PROJETO DE REFORMULAÇÃO CURRICULAR

UEPBCURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

14 – EMENTAS DOS COMPONENTES CURRICULARES E BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

Anatomia e Cinesiologia Humana

Anatomia Humana no contexto da Educação Física, Esportes e do Lazer: posições e cortes anatômicos, eixos e planos do corpo humano. Órgãos e sistemas locomotores e cardiorrespiratórios. Análise cinesiológica de Movimentos Naturais e Sintético/Analíticos. A avaliação da amplitude articular e forças que atuam no corpo humano.

Bibliografia Básica

DÂNGELO, Geraldo José & FANTTINI, Carlo Américo. Anatomia básica dos sistemas orgânicos: com descrição dos ossos, junturas, vasos e nervos. São Paulo: Atheneu, 2005.

DANTAS, Estélio H. M. Flexibilidade: alongamento & flexionamento. 3ª ed., Rio de Janeiro: Shape, 1989.

GOSLING, J. A. et al. Anatomia Humana. Atlas Colorido e Livro Técnico. 2ªed., São Paulo: Manole, 1992.

GRAY, Henry. Anatomia. 29ª ed., Rio de Janeiro: Guanabara, 1988.

GUYTON, A C. Fisiologia Humana e Mecanismos das doenças. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1982.

HALL, Susan. Biomecânica Básica. 4ªed., Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005.

HAMILL, Joseph & NUTZEN, Katheen M. Bases Biomecânicas do movimento humano. São Paulo: Manole, 1999.

HAY, James G. Biomecânica das Técnicas Desportivas. 2ªed., Rio de Janeiro: Interamericana, 1981.

HAY, James G. & REID, J. As Bases Anatômicas e Mecânicas do Movimento Humano. Rio de Janeiro: Hall do Brasil, 1982.

JACOB, S. W. et al. Anatomia e Fisiologia Humana. 5ªed., Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1990.

LEHMKUHL, L. Don. Cinesiologia Clínica de Brunnstron. 4ªed., São Paulo: Manole, 1989.

MARQUES, Amélia Pasqual. Manual de goniometria. 2ªed., São Paulo: Manole, 2003.

MIRANDA, Edalton. Bases de Anatomia e Cinesiologia. 4ªed., Rio de Janeiro: SPRINT, 2003.

NETTER, Frank H. Atlas interativo de anatomia humana.Artmed, 1999.

_______________ Atlas de Anatomia Humana.2ªed., Porto Alegre: Artmed, 2000.

OKUNO, Emico & FRATIN, Luciano. Desvendando a física do corpo humano: Biomecânica. Barueri, São Paulo: Manole, 2003.

RASCH, Philip. Cinesiologia e Anatomia Aplicada. 7ªed., Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1991.

RASCH, Philip J. & BURKE, Roger K. Cinesiologia e Anatomia Aplicada. 5ªed., Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1977.

SOBOTTA, Johanness. Atlas de Anatomia Humana. 20ªed., Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, Vol 1 e 2, 1993.

Bioquímica e Fisiologia Humana

Base da Bioquímica. Aspectos metabólicos dos macros e micronutrientes. Aspectos morfofuncionais dos elementos celulares. Organização estrutural e funcional dos tecidos. Principais órgãos e sistemas do organismo e seus mecanismos de regulação e adaptação durante a atividade física.


AIRES, A . B. G. Fisiologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1991.

DANTAS, E. H. M. A prática da preparação física. 5ªed., Rio de Janeiro: Shape, 2003.

FOSS, M. L. ; KETEYIAN, S. J. Bases Fisiológicas do exercício físico. 6ªed., Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000.

GUYTON, A . C. Fisiologia humana e mecanismos das doenças. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1982.

HOUSTON, M. E. Bioquímica básica da ciência do exercício. São Paulo: Roca, 2001.

HOWLEY, E. T. ; FRANKS, B. D. Manual do instrutor de condicionamento físico para a saúde. 3ª ed., Porto Alegre: Artmed, 2000.

McARDLER, W. D. et al. Fundamentos da fisiologia do exercício. 2ªed., Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002.

________________ Fisiologia do exercício: energia, nutrição e desempenho humano. 5ªed., Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004.

MAUGHAN, R. GLEESON, M. ; GREENHAFF Paul L. Bioquímica do exercício e do treinamento. São Paulo: Manole, 2000.

NADEAU, M, et al. Fisiologia aplicada na atividade física, São Paulo: Manole, 1985.

PEREIRA, B ; SOUZA JÚNIOR, T. P. de. Metabolismo celular e exercício físico: aspectos bioquímicos e nutricionais. São Paulo: Phorte, 2004.

POLLOCK, M. L. ; WILMORE, J. H. Exercícios na Saúde e na doença- avaliação e prescrição para prevenção e reabilitação. 2ªed., Rio de Janeiro: Medsi, 1993.

POWERS S. K. ; HOWLEY E. T. Fisiologia do exercício: teoria e aplicação ao condicionamento e ao desempenho. 3ªed. , São Paulo: Manole, 2000.

SACKHEIM, G. I. ; LEHMAN, D. D. Química e bioquímica para ciências biomédicas. 8ªed., São Paulo: Manole, 2006.

SCHAUF, C. L. et al. Fisiologia humana. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1993.

SHARKEY, B. J. Condicionamento físico e saúde. 4ªed., Porto Alegre: Artmed, 1998.

Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação Física e Esportes

Análise e reflexão crítica da Educação Física ao longo da história. A Educação Física no Brasil; os métodos ginásticos e o esporte. Categorias filosóficas e Educação Física: ética e estética. A atividade epistemológica na Educação Física brasileira. Educação Física e o Dualismo corpo e mente.Bibliografia Básica

ANTUNES, R. C. F. S. O que é Educação Física para você? In IV Simpósio Paulista de Educação Física- A Relação teoria e prática na educação física.Rio Claro: UNESP, 1993.

BARROS, Daisy & NEDIALCOVA, Giurga T. Os Primeiros Passos da Ginástica Rítmica. Rio de Janeiro: Grupo Palestra Sport, 1998.

BERCITO, Sônia de Deus Rodrigues. Educação Física e construção nacional. In FERREIRA NETO, Amarílio(Org). Pesquisa histórica na Educação Física Brasileira. Vitória: CEFD/UFES, 1996, p. 145 – 160.

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CASTRO, Celso. Corpore sano: os militares e a introdução da educação física no Brasil. Rio de Janeiro: Antropolítica, 1997.

CASTELLANI FILHO, Lino. Educação Física no Brasil: a história que não se conta. Campinas, SP: Papirus, 1994.

CAPARROZ, F. E. Entre a educação física na escola e a educação física. Vitória: UESS, Centro de Educação Física e Desportos, 1998.

CAVALCANTI, K. B. Esporte para todos: um discurso ideológico. São Paulo: Ibrasa, 1984.

COSTA, E. E. et al. Primeira turma de licenciados em educação física EEF- USP – Sexagésimo aniversário do inicio das atividades didáticas 1934 - 1994. São Paulo: 1994.

GODOY, L. Jogos Olímpicos na Grécia Antiga. São Paulo: Nova Alexandria, 1996.

KUNZ, Elenor. Transformação Didático Pedagógica do Esporte. Ijuí. Editora Unijui, 1994.

MARINHO, J. P. História Geral da Educação Física. São Paulo: C/A do Brasil, 1981.

MELO, V. A . A História da Educação Física no Brasil. São Paulo: Ibrasa, 1999.

NÓBREGA, T. P. Corporeidade e educação física do corpo – objeto ao corpo – sujeito. Natal: EDUFRB, 2000.

OLIVEIRA, Dalila A . (Org). Gestão Democrática da educação: desafios contemporâneos. Petrópoplis: Vozes, 1996.

PUBLIO, Nestor Soares. Evolução histórica da Ginástica Olímpica. Guarulhos, SP: Phorte , 1998.

ROMANELLI, Otaisa O . História da educação física no Brasil (1930/1973). Petrópolis: Vozes, 1996.

SOARES, C. Educação Física: raízes européias e Brasil. Campinas: Autores Associados, 1994.

___________ Corpo e História. Campinas: Autores Associados, 2001.

SOUSA, Eustáquia Salvadora & VAGO, Tarcisio Mauro (Orgs). Trilhas e partilhas: educação física na cultura escolar e nas práticas sociais. Belo Horizonte: Cultura, 1997.

Prática Pedagógica em Educação Física I

Observação e análise do conhecimento de processos educativos na Educação Física no ensino formal e não formal.


AYRES, Antônio Tadeu. Prática Pedagógica Competente.Rio de Janeiro: Vozes, 2004.

BEHRENS, Marilda . Paradigma Emergente e a Prática Pedagógica. Rio de Janeiro: Vozes, 2005.

BRACH, Valter et al. Metodologia do ensino de Educação Física. São Paulo: Cortez, 1992.

BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais. Educação Física/ Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997.

COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do Ensino de Educação Física. São Paulo: Cortez, 1992.

CHAVES, Márcia; GAMBOA, Silvio Sánchez ; TAFFAREL, Celi. Prática pedagógica e produção do conhecimento na educação física & esporte e lazer: linha de estudo e pesquisa em educação física & esporte e lazer. Maceió: EDUFAL, 2003.

HANNAS, Maria Lúcia ; PEREIRA , Ieda Lúcia Lima. Nova Prática Pedagógica. Gente, 2000.

MACEDO et al. Aprender com jogos e situações – problema. Porto Alegre: Artmed, 2000.

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OLENIK, Marilac Loraine R. ; DALDEGAN, Viviane Mayer. Encantar uma Prática Pedagógica no ensino. Rio de Janeiro: Vozes, 2003.

PERRENOULD, P. Ensinar: agir na urgência, decidir na incerteza. Porto Alegre: Artmed, 2001.

LACCO, Vera Maria N. de S. Formação e prática do educador. Campinas: Papirus, 1994.

Metodologia Científica

Conhecimento e saber: o conhecimento científico e outros tipos de conhecimentos. Principais abordagens metodológicas. Contextualização da ciência contemporânea. Documentação científica. Tipos de Trabalhos Acadêmicos científicos. Tipos de Pesquisa.


DESLANDES, Suely Ferreira. A Construção do projeto de pesquisa. In: Pesquisa Social. MINAYO, Maria Cecília de Souza (org.). Petrópolis, RJ, Vozes, 1994.

GOMES, Romeu. A análise de dados em pesquisa qualitativa. In: Pesquisa Social. MINAYO, Maria Cecília de Souza (org.). Petrópolis, RJ, Vozes, 1994.

GIL, Antonio Carlos. Como classificar as pesquisas?. In: Antonio Carlos Gil. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo, Atlas, 2002.

ISKANDAR, Jamil Ibrahim. Normas da ABNT. Comentadas para trabalhos científicos. Juruá, Curitiba, 2006.

LIMA, Jacob Carlos, GONDIM, Linda M. P.. A pesquisa como artesanato intelectual: considerações sobre método e bom senso. João Pessoa, Manufatura, 2002.

MARCONI, Marina de Andrade, LAKATOS, Eva Maria. Ciência e Conhecimento Científico. In: M.A.Marconi e E.M.Lakatos. Fundamentos de metodologia científica. 6. ed. São Paulo, Atlas, 2005.

MARCONI, Marina de Andrade, LAKATOS, Eva Maria. Métodos Científicos. In: M.A.Marconi e E.M. Lakatos. Fundamentos de metodologia científica. 6. ed. São Paulo, Atlas, 2005.

MARCONI, Marina de Andrade, LAKATOS, Eva Maria. Pesquisa. In: M.A.Marconi e E.M. Lakatos. Fundamentos de metodologia científica. 6. ed. São Paulo, Atlas, 2005.

MARCONI, Marina de Andrade, LAKATOS, Eva Maria. Procedimentos didáticos. In: M.A.Marconi e E.M. Lakatos. Fundamentos de metodologia científica. 6. ed. São Paulo, Atlas, 2005.

MARCONI, Marina de Andrade, LAKATOS, Eva Maria. Pesquisa Bibliográfica. In: M.A.Marconi e E.M. Lakatos. Fundamentos de metodologia científica. 6. ed. São Paulo, Atlas, 2005.

MILLS, C. Wright. Do Artesanato Intelectual. In: C. Wright Mills. A Imaginação Sociológica. 2ª ed. Zahar Editores, Rio de Janeiro, 1969.

MINAYO, Maria Cecília de Souza. Ciência, Técnica e Arte: O desafio da Pesquisa Social. In: Pesquisa Social. MINAYO, Maria Cecília de Souza (org.). Petrópolis, RJ, Vozes, 1994.

OTÁVIO Cruz. O trabalho de campo como descoberta e criação. In: Pesquisa Social. MINAYO, Maria Cecília de Souza (org.). Petrópolis, RJ, Vozes, 1994.

SANTOS, Maria Sandra R. dos. Condições e detalhamento dos procedimentos metodológicos. In: M.S.R. dos Santos. Um espaço relacional?: Os rituais da morte no bairro da Ilha do Bispo, João Pessoa, Pb. Dissertação de Mestrado. PPGS/UFPB, 2003.

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Filosofia da Educação

Educabilidade humana. O pensamento filosófico. O processo educacional e os problemas fundamentais da Filosofia da Educação: aspectos epistemológicos, éticos, míticos – religioso e estético da formação humana. Correntes e tendências filosóficas em educação: o essencialismo, o positivismo, o materialismo dialético, iluminismo, romantismo, existencialismo, estruturalismo, pragmatismo e pós-modernidade. Ideologia e educação. O pensamento pedagógico brasileiro: principais tendências contemporâneas.


CHAUI, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 1995.

CHÁTELET, François. Uma história da razão. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1997.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1999.

GHIRALDELLI JUNIOR, Paulo. Filosofia da Educação (O que você precisa saber sobre). Rio de Janeiro: DP&A, 2000.

PAIVA, Vanildo. Filosofia – encantamento e caminho. São Paulo: Paulus, 2003.

PLATÃO, A . República: Livro VII. Brasília: UNB, 1985.

REZENDE, Antônio. Curso de Filosofia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2001.

Atletismo

História e Evolução. As provas atléticas em Pista e Campo. O atletismo como instrumento da Educação Física integral de base. Regulamentação e Organização de competições.


CENTRO REGIONAL DE DESAROLLO. Mine Atletismo – Um evento de equipes para ninos: Guia Prático para animadores de eventos. Argentina, 2003.

FERNANDES, José Luis. Atletismo – os Saltos. São Paulo: Editora Pedagógica Universitária - EPU, 2003.

___________________. Atletismo - Corridas. São Paulo: Editora Pedagógica Universitária - EPU, 2003.

___________________. Atletismo – Lançamento (Arremessos). São Paulo: Editora Pedagógica Universitária - EPU, 2003.

FROMETA, Edgardo Romero & TAKAHASHI, Kiyoshi. Guia Metodológico de Exercícios em Atletismo. Porto Alegre: Editora Artmed, 2004.

LOPES, Manuel Vinuesa & BENEJAM, Jaime Coll. Tratado de Atletismo. Editora Steban Sanz Martinez, 1998.

MULLER, Harald & RITZORF, Wolfgang. International Association of Atletics Federation CDR Santa Fé – Santa Fé /AG: Edição Portuguesa – Ciscato, 2000.

REAL FEDERACION ESPANOLA DE ATLETISMO. Saltos Verticais, 2003.

Métodos e Técnicas de Pesquisa em Educação Física

Pesquisa como produção do conhecimento a partir de seu planejamento. Abordagens metodológicas em pesquisas na área de Educação Física. As fases da Pesquisa. Projetos de Pesquisa. Formas de publicação da produção científica. Estrutura do Trabalho Acadêmico Orientado.

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THOMAS, Jerry R. & NELSON, Jack K. Research methods in physical activity. Human Kinetics, 2001.

Referências do TAO

Sociologia da Educação

Organização da sociedade e educação. Contexto histórico do surgimento e desenvolvimento da Sociologia. Correntes clássicas do pensamento sociológico: principais conceitos, temas e incursões em torno da educação e da escola. Abordagens contemporâneas e Sociologia da Educação. Elementos de Sociologia aplicada: questões específicas do curso.


GENTILI, Pablo A . A . & SILVA, Tomaz Tadeu da. Neoliberalismo, Qualidade Total e Educação: visões críticas. Petrópolis, RJ: Vozes, 1994.

KRUPPA, Sônia M. Portella. Sociologia da Educação. São Paulo: Cortez, 1994.

RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da Educação. 3ªed., Rio de Janeiro: DP&A , 2002.

TELES, M. Luiza Silveira. Educação: a revolução necessária. Petrópolis: Vozes, 1992.

TOMAZI, Nelson Dacio. Sociologia da Educação. São Paulo: Atual, 1997.

Fisiologia do Exercício

Bioenergética do exercício. Respostas metabólicas ao esforço físico. O tecido muscular no exercício. Treinamento e adaptações da capacidade funcional. Níveis de aptidão física. Alterações fisiológicas no exercício físico e treinamentos físicos.


FOSS, M. L. & KETEYIAN, S. J. Bases fisiológicas do exercício físico. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000. 560p.

HOWLEY, E. T. & FRANKS, B. D. Manual do instrutor de condicionamento físico para a saúde. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2000. 448p.

MCARDLE, W. D. et al. Fundamentos da fisiologia do exercício. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002. 667p.

__________________. Fisiologia do exercício: energia, nutrição e desempenho humano. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000.

MAUGHAN, R.; Gleeson M. & GREENHAFF Paul L. Bioquímica do Exercício e do Treinamento. São Paulo: Manole, 2000. 240p.

POLLOCK, M. L. & WILMORE, J. H. Exercícios na Saúde e na doença avaliação e prescrição para prevenção e reabilitação. 2. ed. Rio de Janeiro: Medsi, 1993. 718p.

POWERS S. K. & HOWLEY, E. T. Fisiologia do exercício: teoria e aplicação ao condicionamento e ao desempenho. 3. ed. São Paulo: Manole, 2000. 527p.

SHARKEY, B. J. Condicionamento físico e saúde. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 1998. 397p.

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Educação Física Adaptada

Estudo das deficiências mentais, físicas, visuais e auditivas. Programas de Atividades Físicas Inclusivas. Competições desportivas para as pessoas portadoras de necessidades especiais.


BAGATINI, V. Educação física para deficientes. Porto Alegre: Sagra, 1987.

BRASIL. Ministério de Educação. Curso de capacitação de professores multiplicadores em educação física adaptada. Brasília: MEC/SEEP, 2002.

CASTRO, E. M. Atividade física adaptada: Ribeirão Preto/SP: Tecmedd, 2005.

PEDRINELLI, V. J. et al. Educação física e desporto para pessoas portadoras de deficiência.Brasília: MEC/SEDES?SESI?DN, 1994.

ROSADAS, S. C. Atividade física adaptada e jogos esportivos para o deficiente: eu posso vocês duvidam? Rio de Janeiro/São Paulo: Atheneu, 1989.

_______________ Educação física especial para deficientes – fundamentos da avaliação e aplicabilidade de programas sensórios motores em deficientes. 3ªed., Rio de Janeiro/São Paulo: Atheneu, 1991.

______________ Educação física e prática pedagógica: portadores de deficiência mental. Vitória/ES: UFES – Centro de Educação Física e Desportos, 1994.

WINNICK, J. P. Educação física e esportes adaptados. 3ªed., Barueri / SP: Manole, 2004.

Prática Pedagógica em Educação Física II

A Educação Física escolar e suas abordagens metodológicas.


CANDAU, Vera Maria. Rumo a uma nova didática. Petrópolis: Vozes, 2002.

COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do ensino da educação física. São Paulo: Cortez, 1992.

GRUPO DE TRABALHO PEDAGÓGICO UFPe – UFMS. Visão didática de educação física: análises críticas e exemplos práticos de aulas. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1991.

KUNZ, Elenor. Transformação didático – pedagógica do esporte. Ijuí. Unijui, 1994.

________________ Didática da Educação física 1. Ijuí. Unijui, 1998.

________________ Didática da Educação Física2. Ijuí. Unijui, 2001.

________________ Didática da Educação Física3. Ijuí. Unijui, 2003.

LIBÃNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994.

MEDEIROS, Mara. Didática e prática de ensino de educação física: para além de uma abordagem formal . Goiânia: Editora UFG, 1998.

TAFFAREL, C. N. Z. Criatividade nas aulas de Educação Física. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1985.

TOSI, Maria Raineldes. Didática geral: um olhar para o futuro. Campinas: Alínea, 2001.

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Psicologia, Desenvolvimento e Aprendizagem

Introdução à Psicologia: abordagem geral. Estudo do desenvolvimento humano, da infância à fase adulta, e sua importância para a educação. Principais teorias da aprendizagem e suas implicações para a formação docente.


ALVES, Rubens. Máscaras. A Festa de Marie. Campinas: Papirus, 1996.

AZENHA, M. G. Construtivismo. De Piaget a Emília Ferreiro. São Paulo: Ática, 1994.

BARROS, Guimarães Silva Célia. Psicologia e Construtivismo. São Paulo: Ática, 1996.

_________. Pontos da Psicologia do Desenvolvimento. São Paulo: Ática, 1987.

BOCK, Ana Mercês et all. Psicologia – uma Introdução ao estudo de Psicologia, São Paulo:Saraiva, 2002.

CAMPOS, Dinah. Psicologia da Adolescência. Petrópolis: Vozes, 1991.

DAVIS, C. J.; OLIVEIRA Z.. Psicologia na Educação. São Paulo: Cortez, 1993.

FONTANA, Roseli & CRUZ, Nazaré. Psicologia e Trabalho Pedagógico. Editora Atual, 2003.

GALVÃO, Izabel & HENRI, Wallon. Uma Concepção do desenvolvimento infantil. Petrópolis: Rio de Janeiro: Vozes, 1995.

MUSSEN, Paul Henry, CONGER, Jonh Janeway & KAGAN, Jerome. Desenvolvimento e personalidade da criança. Maria Silva Mourão (Trad), 4ªed., São Paulo; Happer & Row do Brasil, 1977.

PISANI, Elaine Marial et all. Psicologia Geral. Caxias do Sul: Porto Alegre: Vozes, 1987.

Organização do Trabalho na escola e o currículo

Aspectos Históricos da escola no contexto da sociedade capitalista. Currículo: história, conceitos, tendências e suas relações com a organização do trabalho na escola. A Política Educacional Brasileira: Financiamento, Gestão e o Currículo nos diferentes momentos históricos. A Reforma Educacional a partir de 1990.


BRZEZINSKI, Iria (Org). LDB interpretada: diversos olhares se entrecruzam. 3ª ed., São Paulo: Cortez, 2000.

BUENO, M. Silva Simões. Políticas atuais para o ensino médio. Campinas, SP: Papirus, 2000.

COSTA, V. L. Cabral (Org|) Descentralização da educação: novas formas de coordenação e financiamento. São Paulo: FUNDAP: Cortez, 1999.

COSTA, Marisa Vorraber (Org). O currículo nos limites do contemporâneo. 2ªed., Rio de Janeiro: DP&A, 1999.

___________(Org). Escola básica na virada do século: cultura, política e currículo. São Paulo: Cortez, 1996.

FERNANDEZ ENGUITA, Mariano. A face oculta da escola. Educação e trabalho no capitalismo. Porto Alegre, RS: Artes Médicas, 1989.

______________. Educar em tempos incertos. Trad. Fátima Murad. Porto Alegre: Artmed, 2004.

FERRETI, Celso João et al (Org). Novas tecnologias, trabalho e educação: um debate multidisciplinar. Petrópolis, Vozes, 1994.

KUENZER, Acácia (Org). Ensino Médio: construindo uma proposta para os que vivem do trabalho. São Paulo: Cortez, 2000.

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MOREIRA, Antônio Flávio Barbosa & SILVA, Tomaz Tadeu da (Orgs). Currículo, cultura e sociedade. Trad. Maria A Baptista. São Paulo: Cortez, 1995.

OLIVEIRA, Ramon de. A (des) qualificação da educação profissional brasileira. São Paulo: Cortez, 2003.

SAVIANI, Dermeval. Da nova LDB ao novo plano nacional de educação: por uma outra política educacional . Campinas: Autores Associados, 1998.

SANTOMÉ, Jurgo Torres. Globalização e interdisciplinaridade. Trad. Claúdia Shilling. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.

SILVA, Tomaz Tadeu. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. Belo Horizonte: Autêntica, 1999.

VEIGA, Ilma Passos A . (Org). Projeto Político Pedagógico da escola: uma construção possível, Campinas: Papirus, 1998.

VIEIRA, Sofia Lerche & FREITAS, Isabel M. Sabino de. Política educacional no Brasil: introdução histórica. Brasília: Plano, 2003.

ZOTTI, Solange Aparecida. Sociedade, educação e política no Brasil: dos jesuítas aos anos de 1990. Brasília: Editora Plano, 2004.

Handebol

Histórico e Evolução do Handebol. Fundamentos Básicos e Técnicos. O handebol como desporto escolar e comunitário. Regras Oficiais. Organização de competições.


CONFEDERAÇÃO BRASILEIRA DE HANDEBOL. Regras Oficiais de Handebol. 2006-2009, Confederação de Handebol, São Paulo: Phorte.

EHRET, Arno; SPATE, Dietrich; SCHUBERT Renate; ROTH, Klaus (Orgs). Manual de Handebol. Treinamento de Base para Crianças e Adolescentes. São Paulo: Phorte, 2004.

GOULÃO, T. H. Handebol. Lisboa, 1989.

KASLER, H. Handebol do Aprendizado ao Jogo Disputado. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico S/A, 1990.

KUNSANGY, P. N. Handebol. Rio de Janeiro: Palestra Edições Desportivas, 1992.

MELHEN, A . Brincando e Aprendendo Handebol. Rio de Janeiro: Sprint, 2002.

MELO, Rogério Silva. Esportes de Quadra. Rio de Janeiro: Sprint, 2000.

RIBEIRO, W. Manual de Handebol. Araçatuba – SP: Empresa Editorial, 1990.

SANTOS, R. Handebol – 1000 Exercícios. Rio de Janeiro: Sprint, 1999.

TENROLLER, C. Handebol Teoria e Prática. Rio de Janeiro: Sprint, 2004.

Futebol

Histórico e Evolução do Futebol e do Futsal. Fundamentos Básicos e Técnicos do Futebol e do Futsal. Estrutura funcional, técnica e tática. Regras Oficiais.Organização de competições.


BEBETO, Valdano & COELHO, Paulo Vinícius. Futebol passo a passo: técnica, tática e estratégia. Rio de Janeiro: Arete Editorial, 2001.

9

FREIRE, João Batista. Pedagogia do Futebol. Porto Alegre: Autores Associados, 2003.

KROGER, Christian & KLAUS, Roth. Escola da Bola: Um ABC para iniciantes nos jogos esportivos. Rio de Janeiro: Editora Phorte, 2003.

LEAL, Júlio César. Futebol: Arte e Ofício. Rio de Janeiro: Sprint, 2000.

MELO , Rogério Silva Melo. Jogos Recreativos para Futebol. Rio de Janeiro: 2001.

SARSANIA, K. & SARSANIA, Konstantins. Futebol: Aspectos Fsiológicos e Metodológicos. Porto Alegre: Ed. Juruá, 2001.

TAVARES, Sérgio Ferreira. Batendo Bola na escola. Rio de Janeiro: Sprint, 2004.

Basquetebol

Histórico e Evolução. Fundamentos Básicos e Técnicos. Regras Oficiais. Organizações de competições.


CARVALHO W. Teoria e Estratégias do Basquetebol. Rio de Janeiro, 1995

__________. Basquetebol: sistemas de ataque e defesa. Rio de Janeiro: Sprint, 2001.

COUTINHO, N. F. Basquetebol na Escola: da iniciação ao treinamento. Rio de Janeiro: Sprint, 2001.

DAIUTO M. Basquete: metodologia do ensino. São Paulo: Hemus, 1992.

DE PAULA, R. S. Basquete Metodologia do Ensino. Rio de Janeiro: Sprint, 20002.

FERREIRA, A. E. X. Basquetebol Técnicas e Táticas: uma abordagem didático-pedagógica. São Paulo: EPU, 2001.

Regras Oficiais de Basqueteball e Manual dos Árbitros 2004, Confederação Brasileira de Basquetebol.

ROSSINI, D. (org.). Coletânea de Publicações de Basquetebol. Barretos, São Paulo, Soares Oliveira, 1993.

Desenvolvimento, Aprendizagem e Performance Motora

Origem e evolução da psicomotricidade. A psicomotricidade e seu campo de atuação. Características e necessidades da criança no ensino fundamental. Aspectos psicomotores. Distúrbios psicomotores e motores. Fases do desenvolvimento humano: cognitivo, afetivo e motor. Classificação das habilidades, contribuição sensorial e função do feedback para a aprendizagem e performance motora.


BARELA, J. A. Developmental of postural control: the coupling between somatosensory information and body sway. College Park, 1997. Dissertation (Doctor of Philosophy). University of Maryland.

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BARELA, J. A.; GODOI, D.; FREITAS JÚNIOR, P. B. & POLASTRI, P. F. Visual information and body sway in infants during sitting acquisition. Infant Bahavior & development. V. 23, n. 3-4, p. 285-297, 2000.

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Ginástica Olímpica

Histórico e evolução. Caracterização da modalidade e dos seus aparelhos. Abordagem sobre a aplicação nos diversos níveis de prática. Periodização do treinamento da modalidade. Organização de competições e o código de pontuação.

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Voleibol

Histórico e evolução. Aplicação dos Fundamentos Básicos e Técnicos na iniciação desportiva. Compreensão do jogo e de suas características envolvendo regras e todo o processo de ensino-aprendizagem. Planejamento e Organização de eventos escolares e comunitários.


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Recreação e Lazer

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BioestatísticaPrincípios Básicos da Estatística. Elaboração de Tabelas e Gráficos. Medidas de Posição e

Dispersão. Noções de Correlação e Regressão Linear. Conceito e Distribuição de Probabilidade. Noções de amostragem. Estimação de Parâmetros. Teste de hipótese. Tabela de Contigência - Qui- Quadrado.


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Natação e Atividades Aquáticas

Histórico e evolução. Comportamento humano no meio líquido. Aspectos psicomotores ligados à aprendizagem da Natação. Metodologia da Aprendizagem da Natação.Estrutura funcional da Natação. Fatores determinantes da performance.Técnicas de salvamento. Fundamentos de Pólo-Aquático. Natação para grupos especiais. Regulamentação oficial. Organização de competições. Contextualização da Hidroginástica.


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Pesquisa / Extensão

Linha – Políticas Públicas de Esporte e Lazer

Estudo das políticas públicas de esporte e lazer nas diversas dimensões com foco de intervenção acadêmico-profissional.


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Linha – Atividade Física Adaptada

Articulação entre teoria e prática, como forma de produção do conhecimento através da pesquisa e ou extensão, baseado no estudo da atividade física adaptada aos portadores de deficiências e aos grupos especiais. Elaboração de Programas.


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SIMÕES, Roberto. Fisiologia e Prescrição de Exercícios para Grupos Especiais. 2ª ed ., Fisiologia e Prescrição de Exercícios para Grupos Especiais. 2ª ed., São Paulo: Phorte, 2006.

Linha – Atividade Física e Saúde

Dimensão social, análise dos efeitos da prática sistemática ou não de atividades físicas sobre os indicadores de saúde na perspectiva de qualidade de vida. O Profissional de Educação Física e as Práticas de Saúde e a relação com os princípios do Sistema Único de Saúde.


BAGRIZHEZSKY, Marcos et al. A Saúde em debate na Educação Física. Grupo de Debate Temático. CBCE- Saúde. São Paulo: HUCITEC, 2003.

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NAHAS, Markus V. Atividade Física, Saúde e Qualidade de Vida. 2 ed. Londrina: Midiograf, 2001.

Linha- Pensamento Pedagógico da Educação Física Brasileira

Caracterização, análise das proposições conceituais e didático-pedagógicas, teórico-prática, desenvolvidas para nortear a intervenção do professor de Educação Física no contexto escolar, através da pesquisa ou extensão.


BARBOSA, Cláudio Luís. Educação Física Escolar: as representações sociais. Rio de Janeiro: Shape, 2001.

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Estágio Supervisionado I

Intervenção Pedagógica no campo de ensino formal, considerando os aspectos históricos, filosóficos, políticos e psico - físico – social.


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Ginástica de Academia

Estudo da Ginástica de Academia. Novas tendências metodológicas da Ginástica de Academia. Planejamento de aulas em academia. Fitness. Gestão de Academia


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Ginástica Rítmica

Histórico e evolução. Generalidades. Formas básicas de movimento com e sem aparelhos. Fundamentos básicos e técnicos. Processo educativo da Ginástica Rítmica. Elementos construtivos das séries ginásticas. Regulamentação. Organização de competições.


ALVES, Rubem. Conversa com quem gosta de ensinar. São Paulo: Papirus, 2000.

AZEVEDO, Éster. Ginástica Rítmica Desportiva. São Paulo: Ibisa, 1999.

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Processo Didático, Planejamento e Avaliação

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Medidas e Avaliação em Educação Física

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Direito, Organização e Legislação Desportiva

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Nutrição Aplicada à Atividade Física

Fundamentos biológicos e químicos da nutrição. Digestão e absorção dos nutrientes alimentares. Nutrição: conceitos de alimentação, nutrientes e metabolismo. Aplicação dos macronutrientes, micronutrientes e água. Aspectos energéticos da nutrição e atividade física. Cálculos de necessidade energética. Nutrição para atletas: antes, durante e após a atividade física. Suplementação nutricional. Recursos ergogênicos e nutricionais da performance física. Nutrição e Saúde.


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Judô

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Karatê

História e evolução do Karatê. Aspectos filosóficos e educacionais. Fundamentos básicos e técnicos. Regras de Arbitragem. Treinamento técnico e tático individual e coletivo.Organização de Competições.

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Capoeira

Análise histórica e evolutiva da Capoeira. A capoeira como meio da Educação Física e como prática comunitária.


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Musculação

Musculação como base para saúde, estética e desempenho esportivo. Aspectos fisiológicos e Princípios de treinamento aplicados. Metodologia de treinamento e elaboração de programas.


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Educação Física e Envelhecimento

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Biomecânica

Análise e discussão dos conceitos biomecânicos visando a melhoria do desempenho atlético. Princípios físicos biomecânicos e elementos cinesiológicos envolvidos na prática das atividades esportivas.Bibliografia Básica

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Educação Postural

A coluna vertebral, seus componentes e funções sobre a postura corporal ortostática e dinâmica: a adequação de cargas; a avaliação postural. As patologias da coluna, joelhos e pés; e os meios de prevenção ou tratamento para as más posturas.


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PROJETO DE REFORMULAÇÃO CURRICULAR