Upload
dinhbao
View
233
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
SATUAN ACARA PERKULIAHAN(SAP)
1. IDENTITAS PERGURUAN TINGGI
Perguruan Tinggi : Universitas Kanjuruhan Malang
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
2. IDENTITAS MATA KULIAH
Nama Mata Kuliah : Pembelajaran IPS SD
Kode Mata Kuliah : PSD 204
Bobot sks/ js : 3/3
3. SAJIAN MATERI PEMBELAJARAN
TM KompetensiDasar
M a t e r i S u b M a t e r i Metode Sumber Belajar Penilaian
1
2
Menjelaskan perkembangankurikulum IPS
MendeskripsikanKeterampilan Proses IPS
1. Perkembangan Kurikulum IPS
1. Keterampilan Proses IPS
1.1 Perkembangan kurikulum IPS di USA
1.2 Perkembangan kurikulum IPS di Indonesia
1.3 Perkembangan kurikulum IPS di SD
1.4 Sistem Pengembangan kurikulum
1.5 Teknik mengembangkan kurikulum
1.1 Keterampilan proses
IPS
Ceramah, tanya jawab
Ceramah, tanya jawab, penugasan dan diskusi
1. Maman A, 19942. Azis Wahab, 19863. Budi H, 20044. Imron R, (makalah) 5. Hamid, 19956. Djojo S, 1993
1. Maman A, 19942. Azis Wahab, 19863. Budi H, 20044. Imron R, (makalah) 5. Hamid, 19956. Djodjo S, 1993
Penilaian proses, porto folio, dan test tulis.
Penilaian proses, porto folio, dan test tulis.
3+4
Mengklasifikasi-kan ruang lingkup IPS
1. Cakupan dan Ruang lingkup IPS
2. Materi dan ruang Lingkup IPS
1.1 Konsep dasar Sejarah1.2 Konsep dasar Geografi1.3 Konsep dasar Ekonomi1.4 Konsep dasar Ilmu Politik dan Pemerintahan1.5Konsep dasar sosiologi1.6 Konsep dasar
Antropologi1.7 Konsep dasar Psikologi
Sosial
2.1 RT, RW, Desa, Kelurahan, Kecamatan, Kabupaten/ Kodya, Propinsi, Negara/ Regional dan Interna- sional.
Tanya jawab, diskusi dan penugasan
1. Azis Wahab, 20072. Maman, 19943. Azis Wahab, 19864. Hoselitz, Bert, 19885. George, 20076. Koentjaraningrat, 19907. Nursid S, 19888. Fakih Samlawi, 1999
Penilaian proses; porto folio; test tulis.
5+6
Menjelaskan dan mendeskripsikan topik pendukung materi pembelajaran IPS SD
1. Konsepsi Dasar
2. Sejarah Perkembangan
3. Perbandingan
4. Manfaat
5. Topik-topik Bidang studi IPS SD
1.1 Antropologi sosial1.2 Sosiologi1.3 Psikologi sosial
2.1 Antropologi2.2 Sosiologi2.3 Psikologi Sosial
3.1 Perbandingan antara Antropologi, sosiologi dan psikologi sosial
4.1 Manfaat antropologi4.2 Manfaat sosiologi4.3 Manfaat psikologi sosial
5.1 Antropologi5.2 Sosiologi5.3 Psikologi Sosial5.4 Kelas III-VI
Tanya jawab dan diskusi
1. Maman, 19942. Nursid, 19863. Imron R, makalah.4. Hamid H, 1995.5. Nur A, 2006 Koentjaraningrat, 2000
7. Soekanto, 1988
Penilaian proses; porto folio, test tulis.
7
8
9+
10
Perencanaan Pengajaran IPS SD
Pelaksanaan Pengajaran IPS SD
1. Dasar-dasar Pembelajaran
2. Model-model Pembelajaran IPS SD
Ujian Tengah Semester(UTS)
1.1 Dasar Filosofis1.2 Dasar Psikologis1.3 Pendekatan konstruktivistik dalam pembelajaran IPS SD1.4 Strategi Pembelajaran Kontekstual
2.1 Pembelajaran berbasis Inquiry2.2 Problem Based Learning2.3 Pembelajaran Kooperatif2.4 Pembelajaran Berbasis Projek
Ceramah, tanya jawab, penugasan dan diskusi
Presentasi(Micro Teaching)
1. Maman A, 19942. Azis W, 19863. Asri Budi, 20054. Budi H, 20045. Imron R, makalah 6. Samijo BK, makalah 7. Degeng, 2005
Penilaian Proses dan tes tulis
Penilaian proses
11
12
sd
15
16
Menklasifikasi Media Pembelajaran IPS SD
MendeskripsikanPengalaman pembelajaran
1. Klasifikasi Media Pembelajaran
2. Fungsi dan Peranan Media Pembelajaran
3. Faktor-faktor yang diperha- tikan dalam pemilihan media
1. Tema-tema mata pelajaran IPS SD
1.1 Konvensional1.2 Modern
2.1 Di sekolah2.2 Di luar sekolah
1.1 Kenampakan Alam1.2 Penggunaan Lahan1.3 Kebangsaan1.4 Wawasan Nusantara1.5 Hak dan Kewajiban
Ujian Akhir Semester
Penugasan dan presentasi
1. Maman A, 19942. Azis W, 19863. Asri Budi, 20054. Budi H, 20045. Imron R, makalah 6. Samijo BK, makalah
1. Maman A, 19942. Azis W, 19863. Asri Budi, 20054. Budi H, 20045. Imron R, makalah 6. Samijo BK, makalah 7. Degeng, 20058. Sunarto, 2009
Penilaian proses dan tes tulis
Penilaian proses
(UAS)
TM = Tatap Muka
4. DAFTAR RUJUKAN
a. Azis Wahab dkk, 1986, Metodologi Pengajaran IPS, Karunika Universitas Terbuka Jakarta.
b. Asri Budiningsih, 2005, Belajar dan Pembelajaran, Rineka Cipta Jakarta.
c. Budi Handoyo dkk, 2004, Pendidikan IPS SD Terpadu, Geografi Spektrum Press Malang.
d. Bert F. Hoselitz ed, 1988, Panduan Dasar Ilmu-ilmu Sosial, Rajawali Pers Jakarta.
e. Djodjo Suradisastra dkk, 1993, Pendidikan IPS 3, Depdibud Dirjen Pendidikan Tinggi Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan.
f. George Ritzer, 2007, Sosiologi Ilmu Pengetahuan Berparadigma Ganda, Raja Grafindo Persada Jakarta.
g. Hamid Hasan, 1995, Dasar-dasar Pendidikan IPS SD, FPIPS IKIP Bandung.
h. Imron Rosyadi, Hakekat Karakteristik Bidang Studi IPS, disajikan dalam rangka Pelatihan Metodologi Bidang Studi bagi Dosen
PGSD.
i. I Nyoman S. Degeng, 2005, Teori Pembelajaran II (Terapan), Program Magister Pendidikan IPS, Universitas Kanjuruhan Malang.
j. Koentjaraningrat, 1990, Pengantar Ilmu Antropologi, Rineka Cipta Jakarta.
k. Koentjaraningrat, 2000, Kebudayaan, Mentalitas dan Pembangunan, Gramedia Pustaka Utama Jakarta.
l. Maman Abdurrahman dkk, 1994, Pendidikan IPS, FPIPS IKIP Bandung.
m. Nursid Sumaatmadja, 1986, Perspektif Studi Sosial, Alumni Bandung.
n. Nursid Sumaatmadja, 1986, Pengantar Studi Sosial, Alumni Bandung.
o. Nur Asma, 2006, Model Pembelajaran Kooperatif, Depdiknas, Dirjen Pendidikan Tinggi Direktorat Ketenagaan.
p. Samidjo Broto Kiswoyo, Model pembelajaran IPS, disajikan dalam rangka Pelatihan Metodologi bagi Dosen PGSD.
q. Soerjono Soekanto, 1988, Sosiologi Suatu Pengantar, Rajawali Pers Jakarta.
Kompetensi
Dasar
Indikator Materi Pokok Proses
Pembelajaran
Waktu Sumber Belajar Penilaian
Mengem-
bangkan
pengertian
dasar tentang
kurikulum
IPS
Menjelas-
kan :
-Perkem-
bangan
kurikulum
IPS
-Keteram-
pilan
proses IPS
-Konsep
-Kurikulum IPS
-Perkembangan
Kurikulum IPS
-Sistem
Pengembangan
kurikulum
-Keterampilan
proses IPS
-Konsep dasar
IPS
-Pencarian dan
pengumpulan informasi
-Pemantapan informasi
melalui kegiatan di kelas
-Pemantapan informasi
melalui kegiatan analisis
kurikulum IPS SD
sekarang sampai yang akan
datang.
-Pencarian dan
pengumpulan informasi.
-Pemantapan informasi
melalui kegiatan di kelas
3x50
3x50
Maman A, (1994), modul 1
Hal. 5, 28, 45.
Azis Wahab, (1986), modul
1 hal. 1.3
Budi H,(2004), bab 1 hal.2.
Imron R, (makalah) hal.1
Hamid, (1995), bab 1 hal.2
Djodjo S, (1993), bab II
ha.33.
Keteram-
pilan
proses
Porto
folio,
Test tulis.
dasar IPS (presentasi)
Memberikan
dasar untuk
keterampilan
mengembang
-kan penga-
jaran IPS SD
Menjelas-
kan
-Dasar
filisofis
dan
psikologis
-Pendekat-
an Domes-
ticasting
dan Huma-
nistic
-Dasar-dasar
filosofis dalam
pengajaran IPS
SD
-Dasar-dasar
psikologis
dalam peng-
ajaran IPS SD
-Pendekatan
domesticasting
dalam peng-
ajaran IPS SD
-Pendekatan
Humanistic
dalam peng-
ajaran IPS SD
-Pencarian dan
pengumpulan informasi
-Pemantapan informasi
melalui kegiatan diskusi
kelas.
-Wawancara dengan guru
SD
-Pemantapan informasi
melalui analisis dokumen
kurikulum IPS SD
(presentasi)
6x50 Maman (1994), Modul 5 hal.
316-373
Azis W, (1986), Modul 2 hal
2.16, 2.25 dan modul 3
Budiningsih, (2005), bab IV
hal. 50.
Budi (2004), ban II hal. 17
dan 24, bab III hal 45, bab V
hal. 70.
Imron, 1996 makalah hal.11
Samijo, 1996, makalah hal.5
-Kete-
rampilan
proses,
porto
folio dan
presentasi
Memberikan
dasar untuk
keterampilan
mengembang
-kan strategi
pembelajaran
IPS SD
Memprak-
tekkan
pendekatan
konstrukti-
vistik
dalam
pembela-
jaran IPS
SD
Strategi
Pembela-
jaran kon-
tekstual.
-Pendekatan
konstruktivistik
dalam
pembelajaran
IPS SD
-Prinsip dan
kriteria pembe-
lajaran kon-
tekstual
-Strategi pem-
belajaran kon-
tekstual
-Pencarian dan
pengumpulan informasi
-Pemantapan informasi
melalui kegiatan kelas
-Pemantapan informasi
melalui analisis
(presentasi)
9x50 Maman, (1994), Modul 5 hal.
316-373
Budi (2004), Bab II hal. 24-
30
Budiningsih (2005), Bab IV
hal. 50
Imron, 1996, makalah hal. 11
Kiswoyo, 1996, makalah
hal.11
Degeng (2005), halaman 24
-Kete-
rampilan
proses,
Porto
folio dan
presentasi
Model
Pembela-
jaran IPS
SD
-Inquiry
-Masalah
-Kooperatif
-Projek
6x50
Memberikan
dasar untuk
keterampilan
mengembang
-kan media
pengajaran
IPS SD
Media
pembel-
ajaran IPS
SD
-Klasifikasi
media pembel-
ajaran IPS SD
-Merancang
media pembel-
ajaran IPS SD
-Pengumpulan informasi
-Pemantapan informasi
melalui diskusi kelas
-Pemantapan informasi
melalui analisis dokumen
kurikulum IPS SD
9x50 Budi (2004), Bab III hal. 32
sampai 50
Azis (1986), Modul 2 hal.
2.45
-Kete-
rampilan
proses,
presentasi
Memberikan
dasar untuk
mengembang
-kan evaluasi
pembelajaran
IPS SD
Evaluasi
dalam
pengajaran
IPS SD
-Tujuan
-Jenis
-fungsi
-Cara dan
teknik penilaian
-Prinsip
-Pencarian dan
pengumpulan informasi
-Wawancara dengan guru
SD
-Pemantapan dengan cara
latihan membuat soal dan
7X50 Azis, (1986), Modul 5 hal.
139
Purwanto, (2008), Bab II, III,
IV, VI dan VII
-Kete-
rampilan
proses
dan
presentasi
penilaian
-Prosedur
penilaian
-Penentuan nilai
-Teknik analisis
dan interpretasi
soal tes.
menganalisis
-Menganalisis dan
menginterpretasi soal tes
UAS 2X50
4. DAFTAR RUJUKAN
a. Azis Wahab dkk, 1986, Metodologi Pengajaran IPS, Karunika Universitas Terbuka Jakarta.
b. Asri Budiningsih, 2005, Belajar dan Pembelajaran, Rineka Cipta Jakarta.
c. Budi Handoyo dkk, 2004, Pendidikan IPS SD Terpadu, Geografi Spektrum Press Malang.
d. Bert F. Hoselitz ed, 1988, Panduan Dasar Ilmu-ilmu Sosial, Rajawali Pers Jakarta.
e. Djodjo Suradisastra dkk, 1993, Pendidikan IPS 3, Depdibud Dirjen Pendidikan Tinggi Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan.
f. George Ritzer, 2007, Sosiologi Ilmu Pengetahuan Berparadigma Ganda, Raja Grafindo Persada Jakarta.
g. Hamid Hasan, 1995, Dasar-dasar Pendidikan IPS SD, FPIPS IKIP Bandung.
h. Imron Rosyadi, Hakekat Karakteristik Bidang Studi IPS, disajikan dalam rangka Pelatihan Metodologi Bidang Studi bagi Dosen
PGSD.
i. I Nyoman S. Degeng, 2005, Teori Pembelajaran II (Terapan), Program Magister Pendidikan IPS, Universitas Kanjuruhan Malang.
j. Koentjaraningrat, 1990, Pengantar Ilmu Antropologi, Rineka Cipta Jakarta.
k. Koentjaraningrat, 2000, Kebudayaan, Mentalitas dan Pembangunan, Gramedia Pustaka Utama Jakarta.
l. Maman Abdurrahman dkk, 1994, Pendidikan IPS, FPIPS IKIP Bandung.
m. Nursid Sumaatmadja, 1986, Perspektif Studi Sosial, Alumni Bandung.
n. Nursid Sumaatmadja, 1986, Pengantar Studi Sosial, Alumni Bandung.
o. Nur Asma, 2006, Model Pembelajaran Kooperatif, Depdiknas, Dirjen Pendidikan Tinggi Direktorat Ketenagaan.
p. Samidjo Broto Kiswoyo, Model pembelajaran IPS, disajikan dalam rangka Pelatihan Metodologi bagi Dosen PGSD.
q. Soerjono Soekanto, 1988, Sosiologi Suatu Pengantar, Rajawali Pers Jakarta.
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
(SAP)
1 IDENTITAS PERGURUAN TINGGI
Perguruan Tinggi : Universitas Kanjuruhan Malang
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
2 IDENTITAS MATA KULIAH
Nama Mata Kuliah : Konsep Dasar IPS SD
Kode Mata Kuliah : PSD 203
Bobot SKS/ JS : 3/3
3 SAJIAN MATERI PEMBELAJARAN
TM KompetensiDasar
M a t e r i S u b M a t e r i Metode Sumber Belajar Penilaian
1 Menjelaskan hakikat dan karakteristik mata kuliah konsep dasar IPS SD
1. Hakikat IPS sebagai Program Pendidikan
2. Ruang lingkup dan konsep dasar IPS
1.1 Pengertian IPS1.2 Tujuan Pendidikan IPS1.3 Fungsi IPS sebagai program
pendidikan
2.1 Ruang lingkup konsep dasar IPS2.2 Hakikat Proses dan konsep dasar IPS
Ceramah dantanya jawab
1. Azis Wahab, 20072. Djojo S, 19933. Iman S, 19934. Jarolimek, 19935. Kosasih Dj, 19956. Nursid S, 19887. Sadiman, 2000
Penilaian proses dan penugasan
2 Menjelaskan sejarah perkembangan IPS
Konsep Dasar rumpun IPS
1. Konsep dasar geografi2. Konsep dasar sejarah3. Konsep dasar antropologi4. Konsep dasar sosiologi5. Konsep dasar psikologi sosial6. Konsep dasar ekonomi7. Konsep dasar politik dan Pemerintahan
Ceramah, tanya jawab dan diskusi
1. Azis Wahab, 20072. Djojo S, 19933. Iman S, 19934. Kosasih Dj, 19955. Maftuh B, 19886.Sadiman, 2000
Penilaian proses dan tes tulis
3 Menjelaskan cakupan dan ruang lingkup IPS
1. Keterampilan Dasar IPS
2. Keterampilan
1.1 Keterampilan dasar ilmu- ilmu sosial
2.1 Keterampilan mental
Ceramah, tanya jawab dan diskusi
1. Azis Wahab, 20072. Djojo S, 19933. Iman S, 1993
Penilaian proses dan tes tulis
Sosial 2.2 Keterampilan personal2.3 Keterampilan sosial
4. Kosasih Dj, 19955. Numan S, 2001
4 Mengidentifikasi konsep dasar Sejarah
1. Individu dan Masyarakat
2. Struktur, pranata dan proses sosial budaya
1.1 Individu1.2 Masyarakat
2.1 Struktur sosial budaya2.2 Pranata sosial budaya2.3 Proses sosial budaya
Tanya jawab, penugasan dan diskusi
1. Azis Wahab, 20072. Jarolimek, 19933. Numan S, 20014. Nursid S, 19885. Fakih S, 1999
Penilaian proses, Porto folio dan tes tulis
5+6 Mengidentifikasi konsep dasar Geografi
1. Beberapa fenomena sebagai konsep dasar geografi
2.Lingkungan Keluarga
3. Lingkungan Sekolah
4. Lingkungan
1.1 Fenomena fisik1.2 Fenomena sosial1.3 Region1.4 Bentuk Permukaan bumi
2.1 Keluarga inti2.2 Kedudukan dan peran anggota keluarga2.3 Tatakrama dalam keluarga
3.1 Sekolah sebagai pusat pendidikan dan pengetahuan3.2 Agen perubahan sosial dan pengembangan budaya3.3 Teman sebaya dan masyarakat3.4 Pembauran
4.1 Sikap masyarakat yang diharapkan
Ceramah, tanya jawab, diskusi dan penugasan
1. Azis Wahab, 20072. Djojo S, 19933. Mukminan, 20004. Nursid S, 19885. Nursid S, 19996. Nursid S, 19977. Fakih S, 1999
Penilaian proses, porto folio, dan tes tulis
Masyarakat 4.2 Kualitas manusia Indonesia4.3 Faktor-faktor interaksi sosial
7+8 Mendeskripsikan konsep dasar Ekonomi
1. Inti Masalah Ekonomi
2. Persoalan Ekonomi Modern
3. Pelaku Ekonomi
1.1 Kebutuhan hidup manusia1.2 Kebutuhan yang tidak terbatas1.3 Alat pemuas kebutuhan
yang terbatas
2.1 Barang dan jasa2.2 Metode menghasilkan barang dan jasa2.3 Pendistribusian barang2.4 Daya beli
3.1 Perusahaan3.2 Pemerintah3.3 Rumah tangga konsumsi3.4 Masyarakat luar negeri3.5 Pengembangan koperasi dan Usaha kecil
Ceramah, tanya jawab, diskusi dan penugasan
1. Azis Wahab, 20072. Djojo S, 19933. Numan S, 20014. Nursid S, 19885. Fakih Samlawi, 19996. Hozelits, Bert, 1988
Penilaian proses, porto folio dan tes tulis
9+10
Mendeskripsikan konsep dasar Sosiologi
1. Lingkungan Alam
1.1 Karakteristik lingkungan alam
1.2 Hubungan manusia dengan lingkungan alam
1.3 Pemecahan masalah lingkungan alam
Tanya jawab, dan diskusi
1. Azis Wahab, 20072. Fakih Samlawi, 19993.Koentjaraningrat, 2000
Penilaian proses, porto folio dan tes tulis
2. Lingkungan Sosial budaya
2.1 Karakteristik masalah Lingkungan sosial budaya2.2 Hubungan manusia dengan lingkungan sosial budaya2.3 Pemecahan masalah Lingkungan sosial budaya
4. Nursid S, 19885. Soerjono S, 1988
11 Mendeskripsikan konsep dasar Antropologi
1. Unsur-unsur Kebudayaan
2. Kebudayaan Hindu, Budha dan Islam
3. Kebudayaan Barat
1.1 Pengertian Kebudayaan1.2 Unsur Kebudayaan1.3 Perkembangan Kebudayaan
2.1 Kebudayaan pra sejarah2.2 Karakteristik kebudayaan Hindu2.3 Karakteristik kebudayaan Budha2.4 Karakteristik kebudayaan Islam3.1 Penjelajahan Eropa ke dunia Baru3.2 Karakteristik kebudayaan Barat
Penugasan dan diskusi
1. Azis Wahab, 20072. Djojo S, 19933. Fakih Samlawi, 19994.Koentjaraningrat, 19885.Koentjaraningrat, 20006. Hozelits, Bert, 19887. Nursid S, 1988
Penilaian proses dan porto folio
12+13
Mengkategorikan konsep dasar Ilmu Politik dan Pemerintahan
1. Penjajahan di Indonesia dan Akibatnya
1.1 Latar belakang penjajahan di Indonesia
1.2 Karakteristik penjajahan Portugis, Spanyol, Inggris, Belanda dan Jepang
Ceramah, tanya jawab, diskusi dan penugasan
1. Azis Wahab, 20072. Djojo S, 19933. Hamid Hasan, 1995
Penilaian proses, porto folio dan tes tulis
2. Perjuangan Bangsa Indonesia dalam mencapai kemerdekaan
3. Perjuangan Bangsa Indonesia dalam mengisi kemerdekaan
1.3 Akibat penjajahan dalam berbagai bidang kehidupan
2.1 Kebangkitan Nasional2.2 Karakteristik perjuangan Bangsa Indonesia pada Masa Pergerakan Nasiomal2.3 Karakteristik perjuangan Bangsa Indonesia menjelang Kemerdekaan
3.1 Perjuangan bangsa Indonesia pasca Proklamasi3.2 Karakteristik perjuangan Bangsa Indonesia masa RIS sampai dengan awal pelaksanaan demokrasi terpimpin3.3 Karakteristik perjuangan Bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemer- dekaan periode 1959 sampai 1965
4. Iman Sukiman, 19995. Nursid S, 19886. Hozelits Bert, 1988
7. Ritzer, George, 2007
14+ Mengkategorikan 1. Sikap hidup 1.1 Sikap hidup masyarakat Tanya jawab 1. Azis Wahab, Penilaian proses,
15
16
konsep dasar Psikologi Sosial
masyarakat yang diharapkan
2. Anekaragam suku bangsa, adat isti- adat dan pembauran
3. Permasalahan Kota dan Desa
yang diharapkan
2.1 Aneka ragam sukubangsa2.2 Adat istiadat2.3 Budaya2.4 Pembauran
3.1 Permasalahan Kota3.2 Permasalahan Desa
Ujian Akhir Semester (UAS)
dan diskusi 20072.Koentjaraningrat, 19883.Koentjaraningrat, 20004. Fakih Samlawi, 19995. Budi H, 2004 6. Nursid S, 19887. Nursid S, 19998. Dimyati, 2006
porto folio dan tes tulis
TM = Tatap Muka (Pertemuan)
4 RUJUKAN
a. Abdul Azis Wahab dkk, 2007, Konsep Dasar IPS, Buku Materi Pokok Edisi I, PDGK 4102/ SKS/ Modul 1-12, Jakarta, UT.
b. Abdul Azis Wahab dkk, 1986, Metodologi Pengajaran IPS, Karunika, Universitas Terbuka Jakarta.
c. Budi Handoyo dkk, 2004, Pendidikan IPS SD Terpadu, Geografi, Spektrum Press Malang.
d. Bert F. Hoselitz ed, 1988, Panduan Dasar Ilmu-ilmu Sosial, Rajawali Pers Jakarta.
e. Djojo Suradisastra dkk, 1993, Pendidikan IPS 3, Depdikbud Dirjen Pendidikan Tinggi, Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan.
f. Fakih Samlawi dan Bunyamin Maftuh, 1999, Konsep Dasar IPS, Depdikbud Dirjen Dikti Bagian Proyek PGSD.
g. Iman Sukiman, 1999, Mengajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), di Sekolah Dasar, Depdikbud Propinsi Jawa Barat, Bandung.
h. Jarolimek, J and Parker WC, 1993, Social Studies in Elementary Education 9th New York, MacMillan Publishing Company.
i. Koentjaraningrat, 1990, Pengantar Ilmu Antropologi, Rineka Cipta Jakarta.
j. Koentjaraningrat, 2000, Kebudayaan, Mentalitas dan Pembangunan, Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
k. Nursid Sumaatmadja, 1988, Pengantar Studi Sosial, Alumni Bandung
l. Nursid Sumaatmadja, 1988, Perspektif Studi Sosial, Alumni Bandung
m. Nursid Sumaatmadja dkk, 1997, Buku Materi Pokok Konsep Dasar IPS, Modul 1-12 , Proyek Pengembangan Peningkatan Mutu,
Guru Kelas SD setara D-II, Depdiknas Jakarta.
n. Purwanto dan Sutrisno, 2007, Bersahabat dengan Lingkungan Sosialku Kelas V, Ganeca Exact Bandung.
o. Soerjono Soekanto, 1988, Sosiologi Suatu Pengantar, Rajawali Pers Jakarta.
p. Sunarto dkk, 2009, Pengetahuan Sosial SD Kelas VI, Erlangga Jakarta.
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
(SAP)
1 IDENTITAS PERGURUAN TINGGI
Perguruan Tinggi : Universitas Kanjuruhan Malang
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
2 IDENTITAS MATA KULIAH
Nama Mata Kuliah : Pengembangan Pembelajaran IPS SD
Kode Mata Kuliah : PSD 205
Bobot SKS/ JS : 3/4
3 SAJIAN MATERI PEMBELAJARAN
TM KompetensiDasar
M a t e r i S u b M a t e r i Metode Sumber Belajar Penilaian
1 Mahasiswa memiliki pengalaman pembelajaran tentang materi IPS SD
1. Benda-benda Langit
2. Mata Angin
1.1 Bulan1.2 Bintang1.3 Pelangi1.4 Matahari
2.1 Arah Utara2.2 Arah Selatan2.3 Arah Barat2.4 Arah Timur
Ceramah,tanya jawab, dan gambar
1. Azis Wahab, 20072. Djojo S, 19933. Iman S, 19934. Jarolimek, 19935. Kosasih Dj, 19956. Sutrisno, 20047. Sadiman, 2000
Penilaian proses dan penugasan
2 Mahasiswa memiliki pengalaman pembelajaran tentang materi IPS SD
1. Hak dan Kewajiban Anggota Keluarga
2. Hidup Hemat
1.1 Saling menghormati1.2 Saling menghargai1.3 Sebab dan akibat apabila
melanggar hak maupun kewajiban
2.1 Membiasakan hidup hemat (menabung, tidak boros)
Tanya jawab dan diskusi
1. Azis Wahab, 20072. Djojo S, 19933. Iman S, 19934. Kosasih Dj, 19955. Sutrisno, 20046.Sadiman, 2000
Penilaian proses dan tes tulis
3 Mahasiswa 1. Dokumentasi 1.1 Dokumentasi diri Penugasan, 1. Azis Wahab, Penilaian proses
memiliki pengalaman pembelajaran tentang materi IPS SD
2. Lingkungan Sekitar rumah
1.2 Dokumentasi keluarga1.3 Koleksi dokumen
2.1 Lingkungan alam (tegal/ Pekarangan/ halaman)2.2 Lingkungan Buatan (taman, akuarium)
tanya jawab dan diskusi
20072. Djojo S, 19933. Iman S, 19934. Kosasih Dj, 19955. Numan S, 20016. Sutrisno, 2004
dan tes tulis
4 Mengembangkan ide berdasarkan tema
1. Makanan
2. Pasar
3. Harga
1.1 Pokok1.2 Tambahan 2.1 Tradisional2.2 Modern
3.1 Nilai uang3.2 Jenis mata uang
Tanya jawab, penugasan dan diskusi
1. Azis Wahab, 20072. Jarolimek, 19933. Numan S, 20014. Nursid S, 19885. Fakih S, 19996. Sunarto, 2009
Penilaian proses, Porto folio dan tes tulis
5+6 Mengembangkan ide berdasarkan variasi sumber belajar
1. Keluarga
2. Fenomena alam
3. Fenomena Sosial
1.1 Keluarga inti1.2 Tetangga1.3 Norma dalam keluarga
2.1 Tanah longsor2.2 Gerhana bulan-matahari2.3 Gempa bumi
3.1 Mesjid Demak3.2 Candi Borobudur3.3 Keragaman Sukubangsa
Ceramah, tanya jawab, diskusi dan penugasan
1. Azis Wahab, 20072. Djojo S, 19933. Mukminan, 20004. Nursid S, 19885. Nursid S, 19996. Nursid S, 19977. Fakih S, 19998.Koentjaraningrat, 2000
Penilaian proses, porto folio, dan tes tulis
3.4 Pergerakan Nasional3.5 Iklan
7
8 Mengembangkan ide melalui keterampilan mengolah informasi
1. Sumber belajar
2. Pengolahan Informasi secara Global
Ujian Tengah Semester(UTS)
1.1 VCD, Internet, koran,buku, majalah, manusia
1.2 Keterampilan mengolah informasi di kelas awal
2.1 Stabilitas nasional2.2 Jaman penjajahan Belanda, Jepang2.3 Masa Reformasi
9+10
Mencari contoh pembelajaran PAKEM-CTL
1. Penerapan Pembelajaran PAKEM
1.1 Karakteristik masalah Lingkungan sosial budaya1.2 Hubungan manusia dengan lingkungan sosial budaya1.3 Pemecahan masalah Lingkungan sosial budaya1.4 Membuat grafik1.5 Konflik sosial1.6 Keragaman sukubangsa1.7 Peristiwa dalam keluarga
Tanya jawab, penugasan dan diskusi
1. Azis Wahab, 20072. Fakih Samlawi, 19993.Koentjaraningrat, 20004. Nursid S, 19885. Soerjono S, 1988
Penilaian proses, porto folio dan tes tulis
11 Mengembangkan 1. Unsur-unsur 1.1 Pengertian Kebudayaan Penugasan 1. Azis Wahab, Penilaian proses
tema pembelajaran IPS SD
Kebudayaan
2. Kebudayaan Hindu, Budha dan Islam
3. Kebudayaan Barat
1.2 Unsur Kebudayaan1.3 Perkembangan Kebudayaan
2.1 Kebudayaan pra sejarah2.2 Karakteristik kebudayaan Hindu2.3 Karakteristik kebudayaan Budha2.4 Karakteristik kebudayaan Islam3.1 Penjelajahan Eropa ke dunia Baru3.2 Karakteristik kebudayaan Barat
dan diskusi 20072. Djojo S, 19933. Fakih Samlawi, 19994.Koentjaraningrat, 19885.Koentjaraningrat, 20006. Hozelits, Bert, 19887. Nursid S, 1988
dan porto folio
12+13
Mengkategorikan dan mencari alternatif dalam pembelajaran IPS SD yang inovatif
1. Hubungan alam dengan kegiatan ekonomi
2. Migrasi
1.1 Aktivitas penduduk1.2 Mata pencaharian penduduk1.3 Penyebaran penduduk1.4 Hasil Ekonomi penduduk1.5 Kesejahteraan Penduduk1.6 Transportasi pendukung1.7 Koperasi
2.1 Urbanisasi2.2 Transmigrasi2.3 Emigrasi dan Imigrasi
tanya jawab, diskusi, bermain peran dan penugasan
1. Azis Wahab, 20072. Djojo S, 19933. Hamid Hasan, 19954. Iman Sukiman, 19995. Nursid S, 19886. Hozelits Bert, 1988
7. Ritzer, George, 2007
Penilaian proses, porto folio dan tes tulis
3. Pemilihan Umum3.1 Kampanye3.2 Daftar Pemilih 3.3 Calon Leg/ Presiden
14+15
16
Mengembangkan topik pendukung dalam KKG/ MGMP
1. Lembar Kerja 1.1 Harga BBM (untuk kelas 3)1.2 Perbedaan Pengembangan Negara (untuk kelas 4)1.3 Sultan Agung menyerang Batavia (untuk kelas 5)1.4 Perlawanan Indonesia terhadap penjajah (untuk kelas 6)
Ujian Akhir Semester (UAS)
Penugasan dan diskusi
1. Azis Wahab, 20072. Sutrisno, 20043. Nursid S, 19994. Dimyati, 20065. Sunarto, 2009
Penilaian proses, porto folio dan tes tulis
TM = Tatap Muka (Pertemuan)
4 RUJUKAN
a. Abdul Azis Wahab dkk, 2007, Konsep Dasar IPS, Buku Materi Pokok Edisi I, PDGK 4102/ SKS/ Modul 1-12, Jakarta, UT.
b. Abdul Azis Wahab dkk, 1986, Metodologi Pengajaran IPS, Karunika, Universitas Terbuka Jakarta.
c. Budi Handoyo dkk, 2004, Pendidikan IPS SD Terpadu, Geografi, Spektrum Press Malang.
d. Bert F. Hoselitz ed, 1988, Panduan Dasar Ilmu-ilmu Sosial, Rajawali Pers Jakarta.
e. Djojo Suradisastra dkk, 1993, Pendidikan IPS 3, Depdikbud Dirjen Pendidikan Tinggi, Proyek Pembinaan Tenaga
Kependidikan.
f. Fakih Samlawi dan Bunyamin Maftuh, 1999, Konsep Dasar IPS, Depdikbud Dirjen Dikti Bagian Proyek PGSD.
g. Iman Sukiman, 1999, Mengajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), di Sekolah Dasar, Depdikbud Propinsi Jawa Barat,
Bandung.
h. Jarolimek, J and Parker WC, 1993, Social Studies in Elementary Education 9th New York, MacMillan Publishing Company.
i. Koentjaraningrat, 1990, Pengantar Ilmu Antropologi, Rineka Cipta Jakarta.
j. Koentjaraningrat, 2000, Kebudayaan, Mentalitas dan Pembangunan, Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
k. Nursid Sumaatmadja, 1988, Pengantar Studi Sosial, Alumni Bandung
l. Nursid Sumaatmadja, 1988, Perspektif Studi Sosial, Alumni Bandung
m. Nursid Sumaatmadja dkk, 1997, Buku Materi Pokok Konsep Dasar IPS, Modul 1-12 , Proyek Pengembangan Peningkatan
Mutu, Guru Kelas SD setara D-II, Depdiknas Jakarta.
n. Purwanto dan Sutrisno, 2007, Bersahabat dengan Lingkungan Sosialku Kelas V, Ganeca Exact Bandung.
o. Soerjono Soekanto, 1988, Sosiologi Suatu Pengantar, Rajawali Pers Jakarta.
p. Sunarto dkk, 2009, Pengetahuan Sosial SD Kelas VI, Erlangga Jakarta.
q. Sutrisno, 2004, Lingkungan Sosialku 2, Ganexa Exact Bandung.
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
(SAP)
1 IDENTITAS PERGURUAN TINGGI
Perguruan Tinggi : Universitas Kanjuruhan Malang
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
2 IDENTITAS MATA KULIAH
Nama Mata Kuliah : Pembelajaran Terpadu
Kode Mata Kuliah : PSD 206
Bobot SKS/ JS : 2/ 2
3 SAJIAN MATERI PEMBELAJARAN
TM KompetensiDasar
M a t e r i S u b M a t e r i Metode Sumber Belajar Penilaian
1 Mahasiswa memahami dan menjelaskan latar belakang pembelajaran terpadu
1. Latar Belakang Pembelajaran Terpadu
1.1 Kondisi obyektif dan kebutuhan di lapangan1.2 Ciri-ciri pokok kurikulum
PGSD1.3 Fenomena praktek
Pendidikan di SD
Ceramah,tanya jawab
1. Tim PGSD, 19972. Asri, 20053. Trianto, 20044. Wardani, 2003
Penilaian proses dan penugasan
2 Mahasiswa mendeskripsikan dan menjelaskan Hakikat Perkembangan anak
1. Hakikat Perkembangan Anak
1.1 Hakikat Perkembangan anak
1.2 Realitas Perkembangan IPTEK
1.3 Aspek-aspek yang perlu dipertimbangkan
Tanya jawab dan diskusi
1. Tim PGSD, 19972. Trianto, 20043. Purwanto, 2008
Penilaian proses dan tes tulis
3 Mahasiswa mendeskripsikan Konsep Pembelajaran Terpadu
1. Konsep Pembelajaran Terpadu
1.1 Pengertian Pembelajaran Terpadu1.2 Karakteristik Pembelajaran Terpadu
Penugasan, tanya jawab dan diskusi
1. Tim PGSD, 19972. Trianto, 20043. Purwanto, 2008.
Penilaian proses dan tes tulis
1.4 Kelebihan danKeterbatasan Pelaksanaan Pembelajaran Terpadu
4 Mengembangkan ide dan bentuk implementasi pembelajaran terpadu
1. Ragam bentuk Implementasi Pembelajaran Terpadu
1.1 Cara guru melaksanakan Pembelajaran terpadu1.2 Kefleksibelan pembel-
ajaran terpadu1.3 Persyaratan pelaksanaan
Pembelajaran terpadu
Tanya jawab, penugasan dan diskusi
1. Tim PGSD, 19972. Trianto, 20043. Numan S, 20014. Bobby, 2003
Penilaian proses, Porto folio dan tes tulis
5+6 Mengembangkan dan menjelaskan model-model pembelajaran terpadu
1. Model-model Pembelajaran Terpadu
1.1 Model Keterhubungan(Connected)
1.2 Model Jaring Laba-laba (Webbed)1.3.Model Keterpaduan (Integrated)
Ceramah, tanya jawab, diskusi dan penugasan
1. Azis Wahab, 20072. Djojo S, 19933. Mukminan, 20004. Nursid S, 19995. Tim PGSD, 19976. Fakih S, 1999
Penilaian proses, porto folio, dan tes tulis
7
8 Mengidentifikasi proses pembelajaran terpadu
1. Proses pembel- ajaran terpadu
Ujian Tengah Semester(UTS)
1.1 Syarat pemilihan tema1.2 Syarat penggalian tema1.3 Kelebihan dan keterbatasan
masing-masing model pembelajaran terpadu
Tanya jawab dan diskusi
1. Tim PGSD, 19972. Trianto, 20043. Purwanto, 20084. Wardani, 2003
Penilaian proses dan tes tulis
9+10
Membuat contoh-contoh Skenario Pembelajaran Terpadu
1. Contoh skenario Model connected
2. Contoh skenario Model Webbed
3. Contoh skenario Integrated
1.1 Pasar1.2 Idul Adha 1.3 Lingkungan sosial budaya
2.1 Banjir2.2 Sampah2.3 Peristiwa dalam keluarga
3.1 Tata surya3.2 Pesawat sederhana3.3 transportasi
Tanya jawab, penugasan dan diskusi
1. Azis Wahab, 20072. Fakih Samlawi, 19993.Koentjaraningrat, 20004. Nursid S, 19885. Trianto, 20046. Tim PGSD, 1997
Penilaian proses, porto folio dan tes tulis
11+12+13
Mengembangkan tema-tema dalam pembelajaran terpadu
1. Unsur-unsur Lingkungan Alam
2. Kebudayaan (lingkungan Sosial/ kemas- Yarakatan
1.2 topografi1.2 iklim1.3 kondisi tanah
2.1 Kebudayaan pra sejarah2.2 kebudayaan Hindu2.3 kebudayaan Budha2.4 kebudayaan Islam3.1 kebudayaan Eropa/ Barat
Penugasan dan diskusi
1. Azis Wahab, 20072. Djojo S, 19933. Fakih Samlawi, 19994.Koentjaraningrat, 19885. Hozelits, Bert, 1990
Penilaian proses dan porto folio
14+15
Mengkategorikan dan mencari alternatif dalam pembelajaran
1. Hubungan alam dengan kegiatan ekonomi (contoh-contoh
1.1 Aktivitas penduduk1.2Mata pencaharian penduduk1.2 Penyebaran penduduk1.3 Hasil Ekonomi penduduk
tanya jawab, diskusi, bermain peran dan
1. Azis Wahab, 20072. Djojo S, 19933. Hamid Hasan,
Penilaian proses, porto folio dan tes tulis
terpadu Skenario PT)
2. Migrasi (contoh skenario PT)
3. Pemilihan Umum (contoh dkenario (PT)
1.4 Kesejahteraan Penduduk1.5 Transportasi pendukung1.6 Koperasi
2.1 Urbanisasi2.2 Transmigrasi2.3 Emigrasi dan Imigrasi
3.1 Kampanye3.2 Daftar Pemilih 3.3 Calon Leg/ Presiden
penugasan 19954. Iman Sukiman, 19995. Nursid S, 19886. Hozelits Bert, 1988
7. Ritzer, George, 2007
Ujian Akhir Semester (UAS)
TM = Tatap Muka (Pertemuan)
5 RUJUKAN
a. Abdul Azis Wahab dkk, 2007, Konsep Dasar IPS, Buku Materi Pokok Edisi I, PDGK 4102/ SKS/ Modul 1-12, Jakarta, UT.
b. Abdul Azis Wahab dkk, 1986, Metodologi Pengajaran IPS, Karunika, Universitas Terbuka Jakarta.
c. Budi Handoyo dkk, 2004, Pendidikan IPS SD Terpadu, Geografi, Spektrum Press Malang.
d. Bert F. Hoselitz ed, 1988, Panduan Dasar Ilmu-ilmu Sosial, Rajawali Pers Jakarta.
e. Djojo Suradisastra dkk, 1993, Pendidikan IPS 3, Depdikbud Dirjen Pendidikan Tinggi, Proyek Pembinaan Tenaga
Kependidikan.
f. Fakih Samlawi dan Bunyamin Maftuh, 1999, Konsep Dasar IPS, Depdikbud Dirjen Dikti Bagian Proyek PGSD.
g. Iman Sukiman, 1999, Mengajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), di Sekolah Dasar, Depdikbud Propinsi Jawa Barat,
Bandung.
h. Nursid Sumaatmadja dkk, 1997, Buku Materi Pokok Konsep Dasar IPS, Modul 1-12 , Proyek Pengembangan Peningkatan
Mutu, Guru Kelas SD setara D-II, Depdiknas Jakarta.
i. Purwanto dan Sutrisno, 2007, Bersahabat dengan Lingkungan Sosialku Kelas V, Ganeca Exact Bandung.
j. Sunarto dkk, 2009, Pengetahuan Sosial SD Kelas VI, Erlangga Jakarta.
k. Sutrisno, 2004, Lingkungan Sosialku 2, Ganexa Exact Bandung.
l. Tim Pengembang PGSD, 1996/ 1997, Materi Pokok Pembelajaran Terpadu D II PGSD, Depdikbud Dirjen Dikti, Bagiam
Proyek Pengembangan PGSD.
m. Trianto, 2004, Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek, Prestasi Pustaka Jakarta.