PREZENTOVANJE GEOGRAFSKIH SADRŽAJA

GEOGRAFSKA KARTA U NASTAVI GEOGRAFIJE

- Nezamenljivo nastavno sredstvo u geografiji!

-Služi za detaljno proučavanje zemljine površine u celini ili njenih pojedinih delova

- Upotreba u nastavnom, vannastavnom i domaćem radu učenika, i u svakodnevnom životu čoveka

- Stalno prisutno sredstvo od početka do kraja časa

- Učenicima služi kao izvor pri sticanju znanja i kao sredstvo za konkretizaciju i formiranje geografskih pojmova

- Na kom nivou obrazovanja karta počinje da se

koristi?

- Učenici moraju biti obučeni za čitanje karte

GEOGRAFSKA KARTA U NASTAVI GEOGRAFIJE

Čitanje karte - osnovni element geografske pismenosti i opšte kulture

• Topografsko snalaženje (određivanje strane sveta i svake stojne tačke)

• Opisno čitanje (učenici ono što je na karti predstavljeno uočavaju, shvataju, i izražavaju)

• Logičko čitanje (najviši stepen rada sa kartom; učenici pronalaze uzročne veze među geografskim predmetima i pojavama, i na osnovu toga sami izvode zaključke)

Karte prema teritorijalnom principu:

1. Karte Sveta

2. Karte kopnenih površina

3. Karte vodenih površina

GEOGRAFSKA KARTA U NASTAVI GEOGRAFIJE

Karte prema sadržaju:

1. Opšte geografske karte

2. Tematske karte

po karakteru sadržaja

- Analitičke

- Sintetičke

- Kompleksne

- Fizičko-geografske

- Socio-geografske

- Tehničke

GEOGRAFSKA KARTA U NASTAVI GEOGRAFIJE

po tematici sadržaja

Karte prema razmeru:1. Karte krupnog razmera ili topografske

karte2. Karte srednjeg razmera ili pregledne

topografske karte3. Karte sitnog razmera ili pregledne karte

Karte prema nameni:1. Školske karte2. Informativne3. Vojne (topografske, hidrološke,

specijalne)

GEOGRAFSKA KARTA U NASTAVI GEOGRAFIJE

Karte prema intenzitetu reprodukcije:

- EKSPONIRANA SADRŽINA - prvi, najlakši stepen interpretacije karte- IMANENTNA SADRŽINA - složenija, jer čini unutrašnje svojstvo

eksponirane sadržine

GEOGRAFSKA KARTA U NASTAVI GEOGRAFIJE

TEHNIKA RADA SA KARTOM

• Nastavnik stoji po strani od karte da ne bi pokrio kartu i okrenuoleđa učenicima

• Lice okrenuti prozoru da se ne bi bacila senka na kartu

• Pokazivanje se vrši isključivo pokazivačem

• Nikad ne pokazivati ispisana imena, već kartografski znak

• U slučaju države ili predela prvo se prikaže centralni deo teritorije, a zatim idući po granicama obuhvatamo celu teritoriju

• Ako govorimo o putevima - kreće se u potrebnom pravcu ili rekama -od izvora ka ušću

• Sve pravce na karti određujemo prema stranama sveta

TEKST U NASTAVI GEOGRAFIJE

-Tekst-metoda - čitanje odgovarajućih tekstova

- Časovi utvrđivanja, proširivanja, produbljivanja i sistematizovanja ranije stečenog znanja

- Za sticanje novih znanja

- Značajna primena kod grupnog oblika rada

Tekstovi namenski napisani za nastavu

Tekstovi koji nisu napisani za tu namenu

TEKST U NASTAVI GEOGRAFIJE

- Tekstovi u geografskim čitankama;

- Putopisi;

- Tekstovi o naučnim dostignućima;

- O naučnim stavovima;

- O istraživačkim rezultatima....

Tekst mora biti primeren uzrastu učenika i mora odgovarati nameni!

RAD SA TEKSTOM

Uspešno čitanje:

� preliminarni pregled teksta

� čitanje teksta u celini

� analiza najvažnijih delova teksta

� izdvajanje nepoznatih reči i izraza

� beleženje najvažnijih delova teksta

� saopštavanje naučenog

Čitanje mora biti izražajno, sa pravilnom dikcijom i nešto sporije od normalnog tempa govora

SLIKA U NASTAVI GEOGRAFIJE

- Velika mogućnost korišćenja slike- Nastavnik može dočarati razne geografske predele i sredine

SVAKA SLIKA MORA DA BUDE VERNA!Mora da sadrži bitne elemente oblasti, geografskog

objekta ili pojave.

- Izbegavati idealizovane slike krajeva

- Glavna tačka - geografski objekat, pojava ili proces

SLIKA U NASTAVI GEOGRAFIJE

U pogledu načina prikazivanja slike se dele na:

• velike ili slike za frontalno posmatranje i• male ili slike koje se koriste u grupnom ili individualnom radu.

Slika mora biti korišćena u odgovarajućem momentu i mora biti predstavljena učenicima na pravilan način!

Upotreba slike

� omogućava detaljne i pravilne predstave geografskih predmeta i pojmova

� doprinosi mnogo lakše sticanje geografskih pojmova

� razvija geografski način mišljenja

CIFARSKI MATERIJAL U NASTAVI GEOGRAFIJE

Primena brojčanih podataka u geografiji je

neophodna!

- Pojedinačni brojčani podaci i statističke tabele

- Konkretizacija podataka - upoređivanje sa poznatim dimenzijama, količinama ili prevođenje na vreme

- Tabele:

� obradne (sa sirovim, neobrađenim podacima)

� analitičke (sa obrađenim podacima)

- Zaokruživanje brojčanih podataka na cele brojeve

- Fizička i društvena geografija

GRAFIČKO PREDOČAVANJE U NASTAVI GEOGRAFIJE

Indirektne

grafički prilozi koji se koriste, donose se na nastavu gotovi, a u tokuizlaganja se pokazuju, posmatraju, analiziraju i obrađuju

Direktne

svi grafički prilozi se u toku nastavnog časa izvode u razredu predučenicima i sa njima zajedno

Složena (kombinovana) metoda

osnovni deo crteža ili grafikona se izradi pre časa, a deo se ucrtava nasamom času

Delatnost nastavnika kojom on oblike usmenog

izlaganja ilustruje grafičkim prilozima

- Grafičke metode:

PREZENTOVANJE GEOGRAFSKIH SADRŽAJA