มคอ. 3รายละเอยดของรายวชา

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยราชภฏยะลา

คณะ.วทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร ภาควชา…วทยา ศาสตร

หมวดท 1 ขอมลทวไป1. รหสและชอรายวชา

4102226 ปฏบตการเคมวเคราะห 1 (Analytical Chemistry Laboratory I)2. จำานวนหนวยกต

1 หนวยกต 1 (0 – 3 – 2)3. หลกสตรและประเภทของรายวชา หลกสตร วทยาศาสตรบณฑต . สาขาวชา เคม หลายหลกสตร ( กรณทเปนรายวชาศกษาทวไป วชาเลอกเสร ทเปดสอนใหหลายหลกสตร)

ประเภทของรายวชา หมวดวชาศกษาทวไป บงคบ เลอก

ในกลมวชา ภาษาและการสอสาร มนษยศาสตร สงคมศาสตร คณตศาสตร วทยาศาสตรและเทคโนโลย

หมวดวชาเฉพาะในกลมวชา แกน บงคบ เลอก

เฉพาะดาน บงคบ เลอก

พนฐานวชาชพ บงคบ เลอก

ชพ บงคบ เลอก

เอก บงคบ เลอก

โท บงคบ เลอก อนๆ (ระบ) …………………..

……………… หมวดวชาเลอกเสร

4. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอนอาจารยผรบผดชอบรายวชา 1 ผศ.ประยร ดำารงรกษ

2. รศ.เฉลมยศ อทยารตน3. ผศ.สมภพ เภาทอง

4. อาจารยอบล ตนสม 5. อาจารยอาอเซาะส เบญหาวน

อาจารยผสอน 1 รศ.เฉลมยศ อทยารตน

5. ภาคการศกษา / ชนปทเรยนภาคการศกษาท 2/2557 ชนปท ..2.

6. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite( (ถาม) ไมม รายวชา

7. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisites( (ถาม) ไมม รายวชา 4102225 เคมวเคราะห 1

8. สถานทเรยน คณะ.วทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร มหาวทยาลยราชภฏยะลา9. วนทจดทำาหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด

2

วนทจดทำารายวชา วนท .4 เดอน .พฤศจกายน พ.ศ 2556. วนทปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด วนท ..30.

เดอน.ธนวาคม พ.ศ 2557

หมวดท 2 จดมงหมายและวตถประสงค

1.จดมงหมายของรายวชา

เพอใหนกศกษาเขาใจถงวธการวเคราะหโดยคณภาพ และการวเคราะหโดยปรมาณ โดยสามารถปฏบตการในการวเคราะหหาปรมาณโดยนำาหนก และการวเคราะหหาปรมาณโดยวธปรมาตร วเคราะหดวยการไทเทรต กรด – เบส การไทเทรตแบบตกตะกอน การไทเทรตของปฏกรยาการเกดสารเชงซอน และการไทเทรตแบบรดอกซ และสามารถประยกตวธการไทเทรตในการวเคราะหหาสงทกำาหนดใหได2. วตถประสงคใน 2 2. การพฒนา/ปรบปรงรายวชา เพอสอดแทรกตวอยางงานวจยภาคสนามใหนกศกษาไดลองฝกปฏบตเพอเปนแนวทางในการนำาไปใชในงานไดจรง เพอใหนกศกษามทกษะในการใชเครองมอตางๆ มความเขาใจใน

การวเคราะหทงเชงคณภาพแวเคราะหเชงปรมาณ โดยสามารถวเคราะหหาปรมาณโดยนำาหนก และโดยปรมาตร เพอเปนพนฐานในการศกษารายวชาอนๆ ทเกยวของ

หมวดท 3 ลกษณะและการดำาเนนการ1. คำาอธบายรายวชา

3

ปฏบตการวเคราะหเชงคณภาพและปรมาณ การวเคราะหโดยนำาหนก และการวเคราะหโดยปรมาตรแบบตางๆ (2. จำานวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา

ปฏบตการศกษาดวย

ตนเอง

ฝกปฏบตภาคสนาม/ฝกงาน

สอนเสรม

ปฏบตการ45 ชวโมงตอภาคการ

ศกษา

90 ชวโมงตอภาคการศกษา - 10 ชวโมง

ตอภาคการศกษา

3. จำานวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหคำาปรกษาและแนะนำาทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคล - อาจารยจดเวลาใหคำาปรกษาเปนรายบคคล หรอรายกลมตามความตองการ วนละ 1 ชวโมง สปดาหละ 5 ชวโมง - ประกาศใหคำาปรกษาทางโทรศพทตามทนกศกษาตองการ - ใหคำาปรกษาตามใบคำารองทนกศกษาแจงไว

หมวดท 4 การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษา

ผลการเรยนรแตละดานทมงหวงจะพฒนานกศกษา1. คณธรรม จรยธรรม

คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนา

วธการสอน วธการประเมนผล

1.1 มความซอสตย สจรต1.2 มวนย ตรงตอเวลา

1.1 การใหทำาปฏบตการ1.2 การตรวจสอบ

1.1 การตรวจสอบรายงานการทดลอง1.2 การตรวจสอบราย

4

มความรบผดชอบ1.4 เคารพกฎระเบยบและขอบงคบตาง ๆทเกยวของกบการเรยนการสอนเคารพสทธและความคดเหนของผอน1.5 มจตสำานกและตระหนกในจรรยาบรรณทางวชาการและวชาชพทางวทยาศาสตรและเทคโนโลย

รายชอทกคาบและการมอบหมายใหคนควาสบคนขอมลเพอทำารายงานหรอ นำามาเสวนา1.4 การตรวจสอบการแตงกาย การถามตอบและการอภปราย1.5 การบรรยายและการใชเครองมอ

ชอ และการสงเกต1.4 การสงเกต1.5 การสงเกต และการสมภาษณ

2. ความรความรทตองไดรบ วธการสอน วธการประเมนผล

2.1 มความรความเขาใจในการใชอปกรณพนฐาน2.2 มความรความเขาใจในพนฐานทางวทยาศาสตรและคณตศาสตรทจะนำามาใชเตรยมสารเคมและคาดคะเนผลการปฏบตการ

2.1 การใหทำาปฏบตการชดละ 2 คน2.2 การมอบหมายใหเตรยมสารละลายและจดชดอปกรณการทดลองใหเหมาะสมกบกลมเรยน2.3 ใหบนทกผลการเปลยนแปลงเพอนำามาประมวลผลการปฏบตการ

2.1 การสอบ การสงเกต การประเมนการใชอปกรณทดลอง2.2 การสงเกตขณะทำาการทดลอง2.3 การประเมนจากการบนทกผลและการเขยนรายงานการทดลองการบนทกการเรยนร2.4 การสอบการใชอปกรณและการแกปญหาจากโจทยท

5

กำาหนด 3. ทกษะทางปญญา

ทกษะทางปญญาทตองพฒนา

วธการสอน วธการประเมนผล

3.1 สามารถคดวเคราะหอยางเปนระบบและมเหตมผล ตามหลกการและวธการทางวทยาศาสตร3.2 สามารถนำาความรทางเคมและหรอศาสตรทเกยวของไปประยกตกบสถานการณตางๆ ไดอยางถกตองและเหมาะสม

3.1 การอภปรายผลการทดลองและ การถามตอบ3.2 การระดมความคดในการ เชอมโยงแนวทางการปฏบตการไปสสถานะการณจรง

3.1 การสงเกต การตรวจรายงานการทดลอง3.2 การสงเกต การสมภาษณและการบนทกการเรยนร

4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทกษะความสมพนธ

ระหวางบคคลและความรบผดชอบท

ตองพฒนา

วธการสอน วธการประเมนผล

4.1 มภาวะผนำา สามารถทำางานเปนกลมในฐานะผนำา หรอผรวมงานทด4.2 มความรบผดชอบตอมหาวทยาลยและสงคมรวมทงพฒนาตนเองและ

4.1 แบงกลมยอยในการเตรยมอปกรณและสารเคม

4.1 การสงเกต ความครบถวนในการเตรยมอปกรณและสารเคมในการทดลองแตละครง4.2 การสงเกต การสมภาษณ

6

พฒนางาน

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศทกษะการวเคราะหเชง

ตวเลขการสอสารและการใช

เทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา

วธการสอน วธการประเมนผล

5.1 สามารถใชความร ทางคณตศาสตรและสถตในการประมวลผลและนำาเสนอขอมลไดอยางเหมาะสม5.2 สามารถใชภาษาเพอการสอสารความรทางเคมและหรอศาสตรอนไดอยางมประสทธภาพ

5.1 ใหบนทกขอมลและคำานวณผลตามหลกสถต5.2 ใหเขยนขอสรปจากการทดลองและขอเสนอแนะ5..3 ใหทำารายงานการทดลองเปนรายบคคล

5.1 ตรวจสอบจากรายงานการทดลอง5.2 การสงเกต

หมวดท 5 แผนการสอนและการประเมนผล1. แผนการสอน

สปดาหท หวขอ/รายละเอยด

จำานวนชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน/สอทใช

ผสอน

ตกลง และวางแผนการสอนรวมกบนกศกษา.

3 มคอ.3 ของรายวชาปฏบตการ

รศ. เฉลมยศ

7

1 ขอปฏบตทวไปในหองปฏบตการ 2 การเขยนแผนภมแสดงลำาดบการทดลองจากเอกสารปฏบตการ 3 การบนทกผลการทดลอง การเขยนรายงานทดลอง และกำาหนดการสงรายงาน

เคมวเคราะห 1 และระเบยนรายชอนกศกษา

1 ปฏบตการบทท 1 การวเคราะหขอมลเชงสถต เทคนคการชงเครอง และการใชเครองชง การใชเครองแกวเชงปรมาตร

3 บรรยาย / สาธตการใชเครองชง เครองวดปรมาตรประกอบการบรรยาย

รศ.เฉลมยศอทยารตน

2ปฏบตการบทท 2 ปฏบตการวเคราะหโดยคณภาพเรอง การจำาแนกสารประกอบในครวเรอน และการทำาคณภาพวเคราะห

3 ปฏบตการตามแนวทางเอกสาร บทปฏบตการกำาหนดไวโดยใชเครองแกว และอปกรณทเหมาะสม

รศ.เฉลมยศอทยารตน

3 ปฏบตการบทท 3 เรอง การหาปรมาณซลเฟตโดยวธการวเคราะหโดยนำาหนก

3 ปฏบตการตามแนวทางเอกสาร บทปฏบตการกำาหนดไวโดยใชเครองแกว และอปกรณทเหมาะสม

รศ.เฉลมยศอทยารตน

4 ปฏบตการบทท 4 เรองการหา 3 ปฏบตการตาม รศ.เฉลม

8

ปรมาณคลอไรดดวยวธการวเคราะหโดยนำาหนก

แนวทางเอกสาร บทปฏบตการกำาหนดไวโดยใชเครองแกว และอปกรณทเหมาะสม

ยศอทยารตน

5 ปฏบตการบทท 5 เรอง การไทเทรตกรด – เบส

3 ปฏบตการตามแนวทางเอกสาร บทปฏบตการ

กำาหนดไวโดยใชเครองแกว และ

อปกรณทเหมาะสม

รศ.เฉลมยศ

อทยารตน

6 ปฏบตการบทท 6 เรองการหาปรมาณสารลดกรดโดยการไทเทรตกบสารละลายกรด

3 ปฏบตการตามแนวทางเอกสาร บทปฏบตการกำาหนดไวโดยใชเครองแกว และอปกรณทเหมาะสม

รศ.เฉลมยศ

อทยารตน

7ปฏบตการบทท 7 เรองการวเคราะหหาความบรสทธของโซดาแอชทใชในอตสาหกรรม

3 ปฏบตการตามแนวทางเอกสาร บทปฏบตการกำาหนดไวโดยใชเครองแกว และอปกรณทเหมาะสม

รศ.เฉลมยศ

อทยารตน

8 ทบทวนหวขอเรอง การไทเทรตโดยอาศยปฏกรยาการตกตะกอน

3 บรรยายปฏบตการตกตะกอน และการตดตามปฏกรยาโดยใช

รศ.เฉลมยศอทยารตน

9

อนดเคเตอรชนดตางๆ

9 ปฏบตการบทท 8 เรอง การหาปรมาณคลอไรดในสารตวอยางโดยวธของโวลฮารด

3 ปฏบตการตามแนวทางเอกสาร บทปฏบตการ

กำาหนดไวโดยใชเครองแกว และ

อปกรณทเหมาะสม

รศ.เฉลมยศอทยารตน

10 ทบทวนหวขอเรอง การไทเทรตโดยอาศยปฏกรยาการเกดสารเชงซอน ปฏกรยาการตกตะกอน

3 บรรยายการเกดปฏกรยาสารเชงซอน และการไทเทรตดวย EDTA

รศ.เฉลมยศอทยารตน

11 ปฏบตการบทท 9 เรอง การหาความกระดางโดยวธการไทเทรตกบ EDTA

3 ปฏบตการตามแนวทางเอกสาร บทปฏบตการกำาหนดไวโดยใชเครองแกว และอปกรณทเหมาะสม

รศ.เฉลมยศอทยารตน

12 ทบทวนหวขอเรอง ปฏกรยารดอกซ และการไทเทรตโดยอาศยปฏกรยาการรดอกซ

3 บรรยายการเกดปฏกรยารดอกซ และการไทเทรตโดยอาศยปฏกรยารดอกซ

รศ.เฉลมยศอทยารตน

13 ปฏบตการบทท 10 เรอง หา 3 ปฏบตการตาม รศ.เฉลม

10

ปรมาณเหลกทงหมดในตวอยาง แนวทางเอกสาร บทปฏบตการกำาหนดไวโดยใชเครองแกว และอปกรณทเหมาะสมอเลกทรอนกส

ยศอทยารตน

15 ทดสอบขอเขยน และทดสอบปลายภาค

3 ใชแบบทดสอบทมคำาถามถงหลกการหาปรมาณโดยนำาหนก และการหาปรมาณโดยปรมาตรและทดสอบความถกตองในการใชอปกรณพนฐาน

รศ.เฉลมยศ

อทยารตน

2. แผนการประเมนผลการเรยนร

ผลการเรยนร วธการประเมน สปดาหทประเมน สดสวนของการประเมน

1.1 ,1.2 ,1 1.การสงงานและ 1. ตลอดภาคการ 5%

11

.3 ,1.4 1.5 แบบฝกหดทไดรบมอบหมาย2.เชคชอการเขาชนเรยน3.การอภปรายในชวโมง4.การทดสอบ

ศกษา

2.1 , 2.2 .1. ประเมนจากการทำาแผนภมของการปฏบตการทดลองทกการทดลอง2. ประเมนจากการปฏบตการทดลองเปนรายบคคล3. ประเมนจากความถกตองของรายงานผลการทดลองและขอสรปและเสนอแนะ

1.ตลอดภาคการศกษา

60%

3.1 ,3.2 1 ประเมนผลจากรายงานผลการทดลองเปนรายบคคล

1.ตลอดภาคการศกษา

10 %

5.1 , 5.2 1. การวเคราะหกรณศกษาในชน

1.ตลอดภาคการศกษา

20% 5%

12

เรยน2. โดยการทดสอบ

2. สปดาหท 15

หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน

1.ตำาราและเอกสารหลก พรพรรณ อดมกาญจนนนท และ สชาดา จอนวฒนกล. (2551). เคมปรมาณวเคราะห : เทคนคและการทดลอง. กรงเทพฯ : สำานกพมพแหงจฬาลงกรณ คณาจารยสาขาเคมวเคราะห. (2541). ปฏบตการเคมวเคราะห

เชงปรมาณ. (พมพครงท 2). กรงเทพฯ : มหาวทยาลยเกษตรศาสตร 2. เอกสารและขอมลสำาคญ

เฉลมยศ อทยารตน. (2549). เคมวเคราะห. ยะลา : คณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและ การเกษตร มหาวทยาลยราชภฏยะลา

สภาพ รมณยพกล. (2542). เคมวเคราะห. (พมพครงท 2). โครงการตำาราวชาการ เฉลมพระเกยรต สถาบนราชภฏเพชรบรณ Christion, G.D. (2004). Analytical Chemistry. (4th ed.). U.S.A. : John Wiley.

Hervey, D. (2000). Modern Analytical Chemistry. Singapore : McGraw – Hill

Skook, D.A., West, D.M. & Holler, F.J. (1994). Analytical Chemistry : An Introduction. (6th ed.). U.S.A. : Saunders College.

13

Skook, D.A., West, D.M. & Holler, F.J. (1996). Fundamental of Analytical Chemistry. (7th ed.). U.S.A. : Saunders College. 3. เอกสารและขอมลแนะนำา

หมวดท 7 การประเมนและปรบปรงการดำาเนนการของรายวชา

1. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา การประเมนประสทธผลในรายวชาน ทจดทำาโดยนกศกษาไดจดกจกรรมในการนำาแนวคด และความเหนจากนกศกษาไดดงน - การสนทนาระหวางผสอน และผเรยน - แบบประเมนผสอน และแบบประเมนรายวชาทผานทางสออเลกทรอนกสของกองบรการการศกษา

2. กลยทธการประเมนการสอน ในการเกบขอมลเพอประเมนการสอน มการใชกลยทธ ดงน - สงเกตพฤตกรรมการเรยนของนกศกษา ทงในชวงเวลาการเตรยมอปกรณ และสารเคม กจกรรมการปฏบตการ และขณะดำาเนนการปฏบตการ - การตรวจรายงานผลการปฏบตการ - ผลการสอบขอเขยน

3. การปรบปรงการสอน หลงจากผลการประเมนการสอนในขอ 2 จงมการปรบปรงการสอน โดยการจดกจกรรมในการระดมสมอง และหาขอมลเพมเตมในการปรบปรงการสอน ดงน - สมมนาการจดการเรยนการสอนโดยอาจารยในสาขาวชา - ใหนกศกษารวมเสนอความคดเหนในการปรบปรงการสอน

14

- การสำารวจขอมลในชนเรยน

4. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา ในระหวางการดำาเนนการสอนในรายวชา มการตรวจสอบผลสมฤทธในทกษะตางๆ จากการปฏบตการทดลองตามทคาดหวงจากการเรยนรในรายวชา โดยการสงเกตระหวางการปฏบตการ การสอบถามจากนกศกษา การตรวจรายงานผลการทดลอง และผลการสอบปลายภาค มการตรวจสอบผลสมฤทธโดยรวมในรายวชาไดดงน - ตรวจทานจากรายงานผลการปฏบตการของนกศกษาโดยอาจารยอน หรอโดยผทรงคณวฒทไมใชอาจารยประจำาหลกสตร - คณะฯ ตงกรรมการในสาขาวชา ตรวจสอบผลการประเมนการเรยนรของนกศกษาโดยตรวจจากขอทดสอบ รายงาน แบบฝกหด และคะแนนอนๆ

5. การดำาเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา จากผลการประเมน และการตรวจสอบผลสมฤทธของรายวชา ไดมการวางแผนการปรบปรงการสอน และรายละเอยดของวชา เพอใหมคณภาพมากขน ดงน - จดการเสวนาอาจารยในสาขาวชา เพอระดมความคดเหนในการแกไขปญหาจากผลการเรยนรของนกศกษา - ปรบปรงรายวชาทก 3 ป หรอตามขอเสนอแนะ และผลการตรวจสอบมาตรฐานผลสมฤทธตามขอ 4 - เปลยนหรอสลบอาจารยผสอน เพอใหนกศกษาไดรบมมมองในเรองการประยกตความรนไปใชประโยชนในดานตางๆ ไดหลากหลายขน

15

หมวดอนๆ (ถาม)

1. การบรณาการกระบวนการวจยหรองานสรางสรรคกบกระบวนการจดการเรยนการสอน Integrating research process or innovation to teaching and learning process แนะนำาการใชกระบวนการวจยในการใชเถาไมยางพาราในการปรบสภาพดนเพอการเพาะปลก ซงมงานวจยทนกศกษารนทผานมาทำาการวจย ในการปลกขาว ยางพารา และปาลมนำามน นำามาวเคราะหและทำาเปนกรณศกษาในระหวางเรยน

2. การบรณาการงานบรการวชาการแกสงคมกบกระบวนการเรยนการสอน Integrating academic services to teaching and learning process ใหบรการการตรวจวเคราะหความเปนกรดของดน เพอเปนแนวทางในการแกปญหาดนกรด ใหบรการการตรวจวเคราะหความกระดางของนำาเพอหาวธบำาบดกอนนำามาบรโภค

16