Izvannastavne

prirodoslovnomatematičke aktivnosti

Svi smo mi djeca. Jedina razlika je u našim igračkama.Ayrton Senna

Zimski semestarECTS koeficijent opterećenja studenta 4Broj sati po semestru 15+15+15

Ciljevi kolegija

Osposobljavanje budućeg učitelja za uklapanje sadržaja i metoda prirodoslovlja u nastavu prirode.

Konceptualno osvijetljavanje i povezivanje sadržaja s gledišta fizike, biologije, kemije i matematike, bez primjene matematičkog aparata.

Vaša očekivanja?

Obaveze studenta

Aktivno sudjelovati u nastavi.

Obaviti domaće zadaće.Napisati i održati prezentaciju jednog seminara.(Položiti pismeni i usmeni ispit)

Student je dužan prisustvovati nastavi u skladu s pravilnikom o studiju.

Aktivnosti studenata - domaće zadaće

- 3 klasične domaće zadaće (kratki stručni esej) s duljim rokom izrade.

- za 3 praktikumske vježbe pišu se pripreme prije pristupanja vježbi.

... DZ doprinose kontinuiranom praćenju rada studenta.

Seminarski rad – terenska nastava Dan znanosti

Dan znanosti je 10. studeni kada se u riječkim osnovnim školamaodvijaju prigodne projektne aktivnosti.Sutdenti će po grupama biti raspoređeni u različite škole i pratiti ćeizvedbu. Nakon terenske nastave uslijedit će rasprava na nastavi kolegija IPMA.

Svaki student će napisati kraći seminar (komentar, dojmove, maks. 2 stranice) o izvedbi projekta kojem je prisustvovao.

Rok predaje pisanog seminara: 1. prosinca 2011.

Ispit

Kolegijem je predviđen pismeni i usmeni ispit Položen pismeni ispit je uvjet pristupanja usmenom ispitu.

Pismeni ispit – pisani oblik seminara

Usmeni ispit – usmena i javna prezentacija pismenog rada

Pismeni i usmeni ispit Pismeni ispit je seminarski rad (3-5 stranica).

Tema – student uz pomoć literature i nastavnika odabire jednu temu iz prirodoslovlja prikladnu za uklapanje u nastavu za uzrast 8-10 godina

Rok odabira teme: 1. prosinca 2011.

Rok predaje pismenog rada: 20. siječanj 2012.

Usmeni ispit O svojoj temi student će napraviti PwPt prezentaciju i predstaviti je usmenim izlaganjem (usmeni završni ispit) u trajanju od 7 minuta na posljednjem satu nastave iz kolegija u siječnju 2012.

Formiranje ocjene

AKTIVNOST UDIO AKTIVNOSTI U ECTS OCJ. BODOVIMA

MAKS. BROJ OCJENSKIH

BODOVA

Pohađanje nastave 0,5 10

Aktivnost u nastavi 0,5 10

Seminarski rad 0,5 15

Praktični rad 0,5 10

Kontinuirano praćenje 0,5 15

Pismeni ispit 0,5 20

ZAVRŠNI ISPIT 1 20

UKUPNO 4 100

Obavezna literatura

B.Milotić, R.Jurdana-Šepić, 101 pokus iz fizike, ŠK, 2011

S. Rukavina, B. Milotić, R. Jurdana-Šepić, M. Žuvić-Butorac, J. Ledić, Razvoj prirodoznanstvene i matematičke pismenosti aktivnim učenjem, Zlatni rez, Rijeka, 2010.

Časopis Science in school, dostupan u tiskanom obliku i na mrežnim stranicama: www.scienceinschool.org

Hokus pokus - fizika !e-radionice na mrežnim stranicama e-škole fizike http://e-skola.hfd.hr/

Izborna literatura

M. Kos, G. Planinšič i dr. Znanost oko nas - fizika u svakodnevici, Zlatni rez Rijeka, 2008

CD „Baltazar - znanstveno popularne emisije iz prirodoslovlja i matematike”, produkcija: HRT Radio Rijeka, Udruga Zlatni rez Rijeka, urednici: Alen Čemeljić, Rajka Jurdana –Šepić

Jurdana-Šepić Rajka, Milotić Branka, Metodički pokusi iz fizike, Filozofski fakultet u Rijeci, 2001

Krsnik RudolfSuvremene ideje u metodici nastave fizike, ŠK, 2008

P.G. Hewitt: Conceptual physics, Addison Wesley 2001

Izbor udžbenika fizike, kemije, biologije i geografije za osnovne i srednje škole.

Nastavni planovi i programi navedenih predmeta za osnovnu, srednje škole i gimnazije.

Ne mogu nikoga naučiti ničemu.Mogu ga samo potaknuti da razmišlja.

Sokrat

Svaka spoznaja počinje od osjećaja

Leonardo Da Vinci

Najteže što možete zahtijevati od učitelja je da osmisli nastavu drugačiju od one kakvu je kao učenik imao.

Ken Jensen, Mathematic coach