- Sporeduvawe na su{testva i predmeti

- Opisni pridavki- Stepenuvawe na pri-

davki (komparativ)

Fauna

Flora

Opisni pridavki

- Biologija/ Ekologija (rastitelen i ìvotinski svet)-Makedonski jaz. (sporedba na gramati~kite strukturi)- Muzi~ko: u~ewe vokabular preku pesna

- Usno i pismeno sporeduvawe na predmeti i su{testva- Pravilno speluvawe pri stepenuvawe (-er)- Vokalot / i: /

- Diktat- Gramati~ki ve`bi- Pesna: Old MacDonald’s Farm!- TestProektna aktivnostZagrozeni ìvotni

9. Imam vospaleno grlo!

- Verbalizacija na op{tata zdravstvena sostojba

- Sovetuvawe, obvrska, zabrana

- Glagolot SHOULD- Glagolite MUST i

MUSTN’T

Bolesti, povredi, lekarstva

- Fizi~ko i zdravstveno obrazovanie (pravilna ishrana i fiz.ve`bi)- Muzi~ko: u~ewe vokabular preku pesna

- Iskaùvawe sovet, obvrska i zabrana- Pravilno izrazuvawe i izgovor na glasovite /k / i /tſ /

- Diktat- Gramati~ki ve`bi- Pesna: What‘s the matter?

Proektna aktivnostZdrava hrana za zdravo telo!

10. Bev veselo bebe!

- Iskaùvawe minati de-jstva

- Lokacija vo prostorot vo minatoto

- Glagolot be vo MOSV (raskazna, odre~na, pra{alna forma)

- THERE IS/THERE ARE vo MOSV

Opisni pridavki (2)

Objekti od javen interes (2)


- Zboruvawe za nastani i lokacija vo prostorot vo minato vreme- Pravilno izrazuvawe i izgovor na glasovite /s / i /ſ /

- Diktat- Gramati~ki ve`bi- Pesna: I was a Happy Baby!- TestProektna aktivnostMojot grad - nekoga{ i sega!

Tematsko povtoruvawe (lekcii 7 - 10) 11. [to ti se slu~ilo?

- Zboruvawe za zavr{eni dejstva vo minatoto

- Podreduvawe nastani so vremenski

- Past Sipmle Tense (MOSV) za pravilni glagoli

- Vremenski izrazi za MOSV

Pravilni glagoli

Vremenski izrazi


- Zboruvawe za zavr{eni dejstva vo minatoto i podreduvawe na istite so vremenski izrazi- Pravilno pi{uvawe i

- Diktat- Gramati~ki ve`bi- Pesna: The Big Ship!- TestProektna aktivnostMinatiot leten odmor!


izrazi izgovor na nastavkata - ed

12. Pe{terski lu|e i dinosaurusi!

- Zboruvawe za zavr{eni dejstva vo minatoto

- Past Sipmle Tense (MOSV) za nepravilni glagoli

- Yes/No i Wh- pra{awa

Nepravilni glagoli

Praistoriski temi

- Informatika: is-traùvawe za dinosaurusite

- Istorija (prais-toriski lu|e i ìvotni)

- Geografija (zemja i nebesni pojavi)

- Muzi~ko: u~ewe preku pesni

- Zboruvawe za nastani i lokacija vo prostorot vo minato vreme- Pravilno izrazuvawe i izgovor na vokalot /: o /

- Diktat- Gramati~ki ve`bi- Pesna: T.Rex was a Dinosaur!- TestProektna aktivnostDinosaurusi

13. Interesna hrana!

- Upotreba na izrazi za koli~ina (2)

- Sostavuvawe ednostavni recepti

- How much/How many- Much/many; a lot/a lot of- Some/any

Hrana (2)

Tematski glagoli (gotvewe)

- Informatika: istraùvawe na nacionalni specijaliteti- Makedonski jaz. (sporedba na gramati~kite strukturi)- Muzi~ko: u~ewe vokabular preku pesna

- Zboruvawe za omileni vidovi hrana- Sostavuvawe ednostaven recept so upotreba na izrazi za koli~estvo- Pravilno izrazuvawe i izgovor na glasot / z /

- Diktat- Gramati~ki ve`bi- Pesna: Pizza,Pizza, It’s a Hit!!- TestProektna aktivnostIstraùvawe: Istorijata na edna popularna hrana

14. ]e odime na kampuvawe!

- Iskaùvawe na planovi i nameri

- Be going to (raskazna, odre~na, pra{alna forma)

Obleka

Vremenska prognoza

Hobija i interesi (2)

Denovi od nedelata

- Informatika: istraùvawe za atraktivna turisti~ka lokacija specijaliteti- Muzi~ko: u~ewe vokabular preku pesna

- Zboruvawe i pi{uvawe za idni planovi i nameri

- Diktat- Gramati~ki ve`bi- Pesna: Summer Camp!- TestProektna aktivnostMojata omilena letna destinacija!

Tematsko povtoruvawe (lekcii 11-14)DOPOLNITELNI PROEKTNI AKTIVNOSTI

Happy New Year! Saint Valentine’s Day! Dramska pretstava: Puddinд Lane

TABELAREN PRIKAZ NA GLOBALNATA I TEMATSKATA GODI[NA PROGRAMA

PO ANGLISKI JAZIK ZA PETTO ODDELENIE

ZA UÊBNATA 2014/15 GODINA

Broj na tema TEMA

Pre

zenta

cij

a Ve`b

i

Utv

rduvaw e

Povto

ru-

vaw

e

i

Pro

ekt

ni

akt

ivnost

i

Reze

rva

Vku

pno

VREME NA REALIZACIJA

1. Dobredojde nazad! 3 1 1 1 2 1 9

2.Broj [est, Hil Strit!

4 2 1 1 / / 9

3. Vreme za praznuvawe! 2 1 1 2 1 / 7

4. Poseben den! 2 1 1 1 / / 5

5. Na pazar! 2 2 1 1 1 / 7

6. Ne sakam ~as po Prirodni nauki, zdodevno e!

3 2 1 3 2 2 13

7. Sakam da bidam poàrnikar! 2 2 2 1 / / 7

8. Kravite se podebeli od kozite! 2 1 1 1 2 / 7

9. Imam vospaleno grlo! 2 3 1 1 1 / 8

10. Bev veselo bebe! 3 2 2 2 / / 9

11. [to ti se slu~ilo? 2 1 2 / / / 5

12. Pe{terski lu|e i dinosaurusi! 2 3 1 1 1 / 8

13. Interesna hrana! 2 1 1 1 1 / 6

14. ]e odime na kampuvawe! 2 2 2 4 / 2 12


ТЕМАТСКО ПРОЦЕСНО ПЛАНИРАЊЕ

време на реализација: СЕПТЕМВРИ, ОКТОМВРИ

Цели на наставната целина бр. 1 .Местото каде што живеам и градот со своите обележја (Unit 1 и 2 ) ученикот да може да ги разбере лексичките единици, да може да ги репродуцира и употребува во соодветни говорни ситуации да се потсети на формите и правилната примена на глаголите “сум“ и “има“да ги препознава,разбира и правилно применува описните придавки за физичкиот опис на личностада се претстави, даде основни податоци (име, адреса, телефонски број, и-меил, возраст, националнос)да праша за основните податоцикултурно да се однесувада може слухово да препознае и да најде информација во даден текст од аудио снимкада може да чита куси искази и дијалози со обработените лексички единицида пишува порака со основните податоциДа може да ги препознае објектите во градот,Да праша и даде насока на движење кога некој ќе го праша Да ги препознава и именува мебелот и предметите во куќaта правилно да ги користи присвојните придавки и заменкиПотребни средства и помагала:Учебник, флеш карти, постери, цд – ром, двд, интернет пристап, ученички прибор, тетратака, креди во бои. наставни ливчиња, листови за проверка, друг дополнителен соодветен материјал Форми и методи на работа: Аудио лингвална, визуелна, комуникативен пристап; фронтална, индивидуална, парови, ланец и групи

Форми, методи, техники и инструменти на оценување : дијагностичко, формативно , самооценување, усна и писмена повратна информација

Месец/ седмица

Лексички единици Граматички структури

Јазични функции Слушање со разбирање

Говорење Читање Пишување

9/1

Местото каде што живеам-мојата и другите земји

Потсетување на пом. Глагол сум

Културно однесување

Снимка на текст

Претставување, запознавање

Текст по улоги Кратки реченици со дадените елементи

9/2

Претставување- име, презиме, националност, физички карактеристики

HAVE GOT-Сите форми описни придавки

Физички опис на лица, WH- Прашања

Снимка од разговор

Физички опис на другарче

Текст по улоги Довршување на реченици со опис на физички изглед

9/3 Повторување на увежбување на Увежбување на Снимка од Прашување и Писмо Електронска

претходните претходните претходните прочитано писмо,

кажување лични детали

порака

9/4Места и објекти во градот,мебел и предмети во куќата

(There is/are)-има нема кога се опишува мести

Давање насока на движење

Дијалози за со давање насока

Куси искази со Is there/Are there

Дијалози од учебникот

Допишување зборови

10/1

Прилози за место Присвојни придавки и заменки

Лоцирање на предмети

Снимка со дијалози

Каде е+ предмет/просторија од куќата

Дијалози од учебникот, заокружување на точен одговор

Допишување испуштени зборови во дијалог

10/2 Претходно обработените Претходно обработените

Идентификување позиција на предмети

Кратко писмо, текст по кој поврзуваат 2 објекта

Прашање и одговор за улица ,број, простории во куќата

Писмо

10/3 Сообраќајни знаци и правилно однесување на раскрсница

претходните Како да поминеме раскрсница

Песна Правила за однесување при поминување улица

Покана за посета

10/4 Повторување на претходните

Претходните претходните Говорот на наставникот

Сите претходни елементи

Дијалози и писмо

Реченици и зборови

р. бр.

Наставна единица 1.Местото каде пто живеам Време на реализација

1 Претставување, запознавање 9

2 Вокабулар за земји и националности 9

3 Глаголот ТО ВЕ 9

4 Вежби за ТО ВЕ 9

5 Придавки за опишување лица- физички изглед 9

6 HAVE GOT- сите форми 9

7 Опишување лица 9


8 Искажување лични детали 9

9 Вежби и песна икт 9

10 Евалвација 9

11 Објекти во градот и покажување насока 9

12 Употреба на There is/are при опишување на место икт 9

13 Вокабулар за мебел и предмети во куќата 10

14 Употреба на лични заменки, присвојни придавки и присвојни заменкиi 10

15 Сообраќајни знаци и правилно однесување на раскрсница икт 10

16 Повторување и пишување состав 10

17 Вежби и песна 10


Согледувања на настаникот од реализација на наставната целина:


предмет: АНГЛИСКИ ЈАЗИКодделение: Vброј на часови: 3/108време на реализација: НОЕМВРИЦели на наставната целина бр. 2 (unit 3,4) Празници и прослави

U~enikot da moè da gi razbere leksi~kite edinici, da gi reproducira i da gi upotrebuva vo soodvetni govorni situaciiDa gi prepoznava i upotrebuva strukturite za sega{no trajno vremePravilno da go koristi modalniot glagol CANDa znae da u~tivo da pobara dozvola da odobri ne{to ili odbieDa iskaè sposobnost ne{to da napraviDa opi{e aktivnost koja se vr{i vo momentot na zboruvawetoDa go osoznae obi~aite po povod Denot na ve{terkite

Pravilno da gi upotrebuva pokaznite zamenkiDa znae da iskaè datum , reden brojDa postavi pra{awe so pra{alen zborDa znae da napi{epokana za rodendenPotrebni sredstva i pomagala:U~ebnik, fle{ karti, posteri, CD, televizor so DVD, internet, kredi vo bojaFormi i metodi za rabota:Аудио лингвална, комуникативен пристап,ТПР,фронтална, парови, групнаФорми, методи и техники на оценување: формативно,самооценување, повратна писмена и усна информација,сумативно


Лексички единици

Граматички структури



11/1 Празници-Ноќ на вештерките

Present Continuous Tense

Активности поврзани со празникот

Дијалог од учебникот

Прашање и одговор за тоа што се прави во моментот

Дијалози од учебникот

Кратки реченици

11/2 Обичаи за ноќ на вештерките Мојата соба- однесување

Може/ не може Искажување што можеме/ не можеме

Дијалог Текст со правила

Структури за барање –давање дозвола

Дијалози Прашања со заокружување еден од одговорите

Допишување зборови Правила на однесување

11/3 Основни математички операции

Показни заменки, редни броеви

Претставување блиски роднини,

Дијалози, куси изрази

Искажување возраст, датум,одреден празник

Дијалози Допишување зборовии реченици

11/4 Датуми-Празници

Прашални зворови Кажување одреден датум

Снимка од прочитано писмо,покана за роденден

Прашување и кажување лични детали

Писмо Покана за поденденска забава



Увежбување на претходните



r. br. Nastavna edinica 2.Praznici i proslavi Vreme na realizacija

20 Vokabular i dijalog za No}ta na ve{terkite 10

21 Jazi~ni strukturi so sega{no trajno vreme 10

22 Obrabotka na tekst i vokabular , simboli na No}ta na ve{terkite 11

23 CAN - za iskaùvawe sposobnost i barawe dozvola 11

24 Obrabotka na tekst- Pravila na odnesuvawe 11

25 Pi{uvawe sostav Pravila na odnesuvawe/ИКТ 11

26 Povtoruvawe i pesna 11

27 Utvrduvawe/ИКТ 11

28 Vokabular za rodninskи vrski i i tekst/ИКТ 11

29 Pokazni zamenki 11

30 Redni broevi i datumi/ИКТ 11

31 Pra{alni formi so pra{alni zborovi 11

32 Slu{awe na tekst i ve`bi za поставување прашања 11

33 Pi{uvawe pokana za rodenden ИКТ 11

34 Ve`bi za iskaùvawe data i vozrast и песна 11

35 Povtoruvawe 11

36 Evalvacija 11


предмет: АНГЛИСКИ ЈАЗИКодделение: Vброј на часови: 3/108време на реализација: Декември/јануариЦели на наставната целина бр. 3 Zdrava hrana, zdrav ìvot ( unit 5, 13) U~enikot da moè da gi razbere leksi~kite edinici, da gi reproducira i da gi upotrebuva vo soodvetni govorni situaciiDa ja razbere и препознае razlikata pomeѓу бројни и небројни именки и правилно да ја применуваДа ја препознава и правилно да ја применува разликата помеѓу how much/many/some/any/a lot of, Da razlikuva i primenuva pravilna i nepravilna mnoìna kaj imenkiteDa razgovara za razli~ni vidovi hrana i ambalaà vo koja e spakuvana da pra{uva za cena i kupuva hranaPravilno da ja razbere i primenuva formata would za usna komunikacijaДа се запознае со начинот на прославување на Божиќ и Нова ГодинаPotrebni sredstva i pomagala:U~ebnik, fle{ karti, posteri, CD, televizor so DVD, internet, kredi vo boja

Formi i metodi za rabota:Аудио лингвална, комуникативен пристап,ТПР,фронтална, парови, групна

Форми, методи и техники на оценување: формативно,самооценување, повратна писмена и усна информација,сумативно



Лексички единици


Јазични функции

Слушање со разбирање


12/1 Храна и амбалажа Бројни и небројни именки

Купување храна, прашување за цена

Дијалозите од учебникот

Прашување за цена, купување,


Допишување зборови

12/2 Садови и есцајк Правилна и неправилна множина

Нарачување храна, заблагодарување

Текст со покана за училишен панаѓур, песна

Порачување храна, плаќање

Дијалозите и поканата за панаќур

Пишување покана за панаѓур

12/3 Храна и готвење Искажување количина; much/ many; a lot of,

Подготвување продукти за готвење, состојки потребни за да се приготви некое јадење

Дијалогот од учебникот, допишување зборови

Што и колку ни е потребно за да направиме некој рецепт

Дијалозите од учебникот,

Допишување на испуштени зборови во дијалозите

12/4 Начин на приготвување на храната

Have got, some, any

Поставување прашања со, Have you got, do you need

Дијалозите за приготвување продукти и храна, песна

Што имаме или немаме за подготовка на храна, од што се состои рецептот

Дијалозите , текст Историјата на пицата

Состав за историјата на чипсот

12/5 Прославувањепразник- Нова Година

Честитање празник

Како се слави Нова година и Божиќ

Дијалозите од стр.96 и писмото од 97.

Опишување на новогодишна забава


Сите претходни




Повторѕвање на дијалозите

r. br. Наставна единица 3. Здрава храна, здрав живот Vreme na realizacija

37 Видови амбалажа и јужно овошје- вокабулар и текст 12

38 Бројни и небројни именки, еднина и множина, 12

39 Прашување за цена, купување 12

40 Видови садови и есцајк -вокабулар и дијалог 12

41 Правилна и неправилна множина 12

42 Вежби за еднина и множина ИКТ 12

43 Обработка на текст Добредојдовте на училишниот панаѓур 12

44 Разговор за омилена храна и пијалок и песна Ајде да одиме на пазар 12

45 Обработка на дијалози ТВ емисија за приготвување пица 12

46 Прашување и искажување количина, подготовка на продукти 12

47 Видови приготвување храна, дијалози 12


48 Повторување и новогодишни песни 12

49 Среќна Нова Година – обработка на вокабулар и дијалози 12

50 Среќна Нова Година-Како го прославуваме денот 12

51 Обработка на much, many, a lot of 1

52 SOME и ANY- ИКТ вежби 1

53 Пишување рецепт -состојки и како се подготвува 1

54 Историјата на пицата- обработка на текст 1

55 Разговор за храна 1

56 Пишување на состав-ИКТ 1

57 Повторување 1



предмет: АНГЛИСКИ ЈАЗИКодделение: Vброј на часови: 3/108време на реализација: февруари, мартЦели на наставната целина бр. 4 (unit 6,7) Секојдневни обврски и активности

U~enikot da moè da gi razbere leksi~kite edinici, da gi reproducira i da gi upotrebuva vo soodvetni govorni situaciiУченикот да ја препознае формата и употребата на Present Simple и прилозите за фреквентностДа го усвои и применува вокабуларот за форми и облици, професии, спортски активности,Да може да ја опише училницата и училишните предметиДа може да праша и каже колку е часотДa мoже а може да ја разликува употребата на Present Simple и Present Continuous TenseДа зборува за секојдневни рутиниДа заземе став, искаже мислење и праша за туѓо мислење Да опише како се слави Св. Валентин

Неопходни наставни средства и помагала:

учебник, ЦД, флеш карти, наставни ливчиња, квизови, листови за проверка, другдополнителен соодветен материјал, компјутер интернет

Форми и методи на работа:

комуникативен метод, природен метод, физички одговор, аудио-лингвален метод, аудио-визуелен;фронтална настава, индивидуална работа, работа во парови, работа во групи, заедничка работа

Форми, методи и техники на оценување : формативно, самооценување, повратна писмена и усна информација,сумативно

Месец/ седмица Лексички единици





Февруари

1

Училишни предмети

Present Simple Искажување секодневни обврски;прашува- ње и кажување на време

Диалозите од учебникот

Разговор за омилени предмети


Допишување зборови во реченици

Февруари

2

Секојдневни активности, формии облици

Прилози за фреквентност

Искажување навики и секодневни активност


Реченици си прилози за фреквентност


Препознавање на прилозите и нивното место во


и реченицата

Февруари

3

Празници- Св. Валентин

Искажување обичаи

Дијалозите од стр. 98, песна

Разговор за начинот на прославување на Денот на вљубените

Дијалозите и кратки писма

Картичка

Февруари

4

Мојот омилен ден

Повторување на претходните

Текстот од стр. 40

Разговор за еден омилен ден

Текст од стр. 40

Прашањата од стр.40

Март

1

Професии Present Simple и Present Continuous Tense

Искажување планови и секодневни активности


Што правиме обично, а што во моментот

Дилалозите од стр 44

Допишување глаголи во реченици

Март

2

Спортски активности, хоби

Што правиме во слободно време


Како го поминуваме слободното време


Вметнување глаголи во соодветното време

Март

3

Сите претходни Текст од стр.48

Што сакам да бидам

Текст од стр.48

Допишување зборови и состав

r. br. Наставна единица 4. Секојдневни обврски и активности

Vreme na realizacija

59 Училишни предмети и распоред на часови 2

60 Обработка на дијалози и кажување на време 2

61 Св. Валентин- обработка на дијалози 2

62 Св. Валентин-зборување и пишување 2

63 Present Simple-презентација и вежби 2

64 Вокабулар за форми и дијалози 2

65 Прилози за фреквентности вежби за Present Simple 2

66 Текст -мојот обичен ден 2

67 Комуникација -Што правиме секој ден 3

68 Состав- еден училишен ден 3

69 Повторување и песна 3

70 Вокабулар за професии 3

71 Употреба на Present Simple и Present Continuous Tense 3

72 Активности и хоби во слободно време 3


73 Вежби за употреба на Present Simple и Present Continuous Tense 3

74 Обработка на текст- слушање и читање 3

75 Комуникација -Што правиш во слободно време? 3

76 Пишување состав ИКТ 3

77 Повторување 3

78 Утврдување 3



КО-ПРОЦЕСНО ПЛАНИРАЊЕпредмет: АНГЛИСКИ ЈАЗИКодделение: V/9број на часови: 3/108време на реализација: март-априлЦели на наставната целина бр. 5(unit 8) Кравите се подебели од козитеU~enikot da moè da gi razbere leksi~kite edinici, da gi reproducira i da gi upotrebuva vo soodvetni govorni situaciiУченикот да ја препознае формата и употребата на компаратив и суперлатив кај едносложни и двосложнип ридавкиДа го усвои и применува вокабуларот за животни и некои придавки во врска со иститеДа може да спореди две , или повќе работиДa moже да каже кои се диви , а кои питоми животниДа може со кратки црти да го опише своето омилено животноДа се запознае со животните кои исчезнуваатДа напише краток состав за своето омилено животно



Форми и методи на работа:

комуникативен метод, природен метод, физички одговор, аудио-лингвален метод, аудио-визуелен;фронтална настава, индивидуална работа, работа во парови, работа во групи, заедничка работа

Форми, методи и техники на оценување : формативно, самооценување, повратна писмена и усна информација





4/3 Вокабулар за животни на фарма

Компаратив кај кратки придавки

Споредување две нешта

Диалозите од учебникот,

Споредување два вида животни


Допишување придавки во компаратив

1/4 Диви животни Суперлатив Споредување повеќе работи


Разгово за диви животни, каде живеат, со што се хранат и колку долго живеат



2/4 Животни кои исчезнуваат

Опис на животно Текст- Помогнете му на синиот кит

Разговор за омилени животни

Текст- Помогнете му на синиот кит; песна

Моето омилено животно

3/4 Повторување на темата и евалвација


р.бр. 5.Кравите се подебели од козите- дијалози и вокабулар за домашни животни Време на реализација

80 Домашни животни- дијалози и вокабулар март

81 Компаратив кај едносложни и двосложни придавки март

82 Диви животни април

83 Суперлатив април

84 Да му помогнеме на синиот кит-текст април

85 Разговор за загрозени видови животни април

86 Пишување текст за едно загрозено животно април

87 Повторување на темата април

88 Песна “Old Mac Donald has a farm” април

89 Евалвација април

Согледувањe на наставникот за реализација на наставната содржина

ТЕМАТСКО-ПРОЦЕСНО ПЛАНИРАЊЕпредмет: АНГЛИСКИ ЈАЗИКодделение: Vброј на часови: 3/108време на реализација: април/мајЦели на наставната целина бр. 6(unit 9,14) На лекар- здравствени проблеми

U~enikot da moè da gi razbere leksi~kite edinici, da gi reproducira i da gi upotrebuva vo soodvetni govorni situaciiУченикот да ја препознае формата и употребата на модалните глаголи should/ shouldn't; must/mustnt Да го усвои и применува вокабуларот за опишување болки и болести,облека и кампувањеДа може да даде совет, упатство и наредба Дa moже да каже што го боли,Да се запознае со формите за искажување идно време и да искажеидни планови и намери- going toДа каже какво ке биде времетоДа опише сликада зборува за спортски активности и подготовки за одмор



комуникативен метод, природен метод, физички одговор, аудио-лингвален метод, аудио-визуелен;

фронтална настава, индивидуална работа, работа во парови, работа во групи, заедничка работаФорми, методи и техники на оценување : формативно, самооценување, повратна писмена и усна информација,сумативно






4/4 Вокабулар

за болки

should/ shouldn't Искажување болка, давање совет

Диалозите од учебникот,

Давање совет Диалозите од учебникот

Пишување реченици по слика

5/1 На лекар- дијалози и вокабулар

Must / mustn't искажување забрана


Искажување забрана на дадена слика




5/2 Драга Синди- писмо со желба за оздравување

Претходните две Повторување на претходните

Текстот од стр. 60 и од ЦД вежба 3 Песна What's the matter?

Што теба да правиме кога сме болни?Игра по улоги- Во ординација

Текст од стр. 60,61 Прашањата од стр.60 Писмо до болно другарче

5/3 Вокабулар за облека за кампување

going to за идни планови

Искажување идни планови и намери


Прогноза на временски прилики


Допишување зборови во реченица

5/4 Вокабулар – опрема за кампување

Правење планови


Прашување за идни планови

Дијалозите од стр. 90 Допишување зборови

6/1 Пишување писмо од одмор

Искажување планови

од стр.92 и 93 Каде ќе одиме на одмор?

Писмо , драматизација

Писмо од одмор - пишување

р.бр Наставна единица 6. На лекар- здравствени проблеми Vreme na realizacija

90 I've got a sore troat-Обработка на вокабулар и дијалози април

91 should/ shouldn't- за давање совети април

92 На лекар-вокабулар и дијалози април

93 Must / mustn't- искажување забрани април

94 Драга Синди- читање писмо , слушање текст април

95 Писмо до болно другарче- пишување април

96 Повторување

97 Песна What's the matter? април

98 Вокабулар за облека за кампување мај

99 going to за идни планови мај

100 Кампување- вокабулар за опрема мај

101 Вежби за употреба на going to мај

102 Писмо од одмор- слушање и читање мај

103 Писмо од одмор - пишување мај

104 Повторување на unit 9 мај

105 Подготовка за тест мај

106 Повторување на unit 14 јуни

107 Тест јуни

108 Анализа на тестот јуниа

Согледување на наставникот од реализацијата на наставната целина:

Documents

Godisen i Tematski plan -Петто-одд-Welcome-2.doc