III. TARAS SHEVCHENKO INTERNATIONAL CONGRESS ON ± Taras ¥ev¥enko sosyal bil...¢  MEMNUN¤°YET, A¤°D¤°YET

  • View
    2

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of III. TARAS SHEVCHENKO INTERNATIONAL CONGRESS ON ± Taras ¥ev¥enko sosyal...

  • III. TARAS SHEVCHENKO INTERNATIONAL CONGRESS ON SOCIAL SCIENCES

    I K S A D P U B L I C A T I O N S - 2 0 1 9 ©

    E D I T O R S : A S S I S T . P R O F . D R . H A S A N Ç İ F T Ç İ

    Z H A N U Z A K A L İ M G E R E Y

    THE FULL TEXT BOOK

    I S B N - 978-605-7695-37-6

  • Institute Of Economic Development and Social Researches

    Publications® (The Licence Number of Publicator: 2014/31220)

    TURKEY TR: +90 342 606 06 75

    E-posta: kongreiksad@gmail.com www.iksad.org www.iksadkongre.org

    All rights of this book belong to İKSAD. It may not be copied or reproduced

    CONGRESS'S IDENTIFICATION

    CONGRESS NAME

    III. TARAS SHEVCHENKO INTERNATIONAL CONGRESS ON

    SOCIAL SCIENCES

    DATE AND PLACE

    July 12-14, 2019 Kiev-UKRAINE

    ORGANIZING ORGANIZATION

    IKSAD - Institute of Economic Development and Social Research

    Head of Organizing Committee

    Assosc. Prof. Dr. Reyhana DADASHOVA

    COORDINATOR

    Zhanuzak ALİMGEREY

    INTERNATIONAL PARTICIPANTS

    Virat JOLLİ ( India ) Mohamed Talal LAHLOU (Marocco) Benbouziane Mohammed ( Algeria ) Muhammad Ali Khan ( Pakistan )

    Ada Nemsadze (Georgia)

    CONGRESS LANGUAGES

    Turkish and all dialects, English, Russian PRESENTATION

    Oral presentation

    III. TARAS SHEVCHENKO INTERNATIONAL CONGRESS ON SOCIAL SCIENCES

    C O

    N T

    E N

    T S

    / İ Ç

    İN D

    E K

    İL E

    R

    without permission. Legal and ethical responsibility of the works in the book belongs to the authors.

    İksad Publications - 2019©

    Release date: 21.08.2019 ISBN – 7-6

    http://www.iksadkongre.org/

  • III. TARAS SHEVCHENKO INTERNATIONAL CONGRESS ON SOCIAL SCIENCES

    SCIENTIFIC COMMITTEE

    Dr. Akira HIBIKI Tohoku University

    Dr. Alma T. AKAJANOVA

    Abai Kazakh National University

    Dr. Alla A. TIMOFEVA Vladivostok State Economy University

    Dr. Alia R. MASALIMOVA

    Al – Farabi Kazakh National University

    Dr. Anatoliy LOGINOV Ukraine Shevchenko Lugan National University

    Dr. Bakit OSPANOVA

    H.Ahmet Yasawi International Kazakh-Turk University

    Dr. Bigamila TORSIKBAEVA Astana Medical University

    Dr. B.K.ZAYADAN

    Al – Farabi Kazakh National University

    Dr. Botagul TURGUNBAEVA Kazakh State Women’s Teacher Training University

    Dr. Cholpon TOKTOSUNOVA

    Rasulbekov Kyrgiz Economy University

    Dr. Elvan YALCINKAYA Ömer Halisdemir University

    Dr. Elena Belik VENIAMINOVNA

    Vladivostok State Economy University

    Dr. George RUDIC Montreal Pedagogie Moderne Institute

    Dr. Hiroshi NAKAHARA Sapparo City University

    Dr. Isaevna URKIMBAEVA

    Abilai Khan International Relations University

  • III. TARAS SHEVCHENKO INTERNATIONAL CONGRESS ON SOCIAL SCIENCES

    Dr. Jun NAGAYASU Tohoku University

    Dr. Kenes JUSUPOV

    M. Tinisbaev Kazakh Communication Academy

    Dr. Latkin A. PAVLOVIC Vladivostok State Economy University

    Dr. Malik YILMAZ Ataturk University

    Dr. Masaya SAITO

    Sapparo City University

    Dr. Mavlyanov ABDIGAPPAR Kyrgiz Elaralık University

    Dr. Maira ESIMBOLOVA

    Kazakhistan Narkhoz University

    Dr. Maira MURZAHMEDOVA Al – Farabi Kazakh National University

    Dr. Merina B. VLADIMIROVNA

    Vladivostok State Economy University

    Dr. Mustafa GULEC Ankara University

    Dr. Mustafa UNAL Erciyes University

    Dr. Mustafa TALAS

    Omer Halisdemir University

    Dr. Nadezhda Khan E.A. Buketov Karaganda State University

    Dr. Necati DEMIR Gazi University

    Dr. Nobuaki TAKEDA

    Sapparo City University

    Dr. Sevcan YILDIZ Akdeniz University

    Dr. Sara MAZHITAYEVA

  • III. TARAS SHEVCHENKO INTERNATIONAL CONGRESS ON SOCIAL SCIENCES

    E.A. Buketov Karaganda State University

    Dr. Takashi HASUNI Sapparo City University

    Dr. Tsendiin BATTULGA

    Mongolia State University

    Dr. T.O. ABISEVA Kazakh State Women’s Teacher Training University

    Dr. Ulbosın KIYAKBAEVA

    Abai Kazakh National Pedagogy University

    Dr. Umran TURKYILMAZ Gazi University

    Dr. Wakako SADAHIRO Sapparo City University

    Dr. Vera ABRAMENKOVA Russia Family Studies Institute

    Dr. Vlademir VISLIVIY

    Ukraine National Technical University

    Dr. Yang ZITONG Wuhan University

    Dr. Yoshio KANAZAKI

    Tohoku University

    Dr. Zongxian FENG Xi`an Jiatong University

  • III. TARAS SHEVCHENKO INTERNATIONAL CONGRESS ON SOCIAL SCIENCES

    CONGRESS PROGRAM

    III. TARAS SHEVCHENKO INTERNATIONAL CONGRESS ON SOCIAL SCIENCES

    July 12-14, 2019

    Kiev-UKRAINE

    Participant Countries:

    Turkey, Azerbaijan, India, Morocco, Saudi Arabia, Georgia, Pakistan

    Conference venue:

    Ukraine Hotel, Kiev, 4 Instytutska Str.

    http://www.ukraine-hotel.kiev.ua/en/

    - Registration desk opens at 08:30 and shall function till 17:00 pm.

    - Please registrate at least an hour prior to your session

    - Be in the session room at least 10 minutes before the session starts

    - Head of session are fully empowered in all matters related to the

    presentations,

    coffee-breaks and session. - Certificates will be given by the session chair at the end of the session.

    - In the congress program, requests such as location and time changes

    will not be taken into consideration.

    - If you think there are any shortcomings in the program, please email

    us at the latest by

    1 July 2019 - The names of the authors and titles of paper in the certificate will be

    printed as in the program.

    http://www.ukraine-hotel.kiev.ua/en/

  • The Full Text Book Kiev-UKRAINE July 12-14, 2019

    www.iksadkiev.org

    III. TARAS SHEVCHENKO INTERNATIONAL CONGRESS ON SOCIAL SCIENCES

    343

    ÖĞRETMENLERİNE GÖRE İMAM-HATİP LİSELERİ: PROFİLLER, ALGILAR,

    MEMNUNİYET, AİDİYET RAPORU’NUN (2017) GENEL BİR

    DEĞERLENDİRMESİ 1

    (Rapor incelemesi)

    Doç. Dr. Kasım TATLILIOĞLU

    Bingöl Üniversitesi

    Özet

    Bu çalışmanın amacı, imam hatip liselerindeki öğretmenlerin okul iklimi algılarını

    belirlemek ve elde edilen verilere göre çözüm önerileri geliştirmektir. Cumhuriyet tarihi

    boyunca İmam-Hatip okulları ortaya çıkış şekli, yapısı, müfredatı, öğrenci ve mezunlarıyla

    Türkiye’nin gündeminde sürekli tartışılan okullardan birisi olmuştur. Bilindiği gibi, İmam-

    Hatip Okullarının serüveni 1924’te Tevhid-i Tedrisat Kanunu’yla başlamış, 1929-1930

    öğretim yılında, İmam-Hatip Okullarına talep olmaması nedeniyle bu okullar kapatılmıştır.

    Bir müddet kapalı olan İmam-Hatip Okulları ihtiyaçtan dolayı 1950 yılında tekrar açılmıştır.

    1997 yılına kadar bu okullara talep artmıştır. Ancak zorunlu eğitimi sekiz yıla çıkaran 4306

    sayılı Yasa bu okullara olan talebi büyük oranda düşürmüştür. İmam-Hatip Liselerinin orta

    kısımları bu yasadan dolayı kapatılmış, bundan dolayı bu yasa İmam-Hatip Liseleri için yeni

    bir dönüm noktası olmuştur. “Aydın din adamı” yetiştirme düşüncesi ile başlayan İmam Hatip

    okulları, “çocuklarımız okusun, dinini de öğrensin” arzusuna doğru bir değişim geçirmiştir.

    Nihayetinde genel eğitim ile din eğitimini birleştiren bir eğitim modeli olarak toplum

    tarafından kısa sürede benimsenmiştir. 28 Şubat sürecinde 1998 yılından itibaren bu okulların

    orta kısımları kapatılmış, mezunlarının İlahiyat dışında farklı fakültelere gitmeleri

    yasaklanmıştır. İmam-Hatip Liselerinin ders programı 1999 yılında değişmiştir. Bu dönemde

    okul ve öğrenci sayılarında büyük oranda azalma yaşanmıştır. 30 Mart 2012 tarihinde kabul

    edilen kanun değişikliği ile 8 yıllık kesintisiz zorunlu eğitim yerine, 12 yıllık zorunlu ve

    kademeli eğitim getirilmiştir. Birinci kademe 4 yıl süreli ilkokul, ikinci kademe 4 yıl süreli

    ortaokul ve üçüncü kademe 4 yıl süreli lise olarak düzenlenmiştir. Bu çerçevede, 1997 yılında

    kesintisiz 8 yıllık zorunlu eğitim uygulamasıyla kapatılan İmam-Hatiplerin orta kısımları

    yeniden açılmıştır. Bu okullarda okuyan öğrencilerin, öğretmenlerin, idarecilerin ve velilerin

    profilini, algılarını, beklentilerini, aidiyet duygularını, memnuniyet ve memnuniyetsizliklerini

    anlayabilmek için çeşitli saha araştırmalarına ihtiyaç duyulmuştur. Sonuç bölümünde ise

    öğretmenlerden elde edilen veriler ışığında araştırmacılara öneriler sunulmuştur. Bu bildiride,

    Değerler Eğitimi Merkezi tarafından, “Öğretmenlerine Göre İmam-Hatip Liseleri: Profiller,

    Algılar, Memnuniyet, Aidiyet” temalı projenin genel bir değerlendirmesi yapılmıştır. Bu

    bildiride s