Projecte Batxillerat Internacional 2016

8/19/2019 Projecte Batxillerat Internacional 2016

1/28

PROGRAMA DEL DIPLOMADEL BATXILLERAT INTERNACIONA

INSTITUT GABRIEL FERRATER i SOLER


2/28


3/28

IBO. Seus principals • IBO. Organització privada sense ànim de lucre• L’Haia. Seu central actual

• Ginebra. Seu central anterior, ara és la seuadministrativa i de gestió econòmica• Cardiff. Centre de desenvolupament curricular i

avaluació

• Altres seus: Nova York, Buenos Aires i Singapur


4/28

DadesPaïsos amb implantació de l’IBO 144Països amb implantació del Programa Diploma 139Alumnes IBO 681.000Centres IBO al món 3.681Centres que ofereixen el Programa Diploma 2.512

Centres amb Programa Diploma a l’Estat espanyol 74Centres Programa Diploma espanyols públics/privats 26 / 48Centres Programa Diploma catalans públics/privats 3 / 12Girona públics/privats 1 / 2Lleida públics / privats 1 / 0

Tarragona públics / privats 1 / 1Barcelona públics / privats 1 / 10Centres catalans públics aspirants programa Diploma 0Llengües reconegudes (inclòs el català) + 43


5/28

1+0

1+10

1+2

1+1

IMPLANTACIÓ A CATALUNYA


6/28

Instituts catalans amb IB

• INS Jaume Vicens Vives - Girona (1998)

• INS Josep Lladonosa - Lleida (2014 nov.)• INS Gabriel Ferrater - Reus (2015 abril)• INS Moisès Broggi - Barcelona (2015

des.)


7/28

• Estudis de 2 anys de durada• Excel·lència acadèmica. Exigent, però assequible si hi ha

voluntat de treball i interès per l’estudi, dedicació i compromís.

Implica més esforç i capacitat d’organització • Permet d’aprofundir els temes de cada matèria i enfocar -los demanera més experimental

• Compleix els requisits dels plans d‘estudis de la major part depaïsos i no és el de cap en particular

• Mentalitat internacional. S’aconsegueix a partir de la pròpiaidentitat nacional i cultural, i, alhora, reconeixent i identificant-se amb altres cultures

Característiques delPrograma Diploma


8/28

• És demana rigor intel·lectual i un elevat nivell educatiu, aixícom un compromís personal i de la família.• El currículum del Programa IB és complet, rigorós i equilibrat,

oferint una sòlida base per emprendre estudis superiors• El currículum està en constant revisió i millora, adaptant-se

sempre a les necessitats actuals.• El professorat també està subjecte a rigorosos controls dequalitat.

• El reconeixement internacional del Diploma afavoreix lamobilitat de l'alumne i l'accés a estudis superiors en

universitats estrangeres. El seu prestigi facilita l'accés a lesuniversitats més selectives, tant nacionals com internacionals.


9/28

Com han de ser els alumnes?•Indagadors•Informats i instruïts

•Pensadors

•Bons comunicadors

•Íntegres•De mentalitat oberta

•Solidaris

•Audaços•Equilibrats

•Reflexius

•Crítics


10/28

Algunes preguntes al voltantdel Programa Diploma

• És un batxillerat en diversos idiomes?

• Com es qualifica?

• Quins avantatges té a l’hora d’accedir a la universitat?

• Com s’accedirà al BI?

• Comporta despeses per a les famílies?


11/28

PLA D’ESTUDIS


12/28

• TEORIA DEL CONEIXEMENT• Activitats CAS: Creativitat, Acció i Servei• MONOGRAFIA: 4.000 paraules

MATÈRIES TRONCALS

6 MATÈRIES: 3 de nivell superior (NS) i 3 de nivell mitjà (NM)

• Grup 1. Estudis de llengua i literatura• Grup 2. Adquisició de llengües: Idiomes• Grup 3. Individus i societats• Grup 4. Ciències• Grup 5. Matemàtiques• Grup 6. Arts o electiva


13/28

OBJECTIUS

• Reflexionar sobre diferents sistemes delconeixement i sobre la diferència entre “saber” i

“conèixer” • Analitzar els fonaments d’ordre moral, polític i

estètic

• Desenvolupar el pensament crític• Valorar les tradicions culturals

La Teoria del Coneixement


14/28

• Creativitat: realització d’una

àmplia varietat de tasques iprojectes artístics

• Activitat: pràctica d’esportsindividuals o d’equip o béparticipació en projectes localso internacionals

• Servei: activitats de serveisocial i comunitari

• Objectiu: estimular l’alumneen activitats fora de lespurament acadèmiques,formant-los integralment idespertant sentimentshumanitaris i deresponsabilitat ciutadana

• Cal presentar un informe curt

de cada activitat realitzada

Les activitats CASCreativitat, activitat i servei


15/28

• Treball d’investigació individual relacionatamb una assignatura del BI (màxim 4000paraules)

• Cal seguir unes normes estrictes, entre lesquals destaquem la probitat acadèmica(honestedat)

• Equivaldria al nostre Treball de Recerca

La Monografia


16/28

CURRÍCULUM PDBI(CIÈNCIES)

Català NS

Anglès NMFrancès NM

Filosofia NM

Física NSBiologia NS Matemàtiques NS

Química NM


17/28

Català NS

Filosofia NS

CURRÍCULUM PDBI(LLETRES)

Matemàtiques NMBiologia NM

Llatí NS


18/28

Currículum: Ciències i Lletres1r Ciències H 2n Ciències H 1r Lletres H 2n Lletres H

1 Català NS 4 Català NS 5 Català NS 4 Català NS 52 Ang/Fr. NM 3 Ang/Fr. NM 4 Ang/Fr. NM 3 Ang/Fr. NM 43 Filosofia NM 5 Filosofia NM - Filosofia NS 5 Filosofia NS 54 Fís. / Bio. NS 5 Fís. / Bio. NS 5 Biologia NM 5 Biologia NM -

5 Mates. NS 5 Mates. NS 5 Mates. NM 4 Mates. NM 46 Química NM 4 Química NM 4 Llatí NS 5 Llatí NS 5

T. del Coneix. 2 T. del Coneix. 2 T. del Coneix. 2 T. del Coneix. 2CAS - CAS 1 CAS - CAS 1

Castellà 3 Cas tellà 3 Cas tel là 3 Cas tellà 3

Hist. d’Espanya 4 Hist. d’Espanya 4

Ed . Fís ica 2 - Ed . Fís ic a 2 _33 33 33 33


19/28

PROGRAMA del DIPLOMA (CIÈNCIES)

Assignatura Nivell Hores 1r Hores 2n

G1 Llengua A: Literatura catalana NS 4 5

G2 Llengua B: Anglès/Francès NM 3 4

G3 Filosofia NM 5 -

G4 Física o Biologia NS 5 5

G5 Matemàtiques NS 5 5 G6 Química NM NM 4 4

Teoria del Coneixement 2 2

CAS (TUTORIA) - 1

Castellà 3 3

Història d’Espanya - 4

Ed u cac ió Fís ic a 2 -

33 33

Currículum: Ciències


20/28

PROGRAMA DIPLOMA (LLETRES)

Assignatura Nivell Hores 1r Hores 2n

G1 Llengua A: Literatura Catalana NS 4 5

G2 Llengua B: Anglès/Francès NM 3 4

G3 Filosofia NS 5 5

G4 Biologia NM 5 -

G5 Matemàtiques NM 4 4 G6 Llatí NS 5 5

Teoria del Coneixement 2 2

CAS (TUTORIA) - 1

Castellà 3 3

Història d’Espanya - 4

Ed ucac ió Fís ic a 2 -

33 33

Currículum: Lletres


21/28

MATÈRIA TASQUES DURANT ELS DOS ANYS Activitats CAS Cal fer els informes corresponents a 150 hores

d’activitats CAS

Teoria del Coneixement Presentacions orals a classe (10 minuts)

Literatura Catalana NS Gravació de comentaris i realització d’un assaig

Anglès / Francès NM Gravació d’un comentari individual i altres tasques

orals a classeFilosofia NM/NS Un treball escrit (1.00-1.200 paraules)

Matemàtiques NSMatemàtiques NM

Exploració matemàticaExploració matemàtica

Biologia NM/NS

Física

Pràctiques (20-25) / Projecte de grup 4

Pràctiques (20-25) / Projecte de grup 4Química NMLlatí NS

Pràctiques (+/-20) / Projecte de grup 4Treball: estudi individual

Avaluació interna BI


22/28


23/28

Qualificacions i avaluació• 5 de les 6 assignatures es cursen durant 2anys(excepte 1 que es fa en un any). Es qualifiquen totes

de l’1 al 7

• La Monografia i la Teoria del Coneixement s’avaluenamb un màxim de 3 punts

• El Diploma s’obté a partir de 24 punts, ambdeterminats requisits, arribant a un màxim de 45

• Hi ha una avaluació interna (20%) i una avaluacióexterna (80%) que es fa el mes de maig


24/28

LOE BI

Desembre 1r Avaluació 1

Preparació

Març 1r Avaluació 2

Juny 1r Avaluació 3

Fina l 1 r

Desembre 2n Avaluació 4

Març 2n Avaluació 5

Maig 2n Avaluació 6

Fina l 2n

Juny 2n PAU

Treballsd'avaluació

interna(20%)

Treball derecerca

(monografia)

Avaluació

externa:Exàmens BI(80%)

Calendari Batx. LOE i BI

Font: INS J. Vicens Vives


25/28

• Compromet a fer les coses ben fetes.• Fa prendre consciència de la necessitat

d’organitzar -se.• Fomenta el raonament lògic.• Comparteix i busca un bagatge cultural en camps

diversos de l’aprenentatge. • Promou el sentit de l’esforç.

No és només una titulació


26/28

Procés d’inscripció -admissió

• Portes obertes: 5-03-2015 a les 9,30h• Preinscripció: 7 al 18 de març• Proves: dissabte 2 d’abril de 10 a 13h • Entrevistes: 11 al 22 d’abril • Resolució d’admesos : 29 d’abril • Prematrícula: s’avisarà


27/28

Fonts d’informació

• IBO: www.ibo.org/es/ • Instituts catalans• INS G. Ferrater:

http://agora.xtec.cat/iesgabrielferrater/

• INS J. Lladonosa: http://www.insjoseplladonosa.cat/ • INS M. Broggi: http://institutbroggi.org/ • INS J. Vicens Vives: www.xtec.cat/ies-jvicensvives • IES Son Pacs:

http://www.iessonpacs.cat/main/index.php • IES Pere Boïl: http://www.pereboil.com/

http://www.ibo.org/es/http://agora.xtec.cat/iesgabrielferrater/http://www.insjoseplladonosa.cat/http://institutbroggi.org/http://www.xtec.cat/ies-jvicensviveshttp://www.iessonpacs.cat/main/index.phphttp://www.pereboil.com/http://www.pereboil.com/http://www.iessonpacs.cat/main/index.phphttp://www.xtec.cat/ies-jvicensviveshttp://www.xtec.cat/ies-jvicensviveshttp://www.xtec.cat/ies-jvicensviveshttp://institutbroggi.org/http://institutbroggi.org/http://www.insjoseplladonosa.cat/http://www.insjoseplladonosa.cat/http://agora.xtec.cat/iesgabrielferrater/http://agora.xtec.cat/iesgabrielferrater/http://agora.xtec.cat/iesgabrielferrater/http://www.ibo.org/es/


28/28

• IES Ramiro de Maeztu:

http://www.educa.madrid.org/web/ies.ramirodemaeztu.madrid/

• IES Lancia:http://ieslancia.centros.educa.jcyl.es/sitio/ • IES Jorge Manrique:

http://www.iesjorgemanrique.com/

Fonts d’informació
http://www.educa.madrid.org/web/ies.ramirodemaeztu.madrid/http://www.educa.madrid.org/web/ies.ramirodemaeztu.madrid/http://ieslancia.centros.educa.jcyl.es/sitio/http://www.iesjorgemanrique.com/http://www.iesjorgemanrique.com/http://ieslancia.centros.educa.jcyl.es/sitio/http://www.educa.madrid.org/web/ies.ramirodemaeztu.madrid/http://www.educa.madrid.org/web/ies.ramirodemaeztu.madrid/

Documents

Projecte Batxillerat Internacional 2016