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GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Daniel Curso académico: 2015-2016 Identificación y características Código: ETAT 312 Créditos ECTS: 4 Denominación: Daniel Titulación: Grado en Teología Centro: Facultad Adventista de Teología Curso: 3º Semestre: 2º Carácter: Obligatoria Materia: M2C. Teología Bíblica y Sistemática Profesor: José A. Ortiz Correo-e: [email protected] Página web: www.facultadadventista.es Área de conocimiento: Teología Sistemática Contenido y temario Breve descripción del contenido Comprende una introducción al libro de Daniel y a su contenido histórico y profético- apocalíptico. Asimismo, una interpretación coherente de sus profecías en relación con el libro de Apocalipsis. Temario de la asignatura El contenido del curso consta de los siguientes temas: Nociones preliminares. 1. El profetismo bíblico. 2. Interpretación de las profecías. El texto y la canonicidad de Daniel. 1. Importancia del estudio del libro de Daniel. 2. Objeciones a la unidad y paternidad literaria de Daniel. 3. Evidencias de la unidad del libro de Daniel. 4. La fecha del libro de Daniel.

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GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Daniel

Curso académico: 2015-2016

Identificación y características Código: ETAT 312 Créditos ECTS: 4 Denominación: Daniel Titulación: Grado en Teología Centro: Facultad Adventista de Teología Curso: 3º Semestre: 2º Carácter: Obligatoria Materia: M2C. Teología Bíblica y Sistemática Profesor: José A. Ortiz Correo-e: [email protected] Página web: www.facultadadventista.es Área de conocimiento: Teología Sistemática

Contenido y temario

Breve descripción del contenido

Comprende una introducción al libro de Daniel y a su contenido histórico y profético-apocalíptico. Asimismo, una interpretación coherente de sus profecías en relación con el libro de Apocalipsis.

Temario de la asignatura

El contenido del curso consta de los siguientes temas: Nociones preliminares. 1. El profetismo bíblico. 2. Interpretación de las profecías. El texto y la canonicidad de Daniel. 1. Importancia del estudio del libro de Daniel. 2. Objeciones a la unidad y paternidad literaria de Daniel. 3. Evidencias de la unidad del libro de Daniel. 4. La fecha del libro de Daniel.

2 Estructura literaria del libro de Daniel. 1. La sección aramea del libro. 2. La sección hebrea del libro. Trasfondo histórico de Daniel. 1. Los imperios Asirio, Neo-Babilónico y Medo-Persa. 2. Los imperios Griego y Romano. 3. El reino de Judá. Escuelas de interpretación profética. 1. Surgimiento histórico de la interpretación profética. 2. Interpretación preterista. 3. Interpretación futurista. Principios de interpretación profética. 1. Interpretación Profético-Cristocéntrica. 2. Profecías clásicas y apocalípticas. El mensaje de Daniel. 1. Introducción a la parte histórica. 2. Introducción a la parte profética. 3. Estructura de los capítulos 2 y 7. 4. El juicio en Daniel 2 y 7. 5. Paralelos bíblicos para el juicio investigador. 6. El juicio investigador y la purificación del Santuario en Daniel 8. 7. Antioco IV y el cuerno pequeño de Daniel 8. 8. La revelación del Mesías y de su ministerio. 9. El plan de redención y el Santuario en el corazón del libro. 10. El principio día-año. 11. Un conflicto supraterreno. 12. Los reyes del norte y del sur en la profecía de Daniel. 13. El tiempo del fin. 14. El continuo en Daniel 8 y 11. 15. Los tres tiempos proféticos de Daniel 12. Cuadros de Jesús en el corazón de Daniel. 1. Jesús como rey en Daniel 7. 2. Jesús como sacerdote en Daniel 8. 3. Jesús como ofrenda y sacrificio en Daniel 9.

Competencias y resultados del aprendizaje

I. Competencias que el estudiante adquiere en esta signatura:

Las competencias, tanto básicas como específicas, están extraídas de la Propuesta de

Grado de la Facultad Adventista de Teología (Apartado 3. Objetivos y competencias).

3 1. Competencias generales reseñadas en 3.2: CG_ (B) Capacidad para aplicar los

conocimientos teóricos a la iglesia, en la atención pastoral a su feligresía y en favor de la sociedad y en la resolución de sus problemas. (C) Capacidad para integrar conocimientos y emitir juicios que incluyan reflexiones teológicas y de responsabilidad social y ética especialmente en su vinculación con los derechos humanos y la fe cristiana. (D) Conocimiento, comprensión y aplicación de los principios teóricos y metodológicos para el estudio, el análisis y el desarrollo del quehacer teológico.

2. Competencias específicas reseñadas en 3.2: 2.1. De carácter cognitivo (saber): CEC_ (A) Conocimiento de la Biblia, sus lenguas y

literatura para la comprensión necesaria de sus textos, sus modos de enseñanza y predicación de los mismos. (B) Acreditar la comprensión de los conocimientos propios de la teología y sus disciplinas auxiliares y saber aplicarlos en sus menesteres profesionales mediante la elaboración y defensa de argumentos, y la resolución de problemas. (C) Conocimiento del pensamiento e historia del cristianismo y de otras religiones en su contexto social y humano para el desarrollo de la misión cristiana.

2.2. De carácter procedimental (saber hacer): CEP_ (A) Capacidad para leer, analizar e interpretar el texto bíblico traducido y en sus lenguas originales. (B) Capacidad para analizar y comprender la fe en el marco de las corrientes teológicas y culturales, especialmente en el contexto histórico y contemporáneo de Europa.

2.3. De carácter actitudinal (ser): CEA_ (A) Estima y consideración al estudio de las Sagradas Escrituras y de las creencias fundamentales de la fe cristiana y habilidad para presentar con humildad, lógica y autoridad las razones de su fe y de la misión de la iglesia.

II. Resultados del aprendizaje que el estudiante adquiere en esta asignatura: 1. Conocer la paternidad y la unidad del libro, así como su verdadera fecha de redacción. 2. Tener una comprensión esencial del contenido del libro de Daniel. 3. Conocer las escuelas de interpretación profética, el principio día-año, y saber explicar

los contenidos históricos y proféticos del libro. 4. Descubrir la revelación del Mesías y del Santuario en el libro de Daniel.

Evaluación

1. Horas de clase y trabajo personal . Esta asignatura tiene 3 créditos lectivos y 4

créditos ECTS en un semestre (4 ECTS x 25 = 100 horas), que corresponden a 45 horas de clase y 55 de trabajo personal por semestre. Las horas de trabajo personal están distribuidas en lecturas, trabajos, presentaciones y preparación de exámenes según el siguiente programa.

2. Lecturas . Lectura semestral de los libros indicados en clase (300 páginas). Entrega del informe de lectura según el formato de la materia “Métodos de estudio e investigación” en la fecha límite del examen final. Requisito obligatorio para aprobar la asignatura. (15 hrs/10%): 1 pto .

3. Trabajos . A) Trabajo de investigación sobre un libro o tema específico de la materia con una extensión de 6-8 páginas según el formato de la materia “Métodos de estudio

4 e investigación”. B) Cada estudiante puede redactar, exponer y defender en clase, un tema escogido entre los indicados por el profesor. Entrega en la fecha límite del examen final. (20 hrs/40%): 4 ptos .

4. Exámenes . Examen final semestral sobre los contenidos del curso de tipo desarrollo breve con 10 preguntas, u otro escogido por el profesor. (20 hrs/50%): 5 ptos .

5. Se aplicará una penalización del 5% (0.5 ptos.) en la nota final por cada día de retraso en la entrega de los trabajos.

6. Las ausencias se permitirán hasta un máximo de un 15% de los períodos de clase. Por encima de este porcentaje serán penalizadas con 0.5 puntos menos en la nota final de la asignatura por cada período de ausencia suplementario.

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