Click here to load reader

Membangun Karakter BerEtika - UGM

  • View
    27

  • Download
    4

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Belajar membangun karakter beretika

Text of Membangun Karakter BerEtika - UGM

  • SubdirektoratPPKB UGM

  • SUKSES2

    9

    /

    9

    /

    0

    5

    Belajar

    R

    e

    p

    u

    b

    l

    i

    k

    a

    ,

    BelajardiUGM

    a

    k

    y

    a

    t

    ,

    2

    6

    /

    1

    2

    /

    2

    0

    0

    5

    )

    L l SMA

    (

    K

    e

    d

    a

    u

    l

    a

    t

    a

    n

    R

    a LulusSMA

  • Suatu usaha yang dilakukan untukSuatu usaha yang dilakukan untukmencapai suatu tujuan/ indikatortertentu

    Bersifat subjektif dan objektif terkaitdengan peran yang sedang dijalankan

    Sukses sebagai mahasiswa: Secara objektif: masa studi 4 tahun; IPK

    3,99 Secara subjektif: banyak teman, dosen

    h imenghargai

  • Tingkat pertama: Sukses SurvivatifSukses karena eksistensi kita relevan

    dengan lingkungan Kita tidak punah dengan lingkungan. Kita tidak punah digulung oleh perubahan. Kita bisa babak belur, tetapi kita tetap eksis. , p p

    Mampu melakukan adaptasi dari situasi sekolah ke kuliah,

    Yang menuntut kemandirian dan tanggungjawab pribadi lebih besar

  • Tingkat kedua: Sukses InovatifSukses melalui inovasi, yaitu menciptakan

    dan menawarkan produk inovatif ke pasar. Sukses Tirto Utomo dengan Aqua-nya Bill Sukses Tirto Utomo dengan Aqua nya, Bill Gates dengan Windows-nya, Roy Crock dengan McDonalds-nya adalah contoh-contoh k b h il j i i i keberhasilan jenis ini.

    Mahasiswa Teknik/MIPA mampu membuatrobotrobot.

    Mahasiswa Biologi menemukan penggantikholkisin dari ekstrak tumbuhan.

    Mahasiswa Fakultas Peternakan ???

  • O d tid k di j Belajar adalah hasil dari Orang dewasa tidak diajartetapi dimotivasi mencaripengetahuan

    mengalami sesuatu

    Belajar adalah khas dan Orang dewasa akan belajar

    jika ditemukan arti pribadidan berhubungan dengankebutuhan

    bersifat individual

    Diri sendiri adalah sumber kebutuhan

    Kadang belajar adalahpengalaman yang

    bahan belajar yang kaya atau penghambat belajar yang besarp g y g

    menyakitkan Belajar adalah suatu proses

    evolusi

  • B l j k kti it t kBelajar merupakan aktivitas untukmeningkatkan pengertian atau kesadaran.ADANYA PERUBAHAN YANG MENINGKATADANYA PERUBAHAN YANG MENINGKAT tentang diri sendiri (self-awareness), dunia sekitar kita (cosmo-awareness), dunia sekitar kita (cosmo awareness), termasuk kesadaran tentang Tuhan dan

    dunia gaib (theo-awareness) serta relasi ketiganya (relationship-awareness) ke tingkat yang lebih dalam dantinggi tinggi.

  • Belajar tidak selalu berkaitandengan mata kuliahdengan mata kuliah

    Yang lebih penting lagi adalahbelajar mengenai hidup danj g pkehidupan

  • B l j it d d lit k l k Belajar itu pada dasarnya sulit karena memerlukan kerja keras.

    Belajar secara fundamental terdiri dari dua Belajar secara fundamental terdiri dari dua kegiatan, unlearning dan pro-learning, yaitu menanggalkan ilmu/ kebiasaan lama dan pada saat yang sama menyerap ilmu baru saat yang sama menyerap ilmu baru.

    Menanggalkan paradigma lama dan serentak mengadopsi paradigma baru. g p p g

    Membuang konsep lama serta menerima konsep baru.

  • MODEL MODEL MAHASISWA MAHASISWA UGM UGM

    softskills

    hardskills

    English SkillsEnglish Skills(bahasa asing)

    ITskills

    ETIKA/MORAL

    MAHASISWA PEMBELAJAR YANG BERDAYA SAINGy KOMPETENSI UNGGUL

    /

    y KARAKTER BERKUALITAS

  • SARJANAKOMPETENKOMPETEN

    Intrapersonal Intrapersonal Knowledge Knowledge p Interpersonal Ekstrapersonal

    p Interpersonal Ekstrapersonal

    g(ilmu pengetahuan) Skill/ ketrampilan

    (t k l i)

    g(ilmu pengetahuan) Skill/ ketrampilan

    (t k l i)(teknologi)(teknologi)

  • k il k il k il k il ketrampilan seseorang ketrampilan seseorang dalam berhubungan dalam berhubungan dengan orang laindengan orang lain

    ketrampilan ketrampilan dalam mengatur dalam mengatur

    dirinya sendiridirinya sendiridandan

    g gg g(INTER(INTER--PERSONAL SKILL)PERSONAL SKILL)

    yy(INTRA(INTRA--PERSONAL SKILL)PERSONAL SKILL)

    yang mampu yang mampu y g py g pmengembangkan mengembangkan

    unjuk kerja unjuk kerja secara maksimalsecara maksimalsecara maksimalsecara maksimal.

  • SoftskillsSoftskills(KetrampilanSosial) yang telah melekat

    SOFTSKILLS

    yang telah melekatdalam dirisesorang dansesorang dantereskpresi dalamperilakuperilakuSehari-hari

    Disebut KARAKTER

  • Manusia yang perilakunya selalu digerakkanManusia yang perilakunya selalu digerakkan oleh nilai-nilai (value-driven) yang telah terinternalisasi dari dalam.

    Tidak sekedar hasil proses reaksi dari sebuah aksi.

    Bukan stimulus respon

  • P d kPendekatan Pendekatan outside-in Sistem Pendekatan inside out Manusia Pendekatan inside-out Manusia

    (karakter)Membutuhkan waktu yang lama, g

    prosesnya panjang, dan komitmen yang luar biasa.

  • Vi i k / i i / i i Visi merupakan angan-angan/ cita-cita/ impianyang ingin diwujudkan.

    Misi merupakan apa yang akan dilakukan.Misi merupakan apa yang akan dilakukan. Nilai merupakan pedoman bagi semua tindakan. Etika merupakan prinsip-prinsip moral (code of

    l i i l ) t k t d b ik/moral principles) yang menentukan standar baik/ buruk atau benar/ salah dan menjadi penuntunindividu dan kelompok.

    Perilaku etis adalah apa yang diterima baik/ Perilaku etis adalah apa yang diterima baik/ benarvs buruk/ salah dalam konteks pedomanmoral yang mendasarinya.

  • KelompokPribadi (nilai keluarga)

    Lingkungan luar (makro)OrganisasiKelompok

  • Dari LingkunganDari IndividuDari Individu9Tidak mempunyai visi, misi, tujuan, dan

    nilai hidup yang jelasp y g j9 Pribadi yang kerdil9Kreativitas rendaheat tas e da

  • 3 MMulai saat iniMulai dari diriMulai dari yang kecilMulai dari yang kecil