Hábitos 1,2,3 sem 2008-1 (1).ppt

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http://slidepdf.com/reader/full/habitos-123-sem-2008-1-1ppt 1/97

““LOS SIETELOS SIETEHÁBITOS DE LAHÁBITOS DE LA

GENTE ALTAMENTEGENTE ALTAMENTEEFECTIVA”EFECTIVA”Stephen CoveyStephen Covey

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“LOS SIETE H BITOS DE LAGENTE ALTAMENTEGENTE ALTAMENTE

EFECTIVA”EFECTIVA”• PARADIGMAS Y PRINCIPIOS – De adentro hacia fuera. – Panorama general de lo iete h!"ito.

• #IC$ORIA PRI#ADA

– Primer h!"ito. Sea %roacti&o. – Segundo h!"ito. 'm%iece con un fin en mente. – $ercer h!"ito. 'ta"le(ca %rimero lo %rimero.

• #IC$ORIA P)*+ICA – Cuarto h!"ito. Penar en ganar,ganar.

– -uinto h!"ito. Procure %rimero com%render de%u/ ercom%rendido. – Se0to h!"ito. +a inergia

• R'NO#ACI1N – S/%timo h!"ito. Afile la ierra.

http://images.google.com/imgres?imgurl=http://www.elresumen.com/libros/los_7_habitos_dela_gente_efectiva.jpg&imgrefurl=http://rudigerm.blogspot.com/2007_05_01_archive.html&h=458&w=302&sz=45&hl=es&start=172&tbnid=3JHakg_3ijyAyM:&tbnh=128&tbnw=84&prev=/images%3Fq%3DEFECTIVIDAD%2BHUMANA%26start%3D160%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26svnum%3D10%26hl%3Des%26sa%3DN

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2$ICA D'+ CAR3C$'R

'0iten %rinci%io "!ico %ara &i&ir conefecti&idad la %erona 4lo %uedene0%erimentar un &erdader o /0ito unafelicidad duradera cuando a%renden eo%rinci%io lo integran en u car!cter"!ico. Im%lica5 Integridad6 humildad6fidelidad6 meura6 &alor6 7uticia6 %aciencia6efuer(o6 im%licidad6 modetia

2$ICA D' +A P'RSONA+IDAD El éxito pasó a ser más una función de la personalidad,

de la imagen pública, de las actitudes y conductas,habilidades y técnicas que hacen funcionar los procesos

de la interacción humana. La ética de la personalidadtomó dos sendas: la de las técnicas de relacionespúblicas y humanas y la actitud mental positia !"#$%.

&iene partes manipuladoras o falaces: técnicas paragustar a los demás, o fingir interés por los intereses delos otros para obtener de ellos lo que uno quisiera ousar el 'aspecto poderoso( , o intimidar a la gente paradesiarla de su camino de ida.

GRAND'8A PRIMARIA ' la integridad %rofunda fuer(a

fundamental del car!cter . 2tica del car!cter. GRAND'8A S'C9NDARIA

)on estrategias de influencia y tácticas paraque los demás actúen como lo deseo, es laética de la personalidad.

*unca tendré éxito si mi carácter es imperfectomarcado por la duplicidad y la falta desinceridad. #i duplicidad alimentará ladesconfian+a y me percibiré manipulador.

Los hábitos representan la internali+ación deprincipios correctos que cimientan la felicidad yel éxito.

http://av.rds.yahoo.com/_ylt=A0Je5Xng9u1G2Z4A8oEfQaMX;_ylu=X3oDMTBvMmFkM29rBHBndANhdl9pbWdfcmVzdWx0BHNlYwNzcg--/SIG=120ju4iu7/EXP=1190086752/**http%3A//www.wwnorton.com/amistad/amintro1.htm






http://av.rds.yahoo.com/_ylt=A0Je5XRH9.1GATwBC5UfQaMX;_ylu=X3oDMTBvMmFkM29rBHBndANhdl9pbWdfcmVzdWx0BHNlYwNzcg--/SIG=1290ioqp8/EXP=1190086855/**http%3A//gaivotadaria.blogs.sapo.pt/arquivo/664664.html


http://av.rds.yahoo.com/_ylt=A0Je5W2S9u1GSRkBfDsfQaMX;_ylu=X3oDMTBvMmFkM29rBHBndANhdl9pbWdfcmVzdWx0BHNlYwNzcg--/SIG=13ii22q3p/EXP=1190086674/**http%3A//formacion.trabajos.com/formacion/89/relaciones-publicas-y-protocolo/relaciones-publicas



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El poder de nEl poder de n

p!r!d"#$!%p!r!d"#$!% +o h!"ito re%reentan la internali(aci4nde lo %rinci%io correcto :ue cimientanla felicidad el /0ito duradero.

Paradigma5 Modelo6 teor;a6 %erce%ci4n6u%ueto o marco de referencia. ' elmodelo en :ue &emo el mundo6 como

%erce%ci4n6 com%reni4n e inter%retaci4n.'7em%lo del ma%a.

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http://av.rds.yahoo.com/_ylt=A0Je5XY5..1Gk1gA50AfQaMX;_ylu=X3oDMTBvMmFkM29rBHBndANhdl9pbWdfcmVzdWx0BHNlYwNzcg--/SIG=12adqpkgj/EXP=1190087865/**http%3A//www.mia.uol.com.ar/edicion_1029/temas_dehoy.htm

http://av.rds.yahoo.com/_ylt=A0Je5XYF..1GxVYAYKEfQaMX;_ylu=X3oDMTBvMmFkM29rBHBndANhdl9pbWdfcmVzdWx0BHNlYwNzcg--/SIG=12ue2grjr/EXP=1190087813/**http%3A//www.editie.ro/mod.php%3Fmod=stiri%26amp;idcat=3%26amp;idstire=15237

http://av.rds.yahoo.com/_ylt=A0Je5XLT.u1GqgIAQA4fQaMX;_ylu=X3oDMTBvMmFkM29rBHBndANhdl9pbWdfcmVzdWx0BHNlYwNzcg--/SIG=128lvhdil/EXP=1190087763/**http%3A//www.terra.com/ocio/articulo/html/oci85640.htm

http://av.rds.yahoo.com/_ylt=A0Je5Xl9.u1GxaQAhhkfQaMX;_ylu=X3oDMTBvMmFkM29rBHBndANhdl9pbWdfcmVzdWx0BHNlYwNzcg--/SIG=11d4bj3vc/EXP=1190087677/**http%3A//www.bebito.com.mx/

http://av.rds.yahoo.com/_ylt=A0Je5Xpi.u1G5hUBaUcfQaMX;_ylu=X3oDMTBvMmFkM29rBHBndANhdl9pbWdfcmVzdWx0BHNlYwNzcg--/SIG=13sq2rt7j/EXP=1190087650/**http%3A//www.saludalia.com/Saludalia/web_saludalia/tu_salud/doc/anciano/doc/conducta_paciente_demencia.htm

http://av.rds.yahoo.com/_ylt=A0Je5X0V.u1GjYQANZEfQaMX;_ylu=X3oDMTBvMmFkM29rBHBndANhdl9pbWdfcmVzdWx0BHNlYwNzcg--/SIG=11fr6b4c7/EXP=1190087573/**http%3A//web.jet.es/arseniflo

http://av.rds.yahoo.com/_ylt=A0Je5XP4.e1G2VoANVsfQaMX;_ylu=X3oDMTBvMmFkM29rBHBndANhdl9pbWdfcmVzdWx0BHNlYwNzcg--/SIG=12q41b80s/EXP=1190087544/**http%3A//www.motoclubuma.com/fotos/superfotosgaleriavelocidad220604.html

http://av.rds.yahoo.com/_ylt=A0Je5W0k9u1GSRkBliIfQaMX;_ylu=X3oDMTBvMmFkM29rBHBndANhdl9pbWdfcmVzdWx0BHNlYwNzcg--/SIG=12blqgtdc/EXP=1190086564/**http%3A/mvsfrasson.vilabol.uol.com.br/familiaamigos.html

http://images.google.com/imgres?imgurl=http://www.zuloagaconsultores.com/images/imagenes_web/ejecutivos.JPG&imgrefurl=http://www.zuloagaconsultores.com/zdo.htm&h=640&w=426&sz=31&hl=es&start=12&tbnid=02nIIRPuNZQ-MM:&tbnh=137&tbnw=91&prev=/images%3Fq%3DEFECTIVIDAD%2BHUMANA%257D%26gbv%3D2%26svnum%3D10%26hl%3Des

http://av.rds.yahoo.com/_ylt=A0Je5XjY.O1GqUgA02UfQaMX;_ylu=X3oDMTBvMmFkM29rBHBndANhdl9pbWdfcmVzdWx0BHNlYwNzcg--/SIG=12abipgv3/EXP=1190087256/**http%3A//www.escolapios.es/colegios/oviedo/escpadres.php

http://av.rds.yahoo.com/_ylt=A0Je5Xnq9e1Gj50Azo8fQaMX;_ylu=X3oDMTBvMmFkM29rBHBndANhdl9pbWdfcmVzdWx0BHNlYwNzcg--/SIG=11tc6qm6u/EXP=1190086506/**http%3A/www.imsmg.com/imsdemos/quila/demos

http://av.rds.yahoo.com/_ylt=A0Je5XqR.O1GERUBqUQfQaMX;_ylu=X3oDMTBvMmFkM29rBHBndANhdl9pbWdfcmVzdWx0BHNlYwNzcg--/SIG=14rf881jp/EXP=1190087185/**http%3A//www.anc-d.fukui-u.ac.jp/~ishikawa/Aloss/data/Country/mexico/C_shell/Iglesia%2520San%2520Antonio%2520de%2520las%2520Huertas.htm

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El poder de n &!$'"oEl poder de n &!$'"o

de p!r!d"#$!%de p!r!d"#$!%• Para :ue e dieran lo decu"rimiento

ha tenido :ue ha"er cam"io de%aradigma6 rom%imiento con latradicione6 modo de %enar antiguo

%aradigma.• <'0%eriencia 'ure=a> ?cuando alguien &ede otro modo la im!gen@.

http://av.rds.yahoo.com/_ylt=A0Je5XHF_O1GqS4BDC8fQaMX;_ylu=X3oDMTBvMmFkM29rBHBndANhdl9pbWdfcmVzdWx0BHNlYwNzcg--/SIG=11ivbs36f/EXP=1190088261/**http%3A//la-lupa.cadaminuto.com/





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Ver y (er%Ver y (er%• No %odemo llegar mu le7o en la

modificaci4n de nuetro modo de <&er> incam"iar imult!neamente nuetro er &ice&era.

• $enemo :ue crear nue&o %aradigma%ara modificar nuetra conducta er

me7ore.

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El p!r!d"#$! '!(!doEl p!r!d"#$! '!(!do

en pr"n&"p"o(%en pr"n&"p"o(%• 'l grado en :ue lo miem"ro de una ociedad reconocen lo

%rinci%io &i&en en armon;a con ello determina la u%er&i&encia la eta"ilidad o en el cao o%ueto la deintegraci4n odetrucci4n.

• +o %rinci%io iem%re e0iten en nootro aun:ue et/numergido o adormecido.

• +o %rinci%io no on %r!ctica6 eta on e%ec;fica de laituacione . +o %rinci%io on &erdade %rofunda6fundamentale6 de a%licaci4n uni&eral.

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http://av.rds.yahoo.com/_ylt=A0Je5W5U9e1Gwt4Af4QfQaMX;_ylu=X3oDMTBvMmFkM29rBHBndANhdl9pbWdfcmVzdWx0BHNlYwNzcg--/SIG=12458th3u/EXP=1190086356/**http%3A/www.cofrem.com.co/conozcanos/valores.html

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rn&po( ede(!rrollo y elde(!rrollo y el

&!$'"o%&!$'"o%• +o :ue realmente e "ueno a largo%la(o cueta6 no e f!cil ni r!%ido6 no no%odemo altar del %ao al B.

• 'n una relaci4n de mando no edearrolla la confian(a6 uno de lo &alore"!ico.

http://av.rds.yahoo.com/_ylt=A0Je5W7Z_u1GPuoADJAfQaMX;_ylu=X3oDMTBvMmFkM29rBHBndANhdl9pbWdfcmVzdWx0BHNlYwNzcg--/SIG=11i0f7rih/EXP=1190088793/**http%3A//blog.abusemagazine.com/

http://av.rds.yahoo.com/_ylt=A0Je5XKN_u1GtAQA_TUfQaMX;_ylu=X3oDMTBvMmFkM29rBHBndANhdl9pbWdfcmVzdWx0BHNlYwNzcg--/SIG=12a9q328a/EXP=1190088717/**http%3A//ideasana.fundaciongrupoeroski.es/web/es/09/cole

http://av.rds.yahoo.com/_ylt=A0Je5Xdf_u1GFocAEHIfQaMX;_ylu=X3oDMTBvMmFkM29rBHBndANhdl9pbWdfcmVzdWx0BHNlYwNzcg--/SIG=12m042j76/EXP=1190088671/**http%3A//www.granma.cubaweb.cu/secciones/comentarios/internac-11.htm

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El $odo en *e ve$o( elEl $odo en *e ve$o( el

pro'le$! e( elpro'le$! e( elpro'le$!%pro'le$!%• +o remedio r!%ido el centrare m!

en lo %ro"lema el dolor agudo%rofundi(an la condici4n cr4nica.

http://av.rds.yahoo.com/_ylt=A0Je5W8V_.1GHy0BkmAfQaMX;_ylu=X3oDMTBvMmFkM29rBHBndANhdl9pbWdfcmVzdWx0BHNlYwNzcg--/SIG=12c2c2467/EXP=1190088853/**http%3A//www.solidaridad.net/vernoticia.asp%3Fnoticia=2233

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El nevo n"vel deEl nevo n"vel de

pen(!$"ento%pen(!$"ento%• +o %ro"lema ignificati&o no %ueden reol&ereen el mimo ni&el de %enamiento6 tiene :ue eren otro m! %rofundo.

• +a efecti&idad %eronal e inter%eronal e centran

en %rinci%io e "aan en el car!cter6 e <deadentro hacia afuera>.

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)ANO+AMA GENE+AL DE)ANO+AMA GENE+AL DE

LOS , HÁBITOSLOS , HÁBITOS

S"e$'r! y &o(e&h!S"e$'r! y &o(e&h!

• 9n %enamiento coecha una acci4n6 /ta un h!"ito6 /ta el car!cter /te eldetino.

• +o h!"ito e0%rean nuetro car!cter generan nuetra efecti&idad o inefecti&idad.

• Para rom%er con tendencia ha"ituale %rofundamente enrai(ada como laindecii4n6 im%aciencia6 cr;tica ego;mo e neceita algo ma :ue fuer(a de&oluntad cam"io menore6 un <de%egue> :ue e0ige un efuer(o tremendo6 %ero al

lograrlo la li"ertad e com%letamente nue&a.

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• +a atracci4n gra&itatoria de nuetroh!"ito %uede im%edir :ue &aamo adonde :ueremo %ero i la em%leamo

con efecti&idad %odemo generar lacohei4n el orden neceario %aralograr la efecti&idad en nuetra &ida.

http://av.rds.yahoo.com/_ylt=A0Je5W1QAO5G_yQBpDQfQaMX;_ylu=X3oDMTBvMmFkM29rBHBndANhdl9pbWdfcmVzdWx0BHNlYwNzcg--/SIG=11e0m49vh/EXP=1190089168/**http%3A//www.asiaencasa.com/

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Lo( h-'"to( de.n"do(Lo( h-'"to( de.n"do(-*-#E*&-

/E)E-)"$"/"/E)

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• Para con&ertir algo en un h!"itoneceitamo em%lear la elemento5conocimiento?:ue hacer %or:u/@6

ca%acidad?c4mo hacerlo@ deeo?:uererhacerlo@. 'to no %roduce felicidad6 a:ue eta im%lica u"ordinar lo :ue ahora

:uiero %or lo :ue :uerr/ m! adelante.

http://av.rds.yahoo.com/_ylt=A0Je5W8HAe5GQi0BGm4fQaMX;_ylu=X3oDMTBvMmFkM29rBHBndANhdl9pbWdfcmVzdWx0BHNlYwNzcg--/SIG=12coarig9/EXP=1190089351/**http%3A//www.eldia.com.ar/ediciones/20010824/laciudad9.asp



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El &ont"n$ de l!El &ont"n$ de l!

$!dre/$!dre/• +a de%endencia e el %aradigma del t.

• +a inde%endencia e el %aradigma del o.

• +a interde%endencia e el %aradigma del nootro.

+o %rimero tre h!"ito tienen :ue &er con elautodominio6 lle&an a una %erona de la de%endencia ala inde%endencia6 on la <&ictoria %ri&ada>.

+o otro tre on lo de la <&ictoria %"lica> ma orientado hacia la %eronalidad6 el tra"a7o de e:ui%o lacoo%eraci4n.

http://images.google.com/imgres?imgurl=http://www.gfmer.ch/Graphics/Fellows_GFMER.jpg&imgrefurl=http://www.gfmer.ch/Inicio_Es.htm&h=460&w=588&sz=68&hl=es&start=85&tbnid=FrtciIJobd6mhM:&tbnh=106&tbnw=135&prev=/images%3Fq%3DEFECTIVIDAD%2BHUMANA%26start%3D80%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26svnum%3D10%26hl%3Des%26sa%3DN

http://av.rds.yahoo.com/_ylt=A0Je5X1n8u1GIIMA0S0fQaMX;_ylu=X3oDMTBvMmFkM29rBHBndANhdl9pbWdfcmVzdWx0BHNlYwNzcg--/SIG=12q4n4bi9/EXP=1190085607/**http%3A/www.elmundo.es/elmundodeporte/2006/04/01/futbol/1143915455.html

http://av.rds.yahoo.com/_ylt=A0Je5XX08e1GkAYBdU8fQaMX;_ylu=X3oDMTBvMmFkM29rBHBndANhdl9pbWdfcmVzdWx0BHNlYwNzcg--/SIG=12c86v31c/EXP=1190085492/**http%3A/www.consumer.es/web/es/salud/2003/11/17/91161.php

http://images.google.com/imgres?imgurl=http://www.gfmer.ch/Graphics/Fellows_GFMER.jpg&imgrefurl=http://www.gfmer.ch/Inicio_Es.htm&h=460&w=588&sz=68&hl=es&start=85&tbnid=FrtciIJobd6mhM:&tbnh=106&tbnw=135&prev=/images%3Fq%3DEFECTIVIDAD%2BHUMANA%26start%3D80%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26svnum%3D10%26hl%3Des%26sa%3DN

http://av.rds.yahoo.com/_ylt=A0Je5X1n8u1GIIMA0S0fQaMX;_ylu=X3oDMTBvMmFkM29rBHBndANhdl9pbWdfcmVzdWx0BHNlYwNzcg--/SIG=12q4n4bi9/EXP=1190085607/**http%3A/www.elmundo.es/elmundodeporte/2006/04/01/futbol/1143915455.html

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• +a %erona interde%endiente %uedener "ueno l;dere miem"ro de une:ui%o. Paradigma neceario %ara tener

/0ito en el matrimonio6 la familia6 larealidad em%rearial.

• +a &ida %or naturale(a e

interde%endiente. +a m!0ima efecti&idadno e logra %or la &;a de la inde%endencia.

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L! e0e&t"v"d!d de.n"d!L! e0e&t"v"d!d de.n"d!• Se "aa en %rinci%io6 %or lo tanto "rindan

m!0imo "eneficio a largo %la(o. Se con&iertenen "ae del car!cter6 creando un centro

%otenciador de ma%a correcto.• Se "aa en el <e:uili"rio P,CP> ?%roducci4n6

ca%acidad de %roducci4n@6 de"emo tenerloa;6 %or:ue neceitamo uno %ara :ue el otro

funcione &ice&era ?E!"ula de 'o%o@.

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Tre( t"po( de '"ene( Tre( t"po( de '"ene(• E;ico ?e7em%lo cortadora6 mantener el

e:uili"rio P,CP@.• 'con4mico ?e7em%lo6 nuetra ca%acidad

%ara ganar dinero6 in&ertir continuamente%ara me7orar nuetra CP@.

• Fumano. '7em%lo5 la in&eri4n en la CP

?la gallina6 calidad de la relaci4n@ enutri46 ha una %roducci4n ?la e0%eriencia6relaci4n@.

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)r"$er h-'"to)r"$er h-'"toSE+ )+O ACTIVOSE+ )+O ACTIVO

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E(pe1o So&"!lE(pe1o So&"!l

2 E(t"$lo re(pe(t!

2 VISI3N

4"$!#en de0or$!d!56 p!r!d"#$! (o&"!l

2 preo&p!&"one( yde'"l"d!de(

2 deter$"n"($o #en7t"&o2 deter$"n"($o p(8*"&o2 deter$"n"($o

!$'"ent!l

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ENT+E ESTIM9LO :ENT+E E TIM9L :

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ENT+E ESTIM9LO :ENT+E E TIM9L :+ES)9ESTA+ES)9ESTA )r"n&"p"o

0nd!$ent!l de l! n!tr!le/! delho$'re

"' d ;l "

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L"'ert!d ;lt"$!L"'ert!d ;lt"$!

4!to&on(&"en&"!54!to&on(&"en&"!52 )oder tener de&"("<n6 E(t8$lo(

6 +e(pe(t!(2 Me$or"!="$!#"n!&"<n=&on(&"en&"!

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>El (er h$!no t"enel! l"'ert!d "nter"or de

ele#"r>

O C

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LA )+OACTIVIDADLA )+OACTIVIDAD

DEFINIDADEFINIDA2 Modelo )+OACTIVO

2 Ser re(pon(!'le dene(tr!( prop"!( v"d!(

2 C!$'"!r de !dentroh!&"! !0er!

2Cond&t! ?De&"("one(

2 In"&"!t"v!2 +e(pon(!'"l"d!d

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Modelo pro!&t"voModelo pro!&t"vo

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TOMA+ LA INICIATIVA TOMA+ LA INICIATIVA2 @In"&"!t"v!2 A&t!r p!r! ele#"r

l!( re(pe(t!(

&re!r&"r&n(t!n&"!(6 +e&ono&er ne(tr!

re(pon(!'"l"d!d

2 Vent! de (ol&"<n2 SE+ SOL9CI3N DELOS )+OBLEMAS%

CONFIANA

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LOS DEMÁS ACTENLOS DEMÁS ACTEN

)O+ 9STED)O+ 9STED2 )ro !&t"vo y no pro!&t"vo2 E*"l"'r"o de e0e&t"v"d!d

6 no $"($o t"ene l!re(pon(!'"l"d!d de !&t!r

6 De ello depende tde(!rrollo y oportn"d!de(

2 MENTEMENTE

+EACTIVA+EACTIVA6 re("#n!&"<n6 v"("<n 0tr! nl!6 no (7 !to$ent!l"/!6 no !0ront! l! re!l"d!d

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2 MENTEMENTE)+OACTIVA)+OACTIVA

A0ront!ndo l! re!l"d!d

6 C"r&n(t!n&"!( delpre(ente yproye&&"one( 0tr!(

6 )oder de ele#"r6 Cltr! )ro !&t"v!

6 )r!&t"&!r v!lore(&o$p!rt"do( y !l&!n/!rprop<("to(

ESC9CHANDOESC9CHANDO

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ESC9CHANDOESC9CHANDO

N9EST+O LENG9AEN9EST+O LENG9AE

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Len#!1e re!&t"voLen#!1e re!&t"vo

2 )ro0e&8! del "n&$pl"$"ento6 e(toy deter$"n!do6 no (oy re(pon(!'le6 l! &ond&t! de otro $e l"$"t!6 &"r&n(t!n&"!( o per(on!( $e 0er/!n !

h!&er o *e h!#o%

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Len#!1e re!&t"voLen#!1e re!&t"vo

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AMA+AMA+2 V!lor &re!do por $ed"o de !&&"one(

!$!tor"!(

3

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C+C9LO DE )+EOC9)ACI3NC+C9LO DE )+EOC9)ACI3NC+C9LO DE INFL9ENCIAC+C9LO DE INFL9ENCIA

2 C8r&lo de preo&p!&"<n Not"enen Co$pro$"(o $ent!l oe$o&"on!l6 De0e&to( de otr!( per(on!(6 pro'le$!( del $ed"o6 (ent"$"ento( de &lp! y

!&(!&"one(6 !#d! "$poten&"!6 ener#8! ne#!t"v!

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2 C8r&lo de

"nen&"! !l#n!(&o(!( por l!(&!le( (e pedeh!&er !l#o%

6 ded"&!&"<n6 (e !$pl8! y

!$ent!

F t"Fo&o pro!&t" o

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Fo&o pro!&t"voFo&o pro!&t"vo

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DI+ECTO=INDI+ECTO EDI+ECTO=INDI+ECTO E

INEISTENTESINEISTENTES

2 CONT+OL DI+ECTO2 CONT+OL

INDI+ECTO

2 CONT+OLINEISTENTE

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C+C9LO DEC+C9LO DE

INFL9ENCIAINFL9ENCIA2 C!$'"!( l! 0<r$l!=&!$'"!( l!n!tr!le/! de l!(&o(!(%

2 E( "$pl(!do porv!lore(

2 "nterpret! l! re!l"d!d

2 (!'e lo *ene&e("t!=(e !nt"&"p!! ello%

2 E( e$p!t"&o

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LOS TENE+ : LOS SE+LOS TENE+ : LOS SE+

2 C"r&lo depreo&p!&"<n

4 TENE+52 C"r&lo de

"nen&"!4 SE+5

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$'N'R

irculo de preocupación

Si tu&iera ma tiem%o %ara m;

Si a tu&iera mi t;tulo

Si tu&iera un hi7o ma %aciente

)i tuiera una esposa mas paciente

#e sentiré bien cuando tenga casa

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S'R

irculo de influencia

Puedo er m! %aciente

Puedo er m! enato

Puedo er m! carioo

LA OT+A )9NTA ELLA OT+A )9NTA EL

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LA OT+A )9NTA ELLA OT+A )9NTA EL

)ALO)ALO

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T.J. WATSON

FUNDADOR DE IBMEL ÉXITO

<< ESTÁ DEL LADO

OPUESTO DELFRACASO>>

C"r&lo deC"r&lo de

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C"r&lo deC"r&lo de

preo&p!&"<npreo&p!&"<n

2 Con(e&en&"!(6 Son #o'ern!d!( por leye( n!tr!le(6 Ne(tr! &ond&t! e( re#"d! por pr"n&"p"o(6 So$o( l"'re( p!r! ele#"r re(pe(t!(

6 T!$'"7n !l ele#"r opt!( por l! &on(e&en&"!&orre(pond"ente2 En0o*e pro!&t"vo

6 +e&ono&erlo de "n$ed"!to

6 Corre#"rlo6 Aprender de el6 Ne(tr! re(pe(t! ! &!l*"er error !0e&t! l! &!l"d!d del

$o$ento ("#"ente

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$!ntener lo($!ntener lo(

&o$pro$"(o(&o$pro$"(o(

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MAN$'N'R+A

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'S$A*+'C'R

9NAM'$A

FAC'R 9NA PROM'SA

MAN$'N'R+A

$ R A * A H

A R

PROAC$I#O

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N IMIENT

APA IDAD NTR L

'S'NCIA PARA '+ D'SARRO++O D' 6+OS F3*I$OS D' 'E'C$I#IDAD

)+OACTIVIDAD EL TEST DE)+OACTIVIDADJ EL TEST DE

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)+OACTIVIDADJ EL TEST DE)+OACTIVIDADJ EL TEST DELOS T+EINTA DASLOS T+EINTA DAS

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Se#ndo H-'"toSe#ndo H-'"to

EM)IECE CON 9N FINEM)IECE CON 9N FIN

EN MENTE%EN MENTE%

Co$en/!r &on n .nCo$en/!r &on n .n

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Co$en/!r &on n .nCo$en/!r &on n .nen $enteen $ente

• '0aminar todo en el conte0to de lo :uerealmente im%orta m!.

• NO &iolar lo criterio de im%ortanciau%rema.

Co$en/!r &on n .nCo$en/!r &on n .n

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Co$en/!r &on n .nCo$en/!r &on n .nen $enteen $ente

• Clara com%reni4n de udetino

• A donde &oJ

• 'n donde etoJ

• Dar lo %ao adecuadoen la direcci4n correcta

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+ucha contante5

• Ingreo ma alto• Maor reconocimiento

• Com%etencia %rofeional

K Pri&ado de coa :ue realmente le im%ortan.

L 'calera al /0ito.

Tod!( l!( &o(!( (e &re!nTod!( l!( &o(!( (e &re!n

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Tod!( l!( &o(!( (e &re!n Tod!( l!( &o(!( (e &re!ndo( ve&e(do( ve&e(. Creaci4n Mental.. Creaci4n E;ica.

<Medir do &ece ante de cortar>

Am%liar nuetro circulo de influencia.

So$o( l! (e#nd!So$o( l! (e#nd!

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So$o( l! (e#nd!So$o( l! (e#nd!&re!&"<n%&re!&"<n%

• '0aminar la %rimera creacione.

• Facerno cargo de nuetra %rimera creaci4n

• NO %ermitir %or omii4n :ue otra %erona ocircuntancia acten o"re nootro

Autoconciencia Imaginaci4n

Conciencia moral

L"der!r e( l! pr"$er!L"der!r e( l! pr"$er!

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L"der!r e( l! pr"$er!L"der!r e( l! pr"$er!&re!&"<n&re!&"<n

• Adminitraci4n "uca la eficiencia.

• +idera(go "uca la efecti&idad.

Peter Druc=er

<adminitrar e hacer la coa "ien6liderar e hacer la coa correcta>

•C4mo %uedo hacer me7or la coaJ

•Cu!le on la coa :ue :uiero hacerJ

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L"der!rL"der!r

• Se neceita una &ii4n6 unameta una "r7ula.

• 9na "r7ula interna iem%reno indicar! la direcci4n.

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+ee(&r"'"r el #"<n+ee(&r"'"r el #"<n

Imaginaci4n

Conciencia Moral

#er el %otencial ennuetro Interior

+ee %rinci%iouni&erale

Autoconciencia

Escribir nuestro propio

guión

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+ee(&r"'"r el #"<n+ee(&r"'"r el #"<n

Reconocer lo guioneinefecti&o.

Reecri"ir %roacti&amente lonue&o guione.

Imaginaci4nCreati&idad

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'm%ie(a cada d;a con eto'm%ie(a cada d;a con eto

&alore %reente&alore %reente

Enn&"!do de l! $"("<nEnn&"!do de l! $"("<n

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Enn&"!do de l! $"("<nEnn&"!do de l! $"("<nper(on!lper(on!l

• Car!cter ?:uerer er@

• A%ortacione logro ?:uerer hacer@

• #alore o %rinci%io ?dar fundamento@“CONSTITUCIÓN PERSONAL”

Centro del &"r&lo deCentro del &"r&lo de

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Centro del &"r&lo deCentro del &"r&lo de"nen&"!"nen&"!

Autoetima6 fuer(a %eronal

C'N$RO

)eguridad

)abidur0a 1u0a

$oder

Ca%acidad de actuar

Euente dedirecci4n en la&ida

Per%ecti&a

de la &ida

l "

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Centro( Altern!t"vo(Centro( Altern!t"vo( 'n la familia

'n ; mimo 'n la igleia

'n lo enemigo 'n lo amigo

'n el %lacer 'n la %oeione

'n el tra"a7o 'n el dinero

'n el c4nuge

d " " "

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PRINCIPIOS

Eamilia

C4nuge

Dinero

9no

mimo

$ra"a7o

Poeione

Igleia

'nemigo Amigo

Placer

Centro de pr"n&"p"o(Centro de pr"n&"p"o(

• *ae 4lida %ara el dearrollo de lo cuatrofactore utentadore de la &ida

• No de%enden de lo otro

• #erdade %rofunda6 fundamentale6cl!ica6 denominadore comune

Sita en %er%ecti&a a todo lo otro centro.

Ident".&!r role( yIdent".&!r role( y

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Ident".&!r role( yIdent".&!r role( y$et!($et!(

3rea o ca%acidade en la :ue %uedee7ercer cierta re%ona"ilidad.

Meta a largo %la(o a alcan(ar en cada rol. 9na meta efecti&a e centra en lo reultado m!:ue en la acti&idad. Otorga ignificado %ro%4ito a lo:ue e hace6 %ara traducirlo en acti&idade.

+o role meta %ro%orcionan etructura direcci4n organi(ada a la mii4n %eronal.

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• 'nunciado de la mii4n familiar.

– $odo lo miem"ro tra"a7an 7unto con fine comune

• 'nunciado de la mii4n organi(acional. – $odo de"en %artici%ar.

Sin %artici%aci4n no ha

com%romio.

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Ter&er H-'"to Ter&er H-'"to

ESTABLECAESTABLECA)+IME+O LO)+IME+O LO

)+IME+O)+IME+O

“Lo *e "$port! $-( nn&! de'ee(t!r ! $er&ed de lo *e "$port!

”

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'l tercer h!"ito e el futuro %eronal.'l tercer h!"ito e la egunda creaci4n6 la creaci4nf;ica. ' la reali(aci4n6 la actuali(aci4n6 la a%arici4n

natural del %rimero del egundo h!"ito. ' el e7erciciode la &oluntad inde%endiente :ue %aa a er centradoen %rinci%io. ' la %ueta en %r!ctica inceante6momento a momento.'l lidera(go e %rimordialmente una acti&idad :uea"or"e u energ;a del cere"ro derecho.+a adiminitraci4n e la fragmentaci4n6 el an!lii6 laecuencia6 la %alicaci4n e%ec;fica6 e a%ecto cere"rali(:uierdo6 ligado al tiem%o6 del autogo"ierno efecti&o.

“Administra desde la izquierda; lidera desde laderecha”

C!tro #ener!&"one( de l!C!tro #ener!&"one( de l!

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C!tro #ener!&"one( de l!C!tro #ener!&"one( de l!!d$"n"(tr!&"<n del t"e$po!d$"n"(tr!&"<n del t"e$po

Organizar y ejecutar prioridadesQ Generaci4n5 Nota lita de tarea.Q Generaci4n5 Agenda

Q Generaci4n5 Adminitraci4n deltiem%o.Q Generaci4n5 Se centra en %reer&ar

reali(ar la relacione en alcan(arreultado en ;ntei6 en mantener ele:uili"rio P,CP.

MA$RI8 D' +A ADMINIS$RACI1N D'+ $I'MPO

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9RG'N$' NO 9RG'N$'

IMPOR$AN$' I II AC$I#IDAD'S5 AC$I#IDAD'S5

CriiPro"lema a%remianteProecto cua fecha &encen

Pre&enci4n6 acti&idade de CPContruir relacioneReconocer nue&a o%ortunidadePlanificaci4n6 recreaci4n

NOIMPOR$AN$'

III I#

AC$I#IDAD'S5 AC$I#IDAD'S5

Interru%cione6 alguna llamada

Correo6 alguno informe Alguna reunioneCuetione inmediata6 acuciante

Acti&idade %o%ulare

$ri&ialidade6 a7etreo intil

Alguna carta Alguna llamada telef4nicaP/rdida de tiem%o

Acti&idade agrada"le

““El &!dr!nte II e( el &or!/<n de l!El &!dr!nte II e( el &or!/<n de l!

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El &!dr!nte II e( el &or!/<n de l!El &!dr!nte II e( el &or!/<n de l!!d$"n"(tr!&"<n per(on!l e0e&t"v! “!d$"n"(tr!&"<n per(on!l e0e&t"v! “

'n el cuadrante II culti&a la %roacti&idad la %oneen %r!ctica.

Si e encuentra en el cuarante II6 u efecti&idad

aumentar! e0traordinariamente. Su crii %ro"lema e reduciran6 %enar! conantici%aci4n.

'n la adminitraci4n del tiem%o6 a eto e le

llama <%rinci%io de Pareto5 el T U de loreultado %ro&ienen del T U de la acti&idade.

9n or#!n"/!dor del &!dr!nte II9n or#!n"/!dor del &!dr!nte IItendr- *e (!t"(0!&er K &r"ter"o(tendr- *e (!t"(0!&er K &r"ter"o(

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tendr- *e (!t"(0!&er K &r"ter"o(tendr- *e (!t"(0!&er K &r"ter"o("$port!nte("$port!nte(

Coherencia

Equilibrio

Centrarse en el cuadrante II

Una dimensión humana

Flexibilidad

Ser porttil

Conv"ert"endo(e en nConv"ert"endo(e en n

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Conv"ert"endo(e en nConv"ert"endo(e en n!d$"n"(tr!dor de &!dr!nte II!d$"n"(tr!dor de &!dr!nte II

+a organi(aci4n en el cuadrante II im%lica acti&idade cla&e5

Identi!icación de roles

Selección de las metas

"ro#ramación temporal Adaptación diaria

)ro#re(o( de l! )ro#re(o( de l!

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##Gener!&"<nGener!&"<n

+a Q generaci4n e m! a&an(ada :ue la Q enB a%ecto5

Se centra en principios

Est diri#ida por la conciencia moral $e!ine nuestra misión sin#ular% inclu&endo'alores & metas a lar#o plazo

A&uda a equilibrar la 'ida identi!icando

roles% & estableciendo las metas("roporciona un contexto mas amplio pormedio de la or#anización semanal(

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L! &on.!n/! e( l! 0or$! $-(L! &on.!n/! e( l! 0or$! $-(

elev!d! de l! $ot"v!&"<nelev!d! de l! $ot"v!&"<nh$!n!% S!&! ! l! l/ lo $e1orh$!n!% S!&! ! l! l/ lo $e1orde l! #ente%de l! #ente%

)!r!d"#$!( de)!r!d"#$!( de" t d d "" t d d "

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##"nterdependen&"!"nterdependen&"!

'l autodominio la autodici%lina on lo

cimiento de una "uena relaci4n con lo otro.'l ingrediente ma im%ortante de toda relaci4nno e lo :ue decidimo o lo :ue hacemo6 inolo :ue omo

Cuando no &ol&emo inde%endiente6%roacti&o6 centrado en %rinci%io correcto6im%ulado %or %rinci%io ca%ace deorgani(arno reali(ar coa con integridad entorno a la %rioridade de nuetra &ida %odemo

elegir la interde%endencia contruir relacionerica6 duradera altamente %roducti&a conotra %erona

L! &ent! '!n&!r"!L! &ent! '!n&!r"!

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e$o&"on!le$o&"on!l)ies depósitos principales:

Comprender al indi'iduo

"restar atención a las peque)as cosas(

*antener los compromisos Aclarar las expectati'as

$emostrar inte#ridad personal

$isculparse sinceramente cuandorealiza un reinte#ro

Con&l("one(Con&l("one(

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Con&l("one(Con&l("one('te h!"ito in&olucra el lidera(go

%eronal la autoadinitraci4n.'l lidera(go determina :ue coa e

%rimero6 la adminitraci4n lo organi(a

diariamente.Para :ue eamo un "uen adminitrador

de nootro mimo de"emo

organi(arno tomar acci4n ent/rmino de nuetra %rioridade

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G+ACIAG+ACIASS

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