Semana 1 a 7 Lenguaje

7/28/2019 Semana 1 a 7 Lenguaje

1/34

Universidad Nacional del Callao

Centro preuniversitario

LA LINGSTICA

Centra su campo de estudio en ladescripcin y explicacin

de los medios del lenguaje en susdistintos niveles: Fnico, lxico, ysintctico.

Disciplinas de la lingstica1.-Gramtica: Llamada tambin nivelMORFOSINTCTICO, ya que estconstituidopor dos sub. niveles:

A.- Morfologa: (de morphe= forma;

logos = estudio) Estudia la formacinyestructura de las palabras. De suconstitucin enunidades poseedoras de significados:Morfemas (races, accidentes, flexiones,etc.).B.-Sintaxis: (de syn= relacin;taxis= orden)Tambin estudia a la palabra, perodesde el punto de vista funcional en elque se distinguen elementos comosujeto, predicados, complementos, etc.Suunidad mnima es el sintagma (palabrao grupo de palabras que mantienen una

relacin especial, la que les proporcionacierto grado de independenciafrente al resto del sintagma de laoracin).

2.-Fonologa y Fontica: (de Pone=sonido).Como se sabe centran su atencin en elsonido. La primera desde el punto de

vista de la lengua, es decir, el sonidocomo ente abstracto, con valordistintivo (fonema). Conformado porun conjunto finito de sonidos

funcionales o fonemas, en total 24(producto de segmentacionessucesivas en vocales y consonantes).Ejemplo:Kilo = | k | i | l | o | y 2suprasegmentales: el acento y laentonacin.

En cambio, la segunda lo hace desde elpunto de vista del habla, comoelemento concreto, real (fono).

Fonticamente el espaol general estconstituido por un conjunto infinito desonidos (fonos), ya que cada individuopuede pronunciar de una maneradiferente cada vez que habla. El alfonoes la variacin de un sonido.

3.-Semntica: (deSemaino =Significar)Estudia el significado y cambios de

significacin de las palabras en uncontexto determinado. Puesto que larelacin entre significado ysignificante no siempre es unvoca;pues muchas veces a un significado nosiempre le corresponde un significantey viceversa.Producto de esto, sern los fenmenoslingsticos: Antonimia, sinonimia,homonimia.

4.-Lexicologa y lexicografa: (deLexikn = vocablo)La primera estudia la forma y elsignificado desde el punto de vistageneral y cientfico. En cambio lasegunda es un arte o tcnica decomponer lxicos o diccionarios, o seade coleccionar las palabras de unalengua o idioma y describir y fijar elsentido y empleo de cada uno de ellos.

LA COMUNICACIN LINGSTICA

Pgina 1


2/34



Es el proceso fundamental por el cualdos personas (como mnimo)comparten una misma informacintransmitida y recibida a travs de un

medio. Por tanto, es un proceso depuesta en comn de conocimientos,pensamientos, ideas, opiniones,sensaciones, actitudes, deseos,acciones y diversas experiencias.

CONDICIONES NECESARIAS PARAQUE EXISTA LA COMUNICACIN

En todo proceso comunicativo debendarse dos condiciones fundamentales:

1. Que el CANAL o medio fsico funcionecorrectamente y no existaninterferencias en el medio como ladistraccin del receptor, lailegibilidad de un determinado tipode letra o los errores lingsticosque podran anular el propio actocomunicativo ; y que se les conocecon el nombre de ruido en la Teorade la Comunicacin. Son ruidos o

interferencias las rayas queaparecen en la TV, las manchas detinta en una pgina escrita, loserrores al utilizar el cdigolingstico: vagamundo en vez devagabundo, la voz casi imperceptibleal hablar, las distracciones deloyente o del lector, etc.

2. Que el receptor y el emisor conozcanel CDIGO en el que se cifra elmensaje. Para quien desconocedeterminado cdigo en el que secifra; el mensaje se convierte enuna serie de sonidos o elementosgrficos totalmente ininteligibles y,por lo tanto, sin significado, lo cualimpide la posible comunicacin.

ELEMENTOS DELPROCESO COMUNICATIVO

Contexto

ReferentePgina 2


3/34



CONTEXTO

ELEMENTOSEmisor (fuente- codificador): es el elementoo hablante de donde parte el mensaje.

Cdigo: es el sistema de signos cuyoconocimiento habilita al emisor a construir unmensaje y al receptor para descifrar einterpretar la informacin comunicada.Mensaje: aquello que el emisor dice es unaforma codificada destinada a transmitirinformacin especfica (noticia, participacin,etc.)

Canal: medio sensible a travs del cual seconforman y materializan los signos de unmensaje.

Receptor (decodificador-destinatario):la persona (o personas) situada al otro lado delcanal, quien adems de recibir el mensajecomo tal, tiene como misin decodificarloayudado por el conocimiento del cdigo.Referente o realidad: est constituido por losobjetos, seres, fenmenos de la realidad deque se habla en la comunicacin. Losreferentes son exteriores al cdigo ycomprende todo aquello que puede serdesignado por los signos y sus combinaciones:seres, cosas, estados, acontecimientos, ideas,etc.Contexto (circunstancia o situacin):corresponde al tiempo o momento y al espacio

o lugar de la comunicacin. Es decir, involucralas condiciones reales en que los componentesformales tienen lugar, como por ejemplo, tipode cdigo, canal de participacin de los sujetos

(su atencin, voz, mirada, proximidad, etc.),hora, lugar, etc. El contexto es definitivo parael xito de un acto comunicativo, paraidentificar la intencin comunicativa osolucionar un conflicto de ambigedad.

Debemos sealar que todas estasfunciones se presentan en lacomunicacin en forma simultnea, sinembargo, si relacionamos los elementosde la comunicacin con las funcionesdebemos anotar que en cada funcinpredomina un elemento determinado.

CODIGO

CANAL

MENSAJEEMISOR RECEPTOR

Pgina 3


4/34



EJERCICIOS: Relaciona la funcin queprevalece en cada uno de los ejemplos.

I

F. emotiva a. Es deaquel pueblucho.F. apelativa. b. Me

oyes?F. referencial c. Son

las 11:40 a.m.F. metalingstica d.!Qu

loco est Julio!F. ftica e.

Cllate ya!F. potica f. El

ncleo del Sujeto es el sustantivo.g. Lascntaras entrechocaban con apagado.......................................................

..................................................

II1. Cmo me gustara que ests en miszapatos A. Representativa2. Chile quiere nuestro mar, pero no selo permitiremos. B. Esttica

3. El antnimo de esquilmar esenriquecer. C. Emotiva4. No converses, que interrumpes lasclases D. Apelativa

.......................................................

....................................................

CLASES O FORMAS DECOMUNICACION

Criterio Clase1. Grado de participacindel emisor y del receptor(destinatario).

1.a. Recprocacontinuo de papeles delemisor y destinatario.1.b. Unilateralcambio de papeles, slo seda un ciclo comunicativo.

2. Tipo de emisor ydestinatario.

2.a. Interpersonalinterrelacin de persona apersona.2.b. Colectiva : el emisorpuede ser una persona oinstitucin y el destinatariouna colectividad.

3. Tipo de mensaje. 3.a. Privada : no trasdel mbito personal.3.b. Pblica : trascienpersonal.

4. Tipo de cdigo. 4.a. Lingstica : el meel lenguaje natural.4.b. Extralingsempleo de cdigos disal lenguaje.

5. Naturaleza del canal. 5.a. Oral : de natuvocal - auditiva.5.b.Audiovisual : imprla odo y a la vista.5.c.Visual :solo imprla vista.

EJERCICIOS: Identifica la clase decomunicacin a la cual pertenece cadauno de los siguientes ejemplos. Aplicatodos los criterios del cuadro anterior.

a. El cartel de unaempresa................................................................................

b. Dilogo entre padre e

hijo ..............................................................................

c. Entrevista con unministro ..............................................................................

d. Un aviso comercial en laradio .........................................................................

e. Un graffiti en lacalle .....................................................................................

f. Conferenciacientfica .....................................................................................

g. Llamada telefnica de unamigo ......................................................................

Pgina 4


5/34



h. Un programa de televisincultural .................................................................

i. Carta familiar a mihermano .........................................................................

j. Un CurrculoVitae .........................................................................................

k. Una exhibicin depintura ..............................................................................

l. La lectura de la Ley19990 .............................................................................

Completa los espacios en blanco

1. Al leer el peridico, el emisor

es .........................

2. Las seales de trnsito cumplen

la funcin .........................

3. Al... al! La funcin

es ........................

4. Escuchas las canciones de Los

Prisioneros. El cdigo

es ..................

5. Cuando lees un fax el canal,

es .....................

6. Un saludo con la mano, a lo

lejos. Es una

comunicacin .................

7. Ruegas a Dios ingresar a la

Universidad. La funcin

es .......................

8. Dos ms dos es cuatro. Lafuncin es ..................

9. El emisor ......................,

mientras que el

receptor ......................

10. En una exposicin de pintura, el

canal es ..........................

Pgina 5


6/34



Esta palabra puede adquirir diferentessignificados, pues existe una multitudde lenguajes: articulado (oral), grfico(visual), mmico, gestual, etc. Peronosotros lo vamos a definir en unsentido estricto, es decir, el lenguajearticulado (oral), el humano. Ellenguaje es un fenmeno heterogneose manifiesta en la comunicacin querealizan los seres humanos.

Caractersticas:

1. Es universal. Porque formaparte de la herencia gentica detodos los hombres.

2. Es Sistemtico. Pues sepresenta como una estructuradonde la palabraadquiere su sentido dentro de lafrase.

3. Es innato. Porque esa facultadcerebral o mental nace con el serhumano.

4. Es doblemente articulado,

pues los signos estncompuestos por unidadesms pequeas y que puedendescomponerse en dos niveles:

A. Primera articulacin: Sedistingue unidades poseedoras designificado llamadas MORFEMAS.Ejemplo:

NIO: NIO

PERRO: PERR O

B. Segunda articulacin: Seanalizan unidades mnimas sinsignificados,pero distintivas, llamadas

Fonemas. Ejemplo:

NIO: |N | I | | O |

PERRO: | P | E | R | R | O |

PLANOS DEL LENGUAJE

a. Lengua: Es el sistema de signos(cdigo) que una comunidad usa

para poder comunicarse. Secaracteriza por ser social. Sunaturaleza es abstracta, ideal,squica. Nos llega una herencia,como algo histrico; es fija desde elpunto de vista sincrnico (en ciertoscasos es afectada a travs deltiempo).

b. Habla: Es el uso que cada uno delos individuos hace de los signos

que conforman la lengua. Es larealidad viva, fontica, es decir, larealizacin de la lengua. Por eso sunaturaleza es concreta, efmera yvariable, pues depende de la formapeculiar de los individuos parahacer uso del cdigo.

La lengua es necesaria para queel habla sea inteligible y produzcaefectos; pero a su vez el habla esnecesaria para que la lengua seestablezca y evolucione. Por eso larelacin entre los dos es deinterdependencia.

NOTA:-Norma: Es la base donde descansanlos dos planos del lenguaje. Es todoaquello que el lenguaje tradicional,social, cultural, es decir lo habitual sebrinda en el uso de la lengua y que nollega a afectar al sistema. Refleja elhbito importante en el uso del idioma,de carcter colectivo, que se da como

Pgina 6


7/34



una imposicin al individuo, pues limitasu libertad expresiva.

La lengua que nosotros usamos y que

nos ha quedado despus de laconquistaes el castellano hablado en lamayora de los pases americanos. Sinembargo,notamos que algunos signos queusamos aqu en Per pueden significarde unamanera distinta en otro pas, o algnobjeto puede ser llamado de otramanera. Cuando viajamos nos

encontramos con este problema. Lo quesucede es que de acuerdo a la regin,estrato social o cultural la lengua puedevariar.

VARIACIONES DE LA LENGUA

1.-DIALECTO: Es la variacin regionalde una lengua, debido a diversosfactores (fontico, sintctico,morfolgico, semntico):

- Fontico : lima | caye |;provincia: | calle |.- Sintctico : De la esquina desu casa su quiosco est.- Morfolgico : Papito, ratico,mamata- Semntico : Ese viejo estsalado (sin suerte).

La ropa est salada.(En Chile: cara, costosa).

2.-SOCIOLECTO: Es la variacin quese presenta en la sociedad de acuerdo a

los niveles sociales. Se distinguen:

Diversidad interna y niveles de lalengua

- La lengua vara de profundidad(social) y en extensin (var.geogrfica)

- Las diferencias de hablas dentrode una comunidad se deben a lainfluencia de factores

geogrficos, a la categora sociocultural, educacional, etc.

- La lnea de separacin de unalengua est determinada por la

posicin socio-educacional.

Esquema Diastrtico:Sper estndar: Lengua literaria

Estndar: Lengua cultaLengua coloquial

Subestndar: Lengua popularLengua vulgar

Pgina 7


8/34



Lengua Sper estndar:-Lengua Literaria: cultivada por losescritores en sus obras literarias. Estenivel se nutre de los elementos de la

lengua estndar culta.Posee un vocabulario de voces cultasy poco usuales. Su sintaxis es muycuidadosa y admite complicadasconstrucciones, abundantes metforas,comparaciones y figuras que trasuntanla sensibilidad esttica del usuario.Su vocabulario y su sintaxis sonarcaizantes y conservadores, la lengualiteraria resulta vital y creadora, y nose confunde con la lengua coloquial.

Las funciones de la lengua literariason:

- Expresa los resultados delpensamiento cientfico, filosfico,poltico, social, etc.

- Es un medio de expresin de lavida intelectual (esta funcinintelectualiza su lxico)

Lengua Estndar: es de uso general

hablado por las personas cultas. Estpresente en la escuela, iglesia, talleres,fbricas, etc. Las variedades principalesson:

a) Lengua Culta:- Modo de hablar de las personas

cultas y educadas de unacomunidad y sudistincin por una buenaformacin idiomtica.

- Esta lengua aparece enmomentos y actos ms o menossolemnes (conferencias)

- Lo utiliza el maestro en el aula,el predicador en la iglesia, etc.

- Se caracteriza por tener signoshomogneos tanto semntica,como fonticamente.

- No tiene acento regional.- Es la columna vertebral de la

lengua literaria.- La gramtica normativa legisla

con sus reglas y preceptos.

b) Lengua coloquial:

- Llamada lengua de uso o familiar- Modalidad ms caracterstica de

la lengua estndar.- Apropiada para circunstancias no

formales.- No hay reglas.- Se caracteriza por su pereza

fontica matizadas decontracciones,abreviaciones.

- Su lxico est constituido porvocablos que responden anecesidadesvitales y cotidianas.

- Su sintaxis es gil y simple.

- Sus diminutivos, apodos y otrosmedios expresivos son formaspropias de la conversacinfamiliar.

- Se van a diferenciar ms en ellxico.

- Es un nivel de lengua innovadory neolgico.

Lengua Subestndar: Usadas por lascapas sociales menos educadas y de

bajo nivel cultural. Posee un lxico muyrestringido.Muestra tambin una variedad interna:

a) Lengua popular: Son hablantesde transicin que emplean unaforma de lengua casi estndar,con solo un manejo de frasessubestndar.

b) Lengua vulgar: Incluye trminosgroseros, no pretenden enabsoluto usar

el lenguaje estndar. Usanabundantes vulgarismos. Losvulgarismos no figuran en losdiccionarios comunes ycorrientes, soloaparecen en el habla de ciertacategora de personas que notieneneducacin. Este nivel estdesaprobado y combatido nosolo por normas cultivadas de lalengua, sino tambin por todosaquellos que emplean ellenguaje comn y coloquial.

Pgina 8


9/34



3.-MULTILINGISMO: Tambin se dael caso de que en un pas pueden existirdiferentes lenguas y dialectos; a estefenmeno se la llama Multilingismo y

es lo quecaracteriza al Per, ya sea porimposicin o herencia (recordemos queenel pasado fuimos metrpoli del Imperioespaol y a nosotros llegaron losingleses, franceses, chinos, etc.).

EL SIGNO LINGSTICOEs la asociacin psquica del concepto o

idea y de la imagen acstica (formafnica).

Estructura del signo lingsticoa) Significado: Saussure llama

significado al concepto o idea,tambin llamada contenido.

b) Significante: Es la huella de lacadena sonora (sonidos) impresaen la conciencia de loshablantes. Tambin se le llama

expresin. Sus unidades sonfonemas que se representanentre barras oblicuas: /a/+/r/+/b/+/o/+/l/

Caractersticas del signo lingstico

a) Arbitrariedad: Es signo nomotivado: la forma del signolingstico no sugiere nireproduce la cosa significada; es

accin de una convencin oacuerdo social. Adems, a unsignificado le puedencorresponder no uno, sino variossignificantes y, del mismo modo,a un significado le puedencorresponder varios significantes.

b) Biplnico: Comprende dosplanos unidos indisolublemente.Significado y significanteconforman una sola unidad.

c) Carcter lineal del signo: Lossonidos o sustancia sonoraforman una cadena hablada que

se ordenan sucesivamenteconforme van emitindose.

d) Inmutabilidad: La lengua es unhbito adquirido en sociedad y no

puede ser cambiada por caprichode un hablante.e) Mutabilidad: Sin embargo, las

lenguas, como organismos vivos,tienden a cambiar a travs deltiempo por proceso sociales o porfenmenos naturales, inherentesen cada lengua.

EJERCICIOS

Se relacionan con una de lascaractersticas del signo lingstico:

1. Elmultilingismo: ..............................................

2. Losfonemas: ....................................................

3. Losarcasmos: ..................................................

4. Son elementos inseparables, unoexiste por presencia delotro: ............................................

5. Losmorfemas: ...................................................

Pgina 9


10/34



ORTOGRAFA

ETIMOLOGA: ortografa proviene dedos races griegas

ortho correccin ygraphosescritura.

DEFINICIN:Es una disciplina auxiliar de lagramtica que regula y norma el modocorrecto de la representacin grfica dela lengua, es decir, el buen empleo delos signos dentro de la palabra y eltexto.

Comprende:

Uso de las letras (grafemas). Colocacin de la tilde (acento

ortogrfico). Empleo de los signos de

puntuacin. Uso de las maysculas.

PRINCIPIOS:

La ortografa est basada en tresprincipios:

En la etimologa u origen de laspalabras.

En la pronunciacin de las letras,slabas y palabras.

En el uso que han hecho losgrandes escritores.

ORTOGRAFA DE LA PALABRA

LA ACENTUACIN Y SUGRAFICACIN

En nuestra lengua castellana, acento ytilde son dos conceptos que serelacionan pero son diferentes: elacento opera a nivel de la lenguahablada (se pronuncia, es un fenmenoprosdico) y la tilde, a nivel de lalengua escrita (se escribe, es unfenmeno ortogrfico). No siempre unaslaba acentuada exige tilde; pero entodos los casos una slaba tildada

es acentuada.As mismo existen en nuestra lenguapalabras acentuadas y palabras noacentuadas.Observe el siguiente esquema:

Pgina 10


11/34



ACENTO TILDEEs la mayor fuerzacon que se

pronuncia unaslaba al interior deuna palabra:

so - li - ta - rio

Es la rayita ()con que se grafica

el acento (enalgunos casos):

m- di - co

ACENTUACIN TILDACINEs la accin delocalizar e acentoen la expresinoral, es decir, lamayor intensidad

en la pronunciacin.

Todas laspalabraspolislabas, ymonoslabasen formageneral,tienen

acento:panaderopansedentarioseduniversalcol

Es graficarmediante la tildeel acento lapalabra escrita,segn reglas o

normasortogrficas.

Slo ungrupo depalabrasacentuadasexigen lapresencia

de la tilde:qumicacarctersbadomircolescoraznprecisin

En consecuencia: Del cuadro sedesprende que es incorrecto

decir que a las palabras:sofa, murcielago, arbol, lefalta acento, en todo caso,ortogrficamente, les faltaratilde.

CLASES DE PALABRAS POR ELACENTO

1. Agudas u Oxtonas.- Aquellas enlas que recae el acento en la ltimaslaba.* cantar * pastel

* ans * arroz

* ciudad * corcel* pasin * perdiz

* verdad * ojal* cafs * motriz

2. Graves, Llanas o Paroxtonas.-Aquellas en las que recae el acentoen la penltima slaba.* precio * sencillo

* ingenio * acento* humilde * humano

* tnel * mbar* triunfo * servicio

* tilde * descanso

3. Esdrjulas o Proparoxtonas.-Aquellas en las que recae el acentoen la antepenltima slaba* zcalo *..........

*..........*.......... *..........

*..........*.......... *..........

*..........

4. Sobreesdrjulas o

Preproparoxtonas.- Aquellas enque recae el acento en la trasantepenltima slaba.Todas las palabras sobreesdrjulasson compuestas, es decir, se formanpor la unin de un verbo ms dospronombres (me te se lo la,le, nos)* cmpramelo *..........

*..........*.......... *..........

*..........*.......... *..........

*..........

Pgina 11

NORMA GENERAL


12/34



CLASES DE TILDE

TILDACIN GENERALTILDACIN ESPECIAL

En las palabras: Agudas

DiacrticaGraves

DiagrficaEsdrjulas

EnfticaSobresdrjula s

De ruptura

I. TILDACIN GENERAL

Se refiere a la mayora de las palabrasde la lengua castellana, tambin se lellama TPICA (topos = lugar,ubicacin), porque se aplica segn ellugar o ubicacin del acento, al interiorde la palabra.

TIPO REGLAAgudas Se tildan cuando las palabras terminan

en consonantes n, s o vocal

Graves o Llanas Se tildan cuando terminan en cualquierconsonante que no sea n, s o vocal.Se exceptan bceps, frceps, trceps

Esdrjulas Se tildan todas, sin excepcin

Sobresdrjulas Se tildan, todas sin excepcin

OBSERVACIN IMPORTANTE.- Laspalabras monoslabas (formadas poruna sola slaba) no se tildan por reglageneral (excepto aqullas que llevantildacin especial).Ejemplos: Juan, buey, Dios, bien, tren,fin, fe, di, ti, da, sol, mar, flor, plan,etc.

- Al fin a ti te di la fe- Te dio un pan en el tren

II. TILDACIN DE PALABRASCOMPUESTAS

OBSERVACIN A LAS REGLASDE LA TILDACIN GENERAL:

En relacin a las palabrascompuestas, se debe observar lassiguientes normas para aplicacin de

la tilde ya que se tratan de palabrascon una estructura gramaticaldiferente:

A. PALABRAS ADVERBIALIZADAS.-La palabra que se ha formado con laadicin del sufijo mente a unadjetivo tiene dos acentos; yadems dicha palabra conserva elacento (tilde si tuviera) del adjetivoinicial.

Ejemplo:- limpia + mente = limpiamente

- fcil + mente = fcilmenteGrave Grave

Grave Grave

- hbil + mente = hbilmente- til + mente = tilmente

Grave GraveGrave Grave

Pgina 12

UBICACIN DE LA SLABA ACENTUADA EN LA PALABRAPu bl ca se lo p bli co publi co pu bli c

ST ST ST ST

Trasantepenltima antepenltima penltima ltimaSlaba slaba slaba slaba

(SOBRESDRJULA) (ESDRJULA) (GRAVES) (AGUDA)(PREPROPAROXTONA) (PROPAROXTONA) (PAROXTONA) (OXTONA)

REGLAS DE TILDACIN GENERAL


13/34



- prctica + mente = prcticamente- econmica + mente =

econmicamenteEsdrjula Grave

Esdrjula Grave

B. PALABRAS QUE SE FUSIONAN ENUNA SOLA.-Estas palabras se someten a lasreglas generales de tildacin y solollevan tilde cuando le corresponde alltimo elemento.

Ejemplo:- dcimo + quinto = decimoquinto

- socio + poltico = sociopolticoEsdrjula GraveGrave Esdrjula Esdrjula

- dcimo + sptimo =decimosptimo - greco + latino =grecolatinoEsdrjula Esdrjula Esdrjula

Grave Grave Grave

Nota: en el caso de fusin de

palabras con monoslabos, sesomete a las reglas generales depuntuacin. Ejemplo: punta +pie = puntapi

C. VERBOS CON ENCLTICO.-Verbos con enclticos son palabrasque se forman posponiendo a verbospronombres reflexivos que recibenla denominacin de enclticos. Lospronombres que pueden serpospuestos a los verbos son:

Me te se lo la le los las les - nos.

Estas palabras tambin se sujetan alas reglas generales de tildacin.- dio + se + nos = disenos

V Esdrjula

- pega + nos = pganosV Esdrjula

IMPORTANTE.-

Las formas verbales conpronombres enclticos llevantilde o no de acuerdo con lasreglas generales de

acentuacin.

- ayud + me = ayudome- habiendo + se

habindoseAguda Grave

graveesdrjula

- lav + se = lavose

- d + le = deleAguda GraveAguda Grave

D. PALABRAS UNIDAS POR GUIN.-Estas palabras unidas por guin seconsideran independientes paraefectos de la tildacin; de modo quesi en forma aislada una de ellas otodas llevan tilde, al constituir el

compuesto, conservan su tilde.- terico prctico -socio histrico geogrfico- literario musical -poltico econmico filosfico- histrico social -terico prctico - reflexivo

III. TILDACIN ESPECIAL

TILDACIN DIACRTICA:Existen algunos monoslabos ypolislabos que, a pesar de tenerla misma escritura ypronunciacin, no tienen lamisma funcin gramatical. Paradistinguir el valor gramatical decada uno de ellos, se usa la tildediacrtica.

EL artculoEl amor de mi vida has

sido tL pronombre personal

Las cosas las trajo l.

Pgina 13


14/34



MI adjetivo posesivoSiempre salgo con mi

perroM pronombre

Nadie puede dudar de mTU adjetivo posesivoEse es tu cuaderno

T pronombreT debes llevarlo

SE pronombreSe fue a bailar

S verbo serS buen hijo

S verbo saber

S que es fiesteroSI condicionalVolver si t me lo pides.

S afirmacinS, yo escrib aquello.

S pronombreLo quiere todo para s.

MAS conjuncinHazlo, mas no te enojes

MS cantidadCada da te quiero ms

TE pronombreYo te necesitoT sustantivo

Srvame un t de buenacalidadDE preposicin

Viene de BarrancoD verbo

Quiere que le d un beso.QUE relativo

Las cosas que yo s sonmuchas.QUE conjuncin

Yo s bien que t volversQU interrogativo

Qu quieres?QU exclamativo

Qu agradable!QUIEN relativo

La mujer de quien tehabl.QUIN interrogativo

Quin era?QUIN exclamativo

Quinestuviera all!

CUAL relativoEra bella cual ensueo

CUL interrogativoCul es el favorecido?

POLISLABOSCUANTO relativo

Tiene cuanto necesitaCUNTO interrogativo

Cunto cuesta?CUNTO exclamativo

Cunto trabajo!

COMO relativoTrabaja como puede

CMO interrogativoCmo estuvo?CMO exclamativo

Cmo fastidia!DONDE relativo

Est donde lo dejaronDNDE interrogativo

Dnde vive?CUANDO relativo

Lleg cuando pudoCUNDO interrogativo

Cundo vienes?AUN tambin, inclusiveAun de noche trabaja

AN todavaNo lleg an

ESTE: Lleva tilde solo en caso deambigedad.

Dijo que sta maanavendr. (ella).

Dijo que esta maanavendr. (y no otro da).

SOLO: Lleva tilde solo en caso deambigedad.

Pasar solo este veranoaqu. (en soledad, sincompaa).

Pasar slo este veranoaqu. (solamente, nicamente).

PREGUNTAS INDIRECTASUn caso especial de tildacin es el delas preguntas indirectas, es deciraqullas que expresan unainterrogante, pero que no estn

Pgina 14


15/34



encerradas por los signos deinterrogacin. stas tambin debenllevar tilde.

Ejemplo: Dime cmo haremos paraconvencerlo. Ella es como t.No sabes cunto pagaremos

por esto. En cuanto venga nosiremos

Comuncales dnde y cundonos veremos. Nos alumbra cuallucero.

Donde quieras y cuandoquieras nos veremos. No s cul elegir.

TILDACION DE HIATO:La tilde indica la presencia de hiato:da bho Ral

CASOS ESPECIALESAcentuacin de voces y expresioneslatinasLas voces y expresiones latinasutilizadas corrientemente en espaol sesometen a las reglas de acentuacin:tedeum, hbeas corpus, memorndum,

etc.Acentuacin de palabrasextranjerasPalabras extranjeras no adaptadas.Los extranjerismos que conservan sugrafa original y no han sido adaptados;as como los nombres propiosoriginarios de otras lenguas no sesometen a las reglas de acentuacin delespaol: disc-jockey, catering,gourmet, Wellington,Mompou,Dsseldorf.

Palabras extranjeras adaptadas.Laspalabras de origen extranjero yaincorporadas al espaol o adaptadascompletamente a su pronunciacin yescritura, incluidos los nombrespropios, deben someterse a las reglasde acentuacin de nuestro idioma:bisbol, Miln, Icar, ftbol, champn,etc.

Palabras con doble acentuacin. Porrecomendacin de la Real Academia de

la Lengua existen palabras que aceptandoble acentuacin (ortogrfica yprosdica) sin que el significadocambie. Por ejemplo:

avolo alveologuin - guion

atmsfera atmsferaibero - bero

cardiaco cardacoperodo - periodo

*No confundas palabras de dobleacentuacin con palabras que tienenvariacin acentual!

revlver - revolverdepsito deposito - depositsbana - sabana

clebre celebre - celebr

EJERCICIOS:

Tildacin general: Coloca tilde a laspalabras que deban llevarla.

1. Recien compre una lampara

electrica.2. Nos encontro en una situacion dificily comprometedora.3. Despues del adios vinieron laslagrimas.4. Algun dia te arrepentiras y serasmuy desdichado.5. Todo es inutil, ya no se podrasolucionar nada, le conteste.6. Agito los brazos, llamo desesperado,corrio y se llorando se fue.7. El helicoptero paso surcando elcielo y dejo una larguisima huella.8. Mejores cosas tendras, pero uncario sincero jamas.9. Yo voltee la pagina del libro ytermine con esta historia.10. Y un condor acelero su paso velozpor el firmamento.

Tildacin diacrtica: Tilde losmonoslabos, bislabos y palabrasque deben llevar tilde segnconvengan:

Pgina 15


16/34



1. Ten fe en mi, Juan, pues te voy adar tu pan.

2. Ve y di lo que vi en ti.3. Tu dices que tu dentadura es

buena.4. Lo haras te de o no te de lo que mepides.

5. El fue al te por su mal.6. Con el o sin el ten fe en ti.7. Se valiente, Torcuato.8. Yo no se lo que paso.9. Queria siempre mas y mas.10. No ha llegado aun.11. Aun es pronto para saber donde

ocultan al secuestrado.

12. Me han dicho que de esos libros.13. Te he comprobado un paquete dete.

14. Quien ha traido esta carta?15. Ya me explicaras el porque de tu

enfado.16. Dice que si, que ha sido el pidio

mas sueldo mas no se lo dieron.17. No sabes te quiero?

(porque)18. Quiso averiguar con cuanto podria

contar.19. Yo se que ese es mas fuerte queaquel arbol.

20. Se consecuente con tus teorias.

Coloque las tildes segn el casoespecial de hiato acentuado.

1. Navio, pasteleria, oir, tenian, grua.2. Pais, reir, sequia, buho, raices.3. Ganzua, biologia, desvio, tranvia,

imbuir.4. Estudiariais, amabais, caida, creia.5. Dia, fria, frio, rio, elegia, cuantia.6. Groseria, diario, viaje, miaja,

fiambre, pua.7. Desoir, veriais, dariais, compraria,

vahido.8. Seguia, maiz, raiz, anarquia.9. Analogia, morfologia, averia, duo .10. Baul, freiais, reiais, diriais.

Coloque las tildes segn la reglaespecial para verbos conpronombres enclticos.

1. Recogelo 02. Leelo3. Dile 04.

Indiqueselo5. Sealaselos 06. Riete

7. Dinoslo 08. Oyose9. Partiose 10. Detenlo11. Deme 12. Escribelo13. Dale 14. Selo15. Buscame 16. Heme17. Sintiose 18.

Dele19. Traelo 20.

Venos

Coloque las tildes segn la regla

para palabras compuestas:1. Asi mismo 02. Franco danes

3. Hazmerreir 04. Riplatense5. Lirico poetico 06.

Decimonoveno7. Fisico quimico 08.

Hincapie9. Decimoseptimo 10. Teorico

practico2. Dieciseis 12. Etico

politico13. Puntapie 14.Vigesimotercero

Coloque la tilde segn la regla paraadverbios terminados en mente:

1. Debilmente 02.Fielmente

3. Mayormente 04.Sombriamente

5. Friamente 06.Habilmente

7. Timidamente 08.Tardiamente

9. Felizmente 10.Cortesmente

15. Fisicamente 12.Pobremente

13. Vilmente14. Cientificamente

15. Licitamente 16.Docilmente17. Lugubremente

18. Libremente

Pgina 16


17/34



19. Naturalmente20. Cruelmente

21. Dificilmente 22.Inutilmente

23. rapidamente 24.subitamente

Tildacin de Prrafos:

1. Aun sigo con ella, de mi depende,mas aun no se el porque, continuocon ella.

2. Fabrica juguetes mecanicos, mesugirio mi amigo Raul, mas aun nome animo a hacerlo.

3. No entendia nada de lo que leia. Elporque comprendia, no me lo podiaexplicar. Aun dandole muchoesfuerzo, padecia para entenderalgo minimo.

4. Fue caotico el resultado del Examende Admision que di. Ahora me veootra vez aqui, intentando una vezmas. Hasta cuando? Eso no lo se.Sere bruto? Sera hereditario? No.Quiero pensar que con pujanza,

lograre ingresar la proxima vez.5. Fijate como estudia esa chica. Lamirada en el libro, sus piernas muyjuntas. En si, es un modelo de chicaformal y tenaz.

6. Veremos con quien andas ahora. Esmomento de conocer, cuales sontus compaias

7. El socavon mas parecia un crater,en cuyo climax, saldrian inmensasmasas de lodo y de rocas igneas.

Pgina 17


18/34



Trmino del griego (gramma=letra;tikos=tratado), fue considerada, alprincipio como una disciplina normativaque enseaba a escribir y pronunciarcorrectamente una lengua (las palabrasde una lengua).

Actualmente, la gramtica es

comprendida y definida como:

1. La estructura interna de unalengua (los elementos y susrelaciones que la conforman)

2. La ciencia, parte de la lingstica,que se encarga de estudiar dichaestructura, en forma particular ygeneral.En consecuencia, toda lengua tienesu propia gramtica.

PARTES DE LA GRAMTICA

ENFOQUE TRADICIONAL: Losprimeros en plantear las teorasgramaticales fueron Dionisio de Tracia yApolonio Dscolo (siglo II d.n.e.) yposteriormente una serie de autoresproponen planteamientos quemostraban como partes de la gramticaa las disciplinas: Analoga, Sintaxis,

Prosodia y Ortografa. sta fue ladivisin ms difundida hasta antes de lagramtica moderna.

ENFOQUE MODERNO: La gramticaestructural toma como base slo a lamorfologa (analoga) y la sintaxis. Paralos estructuralistas la gramtica esconcebida como estructura y funcin.

LAS CATEGORAS GRAMATICALESSon las palabras de la oracinenglobadas en categoras gramaticales

ms extensas. Cada clase formal ogramatical est en relacin sintcticacon las dems de su grupo o delconjunto oracional de la que forma

parte.

- Artculo- Sustantivo

-Adverbio1. Categoras Variables - Adjetivo

2. Categoras Invariables -Preposicin(con signif. accidentes - Verbo

(carente de accidentes - Conjuncingramaticales) - Pronombre

Nota: Para el estructuralismo, lainterjeccin ya no es considerada comoclase formal sino como oracional(oracin unimembre).

Ejemplos; Ojal!, Hola!, Ol!, Puf!,etc.

Pgina 18


19/34



EL SUSTANTIVO

CONCEPTO: Es la palabra gramatical,

variable y de inventario abierto quedesigna a los seres, los objetos o cosas.

Morfolgicamente: El sustantivo sufremodificaciones en su forma paraexpresar gnero y nmero.

Sintcticamente : Funciona comoncleo del sujeto.

Lexicolgicamente: Tiene inventarioabierto: sistema, clon, televideo, etc.

CLASIFICACIN:

Por su Extensin

COMUNES(Connotativo)

Nombra a los seres de manera general.

Lago marJirn escritoracademia leypas alumno

Por su Naturaleza

ABSTRACTOSDesigna a los seres cuya existencia es

dependiente de nuestra voluntad.

belleza blancuraexplotacin ternurafidelidad leypobreza sabidura

Por su Cantidad

INDIVIDUALESNombran en singular a un ser o elemento

de cualquier conjunto.Profesor ciprs

pez huesoda islapalabra oveja

cardcuaglos

Nota: Los colectivos tambin sepueden pluralizar. Ejem. Archipilagos.

Por su Estructura

SIMPLES COMPosee una sola raz o lexema. PresCalle panblanco campocuarto casa

documento flor

pasrojideci

port

Locucin Sustantiva: Grupo depalabras de estructura fija que nombraa un ser o una cosa.

Frase- Al pie del acantilado (obra)- El Fnix de los Ingenios (escritor)- Los trabajos y los das (obra)- La ciudad y los perros (obra)

Oraciones- La vida es sueo (obra) ; El coronel

no tiene quien le escriba (obra)

Por su Origen

PRIMITIVOS DERSon aquellos que no proceden de otras

palabras. No presentan sufijo de derivacin.

Son

pala

Tierra manzanalibro sombrarelojmesapuerta

terrulibreSegSustAdjeVerbSegPatrGent

DimiAumDesp

Pgina 19


20/34



Pgina 20


21/34



ACCIDENTESGRAMATICALES

Son las modificaciones que sufren laspalabras en sus terminaciones, lascuales determinan relacionessintcticas. Los accidentes gramaticales(nominales) son: El gnero y elnmero.

Gnero: Morfema que indicamasculinidad o femineidad. Los gnerosson masculino y femenino.

Clases de Sustantivos Segn elGnero:

a) Forma Fija : Casa, rbol, lpiz,regla, hoja.Distinguendo: El significado delsustantivo vara cuando el artculocambia de gnero.

- la capital / el capital la

clera / el clera la papa / elpapaAqu hay que aclarar que la capitalno tiene gnero masculino, como elcapital no tiene gnero femenino. Lomismo se aplica a clera y papa.

b) Doble Forma : Cambiando laterminacin del sustantivo.

-or -

o - aProfes- alumn -poet

-ora - a- isa

c) Comunes de Dos: Aqu, elsustantivo no vara, slo el artculoque se le antepone marca el gnero.- el ambulante laambulante- el adolescente laadolescente

- el artista la artista

d) Epiceno: El artculo y el sustantivono cambia, aqu quien expresa el

gnero es el adjetivo macho ohembra que se pospone alsustantivo.- La avestruz macho laavestruz hembra.- El cndor macho elcndor hembra.

e) Heternimo: Aqu se designa elgnero con palabras diferentes:- caballo / yegua

- madrastra / padrastro- hombre / mujer

f) ambiguo: Indistintamente, se podrusar el o la para marcar el gnero.

- el/la mar - el/la tildeel/la azcar - el/la

maratn

NMERO: Morfema que indicasingularidad o pluralidad.

Pgina 21


22/34



Terminadas envocal tona oen e, -a, -otnicas, con s:

historiahistorias

equipajeequipajes

taxitaxis

carncarns

Terminadasen -i o en -utnicas, cones(preferida en

la lenguaculta) o s:tab

tabesaj

ajesrub

rubestis

tises

Extranjerismosy/o registroscoloquialesterminados en-i o -u tnica,

con s:popurr

popurrschamp

champsmen

mens

Terminadas eny precedida

de vocal, con es:pejerreypejerreyespacay

pacayesmagueymagueyes

Terminadasen y, de uso

reciente, cons. Palabrasentransicin,con s yes:gay

gaisjersey

jersisespray

esprisyquey

yoqueis

Terminadas en-s o en x

monoslabascon es;bisilbicaspluraliza conartculo:bus

busesvals

valsesfax

faxes

La -y setransforma en-i al pasar alplural.

Terminadas enconsonantenica -l, -r, -n,-d, -z, j, cones (seincluyen

extranjerismossimilares):gil

gilescspedcspedestapiz

tapices

Terminadasenconsonantesdiferentes delasanteriores

craccracs

zigzagzigzags

esnobesnobs

chipchips

Terminados engrupoconsonntico,con s.

gong

gongsicebergiceberg

rcordrcords

Onomatopeyaso de vocesprocedentesde otraslenguas.Excepciones:clubes / clubs,lbumes,tem/temsPgina 22


23/34



Pluralizacin de los sustantivoscompuestos:Guardabosque / guardabosquesGentilhombre / gentileshombres

Sustantivos que carecen de nmerosingular: Anales, bienes (capital),comicios, cosquillas, cuclillas, nfulas,nupcias, exequias.

Sustantivos que carecen denmero plural: salud, caos, oro,plata.

Particularidades:

Algunos sustantivos graves o esdrjulosterminados en s o x, expresan sunmero por medio de un artculo que losprecede. Lo mismo pasar con losprstamos del latn que se incorporan alcastellano.

La crisis / las crisisla tesis / las tesis

El memorndum / los memorndumel trax / los trax

Pgina 23


24/34



EJERCICIOS

Subraya los sustantivos delsiguiente texto.

En el jardn, Palomino escuchaba losgritos sin saber bien a qu atenerse;an no lograba determinar su exactaprocedencia, oa auuu!, ayyyyy!,sulteme!, socorro!, y hastaPalomino!, pero las puertas estabancerradas y nada poda hacer paraintervenir. Los minutos pasaban, ya sehaba dado bien cuenta que las dosmujeres se estaban matando,empezaba a inquietarse el pobre, lo

asustaba pensar que poda verseenvuelto en un lo mayor. Y los gritosseguan, escuchaba clarito los alaridosde las mujeres, se estaban matandoall arriba. Nilda le haba araadontegra la cara a Vilma y ahora Vilma lahaba cogido por el cuello y la estabaacogotando. En eso llegaron loshombres de la casa. Entraron cargandouna cama que acababan de bajar delMercedes y se dieron con Palomino

hacindose el sobrado en el jardn.

EL ARTCULO

Es una categora gramatical variable, deinventario cerrado, y dependiente.

Sus accidentes gramaticales son elgnero y el nmero.Es un ACTUALIZADOR del SUSTANTIVOo cualquier elemento con funcin

nominal.

Ejemplo:

El nio tiene la razn.

El peor ser castigado.

EL ARTCULO se clasifica en:

a) DEFINIDOS: EL LA LOS LAS LO (neutro)

b) INDEFINIDOS: UN UNA UNOS UNAS

c) LOS CONTRACTOS: AL - DEL(Recuerda que desempean unafuncin mixta. Como preposicionesencabezan modificadores indirectosy como artculos anteceden a lossustantivos).

Reconocimiento:1. La verdad la oblig a auto

eliminarse.2. Lo veo y no lo creo.

3. Los dos supusieron lo contrario.4. Pase una por una y tomen unformulario.

5. Los dems la odiaron por decir elsecreto a todo el mundo.

6. Tremelo antes de que la directorase percate de su ausencia.

7. Todo lo esperado en la vida se llevla muerte.

8. Lo dej en medio de la calle y losdelincuentes se lo destrozaron en un

dos por tres.9. Al despertar, en la maana delviernes santo, la imagen del llamadoMefistfeles sele present a Fausto.

10. La selva oscura de la DivinaComedia de Dante es larepresentacin del pecado.

Pgina 24


25/34



EL ADJETIVO

CONCEPTO.Seala cualidad, ubicacin, cantidad,

orden, posesin de los seres a los quese refieren.

Sintcticamente: En la oracin,cumple la funcin de ser modificadordirecto del sustantivo. sta es sufuncin privativa.

Morfolgicamente: El adjetivo tieneaccidentes gramaticales de gnero ynmero.

CLASIFICACIN:

CUADRO COMPARATIVO DE LOSDETERMINANTES

Clasificacin de los Pronombres:Clasificacin de los adjetivos

1. Pronombres Relativos:

1. Adjetivos Relativos

2. Pronombres Enfticos:2. Adjetivos Enfticos- Interrogativos- Exclamativos

3. Pronombres Posesivos

3. Adjetivos Posesivos

4. Pronombres Demostrativos

4. Adjetivos Demostrativos

5. Pronombres Numerales5. Adjetivos Numerales

6. Pronombres Indefinidos

6. Adjetivos Indefinidos

Adjetivos Calificativos:Seala una cualidad del sustantivomodificado.

Ejem. Cabello rizado.Idea inconclusa

Adj. Calif.Adj. Calif.

CLASES DE ADJETIVOS

CALIFICATIVOS:1. Especificativo.Expresa una cualidad que esimprescindible para entendercompletamente el significado dela oracin. Siempre va despusdel nombre. Tambin pueden sergentilicios.

El escritor francs gan unpremio.Me pondr la camisa celeste.

2. Explicativo.Expresa una cualidad propia delnombre. Se utiliza como recursoexpresivo y para buscar labelleza en el texto. Puedeponerse detrs o delante delnombre al que acompaa.

Hermosa mansin.Buen amigo.

3. EPTETO. Seala una cualidadinherente del sustantivo.Ejemplo:

Desde mi ventana ve la verdepradera.

GRADOS DE CALIFICACIN DELADJETIVO:

1) Grado Positivo: Menciona unacualidad tal cual es sin exagerarla.

Ejem. Los hombres soninteligentes.

2) Grado Comparativo: Estableceuna comparacin de una cualidadentre dos seres. Se expresan detres formas:

a) Comparativo de inferioridad:Uno de los seres presenta unacualidad en menorintensidad que el otro ser. Seformula con: menos. que

Pgina 25


26/34



Ejem. Los animales son menosinteligentes que los hombres.

b) Comparativo de igualdad:

Ambos seres presentancualidades iguales. Seformula con tan como.

Ejem. Los animales son taninteligentes como los hombres.

a) Comparativo de superioridad:Uno de los seres presenta unacualidad en mayor intensidadque el otro ser. Se formula conms que.

Ejem. Los hombres son msinteligentes que los animales.

3) Grado superlativo: Manifiesta lacualidad en el grado ms alto, en sumogrado.

Se expresa mediante dos formas:

a) Superlativo relativo: Da aconocer la cualidad en sumogrado., pero el hablante

establece cierto grado decomparacin.Ejem. El hombre es el msinteligente de los animales.

b) Superlativo absoluto: Elhablante da a conocer unacualidad en grado sumo sinestablecer comparacin alguna.Ejem. El hombre esinteligentsimo.

muyinteligente.sumamente inteligente

EJERCICIOS

Subraya solo los adjetivos.Los viejos deben temblar ante losnios, porque la generacin que selevanta es siempre acusadora y juez dela generacin que desciende. De aqu,de estos grupos alegres y bulliciosos,saldr el pensador austero y taciturno;de aqu. El poeta que fulmine las

estrofas de acero retemplado; de aqu,el historiador que marque la frente delculpable con un sello de indelebleignominia.

En la orga de la poca independiente,vuestros antepasados bebieron el vinogeneroso y dejaron las heces. Siendosuperiores a vuestros padres, tendrisderecho para escribir el bochornosoepitafio de una generacin que se va,manchada con la guerra civil de mediosiglo, con la quiebra fraudulenta y conla mutilacin del territorio nacional.

Es una categora gramatical encargadade sealar seres y objetos en unaoracin sin llegar a nombrarlos.

Diferencias con el SustantivoEl sustantivo nombra a los seres yobjetos de cualquier naturaleza.

Ejemplo:Miguel abre la

puerta a Juana.Sustantivo

Sustantivo Sustantivo

El pronombre seala seres y objetosya mencionados o implcitos en laconversacin.

l sela abre

(Miguel) (Juana)(puerta)

Diferencia con el AdjetivoEl adjetivo funciona como

modificador del sustantivo o suequivalente, por este motivo se leconsidera dependiente.

Pgina 26


27/34



Ejemplo:

- Modifica al sustantivo

Sobre tus rosadas mejillas mitranquilo cario reposaba.

ADJ ADJ SUST. ADJADJ SUST.

POS CALIF. POSCALIF.

- Modifica a un equivalente delsustantivo

Lo tierno se vuelvepasajero.ART ADJ ADJ

SUSTANTIVADOCALIFICATIVO

RECORDEMOS QUE:

El adjetivo se ha sustantivado por elartculo LO y funciona como

SUSTANTIVO.

El vivir sin ti esimposible.

ART. INFINITIVOADJ.

SUSTANTIVADOCALIFICATIVO

RECORDEMOS QUE:

Los infinitivos tambin funcionan comosustantivos y sobre todo cuando seactualizan con artculos y adjetivos.El Pronombre no modifica, es decir,funciona en forma independiente.

Ejemplo:

Esas prcticas tuyas separecen a las mas.

ADJ. sustantivo ADJ.ART. PRON.

DEM. POS.POSDel ejemplo deducimos

1. Mas no modifica a ninguna otracategora es independiente.

2. El significado de mas es ocasionalen este caso seala prcticas.

3. Como es independiente puede ser ala vez ncleo de otras categoras, esdecir, puede ser modificado porartculos y adjetivos.

Otros ejemplos:

Aquel equipo jug mejor,este es inexperto.

ADJ. SUST.PRON. ADJ.

DEM.CALIF.

Nuestras intensiones erannobles; las tuyas, nada buenas.

ADJ. SUST.ADJ. ART. PRON. ADJ.POS.

CALIF. POS. CALIF.

EL SIGNIFICADO OCASIONAL DELPRONOMBRE

El pronombre es una palabra consignificado contextual u oracional, esdecir, segn las circunstancias.

EjemploEste lpiz es de ese;

ese, de aquel.(1) (2)

(3) (4)

1. Es adjetivo demostrativo porquemodifica al sustantivo lpiz.

2. Es pronombre y seala un ser.3. Es pronombre y seala a otro

lpiz.4. Es pronombre y seala a otroser.

Pgina 27


28/34



Caractersticas gramaticales delPronombre

1. Es variable: Con accidentes de

gnero, nmero y persona.2. Es de inventario cerrado.3. Es independiente con significadoocasional.CLASIFICACIN:

1. PRONOMBRES PERSONALESSon aquellos que sealan a los seresdel coloquio.

A. PRIMERA CLASIFICACIN

1.1. P.P.TNICOS(SUBJETIVOS):Son aquellos que funcionancomo sujeto.

YoT, usted, vosl, ella, elloNosotros, nosotrasVosotros, ustedesEllos, ellas

1.2. P.P. TONOS(OBJETIVOS):Son aquellos que funcionancomo objetos directos u objetosindirectos.

lo, los, la, las Son losque funcionan como objetosdirectos.le, les Son losque funcionan como objetosindirectos.

me, te, se, nos Son losquefuncionancomoobjetosdirectos eindirectos.

Los pronombres objetivospueden ser a la vez:

Proclticos: Cuando se ubican antesdel verbo.

las trajo los

am la quisoPron. Verbo Pron.Verbo Pron. Verbo

PROCLTICOPROCLTICO PROCLTICO

Enclticos: Cuando se ubicandespus de un VERBO o VERBOIDE

trjo las

amo losPronombresEnclticos

quiso la

quiso comprarloestuvo pintndola

verboide PRONverboide PRON

infinito enclticogerundio encltico

1.3. P.P. TERMINALES:Son aquellos que aparecen conpreposicin.

Son: m: Sin embargo conla preposicin con danorigen a

ti : los pronombres:conmigo, contigo, consigo.

s

Pgina 28


29/34



Ejemplos:Vino hacia

m.Prep.

Pron.

Lo hizo por tiPrep.

Pron

B. SEGUNDA CLASIFICACIN

1.1. P.P. TNICOS:

Tnicos Singular Plural

1 persona2 persona3 persona

yo (m, conmigo)t (ti, contigo)l, ella; usted

nosotros, nosotrasvosotros, vosotrasellos, ellas; ustedes

1.2. P.P. TONOS:

tonos Singular Plural

1 persona2 persona3 persona

metela, lo; le (se); lo(neutral)

nososlos, las; les (se)

EJERCICIOS

I. Reconozca los pronombrespersonales en las siguientesoraciones:01. Estuvo esperndola, mas

ella no apareci.02. Quiso escribrsela el mismo

da en que se cas.03. T y yo no se lo dijimos por

piedad.04. Nosotros se la cantamos,ustedes le arrojan la torta.

05. Mrala cmo se mueve.06. Y matarte conmigo, si me

mato; y morirme contigo site mueres,porque amores que matannunca mueren.

07. Si te vas, donde quiera queests; mi canto escuchars

y me extraars.08. Si te vas, si te vas; sinamor, vivirs pues no es

fcil encontrar quien ocupemi lugar.

09. Dos moradas se cruzaron, lacuriosidad se presenta,

sueo con acercrmele ydecirle lo que siento, peroalgo me detiene.

10. Ella no me es indiferente,eso yo lo s; quiz esperaque yo se lo digaprimero.

11. Me acerco donde est ella,y, altiva, levanta la miradacomo disculpndome por miatrevimiento.

12. Slo me sent a su lado y ledije que si mi compaa nole molestaba.

13. La sorprend al tomarla de lamano y decirle que algoextrao me haba atradohacia ella.

14. Ella se acerc a mis labios yme susurr algunas palabrasque me hacantemblar.

15. La abrac fuertemente y ledije cunto la quera.16. El destino nos haba unido y

lo debamos dejar esta vezen libertad.

Pgina 29


30/34



2. PRONOMBRES RELATIVOS: Insertan proposiciones

subordinadas en la oracincompuesta.

Su significado depende delsustantivo antecedente.Tienen sustantivo antecedente:

que, quien, quienes, cual, cuales.Tienen sustantivo antecedente y

consecuente: cuyo, cuya, cuyos, cuyas.

Ejemplos:

Prop. subordinada

(1) El da que nosconocimos fueinolvidable.Sust. Pronombre

anteced. relativo

Prop.subordinada

(2) Los momentos los cualesvivimos juntos no seborrarn.

Sust.Pronombre

anteced relativo

Prop. subordinada(3) Dios quien es invisible

cre el mundo visible.

Sust. Pronombreanteced. relativo

Prop.subordinadaLa cancin cuyo autorconocemos gan el concurso.

Sust. Pron. Santeced. relativo consec.

NOTA:

(1) El pronombre relativo quepuede aparecer:

(a) Precedido por artculo.(b) Si se puede reemplazar

por: el cual, la cual, lo

cual, los cuales, las cuales.

(2) No confundir con la conjuncinsubordinante anunciativa que

(a) Encabeza un sujeto

SujetoQue estudies ms meparece necesario.

Conjun.

V sub. anunciativa

Pgina 30


31/34



(b) Encabeza un objeto directo

ObjetoDirecto

Pens que todos losobservaban

V Conjun.sub. anunciativa

(3) No confundir con la conjuncinsubordinante consecutiva que,va precedida por tan, tanto,tal.

Se molest tanto que logolpe.

Conjuncinsub. anunciativa

EJERCICIOS

I. Seala si la palabra quees pronombre relativo o esconjuncin.

1. El disco que compramos nosgusta mucho.

2. Los que venden boletosafuera estafan.

3. Que no vengas me pareceexcelente.

4. El motivo por que viaj esestrictamente confidencial.

5. Yo pienso que no son tanintiles las noches que te di.

6. Era tan bonita que meenamor.

7. La msica que me agrada esla clsica.

8. Yo miro las huellas que dejoal caminar.

9. El dolor que siento hoyquisiera que se esfume.

10. Lo que quiero est frente amis ojos.

11. Los ojos que te miran sonsinceros.

12. Creo lo que me dices.

3. PRONOMBRES ENFTICOS:

3.1. PRONOMBRESINTERROGATIVOS:

Son aquellos que indicanpregunta.

Se tildan diacrticamente y sonlos siguientes qu, quin,quines, cul, cules.

Pronombres interrogativos enestilo indirecto

(1) No s qu pas (2)Pregunt quin lo hizo

Pron. Interrog.Pron. Interrog.

NOTA:Cuando la oracin interrogativa directase inserta en otra mayor, lainterrogativa cumple la funcin deobjeto directo.

No s que pasPregunt quin lo hizo

ODOD

no lo s LopreguntOD OD

3.2. PRONOMBRESEXCLAMATIVOS:

Son aquellos que indicanadmiracin o emotividad.

Son tildados diacrticamente yson los siguientes: Qu! Quin!

quienes!

Qu no ocurri! Quinle hubiera credo!Pron. Pron.

exclamativoexclamativo

EJERCICIOS

Subraya los pronombres

exclamativos e interrogativos.

Pgina 31


32/34



1. No sabes cunto teextrao!2. Quin se rob miqueso?

3. Cules son mejores?4. En cul avenida nosencontraremos?5. Qu locura es esta!6. Qu milagro que vienepor aqu?7. Qu hay de nuevo,viejo?8. Quines ingresarneste ciclo?9. No nos dijo cul sera su

prxima pieza teatral.4. PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS:

Son aquellos que indicandistancia sealando seres uobjetos.

Pueden tener matiz despectivo. Son los siguientes:

Este ese aquelEsta esa aquella

(Tildadosdiacrticamente)Estos esos aquellosEstas esas aquellas

Esto eso aquelloPronombres

demostrativos neutros

Indicacin: No confundir con los

adjetivos demostrativos.EJERCICIOS

Subraya solo los pronombresdemostrativos.

1. En aquellos cabellos pudeaspirar el perfume de aquel serhumano divino.2. Eso no puede ser, ya que

esta y solo esta es laoportunidad para conseguiraquella beca.

3. Aquel momento se tornfeliz, con aquella mirada dulce detus ojos.4. Si este ejercicio estuvo

fcil, aquel ser muchoms fcil an, pero no teolvides que aquellos sonlos ms difciles.

5. En esta oportunidad, lespresento a estoscachimbos que hoy seintegran a esta casa deestudios.

5. PRONOMBRES POSESIVOS:

Son aquellos que indicanpertenencia.

Sealan posesin en relacin aseres y objetos.

Aparecen precedidos porartculos (e, la, los, lo) ocontracciones (al y del).

Son los siguientes:

Mo ma mos mas

Tuyo tuya tuyos tuyasSuyo suya suyos suyasNuestro nuestra nuestros nuestrasVuestro vuestra vuestros vuestras

Indicacin: No confundir con los

adjetivos posesivos.

EJERCICIOS

Subraya solo los pronombresposesivos.

1. Me pregunta mi padrecul es el tuyo y no el mo.2. Tuyo parece ms grande

que el mo.3. Su oportunidad estaba apunto de ser su tumba.

Pgina 32


33/34



4. En nuestras manos estel progreso de nuestrapatria.5. Revaloricemos lo

nuestro, aquello quetodava no hemos perdido.6. Ma, tuya y suya es latierra que nos vio nacer.7. Tus ideas son geniales;pero tu proceder, no.

6. PRONOMBRES NUMERALES:

Son aquellos que indicancantidad o sucesin.

Sealan a seres y objetoscontables. Son:

- Cardinales: Uno, dos, tres, etc.- Ordinales: Primero, ltimo,

vigsimo, etc.- Partitivos: Medio, tercio, octava,

etc.- Mltiplos: Doble, triple, mltiple,

etc.

- Distributivos: ambos, sendos,cada.

Indicacin: No confundir con losadjetivos numerales.

Pgina 33


34/34



7. PRONOMBRES INDEFINIDOS:

Indican una idea vaga. Indefinidos identificativos:

mismo, otro, dems (fem. yplur.). Indefinidos cuantitativos: poco,

mucho, demasiado, todo, varios,bastante, tanto, (fem. y plur.).

Indefinidos intensivos: tales,cuales.

Indefinidos existenciales:alguien, algo, alguno, nadie,nada, ninguno, quienquiera,cualquiera (fem. y plur.).

Indicacin:

No confundir con los adjetivosindefinidos y adverbiosde cantidad.

EJERCICIOS

Subraya solo los pronombres

indefinidos.

1. Pocos hombres dicen laverdad; pocos expresansinceramente lo que sienten.

2. Poco a poco el agua se agota.3. Poco a poco se va muriendo,

el amor que algn da sentmuy adentro.

4. Por eso y mucho ms, ven ami casa esta Navidad.

5. Alguien como t, que pornada del mundo me quieracambiar.

6. Algo est sucediendo, algoque desconozco, mas algnda lo sabr.

7. Muchas manos en el plato,hacen garabato.

8. Te quiero mucho, pero noabuses por mucho cario querecibas de m.

9. Tal y cual te cont, laspreguntas estaban bastante

Documents

Semana 1 a 7 Lenguaje